SON 1- PR_00_uvod.indd · Web view2014/04/02 · Први светски рат обрада фронтални, индивидуални уџбеник, радна свеска,

2.2. Месечни (оперативни) план рада

Месечни или оперативни план настаје у складу са годишњим (глобалним) планом, циљевима наставног предмета, али и у складу са могућностима и интересовањима ученика и са условима рада у школи. Сам назив говори да се планира за краћи период – месец дана, и то пре почетка сваког месеца. Краћим планирањем план постаје реалнији и остварљивији. Оперативним планом се разрађују елементи организације наставе (наставне методе, средства, облици рада и слично). Оперативни план рада треба да садржи следеће елементе:

име наставника, назив наставне теме, списак наставних јединица, редни број сваке наставне јединице, тип часа сваке наставне јединице, облике и методе рада списак наставних средстава за сваку наставну јединицу, место реализације, корелацију са другим предметима назив иновације списак образовних стандарда по шифрама.

Типови часаТип часа може бити: уводни, обрада, утврђивање, обнављање, проверавање и

систематизација, а може бити и комбиновани тип. С обзиром на годишњи број часова по предмету и обим наставног програма, најзаступљенији типови часова су: обрада, утврђивање и систематизација или провера знања. Нису ретки ни комбиновани часови, јер наставници треба да сваког ученика оцене по четири пута (у сваком полугодишту), тако да се оцењује и на часовима обраде, утврђивања и систематизације. Уводни час се обично планира на почетку школске године, како би се ученици упознали са предметом, уџбеником, садржајем и захтевима предмета, начином оцењивања и слично. Час обраде је час предвиђен за обраду нових садржаја. Приликом планирања часа обраде потребно је брижљиво се определити за одређену врсту наставе, пажљиво одабрати методе, облике рада и наставна средства, како би ученицима приближили ново градиво, како би ученици усвојили знања са разумевањем, како би формирали код ученика функционална знања. Час утврђивања је час на коме се утврђују садржаји једне наставне јединице или више њих, односно једне наставне теме или више њих. Час утврђивања служи за вежбање, понављање и продубљивање садржаја, како би се предупредило заборављање. Понављање доприноси да се знања ученика задрже што дуже у памћењу, тако да градиво треба понављати и ван школе и у ту сврху се могу користити и домаћи задаци. Час систематизације градива обично се планира на крају једне целине (наставне теме) или на крају полугодишта, када се систематизују знања из више области.

Облици радаОсновни облици рада су: фронтални, индивидуални и групни облик рада, мада рад може бити организован и у пару, у тројкама и у великим групама (већим од одељења).Фронтални рад подразумева истовремено подучавање целог одељења и у том смислу овај облик рада је веома економичан. Овај начин рада најчешће је усмерен ка „просечном ученику”, али и овим обликом рада могуће је остварити диференцијацију захтева према ученицима. Индивидуални рад је облик рада при коме ученици раде индивидуално, тј. свако за себе. Задаци на којима ученици раде могу бити исти или диференцирани. Овај облик рада се

користи за продубљивање, проширивање, проверавање и утврђивање знања, али и при обради нових садржаја. Без индивидуалних напора нема успешног учења. Након овог облика рада треба планирати заједничку анализу и систематизацију резултата рада.Групни рад се организује када се одељење подели у неколико група и свака група ученика ради за себе. Групе могу радити на истим или различитим задацима. Пожељно је обезбедити услове да сваки ученик активно учествује и доприноси раду групе. Овај облик рада се најчешће завршава заједничким сумирањем постигнутих резултата. Рад у пару представља рад удвоје и подразумева партнерски однос између ученика. Добро би било чешће мењати парове, како би се избегло да један стално буде супериорнији, а други потиснут и како би обезбедили да свако ради са сваким.

