Standar Proses KTSP

8/7/2019 Standar Proses KTSP

1/33


2/33


3/33

Mata Pelajaran : PKn

Kelas : V (lima)

Semester : I (satu)

STANDAR

KOMPETENSI

KOMPETENSI

DASAR

INDIKATOR MATERI

POKOK

ASPEK YANG DINILAI

1.1MendeskripsikanNegara KesatuanRepublik Indonesia

Menjelaskan pengertian NKRI Menyebutkan unsur-unsur negara

kesatuan RI

Menyebutkan tujuan dibentuknyaNegara RI

Ketepatan, kejelasan, dankelancaran dalam menjelaskan

pengertian NKRI

Ketepatan dan kejelasan1.2Menjelaskan

pentingnya keutuhanNegara Kesatuan

Republik Indonesia

Menjelaskan faktor-faktor penyebabkeutuhan NKRI

Menjelaskan pentingnya keutuhanNKRI

Ketepatan, kejelasaan, kerja samadalam kelompok, keberanian dalammenjelaskan penyebab keutuhan

NKRI dan pentingnya keutuhanNKRI

1. Memahamipentingnyakeutuhan

NegaraKesatuan

RepublikIndonesia

1.3Menunjukkancontoh-contohperilaku dalam

menjaga keutuhanNegara Kesatuan

Republik Indonesia

Menyebutkan contoh-contoh perilakuyang dapat menjaga keutuhan NKRI

Menjelaskan perilaku yang dapatmenjaga keutuhan NKRI melalui suatukegiatan

Negara KesatuanRepublikIndonesia (NKRI)

Ketepatan, kejelasaan, kerja samadalam kelompok, keberanian

2. Memahamiperaturanperundang-

undangantingkat pusat

dan daerah

2.1Menjelaskanpengertian danpentingnya peraturan

perundang-undangantingkat pusat dan

daerah

Menjelaskan pengertian perubahanperundang-undangan

Menjelaskan pentingnya perubahanperundang-undangan

Menjelaskan perbedaan danpersamaan peraturan tingkat pusat dan

daerah

Menjelaskan hubungan peraturantingkat pusat dan daerah

Tata perundang-

undangan diIndonesia

Ketepatan dan kejelasan Kerja sama dalam kelompok Ketertibab dalam mengerjakan tugas


4/33

2.2Memberikan contohperaturan perundang-undangan tingkat

pusat dan daerah,seperti pajak, anti

korupsi, lalu lintas,

larangan merokok.

Menyebutkan contoh-contoh peraturanperundang-undangan di pusat dan

daerah

Menjelaskan manfaat adanya peraturanperundang-undangan di pusat dan di

daerah

Menjelaskan sanksi hukum jika tidakmelaksanakan peraturan perundang-

undangan di pusat dan di daerah

Ketepatan dan kejelasan dalammenyebutkan contoh-contoh

peraturan

Ketepatan dan kejelasan Kerja sama dalam kelompok,

ketepatan, keberanian dan kejelasan

dalkam menjelaskan sanksi hukum


5/33

Mata Pelajaran : PKn

Kelas : V (lima)

Semester : II (dua)

STANDAR

KOMPETENSI

KOMPETENSI

DASAR

INDIKATOR MATERI

POKOK

ASPEK YANG DINILAI

3.1Mendeskripsikanpengertian organisasi Menjelaskan pengetian organisasi Menyebutkan kelengkapan suatuorganisasi

Menyebutkan susunan pengurus suatuorganisasi

Menyebutkan dasar hukum organisasi(UUD 45)

Kerja sama dalam kelompok Ketepatan, kejelasan, kelancaran,

keberanian dalam menyebutkan

kelengkapan organisasi, susunanpengurus, dan dasar hukum

organisasi

3.2Menyebutkan contohorganisasi dilingkungan sekolah

dan masyarakat

Menyebutkan organisasi di lingkungansekolah

Menyebutkan organisasi di lingkunganmasyarakat

Menjelaskan tujuan suatu organisasi disekolah dan masyarakat

Ketepatan dan kejelasan dalammenyebutkan organisasi sekolah dan

masyarakat serta tujuannya

3. Memahamikebebasanberorganisasi

3.3Menampilkan peranserta dalam memilih

organisasi di sekolah

Menjelaskan pilihan dalam masukorganisasi di sekolah

Melaksanakan tugas sebagai anggotaorganisasi di sekolah

Menceritakan keuntungan masukorganisasi sekolah

Kebebasanberorganisasi

Ketepatan dan keberanian Keberanian, ketepatan, dan

kejelasan dalam melaksanakan tugas

Keberanian, kelancaran, kejelasandalam menceritakan keuntungan

masuk organisasi sekolah

4. Menghargaikeputusan

bersama

4.1Mengenal bentuk-bentuk keputusan

bersama

Mengidentifikasi bentuk keputusanbersama di sekolah

Mengidentifikasi bentuk keputusanbersama di masyarakat Mengidentifkasi bentuk keputusan

Keputusanbersama

Ketepatan, kerjelasan, dan kerjasama dalam kelompok serta

keaktifan siswa dalam mencapaiindikator


6/33

dalam pemerintahan

Menyebutkan tujuan dari keputusan-keputusan bersama

4.2Mematuhi keputusanbersama

Menghormati pendapat orang laindalam pengambilan keputusan

Melaksanakan hasil keputusan bersamadengan penuh tanggung jawab

Membiasakan bekerja sama denganorang lain dalam melaksanakan hasil

keputusan bersama

Keberanian, kerja sama dalamkelompok, dan keaktifan

Keberanian dan ketepatan Keberanian, ketepatan, kejelasan,

keaktifan, dan kerja sama dalamkelompok


7/33

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : V (lima)

Semester : I (satu)

STANDAR

KOMPETENSI

KOMPETENSI

DASAR

INDIKATOR MATERI

POKOK

ASPEK YANG DINILAI

1.1Menanggapipenjelasannarasumber (petani,

pedagang, nelayan,karyawan, dll)

denganmemperhatikan

santun berbahasa

Mencatat pokok-pokok pembicaraan Menanggapi penjelasan nara sumber Menceritakan kembali penjelasan nara

sumber

Menuliskan kembali penjelasan narasumber

Keaktifan mencatat pokokpembicaraan narasumber Keberanian memberikan tanggapan Bobot tanggapan yang diberikan Keberanian dalam menceritakan

kembali penjelasan narasumber

Ketepatan dalam menceritakan danmenuliskan kembali penjelasannarasumber

Mendengarkan1. Memahami

penjelasan

narasumberdan cerita

rakyat secaralisan

1.2Mengidentifikasiunsur cerita tentang

cerita rakyat yang

didengarnya

Mendaftar nama-nama tokoh besertawataknya dalam cerita yang didengarkan

Menceritakan kembali cerita yangdidengar secara lisan

Menuliskan kembali cerita yang didengardengan kata-katanya sendiri secara runtutdan mudah dipahami

