RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER MATA KULIAH: …

RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH:

PEMBERDAYAAN MASYARAKAT DESA

Nama : Franky R.D. Rengkung, SIP., MA

Institusi : Universitas Sam Ratulangi Manado

Fakultas : Ilmu Sosial Dan Politik

Program Studi : Ilmu Politik

2019

RANCANGAN PEMBELAJARAN

Mata Kuliah : Pemberdayaan Masyarakat Desa Semester : 4 (Empat); Kode : BBMJ2202 ; sks : 3 (3-0)

Program Studi : Ilmu Politik Dosen : Franky RD Rengkung, SIP., MA; Dr. Johny P Lengkong,

SIP., M.SI ; Drs. M.S Mantiri., M.Si; Dr. Marthen Kimbal,

SH.,M.Si; Dr. Drs. N.R Pioh, M.Si ; Drs. Arpi Rondonuwu,

M.Si

CAPAIAN PEMBELAJARAN:

a. Menguasai konsep teoretik dalam teori politik dan pemerintahan yang terkait dengan kekuasaan (ekspresi bekerjanya kekuasaan dan

implikasinya) yang berkembang dalam masyarakat;

b. Menguasai teknik verifikasi konsep-konsep politik dan pemerintahan untuk memahami bekerjanya kekuasaan dalam realitas empiris;

c. Menguasai dasar-dasar metode penelitian politik (metode penelitian sosial, baik kuantitatif maupun kualitatif).

d. Menguasai substansi fatsun politik untuk memahami perilaku politik.

e. Mampu mengidentifikasi, mengklasifikasi dan mensistemasisasi masalah politik yang berkembang dalam masyarakat dari pemerintahan suatu

negara;

f. Mampu merumuskan pilihan-pilihan pemecahan masalah dalam bidang politik dan pemerintahan, termasuk kekuatan dan kelemahan setiap

pilihan, yang dapat dijadikan sebagai dasar dalam proses pengambilan kebijakan;

g. Mampu membangun konsensus (consensus building) dalam proses politik dan pemerintahan;

h. Mampu melakukan riset dengan menggunakan salah satu metode penelitian

i. Mampu menganalisis persoalan politik dan pemerintahan dengan berbagai teknik analisis.

j. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan

dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya;

k. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan, teknologi atau seni sesuai dengan keahliannya berdasarkan

kaidah, tata cara dan etika ilmiah untuk menghasilkan solusi, gagasan, desain, atau kritik seni serta menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya

dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir

l. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis terhadap

informasi dan data;

m. Mampu mengelola pembelajaran secara mandiri

n. Mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.

o. Mampu menjelaskan konsep-konsep pemikiran politik Sam Ratulangi yaitu tentang keunggulan kawasan Pasifik sebagai center of gravity dan

letak strategis Sulawesi Utara di Pasifik.

p. Mampu menjelaskan tentang masalah-masalah wilayah perbatasan dgn negara lain, khususnya pengelolaan wilayah perbatasan terkait dengan :

1. Potensi Sumber Daya ; 2. Masalah Batas Wilayah Laut ; 3. Masalah Terorisme.

q. Mampu menjelaskan proses demokratisasi dan politik dalam perspektif budaya lokal di Sulawesi Utara.

MATRIKS PEMBELAJARAN :

Minggu Kemampuan akhir yang

diharapkan

Bahan

Kajian/Materi

Pembelajaran

Bentuk

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(Menit)

Deskripsi Tugas Luaran Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Bobot

Nilai

(%)

REF

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1

Penjelasan Umum

Pelaksanaan

Perkuliahan

Diskusi 150 Kesepakatan

Dosen dengan

Mahasiswa

2-3 Menjelaskan konsep dan

definisi yang terkait

dengan Pemberdayaan

Masyarakat Desa

Definisi Dan Konsep

Pemberdayaan

Masyarakat Desa

- Diskusi

kelompok

300 - Mahasiswa mendengarkan

pengantar materi yang

diberikan oleh Dosen

- Mahasiswa mendiskusikan

topik yang sudah disusun

dosen dalam kelompok

kecil

- Diskusi kelas

- Mahasiswa mengikuti tes

formatif

Hasil tes

formatif

(perorangan)

