1

R E G L A M E N T O I N T E R N O ESCUELA CARRIZAL MEÑIR

ESCUELA Carrizal Meñir

AÑO 2018

COMUNA Nacimiento

VIGENCIA DEL REGLAMENTO Desde: Año 2018 Hasta: Año 2019

DIRECTOR(A) / DOCENTE ENCARGADO RICARDO FERNANDO REYES VILLA

NUMERO DOCENTES DE LA ESCUELA 1

MATRÍCULA ESTABLECIMIENTO 03 alumnos

PRESIDENTE(A) DEL CENT. DE PADRES Patricia Zúñiga Ávila

NUMERO DE APODERADOS 2

DOCENTE ASESOR(A) CENT DE PADRES Ricardo Fernando Reyes Villa

CONSEJO ESCOLAR (FECHA CONSTITUCION)

16 de Abril de 2018

INTEGRANTE 1 Sostenedor Alejandra Contreras Oviedo.

INTEGRANTE 2 Escuela Ricardo Fernando reyes Villa.

INTEGRANTE 3 Centro de Padres Patricia Zúñiga Ávila

ESTRUCTURA DEL REGLAMENTO INTERNO

1.- INTRODUCCIÓN 2.- FUNDAMENTACIÓN. 3.- OBJETIVOS. 4.- NORMAS GENERALES DE INDOLE TÉCNICO-PEDAGÓGICA. 5.- NORMAS TÉCN - ADMINIST SOBRE ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO GENERAL DEL ESTABLECIMIENTO. 6.- REGLAMENTO CONVIVENCIA ESCOLAR. 7.- NORMAS DE PREVENCION DE RIESGOS, HIGIENE Y DE SEGURIDAD.

2

1.- INTRODUCCIÓN

Así como con la elaboración del Proyecto Educativo hemos tratado de orientar el quehacer educativo del establecimiento a la realidad del país, de la Comuna y principalmente de la comunidad donde se encuentra inserta nuestra escuela, rescatando la identidad propia de nuestro sector; estamos dando forma con nuestro Reglamento Interno a una necesidad de regular el quehacer de nuestro colegio, bajo los criterios de participación, flexibilidad, coherencia y enfoques de índole formativo, objetivo, pertinente y funcional . Es un instrumento técnico- pedagógico-administrativo, que facilita la consecución de nuestros principios y objetivos educacionales, para, así, asegurar la coherencia con la política educacional del país y asumir que este instrumento es la concreción de un objetivo de nuestro Proyecto Educativo Institucional.

2.- FUNDAMENTACIÓN

La Escuela Carrizal Meñir, ubicada en el sector rural a 14 Km. En dirección Sur Oeste de la ciudad de Nacimiento, respondiendo a los fines y objetivos de la Educación Chilena y que emanan de la Constitución Política del Estado de Chile , en Normas vigentes referidas al Reglamento Interno, sustentadas en el Decreto Supremo de Educación Nº 8144 de 1980, art. 42 y hoy Nº 19.070 de 1991, sobre estatutos de los Profesionales de la Educación y ley Nº 19.532 de 1997, que indica criterios para la elaboración del Reglamento Interno que pretende dicho establecimiento, el cual propicia formar en sus alumnos a personas que comprendan objetivamente la realidad en que viven y sean capaces de pensar en forma creativa, original, reflexiva, y rigurosa de acuerdo a sus propias capacidades y que puedan desempeñarse en su vida como ciudadanos responsables, cumpliendo con sus deberes y exigiendo sus derechos.

3.- OBJETIVOS 1.- Lograr claridad en los alumnos, apoderados, docentes y personal de servicio, respecto del funcionamiento del Establecimiento. 2.- Mantener informados a los Padres y Apoderados de los aspectos pedagógicos, deberes y responsabilidades que atañen a ellos y a sus pupilos. 3.- Lograr un trabajo unificado y una responsabilidad compartida entre alumnos, profesor, padres y apoderados, respecto de los objetivos institucionales. 4.- Lograr un trabajo altamente profesional, participativo, respetuoso y honesto, acorde a las exigencias de los Programas de Estudio vigentes. 5.- Cautelar que en nuestro accionar pedagógico se considere y privilegie el desarrollo valórico. 6.- Asumir por parte de toda la comunidad educativa, que cada individuo tiene derechos que deben ser respetados y deberes que debe cumplir. 7.- Propiciar que las condiciones técnico-pedagógicas-administrativas y por sobre todo las humanas, faciliten un clima Organizacional acorde a la misión del establecimiento y sus

3

integrantes, y que por sobre todo permita un desarrollo normal del proceso enseñanza-aprendizaje. 8.- Propiciar el logro de los objetivos estratégicos del Proyecto Educativo Institucional, a través de una buena ejecución del reglamento interno. 9.- Optimizar las relaciones entre Unidad Educativa y Comunidad organizada, en función del logro de los propósitos educativos, manifiestos en el Proyecto educativo Institucional.

4.- NORMAS TÉCNICO - PEDAGÓGICAS. NORMAS SOBRE EL TRABAJO ESCOLAR.

A) El régimen de Evaluación del establecimiento será: Semestral y las actividades se basarán en el Calendario Escolar que fija la Secretaría Ministerial de Educación de la Octava Región del Bío Bío.

B) Planes de Estudio:

1º a 6º año: Decreto Nº 2960/ 2012

Reglamento de Evaluación Nº 511 / 1997.

C) El establecimiento desarrolla sus actividades en el régimen de Jornada Escolar Completa Diurna, de lunes a jueves desde las 08:45 hasta las 16:10 horas. y Viernes desde las 08:45 hasta las 14:30 hrs.- D) Las hrs. del Plan de Estudios para Educación Básica, serán de 45 minutos y comprenderán para 1º a 6º Año un total de 38 horas.

El establecimiento cuenta con un curso combinado con una matrícula general de 08 alumnos distribuidos de 1° hasta 6° año Básico.

Para los próximos dos años se proyecta una matrícula de 04 alumnos. E) El Docente desempeña labores de docencia en aula y directiva en el establecimiento en el que se encuentra contratado por 30 Hrs. pedagógicas titulares y por 14 Hrs. a contrata, para desarrollar JECD y funciones administrativas según lo estipula su contrato. F) También el Docente tendrá horas de colaboración, en las siguientes actividades: Planificación curricular, reforzamiento alumnos, reuniones de Microcentro, deportes y tiempo libre, Perfeccionamiento, Entrevistas, reuniones de padres y apoderados, evaluación, completación de documentación y reparación y mantenimiento del Establecimiento. El proceso orientador opera al interior del currículum, lo que significa que todos sus subsectores, toda clase y toda acción pedagógica tiene una fase orientadora y, en consecuencia el profesor de curso, el docente encargado y el personal de servicio y de apoyo tienen una función orientadora que cumplir. En la escuela se darán dos tipos de orientación: La personal y la Vocacional.

