RAPORT Z REALIZACJI STAŻY W NIEMCZECH W RAMACH … · RAPORT Z REALIZACJI STAŻY W NIEMCZECH W RAMACH PROGRAMU LEONARDO DA VINCI Nowy Sącz, ... w Sądeckim Urzędzie Pracy w Nowym

URZĄD PRACY

Projekt „Sądeczanin bez granic – staże zawodowe w Niemczech dla osób bezrobotnych” zrealizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej w ramach programu „Uczenie się przez całe życie”

Nr projektu: 2012-1-PL1-LEO02-27906

Str

on

a1

Projekt mobilności pn. „Sądeczanin bez granic – staże zawodowe

w Niemczech dla osób bezrobotnych”

nr: 2012-1-PL1-LEO02-27906

Program „Uczenie się przez całe życie” – Leonardo da Vinci PLM

RAPORT

Z REALIZACJI STAŻY W NIEMCZECH

W RAMACH PROGRAMU

LEONARDO DA VINCI

Nowy Sącz, listopad 2013

Publikacja powstała w wyniku projektu zrealizowanego przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej w ramach programu „Uczenie się przez całe życie”. Publikacja odzwierciedla jedynie stanowisko autora. Komisja Europejska ani Narodowa Agencja nie ponoszą odpowiedzialności za umieszczoną w niej zawartość merytoryczną ani za sposób wykorzystania zawartych w niej informacji.

Fotografie zamieszczone w niniejszej publikacji stanowią własność Sądeckiego Urzędu Pracy w Nowym Sączu i bez zgody autora nie mogą być kopiowane ani wykorzystywane w żaden inny sposób.

URZĄD PRACY



Str

on

a2

SPIS TREŚCI:

1. Informacje o projekcie pn. „Sądeczanin bez granic – staże zawodowe

w Niemczech dla osób bezrobotnych”. 3

2. Charakterystyka partnerów projektu. 5

3. Uczestnicy projektu. 7

4. Spotkanie informacyjno-organizacyjne przed wyjazdem do Niemiec. 10

5. Przygotowanie pedagogiczne, językowe i kulturowe. 11

6. Relacja z przebiegu staży. 20

7. Wizyty monitorujące. 31

8. Rezultaty projektu. 33

URZĄD PRACY



Str

on

a3

1. Informacje o projekcie pn. „Sądeczanin bez granic – staże

zawodowe w Niemczech dla osób bezrobotnych”.

Projekt mobilności nr 2012-1-PL1-LEO02-27906 pn. „Sądeczanin bez granic – staże

zawodowe w Niemczech dla osób bezrobotnych” zrealizowany został w ramach Programu

Leonardo da Vinci PLM (Staże dla osób pracujących i poszukujących pracy), będącego elementem Programu „Uczenie się przez całe życie”.

„Uczenie się przez całe życie” (Lifelong Learning Programme) to program Unii Europejskiej

w dziedzinie edukacji i doskonalenia zawodowego, przewidziany na lata 2007-2013. Celem

programu jest rozwój różnych form uczenia się przez całe życie poprzez wspieranie współpracy między systemami edukacji i szkoleń w krajach uczestniczących.

Program ma się przyczynić do podnoszenia jakości i zwiększenia atrakcyjności szkolnictwa

i kształcenia zawodowego w Europie. W skład programu wchodzą cztery programy

sektorowe (Erasmus, Leonardo da Vinci, Comenius, Grundtvig oraz program międzysektorowy i program Jean Monnet).

Program Leonardo da Vinci jest częścią programu "Uczenie się przez całe życie" i ma na celu

wspieranie działań zmierzających do zwiększenia mobilności osób na europejskim rynku

pracy, podniesienia jakości i innowacyjności oraz promowania wymiaru europejskiego

w systemach kształcenia i szkolenia zawodowego – umożliwia m.in. organizowanie zagranicznych staży i praktyk zawodowych dla młodzieży uczącej się, absolwentów, osób

pracujących i poszukujących pracy, a także osób odpowiedzialnych za kształcenie i szkolenie

zawodowe i/lub rozwój zasobów ludzkich. Program wspiera zatem uczestników

w zdobywaniu i wykorzystywaniu wiedzy, umiejętności i kwalifikacji w nowym środowisku pracy, również w tym rzeczywistym – czyli bezpośrednio u pracodawcy.

Wspieranie mobilności na europejskim rynku pracy odbywa się w ramach projektów wymian

i staży, natomiast współpraca partnerska oraz rozwój innowacji i modernizacja systemów

kształcenia ustawicznego są realizowane w ramach tzw. projektów wielostronnych. Projekty Mobilności:

a. Projekty staży zagranicznych (IVT i PLM)

b. Projekty wymiany doświadczeń (VETPRO)

Projekty Partnerskie

Projekty Transferu Innowacji (ToI) Powyższe projekty zarządzane są na poziomie Narodowej Agencji Programu Leonardo

da Vinci, której funkcję pełni w Polsce Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji.

Projekt pn. „Sądeczanin bez granic – staże zawodowe w Niemczech dla osób bezrobotnych” realizowany był w okresie 01.12.2012 r. – 30.11.2013 r.

Całkowite wydatki projektu wyniosły 121 680,48 euro (tj. ok. 509 104,92 zł).

Cele projektu:

Cel główny zdobycie doświadczenia zawodowego, nabycie nowych lub podniesienie posiadanych

kwalifikacji i umiejętności zawodowych przez 45 osób bezrobotnych zarejestrowanych

w Sądeckim Urzędzie Pracy w Nowym Sączu poprzez odbycie stażu zagranicznego,

który przyczyni się do zwiększenia ich szans na znalezienie pracy, a tym samym do ograniczenia bezrobocia na lokalnym rynku pracy.

URZĄD PRACY



Str

on

a4

Cele szczegółowe zwiększenie szans na zatrudnienie lub rozpoczęcie własnej działalności gospodarczej na

lokalnym i europejskim rynku pracy dzięki zdobyciu doświadczenia zawodowego, podniesieniu lub uzyskaniu odpowiednich kompetencji, wiedzy i umiejętności w zakresie

zgodnym z kierunkiem odbywanego stażu,

poznanie specyfiki zakładów pracy, kultury organizacyjnej oraz nowych technologii,

metod i rozwiązań stosowanych przez niemieckie firmy,

wymiana doświadczeń i umiejętności zawodowych z pracownikami niemieckimi, zwiększenie otwartości i mobilności przestrzennej uczestników na poziomie kraju

i Unii Europejskiej,

wzrost potencjału zawodowego i osobistego uczestników,

wzrost umiejętności i kompetencji językowych uczestników, zmiana stereotypów w postrzeganiu innych kultur połączona ze wzmocnieniem postaw

otwartych na odmienności kulturowe innych narodowości.

Poza celami określonymi przez wnioskodawcę, projekt odnosił się także do

następujących celów operacyjnych programu Leonardo da Vinci: poprawa pod względem jakościowym i ilościowym ogólnoeuropejskiej mobilności osób

biorących udział w początkowym etapie szkolenia i kształcenia zawodowego oraz

w kształceniu ustawicznym, tak by zwiększyć liczbę staży w przedsiębiorstwach

do co najmniej 80000 rocznie do końca okresu trwania programu Uczenie się przez całe życie;

poprawa pod względem jakościowym i ilościowym współpracy pomiędzy instytucjami

lub organizacjami oferującymi możliwości kształcenia, przedsiębiorstwami, partnerami

społecznymi i innymi odpowiednimi podmiotami w Europie; ułatwianie rozwoju innowacyjnych praktyk w dziedzinie szkolenia i kształcenia

zawodowego na poziomie innym niż poziom szkolnictwa wyższego oraz przenoszenia

tych praktyk, w tym z jednego państwa uczestniczącego w programie do innych;

poprawa stopnia przejrzystości i uznawania kwalifikacji oraz kompetencji, w tym nabytych w drodze kształcenia pozaformalnego i nieformalnego;

zachęcanie do nauki współczesnych języków obcych.

Działania zrealizowane w ramach projektu: przygotowanie językowe (60 godzin nauki języka niemieckiego, w tym: 50 godz.

w Polsce, 10 godz. podczas pobytu w Niemczech),

przygotowanie pedagogiczne (8 godzin w Polsce),

przygotowanie kulturowe (podczas pobytu w Niemczech),

9-tygodniowy staż w Bad Freienwalde (Niemcy), w zawodach:

kucharz

kelner

barman

opiekun osób starszych

opiekunka dziecięca

mechanik samochodowy

elektromechanik

murarz

URZĄD PRACY



Str

on

a5

2. Charakterystyka partnerów projektu

Partner wysyłający:

Miasto Nowy Sącz - Sądecki Urząd Pracy w Nowym Sączu

Sądecki Urząd Pracy w Nowym Sączu (SUP) jest jednostką organizacyjną Miasta

Nowego Sącza (miasta na prawach powiatu) i realizuje zadania samorządu powiatu

w zakresie polityki rynku pracy, w tym: poradnictwa zawodowego, organizacji szkoleń

i innych usług i instrumentów dotyczących rozwoju zasobów ludzkich. Siedzibą i obszarem działania SUP jest Miasto Nowy Sącz.

