SILABO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN III UNC EDCACION INICIAL

8/16/2019 SILABO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN III UNC EDCACION INICIAL

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE

CAJAMARCA

Facultad de

Educación

PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD EN EDUCACION INICIAL DIRIGIDO A DOCENTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA QUE DESEMPEÑAN SU PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN EL II CICLO NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL, EN ÁMBITO RURAL REGIÓN CAJAMARCA

SÍLABO

Bloque TemáticoInvestigación Acción III

I. INFORMACIN !"N"RAL

ComponenteBloque

temáticoN° de créditos

SemestreAcadémico

N° de horas

Investigación ypráctica

pedagógica

InvestigaciónAcción III

0 III !

N° de horas seg"nmodalidad

#resencial $istancia! %

#eriodo de

e&ecuciónIII SEMESTRE (17 SEMANAS) del 16 de febrero al 11 de junio del 2016

'quipo de (ormadoresresponsa)les del)loque temático

Nom)res y apellidos $NI

IN*'S+I,ACI-NACCI-N III

./AN 1ANCISC23 ,A1C4A S'C5'N 67899:;5/IS3 ,2<'= *A1,AS ;88:;6!7*I1,I5I2 ,2<'= *A1,AS ;88:;:89125AN$2 *A1,AS BA1B2=A 66;7!;C'CI5I2 'N1I>/' *'1A *I'1A ;88;:;68*IC+21 =A<21A I,/'12A ;8897;;0

'5<'1 5/IS #ISC2 ,2IC2C?'A ;8@6@@7'B'1 A<'5'C $'=A *A1,AS 0@!9:!

.21,' $ANI'5 $4A= ,A1CIA ;8809@0;

II. S#MILLA$

'l )loque temático tiene por nalidad (ortalecer en el docente participante elmane&o de las técnicas de organiación y procesamiento de la in(ormación3 anivel cualitativo3 técnicas para sistematiar in(ormación3 instrumentos deevaluación de la práctica y sistemas de procesamiento de la in(ormación



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III. Com%etencias "s%ec&'cas (el )loque temático* conteni(os conte+tuali,a(ose in(ica(o-es (e log-o (el )loque temático

Semest-e Aca(mico III

BloqueTemático

Com%etencia

s "s%ec&'ca(el BloqueTemático

In(ica(o-es Conteni(os /un(amentalesconte+tuali,a(os

0-o(ucto

IN*'S+I,ACI-N ACCI-N

III

Implementapropuestaspedagógicasinnovadoras yeval"apermanentemente el procesoy resultadospara realiarmodicacionesoportunas a nde me&orar su

prácticapedagógica

'&ecuta procesospedagógicospertinentes a lascaracterDsticasintereses y

necesidades deaprendia&e de losestudiantes3 en(unción de lapropuestapedagógicadiseEada

Implementando el plan deacción de la propuestapedagógica alternativainnovadora

• +écnicas y estrategiaspara organiar ysistematiar lain(ormación

• Instrumentos para lasistematiación de lain(ormación

• '&ecución del plan deacciónF pasos y accionespreliminares

Implementación del plande acción dela propuestapedagógicaalternativainnovadora

'val"apermanentementeel desarrollo de lapropuestapedagógica eincorpora cam)ios)asados en losresultados

Comunicando los resultadosde investigación F

• #rocesamiento y análisisde los resultados de lainvestigación

• In(orme preliminar de lae&ecución de la propuestapedagógica alternativa



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Educación

PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD EN EDUCACIÓN INICIAL DIRIGIDO A DOCENTES DE EDUCACIÓN PRIMARIAQUE DESEMPEÑAN SU PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN EL II CICLO NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL 2015 – 2017

I1. 0RO!RAMACIN ACA23MICA

Nom)-e (e la#ni(a(

N4 (e sesión o N4 (eactivi(a( a (istancia

5 conteni(osconte+tuali,a(os

Mo(ali(a((e

e6ecución$0-esencial72istancia

"st-ategiasmeto(ológica

s8

Recu-sos 5mate-iales

Relación

con losconteni(

os (eot-os

)loquestemático

s

N9(e

:o-as

Fec:a

I m p l e m e n t a n d o e l p l a n d e

a c c i ó n d e l a p r o p u e s t a

p e d a g ó g i c a a l t e r n a t i v a

S'SI-N N° 06F'la)oración de lamatri de consistencia

#resencial

'Gposición Hdiálogo<etaplan'Gposición Hdiálogo#resentación

dediapositivas +ra)a&oindividual +ra)a&o engrupoSistematiación de lain(ormación

'quipomultimedia5ecturasmotivadoras<óduloautoinstructivo$iapositivas<atriceselementos)ásicos dela IA #rincipios

de laeducación inicial#lanicación

curricular +eorDaspsicológicas

0!680

;