4

- La orientación personal, tendrá como objetivo central al alumno en el conocimiento de sí mismo y del mundo circundante para que sea capaz de la mejor manera posible enfrentar los problemas que se le presenten en la vida. - La orientación vocacional, le permitirá una ayuda en sus estudios y una elección más adecuada de la continuación de estudios más convenientes a sus aptitudes personales.

El Plan de Orientación de la Escuela desde el primer año de ingreso del alumno, desarrollará diferentes actividades como:

1. Observación del alumno, dejando constancia en el registro de observaciones, sus progresos en las situaciones más relevantes de su desempeño personal y social y registro de aquellos aspectos que necesitan apoyarse para modificación de conductas.

2.-Entrevistas personales con los alumnos, padres y apoderados. 3.-Elaboración del informe final de comportamiento escolar para la continuidad de estudios. 4.-La hora del consejo de curso se utilizará para el proceso orientador en actividades de formación de hábitos, valores y en temas de continuidad de estudios, cuando corresponda.

PLAN PARA REESTRUCTURAR LAS ACTIVIDADES CURRICULARES Y DISTRIBUCIÓN DE CLASES.

1.- En concordancia con los objetivos propuestos, la distribución de actividades curriculares, horarios de alumnos y profesores, actividades extraescolares, de colaboración y otras, se realizarán considerando y compatibilizando los siguientes aspectos:

A) Los objetivos de la escuela. B) Las características biológicas y psicológicas de los alumnos. C) La especialidad, mención y preparación profesional de los docentes, acorde a sus

competencias. D) La infraestructura en general. E) Recursos humanos con que se cuenta. F) La condición socioeconómica del grupo familiar en términos de una discriminación

positiva. G) Los intereses, necesidades y aptitudes de los educandos. H) Las exigencias, aportes y características del medio. I) Las reuniones de Microcentro se realizarán todos los meses de Marzo a Diciembre y

serán de carácter técnico y administrativo.

2.- Con relación a las actividades extra-programáticas, éstas se efectuarán dedicándoles semanas o meses especiales, mediante actividades como: exposiciones, muestras, concursos, actos cívicos, encuentros, fuera de los horarios de clases sistemáticas etc. 3.- En relación a las actividades complementarias (JECD) se efectuarán de acuerdo a un horario semanal y se ofrecerán instancias de reforzamiento en los subsectores del Programa de Estudio, de acuerdo a necesidades priorizadas, y además la participación en actividades artísticas, culturales, deportivas, de manualidades o artesanía. 4.- Se organizarán cada año el centro general de padres y apoderados, y el Consejo Escolar.

5

El Centro General de Padres y Apoderados se reunirá mensualmente y el Consejo

Escolar 4 veces al año.

El Consejo Escolar estará formado por: El Director del Establecimiento. Un representante del sostenedor. Presidente(a) del Centro General de Padres y Apoderados. Personal de la Unidad Educativa:

Prof. Encargado

1

Docentes Aula

1 Profesora de Ingles

1 Educ.Diferenc. 0 Auxiliares 1

Manipulador(a) 1

Dependencias del Establecimiento:

Salas de clases

1 Sala de Prof.

0 Oficinas 0 Comedor 1 Cocina 1

Baños alumnos

1 Baños alumnas

1 Baños Prof.

1 Biblioteca 0 Sala informática

0

Sala Multi Taller

1 1

Laboratorio 0

Sobre Planes y Programas: Nuestra Unidad Educativa aplica en todos sus niveles de enseñanza, los Planes y Programas oficiales del MINEDUC. La asignatura de Religión está reglamentada por el Decreto Supremo Nº 924 de año 83, y cuenta con programas aprobados por el MINEDUC. en este establecimiento se impartirá la religión Católica.

5.- NORMAS TÉCNICO - ADMINISTRATIVAS. CARGOS, ROLES, FUNCIONES Y ACTIVIDADES DE LOS FUNCIONARIOS DE LA UNIDAD EDUCATIVA. OBLIGACIONES DE LOS ALUMNOS:

1.- Tratar con respeto a todos los integrantes de la Unidad Educativa.

6

2.- Solicitar las cosas con respeto y en forma adecuada a su profesor, compañeros y personal de servicio. 3.- Cumplir oportunamente con sus tareas y deberes escolares. 4.- Participar activamente en las actividades de su curso y de su escuela. 5.- Actuar responsablemente en las actividades en que se ha comprometido. 6.- Velar por el prestigio y buen nombre de su escuela. 7.- Cuidar el mobiliario, materiales de trabajo y en general toda la escuela, de lo contrario responsabilizarse de los deterioros causados. 8.- Demostrar hábitos: de higiene, estudios y buenos modales. 9.- Cuidar su presentación personal, usando su uniforme escolar en el caso de que lo tenga o el que disponga él. (No es obligatorio el uso de uniforme)

10.- Asistir continuamente a clases. 11.- Llegar puntualmente a clases. 12.- Respetar los horarios de funcionamiento del establecimiento. 13.- Manifestar orden y respeto en el horario de alimentación. 14.- La inasistencia a pruebas programadas deberá ser justificada por el apoderado. 15.- Los alumnos que presenten problemas deberán planteárselos a su profesor Jefe. 16.- No abandonar el colegio en horas de clases sin la debida autorización. 17.- Obedecer las instrucciones del profesor. 18.- Hacer buen uso de los servicios higiénicos, duchas y bebederos. 19.- Cuidar el mobiliario de sus aulas.

OBLIGACIONES DE LOS PADRES O APODERADOS.

- Asumir el rol protagónico en la educación de sus hijos. - Envío de sus Hijos a Clases y justificar las inasistencias. - Concurrir a reuniones y citaciones efectuadas por el establecimiento - Acompañar a su hijo en el proceso educativo, manteniendo un permanente contacto con el establecimiento - Crear las condiciones en el hogar para que el alumno desarrolle o fortalezca los hábitos de estudio y de trabajo. - Conocer el PEI y Reglamento de Convivencia Escolar, reflexionar sobre su contenido, objetivo y normativa colaborando en su ejecución e implementación. - Dotar a su hijo o pupilo de los materiales mínimos que solicita el establecimiento. - Asistir a reuniones fijadas por el establecimiento o la organización de PP y AA. OBLIGACIONES DEL PROFESOR ENCARGADO ESCUELA Y JEFE DE CURSO.

