OBJEKTIF

KOMPONEN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR

Skop

Komponen Sains, Sosial dan Alam Sekitar melibatkan komponen hubungan manusia dengan manusia, perhubungan dan pengangkutan serta penggunaan perkhidmatan masyarakat.

Komponen ini memberi pendedahan tentang pendidikan sosial dan alam sekitar kepada murid-murid Pendidikan Khas Bermasalah Pembelajaran sekolah rendah dan menengah untuk diaplikasikan dalam kehidupan seharian mereka. Murid-murid dididik mengamalkan nilai-nilai murni dan sikap positif dalam menjalinkan hubungan sosial dengan keluarga, rakan sebaya dan masyarakat di peringkat asas.

Komponen ini juga memperkenalkan elemen-elemen perhubungan dan pengangkutan serta kemudahan awam. Murid-murid dapat mengetahui dan menggunakan segala bentuk kemudahan perhubungan, pengangkutan dan perkhidmatan masyarakat. Mereka diharap akan dapat mempertingkatkan perkembangan sosial mereka selaras dengan perkembangan semasa yang berlaku di persekitaran mereka.

Objektif :

Komponen Sains, Sosial dan Alam Sekitar membolehkan murid: 1. mengenal dan menamakan benda hidup dan bukan hidup yang terdapat di sekitar kehidupan murid

2. menama jenis alat perhubungan dan pengangkutan yang terdapat di sekitar mereka

3. menunjukkan perlakuan bersopan santun semasa berinteraksi dengan ahli keluarga dan masyarakat

4. menggunakan alat perhubungan dan pengangkutan dengan cara yang betul

5. mengamalkan sikap dan nilai-nilai murni dalam kehidupan seharian dan

6. menjadi rakyat yang baik dan berguna kepada masyarakat dan negara

OBJEKTIFKANDUNGANCADANGAN AKTIVITI

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANABM/CATATAN

1. Hubungan Manusia dengan Alam Sekitar

Membolehkan murid:

1.1 mengenal dan

menamakan

benda di

sekeliling murid

1.2 mengenal dan menamakan benda hidup

1.3 mengenal dan

menamakan

benda hidup

1.4 mengenal pasti elemen-elemen alam semula jadi

1.5 mengetahui dan memahami keperluan asas hidup

1.6 mengetahui dan memahami kepentingan proses hidup

1.7 mengetahui kepentingan dan kegunaan tumbuh-tumbuhan serta haiwan kepada manusia

1.8 menyatakan keperluan keseimbangan antara manusia dan alam

1.9 mengetahui peranan individu dalam penyesuaian diri dengan keluarga, rakan sekelas dan masyarakat

2. Perhubungan dan Pengangkutan

Membolehkan murid:

2.1 mengenal pasti alat perhubungan dan pengangkutan

2.2 mengetahui kepentingan alat perhubungan dan pengangkutan

2.3 menyatakan cara menghargai alat perhubungan dan pengangkutan

2.4 mengetahui cara penggunaan alat perhubungan dan pengangkutan

3. Penggunaan Perkhidmatan Masyarakat

Membolehkan murid:

3.1 mengenal dan mengetahui institusi dan perkhidmatan masyarakat

3.2 mengenal pasti

perkhidmatan

mengikut situasi

4. Pendidikan Luar

Membolehkan murid:

