RPPPAI BerkarakterSDKelasVIsms1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

SD/MI

: ___________________

Mata Pelajaran

: Pendidikan Agama Islam

Kelas/Semester

: VI/1

Alokasi Waktu

: 3x35 menit (1x pertemuan)

A. Standar Kompetensi

: 1. Mengartikan surah pendek pilihanB. Kompetensi Dasar

: 1.1 Membaca Membaca QS Al Maidah(5):3

C. Indikator Pencapaian

Membaca QS Al Maidah(5):3D. Tujuan Pembelajaran:

1. Siswa dapat membaca Membaca QS Al Maidah(5):3 dengan harakat dan makhraj yang benar2. Siswa dapat menerapkan hukum bacaan pada Surah Membaca QS Al Maidah(5):3 dengan benar

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur (fairnes).

E. Materi Pembelajaran: Surah Membaca QS Al Maidah(5):3

F. Metode Pembelajaran : Siswa berlatih membaca Surah Membaca QS Al Maidah(5):3 dengan harakat dan makhraj yang benar

Siswa mengadakan Tanya jawab dengan teman-temannya membahas hukum bacaan yang ada pada Surah Membaca QS Al Maidah(5):3

Siswa berlatih menerapkan hukum bacaan pada Surah Membaca QS Al Maidah(5):3 G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi : Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa

Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam)

2. Kegiatan Inti.

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi: Beberapa siswa Sugi Dan Siswa lainnya membaca Surah Membaca QS Al Maidah(5):3, sedangkan siswa yang lain mendengarkan

Siswa membaca Surah Membaca QS Al Maidah(5):3 dengan harakat dan makhraj yang benar mangikuti bacaan guru Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi: Siswa mengulang-ulang membaca Surah Membaca QS Al Maidah(5):3 Siswa diperkenalkan hukum bacaan yang ada pada Surah Membaca QS Al Maidah(5):3 Siswa membaca Surah Membaca QS Al Maidah(5):3 Alaq dengan menerapkan hukum bacaan yang benar

Siswa menampilkan kemampuan membaca Surah Membaca QS Al Maidah(5):3 dengan harakat, makhraj, dan hukum bacaan yang benar di depan kelas

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan3.Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup: Guru mengadakan Tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang hukum bacaan yang ada pada surah yang telah dipelajari

Siswa diminta menulis Surah Membaca QS Al Maidah(5):3 di buku tugas

H. Alat/Sumber Belajar:

1. Teks lafal Surah Membaca QS Al Maidah(5):3 di karton

2. Buku Tajwid

3. Buku Pendidikan Agama Islam

4. Kaset/CD Alquran

5. Alquran (juz Amma)

6. Software pengajaran dari JGCI. Penilaian:

1. Teknik Penilaian: Pengamatan dan tes tertulis

2. Prosedur Penilaian: Penilaian Proses dan penilaian Hasil akhir belajar

Aspek yang dinilaiTeknik PenilaianWaktu penilaianBentuk InstrumenInstrumen Penilaian

Semangat belajar:

Cara berfikir, bertindak, Kerjasama, keaktifan PengamatanPertemuan 1Uraian Lembar Pengamatan

Pengetahuan dan pemahaman.Tes Lisan

Akhir Pelajaran Pelafalan

Soal Ulangan harian

Lafalkan QS Al Maidah(5):3 dengan harakat dan makhraj yang benar!

