SAMSPEL OCH

KOMMUNIKATION

Innehåll:

Hur påverkas kommunikationsförmågan vid autism?

Hur kan vi hjälpa?

Diskussioner i smågrupper - Fråga när ni vill!

HUR PÅVERKAS

KOMMUNIKATIONEN VID

AUTISM?

Alla barn och ungdomar med autism har

kommunikativa svårigheter.

Dessa visar sig på olika sätt med spännvidd från att

inte förstå meningen med kommunikation till

svårigheter att förstå kommunikation i en social

kontext.

En vanlig kommunikationssituation

Kroppskommunikation:

gester, positionering

KOMMUNIKATION OCH SOCIALT SAMSPEL

Kroppskommunikation:

mimik

Ögonkontakt

Samspel

och pragmatik

SpråkTal

Röst

Joint attention

Gemensamt uppmärksamhetsfokus

• Utvecklas normalt under första

levnadsåret

• Spelar stor roll i

kommunikations- och

språkutvecklingen

Barnet tänker: Jag vill ha bollen

Titta en boll!eller

Ge mig bollen!

Skillnader i

kommunikationsutvecklingenTypisk utveckling Utveckling vid autism

Utvecklar gemensamt uppmärksamhetsfokus

tidigt

Utvecklar gemensamt uppmärksamhetsfokus

sent eller aldrig

Ord kan användas för olika syften med en

gång

Ord lärs in för ett syfte i taget

Generalisering går snabbt Generalisering går långsamt

Uppmärksammar och använder kroppsspråk Svårigheter att tolka och använda kroppsspråk

Ömsesidig kommunikation Svårt med ömsesidig kommunikation

Ekotal - ekolali

• Direkt

• Fördröjd

• Kan användas för att träna kommunikation

HUR KAN VI HJÄLPA?

FörståelseVilken hjälp behövs? Anpassa

omgivningen

kompensera och

tydliggör

Anpassa

kommunikationen

efter barnet

Träning och

stimulans av

förmågor

Kommunikation och samspel

Hur kan du stötta

kommunikations-

utvecklingen?

Hur kan vi hjälpa barnet att

utvecklas?

• Barnet reagerar inte när man

säger dess namn

• Barnet kan ha svårt att härma

andra

• Barnet kan ha svårt att göra

föräldern uppmärksam på något

intressant (peka, ljuda, rikta

blicken)

• Var mittemot barnet

• Underlätta för barnet att se ditt

ansikte

• Prata om det som intresserar

barnet

• Härma det barnet gör

• Lek samspelslekar som barnet

tycker är roliga

När barnet har svårt med det här…. …kan vi göra så här

Locka barnet att

kommunicera med dig• Placera föremål utom räckhåll

• Aktivera en rolig leksak som får stanna

• Blås såpbubblor, skruva på locket och vänta

• Ge barnet klossar att bygga ett torn av men ge plötsligt något annat

• Gunga eller snurra barnet och stanna mitt i

• Överlämna en del av ett material t ex papper men ingen penna

• Ät något gott utan att bjuda och vänta

(Östberg)

Hur kan vi mer hjälpa?

Film Att förstå talat språk

Alternativ eller

kompletterande

kommunikation (AKK)• Bilder, tecken, skrift

Kompenserar för svårigheterna och hjälper till att utveckla

språk och kommunikationsförmågan under tiden

• Forskning visar att det inte hämmar talutvecklingen

• Det har visat sig gynnsamt att införa mer än ett AKK-sätt till

små barn

AKK

• Grafisk AKK

• TAKK

PECS – Picture Exchange

Communication System

Ur PECS training manual, Bondy Frost

Hur kan vi mer hjälpa?

• Var rak i din kommunikation och undvik tvetydigheter

• Säg vad barnet kan göra istället för att bara säga ”nej” och

undvik ”inte”

• Försök att förstå orsaken bakom barnets utbrott och tjat.

Det kan bero på missförstånd och/eller svårigheter att uttrycka

sig på annat sätt