Seminarios de Capacitacion Docente

PROYECTODE CAPACITACIÓN DOCENTE

MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN EN EL ECUADORA TRAVES DE LA CAPACITACIÓN DOCENTE

AUTOR

Lic. Edgar Manuel Torres Revelo

2007-2009

MODULOS DE CAPACITACIÓN DOCENTE

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Copyright @ Lic. Edgar Manuel Torres ReveloEMTOR / EDICIONES

CURSOS TALLERES COLOQUIOS FOROS CONFERENCIAS SEMINARIOS INVESTIGACIÓN EDUCATIVA,

PORTOVIEJO/ ECUADOR

Solicite nuestros servicios al 093401147. [email protected]

PRESENTACIÓN

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La preocupación por mejorar la calidad de la educación en el Ecuador, sigue siendo una de las preocupaciones de actualidad, a través de las diferentes oportunidades que hemos tenido al recorrer nuestro país; me permito tomar en cuenta sus necesidades , para transfórmalas en procesos de desarrollo profesional la misma que sea significativa y trascendente.

Al presentarles la programación general para el bienio 2007/2009, me permito hacer publica, la cordial invitación a los maestros y maestras que deseen participar de este proceso de innovación por ver surgir un nuevo proceso educativo en el Ecuador.

Con el afán de aportar a la formación académica de los servicios profesionales del docente, presento a las instituciones educativas una serie de MODULOS DE CAPACITACIÒN, que se convertirán en la actualización pedagógica, en ellos se toma en cuenta la innovación institucional propuesta desde el MED, Los cursos que se ofertar se revisten con el sello de calidad, eficacia y excelencia académica y profesional de su facilitador.

Seguro por contar con su debida participación, me suscribo de Ud, con el mayor de los aprecios.

Atentamente

Lic. Edgar Torres ReveloFACILITADOR

Tema LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES EN EL SALÓN DE CLASES

Objetivos

Reforzar los procesos de acreditación y dominio del aprendizaje a través de la aplicación de procesos de Evaluación Educativa.Desarrollar estrategias que facilitan el aprendizaje empleando el desarrollo de las Inteligencias Múltiples.

Duración: 30 horas académicasModalidad: Presencial Fechas Horario 15H00-18H00LugarResponsableAval

Facilitador Edgar Torres ReveloEs un académico, con reconocida experiencia en formación Universitaria (PUCE-I), Educación Básica, en ONGs (INNFA-CCF), en Programas y Desarrollo de Proyectos Educativos Institucionales, DISNEY, CECAFEC - UNICEF –MEC- . Ha elaborado documentos de autoayuda para maestros. Ha dictado un sinnúmero de seminarios en algunas ciudades del país, Es miembro del Directorio del Centro de Estudios y Recuperación Pedagógica EMTOR, AUTOR DE LA OBRA LA INVESTIGACION EN LA EDUCACION BASICA, levantamiento electrónico. Autor. de ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA EL DOCENTE DEL SIGLO XXI, AUTOR DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS AUTOR, LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA.

Temática

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INTELIGENCIAS MÚLTIPLESTeoría De las Inteligencias Múltiples.Grandes Pensadores de la Humanidad El maravilloso y Mágico cerebroEstilos de AprendizajeInteligencia Emocional y el AprendizajeEl proyecto de Howard GardnerEl sentido de Enseñar Aplicando.El pensamiento radialMetodología para enseñar con las inteligenciasLas Inteligencias Múltiples básicas.Clases basadas en las Inteligencias Múltiples.Las Inteligencias Múltiples y la Reforma CurricularTécnicas para el desarrollo de la creatividadEjercicios para el desarrollo del Coeficiente IntelectualEvaluación y acreditación del taller.

MetodologíaDinámica, Participativa, Vivencial Empleo de la sistematización del

conocimiento.Recursos

Módulo de Inteligencias Múltiples.Certificación

Costo. 10USD

Tema LA EVALUACIÓN EDUCATIVA POR DESTREZAS COMPETENCIAS

Objetivos

Conocer los aspectos técnicos pedagógicos acerca de la evaluación educativa aplicada mediante el proceso de las destrezas.Reflexionar el rol que desempeña el maestro en el proceso de la evaluación educativa. Realizar ejercicios prácticos de evaluación del aprendizaje por destrezas.Formular políticas institucionales sobre evaluación del aprendizaje por destrezas.

