Raport de analiză a activităţii comisiei metodice a …ceac-pedagogic-buzau.wikispaces.com/file/view/Raport... · Web viewTestări periodice si teze cu subiecte structurate dupa

Liceul Pedagogic „Spiru Haret” Str. Spiru Haret, Nr. 6 Buzău Tel/Fax: 724273/724286

E-mail: [email protected]

Raport asupra calităţii educaţiei desfăşurate în Liceul Pedagogic «Spiru Haret» Buzău

- Anul şcolar 2010-2011, semestrul I –

În acest an şcolar ne-am propus îmbunătăţirea calităţii educaţiei pe toate planurile (şcolar, extraşcolar, comunitar, etc.) şi sub toate aspectele (intelectual, moral, estetic, fizic, profesional, relaţional) în aşa fel încât liceul nostru să dispună de o ofertă educaţională care să-l aşeze pe un loc cît mai bun în topul liceelor buzoiene.Având în vedere resursele materiale şi financiare tot mai reduse ce ne-au fost alocate considerăm că menţinerea calităţii educaţiei este un obiectiv mult mai realist ce trebuie direcţionat pe accentuarea laturii educative a procesului de învăţământ prin deplasarea acestuia de pe latura teoretico-instructivă către formarea de către elevi a deprinderilor de muncă individuală şi a unor competenţe îndeosebi practice.

Munca instructiv-educativă realizată la nivelul Liceului Pedagogic «Spiru Haret» Buzău , în raport cu obiectivele asumate prin Planurile manageriale ale acestui an, se reflectă în actualul Raport prin prezentarea rezultatelor, proiectelor continuate, finalizate sau în curs de finalizare.Toate acestea am încercat să le compar cu rezultatele anului şcolar anterior precum şi cu cerinţele actelor normative ce ne direcţionează activitatea .

Gradul de îndeplinire a obiectivelor urmărite este prezentat în sinteza de mai jos, utilizând informaţii şi date obţinute din surse şi prin metode şi instrumente diverse : rapoartele responsabililor comisiilor metodice şi de lucru, asistenţe directori, rapoarte diriginţi,opinii rezultate din chestionare aplicate elevilor şi părinţilor, raportul inspecţiei RODIS a ISJ. Fiecare obiectiv strategic a fost operaţionalizat prin patru componente: curriculum, resurse umane, resurse materiale, dezvoltare instituţională şi relaţii comunitare.

I. Îmbunătăţirea calităţii educaţiei în funcţie de cerinţele generale ale societăţii A) Multe dintre obiectivele propuse la acest obiectiv au fost atinse, menţionăm pe cele mai importante:

1. Activitatea instructiv-educativă s-a desfăşurat în concordanţă cu planurile de învăţământ, cu schema orară aprobată de CP.

2. Participarea la cursuri de formare a unui număr de 27 cadre didactice, în ultima vreme constatându-se chiar o inflaţie a ofertei cursurilor de formare.

3. Inscrierea unui număr de 13 cadre didactice la examenele de obtinere a gradelor didactice, astfel:10 profesori la gradul I, doi la gradul al II-lea şi unul la definitivat. Menţionăm că în toamna anului 2010 şi-au susţinut şi absolvit examenul pentru obţinerea gradului II didactic alte cinci cadre didactice.

4. Continuarea lucrărilor de înlocuire a tâmplăriei exterioare a şcolii.5. Definitivarea lucrărilor de redimensionare şi amenajare a celor două săli de clasă de

lângă sala de mese. 6. Achiziţionarea şi instalarea unei maşini profesionale de spălat pentru internatul

liceului.7. Asigurarea consultanţei didactice şi educaţionale prin asistenţe la ore şi activităţi

demonstrative;

1

mailto:[email protected]

8.Asigurarea programelor de pregătire suplimentară în vederea olimpiadelor şi concursurilor şcolare şi a examenelor de final de ciclu.

9. Îmbogăţirea şi întreţinerea mobilierului , materialelor şi mijloacelor didactice folosite în şcoală.

10. Interesul crescut pentru îmbogăţirea ofertei educaţionale prin elaborarea programelor cursurilor opţionale şi promovarea acestora.

11. Acoperirea şi repartizarea sarcinilor de lucru pentru compartimentele încadrate cu personal didactic auxiliar şi nedidactic în condiţiile subdimensionării acestora cu resursa umană, datorată reducerii cheltuielilor bugetare.

12.Interesul constant al conducerii şcolii pentru asigurarea cadrului normativ-curricular al profilului pedagogic în vederea efectuării practicii pedagogice.

B) Puncte slabe :1. întârzieri în întocmirea şi completarea documentelor şcolare: planificări, condică,

notare ritmică, precum şi în predarea rapoartelor la final de semestru de către diriginţi (n-au predat aceste rapoarte diriginţii claselor:a II-a D,III A,a IV-a A, V-a A şi C, a VI-a, VIII A şi B,XI ,B, XII A, C,iar dintre cei care le-au predat unii cu mare întârziere) şi de către şefii comisiilor de lucru care n-au predat nici un raport.

2. o slabă preocupare de aplicare în activitatea didactică a noutăţilor în domeniul didactic însuşite la numeroasele cursuri de formare parcurse şi absolvite;

3. bugetul de timp al lecţiilor nu este întotdeauna bine gestionat şi rareori se are în vedere munca diferenţiată cu elevii;

4. nu este urmărit şi interpretat constant progresul şcolar al elevilor;5. mijloacele moderne de învăţământ nu sunt folosite destul de frecvent;6. necunoaşterea şi insuficienta raportare a activităţii didactice la propunerile şi cerinţele

formulate în Planurile operaţionale;7.conservatorismul şi rezistenţa la schimbare a unor cadre didactice privind aspecte

precum: organizarea şi desfăşurarea lecţiilor, centrarea activităţii didactice pe nevoile elevului, informatizarea acţiunii didactice;

8.formalismul şi lipsa de implicare în organizarea şi derularea activităţilor la nivelul comisiilor metodice.

9.îndeplinirea tot mai dificilă a sarcinilor de muncă repartizate personalului didactic auxiliar prin creşterea solicitărilor birocratice ale organelor de conducere superioare: ISJ. MECTS;

10.o slabă motivare a muncii a întregului personal datorată reducerilelor salariale efectuate şi menţinute prin legea salarizării unice;

12. organizarea deficitară a muncii la nivelul compartimentului administrativ, coroborată cu o creştere a sarcinilor de muncă pentru întregul personal nedidactic prin reducerea numărului de muncitori, datorată nu neapărat reducerii numărului de norme, ci îndeosebi plecării voluntare prin demisie.II. Adoptarea strategiilor de diferenţiere a procesului instructiv-educativCurriculum.

1. În semestrul I, rezultatele şcolare ale elevilor de la ciclurile primar şi gimnazial s-au menţinut în general în aceleaşi procente precum cele de la finalul anului şcolar trecut sub aspectul indicilor de promovabilitate.Se poate observa o creştere remarcabilă a mediilor de mijloc, între 7 şi 9, cu cca.35% la ciclul liceal, dar şi o scădere la fel de mare, tot cca.35%, a mediilor mari, între 9 şi 10.Considerăm că aceste procente ne apropie de realitate, deoarece în acest fel graficul seamănă a ,, clopotul lui Gauss”, ceea ce corespunde cu adevărurile cercetăriilor pedagogice . (Figura 1.)

Figura 1. Indici de promovabilitate An scolar 2009-2010 Semestrul I 2010-2011

2

2. Rezultate la învăţăturăA.Ciclul Primar

B.Ciclul Gimnazial

Numărul deosebit de mare al calificativelor de Foarte Bine, la ciclul primar, precum şi al mediilor de peste 7, la gimnaziu, nu cred că ar trebui să ne inducă în eroare, să considerăm că ,, real” chiar avem aceste rezultate.Este clar că despre ,, clopotul lui Gauss” nici nu poate fi vorba, că de fapt nu facem o evaluare corectă, ci formală şi în acest fel elevilor noştri li se inoculează ideea că ,,toţi sunt foarte buni”, apoi ne mirăm de rezultatele lor foarte slabe obţinute la testările internaţionale. C.Ciclul liceal

La liceu suntem oarecum mai aproape de adevăr, dacă alături de cele trei medii între 5 şi 7 adăugăm cele 60 de corigenţe şi situaţii neîncheiate, echilibrăm oarecum curba din stînga a graficului , rămânând însă cu vârful pe mediile de mijloc, însă ştim cu toţii că numeroasele note

3

mari de pe curba din dreapta se încadrează, pentru o mare parte din elevii noştri, la ,, efectul blând” în evaluare.

3. Un obiectiv important pentru semestrul al II-lea îl va reprezinta sprijinirea elevilor corigenţi şi a celor cu situaţia neîncheiată.Numărul lor raportat la numărul total al elevilor de liceu nu reprezintă decât un procent de cca. 9%, ceea ce nu ar fi un motiv de îngrijorare, mai ales că faţă de situaţia semetrului I al anului şcolar trecut, când se înregistrau 79 de corigenţe şi situaţii neîncheiate, suntem în scădere.

Situatie sfarsit semestru I privind rezultate la invatatura

A. Corigenţe

4. Stimularea elevilor cu ritm lent de învăţare reprezintă un obiectiv serios al planului nostru managerial, numai că din datele furnizate de către consilierii claselor de elevi a reieşit că la foarte puţine clase se adoptă strategii de sprijin pentru aceşti elevi, aşa cum este ilustrat in graficul următor. Aceşti elevi sunt sprijiniţi prin:

munca individuală : 12 cls primar, 1 cls V-VIII, 1 cls liceu;sarcini/teme diferenţiate : 12 cls primar, 3 clase gimnaziu, 3 clase liceu;activităţi în grup/echipă: 10cls primar, 3 cls gimnaziu, 3 clase liceu;activităţi suplimentare : 6 cls. primar, 4 cls. gimnaziu, 2 clase liceu; metode alternative: studiu tematic, activitati pe centre de interes, gândire critică, tehnici

Freinet, metoda proiectelor: 8 cls primar, 3 clase gimnaziu, 1 clasă liceu;

4

Modalitaţi de stimulare a elevilor cu ritm lent de învăţare Ar fi de menţionat că una dintre recomandările inspecţiei RODIS a ISJ a fost tocmai identificarea elevilor cu lacune în pregătire şi organizarea de activităţi remediale.Ştim cu toţii că aceste activităţi se fac în regim de voluntariat din plin , însă ar trebui consemnate , inclusiv în condica de prezenţă,dar şi înregistrate în rapoartele întocmite de către diriginţi. Numai că un număr prea mare dintre aceste rapoarte nu au oferit aceste date, aşa încât graficul de mai sus a fost întocmit pe baza unor date incomplete. 5.Organizarea de activităţi suplimentare cu elevii capabili de performanţe superioare reprezintă unul dintre indicatorii de bază în aprecierea rezultatelor unei şcoli şi ale unui cadru didactic.

Pregătiri suplimentare cu elevii capabili de performanţe superioare

Conform datelor raportate,lacunare, oferite de către diriginţi, numărul elevilor capabili de performanţe superioare este mai mic chiar decât decât numărul elevilor participanţi la competiţii şi concursuri şcolare,ceea ce nu poate fi adevărat.Cert este că nu putem întocmi statistici pe date incomplete şi cerem o mai mare implicare a diriginţilor în realizarea acestor acţiuni de sfârşit de semestru. Premiile şi menţiunile obţinute de către elevii ce au beneficiat de pregătire suplimentară se regăsesc în cadrul rapoartelor pe comisii prezentate mai jos.

III. Orientarea managementului şcolii în direcţia menţinerii şi dezvoltării specificului vocaţional

1. Participarea profesorilor de specialitate la revizuirea planurilor-cadru şi a curriculumului diferenţiat pentru noi specializări vocaţionale în cadrul unor întâlniri şi proiecte de parteneriat cu liceele pedagogice din ţară .

2. Încheierea de parteneriate cu asociaţii , fundaţii, şcoli şi instituţii din oraş şi din ţară pentru desfăşurarea practicii pedagogice şi de specialitate de către clasele profilului pedagogic.

5

3. Procurarea de material pedagogic necesar înfiinţării unui cabinet pentru activităţi de timp liber.

4. Menţinerea şi promovarea valorilor liceului prin organizarea Zilei Şcolii.5. Realizarea ediţiei a II-a a Simpozionului Educatia mileniului III; publicarea

volumului colectiv cu acelasi nume.6. Continuarea colaborării cu liceele şi colegiile pedagogice din întreaga ţară pentru

definitivarea recunoaşterii juridice a Asociaţiei Naţionale a Colegiilor şi Liceelor Pedagogice şi promovarea intereselor acestora în raport cu instituţiile cu rol de decizie în învăţământul românesc.

