RPH 16 rancangan harian mgu 16

7/28/2019 RPH 16 rancangan harian mgu 16

1/13

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

Tarikh/Hari 15 April 2013 (Isnin)

Kelas 2 Bakti

Masa 12.40 1.20 pm

Mata Pelajaran Seni Visual

Tajuk Seni Halus

Subtajuk lukisan

Objektif Para pelajar akan dapat1. menerangkan fungsi lukisan dalam seni halus

Hasil Pembelajaran Selepas tamat sesi pembelajaran, para pelajar akan dapat

1. menerangkan fungsi lukisan dalam seni halus2. menghasilkan sebuah lukisan

Kaedah Pembelajaran Penerangan , koperatif

Nilai Murni Menghargai alam sekitar

Sumber/ ABM/BBM Buku teks, buku rujukan

Aktiviti Pembelajaran 1. Guru memulakan sesi pembelajaran dengan menyoal pelajar tentangtopik sebelum ini

2. Guru menerangkan tentang fungsi dan aplikasi lukisan dalam senihalus

3. Guru memberi tugasan dalam kelas bagi melihat pemahaman pelajar4. Guru akan menanyakan soalan secara rawak kepada pelajar5. Pelajar diminta melukis garisan berdasarkan tugasan yang diberi6. Penutup guru membuat kesimpulan dan memberi latihan pengukuhan

Refleksi


Kelas 1 Elok

Masa 1.20 2.00 pm

Mata pelajaran Sejarah

Tajuk Johor Menegakkan Semula Kewibawaan Kesultanan Melayu Melaka

Subtajuk Pengasasan kerajaan Johor


1. Menerangkan faktor kemerosotan dan kejatuhan Kesultanan MelayuMelaka.(B3D2E10)

2. Menyatakan pengasasan kerajaan Johor(B1D3E1)3. Menyenaraikan tokoh dalam kerajaan Johor (B1D3E2)

Kaedah pembelajaran Penerangan, perbincangan

Nilai Murni Menghargai tinggalan sejarah


Aktiviti Pembelajaran 1. Guru memulakan sesi pembelajaran dengan menyoal pelajar tentang topiksebelum ini

2. Guru menyambung penerangan tentang tajuk yang dipelajari sebelum ini.(Soalan Pbs secara lisan tajuk sebelum)

3. Guru menyoal pelajar bagi menilai pemahaman pelajar bagi tajukpengasasan Kerajaan Johor

4. Guru mengulang penerangan agar pelajar dapat memahami dan mengingatitopik yang diajar

5. Guru memberi soalan dan pelajar salin serta menjawab soalan (pbs)6. Pelajar diminta menyiapkan jawapan bagi soalan yang diberi7. Penutup guru membuat kesimpulan dan memberi peringatan dan motivasi

kepada pelajar

15/04/2013 ISNIN


2/13


Refleksi


Kelas 4 Bakti

Masa 2.40 3.20 pm


Tajuk Kemunculan Tamadun Islam Dan Perkembangnan Di Makkah

Subtajuk 1.Keperibadian Nabi Muhammad S.a.w

2.Pelantikan Nabi sebagai Rasul

Hasil Pembelajaran Selepas tamat sesi pembelajaran, para pelajar dapat

1.menghuraikan kemunculan tamadun Islam dan perkembangannya di Makkah

Kaedah pembelajaran Penerangan , koperatif, perbincangan

Konsep jahiliah

Unsur dan Tingkah lakupatriotisme

Kepercayaan dan pegangan hidup


Aktiviti Pembelajaran 1. Guru memulakan pembelajaran dengan menyoal pelajar bagi topikyang diajar sebelum ini

2. Guru menerangkan keperibadian dan pelantikan Nabi sebagai Rasul.3. Guru memberi contoh yang sesuai4. Guru mengarahkan pelajar mencatat peristiwa penting yang berlaku

