Silabus SMK Biologi Kesehatan

7/21/2019 Silabus SMK Biologi Kesehatan

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-smk-biologi-kesehatan-56deabeb4d6b1 1/29

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KELOMPOK : SILABUS – BIOLOGIKESEHATAN Halaman 1 dari 29

SILABUSNAMA SEKOLAH :MATA PELAJARAN : BIOLOGIKELAS/SEMESTER : X/1STANDAR KOMPETENSI : Mengidentifikasi sel dan jaringan makhluk hidupKODE KOMPETENSI : 1ALOKASI WAKTU : 12 X 45 menit

ALOKASIWAKTUKOMPETENSI

DASARINDIKATOR

MATERIPEMBELAJARAN

KEGIATANPEMBELAJARAN

PENILAIAN

TM PS PI

SUMBERBELAJAR

1. 1 Mengidentifikasisel tumbuhandan sel hewan

• Dibandingkan hasilpenampakan sel dan bagian-bagiannya berdasarkanpengamatan di bawahmikroskop cahaya dengangambar/foto pada literatur.

• Dideskripsikan danmenginterpretasi gambar ataufoto sel hewan dan tumbuhan

tertentu seperti yang terlihatpada mikroskop, mengenalimembran plasma danorganela: retikulumendoplasma, badan golgi,mitokondria, ribosom, lisosom,khloroplas, sentriol, nukleus,dan nukleolus.

• Dibandingkan bagan fungsisistem membran dan organelasel hewan dan sel tumbuhan.

• Struktur sel padatumbuhan.

• Struktur sel padaHewan.

• Fungsi organel dalamsel tumbuhan danhewan.

• Mengamati sel hewan (epitilpipi bagian dalam atau seldarah) dan sel tumbuhan (epitildaun bakung) denganmenggunakan mikroskopperbesaran lemah dan kuat.

• Membandingkan organel selhewan dan sel tumbuhan yangtampak di mikroskp dengan

yang ada pada gambar bagan.• Menjelaskan bagan sistem

membran dan organela padasel hewan dan sel tumbuhanserta fungsinya masing-masingorganela.

• TestTertulis

• Laporanpraktikbentuk dansusunansel hewandan seltumbuhan

• Laporanfungsiorganelayang adadalam selhewan

2 2 • BukuPelajaran;

• Referensilain;

• Alat danBahanpraktik





ALOKASI

WAKTUKOMPETENSIDASAR

INDIKATOR MATERIPEMBELAJARAN


PENILAIAN

TM PS PI

SUMBERBELAJAR

1. 2 Mengidentifikasi jaringantumbuhan

• Jaringan tumbuhandiidentifikasi berdasarkanbentuk sel dan fungsinya

• Jaringan tumbuhandiidentifikasi berdasarkanstruktur yang menyusunnya

• Menunjukkan letak epider-mis,korteks, dan stele (silinderpusat).

• Mendeskripsikan fungsimasing-masing jaringantumbuhan

• Sel hewan• Organel sel tumbuhan• Fungsi organel sel

tumbuhan• Jaringan tumbuhan

dan fungsinya.

• Mengamati penampangmelintang dan membujurberbagai jaringan tumbuhan(epidermis, kolenkim,sklerenkim, parenkim, xylem,floem dan kambium) dibawahmikroskop dengan perbesarankuat secara benar dan teliti

• Diskusi dan Tanya jawabtentang berbagai bentuk selberbagai jaringan tumbuhanberdasarkan hasil praktik

• Mendiskusikan fungsi berbagai jaringan pada tumbuhan.

• Mengamati bagian akar, batangdan daun secara mikroskopisdan menunjukkan letakepidermis, korteks dan stele

(silinder pusat)• Menjelaskan perbedaan

susunan dan struktur jaringantumbuhan dikotil denganmonokotil

• Testtertulis

• LaporanPraktek

jaringantumbuhandan

fungsinya


• Referensilain;


1. 3 Mengidentifikasi jaringan hewan

• Membedakan berbagai jaringan (epitel, otot, tulang,saraf dan ikat) pembentukorgan hewan.

• Fungsi masing-masing

jaringan pada hewandijelaskan dengan benar

• Jaringan hewan danfungsinya

• Mengamati sediaan berbagai jaringan hewan dibawahmikroskop dengan perbesaranlemah dan kuat dibandingkandengan gambar yang berasaldari literatur

• Menjelaskan struktur berbagai jaringan hewan, berdasarkanpraktik jaringan darah, otot,epitil, tulang, dll.

• Mendiskusikan fungsi berbagai jaringan hewan.

• Testtertulis

• LaporanPraktekorganel sel

hewan danfungsinya


• Referensilain;






NAMA SEKOLAH :

MATA PELAJARAN : BIOLOGI KELAS/SEMESTER : X/1

STANDAR KOMPETENSI : Mengidentifikasi morfologi dan anatomi struktur tumbuhan dan hewan

KODE KOMPETENSI : 2ALOKASI WAKTU : 16 X 45 menit


DASARINDIKATOR

MATERIPEMBELAJARAN


PENILAIAN

TM PS PI

SUMBERBELAJAR

2.1 Mengidentifikasimorfologi hewan

• Berbagai hewan dibedakanberdasarkan morfologinya.

• Habitat hewan diidentifikasikanberdasarkan morfologinya.

• Penyesesuaian diri hewandibedakan berdasarkanmorfologinya

• Morfologi berbagaihewan.

• Fungsi penyesuaiandiri berbagai morfologihewan terhadaplingkungan.

• Diskusi morfologi berbagaihewan di sekitar kita.

• Melaksanakan praktekpengelompokkan hewan(gambar) berdasarkanmorfologinya.

• Melaksanakan praktekhubungan antara habitat danmorfologinya hewan (gambar).

• Mendiskusikan hubunganmorfologi khusus denganpenyesuaian diri.