Es el Líder de la Unidad Educativa, dirige ésta, de acuerdo a los principios de la Administración Educacional, es el responsable de organizar, coordinar, ejecutar, controlar y evaluar el trabajo de los diferentes estamentos, para que de esta forma funcione en forma proactiva, eficiente y eficaz.

Debe preocuparse de participar en todas las reuniones programadas por el microcentro y procurar el material didáctico necesario y suficiente para el establecimiento; además por su calidad de responsable debe: 1.- Velar por el buen desarrollo de las prácticas pedagógicas. 2.- Fijar los objetivos institucionales en forma participativa de acuerdo a las prioridades del establecimiento, privilegiando la participación de todo el personal de la Unidad Educativa.

7

3.- Propiciar un clima de participación real, eficiente y efectiva, en todas las instancias. 4.- Cautelar que las reuniones de Microcentro sean realmente una instancia de intercambio de experiencias. 5.- Fijar las actividades de acuerdo a las disponibilidades de materiales, recursos humanos, espacio y tiempo del que se dispone. 6.- Debe propiciar, crear y participar en instancias de ayuda social y cultural de la comunidad escolar. 7.- Informar oportunamente de las necesidades materiales y personales a la comunidad escolar. 8.- Asesorar a los padres y apoderados para que se integren y apoyen las actividades y objetivos de la escuela.

9.- Aplicar las medidas disciplinarias y de orden cuando sea pertinente hacerlo. 10.- Responsabilizarse de la documentación entregada, en presentación, contenido y oportunidad de entrega. 11.- Velar por la entrega equitativa a los alumnos de beneficios como: alimentación, vestuario o útiles escolares. 12.- Cautelar que todo manejo o administración de recursos, se efectúe con transparencia. 13.- Dar a conocer el Reglamento de Convivencia Escolar a la Comunidad Escolar, entregando al momento de la matrícula un desglose de este. Y un posterior análisis en reuniones de Padres y Apoderados. 13.- En resumen debe ser:

- Un líder en todas las acciones del establecimiento. - Debe ser un motivador del aprendizaje. - Debe ser un eficiente orientador.

El profesor jefe es el responsable del aspecto pedagógico y orientación de su curso. Planifica, supervisa y evalúa el proceso de enseñanza-aprendizaje y orientación Vocacional. Organiza el Centro de Padres y Apoderados y los informa del rendimiento académico y conductual de sus alumnos. Participa de consejos técnicos y administrativos, mantiene al día los documentos de los alumnos y asume las funciones de orientador de su grupo curso. Es el responsable de la planificación, ejecución, orientación y evaluación del proceso enseñanza - aprendizaje, en el o los diferentes sub sectores. Debe ser capaz de crear una interacción de agrado y democrática con sus alumnos, cumplir con las disposiciones técnicas y administrativas del establecimiento. CONSEJO GENERAL DE PROFESORES.

Por ser un establecimiento unidocente el profesor será responsable de todas las funciones y deberes de este. Entre sus principales funciones estarán: 1.- Elaboración de la planificación anual. 2.- Impulsar medidas que tiendan a mejorar el P.E.A. 3.- Estudiar situaciones especiales de alumnos con problemas conductuales y disponer medidas remediales. 4.- Evaluar el trabajo escolar y disponer soluciones para mejorar los resultados. 5.- Diagnóstico y Programación del año escolar. 6.- Análisis y organización de actividades para académicas y extraescolares. 7.- Programar las Unidades Académicas.

8

8.- Elaborar un Plan General de trabajo anual. 9.- Participar en perfeccionamientos docentes.

Por ser un Establecimiento Unidocente, el profesor estará constantemente supervisando todas las acciones de su colegio y se profundizarán si se estime conveniente en una reunión mensual de Microcentro.

El Consejo de Profesores (profesor unidocente) será de carácter resolutivo, en las materias concernientes a lo Técnico-Pedagógico de acuerdo al P.E.I. y Reglamentos Interno, de Evaluación y Proyecto Pedagógico JECD de la Unidad Educativa. CENTRO GENERAL DE PADRES Y APODERADOS.

Habrá un Centro General de Padres y Apoderados, con su respectiva directiva; elegida por votación mayoritaria. Entre sus funciones principales estarán. 1.- Colaborar con la función educativa, no tomando decisiones de tipo administrativo o pedagógico. 2.- Programar actividades de colaboración y mejoramiento del proceso educativo. 3.- Participar activa y positivamente en reuniones o encuentros que programe el establecimiento.

El Centro General de Padres y Apoderados se reunirá en forma mensual como asamblea, pudiéndose reunir las directivas en forma extraordinaria y siempre que se necesite.

6.- REGLAMENTO CONVIVENCIA ESCOLAR

TITULO: NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR ART. 1.- DEL USO DEL UNIFORME DEL ESTABLECIMIENTO.

1.- Todo alumno debe tener un Apoderado, registrado en el establecimiento. 2.- En el momento de hacerse efectiva la Matrícula, el Apoderado se comprometerá al uso obligatorio del Uniforme Escolar de su pupilo, en el caso de que sea entregado por la escuela, así como también contar con una libreta de Comunicaciones. 3.- Todo alumno deberá presentarse correctamente uniformado a clases o a cualquier actividad que sea citado dentro o fuera del establecimiento. 4.- Todos los alumnos podrán concurrir a clases el día que tienen por horario Educación Física con el buzo (salida de cancha) y a falta de buzo otra vestimenta acordada con el profesor. 5.- Todos los alumnos deberán mantener su cabello limpio, peinado. Las alumnas según corresponda, atado con cole, cinta o cintillo, pinches o trabas de un solo color, blanco, azul,

9

burdeo o negro. Sin maquillaje, uñas cortas, sin pintura y sin aros o “pearsing” (a modo de evitar accidentes). 6.- Se prohíbe mantener encendido el teléfono celular, MP3 o similares, durante el desarrollo de las clases. 8.- El establecimiento no se responsabilizará por la pérdida de objetos de valor u otro que el alumno porte.

9.- No se permitirá a los alumnos(as), el porte de armas cortantes, de fuego y otros elementos que pudieran transformarse de en un peligro para la integridad física propia o de otras personas de la unidad educativa, la infracción a este articulo será sancionado, de acuerdo a su gravedad.

