1

Puhelimessa

Am Telefon

Tehtävän kohderyhmä saksa; yläkoulun A- ja B-kieli

Tehtävän konteksti

Asioiminen puhelimella. Suomalainen nuori soittaa kaverilleen sekä työnantajalle

etsien kesätyötä. Ennen tehtävän tekemistä on hyvä kerrata perusluvut ja

järjestysluvut, kellonajat sekä paikkaprepositioiden ja konditionaalin käyttöä.

Tehtävän tavoitteet

Viestinnälliset ja kielelliset tavoitteet - Tervehtiminen

- Esittäytyminen

- asioista sopiminen

- kysymysten tekeminen

- tilannekohtainen reagointi

- lukusanat; perusluvut, järjestysluvut

- kellonajat

- Päiväys

- paikkaprepositioiden osaaminen; akkusatiivi, datiivi

- konditionaali osaaminen

Kulttuuriin ja kieleen liittyvät tavoitteet - teitittelyn merkityksen esilletuominen

- puhelinkäyttäytymisen hallinta

2

3

Tehtävän edellyttämä taitotaso B1, C1

Tehtävän harjoittamat kielitaidon osa-alueet Tehtävä harjoittaa erityisesti puhumista ja sen lisäksi kirjoittamista.

Tehtävän ohjeistus opettajalle

Oppilaiden ryhmäyttäminen

ensimmäinen tehtävä on tarkoitettu 3 oppilaan ryhmille,

kaksi seuraavaa 2 oppilaan ryhmille

Tehtävän suorittamiseen tarvittava aika

30 min →

Oppilailta vaadittavan tuotoksen kuvaus

oppilaat tekevät ryhmäkeskusteluja; kirjoitustehtävässä oppilaat kirjoittavat

sähköpostiviestin saksalaiseen nettikauppaan ja yrittävät perua ostoksensa

Etukäteistoimintoja

oppilaat ottavat selvää puhelinsanonnoista

Erityistarvikkeet

oppilaat tarvitsevat netistä tulostettuja työpaikkailmoituksia

4

Puhelimessa Tilanne 1: Suomalainen Petteri soittaa saksalaiselle kaverilleen ja pyytää häntä

ulos esim. elokuviin, pizzalle, uimaan, jne. Perheen isä vastaa Petterin kaverin

kännykkään.

Muodostakaa 3 oppilaan ryhmiä (suomalainen Petteri + hänen saksalainen

ystävänsä ja tämän isä)

Käykää läpi seuraavat asiat keskustelussanne:

- tervehdykset

- itsensä esittely

- puhelun syyn esittäminen

- Petterin kaveri ei olekaan paikalla, vaan puhelimeen on vastannut tämän isä

- Petteri joutuu odottamaan hetkisen, koska hänen kaverinsa on viemässä

roskapussia; Petteri ajautuu keskusteluun isän kanssa (mitähän hänen

kanssaan voisi jutella?) ennen hänen kaverinsa tuloa takaisin

- Petterin kaveri on suorittanut siivouspalveluksensa; tervehtimiset uudelleen sekä

Petterin utelu kaverinsa voinnista

- kaverukset sopivat elokuviin tms. menosta (minne, mihin aikaan, mitä tekemään

jne)

- puhelun päättäminen

5

Teh

täv

än

an

to o

pp

ilaille

Puhelimessa

Tilanne 2: Petteri haluaa saada kesätyöpaikan Saksasta ja soittaa erääseen

yritykseen työpaikkailmoituksen nähtyään.

Muodostakaa 2 oppilaan ryhmiä (Petteri ja saksalaisen yrityksen

henkilöstöpäällikkö)

Miettikää ryhmissä ennen keskustelun toteuttamista

- mitä paikkaa Petteri hakee

- milloin hän olisi valmis aloittamaan työnsä

- kuinka kauan hän voisi työskennellä

- mitä kaikkea Petterin pitäisi tietää työpaikasta etukäteen

- mitä edellytyksiä hänellä on saada kesätyö (koulunumerot, kielitaito,

kiinnostuksen kohteet, työkokemus jne.)

Saksan päässä olevan työhönottajan pitää myös miettiä, mitä hän kysyy

työpaikan hakijalta.

Tehkää keskustelu.

6

Teh

täv

än

an

to o

pp

ilaille

Puhelimessa

Tilanne 3: Petteri on päässyt kesätöihin Saksaan. Hän on tutustunut

työpaikalla Tobiakseen ja on nyt hänen luonaan kylässä. Tobias on poistunut

vähäksi aikaa huoneesta. Puhelin soi ja Petteri vastaa siihen, koska puhelin ei

vaan lakkaa soimasta. Soittaja osoittautuu varsin sinnikkääksi

puhelinmyyjäksi.

Muodostakaa 2 oppilaan ryhmiä (Petteri ja puhelinmyyjä).

