ШТАФЕТНЕ ИГРЕ Рушење чуњева: Испред сваке колоне на удаљености од 10 метара нацртамо мале кругове. У сваки круг поставимо 3 – 4 чуња. На дати занк, челни из сваке колоне, трче и руком руше постављене чуњеве. Када се он врати, полази следећи ученик који мора да усправи оборене чуњеве у круговима. Следећи опет руши итд. Бочна штафета: Ученици стоје у врсти између клупа, лицем окренути према клупама. На знак, ученици додају предмет на следећи начин: сваки који прими предмет оде и сједне на своје мјесто, враћа се одмах у врсту и предаје га следећем ученику. Штафета бројева: Први имају комад папира. На знак уписују број1, додају папир следећем који упише број 2 итд. Бројеви се морају уписати како долазе по реду. Ред који први заврши побједник је. Штафета прозивањем бројева: Ученике подијелити у двије групе подједнаке јачине и поставити на удаљености од 10 – 15 метара. Свака група је у врсти иза означене линије, а лицем окренута другој групи. На половини удаљености нацрта се круг у који се постави лпота. Дјеца се преброје и сваки ученик памти свој број, и стаје наспрам друге из супротне врсте који је добио исти број. Када учитељ позове неки број, трче оба ученика, један из прве, други из друге врсте. Ко прије дође до лопте и узме је, својиј екипи доноси један бод. Побједник је врста која прикупи више бодова. Замјена предмета: Свака колона има по два предмета. Један предмет држи челни, а други се налази на циљној линији. На знак, први трчи, носи предмет и замјењује га се оним на циљу кога ће понијети другу иза себе. Овај наставља даље. Побјеђује колина чији чланови први заврше. Штафета изван клупа: Ученици стоје изван својих клупа у колонама и додају лопту ( књигу, торбу..) изнад главе ( између раширених ногу, испод руке..) Штафета испод клупе: На знак учитеља, ученици додају неки предмет испод клупе. Када предмет прими ученик у последњој клупи, мора га подићи увис , а онда тек брзо да дода другу до себе, који враћа испод клупе предмет напријед. Штафета са ношењем јаја у кашици: Ученици се налазе у колонама. Први у колони држи у ипруженој руци кашику. У кашици се налази јаје или јабука. На знак полазе до одређеног мјеста и враћају се назад предајући кашику следећем игачу који наставља даље.

Штафета кенгура: Челни у свакој колони ставе лопту између кољена и чврсто је стисну. На знак крећу суножним поскоцима до одређеног мјеста, на исти начин се враћају назад, предају лопту другу иза себе који наставља даље, а они иду на зачеље. Штафета котрљањем лопте: Први на знак закотрља лопту по слободном простору између клупа, други иза себе, овај следећем и тако све до последњег. Последњи пребацује лопту на супротну страну другу до себе, он је котрља ономе испред себе и тако све до првог. Штафета кроз обруч: Између првих клупа на поду повуче се редом линија. Иза те линије у међупростору између клупа стоје ученици у колонама. Насупрот колона код зида се нацрта круг у коме се налази канап, свезан на крајевима. На знак учитеља, крећу први, улазе у круг, стану у завезани канап и повлаче га од ногу према глави, остављају опет у круг и враћају се назад. Пошто руком дотакне следћег у реду, ученик одлази на крај колоне. Кромпирова штафета: Челни из сваке колоне има у руци корпицу са 10 кромпира. На знак трчи према циљу , али тако да успут полаже кромпире по тлу и трчећи се враћа назад предајући празну корпу следећем. Следећи брзо купи расуте кромпире, иде до циља и трчећи се враћа са пуном корпом итд. Постављање лопти: Испред сваке колоне, на путу до циља, нацртана су три круга, један од другог удаљени око 3 метра. У сваком кругу налази се по једна мала лопта. На знак, први трче, узимају лопте из сва три круга, носе их и предају оном иза себе. Овај трчи и поставља у сваки круг по једну лопту. Следећи их опет купи итд. Побјеђује колона чији чланови први заврше. Штафета натрашке: Такмичење између колона се изводи трчањем појединачно до одређеног мјеста, а враћање се врши трчањем натрашке. Штафета са ношењем предмета: Челни имају у руци неки предмет ( мараму, палицу, торбу, лопту и сл.). На знак трче до одређеног мјеста, враћају се назад ( трче или поскоци, натрашке, четвороношке), предају предмет друговима који се иза њих и одлаже на зачеље. Следећи ученик наставља да трчи. Побједиће колона чији чланови се прије изредају. Штафета писања реченице: Ова игра је погодна за старије разреде. Учитељ подијели таблу на два дијела. Испред сваког дијела стоји колона ученика. први у колони долази пред таблу и записује прву ријеч, односи креду другу иза себе који наставља даље. Побјеђује група која прва заврши и чија реченица има смисао.