S'SI-N N° 0;F A&uste yrea&ustes del plan deacción

#resencial

0!6@0

;

S'SI-N N° 07F<atri de evaluacióndel plan de acción

#resencial

+ra)a&oindividual#resentacióndediapositivasConsulta)i)liográca$econstrucción de laprácticapedagógica demanerapersonal/so dematrices/so de

registros dein(ormaciónAnálisis crDticode la ##

#royectormultimedia5ecturasmotivadoras<óduloautoinstructivo

0!6:0

;

S'SI-N N° 0F +écnicas y estrategiaspara organiar ysistematiarin(ormación J6K

#resencial

0690

;

'*A5/ACI2N $' 5A #1I<'1A /NI$A$ $' A#1'N$I=A.' 6690

;#roductode launidad

Implementación del plan de acción de la propuesta pedagógica alternativainnovadora

Actividaddel#rograma 1adial;

#12,1A<A 1A$IA5 06% 0;%07%0%0!%08%0@%0:

1Las estrateias !etodol"i#as deber$n e%&resar la #on#re#i"n de los enfo'ues del &rora!a de los te!as &ro&uestos del lo'ueTe!$ti#o2 Los &rora!as radiales se #onsideran s"lo &ara el blo'ue te!$ti#o de In*estia#i"n A##i"n III+




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Nom)-e (e la#ni(a(

N4 (e sesión o N4 (eactivi(a( a (istancia

5 conteni(osconte+tuali,a(os

Mo(ali(a( (e

e6ecución$

0-esencial72istan

cia

"st-ategiasmeto(ológica

s;

Recu-sos 5mate-iales

Relacióncon los

conteni(os(e ot-os)loques

temáticos

N9(e:o-as

Fec:a

C o m

u n i c a n d o l o s r e s u l t a d o s d e i n

v e s t i g a c i ó n

S'SI-N N° 0!FInstrumentos para lasistematiación dein(ormación

#resencial

+ra)a&o personaly en equipoAnálisis deteorDas3disciplinas yconstructosrelacionadoscon los aspectosde lainvestigaciónAnálisis

)i)liográcoSocialiación deproducciones

#royectormultimedia5ecturas

motivadoras<óduloautoinstructivoichapráctica delmarcoteóricoichapráctica detra)a&opersonal#royector

5ecturasmotivadoras5ecturasmotivadorasAutoinstructivoichapráctica detra)a&opersonal

$esarrolloemocional

y socialdel niEo yniEa de 7a ! aEos

0!;00

;

S'SI-N N° 08F'&ecución del #lan deAcción #asos yacciones preliminares

#resencial

Análisis)i)liográco#resentación dediapositivas +ra)a&o personal +ra)a&o enequipoSocialiación deproducciones#resentación de

diapositivas'Gposición depropuestas deintervención

<arco del)uen

desempeEo docente

0!;60

;

S'SI-N N° 0@FInstrumentos para laevaluación de losaprendia&es

#resencial

Competencia ; del

marco del)uen

desempeEo docente

0!;;0

;

S'SI-N N° 0:FSimulación de casos3para el análisis deresultados de lainvestigación

#resencial

'Gposición Hdiálogo +ra)a&o personal#resentación dediapositivas$iseEa sesionesde aprendia&econteGtualiadasSocialiación deproduccionesAnálisis)i)liográco delsistema A#A

$esarrollopersonal II

en elproyectode vida ytaller dearte II

estrategiasdel

lengua&e

0!;70

;

S'SI-N N° 09FIn(orme preliminar dela e&ecución de lapropuestapedagógicaalternativa

#resencial 0 ;0;

'*A5/ACI2N $' 5A S',/N$A /NI$A$6

;0;