ART.2 DEL USO DE MANTENCIÓN DE LA LIBRETA DE COMUNICACIONES DEL ESTABLECIMIENTO

Todo alumno durante su permanencia en el establecimiento deberá portar y mantener el orden y limpieza de la Libreta de Comunicaciones del establecimiento, la cual será de uso personal e intransferible y deberá registrar la firma del Apoderado Titular.

Sólo en ella se extenderá pases de atrasos, justificativos, citaciones, comunicaciones y avisos. De manera excepcional el colegio lo extenderá en otros medios.

Se considerará una falta grave la falsificación o imitación de la firma del apoderado(a). ART. 3 DE LOS ATRASOS.

1.-Se permitirá al inicio de la jornada, hasta tres atrasos durante el Semestre y con un máximo de 25 minutos, por los que el Profesor Encargado extenderá un pase en la Libreta de Comunicaciones del alumno, sin requerir la concurrencia del apoderado a justificar. Estas situaciones de atrasos serán conversadas por el profesor en las reuniones de Padres y Apoderados. Cualquier situación que implique un atraso permanente en el inicio de las clases, por razones de fuerza mayor, deberá ser conversada y aprobada por el establecimiento. 2.-Completados los tres atrasos, el Apoderado deberá concurrir al Establecimiento a justificar a su pupilo cada vez que llegue atrasado. ART.4 DE LA INASISTENCIA A CLASES

1.-Deberán ser justificadas, por el Apoderado Titular o Suplente por intermedio de comunicación escrita. 2.-Las situaciones de casos especiales quedarán a criterio del Profesor Encargado 3.-En caso de enfermedad del alumno, deberán ser comunicadas oportunamente al establecimiento. 4.-Si la inasistencia se prolongara por una semana por causa desconocida, el Profesor quien adoptará alguna medida para reincorporarlo a clases o mantenerlo informado de sus tareas y contenidos curriculares tratados. ART. 5 DE LA HIGIENE, PRESENTACION PERSONAL Y HABITOS DE CONDUCTA SOCIAL DE LOS ALUMNOS.

10

1.-Es de primordial importancia la presentación personal e higiene corporal como norma de buena salud, evitando con esto la presencia de enfermedades infecto-contagiosas y la adquisición de malos hábitos. 2.-Todos los alumnos y alumnas, al término de la clase de Educación Física deberán ducharse para mantener su higiene corporal y presentarse formalmente a las clases siguientes. 3.-No se permitirá a los alumnos y alumnas:

a) Portar cigarrillos, de ningún tipo, ni fumar dentro ni en el entorno del establecimiento.

b) Mascar chicles o consumir alimentos en clases.

c) Portar o consumir bebidas alcohólicas u otro tipo de drogas dentro del recinto del establecimiento.

4.-No se admitirá el ingreso al Establecimiento a ningún alumno o alumna que evidencie estar drogado o bebido. 5.-No se permitirá a los alumnos y alumnas, en sus relaciones sentimentales (pololeo, andar, atinar u otro) dentro del establecimiento, conductas abiertamente indecorosas u obscenas. ART. 6 DEL USO Y CONSERVACION DEL MOBILIARIO DEL ESTABLECIMIENTO

1.-Ante la postulación de proyectos a recursos financieros concursables o a premios en dinero y que involucre la participación de grupos curso o alumnos, el establecimiento determinará de común acuerdo con las partes, un monto o porcentaje, que quedará para fines educativos del colegio. 2.-Cada alumno o alumna deberá cuidar y conservar el mobiliario y materiales que el establecimiento pone a su disposición. Los docentes reforzarán actitudes de buen uso y conservación del mobiliario y los materiales. 3.-Cuando un alumno o alumna deteriore, hurte o dañe alguna especie o bien del establecimiento, se dejará constancia del hecho en su Hoja de registro de Observaciones del Libro de Clases y Bitácora y será citado el apoderado para convenir un plazo de reposición de la o las especies y, posteriormente sin perjuicio de las sanciones disciplinarias que al respecto se pueda adoptar, será referido el alumno o alumna a orientación para motivar cambio de conducta. 4.-Cuando un alumno o grupo de alumnos y alumnas provoque actos vandálicos con premeditación o espontáneos y que no tenga relación con la actitud que se espera de un estudiante, el establecimiento aplicará sanciones disciplinarias estipuladas para esos efectos. ART.7 DE LAS NORMAS DE COMPORTAMIENTO.

1.-Una vez ingresado el alumno o alumna al establecimiento, para retirarse antes del término de la jornada de clases respectiva, sólo podrá hacerlo bajo las siguientes circunstancias:

a) A petición expresa y personal del apoderado acreditado en el establecimiento, situación que quedará registrada en el Libro de Registro de salidas del alumno o alumna.

b) Por el control médico o dental, terapia kinesiológica, cuyo motivo quedará consignado en el Libro de Registro de salida de Alumnos y Alumnas.

11

c) Por causa imprevista o enfermedad producida durante su permanencia en el Establecimiento ante la cual el Profesor Encargado autorizará la respectiva salida del alumno o alumna, hecho que igualmente se consignará en el Libro de Registro de Salidas de Alumnos y su apoderado deberá concurrir al Establecimiento a justificarlo, antes que se reincorpore a clases.

2.-Al toque de campana, los alumnos y alumnas deberán ingresar en forma inmediata a sus respectivas salas. 3.-Durante el desarrollo de las clases, ningún alumno o alumna podrá ingresar a la sala e interrumpir, a menos que haya sido debidamente autorizado. Igualmente, no podrá hacer abandono de la sala por iniciativa propia. ART.8 DE LAS FALTAS. 1.-El establecimiento favorecerá el desarrollo integral, la adaptación social, la convivencia sana, armónica del alumnado en un clima de respeto, gradualmente implementará mecanismos de resolución de conflictos: Mediación- Arbitraje y Negociación, para lo cual se capacitará a alumnos como mediadores en la resolución de conflictos. 2.-El Centro de Padres del establecimiento, estimulará anualmente al alumno(a) destacado, reconocido por sus pares como el de mejor rendimiento. 3.-No obstante, lo anterior, se considerará para regular la convivencia escolar: FALTAS GRAVÍSIMAS 1.-Agresión de palabra al profesor o entre alumnos. 2.-Portar armas de cualquier tipo. 3.-Agresión con armas a un compañero. 4.-Consumo y/o tráfico de drogas, bebidas alcohólicas, lícitas o no lícitas. 5.-Actitudes obscenas indecorosas, acoso sexual, de perversión en general. 6.-Ser sorprendido haciendo dibujos obscenos o dar mal uso a recursos educativos. 7.-Robo de especies del Establecimiento o de personal del Establecimiento. 8.-Destrozo intencional de bienes del Establecimiento o de sus compañeros. 9.-No evidenciar cambios conductuales ni asumir compromisos contraídos para educarse a la convivencia escolar, pese al apoyo institucional de readaptación escolar.