Siedziba Sądeckiego Urzędu Pracy w Nowym Sączu przy ul. Węgierskiej 146

Sądecki Urząd Pracy odpowiedzialny był za całość realizacji projektu „Sądeczanin bez

granic…”, w tym m.in. administrację i bieżące zarządzanie zadaniami, ewaluację, promocję

projektu i upowszechnianie jego rezultatów, współpracę z partnerem projektu, rekrutację i kontakty z uczestnikami projektu, przygotowanie organizacyjne i szkoleniowe (tj. językowe,

pedagogiczne) uczestników projektu, raportowanie, prowadzenie obsługi księgowej

i rozliczeń finansowych. W realizację projektu zaangażowanych było 3 pracowników

Sądeckiego Urzędu Pracy (koordynatorka projektu, asystentka koordynatorki i specjalistka

ds. finansów).

Partner przyjmujący:

Stowarzyszenie Kształcenia Zawodowego Eberswalde e.V., Niemcy

Stowarzyszenie Kształcenia Zawodowego z siedzibą w Eberswalde

(Berufsbildungsverein Eberswalde e.V.) powstało w 1990 roku i jest organizacją non-profit

zajmującą się przede wszystkim poradnictwem zawodowym i szkoleniami. Liczy ponad stu

członków, a w różnych programach edukacyjnych stale bierze udział ponad 800 osób.

URZĄD PRACY



Str

on

a6

W 2003 r. uzyskało certyfikat Certqua normy jakości DIN EN ISO 9001:2000, uaktualniony

i potwierdzony w 2009 r. Stowarzyszenie działa na rynku w zakresie wynikającym

z Kodeksu Świadczeń Socjalnych II i III jak również w kooperacji w związkach, sieciach i strukturach regionalnych i ponadregionalnych. Prowadzi niepubliczną szkołę zawodową

Oberbarnimschule, działa jako zleceniobiorca Agencji Pracy Eberswalde i Frankfurtu n. Odrą

jak również Jobcenter. Prowadzi też Agencję Doradztwa Zawodowego skupiając się na

integracji zawodowej i społecznej młodych osób.

Siedziba Stowarzyszenia (fot. www.bbv-eberswalde.de)

Dobór Partnera przyjmującego dokonany został na podstawie rekomendacji innych instytucji realizujących projekty o podobnym charakterze. SUP nawiązał współpracę ze

Stowarzyszeniem Kształcenia Zawodowego Eberswalde e.V. przy okazji realizacji projektu

pn. „Poszerzamy nasze horyzonty – wymiana doświadczeń w zakresie kształcenia

zawodowego dorosłych” w ramach programu „Leonardo da Vinci” VETPRO (Wymiana doświadczeń osób odpowiedzialnych za kształcenie i szkolenie zawodowe).

Stowarzyszenie Kształcenia Zawodowego Eberswalde e. V posiada doświadczenie

w realizacji programów i projektów finansowanych z różnych źródeł, w tym Programu

"Uczenie się przez całe życie" Leonardo da Vinci.

Do zadań Stowarzyszenia Kształcenia Zawodowego Eberswalde e. V. związanych

z projektem „Sądeczanin bez granic…” należała m.in. współpraca z Sądeckim Urzędem Pracy

w procesie planowania i realizacji projektu (wymiana informacji), udział w opracowaniu

i wdrożeniu programów staży, dobór odpowiednich pracodawców organizujących miejsca staży, zapewnienie uczestnikom opieki merytorycznej, zakwaterowania i wyżywienia,

organizacji podróży do i z miejsca odbywania stażu oraz przygotowania kulturowego

i językowego, monitorowanie przebiegu staży, wydanie uczestnikom staży dokumentów

potwierdzających nabyte umiejętności. Za opiekę merytoryczną oraz za organizację staży w kraju goszczącym odpowiedzialny był opiekun wyznaczony przez Stowarzyszenie

Kształcenia Zawodowego Eberswalde e. V.

http://www.bbv-eberswalde.de/

URZĄD PRACY



Str

on

a7

3. Uczestnicy projektu

Uczestnikami projektu „Sądeczanin bez granic – staże zawodowe w Niemczech dla

osób bezrobotnych” było 45 osób z terenu Miasta Nowego Sącza, zarejestrowanych

w Sądeckim Urzędzie Pracy w Nowym Sączu jako bezrobotne, które nie posiadały doświadczenia zawodowego lub których kwalifikacje i umiejętności nie znalazły odbioru na

obecnym rynku pracy.

Organizację procesu rekrutacji uczestników do projektu przeprowadził Asystent Koordynatora Projektu. Koordynator projektu sprawował nadzór nad prawidłowym

przebiegiem rekrutacji. Na potrzeby projektu opracowany został Regulamin Rekrutacji oraz

dokumenty rekrutacyjne (formularz zgłoszeniowy, deklaracja uczestnictwa, umowa o odbycie

stażu). Rekrutacja właściwa poprzedzona została działaniami informacyjno-promocyjnymi

realizowanymi zgodnie z zasadą równości szans kobiet i mężczyzn.

W dniu 13.12.2012 r. Sądecki Urząd Pracy w Nowym Sączu (SUP) zorganizował spotkanie

informacyjne dla potencjalnych uczestników projektu, podczas którego przedstawiono m.in.

planowane działania i oczekiwane rezultaty oraz warunki uczestnictwa w projekcie. W spotkaniu wzięły udział 42 osoby bezrobotne zarejestrowane w SUP.

Spotkanie informacyjne w dn. 13.12.2012 r. dla osób zainteresowanych uczestnictwem w projekcie

„Sądeczanin bez granic – staże zawodowe w Niemczech dla osób bezrobotnych”

Informacje na temat projektu oraz prowadzonego naboru dostępne były również

w postaci ulotek rozpowszechnianych w siedzibie SUP, na tablicach informacyjnych SUP, na stronie internetowej SUP (www.sup.nowysacz.pl) oraz na specjalnie stworzonej

i aktualizowanej na bieżąco stronie internetowej projektu, na antenie lokalnych rozgłośni

radiowych oraz radiowęzła SUP, na stronach www Urzędu Miasta Nowego Sącza oraz innych

partnerów na lokalnym rynku pracy, podczas spotkań bezpośrednich (indywidualnych i grupowych) z pracownikami SUP (m.in. pracownikami Biura projektu, pośrednikami pracy,

doradcami zawodowymi), w lokalnych serwisach internetowych oraz w lokalnej prasie.

http://www.sup.nowysacz.pl/

URZĄD PRACY



Str

on

a8

Ulotka promująca projekt „Sądeczanin bez granic – staże zawodowe w Niemczech dla osób bezrobotnych”

Rekrutacja osób do uczestnictwa w projekcie odbyła się w 3 terminach:

01.12.2012r. – 25.01.2013r. (nabór I grupy uczestników),

01.02.2013r. – 25.03.2013r. (nabór II grupy uczestników), 01.04.2013 r. – 24.05.2013r. (nabór III grupy uczestników) oraz rekrutacja dodatkowa

po terminie naboru.

Rekrutację przeprowadziła Komisja Rekrutacyjna powołana Zarządzeniem Dyrektora

Sądeckiego Urzędu Pracy w Nowym Sączu nr 23/2012 z dnia 14.11.2012r. (z późn. zm.) oraz składająca się z 3 pracowników SUP (w tym doradca zawodowy i pośrednik pracy).

Posiedzenia Komisji Rekrutacyjnej odbywały się w dniach:

30.01.2013r. (nabór I grupy uczestników),

26.03.2013 r. (nabór II grupy uczestników), 29.05.2013 r. (nabór III grupy uczestników) oraz każdorazowo podczas rekrutacji

dodatkowej.

Uczestnicy zostali wybrani na podstawie analizy formularzy zgłoszeniowych, oceny

doradcy zawodowego-psychologa po rozmowach indywidualnych i/lub warsztatach grupowych oraz informacji zawartych w elektronicznej bazie danych SUP. Formularze

zgłoszeniowe przyjmowane były w siedzibie Sądeckiego Urzędu Pracy. Łącznie wpłynęło

136 formularzy zgłoszeniowych do udziału w projekcie (36 w I naborze, 68 w II naborze, 29

w III naborze oraz 3 w naborze dodatkowym).

Kwalifikacja uczestników projektu dokonana została w oparciu o Indywidualną Kartę

Oceny kandydata. Weryfikację formalną przeprowadził Koordynator projektu oraz Asystent

koordynatora.

9-tygodniowe staże zagraniczne

w Niemczech

Uczestnikami projektu mogą być osoby bezrobotne, zarejestrowane w Sądeckim Urzędzie Pracy w Nowym Sączu, które nie posiadają doświadczenia zawodowego lub których kwalifikacje i umiejętności nie znajdują odbioru na obecnym rynku pracy.

Staż w zawodach:

kucharz kelner barman opiekun osób starszych opiekunka dziecięca mechanik samochodowy elektromechanik elektryk

murarz

Dodatkowe informacje na temat projektu dostępne są w Dziale Programów i Współpracy Sądeckiego Urzędu Pracy:

pok. 306, tel. 18 442 91 10 wew. 334 lub 296, e-mail: [email protected], www.projekty.sup.nowysacz.pl.

Projekt realizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej w ramach programu „Uczenie się przez całe życie”.