- Keaktifan

dalam diskusi

kelompok

- Hasil tes

formatif

perorangan

10 1-5

4-6 Menjelaskan berbagai

pendekatan dalam

pembangunan Masyarakat

Berbagai Pendekatan

Dalam Pembangunan

Masyarakat

- Diskusi

kelompok

450 - Mahasiswa mendiskusikan



kecil

- Diskusi kelas

- Mahasiswa secara

perorangan menyusun

ringkasan hasil kajian

tentang salah satu

pendekatan dalam

pembangunan masyarakat

Ringkasan hasil

kajian tentang

salah satu

pendekatan

dalam

pembangunan

masyarakat

(perorangan)

- Keaktifan

dalam diskusi

kelompok

- Kualitas

ringkasan

hasil kajian

tentang salah

satu

pendekatan

dalam

pembangunan

masyarakat

secara

perorangan

10 1-5

7-8 Menjelaskan konsep dan

strategi-strategi dalam

pemberdayaan masyarakat

desa

Strategi-Strategi

Pemberdayaan

Masyarakat

- Diskusi

kelompok






Hasil tes

formatif

(perorangan)

- Keaktifan

dalam diskusi

kelompok

- Hasil tes

formatif

10 1-5


kecil

- Diskusi kelas


formatif

perorangan

9-10 Menjelaskan berbagai

metode dalam

pemberdayaan masyarakat

Metode

Pemberdayaan

Masyarakat

- Diskusi

kelompok







kecil

- Diskusi kelas


formatif

Hasil tes

formatif

(perorangan)

- Keaktifan

dalam diskusi

kelompok

- Hasil tes

formatif

perorangan

20 1-5

11-12 Menyusun suatu draft

rencana Pemberdayaan

Masyarakat Desa

Perencanaan,

monitoring dan

evaluasi program

pemberdayaan

masyarakat desa

- Diskusi

kelompok

300 - Mahasiswa mendiskusikan



kecil

- Diskusi kelas

- Mahasiswa

mempresentasikan draft

rencana pemberdayaan

masyarakat desa yang

sudah dibuat secara

kelompok

Draft rencana

program

pemberdayaan

masyarakat

secara

kelompok

- Keaktifan

dalam diskusi

kelompok

- Kemampuan

presentasi dan

diskusi dalam

kelompok

- Kualitas draft

rencana

program

pemberdayaan

masyarakat

desa secara

kelompok.

10 1-5

13-14 Melakukan Pemetaan

Sosial sebagai salah satu

tahapan dalam

memberdayakan

masyarakat

Kuliah Lapangan

Pemetaan Sosial

- Project

Base

Learning

300 - Mahasiswa melakukan

pemetaan sosial sesuai

dengan lokasi dan target

yang sudah disepakati

secara kelompok

- Kelompok mahasiswa

mempresentasikan hasil

Pemetaan sosial


Makalah hasil

kuliah lapangan

- Keaktifan

dalam diskusi

kelompok

- Kemampuan

presentasi dan

diskusi dalam

kelompok

- Kualitas

makalah

20 1-5

menyusun makalah hasil

kuliah lapangan

kelompok

15-16 Melakukan pendampingan

dalam sebuah program

Pemberdayaan Masyarakat

Desa

Kuliah Lapangan

Pendampingan Sosial

- Project

Base

Learning

300 - Mahasiswa melaksanakan

kegiatan kuliah lapangan

dalam bentuk

pendampingan social

sesuai dengan lokasi dan

target yang sudah

disepakati secara

kelompok.


mempresentasikan hasil

kuliah lapangan


menyusun makalah hasil

kuliah lapangan

Makalah hasil

kuliah lapangan

- Keaktifan

dalam diskusi

kelompok

- Kemampuan

presentasi dan

diskusi dalam

kelompok

- Kualitas

makalah

kelompok

20 1-5

DAFTAR REFERENSI:

1. Saefullah A. Djaja., (2008), MODERNISASI PEDESAAN (Dampak Mobilitas Penduduk), AIPI, Bandung.

2. Suharto Edi, Ph.D.,(2009) MEMBANGUN MASYARAKAT MEMBERDAYAKAN RAKYAT ( Kajian Strategis Pembangunan

Kesejahteraan Sosial & Pekerjaan Sosial), PT. Refika Aditama, Bandung.