10.-Otras faltas, que a juicio del profesor sean gravísimas y que serán dadas a conocer a toda la comunidad escolar.

FALTAS GRAVES 1.-Acumulación de cinco faltas graves y/o leves en el Registro de Observaciones del alumno o alumna en el libro de clases. 2.-Falta de respeto de palabras a cualquier funcionario del establecimiento. 3.-Alterar documentación o libro de clases, situación que será controlada por el profesor jefe para tomar las medidas contempladas en este reglamento. 4.-Presentar apoderados falsos. 5.-Fugarse del establecimiento. 6.-Robo a compañeros. 7.-Dar nombre falso o no identificarse. 8.-Destrozar y/o rayar libros de la biblioteca de aula. 9.-Lanzar proyectiles o piedras y, como consecuencia de ello, causar daño a personas o bienes materiales de terceros.

10.-Fumar dentro del establecimiento. 11.-Comportarse irrespetuosamente en actividades internos o externos, en calidad de alumno del establecimiento.

12

12.-No entregar pruebas (evaluación) o entregar hoja de prueba (evaluación) en blanco, consignando sólo su nombre y sin escribir las preguntas. 13.-Copiar o soplar en una prueba (evaluación) 14.-Realizar o practicar sesiones de espiritismo, esotéricas o similares.

FALTAS MENOS GRAVES. 1.-Salir de la sala sin autorización. 2.-Presentación personal inadecuada. 3.-Ensuciar la sala deliberadamente. 4.-Presentar comunicaciones sin firma del apoderado. 5.-Sin su libreta de comunicaciones. 6.-Apoyar actividades o actitudes negativas de sus compañeros. 7.-Interrumpir las clases con gritos, silbidos, ruidos, etc. 8.-No traer materiales indispensables en las clases que el profesor respectivo lo requiera. 9.-Presentarse sin su equipo a clases de Educación Física, según se solicite.

10.-No devolver oportunamente los textos y/o libros ya sean de la biblioteca o facilitados anualmente por el establecimiento. 11.-Rayado de paredes o mobiliario del establecimiento.

FALTAS LEVES 1.-Comer en la sala de clases y/o masticar chicles. ART. 9 DE LAS SANCIONES ANTE FALTA GRAVÍSIMA 1.-Si el alumno persiste en su desacato a las normas de convivencia escolar y no manifiestas actitudes de cambio se le dará la opción de elegir un establecimiento que responda a sus requerimientos. 2.-El establecimiento determinará el traslado del alumno o alumna o se le informará al DAEM y al apoderado que lo traslade a otro establecimiento. 3.-Si la falta del alumno o alumna pone en riesgo el ambiente escolar, pese a la medida de orientación entregada, se le sancionará permitiéndosele concurrir al establecimiento sólo a rendir sus evaluaciones de acuerdo a un calendario que elaborará y administrará la Dirección del Establecimiento. ANTE LA FALTA GRAVE. 1.-Citación al apoderado, según las características de la falta. Cumplida la sanción el alumno o alumna recibirá un tratamiento de orientación. 2.-Si se produjere una segunda citación, ésta generará una matrícula condicional. 3.-Si se produjere una tercera suspensión, según la gravedad, se procederá a sancionar como falta gravísima. 4.-Será responsabilidad del profesor de curso revisar periódicamente la Hoja de Registro de Observaciones de los alumnos y alumnas, para referir las orientaciones a los alumnos y alumnas que lo requieren y comunicará cuando el alumno o alumna amerite suspensión. ANTE FALTA MENOS GRAVE.

Se consignará la observación del hecho, la conducta o actitud en la Hoja de Registro de Observaciones del alumno o alumna en el libro de clases y se conversará la situación con el apoderado. ANTE LA FALTA LEVE.

Se consignará la observación del hecho, la conducta o actitud en la Hoja de Registro de Observaciones del alumno en el Libro de Clases. ART.10 DE LOS PASEOS, VISITAS O SALIDAS A TERRENO.

13

1.-Todos los alumnos deberán contar con la autorización escrita del apoderado, las cuales recepcionará el Profesor responsable de la actividad antes de realizar la actividad. 2.-Los alumnos serán acompañados por el profesor y/o un apoderado(a), no obstante, el profesor asumirá la responsabilidad sobre el grupo de alumnos. 3.-Los alumnos deberán mantener una actitud de respeto y compromiso, hacia el profesor y/o apoderado(a) y hacia la actividad que se realice, como asimismo hacia sus compañeros y otros apoderados participantes. 4.-En todas las actividades organizadas en la jefatura de curso, deberá estar presente el profesor jefe de curso. ART.11 DE LA PARTICIPACION DE LA FAMILIA EN EL PROCESO EDUCATIVO. 1.-Los padres compartirán con el colegio la responsabilidad de educar a sus hijos, con este propósito el establecimiento ofrece y asegura a cada padre y/o apoderado que podrá: -Requerir información sobre el rendimiento escolar y comportamiento de su pupilo. -Participar en las actividades co-programáticas y culturales extraescolares. -Proponer con respeto y sentido positivo, acciones remediales que contribuyan a optimizar el desarrollo personal de sus pupilos. 2.-Para lograr sus fines como Unidad Educativa, el establecimiento requiere que cada padre y/o apoderado: a) Incentive el interés de su pupilo por los diversos sectores, subsectores de aprendizaje, actividades curriculares complementarias, que conforman el Plan de Estudios. b) Apoye la labor educativa que desarrolle el establecimiento. c) Concurra al colegio cada vez que sea citado. d) Apoye a su pupilo y participe como apoderado en las actividades co-programáticas, cultural extra escolares y aquellas vinculadas con organizaciones propias del quehacer escolar. e) Concurra periódicamente al colegio a informarse del rendimiento escolar y comportamiento de su pupilo. f) Asista a la totalidad de las reuniones de centro de padres y apoderados del establecimiento. g) Justifique la inasistencia y/o atrasos de su pupilo, según corresponda, en forma oportuna. h) Vele por el cumplimiento de los compromisos adquiridos por su pupilo. i) Ser responsabilice del deterioro que provoque o cause. 3.-Todo apoderado para obtener información y resolver situaciones inherentes al desarrollo del proceso educativo de su pupilo, deberá entrevistarse con el profesor, para dar satisfacción a las consultas o planteamientos de los apoderados. Aún si fuere necesario, podrá concurrir a la Dirección del Establecimiento. 4.-El manifiesto interés y preocupación de los Padres y Apoderados por el desarrollo integral de sus pupilos implica de su parte, un real y efectivo apoyo, respaldo y esfuerzo de las acciones emprendidas por el establecimiento y, en ningún caso, injerencia en aspectos técnicos pedagógicos. ART.12 SITUACIONES ESPECIALES 1.-En relación a las alumnas embarazadas el procedimiento a seguir será de acuerdo a las normas establecidas por el Ministerio de Educación a través de la Circular 247 de febrero de 1991 del Ministerio de Educación, así: a) Se favorecerá la permanencia de las alumnas, en el sistema educativo regular. b) El docente se comprometerá en la solución de situaciones problemáticas que

