Upload
others
View
0
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
KEMENTERIAN AGAMAMADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860 Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : VIII / 1Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI1. MENYIMAK / ISTIMA'
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang الســاعة
B. KOMPETENSI DASAR1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu
konteks wacana lisan tentang “as-sa’ah” dengan cara mencocokkan dan membedakan secara tepat.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN Menyebutkan kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana
tentang "jam". D. MATERI PEMBELAJARAN
Bilangan bertingkat Kata Tanya: kam dan mata
E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk
kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “jam” Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajanganF. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan WaktuAspek Life Skill
Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang الســاعة Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang الســاعة (eksplorasi)
Siswa membaca berbagai sumber tentang
(Eksplorasi) الســاعة
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang الســاعة
10
50
5
Pemahaman Konsep
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected](Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan
(Konfirmasi) الســاعة
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas VIII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain
H. ASSESSMENT / PENILAIANIndikator Pencapaian Jenis
PenilaianBentuk
PenilaianContoh Instrumen
Melafalkankan / mengulang kembali kata/kalimat yang telah didengar
Menyebutkan kembali kata-kata / kalimat yang telah didengar
Tes tulis dan lisan
Tanya jawab
Uraian
Uraian
Buatlah kalimat pertanyaan dengan menggunakan suku kata kam dan mata !
MengetahuiKepala Madrasah
Drs. S A A DNIP. 19640705 199303 1 003
Guru Bidang Studi Bahasa Arab
FRANS MUSTAFA, S.PdNIP. 19801031 200501 1 006
RPP MTs Bahasa Arab 2
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : VIII / 1Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI1. MENYIMAK / ISTIMA'
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang الســاعة
B. KOMPETENSI DASAR1.2 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana
tentang الســاعة yang meliputi bilangan bertingkat.C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang jam
D. MATERI PEMBELAJARAN Bilangan bertingkat
E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk
kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “jam” Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajanganF. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu
Aspek Life Skill Yang
Dikembangkan Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang الســاعة Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang الســاعة (eksplorasi)
Siswa membaca berbagai sumber tentang
(Eksplorasi) الســاعة
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang
10
50
5
Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab 3
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected](Elaborasi) الســاعة
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan
(Konfirmasi) الســاعة
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas VIII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain
H. ASSESSMENT / PENILAIANIndikator Pencapaian Jenis
PenilaianBentuk
PenilaianContoh Instrumen
Mengidentifikasi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar (membedakan bilangan biasa dan bilangan berurutan
Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar
Tes lisan Uraian Sebutkan arti dari kata-kata / kalimat tentang “jam” dengan membedakan bilangan biasa dan bilangan berurutan
MengetahuiKepala Madrasah
Drs. S A A DNIP. 19640705 199303 1 003
Guru Bidang Studi Bahasa Arab
FRANS MUSTAFA, S.PdNIP. 19801031 200501 1 006
RPP MTs Bahasa Arab 4
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : VIII / 1Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI1. MENYIMAK / ISTIMA'
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang الســاعة).
B. KOMPETENSI DASAR1.3 Memberikan tanggapan/ respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau
dialog sederhana tentang الســاعة yang meliputi bilangan bertingkat.C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “jam" dengan menggunakan kalimat berstruktur kata bilangan bertingkat
D. MATERI PEMBELAJARAN Kata Tanya: kam dan mata
E. METODE PEMBELAJARANF. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu
Aspek Life Skill Yang
Dikembangkan Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang الســاعة Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang (eksplorasi) الســاعة
Siswa membaca berbagai sumber tentang الســاعة (Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang الســاعة (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan
(Konfirmasi) الســاعة
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
10
50
5
10
5
Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab 5
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected]
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas VIII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain
H. ASSESSMENT / PENILAIANIndikator Pencapaian Jenis
PenilaianBentuk
PenilaianContoh Instrumen
Menyalin/menulis kembali kata-kata / kalimat yang telah didengar
Mengungkapkan kembali (bercerita) tentang isi wacana yang telah didengar
Tes tulis dan lisan
Uraian Buatlah kalimat yang berhubungan dengan “jam" dengan menggunakan kalimat berstruktur kata bilangan bertingkat !
MengetahuiKepala Madrasah
Drs. S A A DNIP. 19640705 199303 1 003
Guru Bidang Studi Bahasa Arab
FRANS MUSTAFA, S.PdNIP. 19801031 200501 1 006
RPP MTs Bahasa Arab 6
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : VIII / 1Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI2. BERBICARA / KALAM
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita serta bertanya jawab tentang الســاعة.
B. KOMPETENSI DASAR2.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal dan kalimat yang tepat melalui kegiatan
bercerita tentang الســاعة dengan menggunakan media gambar/ alat peraga dan menerapkan kalimat meliputi: kata bilangan bertingkat
C. TUJUAN PEMBELAJARAN Mengidentifikasi alamat seseorang (rumah/kantor/madrasah dll) Mengidentifikasi kata bilangan bertingkat Wawancara tentang alamat tertentu
D. MATERI PEMBELAJARAN Bilangan bertingkat
Kata Tanya: ساعة أي/ أي فى, متى, كم ...E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “jam” Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajanganF. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan WaktuAspek Life Skill
Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang الســاعة Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang الســاعة (eksplorasi)
Siswa membaca berbagai sumber tentang
10
50
Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab 7
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected](Eksplorasi) الســاعة
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang الســاعة (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan
(Konfirmasi) الســاعة
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
5
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas VIII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain
H. ASSESSMENT / PENILAIANIndikator Pencapaian Jenis
PenilaianBentuk
PenilaianContoh Instrumen
Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar
Menggunakan / mengucapkan Mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat
Tes lisan
Tes lisan
Uraian Buatlah kalimat tentang alamat seseorang !
MengetahuiKepala Madrasah
Drs. S A A DNIP. 19640705 199303 1 003
Guru Bidang Studi Bahasa Arab
FRANS MUSTAFA, S.PdNIP. 19801031 200501 1 006
RPP MTs Bahasa Arab 8
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : VIII / 1Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI2. BERBICARA / KALAM
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita serta bertanya jawab tentang الســاعة.
B. KOMPETENSI DASAR2.2 Melakukan tanya jawab dengan lancar dan tepat tentang الســاعة dengan menggunakan
alat peraga dan struktur kalimat yang meliputi kata bilangan bertingkatC. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengidentifikasi alamat seseorang (rumah/kantor/ madrasah dll) Mengidentifikasi kata bilangan bertingkat Wawancara tentang alamat tertentu
D. MATERI PEMBELAJARAN Bilangan bertingkat
Kata Tanya: ساعة أي/ أي فى, متى, كم ...E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “jam” Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajanganF. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu
Aspek Life Skill Yang
Dikembangkan Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang الســاعة Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang الســاعة (eksplorasi)
Siswa membaca berbagai sumber tentang
(Eksplorasi) الســاعة
10
50
Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab 9
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] Siswa saling menilai hasil pemasangan
berdasarkan apa yang telah dibaca tentang (Elaborasi) الســاعة
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan
(Konfirmasi) الســاعة
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
5
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas VIII Kaset tentang perkenalan Media audio visul lain
H. ASSESSMENT / PENILAIANIndikator Pencapaian Jenis
PenilaianBentuk
PenilaianContoh Instrumen
Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi; أ فى, متى, كم
ساعة أي/ ي ...
Menanggapi berbagai pertanyaan dengan tepat
Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat dan benar atau,
Menyebutkan / bercerita dengan tepat dan benar secara terstruktur/terbimbing sesuai tema
Tanya jawab
Diskusi kelompok
Demonstarsi
Uraian
Uraian
Buatlah pertanyaan dengan menggunakan kata tanya meliputi;
أي فى, متى, كم ساعة أي/
MengetahuiKepala Madrasah
Drs. S A A DNIP. 19640705 199303 1 003
Guru Bidang Studi Bahasa Arab
FRANS MUSTAFA, S.PdNIP. 19801031 200501 1 006
RPP MTs Bahasa Arab 10
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : VIII / 1Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI3. BERBICARA / KALAM
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang المدرسة في أنشطتي
B. KOMPETENSI DASAR3.1 Menyampaikan informasi secara lisan tentang المدرسة في أنشطتي dengan lafal
yang tepat dan benar dengan menggunakan kalimat berstruktur: mubtada+khabar+maf’ul bih (jumlah ismiyyah)
C. TUJUAN PEMBELAJARAN Mengidentifikasi aktivitas harian atau mingguan di madrasah
D. MATERI PEMBELAJARANالمدرسة في أنشطتي
Teks tentang aktivitas di madrasah Kata Tanya aina
E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk
kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “jam” Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajanganF. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu
Aspek Life Skill Yang
Dikembangkan Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang ا في أنشطتيلمدرسة
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak
tentang المدرسة في أنشطتي (eksplorasi)
10
50
Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab 11
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] Siswa membaca berbagai sumber tentang
المدرسة في أنشطتي (Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang المد في أنشطتي(Elaborasi) رسة
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan
المدرسة في أنشطتي (Konfirmasi)
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
5
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas VIII Lembar Kerja Siswa Buku Panduan Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIANIndikator Pencapaian Jenis
PenilaianBentuk
PenilaianContoh Instrumen
Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar
Menggunakan / mengucapkan Mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat
Prkatek langsung melalui
bercerita
Tanya jawab / wawancara
Uraian
Uraian
Buatlah kalimat dengan menggunakan mufrodat secra tepat dalam berbagai kalimat !