• Test tertulis• Laporan Praktek

pengelompok-kan hewan

• Laporan Praktikhubunganhabitat denganmorfologi danpenyesuaian

diri.


• Referensilain;


2.2 Mengidentifikasimorfologitumbuhan

• Berbagai tumbuhan dibedakanberdasarkan morfologinya

• Habitat tumbuhandiidentifikasikan berdasarkanmorfologinya.

• Tumbuhan diklasifikasikanberdasarkankekompleksitasan jaringan

• Penyesesuaian diri tumbuhandibedakan berdasarkanmorfologinya

• Morfologi berbagaitumbuhan

• Fungsi berbagaipenyesuaian morfologitumbuhan.

• Diskusi morfologi berbagaitumbuhan di sekitar kita.

• Melaksanakan praktekpengelompokkan tumbuhan(gambar) berdasarkanmorfologinya.

• Melaksanakan praktekhubungan antara habitat danmorfologinya tumbuhan(gambar).

• Mendiskusikan hubunganmorfologi khusus denganpenyesuaian diri tumbuhan.


pengelompok-kan tumbuhanberdasarkanmorfologi dan

penyesuaiandiri.


• Referensilain;






ALOKASI




PENILAIAN

TM PS PI

SUMBERBELAJAR

2.3 Mengidentifikasianatomitumbuhan

• Berbagai tumbuhan dibedakanberdasarkan anatominya(tumbuhan tingkat rendah dantumbuhan tingkat tinggi)

• Bagian tumbuhan dibedakananatominya antara akar,batang, dan daun.

• Anatomi perbandingan antaratumbuhan rendah dantmbuhan tinggi

• Anatomi tumbuhanrendah dan tinggi.

• Fungsi i anatomibagian tumbuhan:akar, batang, dandaun.

• Susunan berkaspengangkut padatumbuhan monokotildan dikotil.

• Mendiskusikankekompleksitasan anatomitumbuhan rendah dengantinggi.

• Melakukan praktik fungsibatang sebagai jalur air danmineral dari akar ke daun pada

tumbuhan.• Mendiskusikan struktur dan

fungsi akar dan mekanismekerjanya.

• Mendiskusikan struktur danfungsi daun pada tumbuhan

• Test tertulis• Laporan Praktik

perbandingananatomi akar,batang, dandaun,


• Referensilain;


• Membandingkan susunanpenampang melintang akar,batang, dan daun tumbuhantingkat tinggi

• Laporan Praktiksusunan berkaspengengakut-anpada dikotil danmonokotil.






ALOKASI




PENILAIAN

TM PS PI

SUMBERBELAJAR

2.4 Mengidentifikasianatomi hewan

• Bagian organ hewandibedakan berdasarkananatominya.

• Berbagai jenis sistem organdibedakan berdasarkananatominya.

• Perbandingan berbagai sistemorgan pada masing-masingkelas dalam vertebrata

• Anatomi berbagaiorgan pada hewan.

• Hubungan fungsidengan anatomiberbagai organ hewan:otot, tulang, darah.

• Anatomi perbandinganberbagai sistem organpada vertebrata.

• Mendiskusikankekompleksitasan anatomihewan yang termasuk kedalamvertebrata.

• Melakukan praktik fungsi salahsatu sistem organ (otot, tulang,darah).

• Mendiskusikan struktur danfungsi berbagai sistem organ.

• Mendiskusikan anatomiperbandingan struktur danfungsi sistem organ padamasing-masing kelas padavertebrata.


perbandingananatomi sistemorgan berbagaikelas hewanvertebrata


• Referensilain;





NAMA SEKOLAH :

MATA PELAJARAN : BIOLOG IKELAS/SEMESTER : X/2

STANDAR KOMPETENSI : Mengidentifikasi metabolisme dan enzimKODE KOMPETENSI : 3ALOKASI WAKTU : 12 X 45 menit


DASARINDIKATOR

MATERIPEMBELAJARAN


PENILAIAN

TM PS PI

SUMBERBELAJAR

3.1 Mendeskripsikanproses danprodukmetabolismepada makhlukhidup (tumbuhandan hewan)

• Reaksi metabolisme dijelaskanberdasarkan proses respirasiyang terjadi pada tumbuhan(ragi atau kecambah ataubunga).

• Reaksi metabolisme dijelaskanberdasarkan proses respirasiyang terjadi pada hewan(menggunakan respirometersederhana dengan spesimenorong-orong atau anjingtanah).

• Proses dan produk fotosintesisdideskripsikan berdasarkanpersamaan reaksi dannarasinya.

• Reaksi metabolismedan reaksi transformasienergi

• Respirasi pada hewan:proses dan produknya

• Fotosintesis: prosesdan produknya.

• Diskusi pengertian dan prosesmetabolisme dalam konteksehari-hari

• Melaksanakan praktek respirasipada tumbuhan

• Melaksanakan praktek respirasipada hewan (orong atau anjingtanah).

• Melaksanakan praktekfotosintesis berdasarkanpercobaan: Ingenhaousz,percobaan Sach.

• Test tertulis• Laporan

Praktekrespirasi

• LaporanPraktikfotosintesis

2 4





ALOKASI




PENILAIAN

TM PS PI

SUMBERBELAJAR

3.2 Mengidentifikasienzim danperanannya

• Enzim yang berperan dalammetabolisme diidentifikasiberdasarkan literatur yangada

• Peran enzim dijelaskanberdasarkan hasil praktikumuji enzim katalase

• Peranan enzim dalamkehidupan sehari-haridiidentifikasi berdasarkanproduk yang ada di sekitar.

• enis-jenis enzim padamakhluk hidup

• Peran enzim dalamproses metabolisme

• Mekanisme kerjaenzim dan faktorakselerator kerjaenzim

• Diskusi pengertian dan prosesmetabolisme pada mahklukhidup dalam konteks sehari-hari.