afectan a las alumnas. c) Del compromiso adquirido con la situación especial se responsabilizará a la alumna

y a su apoderado, el que deberá conciliar con el rol de estudiante. 3.- En cuanto a los alumnos y alumnas portadores de SIDA, que requieren del afecto, comprensión y aceptación de sus semejantes, el Establecimiento los acogerá.

14

ART.13 Las situaciones no previstas en el presente Reglamento serán resueltas por la Dirección del Establecimiento, quien podrá hacerse asesorar por los estamentos que estime conveniente. ART. 14 El presente reglamento ha sido evaluado y modificado con la participación de los integrantes de la comunidad escolar: representante de los alumnos, de los Padres y Apoderados, Docente y Directivo del Establecimiento en Jornada realizada el día jueves 23 de Octubre de 2008 y regirá a partir de esta fecha. g) OBLIGACIONES Y DERECHOS GENERALES DEL PROFESOR DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL.

El profesor de las escuelas está obligado a respetar y cumplir con las siguientes normas: - Realizar el trabajo convenido para que el establecimiento pueda cumplir con los fines de la educación. - Realizar personalmente la labor convenida y encomendada. - Guardar la lealtad y respeto con el establecimiento donde trabaja. - Dar aviso en caso de no concurrir al trabajo. - Respetar los horarios de entrada y salida. - Mantener sobriedad y corrección en el trabajo. - Velar por los intereses de la Unidad Educativa.

El profesor de la escuela tendrá derecho a: - Percibir remuneraciones en conformidad a lo acordado. - Tener ocupación efectiva de las labores convenidas. - Tener derecho a perfeccionamiento a la labor que desempeña. - Hacer uso de permisos con goce de remuneraciones (6 días) y sin goce de hasta 3 meses. - Hacer uso de vacaciones cuando corresponda. - Hacer uso de licencias médicas. - Tener los beneficios que la ley le entrega en casos de accidentes del Trabajo y/o enfermedades profesionales. - Trabajar en un clima organizacional positivo.

h) Del Contrato de Trabajo: Todo el personal que labora en la Unidad Educativa tiene su Decreto Alcaldicio de acuerdo al D.F.L. Nº 1 - 3063 de 1980, que reglamenta el traspaso de servicios públicos a las Municipalidades Y la Ley Nº 19. 070 del año 91 del “Estatuto de los Profesionales de la Educación” i) Los derechos y deberes de los alumnos, padres y apoderados están especificados en el presente Reglamento de la Unidad Educativa.

j) Relaciones con la Comunidad: No se puede desconocer la importancia de la familia y la comunidad en el

proceso enseñanza - aprendizaje, la Unidad Educativa fortalece la incorporación de la

15

familia a dicho proceso y la interacción constante de la comunidad con la escuela será un paso decisivo en los propósitos de mejorar el nivel educacional de los alumnos.

Todos los procesos educativos de la escuela, de una u otra manera, trascienden a la familia y la comunidad, es por eso, tenemos mucha conciencia de la importancia de esta relación, ya que nos prolonga y amplía el efecto educador de la escuela.

Por esto la relación con las instituciones y organismos de la comunidad debe ser formal, democrática, armónica, continua y de ayuda mutua, a través de diferentes estamentos como son: Centro Gral. de Padres, posta primeros auxilios, clubes deportivos, juntas vecinales, etc. donde se debe realizar una labor educativa y cultural a la comunidad, la familia y los alumnos de nuestra comunidad educativa.

7.- NORMAS DE PREVENCIÓN DE RIESGOS NORMAS DE PREVENCIÓN DE RIESGOS, DE HIGIENE Y SEGURIDAD.-

Las autoridades del Ministerio de Educación, concientes que es el deber del estado velar por la salud e integración física de los educandos y con el objeto de orientar la aplicación de la normativa contemplada en el Art. 7º de la Ley Nº 18.602, mediante circulares ha emitido una serie de instrucciones destinadas a evitar accidentes en los escolares.

El presente Reglamento es un compendio de dichas circulares y su objetivo

principal es el de delimitar en la Unidad Educativa, las siguientes responsabilidades de acuerdo a la estructura que se indica, para los efectos de Prevenir accidentes en el desarrollo de las actividades escolares. ESTRUCTURA (ESTAMENTOS) Sostenedor Profesores Encargado Escuela Otros funcionarios del establecimiento Alumnos Padres y Apoderados RESPONSABILIDADES DEL SOSTENEDOR Proporcionar oportunamente los recursos adecuados y necesarios, en cantidad y calidad al Establecimiento Educacional, con el fin, de evitar accidentes que puedan lesionar al personal y/o producir daños materiales.

16

RESPONSABILIDAD DEL PROFESOR ENCARGADO Orientar a la comunidad escolar sobre la correcta interpretación y aplicación de