MengetahuiKepala Madrasah
Drs. S A A DNIP. 19640705 199303 1 003
Guru Bidang Studi Bahasa Arab
FRANS MUSTAFA, S.PdNIP. 19801031 200501 1 006
RPP MTs Bahasa Arab 12
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : VIII / 1Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI3. BERBICARA / KALAM
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang المدرسة في أنشطتي
B. KOMPETENSI DASAR3.2 Melakukan dialog seder-hana tentang المدرسة في أنشطتي dengan tepat dengan
meng-gunakan kalimat berstruktur: mubtada+khabar+maf’ul bih (jumlah ismiyyah)C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengidentifikasi perubahan fiil mudhari D. MATERI PEMBELAJARAN
يوم كل المدرسة الى يذهب أحمديوم كل المدرسة الى تذهب أيضا وفاطمة
الثاني الفصل فى يجلسان هماتلميذات و تلاميذ المدرسة فى و
فيها يتعلمن أيضا التلميذات و فيها يتعلمون التلاميذE. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “jam” Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajanganF. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu
Aspek Life Skill Yang
Dikembangkan Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang ا في أنشطتيلمدرسة
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti
10
50
Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab 13
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak
tentang المدرسة في أنشطتي (eksplorasi)
Siswa membaca berbagai sumber tentang
المدرسة في أنشطتي (Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang المد في أنشطتي(Elaborasi) رسة
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan
المدرسة في أنشطتي (Konfirmasi)
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
5
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas VIII Lembar Kerja Siswa Buku Panduan Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIANIndikator Pencapaian Jenis
PenilaianBentuk
PenilaianContoh Instrumen
Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi; madza ya'malu ../, hal
Memberikan jawaban dengan tepat
Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat dan benar
Prkatek langsung melalui
bercerita
Tanya jawab / wawancara
Uraian
Uraian
Buatlah pertanyaan dengan menggunakan kata tanya meliputi; madza ya'malu ../, hal
MengetahuiKepala Madrasah
Drs. S A A DNIP. 19640705 199303 1 003
Guru Bidang Studi Bahasa Arab
FRANS MUSTAFA, S.PdNIP. 19801031 200501 1 006
RPP MTs Bahasa Arab 14
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected]
RPP MTs Bahasa Arab 15
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : VIII / 1Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI3. BERBICARA / KALAM
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang المدرسة في أنشطتي
B. KOMPETENSI DASAR3.3 Menjelaskan tentang المدرسة فى أنشطتي melalui kegiatan bercerita dengan dan
benar dengan menerapkan kalimat berstruktur: mubtada+khabar+maf-’ul bih (jumlah ismiyyah)
C. TUJUAN PEMBELAJARAN Wawancara tentang kegiatan seseorang di madrasah Mengungkapkan / bercerita tentang kegiatan di madrasah
D. MATERI PEMBELAJARAN Kosa kata kerja harian (fiil mudhari’) dengan mubtada/ dhomir lengkap Jumlah ismiyyah (terdiri: mubtada, khabar dan maf’ul bih)
E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk
kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “jam” Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajanganF. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan WaktuAspek Life Skill
Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang في أنشطتي المدرسة
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak
tentang المدرسة في أنشطتي (eksplorasi)
Siswa membaca berbagai sumber tentang
10
50
Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab 16
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected]المدرسة في أنشطتي (Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang
المدرسة في أنشطتي (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan
المدرسة في أنشطتي (Konfirmasi)
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
5
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas VIII Lembar Kerja Siswa Buku Panduan Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIANIndikator Pencapaian Jenis
PenilaianBentuk
PenilaianContoh Instrumen
Menyebutkan / bercerita tentang aktivitasku di madrasah dengan tepat dan benar secara terstruktur / terbimbing
Diskusi kelompok
DemonstarsiTes lisan
Uraian
Uraian
Jelaskan tentang kata kerja harian (fiil mudhari’) dengan mubtada/ dhomir !
MengetahuiKepala Madrasah
Drs. S A A DNIP. 19640705 199303 1 003
Guru Bidang Studi Bahasa Arab
FRANS MUSTAFA, S.PdNIP. 19801031 200501 1 006
RPP MTs Bahasa Arab 17
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : VIII / 1Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI4. MEMBACA/QIRA'AH
Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang المدرسة في أنشطتي
B. KOMPETENSI DASAR4.1 Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat dengan ucapan, tekanan
dan intonasi yang berterima tentang المدرسة فى أنشطتي dengan menggunakan kalimat berstruktur: jumlah fi’liyyah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari
D. MATERI PEMBELAJARAN Mufrodat tentang aktivitas di rumah Kata Tanya madza
E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk
kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “jam” Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajanganF. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan WaktuAspek Life Skill
Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang ف أنشطتيالمدرسة ي
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak
tentang المدرسة في أنشطتي (eksplorasi)
Siswa membaca berbagai sumber tentang
المدرسة في أنشطتي (Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan
10
50
5
Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab 18
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] apa yang telah dibaca tentang
المدرسة في أنشطتي (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan
المدرسة في أنشطتي (Konfirmasi)
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas VIII Lembar Kerja Siswa Buku Panduan Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIANIndikator Pencapaian Jenis
PenilaianBentuk
PenilaianContoh Instrumen
Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca
Tes unjuk kerja
Uraian Jelaskanlah tentang fiil mudhari !
MengetahuiKepala Madrasah
Drs. S A A DNIP. 19640705 199303 1 003
Guru Bidang Studi Bahasa Arab
FRANS MUSTAFA, S.PdNIP. 19801031 200501 1 006
RPP MTs Bahasa Arab 19
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : VIII / 1Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI4. MEMBACA/QIRA'AH
Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang المدرسة في أنشطتي
B. KOMPETENSI DASAR4.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis tentang kegiatan di rumah
dengan menggunakan kalimat berstruktur jumlah fi’liyyahC. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: jumlah fi'liyah D. MATERI PEMBELAJARAN
يوم كل الصبح قبل النوم من أحمد يقومالصبح أحمد يصلى و يغسل ذلك بعد و.الصبح قبل النوم من أيضا فاطمة تقوم و
.أيضا جماعة ويصلى, جماعة فاطمة و أحمد يأكل. البيت وفىجماعة القران إخوتهما و فاطمة و أحمد يقرأ البيت فى
E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk
kegiatan awal. Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “jam” Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajanganF. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan WaktuAspek Life Skill
Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang أنشطتي المدرسة في
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak
10
50
Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab 20
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] المدرسة في أنشطتي (eksplorasi)
Siswa membaca berbagai sumber tentang
المدرسة في أنشطتي (Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang
المدرسة في أنشطتي (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan المدرسة في أنشطتي (Konfirmasi)
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
5
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas VIII Lembar Kerja Siswa Buku Panduan Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIANIndikator Pencapaian Jenis
PenilaianBentuk
PenilaianContoh Instrumen
Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana/ bahan qira'ah
Mengidentifikasi tema/ topik yang ada dalam wacana
Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar
Mengidentifikasi kalimat-kalimat berstruktur: jumlah fi’liyyah dengan tepat dan benar
Tes lisan Uraian Buatlah kalimat dengan menggunakan jumlah fi’liyyah !
MengetahuiKepala Madrasah Guru Bidang Studi
Bahasa Arab
RPP MTs Bahasa Arab 21
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected]. S A A DNIP. 19640705 199303 1 003
FRANS MUSTAFA, S.PdNIP. 19801031 200501 1 006
RPP MTs Bahasa Arab 22
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : VIII / 1Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI4. MEMBACA/QIRA'AH
Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang المدرسة في أنشطتي
B. KOMPETENSI DASAR4.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang أنشطتي
المدرسة فى dengan menerapkan kalimat berstruktur: jumlah fi’liyyahC. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)
D. MATERI PEMBELAJARAN Kosa kata kerja harian (fiil mudhari’) jumlah fi’liyyah (kalimat yang urutannya yaitu: fiil
dahulu lalu fa’il)E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “jam” Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajanganF. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang أنشطتي المدرسة في
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat
acak tentang المدرسة في أنشطتي (eksplorasi)
Siswa membaca berbagai sumber tentang
10
50
Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab 23
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected]المدرسة في أنشطتي (Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang
المدرسة في أنشطتي (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan المدرسة في أنشطتي (Konfirmasi)
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
5
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas VIII Lembar Kerja Siswa Buku Panduan Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIANIndikator Pencapaian Jenis
PenilaianBentuk
PenilaianContoh Instrumen
Membedakan jenis mudzakkar dan muannats dalam berbagai kalimat
Membuat kesimpulan tentang isi qira'ah sesuai dengan bahasa siswa
Tes lisan Uraian Bedakanlah jenis mudzakkar dan muannats dalam berbagai kalimat !