Штафета поскоцима: У колонама, појединачно, ученици поскакују на једној нози до циља, а враћају се поскоцима на другој нози. Прескочи поток: Ово је обична штафета трчања и предаје палице или неког другог предмета. На путу се обиљежи двјема линијаме „поток“ који треба прескочити у једном и другом правцу. Штафета са прескакањем вијаче: Челни ученици имају кратке вијаче и на дати знак трче до одређеног мјеста. На путу до циља се договоримо колико пута ће морати прескочити вијачу. На исти начин се враћају назад и предају вијачу следећем који наставља такмичење. Штафета са прескакањем и провлачењем: Ученици стоје у колонама. На путу до циља поставе се клупа ( или нека друга справа за провлачење) и греда (или нека друга справа за прескакање). Растојање између њих је око 3 метра. Ученицима се може дати задатак да само у појединачном одласку прескачу и провлаче се или да у то чине у оба правца. Штафета са шољицом воде: Челни у колонама има у руци шољицу напуњену водом. На знак морају да трче до одређеног мјеста и назад и предају другу иза себе шољицу. Побједник је екипа која прва заврши и у чијој шољици има више воде. Штафета са додавањем предмета: Ученици сједе на својим мјестима. Крајњи десни у сваком реду клупа добије неки предмет: оловку, пеницу, капу или књигу. На знак учитеља, ученици не окрећући се додају предмет преко главе до последњег у реду. Побједио је онај ред који први „снесе“ лопту. Штафета са додавањем предмета у крило: Ученик који додаје предмет мора устати са свога мјеста, спустити предмет другу иза себе у крило и вратити се на своје мјесто, па тада његов друг наставља даље. Штафета са додавањем са стране Ученици сједе на својим мјестима. Крајњи десни у сваком реду клупа добије неки предмет: оловку, перницу, капу или књигу. На знак учитеља, ученици једном или са обје руке уз окретање у страну додају предмет другу испред себе. Побједио је онај ред који први „снесе“ предмет. Штафета са дугом вијачом: Ученици су колони. Свака колона држи дугу вијачу или конопац, у десној руци. На тај начин колона трчи до одређеног мјеста, обилази тамо постављени предмет и враћа се на мјесто

Штафета са колутом напријед: Ово је обична штафета са трчањем, али се на пола пута до циља постави струњача на којој ће ученици направити колут напријед и наставити даље трчање. исто ово ће изводити и у повратку. Штафета са кутијама: Први из сваке колоне стави на руке неколико кутија једну на другу. На знак трчи до одређеног мјеста и назад предајући кутије следећем који наставља такмићење. Ако неком паде нека кутија на земљу, мора се зауставити, покупити кутије и тек тада наставити трчање. Штафета са лоптом: Насупрот сваког реда стане по један ученик, најспособноји у хватању и додавању лопте. Ученици у клупама устану. На знак учетеља, ученици који стоје испред сваког реда добацују првима у своме реду, они враћају и одмах сједну. Затим се лопта баца другима и тако редом свим ученицима. Побједник је онај ред који први заврши. Штафета са обручем: Први на челу сваке колоне држи обруч. На дати знак га котрља до одређеног мјеста, устаче у обруч, провлачи га преко главе и трчи назад да додирне друга иза себе. Други тада трчи до одређеног мјеста, узима обруч, провлачи га преко хлаве и котрља назад итд. Штафета са постављањем папира: Челни из сваке колоне имају у руци два комада папира или картона, и то у свакој по један комад. На знак крећу до одређеног мјеста и назад. При томе не смију стати на земљу већ на папир, и то тако што га најприје поставе на земљу, а затим стану на њега. У повратку предају папир ученику који наставља даље. Штафета сабирања: Ова игра је погодна за старије разреде. Учитељ подијели таблу на два дијела. Испред сваког дијела стоји колона ученика. На сваком дијелу табле наставник је записао задатак. Први у колони долази, рјешава задатак, а затим записује задатак за следећег ученика и тако редом. Побједиће она колона која прва заврши и има већи број тачно урађених задатака. Штафета суножно: Из колона, појединачно, ученици суножно скачу до циља, а назад се могу враћати: суножним поскоцима; трчећи; поскоцима на једној нози; четвороношке. Штафета у врећи: Ученици се налазе у колонама. Први из колоне има на ногама навучену врећу и веже је испод пазуха. На знак полазе први, поскакују у врећи, до мете која је удањена 8 – 9 метара. Пошто обиђу мету, поскоцима се враћају, брзо скидају врећу и предају је следећем по реду, који брзо навуче врећу и наставља игру.

Штафета у кретању: Ученици стоје у колони у слободном простору: Један оченик држи окомито постављен обруч. Ученик носи неки предмет, провлачи се кроз обруч, то ради и у повратку; додирује друга иза себе који наставља игру. Штафета у паровима: Колоне формирати тако да сви ученици стоје у паровима. По два ученика држећи се за руке трче до одређеног мјеста и назад. У овој формацији могу се групе такмичити: једноножним поскоцима; суножним поскоцима; трчање натрашке; четвороношке.. Штафета у чизмама: Пронаћи чизме што је могуће већег броја и дати их челним ученицима да обују. Тако трче до циља и назад, скидају чизме и предају их другу иза себе, који обува чизме и наставља даље. Следећи пуп могу се такмичити тако што чизме обују једну на руку, а другу на ногу. Штафета ударања у дланове: На знак учитеља, први у реду се брзо окрене, лагано удари у дланове друга иза себе, овај следећег итд. Штафета цртањем: Учитељ подијели таблу на два дијела. Испред сваког дијела стоји колона ученика. Колоне добију исти задатак, нпр. да цртају човјека. Први крећу и цртају главу, односе креду другу ита себе који долази и црта око итд. Сваки ученик црта само једн детаљ. Побједиће она колона која брже и љепше нацрта. Обична штафета: Колоне се такмиче трчећи пијединачно до одређеног мјеста и назад. Која група прије заврши, побједник је.