Dette dokument indeholder beskrivelser af de kurser og eksamener på

bacheloruddannelsen til civilingeniør i medicin og teknologi, som afvikles på Det

Sundhedsvidenskabelige Fakultet på Københavns Universitet

Formuleringerne, som er godkendt af dekanen den 23. juni 2010, træder i kraft den 1.

september 2010

Kursusnavn på dansk; Humanbiologi og sygdomslære

Kursusnavn på engelsk: Human Biology and Diseases

Eksamensnavn på dansk: Eksamen i humanbiologi og sygdomslære

Eksamensnavn på engelsk: Examination in Human Biology and Diseases

Semester: 1. og 2. semester

Målsætning: Fagets overordnede mål er, at de studerende efter endt undervisning kan redegøre for

hovedtrækkene i det raske menneskes opbygning og funktion (humanbiologi) og de i det danske

samfund mest betydende sygdomme (sygdomslære)

Indgangskrav til kurset: Ingen

Undervisnings- og arbejdsformer: Forelæsninger og holdundervisning

Evaluering af kurset: Ingen

Indtegningsbetingelser til eksamen: Ingen

For at opnå karakteren 12 til eksamen skal den studerende kunne:

Redegøre for den eukaryote celles hovedbestanddele og funktion

Redegøre for det raske menneskes energiomsætning

Redegøre for opbygning og funktion af knogler, led, muskler, immunsystemet,

nervesystemet, fordøjelseskanalen, bugspytkirtlen, leveren, galdevejene, endokrine kirtler,

kønsorganer, nyrer, urinveje, hjerte, kar, blod og lunger

Beskrive befrugtning, graviditet, fødsel og amning

Beskrive infektiøse mikroorganismer, smitte, hygiejne og behandling af smittede

Beskrive udvikling af tumorer, udredning ved mistanke om cancer og behandling af cancer

Redegøre for forekomst, ætiologi, patogenese, symptomer, komplikationer, diagnostik,

forebyggelse og behandling af betydende sygdomme relateret til bevægeapparatet,

immunsystemet, nervesystemet, psyken, fordøjelseskanalen, bugspytkirtlen, leveren,

galdevejene, endokrine kirtler, nyrer, urinveje, hjerte, kar, blod og lunger

Beskrive den diagnostiske proces, forebyggelse og sundhedsfremme i almen praksis

Anvende medicinsk terminologi relateret til humanbiologi og sygdomslære

Evalueringsform: 4 timers skriftlig eksamen, ekstern censur, 7-trins skalaen

Tilladte hjælpemidler til eksamen: Ingen. Se også Studieordningernes fælledel § 12 vedrørende

hjælpemidler til skriftlige eksamener på SUND.

ECTS: 20 på eksamen

Kursusnavn på dansk; Videnskabsteori

Kursusnavn på engelsk: Medical Science and Technology Studies

Eksamensnavn på dansk: Eksamen i videnskabsteori

Version

stud

ieåret

2010

/2011

Eksamensnavn på engelsk: Examination in Medical Science and Technology Studies

Semester: 1. semester

Målsætning: Fagets overordnede mål er, at den studerende efter endt undervisning skal have en

forståelse af ingeniørfaget og ingeniørprofessionen i et større alment perspektiv med fokus på

årsagerne til og konsekvenserne af den videnskabelige og tekniske udvikling, fagets placering i en

bredere idémæssig, kulturel og social sammenhæng samt de erkendelsesmæssige, økonomiske,

sociale, kommunikative og etiske problemstillinger, man bliver konfronteret med i moderne

medicoteknisk ingeniørarbejde

Indgangskrav til kurset: Ingen

Undervisnings- og arbejdsformer: Forelæsninger, holdundervisning

Evaluering af kurset: Ingen

Indtegningsbetingelser til eksamen: Ingen

For at opnå karakteren 12 til eksamen skal den studerende kunne:

redegøre for filosofiske, samfundsvidenskabelige og humanistiske opfattelser af den

videnskabelige og tekniske udvikling

redegøre for fagets og professionens nutidige placering i en bredere historisk, kulturel og

social sammenhæng

anvende de begrebslige værktøjer fra kurset til at analysere et valgt medicinsk teknologisk

eksempel

Evalueringsform: 2 ugers skriftlig hjemmeopgave, intern censur, bestået/ikke bestået