MengetahuiKepala Madrasah
Drs. S A A DNIP. 19640705 199303 1 003
Guru Bidang Studi Bahasa Arab
FRANS MUSTAFA, S.PdNIP. 19801031 200501 1 006
RPP MTs Bahasa Arab 24
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : VIII / 1Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI5. KITABAH/MENULIS
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang أنشطتى فى البيت
B. KOMPETENSI DASAR5.1 Menulis paragraf sederhana tentang أنشطتى فى البيت dengan menggunakan struktur
kalimat terdiri: mubtada + khobar + maf’ul bih (jumlah ismiyyah)C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menemukan kata-kata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari Mengidentifikasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari (menyeluruh) Membuat kalimat-kalimat sederhana
D. MATERI PEMBELAJARANأنشطتى فى البيت
Mufrodat tentang aktivitas di rumah Kata Tanya aina
ي هما, يوم كل المدرسة الى تذهب أيضا وفاطمة. يوم كل المدرسة الى يذهب أحمدالثاني الفصل فى جلسان
تلميذات و تلاميذ المدرسة فى و فيها يتعلمن أيضا التلميذات و فيها يتعلمون التلاميذ
E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk
kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang فــــــــــــــــــ اـلـبـيـتـأنشطتى ى
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang
أنشطتى فى البيت
10 Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab 25
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] Menjelaskan tujuan pembelajaran dan
manfaatnya dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang أنشطت فى البيت (eksplorasi) ى
Siswa membaca berbagai sumber tentang أنشطتى فى البيت (Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang أنشطتى فى البيت (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan أنشطتى فى البيت (Konfirmasi)
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
50
5
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas VIII Lembar Kerja Siswa Buku Panduan Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIANIndikator Pencapaian Jenis
PenilaianBentuk
PenilaianContoh Instrumen
Menyalin/menulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla’ manqul)
Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar
Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna
Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf
Tes unjuk kerja
Uraian Tulislah paragraf sederhana tentang
أنشط فى البيت dengan تىmenggunakan struktur kalimat terdiri: mubtada + khobar + maf’ul bih (jumlah ismiyyah)
RPP MTs Bahasa Arab 26
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected]
MengetahuiKepala Madrasah
Drs. S A A DNIP. 19640705 199303 1 003
Guru Bidang Studi Bahasa Arab
FRANS MUSTAFA, S.PdNIP. 19801031 200501 1 006
RPP MTs Bahasa Arab 27
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : VIII / 1Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI5. KITABAH/MENULIS
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang أنشطتى فى البيت
B. KOMPETENSI DASAR5.2 Menulis kegiatan siswa di madrasah dengan menggunakan struktur kalimat terdiri:
mubtada+khobar+maf’ul bih (jumlah ismiyyah)C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat Wawancara kegiatan siswa lain di madrasah
D. MATERI PEMBELAJARAN Kosa kata kerja harian (fiil mudhari’) dengan mubtada/dhomir lengkap Jumlah ismiyyah (terdiri: mubtada, khabar dan maf’ul bih)
E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk
kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang فــــــــــــــــــ اـلـبـيـتـأنشطتى ى
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang فى البيت أنشطتى
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak
tentang أنشطتى فى البيت (eksplorasi)
Siswa membaca berbagai sumber tentang
أنشطتى فى البيت (Eksplorasi)
10
50
Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab 28
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] Siswa saling menilai hasil pemasangan
berdasarkan apa yang telah dibaca tentang أنشطتى فى البيت (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan أنشطتى فى البيت (Konfirmasi)
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
5
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas VIII Lembar Kerja Siswa Buku Panduan Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIANIndikator Pencapaian Jenis
PenilaianBentuk
PenilaianContoh Instrumen
Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing
(misalnya: menulis tentang kegiatan/aktivitas siswa / teman di madrasah)
Mengidentifikasi kata tanya madza ya'malu...? dan hal...dll
Tes unjuk kerja
Uraian Jelaskanlah tentang Jumlah ismiyyah (terdiri: mubtada, khabar dan maf’ul bih)
MengetahuiKepala Madrasah
Drs. S A A DNIP. 19640705 199303 1 003
Guru Bidang Studi Bahasa Arab
FRANS MUSTAFA, S.PdNIP. 19801031 200501 1 006
RPP MTs Bahasa Arab 29
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : VIII / 1Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI6. BERBICARA / KALAM
(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang أنشطتى فى البيت
B. KOMPETENSI DASAR6.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal dan kalimat yang tepat tentang البيت
أنشطتى فى dengan menggunakan media gambar/alat peraga dan menerapkan struktur kalimat meliputi: jumlah fi’liyyah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN Mengidentifikasi aktivitas harian atau mingguan di rumah Mengidentifikasi perubahan fiil mudhari pada jumlah fi’liyyah
D. MATERI PEMBELAJARAN Mufrodat tentang aktivitas di rumah Kata tanya madza
E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk
kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang فــــــــــــــــــ اـلـبـيـتـأنشطتى ى
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang فى البيت أنشطتى
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak
tentang أنشطتى فى البيت (eksplorasi)
10
50
Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab 30
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] Siswa membaca berbagai sumber tentang
أنشطتى فى البيت (Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang
أنشطتى فى البيت (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan أنشطتى فى البيت (Konfirmasi)
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
5
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas VIII Lembar Kerja Siswa Buku Panduan Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIANIndikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk
PenilaianContoh Instrumen
Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar
Menggunakan/mengucapkan Mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat
Tanya jawab wawancara
Diskusi kelompok
Sosio drama demonstarsi
Uraian Buatlah mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat !
MengetahuiKepala Madrasah
Drs. S A A DNIP. 19640705 199303 1 003
Guru Bidang Studi Bahasa Arab
FRANS MUSTAFA, S.PdNIP. 19801031 200501 1 006
RPP MTs Bahasa Arab 31
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : VIII / 1Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI6. BERBICARA / KALAM
(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang أنشطتى فى البيت
B. KOMPETENSI DASAR6.2 Berbicara tentang أنشطتى فى البيت dengan tepat dan benar menggunakan kalimat
berstruktur jumlah fi’liyyahC. TUJUAN PEMBELAJARAN
Wawancara tentang kegiatan seseorang di rumahnya D. MATERI PEMBELAJARAN
يوم كل الصبح قبل النوم من أحمد يقومالصبح أحمد يصلى و يغسل ذلك بعد و.الصبح قبل النوم من أيضا فاطمة تقوم و
.أيضا جماعة ويصلى, جماعة فاطمة و أحمد يأكل. البيت وفىجماعة القران إخوتهما و فاطمة و أحمد يقرأ البيت فى
E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk
kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang فــــــــــــــــــ اـلـبـيـتـأنشطتى ى
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang فى البيت أنشطتى
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak
tentang أنشطتى فى البيت (eksplorasi)
10
50
Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab 32
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] Siswa membaca berbagai sumber tentang
أنشطتى فى البيت (Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang
أنشطتى فى البيت (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan أنشطتى فى البيت (Konfirmasi)
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
5
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas VIII Lembar Kerja Siswa Buku Panduan Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIANIndikator Pencapaian Jenis
PenilaianBentuk
PenilaianContoh Instrumen
Bertanya jawab dengan menggunakan kata tanya meliputi; madza ya'malu .., hal
Mendemonstrasikan percakapan tentang kegiatan di rumah
Tes lisan
Tes unjuk kerja
Uraian Buatlah kalimat tentang
أنشطتى فى البيت dengan menggunakan kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah
MengetahuiKepala Madrasah
Drs. S A A DNIP. 19640705 199303 1 003
Guru Bidang Studi Bahasa Arab
FRANS MUSTAFA, S.PdNIP. 19801031 200501 1 006
RPP MTs Bahasa Arab 33
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : VIII / 1Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI6. BERBICARA / KALAM
(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang أنشطتى فى البيت
B. KOMPETENSI DASAR6.3 Bercerita dengan menggunakan media gambar aktivitas di rumah dengan tepat dan benar
menggunakan kalimat berstruktur jumlah fi’liyyahC. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengungkapkan / bercerita tentang kegiatan di rumah sendiriD. MATERI PEMBELAJARAN
Kosa kata kerja harian (fiil mudhari’) Jumlah fi’liyyah (kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa’il)
E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk
kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang فــــــــــــــــــ اـلـبـيـتـأنشطتى ى
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang ف البيتأنشطتى ى
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat
acak tentang أنشطتى فى البيت (eksplorasi)
Siswa membaca berbagai sumber tentang
10
50
Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab 34
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected]أنشطتى فى البيت (Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang
أنشطتى فى البيت (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan أنشطتى فى البيت (Konfirmasi)
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
5
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas VIII Lembar Kerja Siswa Buku Panduan Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIANIndikator Pencapaian Jenis
PenilaianBentuk
PenilaianContoh Instrumen
Menyebutkan / bercerita tentang aktivitas akivitas di rumah dengan tepat dan benar secara terstruktur/ terbimbing
Praktek langsung melalui bercerita kerja
Uraian Tulislah cerita tentang kegiatan di rumah sendiri !
MengetahuiKepala Madrasah
Drs. S A A DNIP. 19640705 199303 1 003
Guru Bidang Studi Bahasa Arab
FRANS MUSTAFA, S.PdNIP. 19801031 200501 1 006
RPP MTs Bahasa Arab 35
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : VIII / 1Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI7. MEMBACA / QIRA'AH
Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang أنشطتى فى البيت
B. KOMPETENSI DASAR7.1 Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat dengan ucapan, tekanan
dan intonasi yang berterima tentang أنشطتى فى البيت dengan menggunakan kalimat berstruktur: jumlah fi’liyyah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari
D. MATERI PEMBELAJARANأنشطتى فى البيت
Mufrodat tentang aktivitas di rumah Kata tanya madza
E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk
kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang فــــــــــــــــــ اـلـبـيـتـأنشطتى ى
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan WaktuAspek Life Skill
Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang أنش فى البيتطتى
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak
tentang أنشطتى فى البيت (eksplorasi)
10
50
Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab 36
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] Siswa membaca berbagai sumber tentang ف البيت
أنشطتى ى (Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang أنشطتى فى البيت (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan
أنشطتى فى البيت (Konfirmasi)
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
5
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas VIII Lembar Kerja Siswa Buku Panduan Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIANIndikator Pencapaian Jenis
PenilaianBentuk
PenilaianContoh Instrumen
Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca
Tes unjuk kerja
Uraian Carilah kata-kata fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari !
MengetahuiKepala Madrasah
Drs. S A A DNIP. 19640705 199303 1 003
Guru Bidang Studi Bahasa Arab
FRANS MUSTAFA, S.PdNIP. 19801031 200501 1 006
RPP MTs Bahasa Arab 37
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : VIII / 1Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI7. MEMBACA / QIRA'AH
Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang أنشطتى فى البيت
B. KOMPETENSI DASAR7.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis tentang kegiatan di rumah
dengan menggunakan kalimat berstruktur jumlah fi’liyyahC. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: jumlah fi'liyah D. MATERI PEMBELAJARAN
يوم كل الصبح قبل النوم من أحمد يقومالصبح أحمد يصلى و يغسل ذلك بعد و.الصبح قبل النوم من أيضا فاطمة تقوم و
.أيضا جماعة ويصلى, جماعة فاطمة و أحمد يأكل. البيت وفىجماعة القران إخوتهما و فاطمة و أحمد يقرأ البيت فى
E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk
kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang فــــــــــــــــــ اـلـبـيـتـأنشطتى ى
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan WaktuAspek Life Skill
Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang أ فى البيتنشطتى
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti
10
50
Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab 38
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak
tentang أنشطتى فى البيت (eksplorasi)
Siswa membaca berbagai sumber tentang
أنشطتى فى البيت (Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang
أنشطتى فى البيت (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan أنشطتى فى البيت (Konfirmasi)
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
5
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas VIII Lembar Kerja Siswa Buku Panduan Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIANIndikator Pencapaian Jenis
PenilaianBentuk
PenilaianContoh Instrumen
Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana /bahan qira'ah
Mengidentifikasi tema / topik yang ada dalam wacana
Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar
Mengidentifikasi kalimat-kalimat berstruktur: jumlah fi’liyyah dengan tepat dan benar
Tes lisanTes tulis
Uraian Buatlah kalimat dengan struktur jumlah fi’liyyah !
MengetahuiKepala Madrasah Guru Bidang Studi
Bahasa Arab
RPP MTs Bahasa Arab 39
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected]. S A A DNIP. 19640705 199303 1 003
FRANS MUSTAFA, S.PdNIP. 19801031 200501 1 006
RPP MTs Bahasa Arab 40
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : VIII / 1Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI7. MEMBACA / QIRA'AH
Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang أنشطتى فى البيت
B. KOMPETENSI DASAR7.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang ف البيت
أنشطتى ى dengan menerapkan kalimat berstruktur: jumlah fi’liyyahC. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)
D. MATERI PEMBELAJARAN Kosa kata kerja harian (fiil mudhari’) Jumlah fi’liyyah (kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa’il)
E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk
kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang فــــــــــــــــــ اـلـبـيـتـأنشطتى ى
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan WaktuAspek Life Skill
Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang أن فى البيتشطتى
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak
tentang أنشطتى فى البيت (eksplorasi)
10
50
Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab 41
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] Siswa membaca berbagai sumber tentang البيت
أنشطتى فى (Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang أنشطت فى البيت(Elaborasi) ى
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan
أنشطتى فى البيت (Konfirmasi)
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
5
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas VIII Lembar Kerja Siswa Buku Panduan Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIANIndikator Pencapaian Jenis
PenilaianBentuk
PenilaianContoh Instrumen
Membedakan jenis mudzakkar dan muannats dalam berbagai kalimat
Membuat kesimpulan tentang isi qira'ah sesuai dengan bahasa siswa
Tugas porto folio
Uraian Tulislah wacana sederhana tentang البيت
أنشطتى فى dengan menerapkan kalimat berstruktur: jumlah fi’liyyah
MengetahuiKepala Madrasah
Drs. S A A DNIP. 19640705 199303 1 003
Guru Bidang Studi Bahasa Arab
FRANS MUSTAFA, S.PdNIP. 19801031 200501 1 006
RPP MTs Bahasa Arab 42
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : VIII / 1Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI8. KITABAH / MENULIS
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang أنشطتى فى البيت
B. KOMPETENSI DASAR8.1 Menulis jadwal kegiatan harian di rumah dengan menggunakan struktur kalimat terdiri:
jumlah fi’liyyahC. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menemukan kata-kata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari Mengidentifikasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari (menyeluruh) membuat kalimat-kalimat sederhana
D. MATERI PEMBELAJARANأنشطتى فى البيت
Mufrodat tentang aktivitas di rumah Kata Tanya madza
يوم كل الصبح قبل النوم من أحمد يقومالصبح أحمد يصلى و يغسل ذلك بعد و.الصبح قبل النوم من أيضا فاطمة تقوم و
.أيضا جماعة ويصلى, جماعة فاطمة و أحمد يأكل. البيت وفىجماعة القران إخوتهما و فاطمة و أحمد يقرأ البيت فى
E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk
kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang فــــــــــــــــــ اـلـبـيـتـأنشطتى ى
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang فى البيت أنشطتى
10 Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab 43
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] Menjelaskan tujuan pembelajaran dan
manfaatnya dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang أنشطتى فى البيت (eksplorasi)
Siswa membaca berbagai sumber tentang
أنشطتى فى البيت (Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang
أنشطتى فى البيت (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan أنشطتى فى البيت (Konfirmasi)
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
50
5
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas VIII Lembar Kerja Siswa Buku Panduan Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIANIndikator Pencapaian Jenis
PenilaianBentuk
PenilaianContoh Instrumen
Kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla’ manqul)
Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar
Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna
Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf
kerja
Uraian Buatlah kata-kata menjadi kalimat kemudia susunlah menjadi paragraf !
MengetahuiKepala Madrasah Guru Bidang Studi
Bahasa Arab
RPP MTs Bahasa Arab 44
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected]
Drs. S A A DNIP. 19640705 199303 1 003
FRANS MUSTAFA, S.PdNIP. 19801031 200501 1 006
RPP MTs Bahasa Arab 45
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : VIII / 1Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI8. KITABAH / MENULIS
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang أنشطتى فى البيت
B. KOMPETENSI DASAR8.2 Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan sehari-hari di rumah dengan menggunakan
kalimat berstruktur jumlah fi’liyyahC. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat Menulis kegiatan siswa lain di madrasah melalui wawancara
D. MATERI PEMBELAJARAN Kosa kata kerja harian (fiil mudhari’) Jumlah fi’liyyah (kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa’il
E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk
kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang فــــــــــــــــــ اـلـبـيـتـأنشطتى ى
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan WaktuAspek Life Skill
Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang أن فى البيتشطتى
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak
tentang أنشطتى فى البيت (eksplorasi)
Siswa membaca berbagai sumber tentang البيت
10
50
Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab 46
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected]أنشطتى فى (Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang
أنشطتى فى البيت (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan
أنشطتى فى البيت (Konfirmasi)
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
5
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas VIII Lembar Kerja Siswa Buku Panduan Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIANIndikator Pencapaian Jenis
PenilaianBentuk
PenilaianContoh Instrumen
Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang kegiatan / aktivitas siswa / teman di rumah)
Mengidentifikasi kata tanya madza ya'malu...? dan hal...dll
portofolio
Uraian Tulislah kegiatan siswa di madrasah dengan menggunakan jumlah fi’liyyah (kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa’il !