7. Organizarea unor vizite ale elevilor claselor a VIII-a din Mihăileşti şi Pârscov la liceul nostru în vederea promovarii ofertei educaţionale şi a valorilor culturii noastre organizaţionale.

8. Editarea unor noi numere ale revistelor Agora, Micul Albatros, Metronom.9. Obtinerea unei sume de 5000 RON din surse extrabugetare pentru desfăşurarea

activităţilor de la Ziua Şcolii.10. Promovarea imaginii şcolii prin articole în presa locală şi centrală, apariţii la

televiziunile locale şi naţionale, în care s-au popularizat activităţile, rezultatele, elevii şi profesorii şcolii.

IV. Racordarea şcolii la valorile şi cerinţele societăţii europene a cunoaşterii

Obiectivele acestei ţinte strategice pentru semestrul I au fost în mare parte îndeplinite evidenţiind pe cele mai importante:

1.Considerăm că cea mai de reamă realizare este legată de participarea şcolii noastre la toate acţiunile Programului Comenius, pornind de la organizarea echipei de lucru, elaborarea materialelor şi derularea mobilităţilor din Proiectul ,,Bridges”,fapt pentru care felicităm pe coordonatoarea acestui proiect, d-ra prof.Scîntee Florentina.

În aceeaşi direcţie informăm Consiliul profesoral că deja am semnat un nou proiect cu tema ,, Să acţionăm permanent pentru un mediu curat”, de data aceasta în cadrul Programului Grundvig, îndeplinind obiectivul de identificare a noi oportunităţi de participare la aceste programe de colaborare în domeniul educativ finanţate de Uniunea Europeană.

2. Intensificarea unei formări continue în domeniul folosirii TIC s-a realizat prin înscrierea unui număr de 7 cadre didactice în proiectul Sistem de formare continuă a cadrelor didactice, pentru creşterea eficienţei utilizării TIC şi asigurarea calităţii instruirii asistate de calculator în mediul preuniversitar - EDUTIC (POSDRU/19/1.3/G/37002)

3. Preocupările pentru îmbunătaţirea sistemului informatic s-au concretizat prin ugradarea celor 26 de calculatoare, deja uzate moral, din primul laborator de informatică, cu dispozitive de memorie ceea ce le prelungeşte durata de utilizare şi capacitatea de lucru.E de reţinut că fondurile pentru achiziţionare au provenit de la Asociaţia Pedagogică, care a finanţat nenumărate alte cheltuieli ce nu pot fi făcute din fonduri bugetare, ori din cele proprii , ale şcolii.

4.O asemenea finanţare a fost făcută an de an pentru ca echipa coordonatoare a Proiectului ECO-ŞCOALA să poată participa la Seminarul Organizat de către CCDG. Remarcăm aici, pentru a câta oară, munca d-nelor profesoare Jarcă Maria, Vânătoru Camelia,Maican Cristina,iar lista ar putea continua cu toate cadrele de la ciclul primar, ce reuşesc cu o mare tenacitate să-şi îndeplinească toate activităţile complexe, impuse de acest proiect internaţional, pentru ca şcoala noastră să aibă , iata, pentru a treia oară reconfirmat ,,Steagul Verde”. 5.Referitor la utilizarea NTIC şi pregătirea profesorilor pentru racordarea şcolii la cerinţele societăţii informaţionale, menţionăm:

6

A. Lecţii AEL în laborator nu s-au desfăşurat în timpul acestui semestru, deoarece de multe ori, ne-am confruntat cu problema spaţiului, fiind ore de informatică în acelasi timp cu orele planificate sau cu planificări în afara orelor de lucru ale informaticienei.

În scimb, chiar dacă nu s-au făcut lectii AEL în laborator, totuşi s-au desfăsurat lecţii AEL în clase, pe baza CD –urilor ,ori cu alte softuri aduse de profesori. Acestea s-au desfăşurat la clasele celor trei cicluri, îndeosebi la disciplinele : Matematică, Biologie, Chimie, Informatica şi Istorie.B Profesorii din şcoala noastră folosesc foarte mult TIC la lecţii, iar disciplinele la care se folosesc cel mai mult echipamentele din dotare sunt: biologie, chimie, geografie, fizică, istorie, engleză, latină, informatică, desen, romana,iar în ultimul timp şi la la clasele primare.Aproape că a devenit indispensabil videoproiectorul în salile de clasă, iar în CDI, calculatoarele, videoproiectorul, laptopul sunt folosite foarte mult în cadrul comisiilor, lectiilor deschise, activitati extrascolare, meditatii, pregatiri pentru diverse concursuri,cele 7 calculatoare din CDI sunt mereu ocupate de profesi si de elevi de la toate nivelurile. C.Aplicaţia gratuită Noteincatalog este utilizate de 5 instituţii şcolare de pe raza judeţului.Baza de date este în lucru, până acum fiind introduşi profesorii, disciplinele şi o parte din clase. Se lucrează intens la baza de date privind elevii şi la asocierea lor (clase, profesori, discipline).Pentru începutul de an şcolar 2011-2012 fiecare profesor va avea un cont şi o parola şi va putea să îşi competeze catalogul virtual, spre a fi vizualizat, pe baza unor parole, de catre elevi şi parinţi. Elevii şi părinţii vor avea doar drept de vizualizare.

IV. Creşterea responsabilităţii fiecărui profesor faţă de elevi, părinţi, colegi, comunitate şi asigurarea disciplinei interne.

Această ţintă strategică se poate analiza pornind de la graficele de mai jos:

Notele la purtare şi absenţele

7

Repartitia notelor la purtare pe clase

notanota

notanota

nota

notanota

notanota

notanota

notanota

notanota

nota

notanota

nota

0123456789

101112131415161718

V VI VII VII VII TotalVII

VIII VIII VIII VIII TotalVIII

IX IX TotalIX

X X TotalX

XI XI XI TotalXI

XII XII XII TotalXII

nr elevi sanctionati nota

1. La clasele ciclului primar constatăm o situaţie disciplinară de invidiat, doar un singur elev sancţionat din cei aproape 457 de elevi.Ne intrebăm cum se poate aşa ceva când holurile sunt pline de hărmălaia creată de elevii claselor mici, când am fost nevoiţi să consiliem nenumăraţi elevi cu probleme de comportament, când se sparg geamurile şcolii de către unii dintre ei, când W.C.-urile sunt devastate şi prin contribuţia lor?

2. Elevii de gimnaziu au creat serioase probleme stării disciplinare din şcoală, îndeosebi clasele a V-a , precum şi a VII-a A, iar aceasta se constată şi în creşterea numărului notelor scăzute la purtare cu 11, faţă de semestrul I al anului şcolar trecut.A fost nevoie de intervenţia energică a conducerii şcolii pentru stăpânirea situaţiei ce părea scăpată de sub control.Cele 24 de note scăzute la purtare nu arată adevărata faţă a fenomenului , deoarece au fost incidente de o mare gravitate, La clasa a VIII-a B un elev a adesat injurii unei profesoare, fapt ce nu a ajuns să fie discutat nici de Consiliul clasei şi nici cunoscut de conducerea şcolii.

3. La clasele liceale starea de indisciplină devine tot mai ingrijorătoare dacă facem analiza siuaţiei absenţelor, deşi sub raportul notelor scăzute la purtare avem 46, aproape aceeaşi cifră ca şi anul trecut.

8

Analiza histogramei ne indică o creştere a numărului absenţelor la elevii de liceu pe sem.I 2010 cu peste 26% faţă de sem. I 2009 şi reprezintă doar ,,vârful aisbergului”,deoarece numeroase alte absenţe efectuate nu au fost contabilizate.Aceste date ne impun luarea unor măsuri serioase de reducere a absenteismului. Pe de altă parte, aceste date coroborate cu indicii de promovabilitate pe care i-am prezentat mai sus, ce ne indică o creştere a notelor între 7 şi 9, cu peste 35%, ne fac să ne punem întrebarea dacă nu cumva elevii noştri învaţă mult mai bine în afara şcolii decât în şcoală!!!! O altă constatare a fi aceea că numărul ridicat de absenţe poate explica şi scăderea cu 35% a mediilor între 9 şi 10. Este evident că o serie întreagă de abateri , pornind tocmai de la numărul absenţelor nu sunt sancţionate, iar asta datorită ocrotirii părinteşti a diriginţilor, care consideră uneori că au pur şi simplu independenţă absolută în gestionarea situaţiei disciplinare a claselor lor, că pot deveni ,, stat în stat”. La clasele de liceu atitudinea elevilor faţa de şcoală este una a prezenţei facultative, aici înregistrându-se numărul cel mai mare. Prea multe probleme disciplinare ajung a fi gestionate direct de conducerea şcolii şi nu de către diriginţi împreună cu consiliile claselor.Iniţiativa convocării acestora trebuie să aparţină diriginţilor, care ştiu cel mai bine situaţia claselor lor.Aceste consilii ar trebui să se întrunească mai des şi să dezbată nu numai probleme disciplinare , ci şi pe acelea privind situaţia la învăţătură , a sănătăţii, ori problemele familiale ale elevilor.În condiţiile în care venim în şcoală doar pentru a ne efectua orele de curs, va fi deosebit de greu să gestionăm şi EDUCAŢIA în şcoală. 4.Colaborarea şcoală-familie a devenit tot mai precară, deşi la toate clasele s-au organizat şedinţele cu părinţii pe semestrul I, iar la unele clase de gimnaziu, unde s-au constatat probleme de disciplină au fost organizate chiar două-trei şedinţe.La clasele primare şedinţele au fost organizate lunar şi desprindem concluzia că de aceea se poate constata şi acea situaţie disciplinară foarte bună. Aici trebuie să evidenţiem şi preocuparea învăţătoarelor pentru atragerea părinţilor în colectarea fondului şcolii atât de necesar în finanţarea unor obiective ce contribuie la îmbogăţirea bazei noastre materiale dar şi în creşterea siguranţei şi disciplinei în şcoală.În schimb diriginţii claselor de gimnaziu şi liceu sunt prea puţin preocupaţi de această problemă.Se consideră poate că atragerea de fonduri extrabugetare e o sarcină exclusivă a conducerii şcolii.

5.Un sprijin important pentru asigurarea disciplinei interne, dar şi a sporirii preocupărilor noastre faţă de elevi şi părinţi, ne-a fost acordat de cabinetul de consiliere psiho-pedagogică prin activităţile derulate privind consilierea individuală a unui număr de 24 elevi, 12 cadre didactice, 17, părinţi, precum şi prin şedinţele de consiliere colectivă organizate la clasele a V-a, a VII-a, a VIII-a, a IX-a şi a XII-a.

6.O bună colaborare am avut cu poliţia de proximitate, plină de solicitudine la toate chemările nostre, îndeosebi pe direcţia combaterii furtului de telefoane, dar şi pe cea privind

9

violenţa şi consumul de droguri şi îndeosebi a produselor etno-botanice, prilej cu care s-au organizat numerose întâlniri cu elevii noştri.În această direcţie trebuie spus că mai avem mult de făcut privind combaterea fumatului în şcoală şi că trebuie o mai intensă implicare a profesorilor de serviciu în această direcţie.

7. Remarcăm derularea proiectului de educaţie pentru sănătate ,,Step by Step către o viaţă sănătoasă”, coordonat de învăţătoarele claselor acestei alternative educaţionale, pe care le felicităm pentru reuşita acestui proiect. Cu acest prilej s-a procedat la introducerea filtrelor de apă la aceste clase, precum la cantină şi cancelarie.

8.Cu privire la derularea proiectului de menţinere a unei uniforme a şcolii s-a reuşit găsirea unei firme locale care să preia confecţionarea acesteia şi am lichidat colaborarea cu firma Kpodopera din Bucureşti care ne-a pricinuit atâtea nemulţumiri.Sperăm că în acest fel vom reuşi să derulăm mult mai eficint acest proiect, însă nu putem să nu remarcăm dezinteresul nostru pentru purtarea uniformei îndeosebi la clasele gimnaziale şi liceale.Încă o dată se confirmă zicala ,, omul sfinţeşte locul” şi în acestă problemă, deoarece sunt clase unde diriginţii au reuşit să impună purtarea uniformei, fie gimnaziu-clasele a V-a, a VI-a, fie liceu-a IX-a, a X-a, A XI-a F, fapt pentru care îi felicităm.

