RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN · Web viewMendeskripsikan pengertian, pentingnya, dan sarana-sarana hubungan internasional bagi suatu negara III. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) -PKN) untuk SMA Kelas X & XII./ 1-2

121

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PERANGKAT PPEMBELAJARAN EMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARANPEMBELAJARAN( RPP )( RPP )

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKN)

Satuan Pendidikan : SMA / MAKelas/Semester : XI/2

Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

I. IDENTITASNama Sekolah : SMA/MA ......................Mata Pelajaran : PKnMateri Pokok : Hubungan InternasionalKelas/Program : XI/2Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

II. STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR a. Standar Kompetensi

1. Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasional

b. Kompetensi Dasar4. 1. Mendeskripsikan pengertian, pentingnya, dan sarana-sarana

hubungan internasional bagi suatu negara

III. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

No Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

1 Mendeskripsikan pengertian hubungan internasional

Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawabMandiri

2 Mendeskripsikan pentingnya hubungan internasional

3 Mengidentifikasi sarana-sarana hubungan internasional

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif : Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN : Tujuan pokok pembelajaran adalah agar siswa mampu dan dapat : Mendeskripsikan pengertian hubungan internasional Mendeskripsikan pentingnya hubungan internasional Mengidentifikasi sarana-sarana hubungan internasional


122


V. STRATEGI PEMBELAJARAN

No. Kegiatan Belajar

Waktu (Menit

)

Aspek lifeskill yang dikembangkan

Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa

1. Pendahuluan- Memberikan salam

siswa- Mengabsen dan

mengetahui kondisi siswa

15’

- Disiplin- Kerja

sama- Keterampil

an


2. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi : Menguraikan

tujuan dan nilai konstitusi.

menjelaskan pengertian dasar negara dan konstitusi negara.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, Membagi siswa

dalam kelompok-kelompok kecil @ 4 orang, dinamakan kelompok kooperatif.

Guru menyampaikan tugas-tugas yang harus dikerjakan masing-masing anggota kelompok kooperatif, yang terdiri atas : Hubungan Internasional Jika jumlah siswa 40 orang, berarti

55’ - Kerja sama

- Kesungguhan

- Disiplin- Uji diri


123


terdapat 10 kelompok. Jadi terdapat kelompok yang membahas materi sama.

Setelah selesai melakukan diskusi dalam kelompok kecil, setiap anggota kelompok mengambil undian tugas secara indivual yang telah disediakan oleh guru. Undian berisi materi-materi yang telah didiskusikan.

Siswa diminta menemui teman lain yang mempunyai tugas sama untuk membentuk kelompok baru dan mengerjakan tugas yang ia terima. Anggota kelompok baru tersebut kemungkinan besar terdiri atas siswa yang dalam kelompok kecil membahas materi berbeda. Jadi anggota kelompok baru jumlahnya lebih banyak dan berisi siswa dari kelompok yang membahas materi berbeda dan dinamakan kelompok ahli.

Setiap anggota kelompok baru


124


bertindak sebagai ahli yang harus mencatat, ikut serta secara aktif memberikan informasi dan berdiskusi.

Kelompok ahli kembali berkumpul ke kelompok kooperatif semula, bertugas memberikan informasi dari hasil diskusi kelompok ahli.

Meminta perwakilan kelompok kooperatif untuk mempresentasikan hasil diskusi secara menyeluruh dalam diskusi kelas dan mengambil kesimpulan.

Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau kelompok yang mengalami kesulitan dan memberikan klarifikasi jika terjadi kesalahan konsep.

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan

tentang hal-hal yang belum diketahui

Menjelaskan tentang hal-hal yang belum


125


diketahui.3. Penutup

- Evaluasi/Tanya jawab

- Penenangan

20’

- Pengendalian diri

STRATEGI PEMBELAJARAN

Tatap Muka Terstruktur Mandiri Menjelaskan

pengertian, pentingnya, dan sarana-sarana hubungan internasional bagi suatu negara

Memberikan contoh sarana-sarana hubungan internasional bagi suatu negara

Siswa dapat latihan Mendeskripsikan pengertian, pentingnya, dan sarana-sarana hubungan internasional bagi suatu negara

VI. PERANGKAT PEMBELAJARAN1. Buku Paket PKn Kelas XI2. UUD 1945 yang Telah Diamandemen3. Majalah, Koran, dan Internet4. Buku-Buku Sumber yang Relevan5. Lembar Kerja Siswa

VII. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT1. Penilaian Kognitif2. Penilaian Afektif

..........., ....................MengetahuiKepala SMA/MA ......... Guru Mata Pelajaran

..................................... ...................................NIP/NIK. NIP/NIK.