Miettikää ainakin kolme erilaista tilannetta, jossa puhelinmyyjä yrittää myydä

Petterille kaikensorttisia hilavitkuttimia lupaamalla ylimääräisiä etuja ja

ilmaisia ulkomaanmatkoja.

Muistakaa lisätä puhelinkeskusteluun tervehdykset, kohteliaisuudet, esittelyt

ja puhelun päättämiseen liittyvät fraasit.

7

Teh

täv

än

an

to o

pp

ilaille

Puhelimessa

Kirjallinen kotitehtävä:

Sinut houkuteltiin ostamaan saksalaisesta verkkokaupasta sukellusvene.

Tilasit alun perin punaisen kaksipaikkaisen, mutta kotiin saamasi

sukellusvene osoittautuikin olevan keltainen ja tarkoitettu

kolmellekymmenelleseitsemälle matkustajalle! Haluat purkaa kaupan -

varsinkin, kun huomasit sukellusveneessä olevan muutakin vikaa.

Kirjoita sähköpostiviesti sukellusveneen myyneelle firmalle.

8

Teh

täv

än

an

to o

pp

ilaille

Am Telefon

9

Sch

üle

rhin

weis

Lage 1: Der finnische Junge, Petteri, ruft seinen deutschen Freund an und lädt

ihn ins Kino, zu einem Pizza-Abend, zum Schwimmen usw. ein. Der Vater der

Familie antwortet an das Handy von Petteris Freund.

Gründet Gruppen von 3 Schülern (Petteri + sein Freund und der Vater).

Fügt die folgenden Themen in den Gesprächen hinein:

- die Begrüßungen

- die Vorstellungen

- was der Grund für den Handyanruf ist

- Petteris Freund ist nicht gerade da und der Vater antwortet

- Petteri ist gerade draußen mit der Mülltüte; Petteri muss warten;

o jetzt muss er mit dem Vater ein bisschen reden (worüber könnte er wohl

mit ihm reden?) bevor der Freund ans Telefon kommt

- Petteris Freund hat seinen Aufräumdienst erledigt und kommt ans Telefon;

die Begrüßungen fangen auf Neus an mit wie geht es dir? – Höflichkeiten

- die Jungen einigen sich, was sie machen (wohin, wann, um was zu tun usw.)

- der Anruf endet

Am Telefon

10

Sch

üle

rhin

weis

Lage 2: Petteri möchte eine Arbeitsstelle für den Sommer in Deutschland

bekommen. Er sieht eine Anzeige in der Zeitung und ruft die Firma an.

Gründet Gruppen von 2 Schülern (Petteri und der Personalchef der

deutschen Firma).

Bevor ihr anfangt, überlegt die folgenden Themen in Gruppen:

- was für eine Stelle sucht Petteri?

- wann wäre er bereit, anzufangen?

- wie lange könnte er arbeiten?

- was alles möchte er über die Stelle wissen?

- welche Fähigkeiten hätte er, die Stelle zu bekommen (Schulzeugnis,

Sprachkenntnisse, Interessen, Arbeitserfahrung usw.)?

Der Personalchef am deutschen Ende sollte auch darüber nachdenken, was

er den Arbeitssuchenden fragen will.

Spielt den Anruf.

Am Telefon

11

Sch

üle

rhin

weis

Lage 3: Petteri hat eine Arbeitsstelle in Deutschland bekommen. Er hat bei

der Arbeit Tobias kennen gelernt und ist jetzt bei ihm zu Besuch. Tobias hat

das Zimmer für eine kurze Weile verlassen und sein Handy klingelt. Das

Handy klingelt und klingelt und klingelt und klingelt und Petteri antwortet an

das Telefon. Es erweist sich, dass der Anrufer ein sehr hartnäckiger

Telefonverkäufer ist.

Gründet Gruppen von 2 Schülern (Petteri und der Telefonverkäufer).

Denkt zu zweit wenigstens an drei verschiedene Situationen, wo der

Telefonverkäufer versucht, Petteri allerlei Geräte zu verkaufen. Der Verkäufer

verspricht ihm allerlei extra Vergünstigungen und kostenlose Reisen ins

Ausland.

Vergesst die Begrüßungen, Höflichkeiten und die Vorstellungen nicht.

Vergesst auch nicht, wie man den Anruf beendet. Spielt den Anruf.

Am Telefon

12

Sch

üle

rhin

weis

Schriftliche Aufgabe:

Du wurdest getrickst, ein U-Boot in einem deutschen Netzladen zu kaufen.

Ursprünglich wolltest du ein rotes U-Boot mit zwei Sitzen, aber was in der

Packung war, war ein gelbes U-Boot mit siebenunddreißig Sitzen! Du willst

den Verkauf rückgängig machen – besonders, weil du merkst, dass auch

etwas anderes mit dem U-Boot nicht stimmt.

Schreib eine E-Mail an die Firma, die dir das U-Boot verkauft hat.