Duración: 120 horas académicasModalidad: Semipresencial Fechas Horario 15H00-18H00LugarAval Responsable CAMAFacilitador Edgar M Torres R

Es un académico, con reconocida experiencia en formación Universitaria (PUCE-I), Educación Básica, en ONGs (INNFA-CCF), en Programas y Desarrollo de Proyectos Educativos Institucionales, DISNEY, CECAFEC - UNICEF –MEC- . Ha elaborado documentos de autoayuda para maestros. Ha dictado un sinnúmero de seminarios en algunas ciudades del país, Es miembro del Directorio del Centro de Estudios y Recuperación Pedagógica EMTOR, AUTOR DE LA OBRA LA INVESTIGACION EN LA EDUCACION BASICA, levantamiento electrónico. Autor. de ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA EL DOCENTE DEL SIGLO XXI, AUTOR DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS AUTOR, LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA.

Temática Fortaleciendo la cultura escolar en Evaluación.

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Visión general de la EvaluaciónLa Evaluación en el proceso educativoLa evaluación en la Reforma CurricularCaracterísticas de la evaluaciónTipología de la evaluación El proceso de la evaluación.Principios que el maestro debe tomar en cuenta en el aula y en la institución.Métodos de evaluación en el trabajo escolar.Metodología de la evaluación del aprendizaje.La Planificación de la evaluación educativa.

Determinar destrezasCriterios de evaluaciónIndicadores

Recomendaciones para cambiar la evaluación en el aula.Técnicas e Instrumentos de evaluación por destrezas.Construcción de Pruebas e Instrumentos de EvaluaciónMomentos del Análisis de Resultados de la evaluación.



Módulo de EvaluaciónCertificación

Costo 10USD

Tema IDENTIDAD INSTITUCIONAL

Objetivos

Motivar al docente a lograr al mejoramiento de la calidad de la educación.Reflexionar la actitud del docente y su participación activa en el desarrollo institucional.Reflexionar el rol que desempeña el maestro en el proceso de la identidad institucional.Fortalecer la elección de ser maestro.

Duración: 40 horas académicasModalidad: Semipresencial Fechas Horario 17H00-21H00LugarResponsable Aval

Facilitador Edgar Torres ReveloEs un académico, con reconocida experiencia en formación Universitaria (PUCE-I), Educación Básica, en ONGs (INNFA-CCF), en Programas y Desarrollo de Proyectos Educativos Institucionales, DISNEY, CECAFEC - UNICEF –MEC- . Ha elaborado documentos de autoayuda para maestros. Ha dictado un sinnúmero de seminarios en algunas ciudades del país, Es miembro del Directorio del Centro de Estudios y Recuperación Pedagógica EMTOR, . AUTOR DE LA OBRA LA INVESTIGACION EN LA EDUCACION BASICA, levantamiento electrónico. Autor. ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA EL DOCENTE DEL SIGLO XXI, AUTOR DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS AUTOR, LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA.

Temática Análisis de la Práctica Docente

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El Punto de partidaDimensiones de la práctica docentesReflexión las abejas libertariasEnsayos de reflexión

Ser maestroLuces y sombras del docenteQuien soy como maestro

Dimensión personalLa gráfica de mi trayectoria como maestro

Dimensión institucionalLa institución vista desde dentro.Historia de la instituciónFortalezas y debilidadesOportunidades y amenazas

Dimensión Pedagógica.Autoanálisis Encuesta para docentes

Dimensión en ValoresValoresVirtudesEl testamento.

La relación pedagógica.

El Maestro y los retos del III MilenioTendencias del siglo XXI.

La necesidad de cambioDiversidad de cambios

La sociedad actual y sus problemasProblemas Pedagógicos y retos a la educación del III Milenio.

¿Hacia dónde vamos?Las exigencias socialesPropuestas pedagógicas internacionales.

Declaración Mundial de los Derechos de los niños.Declaración Mundial sobre Educación para TodosEducación para el siglo XXILas estrategias del Banco MundialPolíticas, estrategias y Orientaciones Programáticas de UNICEF.Influencia de la Política Educativa Internacional.

ConclusionesEvaluación del taller.

MetodologíaDinámica, Participativa, Vivencial

Empleo de la sistematización del conocimiento.Recursos Módulo de Identidad Institucional.