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

A. Lembar Pengamatan

NoNama SiswaAspek Yang Dinilai

KerjasamaKeaktifanKeberania

123412341234

B. Penilaian produk (hasil diskusi)

Aspek PenilaianRubrik Penilaian/KriteriaSkor

KERJASAMA Jika siswa melakukan kerjasama untuk memecahkan masalah tanpa bimbingan

Jika siswa melakukan kerjasama untuk memecahkan masalah dengan bimbingan guru

Jika siswa melakukan kerjasama untuk memecahkan masalah dengan paksaan guru

Jika siswa pasif4

3

2

1

KEAKTIFAN Jika siswa aktif melaksanakan tugas tanpa perintah guru

Jika siswa aktif melakukan tugas dengan perintah guru

Jika siswa aktif melaksanakan tugas semaunya sendiri

Jika siswa pasif3

2

1

KEBERANIAN Jika siswa mengajukan pendapat tanpa perintah guru

Jika siswa menhajkan pendapat dengan perintah guru

Jika sisewa mengajukan pendapat dengan dorongan teman

Jika siswa pasif3

2

1

C. LEMBAR PENILAIAN

NoNama SiswaPengamatanProdukJumlah

SkorNilai

KerjasamaKeaktifanKeberanian

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ...

Mengetahui

Kepala Sekolah

Guru Pendidikan Agama Islam

..................................

..................................


(RPP)

SD/MI

: ___________________

Mata Pelajaran


Kelas/Semester

: VI/1

Alokasi Waktu

: 3x35 menit (1x pertemuan)

A. Standar Kompetensi

: 1. Mengartikan Alquran surah pendek pilihanB. Kompetensi Dasar

: 1.1 Menyalin QS Al Maidah(5):3C. Indikator Pencapaian

Menyalin QS Al Maidah(5):3D. Tujuan Pembelajaran:

1. Siswa dapat membaca Menyalin QS Al Maidah(5):3 dengan benarKarakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur (fairnes).


F. Metode Pembelajaran : Siswa berlatih menyalin Surah Membaca QS Al Maidah(5):3 dengan benar

Siswa mengadakan Tanya jawab dengan teman-temannya membahas hukum bacaan yang ada pada Surah Membaca QS Al Maidah(5):3

Siswa berlatih menerapkan hukum bacaan pada Surah Membaca QS Al Maidah(5):3 G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan



2. Kegiatan Inti.

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi: Siswa menyalin Surah Membaca QS Al Maidah(5):3, Siswa menyalin Surah Membaca QS Al Maidah(5):3 dengan harakat dan makhraj yang benar mangikuti bacaan guru Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi: Siswa menyalin Surah Membaca QS Al Maidah(5):3 Siswa menampilkan kemampuan menyalin Surah Membaca QS Al Maidah(5):3 dengan harakat, makhraj, dan hukum bacaan yang benar di depan kelas

Konfirmasi


Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup: Guru mengadakan Tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang hukum bacaan yang ada pada surah yang telah dipelajari

Siswa diminta menulis Surah Membaca QS Al Maidah(5):3 di buku tugas

H. Alat/Sumber Belajar:

1. Teks lafal Surah Membaca QS Al Maidah(5):3 di karton

2. Buku Tajwid

3. Buku Pendidikan Agama Islam

4. Kaset/CD Alquran






Semangat belajar:


Pengetahuan dan pemahaman.Tes Lisan

Akhir Pelajaran Pelafalan

Soal Ulangan harian

Tuliskan dengan benar QS Al Maidah(5):3





123412341234






Jika siswa pasif4

3

2

1




Jika siswa pasif3

2

1




Jika siswa pasif3

2

1

C. LEMBAR PENILAIAN


SkorNilai


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

CATATAN :



............, ......................20 ...

Mengetahui

Kepala Sekolah


..................................

..................................