9.Am reuşit să finalizăm construcţia porţii secundare a şcoli şi suntem foarte aproape să reuşim automatizarea acesteia, precum şi amplasarea unei gherete pentru paza acestei.Ne trebuie însă sprijinul diriginţilor şi a părinţilor pentru colectarea fondurilor necesare.

Concluzii:

Având în vedere situaţia de mai jos care evidenţiază costul standard/ elev/ an în ţările U.E., se poate uşor observa că România alocă cea mai mică sumă,cca.1467 €, cea ce influenţează negativ calitatea învăţământului din fiecare şcoală a ţării noastre.Dacă raportăm resursele alocate la rezultatele obţinute rezultă eficienţa sistemului, rezultă că învăţământul românesc este foarte performant, deoarece în ciuda resurselor minime alocate,rezultatele sunt încă bune. Această stare de fapt este în primul rând o consecinţă a muncii numeroaselor cadre didactice, precum majoritatea cadrelor şcolii noastre, care îşi desfăşoară această muncă în primul rând din vocaţie, prin datorie, printr-un exagerat simţ al responsabilităţii.

10

Comisia metodică a profesoarelor de la învăţământul primar1. OBIECTIVE PROPUSE:

Dezvoltarea capacitatilor de comunicare interpersonala pe linie profesionala ; Dezvoltarea capacitatilor de corelare a obiectivelor-continuturilor si activitatilor de

invatare cuprinse in programele claselor I-IV ; Dezvoltarea abilitatilor de predare in echipa ; Dezvoltarea abilitatilor de elaborare a proiectelor inter- si transdisciplinare ; Dezvoltarea abilitatilor de utilizare a tehnologiei informatiilor in activitatea didactica; Dezvoltarea abilitatilor de realizare a evaluarii cat mai completa si mai diversificata ; Dezvoltarea abilitatilor de transpunere a activitatilor desfasurate in materiale ce compun

revista scolara ;

2. ACTIVITATI METODICE DESFASURATE :● Septembrie-2010-Elaborarea planificarilor calendaristice pentru clasele I-IV, a

planificarilor pentru disciplinele optionale,a probelor de evaluare initiala (membrii comisiei metodice)

● Octombrie -2010- Prezentarea Planului managerial al Comisiei metodice a invatatoarelor/institutoarelor/profesoarelor pe anul scolar 2010/2011.

● Noiembrie-2010 - Prezentarea unui material pe tema accesarii fondurilor europene-,,Pasi catre un proiect european”-material sustinut de prof.Maican Cristina, instit.Onet Alina,prof.Palcau Daniela,prof.Vinatoru Camelia.

-Prezentarea Proiectului,,Sa ne cunoastem judetul” -Lansarea Proiectului ,, Dyslexia-Veto”,coordonator prof.Palcau Daniela● Decembrie-2010- In cadrul actiunilor ,,Zilele Scolii” s-a desfasurat Concursul ,,Scoala

mea”,pe sectiunile: - concurs de desene- cls.I-II- organizatori :Antemir Gabriela,Tudorica Georgeta

- concurs interdisciplinar- cls. III-IV–organizatori: instit.Tunaru Nicoleta, prof.Vinatoru C. Educatoarele si invatatoarele din Liceul Pedagogic au organizat si sustinut serbari,cu

ocazia sarbatorilor de iarna , cu tema ,,Traditii si obiceiuri de Craciun”.Serbarile s-au desfasurat in sali special amenajate din municipiul Buzau, in amfiteatrul scolii si in salile de clase.

3.REZULTATE OBTINUTE LA OLIMPIADE SI CONCURSURI

La concursul de cunostinte generale derulat prin Programul national Euro Junior (organizator la nivelul scolii inv.Tantareanu Valentina) elevii scolii au obtinut urmatoarele rezultate: - Clasa a II a A- 3 elevi –mentiune (inv. Tudorica G.) - Clasa a II a D -5elevi-mentiuni speciale si mentiuni (inv.Ene V.) - Clasa aIVa B -2 mentiuni (inv. Tantareanu V.)

Elevii si-au testat cunostintele in domeniul matematicii participand la concursul revistei ECHI-GAL (inv/inst- Costache E.,Constantin M., Cristea N.,Raican G., Ene V., Maican C.,Onet A.,Coman F., Asproiu A.,Petre G., Tunaru N.,Vinatoru C., Palcau D., Popescu M., Alexandru M., Zamfirescu T.) Rezultatele obtinute de elevii scolii la concursul,,ECHI-GAL ‘’ pentru semestrul I, nu au sosit inca.

La Concursul -Evaluare in educatie - ,,Nastasescu ‘’ - Lb. Romana -elevii ciclului primar au participat in numar mare si s-au obtinut rezultate deosebite pe scoala si la nivel national:

-clasa a II-a B : -locul I-medalia de aur(Jarca M.)-clasament national - clasa a III-a C-locul I pe scoala si locul III-clasament national(inv.Tunaru N.) -clasa aIII-a B –locurile II,III,IV-(inv.Asproiu A.,Petre G.) –pe scoala -clasa a III-a D-locul V(inv.Vinatoru C.)-pe scoala -clasa a IV-a C-locul I (inv. Alexandru M.,Popescu M.)

11

-clasa a IV-a B-locul II (inv.Tantareanu V.)

Evaluare in educatie - ,,Nastasescu ‘’ - Matematica : -clasa a II-a –locul I-pe scoala(inv.Jarca M.) - clasa a III-a C-locul I (inv. Tunaru N.)-pe scoala - clasa a IV-a B-locul I (inv.Tantareanu V.)

●Cangurul explorator- au participat urmatoarele clase :aIIa D,aIIIa C,aIIIa D,aIVa C,obtinand numai rezultate de EXCELLENT si FOARTE BINE.

●Lumina Math-clasa a IV-a C-locul II-2 elevi,locul III-5 elevi,mentiune-3elevi -clasa a IV-a A-locul III-1 elev

●Concursul ,,Sa ne cunoastem scoala ,, organizat in cadrul actiunilor ZILELOR SCOLII -concurs interdisciplinar pentru clasele III-IV : - locul I- clasele : aIV aB,aIII aD - locul II-clasele : aIVa B,aIVa D,aIIIa B - locul III-clasele :a IVa A,aIIIaC

-concurs de desene-pentru clasele I-II -locul I-cls.I A,I C,a IIa A -locul II-cls.I B,aIIa A -locul III-cls. a IIa D,a IIaA -mentiune a IIaC

● Alte concursuri la care au participat scolarii si prescolarii nostri au fost : -,,Daca as fi Mos Craciun ,, -Concursul SMART(cls.aIIa B-7 elevi cu 100p la baraj ;cls.IC-8 elevi cu 100p la baraj ;cls.I B-21 elevi cu 100p la baraj) -Magicianul cifrelor-EDU Matematica -Concursul International de Creatie ,,ECOFEST JUNIOR,, -Concursul ,,Intalnire cu energia,, -Concursul national pentru prescolari,,PITICOT,, -Concursul National de creatie artistico-plastica,,Nasterea Domnului,,-pentru prescolari

Toate clasele I-IV au sustinut cu desene deosebite , concursul organizat de hipermarketul Carrefour , in Buzau.

4.PROIECTE/ PARTENERIATE

● Invatatoarele, si educatoarele din scoala noastra sunt implicate in derularea permanenta a actiunilor de reciclare , reconditionare si refolosire, din Proiectul National ECO-SCOALA . S-au remarcat doamnele invatatoare Jarca Maria si Vanatoru Camelia,ce reprezinta echipa de coordonare a proiectului la nivelul scolii, care au pregatit documentatia initiala pentru reinscrierea scolii in proiect.

● Proiectul Internaţional LeAF : ,,Padurea-aurul verde al planetei’’-coordonator prof. Maican Cristina , colaborator Antemir Gabriela

S-a implementat Programul National Junior Achievement la clasele doamnelor invatatoare Tunaru N, Popescu M., Alexandru M.,Vinatoru C.,Asproiu A.,Petre

,,PATRULA ECO”-coordonatori : instit.Onet A., prof. Maican Cristina, prof. Popescu Mihaela, prof.Vinatoru Camelia, prof.Constantin Monica, prof.Grozea Aurelia

,,Masti si papusi marionete” -prof. Maican Cristina, instit. Onet Alina ,,Creeaza o papusa,ajuta un copil”-proiect initiat de reprezentanta UNICEF ROMANIA

si sprijinit de MINISTERUL EDUCATIEI, CERCETARII, TINERETULUI SI SPORTULUI,

12

prin DIRECTIA GENERALA DE MANAGEMENT INVATAMANT PREUNIVERSITAR-prof.Alexandru M., prof.Popescu M., prof.Maican C.,instit.Onet A.

,,Step by step catre o viata sanatoasa”-proiect ce vizeaza adoptarea unui compor-tament sanatos privind miscarea zilnica sustinuta,consumul zilnic crescut de apa, fructe si legume in randul copiilor din Alternativa educationala Step by step- coordonator prof. Popescu M.,colab: prof.Alexandru M.,instit.Onet A., prof. Maican C.,inv.Costache E.,prof.Constantin M.,instit.Asproiu A., instit. Petre G.

Proiectul european,,DYSLEXIA VETO”-coordonator prof.Palcau D.Proiectul judetean,,Imi place sa citesc,,Proiectul national MEDIA KINDERProiectul national ,,Lada de zestre”-instit.Asproiu A.,instit.Petre G.Proiectul national,,Igiena acasa si la scoala”-instit.Asproiu A.,instit.Petre G.Protocol de colaborare cu Editura EDU ,in scopul promovarii noilor pachete

educationale si a metodelor moderne centrate pe invatarea interactiva-toate invatatoarele.Proiectul,,Evaluarea la matematica pe placul elevului”-prof.Ene V.Proiectul ,,Sa ne cunoastem judetul”-coordonator prof..Palcau D.● Proiectul clasei aIIaB-TINQUEST-prof.Jarca M.● Proiectul ,,Suntem colegi, sa fim prieteni”-coordonatori prof.Maican C, instit.Onet A● Proiectul national TAMAR-in colaborare cu revista cu acelasi nume-instit.Cristea NDoamnele educatoare Chirac Virginia şi Grozea A. derulează cu grupele de copii

proiectele:Astazi citesc din cartea ce cu drag mi-ai dat-’, AGGR- Iubim natura, Patrula Eco.Proiectul ,,Portile prieteniei”-parteneriat cu Scoala Galbinasi si Liceul de Arta-cls a-II-a

C,cls.a-IV-a CD-na înv. Ţânţăreanu Valentina a coordonat activităţile de mentorat cu studenţii

germani din cadrul proiectului ,,Fit 4 Europe’’ Proiectul,,Intalnire cu energia”-parteneriat cu GDF si Inspectoratul Scolar-inv.

Tantareanu V., prof.Palcau D.,prof. Popescu M.,Alexandru M.,Zamfirescu T.Proiectul ,,Calculatorul in activitatile interdisciplinare”-prof. Palcau D.(formator

regional) ,,Ecouri tesute din universul copilariei”-parteneriat cu Consiliul Judetean-prof. Palcau D.Parteneriat interscolar,,Copilaria noastra-i ca un fulg de nea”-instit.Asproiu A.,

instit.Petre G.Parteneriat cu CSCHS nr.8 Buzau(Complexul de servicii pentru copilul cu handicap

sever)-educatoare :prof.Grozea A.,prof. Chirac V.Parteneriat cu Biblioteca,,V.Voiculescu”-educatoare -prof. Grozea A.

Comisia metodică a profesorilor de LIMBA SI LITERATURA ROMÂNĂI La nivel conceptual managerial s-au asigurat:

1. o bună planificare/proiectare a materiei,anual,semestrial şi pe unităţi de invăţare şi s-au parcurs ritmic şi integral conţinuturile prevăzute de programa şcolară.

2. manualele şcolare şi fondul de carte al bibliotecii liceului au fost valorificate în măsura în care au putut fi la dispoziţia elevilor.Problemele sunt create de insuficienţa acestora sau de dezinteresul elevilor din clasele a XI-a şi a XII-a de a-şi procura manuale.

3. planificarea activitaţii de formare continuuă a urmarit obiective centrate pe perfecţionarea actului didactic prin lecţii demonstrative şi expunere-dezbateri pe probleme de metodică.II La nivel acţional pragmatic s-au urmărit:

1. Valorificarea potenţialului existent atât la nivelul resurselor umane, elevi şi cadre didactice,cat şi la nivelul conţinuturilor disciplinei. Catedra de limba şi literatura română, formată din profesori titulari,cu cadre didactice,cu vârstă si experienţa didactică variabilă dispune de posibilitaţi certe de obţinere a performanţei şcolare,iar dintre elevi,mulţi se dovedesc receptivi la efortul comun,profesor-elev,în procesul instructiv-educativ.