Tilladte hjælpemidler til eksamen: Alle

ECTS: 2,5 på eksamen

Kursusnavn på dansk: Introduktion til medicoteknik II

Kursusnavn på engelsk: Introduction to Biomedical Engineering II

Eksamensnavn på dansk: Eksamen i Introduktion til Medicoteknik

Eksamensnavn på engelsk: Introduction to Biomedical Engineering II

Semester: 1. semester

Målsætning: Kursets overordnede mål er at:

• Indøve forskningsbaserede problemløsningsstrategier gennem studentercentrerede

læringsaktiviteter

• Orientere den studerende om medikoteknikkens fag- og virkeområder

• Tilegne den studerende et studiemæssigt værdigrundlag, der fremmer selvstændighed,

ansvar for egen læring, og kritisk tænkning

• Give den studerende en forståelse for studiets faglige indhold og struktur

Indgangskrav til kurset: Ingen

Undervisnings-og arbejdsformer:

Forelæsninger samt holdundervisning og øvelser. Kurset komplementerer kursus i Introduktion til

medicoteknik I, som doceres sideløbende på DTU.

Evaluering af kurset: Ingen

Version

stud

ieåret

2010

/2011

Indtegningsbetingelser til eksamen: Ingen

For at opnå bedømmelsen bestået til eksamen skal den studerende kunne:

• Demonstrere forståelse for at medicoteknisk problemløsning forudsætter en forudgående

forståelse af den medicinske problemstilling

• Søge og udvælge relevant medicoteknisk litteratur

• Tilegne sig viden om medicinske og tekniske emner ved selvstændig læsning af litteratur og

ved videndeling i gruppeorienteret arbejde

• I grupper gennemføre eksperimentelle undersøgelse, forholde sig til fejlkilder og statistisk

variation og drage konklusioner herfra

• Selvstændigt og i grupper udfærdige en kort tværfaglig beskrivelse af et medicoteknisk

system eller metode med anvendelse af både tekniske, kliniske og videnskabsteoretiske

synsvinkler

• Selvstændigt og i grupper formidle viden om medicotekniske systemer og metoder

• Relatere medicinsk teknologi til relevante sygdomme, patientgrupper og

hospitalsorganisation

• Redegøre for hvilke tekniske og naturvidenskabelige discipliner, der ligger til grund for en

given medicinsk teknologi

• Redegøre for praktiske og etiske spilleregler i forbindelse med udredning og behandling af

• Sygdomme

• Redegøre på et indledende niveau for medicinske teknologiers formål og princip

• Redegøre for ingeniørens rolle i medicotekniske løsningers udvikling og anvendelse

• Sammensætte et personligt studieforløb, der udbygger det faglige grundlag for specialisering

i et eller flere medicotekniske discipliner

Evalueringsform:

• Løbende aflevering og godkendelse af øvelsejournaler

• Litteratursøgning, læsning og udfærdigelse af poster i mindre grupper à max. 3 studerende

(1 dags forberedelse og ½ dag til posterpræsentation)

• Individuel opgave i form af en 3 siders populærvidenskabelig nyhedsartikel

Bestået/ikke-bestået, intern censur.

Tilladte hjælpemidler til eksamen: Alle

ECTS: 2,5 på eksamen

Kursusnavn på dansk: Kursus i celle- og vævsbiologi

Kursusnavn på engelsk: Course in Cell and Tissue Biology

Eksamensnavn på dansk: Eksamen i celle- og vævsbiologi

Eksamensnavn på engelsk: Examination in Cell and Tissue Biology

Semester: 3. semester

Målsætning:

• redegøre for cellens strukturelle opbygning og funktion

• forklare genteknologiske metoder og genetisk information

• forklare kommunikation mellem celler og deres omgivelser

• redegøre for vævs 3D organisation med særlig vægt på muskel og knogle

Version

stud

ieåret

2010

/2011

Indgangskrav til kurset: Ingen.

Undervisnings- og arbejdsformer: Forelæsninger og øvelser.