3. Soetomo, (2013)., STRATEGI-STRATEGI PEMBANGUNAN MASYARAKAT , Pustaka Belajar, Yogyakarta.

4. Totok Mardikanto, Prof dan Dr. Poerwoko Soebianto., (2013) PEMBERDAYAAN MASYARAKAT DALAM PERSPEKTIF KEBIJAKAN

PUBLIK, cv. Alfabeta, Bandung.

5. MODUL-MODUL PEMBERDAYAAN MASYARAKAT DESA

FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Pemberdayaan Masyarakat

Desa

SKS : 3 (3-0)

Program Studi : Ilmu Politik Pertemuan ke : 2-3

Fakultas : Ilmu Sosial dan Politik

A

.

TUJUAN TUGAS:

Menjelaskan konsep dan definisi yang terkait dengan Pemberdayaan Masyarakat Desa

B. URAIAN TUGAS:

1. Obyek Garapan: Definisi dan Konsep Pemberdayaan Masyarakat Desa

2. Batasan yang harus dikerjakan:

a. Konsep Dasar Pemberdayaan Masyarakat Desa

b. Indikator Pemberdayaan

3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):

- Mahasiswa mendiskusikan permasalahan yang sudah disusun dosen dalam kelompok kecil.

- Permasalahan yang didiskusikan:

1) Jelaskan beberapa konsep dasar pemberdayaan masyarakat desa (minimal 3) dan tuliskan kesimpulannya menurut

perspektif kelompok Anda!

2) Jelaskan indicator pemberdayaan masyarakat dan tuliskan kesimpulannya menurut perspektif kelompok anda !

- Hasil diskusi kelompok didiskusikan di kelas.

- Mahasiswa mengikuti tes formatif

4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

Hasil tes formatif (perorangan) yang dilaksanakan selama 50 menit terakhir pada tahap ini.

C

.

KRITERIA PENILAIAN (10%):

- Keaktifan dalam diskusi kelompok

- Hasil tes formatif perorangan

RUBRIK PENILAIAN

KRITERIA 1:Keaktifan dalam diskusi (20%)

DIMENSI Sangat

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang

Memuaskan (40-54)

Di bawah

standard (<40)

SKOR

Keaktifan mencari literatur Sangat aktif Aktif Cukup aktif Kurang aktif Tidak aktif 10 Keaktifan berdiskusi Sangat aktif Aktif Cukup aktif Kurang aktif Tidak aktif 10 TOTAL

KRITERIA 2: Hasil tes formatif perorangan (80%)

DIMENSI Sangat

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang

Memuaskan (40-54)

Di bawah standard (<40)

SKOR

Skor 80


Nama Mata Kuliah : Pemberdayaan Masyarakat Desa SKS : 3 (3-0)



A. TUJUAN TUGAS:

Menjelaskan berbagai pendekatan dalam pembangunan masyarakat.

B. URAIAN TUGAS:

1. Obyek Garapan: Berbagai Pendekatan Dalam Pembangunan Masyarakat.


a. Improvement Approuch versus Transformation Approuch

b. Pendekatan Proses versus Pendekatan Hasil Material

c. Self Help Approuch versus Technocratic Approuch

d. Pendekatan Uniformitas versus Pendekatan Variasi Lokal


- Mahasiswa mendiskusikan permasalahan yang sudah disusun dosen dalam kelompok kecil. Permasalahan yang dibahas

meliputi:

1) Jelaskan apa yang dimaksud dengan Improvement approuch! Dan jelaskan pandangan kelompok anda terhadapnya !

2) Jelaskan apa yang dimaksud dengan Transformation approuch! Dan jelaskan pandangan kelompok anda terhadapnya !

3) Jelaskan apa yang dimaksud dengan pendekatan proses dalam pembangunan masyarakat! Dan jelaskan pandangan

kelompok anda terhadapnya !

4) Jelaskan apa yang dimaksud dengan pendekatan hasil material dalam pembangunan masyarakat! Dan jelaskan pandangan

kelompok anda terhadapnya !

5) Jelaskan apa yang dimaksud dengan Self Help approuch! Dan jelaskan pandangan kelompok anda terhadapnya !

6) Jelaskan apa yang dimaksud dengan Technocratic approuch! Dan jelaskan pandangan kelompok anda terhadapnya !

7) Jelaskan apa yang dimaksud dengan Pendekatan Uniformitas! Dan jelaskan pandangan kelompok anda terhadapnya !