13

2. Instrumentul metodic utilizat la clasă a vizat realizarea unor activitaţi didactice atractive,dinamice,de parteneriat,eficiente in planul competenţelor de comunicare şi de interpretare a textului literar.

3. În vederea performanţei,au fost identificaţi elevi cu aptitudini şi interesaţi de obţinerea unor rezultate deosebite şi,în masura posibilitaţilor,s-au efectuat activităţi suplimentare cu aceştia.

4. În special la clasele terminale procesul de predare-invaţare a fost dirijat spre activităţi pragmatice,după modelul şi structura cerinţelor impuse de evaluările naţionale şi de bacalaureat.

5. Activitatea de formare continuă s-a desfaşurat conform graficului stabilit la nivelul catedrei şi al cercului pedagogic.În acest an şcolar s-au realizat activitaţi metodice de ţinuta,cu o bună ilustrare a valorii profesionale: in luna noiembrie, 2010 , doamna profesoara Alina Ichim a sustinut o lectie demonstrativa la clasa a XII-a , urmat de o informare stiintifica realizata de doamna profesoara Stoian Mihaela.

6. Activitatea ştiinţifică s-a materializat în colaborări la reviste:revista şcolii’’Agora’’,revista”Metronom” a clasei a IX-a B, activitati la nivelul CCD, Buzau. Activitatea extracurriculară a înregistrat o importanta contribuţie adusă de catedra de limba si literatura română,ca de exemplu manifestarile dedicate Zilelor Scolii sau aniversarii poetului national Mihai Eminescu, Balului Bobocilor si sarbatorii Majoratului. III Nivelul evaluativ a reprezentat o preocupare constantă a colectivului de catedră si s-a concretizat in :

1. Testări initiale , pentru o diagnoză corectă a nivelului de cunostinse si deprinderi 2. Testări periodice si teze cu subiecte structurate dupa modelul celor de la examenele

nationale3. La Olimpiada de Limba si Literatura Română ,faza pe scoala si pe localitate au participat

114 elevi de gimnaziu si 32 de liceu, calificandu-se pentru faza judeteana 34 de elevi la clsele V-VIII si 7 la liceu.IV Puncte tari în activitatea catedrei

1. Stabilitatea încadrării prin statutul de titulari al profesorilor din catedră2. Existenta unor resurse materiale valoroase: biblioteca scolii , C.D.I., săli de clasă

confortabile 3. Oportunităti pentru dezvoltarea / afirmarea aptitudinilor individuale ale elevilor prin

concursuri optionale, cercuri, redactări de reviste, utilizare a bazei materiale .4. Experienta profesionala solidă a cadrelor didactice, buna lor pregatire de specialitate : un

doctor in filologie , cinci profesori cu gradul I , patru cu cadrul didactic II .V Puncte slabe în activitatea catedrei

1. Dificultăti în realizarea activitătilor comune, metodice sau de altă natură din cauza problemelor de orar .

2. Insuficientă cooperare dintre cadrele didactice pentru realizarea unor proiecte extracurriculare comune .

3. Interesul relativ scăzut al elevilor pentru lectura operelor literare, corelat cu practica memorării mecanice a rezumatelor si a comentariilor .

Comisia metodică a profesorilor de Limbă englezăOBIECTIVE PROPUSE :- formarea continuă a profesorilor ;- activităţi desfăşurate cu elevii;- pregătirea pentru olimpiade, concursuri şi bacalaureat.

2. ACTIVITĂŢILE METODICE DESFĂŞURATE:Nr crt.

Data Activitatea Sustinator

1. septembrieParticiparea la manifestările prilejuite de Ziua Europeană a Limbilor străine Toţi profesorii

14

2.octombrie

- Prezentarea unor secvenţe din filme clasice, urmate de discuţii/chestionare- Organizarea Seminarului “Power Two Learn” susţinut de reprezentantul Cambridge University Press – Joanna Sterling

Chitan AnaCornea ValentinaCodreanu AlinaOprea GeorgetaChitan Ana

3. noiembrie- Informare: The 11th Internaţional Conference RATE – Iaşi- “Halloween Festival” - Organizarea Concursului “Evaluare Naţională în Educaţie” şi a Olimpiadei de limba engleză, faza locală- Lecţie demonstrativă, clasa a IV-a B, în cadrul Proiectului “Fit 4 Europe”

Chitan AnaChitan AnaChitan AnaCodreanu AlinaCornea ValentinaNiţă AnaChitan Ana

34. decembrie

- Christmas is coming! – school festival- Masă rotundă: „Making grammar alive for a post communicative method”

Cornea ValentinaChitan AnaOprea Georgeta

35.

ianuarie - “Drama in action” - Seminar: “Cambridge ASOL Examination”

Cornea ValentinaOprea Georgeta

3. REZULTATE OBTINUTE LA OLIMPIADE SI CONCURSURI: - Faza locală:

- 5 elevi de la liceu s-au calificat la faza judeţeană a Olimpiadei de limba engleză - Faza naţională:

- Concursul “Evaluare Naţională în Educaţie – limba engleză”:Premiul I, obţinut de elevul Ciobanu Ionuţ, clasa a X- a; profesor Codreanu AlinaPremiul I, obţinut de eleva Rusu Dana, clasa a XII- a; profesor Codreanu AlinaPremiul al II-lea, obţinut de eleva Riciu Alina, clasa a XII-a; prof. Codreanu AlinaPremiul al II-lea,obţinută de eleva Radu Oana-Alexandra, clasa aXa; prof. Niţă AnaPremiul al II-lea, obţinut de eleva Lungu Mihaela, clasa a XI- a; profesor Niţă AnaPremiul al III-lea, obţinut de eleva Toader Luoana, clasa a XI- a; profesor Niţă AnaMentiune, obţinută de eleva Stan Alice-Aurelia, clasa a XI a; profesor Niţă AnaMentiune, obţinută de eleva Şerdin Georgiana-Luminiţa, clasa a XI a; prof Niţă AnaPremiul I, obţinut de elevul Popp Tiberiu , clasa a II- a; profesor Chitan AnaPremiul al II-lea, obţinut de elevul Simion Emanuel Viorel, cls aIIa; prof.Chitan AnaPremiul al III-lea, obţinut de eleva Vulpe Ruxandra, clasa a II- a; prof. Chitan Ana

Mentiune, obţinută de eleva Sturzu Veronica, clasa a III- a; profesor Chitan Ana Mentiune, obţinută de elevul Gheorghioiu Dragoş, clasa a III- a; profesor Chitan Ana Mentiune, obţinută de elevul Gavrilă Vlad, clasa a VII- a; profesor Chitan Ana Premiul I, obţinut de elevul Neguţ Daniel , clasa a VIII- a; profesor Orlando Camelia

Comisia metodică a profesorilor de Limba Franceza si LatinaIn semestrul I in cadrul catedrei de limbi romanices-au realizat urmatoarele activitati metodice si profesionale:ACTIVITATE DIDACTICA

Toti membrii catedrei au avut ca obiectiv principal parcurgerea programei de limbi moderne sau clasice si corelarea acesteia cu continutul manualelor alternative.

Toti membrii catedrei au parcurs programa scolara conform planificarilor. Au fost analizate rezultatele testelor de evaluare modulara si s-au stabilit masuri pentru recuperarea elevilor ce au obtinut rezultate slabe in insusirea materiei predate.

In procesul de predare s-au folosit abordari metodice moderne, dobandite la cursurile de formare cum ar fi punerea accentului pe scopurile si calitatea comunicarii in orele de limbi straine, corelarea interactiunilor profesor- elev si a celor intre elevi cu aspecte ale comunicarii reale, prin metode care sa dezvolte competentele lingvistice si nu numai. Aceste metode au in

15

vedere constientizarea competentei lingvistice a elevului, competente de gandire, competente referitoare la lucrul in echipa, dar si folosirea de materiale ce contin informatii intercuriculare, atat pe suport clasic sau audio / video

ACTIVITATI METODICE SI DE PERFECTIONAREIn luna decembrie doamnele prof.Gheorghioiu Anca ,Stoica Mihaela si Silaghi Daniela

au participat la cursul de fomare Apprendre et enseigner avec TV5 , organizat de Asociatia Romana a Profesorilor de limba franceza

Prof. Fratila Dorina ,Silaghi Daniela si Dobre Mariana participa la activitatile din cadrul proiectului ce are ca tema dislexia.

ACTIVITATI EXTRASCOLARE In luna septembrie , cu ocazia “ Zilei limbilor moderne “ s-au organizat mai multe activitati -Atelier de creatie –desene si postere (responsabil prof.Stoica M., prof Gheorghioiu A) -Concurs de cultura lingvistica –responsabil prof Silaghi D si prof Dobre M -Colocviu-Limba spaniola in lume (responsabil prof Dobre M)

In luna decembrie elevii scolii noastre au participat la actiunea initiata de ISJ Buzau ,, Seara filmului francez”

CONCURSURIIn luna noiembrie trupa de teatru coordonata de d-na prof.Stoica Mihaela a obtinut o

mentiune la Festivalului de Teatru Eugen IonescuEchipajul clasei a XI-a F., coordonat de d-na prof.Fratila Dorina a obtinut premiul al III-

lea la concursul judetean de civilizatie romana “ De vita romana”OLIMPIADE

In urma desfasurarii etapei locale a olimpiadei de limba franceza s-au calificat pentru faza judeteana 23 de elevi.

La olimpiada de limba spaniola s-au obtinut urmatoarele rezultate :La faza localaClasa a XI-a -2 premii I ; 1 premiu II 1 premiu III 2 mentiuniClasa a XII-a 1 mentiuneLa faza judeteanaClasa a XI-a :1 premiu I 4 mentiuni

Comisia metodică a profesorilor de matematicăÎn semestrul I al anului şcolar 2010-2011 profesorii de matematică din Liceul Pedagogic

au depus eforturi susţinute pentru realizarea obiectivelor propuse la începutul anului şcolar. În acest sens încă din primele săptămâni ale semestrului au aplicate teste iniţiale elevilor din clasa a V-a, respectiv a IX-a profil matematică – informatică pentru a cunoaşte nivelul de pregătire pe care îl au elevii la început de ciclu gimnazial, respectiv liceal. Rezultatele obţinute la aceste teste au fost analizate într-o şedinţă a membrilor catedrei în cadrul căreia au fost stabilite şi măsurile care trebuie luate pentru îmbunătăţirea nivelului de pregătire al elevilor, toate aceste măsuri fiind trecute în planul managerial.

A fost stabilit şi un grafic al pregătirilor suplimentare pentru elevii din clasele terminale dar şi pentru elevii cu aptitudini în domeniul matematicii. Atenţia deosebită arătată în pregătirea suplimentară a elevilor pentru concursuri a fost materializată într-o participare bună la concursurile de matematică organizate în semestrul I după cum urmează:

Concursul LUMINA MATH - 37 elevi participanţiPremiul I ( pe tara)– Popescu M. clasa a V-a ( prof. ICHIM E)

16

Menţiune (pe tara)– Arghir V. clasa a V-a ( prof. MĂRGINEANU D.) Locul I pe şcoală – Butu I. şi Jipa Ş. clasa a VIII-a ( prof. GHITĂ G. si PREDA A.)

Concursul EUROJUNIOR - 34 elevi participanţiMenţiune (pe tara)– Rusu B. clasa a V-a ( prof. ICHIM E)

Concursul SMART- 22 elevi participanţiPopescu M. clasa a V-a ( prof. ICHIM E) calificată la proba de baraj

Concursul ARHIMEDE- 8 elevi participanţi

Concursul EVALUARE ÎN MATEMATICĂ - 41 elevi participanţiPremiul I ( pe ţară)– Popescu M. clasa a V-a ( prof. ICHIM E) Menţiune ( pe judeţ) – Georgescu M. clasa a V-a ( prof. ICHIM E) Menţiune ( pe judeţ)–Cristea I. clasa a VI-a ( prof. RUSU D)

Concursul naţional Eremia Georgescu - 20 elevi participanţiMenţiune şi diplomă de merit – Jipa Ş clasa a VIII-a ( prof. PREDA A.) Menţiune – Tudorache M. clasa a VIII-a ( prof. GHITĂ G. )

În cadrul comisiei metodice doamna profesor Ichim Eugenia a susţinut o lecţie deschisă cu tema „Aplicaţii ale divizibilităţii numerelor naturale în rezolvarea problemelor” la clasa a VI –a B iar doamna profesor Rusu Doina a susţinut un referat metodică ştiinţific intitulat „Probleme de maxim şi minim”

În luna decembrie toţi membrii comisiei au colaborat foarte bine la organizarea Olimpiadei de matematică- faza pe şcoală. În urma rezultatelor obţinute s-au calificat la etapa pe municipiu un număr de 29 elevi.