Evaluering af kurset: Kursusattest på baggrund af godkendte øvelsesrapporter

Indtegningsbetingelser til eksamen: Kursusattest

For at opnå karakteren 12 til eksamen skal den studerende kunne:

redegøre for hvorledes celler og vævs struktur og funktion kan beskrives ved anvendelse af

mikroskopiske teknikker

redegøre for opbygningen af den dobbeltlagede membran (protein og lipid komponenter), og

hvorledes sammensætning bestemmer membranfluiditet og permeabilitet

redegøre for cellens organeller og forklare sammenhængen mellem struktur og funktion,

herunder særligt cellekernen samt organeller involveret i sekretion (rER, Golgi, TGN og

sekretoriske vesikler)

redegøre for cellens cytoskelet, og forklare hvilke funktioner det understøtter herunder

migration, plasmamembrandynamik, vesikel/organel transport, celledeling samt celle-celle

adhæsion

redegøre for protein-import i rER (signal peptid)

forklare opbygningen og funktionen af gener , forklare syntese og reparation af DNA ,

forklare syntese og processing af RNA, forklare syntese, posttranslationel modifikation og

nedbrydning af proteiner

forklare grundlæggende genteknologiske metoder og deres brug inden for

molekylærbiologien, forklare funktionen af membranproteiner, herunder transportproteiner

og signaleringsreceptorer

forklare transportmekanismen over plasmamembranen for væsentlige stofgrupper, forklare

det molekylære grundlag for membrankonduktanser og dannelsen af membranpotentialet,

forklare begrebet excitabilitet

redegøre for forskellige typer af synaptisk transmission

redegøre for cellers forankring til hinanden (celle-celle kontakt) og ekstracellulær matrix

(adhæsionsproteiner, fokale kontakter og hemidesmosomer)

redegøre – for muskel- og knoglevæv – cellernes funktion og betydning af den

ekstracellulære komponent

Evalueringsform: 4 timers skriftlig eksamen, ekstern censur, 7-trins skalaen

Tilladte hjælpemidler til eksamen: Ingen. Se også Studieordningernes fælledel § 12 vedrørende

hjælpemidler til skriftlige eksamener på SUND.

ECTS: 2,5 på kursusattest og 7,5 på eksamen

Kursusnavn på dansk; Bevægeapparatets biomekanik I

Kursusnavn på engelsk: Biomechanics of the Locomotor System I

Eksamensnavn på dansk: Eksamen i bevægeapparatets biomekanik I

Eksamensnavn på engelsk: Examination in Biomechanics of the Locomotor System I

Semester: 5. semester

Målsætning: Det overordnede formål med kurset er at introducere den studerende til de mest

almindelige måle- og beregningsmetoder indenfor biomekanisk forskning.

Indgangskrav til kurset: Ingen.

Version

stud

ieåret

2010

/2011

Undervisnings-og arbejdsformer: Forelæsninger og øvelser

Evaluering af kurset: Kursusattest på baggrund af godkendt øvelsesdeltagelse

Indtegningsbetingelser til eksamen: Kursusattest

For at opnå karakteren 12 til eksamen skal den studerende kunne:

Anvende basale begreber fra deformerbare legemers mekanik til at beskrive de mekaniske

egenskaber for bindevæv og knoglevæv

Beskrive og udføre materialemekaniske afprøvninger og beregne karakteristiske værdier

Forklare og beskrive musklens anatomi og fysiologi med henblik på musklens biomekaniske

egenskaber

Redegøre for bevægelsesanalysens formål, teori, metode og instrumentering

Anvende matematisk modellering til simulering af bevægelse

Redegøre for den motoriske enhed og musklens aktionspotentiale

Redegøre for metoder og instrumentering anvendt til måling af muskelsignaler

Udføre simpel signalbehandling af elektromyografiske signaler

Ekstrahere og fortolke information i elektromyografiske signaler

Redegøre på et indledende niveau for formål og metoder mht. elektrisk stimulation af nerver

og muskler

Evalueringsform: 4 timers skriftlig eksamen, ekstern censur, 7-trins skalaen

Tilladte hjælpemidler til eksamen: Ingen. Se også Studieordningernes fælledel § 12 vedrørende

hjælpemidler til skriftlige eksamener på SUND.