126



127



I. IDENTITASNama Sekolah : SMA/MA .............Mata Pelajaran : PKnMateri Pokok : Tahap-Tahap Perjanjian InternasionalKelas/Program : XI/2Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

II. STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR1. Standar Kompetensi 4. Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasional2. Kompetensi Dasar

4.2. Menjelaskan tahap-tahap perjanjian internasional

III. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI1. Menguraikan tahap-tahap perjanjian internasional


1 Menunjukkan contoh sikap anti korupsi Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawabMandiri

2 Menunjukkan contoh gerakan atau organisasi anti korupsi

3 Menganalisis macam-macam perbuatan anti korupsi

4 Manampilkan sikap anti korupsi


IV. TUJUAN PEMBELAJARAN : Tujuan pokok pembelajaran adalah agar siswa mampu dan dapat : Menunjukkan contoh sikap anti korupsi Menunjukkan contoh gerakan atau organisasi anti korupsi Menganalisis macam-macam perbuatan anti korupsi Manampilkan sikap anti korupsi


128



No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)

Aspek lifeskill yang

dikembangkan

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa1. Pendahuluan

- Memberikan salam siswa

- Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa

15’

- Disiplin- Kerja

sama- Keterampil

an



Dalam kegiatan eksplorasi : Menguraikan tujuan

dan nilai konstitusi. menjelaskan

pengertian dasar negara dan konstitusi negara.



Guru menyampaikan tugas-tugas yang harus dikerjakan masing-masing anggota kelompok kooperatif, yang terdiri atas : Tahap-Tahap Perjanjian Internasional Jika jumlah siswa 40 orang, berarti terdapat 10 kelompok. Jadi terdapat kelompok

55’ - Kerja sama

- Kesungguhan



129


yang membahas materi sama.



Setiap anggota kelompok baru bertindak sebagai ahli yang harus mencatat, ikut serta secara aktif


130


memberikan informasi dan berdiskusi.






Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

3. Penutup- Evaluasi/Tanya jawab- Penenangan

20’- Pengendali

an diri


131



Tatap Muka Terstruktur Mandiri Menjelaskan tahap-

tahap perjanjian internasional

Memberikan contoh contoh gerakan atau organisasi anti korupsi

Siswa dapat Menganalisis macam-macam perbuatan anti korupsi

VI. PERANGKAT PEMBELAJARAN1. Buku Paket PKn Kelas XI2. Majalah, Koran, dan Internet3. UUD 1945 yang Telah Diamandemen4. Buku-Buku Sumber yang Relevan5. Lembar Kerja Siswa



..................................... ...................................NIP/NIK. NIP/NIK.


132



133



I. IDENTITASNama Sekolah : SMA/MA .............Mata Pelajaran : PKnMateri Pokok : Organisasi Internasional Kelas/Program : XI/2Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

II. STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR1. Standar Kompetensi


2. Kompetensi Dasar4.3. Mengkaji peranan organisasi internasional (ASEAN, AA, PBB) dalam

meningkatkan hubungan internasional


No Indikator Pencapaian Kompetensi

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

1 Menguraikan peranan ASEAN, AA dan PBB dalam meningkatkan hubungan internasional



IV. TUJUAN PEMBELAJARAN : Tujuan pokok pembelajaran adalah agar siswa mampu dan dapat : Menguraikan peranan ASEAN, AA dan PBB dalam meningkatkan hubungan

internasional


134




Waktu (Menit

)


dikembangkan

Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa




15’

- Disiplin- Kerja

sama- Keterampil

an








Guru menyampaikan tugas-tugas yang harus dikerjakan masing-masing anggota kelompok kooperatif, yang terdiri atas : Organisasi Internasional Jika jumlah siswa 40 orang, berarti terdapat 10

55’ - Kerja sama

- Kesungguhan



135


kelompok. Jadi terdapat kelompok yang membahas materi sama.