Publikacja odzwierciedla jedynie stanowisko autora i Komisja Europejska ani Narodowa Agencja nie ponoszą odpowiedzialności za umieszczoną w niej zawartość merytoryczną oraz za sposób wykorzystania zawartych w niej informacji.

W wyniku udziału w projekcie uczestnicy otrzymają:

dokumenty potwierdzające odbycie stażu dokumenty potwierdzające odbycie przygotowania

pedagogicznego, językowego i kulturowego certyfikat Europass-Mobilność

URZĄD PRACY



Str

on

a9

Do uczestnictwa w projekcie mogły przystąpić osoby, które spełniały łącznie

następujące kryteria rekrutacji:

a) były obywatelami Polski lub innego kraju uprawnionego do udziału w Programie, albo posiadały oficjalny status uchodźcy lub prawo stałego pobytu na terytorium Polski,

b) były zarejestrowane w SUP w Nowym Sączu jako osoby bezrobotne,

c) nie były karane i nie toczyło się przeciwko nim w momencie kwalifikowania

postępowanie karne,

d) nie brały dotychczas udziału w projekcie finansowanym z Programu Leonardo da Vinci PLM w konkursach 2007 – 2012.

Komisja Rekrutacyjna dokonała oceny merytorycznej kandydatów w oparciu

o następujące kryteria selekcji (posługując się skalą punktową odpowiednią do każdego z wymienionych kryteriów):

a) posiadanie wykształcenia średniego ogólnego, średniego zawodowego lub zasadniczego

zawodowego,

b) wysoka motywacja do podnoszenia kwalifikacji (weryfikowana na podstawie formularza

zgłoszeniowego i rozmowy z doradcą zawodowym),

c) pozytywna ocena doradcy zawodowego po rozmowie indywidualnej i/lub warsztatach

grupowych,

d) szczególna sytuacja bezrobotnego na rynku pracy (brak doświadczenia zawodowego,

brak kwalifikacji zawodowych i in.),

e) pisemne wyrażenie zgody na udział w stażu zagranicznym,

f) stopień znajomości języka niemieckiego.

Na zakończenie obrad Komisji Rekrutacyjnej tworzone były listy rankingowe

uczestników projektu, wg następujących zasad:

miejsce na liście rankingowej uzależnione zostało od łącznej liczby punktów uzyskanych podczas oceny merytorycznej,

w przypadkach równej ilości punktów o miejscu na liście rankingowej decydowała

kolejność zgłoszeń. W związku z wyczerpaniem limitu miejsc utworzone zostały również listy rezerwowe

kandydatów. W przypadku rezygnacji przez osobę znajdującą się na liście rankingowej jej

miejsce zajmowała osoba z listy rezerwowej, natomiast w sytuacji wyczerpania listy

rezerwowej przeprowadzano dodatkową rekrutację (z zachowaniem terminów realizacji

pozostałych działań). Osoby zakwalifikowane do udziału w projekcie podpisywały deklarację uczestnictwa

w projekcie, a następnie umowę o staż w ramach programu Leonardo da Vinci wraz

z porozumieniem o programie stażu.

Do uczestnictwa w projekcie zakwalifikowanych zostało łącznie 45 osób (19 Kobiet, 26

Mężczyzn). Były to osoby głównie z wykształceniem średnim zawodowym (17 osób),

średnim ogólnokształcącym (10 osób) oraz zasadniczym zawodowym (5 osób).

Większość uczestników projektu stanowiły osoby młode do 30 roku życia (26 osób tj. blisko 58% ogółu). Znaczną część uczestników projektu (ok. 13 %) stanowiły osoby powyżej 50

roku życia. Spośród wszystkich zakwalifikowanych do projektu uczestników: 14 osób

posiadało status osoby długotrwale bezrobotnej, 12 osób nie posiadało doświadczenia

zawodowego, 11 osób nie posiadało kwalifikacji zawodowych, 10 osób nie posiadało

wykształcenia średniego.

URZĄD PRACY



Str

on

a10

Charakterystyka uczestników projektu pod względem sytuacji na rynku pracy

4. Spotkanie informacyjno-organizacyjne przed wyjazdem do

Niemiec

Przed wyjazdem do Niemiec Sądecki Urząd Pracy w Nowym Sączu organizował

każdorazowo spotkania informacyjno-organizacyjne, podczas których uczestnicy projektu

otrzymywali niezbędne informacje na temat projektu i sposobu jego realizacji, w tym m.in.

wyjazdu i pobytu w Niemczech, działalności Instytucji Przyjmującej, realizacji programu staży oraz zobowiązań wynikających z udziału w projekcie.

Spotkanie informacyjne w Sądeckim Urzędzie Pracy w Nowym Sączu przed wyjazdem na staż –

uczestnicy projektu (II grupa) z koordynatorem projektu

14

11 12

10

długotwale bezrobotny bez kwalifikacji zawodowych

bez doświadczenia zawodowego bez wykształcenia średniego

URZĄD PRACY



Str

on

a11

5. Przygotowanie pedagogiczne, językowe i kulturowe

Przygotowanie pedagogiczne

Uczestnicy projektu, przed wyjazdem na staż, wzięli udział w przygotowaniu

pedagogicznym, które odbyło się w siedzibie Sądeckiego Urzędu Pracy w Nowym Sączu

w terminach:

05.02.2013r. i 20.02.2013r. – I grupa (15 osób);

09.04.2013r. i 24.04.2013r. – II grupa (15 osób);

11.06.2013r. i 26.06.2013r. - III grupa (15 osób).

Program przygotowania pedagogicznego został opracowany przez doradców

zawodowych SUP w wymiarze 8 godz. lekcyjnych i obejmował następujące tematy:

1. Radzenie sobie ze stresem. 2. CV według europejskich standardów.

3. Autoprezentacja i umiejętności interpersonalne.

Na zakończenie wszyscy uczestnicy otrzymali zaświadczenia o odbyciu przygotowania

pedagogicznego.

Uczestnicy projektu zostali poddani badaniu ankietowemu służącemu zebraniu ich

opinii na temat przeprowadzonego przygotowania pedagogicznego. Badanie przeprowadzone

zostało na zakończenie każdej edycji przygotowania pedagogicznego. Wyniki analizy ankiet

wskazują, iż w ogólnej ocenie szkolenie spełniło oczekiwania uczestników. Uczestnicy zapoznali się z zasadami tworzenia CV według europejskich standardów, ze sposobami

radzenia sobie w sytuacjach stresowych, poznali zasady i techniki, które pozwolą im na

łatwiejsze adaptowanie się do nowych miejsc, zasady odpowiedniej prezentacji własnej osoby

oraz wzmocnili swoją pewność siebie w nawiązywaniu kontaktów z innymi osobami.

Wyniki badania ankietowego przeprowadzonego wśród uczestników projektu po zakończeniu

przygotowania pedagogicznego (ocena wg 6-punktowej skali)

0 0 0 14 15 16

0 0 0

7 15

23

0 0 0

3

23 19

0 0 0

7

16 22

1 0 1

8

16

19

1 2 3 4 5 6

Wzmocniłem/am swoją pewność siebie w nawiązywaniu kontaktów z innymi osobami

Poznałem/am zasady odpowiedniej prezentacji własnej osoby

Poznałem/am zasady i techniki pozwalające na łatwiejsze adaptowanie się do nowych miejsc

Zapoznałem/am się ze sposobami radzenia sobie w sytuacjach stresowych

Zapoznałem/am się z zasadami tworzenia CV wg europejskich standardów

URZĄD PRACY



Str

on

a12

Uczestnicy projektu (I grupa) podczas przygotowania pedagogicznego z doradcą zawodowym SUP

Uczestnicy projektu (II grupa) podczas przygotowania pedagogicznego

Uczestnicy projektu (III grupa) podczas przygotowania pedagogicznego

URZĄD PRACY



Str

on

a13

Przygotowanie językowe:

Dla każdej grupy uczestników projektu zaplanowano przygotowanie językowe

obejmujące dwa etapy: krajowy – zorganizowany przez SUP przed wyjazdem na staż oraz zagraniczny – zorganizowany przez Partnera podczas pobytu za granicą.

Etap krajowy:

Wszyscy uczestnicy projektu odbyli szkolenie pn. „Przygotowanie językowe”

w Szkole Językowej PERFECT ENGLISH, w następujących terminach:

06.02.2013r. – 19.02.2013r. (I grupa),

10.04.2013r. – 23.04.2013r. (II grupa),

12.06.2013r. – 25.06.2013r. (III grupa).

Zorganizowanie i przeprowadzenie szkolenia zostało zlecone ww. wykonawcy

zewnętrznemu wybranemu zgodnie z ustawą Prawo zamówień publicznych na podstawie

rozpoznania rynku. SUP zawarł z wykonawcą umowę zawierającą szczegółowe ustalenia dot. realizacji przygotowania językowego uczestników.

Przygotowanie językowe uczestników prowadzone było przez wykwalifikowanych

wykładowców posiadających odpowiednie przygotowanie teoretyczne i praktyczne. Przed

rozpoczęciem szkolenia wykładowcy przeprowadzali testy z uczestnikami sprawdzające ich poziom znajomości języka niemieckiego, w celu dostosowania treści programu nauczania

do profilu i indywidualnych potrzeb uczestników.