MengetahuiKepala Madrasah
Drs. S A A DNIP. 19640705 199303 1 003
Guru Bidang Studi Bahasa Arab
FRANS MUSTAFA, S.PdNIP. 19801031 200501 1 006
RPP MTs Bahasa Arab 47
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : VIII / 2Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI9. MENYIMAK / ISTIMA'
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang الهـواية
B. KOMPETENSI DASAR9.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu
konteks wacana lisan tentang al-hiwayah dengan tepat dan benar dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan kata an, lan, lii ( لـ لن، أن ,)
C. TUJUAN PEMBELAJARAN Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog
sederhana tentang al-hiwayah Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog
sederhana tentang al-hiwayah Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan al-hiwayah dengan menggunakan kalimat
berstruktur: fiil mudhari + an / l an / li + fiil mudhari
D. MATERI PEMBELAJARAN hobi / الهواية
Kalimat-kalimat berstruktur fiil mudhori’ + kata an, lan, lii ( لـ لن، أن، ) + fiil mudhari Mufrodat tentang kata kerja harian (fiil mudhari) Huruf an mashdariyyah, huruf lan dan li Kata Tanya ma, madza … Kosakata yurid, yastatii', yaqdir, yuhibbu dll yang diikuti huruf "an, lan, li"
E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk
kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang الهـواية Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajanganF. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan WaktuAspek Life Skill
Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :
10 Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab 48
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] Menanyakan kepada siswa tentang الهـواية Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang الهـواية (eksplorasi)
Siswa membaca berbagai sumber tentang
(Eksplorasi) الهـواية
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang (Elaborasi) الهـواية
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan
(Konfirmasi) الهـواية
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
50
5
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas VIII Lembar Kerja Siswa Buku Panduan Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIANIndikator Pencapaian Jenis
PenilaianBentuk
PenilaianContoh Instrumen
Melafalkankan / mengulang kembali kata/kalimat yang telah didengar
Menyebutkan kembali kata-kata / kalimat yang telah didengar
Mengidentifikasi makna-makna / arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar
jawab
Uraian Buatlah kalimat dengan struktur fiil mudhori’ + kata an, lan, lii ( ل لن، أن،fiil mudhari + (ـ
MengetahuiKepala Madrasah Guru Bidang Studi
Bahasa Arab
RPP MTs Bahasa Arab 49
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected]
Drs. S A A DNIP. 19640705 199303 1 003
FRANS MUSTAFA, S.PdNIP. 19801031 200501 1 006
RPP MTs Bahasa Arab 50
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : VIII / 2Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI9. MENYIMAK / ISTIMA'
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang الهـواية
B. KOMPETENSI DASAR9.2 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana
tentang “kegemaran / الهـواية” dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan
kata an, lan, lii ( لـ لن، أن، )C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang al-hiwayah
Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang al-hiwayah
Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan al-hiwayah dengan menggunakan kalimat berstruktur: fiil mudhari + an/lan/li+ fiil mudhari
D. MATERI PEMBELAJARAN hobi / الهواية
Kalimat-kalimat berstruktur fiil mudhori’ + kata an, lan, lii ( لـ لن، أن، ) + fiil mudhari
Mufrodat tentang kata kerja harian (fiil mudhari) Huruf an mashdariyyah, huruf lan dan li Kata Tanya ma, madza … Kosakata yurid, yastatii', yaqdir, yuhibbu dll yang diikuti huruf "an, lan, li"
جيدا العربية باللغة اتكلم أن اريد ناأ جيدا العربية باللغة نتكلم أن نريد نحن
جيدا العربية باللغة يتكلموا أن يريدون هم وE. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang الهـواية Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajanganF. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan
RPP MTs Bahasa Arab 51
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang الهـواية Menjelaskan tujuan pembelajaran dan
manfaatnya dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang الهـواية (eksplorasi)
Siswa membaca berbagai sumber tentang
(Eksplorasi) الهـواية
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang (Elaborasi) الهـواية
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan
(Konfirmasi) الهـواية
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
10
50
5
10
5
Pemahaman Konsep
\G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VIII Lembar Kerja Siswa Buku Panduan Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIANIndikator Pencapaian Jenis
PenilaianBentuk
PenilaianContoh Instrumen
Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar
Menyalin/menulis kembali kata-kata / kalimat yang telah didengar
jawab
Uraian Buatlah kalimat sederhana tentang “kegemaran / الهـواية” dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan kata an, lan, lii ( لـ لن، أن، )
MengetahuiKepala Madrasah Guru Bidang Studi
Bahasa Arab
RPP MTs Bahasa Arab 52
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected]
Drs. S A A DNIP. 19640705 199303 1 003
FRANS MUSTAFA, S.PdNIP. 19801031 200501 1 006
RPP MTs Bahasa Arab 53
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : VIII / 2Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI9. MENYIMAK / ISTIMA'
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang الهـواية
B. KOMPETENSI DASAR9.3 Memberikan tanggapan/ respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau
dialog sederhana tentang الهـواية dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’
dan kata an, lan, lii ( لـ لن، أن، )C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang al-hiwayah
Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang al-hiwayah
Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan al-hiwayah dengan mengguna-kan kalimat ber-struktur: fiil mu-dhari + an/lan/li+ fiil mudhari
D. MATERI PEMBELAJARAN hobi / الهواية
Kalimat-kalimat berstruktur fiil mudhori’ + kata an, lan, lii ( لـ لن، أن، ) + fiil mudhari
Mufrodat tentang kata kerja harian (fiil mudhari) Huruf an mashdariyyah, huruf lan dan li Kata Tanya ma, madza … Kosakata yurid, yastatii', yaqdir, yuhibbu dll yang diikuti huruf "an, lan, li"
جيدا العربية باللغة اتكلم أن اريد أنا جيدا العربية باللغة نتكلم أن نريد نحن
جيدا العربية باللغة يتكلموا أن يريدون هم وE. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang الهـواية Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajanganF. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang
RPP MTs Bahasa Arab 54
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected]
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang الهـواية Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang الهـواية (eksplorasi)
Siswa membaca berbagai sumber tentang
(Eksplorasi) الهـواية
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang (Elaborasi) الهـواية
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan
(Konfirmasi) الهـواية
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
10
50
5
10
5
Pemahaman Konsep
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas VIII Lembar Kerja Siswa Buku Panduan Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIANIndikator Pencapaian Jenis
PenilaianBentuk
PenilaianContoh Instrumen
Mengungkapkan kembali (bercerita) tentang isi wacana yang telah didengar
jawab
Uraian Buatlah kalimat tentang isi wacana dengan struktur fiil mudhori’ + kata an, lan, lii ( لـ لن، أن، ) + fiil mudhari
MengetahuiKepala Madrasah Guru Bidang Studi
Bahasa Arab
RPP MTs Bahasa Arab 55
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected]
Drs. S A A DNIP. 19640705 199303 1 003
FRANS MUSTAFA, S.PdNIP. 19801031 200501 1 006
RPP MTs Bahasa Arab 56
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : VIII / 2Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI10. BERBICARA / KALAM
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang الهـواية
B. KOMPETENSI DASAR10.1 Bercerita tentang الهـواية dengan lancar dan tepat
C. TUJUAN PEMBELAJARAN Mengidentifikasi jenis-jenis kebiasaan / hobi Mengidentifikasi perubahan fiil mudhari setelah didahului huruf an,lan atau li
D. MATERI PEMBELAJARAN hobi / الهواية
Kalimat-kalimat berstruktur fiil mudhori’ + kata an, lan, lii ( لـ لن، أن، ) + fiil mudhari
Mufrodat tentang kata kerja harian (fiil mudhari) Huruf an mashdariyyah, huruf lan dan li Kosakata yurid, yastatii', yaqdir, yuhibbu dll yang diikuti huruf "an, lan, li"
جيدا العربية باللغة اتكلم أن اريد أنا جيدا العربية باللغة نتكلم أن نريد نحن
جيدا العربية باللغة يتكلموا أن يريدون هم وE. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang الهـواية Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajanganF. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan WaktuAspek Life Skill
Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang الهـواية Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan
10 Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab 57
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang الهـواية (eksplorasi)
Siswa membaca berbagai sumber tentang
(Eksplorasi) الهـواية
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang (Elaborasi) الهـواية
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan
(Konfirmasi) الهـواية
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
50
5
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas VIII Lembar Kerja Siswa Buku Panduan Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIANIndikator Pencapaian Jenis
PenilaianBentuk
PenilaianContoh Instrumen
Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar
Menggunakan / mengucapkan Mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat
Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi; limadza, lima, hal
Menanggapi/merespons berbagai pertanyaan dengan tepat
Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat dan benar
lisan / bercerita
jawab / wawancara
Uraian Jelaskan tentang huruf an mashdariyyah, huruf lan dan li !
MengetahuiKepala Madrasah Guru Bidang Studi
Bahasa Arab
RPP MTs Bahasa Arab 58
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected]
Drs. S A A DNIP. 19640705 199303 1 003 FRANS MUSTAFA, S.Pd
NIP. 19801031 200501 1 006
RPP MTs Bahasa Arab 59
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : VIII / 2Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI10. BERBICARA / KALAM
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang الهـواية
B. KOMPETENSI DASAR10.2 Melakukan wawancara dengan orang lain tentang الهـواية
C. TUJUAN PEMBELAJARAN Wawancara tentang kegiatan / hobi seseorang Mengungkapkan/bercerita tentang kebiasaan/hobi seseorang
D. MATERI PEMBELAJARAN hobi / الهواية
Kalimat-kalimat berstruktur fiil mudhori’ + kata an, lan, lii ( لـ لن، أن، ) + fiil mudhari
Mufrodat tentang kata kerja harian (fiil mudhari) Huruf an mashdariyyah, land an li Kata Tanya ma, madza … Kosakata yurid, yastatii', yaqdir, yuhibbu dll yang diikuti huruf "an, lan, li"
جيدا العربية باللغة اتكلم أن اريد أنا جيدا العربية باللغة نتكلم أن نريد نحن
جيدا العربية باللغة يتكلموا أن يريدون هم وE. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang الهـواية Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajanganF. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang الهـواية Menjelaskan tujuan pembelajaran dan
manfaatnya dalam kehidupan
10 Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab 60
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang الهـواية (eksplorasi)
Siswa membaca berbagai sumber tentang
(Eksplorasi) الهـواية
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang (Elaborasi) الهـواية
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan (Konfirmasi) الهـواية
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
50
5
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas VIII Lembar Kerja Siswa Buku Panduan Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIANIndikator Pencapaian Jenis
PenilaianBentuk
PenilaianContoh Instrumen
Melakukan wawancara tentang kebiasaan-kebiasaan / hobi (dan atau cita-cita) seorang teman dengan tepat dan benar secara terstruktur / terbimbing
wawancara
Uraian Buatlah paragraf tentang kebiasaan-kebiasaan / hobi seorang teman dengan menggunakan struktur fiil mudhori’ + kata an, lan, lii ( لن، أن، fiil mudhari + (لـ
MengetahuiKepala Madrasah
Drs. S A A DNIP. 19640705 199303 1 003
Guru Bidang Studi Bahasa Arab
FRANS MUSTAFA, S.PdNIP. 19801031 200501 1 006
RPP MTs Bahasa Arab 61
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected]
RPP MTs Bahasa Arab 62
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : VIII / 2Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI11. KITABAH / MENULIS
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang الهـواية
B. KOMPETENSI DASAR11.1 Menulis paragraf sederhana tentang الهـواية dari beberapa teman sekelasnya
C. TUJUAN PEMBELAJARAN Menemukan kata-kata kerja yang populer sehari-hari Mengidentifikasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari setelah didahului huruf an/lan/li membuat kalimat-kalimat sederhana Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat Menulis kebiasaan / hobi (dan atau cita-cita) seorang teman
D. MATERI PEMBELAJARAN hobi / الهواية
Mufrodat tentang kata kerja harian (fiil mudhari) Huruf an mashdariyyah, lan dan li Kata Tanya ma, madza … Kosakata yurid, yastatii', yaqdir, yuhibbu yang diikuti huruf "an, lan, li"
جيدا العربية باللغة اتكلم أن اريد أنا جيدا العربية باللغة نتكلم أن نريد نحن
جيدا العربية باللغة يتكلموا أن يريدون هم وE. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang الهـواية Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajanganF. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :
10 Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab 63
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] Menanyakan kepada siswa tentang الهـواية Menjelaskan tujuan pembelajaran dan
manfaatnya dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang الهـواية (eksplorasi)
Siswa membaca berbagai sumber tentang
(Eksplorasi) الهـواية
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang (Elaborasi) الهـواية
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan الهـواية (Konfirmasi)
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
50
5
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas VIII Lembar Kerja Siswa Buku Panduan Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIANIndikator Pencapaian Jenis
PenilaianBentuk
PenilaianContoh Instrumen
Menulis kosakata / kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla’ manqul)
Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar
Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna
Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf
kerja
kerja
Uraian Tulislah kosakata / kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla’ manqul) !