• Studi pustaka mengenai jenis- jenis enzim

• Melaksanakan praktikum ujienzim katalase

• Mendiskusikan pemanfaatanenzim dalam berbagaibudidaya dalam kehidupansehari, misalnya: pembuatanbrem.

Test TertulisLaporanpraktik ujienzimkatalase.Laporanpenggunaan

enzim padaberbagaibudidaya disekitar kita

2 4 • Bukupelajaran

• Bukureferensilain

• Alat danbahanpraktik





NAMA SEKOLAH :

MATA PELAJARAN : BIOLOGIKELAS/SEMESTER :X/02

STANDAR KOMPETENSI : Mengidentifikasi mikroorganisme dan peranannyaKODE KOMPETENSI : 4ALOKASI WAKTU : 26 X 45 Menit


DASARINDIKATOR

MATERIPEMBELAJARAN


PENILAIANTM PS PI

SUMBERBELAJAR

4.1 Mengidentifika-si jamur dan khamir

Jamur dan khamir diidentifikasiberdasarkan struktur tubuh

Berbagai jenis jamur dankhamir diidentifikasiberdasarkan cara hidup

Berbagai jenis jamur dankhamir diidentifikasi ber-dasarkan cara reproduksi

Struktur jamur dankhamir

Cara reproduksi jamurdan khamir

Mengamati struktur tubuh jamur dan khamir di bawahmikroskop. Misalnya jamurtempe dan Sachharomyces

Mendiskusikan perbedaancara hidup berbagai jenis jamurdan khamir

Mendiskusikan perbedaan carareproduksi berbagai jenis jamurdan khamir

Pengamatankinerja

Produk

Tes tertulis

2 4 - Lingkungan Buku sumber

biologi

Cartareproduksi

jamur

Alat danbahan praktik

4.2 Mengidentifika-siperan jamur dankhamir

Peran jamur dan khamir bagikehidupan manusiadiidentifikasi berdasarkan yangmenguntungkan danmerugikan

Kemampuan melakukanfermentasi jamur dan khamirdiujicobakan dalampembuatan bahan makanan

Peran jamur dankhamir bagi kehidupanmanusia

Mengumpulkan data contohperan jamur bagi kehidupan.

Mewawancara nara sumberatau studi perpustakaan ataumelalui internet menggaliinformasi pembuatan bahanmakanan denganmemanfaatkan jamur dankhamir.

Melakukan uji coba fermen-tasibahan makanan deng-an

jamur dan khamir. Misalmembuat tempe dan tape

Pengamatankinerja

Produk

1 5 - Nara sumber Perpustaka-an

Internet







DASAR INDIKATORMATERI

PEMBELAJARANKEGIATAN

PEMBELAJARAN PENILAIAN TM PS PI

SUMBERBELAJAR

4.3 Mengidentifika-sivirus

Virus diidentifikasiberdasarkan strukturtubuhnya

Virus diidentifikasiberdasarkan cara hidup

Virus diidentifikasiberdasarkan cara reproduksi

Struktur virus

Cara hidup

Cara reproduksi

Mengidentifikasi berbagaibentuk dan struktur tubuh virus

Mengumpulkan informasitentang cara hidup virus

Mengumpulkan informasi carareproduksi virus dan dibuatbagannya

Tes tertulis 2 - - Cartaberbagaibentuk virus

Buku sumberbiologi


4.4 Mengidentifika-siperan virus

Peran virus bagi kehidupanmanusia diidentifikasikanberdasarkan penyakit yangditimbulkan pada manusia,hewan dan tumbuhan

Upaya-upaya dalammencegah dan menanggulangiserangan virus terhadapmanusia, hewan dantumbuhan dikomunikasikan

Peran virus bagikehidupan manusia

Mengumpulkan informasitentang peranan virus dalamkehidupan manusia

Membuat laporan tentangupaya-upaya pencegahan danpenanggulangan sera-nganvirus terhadap manu-sia,hewan, dan tumbuhan

Membuat poster atau brosur

bertema hidup sehat terhindardari penyakit yang disesbabkanoleh virus

Tes tertulis

Produk

1 3 - Buku sumberbiologi

4.5 Mengidentifika-sibakteri

Bakteri diidentifikasiberdasarkan strukturtubuhnya

Bakteri diidentifikasi ber-dasarkan cara hidup

Bakteri diidentifikasi ber-

dasarkan cara reproduksi

Struktur bakteri

Cara reproduksibakteri

Cara hidup bakteri

Membedakan bentuk danstruktur tubuh bakteri

Membedakan cara repro-duksibakteri

Membedakan cara hidupbakteri

Tes tertulis 2 - - Carta berbagaibentuk bakteri

Buku sumberbiologi









SUMBERBELAJAR

4.6 Mengidentifika-siperan bakteri

Peran bakteri bagi kehidupanmanusia diidentifikasiberdasarkan yangmenguntungkan danmerugikan

Manfaat bakteri dalampembuatan bahan makanandiujicobakan

Peran bakteri bagikehidupan manusia

Mengumpulkan data contohperan bakteri bagi kehidupan.

Mewawancara nara sumberatau studi perpustakaan ataubrowser internet menggaliinformasi pembuatan bahanmakanan denganmemanfaatkan bakteri

Melakukan uji coba pembuatanbahan makanan denganmemanfaatkan bakteri. Misalmembuat nata de coco dari airkelapa

Pengamatankinerja

Produk

1 5 - Nara sumber

Perpustakaan

Internet






NAMA SEKOLAH :

MATA PELAJARAN : BIOLOGI

KELAS/SEMESTER :XI/1

STANDAR KOMPETENSI :.Menerapkan konsep tumbuh kembang tumbuhan dan hewanKODE KOMPETENSI : 5ALOKASI WAKTU : 10 X 45 menit


DASARINDIKATOR

MATERIPEMBELAJARAN


PENILAIANTM PS PI

SUMBERBELAJAR

5.1 Menerapkankonsep tumbuhkembangtumbuhan

• Faktor-faktor luar yangmempengaruhi pertumbuh-antumbuhan diidentifikasikan

• Masalah-masalah yangberhubungan dengan tumbuhkembang tumbuhandirumuskan

• Hipotesis yang disusunmenunjukkan hubunganantara pengaruh faktor luarterhadap tumbuh kembang

tumbuhan.• Eksperimen untuk menguji

hipotesis dirancang dandikomunikasikan

• Bahan eksperimen disiapkandengan cermat

• Perlakuan dilaksanakansesuai prosedur

• Kondisi lingkungan perlaku-andicatat dengan cermat

• Pertumbuhan danperkembangan padatumbuhan.