Методе радаНаставне методе у настави природе и друштва су: метода разговора, метода усменог излагања, метода рада на тексту, метода писаних радова, метода графичких радова, метода демонстрације, метода практичних радова и истраживачка метода.Метода разговора је вербална метода, чију суштину чине различите врсте разговора између наставника и ученика или између самих ученика, до којих долази у процесу стицања знања, вештина и навика. Најчешћа примена ове методе огледа се у постављању питања и трагању за адекватним одговорима, али може бити и у виду дискусије. Метода усменог излагања подразумева усмено излагање садржаја. Садржаје може излагати наставник, ученик или група ученика у облику предавања, описивања, образлагања, објашњавања, приповедања и другог. Метода рада на тексту заснива се на стицању знања на основу читања унапред припремљеног текста. Текстови могу бити узети из уџбеника, енциклопедија, часописа и сличног материјала. Основно за ову методу је постојање текста, који може послужити за читање, разумевање и памћење садржаја, али и као подстицај за разговор, критичко промишљање и друго. Метода писаних радова заснива се на писаном тексту, који креирају ученици, самостално, са наставником или заједно са другим ученицима. У писане радове ученика спадају: преписивање, писање по диктату, писање по аутодиктату, писање са допуњавањем текста или одговарањем на питања и писање самосталних састава.Метода графичких радова подразумева креирање табела, дијаграма, цртежа, илустровања, графикона и сличног. Сврха ове методе је да обезбеди боље разумевање одређених садржаја, упоређивање података, визуелно лепше и јасније представљање садржаја. Метода демонстрације подразумева демонстрацију предмета, модела, цртежа, слика, мапа, шема, аудио и видео записа и другог у процесу стицања знања. Ова метода доприноси очигледности наставних садржаја. Пожељно је демонстрирањем ангажовати што више чула и интелектуално активирати ученика. Метода практичних радова подразумевамо стицање знања и вештина кроз практичне активности наставника и ученика. Практични радови служе за стицање знања и вештина, али и да се провере теоријска знања. Истраживачка метода је метода чијим посредством ученици трагају за одговорима користећи различиту литературу, различите материјале и средства. Ученик посредством ове методе активно стиче знања, упоређује информације, анализира их, синтетише и закључује.

Место извођења наставеНастава природе и друштва може се реализовати на различитим местима:– у учионици,– у дигиталном кабинету,– у школском дворишту или парку, – у природном окружењу (ливада, споменик природе, планина, сеоско домаћинство,

језеро…), – у музеју, ботаничкој башти, зоолошком врту и слично.

Иновације у наставиИновације у настави предмета природа и друштво обухватају нове врсте наставе,

нове технике рада са ученицима и нова наставна средства који доприносе унапређивању наставе и учења.(Само)евалуација и корекција у оквиру месечног плана рада(Само)евалуација и корекција оперативног плана требало би да допринесе бољем будућем планирању и избегавању грешака. У делу предвиђеном за самоевалуацију, односно корекцију плана треба забележити које су то корекције које треба извршити и разлоге за њихово извршење. Треба прибележити и изузетно добре стране плана и аргумент који иде томе у прилог.

КорелацијаКорелација подразумева повезивање различитих наставних садржаја у оквиру

предмета, али и повезивање садржаја два или више различитих наставних предмета. Повезивањем садржаја знања се интегришу у један систем знања, што доприноси целовитијем сагледавању света који нас окружује.

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА Школска____________годинаЗА МЕСЕЦ: СЕПТЕМБАР ГОДИНЕ

Назив предмета: ПРИРОДА И ДРУШТВО Разред: ЧЕТВРТИ Недељни фонд часова: 2 Наставник:_____________________________

Ред. бр. наставне

теме

Редни број часа

Назив наставне јединице Тип часа Облици рада Наставна средства и

медјуми Наставне методе Корелација и иновација Стандарди

I 1.

Уводни час обрада групни, индивидуални и фронтални облик рада

картице од папира, уџбеник, радна свеска, атлас, шира лепљива трака и папири са ознакама за вредносну осу, PowerPoint презентација

игра, демонстрација, писани радови, усмено излагање и разговор

српски језик 1ПД.2.5.2; 1ПД.3.5.2.

I 2.

Иницијални тест провера индивидуални, фронтални облик рада

наставни листић писани радови, игра физичко васпитање

1ПД.1.3.4; 1ПД.1.3.5; 1ПД. 2.3.3; 1ПД. 2.3.6; 1ПД.3.5.6; 1ПД.3.3.2; 1ПД.1.5.1; 1ПД.1.5.2; 1ПД.1.5.3; 1ПД.2.5.3; 1ПД.3.5.2; 1ПД.1.6.4; 1ПД.1.6.5; 1ПД.1.6.6; 1ПД.1.4.2; 1ПД.1.4.3; 1ПД.2.4.3; 1ПД.2.4.4; 1ПД.3.4.1.

I 3.

Србија – део света обрада фронтални, индивидуални

уџбеник, радна свеска, „глобус”, картице за игру, PowerPoint презентација, наставни листићи, ЦД-ови

разговор, истраживање, демонстрација, рад на тексту, игра писани радови, усмено излагање

ликовна култура

НТЦ систем учења

1ПД.1.2.2; 1ПД.1.2.3; 1ПД.1.1.6; 1ПД.2.1.6; 1ПД.2.2.3; 1ПД.2.2.4; 1ПД.2.6.2.