Celem szkolenia było podniesienie umiejętności i kompetencji językowych.

Program szkolenia obejmował (łącznie 50 godz.): 1. Przedstawianie się. Przedstawianie innych osób. Opanowanie zwrotów grzecznościowych

przy powitaniach i pożegnaniach.

2. Zadawanie pytań i odpowiadanie na pytanie: „Co to jest?”. Opanowanie nazw

podstawowych przedmiotów codziennego użytku. 3. Umiejętność liczenia 1-1000.

4. Zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi o kraj pochodzenia i narodowość. Opanowanie

nazw kilku krajów i narodowości.

5. Zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi o wykonywany zawód, adres, nr telefonu,

wiek. Opanowanie popularnych zwrotów grzecznościowych. 6. Wyrażanie przynależności.

7. Rozmowa na temat umiejętności i zainteresowań.

8. Zadawanie pytań i odpowiadanie na pytania dotyczące cen i zakupów.

9. Opisywanie czynności codziennych innych osób. Zadawanie pytań i odpowiadanie na pytania dotyczące rozkładu dnia.

10. Opisywanie pomieszczeń.

11. Rezerwacja pokoju. Umiejętność pisania faksów.

12. Pytanie i udzielanie odpowiedzi na pytania o drogę. 13. Wyrażanie czynności przeszłych z użyciem podstawowych czasowników.

14. Podejmowanie decyzji.

URZĄD PRACY



Str

on

a14

W celu zwiększenia efektywności zajęć oraz ułatwienia posługiwania się językiem

niemieckim w miejscu stażu, uczestnicy szkolenia otrzymali: słowniki i rozmówki polsko-

niemieckie, niemiecko-polskie oraz przewodniki po Niemczech. Na zakończenie wszyscy uczestnicy otrzymali świadectwa uczestnictwa w szkoleniu.

Materiały szkoleniowe

Uczestnicy projektu (I grupa) podczas przygotowania językowego

URZĄD PRACY



Str

on

a15

Uczestnicy projektu (II grupa) podczas przygotowania językowego

Uczestnicy projektu (III grupa) podczas przygotowania językowego

Uczestnicy projektu zostali poddani badaniu ankietowemu służącemu zebraniu ich opinii na temat przeprowadzonego przygotowania językowego. Badanie przeprowadzone

zostało w trakcie trwania szkolenia oraz na jego zakończenie. Wyniki analizy ankiet

wskazują, iż w ogólnej ocenie szkolenie spełniło oczekiwania uczestników. Większość osób

oceniła pozytywnie program szkolenia oraz jego organizację. Uczestnicy zdobyli nową wiedzę i umiejętności z zakresu posługiwania się językiem niemieckim, które będą mogli

wykorzystać w ich dalszej karierze zawodowej. Uczestnicy oceniali również prowadzących

szkolenie, w tym m.in. ich przygotowanie merytoryczne, umiejętność odpowiadania na

pytania oraz tłumaczenia szczególnie trudnych kwestii. Średnia ocena prowadzących

szkolenie była wysoka i wyniosła 5,8 (przy 6-punktowej skali ocen).

URZĄD PRACY



Str

on

a16

Wyniki badania ankietowego przeprowadzonego wśród uczestników projektu po zakończeniu

przygotowania językowego – ocena programu szkolenia (wg 6-punktowej skali)

Etap zagraniczny:

W trakcie pobytu na stażu uczestnicy projektu odbyli także przygotowanie językowe zorganizowane przez Partnera projektu (Stowarzyszenie Kształcenia Zawodowego

Eberswalde e.V.) w wymiarze 10 godzin, obejmujące m.in. utrwalanie języka, słownictwo

branżowe, posługiwanie się językiem niemieckim w codziennych sytuacjach itp.

Wyniki analizy raportów uczestników - ocena poziomu zadowolenia z poszczególnych aspektów

dot. przygotowania stażu

0

5

10

15

20

25

1 2 3 4 5 6

Zdobycie nowej wiedzy

Uzyskanie nowych umiejętności

Przydatność w dalszej karierze zawodowej

Dobór tematyki szkolenia do potrzeb

0 5 10 15 20 25 30 35

Zapewnione przygotowanie językowe umożliwiło mi poradzenie sobie z codziennymi sytuacjami

Zapewnione przygotowanie językowe ułatwiło mi pracę w moim zawodzie

Otrzymała(e)m niezbędne informacje umożliwiające mi zintegrowanie się z nowym środowiskiem

OGÓLNA OCENA PRZYGOTOWANIA

w bardzo małym stopniu w małym stopniu w dużym stopniu w bardzo dużym stopniu całkowicie

URZĄD PRACY



Str

on

a17

Przygotowanie kulturowe:

Przygotowanie kulturowe uczestników nakierowane było na poznanie dorobku

kulturowego Niemiec, poznanie okolicy, jej historii, mentalności i zwyczajów mieszkańców,

zwiedzanie miejsc atrakcyjnych kulturowo, m.in. Berlina (Muzeum Techniki, Spektrum,

Brama Brandenburska, Berliński Dom, Muzeum Historii Naturalnej, Stadion Olimpijski,

Parlament Berliński, Mur Berliński, Nowy Dworzec Berliński, Madame Tussauds, Sealife Aguadom), Potczdamu (Zamek Cecilienhof, Zamek Sanssouci), Ahlbeck-Świnoujścia.

Uczestnicy projektu (I grupa) podczas jednej z wycieczek zorganizowanych w ramach przygotowania

kulturowego

Berlin, Potsdam

URZĄD PRACY



Str

on

a18

Berlin, Muzeum Historii Naturalnej

Berlin, Muzeum Techniki

URZĄD PRACY



Str

on

a19

Berlin, Stadion

6. Relacja z przebiegu staży

Dzięki dofinansowaniu z Programu Leonardo da Vinci 45 uczestników projektu,

w podziale na trzy 15-osobowe grupy odbyło staż w Bad Freienwalde (Niemcy)

w terminach:

25.02.2013r. – 26.04.2013r. (I grupa),

29.04.2013 r. - 28.06.2013 r. (II grupa),

01.07.2013r. – 30.08.2013r. (III grupa).

Uczestnicy projektu (I grupa) w drodze do Niemiec

URZĄD PRACY



Str

on

a20

Uczestnicy mieli zapewnione w ramach projektu:

przygotowanie językowe, pedagogiczne i kulturowe;

ubezpieczenie na okres podróży i pobytu w Niemczech;

transport do miejsca odbywania stażu i z powrotem;

zakwaterowanie i wyżywienie podczas pobytu na stażu;

„kieszonkowe” w trakcie odbywania stażu oraz po powrocie do kraju (po złożeniu raportu z odbytego stażu).

Podczas pobytu w Bad Freienwalde stażyści mieszkali w internacie prowadzonym przez Stowarzyszenie Kształcenia Zawodowego Eberswalde e.V. Do dyspozycji mieli dwu-, trzy-

i czteroosobowe pokoje z łazienką, w pełni wyposażoną kuchnię, jadalnię, pralnię, świetlicę

z telewizorem, komputery z dostępem do internetu oraz boisko do piłki nożnej i siatkówki.

Berufsbildungsverein Eberswalde e.V.,

Internat w Bad Freienwalde

(miejsce zakwaterowania uczestników

projektu)

Bad Freienwalde to miasto we wschodnich Niemczech, w kraju związkowym

Brandenburgia, położone w powiecie Märkisch-Oderland. Bad Freienwalde jest geograficznie najbardziej wysuniętym na północ centrum skoków

narciarskich w Niemczech. Stara Papengrundschanze istniała już od 1930 r., po kilku

przebudowach do 1970 r., później także zimy bez śniegu przyczyniły się do podupadania

skoczni. Legendarny Mistrz Olimpijski z 1936 r. Birger Ruud skoczył na tej skoczni rekord,

długości 40.5 m. W nowym milenium rozpoczęto realizację planów budowy kompletnie nowego centrum skoczni. W 2001 r. ukończono pierwsze, dwie mniejsze skocznie narciarskie

K10 i K21, w 2003 dołączyła K42. Później, w kwietniu 2007 r. wykonano kolejny krok.

W kwietniu 2007 r. dokonano pierwszych wykopów pod nową skocznię K60. Prace nad

kosztującym 1.7 mln Euro projektem zostały zakończone wraz z inauguracją nowej skoczni 23. sierpnia 2008 r. Wciąż planuje się także budowę kompleksu z dużą i normalną skocznią

narciarską i miejscami dla około 40,000 widzów.

http://pl.wikipedia.org/wiki/Miasto

http://pl.wikipedia.org/wiki/Niemcy

http://pl.wikipedia.org/wiki/Kraj_zwi%C4%85zkowy

http://pl.wikipedia.org/wiki/Brandenburgia

http://pl.wikipedia.org/wiki/Powiat_M%C3%A4rkisch-Oderland

URZĄD PRACY



Str

on

a21

Skocznie narciarskie w kompleksie sportowym w Bad Freienwalde

Podnośnia statków na kanale Oder-Havel to pomnik techniki i duża atrakcja

turystyczna. Każdego roku miejsce to przyciąga ok 500 000 turystów zafascynowanych

niecodzienną konstrukcją budowli. Podnośnia ma 94 m długości, 60 m wysokości, 27 m

szerokości i pokonuje różnicę wysokości wynoszącą 36 m.