Penjelasannara sumber

Ketepatan dalam menyebutkantokoh beserta watak tokoh

Keberanian menceritakan kembalicerita yang didengar

Kejelasan dan keruntutan dalammenceritakan kembali cerita yangdidengar

Ketepatan pemilihan kata serta ejaandalam menuliskan kembali ceritayang didengar

Berbicara

2. Mengungkap-kan pikiran,pendapat,

perasaan, faktasecara lisan

dengan

2.1menanggapi suatupersoalan atauperistiwa danmemberikan saran

pemecahannyadengan

memperhatikan

Mencatat hal-hal yang terjadi pada suatuperistiwa

Menjelaskan masalah atau peristiwa yangterjadi di sekolah dengan runtut

Memberikan komentar atau saran denganalasan yang logis dan bahasa yang santun Menceritakan kembali peristiwa secara

Peristiwa Keberanian menceritakan peristiwa Keberanian menyampaikan

komentar dan saran

Kelogisan dan kesantunan bahasadari komentar atau saran yangdisampaikan

Ketepatan pemilihan kata serta ejaan


8/33

pilihan kata dan

santun berbahasa

tertulis dengan bahasanya sendiri secara

runtut

dalam menuliskan kembali peristiwa

yang terjadi

2.2Menceritakan hasilpengamatan/kunjungan dengan bahasa

runtut, baik, dan

benar

Menulis pokok-pokok bahasan hasilpengamatan

Menyusun laporan hasil pengamatan Melaporkan hasil pengamatan secara lisan Menulis laporan

Menulis

laporan Ketepatan penulisan laporan hasil

pengamatan (ketepatan pemilihan

kata, ejaan)

Keberanian dalam menyampaikanlaporan hasil pengamatan secaralisan

Kelugasan dan ketepatan intonasidalam menyampaikan laporan hasil

pengamatan secara lisan

menanggapi

suatupersoalan,

menceritakanhasil

pengamatan,

atauwawancara

2.3Berwawancarasederhana dengannarasumber (petani,

pedagang, nelayan,karyawan, dll)

denganmemperhatikan

pilihan kata dansantun berbahasa

Menulis daftar pertanyaan yang akandiwawancarakan

Melakukan wawancara dengan narasumber

Mencatat/menulis hasil wawancara Melaporkan hasil wawancara

Wawancara Ketepatan menulis daftar pertanyaanyang akan diwawancarakan

Keberanian dan kejelasanmelakukan wawancara

Ketepatan dan kejelasan menulishasil wawancara

Ketepatan penulisan laporan hasilwawancara

3.1Memahami tekspercakapan dengan

lafal dan intonasiyang tepat

Membaca dengan kecepatan 75 kata/menit Mencatat hal-hal yang penting dari hasil

percakapan

Menceritakan kembali teks percakapanyang dibaca dengan bahasa yang baik danbenar

Teks bacaan(150-250 kata)

Kelancaran membaca Kejelasan dan ketepatan dalam

mencatat

Kelugasan, kejelasan, dankeberanian dalam menceritakankembali terks percakapan

3.2Menemukan gagasanutama suatu teks

yang dibaca dengankecepatan 75 kata per

menit

Mencatat hal-hal penting dari teks yangdibaca

Menanggapi isi teks yang dibacaTekspercakapan

Kejelasan dan ketepatan Keberanian memberikan tanggapan

Membaca3. Memahami

teks denganmembaca teks

percakapan,membaca cepat

75 kata/menit,dan membaca

puisi

3.3Membaca puisi Menulis puisi dalam bentuk prosa Puisi karya Ketepatan menulis puisi


9/33

dengan lafal dan

intonasi yang tepat Membaca puisi dengan lafal dan intonasi

yang tepat

Menulis puisi dengan kosakatanya sendirianak Kejelasan, keberanian, dan

ketepatan membaca puisi

Ketepatan menulis puisi dengankosa katanya sendiri

4.1Menulis karanganberdasarkan

pengalaman denganmemperhatikanpilihan kata dan

penggunaan ejaan

Menceritakan pengalaman sendiri Menulis pokok pikiran tentang cerita

pengalaman Menulis karangan berdasarkan

pengalaman dengan menggunakan bahasa

sendiri serta ejaan dan tanda baca yangbenar

Karangan

berdasarkan

pengalaman

Keberanian dalam menceritakanpengalaman sendiri

Ketepatan menulis pokok pikiran Ketepatan dan kejelasan menulis

karangan

4.2Menulis suratundangan (ulang

tahun, acarakeagamaan, kegiatan

sekolah, kenaikankelas, dll.) dengan

kalimat efektif dan

memperhatikanpenggunaan ejaan

Mengidentifikasi ciri-ciri bahasa surat Menentukan isi dan tujuan surat Menulis surat dengan menggunakan

bahasa surat yang benar

Suratundangan

Ketepatan dalam mengidentifkasibahasa surat

Ketepatan Ketepatan, kejelasan dalam menulis

surat

Menulis

4. Mengungkap-kan pikiran,perasaan,informasi, dan

pengalamansecara tertulis

dalam bentukkarangan, surat

undangan, dandialog tertulis

4.3Menulis dialogsederhana antara duaatau tiga tokoh

denganmemperhatikan isi

serta perannya

Memilih/menentukan materi dialog Melakukan dialog dengan bahasa sendiri Menulis dialog sederhana

Dialog

sederhana Ketepatan dalam memilih Keberanian, ketepatan dan kejelasa Ketepatan dan kelugasan dalam

menulis dialog sederhana


10/33

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : V (lima)

Semester : II (dua)

STANDAR

KOMPETENSI

KOMPETENSI

DASAR

INDIKATOR MATERI

POKOK

ASPEK YANG DINILAI

5.1Menanggapi ceritatentang peristiwayang terjadi di sekitaryang disampaikan

secara lisan

Membuat kalimat pertanyaan tentangcerita yang didengar

Menanggapi peristiwa dalam ceritayang didengar

Menceritakan kembali cerita yangdidengar

Ketepatan dalam membuatpertanyaan

Keberanian dalam menanggapiperistiwa dalam cerita

Keberanian dan kejelasan dalammenceritakan kembali cerita yangtelah didengar

5. MendengarkanMemahamicerita tentangsuatu peristiwa

dan ceritapendek anak

yangdisampaikan

secara lisan5.2Mengidentifikasi

unsur cerita tokoh

(tema, latar, amanat)

