Recomandări pentru educatori care lucrează cu copii cu tulburări de limbaj cu probleme de anxietate Un rol important în reabilitarea copiilor cu tulburări de limbaj îi revine educatorilor care lucrează cu ace ti copii. Ei sînt acele persoane ș care apropie maximal mediul instituţionalizat de cel familial cu scopul de a-l face pe copil să se simte cît mai comod. Educatorilor care lucrează cu copii cu tulburări de limbaj cu probleme de anxietate, pentru diminuarea nivelului celei din urmă, recomandăm următoarele: 1. acă sunt probleme în familie, trebuie să încercaţi să ajutaţi părinţii să le rezolve sau să le camufleze !i să asi"uraţi un climat de lini!te, si"uranţă !i afecţiune pentru copil# $. E importantă respectarea unui pro"ram zilnic ec%ilibrat, adecvat vîrstei copilului, un re"im de viaţă ordonat# &. 'opilul participă cu interes la activităţile de corecţie !i obţine mobilizarea eforturilor sale atunci cînd reu!im să creăm o atmosferă plăcută, cu jocuri variate, care îi stimulează dorinţa de a comunica# (. )n pro"ramul zilnic să fie introduse: exerciţii !i jocuri îndreptate spre activizarea proceselor psi%ice !i îmbunătăţirea stării emoţionale !i fizice a copiilor, exerciţii de relaxare !i respiraţie, discuţii or"anizate cu expunerea individuală a copiilor, aplicarea te%nicilor artistice *construirea, desenul , modelarea+, jocuri sau situaţii de joc cu scopul înlăturării conflictului intern, mărirea autoaprecierii !i formării ima"inii de sine pozitive# . 'opilul cu tulburări de limbaj trebuie lăudat pentru orice succes, oric t de mic ar fipro"resul la început. otivaţia este foarte importantă# /.'opilul nu trebuie să fie constrîns niciodată să vorbească, e important să dorească să comunice spontan. Eliberare de orice teamă că ar avea o dificultate în vorbire v pentru o evoluţie pozitivă a copilului# 0. 'opilul nu trebuie certat sau pus în situaţii de ceilalţi copii. impotrivă trebuie să-l valorizaţi p activităţile pe care le realizează bine. Este bine s alţi copii !i să creaţi situaţii de comunicare pentr . 2rebuie să vă informaţi periodic despre evoluţia copiilor la speciali!ti ca psi%olo" !i lo"oped pentru existenţa de corecţie !i diminuare a nivelului de anxietate !i strînsă cu familia pentru a cunoa!te orice sc%imbare produ evoluţia pre!colarului cu tulburări de libaj cu prob Logoped:Corbu Olga
Recomandri pentru educatori care lucreaz cu copii cu tulburri de
limbaj cu probleme de anxietateUn rol important n reabilitarea
copiilor cu tulburri de limbaj i revine educatorilor care lucreaz
cu aceti copii. Ei snt acele persoane care apropie maximal mediul
instituionalizat de cel familial cu scopul de a-l face pe copil s
se simte ct mai comod. Educatorilor care lucreaz cu copii cu
tulburri de limbaj cu probleme de anxietate, pentru diminuarea
nivelului celei din urm, recomandm urmtoarele:1. Dac sunt probleme
n familie, trebuie s ncercai s ajutai prinii s le rezolve sau s le
camufleze i s asigurai un climat de linite, siguran i afeciune
pentru copil;2. E important respectarea unui program zilnic
echilibrat, adecvat vrstei copilului, un regim de via ordonat;3.
Copilul particip cu interes la activitile de corecie i obine
mobilizarea eforturilor sale atunci cnd reuim s crem o atmosfer
plcut, cu jocuri variate, care i stimuleaz dorina de a comunica;4.
n programul zilnic s fie introduse: exerciii i jocuri ndreptate
spre activizarea proceselor psihice i mbuntirea strii emoionale i
fizice a copiilor, exerciii de relaxare i respiraie, discuii
organizate cu expunerea individual a copiilor, aplicarea tehnicilor
artistice (construirea, desenul , modelarea), jocuri sau situaii de
joc cu scopul nlturrii conflictului intern, mrirea autoaprecierii i
formrii imaginii de sine pozitive;5. Copilul cu tulburri de limbaj
trebuie ludat pentru orice succes, orict de mic ar fi progresul la
nceput. Motivaia este foarte important;6. Copilul nu trebuie s fie
constrns niciodat s vorbeasc, e important s doreasc s comunice
spontan. Eliberarea de nesiguran, de orice team c ar avea o
dificultate n vorbire vor fi hotrtoare pentru o evoluie pozitiv a
copilului;7. Copilul nu trebuie certat sau pus n situaii de
inferioritate fa de ceilali copii. Dimpotriv trebuie s-l valorizai
prin laude n toate activitile pe care le realizeaz bine. Este bine
s ncurajai relaiile cu ali copii i s creai situaii de comunicare
pentru joc;8. Trebuie s v informai periodic despre evoluia copiilor
la specialiti ca psiholog i logoped pentru existena continuitii
lucrului de corecie i diminuare a nivelului de anxietate i s inei
legtur strns cu familia pentru a cunoate orice schimbare produs n
evoluia precolarului cu tulburri de libaj cu probleme de
anxietate.