• Mengumpulkan informasifaktor-faktor luar yangmempengaruhi pertumbuhantumbuhan.

• Merencanakan percobaanpengaruh faktor luar terhadapPertumbuhan tumbuhan.

• Melaksanakan percobaaanpengaruh faktor luar terhadappertumbuhan.

• Mengumpulkan data hasilpercobaan danmenganalisanya dalam bentuktabel

• Mengkomunikasikan hasilpercobaan pertumbuhan.

• Pengamatankinerja

• Hasil laporanpraktikum

2 4 - • Lingkungan• Nara

sumber• Buku acuan

biologi/pertanian/

jurnal• Alat dan

bahanpraktik









SUMBERBELAJAR

• Data yang terkumpul dianalisisdan dibuat dalam tabel dangrafik

• Hasil percobaandikomunikasikan dalam bentuklisan dan tulisan sesuaidengan kaidah penulisankarya ilmiah

5.2 Menerapkankonsep tumbuhkembang hewan

• Faktor-faktor luar yangmempengaruhi tumbuhkembang hewandiidentifikasikan dandikomunikasikan.

• Faktor-faktor yangmengganggu tumbuhkembang hewan diidentifikasidan diberikan contohnya

• Upaya-upaya pemeliharaanhewan piara agar tumbuhkembang dengan baikdiidentifikasikan dandikomunikasikan

• Pertumbuhan danperkembangan padahewan.

• Mengumpulkan informasi darinara sumber atau studi literaturmengenai faktor-faktor luaryang mempengaruhi tumbuhkembang hewan dandikomunikasikan

• Mendiskusikan faktor-faktordan contoh pengganggutumbuh kembang hewan

• Mengumpulkan informasi darinara sumber atau studi literaturmengenai upaya-upayapemeliharaan hewan piaraagar mengalami tumbuhkembang dengan baik dandikomunikasikan.

• Pengamat-ankinerja

• Hasilpraktikum

1 3 - • Lingkungan• Nara

sumber• Buku acuan

biologi/pertanian/

jurnal• Alat dan

bahan

praktik





NAMA SEKOLAH :

MATA PELAJARAN : BIOLOGIKELAS/SEMESTER :XI/1

STANDAR KOMPETENSI : Mengidentifikasi proses reproduksi pada tumbuhan dan hewanKODE KOMPETENSI : 6ALOKASI WAKTU : 8 X 45 menit


DASARINDIKATOR

MATERIPEMBELAJARAN


PENILAIANTM PS PI

SUMBERBELAJAR

6.1 Mengidentifika-siprosesreproduksi padatumbuhan danpemencaran-nya

• Bunga sebagai alat reproduksitumbuhan biji diidentifikasibagian-bagian esensial, guna,dan kelengkapannya.

• Proses pembentukan gamet,penyerbukan dan pembuahandirangkum dan dibuatbagannya

• Perkecambahan biji dikotil danperkecambahan biji monokotildijelaskan perbedaannya

• Perbanyakan tanaman secaravegetatif alami diidentifikasikekhasan alat reproduksinya

• Perbanyakan tanaman secarabuatan dijelaskan prosedurdan syarat yang harusdipenuhi

• Cara-cara pemencaran bijidiidentifikasi berdasarkanagen penyebarnya

• Alat reproduksi padatumbuhan biji• Perkembangbiakan

secara generatif(Pembentukan gamet,penyerbukan danpembuahan)

• Perkembangbiakansecara vegetatif alamidan buatan

•

Pemencaran biji

• Mengamati berbagai jenisbunga, diidentifikasi bagian-bagian esensial sebagai alatreproduksi, dan fungsinyakemudian dikelompokkanberdasarkan kelengkapannya.

• Studi literatur tentang :- reproduksi generatif pada

tumbuhan tinggi, dibuatrangkuman danbagannya.

- Reproduksi vegetatif alamidan buatan,

- Pemencaran biji• Mengecambahkan biji dikotil

dan monokotil (misal bijikacang merah dan jagung),dibandingkan tahapperkembangannya, dibuatsayatan membujur diamatistrukturnya dan dibuat

laporannya.

• Pengamatankinerja• Hasil

praktikum• Tes tertulis

2 2 - • Lingkungan• Buku acuan

biologi/pertanian/

jurnal• Alat dan

bahan









SUMBERBELAJAR

6.2 Mengidentifikasiprosesreproduksi padahewan

• Reproduksi aseksual padahewan diidentifikasi mengenai

jenis, proses dan diberikancontohnya

• Reproduksi seksual padahewan dan manusiadiidentifikasi mengenai sistem,proses pembentukan gamet,dan proses pembuahan.

• Kelainan yang terjadi padasistem reproduksi manusiadiidentifikasikan dan diberikancontohnya.