ECTS: 2,5 på kursusattest og 5 på eksamen

Kursusnavn på dansk; Indledende medicinsk billeddannelse - klinisk

Kursusnavn på engelsk: Introduction to Medical Imaging - Clinical

Eksamensnavn på dansk: Eksamen i Indledende medicinsk billeddannelse - klinisk

Eksamensnavn på engelsk: Examination in Introduction to Medical Imaging - Clinical

Semester: 5. semester

Målsætning: At de studerende - med baggrund i de tekniske principper - kan redegøre for

hovedtrækkene i den kliniske anvendelse af billeddiagnostik (røntgen, CT, PET, MR og ultralyd og

kombinationer heraf) og behandlingsmetoder.

Indgangskrav til kurset: Ingen

Undervisnings-og arbejdsformer: Forelæsninger, regneøvelser, praktiske øvelser og

hospitalsbesøg. Kurset komplementerer kursus i indledende medicinsk billeddannelse, som doceres

sideløbende på DTU.

Evaluering af kurset: Ingen.

Indtegningsbetingelser til eksamen: Ingen.

For at opnå bedømmelsen bestået til eksamen skal den studerende kunne:

Redegøre for teorien bag diagnostiske strategier og valg af billeddiagnostiske undersøgelser

til kliniske problemstillinger

Redegøre for evidensbaseret medicin i klinisk billeddiagnostik – via forskningsresultater

som baggrund for valg af diagnostisk metode med basis i specificitet og sensitivitet

Redegøre for klinisk anvendelse af planar Røntgenundersøgelser

Version

stud

ieåret

2010

/2011

Redegøre for klinisk anvendelse af CT-diagnostik

Redegøre for klinisk anvendelse af PET- og PET/CT-diagnostik

Redegøre for klinisk anvendelse af MR-diagnostik

Redegøre for klinisk anvendelse af ultralyddiagnostik

Redegøre for billeddiagnostik som grundlag for klinisk anvendelse af

radioterapiplanlægning

Beskrive den diagnostiske proces fra symptom til diagnose

Anvende den medicinske terminologi på området korrekt

Evalueringsform: 3 timers multiple choice, bestået/ikke bestået. Intern censur.

Tilladte hjælpemidler til eksamen: Ingen. Se også Studieordningernes fællesdel §12 vedrørende

hjælpemidler til skriftlige eksamener på SUND.

ECTS: 2,5

Kursusnavn på dansk; Introduktion til klinisk praksis på hospital

Kursusnavn på engelsk: Introduction to Clinical Practise in Hospitals

Eksamensnavn på dansk: Eksamen i introduktion til praksis på hospital

Eksamensnavn på engelsk: Examination in Introduction to Clinical Practise in Hospitals

Semester: 5. semester

Målsætning: Kursets målsætning er

at give den studerende indtryk af arbejdet på et hospital, med særlig vægt på medikoteknisk afdeling

og klinisk ophold på apparaturtunge afdelinger.

Indgangskrav til kurset: De studerende udstationeres på et hospital i hovedstadsregionen.

Studiepladserne er derfor begrænset til studerende på 5. semester.Undervisnings-og

arbejdsformer: Forelæsninger, praktisk klinisk ophold, øvelser.

Evaluering af kurset: Ingen

Indtegningsbetingelser til eksamen: Ingen

For at opnå bedømmelsen bestået til eksamen skal den studerende kunne:

beskrive sygehusvæsenets organisation og tal

beskrive de overordnede principper for etik og færden på hospital

beskrive sygdomsbegrebet, normalitet, forsøgsplanlægning, metaanalyser, Cochrane-

databasen, MTV-begrebet og baggrunden for og brug af kliniske retningslinjer for ”bedste

praksis”

anvende de overordnede principper for hygiejne på hopsital

beskrive anvendelse af apparatur på hospital med udgangspunkt i defibrillatoren, intensiv

patientens apparatur, neonatal kuvøsen, strålebehandling med acceleratoren og

billeddiagnostik i bred forstand

redegøre for de overordnede principper for medikoteknisk afdelings organisering og