Certificación Costo 10USD

Tema PARADIGMAS Y CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

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Objetivos Identificar las megatendencias que facilitan el desarrollo de la calidad de la educación.Rediseñar el pensamiento educativo para entender los desafíos del siglo actual.Brindar servicios educativos de calidad y excelencia en función a las características requeridas para los ciudadanos del nuevo siglo.

Duración: 40 horas académicasModalidad: Semipresencial Fechas Horario 15H00-18H00LugarResponsableAval Facilitador Edgar Torres Revelo

Es un académico, con reconocida experiencia en formación Universitaria (PUCE-I), Educación Básica, en ONGs (INNFA-CCF), en Programas y Desarrollo de Proyectos Educativos Institucionales, DISNEY, CECAFEC - UNICEF –MEC- . Ha elaborado documentos de autoayuda para maestros. Ha dictado un sinnúmero de seminarios en algunas ciudades del país, Es miembro del Directorio del Centro de Estudios y Recuperación Pedagógica EMTOR, . AUTOR DE LA OBRA LA INVESTIGACION EN LA EDUCACION BASICA, levantamiento electrónico. Autor. de ORIENTACIONE SPEDAGÓGICAS PARA EL DOCENTE DEL SIGLO XXI, AUTOR DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS AUTOR, LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA.

Temática

Paradigmas

Referencias conceptualesSinonimíaConceptosTiposClasificaciónIdeas básicasNuevo paradigma en la educación actual.

Paradigmas educativosLa Educación centrada en los aprenderes y saberes.El aprendizaje por Descubrimiento de BRUNER.El Aprendizaje Sociocultural de Leiv VigostkyEl Aprendizaje Significativo de AusubelPorque un nuevo paradigmaLa reingeniería educativaConcepción del nuevo paradigma

Calidad de la educaciónDefinición de términosCalidad totalConceptos de calidadLa calidad en la educaciónBúsqueda de la calidad en la educaciónIndicadores de calidad en la educaciónISO y IWA en la EducaciónAplicabilidad de la calidad total en la educaciónPrincipios de la calidad Categorías referenciales de la calidad total en la educación

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La Calidad humana Diez claves para el éxito de un centro educativo.

Estrategias para la excelencia educativa.

ConceptoCamino a la excelenciaCómo lograr la excelenciaExcelencia educativaEstrategias para triunfar.

Métodos para la Evaluación del Rendimiento.

Excelencia y gestión del rendimientoLa Evaluación y la ExcelenciaCuatro cuestiones fundamentalesApéndices



Módulo de Paradigmas y calidad en la educación.

Certificación

Costo 10USD

Tema EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONALObjetivos

Potenciar el desarrollo de la formación y desempeño profesional del docente en el proceso educativo.Elevar el nivel de éxito de los recursos humanos en el sector educativo.Contribuir con el cambio y mejoramiento de la calidad de la educación planteada desde el MEC.Despertar inquietudes, motivaciones e innovaciones profesionales que desea el Maestro/a para lograr la coeducación en el aula Desarrollar los procesos para lograr el desempeño docente a través de la Organización y Diseño Curricular.

Duración: 80 horas académicas

Modalidad: Semipresencial

Fechas

Horario 15H00-18H00

LugarResponsable

Aval

Facilitador Edgar Torres ReveloEs un académico, con reconocida experiencia en formación Universitaria (PUCE-I), Educación Básica, en ONGs (INNFA-CCF), en Programas y

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Desarrollo de Proyectos Educativos Institucionales, DISNEY, CECAFEC - UNICEF –MEC- . Ha elaborado documentos de autoayuda para maestros. Ha dictado un sinnúmero de seminarios en algunas ciudades del país, Es miembro del Directorio del Centro de Estudios y Recuperación Pedagógica EMTOR, . AUTOR DE LA OBRA LA INVESTIGACION EN LA EDUCACION BASICA, levantamiento electrónico. Autor. de ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA EL DOCENTE DEL SIGLO XXI, AUTOR DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS AUTOR, LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA.

TemáticaProyecto Educativo Institucional.Esclarecimientos necesariosAntecedentes del proyecto educativo InstitucionalRecomendaciones de la VII Conferencia de Ministros de EducaciónConcurso: hacia la excelencia en educación.Orientaciones del MECImportancia del PEIFuncionalidad del PEI.Como entender los Proyectos Educativos InstitucionalesFases y metodología para la elaboración del PEI.

