PROYECTO RESIGNIFICACIÓN

PEI-SIEE

Leidys Valdés Salgado

Yenni Martínez Castillo

Mery Luz Pacheco Bohórquez

23 de Octubre 2015

Proyecto Resignificación PEI-SIEE

OBJETIVOS DEL ACOMPAÑAMIENTO REALIZADO

Análisis del funcionamiento del gobierno escolar.

Construir estrategias para activar el funcionamiento del gobierno escolar.

Revisar y ajustar el SIEE de acuerdo con un formato de chequeo y recomendaciones

I.E. NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN

Información de la institución

Nombre del Rector Domingo Salgado

Hernández

No de sedes 5 (1 principal y 4

alternas)

Modelo Pedagógico Transpersonal y de valores Jornadas 2 (a.m. y p.m.)

Gobierno Escolar

Consejo Directivo

Cumple las funciones establecidas por la Ley general de

educación

Consejo Académico

Está conformado por 14 representantes, uno por cada área, sin

embargo este año debido a la remodelación de la planta física

de la IE. han tenido dificultad para realizar las reuniones por

área; se espera que todo regrese a la normalidad ya que los

estudiantes regresan a sus nuevas aulas y la IE. tendrá el

funcionamiento normal

Estrategias propuestas -Organizar un cronograma de actividades para el consejoacadémico y que dicho cronograma se cumpla para tener unorden establecido de las reuniones.-Las propuestas hechas por los representantes del consejosean puestas en marcha para que no queden en el papel.-Los directivos docentes estén frente a las actividades que seproponen para que se les de continuidad.-Operativizar los planes de mejoramiento ya que se realizanen el papel pero nunca se ponen en práctica.-Los representantes del consejo académico deben ser elegidosuno por jornada académica ya que la problemática quepresentan los estudiantes de jornada A.M es diferente a la dela de la jornada P.M.

Revisión y ajuste del SIEE

Para revisar el SIEE se trabajó a partir de un formato de check list, con el objetivo de que cada institución educativa identificara a través de una escala valoración y así mismo realizar las recomendaciones pertinentes.NO EXISTE: 0EXISTENCIA: 1PERTINENCIA: 2APROPIACIÓN: 3MEJORAMIENTO CONTINUO: 4

De manera general se plantea que es necesario cumplir el ciclo de PHVA para cumplir elciclo de calidad en cuanto a la necesidad de un mejoramiento continuo y socializaciónde todos los procesos, se destaca la limitación del tiempo disponible de los docentespara desarrollar los mismos.Se propone que el SIEE se evalúe cada año para depurar los aspectos que presenten

dificultades y agregar o suprimir aspectos para la mejora.

I.E. SOLEDAD ROMÁN DE NUÑEZ

Información de la institución

Nombre del Rector Omar Torres Iglesias No de sedes 5 (1 principal y 4

alternas)

Modelo Pedagógico Holístico Social Jornadas 3 (a.m, p.m y

nocturna)

Gobierno Escolar

Consejo Directivo Está constituido según la Ley general de educación

Consejo Académico

-Si está funcionando Consejo Académico se reúneperiódicamente y existe una agenda y un cronograma.-Se expresa que se da el proceso de selección derepresentantes pero no existen unos mecanismos decomunicación eficaces para hacer seguimiento de losprocesos.-Las comisiones funcionan para evaluar el rendimientoacadémico de los estudiantes.

Consejo Académico

-El Consejo de padres no funciona de manera activa.-Existe un representante del sector productivo pero sólodota de algunos materiales, algunos consideran esnecesario buscar más alianzas.-Los coordinadores de las sedes participan pero no hayrepresentación de las distintas sedes.-Es necesario hacer cumplir el manual de convivencia.-Se realizan planes de mejoramiento pero no seejecutan.

Estrategias propuestas -Se plantea la necesidad del apoyo de entes externoscomo es la policía de infancia y adolescencia paramanejar los problemas de drogas.-Es necesaria no sólo la revisión del proyecto deeducación sexual sino la realización de talleres deprevención y atención.--Hacer seguimiento del modelo pedagógico para elmejoramiento de las prácticas, se propone crear unaruta de fortalecimiento.-Es necesario trabajar en la concientización de losestudiantes sobre su proyecto de vida.