La inspecţia RODIS, din luna ianuarie, toţi membrii comisiei au dovedit că o posedă o bună pregătire de specialitate şi o experienţă metodică bogată obţinând calificativul F.B.

Comisia metodică a profesorilor de biologie, fizică, chimieOBIECTIVE PROPUSE :

- formarea continua a profesorilor ;- activitati desfasurate cu elevii;- pregatirea pentru bacalaureat.

2. ACTIVITĂŢILE METODICE DESFĂŞURATE:Nr. crt. Data Activitatea Sustinator

1 semestrul I ”Instrumente optice” ( clasa a IX a C)

Prof. Visan Liliana

4. REZULTATE OBTINUTE LA OLIMPIADE SI CONCURSURI:- Premiul I, Olimpiada judeteana de chimie , obtinut de elevul Zainescu Iuliu Cezar, clasa a VIII-aB; prof. coord. Ontelus Adriana;

-Premiul II, Olimpiada judeteana de chimie , obtinut de eleva Chivu Alexandra, clasa a VIII a C: prof. coord. Raicu Viorica; -Mentiune , Olimpiada judeteana de chimie , obtinut de eleva Damian Roxana, clasa aVIII-a B: prof. coord. Ontelus Adriana;- Calificarea elevelor Lambru Aniţa şi Nicolae Mădălina (clasa a VII a) la faza judeţeană a Olimpiadei de biologie: prof. coord. Ene Alina.

17

La Concursul judeţean „Şcoala văzută în ochi de copil” din cadrul Simpozionului Şcolar Judeţean „Şcoala – furnizor de calitate în educaţie desfăşurat în data de 23 octombrie 2010, elevii coordonati de d-na prof. Dinu Serenella, au obtinut urmatoarele premii:

- Premiul I, obtinut de eleva Banu Sorina, clasa a VI a C;- Premiul I, obtinut de eleva Moraru Karina, clasa a VI a C;- Premiul I, obtinut de eleva Chivu Teodora, clasa a VI a C;- Premiul I, obtinut de elevul Iosef Vladut, clasa a VI a C;- Premiul I, obtinut de eleva Dinu Izabela, clasa a VI a C;- Premiul I, obtinut de elevul Iancu Valentin, clasa a VI a C; -Premiul I, obtinut de elevul Butu Daniel, clasa a VI a C;- Premiul I, obtinut de eleva Stefanescu Diana, clasa a VI a C;- Premiul II, obtinut de eleva Manaila Stefania, clasa a VI a C; -Premiul II, obtinut de eleva Stroe Cornelia, clasa a VI a C;-Premiul II, obtinut de eleva Sibiescu Alice, clasa a VI a C;- Premiul II, obtinut de eleva Dumitrescu Maria, clasa a VI a C;- Premiul II, obtinut de eleva Ion Andreea, clasa a VI a C;- Premiul III, obtinut de elevul Goidescu Iulian, clasa a VI a C;-Premiu II, la concursul „Să ne cunoaştem Şcoala”, obtinut de eleva Tudor Mirela (IX

E) : prof. coord. Ene Alina;- Premiul I , la concursul„ Adolescenţă fără dependenţă”, obtinut de eleva Glodeanu Andreea (IX E): prof. coord. Ene Alina;-Premiul I, la concursul “ALEGE SĂ TRĂIEŞTI SĂNĂTOS!” organizat in cadrul

Proiectului cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013, obtinut de elevii: Radu Oana, Bouroş Alexandra, Docuz Andreea, Alexandru Emilia: prof. coord. Iaru Cristina, Ene Alina, Dobre Mariana.

5. ALTE ACTIVITATI DECAT CELE PLANIFICATE IN PLANUL MANAGERIAL

- cu ocazia Zilei Nationale Anti-tutun s-au afisat in holul liceului postere si motto-uri cu titlul, “101 motive pentru a nu fuma”;

- d-na prof. Raicu Viorica a initiat proiectul regional “Ştiinţe cu juniori”-noiembrie 2011 si apoi in decembrie 2010, a desfasurat activitatea 2: Articole stiintifice de interdisciplinaritate: in ianuarie 2011, a desfasurat activitatea 3 :Experimente filmate.

-a initiat proiectul interjudetean extracurricular “Prevenirea violentei prin arta-muzica si sport.”

- participarea la sesiunea de comunicări ştiinţifice ale profesorilor cu ocazia Zilelor Şcolii.

- s-au realizat ore de pregatire suplime pentru concursuri si olimpiade cu elevii din clasele a-VII-a si a si a –VIII-a, cat si pentru examenul de bacalaureat cu elevii claselor a-XI-a si a –XII-a.

Comisia metodică a profesorilor de Pedagogie-psihologie

Activitățile și obiectivele:

- Participarea continuă la programele de formare, furnizând o educatie continua, modernă, de calitate, corelată cu cerintele în continuă schimbare de pe piata muncii;- Proiectarea și organizarea activității metodice și științifice la nivelul catedrei ;- Stabilirea tematicii dezbaterilor lunare din cadrul catedrei; - Realizarea de activități prin implicarea și participarea elevilor cu ajutorul mijloacelor moderne de învățare; - Stabilirea programului testărilor inițiale la clasă, discutarea rezultatelor și stabilirea măsurilor de realizare a progresului școlar;

18

- Prelucrarea rezultatelor, discutarea greșelilor tipice ;- Proiectarea și planificarea activității de pregătire pentru participare la concursuri și olimpiade școlare ;- Dezvoltarea competentelor de consiliere si dezvoltare a elevilor din ciclurile gimnazial si liceal;- Perfectioanarea activitatii de animatie;- Pregatirea elevilor pentru sustinerea lectiilor si activitatilor de diploma.Puncte tari:

- o buna coordonare a activităților catedrei si o foarte buna colaborare a membrilor catedrei; - formare profesionala de foarte buna calitate si perfectionarea continua a cadrelor didactice din catedra de Pedagogie-Psihologie si participarea la cursuri de perfectionare in specialitate in sem.I 2010-2011;- foarte bună colaborare cu conducerea liceului, dirigintii claselor V-VIII si invatorii din liceu;- realizarea de lecții demonstrative cu eficiență științifică și metodică deosebit de bună; - permanenta colaborare și schimb de experiență în cadrul catedrei.- organizarea practicii de specialitate pentru elevii profilului pedagogic, specializarea instructor-animator, desfăşurata cu succes datorita unei foarte bune colaborări a profesorilor catedrei cu învăţătoarele din liceu, care au încurajat elevii ciclului primar să participe sistematic la activităţile extraşcolare şi de timp liber organizate de elevii instructori-animatori;- în acelasi scop s-au încheiat acorduri de parteneriate cu Grup Şcolar Tehnologic „D. Filipescu”, Scoala cu clase I-VIII „D.Romano, Şcoala cu clase I-VIII M. Kogălniceanu, Şcoala cu clase I-VIII „I. Creangă”, Şcoala cu clase I-VIII nr.8 Buzau si s-au desfasurat activitati eficiente in acest sens; -organizarea excursiei tematice la Timisoara‚ prilejuind un schimb de experienţă eficient pentru elevi din clasele a Xa B şi XI a A. Aceştia au vizitat trei şcoli alternative: Şcoala Montessori, Liceul Waldorf, Şcoala nr.24 cu predare în pedagogia Freinet. Excursia a fost realizată cu sprijinul d.nei Mariana Bândea, preşedintele Asociaţiei Naţionale a Alternativelor Educaţionale din România şi a directorilor. celor trei şcoli.- procurare de material didactic, achiziționare de mobilier etc. - participare la concursuri și simpozioane ;- implicare în activități de interes comunitar;Puncte slabe:- pondere insuficienta activităților extracurriculare ;- atragerea unui numar redus de elevi către programe școlare, concursuri și olimpiade scolare;- scăderea interesului elevilor pentru învățătură ;- dezinteresul unor părinți față de situația școlară a elevilor, atitudinea si conduita acestora. Oportunitati, perspective si tendinte- Sprijin real, sustinut din partea directorului scolii in informarea,documentarea,desfasurarea activitatilor de educatie pedagogica-psihologica;- Posibilitatea de formare permanenta a cadrelor didactice dni catedra de pedagogie-psihologie prin proiectul strategic POSDRU/87/1.3/S/62624 “Profesionalizarea carierei didactice-noi competente pentru actori ai schimbarilor in educatie din judetele Dambovita si Buzau – FOR-EDU.Comisia metodică a profesorilor de Istorie - Geografie

1. OBIECTIVE PROPUSE :- Aplicarea curriculum-ului naţional prin armonizarea acestuia la oferta educaţională a şcolii.- Cunoaşterea valorilor ştiinţifice şi cultural-artistice locale, naţionale, universale.- Continuarea dezvoltării personale şi profesionale prin actualizarea competenţelor de bază şi a cunoştinţelor didactice; iniţierea în utilizarea de noi metode şi materiale.

2. ACTIVITĂŢILE METODICE DESFĂŞURATE:Nr. Crt Data Activitatea Sustinator 1 10 octombrie 2010 activitati legate de comemorarea zilei Boscodeala Felicia

19

Holocaustului Talpazan Viorel2 29 Noiembrie 2010 activitate legata de sarbatorirea Zilei

NationaleConstantin ComanBoscodeala Felicia

3 Decembrie 2010 Participare la Concursul internaţional ,, Crăciunul-tradiţii, credinţe, obiceiuri”- Deva

Alexandru Mihaela

4 24 Ianuarie “24 Ianuarie 1859 “ –Ziua Unirii Prtincipatelor

Constantin Coman

3. ALTE ACTIVITATI-Coordonarea Proiectului ,, Bridgies” din cadrul Programului Comenius , la care şcoala noastră este parteneră, de către d-ra prof.Scîntee Florentina. -participarea la activitatea metodică ,, Holocaustul-o problemă mereu actuală”, organizat de Cercul pedagogic Buzău I pe 9octombrie 2010. - participare la Concursul ,, Istoria românilor între 1821-1918”, organizat de Fundaţia Mareşal Alexandru Averescu cu un echipaj pregatit de d-l prof.Marinescu Silvestru-Profesorii Boşcodeală Felicia şi Marinescu Silvestru au fost printre coordonatorii Concursului ,, Şcoala Mea”, organizat cu prlilejul Zilelor Şcolii, 6-12 decembrie 2010-susţinerea unei conferinţe privind Unirea Principatelor , la postul TV SAT, şi a unui ciclu de patru emisiuni cu tema,, Statalitate şi ortodoxie”, la postul TV TRINITAS, de către d-l prof.Constantin Coman.-desfăşurarea unui program de pregătire suplimentară în vederea Olimpiadei de istorie şi a examenului de bacalaureat de către d-l prof.Talpazan Vasile, Scântee Florentina şi Alexandru Mihaela.-Participarea la acţiunile proiectului de parteneriat ,,Ajută-l pe cel de lângă tine” prin d-na prof.Boşcodeală Felicia 4. PROPUNERI PENTRU ÎMBUNĂTĂŢIREA ACTIVITĂŢII COMISIEI METODICE 1. dotarea cu mijloace (audio-video) si alte auxiliare curriculare la nivelul catedrei. 2. accesul mai usor si mai rapid la mijloacele deja existente in scoala.

Comisia metodică a profesorilor de religie şi filosofiea) OBIECTIVE PROPUSE :

Actualizarea proiectării didactice prin: particularizările specifice grupurilor de elevi (conform constatărilor obţinute în anul şcolar anterior) şi prin implementarea noilor metode activ-participative. Pregătirea elevilor pentru olimpiada de religie, faza pe şcoală, municipiu, judeţ ş.a

Optimizarea metodologiei folosite, a relaţiilor profesor/ profesor, profesor/ elev, elev/ elev precum şi integrarea religiei în viaţa copiilor prin corelarea cu alte discipline, cu cotidianul şi prin întărirea caracterului interdisciplinar.