4.1 mengetahui dan menamakan jenis kegiatan luar

4.2 mengetahui arahan dan peraturan semasa menjalankan aktiviti luar

1.1.1 Manusia

1.1.2 Persekitaran murid

1.2.1 Manusia

1.2.2 Haiwan

1.2.3 Tumbuh- tumbuhan

1.3.1 Benda bukan hidup

1.4.1 Alam dan fenomena

1.5.1 Manusia/haiwan/ tumbuhan

1.6.1 Keperluan dan kepentingan proses hidup bagi manusia, haiwan

dan tumbuh-

tumbuhan

1.7.1 Tumbuh-

tumbuhan/haiwan

1.8.1 Hubungan antara manusia dan alam

1.9.1 Peranan individu dalam penyesuaian dengan ahli keluarga, rakan sekelas dan masyarakat

2.1.1 Alat perhubungan dan pengangkutan

2.2.1 Kepentingan alat perhubungan dan pengangkutan

2.3.1 Tanggungjawab terhadap alat perhubungan dan pengangkutan

2.4.1 Penggunaan alat perhubungan dan pengangkutan

3.1.1 Perkhidmatan

masyarakat

3.2.1 Hubung kait antara

situasi dengan

perkhidmatan

masyarakat

4.1.1 Jenis kegiatan luar

4.2.1 Arahan dan

peraturan

a. Diri

b. Rakan sekelas

c. Ahli Keluarga (keluarga tunggal/kembangan)

d. Masyarakat (jiran)

i. menonton video mengenai keluarga

ii. menamakan ahli keluarga dan rakan sekelas

iii. bercerita mengenai diri murid,

rakan sekelas, ahli keluarga

dan masyarakat

iv. mewarnakan gambar yang berkaitan membuat carta keluarga

v. membuat buku skrap

vi. melukis gambar

vii. menghasilkan album kelas

viii. mengambil gambar foto

a. Benda-benda di sekeliling murid meja, papan hitam, kerusi, kereta, benderab. Tumbuh-tumbuhan (berbunga, sayur-sayuran, rumput, pokok)

i. menamakan benda-benda yang dapat dilihat di sekeliling murid

ii. mewarna gambar

iii. menamakan tumbuh-tumbuhan

iv. mewarna gambar

tumbuh-tumbuhan

v. melawat sekitar kawasan sekolah

vi. memadankan gambar dengan perkataan

vii. menanam tumbuh-tumbuhan berbunga dan tidak berbunga

a. Jantina (lelaki, perempuan)

b. Anggota badan(kepala,telinga,kaki)

c. Lima deria (bau, dengar, lihat, sentuh, rasa)

d. Fizikal (tinggi, rendah, gemuk, kurus)

i. menyebut jantina diri sendiri dan rakan sekelas

ii. mengasingkan gambar manusia mengikut jantina

iii. mengenakan pakaian kepada

anak patung mengikut jantina

iv. melabel dan menyebut anggota-anggota badan

v. menyebut fungsi anggota badan

vi. mencantumkan bahagian-bahagian anggota badan pada model atau gambar

vii. memadankan bahagian anggota badan dengan lima deria.

a. Nama-nama haiwan (harimau, burung, katak)

b. Bahagian anggota badan (belalai, ekor, kepak)

c. Jenis (herbivor, karnivor dan omnivor)

d. Sifat (berbulu, bersisik, berambut)

e. Habitat (darat, air, gua, pokok)

i. menonton video / CD mengenai haiwan

ii. mewarna gambar yang berkaitan

iii. menamakan haiwan

iv. menamakan bahagian anggota badan haiwan

v. mengajuk bunyi haiwan

vi. permainan yang berkaitan dengan haiwan

vii. mengkelaskan haiwan mengikut jantina, sifat dan habitat

viii. menyanyikan lagu-lagu bertemakan haiwan

ix. bercerita mengenai haiwan

x. melakonkan pergerakan haiwan

a. Nama (orkid, lobak, paku pakis)

b. Bahagian tumbuhan (batang, akar, ranting, daun)

c. Sifat (berduri, berdaun, berbunga)

d. Habitat (darat, air)