pada Nabi Muhammad s.aw

5. Guru menyoal pelajar bagi menilai pemahaman pelajar6. Penutup guru membuat kesimpulan dan memberi latihan pengukuhan

Refleksi


Kelas 4 Gigih

Masa 3.35 4.15 pm


Tajuk Kemunculan Tamadun Islam Dan Perkembangnan Di Makkah

Subtajuk 1.Keperibadian Nabi Muhammad S.a.w

2.Pelantikan Nabi sebagai Rasul


1.menghuraikan kemunculan tamadun Islam dan perkembangannya di Makkah


Konsep jahiliah

Unsur dan Tingkah laku

patriotisme

Kepercayaan dan pegangan hidup


Aktiviti Pembelajaran

1. Guru memulakan pembelajaran dengan menyoal pelajar bagi topikyang diajar sebelum ini

2. Guru menerangkan keperibadian dan pelantikan Nabi sebagai Rasul.3. Guru memberi contoh yang sesuai


3/13


4. Guru mengarahkan pelajar mencatat peristiwa penting yang berlakupada Nabi Muhammad s.aw


Refleksi

Tarikh/Hari 16 April 2013 (Selasa)

Kelas 2 Dedikasi

Masa 12.40 1.20 pm

Mata pelajaran Seni Visual

Tajuk Unsur-unsur seni

Subtajuk Warna

Objektif Para pelajar akan dapat

1. Menerangkan fungsi dan aplikasi warna dalam gubahan seni visual



( B1D1E1)

Kaedah pembelajaran Penerangan , koperatif

Konsep Menghargai alam sekitar


patriotisme

Buku teks, buku rujukan

Sumber/ ABM/BBM 1. Guru memulakan sesi pembelajaran dengan menyoal pelajar tentang topiksebelum ini

2. Guru menerangkan tentang fungsi dan aplikasi warna dalam gubahan senivisual dengan memberi contoh yang sesuai


Refleksi

16 /04/2013 SELASA


4/13


Tarikh/Hari 15 Januari 2013 (Selasa)

Kelas 4 Bakti

Masa 2.00

2.40 pmMata pelajaran Sejarah

Tajuk Kemunculan tamadun awal manusia

Subtajuk Proses pembentukan tamadun (sambung topik sebelum ini)


1. Menyatakan sumbangan tamadun Sumeria, Mesopotamia


Konsep Teokrasi


patriotisme

Masyarakat Berorganisasi



1. Guru memulakan pembelajaran dengan menyoal pelajar bagi topik yangdiajar sebelum ini2. Guru menerangkan konsep tamadun dan proses pembentukan tamadun

Mesopotamia (sambungan tajuk sebelum ini)

3. Guru menerangkan sumbangan tamadun Mesopotamia4. Guru Mengarahkan pelajar menyenaraikan sumbangan tamadun

Mesopotamia


Refleksi

Tarikh/Hari 15 Januari 2013 (Selasa)

Kelas 1 Dedikasi

Masa 2.40 3.20 pm


Tajuk Sejarah dan kita

Subtajuk Pentafsiran Sejarah

Kepentingan Sejarah


1. Mentafsir peristiwa sejarah2. Menjelaskan istilah/ konsep masa dalam sejarah ( B2D1E4)

3. Menyatakan kepentingan sejarah

Kaedah pembelajaran Penerangan, perbincangan

Nilai Murni Menghargai tinggalan sejarah



2. Guru menyambung penerangan tentang tajuk yang dipelajari sebelum ini.3. Guru menyoal pelajar bagi menilai pemahaman pelajar4. Guru mengulang penerangan agar pelajar dapat memahami dan


5/13


mengingati topik yang diajar

5. Guru memberi soalan dan salin serta menjawab soalan6. Pelajar diminta menyiapkan jawapan bagi soalan yang diberi

Penutup guru membuat kesimpulan dan memberi peringatan dan moIvasi

kepada pelajar

Refleksi

Tarikh/Hari 16 Januari 2013 (Rabu)

Kelas 2 Fasih

Masa 12.40 2.00 pm



Subtajuk Warna





( B1D1E1)





2. Guru menerangkan tentang fungsi dan aplikasi warna dalam gubahanseni visual dengan memberi contoh yang sesuai


Refleksi


Kelas 2 Bakti

Masa 2.55 3.35 pm



Subtajuk Warna



16/01/2013 RABU


6/13




( B1D1E1)



Sumber/ ABM/BBM Buku rujukan



3. Guru memberi tugasan dalam kelas bagi melihat pemahaman pelajar4. Pelajar melukis dan guru sebagai pembimbing5. Penutup guru membuat kesimpulan dan memberi latihan pengukuhan