I 4.

Србија – моја домовина

обрада фронтални, индивидуални

уџбеник, радна свеска, ЦД, песма, PowerPoint презентација

разговор, демонстрација, истраживање, графички и писани радови, усмено излагање, игра

ликовна култура и музичка култура

1ПД.1.6.2; 1ПД.1.6.3; 1ПД.2.4.4; 1ПД.3.4.1.

I 5. Рељеф Србије обрада фронтални, индивидуални, рад у

уџбеник, радна свеска, атлас,

разговор, демонстрација, рад

ликовна култура,

1ПД.1.2.1; 1ПД.1.6.1; 1.ПД.2.6.1.

пару PowerPoint презентација

на тексту, графички радови, игра

математика

I 6.

Моја домовина и њен рељеф

утврђивање фронтални, индивидуални

наставни листићи, атлас, свеска, PowerPoint презентација

разговор, демонстрација, писани и графички радови

српски језик, математика и ликовна култура

1ПД.1.2.1; 1ПД.1.6.1; 1ПД.1.6.2; 1ПД.1.6.3; 1ПД.2.6.1; 1ПД.2.6.2.

I 7.

Клима Србије обрада фронтални, индивидуални

уџбеник, радна свеска, филмови, пројектор и лаптоп (интернет), PowerPoint презентација

разговор, демонстрација, рад на тексту, писани радови , графички радови

српски језик

НТЦ систем учења,дигитални филм

1ПД.1.2.1; 1.ПД.2.6.1; 1ПД.2.6.3.

I 8.

Реке Србије и речни сливови

обрада фронтални, индивидуални, рад у пару

уџбеник, радна свеска, филмови, песма, лаптоп, интернет, пројектор, PowerPoint презентација или креде у боји

разговор, демонстрација, рад на тексту, графички радови, игра, усмено излагање

музичка култура, ликовна култура

1ПД.1.2.3; 1ПД.2.2.3; 1ПД.2.6.2; 1ПД.3.4.1.

I 9.

Стајаће и лековите воде Србије


уџбеник, радна свеска, филмови, , лаптоп, интернет, пројектор, PowerPoint презентација

разговор, демонстрација, рад на тексту, графички радови, игра

српски језик, ликовна култура

1ПД.1.2.2; 1ПД.1.2.3; 1ПД.2.2.3; 1ПД.2.6.2; 1ПД.3.4.1.

Оцена остварености плана: ________________________________________________________________________________________________________________

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА Школска____________годинаЗА МЕСЕЦ: ОКТОБАР ГОДИНЕ



теме




I 10.

Угрожена и заштићена подручја у Србији


уџбеник, филмови, лаптоп, интернет, пројектор, PowerPoint презентација

разговор, демонстрација, писани радови, графички радови

физичко васпитање, ликовна култура

дигитални филм

1ПД.1.2.2; 1ПД.1.2.3; 1ПД.1.1.6; 1ПД.2.1.6; 1ПД.2.2.3; 1ПД.2.2.4; 1ПД.2.6.2.

I 11.

Клима, воде, заштићена подручја Србије

утврђивање фронтални, индивидуални и рад у пару

уџбеник, радна свеска, атлас, наставни листићи

разговор, игра, рад на тексту, писани радови, усмено излагање

српски језик и ликовна култура

1ПД.1.2.2; 1ПД.1.2.3; 1ПД.1.1.6; 1ПД.2.1.6; 1ПД.2.2.3; 1ПД.2.2.4; 1ПД.2.6.2.

I 12.

Становништво Србије


уџбеник, свеска, ЦД, бојице, PowerPoint презентација

разговор, рад на тексту, графички радови, усмено излагање

музичка култура, ликовна култура

1ПД.1.5.1; 1ПД.1.5.2; 1ПД.2.5.1; 1ПД.2.5.2; 1ПД.3.5.2.

I 13.

Очување идентитета и културне баштине

обрада фронтални, индивидуални, групни, рад у пару

уџбеник, ЦД, наставни листићи, плакат, картице за игру, PowerPoint презентација

разговор, демонстрација, рад на тексту, графички радови, усмено излагање, игра

ликовна култура, музичка култура


1ПД.1.5.3; 1ПД.1.6.5; 1ПД.2.6.6.

I 14.

Ми смо деца једног света

обрада фронтални, индивидуални, групни рад.

уџбеник, наставни листић, звоно, PowerPoint презентација

разговор, демонстрација, писани радови, игра, усмено излагање, истраживање

српски језик, физичко васпитање, музичка култура, грађанско васпитање

1ПД.1.5.2; 1ПД.2.6.1; 1ПД.2.5.2; 1ПД.3.5.1; 1ПД.3.5.2.