MengetahuiKepala Madrasah Guru Bidang Studi
Bahasa Arab
RPP MTs Bahasa Arab 64
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected]
Drs. S A A DNIP. 19640705 199303 1 003
FRANS MUSTAFA, S.PdNIP. 19801031 200501 1 006
RPP MTs Bahasa Arab 65
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : VIII / 2Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI11. KITABAH / MENULIS
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang الهـواية
B. KOMPETENSI DASAR11.2 Menulis beberapa الهـواية yang disenangi
C. TUJUAN PEMBELAJARAN Menemukan kata-kata kerja yang populer sehari-hari Mengidentifikasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari setelah didahului huruf an/lan/li membuat kalimat-kalimat sederhana Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat Menulis kebiasaan / hobi (dan atau cita-cita) seorang teman
D. MATERI PEMBELAJARAN hobi / الهواية
Mufrodat tentang kata kerja harian (fiil mudhari) Huruf an mashdariyyah, land an li Kata Tanya ma, madza … Kosakata yurid, yastatii', yaqdir, yuhibbu yang diikuti huruf "an, lan, li"
جيدا العربية باللغة اتكلم أن اريد أنا جيدا العربية باللغة نتكلم أن نريد نحن
جيدا العربية باللغة يتكلموا أن يريدون هم وE. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang الهـواية Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajanganF. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :
10 Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab 66
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] Menanyakan kepada siswa tentang الهـواية Menjelaskan tujuan pembelajaran dan
manfaatnya dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang الهـواية (eksplorasi)
Siswa membaca berbagai sumber tentang
(Eksplorasi) الهـواية
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang (Elaborasi) الهـواية
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan
(Konfirmasi) الهـواية
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
50
5
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas VIII Lembar Kerja Siswa Buku Panduan Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIANIndikator Pencapaian Jenis
PenilaianBentuk
PenilaianContoh Instrumen
Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang kebiasaan / hobi (dan atau cita-cita) seorang teman
Mengidentifikasi kata tanya madza ya'malu...? dan hal turidun...dll
kerja
kerja
Uraian Tulislah karangan sesuai dengan tema secara terstruktur dengan mengidentifikasi kata tanya madza ya'malu...? dan hal turidun !
MengetahuiKepala Madrasah Guru Bidang Studi
Bahasa Arab
RPP MTs Bahasa Arab 67
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected]
Drs. S A A DNIP. 19640705 199303 1 003
FRANS MUSTAFA, S.PdNIP. 19801031 200501 1 006
RPP MTs Bahasa Arab 68
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : VIII / 2Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI12. MENYIMAK / ISTIMA'
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ةالمهن
B. KOMPETENSI DASAR12.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu
konteks wacana lisan tentang ةالمهن dengan cara mencocokkan dan membedakan secara tepat dan menerapkan kalimat berstruktur: fiil mudhori’ dan mashdar
C. TUJUAN PEMBELAJARAN Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog
sederhana tentang almihnah Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog
sederhana tentang almihnah Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “al mihnah" dengan menggunakan kalimat
berstruktur: fiil mudhari + mashdar
D. MATERI PEMBELAJARAN ةالمهن /Profesi
Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats) Mufrodat tentang mashdar Kata Tanya ma, madza, hal
الفصل فى التعليم المدرس؟ يعمل ماذا. القراءة احب أنا المستشفى فى ؟ أين .المرضى معالجة ؟ الطبيب يعمل ماذا و
المستشفى فى الطبيب مساعدة ؟ الممرض يعمل وماذاالطلاب تدريس الجامعة؟ فى المحاضر يعمل وماذا
التعلُّم ؟ الجامعة فى الطلاب يعمل ماذا وE. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ةالمهن Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajangan
RPP MTs Bahasa Arab 69
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected]. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang ةالمهن Menjelaskan tujuan pembelajaran dan
manfaatnya dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ةالمهن (eksplorasi)
Siswa membaca berbagai sumber tentang
ةالمهن (Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ةالمهن (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ةالمهن (Konfirmasi)
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
10
50
5
10
5
Pemahaman Konsep
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas VIII Lembar Kerja Siswa Buku Panduan Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIANIndikator Pencapaian Jenis
PenilaianBentuk
PenilaianContoh Instrumen
Melafalkankan / mengulang kembali kata/kalimat yang telah didengar
Menyebutkan kembali kata-kata/kalimat yang telah didengar
Mengidentifikasi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar
Uraian Buatlah kalimat yang berstruktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih !
MengetahuiKepala Madrasah Guru Bidang Studi
RPP MTs Bahasa Arab 70
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected]
Drs. S A A DNIP. 19640705 199303 1 003
Bahasa Arab
FRANS MUSTAFA, S.PdNIP. 19801031 200501 1 006
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : VIII / 2Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI12. MENYIMAK / ISTIMA'
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ةالمهن
B. KOMPETENSI DASAR12.2 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana
tentang المهنـة dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdarC. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang almihnah
Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang almihnah
Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “al mihnah" dengan menggunakan kalimat berstruktur: fiil mudhari + mashdar
D. MATERI PEMBELAJARAN ةالمهن /Profesi
Kalimat-kalimat berstruktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats) Mufrodat tentang mashdar Kata Tanya ma, madza, hal
الفصل فى التعليم المدرس؟ يعمل ماذا. القراءة احب أنا المستشفى فى ؟ أين .المرضى معالجة ؟ الطبيب يعمل ماذا و
المستشفى فى الطبيب مساعدة ؟ الممرض يعمل وماذاالطلاب تدريس الجامعة؟ فى المحاضر يعمل وماذا
التعلُّم ؟ الجامعة فى الطلاب يعمل ماذا وE. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ةالمهن Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran RPP MTs Bahasa Arab 71
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajanganF. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang ةالمهن Menjelaskan tujuan pembelajaran dan
manfaatnya dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ةالمهن (eksplorasi)
Siswa membaca berbagai sumber tentang
ةالمهن (Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ةالمهن (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ةالمهن (Konfirmasi)
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
10
50
5
10
5
Pemahaman Konsep
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas VIII Lembar Kerja Siswa Buku Panduan Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIANIndikator Pencapaian Jenis
PenilaianBentuk
PenilaianContoh Instrumen
Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar
Menyalin/menulis kembali kata-kata / kalimat yang telah didengar
(bercerita)
Uraian Buatlah kaliamat berstruktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih dan mengartikannya !
MengetahuiRPP MTs Bahasa Arab 72
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] Madrasah
Drs. S A A DNIP. 19640705 199303 1 003
Guru Bidang Studi Bahasa Arab
FRANS MUSTAFA, S.PdNIP. 19801031 200501 1 006
RPP MTs Bahasa Arab 73
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : VIII / 2Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI12. MENYIMAK / ISTIMA'
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ةالمهن
B. KOMPETENSI DASAR12.3 Memberikan tanggapan/respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau
dialog sederhana tentang المهنـة dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar
C. TUJUAN PEMBELAJARAN Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog
sederhana tentang almihnah Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog
sederhana tentang almihnah Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “al mihnah" dengan menggunakan kalimat
berstruktur: fiil mudhari + mashdar D. MATERI PEMBELAJARAN
ةالمهن /Profesi
Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats) Mufrodat tentang mashdar Kata Tanya ma, madza, hal
الفصل فى التعليم المدرس؟ يعمل ماذا. القراءة احب أنا المستشفى فى ؟ أين .المرضى معالجة ؟ الطبيب يعمل ماذا و
المستشفى فى الطبيب مساعدة ؟ الممرض يعمل وماذاالطلاب تدريس الجامعة؟ فى المحاضر يعمل وماذا
التعلُّم ؟ الجامعة فى الطلاب يعمل ماذا وE. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ةالمهن Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajanganF. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill
RPP MTs Bahasa Arab 74
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang ةالمهن Menjelaskan tujuan pembelajaran dan
manfaatnya dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ةالمهن (eksplorasi)
Siswa membaca berbagai sumber tentang
ةالمهن (Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ةالمهن (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ةالمهن (Konfirmasi)
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
10
50
5
10
5
Pemahaman Konsep
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas VIII Lembar Kerja Siswa Buku Panduan Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIANIndikator Pencapaian Jenis
PenilaianBentuk
PenilaianContoh Instrumen
Mengungkapkan kembali (bercerita) tentang isi wacana yang telah didengar almihnah
(bercerita)
Uraian Ungkapkanlah cerita tentang isi wacana yang telah didengar almihnah
MengetahuiKepala Madrasah
Drs. S A A D
Guru Bidang Studi Bahasa Arab
FRANS MUSTAFA, S.Pd
RPP MTs Bahasa Arab 75
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected]. 19640705 199303 1 003 NIP. 19801031 200501 1 006
RPP MTs Bahasa Arab 76
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : VIII / 2Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI13. BERBICARA / KALAM
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ةالمهن
B. KOMPETENSI DASAR13.1 Bercerita tentang ةالمهن secara tepat dan benar dengan menggunakan kalimat
berstruktur fiil mudhori’ dasar dan kata mashdarC. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengidentifikasi jenis –jenis profesi Mengidentifikasi mashdar Malakukan demonstrasi tentang almihnah Mengungkapkan / bercerita tentang almihnah
D. MATERI PEMBELAJARAN ةالمهن /Profesi
Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats) Mufrodat tentang mashdar Kata Tanya ma, madza, hal
الفصل فى التعليم المدرس؟ يعمل ماذا. القراءة احب ناأ المستشفى فى ؟ أين .المرضى معالجة ؟ الطبيب يعمل ماذا و
المستشفى فى الطبيب مساعدة ؟ الممرض يعمل وماذاالطلاب تدريس الجامعة؟ فى المحاضر يعمل وماذا
التعلُّم ؟ الجامعة فى الطلاب يعمل ماذا وE. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ةالمهن Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajanganF. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan
RPP MTs Bahasa Arab 77
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang ةالمهن Menjelaskan tujuan pembelajaran dan
manfaatnya dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ةالمهن (eksplorasi)
Siswa membaca berbagai sumber tentang
ةالمهن (Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ةالمهن (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ةالمهن (Konfirmasi)
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
10
50
5
10
5
Pemahaman Konsep
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas VIII Lembar Kerja Siswa Buku Panduan Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIANIndikator Pencapaian Jenis
PenilaianBentuk
PenilaianContoh Instrumen
Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar
Menggunakan / mengucapkan Mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat
Menyebutkan / bercerita tentang profesi seseorang dengan tepat dan benar secara terstruktur / terbimbing
langsung melalui bercerita
/ wawancara
Uraian Sebutkan cerita tentang profesi seseorang dengan tepat dan benar secara terstruktur !