Mengidentifikasi nama-nama tokoh,dan latar cerita

Menentukan tema dalam cerita yangdidengar

Menyimulkan dan menulis amanatyang terkandung dalam cerita

Teks cerita anak

Ketepatan Kejelasan

6.1Mengomentaripersoalan faktual

disertai alasan yangmendukung dengan

memperhatikanpilihan kata dan

santun berbahasa

Mengidentifikasi pokok-pokokpersoalan yang dikemukakan teman

Menanggapi persoalan faktual Memberikan saran dan pendapat,

dengan alasan yang logis terhadappersoalan faktual yang dikemukakan

teman

Buku bacaan Ketepatan dan kejelasanmengidentifikasi

Keberanian Keberanian, kejelasan, dan

kelancaran

6. BerbicaraMengungkap-

kan pikiran danperasaan secara

lisan dalamdiskusi dan

bermain drama

6.2Memerankan tokohdrama dengan lafal,intonasi, dan ekspresi

yang tepat

Mendiskripsikan watak tokoh drama Menulis diskripsi watak tokoh yang

akan diperankan

Memerankan tokoh drama sesuaiwataknya dengan lafal, intonasi, danekspresi yang tepat

Puisi Ketepatan Ketepatan dan kejelasan Keberanian, kejelasan, ketepatan,

kelancaran dalam memerankan

tokoh drama


11/33

7.1Membandingkan isidua teks yang dibacadengan membaca

sekilas

Menulis/mencatat hal-hal penting padasuatu teks

Mendeskripsikan isi teks yang dibaca Menemukan makna yang tersirat pada

suatu teks bacaan

Teks bacaan Ketepatan dan kejelasan dalammencatat hal-hal penting pada teks

Kejelasan Kelancaran dan ketepatan

7.2Menemukaninformasi secara tepatdari berbagai teks

khusus (bukupetunjuk telepon,

jadwal perjalanan,daftar susunan acara,

daftar menu, dll)yang dilakukan

melalui membacamemindai

Menemukan informasi yang tepat dariteks khusus

Menyampaikan informasi dari temuanyang didapat dari teks khusus

Menjelaskan informasi dengan bahasadan pilihan kosa kata yang tepat

Teks drama anak Ketelitian dan ketepatan Keberanian dan kelancaran dalam

menyampaikan informasi

Keberania, ketepatan, kelancarandan kejelasan dalam menjelaskan

informasi

7. MembacaMemahamiteks dengan

membacasekilas,

membaca

memindai, danmembaca ceritaanak

7.3Menyimpulkan isicerita anak dalam

beberapa kalimat

Menemukan pokok pikiran pada setiapparagraf cerita anak

Menemukan isis cerita anak yangdibaca

Menceritakan kembali cerita anak yangdibaca dengan kata-kata yang

disusunnya sendiri

Teks drama anak Ketelitian dan ketepatan Ketelitian dan kelancaran Keberanian, ketepatan, kelancaran

dan kejelasan dalam menceritakan

kembali cerita anak

8. MenulisMengungkap-kan pikiran

perasaan,informasi dari

fakta secaratertulis, dengan

bentukringkasan,

8.1Meringkas isi bukuyang dipilih sendiridengan


Menulis hal-hal pokok yang akandipidatokan

Menentukan judul pidato Menulis teks pidato

Naskah pidato Ketepatan dan kejelasan dalammenulis hal-hal pokok

Ketepatan dan ketelitian Ketepatan, kejelasan dan ketelitian

dalam menulis teks pidato


12/33

laporan dan

puisi bebas

8.2Menulis laporanpengamatan ataukunjungan

berdasarkan tahapan

(catatan, konsepawal, perbaikan,final) dengan


Mendesripsikan benda-benda yangdiamati

Menulis catatan hasil pengamatan Melaporkan hasil pengamatan Menulis hasil pengamatan secaralengkap dengan penggunaan ejaan

yang benar

Surat resmi Ketepatan, kejelasan, kerapiandalam menulis laporan, dan telitian

dalam mencapai indikator

8.3Menulis puisi bebasdengan pilihan kata

yang tepat

Mendeskripsikan benda atau alat yangdiamati

Menulis hasil deskripsi Menulis puisi hasil deskripsi yang

dibuat

Puisi Kekreativitasan siswa dalammemilih kata

Kerapian dan ketepatan menulishasil diskusi

Ketepatan dan kekreativitasan siswa


13/33

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : V (lima)

Semester : I (satu)

STANDAR

KOMPETENSI

KOMPETENSI

DASAR

INDIKATOR MATERI

POKOK

ASPEK YANG DINILAI

1.1Melakukan operasihitung bilangan bulattermasuk penggunaan

sifat-sifatnya,pembulatan dan

penaksiran

Menggunakan sifat komutatif(pertukaran), asosiatif (pengelompokan),dan distributif (penyebaran) untukmelakukan perhitungan secara efisien

Membulatkan bilangan-bilangan dalampuluhan, dan ratusan terdekat

Menaksir hasil operasi hitung duabilangan

Ketelitian, ketepatan, keaktifandalam menggunakan sifat komutatif,asosiatif, distributif, membulatkanbilangan puluhan dan ratusan,

menaksir hasil operai hitung duabilangan

1.2Menggunakan faktorprima untuk

menentukan KPKdan FPB

Menentukan faktor persekutuan tigabilangan

Membedakan bilangan prima dan bukanprima

Menggunakan faktor prima untukmenentukan KPK dan FPB dari 2 atau 3

bilangan

Ketepatan, kejelasan, keaktifan,keberanian dalam menetukan factor

persekutuan tiga bilangan,menentukan bilangan prima dan

bukan prima, dan KPK, FPB

Bilangan

1.