Fase de sensibilizaciónFase de planificaciónFase de elaboración o ejecuciónFase de aprobación y difusiónSugerencias para la elaboración del PEI.

Contenidos del PEI.Apartados que conforman el PEI

Análisis de contexto Notas de identidad Objetivos EstructuraModelo de gestión

Misión y VisiónPolíticas Institucionales

Proyecto Curricular InstitucionalModelo Pedagógico.Manual de convivenciaManual de Procedimiento LegalPresupuestos y Proyectos específicos.Modelo desarrollado

MetodologíaDinámica, Participativa, Vivencial Empleo de la sistematización del conocimiento.Recursos

Módulo de Proyecto Educativo Institucional.Certificación

Costo 20USD

Lic. Edgar Torres ReveloFacilitador

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Tema EL DESARROLLO DEL AUTOESTIMA EN LA EDUCACIÓNObjetivos

Elevar la autoestima del docente para un eficaz desempeño en el aulaMotivar al docente en el desarrollo de sus actividades profesionales al servicio de la educación de los niños y niñas del Ecuador.


Facilitador Edgar Torres ReveloEs un académico, con reconocida experiencia en formación Universitaria (PUCE-I), Educación Básica, en ONGs (INNFA-CCF), en Programas y Desarrollo de Proyectos Educativos Institucionales, DISNEY, CECAFEC - UNICEF –MEC- . Ha elaborado documentos de autoayuda para maestros. Ha dictado un sinnúmero de seminarios en algunas ciudades del país, Es miembro del Directorio del Centro de Estudios y Recuperación Pedagógica EMTOR, . AUTOR DE LA OBRA LA INVESTIGACION EN LA EDUCACION BASICA, levantamiento electrónico. Autor. de ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA EL DOCENTE DEL SIGLO XXI, AUTOR DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS AUTOR, LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA.

Temática LA SEPARATIVIDAD Y LAS FASES DE LA PAREJA

Cuatro verbos y actitudesFases de la parejaLos verbos cotidianosEl rostro transparente

Superación Personal y Crecimiento personal

Crecimiento físicoCrecimiento sociológicoCrecimiento SicológicoCrecimiento espiritual

Automotivación y Liderazgo.Por hoy solamenteDecálogo de la comunicaciónSe necesitaLa Automotivación

Plan cinco puntosQué es un líderSociometríaEl GrupoEl temor a decidirEnemigos mortales del éxito.El Misterio del éxitoPensamientos caducos

Nuestro Gran Personaje el alumnoCómo educar en valoresLa educación del carácterEstrategias educativasLa Pedagogía del amor.

Formación y Promoción del Personal

Actitudes ante el desarrollo de los RRHHsEvaluar competenciasDelegar como auxilio del desarrollo

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Formación en el puesto del trabajoIniciativasMonitoreo del progreso


conocimiento.

RecursosMódulo LA AUTOESTIMA EN LA EDUCACIÓNCertificación

Costo 10USD

Tema ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.

Objetivos

Despertar inquietudes, motivaciones e innovaciones profesionales que desea el Maestro/a para lograr la coeducación en los centros escolares de educación básica.

Desarrollar las Estrategias Metodológicas y la Evaluación para lograr el dominio de las destrezas del área de Lenguaje y Comunicación, Sociales, Ciencias Naturales, Matemática.


Es un académico, con reconocida experiencia en formación Universitaria (PUCE-I), Educación Básica, en ONGs (INNFA-CCF), en Programas y Desarrollo de Proyectos Educativos Institucionales, DISNEY, CECAFEC - UNICEF –MEC- . Ha elaborado documentos de autoayuda para maestros. Ha dictado un sinnúmero de seminarios en algunas ciudades del país, Es miembro del Directorio del Centro de Estudios y Recuperación Pedagógica EMTOR, . AUTOR DE LA OBRA LA INVESTIGACION EN LA EDUCACION BASICA, levantamiento electrónico. Autor. de ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA EL DOCENTE DEL SIGLO XXI, AUTOR DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS AUTOR, LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA

Temática

La Pedagogía de la Ternura

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Estrategias de enseñanzaConceptoFunciones del docenteClasificación, funciones y efectosClases de estrategiasPrincipales estrategias

Estrategias para generar o activar conocimientosEstrategias para desarrollar la atención de los alumnosEstrategias apara organizar la informaciónEstrategias para promover el enlace de los conocimientos.