I 15. Становништво, идентитет, културна баштина


радна свеска, наставни листићи

разговор, игра, рад на тексту, писани радови,

српски језик 1ПД.1.5.1; 1ПД.1.5.2; 1ПД.1.5.3; 1ПД.1.6.5; 1ПД.2.5.1; 1ПД.2.5.2;

усмено излагање 1ПД.2.6.6; 1ПД.3.5.1; 1ПД.3.5.2

I 16.

Моја домовина Србија – део света

систематизација фронтални, индивидуални, групни

радна свеска, плакати и истраживачки материјали

разговор, истраживање, демонстрација, писани и графички радови, игра, усмено излагање


1ПД.1.2.2; 1ПД.1.2.3; 1ПД.1.1.6; 1ПД.2.1.6; 1ПД.2.2.3; 1ПД.2.2.4; 1ПД.2.6.2.

I 17.

Подела живог света

обрада фронтални, групни, индивидуални

уџбеник, радна свеска, наставни листићи, PowerPoint презентација

игра, разговор, демонстрација, рад на тексту, писани радови, усмено излагање

српски језик, ликовна култура, музичка култура

мапе ума

1ПД.1.1.3; 1ПД.1.1.4; 1ПД.2.1.2; 1ПД.2.1.3.

II 18.

Биљни свет Србије обрада фронтални, индивидуални, рад у паровима или тројкама

уџбеник, наставни листићи, филмић, PowerPoint презентација

разговор, рад на тексту, писани радови, усмено излагање, игра


дигитални филм,кооперативно учење

1ПД.1.1.4; 1ПД.1.2.3; 1ПД.2.1.5.


ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА Школска____________годинаЗА МЕСЕЦ: НОВЕМБАР ГОДИНЕ



теме




II 19.

Животињски свет Србије

обрада фронтални, рад у пару, индивидуални

уџбеник, радна свеска, филмови, наставни листићи

разговор, игра, демонстрација, рад на тексту, писани радови, усмено излагање


дигитални филм,кооперативно учење

1ПД.1.1.4; 1ПД.1.2.3; 1ПД.2.1.3.

II 20.

Живи свет Србије утврђивање фронтални, индивидуални

песма, наставни листићи, свеска

разговор, рад на тексту, писани радови, усмено излагање, игра

српски језик, музичка култура


1ПД.1.1.3; 1ПД.1.1.4; 1ПД.2.1.2; 1ПД.2.1.3.

II 21.

Гајене биљке и домаће животиње


уџбеник, радна свеска, филмови

разговор, демонстрација, рад на тексту, писани радови, усмено излагање

српски језик,


1ПД.1.1.1; 1ПД.1.1.4; 1ПД.1.2.2; 1ПД.1.2.3; 1ПД.2.2.3.

II 22.

Природне појаве и прилагођавање


уџбеник, радна свеска, филмић, пројектор, наставни листићи, PowerPoint презентација

разговор, демонстрација, рад на тексту, писани радови, усмено излагање


дигитални филм,НТЦ систем учења

1ПД.1.1.2; 1ПД.1.2.3; 1ПД.2.1.1; 1ПД.2.1.4; 1ПД.2.1.5; 1ПД.3.1.1; 1ПД.3.1.2.

II 23.

Биљни и животињски свет у Србији



разговор, игра, демонстрација, рад на тексту, писани радови

физичко васпитање

1ПД.1.1.1; 1ПД.1.1.2; 1ПД.1.1.4; 1ПД.1.2.2; 1ПД.1.2.3; 1.ПД.2.1.1; 1.ПД.2.1.4; 1ПД.2.1.5; 1ПД.2.2.3; 1.ПД.3.1.1; 1.ПД.3.1.2.

II 24.

Човек је део природе, свесно и друштвено биће. Спознај себе


уџбеник, радна свеска, PowerPoint презентација

разговор, демонстрација, рад на тексту, писани и графички радови, усмено излагање



1ПД.1.1.3; 1ПД.1.1.5; 1ПД.1.5.1; 1ПД.2.5.2.

II 25.

Основи здравог живљења



разговор, игра, демонстрација, рад на тексту, писани и графички радови, усмено излагање

физичко васпитање, ликовна култура

1ПД.1.5.4; 1ПД.1.5.5.


ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА Школска____________годинаЗА МЕСЕЦ: ДЕЦЕМБАР ГОДИНЕ



теме




II 26.