Melakukanoperasi hitungbilangan bulat

dalampemecahan

masalah

1.3Melakukan opearsihitung campuranbilangan bulat

Membaca dan menulis bilangan bulatdalam kata-kata dan angka

Melakukan opearsi penjumlahan danpengurangan bilangan bulat

Melakukan opearsi perkalian danpembagian bilangan bulat

Melakukan opearsi hitung pengurangan,perkalian, dan pembagian bilangan bulat

Memecahkan masalah sehari-hari yangmelibatkan bilangan bulat

Operasi hitungdenganbilangan bulat

Ketepatan, ketelitian, dan keaktifansiswa dalam membaca dan menulis

bilangan bulat, operasipenjumlahan, operasi perkalian,

oprasi hitung pengurangan, danmemecahkan masalah sehari-hari

yang melibatkan bilangan bulat


14/33


15/33

dengan alat (mis: busur derajat) Ketelitian dan kerapian dalammenggambar besar sudut

2.4Mengenal satuanjarak dan kecepatan

Menentukan hubungan antar satuan: jarakdan kecepatan

Melakukan opearsi hitung yangmelibatkan jarak dan kecepatan

Ketelitian, ketepatan, keaktifan, dankecermatan dalam menentukanhubungan dan melakukan operasi

hitung

2.5Menyelesaikanmasalah yangberkaitan denganwaktu, jarak dan

kecepatan

Memecahkan masalah sehari-hari yangberkaitan dengan waktu Memecahkan masalah sehari-hari yang

berkaitan dengan jarak

Melakukan opearsi hitung dalammemecahkan masalah sehari-hari yang

melibatkan waktu, jarak, dan kecepatan

Ketepatan, ketelitian, kecermatan,dan kejelasan dalam memecahkanmasalah sehari-hari

3.1Menghitung luastrapesium danlayang-layang

Menggambar dan membuat bangun datartrapesium dan layang-layang

Membedakan antara bangun datartrapesium dan layang-layang denganbangun datar lainnya

Menurunkan rumus luas trapesium danlayang-layang dari luas persegi panjang

enentukan luas trapesium dan layang-layang

Ketelitian, kerapian, ketepatandalam menggambar, membedakan

antara bangun datar, menurunkanrumus, dan menentukan luas

3. Menghitungluas bangundatar sederhana

danmenggunakann

ya dalampemecahan

maslah

3.2Menyelesaikanmasalah yangberkaitan dengan luas

bangun datar

Menggambar dan membuat bermacam-macam bangun datar

Menyelesaikan masalah yang berkaitandengan luas bangun datar

Ketelitian dan kerapian dalammenggambar dan membuat bangun

datar

Ketepatan dan kejelasan dalammenyelesaikan masalah luas bangun

datar

4. Menghitungvolume balokdan

menngunakann

4.1Menghitung volumekubus dan balok

Membandingkan dan mengurutkanbangun kubus dan balok menurutvolumenya

Menentukan volume kubus dan balok

Ketepatan, kejelasan, keaktifan,ketelitian, kecermatan dalammenentukan volume bangun kubus

dan balok


16/33

ya dalam

pemecahanmasalah

dengan menggunakan kubus satuan

Menghitung volume kubus dan balokdengan satuan baku (mis: cm3, m3)

4.2Menyelesaikanmasalah yangberkaitan dengan

volume kubus danbalok

Menyelesaikan masalah sehari-hari yangberkaitan dengan kubus

Menyelesaikan masalah sehari-hari yangberkaitan dengan balok

Ketepatan, kejelasan, keaktifan,ketelitian dalam menyelesaikan

masalah sehari-hari yang berkaitan

dengan bangun kubus dan balok


17/33

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : V (lima)

Semester : II (dua)

STANDAR

KOMPETENSI

KOMPETENSI

DASAR

INDIKATOR MATERI

POKOK

ASPEK YANG DINILAI

5.1Mengubah pecahanke bentuk persen dandesimal sertasebaliknya

Menentukan persentase sederhana darikuantitas banyak benda tertentu

Mengubah suatu pecahan ke dalambentuk persen atau sebaliknya

Mengubah bentuk pecahan biasa ataucampuran ke dalam bentuk pecahandesimal atau sebaliknya

Ketepatan dan ketelitian

Ketepatan dan kejelasan pengerjaan Ketepatan, ketelitian, kecermatan

dalam mengubah bentuk pecahanbiasa atau campuran

5.2Menjumlahkan danmengurangkan

berbagai bentukpecahan

Membandingkan dua pecahan(termasuk yang tak sejenis) serata

letaknya pada garis bilangan

Melakukan operasi penjumlahan danpengurangan berbagai bentuk pecahan

Memecahkan masalah sehari-hari yangmelibatkan penjumlahan danpengurangan pecahan

Ketepatan, ketelitian, kecermatan,kecekatan, kejelasan, keaktifan

dalam operasi penjumlahan danpengurangan

5.3Mengalikan danmembagi berbagai

bentuk pecahan

Menyebutkan perkalian pecahansebagai penjumlhana berulang

Melakukan operasi berbagai bentukpecahan

Menjelaskan arti pembagian pecahansebagai penguarangan berulang

Melakukan operasi pembagianberbagai betuk pecahan

Memecahkan masalah sehari-hari yangmelibatkan perkalian dan pembagian

berbagai bentuk perkalian

Operasi hitung

pecahan

Ketepatan dan ketelitian dalammelakukan, menjelaskan danmemecahkan operasi berbagai

bentuk pecahan

Bilangan

5.

Menggunakanpecahan dalampemecahan

masalah

5.4Menggunakan Menggunakan pecahan dalam masalah Ketepatan, ketelitian, kecermatan,


18/33

pecahan dalam

masalahperbandingan skala

perbandingan skala kecekatan, kejelasan, keaktifan

dalam menggunakan pecahan dalammasalah perbandingan skala

6.1 Mengidentifikasisifat-sifat bangun

datar

Menyebutkan sifat-sifat bangun datar:segi tga, persegi panjang, persegi,trapesium, jajar genjang, lingkaran,

belah ketupat, dan layang-layang Menggambar bangun datar dari sifat-

sifat bangun datar yang diberikan

Ketepatan, ketelitian, kecermatan,kecekatan, kejelasan, keaktifanmenyebutkan dan menggambar dari

sifat-sifat bangun datar

6.2 Mengidentifikasisifat-sifat bangun

ruang

Menyebutkan sifat-sifat bangun ruang:tabung, prisma tegak, limas, dankerucut

Menggambar bangun ruang dari sifat-sifat bangun ruang yang diberikan

Membandingkan dua bangun ruangyang sejenis

Ketepatan, kecepatan menyebutkansifat-sifat bangun ruang

Ketelitian dan kerapianmenggambar dari sifat-sifat bangunruang

Ketepatan dalam membandingkandua bangun ruang yang sejenis

6.3Menentukan jaring-jaring berbagai

bangun ruangsederhana

Membuat jaring-jaring berbagaibangun ruang sederhana

Menggambar jaring-jaring berbagaibangun ruang sederhana

Membedakan jaring-jaring berbagaibangun ruang dengan yang bukan

jaring-jaring bangun ruang

Ketepatan, ketelitian, kerapian, dankecepatan dalam membuat jaring-

jaring, menggambar jaring-jaringserta membedakan jaring-jaring

berbagai bangun ruang

6.4Menyelidiki sifat-sifat kesebangunan

dan simetri

Menggambar bangun yang simetri Menggambar hasil pencerminan Menunjukkan kesebangunan antar

bangun datar

Menentukan simetri lipat dan simetriputar suatu bangun

Sifat-sifat bangundan hubungan

antar bangun

Ketelitian, ketepatan, dan kerapianmenggambar bangun simetri

Keberanian dan ketepatan mennjukkesebangunan antar bangun datar

Ketelitian, kecermatan, ketepatan,dan kecepatan menentukan simetrilipat dan simetri putar