2. ACTIVITĂŢILE METODICE DESFĂŞURATE:Nr. Crt. Data Activitatea Sustinator

1

26.10. 2010

RAPORTUL activităţii comisiei/ catedrei în anul şcolar 2010/ 2011;

prezentarea şi dezbaterea analizei SWOT a comisiei/ catedrei 2010/ 2011;

adoptarea planului managerial al comisiei/ catedrei pe anul şcolar.

Prof. NEGOIȚĂ NICOLETA OLGUȚA

2. 14. 11. 2010

MODALITĂŢI de adaptare a predării-învăţării religiei la stilurile de învăţare a copilului care frecventează ora de religie. Utilizarea eficientă a metodelor şi mijloacelor didactice clasice şi moderne în acest sens.

Pr.Prof. TĂNASE CRISTIAN

MASĂ ROTUNDĂ: „Anul Jubiliar Simbolului de Credință”: referate pe această temă şi Membrii catedrei

20

3. 17. 12. 2010 dezbaterea unor acţiuni şi activităţi organizate şi susţinute până în acest moment.

Profesorii de religie au organizat serbari la nivel gimnazial şi dezbateri la nivel liceal cu prilejul marii sărbatori a Naşterii Domnului.

Toţi membrii catedrei s- au implicat in pregatirea elevilor pentru participarea la Olimpiada judeţeană care va avea loc in luna martie.

D-na prof. Negoita Nicoleta face parte din echipa de proiect Comenius prilej cu care a participat, împreună cu prof. coordonator Scîntee Florentina , la prima întâlnire de lucru în localitatea Katerini din Grecia.

Comisia metodică a profesorilor de MUZICA-DESEN

Activitatea la nivelul comisiei s-a desfasurat in conformitate cu programul de actiuni si activitati al comisiei metodice , precum si cu strategia de dezvoltare a scolii.

Astfel , pe langa activitatile didactice curente,doamna profesoara Duta Claudia a realizat expozitia de fotografie intitulata “Splendorile toamnei”,expozitiile de desene “Pace si nonviolenta pentru copii lumii”si “Icoana din sufletul meu”; activitati in cadrul proiectului “Ajuta-l pe cel de langa tine”si a sustinut o lectie deschisa , activitate demonstrativa in cadrul comisiei metodice judetene Buzau.

Doamna profesoara Szep Anca a organizat cu ocazia Zilei Scolii,o expozitie de pictura si desen cu titlul-generic: Sarbatorile de iarna cu lucrarile cele mai bune ale elevilor de gimnaziu; deasemenea este initiatoarea proiectului Anotimpuri ,proiect care a fost conceput pe parcursul unui an calendaristic iar in cadrul Bienalei “Ion Andreescu “ ce s-a desfasurat la Galeriile de arta in luna Octombrie, doamnei profesoare i-a fost acceptata o lucrare personala .

Disciplina -Educatia muzicala -reprezentata de profesorii Tanase Nicolae si Craciun Maria –completeaza activitatea in cadrul comisiei prin participarea in cadrul cercului pedagogic desfasurat la Liceul de arta, cu un referat-dezbatere Ameliorarea problemelor curriculare privind proiectarea didactică în educaţia muzicala si artistica.

Pe langa activitatile metodice si cele curente ,domnul profesor Tanase Nicolae a organizat si pregatit diferite activitati culturale si educative legate de anumite evenimente importante :Balul bobocilor,1 Decembrie, Ziua Şcolii, Ziua Unirii.

Comisia metodică a profesorilor de educaţie fizicăOBIECTIVE PROPUSE :a) Dezvoltarea capacităţii motrice generale a elevilor, necesare desfăşurării activităţilor sportive şi a trăsăturilor de personalitate favorabile integrării sociale.b) Favorizarea întreţinerii şi îmbunătăţirii stării de sănătate conform particularităţilor de vârstă şi sex ale elevilor.c) Asimilarea procedeelor tehnice şi acţiunilor tactice specifice practicării diferitelor sporturi de către elevi, în şcoală şi în afara acesteia.

2. ACTIVITĂŢILE METODICE DESFĂŞURATE:Nr. Crt. Data Activitatea Sustinator

1 26.10.2010

Lecţie deschisă: Consolidarea aruncării mingii de oină (clasa a VI-a B) Referat : « Exerciţii folosite în lecţia de educaţie fizică pentru combaterea instalării unor atitudini deficiente »

Hriţcu BogdanGoidescu Ion

2 23.11.2010Lecţie deschisă. : Dezvolatrea vitezei de reacţie şi deplasare (clasa a XI-a E)Referat : « Densitatea lecţiei de educaţie fizică »

Laura MedvediucBorcilă Oana

3 14.10.2010 Lecţie deschisă: Dezvoltarea forţei generale (clasa a IV-a B) Laura Medvediuc

21

Referat : « Efortul în lecţia de educaţie fizică » Hriţcu Bogdan

4 25.01.2011

Lecţie deschisă. : Consolidarea elementelor acrobatice învăţate (clasa a VII-a C) Referat : « Contribuţia activităţilor din cadrul lecţiilor de educaţie fizică la conturarea personalităţii elevilor »

Goidescu Ion

3. REZULTATE OBTINUTE LA OLIMPIADE SI CONCURSURI:LOCUL I Handbal – „Festivalul de toamna al handbalului buzoian”- Baieti-

gimnaziu, Prof. Goidescu Ion, „Mesajul meu antidrog” – baieti – liceu, Prof. Goidescu Ion,

LOCUL III Sah – Etapa Judeteana liceu – Matei Maria, prof. Goidescu Ion Gimnaziu - Negut Daniel, prof. Hritcu Bogdan

Echipele de handbal fete si baieti liceu –gimnaziu, respectiv echipele de fotbal liceu si gimnaziu sunt calificate la faza Judeteana a Olimpidei Nationale a Sportului Scolar.

4. ALTE ACTIVITATI DECÂT CELE PLANIFICATE ÎN PLANUL MANAGERIALConcursuri pe ramuri sportive (faza pe şcoală) : tenis de masă, fotbal, handbal, baschet.

5. ACTIVITATI EXTRASCOLARECompetiţii sportive organizate la nivel de municipiu şi judeţ.

6. ASPECTE POZITIVE ŞI NEGATIVE SURPRINSE ÎN ACTIVITATEA COMISIEI METODICE:

Aspecte pozitive : competenţă, corectitudine în procesul de evaluare.Aspecte negative : numărul mare de scutiţi medicali, densitate scăzută a lecţiilor datorită numărului mare de clase în aceeaşi oră (chiar şi trei clase/oră) pe timp de iarnă.

7. PROPUNERI PENTRU ÎMBUNĂTĂŢIREA ACTIVITĂŢII COMISIEI METODICE (ALTE ASPECTE) :

Desfăşurarea orelor de educaţie fizică demixtat.Construirea unei noi săli de sport sau amenajarea unor terenuri de sport în aer liber în curtea liceului

COMISIA METODICĂ A PROFESORILOR DIN CATEDRA TEHNOLOGII

OBIECTIVE PROPUSE :

-utilizarea modelului de proiectare curriculara centrata pe obiective si dezvoltarea unei strategii didactice pornind de la obiective;

-prelucrarea programelor, tematicii si a metodologiilor prevazute pentru disciplinele informatică, tehnologia informatiei si a comunicatiilor si educatie tehnologica în vederea sustineri examenului de Bacalaureat la disciplinele informatică și a examenului de competente digitale in sesiunea iunie;

-participarea la consfatuirile de specialitate -septembrie 2010; toti profesorii;-analiza testelor predictive ale elevilor de început de ciclu (cls. a IX-a), rezultate care i-a

determinat pe profesorii catedrei să-şi planifice parcurgerea programei pe anul şcolar în curs şi activităţile de perfecţionare în cadrul comisiei.

-participarea la activitatile metodice din cadrul comisiilor metodice locale si a cercurilor pedagocice de specialitate din oras si judet;

-organizarea de pregatiri suplimentare cu elevii claselor terminale in vederea sustinerii examenului national de bacalaureat din 2011;

-organizarea si sustinerea de lectii in programul A. E. L.

22

2. ACTIVITĂŢILE METODICE DESFĂŞURATE:Nr. Crt.

Data Activitatea Sustinator

1. 28.09.2009 - Analiza testelor iniţiale la TIC Prof. Negoiţă Eduard2. 15.10.2009 - Utilizarea de către profesori a TIC

în lecţiiProf. Vasile Alina

3. 25.11.2009 - Susţinerea lecţiei deschise cu tema – Platforma Moodle la clasa a XII-a A

Prof. Sultănescu Marcel

4. 25.11.2009 - susţinerea referatului “Tipuri de lectii specifice educatiei tehnologice”

Prof. Cristescu Vica

5. 20.01.2009 - Analiza rezultatelor la teze şi la concursurile şcolare pe semestrul I

Prof. Vasile Alina

3. REZULTATE OBTINUTE LA OLIMPIADE SI CONCURSURI:- organizarea Concursului Național de Evaluare în Educație la Informatică și TIC ”Tudor Sorin”, 11 decembrie 2010, prof. Vasile Alina.-Rezultate obținute la Concursului Național de Evaluare în Educație la Informatică și TIC ”Tudor Sorin”:Diplome de merit pentru clasament județean au obținut elevii:

1. Miloș Andreea, cls XI D - Locul I2. Lăcustă Andreea, cls XI D – Locul II3. Stavarache Madalina, cls XI D – Locul IV4. Preda Marius, cls XI D – locul IV5. Radu Ciprian, cls XI D – locul V.

8. ALTE ACTIVITATI DECAT CELE PLANIFICATE IN PLANUL MANAGERIAL

Participarea la training-ul organizat în cadrul proiectului european ”DYSLEXIA VETO – Certificarea produselor pentru dislexici in cadrul organizatiilor vocaționale, educaționale și de formare” din data de 10 noiembrie 2010, prof. Sultănescu Marcel , prof. Vasile Alina

9. ACTIVITATI EXTRASCOLARE

- actualizarea site-ului şcolii www.pedagogicbuzau.ro, în luna octombrie 2010, prof. coord. Vasile A.

- realizarea Forumului Liceului Pedagogic, prof. Sultănescu Marcel.

10. ASPECTE POZITIVE ŞI NEGATIVE SURPRINSE ÎN ACTIVITATEA COMISIEI METODICE:

-Organizarea Concursului Național de Evaluare în Educație la Informatică și TIC ”Tudor Sorin”.

-Realizarea forumului de discutii al Liceului Pedagogic.

11. PROPUNERI PENTRU ÎMBUNĂTĂŢIREA ACTIVITĂŢII COMISIEI METODICE (ALTE ASPECTE) :

23

http://www.pedagogicbuzau.ro/

O mai bună colaborare între membrii catedrei și o mai bună întreținere a laboratoarelor de informatică. Comisia metodică a diriginţilor gimnaziu şi liceu

OBIECTIVE PROPUSE : - REALIZAREA UNOR PROIECTE DE PARTENERIAT CU ALTE SCOLI SAU INSTITUTII - COORDONAREA ACTIVITATILOR EXTRACURRICULARE -. COORDONAREA SI PLANIFICAREA ORELOR DE CONSILIERE LA NIVEL GIMNAZIAL SI LICEAL

Nr. crt.

Activitatea Grup tinta Beneficiaridirecti

Beneficiariindirecti

Coord. Interv. de desf.