Одговоран однос према себи и другима



разговор, демонстрација, рад на тексту, игра, писани и графички радови, усмено излагање


1ПД.1.5.4; 1ПД.1.5.5; 1ПД.2.2.4.

II 27.

Човек – део природе



игра, демонстрација, рад на тексту, писани радови, усмено излагање


1ПД.1.1.3; 1ПД.1.1.5; 1ПД.1.5.1; 1ПД.1.5.4; 1ПД.1.5.5; 1ПД.2.2.4; 1ПД.2.5.2.

II 28.

Сусрет са природом

систематизација фронтални, групни

уџбеник, радна свеска, свеска, наставни листићи, табеле

игра, разговор, демонстрација, рад на тексту, писани радови, усмено излагање

/ 1ПД.1.1.3; 1ПД.1.1.4; 1ПД.1.5.1; 1ПД.1.5.4; 1ПД.1.2.2; 1ПД.1.2.3; 1ПД.2.1.4; 1ПД.2.1.5; 1ПД.2.2.3; 1ПД.3.1.1; 1ПД.3.1.2

III 29.

Кретање обрада фронтални, групни, индивидуални


разговор, демонстративна, рад на тексту, писани радови, усмено излагање, истраживачка


1ПД.1.4.1; 1ПД.2.4.1.

III 30.

Сенка обрада фронтални, индивидуални, групни

уџбеник, радна свеска, филмић, лаптоп, пројектор, PowerPoint презентација, лампа, сцена за позориште сенки и лутке од картона за представу

разговор, демонстрација, рад на тексту, писани радови, усмено излагање, игра

ликовна култура, српски језик

позориште сенки

1ПД.1.4.1.

III 31. Звук обрада фронтални, индивидуални,

уџбеник, радна свеска, папирић који

разговор, експеримент,

музичка култура

1ПД.13.1; 1ПД.1.3.5; 1ПД.2.4.1.

рад у пару виси о концу, две пластичне чаше повезане канапом, извор звука (ЦД плејер)

демонстрација, рад на тексту, писани радови, усмено излагање

III 32.

Материјали. Материјали који се могу наелектрисати. Материјали који проводе електричну струју


уџбеник, радна свеска, PowerPoint презентација, балони, пластични лењир, папирићи, вунена рукавица, канап, графитна мина, бакарне жице, батерија, сијалица

разговор, демонстрација, експеримент, рад на тексту, писани радови, усмено излагање

/ 1ПД.1.3.5; 1ПД.2.3.3; 1ПД.2.3.4.

III 33.

Кретање и својства материјала

утврђивање фронтални, индивидуални, рад у пару

уџбеник, радна свеска, наставни листићи, PowerPoint презентација

разговор, писани радови, усмено излагање, рад на тексту


1ПД.1.3.4; 1ПД.1.3.5; 1ПД.2.4.1; 1ПД.2.4.2; 1ПД.3.3.1.

III 34.

Повећање или смањење дејства магнета

обрада фронтални, индивидуални, рад у пару, групни

рибице са спајалицама, штап на коме је канапом закачен магнет, епрувета, лампа за загревање, штипаљка папир, стаклене посуде, гвоздена плоча, опиљци гвожђа, магнети, спајалице од метала, папири, маказе, PowerPoint презентација

експеримент, демонстрација, разговор, усмено излагање, писани радови

/ 1ПД.1.3.4; 1ПД.1.3.6; 1ПД.3.3.2.


ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА Школска____________годинаЗА МЕСЕЦ: ЈАНУАР ГОДИНЕ



теме




III 35.

Светлосна пропустљивост материјала


предмети направљени од различитих материјала, лампа, наставни листић, радна свеска, уџбеник, позорница за позориште сенки, лутке за позориште сенки, PowerPoint презентација

дијалошка, рад на тексту, експеримент, писани радови, игра

ликовна култура, домаћинство

1ПД.1.3.4; 1ПД.1.3.5; 1ПД.3.3.2.

III 36.

Топлотна проводљивост материјала


наставни листићи, радна свеска, уџбеник, пет шоља, по један поклопац од: дрвета, челика, стакла, алуминијума, стиропора, коцке чоколаде, лампа за загревање, сталак са металном шипком на којој су куглице воска, тканина, цигарета, новчић од метала, PowerPoint презентација

експеримент, разговор, демонстрација, писани радови, рада на тексту, усмено излагање

ликовна култура.

1ПД.1.3.5; 1ПД.1.3.6; 1ПД.2.3.3; 1ПД.2.3.4; 1ПД.3.3.2.