i. lawatan kawasan sekitar sekolah

ii. menamakan tumbuh-tumbuhan

iii. mewarna gambar tumbuh-tumbuhan

iv. melabel bahagian tumbuh-tumbuhan

v. mengeringkan bunga dan daun

vi. membuat buku skrap

vii. menanam sayur-sayuran dan herba

a. Benda-benda di dalam bilik darjah

b. Benda-benda di luar bilik darjah

i. menamakan benda-benda di dalam dan di luar bilik darjah

ii. mengenal pasti sifat-sifat benda (warna, bentuk, saiz, berat, jarak, ketinggian, keadaan bahan melalui sentuhan seperti lembut atau kasar, benda-benda yang timbul dan tenggelam, terang dan gelap)

iii. mewarna gambar benda-benda di dalam dan di luar bilik darjah

iv. melabel gambar benda-benda di dalam dan di luar bilik darjah

v. mencari harta karun

vi. melukis gambar benda-benda di dalam dan di luar bilik darjah

a. Galaksi (bulan, matahari, bintang, planet)

b. Peredaran masa siang dan malam

c. Fizikal muka bumi (bukit, lembah, laut, darat, gunung, sungai)

d. Cuaca (panas, hujan, berawan, berangin)

e. Fenomena alam (banjir, ribut, kemarau, puting beliung)

i. menonton video / CD tentang cuaca

ii. menamakan cuaca berdasarkan gambar atau lambang cuaca

iii. membuat model bentuk muka bumi

iv. berlakon

a. Makanan dan air

b. Udara (oksigen, karbon dioksida)

c. Pakaian

d. Tempat tinggal

i. bercerita mengenai kepentingan keperluan asas untuk hidup

ii. membezakan pakaian mengikut situasi

iii. berbincang mengenai kepentingan tempat tinggal

iv. ujikaji

a. Tumbesaran (tinggi, besar, tua)

b. Bernafas

c. Perlindungan diri

d. Keselamatan

i. menonton video/CD

ii. soal jawab mengenai keperluan hidup iii. membuat buku skrap

iv. ujikaji

a. Sumber makanan (beras, daging)

b. Sumber pakaian (kapas, kulit, bulu)

c. Sumber bahan api (kayu, najis haiwan)

d. Sumber perubatan (akar, serum)

e. Sumber pendapatan (balak, tenusu)

i. bersoal jawab tentang kepentingan tumbuh-tumbuhan dan haiwan kepada manusia

ii. menamakan kepentingan tumbuh-tumbuhan dan haiwan kepada manusia

iii. demonstrasi cara mengguna bahagian pokok sebagai bahan api

iv. membuat buku skrap

v. lawatan

a. Pemuliharaan (tanam semula)

b. Pemeliharaan (kitar semula, menjaga kebersihan, mengawal pencemaran)

i. soal jawab mengenai pemuliharaan dan pemeliharaan

ii. menonton video

iii. mendemonstrasi cara menjaga tumbuh-tumbuhan

iv. lakonan

v. kempen kitar semula

vi. menghasilkan kraftangan daripada bahan buangan

a. Sosialisasi (ucap selamat, ziarah-menziarahi)

b. Kemasyarakatan (gotong-royong, rukun tetangga)

i. soal jawab antara guru dengan murid

ii. bercerita mengenai satu situasi yang bertemakan kemasyarakatan seperti gotong-royong

iii. lakonan pendek bertemakan sosialisasi seperti menziarah jiran

iv. latihan ucapan bertatasusila

v. meraikan hari ulangtahun

vi. hari keluarga

a. Jenis alat perhubungan (kabel, satelit, elektronik) dan pengangkutan (darat, air, udara)

b. Nama alat perhubungan dan pengangkutan (telefon, faksimili, kereta, feri, kapal terbang)

i. menamakan alat perhubungan dan pengangkutan

ii. bercerita mengenai cara menggunakan alat perhubungan dan pengangkutan

iii. mewarnakan gambar

iv. bermain dengan alat permainan

v. main peranan

vi. permainan teka-teki

a. Penyampai maklumat (radio, televisyen)

b. Penghubung silaturrahim (telefon, email)

c. Sumber hiburan (radio, televisyen)