(RPP)

SD/MI

: ____________________

Mata Pelajaran


Kelas/Semester

: VI/1

Alokasi Waktu

: 6x35 menit (2x pertemuan)A. Standar Kompetensi

: 1. Mengartikan surah pendek pilihan

B. Kompetensi Dasar

: 1.2 Mengartikan Membaca QS Al Maidah(5):3

C. Indikator Pencapaian: Mengartikan QS Al Maidah(5):3 Menerapkan arti/ isi kandungan Surah Membaca QS Al Maidah(5):3 D. Tujuan Pembelajaran:

Siswa dapat mengartikan QS Al Maidah(5):3 Siswa dapat menerapkan arti/isi kandungan Surah Membaca QS Al Maidah(5):3



F. Metode Pembelajaran :

Siswa berlatih mengartikan QS Al Maidah(5):3 Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas arti/isi kandungan Surah Membaca QS Al Maidah(5):3

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1.Kegiatan Pendahuluan


Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan

Menyampaikan pengantar dari materi yang disampaikan melalui kisah dalam Sepenggal Kisah

2.Kegiatan Inti.

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi: Siswa mendengarkan dan mengamati uraian yang disampaikan oleh guru Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi: Siswa melafalkan Surah Membaca QS Al Maidah(5):3 secara klasikal, kelompok dan individu

Siswa diperkenalkan arti kata per kata dan per ayat Surah Membaca QS Al Maidah(5):3 Alaq ayat 1-5

Siswa mengartikan Surah Membaca QS Al Maidah(5):3 secara klasikal, kelompok dan individu

Siswa menampilkan kemampuan mengartikan Surah Membaca QS Al Maidah(5):3 Siswa mengemukakan pendapat tentang arti/isi pokok Surah Membaca QS Al Maidah(5):3 Siswa menghafal Surah Membaca QS Al Maidah(5):3

Konfirmasi



Dalam kegiatan penutup: Siswa diminta melakukan aktivitas yang ada di halaman

Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri

Siswa diminta menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru

Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di halaman, dan menulisnya di buku tugas

H. Alat/Sumber belajar:

Teks lafal Surah Membaca QS Al Maidah(5):3 beserta artinya di karton

Buku Tajwid

Buku Pendidikan Agama Islam.

Kaset/CD Alquran

Alquran (juz Amma)

Software pengajaran dari JGCI. Penilaian:




Semangat belajar:


Pengetahuan dan pemahaman.Tes lisan

Tes lisan

Tes tulis

Akhir Pelajaran Pemaknaan

Pemaknaan

Essay

Soal Ulangan harian

Artikan QS Al Maidah(5):3 dengan lengkap!

Sebutkan isi pokok dari QS Al Maidah(5):3 berdasarkan arti dari keseluruhannya!





123412341234






Jika siswa pasif4

3

2

1




Jika siswa pasif3

2

1




Jika siswa pasif3

2

1

C. LEMBAR PENILAIAN


SkorNilai


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

CATATAN :



............, ......................20 ...

Mengetahui

Kepala Sekolah


..................................

..................................


(RPP)

SD/MI: ____________________

Mata Pelajaran: Pendidikan Agama Islam

Kelas/Semester: VI/1

Alokasi Waktu: 3x35 menit (1x pertemuan)

A. Standar Kompetensi: 2. Meyakini adanya hari akhir

B. Kompetensi Dasar: 2.1 Menyebutkan nama-nama hari akhir


Menjelaskan pengertian hari akhir

Menyebutkan nama-nama hari akhir

D. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan pengertian hari akhir

Siswa dapat menyebutkan nama-nama hari akhir


E. Materi Pembelajaran: Iman kepada hari akhir

F. Metode Pembelajaran : Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas pengertian hari akhir

Siswa berlatih menyebutkan nama-nama hari akhir




Memberikan pertanyaan kepada seputar pengetahuan siswa tentang hari akhir

Menyampaikan pengantar dari bahan ajar yang akan disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam)2.Kegiatan Inti.

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi: Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan

Siswa mengemukakan pendapat tentang definisi hari akhir

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi: Siswa diperkenalkan tentang materi nama-nama hari akhir

Siswa menyebutkan nama-nama hari akhir secara klasikal, kelompok dan individu

Siswa menghafal nama-nama hari akhir

Konfirmasi



Dalam kegiatan penutup: Guru mengadakan Tanya Jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang materi yang telah disampaikan

Guru membacakan kesimpulan ringkas dari materi yang disampaikan


1. Tulisan nama-nama hari akhir

2. Buku pendidikan agama Islam.

3. Kaset/CD tentang hari akhir






Semangat belajar:


Pengetahuan dan pemahaman.Tes tulis

Tes tulis

Akhir Pelajaran Essay

Jawaban singkat

Soal Ulangan harian

Mengapa disebut hari akhir?