III 37. Растворљивост у води

обрада фронтални, индивидуални, групни

уџбеник, радна свеска, пластичне и стаклене чаше, разни материјали (со,

експеримент, разговор, писани радови

/ 1ПД.1.3.1; 1ПД.1.3.2; 1ПД.1.3.5; 1ПД.1.3.6; 1ПД.2.3.1; 1ПД.2.3.2.

шећер, брашно, сирће, бибер, уље, креда, пиринач, течни детерџент, песак, мајонез, кечап, камен, напици)

III 38.

Својства материјала

утврђивање фронтални, индивидуални, рад у пару

наставни листићи, PowerPoint презентација

игра, писани радови, рад на тексту, усмено излагање.


1ПД.1.3.4; 1ПД.1.3.5; 1ПД.1.3.6; 1ПД.2.3.3; 1ПД.2.3.4; 1ПД.3.3.2.

III 39.

Смеше обрада фронтални, групни, индивидуални

магнети, вода, чај, песак, шљунак, цедиљке, магнети, ексерчићи, брашно, сита, уџбеник, радна свеска, PowerPoint презентација

игра, експеримент, рад на тексту, писани радови, дијалошка


1ПД.1.3.2; 1ПД.2.3.2; 1ПД.2.3.6; 1ПД.3.3.1.

III 40.

Повратне и неповратне промене материјала


уџбеник, радна свеска, PowerPoint презентација, сунђер, жица, зарђао предмет, трула воћка…

разговор, рад на тексту, усмено излагање, писани радови

/ 1ПД.1.3.4; 1ПД.1.3.6; 1ПД.2.3.5; 1ПД.2.3.6; 1ПД.3.3.2.


ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА Школска____________годинаЗА МЕСЕЦ: ФЕБРУАР ГОДИНЕ



теме




III 41.

Сагоревање обрада фронтални рад, индивидуални рад, рад у тројкама

свеће, тацне, шибица, тегла, радна свеска, уџбеник, PowerPoint презентација

разговор, експеримент, рад на тексту, усмено излагање, писани радови

/ 1ПД.3.3.2; 1ПД.2.3.5; 1ПД.2.3.6; 1ПД.1.3.6; 1ПД.1.3.5.

III 42.

Смеше, промене материјала, сагоревање

утврђивање групни рад, рад у тројкама, фронтални рад

наставни листићи рад на тексту, разговор, усмено излагање, писани и графички радови

/ 1ПД.3.3.2; 1ПД.2.3.5; 1ПД.2.3.6; 1ПД.1.3.6; 1ПД.1.3.5; 1ПД.2.3.2; 1ПД.3.3.1

III 43.

Истражујемо природне појаве

систематизација фронтални, рад у пару, индивидуални

радна свеска разговор, рад на тексту, писани радови

/ 1ПД.3.3.2; 1ПД.2.3.5; 1ПД.2.3.6; 1ПД.1.3.6; 1ПД.1.3.5; 1ПД.2.3.2; 1ПД.3.3.1; 1ПД.1.3.4; 1ПД.2.3.3; 1ПД.2.3.4; 1ПД.1.3.4; 1ПД.1.3.5; 1ПД.2.4.1; 1ПД.2.4.2; 1ПД.3.3.1.


ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА Школска____________годинаЗА МЕСЕЦ: МАРТ ГОДИНЕ



теме




IV 44. Рад – свесна активност човека

обрада Фронтални, индивидуални

филмићи, уџбеник, радна свеска, PowerPoint презентација

демонстрација, разговор, писани радови

/ 1ПД.2.1.2.

IV 45. Природна богатства и њихово коришћење

обрада фронтални и рад у пару

наставни листићи, картице од папира, уџбеник, PowerPoint презентација

разговор, демонстрација, игра, читање и рад на тексту, графички радови


1ПД.1.2.1; 1ПД.2.1.2; 1ПД.2.2.1; 1ПД.2.2.3.

IV 46. Природни ресурси обрада фронтални и индивидуални

PowerPoint презентација, уџбеник, радна свеска

рад на тексту, демонстрација, игра, писани и графички радови, разговор


мултимедија,мапа ума

1ПД.1.2.1; 1ПД.2.1.2; 1ПД.2.2.1; 1ПД.2.2.3.

IV 47. Рад, природна богатства и природни ресурси

утврђивање фронтални, рад у пару, индивидуални

наставни листићи, PowerPoint презентација

демонстративна, разговор, рад на тексту, писани радови, усмено излагање


1ПД.1.2.1; 1ПД.2.1.2; 1ПД.2.2.1; 1ПД.2.2.3.