i. soal jawab antara guru dan murid

ii. simulasi/main peranan

iii. suaikan gambar dengan

iv. perkataan

a. Penggunaan dengan betul (cermat, ikut peraturan)

b. Kesesuaian (masa, program, alat)

c. Keselamatan diri dan alat (langkah keselamatan)

i. bercerita perkara yang tidak sepatutnya dilakukan kepada alat perhubungan dan pengangkutan

ii. menyatakan perlakuan betul atau salah dalam penggunaan alat

a. Alat perhubungan (telefon, email)

b. Alat pengangkutan (bas, feri, keretapi)

i. menonton video atau melihat gambar bersiri mengenai cara menggunakan sejenis alat perhubungan

ii. tunjuk cara langkah keselamatan diri dan alat

iii. menyusun semula gambar-gambar yang diberi mengikut urutaniv. bercerita mengenai cara penggunaan alat perhubungan dan pengangkutan melakonkan cara menggunakan sejenis alat perhubungan dan pengangkutan

v. main peranan

vi. latihan menggunakan alat perhubungan dan pengangkutan (menunjuk cara menggunakan telefon, komputer dll)

a. Jenis perkhidmatan masyarakat (perkhidmatan awam, swasta, sukarela)

b. Nama perkhidmatan masyarakat (sekolah, telekom, bulan sabit merah)

c. Fungsi perkhidmatan masyarakat

i. menamakan jenis perkhidmatan masyarakat

ii. mengkelaskan perkhidmatan-perkhidmatan masyarakat mengikut jenisnya (awam, swasta dan sukarela)

a. Perkhidmatan masyarakat mengikut situasi:

i. menonton video

ii. menamakan perkhidmatan masyarakat mengikut situasi

iii. bercerita mengenai satu situasi yang melibatkan penggunaan perkhidmatan masyarakat

iv. soal jawab mengenai situasi

seperti kebakaran, kecurian

dan kemalangan

a. Lawatan dalam dan luar sekolah

b. Perkhemahan

c. Perkelahan

d. Gotong-royong

i. mengecam aktiviti

ii. soal jawab mengenai lawatan, perkhemahan dan gotong-royongiii. bercerita mengenai satu kegiatan luar

a. Semasa melakukan lawatan

b. Asas aktiviti perkhemahan

c. Langkah keselamatan perkelahan

d. Aktiviti gotong-royong

i. mewarna gambar lokasi aktiviti

ii. suaikan gambar dengan perkataan

iii. bercerita pengalaman aktiviti

iv. soal jawab mengenai aktiviti yang dilakukan semasa lawatan, perkhemahan, perkelahan dan gotong-royong

v. mendirikan khemah

vi. menamakan alatan

vii. menyatakan langkah-langkah keselamatan

viii. aktiviti pra perkhemahan di kawasan sekolah video

cakera padat

kaset

kad gambar

carta

foto

kamera

perabot

carta

pasu

pasu bunga

tumbuhan berbunga

baja

alat berkebun

carta

model

kad perkataan

kad gambar

anak patung

model manusia

carta

gambar

kad perkataan

video

kaset

model

pokok bunga

pasu

baja

tanah

alatan kebun

perabot

carta

gambar

benda maujud

carta cuaca

gambar

model

video

cakera padat

plastesin

glob

jenis makanan

pakaian

carta

gambar

kad imbasan

model

carta

gambar

kad perkataan

skrip

video

carta

kad gambar

kad perkataan

model

gambar

kad imbasan

pokok bunga

pasu

bahan terbuang

gambar

kad perkataan

cerita bersiri

carta

kad gambar

kad perkataan

alat permainan

video

model

carta

kad gambar

kad perkataan

telefon

radio

televisyen

komputer

carta

kad gambar

kad perkataan

kad padanan

replika telefon

komputer

tiket bas, keretapi

carta

gambar bersiri

video

vcd

kad perkataan

carta bergambar

gambar bersiri

video

kad perkataan

simbol

PAGE 83