Sebutkan nama-nama hari akhir yang lain!





123412341234






Jika siswa pasif4

3

2

1




Jika siswa pasif3

2

1




Jika siswa pasif3

2

1

C. LEMBAR PENILAIAN


SkorNilai


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

CATATAN :



............, ......................20 ...

Mengetahui

Kepala Sekolah


..................................

..................................


(RPP)

SD/MI: ____________________




A. Standar Kompetensi: 2. Meyakini adanya hari akhir

B. Kompetensi Dasar: 2.2 Menjelaskan tanda-tanda hari akhir


Menjelaskan tanda-tanda hari akhir

Menyebutkan contoh kejadian hari akhir

D. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan tanda-tanda hari akhir

Siswa dapat menyebutkan contoh kejadian hari akhir


E. Materi Pembelajaran

: Iman kepada hari akhir.

F. Metode Pembelajaran : Siswa mengadakan Tanya jawab dengan teman-temannya membahas tanda-tanda hari akhir

Siswa berlatih menyebutkan contoh kejadian hari akhir



Apersepsi dan Motivasi : Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang disampaikan

Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar materi sebelumnya yang telah disampaikan

Menyampaikan pengantar dari bahan ajar yang disampaikan (melalui kisah dalam Sepenggal Kisah)

2.Kegiatan Inti.

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi: Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan

Siswa mengemukakan pendapat tentang definisi hari akhir

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi: Siswa membedakan pengertian kiamat sugra dan kiamat kubra

Siswa membandingkan keadaan saat ini dengan tanda-tanda hari akhir

Siswa menyebutkan contoh kejadian hari akhir

Konfirmasi



Dalam kegiatan penutup: Siswa melakukan aktivitas yang ada di halaman

Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri

Siswa diminta menyimak dan memahami bacaan intisari yang dibacakan guru

Siswa diminta mengerjakan latihan yang ada di halaman , dan menulisnya di buku tugas


1. Gambar peraga tentang gambaran suasana hari akhir

2. Buku pendidikan agama Islam.

3. Kaset/CD tentang hari akhir






Semangat belajar:



Tes tulis


Jawaban singkat

Soal Ulangan harian

Bagaimanakah gambaran tanda-tanda hari akhir yang telah dijelaskan dalam Alquran dan hadis Nabi?

Apa yang dimaksud dengan yaumul jaza?





123412341234






Jika siswa pasif4

3

2

1




Jika siswa pasif3

2

1




Jika siswa pasif3

2

1

C. LEMBAR PENILAIAN


SkorNilai


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

CATATAN :



............, ......................20 ...

Mengetahui

Kepala Sekolah


..................................

..................................


(RPP)SD/MI: ____________________




Standar Kompetensi: 3. Menceritakan kisah Abu Lahab, Abu Jahal, dan Musailamah Al Kazzab

Kompetensi Dasar: 3.2Menceritakan perilaku Musailamah Al Kazzab

Indikator: 3.2.1Menjelaskan kebohongan dan kesombongan Musailamah Al Kazzab

3.1.2Menjelaskan kegagalan Musailamah Al Kazzab

Tujuan Pembelajaran: 1.Siswa dapat menjelaskan kebohongan dan kesombongan Musailamah Al Kazzab

2.Siswa dapat menjelaskan kegagalan Musailah Al Kazzab

Materi Pembelajaran: Kisah Abu Lahab, Abu Jahal, dan Musailamah Al Kazzab(lihat buku Pendidikan Agama Islam KTSP Kelas 6)

Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas tentang kebohongan dan kesombongan Musailamah Al Kazzab

2.Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Musailamah Al Kazzab

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:1.Kegiatan Pendahuluan


Memberikan pertanyaan kepada siswa yang telah mengetahui kisah Musailamah Al Kazzab

Menyampaikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaiakan (melalui kisah dalam Sepenggal Kisah)

2.Kegiatan Inti

Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan yang diberikan oleh guru tentang materi yang akan dipelajari

Beberapa siswa mebacakan kisah Musailamah Al Kazzab, sedangkan siswa yang lain mendengarkan

Siswa menceritakan kembali kisah Musailamah Al Kazzab

Siswa mengemukakan pendapat tentang kebohongan dan kesombongan Musailamah Al Kazzab

Siswa mengemukakan pendapat tentang kegaagalan Musailamah Al Kazzab

Siswa menyebutkan usaha kaum muslimin dalam memerangi Musailamah Al Kazzab dan pengikutnya

3. Kegiatan Penutup

Siswa melakukan aktivitas yang ada di halaman

Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri

Siswa diminta menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru

Guru memberikan tugas siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di halaman

Alat/Sumber belajar:

1. Teks kisah Musailamah Al Kazzab

2. Buku Pendidikan Agama Islam KTSP Kelas3. Buku kisah-kisah Islami

4. Kaset/CD kisah-kisah Islami


6. Pengalaman guru

Penilaian:



Contoh soal

1. Sebutkan kebohongan terbesar yang dilakukan Musailamah Al Kazzab!

2. Apa maksud julukan Al Kazzab bagi Musailamah?

3. Bagaimana usaha kaum muslimin untuk menggagalkan kebohongan Musailamah Al Kazzab dan pengikutnya?


Semangat belajar:



Tes tulis


Jawaban singkat

Soal Ulangan harian

Bagaimanakah gambaran tanda-tanda hari akhir yang telah dijelaskan dalam Alquran dan hadis Nabi?

Apa yang dimaksud dengan yaumul jaza?





123412341234






Jika siswa pasif4

3

2

1




Jika siswa pasif3

2

1




Jika siswa pasif3

2

1

C. LEMBAR PENILAIAN


SkorNilai


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

CATATAN :



............, ......................20 ...

Mengetahui

Kepala Sekolah


..................................

..................................


( RPP )

SD/MI:________________________

Mata Pelajaran:Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester:VI / 1Alokasi Waktu:3 x 35 menit (1 x pertemuan)A. Standar Kompetensi:

Membiasakan perilaku terpuji dalam kehidupan sehari-hari

B. Kompetensi Dasar:

Menjelaskan makna toleransi dalam kehidupanC. Indikator Pencapaian Mengemukakan makna toleransiD. Tujuan Pembelajaran:

Siswa dapat memahami dan menjelaskan pengertian perilaku toleransi Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh perilaku toleransi Siswa dapat menyebutkan manfaat perilaku toleransiKarakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya , Rasa hormat dan perhatian , Mandiri , Tanggung jawab Berani , Ketulusan Integritas , Peduli dan Jujur E. Materi Pembelajaran:

Perilaku toleransiF. Metode Pembelajaran:

Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas bahan ajar perilaku toleransidan pengertiannya.

Siswa berlatih menunjukkan contoh-contoh perilaku toleransi Siswa berlatih menyebutkan manfaat perilaku toleransi dalam belajar dan bekerja

Siswa berlatih membacadan menghafal doa sebelum dan sesudah belajar

Siswa menerapkan perilaku toleransidalam praktik kesehariannya



Apersepsi dan Motivasi : Memberikan cerita singkat yang berhubungan dengan bahan ajar

Mengajukan beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan sikap toleransibelajar

Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar sikap toleransibelajar

2.Kegiatan Inti.