IV 48. Природне сировине – употреба. Прерада природних сировина

обрада фронтални, рад у пару

цедуљице, уџбеник, наставни листић, PowerPoint презентација

игра, рад на тексту, писани и графички радови, усмено излагање


1ПД.1.2.1; 1ПД.1.2.2; 1ПД.2.2.3.

IV 49. Извори енергије

обрада рад у пару, фронтални, индивидуални

уџбеник, радна свеска, лаптоп, пројектор, PowerPoint презентација

рад на тексту, писани радови, графички радови, демонстрација


мапа ума

1ПД.2.2.1; 1ПД.2.2.2; 1ПД.2.2.3.

IV 50. Недовољно искоришћени извори енергије


филмићи, лаптоп, пројектор, PowerPoint презентација

разговор, демонстрација, писани радови, усмено излагање



1ПД.2.2.1; 1ПД.2.2.2; 1ПД.2.2.3

IV 51. Природне сировине и извори енергије

утврђивање фронтални, рад у пару, индивидуални, групни

наставни листићи, пластичне чаше, гранчице, лишће, гипс у праху, вода, посуде, темпере

демонстрација, метода писани радови, разговор, усмено излагање


1ПД.2.2.1; 1ПД.2.2.2; 1ПД.2.2.3.

IV 52. Делатности људи у различитим крајевима Србије

обрада фронтални и индивидуални облик рада

наставни листићи, цедуљице са кутијом, уџбеник, радна свеска, PowerPoint презентација

усмено излагање, разговор, рад на тексту, писани радови, игра, илустративна


1ПД.2.5.3; 1ПД.3.1.1.

IV 53. Од производње до потрошње

обрада групни, индивидуални, фронтални

папири од блока, цедуљице и кутија, уџбеник, филмић, лаптоп и пројектор, PowerPoint презентација

практични радови, демонстрација, симулације, писани радови, разговор, игра, усмено излагање

ликовна култура, српски језик, математика


1ПД.2.5.3; 1ПД.3.1.1.


ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА Школска____________годинаЗА МЕСЕЦ: АПРИЛ ГОДИНЕ



теме




IV 54. Рад, производња, потрошња и одрживи развој


папири од блока, цедуљице и кутија, уџбеник, филмић, лаптоп и пројектор, PowerPoint презентација

разговор, демонстрација, писани радови, усмено излагање

ликовна култура, страни језици


1ПД.1.2.2; 1ПД.1.2.3; 1ПД.2.2.2; 1ПД.2.2.3; 1ПД.2.5.3; 1ПД.3.1.1.

IV 55. Делатности људи, производња, потрошња и одрживи развој

утврђивање групни, индивидуални, фронтални

предмети за трампу, седам коцкица, пијун за сваког ученика, наставни листићи, већа четири хамер-папира за плакате

практични радови, демонстрација, писани и графички радови, разговор, игра, усмено излагање


1ПД.1.2.2; 1ПД.1.2.3; 1ПД.2.2.2; 1ПД.2.2.3; 1ПД.2.5.3; 1ПД.3.1.1.

IV 56. Рад, енергија, производња и потрошња

систематизација индивидуални, фронтални

цедуљице са питањима и три кутије са ознаком нивоа, радна свеска

игра, усмено излагање, писани радови

српски језик 1ПД.1.2.2; 1ПД.1.2.3; 1ПД.2.2.2; 1ПД.2.2.3; 1ПД.2.5.3; 1ПД.3.1.1.

V 57. Проучавање прошлости. Значајне личности из ближе прошлости и садашњости


радна свеска, уџбеник, PowerPoint презентација

игра, писани и графички радови, рад на тексту, усмено излагање, демонстрације

ликовна култура, математика, српски језик

филм

1ПД.1.6.6; 1ПД.2.6.7; 1ПД.3.6.1.

V 58. Настанак српске државе. Србија у доба Немањића

обрада фронтални, рад у пару, групни рад

четири већа хамер-папира, папири без линија, наставни листићи, PowerPoint презентација

разговор, рад на тексту, писани радови, усмено излагање, демонстрација



1ПД.1.6.4; 1ПД.1.6.6; 1ПД.2.6.4; 1ПД.2.6.6; 1ПД.2.6.7.

V 59. Србија у доба обрада фронтални, наставни листићи, игра, рад на српски 1ПД.1.6.4.

Немањића (2. део) групни и индивидуални

радна свеска, уџбеник, PowerPoint презентација

тексту, разговор, усмено излагање, писани радови

језик

кооперативно учење

1ПД.2.6.6; 1ПД.3.6.1.