Geometri dan

Pengukuran

6. Memahamisifat-sifat

bangun danhubungan datar

bangun

6.5Menyelesaikanmasalah yang

Memecahkan masalah sehari-hari yangberkaitan dengan bangun datar

Ketelitian, ketepatan, keaktifan,keberanian dalam memecahkan


19/33

berkaitan dengan

bangun datar danbangun ruang

sederhana

Memecahkan masalah yang berkaitandengan bangun ruang sederhana

masalaah yang berkaitan dengan

bangun datar dan bangun ruang


20/33

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas : V (lima)

Semester : I (satu)

STANDAR

KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI

POKOK

ASPEK YANG DINILAI

1.1. Mengidentifikasifungsi organpernafasan manusia

Mengidentifikasi alat penafasanmanusia

Membuat model alat pernafasanmanusia danmendemonstrasikan cara

kerjanya

Menjelaskan fungsi alatpernafasan manusia

Menjelaskan penyebabterjadinya gangguan pada alat

pernafasan manusia, misalnyamenghirup udara tercemar,terinfeksi oleh kuman

Menjelaskan cara memeliharaalat pernafasan manusia

Ketepatan, kejelasan dalammengidentifikasi alat pernapasan manusia

Kekreativitasan siswa, ketepatan, dankejelasan membuat model danmendemonstrasikan alat pernapasan

manusia

Ketepatan menjelaskan fungsi alatpernapasan manusia

Kejelasan, ketelitian, ketepatan dalammemelihara alat pernapasan manusia

1.2. Mengidentfikasifungsi organ

pernafasan hewanmisalnya ikan dan

cacing tanah

Mengidentifikasi alat pernfasanpada hewan

Menyebutkan beberapa alatpernafasan hewan

Menjelaskan fungsi organpernafasan hewan, misalnyaikan dan cacaing tanah

Ketepatan, kejelasan mengidentifikasi alatpernapasan pada hewan

Ketepatan, kejelasan, ketelitianmenyebutkan alat pernapasan pada hewan

Keberanian, ketepatan, kecermatan, dankeaktifan menjelaskan fungsi organpernapasan pada hewan

Makhluk Hidup

dan Proses

Kehidupan

1. Mengidentifikasi fungsi organtubuh manusia

1.3. Mengidentifikasifungsi organ

Mengidentifikasi alatpencernaan makanan pada

Alat pernafasan

manusia

Alat pernafasan

hewan

Alat pencernaanpada manusia dari

Ketepatan dan kejelasan mengidentifikasialat pencernaan pada manusia


21/33

pencernaan manusia

dan hubungannyadengan makanan dan

kesehatan

manusia

Menjelaskan proses pencernaanmakanan

Menjelaskan kebiasaan hidupsehat untuk menjaga kesehatan

alat pencernaan

Mengidentifikasi makananbergizi

Membuat daftar menu makananbergizi seimbang untuk dirinya

Menjelasakan cara-caramengolah bahan makanan

dengan tetap memperhatikannilai gizinya

hubungannya

dengan kesehatan Ketepatan, kejelasan, keruntutan dalam

menjelaskan proses pencernaan makanan

Ketepatan, kejelasan, ketelitian, keaktifandalam menjelaskan kebiasaan hidup sehat,mengidentiufikasi makanan bergizi,

membuat daftar menu, dan menjelaskancara-cara mengolah bahan makanan

1.4. Mengidentifikasiorgan peredaran darahmanusia

Mengidentifikasi alat peredarandarah manusia melalui gambar

Menjelaskan proses peredarandarah manusia

Ketepatan, kejelasan, keruntutan, danketelitian mengidentifikasi alat peredaran

darah manusia Ketepatan, kejelasan, keaktifan, ketelitian

menjelaskan proses peredaran darah

manusia

1.5. Mengidentifikasigangguan pada organperedaran darah

manusia

Menjelaskan penyakit yangmempengaruhi alat peredaran

darah manusia

Mempraktekkan kebiasaanhidup sehat untuk menghindari

penyakit yang berhubungan alatperedaran darah manusia

Alat peredaran

darah

Ketepatan dan kejelasan menjelaskanpenyakit yang mempengaruhi alat

peredaran darah manusia

Keberanian, ketepatan, kejelasanmepraktekkan kebiasaan hidup sehat

2. Memahamicara tumbuhanhijau membuat

makanan

2.1Mengidentifikasi caratumbuhan hijaumembuat makanan

Menjelaskan proses tumbuhanhijau membuat makanan sendiridengan bantuan cahaya

Tumbuhan hijau Keruntutan, ketepatan, kejelasan,keberanian menjelaskan proses tumbuhanhijau membuat makanan sendiri


22/33

matahari dan cahaya lain

Menunjukkan tempat tumbuhanmenyimpan cadangan makanan

Ketepatan, kejelasan menunukkan tempattumbuhan menyimpan cadangan makanan

2.2Mendeskripsikanketergantunganmanusia dan hewan

pada tumbuhan hijausebagai sumber

makanan

Mengidentifikasi bagiantumbuhan yang digunakan oleh

manusia dan hewan untukmakanannya

Menjelaskan pentingnyatumbuhan hijau bagi manusiadan hewan sebagai sumber

energi

Memprediksi yang akan terjadibila di dunia ini tidak ada

tumbuhan hijau

Ketepatan, kejelasan, ketelitian,keberanian dalam mengidentifkasi bagian

tumbuhan yang digunakan manusia

Ketepatan, kejelasan, keberanian,keaktifan menjelaskan pentingnya

tumbuhan hijau bagi manusia

Keberanian, ketepatan, kejelasanmemprediksi bila dunia tidak ada

tumbuhan hijau

3.1Mengidentifikasipenyesuaian diri

hewan denganlingkungan tertentu

untuk mempertahankanhidup

Menjelaskan bahwa makhlukhidup dapat menyesuaikan diridengan lingkungannya dalam

usaha mempertahankan hidup

Memberikan contoh cara hewanmenyseuaikan diri denganlingkungannya untukmemperoleh makanan dan

melindungi diri dari musuh

Kejelasan, ketepatan, keruntutanmenjelaskan bahwa mahkluk hidup dapatmenyesuaikan diri dengan lingkungannya