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi: Siswa mendengarkan dan memperhatikan uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan

Siswa menjelaskan kebiasan sikap toleransidalam belajar

Siswa mengamati gambar peraga dalam buku dan mengemukakan pendapatnya Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi: Siswa menunjukkan contoh-contoh perilaku toleransidalam belajar dan bekerja

Siswa menyebutkan cara belajar yang baik

Siswa diperkenalkan bacaan doa belajar

Siswa secara individu dan kelompok membaca dan menghafal doa sebelum dan sesudah belajar

Konfirmasi



Dalam kegiatan penutup: Siswa diminta untuk melakukan aktivitas .

Guru memberi tugas siswa untuk menulis contoh-contoh toleransidari pengalaman mereka masing-masing dan menulisnya di buku tugasH. Alat / Sumber Belajar:

1.Gambar peraga tentang perilaku toleransi2.Buku Pendidikan Agama Islam .

3.Buku-buku lain yang relevan

4.Cerita-cerita islami yang berkaitan dengan bahan ajar

5.Tulisan lafal doa sebelum dan sesudah belajar di karton

6.Alquran (juz Amma)

7.Perangkat pengajaran PAI dari JGC8.Lingkungan sekitar

I. Penilaian:




Semangat belajar:



Akhir Pelajaran Jawaban singkat

Soal Ulangan harian

Jelaskan makna toleransi dalam kehidupan





123412341234






Jika siswa pasif4

3

2

1




Jika siswa pasif3

2

1




Jika siswa pasif3

2

1

C. LEMBAR PENILAIAN


SkorNilai


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

CATATAN :



............, ......................20 ...

Mengetahui

Kepala Sekolah


..................................

..................................RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI:________________________


Kelas / Semester:III / 2Alokasi Waktu:3 x 35 menit (1 x pertemuan)A. Standar Kompetensi:



Menampilkan perilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari

C. Indikator Pencapaian Menjelaskan pengertian perilaku toleransi Menunjukkan contoh-contoh perilaku toleransi Menyebutkan manfaat perilaku toleransiD. Tujuan Pembelajaran:

Siswa dapat memahami dan menjelaskan pengertian perilaku toleransi Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh perilaku perilaku toleransi Siswa dapat menyebutkan manfaat perilaku perilaku toleransiKarakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya , Rasa hormat dan perhatian , Mandiri , Tanggung jawab Berani , Ketulusan Integritas , Peduli dan Jujur E. Materi Pembelajaran:


Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas bahan ajar perilaku toleransi dan pengertiannya.

Siswa berlatih menunjukkan contoh-contoh perilaku toleransi Siswa berlatih menyebutkan manfaat perilaku toleransi Siswa menerapkan perilaku toleransi dalam praktik kesehariannya




Mengajukan beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan sikap toleransi Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar sikap toleransi

2.Kegiatan Inti.

Eksplorasi


Siswa menjelaskan kebiasan sikap toleransi Siswa mengamati gambar peraga dalam buku dan mengemukakan pendapatnya Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi: Siswa menunjukkan contoh-contoh perilaku toleransi Siswa menyebutkan cara belajar yang baik dengan disiplin Siswa diperkenalkan bacaan doa belajar dan disiplin membacanya Konfirmasi




Guru memberi tugas siswa untuk menulis contoh-contoh toleransidari pengalaman mereka masing-masing dan menulisnya di buku tugas

H. Alat / Sumber Belajar:

1.Gambar peraga tentang perilaku toleransi 2.Buku Pendidikan Agama Islam .






I. Penilaian:




Semangat belajar:




Soal Ulangan harian

Sebutkan contoh toleransi dalam kehidupan





123412341234






Jika siswa pasif4

3

2

1




Jika siswa pasif3

2

1




Jika siswa pasif3

2

1

C. LEMBAR PENILAIAN


SkorNilai


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

CATATAN :



............, ......................20 ...

Mengetahui

Kepala Sekolah


.................................