V 60. Живот у доба Немањића


лаптоп или ЦД плејер, PowerPoint презентација, уџбеник, радна свеска

демонстрација, рад на тексту, усмено излагање, писани радови


1ПД.1.6.5; 1ПД.2.6.5; 1ПД.2.6.6.


ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА Школска____________годинаЗА МЕСЕЦ: МАЈ ГОДИНЕ



теме




V 61. Србија у доба Немањића

утврђивање рад у пару, рад у тројкама, индивидуални, фронтални

наставни листићи демонстрација, дијалошка, рад на тексту, усмено излагање

српски језик, математика

кооперативно учење

1ПД.2.6.4; 1ПД.2.6.6; 1ПД.2.6.7; 1ПД.3.6.1.

V 62. Турско освајање Балканског полуострва



демонстрација, илустративна, разговор, рад на тексту, усмено излагање



1ПД.1.6.4; 1ПД.2.6.4; 1ПД.2.6.6; 1ПД.3.6.1.

V 63. Српски народ под турском влашћу

обрада индивидуални, рад у пару, фронтални

уџбеник, PowerPoint презентација

демонстрација, илустративна, рад на тексту, усмено излагање, разговор.



1ПД.2.6.4; 1ПД.2.6.6; 1ПД.2.6.7; 1ПД.3.6.1

V 64. Турска освајања Србије и живот под турском влашћу

утврђивање фронтални, индивидуални облик рада

наставни листићи, ЦД плејер и компакт диск

игра, демонстрација, писани радови

српски језик.

1ПД.1.6.4; 1ПД.2.6.4; 1ПД.2.6.6; 1ПД.2.6.7; 1ПД.3.6.1

V 65. Српски устанци обрада рад у пару, фронтални, индивидуални

уџбеник, PowerPoint презентација, ЦД

рад на тексту, графички радови, демонстрација, усмено излагање

српски језик, ликовна, музичка култура

1ПД.1.6.4; 1ПД.1.6.5; 1ПД.2.6.4; 1ПД.2.6.6; 1ПД.2.6.7; 1ПД.3.6.1.

V 66. Ослобађање од турске власти


уџбеник, PowerPoint презентација

демонстрација, рад на тексту, графички радови, усмено излагање



1ПД.1.6.4; 1ПД.1.6.5; 1ПД.2.6.4; 1ПД.2.6.6; 1ПД.2.6.7; 1ПД.3.6.1.

V 67. Српски устанци и ослобађање од


PowerPoint презентација, радна

демонстрација, рад на тексту, игра,


1ПД.1.6.4.1ПД.1.6.5.

турске власти рад свеска, апликације, селотејп

усмено излагање, истраживање, писани радови


1ПД.2.6.4; 1ПД.2.6.6; 1ПД.2.6.7; 1ПД.3.6.1.

V 68. Први светски рат обрада фронтални, индивидуални

уџбеник, радна свеска, филмић, PowerPoint презентација

демонстрација, рад на тексту, усмено излагање, писани радови

ликовна култура и српски језик

филм

1ПД.1.6.4; 1ПД.1.6.5; 1ПД.2.6.4; 1ПД.2.6.6; 1ПД.2.6.7; ПД.3.6.1.


ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА Школска____________годинаЗА МЕСЕЦ: ЈУН ГОДИНЕ



теме




IV 69. Други светски рат

обрада групни рад, фронтални, индивидуални


рад на тексту, усмено излагање, писани и графички радови


1ПД.1.6.4; 1ПД.1.6.5; 1ПД.2.6.4; 1ПД.2.6.6; 1ПД.2.6.7;1ПД.3.6.1.

IV 70. Први и Други светски рат

утврђивање индивидуални наставни листић рад на тексту, писани радови


1ПД.1.6.4; 1ПД.1.6.5; 1ПД.2.6.4; 1ПД.2.6.6; 1ПД.2.6.7; 1ПД.3.6.1

IV 71. Прошлост твоје домовине Србије

систематизација фронтални, рад у пару, индивидуални

радна свеска рад на тексту, разговор, писани радови, демонстрација


1ПД.1.6.4; 1ПД.1.6.5; 1ПД.2.6.4; 1ПД.2.6.6; 1ПД.2.6.7; ПД.3.6.1

IV 72. Час је наш утврђивање групни, индивидуални, фронтални

велики хамер-папир за сваку групу ученика, прилози ученика

демонстрација, писани и графички радови, разговор, усмено излагање


1ПД.2.5.3; 1ПД.3.1.1.


Documents

SON 1- PR_00_uvod.indd · Web view2014/04/02 · Први светски рат обрада фронтални, индивидуални уџбеник, радна свеска,