las normas que imparte el Ministerio de Educación sobre prevención de Riesgos en los Escolares. Planificar y organizar anualmente, las acciones de prevención de riesgos en los escolares del Establecimiento, de acuerdo a las instrucciones impartidas por el MINEDUC. Supervisar permanentemente el cumplimiento de las normas impartidas para evitar accidentes. Informar y hacer participar a los Padres y Apoderados del Plan de Prevención de Riesgos adoptado por la comunidad escolar. Programar acciones de capacitación y perfeccionamiento con y para el personal, en materia de prevención de riesgos. Evaluar el resultado de las acciones desarrolladas por el personal y alumnos en materia de Prevención de Riesgos. Informar al Sostenedor del establecimiento sobre los resultados de las acciones desarrolladas en Prevención de Riesgos Escolares, y sobre el estado de funcionamiento de los recursos asignados para esta labor, a objeto de mantener su nivel operativo en forma eficiente. Instruir sobre el proceso de traslado de alumnos accidentados a los Centros Asistenciales que otorguen los beneficios estipulados en el Decreto Nº 313 de 1972, sobre el seguro de accidentes escolares. Velar por el fiel cumplimiento de las instrucciones impartidas por el Ministerio de Educación. RESPONSABILIDAD DEL PROFESOR -Velar por la salud e integridad física de los alumnos. -Conocer los principios básicos de Prevención de Accidentes Escolares. -Hace cumplir las normas básicas de Orden, Higiene y Seguridad del presente Reglamento. -Promover en forma permanente, la participación de sus alumnos en todas las actividades de Prevención de riesgos. Estudiar sus sugerencias, trabajar con unidades relacionadas con el tema y ponerlas en práctica cuando proceda. -Investigar en forma minuciosa todo accidente, adoptando las medidas necesarias para mantener en los recintos del Establecimiento los elementos deportivos y otros medios de trabajo en condiciones de funcionamiento, eliminando toda condición insegura, teniendo presente además el libre desplazamiento de los alumnos hacia zonas de seguridad. -Evaluar las acciones desarrolladas en el Plan de Prevención de Riesgos aplicando, informando de los resultados al Director y a los Apoderados. RESPONSABILIDAD DE LOS ALUMNOS -Se recomendará a los alumnos lo siguiente: -No utilizar anillos, argollas, collares y cadenas, los cuales en cualquier momento pueden ser causales de accidentes. -Evitar los juegos bruscos, peleas y bromas. -No encender o reparar elementos calefactores (estufas, cocinas). -No accionar o reparar equipos eléctricos o mecánicos, ni usar los dientes como herramientas.

17

-No botar restos de las comidas, trapos, etc. A desagües, servicios higiénicos o en cualquier otro lugar destinado específicamente para ello. -Evitar subirse a techos, panderetas, muros, árboles, etc. -No correr por los patios. -No jugar sobre sillas o mesas. -No colgarse o columpiarse en arcos de baby fútbol. -Acatar órdenes y recomendaciones impartidas por los profesores. -Informar a los profesores, las condiciones inseguras que signifiquen riesgos. -Mantener sus sitios de trabajo y recreación en buen estado de orden y limpieza. -No manejar elementos electrónicos con las manos húmedas. NORMAS MÍNIMAS DE SEGURIDAD QUE DEBEN IMPERAR EN LA UNIDAD EDUCATIVA.

La distribución del mobiliario escolar, máquinas y equipos en los diferentes recintos del establecimiento, debe ser planificada teniendo presente el libre desplazamiento de los alumnos y el camino expedito hacia el interior, como una medida de seguridad en caso de una emergencia. Las superficies de trabajo y recreación de los alumnos deben estar libres de elementos que alteren el normal desarrollo de sus actividades (cáscaras, piedras, tablas, escombros, etc.) Los vidrios quebrados, muebles deteriorados, tazas de baño y lavamanos trizados, puertas y ventanas en mal estado, interruptores y enchufes eléctricos quebrados, alambres y cables eléctricos con instalación deficiente constituyen un serio peligro de accidente para el alumbrado y personal en general. El profesorado deberá velar por corregir las condiciones inseguras antes señaladas. Los servicios higiénicos y duchas deberán ser revisados y desinfectados periódicamente, para su correcto funcionamiento. Los lugares donde se manipule alimento deberán cumplir con los requisitos estipulados por el Ministerio de Salud, y ser capacitados permanentemente. El profesor recomendará a sus alumnos que no porten elementos cortantes o punzantes. Al producirse un accidente en el cual el alumno resulte con una herida que sangre, es necesario adoptar todo tipo de precauciones, con el fin de evitar cualquier contacto directo con la sangre del accidentado, mediante la utilización de guantes de goma o látex. Debe existir especial cuidado en la eliminación posterior de los elementos utilizados en estos casos. Se hará conciencia en los alumnos, del daño progresivo que provoca el alcohol, el tabaco y las drogas en el hombre, en la familia y en la sociedad.

18

El profesor deberá informar a los padres y apoderados, sobre las normas de higiene y seguridad que deben aplicar sus hijos o pupilos dentro del establecimiento con el fin de evitar accidentes. El profesor instruirá a los alumnos sobre el cuidado y manutención del Establecimiento y del mobiliario escolar. El establecimiento constará con un botiquín de primeros auxilios. NORMAS MINIMAS DE SEGURIDAD QUE DEBEN ADOPTARSE EN EDUCACIÓN FISICA. -Instalaciones eléctricas defectuosas. -La superficie de trabajo, no deben tener hoyos, hendiduras, baldosas sueltas, etc. -Los implementos deportivos deben ser utilizados con autorización y vigilancia del profesor. -Evitar que los alumnos mastiquen chicles en las clases de gimnasia. -Evitar realizar cross country en caminos que tengan un transito vehicular que haga peligrar la integridad física de los alumnos. DE LA SEGURIDAD Y PROTECCIÓN DE LOS ESCOLARES El Decreto Exento Nº 431 del 16.08.93, dispone que en cada Establecimiento Educacional, se cree un Comité de Protección de Escolares. Este comité estará integrado por: El Director o su representante, quien lo presidirá Tres representantes del Centro de Padres y Apoderados, designados por la Directiva de dicho centro. FUNCIONES DEL COMITÉ

Confeccionar un mapa de los factores de riesgo del entorno del establecimiento, en colaboración con los organismos competentes.

Difundir en la comunidad escolar, los potenciales riesgos que puedan experimentar los educandos.

Proponer y difundir medidas preventivas de protección de los alumnos dentro y fuera del establecimiento.

Informar a los organismos competentes y en especial al Municipio, de las medidas que se adopten.

Comunicar a la Municipalidad la comisión de hecho que revisten caracteres de delito, para que este inicie las acciones judiciales que correspondan, sin perjuicio de aquellas que puedan interponer quienes sean personalmente ofendidos o sus representantes. ASPECTOS GENERALES

El Comité de Protección de Escolares, dictará internamente las Normas de funcionamiento, periodicidad y quórum para sesionar y demás que sean necesarios para el cumplimiento de sus objetivos.

19

PLAN DE SEGURIDAD ESCOLAR OPERACIÓN FRANCISCA COOPER. El Ministerio de Educación Pública, ha difundido instrucciones relacionadas con el Sistema de Evacuación y Seguridad Escolar en los Establecimientos Educacionales, llamada "Francisca Cooper".

20

ACCESSO

LEÑERA

BODEGA

SALA SALA TALLER COCINA

CORREDOR

WC P.

WC A.

WC A.