Podnośnia statków w Niederfinow

URZĄD PRACY



Str

on

a22

Podczas pobytu w Bad Freienwalde uczestnicy projektu odbywali staż u wybranych

pracodawców niemieckich, dzięki którym nabyli nową wiedzę i udoskonalili swoje

umiejętności praktyczne w następujących zawodach:

Kucharz (5 os.)

Zadania stażowe:

Pobieranie surowców i półproduktów do produkcji kulinarnych, kontrolowanie zapasów;

Ocena jakości i świeżości surowców, półproduktów, wyrobów gotowych i właściwe

gospodarowanie nimi;

Obliczanie wartości odżywczej i energetycznej potraw;

Przygotowanie i obróbka wstępna surowców (ręczna, mechaniczna, termiczna); Wykonywanie różnymi technikami i metodami - zgodnie z normami surowcowymi -

śniadań, przystawek, obiadów (w tym zup), deserów, kolacji, płyt i sałatek;

Pomoc w sporządzaniu potraw kuchni regionalnych, kuchni niemieckiej i innych

narodów oraz podstawowych potraw dla różnych diet; Wykańczanie, porcjowanie, dekorowanie i estetyczne wydawanie wyrobów kulinarnych;

Wydawanie posiłków we właściwej kolejności;

Kontrolowanie kompletności i zgodności z zamówieniem klienta;

Utrzymywanie na bieżąco czystości na stanowisku pracy (mycie, wyparzanie, suszenie i polerowanie naczyń oraz sprzętu kuchennego), a także porządkowanie pomieszczeń

produkcyjnych po zakończeniu pracy i sortowanie śmieci;

Zabezpieczanie przed zepsuciem surowców, półproduktów i wyrobów gotowych;

Przetwarzanie niewykorzystanych posiłków.

Wypowiedzi uczestników dotyczące ogólnej opinii na temat stażu: „Wrażenia bardzo pozytywne, spełniłam oczekiwania z jakimi wyjechałam. Nabyłam nowe

doświadczenia i umiejętności.”(Karolina)

„Łatwiej znajdę pracę w Polsce i za granicą.”(Paweł)

Kelner ( 9 os.)

Zadania stażowe:

Przygotowywanie sal konsumenckich i innych miejsc do obsługi gastronomicznej.

Dobieranie, przygotowywanie i konserwowanie zastawy stołowej oraz innych sprzętów

stosowanych w obsłudze konsumenta. Obsługa konsumentów z zastosowaniem różnych technik - przyjmowanie i rejestrowanie

zamówień, doradzanie konsumentom w wyborze potraw i napojów.

Sporządzanie podstawowych potraw i napojów.

Serwowanie potraw i napojów mieszanych. Planowanie i organizacja obsługi gastronomicznej przyjęć okolicznościowych i innych

imprez.

Rejestrowanie operacji handlowych, dokonywanie rozliczeń gotówkowych

i bezgotówkowych, wystawianie rachunków i faktur oraz inkasowanie należności.

Rozliczanie z pobranych potraw i napojów, sprzętu oraz utargu.

URZĄD PRACY



Str

on

a23

Stosowanie zasad zabezpieczania jakości zdrowotnej żywności.

Pomoc w sporządzaniu karty potraw i napojów.

Promocja wyrobów i usług gastronomicznych.

Uczestniczka projektu

Staż w zawodzie Kelner

Restauracja BBV Eberswalde - Bad Freienwalde

Wypowiedzi uczestników dotyczące ogólnej opinii na temat stażu: „Bardzo miło będę wspominać ten wyjazd, wspaniałe doświadczenie, zdobyłam nowe umiejętności, poznałam nową kulturę, wspaniałych ludzi, dokształcałam swój

język.”(Magdalena)

„Udział w stażu umożliwił mi pracę wspólnie z niemieckimi pracownikami, pracując jako

kelnerka w Niemczech mogłam się od nich wiele nauczyć i pokazywałam im swoje

doświadczenie zdobyte w tym zawodzie w Polsce.”(Joanna) „Nauczyłam się wielu nowych rzeczy, obsługi niektórych maszyn i nawiązałam nowe

znajomości.”(Renata)

Barman (2 os.)

Zadania stażowe:

Stosowanie różnych metod, systemów i technik obsługi oraz organizacji i technik pracy

w barze. Przygotowanie i podział sali konsumpcyjnej na rewiry kelnerskie.

Ustawianie i nakrywanie stołów, komunikowanie się z klientem i personelem.

Sporządzanie napojów gorących, napojów alkoholowych i innych w/g zamówienia.

Przygotowanie przekąsek i potrawek oraz ich serwowanie. Stosowanie różnych rodzajów dekoracji.

Obsługa barmańska podczas różnego rodzaju przyjęć.

Pomoc w organizacji i obsłudze uroczystych bankietów, ustawianie i eksponowanie dań

na bankietach, itp.

Obsługa stolika konsumpcyjnego w/g standardów europejskich (obsługa a la carte).

URZĄD PRACY



Str

on

a24

Rejestrowanie operacji handlowych, dokonywanie rozliczeń gotówkowych

i bezgotówkowych, wystawianie rachunków i faktur oraz inkasowanie należności.

Wypowiedzi uczestników dotyczące ogólnej opinii na temat stażu:

„Ze stażu jestem w pełni zadowolona, dużo się nauczyłam i zdobyłam przydatną

wiedzę.”(Zuzanna) „Zdobyłam doświadczenie w wybranym zawodzie oraz certyfikat, co także liczy się dla

pracodawcy.” (Zuzanna)

„Dużo się nauczyłam, zdobyłam doświadczenie w wybranym zawodzie (barman). Poznałam

nową kulturę i ludzi. Łatwiej znajdę prace w Polsce i za granicą.” (Zuzanna)

Opiekun osób starszych (12 os.)

Zadania stażowe:

Rozpoznawanie sytuacji społecznej, warunków życia oraz potrzeb i problemów

psychofizycznych osoby starszej.

Planowanie kompleksowej pomocy i opieki, z uwzględnieniem potrzeb osoby starszej,

rozwiązań prawnych oraz dostępnych świadczeń i usług. Dostosowywanie metody pracy do wieku i sytuacji życiowej podopiecznego.

Udzielanie pomocy osobom starszym w codziennych czynnościach, w tym m.in.

ubieraniu, utrzymywaniu higieny osobistej, spożywaniu posiłków, poruszaniu się na

terenie zakładu opiekuńczego, nawiązywaniu i podtrzymywaniu kontaktów społecznych itd.

Identyfikowanie systemu wartości, postawy oraz możliwości i ograniczeń osoby starszej

w sferze somatycznej i psychospołecznej.

Współuczestniczenie w doborze ćwiczeń odpowiednich do wieku i sprawności fizycznej podopiecznego oraz przeciwdziałanie przeciążeniom układu narządów ruchu.

Aktywizowanie osoby starszej w zakresie utrzymania jej samodzielności oraz sprawności

fizycznej i psychicznej.

Zapewnianie osobie starszej bezpieczeństwa podczas sprawowania opieki.

Pomoc w prowadzeniu dokumentacji pracy z osobą starszą z wykorzystaniem technik informatycznych.

Współdziałanie ze specjalistami uczestniczącymi w procesie opieki nad osobą starszą.

Wspieranie osób starszych w rozwijaniu ich zdolności twórczych oraz organizowaniu

różnych form spędzania czasu wolnego.

URZĄD PRACY



Str

on

a25

Uczestnicy projektu

Staż w zawodzie Opiekun osób starszych

Stephanus - Seniorenzentrum

Wypowiedzi uczestników dotyczące ogólnej opinii na temat stażu: „Był to czas w pełni wykorzystany przez pracodawcę jak i przez moją osobę, dużo nowych

doświadczeń w pracy z osobami starszymi, które wpłyną na mój obraz świata, jak również na

chęć podjęcia pracy w Niemczech.”(Danuta) „Jestem bardzo zadowolona ze stażu. Wyjazd bardzo mi pomoże w znalezieniu pracy za

granicą jako opiekun osób starszych. Zdobyłam wiele doświadczeń, poznałam wiele

wspaniałych osób, poznałam kulturę kraju oraz częściowo douczyłam się

języka.”(Małgorzata) „Dla mnie ten staż był bardzo ciekawym i satysfakcjonującym przeżyciem. Nauczyłam się

wielu interesujących mnie rzeczy. Dzięki temu patrzę teraz optymistycznie pod względem

znalezienia pracy.”(Alicja)

URZĄD PRACY



Str

on

a26

Opiekunka dziecięca (3 os.)

Zadania stażowe:

Planowanie pracy opiekuńczej, pielęgnacyjnej i wychowawczej w zależności od wieku

dziecka i rodzaju placówki sprawującej opiekę.

Określanie poziomu rozwoju fizycznego i psychomotorycznego dziecka.

Wykonywanie czynności pielęgnacyjnych zaspokajających potrzeby biologiczne dziecka.

Rozróżnianie czynników chorobotwórczych, klasyfikowanie i charakteryzowanie chorób dziecięcych.

Obserwowanie stanu zdrowia dzieci, dbanie o ich bezpieczeństwo, stosowanie zabiegów

profilaktycznych i prostych zabiegów leczniczych.