8) Jelaskan apa yang dimaksud dengan Pendekatan Variasi Lokal ! Dan jelaskan pandangan kelompok anda terhadapnya !

- Hasil diskusi kelompok didiskusikan di kelas

- Mahasiswa secara perorangan menyusun ringkasan hasil kajian sesuai dengan objek garapan, dan masing-masing mahasiswa

hanya membuat ringkasan satu sub topic saja. Penentuan sub topic bagi setiap mahasiswa dilakukan dengan cara dipilih atau

diundi.


Ringkasan hasil kajian sesuai dengan sub topik (perorangan) dan setiap mahasiswa diberikan waktu selama 50 menit terakhir

untuk menyusun ringkasan sesuai dengan sub topic yang dipilih atau diundi.

C. KRITERIA PENILAIAN (10%):


- Kualitas ringkasan hasil kajian perorangan.

RUBRIK PENILAIAN


DIMENSI Sangat Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang

Memuaskan (40-54)

Di bawah

standard (<40)

SKOR

Keaktifan mencari literatur Sangat aktif Aktif Cukup aktif Kurang aktif Tidak aktif 25 Keaktifan berdiskusi Sangat aktif Aktif Cukup aktif Kurang aktif Tidak aktif 25 TOTAL 50

KRITERIA 2: Kualitas ringkasan hasil kajian perorangan (50%)


Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang

Memuaskan (40-54)


SKOR

Kelengkapan konsep Sangat lengkap (mampu

mengembangkan konsep

secara optimal)

Lengkap (melebihi konsep

minimal pada modul)

Cukup lengkap (sesuai konsep

minimal pada

modul)

Kurang lengkap (dibawah konsep

minimal pada

modul)

Tidak lengkap (konsep tidak

sesuai)

15

Ketepatan konsep Sangat tepat (sesuai dengan logika

ilmiah)

Tepat

Cukup tepat Kurang tepat Tidak tepat 15

Ide baru dan kreativitas Sangat baik (memunculkan beberapa

ide baru)

Baik (memunculkan ide

baru)

Cukup baik (ide seperti pada

modul)

Kurang baik (ide di bawah

tuntutan modul)

Tidak baik (miskin ide)

20

Total 50





A. TUJUAN TUGAS:

Menjelaskan Konsep Strategi dan berbagai Strategi Pemberdayaan Masyarakat Desa

B. URAIAN TUGAS:

1. Obyek Garapan: Strategi – Strategi Pemberdayaan Masyarakat


a. Konsep Strategi

b. Faktor-Faktor Yang Harus Di Perhatikan Dalam Pemberdayaan Masyarakat



meliputi:

1) Jelaskan beberapa konsep tentang strategi !

2) Jelaskan berbagai factor yang harus diperhatikan dalam Pemberdayaan Masyarakat !


- Mahasiswa mengikuti tes formatif.






RUBRIK PENILAIAN


DIMENSI Sangat

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang

Memuaskan (40-54)

Di bawah

standard (<40)

SKOR



DIMENSI Sangat

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang

Memuaskan (40-54)


SKOR

Skor 80





A. TUJUAN TUGAS:

Menjelaskan berbagai metdeo dalam Pemberdayaan Masyarakat Desa

B. URAIAN TUGAS:

1. Obyek Garapan: Metode Pemberdayaan Masyarakat


c. Ragam Metode Pemberdayaan

d. Prinsip-Prnsip Pemilihan Metode Pemberdayaan



meliputi:

1) Jelaskan beberapa bentuk metode pemberdayaan ! (Minimal 3)

2) Jelaskan berbagai prinsip yang harus diperhatikan dalam pemilihan metode Pemberdayaan Masyarakat !


- Mahasiswa mengikuti tes formatif.






RUBRIK PENILAIAN


DIMENSI Sangat

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang

Memuaskan (40-54)

Di bawah

standard (<40)

SKOR



DIMENSI Sangat

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang

Memuaskan (40-54)


SKOR

Skor 80





A. TUJUAN TUGAS:

Menyusun suatu draft rencana Pemberdayaan Masyarakat Desa.