( RPP )

SD/MI:________________________


Kelas / Semester:VI/1Alokasi Waktu:3 x 35 menit (1 x pertemuan)A. Standar Kompetensi:



Membiasakan perilaku toleransi dalamkehidupan sehari-hariC. Indikator Pencapaian Menjelaskan pengertian perilaku toleransi Menunjukkan contoh-contoh perilaku toleransi Menyebutkan manfaat perilaku toleransiD. Tujuan Pembelajaran:

Siswa dapat memahami dan menjelaskan pengertian perilaku toleransi Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh perilaku perilaku toleransi Siswa dapat menyebutkan manfaat perilaku perilaku toleransiKarakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya , Rasa hormat dan perhatian , Mandiri , Tanggung jawab Berani , Ketulusan Integritas , Peduli dan Jujur E. Materi Pembelajaran:


Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas bahan ajar perilaku toleransi dan pengertiannya.

Siswa berlatih menunjukkan contoh-contoh perilaku toleransi Siswa berlatih menyebutkan manfaat perilaku toleransi Siswa menerapkan perilaku toleransi dalam praktik kesehariannya




Mengajukan beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan sikap toleransi Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar sikap toleransi

2.Kegiatan Inti.

Eksplorasi


Siswa menjelaskan kebiasan sikap toleransi Siswa mengamati gambar peraga dalam buku dan mengemukakan pendapatnya Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi: Siswa menunjukkan contoh-contoh perilaku toleransi Siswa menyebutkan cara belajar yang baik dengan disiplin Siswa diperkenalkan bacaan doa belajar dan disiplin membacanya Konfirmasi




Guru memberi tugas siswa untuk menulis contoh-contoh toleransidari pengalaman mereka masing-masing dan menulisnya di buku tugas


1.Gambar peraga tentang perilaku toleransi 2.Buku Pendidikan Agama Islam .






I. Penilaian:




Semangat belajar:




Soal Ulangan harian

Berikan contoh toleransi dalam keseharianmu? A. dirumah, B. disekolah





123412341234






Jika siswa pasif4

3

2

1




Jika siswa pasif3

2

1




Jika siswa pasif3

2

1

C. LEMBAR PENILAIAN


SkorNilai


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

CATATAN :



............, ......................20 ...

Mengetahui

Kepala Sekolah


..................................


( RPP )NAMA SEKOLAH

: ...............................

Mata Pelajaran :Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester :V / 1

Alokasi Waktu :3 ( 35 menit (1( pertemuan)

A. Standar Kompetensi :5.Mengenal ibadah bulan RamadanB. Kompetensi Dasar :

5.1 Melaksanakan tarawih di bulan RamadanC. Indikator Pencapaian Mempraktikkan atau mengamalkan salat tarawih di bulan RamadanD. Tujuan Pembelajaran**:

Siswa dapat mempraktikkan salat tarawih Siswa dapat mengamalkan salat tarawih di bulan RamadanKarakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya Rasa hormat dan perhatian , Tekun , Tanggung jawab, Berani , Ketulusan , Integritas , Peduli dan Jujur .E. Materi Pembelajaran :

Ibadah di bulan Ramadan

F. Metode Pembelajaran:

Ceramah Diskusi Tanyajawab PraktekG. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:


Apersepsi dan Motivasi : Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pemahaman mereka tentang materi amalan ibadah bulan Ramadan



2.Kegiatan Inti.