Prowadzenie zabaw i zajęć stymulujących rozwój dziecka.

Uczenie dzieci posługiwania się przedmiotami codziennego użytku i zabawkami. Doskonalenie sprawności motorycznej i manualnej dziecka.

Planowanie oddziaływań wychowawczych, z uwzględnieniem sfery emocjonalnej

i społecznej dziecka.

Wykorzystywanie pomocy do zabaw, utworów literackich oraz muzyki w pracy z dziećmi.

Stymulowanie aktywności poznawczej i samodzielności dzieci, kształtowanie

osobowości, pożądanych przyzwyczajeń i nawyków oraz pozytywnych stanów

emocjonalnych u dzieci. Prowadzenie zajęć wychowawczych zaspokajających potrzeby psychospołeczne dziecka.

Planowanie i realizowanie edukacji prozdrowotnej oraz promowanie postaw

prozdrowotnych.

Stwarzanie warunków do wszechstronnego i harmonijnego rozwoju dziecka.

Planowanie i organizowanie zabaw w poszczególnych okresach rozwojowych dziecka. Czuwanie nad zgodnym z normami żywieniowymi odżywianiem dziecka.

Uczestniczki projektu

Staż w zawodzie Opiekunka dziecięca

AWO Integrationskita „BUMMI“ - Bad Freienwalde

URZĄD PRACY



Str

on

a27

Wypowiedzi uczestników dotyczące ogólnej opinii na temat stażu: „Staż stał się dla mnie cennym doświadczeniem oraz ułatwił w znacznym stopniu naukę

języka obcego oraz poznanie kraju naszych sąsiadów. Mam nadzieję że dzięki dokumentowi

Europass Mobilność również znalezienie pracy stanie się o wiele łatwiejsze zarówno na naszym rynku, jak i na rynkach międzynarodowych.”(Katarzyna)

„Nauczyłam się wielu przydatnych rzeczy oraz rozwinęłam umiejętność porozumiewania się

w języku niemieckim.”(Agnieszka)

„W znacznym stopniu poznałam metody opieki nad dziećmi opóźnionymi w rozwoju.”(Zofia)

Mechanik samochodowy (8 os.)

Zadania stażowe:

Interpretowanie podstawowych zjawisk i praw z zakresu mechaniki ruchu i budowy

pojazdów samochodowych, technologii mechanicznej oraz elektrotechniki.

Czytanie rysunków technicznych maszynowych oraz schematów mechanicznych

i elektrycznych.

Pomiar podstawowych wielkości fizycznych i geometrycznych, interpretowanie wyników pomiarów.

Przyjmowanie pojazdów i zespołów do naprawy.

Dokonywanie oceny stanu technicznego pojazdów i zespołów samochodowych.

Posługiwanie się dokumentacją eksploatacyjną, narzędziami i oprzyrządowaniem do montażu i naprawy samochodów.

Dobieranie materiałów konstrukcyjnych i eksploatacyjnych zgodnie z dokumentacją.

Wykonywanie operacji montażu, demontażu i regulacji zespołów, układów

i mechanizmów pojazdów samochodowych.

Dokonywanie łączenia elementów pojazdów samochodowych. Wyważanie statycznie i dynamicznie koła pojazdu samochodowego.

Usuwanie usterek w zespołach i podzespołach pojazdów samochodowych.

Dokonywanie regeneracji części samochodowych w procesie naprawy.

Obsługa urządzenia diagnostycznego i obsługowo-naprawczego. Wykonywanie prób kontrolnych zespołów i pojazdów po naprawie.

Dokonywanie wymiany płynów eksploatacyjnych, mycie oraz czyszczenie części

i zespołów pojazdu.

Przeprowadzanie konserwacji i zabezpieczeń antykorozyjnych podwozia i nadwozia pojazdu.

URZĄD PRACY



Str

on

a28

Uczestnik projektu

Staż w zawodzie Mechanik samochodowy

ESB Agrartechnik GbR - Bad Freienwalde

Uczestnik projektu

Staż w zawodzie Mechanik samochodowy

Autodienst Becker - Bad Freienwalde

Wypowiedzi uczestników dotyczące ogólnej opinii na temat stażu: „Staż pozwolił mi nabyć nowe umiejętności i poznać kulturę i obyczaje niemieckie. Jak dla

mnie to bardzo ciekawe doświadczenie i miło spędzony czas.”(Jakub) „Bardzo dobry program umożliwiający poznanie kultury niemieckiej, zdobycie doświadczenia

zawodowego. Program umożliwia poznanie czegoś nowego i oby więcej takich programów bo

naprawdę warto.”(Grzegorz)

„Moja opinia na temat stażu jest pozytywna. Praca za granicą wśród pracowników

niemieckich ukazuje standard pracy w Niemczech. Poznanie kulturowe Niemiec również w efektowny sposób ukazało mi życie w tym kraju, codzienne czynności ludzi oraz zachowanie

się wśród nich.”(Grzegorz)

Elektromechanik (2os.)

Zadania stażowe:

Interpretowanie podstawowych zjawisk i praw z zakresu elektrotechniki i elektroniki.

Czytanie schematów instalacji i urządzeń elektrycznych i elektronicznych w pojazdach

samochodowych.

Rozpoznawanie poszczególnych elementów, podzespołów i urządzeń elektrycznych

URZĄD PRACY



Str

on

a29

i elektronicznych stosowanych w pojazdach samochodowych.

Ocena stanu technicznego oraz kwalifikowanie do naprawy lub wymiany elementów,

podzespołów i urządzeń elektrycznych i elektronicznych stosowanych w pojazdach samochodowych.

Obsługa przyrządów pomiarowych i urządzeń diagnostycznych.

Pomiar podstawowych wielkości elektrycznych i nieelektrycznych.

Dobieranie materiałów stosowanych w instalacjach elektrycznych pojazdów

samochodowych. Dobieranie narzędzi i przyrządów do wykonywanych prac.

Sprawdzanie stanu technicznego zespołów i elementów instalacji elektrycznej

w pojazdach samochodowych.

Montowanie elementów, podzespołów i urządzeń elektrycznych i elektronicznych w pojazdach samochodowych.

Naprawa instalacji i urządzeń elektrycznych w pojazdach samochodowych.

Przeprowadzanie przeglądów technicznych instalacji elektrycznej w pojazdach

samochodowych. Lokalizowanie i usuwanie uszkodzeń w instalacji elektrycznej pojazdów

samochodowych.

Wykonywanie montażu i demontażu instalacji elektrycznej i urządzeń elektrycznych oraz

elementów układów elektronicznych w pojazdach samochodowych.

Przeprowadzanie konserwacji i przeglądów okresowych zespołów i elementów elektrycznych i elektronicznych w pojazdach samochodowych.

Sprawdzanie stanu technicznego, lokalizowanie i usuwanie uszkodzeń w układach

elektronicznych pojazdów samochodowych, z wykorzystaniem komputerowych urządzeń

diagnostycznych.

Wypowiedzi uczestników dotyczące ogólnej opinii na temat stażu: „Niemieccy pracownicy byli bardzo dobrymi nauczycielami.”(Wojciech)

„Znakomite porozumienie obu stron oraz pomoc w wykonywaniu swoich czynności w pracy.”(Jakub)

Murarz (4 os.)

Zadania stażowe:

Posługiwanie się normami i instrukcjami w zakresie wykonywanych zadań zawodowych.

Dobieranie materiałów do określonych prac murarskich i tynkarskich.

Wykonywanie robót murarskich i tynkarskich zgodnie z obowiązującymi normami oraz

warunkami wykonania i odbioru robót.

Montowanie, użytkowanie i demontowanie rusztowania. Przygotowywanie zapraw murarskich i tynkarskich.

Wykonywanie murów ścian nośnych i działowych.

Wykonywanie napraw, konserwacji i rozbiórki murów.

Wykonywanie tynków zewnętrznych i wewnętrznych. Osadzanie stolarki i ślusarki budowlanej.

Licowanie ścian z zastosowaniem różnych materiałów.

Wykonywanie pomocniczych robót budowlanych oraz prac naprawczych, remontowych

URZĄD PRACY



Str

on

a30

i rozbiórkowych.

Ocena jakości wykonanych robót.

Wykonywanie przedmiarów i obmiarów robót. Dokonywanie rozliczeń materiałów, pracy i sprzętu.

Korzystanie z urządzeń, wyposażenia i zaplecza techniczno-socjalnego terenu budowy.

Uczestnik projektu

Staż w zawodzie Murarz

Fachwerk - Bad Freienwalde

Uczestnik projektu

Staż w zawodzie Murarz

ESB Agrartechnik GbR - Bad Freienwalde

Wypowiedzi uczestników dotyczące ogólnej opinii na temat stażu: „Staż przebiegał bez żadnych problemów. Myślę, że to był dobry projekt, który pomoże mi

w znalezieniu nowej pracy.”(Krzysztof)

„Nauczyłem się sposobu funkcjonowania w środowisku zawodowym za granicą, zdobyłem nowe umiejętności zawodowe, potrafię lepiej posługiwać się językiem obcym.”(Michał)

„Nauczyłem sie języka w stopniu komunikatywnym i podszkoliłem sie w wybranym zawodzie

oraz poznałem nowe metody budowania.”(Wojciech)

URZĄD PRACY



Str

on

a31

7. Wizyty monitorujące

W trakcie realizacji staży odbyły się 3 wizyty monitorujące przeprowadzone przez

przedstawicieli Sądeckiego Urzędu Pracy w Nowym Sączu, których celem była kontrola

jakości staży oraz monitoring programu i osiąganych postępów.