I.E FULGENCIO LEQUERICA VELEZ

Información de la institución

Nombre del Rector Carmen Rangel Sepúlveda No de sedes 3 (1 principal y 2

alternas)

Modelo Pedagógico Pedagógico conceptual Jornadas 2 (a.m. y p.m.)

Gobierno Escolar

Consejo Directivo

Está constituido según la Ley general de educación cumple las

funciones establecidas por la ley general de educación.

Consejo Académico

Recomendaciones:-Capacitar a los órganos que conforman y apoyan el Consejo Académico para que conozcan sus funciones y el compromiso hacia la institución educativa (Consejo de padres, sector productivo)

Estrategias propuestas -Organizar un cronograma de actividades para que se puedadar con anterioridad las fechas de reunión.-Rotar la hora de las reuniones mañana y tarde para buscarequilibrio entre las jornadas.-Concientizar a los docentes de la importancia de suparticipación en el consejo académico ya que a través de élpueden exponer sus propuestas académicas para mejorarcualquier problemática que exista en los procesos deenseñanza aprendizaje.-Después de cada sesión de Consejo Académico hacer unasocialización en asamblea de docentes para que todos tenganconocimiento de los temas tratados y las decisiones que enella se tomaron.- Realizar más encuentros del consejo académico ya quedurante el año lectivo solo se han reunido tres veces una vezpor periodo.-Que se cumplan todas las propuestas aceptadas por dichoconsejo en la reuniones establecidas ya que en ocasionesquedan en el papel

Revisión y ajuste del SIEE. Para revisar el SIEE se trabajó a partir de un formato de check list, con

el objetivo de que cada institución educativa identificara a través de una escala valoración y así

mismo realizar las recomendaciones pertinentes.

NO EXISTE: 0EXISTENCIA: 1PERTINENCIA: 2APROPIACIÓN: 3MEJORAMIENTO CONTINUO: 4-La apropiación del sistema de evaluación por parte de la comunidad educativa para poderaplicarlo.-Entregar en físico o hacer llegar a los correos el documento completo del (SIEE).-Concretar las estrategias sobre el tratamiento de la población con características de inclusión yextra edad de manera institucional entre el (SIEE Y el PEI).-El padre de familia debe participar de una manera activa en el sistema educativo.-Debe existir un sistema de control para regular evaluaciones y resultados.-Se debe implementar unas pruebas diagnósticas para que los estudiantes tengan bases depreparación al momento de presentar las pruebas implementadas por el (MEN).-Los criterios de evaluación deben ser específicos en cada área, puesto que cada una de ellas tienesus particularidades.-El (SIEE) debe darse a conocer a toda la comunidad educativa, para una óptima y significativaevolución del estudiante.-Establecer criterios claros para el seguimiento del sistema de evaluación.

I.E SAN JUAN DE DAMASCO

Información de la institución

Nombre del Rector Nelly Zammata Orozco No de sedes 3 (1 principal y 2

alternas)

Modelo Pedagógico Social Cognitivo Jornadas 2 (a.m. y p.m.)

Gobierno Escolar

Consejo Directivo

Está constituido según la Ley general de educación cumple las

funciones establecidas por la ley general de educación.

Consejo Académico

Está constituido según la Ley general de educación cumple las funciones establecidas por la ley general de educación.

Estrategias propuestas Las propuestas se realizaron por los representantes delconsejo académico y quieren que este órgano degobierno escolar cumpla las todas las funcionesestablecidas por la ley general de educación para que lainstitución marche de forma ordenada y correcta .

-Iniciar las actividades del consejo académico ya quehasta el momento esta ha sido la primera reuniónrealizada como órgano de gobierno escolar porque enotras oportunidades se reúnen pero comité deevaluación y promoción.-El líder del consejo académico en este caso el (Rector )quien lo preside debe tomar el liderazgo para convocar aeste órgano de gobierno.-Hacer seguimiento a todos los procesos que se realizanen la IE.

Estrategias propuestas -Iniciar las actividades del consejo académico ya quehasta el momento esta ha sido la primera reuniónrealizada como órgano de gobierno escolar porque enotras oportunidades se reúnen pero comité deevaluación y promoción.-El líder del consejo académico en este caso el (Rector )quien lo preside debe tomar el liderazgo para convocar aeste órgano de gobierno.-Hacer seguimiento a todos los procesos que se realizanen la IE.Realizar un cronograma de actividades para el consejoacadémico y de esta forma tener una organizaciónestableciendo las fechas de las reuniones y los temastratados en dichas reuniones.