• Teknologi yang berhubungandengan kelainan yang terjadipada sistem reproduksimanusia diidentifikasi dandiberikan contohnya

• Reproduksi padahewan (Jenis-jenisreproduksi,Pembentukan gamet,dan pembuahan

• Kelainan pada sistemreproduksi manusiadan teknologinya

• Studi literatur mengenaireproduksi pada hewan (Jenis-

jenis reproduksi, Pembentukangamet, dan pembuahan) dibuatrangkuman dan petakonsepnya

• Mengumpulkan informasi darinara sumber atau studipustaka diperpustakaan/internetmengenai kelainan padasistem reproduksi manusia danteknologi untukmenanggulanginya

• Produk• Tes tertulis

4 - - • Buku acuanbiologi/

jurnalkesehatan

• Narasumber





NAMA SEKOLAH :

MATA PELAJARAN : BIOLOGI


STANDAR KOMPETENSI : Mengolah limbah tumbuhan dan hewanKODE KOMPETENSI : 7ALOKASI WAKTU :16 JP X 45 menit


DASARINDIKATOR

MATERIPEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIANTM PS PI

SUMBERBELAJAR

7.1 Mengidentifikasimacam-macamlimbah

•

Macam-macam limbahdiidentifikasiberdasarkan berbagaisumber yang ada dilingkungan.

• Jenis-jenis limbahorganik dan anorganik

yang dapatdimanfaatkan tanpaproses daur ulangdidata dengan benar.

• Jenis-jenis limbahorganik dan anorganik

yang dapatdimanfaatkan melaluiproses daur ulangdidata dengan benar.

•

Limbah Organik• Limbah Anorganik

•

Siswa ditugasi untuk mendata jenis- jenis lim-bah yang dihasilkan di-rumahsakit selama satu minggu.

• Memilah jenis-jenis lim-bah organikdan anorga-nik yang dapat diman-faatkan tanpa proses daur ulang.

• Memilah jenis-jenis lim-bah organikdan anorga-nik yang dapat diman-faatkan melalui proses daur ulang.

• Diskusi kelas tentang hasil kegiatan.• Review konsep-konsep yang belum

dipahami siswa

•

Observasi/pengamatan• Laporan

praktikum

1 3•

Bukupelajaran• Referensi

lain.• Lingkungan

rumah sakit

7.2 Mengolah limbahtumbuhan

• Proses pembuatankompos dijelaskandengan benar

• Kompos dari limbahdapur atau dari rantingdan daun tanamandibuat denganmemanfaatkanbiokatalis.

• Pengolahan limbahtumbuhan

• Diskusi informasi tentang Prosespembuatan kompos

• Berlatih membuat kompos dari limbah

dapur/ dariranting dan daun tanamandengan meman-faatkan biokatalismisalnya EM 4.

• Diskusi kelas tentang hasil kegiatan.• Review konsep-konsep yang belum

dipahami siswa

• Observasi/pengamatan

• Laporan

praktikum


• Referensi

lain.• Alat&Bahan

Praktik







PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TM PS PI

SUMBERBELAJAR

7.3 Mengolah limbahhewan

• Perangkat alat untukpembuatan biogasdidesain dan dibuat.

• Biogas dibuat sesuaidengan prosedur.

• Pengolahan limbahhewan

• Mendesain Perangkat alat untukpembuatan biogas.

• Membuat Perangkat alat untukpembuatan biogas.

• Berlatih membuat biogas denganmenggunakan perangkat alat yangsudah dibuat


• Laporanpraktikum


• Referensilain.

• Alat&BahanPraktik

74 Mengolah limbahanorganik

• Produk hasil prosesdaur ulang didesaindan dibuat

• Pentingnyapemanfaatan daurulang limbah dalamkehidupan dijelaskandengan tepat.

• Pengolahan limbahanorganik

• Mendesain dan membuat produkdengan bahan dasar limbah anorganikuntuk berbagai keperluan. Misalkanmembuat celengan dari kaleng bekaswadah susu atau sejenisnya.

• Membuat tulisan tetang Pentingnyapemanfaatan daur ulang limbah dalamkehidupan.



• Test tertulis


• Referensilain.

• Alat&BahanPraktik





NAMA SEKOLAH :MATA PELAJARAN : BIOLOGI


STANDAR KOMPETENSI : Mendeskripsikan komponen ekosistem serta peranan manusia dalam menjaga keseimbanganKODE KOMPETENSI : 8ALOKASI WAKTU : 16 X 45 menit


DASARINDIKATOR

MATERIPEMBELAJARAN


PENILAIAN TM PS PISUMBER

BELAJAR

8.1 Mengidentifikasikomponen ekosistem

• Komponen-komponenekosistem diidentifikasiberdasarkan lingkungansekitar

• Saling ketergantunganantar komponen ekosistemdijelaskan berdasarkanhasil percobaan

• Jaring-jaring makanandalam ekosistemdiidentifikasi berdasarkanrantai makanan

• Mengatasi masalahlingkungan denganmenggunakan konseprantai makanan

• Bahaya over eksploitasiekosistem dijelaskanberdasarkan dampaknya.

• Komponen-KomponenEkosistem• Saling Ketergantungan• Jaring-Jaring Makanan

dan Rantai-rantaimakanan

• Dampak Over eksploitasiEkosistem

• Melakukan kajian pustakauntuk membedakan istil-ahhabitat, populasi, ko-munitas, ekosistem, biosfer.

• Melakukan praktikum sa-lingketergantungan an-tarmakhluk hidup.

• Mendiskusikan hasil prak-tikum pada diskusi kelas.

• Mengidentifikasi rantaimakanan dan jaring-jaringmakanan denganmenggunakan gambar.

• Disajikan suatu kasus mi-salnya mewabahnya pe-nyakit demam berdarah.Menganalisis bagaimanapemecahan masalahtersebut dengan meng-gunakan konsep rantaimakanan.

• Mendiskusikan dampak overeksploitasi ekosis-tem

terhadap kualitas lingkungan

• Observasi/pengamatan• Laporan

praktikum

1 3 • Bukupelajaran• Referensi

lain.• Alat&Bahan

Praktik








PEMBELAJARAN PENILAIAN TM PS PISUMBER

BELAJAR

8.2 Mengidentifikasi jenis polusi danlimbah padalingkungan kerja

• Jenis limbah di lingkungankerja diidentifiikasiberdasarkan hasilpengamatan.