Podczas wizyt organizowane były spotkania z uczestnikami projektu. Zgodnie z wypowiedziami uczestników staże odbywały się wg programów określonych dla

poszczególnych stanowisk pracy/zawodów, na bieżąco realizowane było przygotowanie

kulturowe (m.in. wycieczki do Berlina, zwiedzanie Muzeum Techniki, Muzeum

Samochodowego, Parlamentu i Stadionu Sportowego) oraz przygotowanie językowe (zajęcia z lektorem poza godzinami stażu oraz bieżąca nauka języka w trakcie kontaktów

z pracodawcą oraz innymi pracownikami).

Wszyscy uczestnicy wypełnili ankiety oceny stażu. Wyniki analizy ankiet wskazują,

iż w ogólnej ocenie odbywany staż spełniał oczekiwania większości uczestników pod względem zgodności z ustaleniami zawartymi w Umowie o staż oraz Porozumieniu

o programie stażu. Uczestnicy oceniali również pozytywnie jakość działań realizowanych

przez organizację przyjmującą (tj. Stowarzyszenie Kształcenia Zawodowego Eberswalde

e.V.) m.in. przygotowanie miejsca stażowego, organizację przygotowania językowego oraz

kulturowego.

Ocena stopnia zadowolenia uczestników z jakości działań realizowanych przez organizację przyjmującą

(wg 6-punktowej skali)

0 10

20 30

40 50

Realizacja programu stażu

Nabycie nowych umiejętności lub/i rozwój dotychczasowych

Integracja ze środowiskiem pracodawcy

Organizacja podróży

Przygotowanie miejsca stażowego

Warunki zakwaterowania

Wyżywienie

Przygotowanie kulturowe

Przygotowanie językowe

Pomoc opiekuna stażu

1

2

1

0

1

2

4

1

2

3

3

3

2

1

2

2

3

3

3

5

3

12

3

2

2

1

2

2

4

5

16

7

4

8

8

8

11

5

10

9

14

9

19

14

18

19

15

15

16

13

8

12

16

18

14

13

10

16

6

10

1

2

3

4

5

6

URZĄD PRACY



Str

on

a32

Pracownicy SUP wraz z opiekunem grupy przeprowadzali również wizyty monitorujące

u wybranych pracodawców realizujących staże na stanowiskach takich jak m.in. „kelner”,

„mechanik samochodowy”, „opiekun osób starszych” oraz „murarz”. W ocenie pracodawców uczestnicy projektu byli otwarci na zdobywanie nowej wiedzy i umiejętności praktycznych,

robili coraz większe postępy w posługiwaniu się językiem niemieckim branżowym oraz

chętnie wymieniali swoje doświadczenia z niemieckimi współpracownikami.

Spotkanie z uczestnikami projektu (I grupa), Bad Freienwalde, 12.03.2013 r.

Spotkanie z uczestnikami projektu (II grupa), Bad Freienwalde, 21.05.2013 r.

URZĄD PRACY



Str

on

a33

8. Rezultaty projektu

Na początku udziału w projekcie oraz po jego zakończeniu uczestnicy projektu

zostali poddani badaniu ankietowemu, którego celem było porównanie ich postaw

i umiejętności, a także ocena jakości udzielonego wsparcia. Wyniki analizy ankiet

przedstawiają się następująco:

ponad 90% uczestników pozytywnie ocenia staż pod względem realizacji programu,

nabytych nowych umiejętności i/lub rozwoju dotychczasowych, integracji

ze środowiskiem pracodawcy, tzn. współpracownikami oraz klientami firmy;

86,7% uczestników uważa, że staż pozwolił im wzbogacić wiedzę dotyczącą kultury niemieckiej;

uczestnicy pozytywnie oceniają stopień zadowolenia z jakości działań realizowanych

przez organizację przyjmującą, tj. Stowarzyszenie Kształcenia Zawodowego Eberswalde e.V. (organizacja podróży z miejsca zamieszkania do miejsca odbywania stażu – 84,4%,

przygotowanie miejsca stażowego – 84,4%, warunki zakwaterowania – 93,3%,

wyżywienie – 75,6%, organizacja przygotowania kulturowego – 82,2%, organizacja

przygotowanie językowego – 62,2%, pomoc opiekuna stażu – 53,3%);

wszyscy uczestnicy zgodnie odpowiedzieli, że staż umożliwił im w dużym stopniu pracę wspólnie z pracownikami niemieckimi oraz wymianę doświadczeń;

badani stwierdzili, że doświadczenie zawodowe, wiedza oraz umiejętności zdobyte

podczas stażu zwiększyły ich atrakcyjność na rynku pracy w Polsce;

u 37,8% uczestników wzrosła wiedza dotycząca możliwości podejmowania pracy

i prowadzenia działalności gospodarczej w Niemczech;

uczestnicy dzięki udziałowi w stażu wzbogacili swoją wiedzę na temat warunków życia

i pracy w Niemczech (44,4%), funkcjonowania niemieckich zakładów pracy, ich kultury organizacyjnej oraz stosowanych przez nie technologii (53,3%).

Wyniki badania ankietowego przeprowadzonego wśród uczestników projektu po zakończeniu udziału

w projekcie – ocena stopnia zadowolenia z odbytego stażu (wg 6-punktowej skali)

1 2 3 4 5 6

0 1

4

16 17

7

0 1

3

11

22

8

0 0

3

10

20

12

realizacja programu stażu nabycie nowych umiejętności i/lub rozwój dotychczasowych integracja ze środowiskiem pracowników, tj. współpracownikami oraz klientami firmy

URZĄD PRACY



Str

on

a34

Wszyscy uczestnicy po zakończonym stażu złożyli również raporty końcowe, w których

m.in. określili poziom zadowolenia z różnych aspektów dotyczących efektów uczenia się

podczas stażu. Z analizy raportów wynika, że w ogólnej ocenie rezultatów stażu: 57,8% uczestników ocenia staż dobrze, a 33,4% bardzo dobrze, według 4,4% uczestników staż

spełnił ich oczekiwania w całości. 35,5 % badanych w bardzo dużym stopniu rozważa

możliwość podjęcia pracy w innym kraju, a 26,7% w stopniu całkowitym. Udział w stażu

wpłynął również pozytywnie na podniesienie kompetencji językowych – 53,3% stażystów

ocenia w stopniu dobrym umiejętność posługiwania się językiem obcym.

Wyniki analizy raportów uczestników - ocena rezultatów stażu

Ponad 86% uczestników oceniło pozytywnie odbyty staż pod kątem jego zawartości

merytorycznej. 37 osób (tj. 82 % wszystkich uczestników) uważa że czas trwania stażu został dobrany prawidłowo do ich potrzeb szkoleniowych. Program stażu został uzgodniony ze

Stowarzyszeniem Kształcenia Zawodowego Eberswalde e. V. w taki sposób, aby w ciągu 9

tygodni uczestnicy mobilności mogli nabyć odpowiednie doświadczenie i specyficzne

umiejętności praktyczne konieczne w pracy na danym stanowisku, poprawić znajomość języka niemieckiego w kontekście zawodowym i codziennym, zapoznać się

z terminologią zawodową oraz różnicami międzykulturowymi. Był to optymalny czas do

zapoznania się ze wszystkimi aspektami pracy w poszczególnych branżach. 84 %

uczestników (38 osób) stwierdziło, że zaproponowane działania były bezpośrednio związane

z ich potrzebami szkoleniowymi - co jest wynikiem odpowiednio przeprowadzonego procesu rekrutacji i selekcji podczas której uczestnicy brali udział w spotkaniach z doradcą

zawodowym-psychologiem badających ich predyspozycje zawodowe.