B. URAIAN TUGAS:

1. Obyek Garapan: Perencanaan, Monitoring dan Evaluasi Program Permberdayaan Masyarakat Desa.


a. Model-Model Perencanaan

b. Proses Perencanaan Program

c. Monitoring Program

d. Evaluasi Program


- Mahasiswa mendiskusikan permasalahan yang sudah disusun dosen dalam kelompok kecil. Bahan diskusi ialah sebagai

berikut:

a) Jelaskan model-model perencanaan ?

b) Jelaskan proses perencanaan program ?

c) Apa itu MONEV ?

- Mahasiswa secara kelompok menyusun sebuah contoh rencana program pemberdayaan masyarakat desa dari hasil diskusi

kelompok !

- Mahasiswa mempresentasikan salah satu contoh rencana program pemberdayaan masyarakat desa hasil diskusi kelompok.

- Mahasiswa menyusun makalah tentang topik yang dipresentasikan di atas.


Makalah Kelompok tentang sebuah rencana program Pemberdayaan Masyarakat Desa .



- Kemampuan presentasi dan diskusi dalam kelompok

- Kualitas makalah kelompok

RUBRIK PENILAIAN KRITERIA 1:Keaktifan dalam diskusi dalam kelompok (30%)


Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang Memuaskan (40-54)


SKOR


KRITERIA 2: Kemampuan presentasi dan diskusi dalam kelompok 40%)


Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang

Memuaskan (40-54)


SKOR

Materi dan tayangan presentasi Sangat baik dan menarik Baik dan

menarik Cukup baik dan

menarik Kurang baik dan

menarik Tidak baik dan

menarik 5

Kemampuan presentasi Sangat baik Baik Cukup baik Kurang baik Tidak baik 15

Kemampuan dalam diskusi Sangat baik Baik Cukup baik Kurang baik Tidak baik 20

Total 40

KRITERIA 3: Kualitas makalah kelompok (30%)


Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)


Di bawah

standard (<40)

SKOR

Kelengkapan

konsep Sangat lengkap

(mampu mengembangkan

konsep secara optimal)


minimal pada modul)


minimal pada modul)


minimal pada modul)


sesuai)

10

Ketepatan

konsep Sangat tepat

(sesuai dengan logika ilmiah) Tepat

Cukup tepat Kurang tepat Tidak tepat

10

Ide baru dan

kreativitas Sangat baik

(memunculkan beberapa ide

baru)


baru)


modul)

Kurang baik (ide di bawah tuntutan

modul)


10

Total 30





A. TUJUAN TUGAS:

Melakukan pemetaan social sebagai salah satu tahapan dalam memberdayakan masyarakat.

B. URAIAN TUGAS:

1. Obyek Garapan: Kuliah Lapangan


Melakukan pemetaan sosial dilokasi yang sudah ditentukan.


- Mahasiswa melaksanakan pemetaan social di wilayah yang sudah ditetapkan secara kelompok. Topik-topik yang dipilih antara

lain:

1) Bagaimana kondisi masyarakat diwilayah itu?

2) Apa potensi yang dimiliki masyarakat!

- Kelompok mahasiswa mempresentasikan hasil pemetaan yang dilakukan

- Kelompok mahasiswa menyusun laporan hasil pemetaan.


Laporan hasil kuliah lapangan


- Keaktifan dalam kuliah lapangan.

- Kemampuan presentasi dan diskusi dalam kelompok

- Kualitas laporan hasil pemetaan yang dilakukan kelompok.

RUBRIK PENILAIAN KRITERIA 1:Keaktifan dalam survei (30%)


Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)



SKOR

Keaktifan mencari literatur Sangat aktif Aktif Cukup aktif Kurang aktif Tidak aktif 10 Keaktifan dalam mengumpulkan data Sangat aktif Aktif Cukup aktif Kurang aktif Tidak aktif 20 TOTAL 30

KRITERIA 2: Kemampuan presentasi dan diskusi dalam kelompok 40%)


Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)



SKOR

Materi dan tayangan

presentasi Sangat baik dan

menarik Baik dan menarik Cukup baik dan



menarik 5



Total 40



Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang

Memuaskan (40-54)


SKOR

Kelengkapan





minimal pada modul)


minimal pada modul)


minimal pada modul)


sesuai)

10

Ketepatan

konsep Sangat tepat

(sesuai dengan logika ilmiah) Tepat

Cukup tepat Kurang tepat Tidak tepat

10 Ide baru dan



baru)

Baik (memunculkan ide baru)


modul)


tuntutan modul)


10

Total 30





A. TUJUAN TUGAS:

Melakukan pendampingan dalam sebuah program Pemberdayaan Masyarakat Desa

B. URAIAN TUGAS:

1. Obyek Garapan: Kuliah Lapangan


Melakukan pendampingan sosial salah satu program yang sudah ditentukan saat pemetaan sosial.