Refleksi


Kelas 4 Gigih

Masa 3.35 4.15 pm



Subtajuk Proses pembentukan tamadun (sambung topik sebelum ini)


1. Menyatakan sumbangan tamadun Sumeria, Mesopotamia


Konsep Teokrasi


patriotisme




1. Guru memulakan pembelajaran dengan menyoal pelajar bagi topikyang diajar sebelum ini

2. Guru menerangkan konsep tamadun dan proses pembentukantamadun Mesopotamia (sambungan tajuk sebelum ini)

3. Guru menerangkan sumbangan tamadun Mesopotamia4. Guru Mengarahkan pelajar menyenaraikan sumbangan tamadun

Mesopotamia

5. Guru menyoal pelajar bagi menilai pemahaman pelajar6. Penutup guru membuat kesimpulan dan memberi latihan

pengukuhanRefleksi


7/13


Tarikh/Hari 17 Januari 2013 (Khamis)Kelas 1 Dedikasi

Masa 1.20 2.00 pm


Tajuk Zaman prasejarah di Malaysia

Subtajuk Pengenalan, Zaman paleolitik,


1. Menyatakan perkembangan Zaman Prasejarah di Malaysia iaitu Zaman Paleolitik

, Zaman Neolitik dan Zaman Logam

2. Menyatakan tahap Zaman Prasejarah secara kronologi( B1D2E1)

3.Menjelaskan ciri-ciri Zaman Prasejarah (B2D2E1)

Kaedah pembelajaran Penerangan , perbincangan

Konsep ArtifakUnsur dan Tingkah laku

patriotisme

Berbangga dengan warisan Negara


Aktiviti Pembelajaran 1. Guru memulakan pembelajaran dengan menyoal pelajar bagi topik yangdiajar sebelum ini

2. Memberi gambaran awal tentang tajuk yang akan dipelajari3. Guru menerangkan tentang zaman prasejarah dan memberi contoh mudah4. Guru juga menjelaskan tentang 3 zaman yang terdapat dalam zaman

Prasejarah di Malaysia

5. Pelajar dikehendaki menyenaraikan ciri-ciri zaman paleolitik dan gurumenyoal pelajar

6. Penutup guru membuat kesimpulan dan memberi latihan pengukuhanRefleksi

Tarikh/Hari 17 Januari 2013 (Khamis)

Kelas 4 Bakti

Masa 2.00 2.40 pm



Subtajuk Proses pembentukan tamadun

Tamadun Mesir PurbaHasil Pembelajaran Selepas tamat sesi pembelajaran, para pelajar dapat

1. Menyatakan sumbangan tamadun Sumeria, Mesir, Indus, Hwang Ho

2. Membandingkan sumbangan tamadun Sumeria, Mesir, Indus, Hwang Ho

3. Mengklafisifikasi sumbangan tamadun

4. Merasionalkan pemilihan sungai sebagai lokasi pembentukan tamadun awal


Konsep Politiesme


patriotisme


17/01/2013 KHAMIS


8/13




2. Guru menerangkan konsep tamadun dan proses pembentukan tamadunMesir Purba

3. Pelajar dikehendaki merujuk peta dan mengaitkan dengan prosespembentukan Tamadun Mesir Purba

4. Pelajar juga perlu menyenaraikan ciri-ciri tamadun Mesir Purba5. Penutup guru membuat kesimpulan dan memberi latihan pengukuhan

Latihan m/s 23 buku teks

Refleksi


Kelas 2 Dedikasi

Masa 2.55

3.35 pmMata pelajaran Seni Visual


Subtajuk Warna





( B1D1E1)



Sumber/ ABM/BBM Buku rujukan



3. Guru memberi tugasan dalam kelas bagi melihat pemahaman pelajar4. Pelajar melukis dan guru sebagai pembimbing5. Penutup guru membuat kesimpulan dan memberi latihan pengukuhan

Refleksi

Tarikh/Hari 17 Januari 2013 (Khamis)Kelas 1 Elok

Masa 3.35 4.15 pm



Subtajuk Pengenalan, Zaman paleolitik,


1. Menyatakan perkembangan Zaman Prasejarah di Malaysia iaitu Zaman Paleolitik ,

Zaman Neolitik dan Zaman Logam


3.Menjelaskan ciri-ciri Zaman Prasejarah (B2D2E1


9/13



Konsep Artifak


patriotisme




2. Memberi gambaran awal tentang tajuk yang akan dipelajari3. Guru menerangkan tentang zaman prasejarah dan memberi contoh mudah4. Guru juga menjelaskan tentang 3 zaman yang terdapat dalam zaman