Ketepatan, keaktifan, keberanian membericontoh cara hewan menyesuaikan diridengan lingkungannya

3. Mengidentifikasi cara makhluk

hidupmenyesuaikan

diri denganlingkungannya

3.2Mengidentfikasipenyesuaian diritumbuhan dengan

lingkungan tertentuuntuk mempertahankan

hidup

Mendeskripsikan ciri khususpada beberapa tumbuhan untuk

melindungi dirinya, misalnya:memiliki racun, dan atau daun

yang tajam

Memberikan beberapa contohtumbuhan menyesuaikan diri

dengan lingkungannya

Penyesuaianmakhluk hidup

denganlingkungannya

Ketepatan, kejelasan, keaktifan, kerjasama dalam kelompok dalam

mendeskripsikan ciri khusus padabeberapa tumbuhan

Ketepatan, kejelasan, kelogisanmemberikan contoh tumbuhan dalammenyenyuaikan diri dengan

lingkungannya4. Memahami 4.1Mendeskripsikan Mengidentfikasi beberapa jenis Struktur bahan Ketepatan, keberanian, ketelitian,


23/33

hubungan

antara sifatbahan dengan

penyusunnyapada perubahan

benda sebagaihasil suatu

proses

hubungan antara sifat

bahan dengan bahanpenyusunnya, misalnya

benang, kain, dankertas

bahan berdasarkan struktur

penyusunnya, mis: benang,kain, dan kertas

Memberikan contohpenggunaan berbagai jenisbahan berdasarkan strukturnya

Menyimpulkan bahwahubungan antara jenis penyusunbahan dengan sifatnya dari hasil

percobaan

kejelasan mengidentifikasi jenis bahan

berdasarkan struktur penyusunnya

Ketepatan dan ketelitian serta kejelasanmemberikan contoh penggunaan berbagai

jenis bahan berdasarkan strukturnya

Ketepatan dalam menyimpulkanhubungan antara enis penyusun bahan

dengan sifatnya

4.2Menyimpulkan hasilpenyelidikan tentangpperubahan sifat

benda, baik sementaramaupun tetap

Mengumpulkan data tentangsifat benda, seperti bentuk,

warna, kelenturan, kekerasan,dan bau sebelum dan sesudah

mengalami perubahan

Mendeskripsikan sifat bendasesudah prubahan sebagai hasil

suatu proses, misalnya lilin

dipanaskan, kertas dibakar,semen dicampur dengan air,dan pembusukan buah

Menjelaskan faktor yangmenyebabkan perubahan padabenda

Mengidentifikasi benda yangtidak dapat kembali ke wujud

semula setelah mengalamusuatu proses

Perubahan benda Kecekatan, kecepatan, ketepatan,keberanian, keaktifan, dan kerja sama

dalam kelompok dalam mengumpulkandata, mendeskripsikan sifat benda,

menjelaskan faktor yang menyebabkanperubahan pada benda, dan

mengidentifikasi benda yang tidak dapatkembali pada wujud semula


24/33

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas : V (lima)

Semester : II (dua)

STANDAR

KOMPETENSI


POKOK

ASPEK YANG DINILAI

Energi dan

Perubahannya

5. Memahamihubungan

antara gaya,gerak, dan

energi sertafungsinya

5.1Mendeskripsikanhubungan antara gaya,

gerak dan energi melaluipercobaan (gaya

gravitasi, gaya gesek,gaya magnet)

Membandingkan kecepatanjatuh dua buah benda (yangberbeda berat, bentuk, dan

ukuran) dari ketinggian tertentu

Menyimpulkan bahwa gayagravitasi menyebabkan benda

bergerak ke bawah

Memprediksi seandainya tidakada gaya gravitasi di bumi

Membandingkan gerak bendapada permukaan yang berbeda-neda (kasar, halus)

Menjelaskan berbagai caramemperkecil atau memperbesargaya gesekan

Menjelaskan manfaat dankerugain yang ditimbulkan oleh

gaya gesekan dalam kehidupansehari-hari

Mengelompokkan benda-bendayang bersifat magnetis dan yangtidak magnetis

Menunjukkan kakuatan gayamagnet dalam menembusbeberapa benda melalui

percobaan Memberi contoh penggunaan

Gaya gravitasi,gaya gesekan,

dan gaya magnet

Ketepatan, kecermatan, ketelitian,kejelasan dalam membandingkankecepatan jatuh du benda

Ketepatan dan kejelasan Ketelitian, keberanian, dan ketepatan Ketepatan, kejelasan, ketelitian dalam

membandingkan gerak benda padapermukaan yang halus, menjelaskan

berbagai cara memperkecil ataumemperbesar gaya gesekan, dst.


25/33

gaya magnet dalam kehidupan

sehari-hari

5.2Menjelaskan pesawatsederhana yang dapatmembuat pekerjaan

lebih mudah dan lebihcepat

Mengidnetifikasi berbagai jenispesawat sederhana, misalnya:

pengungkit, bidang miring,katrol, serta roda

Menggolongkan berbagai alatrumah tangga sebagaipengungkit, bidang miring,

katrol, serta roda

Mengidentifikasi kegiatan yangmenggunakan pesawat

sederhana

Mendemonstrasikan caramenggunakan pesawat

sederhana

Pesawat

sederhana Ketepatan, ketelitian, keaktifan, kerja

sama dalam kelompok

Ketepatan dan kejelasan Ketepatan, kecermatan, dan kejelasan

menggunakan pesawat sederhana

Keberanian, keaktifan, ketepatan

6. Menerapkansifat-sifat

cahaya melaluikegiatan

membuat suatugaya/model

6.1Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya

Mendeskripsikan sifat-sifatcahaya yang mengenai cermin

datar dan cermin cekung Menunjukkan contoh peristiwa

pembiasan cahaya dalamkehidupan sehari-hari

Mendemonstrasikan sifatcahaya mengenai berbagaibenda (bening, berwarna, dan

gelap)