MengetahuiKepala Madrasah Guru Bidang Studi
Bahasa Arab
RPP MTs Bahasa Arab 78
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected]
Drs. S A A DNIP. 19640705 199303 1 003
FRANS MUSTAFA, S.PdNIP. 19801031 200501 1 006
RPP MTs Bahasa Arab 79
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : VIII / 2Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI13. BERBICARA / KALAM
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ةالمهن
B. KOMPETENSI DASAR13.2 Melakukan tanya jawab tentang المهن secara tepat dan benar dengan menggunakan
kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdarC. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengidentifikasi jenis-jenis profesi Mengidentifikasi mashdar Malakukan demonstrasi tentang almihnah Mengungkapkan / bercerita tentang almihnah
D. MATERI PEMBELAJARAN ةالمهن / Profesi
Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats) Mufrodat tentang mashdar Kata Tanya ma, madza, hal
الفصل فى التعليم المدرس؟ يعمل ماذا. القراءة احب ناأ المستشفى فى ؟ أين .المرضى معالجة ؟ الطبيب يعمل ماذا و
المستشفى فى الطبيب مساعدة ؟ الممرض يعمل وماذاالطلاب تدريس الجامعة؟ فى المحاضر يعمل وماذا
التعلُّم ؟ الجامعة فى الطلاب يعمل ماذا وE. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ةالمهن Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajanganF. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan
RPP MTs Bahasa Arab 80
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang ةالمهن Menjelaskan tujuan pembelajaran dan
manfaatnya dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ةالمهن (eksplorasi)
Siswa membaca berbagai sumber tentang
ةالمهن (Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ةالمهن (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ةالمهن (Konfirmasi)
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
10
50
5
10
5
Pemahaman Konsep
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas VIII Lembar Kerja Siswa Buku Panduan Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIANIndikator Pencapaian Jenis
PenilaianBentuk
PenilaianContoh Instrumen
Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi; ma, madza, hal
Menanggapi berbagai pertanyaan dengan tepat
Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat dan benar
kelompok
Uraian Buatlah pertanyaan dengan menggunakan Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi; ma, madza, hal !
MengetahuiKepala Madrasah Guru Bidang Studi
Bahasa Arab
RPP MTs Bahasa Arab 81
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected]
Drs. S A A DNIP. 19640705 199303 1 003
FRANS MUSTAFA, S.PdNIP. 19801031 200501 1 006
RPP MTs Bahasa Arab 82
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : VIII / 2Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI14. MEMBACA / QIRA'AH
Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ( ةالمهن )
B. KOMPETENSI DASAR14.1 Membaca kata, frase, kalimat tentang المهنـة dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang
berterima yang menggunakan fiil mudhori’ dan mashdarC. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melafalkan jenis-jenis profesi, baik mufrad, jamak, mudzakkar ataupun mu’annats Melafalkan berbagai contoh mashdar dengan tepat dan benar Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: fiil mudhari+mashdar Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa
harakat lengkap)
D. MATERI PEMBELAJARAN ةالمهن /Profesi
Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats) Mufrodat tentang mashdar Kata Tanya ma, madza, hal
الفصل فى التعليم المدرس؟ يعمل ماذا. القراءة احب ناأ المستشفى فى ؟ أين .المرضى معالجة ؟ الطبيب يعمل ماذا و
المستشفى فى الطبيب مساعدة ؟ الممرض يعمل وماذاالطلاب تدريس الجامعة؟ فى المحاضر يعمل وماذا
التعلُّم ؟ الجامعة فى الطلاب يعمل ماذا وE. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ةالمهن Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajanganF. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill RPP MTs Bahasa Arab 83
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang ةالمهن Menjelaskan tujuan pembelajaran dan
manfaatnya dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ةالمهن (eksplorasi)
Siswa membaca berbagai sumber tentang
ةالمهن (Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ةالمهن (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ةالمهن (Konfirmasi)
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
10
50
5
10
5
Pemahaman Konsep
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas VIII Lembar Kerja Siswa Buku Panduan Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIANIndikator Pencapaian Jenis
PenilaianBentuk
PenilaianContoh Instrumen
Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi; ma, madza, hal
Menanggapi berbagai pertanyaan dengan tepat
Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat dan benar
kelompok
Uraian Praktekkan materi hiwar dengan tepat dan benar
MengetahuiKepala Madrasah Guru Bidang Studi
Bahasa Arab
RPP MTs Bahasa Arab 84
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected]
Drs. S A A DNIP. 19640705 199303 1 003 FRANS MUSTAFA, S.Pd
NIP. 19801031 200501 1 006
RPP MTs Bahasa Arab 85
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : VIII / 2Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI14. MEMBACA / QIRA'AH
Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ( ةالمهن )
B. KOMPETENSI DASAR14.2 Mengidentifikasi kata, frase atau kalimat dalam wacana tertulis tentang المهنـة dengan
menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdarC. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melafalkan jenis-jenis profesi, baik mufrad, jamak, mudzakkar ataupun mu’annats Melafalkan berbagai contoh mashdar dengan tepat dan benar Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: fiil mudhari+mashdar Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa
harakat lengkap)
D. MATERI PEMBELAJARAN ةالمهن /Profesi
Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats) Mufrodat tentang mashdar Kata Tanya ma, madza, hal
الفصل فى التعليم المدرس؟ يعمل ماذا. القراءة احب أنا المستشفى فى ؟ أين .المرضى معالجة ؟ الطبيب يعمل ماذا و
المستشفى فى الطبيب مساعدة ؟ الممرض يعمل وماذاالطلاب تدريس الجامعة؟ فى المحاضر يعمل وماذا
التعلُّم ؟ الجامعة فى الطلاب يعمل ماذا وE. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ةالمهن Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajanganF. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill RPP MTs Bahasa Arab 86
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang ةالمهن Menjelaskan tujuan pembelajaran dan
manfaatnya dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ةالمهن (eksplorasi)
Siswa membaca berbagai sumber tentang
ةالمهن (Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ةالمهن (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ةالمهن (Konfirmasi)
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
10
50
5
10
5
Pemahaman Konsep
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas VIII Lembar Kerja Siswa Buku Panduan Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIANIndikator Pencapaian Jenis
PenilaianBentuk
PenilaianContoh Instrumen
Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana /bahan qira'ah
Mengidentifikasi tema / topik yang ada dalam wacana (tentang profesi)
Menjawab / memberikan respons atas berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar
Uraian Jawablah atas berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar !
MengetahuiKepala Madrasah Guru Bidang Studi
Bahasa ArabRPP MTs Bahasa Arab 87
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected]
Drs. S A A DNIP. 19640705 199303 1 003
FRANS MUSTAFA, S.PdNIP. 19801031 200501 1 006
RPP MTs Bahasa Arab 88
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : VIII / 2Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI14. MEMBACA / QIRA'AH
Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ( ةالمهن )
B. KOMPETENSI DASAR14.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang المهنـة
dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdarC. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melafalkan jenis-jenis profesi, baik mufrad, jamak, mudzakkar ataupun mu’annats Melafalkan berbagai contoh mashdar dengan tepat dan benar Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: fiil mudhari+mashdar Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa
harakat lengkap) D. MATERI PEMBELAJARAN
ةالمهن /Profesi
Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats) Mufrodat tentang mashdar Kata Tanya ma, madza, hal
الفصل فى التعليم المدرس؟ يعمل ماذا. القراءة احب أنا المستشفى فى ؟ أين .المرضى معالجة ؟ الطبيب يعمل ماذا و
المستشفى فى الطبيب مساعدة ؟ الممرض يعمل وماذاالطلاب تدريس الجامعة؟ فى المحاضر يعمل وماذا
التعلُّم ؟ الجامعة فى الطلاب يعمل ماذا وE. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ةالمهن Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajanganF. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan
Pendahuluan : 10 Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab 89
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang ةالمهن Menjelaskan tujuan pembelajaran dan
manfaatnya dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ةالمهن (eksplorasi)
Siswa membaca berbagai sumber tentang
ةالمهن (Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ةالمهن (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ةالمهن (Konfirmasi)
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
50
5
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas VIII Lembar Kerja Siswa Buku Panduan Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIANIndikator Pencapaian Jenis
PenilaianBentuk
PenilaianContoh Instrumen
Mengidentifikasi kalimat-kalimat berstruktur: fiil mudhari+mashdar
Membuat kesimpulan tentang isi qira'ah sesuai dengan bahasa siswa
kerja
Uraian Buatlah kesimpulan tentang isi qira'ah sesuai dengan bahasa siswa !