Estrategias propuestas -Debe mejorar la comunicación entre los órganos degobiernos para que puedan trabajar de manera conjuntay se cumplan las funciones de cada uno de los antesmencionados.-El consejo académico debe participar dentro de losprocesos de la IE y tener en cuenta las propuestashechas por los representantes.-Realizar una asamblea con todos los decentes al iniciode año para elegir los representantes al consejoacadémico y no sean elegidos al momento de iniciar unareunión

I.E. NUESTRA SEÑORA DEL PERPETUO SOCORRO

Información de la institución

Nombre del Rector Nilson Alexander Carrillo

Coordinador (e)

No de sedes 1

Modelo Pedagógico Social Cognitivo Humanista Jornadas 2 (a.m. y p.m.)

Gobierno Escolar

Consejo Directivo

En esta I.E existe una situación que afecta su funcionamiento

del consejo directivo y es que hace poco tiempo falleció el

rector debido a esta situación quien ha tratado de llevar las

riendas de la IE. ha sido el coordinador académico, quien nos

ha servido de mucha ayuda en nuestra labor con este

proyecto.

Consejo Académico

No se obtuvo mayor información de cómo está conformado y si cumplen con las funciones establecidas por el Ministerio de Educación, solo un docente manifestó su pensamiento diciendo que el proyecto le parecía muy bueno ya que retomaban la importancia que tiene los órganos de gobierno escolar dentro de las Instituciones educativas.

Estrategias propuestas Al terminar la actividad se conversó con el coordinador y noscomentó que es un grupo difícil de trabajar y que hay quebuscar estrategias para motivar esa participación del consejoacadémico en el proyecto.Cabe destacar que de los miembros del consejo académicosolo asistieron siete.Se destaca la poca participación de los participantes ya que nose aportó información relevante sobre el funcionamiento de

los órganos de gobierno ni estrategias de mejora.

I.E. CIUDAD DE TUNJA

Información de la institución

Nombre del Rector Miguel Pérez Márquez No de sedes 2 (1 principal y 1

alterna)

Modelo Pedagógico Socio-Humanista Jornadas 3 (a.m. - p.m. -

nocturna)

Gobierno Escolar

Consejo Directivo

Se facilitó el SIEE y el plan de mejoramiento, pero no se tuvo la

oportunidad de compartir con el Consejo Académico sus

apreciaciones sobre la aplicación del mismo.

Consejo Académico

La reunión que se tenía pactada con el Consejo Académico,sólo se realizó con dos coordinadores de la IE. A quienesexplicamos de manera general la dinámica del proyecto y secomprometieron a brindar su apoyo al proyecto, no seprofundizó en los órganos del gobierno escolar.

Estrategias propuestas

para mejorar el SIEE

Se plantearon las siguientes oportunidades de mejora:

- Revisar el alto porcentaje de reprobación y deserciónescolar-A pesar de ser una escuela inclusiva se evalúa a todoslos estudiantes bajo los mismos criterios-El consejo académico no tiene conocimiento si elconsejo directivo hace seguimiento al SIEE-Es una escuela inclusiva pero dentro del SIEE no tieneestablecido criterios de evaluación para dichosestudiantes.-El SIEE no establece el porcentaje de asistencia para lapromoción de los estudiantes.*El SIEE define los instrumentos para la evaluaciónanticipada pero no son llevados a la práctica*El SIEE define las acciones de seguimiento para elmejoramiento de los desempeños de los estudiantesdurante el año escolar pero no se hace el seguimientode este.

Estrategias propuestas

para mejorar el SIEE

-La IE garantiza que los docentes y directivos docentescumplan con los procesos evaluativos estipulados perono está establecido dentro del SIEE.-Los informes de los estudiantes no se hacen de maneradescriptiva-En el SIEE no se establece el registro escolar que debenllevar los docentes para la valoración de los estudiantes.-No realiza comparaciones de los resultados de laspruebas de los estudiantes con los resultados del paísporque no participan en las pruebas internacionales.-No se hace un análisis estadístico de la deserciónescolar.-Buscar acciones eficaces para hacer seguimiento a laacción académica y superar estas acciones.

¡Muchas Gracias

por su atención

y compromiso!