Menunjukkan bukti bhawacahaya putih terdiri dari

berbagai warna

Memberikan contoh peristiwapenguari cahaya dalamkehidupan sehari-hari

Cahaya dansifat-sifatnya

Ketepatan, kejelasan, keruntutan,keaktifan, keberanian dalam

mendeskripsikan sifat-sifat cahaya,menunjukkan peristiwa pembiasan,mendemonstrassikan sifat cahaya

mengenai berbagai benda, memberikancontoh perisiwa dalam kehidupan sehari-

hari


26/33

Membuat pelangi melaluipercobaan sederhana

6.2Membuat suatukarya/model, misalnya

periskop atau lensa daribahan sederhana dengan

menerapkan sifat-sifatcahaya

Menentukan model yang akandibuat dengan menerapkansifat-sifat cahaya, misalnya

periskop atau lensa sederhana

Membuat rancangan karya ataumodel

Memilih dan menentukanberbagai alat atau bahan yangsesuai

Membuat karya atau modelyang sesuai dengan rancangan

Penerapan sifat-sifat cahaya

Ketepatan dan kejelasan Ketelitian, kecermatanm ketepatan, dan

kerja sama dalam kelompok

Ketepatan dalam membuat rancanagnkarya

Ketelitian dan kecermatan dalammenentuka berbagai alat atau bahan yang

sesuai

7.1Mendeskrispsikanproses pembentukan

tanak karena pelapukan

Menjelaskan prosespembentukan tanah karenapelapukan

Menggolongkan batuanberdasarkan warna, kekerasan

permukaan (kasar dan halus)

Ketepatan, kejelasan, ketelitian Kecermatan, kesesuaian, keaktifan, kerja

sama dalam kelompok

7.2Mengidentifikasi jenis-jenis tanah

Mengidentifikasi komposisi danjenis-jenis tanah, misalnyaberpasir, tanah liat, humus

Membedakan berdasarkankomposisi penyusunnya

misalnya tanah pasir, humus,tanah liat, dan tanah berkapur

Prosespembentukan

tanah

Katepatan, kejelasan, ketelitian,kekreativitasan, keaktifan, kerja samdalam kelompok

Ketepatan dan kejelasan

7. Memahamiperubahan

yang terjadi dialam dan

hubungannya

denganpenggunaansumber daya

alam

7.3Mendeskripsikanstruktur bumi

Menggambarkan cara sederhanalapisan-lapisan bumi (lapisaninti, lapisan luar dan kerak)

Menjelaskan secara sederhanastruktur bumi

Struktur bumi,daur air dan

peristiwa alam

Ketepatan, kejelasan, kerapian Ketepatan, kejelasan, keberania, dan

keaktifan dalam menjelaskan secarasederhana struktur bumio


27/33

7.4Mendeskripsikan prosesdaur air dan kegiatanmanusia yang dapat

mempengaruhinya

Menjelaskan pentingnya air Menggambarkan proses daur air

dengan menggunakan diagram

atau gambar

Mengidentifikasi kegiatanmanusia yang dapat

mempengaruhi daur air

Kejelasan, ketepatan, keberanian Keruntutan, ketepatan, kejelasan,

ketelitian, keberanian

Ketepatan, kejelasan, kejelasan,kecermatan, keaktifan, kerja sama dalamkelompok

7.5Mendeskripsikanperlunya penghematanair

Mengidentfikasi carapenghematan air

Melakukan pembiasaan caramenghemat air

Ketepatan dan ketelitian dalammengidentifikasi

Ketepatan, keaktifan, kejelasan dalammelakukan pembiasaan

7.6Mengidentifikasiperistiwa alam yang

terjadi di Indonesia dandampaknya bagi

makhluk hidup danlingkungan

Menjelaskan peristiwa alamyang terjadi di Indonesia mis:banjir, gempa bumi, dan

gunung meletus

Menjelaskan dampak dariperistiwa alam terhadap

kehidupan manusia, hewan, dan

lingkungan Membuat suatu laporan

berdasarkan hasil pengamatanatau pengalaman pribadi atau

laporan surat kabar/medialainnya tentang peristiwa alam

Memberikan usul atau sarantentang cara mencegah banjir

Kejelasan, keruntutan, ketepatan,keaktifan, kerja sama dalam kelompokdalam menjelaskan peristiwa alam,

dampak dari peristiwa alam

Keruntuntutan, ketepatan, ketelitian,kecermatan, kejelasan dalam membuat

suatu laporan

Keberanian daam memberikan usul atausaran tentang cara mencegah banjir

7.7Mengidentifikasibeberapa kegiatanmanusia yang dapat

mengubah permukaan

bumi (pertanian,perkotaan, dsb)

Mengidentifikasi cara manusiapermukaan bumi menjadisarana yang dikehendaki

meisalnya tempat tinggal,

bercocok tanam, saran jalan,rekreasi, dll.

Peristiwa alamdi Indonesia

Ketepatan, kejelasan dalammengidentifikasi

Ketepatan, kejelasa, keaktifan,keberanian, kerja sama dalam kelompok


28/33

Medeskripsikan beberapa caramanusia mengubah permukaan

bumi untuk memenuhikebutuhannya mis: pertanian,

perkotaan, dsb.


29/33

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas : V (lima)

Semester : I (satu)

STANDAR

KOMPETENSI


POKOK

ASPEK YANG DINILAI

1.1mengenal maknapeninggalan-

peninggalan sejarahyang berskala nasional

dari masa Hindhu,Budha, dan Islam di

Indonesia

Menyusun daftar peninggalan-peninggalan bersejarah bercorak

Hindhu yang ada di Indonesia

Menceritakan peninggalansejarah yang bercorak Hindhumisalnya candi, tradisi agama di

berbagai daerah di Indonesia

Membuat daftar peninggalan-peninggalan sejarah yang

bercorak Budha di Indonesia

Mengidentifikasi peniggalansejarah yang bercorak Budha

(misalnya stupa Borobudur,tradisi agama) di berbagai daerah

di Indonesia

Mengidentifikasi peninggalansejarah yang bercorak Islam diIndonesia

Menceritakan peninggalansejarah yang bercorak Islammisalnya masjid, pesantren,

tradisi

Ketelitian, ketepatan, kejelasan, vdankerja sama dalam kelompok dalam

menyusun daftar peninggalan sejarah

Keberanian dan ketepatan dalammenceritakan peningggaln sejarah

Kerapian, ketelitian, dan ketepatan dalammembuat daftar peninggalan sejarah

Ketepatan dan kecermatan dalammengidentifikasi peninggalan

Keberanian, keaktifan, ketepatan,kejelasan dalam menceritakanpeninggalan sejarah yang bercorak Islam