Lineamientos generalesLa inteligencia emocional

Estrategias para el Aprendizaje SignificativoFundamentaciónToma de decisiones Aprender a aprenderRecursos y procesos cognitivosTipología de procedimientosHabilidades cognitivasMetacognición y autorregulación del AprendizajeEntrenamiento en estrategias de aprendizaje

Situación de las estrategias de aprendizajeEstrategias de aprendizaje para:

LenguajeSocialesCiencias NaturalesMatemática

MetodologíaDinámica, Participativa, Vivencial

Empleo de la sistematización del conocimiento.Recursos

Módulo ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA EL DOCENTE.

Certificación

Costo 10USD

Tema PROYECTOS DE AULAObjetivos

Despertar inquietudes, motivaciones e innovaciones profesionales que desea el

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Maestro/a para lograr la coeducación en los centros escolares de educación básica.

Elaborar y Desarrollar las Estrategias Metodológicas y la Evaluación para lograr el dominio en la estructuración de los Proyectos de Aula.


Es un académico, con reconocida experiencia en formación Universitaria (PUCE-I), Educación Básica, en ONGs (INNFA-CCF), en Programas y Desarrollo de Proyectos Educativos Institucionales, DISNEY, CECAFEC - UNICEF –MEC- . Ha elaborado documentos de autoayuda para maestros. Ha dictado un sinnúmero de seminarios en algunas ciudades del país, Es miembro del Directorio del Centro de Estudios y Recuperación Pedagógica EMTOR, AUTOR DE LA OBRA LA INVESTIGACION EN LA EDUCACION BASICA, levantamiento electrónico. Autor. de ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA EL DOCENTE DEL SIGLO XXI, AUTOR DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS AUTOR, LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA.

Temática

PRESENTACIÓNIntención del SeminarioDiagnóstico Conocimientos previos

UNIDAD DE APRENDIZAJE 1

Antecedentes Histórico/FilosóficosLa Corriente PedagógicoOrígenes y representantesVisión de las propuestas pedagógicasCaracterísticas para organizar el currículo actual.Sustento para elaborar el Marco CurricularActividades de Evaluación, refuerzo y Aplicación.UNIDAD DE APRENDIZAJE 2

El Pensamiento Constructivista Estructuración Pedagógica.La implementación del enfoque constructivistaLa construcción del aprendizaje desde la investigación psicopedagógica.Sustento metodológico.Actividades de Evaluación, refuerzo y Aplicación.

UNIDAD DE APRENDIZAJE 3El Aprendizaje SignificativoProcesos conceptualesCómo desarrollar aprendizajes significativosEstrategias de aprendizaje significativoBases para el desarrollo del aprendizaje significativoActividades de Evaluación, refuerzo y Aplicación.

UNIDAD DE APRENDIZAJE 4

Diversificación Curricular

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El Programa Curricular Destrezas y Capacidades Intelectivas Estrategias Metodológicas Contenidos de AprendizajeActividades de Evaluación, refuerzo y Aplicación.

UNIDAD DE APRENDIZAJE 5LOS PROYECTOS DE AULA Enfoque Clasificación Secuencias en el Proyecto de Aula Características Importancia Criterios La Planificación por Proyectos Construcción del proyecto de Aula.Actividades de Evaluación, refuerzo y Aplicación



Módulo de PROYECTOS DE AULACertificación

Costo 10USD

Tema LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL Y DE CAMPO EN EL AULA.Objetivos

Despertar inquietudes, motivaciones e innovaciones profesionales que desea el Maestro/a para lograr la coeducación en los centros escolares de educación básica.

Elaborar y Desarrollar las Estrategias Metodológicas y la Evaluación para lograr el dominio de la Investigación documental y de campo en la Educación Básica,

Duración: 60 horas académicasModalidad: Semipresencial Fechas Horario 15H00-18H00LugarResponsableAval

Facilitador Edgar Torres ReveloEs un académico, con reconocida experiencia en formación Universitaria (PUCE-I), Educación Básica, en ONGs (INNFA-CCF), en Programas y Desarrollo de Proyectos Educativos Institucionales, DISNEY, CECAFEC - UNICEF –MEC- . Ha elaborado documentos de autoayuda para maestros. Ha dictado un sinnúmero de seminarios en algunas ciudades del país, Es miembro del Directorio del Centro de Estudios y Recuperación Pedagógica EMTOR, AUTOR DE LA OBRA LA INVESTIGACION EN LA EDUCACION BASICA, levantamiento electrónico. Autor. de ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA EL DOCENTE DEL SIGLO XXI, AUTOR DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS AUTOR, LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA.