Setiap anggota kelompok baru bertindak sebagai


136


ahli yang harus mencatat, ikut serta secara aktif memberikan informasi dan berdiskusi.








137


3. Penutup- Evaluasi/Tanya

jawab- Penenangan

20’

- Pengendalian diri


Tatap Muka Terstruktur Mandiri Menganalisis

peranan organisasi internasional (ASEAN, AA, PBB) dalam meningkatkan hubungan internasional

Memberikan contoh peranan organisasi internasional (ASEAN, AA, PBB) dalam meningkatkan hubungan internasional

Siswa dapat Menguraikan peranan ASEAN, AA dan PBB dalam meningkatkan hubungan internasional


VII. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT Penilaian Kognitif Penilaian Afektif


..................................... ...................................NIP/NIK. NIP/NIK.


138



I. IDENTITASNama Sekolah : SMA/MA .............Mata Pelajaran : PKn

Materi Pokok : Manfaat Kerja Sama dan Perjanjian Internasional

Kelas/Program : XI/2Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

II. STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR 1. Standar Kompetensi


2. Kompetensi Dasar4.4. Menghargai kerja sama dan perjanjian internasional yang bermanfaat

bagi Indonesia



1 Menunjukkan manfaat perjanjian internasional bagi Indonesia

Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,


139


cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawabMandiri


IV. TUJUAN PEMBELAJARAN : Tujuan pokok pembelajaran adalah agar siswa mampu dan dapat : Menunjukkan manfaat perjanjian internasional bagi Indonesia


No. Kegiatan Belajar Waktu (Menit)


dikembangkan

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa1. Pendahuluan

- Memberikan salam siswa

- Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa

15’

- Disiplin- Kerja

sama- Keterampil

an

Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung


Dalam kegiatan eksplorasi : Menguraikan tujuan

dan nilai konstitusi. menjelaskan

pengertian dasar negara dan konstitusi negara.


dalam kelompok-kelompok kecil @ 4 orang, dinamakan kelompok

55’ - Kerja sama

- Kesungguhan



140


kooperatif. Guru

menyampaikan tugas-tugas yang harus dikerjakan masing-masing anggota kelompok kooperatif, yang terdiri atas : Manfaat Kerja Sama dan Perjanjian Internasional Jika jumlah siswa 40 orang, berarti terdapat 10 kelompok. Jadi terdapat kelompok yang membahas materi sama.


Siswa diminta menemui teman lain yang mempunyai tugas sama untuk membentuk kelompok baru dan mengerjakan tugas yang ia terima. Anggota kelompok baru tersebut kemungkinan besar terdiri atas siswa yang dalam

jawabMandiri


141


kelompok kecil membahas materi berbeda. Jadi anggota kelompok baru jumlahnya lebih banyak dan berisi siswa dari kelompok yang membahas materi berbeda dan dinamakan kelompok ahli.

Setiap anggota kelompok baru bertindak sebagai ahli yang harus mencatat, ikut serta secara aktif memberikan informasi dan berdiskusi.



Guru memfasilitasi jika terdapat siswa atau kelompok yang mengalami kesulitan dan memberikan


142


klarifikasi jika terjadi kesalahan konsep.




3. Penutup- Evaluasi/Tanya jawab- Penenangan

20’- Pengendali

an diri


Tatap Muka Terstruktur Mandiri Menganalisis kerja

sama dan perjanjian internasional yang bermanfaat bagi Indonesia

Memberikan contoh kerja sama dan perjanjian internasional yang bermanfaat bagi Indonesia

Siswa dapat Menunjukkan manfaat perjanjian internasional bagi Indonesia





143


..................................... ...................................NIP/NIK. NIP/NIK.


I. IDENTITASNama Sekolah : SMA/MA .............Mata Pelajaran : PKnMateri Pokok : Hukum InternasionalKelas/Program : XI/2Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit


5. Menganalisis sistem hukum dan peradilan internasional

2. Kompetensi Dasar 5.1. Mendeskripsikan sistem hukum dan peradilan internasional



1 Menguraikan sistem hukum dan peradilan internasional




144


IV. TUJUAN PEMBELAJARAN : Tujuan pokok pembelajaran adalah agar siswa mampu dan dapat : Menguraikan sistem hukum dan peradilan internasional



Waktu (Menit)

Aspek lifeskill yang dikembangkan

Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa




15’

- Disiplin- Kerjasama- Keterampil

an








Guru menyampaikan tugas-tugas yang harus dikerjakan masing-masing anggota kelompok

55’ - Kerjasama- Kesunggu

han- Disiplin- Uji diri


145


kooperatif, yang terdiri atas : Hukum Internasional Jika jumlah siswa 40 orang, berarti terdapat 10 kelompok. Jadi terdapat kelompok yang membahas materi sama.