#roductodeunidad

Comunicación de resultados

Actividad del

#rograma 1adial

#12,1A<A 1A$IA5 09%60%66%6;%67%6%6!%68

3Las estrateias !etodol"i#as deber$n e%&resar la #on#re#i"n de los enfo'ues del &rora!a del #ontenido te!$ti#o




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1. "1AL#ACIN$8.8 Mat-i, (e evaluación

Nom)-e(e la

#ni(a(

Com%etencias"s%ec&'ca

In(ica(o-es TcnicasInst-ume

ntos

Momento(e la

evaluación

Implementando elplan de

acción de

lapropuestapedagógic

aalternativa

Implementapropuestaspedagógicasinnovadoras yeval"apermanentemente el proceso yresultados para

realiarmodicacionesoportunas a n deme&orar suprácticapedagógicaImplementapropuestaspedagógicasinnovadoras yeval"apermanentemente el proceso yresultados pararealiarmodicacionesoportunas a n deme&orar suprácticapedagógica

'&ecuta procesospedagógicospertinentes a lascaracterDsticasintereses ynecesidades deaprendia&e de losestudiantes3 en(unción de lapropuesta

pedagógicadiseEada'val"apermanentemente el desarrollo dela propuestapedagógica eincorpora cam)ios)asados en losresultados

#1/'BA'SC1I+A

#1/'BA2B.'+I*A

Al inicio deldesarrollodel B+ de

IA III

+ra)a&opráctico

1")ricade

evaluación

'n todo elproceso

2)servación

1")ricade

evaluación

'l procesode

aprendia&e

'&ecuta procesospedagógicospertinentes a lascaracterDsticasintereses ynecesidades deaprendia&e de losestudiantes3 en(unción de lapropuestapedagógicadiseEada

+ra)a&o

individual

1")ricade

evaluación

'n todo el

proceso deaprendia&e

Comunicando los

resultadosde

investigación

2)servación

1")ricade

evaluación

Al nal deldesarrollode las dos

/A

Se tendrá en cuenta los indicadores de lascompetencias especDcas para las dos unidades deaprendia&e

#1/'BA'SC1I+A #1/'BA2B.'+I*A

Al nal del

desarrollode las dos/A

1.<Ta)la (e es%eci'cacionesN4 (e sesión o N4 (e

activi(a( a (istancia 5conteni(os conte+tuali,a(os

In(ica(o-0eso =

0unta6e

Canti(a( (eitem

• S6% 'la)oración de la matride consistencia

• S;% A&ustes y rea&ustes delplan de acción

• S7% 'la)oración de la matride evaluación del #lan deAcción

'la)ora la matri de consistenciade su tra)a&o de investigación

60L ; 6

A&usta y rea&usta el plan deacción

;0L ;

'la)ora la matri de evaluacióndel plan de acción 60L ; 6$i(erencia cada uno de técnicaspara la organiación y

60L ; 6




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• S% +écnicas y estrategiaspara organiar y sistematiarin(ormación

• S!% Instrumentos para lasistematiación dein(ormación

• S8% '&ecución del plan deacción

• S8% *alidación de lasestrategias en el diseEo delas sesiones de aprendia&e

sistematiación de lain(ormación$iseEa y valida instrumentos desistematiación de in(ormación

60L ; 6

'&ecuta el plan de acción

teniendo en cuenta los pasos yacciones 60L ; 6

Analia procedimientos y análisisde resultados de la investigaciónacción3 considerando lapropuesta del plan de me&ora

60L ; 6

1ealia simulación de casos eanálisis de resultados de lainvestigación

60L ; 6

$iseEan el in(orme preliminar dela e&ecución de la propuestapedagógica alternativa

60L ; 6

+otal 600L 60

>.? 0-oce(imientos (e -ecu%e-ación

Se realiará al naliar los procesos de evaluación de cada unidad deaprendia&e con previo comunicado a los participantes

@. Re/e-encias Bi)liog-á'ca

• AcuEa3 '3 et al J;06;K Investigación Acción como estrategia para mejorar la práctica pedagógica 'ditora 9!!S15F 5am)ayeque

• Mlvare $e =ayas3 Carlos y Sierra 5om)ardDa3 *irginica Js(K 5aInvestigación CientDca en la Sociedad del Conocimiento

• Aquepucho Cru3 'din 'n(oques y 'n(oque de la Investigación'ducativa 'd ,rac Colors Cusco #er" ;00!