8,9%

6,7%

2,3%

8,9%

4,4%

6,7%

26,7%

6,7%

4,4%

26,7%

35,5%

22,2%

20%

15,6%

20%

35,5%

22,2%

33,4%

60%

51,1%

53,3%

62,2%

75,6%

66,6%

28,9%

60%

57,8%

4,4%

6,7%

22,2%

6,7%

4,4%

6,7%

6,7%

11,1%

4,4%

2,2%

2,2%

Zdobyłam/em nowe umiejętności zawodowe oraz poznałam/em sposób wdrażania nowych technik i metod

Nauczyłam/em się sposobu funkcjonowania w środowisku zawodowym za granicą

Potrafię lepiej posługiwać się j. obcym

Czuję się bardziej pewna/y

Poznałam/em lepiej ludzi żyjących w innej kulturze i kraju

Bardziej interesuje mnie przedmiot mojego szkolenia zawodowego

Rozważam możliwość podjęcia pracy w innym kraju

Dzięki stażowi zagranicznemu łatwiej znajdę pracę

OGÓLNA OCENA REZULTATÓW STAŻU

całkowicie w bardzo dużym stopniu w dużym stopniu w małym stopniu w bardzo małym stopniu

URZĄD PRACY



Str

on

a35

Wyniki analizy raportów uczestników - ocena poziomu zadowolenia z poszczególnych aspektów

dot. zawartości merytorycznej stażu

W wyniku udziału w projekcie uczestnicy zdobyli wiedzę teoretyczną oraz nabyli nowe lub podnieśli posiadane umiejętności praktyczne i kompetencje niezbędne do podjęcia pracy

w wybranym zawodzie, jak również inne umiejętności i kompetencje, w tym m.in.:

językowe: umiejętność porozumiewania się w języku niemieckim w sytuacjach codziennych,

znajomość słownictwa branżowego (43 os.).

umiejętność prowadzenia rozmów z klientami w języku niemieckim (17 os.).

z zakresu obsługi komputera: umiejętność obsługi maszyn/urządzeń sterowanych elektronicznie,

wykorzystywanych w zawodzie (24 os.).

korzystanie z narzędzi MS Office przy wykonywaniu zadań zawodowych (4 os.).

organizacyjne: efektywna organizacja zadań wykonywanych podczas stażu (38 os.). umiejętność zorganizowania stanowiska pracy (40 os.).

umiejętność określania jakości i rozliczania wykonanej pracy (25 os.).

efektywne zarządzanie czasem pracy i wykonywanych zadań, umiejętność określania

priorytetów i współpracy z innymi przy realizacji tych zadań (38 os.).

społeczne: samodzielność funkcjonowania w obcym kraju (nawiązanie kontaktów

międzynarodowych), przełamanie barier kulturowych (37 os.).

umiejętność budowania oraz utrzymywania prawidłowych relacji interpersonalnych

(37 os.). umiejętność pracy w zespole międzynarodowym, utrzymywania dobrych kontaktów

z członkami zespołu podczas wykonywania zadań zawodowych (41 os.).

0 5 10 15 20 25 30

Czas trwania stażu został dobrany prawidłowo do moich potrzeb szkoleniowych

Dokładnie wiedziała(e)m co mam robić i czego mam się nauczyć podczas mojego stażu za granicą

Zaproponowane działania były bezpośrednio związane z moimi potrzebami szkoleniowymi

Zapewniono mi odpowiedni sprzęt

Wiedziała(e)m kim jest osoba odpowiedzialna za zapewnienie mi pomocy w realizacji mojego programu oraz sprawdzenie moich wyników

Moja instytucja wysyłająca służyła mi pomocą podczas stażu

OGÓLNA OCENA STAŻU

w bardzo małym stopniu w małym stopniu w dużym stopniu w bardzo dużym stopniu całkowicie

URZĄD PRACY



Str

on

a36

umiejętność współpracy z innymi pracownikami z różnych kręgów kulturowych (36

os.).

pozostałe: umiejętność pisania CV wg europejskich standardów (30 os.).

umiejętność radzenia sobie ze stresem (37 os.).

umiejętność adaptacji w nowym środowisku zróżnicowanym językowo i kulturowo

(41 os.).

umiejętność autoprezentacji (32 os.).

Odbycie stażu wpłynęło również na ich rozwój osobisty oraz zwiększenie otwartości

i mobilności przestrzennej.

Pracodawcy u których realizowane były staże wystawiali na zakończenie każdemu

uczestnikowi oceny podsumowujące różne aspekty ich pracy. Większość uczestników otrzymywała wysokie oceny. Najwięcej pozytywnych ocen przyznawana była za ich

fachowość, tj. samodzielność, dokładność i szybkość w wykonywaniu powierzonych zadań

(6 ocen na „bardzo dobry”, 26 na „dobry” i 11 na „zadawalający”). Pracodawcy wyrażali

również wysoki poziom zadowolenia z umiejętności i zaradności stażystów oraz współpracy

w grupie – ponad 93% pozytywnych ocen. Spośród ocenianych aspektów, najsłabiej - w opinii pracodawców - uczestnicy radzili sobie z komunikacją w języku niemieckim, co

wynika z faktu, iż większość z nich deklarowała podstawowy poziom znajomości języka

podczas przystępowania do udziału w projekcie.

Wyniki badań ankietowych przeprowadzonych wśród pracodawców niemieckich u których odbywały się

staże - ocena poziomu zadowolenia z poszczególnych aspektów pracy stażystów

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

3

12 6

11 5 7

12 18

1

32

22

26

24

20

29 23

20

17

7 7 11 7

15

5 6 2

14

2 3 1 2 3 2 1 4

7

1 1 1 1 2 2 3 1 6

niewystarczająco

blokująco

wystarczająco

zadawalający

dobry

bardzo dobry

URZĄD PRACY



Str

on

a37

Na zakończenie udziału w projekcie, wszyscy uczestnicy uzyskali formalne

potwierdzenie nabytych umiejętności i kompetencji zawodowych. Każdy uczestnik stażu zobowiązany był do sporządzania z każdego tygodnia stażu sprawozdania zawierającego

informację o wykonywanych zadaniach i zdobytych umiejętnościach. Na tej podstawie

Organizacja Przyjmująca wystawiła imienne certyfikaty ukończenia stażu -

z uwzględnieniem terminu realizacji stażu, programu stażu i zdobytych umiejętności.

Po pomyślnym ukończeniu i zrealizowaniu programu stażu, uczestnicy otrzymali również certyfikaty Europass – Mobilność potwierdzające zdobyte umiejętności i kompetencje.

Dokument Europass-Mobilność

URZĄD PRACY



Str

on

a38

Dzięki otrzymanym dokumentom uczestnicy podnieśli swoją pozycję zawodową

zarówno na polskim rynku pracy, jak i rynkach zagranicznych.

Wyniki analizy raportów uczestników - ogólna ocena formalnego uznania kompetencji

Wśród osiągniętych korzyści z odbytego stażu uczestnicy wymieniali m.in.:

zwiększenie szans na zatrudnienie na lokalnym i europejskim rynku pracy;

zdobycie doświadczenia zawodowego, podniesienie lub uzyskanie odpowiednich

kompetencji, wiedzy i umiejętności w zakresie zgodnym z kierunkiem odbywanego stażu,

poznanie kultury, warunków życia, zasad i warunków pracy w Niemczech,

poznanie specyfiki zakładów pracy, kultury organizacyjnej oraz nowych technologii,

metod i rozwiązań stosowanych przez niemieckie firmy,

wzrost umiejętności i kompetencji językowych,

wymiana doświadczeń i umiejętności zawodowych z pracownikami niemieckimi,

uzyskanie formalnego potwierdzenia zdobytych kwalifikacji,

poznanie specyfiki niemieckiego rynku pracy,

nawiązanie nowych kontaktów zawodowych i osobistych,

poznanie pracy w zespole międzynarodowym,

zwiększenie pewności siebie.

Partnerzy projektu dołożyli wszelkich starań w celu zapewnienia odpowiedniego

poziomu oraz sprawnego przebiegu staży, dzięki czemu uczestnicy projektu mogli

w optymalny sposób wykorzystać czas przeznaczony na pobyt w kraju goszczącym.

Uczestnicy projektu, dzięki odbyciu stażu zagranicznego, mieli możliwość poznania

standardów europejskich, zasad dobrej organizacji pracy, nowoczesnych technologii

i europejskich norm jakości u niemieckich pracodawców. Pozwoliło im to na

skonfrontowanie wiadomości teoretycznych z praktyką w warunkach kraju

wysokorozwiniętego oraz poszerzenie tym samym dotychczasowych kwalifikacji i umiejętności zawodowych na wysokim poziomie. Rozbudzili przy tym swoją innowacyjność

5 6

30

4 całkowicie

w bardzo dużym stopniu

w dużym stopniu

w małym stopniu

w bardzo małym stopniu

URZĄD PRACY



Str

on

a39

i kreatywność na polu zawodowym oraz udoskonalili umiejętności z zakresu posługiwania

się językiem obcym, szczególnie w zakresie słownictwa zawodowego. Nabyli także nowe

zdolności i umiejętności w zakresie komunikacji interpersonalnej oraz pracy zespołowej. Pobyt w atrakcyjnym regionie państwa przyjmującego umożliwiał uczestnikom poznawanie

w czasie wolnym nowych ludzi i ich zwyczajów oraz walorów turystycznych i kulturalnych

kraju.

Możliwość legitymowania się międzynarodowym dokumentem potwierdzającym kwalifikacje

niewątpliwie zwiększy ich szanse zatrudnienia w kraju i za granicą – z informacji uzyskanych od uczestników wynika, iż po zakończeniu udziału w projekcie pracę znalazło prawie

29 % z nich, nie tylko w kraju ale również za granicą.

Założone cele projektu zostały osiągnięte, co potwierdzają badania ankietowe

przeprowadzone wśród uczestników na zakończenie udziału w projekcie.

Opracowanie:

Małgorzata Sopata – Koordynator projektu

Joanna Glińska – Asystent koordynatora

Nowy Sącz, listopad 2013 r.

Documents

RAPORT Z REALIZACJI STAŻY W NIEMCZECH W RAMACH … · RAPORT Z REALIZACJI STAŻY W NIEMCZECH W RAMACH PROGRAMU LEONARDO DA VINCI Nowy Sącz, ... w Sądeckim Urzędzie Pracy w Nowym