Siswa diminta menemui teman lain yang mempunyai tugas sama untuk membentuk kelompok baru dan mengerjakan tugas yang ia terima. Anggota kelompok baru tersebut kemungkinan besar terdiri atas siswa yang dalam kelompok kecil membahas materi berbeda. Jadi anggota kelompok baru jumlahnya lebih banyak dan berisi siswa dari kelompok yang


146


membahas materi berbeda dan dinamakan kelompok ahli.







147




3. Penutup- Evaluasi/Tanya

jawab- Penenangan

20’

- Pengendalian diri


Tatap Muka Terstruktur Mandiri Menganalisis sistem

hukum dan peradilan internasional

Memberikan contoh sistem hukum dan peradilan internasional

Siswa dapat Menguraikan sistem hukum dan peradilan internasional




..................................... ..................................NIP/NIK. NIP/NIK.


148



I. IDENTITASNama Sekolah : SMA/MA .............Mata Pelajaran : PKnMateri Pokok : Peran Mahkamah Internasional dalam Menyelesaikan

SengketaKelas/Program : XI/2Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit


5. Menganalisis sistem hukum dan peradilan internasional

2. Kompetensi Dasar5.2. Menjelaskan penyebab timbulnya sengketa internasional dan cara

penyelesaian oleh Mahkamah Internasional



1 Mengidentifikasi penyebab timbulnya sengketa internasional


2 Menguraikan cara penyelesaian sengketa internasional oleh Mahkamah internasional


IV. TUJUAN PEMBELAJARAN : Tujuan pokok pembelajaran adalah agar siswa mampu dan dapat : Mengidentifikasi penyebab timbulnya sengketa internasional


149


Menguraikan cara penyelesaian sengketa internasional oleh Mahkamah internasional



Waktu (Menit

)


dikembangkan

Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa




15’

- Disiplin- Kerjasama- Keterampil

an








Guru menyampaikan tugas-tugas yang harus dikerjakan masing-masing anggota kelompok kooperatif, yang terdiri atas : Peran Mahkamah Internasional

55’ - Kerjasama- Kesunggu

han- Disiplin- Uji diri


150


dalam Menyelesaikan SengketaJika jumlah siswa 40 orang, berarti terdapat 10 kelompok. Jadi terdapat kelompok yang membahas materi sama.


Siswa diminta menemui teman lain yang mempunyai tugas sama untuk membentuk kelompok baru dan mengerjakan tugas yang ia terima. Anggota kelompok baru tersebut kemungkinan besar terdiri atas siswa yang dalam kelompok kecil membahas materi berbeda. Jadi anggota kelompok baru jumlahnya lebih banyak dan berisi siswa dari kelompok yang membahas materi


151


berbeda dan dinamakan kelompok ahli.






tentang hal-hal


152


yang belum diketahui


3. Penutup- Evaluasi / Tanya

jawab- Penenangan

20’

- Pengendalian diri


Tatap Muka Terstruktur Mandiri Menjelaskan

penyebab timbulnya sengketa internasional dan cara penyelesaian oleh Mahkamah Internasional

Memberikan contoh penyebab timbulnya sengketa internasional dan cara penyelesaian oleh Mahkamah Internasional

Siswa dapat Menguraikan cara penyelesaian sengketa internasional oleh Mahkamah internasional

VI. PERANGKAT PEMBELAJARAN1. Buku Paket PKn Kelas XI2. UUD 1945 yang Telah Diamandemen3. Buku-Buku Sumber yang Relevan4. Lembar Kerja Siswa5. Majalah, Koran, dan Internet



..................................... ...................................NIP/NIK. NIP/NIK.


153

Documents

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN · Web viewMendeskripsikan pengertian, pentingnya, dan sarana-sarana hubungan internasional bagi suatu negara III. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI