RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN autis kelas 2 ktsp.docx

8/18/2019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN autis kelas 2 ktsp.docx

1/20

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KTSP 2006 dan KURIKULUM 2013

Dr. INDINA TARJIAH, M.Pd

Dissn !"#$ %

133&1336'( A)HURA MUTIA

PENDIDIKAN KHUSUS

*AKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNI+ERSITAS NEERI JAKARTA

2016


2/20

RPP KTSP


3/20

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

-RPP

Sa/an P#ndidian % SLB AUTIS KASIH BUNDA

K#"as % 2 -da

S##s/#r % 2 -da

Ma/a #"aaran % a/#a/ia

A"4asi 5a/ % 1 JP -1 30 #ni/

A. STANDAR K!MPETENSI

6. Mengenal bangun datar sederhana

B. STANDAR K!MPETENSI

6.1 Mengenal segitiga, segi empat dan lingkaran

6.2 Mengelompokkan bangun datar berdasarkan bentuknya

C. INDIKAT!R PENCAPAIAN

menyebutkan kata segitiga

menunjukkan gambar segitiga

membuat gambar segitiga

menyebutkan kata segi empat

menunjukkan gambar segi empat

membuat gambar segi empat

menyebutkan kata lingkaran

menunjukkan gambar segitiga

membuat gambar segitiga

mengelompokan bangun datar berdasarkan bentuknya

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa mampu menyebutkan kata segitiga dengan bantuan guru dengan tepat

Siswa mampu menunjukkan gambar segitiga dengan bantuan guru dengan tepat

Siswa mampu membuat gambar segitiga dengan bantuan guru dengan tepat

Siswa mampu menyebutkan kata segi empat dengan bantuan guru dengan tepat

Siswa mampu menunjukkan gambar segi empat dengan bantuan guru dengan tepat

Siswa mampu membuat gambar segi empat dengan bantuan guru dengan tepat

Siswa mampu menyebutkan kata lingkaran dengan bantuan guru dengan tepat

Siswa mampu menunjukkan gambar lingkaran dengan bantuan guru dengan tepat

Siswa mampu membuat gambar lingkaran dengan bantuan guru dengan tepat


4/20

Siswa mampu mengelompokkan bangun datar berdasarkan bentuknya dengan

menggunakan puzzle bangun datar dengan tepat

E. MATERI AJAR

Bentuk bangun datar

Mengelompokkan bangun datar

*. PENDEKATAN DAN MET!DE PEMBELAJARAN

Pendekatan Kontekstual

. TUJUAN PEMBELAJARAN

KEIATAN DESKRIPSI KEIATAN 5AKTU

A5AL Apersepsi :

–Guru mengajak semua siswa berdoa

sesuai dengan agama dan

kepercayaannya masing-masing untuk

mengawali pelajaran

– Guru melakukan komunikasi tentang

kehadiran siswa

motivasi :

– Guru mengajak siswa bertanya jawab

tentang kegiatan apa saja yang

dilakukan pada pagi hari sejak bangun

tidur sampai anak berangkat ke

sekolah

– Guru mengin!ormasikan pembelajaran

hari ini kepada siswa

" menit

INTI Eksplorasi

#alam kegiatan eksplorasi, guru$

Guru menggambar bangun datar

%segitiga, segi empat dan lingkaran&

di papan tulis beserta tulisannya

Guru menunjukkan bangun datar

yang terbuat dari dari kertas

Siswa diminta menyebutkan nama

bentuk yang guru tunjukkan

Siswa diminta

menunjukkan bangun datar yang

guru sebutkan

Siswa diminta membuat

gambar bangu datar dengan bantuan

guru

'( menit


5/20

Elaborasi

#alam kegiatan elaborasi, guru$

Guru mendeskripsikan bentuk

bangun datar

Mengajak siswa memperhatikan

bentuk bangun datar pada benda di

sekitar sekolah

Mengajak siswa untuk menyebutkan

contoh benda berbentuk bangun

datar yang guru sebutkan %penggaris

segitiga, buku, bola&

Mengajak siswa mengelompokkan

contoh benda berdasarkan bentuk

bangun datarnya

Mengajak siswa bermain

puzzle bangun datar

Mem!asilitasi peserta didik

dalam pembelajaran akti!)

Konfirmasi

#alam kegiatan kon!irmasi, guru$

Memberikan kon!irmasi kepada

siswa tentang bentuk bangun datar

saat siswa bermain puzzle bangun

datar

memberikan umpan balik

positi! dan penguatan dalam bentuk

lisan, tulisan, isyarat, maupun

hadiah terhadap keberhasilan peserta

didik,

mem!asilitasi peserta didik

melakukan re!leksi untuk

memperoleh pengalaman belajar

yang telah dilakukan,

mem!asilitasi peserta didik

untuk memperoleh pengalaman yang

bermakna dalam mencapai

kompetensi dasar$

membantu

menyelesaikan masalah)

memberi

acuan agar peserta didik dapat


6/20

melakukan pengecekan hasil

eksplorasi)

memberi

in!ormasi untuk bereksplorasi

lebih jauh)

memberikan

moti*asi kepada peserta didik

yang kurang atau belum

berpartisipasi akti!

PENUTUP #alam kegiatan penutup, guru$

bersama-sama dengan

peserta didik dan+atau sendiri

membuat rangkuman+simpulan

pelajaran) melakukan penilaian

dan+atau re!leksi terhadap

pembelajaran yang telah

dilaksanakan

merencanakan kegiatan tindak lanjut

dalam bentuk pembelajaran remedi,

program pengayaan, layanan

konseling dan+atau memberikan

tugas baik tugas indi*idual maupun

kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik)

menyampaikan rencana

pembelajaran pada pertemuan

berikutnya

" menit

H. SUMBER DAN MEDIA BELAJAR

Gambar bangun datar %segi tiga, segi empat, lingkaran&

Bangun datar konkret terbuat dari kertas atau kardus

Benda sekitar %penggaris segi tiga, buku, bola dll&

Puzzle bangun datar

I. PENILAIAN

India/4r P#n7aaian

K4#/#nsi

T#ni

P#ni"aian

B#n/

Ins/r#nIns/r#n8 S4a"

menyebutkan kata tes lisan tes

Penilaianlisan

Menuliskan nama bangundatar


7/20

segitiga

menunjukkan gambar

segitiga

membuat gambar

segitiga

menyebutkan kata segi

empat

menunjukkan gambar

segi empat

membuat gambar segi

empat

menyebutkan kata

lingkaran

menunjukkan gambar

segitiga

membuat gambar

segitiga

mengelompokan bangun

datar berdasarkan

bentuknya

tertulis Penilaian tulis

Penilaian

sikap

Membuat bangun datar

a. P#ni"aian Pr4s#s

• enis $

Perbuatan

N4 Kri/#riaBai S#a"i Bai C

P#r"

Ban/an

( 3 2 1


8/20

Menyebutkan

nama bangun

datar yang

ditunjuk guru

Menyebutkan namabangundatardengan lancar

Menyebutkan namabangundatar dengan

bantuan guru

sebagian

Menyebutkan namabangundatar guruseluruhnya

Belum dapat

menyebut

kan

' Menunjuk

bangun datar

yang diminta

guru

Menunjukbangundatardengan lancar

Menunjukbangundatar dengan

bantuan guru

sebagian

Menunjukbangundatardengan

bantuan guru

seluruhnya

Belum dapat

menunjuk

.ertulis

omenebalkan gambar bangun datar melalui lembar kerja siswa

omenebalkan nama bangun datar melalui lembar kerja siswa

Sikap

N4. As# Kri/#ria S4r

'

Mampu mengikuti

instruksi guru

Berpartisipasi dalam

pembelajaran

/ mengikuti

/ kadang-kadang mengikuti

/ tidak mengikuti

/ akti! berpartisipasi

/ kadang-kadang akti!

/ tidak akti!

0

'

0

'

9. P#ni"aian Hasi"

• enis $

Perbuatan

N4 Kri/#riaBai S#a"i Bai C

P#r"

Ban/an

( 3 2 1


9/20

Menyebutkan

nama bangun

datar yang

ditunjuk guru

Menyebutkan namabangundatardengan lancar

Menyebutkan namabangundatar dengan

bantuan guru

sebagian

Menyebutkan namabangundatar guruseluruhnya

Belum dapat

menyebut

kan

' Menggambar

bangun datar

yang diminta

guru

Menggambarbangundatardengan lancar

Menggambar bangundatar dengan

bantuan guru

sebagian

Menggambarbangundatardengan

bantuan guru

seluruhnya

Belum dapat

menggam

bar

.ertulis

o Mengerjakan lembar e*aluasi siswa

Sikap

N4. As# Kri/#ria S4r

Mampu mengikuti

instruksi guru

/ mengikuti

/ kadang-kadang mengikuti

/ tidak mengikuti

0

'

Lembar Penilaian

N4 Naa Sis:a

P#r;4ranJ"a$

S4rNi"ai

P#r9a/anP#n


10/20

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10

M#n


11/20

Lairan 1 %Ba$an Aar

BANUN DATAR

1ni adalah segitiga

2aping berbentuk segitia

.opi 3lang .ahun berbentuk Segitiga

penggaris berbentuk segitiga


12/20

ini adalah segi empat

jendela berbentuk segi empat

4ubik berbentuk segi empat

tele*isi berbentuk segi empat


13/20

ini adalah lingkaran

#onat berbentuk lingkaran

4oda berbentuk lingkaran

Koin berbentuk lingkaran


14/20

.


15/20

Lairan 2 % LKS

LEMBAR KERJA SIS5A 1 % S#


16/20

jumlah jawaban benar×20 LEMBAR KERJA

SIS5A 2 % s#


17/20

jumlah jawaban benar×20


18/20

LEMBAR KERJA SIS5A 3 % Lin


19/20

jumlah jawaban benar×20 Lairan 3 % #a"asi

LEMBAR E+ALUASI

Buatlah bangun datar seperti gambar di samping sebanyak ' buah7

' Buatlah bangun datar seperti gambar di samping sebanyak ' buah7

8 Buatlah bangun datar seperti gambar di samping sebanyak ' buah7

0 Buatlah nama masing-masing bangun datar di bawah ini7

9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9


20/20

RPP

Kri"2013

Documents

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN autis kelas 2 ktsp.docx