• Jenis polutan dilingkungan kerjadiidentifiikasi berdasarkanhasil pengamatan.

•

Sumber – sumber polusi dilingkungan kerjadiidentifiikasi berdasarkanhasil pengamatan.

• Jenis-jenis limbah• Jenis-Jenis Polutan• Sumber-sumber polusi

• Melakukan pengamatan jenis limbah yang ada dilingkungan rumah sakit.

• Mengidentifikasi jenis limbahyang ada di lingkunganberdasarkan hasilpengamatan.

• Melakukan pengamatan

jenis polutan yang ada dilingkungan rumah sakit.• Mengidentifikasi jenis

polutan yang ada dilingkungan berdasarkanhasil pengamatan.

• Membuat rangkumantentang berbagai sumberpolusi yang ada dilingkungan rumah sakit.




• Referensilain.

• LKS• Lingkungan

rumah sakit.• Alat&Bahan

Praktik

8.3 Mendeskripsikan

dampak polusi dilingkungan kerjaterhadap kesehatan

• Pengaruh polusi terhadap

mahluk hidup dijelaskanberdasarkan hasilpercobaan

• Dampak polusi terhadapkesehatan dijelaskanberdasarkan kasus yangmuncul di masyarakat

• Dampak polusi terhadap

kesehatan

• Melakukan praktikum

pengaruh deterjen terhadapkehidupan ikan.• Melalui kasus terjadinya

pencemaran di suatu daerahmisalnya

• Observasi/

pengamatan• Laporan

praktikum

1 3 • Buku

pelajaran• Referensi

lain.• LKS• Alat&Bahan

Praktik

• pencemaran di teluk Buyat,diidentifikasi gangguan-gangguan kesehatan yangterjadi pada masyarakat didaerah tersebut.

• Diskusi dan tanya jawabtentang dampak polusiterhadap kesehatan.

•








PEMBELAJARAN PENILAIAN TM PS PISUMBER

BELAJAR

8.4 Mengidentifikasiteknologipengolahan limbahpertanian dan hewan

• Teknologi pengolahanlimbah pertaniandiidentifikasi berdasarkan

jenis limbahnya.• Teknologi pengolahan

limbah hewan diidentifikasiberdasarkan jenislimbahnya.

• Teknologi pengolahanlimbah pertanian danhewan

• Melakukan kajian pustakatentang teknologipengolahan limbahpertanian dan hewan

• Merancang berbagai teknikpengolahan limbahpertanian dan hewan



• Test tertulis


• Referensilain.





NAMA SEKOLAH :MATA PELAJARAN : BIOLOGIKELAS/SEMESTER :XII/1

STANDAR KOMPETENSI : Mengidentifikasi hubungan antarkomponen dalam ekologiKODE KOMPETENSI : 9ALOKASI WAKTU : 22 x 45 menit

ALOKASIWAKTUKOMPETENSI DASAR INDIKATOR

MATERIPEMBELAJARAN


PENILAIANTM PS PI

SUMBERBELAJAR

9.1 Mengidentifikasikomponen lingkunganabiotik

•

Komponen abiotikdiidentifikasi secara benarberdasarkan faktor suhu,cahaya,nutrisi, habitat,tanah, air, dan udara.

• Fungsi komponen abiotikdijelaskan dalam kaitannyadengan kehidupan.

•

Definisi lingkungan• Komponen abiotik• Aplikasi fungsi

komponen abiotikdalam kehidupan

•

Mengamati lingkungan se-kolah secara berkelompok.• Mencatat makhluk hidup dan

tak hidup yang ada dilingkungan sekolah.

• Mengelompokkan makhlukhidup dan tak hidup dari hasilpengamatan.

• Diskusi dan tanya jawabtentang pengertian ling-kungan dan komponenpenyusunnya.

• Menunjukkan komponenlingkungan abiotik yangmerupakan hasil pengamatankelompok.

• Mendefinisikan pengertiankomponen abiotik danmenyebutkan contohnya.

• Mengaplikasikan fungsikomponen abiotik dalamkehidupan dengan caramembersihkan lingkungansekolah

•

Observasi/pengamatan• Laporan

praktikum

2 6 -•

Bukupelajaran• Referensi

lain.• Lingkungan

sekolah





ALOKASIWAKTU

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

MATERI

PEMBELAJARAN

KEGIATAN


SUMBER

BELAJAR

9.2 Mengidentifikasikomponen lingkunganbiotik

• Komponen biotikdiidentifikasi berdasarkanfungsinya.

• Interaksi antar komponenbiotik dalam bentukmutualisme, komensalisme,dan parasitisme diidentifikasidengan kegiatan penelitiandi lapangan.

• Komponen biotik dan abiotikdibedakan berdasarkanfungsinya

• Komponen biotik• Interaksi antar

komponen biotik• Fungsi komponen

biotik

• Diskusi dan tanya jawabtentang pengertian, fungsi,dan interaksi antar komponenbiotik.

• Menunjukkan komponenbiotik yang ada di lingkungansekolah.

• Melakukan kegiatanpenelitian tentang fungsi dan

interaksi antar komponenbiotik di lingkungan sekolah.

• Diskusi kelompok tentanghasil kegiatan penelitian.

• Presentasi hasil diskusikelompok.

• Tanya jawab hal-hal yangbelum dipahami siswa.




• Lingkungansekolah





ALOKASIWAKTU

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

MATERI

PEMBELAJARAN

KEGIATAN


SUMBER

BELAJAR

9.3 Mengidentifikasiinteraksi antarkomponen ekologi

• interaksi antar komponenekologi dikaji dengankegiatan penelitian dilapangan.