apparaturdatabaser

redegøre for el-sikkerhed på hospital

Evalueringsform: Skriftlige rapport, intern censur, bestået/ikke bestået

Version

stud

ieåret

2010

/2011

Tilladte hjælpemidler til eksamen: Alle

ECTS: 5 på eksamen

Kursusnavn på dansk; Modellering af fysiologiske systemer

Kursusnavn på engelsk: Modelling of Physiological Systems

Eksamensnavn på dansk: Eksamen i modellering af fysiologiske systemer

Eksamensnavn på engelsk: Examination in Modelling of Physiological Systems

Semester: 6. semester

Målsætning: Fagets overordnede mål er, at de studerende efter endt undervisning kan analysere

fysiologiske modeller og data og redegøre for dynamiske forhold i disse

Indgangskrav til kurset/faglige forudsætninger: Ingen

Undervisnings-og arbejdsformer: Forelæsning og øvelser

Evaluering af kurset: Kursusattest på baggrund af godkendte hjemmeopgaver.

Indtegningsbetingelser til eksamen: Kursusattest

For at opnå karakteren 12 til eksamen skal den studerende kunne:

forstå udvalgte fysiologiske modellers karakter og dynamik

analysere dynamiske forhold i simple fysiologiske modeller

redegøre for bifurkationer i dynamiske systemer

beskrive fysiologiske systemer med basale differentialligninger

redegøre for ikke-lineariteter i dynamiske systemer

anvende Matlab programmering relateret til analyse af en dynamisk problemstilling

Evalueringsform: Mundtlig eksamen af 20-25 minutters varighed og med 20-25 minutter

forberedelse, 7-trins skala, intern censur.

Tilladte hjælpemidler til eksamen: Bøger og noter i papirform til eksamensforberedelsen

ECTS: 2,5 på kursusattest og 2,5 på eksamen

Kursusnavn på dansk; Bachelor projekt

Kursusnavn på engelsk:

Eksamensnavn på dansk:

Eksamensnavn på engelsk: Semester: 6. semester

Målsætning: Formålet med bachelorprojektet er, at den studerende på kvalificeret vis kan

formulere, analysere og bearbejde problemstillinger inden for et afgrænset fagligt emne, der

afspejler hovedvægten i uddannelsen.

Indgangskrav til kurset: Bestået 90 ECTS.

Undervisnings-og arbejdsformer:.

Evaluering af kurset: Ingen.

Indtegningsbetingelser til eksamen: For at opnå karakteren 12 til eksamen skal den studerende kunne: Løse en ingeniørrelevant

opgave, hvor den erhvervede viden og de opnåede kompetencer anvendes på en selvstændig måde i

et større arbejde. Den studerende skal på passende niveau vurdere muligheder og resultater og skal

redegøre for de opnåede resultater på en logisk og sammenhængende måde i en rapport.

Version

stud

ieåret

2010

/2011

Evalueringsform: Skriftligt projekt med mundtligt forsvar, ekstern censur, 7- trins skalaen

Tilladte hjælpemidler til eksamen:.

ECTS: 15 eller 20

Beståelsesfrist: Inden start på kandidatuddannelse

Bachelorprojekt

På studiets 6. semester skal den studerende udarbejde et bachelorprojekt. Bachelorprojektet skal

demonstrere den studerendes evne til på kvalificeret vis at gennemføre en ingeniørteknisk opgave

inden for det medicotekniske område ved at formulere, analysere og bearbejde problemstillinger

inden for et relevant, afgrænset fagligt emne. Projektet kan udføres i samarbejde med en ekstern

partner, som kan være en virksomhed eller en hospitalsafdeling. Projektet skal udstyres med et

resumé på engelsk på højst en normalside med maks. 2400 anslag. Resuméet skal sammenfatte

problemstilling, anvendt metode, væsentlige resultater, evt. diskussion og konklusionen.

Projektarbejdet gennemføres under vejledning og skrives individuelt eller i grupper på maksimalt

tre personer. Det evalueres ved mundtlig eksamen med ekstern censur og bedømmelse efter 7-

trinsskalaen. Karakteren gives på grundlag af en samlet vurdering af den mundtlige eksamination og

det skriftlige projekt. Ved bedømmelsen vægtes det faglige indhold tungest. Formuleringsevne

indgår med en mindre, men dg betydende vægt ved bedømmelsen, mens staveevne kun indgår med

ringe vægt. Resuméet indgår i den samlede bedømmelse af bachelorprojektet.

20-06-2011

Version

stud

ieåret

2010

/2011