Temática PresentaciónSignificado del término Investigar en educación básica.Por qué InvestigarCómo originar ideas para investigarTipos de investigación

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Objetivos propuestos para desarrollar la investigación.La investigación transversalidad del conocimiento.La Investigación en la Educación Básica Ecuatoriana.

objetivosLa Investigación en el aula.Destrezas para desarrollar la investigación.Las comunidades de investigaciónEl maestro al servicio de la educación en el aula.Procesos básicos y procesos Integrados para investigarLa lectura fuente del conocimientoProcesos conceptuales y documentales para investigar (organizadores gráficos)Cómo iniciar la Investigación en la Educación Básica.El desarrollo de la investigación.Presentación de los trabajos de investigación.La sustentación de la investigación.Validación de la investigación.Modelos de Investigación en el aula.

MetodologíaDinámica, Participativa, Vivencial Recursos

Módulo LA INVESTIGACIÓN EN EL AULACertificación Costo 10USD

Tema DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICASObjetivos

Despertar inquietudes, motivaciones e innovaciones profesionales que desea el

Maestro/a para lograr la coeducación en los centros escolares de educación básica.

Elaborar y Desarrollar Estrategias para lograr el dominio de las Competencias Básicas como base para un Aprendizaje Significativo.


Facilitador Edgar Torres ReveloEs un académico, con reconocida experiencia en formación Universitaria (PUCE-I), Educación Básica, en ONGs (INNFA-CCF), en Programas y Desarrollo de Proyectos Educativos Institucionales, DISNEY, CECAFEC - UNICEF –MEC- . Ha elaborado documentos de autoayuda para maestros. Ha dictado un sinnúmero de seminarios en algunas ciudades del país, Es miembro del Directorio del Centro de Estudios y Recuperación Pedagógica EMTOR, . AUTOR DE LA OBRA LA INVESTIGACION EN LA EDUCACION BASICA, levantamiento electrónico. Autor. de ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA EL DOCENTE DEL SIGLO XXI, AUTOR DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS AUTOR, LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA.

Temática

El Aprendizaje Significativo.Construcción del Aprendizaje

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RepresentantesEl enfoque metodológico constructivista.Planificación para el Aprendizaje Significativo.

Estrategias didácticas para las funciones básicas.

El desarrollo psicomotrizLa Estimulación PsicomotrizDivisión de la Psicomotricidad

GruesaFinaLa creatividad.

Perturbaciones en el aprendizajeDislexia, Disgrafía, Disortografía, DiscalculiaTrastornos del lenguaje

Funciones o Competencias BásicasConceptualizaciónClases Esquema corporalLateralidadDireccionalidadDesarrollo Nocional

Espacial, temporal, objeto, relacióncausalidad, clasificación., seriación. Correspondencia, conservación de la cantidad numérica.

La percepción.espacial visual auditiva gustativa táctil/háptica.

La coordinaciónVisomotora

Memoria y retención.Técnicas para el desarrollo de Competencias Básicas.

Dibujo, ModeladoDactilopintura, Mosaicos, Trenzado, EnsartadoPunteado, Pintura, Recortado, pegado = collagePunzado, Laberintos, Construcciones, PlegadoEl Tangram, Retorcido, Tizado, Retorcido Rondas y juegos, Dramatización – teatro, títeres, marionetas.Comunicación oral: canciones, cuentos, coplas, dichos populares, refranes, trabalenguas, adivinanzas.

Ficha de EvaluaciónAnálisis y recomendaciones



Módulo de FUNCIONES BÁSICASCertificación

Costo 10USD

HOJA DE VIDA DEL FACILITADOR

Edgar Manuel Torres Revelo

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Oriundo de la provincia del Carchi. Sus estudios primarios los realiza en la Escuela “9 de Octubre” de San Isidro. Sus estudios secundarios, en el Colegio Seminario Nuestra Señora de la Paz Tulcán en calidad de Fundador. Obtiene el bachillerato en el Colegio Seminario Menor San Diego Especialidad Estudios Sociales – Ibarra. Su pensamiento proyectivo, le hace merecedor de los estudios superiores propedéuticos de Filosofía y Teología en el Seminario Mayor Nuestra Señora de la Esperanza Ibarra. obteniendo el título de Licenciado en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra en Ciencias de La Educación – Docencia Primaria- Maestrante de la Universidad Estatal del Sur de Manabí Maestría en Gerencia Educativa.