• Pengaruh komponen abiotikterhadap komponen biotikditunjukkan denganpenelitian di lapangan

• Aplikasi pemahaman

tentang hubungan antarkomponen dalam ekologiditunjukkan denganmembuat rencana tindakanpositif yang akan dilakukanuntuk memeliharalingkungannya

• interaksi antarkomponen ekologi

• Pengaruh komponenabiotik terhadapkomponen biotik

• Aplikasi konsep dalamkehidupan

• Diskusi dan tanya jawabtentang kegiatan peneli-tianpengaruh komponen abiotikterhadap komponen biotik.

• Menentukan jenis rumputyang akan diteliti.

• Mengukur suhu udara, su-hutanah, kelembaban udara,dan intensitas cahaya di

tempat terlindung dan tempatterdedah cahaya matahari.

• Mengukur panjang ruasrumput, panjang daun danlebar daun rumput di tempatterlindung dan tempatterdedah cahaya matahari.

• Berdasarkan data yangdiperoleh Membandingkanpertumbuhan rumput ditempat terlindung dan tempatterdedah cahaya matahari.

• Presentasi hasil diskusikelompok.

• Tanya jawab hal-hal yangbelum dipahami siswa.

• Membuat rencana tindakanpositif yang akan dilakukanuntuk memeli-haralingkungannya



• Test tertulis


• Lingkungansekolah

• Termometerligkungan,termometertanah,Luxmeter,

danHygrometer





NAMA SEKOLAH :MATA PELAJARAN : BIOLOGIKELAS/SEMESTER :XII/1STANDAR KOMPETENSI : Mengaplikasikan peran sistematika organisme dalam kehidupanKODE KOMPETENSI : 10ALOKASI WAKTU : 14 X 45 menit


DASARINDIKATOR

MATERIPEMBELAJARAN


PENILAIANTM PS PI

SUMBERBELAJAR

10.1 Mengklasifikasikan jenismikroorganismeberdasarkan ciridan sifatnya

•

Dasar-dasar klasifikasidijelaskan dengan tepat danrinci

• Sistem klasifikasi dijelaskandengan rinci dan benar

• Diberi contoh perananklasifikasi bagi kehidupan

• Mikroorganisme yangmenyebabkan penyakitdiidentifikasi dan diklasifikasisecara benar berdasarkanciri-ciri dan sifatnya.

• Kunci identifikasi sederhanauntuk mengidentifikasi jenismikroorganisme yangmenyebabkan penyakitdigunakan dengan tepat

•

Dasar-dasarklasifikasi• Klasifikasi

Mikroorganisme

•

Menjelaskan dasar-dasarklasifikasi• Menjelaskan sistem

klasifikasi• Studi literatur mengenai

peran klasifikasi organis-medalam kehidupan berikutcontoh dan dibuatlaporannya.

• Mengidentifikasi jenis mi-kroorganisme yang me-nyebabkan penyakitberdasarkan ciri-ciri dansifatnya

• Menggunakan mikroskopatau gambar-gambarmikroorganisme yangmenyebabkan penyakitmengidentifikasi danmengklasifikasikan mi-kroorganisme atas dasarsifat-sifat morfologinyadibantu dengan buku-bukureferensi.

•

Tes tertulis• Observasi/Pe

ngamatan• Produk/

Laporan

2 4 •

Lingkungan• Buku Pelajaran• Referensi lain








DASARINDIKATOR

MATERI

PEMBELAJARAN

KEGIATAN

PEMBELAJARANPENILAIAN

TM PS PI

SUMBER

BELAJAR

10.3 Mengklasifikasikan jenis hewanberdasarkan ciridan sifatnya

• Jenis-jenis seranggapenyebab penyakit dilakukanklasifikasi secara benarberdasarkan persamaan cirimorfologinya

• Proses dan hasil klasifikasidijelaskan berdasarkanpersamaan dan perbedaanciri yang dapat diamati

• Kunci identifikasi sederhanauntuk mengidentifikasi jenisserangga penyebab penyakitdigunakan dengan tepat

• Klasifikasi Hewan • Menggunakan gambarberbagai seranggapenyebab penyakit untukberlatih mengklasifikasikanatas dasar persamaan cirimorfologi

• Menggunakan kuncidikotomi sederhana untukmengidentifikasi suatu jenis

serangga penyebabpenyakit tertentu• Membuat rangkuman

tentang pengelompokanserangga penyebabpenyakit

• Tes tertulis• Observasi/P

engamatan

2 2 • Lingkungan• Buku Pelajaran• Referensi lain





NAMA SEKOLAH :MATA PELAJARAN : BIOLOGIKELAS/SEMESTER :XII/2

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan prinsip-prinsip genetika tanaman dan hewanKODE KOMPETENSI : 11ALOKASI WAKTU : 21 X 45 menit


DASARINDIKATOR

MATERIPEMBELAJARA

N


PENILAIANTM PS PI

SUMBERBELAJAR

11.1 Mengidentifikasi gendan kromosom

• Materi genetis yangbertanggung jawab dalampewarisan sifat (gen dankromosom) dijelaskan secaratepat dan benar

• Pengertian sifat resesifdominan dan intermedietdibedakan berdasarkan sifatyang tampak.

• Struktur DNA dijelaskan

dengan jelas dan tepat

• Pewarisan sifat(Genetika)

• Mendiskusikan materi genetisyang bertanggung jawabdalam pewarisan sifat.

• Tanya-jawab pengertian sifatresesif, dominan danintermediet.

• Mendiskusikan struktur DNA

• Tes Tertulis 2 2 • BukuPelajaran

• Referensi lain

11.2 Menerapkan hukummendel danpenyimpangan-nya

• Prinsip pewarisan sifatdiiterapkan menurut hukumMendel.