Prasejarah di Malaysia

5. Pelajar dikehendaki menyenaraikan ciri-ciri zaman paleolitik dan gurumenyoal pelajar

6. Penutup guru membuat kesimpulan dan memberi latihan pengukuhanLatihan m/s 21 gerak minda

Refleksi


Kelas 4 Gigih

Masa 5.35 6.15 pm



Subtajuk Proses pembentukan tamadun Tamadun Mesir Purba







Konsep Politiesme

Unsur dan Tingkah laku Masyarakat Berorganisasi


10/13


patriotisme



2. Guru menerangkan konsep tamadun dan proses pembentukan tamadunMesir Purba

3. Pelajar dikehendaki merujuk peta dan mengaitkan dengan prosespembentukan Tamadun Mesir Purba

4. Pelajar juga perlu menyenaraikan ciri-ciri tamadun Mesir Purba5. Penutup guru membuat kesimpulan dan memberi latihan pengukuhan

Latihan m/s 23 buku teks

Refleksi

Tarikh/Hari 18 Januari 2013 (Jumaat)

Kelas 4 Bakti

Masa 2.55 3.30 pm



Subtajuk Proses pembentukan tamadun Tamadun Mesir Purba (sambungan tajuk sebelum

ini)




3. Mengklafisifikasi sumbangan tamadun4. Merasionalkan pemilihan sungai sebagai lokasi pembentukan tamadun awal


Konsep Politiesme


patriotisme




2. Guru menerangkan tentang sumbangan tamadun Mesir Purba3. Guru menyoal pelajar bagi menilai pemahaman

18/01/2013 JUMAA


11/13


4. Pelajar juga perlu menyenaraikan sumbangan tamadun Mesir Purba5. Guru meminta pelajar membuat kesimpulan daripada apa yang

dipelajaru

6. Penutup guru membuat kesimpulan dan memberi latihan pengukuhanLatihan Buku kerja

Refleksi


Kelas 1 Dedikasi

Masa 3.30 4.05 pm



Subtajuk Zaman NeolitikHasil Pembelajaran Selepas tamat sesi pembelajaran, para pelajar dapat






Konsep Artifak


patriotisme




2. Guru menerangkan tentang zaman Neolitik3. Guru juga mengaitkan dengan zaman lain yang ada dalam zaman

prasejarah

4. Pelajar dikehendaki menyenaraikan ciri-ciri zaman neolitik dan gurumenyoal pelajar

5. Guru juga menyuruh pelajar membuat kesimpulan tentang zamanNeolitik

6. Penutup guru membuat kesimpulan dan memberi latihan pengukuhanRefleksi


Kelas 4 Gigih

Masa 4.15 4.45 pm



Subtajuk Proses pembentukan tamadun Tamadun Mesir Purba (sambungan tajuk sebelum

ini)


12/13







Kaedah pembelajaran Penerangan , koperatif, perbincanganKonsep Politiesme


patriotisme




2. Guru menerangkan tentang sumbangan tamadun Mesir Purba3. Guru menyoal pelajar bagi menilai pemahaman4. Pelajar juga perlu menyenaraikan sumbangan tamadun Mesir Purba5. Guru meminta pelajar membuat kesimpulan daripada apa yang dipelajari6. Penutup guru membuat kesimpulan dan memberi latihan pengukuhan

Refleksi


Kelas 1 Elok

Masa 5.15 5.45 pm



Subtajuk Zaman Neolitik







Konsep Artifak


patriotisme




2. Guru menerangkan tentang zaman Neolitik3. Guru juga mengaitkan dengan zaman lain yang ada dalam zaman

prasejarah

4. Pelajar dikehendaki menyenaraikan ciri-ciri zaman neolitik dan gurumenyoal pelajar

5. Guru juga menyuruh pelajar membuat kesimpulan tentang zamanNeolitik

6. Penutup guru membuat kesimpulan dan memberi latihan pengukuhanLatihan m/s 29 buku teks

Refleksi


13/13


Documents

RPH 16 rancangan harian mgu 16