- Mahasiswa melaksanakan pemetaan social di wilayah yang sudah ditetapkan secara kelompok. Topik-topik yang dipilih antara

lain:

1) Bagaimana metode dan fungsi pendampingan yang akan dilakukan?

2) Bagaimana tanggapan masyarakat di wilayah itu terkait dengan metode pendampingan yang dilakukan !

- Kelompok mahasiswa mempresentasikan hasil pendampingan yang dilakukan

- Kelompok mahasiswa menyusun laporan hasil pendampingan.


Laporan hasil kuliah lapangan


- Keaktifan dalam kuliah lapangan

- Kemampuan presentasi dan diskusi dalam kelompok.

- Kualitas laporan hasil pendampingan yang dilakukan kelompok.

RUBRIK PENILAIAN

KRITERIA 1:Keaktifan dalam diskusi dalam kelompok (30%)

DIMENSI Sangat

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang

Memuaskan (40-54)

Di bawah

standard (<40)

SKOR


- KRITERIA 2: Kemampuan presentasi dan diskusi dalam kelompok 40%)

DIMENSI Sangat

Memuaskan (≥80)

Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang

Memuaskan (40-54)


SKOR

Materi dan tayangan presentasi Sangat baik dan

menarik Baik dan menarik Cukup baik dan



menarik 5



Total 40



Memuaskan (65-79)

Batas (55-64)

Kurang

Memuaskan (40-54)

Di bawah

standard (<40)

SKOR

Kelengkapan





minimal pada modul)


minimal pada modul)


minimal pada modul)


sesuai)

10

Ketepatan konsep Sangat tepat (sesuai dengan logika ilmiah)

Tepat

Cukup tepat Kurang tepat Tidak tepat 10

Ide baru dan



baru)


baru)


modul)


tuntutan modul)


10

Total 30

GARIS BESAR MATERI PEMBELAJARAN

No. Pertemuan Materi Pembelajaran Garis Besar Materi Pembelajaran

1. 1 Penjelasan Umum

Pelaksanaan Perkuliahan

Pertemuan membahas capaian pembelajaran, metode dan strategi dalam pembelajaran,

evaluasi, serta tugas-tugas yang akan dicapai selama pembelajaran.

2. 2-3 Definisi Dan Konsep


Desa

Pertemuan ini akan membahas berbagai definisi dan konsep Pemberdayaan Masyarakat

Desa, yang terdiri dari:

a. Konsep Dasar Pemberdayaan Masyarakat Desa

b. Indikator Pemberdayaan

3. 4-6 Berbagai Pendekatan Dalam

Pembangunan Masyarakat

Pertemuan ini akan membahas:

a. Improvement Approuch versus Transformation Approuch

b. Pendekatan Proses versus Pendekatan Hasil Material

c. Self Help Approuch versus Technocratic Approuch

d. Pendekatan Uniformitas versus Pendekatan Variasi Lokal

4. 7-8 Strategi-Strategi



a. Konsep Strategi

b. Faktor-Faktor Yang Harus Di Perhatikan Dalam Pemberdayaan Masyarakat

5. 9-10 Metode Pemberdayaan

Masyarakat


a. Ragam Metode Pemberdayaan

b. Prinsip-Prinsip Pemilihan Metode Pemberdayaan

6. 11-12 Perencanaan, Monitoring,

dan Evaluasi Program


Desa


a. Model-Model Perencanaan

b. Proses Perencanaan Program

c. Monitoring Program

d. Evaluasi Program

7. 13-14 Kuliah Lapangan Kuliah lapangan ini bertujuan untuk melakukan pemetaan social sebagai salah satu

tahapan dalam merencanakan program pemberdayaan masyarakat

8. 15-16 Kuliah Lapangan Kuliah lapangan ini bertujuan untuk mempraktekan metode pendampingan social

sebagai salah satu cara dalam pemberdayaan masyarakat.

Documents

RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER MATA KULIAH: …