1 „Consilieri intre egali”

500 de elevi Liceeni voluntari, prof. coord., cadrele sanitare, implicatii in proiect

Profesori, parinti, comunitatea in ansamblu

Prof. Dobre Mariana

01.09.2010-01.07.2011

2 „Invata sa traiesti sanatos”



Prof. Dobre Mariana

Septembrie 2010-Iulie 2011

3 „Pevenirea violentei prin arta, muzica si sport” Editia II



Prof. Viorica Raicu

An scolar 2010-2011

4 „Stiinte cu juniori”

200 de elevi de gimnaziu, 30 de profesori

Elevi participanti, profesori participanti

Profesori, parinti, comunitatea

Prof. Viorica Raicu

An scolar 2010-2011

5 „Suntem colegi, sa fim prieteni”

42 de elevi cu varste de 8-9 ani de la clasele de Step by Step


Profesori, parinti, comunitatea

Prof. Inst. Maican Cristina, Inst. Alina Onet

1.05.2010-30.05.2011

6 „Turneul prieteniei imprejurul Romaniei”

4 elevi Elevi participanti, profesori participanti

Profesori, parinti

Prof. Viorica Raicu

Septembrie 2009-Iunie 2011

24

7 „Avem atatea inimi cate limbi vorbim”

500 de elevi Elevi participanti, profesori participanti

Profesori, parinti

Prof. Dobre MarianaProfesori lb. moderne

An scolar 2010-2011

8 „Viitorul tau incepe aici”

Elevii claselor VIII si XII


Profesori, parinti, comunitatea locala

Cons. Prof Iosifescu C.Prof. Dobre M.Diriginti cls. VIII si XII

Noiembrie 2010-Iunie 2011

9 Protocol de colaborare cu Complexul de Servicii pentru Persoane Varstnice „Al. Marghiloman”

20 de elevi Elevi, profesori, varstnici

Comunitatea locala

Prof. Vasile Alina

Octombrie 2010-Mai 2011

10 Protocol de parteneriat cu Colegiul Economic Buzau



Prof. Valentina Tantareanu

15.09.2010-15.09.2011

11 Proiect de parteneriat educational cu SC Lyrics Stemyste-Avon

Elevele de liceu Elevi participanti, profesori participanti


Prof. Dobre Mariana

An scolar 2010-2011

12 Acord de Implementare Programe Educationale Junior Achievement Romania



Prof. Dobre Mariana

An scolar 2010-2011

13 Conventie de colaborare cu Asociatia ZIBO HELP-„Saptamana familie, saptamana fara TV”



Prof. Dobre MarianaProf. Medvediuc L.Prof. Iosifescu V.Bibl. Rosca L.

22-28.11.2010

14 Acord Cadru de Parteneriat cu Grupul EDUCATIVA

Elevii de liceu Elevi participanti, profesori participanti


Prof. Dobre Mariana

An scolar 2010-2011

25

15 „Igiena acasa si la scoala”

Elevii Liceului Pedagogic



Prof. Dobre MarianaInstit. Alexandru MInstit. Popescu M.

An scolar 2010-2011

16 „Astazi citesc din cartea ce cu drag mi-ai dat-o”


Parintii, prescolarii

Prof. Grozea Aurelia, Prof. Chiriac Virginia

2 ani

17 „Portile prieteniei”


Parintii, prescolarii

Prof. inv. Primar Alexandru Maria

An scolar 2010-2011

18 „Lectura-Realitate sau Fictiune?”



Prof. drd. Palcau Daniela

An scolar 2010-2011

19 „Alege sa traiesti sanatos”



Prof. Iaru Cristina prof. Ene A.Prof. Dobre M.

An scolar 2010-2011

20 Acord de parteneriat educational cu ECOFEST JUNIOR

- Elevi participanti, profesori participanti


Prof. Vasile Alina, Prof. Dobre Mariana

An scolar 2010-2011

21 „Sa ne cunoastem scoala”-concurs-spectacol-serata

Elevii Liceului Pedagogic



DirectoriProf. Labes Ctin, Prof. Vladescu Alexandru, Prof. Silvestru Marinescu, Prof. Dobre MarianaProf. Boscodeala F.Prof. Iacob C.

6-11 decembrie 2010

22 SAPTAMANA EDUCATIEI

Ciclul primar+gimnazial

Elevi participanti,

Profesori, parinti

Prof. Dobre

Noiembrie 2010

26

GLOBALE: Epozitie de desene si postere

profesori participanti

Mariana

23 SAPTAMANA EDUCATIEI GLOBALE: Expozitie de fotografie

Presedinte CSE Elevi, profesori

Profesori, parinti

Prof. Dobre Mariana

Noiembrie 2010

24 SAPTAMANA EDUCATIEI GLOBALE: Atelier de pictura

24 elevi Elevi, profesori

Profesori, parinti

Prof. Duta Claudia

Noiembrie 2010

25 SAPTAMANA EDUCATIEI GLOBALE: Concurs de PPT

40-45 de elevi, 2 profesori

Elevi, profesor

Profesori, parinti

Prof. Stoian Mihaela

Noiembrie 2010

26 SAPTAMANA EDUCATIEI GLOBALE: Sistemul educational in zonele conflictuale din Africa

Elevii de gimnaziu si liceu

Elevi, profesor

Profesori, parinti

Prof. Boscodeala Felicia si Prof. Talpazan Viorel

Noiembrie 2010

27. SAPTAMANA EDUCATIEI GLOBALE: Urna „Lasa grijile aici”

500 de elevi Elevi, profesori

Elevi, profesori

Prof. Dobre MarianaPresedinte CSE Radu O.

Noiembrie 2010

29 Ziua Nationala fara Tutun: Expozitie postere, desene

Elevii de gimnaziu, liceu

Elevi, profesori

Profesori, parinti

Prof. Dobre MarianaProf. Iacob CProf. Stoian M.

Noiembrie 2010

30 Ziua Nationala fara Tutun: Concurs PPT


Elevi, profesori

Profesori, parinti

Prof. Dobre MarianaProf. Stoian M.

Noiembrie 2010

31 Ziua Nationala fara Tutun: Atitudine-tricouri cu mesaje antitutun


Elevi, profesori

Profesori, parinti

Prof. Dobre Mariana

Noiembrie 2010

32 Ziua Nationala fara Tutun: Ora


Elevi, profesori

Profesori, parinti

Prof. Dobre

Noiembrie 2010

27

de dirigentie-prezentari ppt, discutii

Mariana

33. Punti intre oras si sat

Elevi, profesori Elevii cls. a VIII-a A si cls. a VIII-a Sc. gen. Mihailesti

Diriginti cls. a VIII-a

Prof. Dobre MProf. Iacob C.

8 decembrie 2010

ASPECTE POZITIVE : In anul scolar 2010-2011 se deruleaza 20 proiecte si parteneriate educative , in care sunt

implicati peste 700 de elevi de la toate nivele de invatamant. Lunar sa desfasurat la nivelul fiecarei clase cel putin o activitate educativa

extracurriculara, ce a fost consemnata in condica si uneori in calendarul activitatilor educative de la nivelul scolii.

Atat profesorii cat si elevii implicati in astfel de activitati au aratat interes, creativitate si profesionalism in ceea ce au intreprins.

ASPECTE NEGATIVE : Esista profesori care nu au dorit sa se implice prea mult, in activitati educativative

extracurriculare. In cadrul orelor de consiliere, nu s-a pus accent foarte mult pe reducerea actelor

de violenta verbala si fizica in randul elevilor atat in timpul orelor de curs cat si in afara lor.

Nerespectarea ROI, in ceea ce priveste purtarea uniformei regulamentar in scoala.

PROPUNERI PENTRU ÎMBUNĂTĂŢIREA ACTIVITĂŢII COMISIEI METODICE (ALTE ASPECTE) :

O colaborarea permanenta, obiectiva si eficienta intre profesorilor diriginti , celelalte cadre didactice, conducerea scolii si parinti, cred ca ar duce la scaderea actelor de indisciplina in scoala, la scaderea numarului de absente nemotivate ( nr prea mare-din punctul meu de vedere).

Felicitarea in cadrul consiliilor profesorale a profesorilor diriginti care s-au implicat in mod deosebit in actul educational, ex. (numar redus de absente nemotivate, purtarea uniformei permanent, lipsa totala a actelor de indisciplina, rezultate deosebite la invatatura). Propun ca la fiecare sfarsit de semestru sa se faca o ierarhizare a claselor in functie de media generala la invatatura si media la purtare, iar clasamentul obtinut sa fie afisat pentru a creea o motivare a elevilor spre invatare si disciplina.

Situaţia bugetară În cursul anului financiar 2010, s-au primit credite bugetare de la bugetul local, pentru:

cheltuieli de personal; cheltuieli materiale; investiţii.

28

Situaţia creditelor deschise cumulate în anul 21010, finanţate de la bugetul local se prezintă astfel:

- lei -Sursa de finanţare Credite deschise Plăţi SoldCheltuieli de personal 4.121.000 4.121.000 0Bunuri si servicii 576.000 576.000 0Burse 0 0 0Ajutoare sociale 0 0 0Investiţii 40.797 40.796,89 0,11

Situaţia creditelor deschise cumulate în anul 21010, finanţate de la bugetul de stat se prezintă astfel:

- lei -Sursa de finanţare Credite deschise Plăţi SoldCheltuieli de personal 18.820 18.820 0Bunuri si servicii 1.022 1.022 0Burse - bani de liceu, R.Moldova

108.920 108.920 0

Ajutoare sociale – bac, abonamente elevi

108.980 108.980 0

Investitii 850.000 846.740,14 3.259,86

Din creditele repartizate la titlul I „Cheltuieli de personal” – finanţare din bugetul local, s-au efectuat plăţi pentru decontarea salariilor cadrelor didactice, personalului didactic auxiliar şi nedidactic, precum şi contribuţiile aferente acestora, pentru anul 2010.

La titlul II „Bunuri şi servicii” – finanţare din bugetul local, s-au efectuat plăţi pentru decontarea facturilor de gaze naturale reprezentând încălzire termică liceu, facturi de energie electrica, facturi de salubritate reprezentând colectarea gunoiului menajer, facturi reprezentând abonamentul la reţeaua de internet, convorbiri telefonice, facturi pentru procurarea materialelor de întreţinere şi curăţenie în vederea igienizării sălilor de clasă, cabinetelor, laboratoarelor, a sălii de sport, cât şi pentru sălile de clasă unde funcţionează grupele de preşcolari a grădiniţei cu program normal a Liceului Pedagogic.

Tot la acest articol bugetar, am decontat si alte cheltuieli cu bunuri şi servicii necesare cu ocazia desfăşurării Olimpiadei Naţionale de Religie, organizată şi desfăşurată în cadrul unităţii noastre de învăţământ, în luna aprilie a.c..

În cadrul aceluiaşi titlu, la articolul bugetar 20.02 „Reparatii curente” – finanţare buget local, s-au decontat facturi reprezentând:

lucrări de reparaţii generale şi de renovare efectuate la grupurile sanitare din incinta instituţiei;

lucrări de zugrăveli interioare efectuate cu o unitate protejată conform Legii 448/2006 privind protecţia şi promovarea drepturilor persoanelor cu handicap;

lucrări de înlocuire tâmplărie exterioară cu tâmplărie termoizolantă color şi în arcade;

lucrări de îmbrăcare a podelelor şi pereţilor precum şi lucrări de zidărie şi de zidire pentru 2 săli de clasă din incinta liceului.

Tot la acest titlu bugetar am decontat şi alte cheltuieli legale pentru întreţinere şi

funcţionare.

29

La titlul 71 „Active fixe corporale” – finanţare buget local, s-au decontat diferenţă facturi reprezentând dotare echipament centrala termică liceu, în sumă de 16.796,89 lei, precum şi dotare maşină de spălat semiprofesională pentru spălătoria liceului în valoare de 24.000 lei.

Din creditele repartizate la titlul I „Cheltuieli de personal” – finanţare din bugetul stat, s-au efectuat plăţi pentru decontarea cheltuielilor de personal efectuate cu ocazia desfăşurării examenului de bacalaureat din sesiunea I şi II, cadrelor didactice participante, precum şi contribuţiile aferente acestora.

La titlul 20 “Bunuri şi servicii” - finanţare din bugetul stat, s-au efectuat plăţi pentru decontarea cheltuielilor cu cazarea preşedintelui de bacaureat din sesiunea I a anului 2010, precum şi cheltuieli ocazionate cu deplasarea unor cadre didactice participante la examenul de bacalaureat sin sesiunea II a anului 2010.

Din creditele repartizate la titlul 57 „Ajutoare sociale” - finanţare buget de stat, s-au decontat contravaloarea abonamentelor elevilor navetişti din clasele IX – XII pentru anul şcolar 2009/2010 şi parţial an şcolar 2010/2011.

La titlul 59 „Burse” - finanţare buget de stat, s-a plătit în cursul anului 2010, contravaloarea burselor beneficiarilor programului „Bani de liceu”, burse aferente perioadei ianuarie – iunie 2010, respectiv septembrie – decembrie 2010, cât şi burse pentru elevii din Republica Moldova, aferente perioadei ianuarie – iunie 2010, respectiv septembrie – decembrie 2010 .

În cadrul titlului 71 „Active fixe corporale” – finanţare buget de stat, s-au decontat până la 30 decembrie 2010, facturi în favoarea scolilor de coordonare din cadrul Centrului financiar Liceul Pedagogic „Spiru Haret” Buzău, reprezentând Lucrări Utilităţi la Şcoala Zărneşti comuna Cernăteşti, în valoare de 8.740,14 lei, respectiv Lucrări Obiectiv investiţie Şcoala Mărăcineni comuna Mărăcineni în valoare de 305.000 lei, pentru Lucrări de Reabilitare Şcoala Cernăteşti- comuna Cernăteşti, în valoare de 380.000 lei cât si pentru GPN Soreşti comuna Blăjani, Lucrări Obiectiv de investiţie în sumă de 25.000 lei, sume ce au fost alocate de către MEdCTS conform H.G. nr. 655/2009, respectiv H.G. 1270/2010.