MengetahuiKepala Madrasah Guru Bidang Studi
Bahasa Arab
FRANS MUSTAFA, S.PdRPP MTs Bahasa Arab 90
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected]. S A A DNIP. 19640705 199303 1 003
NIP. 19801031 200501 1 006
RPP MTs Bahasa Arab 91
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : VIII / 2Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI15. KITABAH / MENULIS
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ةالمهن
B. KOMPETENSI DASAR15.1 Menulis paragraf sederhana tentang jenis-jenis المهنـة dengan menggunakan kalimat
berstruktur fiil mudhori’ dan mashdarC. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menemukan kata-kata kerja yang populer sehari-hari Mengidentifikasi contoh-contoh mashdar membuat kalimat-kalimat sederhana Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat
D. MATERI PEMBELAJARAN ةالمهن /Profesi
Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats) Mufrodat tentang mashdar Kata Tanya ma, madza, hal
الفصل فى التعليم المدرس؟ يعمل ماذا. القراءة احب أنا المستشفى فى ؟ أين .المرضى معالجة ؟ الطبيب يعمل ماذا و
المستشفى فى الطبيب مساعدة ؟ الممرض يعمل وماذاالطلاب تدريس الجامعة؟ فى المحاضر يعمل وماذا
التعلُّم ؟ الجامعة فى الطلاب يعمل ماذا وE. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ةالمهن Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajanganF. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan
RPP MTs Bahasa Arab 92
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang ةالمهن Menjelaskan tujuan pembelajaran dan
manfaatnya dalam kehidupan Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ةالمهن (eksplorasi)
Siswa membaca berbagai sumber tentang
ةالمهن (Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ةالمهن (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ةالمهن (Konfirmasi)
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
10
50
5
10
5
Pemahaman Konsep
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas VIII Lembar Kerja Siswa Buku Panduan Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIANIndikator Pencapaian Jenis
PenilaianBentuk
PenilaianContoh Instrumen
Menulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla’ manqul)
Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar
Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna
Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf
kerja
kerja
Uraian Tulislah kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla’ manqul) !
MengetahuiKepala Madrasah Guru Bidang Studi
Bahasa Arab
RPP MTs Bahasa Arab 93
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected]
Drs. S A A DNIP. 19640705 199303 1 003
FRANS MUSTAFA, S.PdNIP. 19801031 200501 1 006
RPP MTs Bahasa Arab 94
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : VIII / 2Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI15. KITABAH / MENULIS
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ةالمهن
B. KOMPETENSI DASAR15.2 Menulis profesi anggota keluarga siswa menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan
mashdarC. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menulis profesi seseorangD. MATERI PEMBELAJARAN
ةالمهن / Profesi
Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats) Mufrodat tentang mashdar Kata Tanya ma, madza, hal
الفصل فى التعليم المدرس؟ يعمل ماذا. القراءة احب أنا المستشفى فى ؟ أين .المرضى معالجة ؟ الطبيب يعمل ماذا و
المستشفى فى الطبيب مساعدة ؟ الممرض يعمل وماذاالطلاب تدريس الجامعة؟ فى المحاضر يعمل وماذا
التعلُّم ؟ الجامعة فى الطلاب يعمل ماذا وE. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang ةالمهن Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi
kegiatan pembelajaran Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari
pajanganF. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang ةالمهن Menjelaskan tujuan pembelajaran dan
10 Pemahaman Konsep
RPP MTs Bahasa Arab 95
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] dalam kehidupan
Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak
tentang ةالمهن (eksplorasi)
Siswa membaca berbagai sumber tentang
ةالمهن (Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ةالمهن (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ةالمهن (Konfirmasi)
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
50
5
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas VIII Lembar Kerja Siswa Buku Panduan Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIANIndikator Pencapaian Jenis
PenilaianBentuk
PenilaianContoh Instrumen
Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang kegiatan seorang wartawan, dokter, guru, dosen, petani dll)
Mengidentifikasi kata tanya madza ya'malu...? dan hal
porto folio
Uraian Tulislah sebuah karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang kegiatan seorang wartawan, dokter, guru, dosen, petani dll) !
MengetahuiKepala Madrasah Guru Bidang Studi
Bahasa Arab
FRANS MUSTAFA, S.PdRPP MTs Bahasa Arab 96
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected]. S A A DNIP. 19640705 199303 1 003
NIP. 19801031 200501 1 006
RPP MTs Bahasa Arab 97
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : VIII / 2Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI16. KITABAH / MENULIS
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang أنشطتى البيت فى
B. KOMPETENSI DASAR16.1 Menulis jadwal kegiatan harian di rumah dengan menggunakan struktur kalimat terdiri:
jumlah fi’liyyahC. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menemukan kata-kata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari Mengidentifikasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari (menyeluruh) membuat kalimat-kalimat sederhana Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat Menulis kegiatan siswa lain di madrasah melalui wawancara
D. MATERI PEMBELAJARAN Mufrodat tentang aktivitas di rumah Kata tanya madza
يوم كل الصبح قبل النوم من أحمد قوميالصبح أحمد يصلى و يغسل ذلك بعد و.الصبح قبل النوم من أيضا فاطمة تقوم و
.أيضا جماعة ويصلى, جماعة فاطمة و أحمد يأكل ، البيت وفىجماعة القران إخوتهما و فاطمة و أحمد يقرأ البيت فى
Kosa kata kerja harian (fiil mudhari’) Jumlah fi’liyyah (kalimat yang yang urutannya )
E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk
kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang يـ فـىـ لـبـ اـأنشطتى ت
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARANKegiatan Waktu Aspek Life Skill
Yang RPP MTs Bahasa Arab 98
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected]
Pendahuluan :Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang أن البيت فىشطتى
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak
tentang أنشطتى البيت فى (eksplorasi)
Siswa membaca berbagai sumber tentang ال فىأنشطتى بيت (Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ال فى
أنشطتى بيت (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan
أنشطتى البيت فى (Konfirmasi)
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
10
50
5
10
5
Pemahaman Konsep
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas VIII Lembar Kerja Siswa Buku Panduan Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIANIndikator Pencapaian Jenis
PenilaianBentuk
PenilaianContoh Instrumen
kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla’ manqul)
Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar
Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna
Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf
kerja
Uraian Susunlah huruf-huruf menjadi kata-kata, menjadi kalimat dan kemudian menjadi sebuah paragraf !
RPP MTs Bahasa Arab 99
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] Madrasah
Drs. S A A DNIP. 19640705 199303 1 003
Guru Bidang Studi Bahasa Arab
FRANS MUSTAFA, S.PdNIP. 19801031 200501 1 006
RPP MTs Bahasa Arab 100
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Mata Pelajaran : BAHASA ARABKelas/Semester : VIII / 2Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI16. KITABAH / MENULIS
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang أنشطتى البيت فى
B. KOMPETENSI DASAR16.2 Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan sehari-hari di rumah dengan menggunakan
kalimat berstruktur jumlah fi’liyyahC. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menemukan kata-kata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari Mengidentifikasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari (menyeluruh) membuat kalimat-kalimat sederhana Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat Menulis kegiatan siswa lain di madrasah melalui wawancara
D. MATERI PEMBELAJARAN Mufrodat tentang aktivitas di rumah Kata tanya madza
يوم كل الصبح قبل النوم من أحمد قوميالصبح أحمد يصلى و يغسل ذلك بعد و.الصبح قبل النوم من أيضا فاطمة تقوم و
.أيضا جماعة ويصلى, جماعة فاطمة و أحمد يأكل ، البيت وفىجماعة القران إخوتهما و فاطمة و أحمد يقرأ البيت فى
Kosa kata kerja harian (fiil mudhari’) Jumlah fi’liyyah (kalimat yang yang urutannya
E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk
kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang يـ فـىـ لـبـ اـأنشطتى ت
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill Yang Dikembangkan
Pendahuluan : 10 Pemahaman KonsepRPP MTs Bahasa Arab 101
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected]
Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang البي فىأنشطتى ت
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti Siswa beradu cepat memasangkan kalimat
acak tentang أنشطتى البيت فى (eksplorasi)
Siswa membaca berbagai sumber tentang
أنشطتى البيت فى (Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang
أنشطتى البيت فى (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan أنشطتى البيت فى (Konfirmasi)
Kegiatan penutup. Guru melaksanakan penilaian lisan Memberikan tugas pengayaan
50
5
10
5
G. SUMBER PEMBELAJARAN Buku paket Bahasa Arab kelas VIII Lembar Kerja Siswa Buku Panduan Media gambar aktivitas siswa di madrasah
H. ASSESSMENT / PENILAIANIndikator Pencapaian Jenis
PenilaianBentuk
PenilaianContoh Instrumen
Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang kegiatan/aktivitas siswa / teman di rumah)
Mengidentifikasi kata tanya madza ya'malu...? dan hal...dll
folio
Uraian Buatlah paragraf dengan mengidentifikasikan kata tanya madza ya'malu !
Mengetahui
RPP MTs Bahasa Arab 102
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 29 JAKARTA
Jl. Makmur RT.005/03 No.50 Pondok Ranggon Cipayung Jakarta Timur 13860
Telp. 84597055 Faks.(021) 84597055 E-mail: [email protected] Madrasah
Drs. S A A DNIP. 19640705 199303 1 003
Guru Bidang Studi Bahasa Arab
FRANS MUSTAFA, S.PdNIP. 19801031 200501 1 006
RPP MTs Bahasa Arab 103