GUÍA DE OBSERVACIÓN SQA PARA EVALUAR EL DESEMPEÑO DURANTE LA PRESENTACIÓN DE LOS MODELOS ELABORADOS

NOMBRE DEL ALUMNO(A):________________________________________GRUPO:__________

¿Qué sabía del tema? ¿Qué he aprendido? ¿Cómo puedo aprender más sobre el tema?

¿Cuáles fueron los aprendizajes más relevantes para mí y por qué?

Rúbrica Para exposición de Línea Del Tiempo Sobre donde se describan las teorías, que sustentan algunos personajes de la historia sobre el estudio del movimiento de los cuerpos.

NOMBRE ALUMNO

NIVEL DESEMPEÑO

Excelente Bueno Elemental Insuficiente

CRITERIO

ContenidoEl contenido tiene relación directa con el tema, las ideas son claras y objetivas

El contenido tiene relación directa con el tema, las ideas son claras u objetivas

El contenido tiene poca relación directa con el tema, las ideas son claras u objetivas

El contenido se presenta sin relación directa.

CreatividadEl diseño es original y contribuye en la clarificación o desarrollo del tema.

El diseño contribuye en la clarificación o desarrollo del tema.

El diseño contribuye parcialmente la clarificación o desarrollo del tema.

El diseño no contribuye a la clarificación o desarrollo del tema.

Uso de lenguaje expositor (Gramática y ortografía)

No tiene errores ortográficos y gramaticales

Tiene máximo 3 errores ortográficos y gramaticales

Tiene de 3 a 5 errores ortográficos y gramaticales

Tiene más de 5 errores ortográfico y gramaticales

Uso de imágenes para ejemplificar cada parte de la línea del tiempo, orden cronológico

Colores adecuados, 10 renglones máximo por lámina. Además utiliza imágenes de acuerdo al tema y señales que evidencian una línea de tiempo: fechas, orden ascendente, aportaciones relevantes

Colores adecuados, 10 renglones máximo por lámina. Además utiliza algunas imágenes de acuerdo al tema.

Colores adecuados, más de 10 renglones máximo por lámina. Además utiliza pocas imágenes de acuerdo al tema.

Sin colores, más de 10 renglones por lámina y pocas imágenes.