În cursul trimestrelor II şi III ale anului 2010, s-au derulat fonduri cu destinaţie specială alocate de către Consiliul Judeţean Buzău în sumă totală de 29.240 lei , pentru următoarele proiecte:

Proiect Olimpiada Naţională de Religie, pentru suma de 10.000 lei; Proiect Tabăra internaţională a francofoniei – Centru Arbănaşi, pentru suma de 10.000 lei; Proiect Tabără pentru Copii sinistraţi proveniţi din zonele afectate de inundaţii -

Centru Arbănaşi şi Monteoru, pentru suma de 9.240 lei.

Finanţarea în sumă de 9.240 lei, primită pentru proiectul Tabără pentru Copii sinistraţi proveniţi din zonele afectate de inundaţii - Centru Arbănaşi şi Monteoru a fost returnată Consiliului Judeţean Buzău în trimestrul IV al anului 2010 deoarece acea Tabără pentru copii sinistraţi nu s-a mai desfăşurat.

Din fondurile speciale primite pentru proiectele menţionate mai sus, s-au decontat facturi în valoare de 10.000 lei, reprezentând materiale consumabile precum şi prestări de servicii imperios necesare cu ocazia desfăşurării Olimpiadei Naţionale de Religie, respectiv facturi în valoare de 10.000 lei, reprezentând materiale consumabile şi prestări servicii ocazionate cu prilejul desfăşurării activităţilor din cadrul Taberei internaţionale de francofonie de la Arbănaşi, cheltuite conform bugetului iniţial aprobat în cadrul fiecărui proiect.

30

În cursul trimestrului III anul 2010, s-au primit fonduri cu destinaţie specială de la MEdCTS prin intermediul Inspectoratului Şcolar Judeţean Buzău, constând în diferenţă ajutor financiar, echivalentul în lei a 100 Euro, câştigat în instanţă pentru anul şcolar 2008/2009, actualizat cu indicele de inflaţie la data plăţii effective, oferit cadrelor didactice care au depus cerere conform Legii 315/2006 privind stimularea achiziţionării de cărţi sau de programe educaţionale pe suport electronic necesare îmbunătăţirii calităţii activităţii didactice în învăţământul preuniversitar.

În trimestrul IV al anului 2010, s-a primit de la Uninunea Eoropeană prin Agenţia pentru Programe Comunitare în Domeniul Educaţiei şi Formării Profesionale un avans de 19.200 Euro, reprezentând 80% din suma maximă a grantului total aprobat în condiţiile primirii fondurilor corespunzătoare de la CE.

Acordarea acestui grant s-a efectuat în vederea realizării unui parteneriat Comenius Programul de „Învăţare pe tot Parcursul Vieţii”, în baza formularului de candidatură depus de către Liceului Pedagogic „Spiru Haret”, constând în desfăşurarea a 24 de mobilităţi transnaţionale.

Până la finele anului 2010, din acest parteneriat au fost efectuate 9 mobilităţi din care 2 mobilităţi în Grecia şi 7 mobilităţi în Suedia, cheltuindu-se în total suma de 21.800 lei.

Situaţia activelor fixe corporale şi necorporale la 31 decembrie 2010 se prezintă astfel: Contul 211 „Terenuri”, 212 „Construcţii” prezintă un sold de 3.775.827 lei

reprezentând active fixe corporale care aparţin domeniului public al unităţii administrativ teritoriale şi care potrivit legii nu se amortizează.

Contul 231 „Imobilizări în curs de execuţie” nu prezintă sold.

Contul 231 „Imobilizări în curs de execuţie” a înregistrat o creştere în anul 2010 faţă de anul 2009 în sumă de 655.049 lei, sumă provenită din lucrările efectuate la şcolile din subordinea Centrului Financiar Liceul Pedagogic Spiru Haret, cum ar fi: Lucrări reabilitare Şcoala Cernăteşti din comuna Cernăteşti, Lucrări Utilităţi la Şcoala Zărneşti comuna Cernăteşti, Lucrări Obiectiv investiţie Şcoala Mărăcineni comuna Mărăcineni, Lucrări Obiectiv investiţie GPN Blăjani comuna Blăjani.

Contul 231 „Imobilizări în curs de execuţie” a înregistrat o reducere în anul 2010 faţă de anul 2009 în sumă de 846.740 lei, sumă provenită din lucrările predate la Primăria Cernăteşti, respectiv Primăria Mărăcineni pentru şcolile din subordine, cum ar fi: Lucrări reabilitare Şcoala Cernăteşti din comuna Cernăteşti, Lucrări Utilităţi la Şcoala Zărneşti comuna Cernăteşti, Lucrări Obiectiv investiţie Şcoala Mărăcineni comuna Mărăcineni, Lucrări Obiectiv investiţie GPN Blăjani comuna Blăjani.

Soldul contului 208 „Alte active fixe necorporale” , reflectă activele fixe necorporale din grupa 20 „Alte active fixe necorporale” reprezentând programe informatice precum şi alte active fixe necorporale, în valoare de 65.672 lei.

Contul 208 „Alte active fixe necorporale” nu a înregistrat nici o creştere în anul 2010 faţă de anul 2009 .

Soldul contului 280 „Amortizări privind activele fixe necorporale”, prezintă un sold de 22.830 lei reprezentând amortizare calculată la activele fixe necorporale din cadrul unităţii. Metoda de amortizare utilizată pentru activele fixe necorporale este metoda amortizării liniare.

În anul 2010, contul 280 a înregistrat o creştere în valoare de 11.882 lei reprezentând amortizare calculată la activele fixe necorporale.

31

Contul 213 „Instalaţii tehnice, echipamente tehnologice, mijloace de transport” şi 214 „Mobilier, ap.birotica şi alte active fixe”, prezintă un sold de 507.855 lei, reprezentând mijloace fixe existente în incinta unităţii la finele anului 2010.

Contul 213 „Instalaţii tehnice, echipamente tehnologice, mijloace de transport” şi 214 „Mobilier, ap.birotica şi alte active fixe” a înregistrat o creştere în anul 2010 faţă de anul 2009 în sumă de 71.113 lei provenită din mijloace fixe primite cu titlu gratuit , precum şi din achiziţia unui mijloc fix, şi a nume a unei maşini de spălat semiprofesională.

Tot la contul 213 „Instalaţii tehnice, echipamente tehnologice, mijloace de transport” şi 214 „Mobilier, ap.birotica şi alte active fixe” observăm şi o reducere în sumă de 12.289 lei provenită din casarea efectuată în anul 2010, aprobată de ordonatorul principal de credite în urma propunerilor înaintate de către unitate.

Soldul contului 281 „Amortizări privind activele fixe corporale”, prezintă un sold de 266.170 lei reprezentând amortizare calculată la activele fixe corporale din cadrul unităţii. Metoda de amortizare utilizată pentru activele fixe corporale este metoda amortizării liniare.

În anul 2010, contul 281 a înregistrat o creştere în valoare de 54.957 lei reprezentând amortizare calculată la activele fixe corporale, respectiv o reducere în valoare de 12.289 lei reprezentând valoarea amortizării activelor fixe corporale scăzute din evidenţă în baza aprobării casării din anul 2010.

Situatia stocurilor şi a materialelor de natura obiectelor de inventar la 31 decembrie 2010 se prezintă astfel:

Contul 302 „Materiale consumabile” prezintă un sold de 16.717,61 lei, din care: Materiale întreţinere şcoală 2.104,63 lei Materiale internat, cantină 3.286,24 lei Materiale venituri proprii 1.209,97 lei Combustibil 4.468,50 lei Materiale pentru ambalat 22,79 lei Alimente cantină 4.745,15 lei Manuale şcolare 777,46 lei Alte mat.- reviste 85,02 lei Deşeuri rezult.din casare 14,36 lei Materiale sanitare 3,49 lei

Contul 303 „Materiale de natura obiectelor inventar” prezintă un sold de 533.044,52 lei, reprezentând obiecte inventar în magazie şi în folosintă Liceului Pedagogic „Spiru Haret ” Buzau, sold existent la finele trimestrului IV al anului 2010, după efectuarea casării din luna iunie 2010 a materialelor de natura obiectelor de inventar, a cărţilor din biblioteca liceului cu termen de folosire expirat, precum si a altor materiale consumabile ce nu mai puteau fi folosite, casare ce a fost efectuată în urma aprobării ordonatorului principal de credite, în sumă totală de 39.348,61 lei.

Soldul contului 411.1 „Clienţi”, în valoare de 310 lei, reprezintă contravaloare chirie pentru luna decembrie neîncasată până la finele anului 2010.

Contul 461 „Debitori” prezintă un sold de 5.500 lei reprezentând mese servite în luna decembrie 2010 şi neachitate până la finele anului, de elevii beneficiari ai meselor servite la cantina Liceului Pedagogic „Spiru Haret” Buzău.

Situaţia datoriilor la 31 decembrie 2010 se prezintă astfel:

32

Soldul contului 401 „ Furnizori „ prezintă un sold de 189.235,80 lei format din: Furnizori bugetul local, în valoare de 177.366,90 lei, după cum urmează:

Pază elevi executată de PRIMĂRIA MUN.BZ 38.780,00 lei RER - colectat gunoi menajer 3.045,97 lei DISTRANG SRL – mat.intret. 1.814,91 lei DISTRANG SRL – mat.intret.vechi 2.474,18 lei CONCAS SA – lucrare canalizare an 2007 13.557,05 lei ELECTRICA SA – furnizare en.el. 14.074,00 lei TRITAN HOME SRL – rep.curente săli de clasă 14.800,00 lei ROMTELECOM SA - conv.tel. 767,10 lei PEGAS SA – lucr.rep.tamplarie pvc 23.986,79 lei PREST COMERCIAL SRL – lucr.zugrăveli

Unitate protejată 1.274,68 lei MECAN CONSTRUCT – asfaltare curte liceu an 2006 42.944,36 lei GDF SUEZ ENERGI – consum gaze lic 16.645,39 lei Eto Lex – actuliz.legisl. 900,00 lei PF Şerbănescu Ctin – dirig.şantier lucr.rep. 144,68 lei RDS RCS - ab.internet liceu 109,36 lei Trans Divers – mat.întreţ.lic. 171,04 lei Medic Prev - analize medicale med.muncii an sc.2010/2011 1.877,39

lei.

Furnizori venituri proprii, în valoare de 138,75 lei. Furnizori internat, cantina, în valoare de 11.730,15 lei.

Acest sold al contului 401 „Furnizori”, reprezintă datorii comerciale din bugetul local, venituri proprii, respectiv internat-cantină ale instituţiei, cheltuieli angajate în baza facturilor emise şi a contractelor încheiate cu furnizorii de prestări servicii.

Furnizorii din venituri proprii, respectiv internat-cantină reprezintă facturi intrate în ultima decadă a lunii decembrie 2010, urmând a se face plata în perioada de 24 – 31 ale lunii următoare din anul 2011.

Soldul conturilor 431 „Asigurări sociale”, 437 „Asigurări pentru şomaj”, 444 „Impozit pe venitul din salarii”, în valoare cumulată de 92.041 lei, reprezintă datorii către bugetul de stat şi bugetul de asigurări sociale de stat aferente salariilor din luna decembrie 2010, datorii cu termen de scadenţă 25 ianuarie 2011.

Soldul contului 462 „Creditori”, prezintă un sold de 2.164,83 lei, reprezentând garanţiile materiale reţinute gestionarilor unitătii, astfel:

Soci Ion 1.235,53 leiNegoiţă Alina 878,25 leiŞerban Luminiţa 51,05 lei

TOTAL 2.164,83 lei.

Obligaţiile neachitate la scadenţă pentru lucrările executate şi serviciile prestate se datorează lipsei de fonduri alocate.

Lunar, am solicitat în scris la serviciul Buget al Primăriei Municipiului Buzău necesarul pentru cheltuieli de Bunuri şi Servicii, cu sumele defalcate pe furnizorii restanţi la data respectivă.

Director,

33

Prof.Constantin Coman

34

Documents

Raport de analiză a activităţii comisiei metodice a …ceac-pedagogic-buzau.wikispaces.com/file/view/Raport... · Web viewTestări periodice si teze cu subiecte structurate dupa