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Siswa mendengarkan dan menyimak uraian yang dijelaskan guru dari bahan ajar yang disampaikan

Siswa mengemukakan pendapat tentang pengalaman melaksanakan salat tarawih Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

Siswa menerangkan tentang solat tarawih secara klasikal, kelompok dan individu

Siswa menyebutkan keutamaan salat Tarawih Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa


Dalam kegiatan penutup, guru:

Siswa diminta untuk melakukan aktivitas yang ada di halaman

Siswa mendengarkan dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan oleh guru

Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman , dan menulisnya di buku tugas



Buku-buku lain yang relevan

Alquran (juz Amma)

Pengalaman guru

I. Penilaian:

1. Teknik Penilaian

: Pengamatan dan tes tertulis

2. Prosedur Penilaian: Penilaian Proses dan penilaian Hasil akhir belajarAspek yang dinilaiTeknik PenilaianWaktu penilaianBentuk InstrumenInstrumen Penilaian

Semangat belajar:


Pengetahuan dan pemahaman.Tes Tulis


Soal Ulangan harian

Sebutkan puasa wajib dan contoh puasa sunah ..





123412341234






Jika siswa pasif4

3

2

1




Jika siswa pasif3

2

1




Jika siswa pasif3

2

1

C. LEMBAR PENILAIAN


SkorNilai


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

CATATAN :



............, ......................20 ...

Mengetahui

Kepala Sekolah


..................................

..................................


( RPP )NAMA SEKOLAH

: ...............................

Mata Pelajaran :Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester :V / 1

Alokasi Waktu :3 ( 35 menit (1( pertemuan)

J. Standar Kompetensi :5.Mengenal ibadah bulan Ramadan

K. Kompetensi Dasar :

5.2 Melaksanakan tadarus AlquranL. Indikator Pencapaian Melaksanakan tadarus Alquran di bulan RamadanM. Tujuan Pembelajaran**:

Siswa dapat mengetahui manfaat dan pahala tadarus Alquran di bulan Ramadan Siswa dapat Melaksanakan tadarus Alquran di bulan RamadanKarakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya Rasa hormat dan perhatian , Tekun , Tanggung jawab, Berani , Ketulusan , Integritas , Peduli dan Jujur .N. Materi Pembelajaran :

Ibadah di bulan Ramadan

O. Metode Pembelajaran:

Ceramah Diskusi Tanyajawab PraktekP. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:


Apersepsi dan Motivasi : Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pemahaman mereka tentang materi tadarus Alquran di bulan Ramadan Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan


2.Kegiatan Inti.

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Siswa mendengarkan dan menyimak uraian yang dijelaskan guru dari bahan ajar yang disampaikan

Siswa mengemukakan pendapat tentang pengalaman melaksanakan tadarus Alquran di bulan Ramadan Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

Siswa menerangkan manfaat tadarus Alquran di bulan Ramadan secara klasikal, kelompok dan individu

Siswa menyebutkan keutamaan tadarus Alquran di bulan Ramadan Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa


Dalam kegiatan penutup, guru:

Siswa diminta untuk melakukan aktivitas yang ada di halaman

Siswa mendengarkan dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan oleh guru

Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman , dan menulisnya di buku tugas

Q. Alat / Sumber Belajar:


Buku-buku lain yang relevan

Alquran (juz Amma)

Pengalaman guru

R. Penilaian:

1. Teknik Penilaian

: Pengamatan dan tes tertulis

2. Prosedur Penilaian: Penilaian Proses dan penilaian Hasil akhir belajarAspek yang dinilaiTeknik PenilaianWaktu penilaianBentuk InstrumenInstrumen Penilaian

Semangat belajar:


Pengetahuan dan pemahaman.Tes Tulis


Soal Ulangan harian

Sebutkan puasa wajib dan contoh puasa sunah ..





123412341234






Jika siswa pasif4

3

2

1




Jika siswa pasif3

2

1




Jika siswa pasif3

2

1

C. LEMBAR PENILAIAN


SkorNilai


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

CATATAN :



............, ......................20 ...

Mengetahui

Kepala Sekolah


..................................

..................................

PERANGKAT PEMBELAJARAN


RPP


Satuan Pendidikan: SD/MI


Nama Guru: ...........................

NIP/NIK: ...........................

Sekolah: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Documents

RPPPAI BerkarakterSDKelasVIsms1