ZONA DE

SEGURIDAD

21

PLAN DE SEGURIDAD ESCOLAR

“FRANCISCA COOPER”

OBJETIVO: Desarrollar actitudes de prevención y seguridad personal y colectiva a nivel de toda la Comunidad Escolar, frente a situaciones de emergencia.

PRÁCTICAS DE SEGURIDAD: El Plan de Seguridad Escolar, incluye la Emergencia de Incendio y la Emergencia de Sismo.

DISPOSICIONES GENERALES: 1. En la sala de clases, la sala taller y comedor, las puertas deben encontrarse siempre en condiciones de ser abiertas con facilidad y hacia afuera. 2. Los números de teléfonos del Cuerpo de Bomberos, Carabineros y Servicio de Salud (Clínica, hospitales, postas) deben estar colocados en lugar visible, como por ejemplo el Diario Mural. 3. El profesor, alumnos, manipuladora deben conocer y acostumbrarse a la ubicación asignada en la Zona de Seguridad. Para ello se deberá además de tomar conocimiento cada persona, realizarse ensayos generales sin aviso previo. 4. A la entrada del Colegio, se instalará un plano en que se indique claramente la ubicación de las zonas de seguridad. También en la sala se indicará la zona de seguridad donde deben acudir los alumnos al momento de producirse una emergencia y las vías de evacuación.

LABOR DEL PERSONAL DEL COLEGIO EN GENERAL: -La manipuladora deberá cumplir la tarea asignada por el Profesor Encargado del Plan de Seguridad Escolar. (cortar gas y ayudar a tranquilizar a los niños que presenten algunas alteraciones emocionales, ayudar a mantener la calma) -El Profesor Encargado del Establecimiento, siempre deberá mantener la calma e informados a sus jefes directos. Para esto deben mantener su teléfono permanentemente cargado, velar por la seguridad integral de todos los miembros de la Comunidad Escolar.

22

-Los alumnos más grandes se ocuparán de que ningún niño se retire de la zona de seguridad por cualquier ausencia del Profesor o manipuladora.

LABOR DEL PROFESOR : -Designar dos estudiantes encargados de abrir las puertas. Ambos serán denominados Líder de Seguridad (LISE). -Realizar a lo menos dos ensayos semestrales, llegando hasta el lugar designado en el patio, reforzando el orden que deben mantener en esta operación. -En caso de emergencia en un recreo, se preocupará de que los alumnos se dirijan a la zona de seguridad. -En caso de temblor el profesor a cargo del curso dará la orden a los alumnos asignados de abrir puerta, alejando a los estudiantes que se encuentren sentados cerca de las ventanas, manteniendo la tranquilidad mientras pasa el temblor. -Mantener la calma y no salir de la sala hasta que dé la orden de evacuación. -Dada la orden de evacuación, evacuará el curso en forma ordenada, lejos de la ventana, rápido sin correr y sin gritar. El profesor es el último en salir. -Acompañará al curso al lugar designado con el Libro de Clases y procederá a pasar la lista.

1.- Emergencia de Incendio.

Nunca se debe proceder a evacuar si no se da orden de evacuación, excepto en caso de incendio localizado. Pasos: a) Alarma interna: al producirse un principio de incendio en cualquier lugar del Colegio se debe proceder de inmediato a evacuar la zona que presenta el siniestro. b) Evacuación rápida de la zona /s comprometidas por el fuego de acuerdo a instrucciones específicas sobre evacuación de la sala y teniendo siempre presente que se debe actuar en perfecto orden manteniendo la serenidad y calma en el resto del Colegio. c) Dar la alarma Exterior: (teléfono, vehículos) -Primer lugar llamar a Cuerpo de Bomberos de la Comuna, para que acudan al control del siniestro. -Segundo lugar llamar a Carabineros, para que aseguren el lugar del siniestro. -Tercer lugar Servicio de Salud si fuere necesario.

23

d) Atacar el principio de incendio con la máxima rapidez y decisión. Es necesario estar siempre atento para detectar cualquier tipo de incendio (investigar humos, olores extraños, etc). e) Para lo anterior el Profesor será encargado del uso de extintor, por lo que debe saber utilizarlo. El extintor debe estar ubicado de acuerdo a las recomendaciones técnicas y en lugar visible y señalado. f) En caso de detectarse un incendio y no poder controlarlo se debe aislar la zona y preparar y asegurar el libre acceso a la zona al Cuerpo de Bomberos. e) La energía eléctrica debe ser interrumpida por el encargado del Colegio. Ubicado el lugar afectado es necesario, en lo posible trabajar para apagarlo sin abrir puertas, ni ventanas para evitar así que la entrada violenta del aire avive el fuego.

2.- Emergencia de Sismo: Pasos: a) El profesor /a que está frente a su curso debe mantener la calma y tranquilidad, él o los estudiantes encargados abrirán la puerta y aquellos estudiantes que se encuentren cerca de las ventanas se ubicarán al centro de la sala y/ o debajo de las mesas, en caso de un sismo de fuerte intensidad. b) Evacuación de Salas y otros recintos: se procederá a ello siempre que se haya dado la orden correspondiente. Los estudiantes abandonarán la clase en silencio en una fila, sin correr ni llevar objetos en la boca ni en las manos, siguiendo la ruta de evacuación previamente asignada, acompañados por el profesor. No se debe retroceder en busca de objetos olvidados. c) En caso de que el sismo se produzca en horario de recreo o colación, todos deben acudir a su zonas y puestos de seguridad, apoyando el desplazamiento en forma tranquila y ordenada de los alumnos que se encuentren en los diferentes puntos.

RESPONSABILIDADES ESPECIFICAS EN CASO DE SISMO:

Profesor Encargado: -Dará la orden para que el curso proceda a la evacuación y se mantendrá informados ante la necesidad de dar nuevas instrucciones. -Dará aviso a Carabineros, Bomberos, y ambulancia según sea el caso. -Apoyar a su curso, tratando de mantener el orden y la calma. Sobre todo, con alumnos o alumnas con crisis nerviosas. -Mantener los botiquines de primeros auxilios permanentemente listos para ser usados.

24

-Preocuparse en forma permanente de que no existan lugares ni materiales que puedan causar un accidente, cañones de estufas sucios y en mal estado que provoquen un incendio. Manipuladora: -Apoyar en un 100% al cumplimiento del Plan de Seguridad implementado por el Profesor Encargado. -Mantener ordenado el comedor y cocina para que sea fácilmente evacuado en caso de una emergencia. RICARDO FERNANDO REYES VILLA PROFESOR ENCARGADO ESCUELA CARRIZAL MEÑIR, Marzo de 2018.