• Rasio hasil persilangandihitung berdasarkan hukummendel dan penyimpangansemu hukum mendel

• Hukum Hereditas,Penerapan sertaImplikasinya

• Menggunakan contoh-contohpersilangan pada hewan danmanusia menerapkan prinsip-prinsip pewarisan sifat menuruthukum mendel

• Menentukan rasio hasilpersilangan dihibrida, trihibrida,dan penyimpangan semu

hukum Mendel melalui bagan

• Tes tertulis• Observasi/

pengamatan

1 3 • Lingkungan• Buku

Pelajaran• Referensi lain

O G A SA A A






DASARINDIKATOR

MATERIPEMBELAJARA

N

KEGIATAN


TM PS PI

SUMBER

BELAJAR

11.3 Menerapkan dasar-dasar pemuliaantanaman

• Dasar-dasar Pemuliaantanaman dijelaskan dengancontoh-contoh yang adadilapangan

• Dilakukan praktikperkembangbiakanTanamangalur murni tertentu denganteknik persilangan seperti

tanaman obat-obatan untukmemperbaiki hasilketurunannya.

• Hasil kegiatanperkembangbiakan tanamangalur murni tertentudipresentasikan dengan tepat

• Dasar-dasarPemuliaanTanaman

• Menjelaskan dasar-dasarpemuliaan tanaman

• Praktik mengembangbiakkantanaman galur murni tertentudengan teknikpersilanganseperti tanamanobat-obatan untukmemperbaiki keturunannya.

• Mempresentasikan hasilkegiatan praktikperkembangbiakan tanamangalur murni tertentu denganteknik persilangan

• Tes tertulis• Observasi/P

engamatan• Laporan

Praktikum

1 5 • Lingkungan• Buku

Pelajaran• Referensi lain• Alat dan

Bahan praktik

11.4 Menerapkan dasar-dasar pemuliaanhewan

• Dasar-dasar Pemuliaanhewan dijelaskan dengancontoh-contoh yang adadilapangan

• Dilakukan praktikperkembangbiakan Hewangalur murni tertentu denganteknik insemina buatanseperti ikan, unggas, atauhewan piaraan untukmemperbaiki keturunannya.

• Dasar-dasarPemuliaanHewan

• Menjelaskan dasar-dasarpemuliaan hewan

• Praktik Mengembangbiakkanhewan galur murni tertentudengan teknik inseminasibuatan untuk memperbaikiketurunannya.

•

• Tes tertulis• Observasi/

Pengamatan

• LaporanPraktikum

1 6• Lingkungan• Buku

Pelajaran• Referensi lain• Alat dan

Bahan praktik






NAMA SEKOLAH :MATA PELAJARAN : BIOLOGIKELAS/SEMESTER : XII/2STANDAR KOMPETENSI : Mengidentifikasi pengembangan bioteknologi dan dampaknyaKODE KOMPETENSI : 12ALOKASI WAKTU : 19 X 45 menit

ALOKASIWAKTU

SUMBERBELAJARKOMPETENSI

DASARINDIKATOR

MATERIPEMBELAJARAN


PENILAIANTM PS PI

12.1 Mengidentifikasimikroorganismedalam prosesbioteknologi

• Pemanfaatan mikroba

dalam bioteknologidijelaskan secara rinci dandiberikan contohnya

• Jenis-jenis mikroorganismeyang berperan dalamproses bioteknologidiidentifikasi berdasarkanreferensi yang ada

• Penggunaan mikroba dalampembuatan yogurtdipraktekkan secara tepat

• Peranmikroorganismedalam bioteknologi

• Berdiskusi tentang jenis-jenis

mikroorganisme yang berperandalam proses bioteknologi

• Studi literatur mengenai peranmikroorganisme dalambioteknologi berikut contohnyadan dibuat laporannya

• Membuat yogurt sebagai salahsatu contoh penggunaaanmikroorganisme dalambioteknologi sederhana

• Tes tertulis• observasi/

pengamatan• Produk/Lapor

an praktikum

1 5• Lingkungan• Buku Pelajaran• Referensi lain• Alat dan Bahan

praktik

12.2 Mengidentifikasikultur jaringan dansel

•

Pengertian kultur jaringandan sel dijelaskan secararinci.

• Teknik kultur jaringan dansel dijelaskan sesuaidengan prinsip-prinsipbioteknologi dandipraktikkan

• Keuntungan kultur jaringandijelaskan dengan rinci

•

Kultur Jaringan•

Menjelaskan pengertian kultur jaringan dan sel• Menjelaskan teknik kultur

jaringan• Menjelaskan keuntungan kultur

jaringan• Melakukan praktikum kultur

jaringan (pembuatan insulinpada bakteri), dan diamatipertumbuhannya

•

Tes tertulis• observasi/pengamatan


2 6• Lingkungan• Buku Pelajaran• Referensi lain• Alat dan Bahan

praktik






ALOKASIWAKTU

SUMBERBELAJARKOMPETENSI

DASARINDIKATOR

MATERI

PEMBELAJARAN

KEGIATAN


TM PS PI

12.3 Mengidentifikasidampakpengembanganbioteknologi

• Pengertian danpengembanganbioteknologi dijelaskansecara rinci

• Bioteknologi konvensionaldan modern serta produk-produknya dikomunikasikansecara tepat dan jelas

• Contoh peran bioteknologi

dalam bidangkesehatan/medisdikomunikasikan secararinci.

• Peran bioteknologidan dampaknyabagiperkembangansains, teknologidan masyarakat

• Mendiskusikan prinsip dasarpengembangan bioteknologi

• Mengumpulkan informasi dancontoh-contoh bioteknologikesehatan/medis yang sudahberkembang di masyarakat

• Menganalisis dampak negatifdan positif pemanfaatanbioteknologi kesehatan/medis

di masyarakat• Menyususn rencana tindakanpositif untuk berhati-hati dalampengunaan produk bioteknologidi bidang kesehatan/medis

• Tes tertulis• observasi/pen

gamatan• produk

1 4• Lingkungan• Buku Pelajaran• Referensi lain

Keterangan:TM : TatapmukaPS : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka)PI : Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka)

Documents

Silabus SMK Biologi Kesehatan