Profesor Universitario en las cátedras de Investigación –Estadística; de la PUCE-Sede Ibarra.Miembro del Centro de Investigaciones y Director de la Unidad de Investigación Escuela de Diseño- PUCE-Sede Ibarra.

En calidad de docente inicia su labor en varios establecimientos educativos del Cantón Ibarra- provincia de Imbabura.

Educador Especialista de Educación y Capacitación del Programa Trabajadores Prematuros –PTP- INNFA- Ibarra-Otavalo, para atender la cobertura de los niños y niñas en y de la calle en la provincia de Imbabura.

Coordinador del Programa JUNTOS POR LA ESCUELA CECAFEC-Ministerio de Educación UNICEF.

Colaborador de varias instituciones sociales no gubernamentales Fondo de Desarrollo Infantil – Mira provincia del Carchi, FUNDACIÓN POR UNA MIRADA FELIZ-Ibarra-

Coordinador de eventos vacacionales del CCF – - Asesor Pedagógico del Centro Educativo DISNEY- Ibarra. Asesor Pedagógico del Centro Educativo DISNEY- Ibarra. Coordinador Académico de IRFEYAL.- Imbabura

Socio Fundador y DIRECTOR EJECUTIVO de La FUNDACIÖN SERVICIOS SOCIO EDUCATIVOS EMTOR-Ibarra.

Capacitador y Facilitador a Nivel Nacional de la Editorial PROLIPA – PRODUCTORA DE LIBROS PATITO, serie Libros Patito y Dejando Huellas - Quito desde 1999- hasta EL 2007.

Facilitador de los procesos de Formación de Técnicos de Desarrollo Infantil y Técnicos en Gerencia Empresarial SECAP –Imbabura 2006. Áreas Inteligencia Emocional, Desarrollo del Emprendimiento Empresarial, Metodología de la Niñez Temprana, Diseño y Evaluación del Currículo de Educación Inicial.Facilitador de los procesos de Formación de Técnicos de Desarrollo Infantil SECAP-Manabí.

Candidato a Concejal del I. Municipio de Ibarra

Candidato a Diputado por la Provincia de Imbabura

Vocal del Tribunal Supremo Electoral de Imbabura

Gestor Pedagógico del Fondo de Desarrollo Infantil del Ministerio de Inclusión Económica y Social en la Provincia de Manabí.

TECNICO DE PROTECCION INTEGRAL DEL INFA- PORTOVIEJO- MANABI

Autor de una gran variedad de seminarios para el área de Educación, “IDENTIDAD INSTITUCIONAL, ESCUELA PARA PADRES, EVALUACIÓN POR DESTREZAS, LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES, EL MODELO PEDAGOGICO DE LA TERNURA, INTELIGENCIAS MULTIPLES, LA EDUCACIÓN PÒPULAR” AUTOESTIMA EN LA EDUCACIÓN, PARADIGMAS Y CALIDAD EN LA EDUCACIÓN, FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL, GESTIÓN EDUCATIVA, GESTIÓN INSTITUCIONAL, PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL, PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA, PROYECTOS DE AULA, INTELIGENCIA EMOCIONAL, ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS, LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA, DESARROLLO DE LAS FUNCIONES BÁSICAS, DIDÁCTICA DE LA PSICOMOTRICIDAD, EVALUACIÓN POR DETREZAS Y COMPETENCIAS autor del texto METODOLOGIA, (documento de apoyo para el diseño monográfico) 1992 y de METODOLOGIA "EL DISEÑO MONOGRAFICO" 1993. Columnista de Diario del Norte – Imbabura. Autor de ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA EL DOCENTE DEL SIGLO XXI.2006. LA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA PARA ONGS-sociales. EL CURRICULO OPERATIVO. El DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÚDICO CIENTÍFICO, EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CREATIVO 2008, La Inteligencia Emocional 2008. documentos que se encuentran en la WEB para consulta.

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Documents

Seminarios de Capacitacion Docente