• Mlvare3 C JsaK La Investigación Científca en la Sociedad delConocimiento

• Aquepucho Cru3 'din J;00!K Enoques y Enoque de la InvestigaciónEducativa 'd ,rac Colors Cusco #er"

• Bisquera Alcina3 1a(ael y otros J;00K etodología de la InvestigaciónEducativa 'd 5a <uralla SA <adrid

• Briones3 ,uillermo J699@K La investigación social y educativa! ConvenioAndrés Bello Colom)ia

• Buendia 'isman3 5eonor y otros J;00K "emas #undamentales de laInvestigación Educativa 'd 5a <uralla <adrid

• Bisquera Alcina3 1a(ael y otros J;00K <etodologDa de la Investigación'ducativa 'd 5a <uralla SA <adrid

• Buendia 'isman3 5eonor y otros J;00K +emas undamentales de la

Investigación 'ducativa 'd 5a <uralla <adrid• ?ernánde3 13 et al J;008K etodología de la Investigación Cuarta ed

<éGico




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• 5a(rancesco * ,iovanni < J;007K LA investigación en educación y pedagogía! Cooperativa 'ditorial <agisterio Bogotá

• <inisterio de 'ducación del #er" J;060K ,uDa de investigación 5ima#er"

•

<inisterio de 'ducación del #er" J;06!K Investigación Acción II#rograma de segunda especialidad en educación inicial 5ima #er"• <e&Da3 ' J;00:K 5a investigación cientDca en educación 5ima #er"• Naghi NamaO(oroosh3 <ohammad J;00;K etodología de la

Investigación 'd 5imusa3 segunda edición3 <éGico• 1odrDgue3 ,3 et al JsaK etodología de la investigación cuyalitativa

'$ICI2'NS A5.IB'F• #ere Serrano3 ,loria P otros J;000K odelos de investigación

cualitativa en Educación Social y animación sociocultural! 'ditorialNA1C'A <adrid

• #ere Serrano3 ,loria P otros J;00;K odelos de investigación

cualitativa en Educación Social y animación sociocultural! 'ditorialNA1C'A <adrid• SalOind3 Neil . J6999K $todos de investigación 'd #rentice ?all +ercera

'dición <éGico• Sierra3 13 J;006K "$cnicas de investigación social +eorDa y e&ercicios

$écimo cuarta edición #aranin(o SAF 'spaEa• Stenhouse3 5 J69:K Investigación y desarrollo del currículo3 <adridF <orata• 5a(rancesco * ,iovanni < J;007K LA investigación en educación y

pedagogía! Cooperativa 'ditorial <agisterio Bogot• Naghi NamaO(oroosh3 <ohammad J;00;K <etodologDa de la

Investigación 'd 5imusa3 segunda edición3 <éGico•

SalOind3 Neil . J6999K <étodos de investigación 'd #rentice ?all +ercera'dición <éGico• Stenhouse3 5 J699K Investigación y desarrollo del currículo% <adridF

<orata

SemestreAcadémico III

Bloque temático Investigación Acción III

Competencia especDca

Actividades SesiónJQK

1esponsa)les

'&ecuta propuestaspedagógicasinnovadoras3evaluandopermanentemente el

procesos yresultados a n derealiarmodicaciones

'la)oración de la <atri de Consistencia S 6 *irgilio ,óme*argas

a&uste y rea&ustes del plan de acción S ; 'ver $ea*argas

'la)oración de la <atri de 'valuación #lande Acción

S 7 'nrique *era*iera

+écnicas y estrategias para organiar ysistematiar in(ormación

S .orge $ia

Instrumentos para la sistematiación dein(ormación

S ! 5uis ,óme*argas

'&ecución del #lan de AcciónF #asos yacciones

S 8 .uan ,arcDaSeclen

#rocesamiento y análisis de los resultadosde la investigación S @ 'lmer #isco,oicochea

Simulación de casos3 para el análisis deresultados de la investigación

S : 1olando *argas




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oportunas en lapropuesta de me&orar

In(orme preliminar de la e&ecución de lapropuesta pedagógica alternativa

S 9 *Dctor =amora

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