1. Menghargaiberbagai

peninggalandan tokoh

sejarah yangberskala

nasional padamasa Hindhu,

Budha, danIslam

1.2Menceritakan tokoh-tokoh sejarah padamasa Hindhu, Budha,

dan islam di Indonesia

Menceritakan kejayaan majapahitdan peranan Gajah Mada dalam

upaya menyatukan nusantara

Menceritakan Sriwijaya sebagaikerajaan maritim dan pusat

KerajaanHindhu, Budha,

dan Islam diIndonesia

Tokoh-tokohmasa Hindhu-

Budha dan Islamdi Indonesia

Keberanian, keaktifan, kecermatan,kejelasan, dan ketepatan dalama

menceritakan kerajaan-kerajaan


30/33

penyebaran agama Budha

Menceritakan tokoh-tokohkerajaan Islam di berbagai daerahdi Indonesia

1.3Mengenal keragamankenampakan alam dan

buatan serta

pembagian wilayahwaktu di Indonesiadengan menggunakan

peta atlas globe danmedia lainnya

Menggambar peta Indonesiadengan menggunakan simbol

Mengidentifikasi ciri-cirikenampakan alam wilayah

Indonesia

Menemutunjukkan pada petapersebaran flora dan fauna di

berbagai wilayah Indonesia

Mengidentifikasi ciri dan sifatcuaca atau iklim dan dampaknyaterhadap aktivitas masyarakat

setempat

Mengidentifikasi kenampakanbuatan di wilayah Indonesia

Menjelaskan keuntungan dankerugian pembangunankenampakan buatan

KenampakanAlam dan

Buatan di

Indonesia

Ketelitian, kerapian, dan ketepatan dalammenggambar peta

Ketepatan, kejelasan Kleberanian dan keteoatan dalam

menemutunjukkan peta persebaran flora

dan fauna

Kejelasan dan ketepatan dalammengidentifikasi siri dan sifat cuaca,kenampakan buatan di wilayah

Keberanian, ketepatan, den kejelasandalam menjelaskan keuntungan dankerugian pembangunan kenampakana

buatan

1.4Menghargaikeragaman suku

bangsa dan budaya diIndonesia

Menemutunjukkan pada petapersebaran daerah asal sukubangsa di Indonesia

Mengembangkan sikapmenghortmati keragaman sukubangsa

Mengidentifikasi keragamanbudaya yang terdapat diIndonesia

Mengembangkan sifatmenghormati budaya di

Keragaman sukubangsa dan

budaya diIndonesia

Ketepatan dan kecepatan dalammenemutunjukkan pada peta

Keaktifan, keberanian, dan ketepatandalam mengembangkan sikap

Ketepatan, kejelasan, dan ketelitianvdalam mengidentifikasi budaya

Ketepatan dan keberanian dalammengembangkan sifat menghormati


31/33

Indonesia

Menjelaskan petingnya wawasannusantara untuk mempersatukanwilayah kesatuan RI

Menceritakan berbagai perbedaandalam ikatan persatuan Indonesia

Menunjukkan keberagaman dankeunikan setiap daerah

Menunjukkan sikap positifterhadap pentingnya budayadaerah untuk memperkuat

persatuan bangsa

Menceritakan pengalamannyaketika menampilkan budaya

daerah

budaya

Ketepatan, kejelasan, keberanian dalammenjelaskan

Keberanian, keaktifan, ketepatan,keruntutan, kejelasan dalam bercerita

menunjukkan sikap positif terhadappentingnya budaya, serta dalam

menceritakan pengalamannya ketikamenampilkan budaya daerah

1.5Mengenal jenis-jenisusaha dan kegiatan

ekonomi di Indonesia

Menyebutkan jenis usahaperekonomian hdalammasyarakat

Memberikan contoh usaha yangdikelola sendiri dan kelompok

Memberikan contoh caramenghargai kegiatan setiap orang

dalam berusaha

Memberi contoh kegiatanproduksi, distribusi, dan

konsumsi di Indonesia

Membuat laporan hasilkunjungan ke salah satu produsen

Jenis-jenisUsaha dan

KegiatanEkonomi di

Indonesia

Ketepatan dan kejelasan dalammenyebutkan jenis usaha dalammasyarakat

Kejelasan, keberanian, dan ketepatandalam memberikan contoh caramenghargai kegiatan orang dalam

berusaha, memberi contoh kegiatanprodksi, distribusi, dan konsumsi, serta

ketelitian dalam mebuat laporan hasilkunjungan


32/33

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas : V (lima)

Semester : II (dua)

STANDAR

KOMPETENSI


POKOK

ASPEK YANG DINILAI

2.1Mendeskripsikanperjuangan para tokoh

perjuang pada masapenjajahan Belanda

dan Jepang

Menceritakan sebab jatuhnya daerah-daerah Nusantara ke dalam kekuasaan

pemerintah Belanda Menjelaskan sistem kerja paksa dan

penarikan ppajak yang memberatkanrakyat

Menceritakan perjuangan para tokohdaerah dalam upaya mengusirpenjajah Belanda

Menceritakan kependudukan Jepangdi Indonesia

Menceritakan sebab dan akibatpengurangan tenaga Romusha olehJepang terhadap penduduk Indonesia

Ketepatan, keberanian, keaktifan,kejelasan dalam menceritakan,

menjelaskan masa pemerintahan Belandadan Jepang

2. Menghargaiperanan tokoh

pejuang danmasyarakat

dalammempersiapkan

dalammempertahank

ankemerdekaan

Indonesia

2.2Menghargai jasa danperanan tokoh

perjuangan dalammempersiapkan

kemerdekaanIndonesia

Menjelaskan beberapa usaha dalammempersiapkan kemerdekaan

Menjelaskan perlunya perumusandasar negara sebelum kemerdekaan

Mengidentifikasi beberapa tokohdalam mempersiapkan kemerdekaan

Menunjukkan sikap menghargai jasapara tokoh dalam mempersiapkan

kemerdekaan

Ketepatan, kejelasan, kecermatan,keruntutan, keaktifan, dan keberaniandalam menjelaskan, mengdentifikasi

perjuangan dalam mempersiapkankemerdekaan, serta menunjukkan sikap

menghargai jasa para tokoh

2.3Menghargai jasa danperanan tokoh dalam

memproklamasikannkemerdekaan

Menceritakan peristiwa penting yangterjadi di ekitar Proklamasi, peristiwa

Rengasdengklok, penyusunan teksproklamasi, detik-detik proklamasi

Perjuanganmelawan

penjajahanBelanda dan

Jepang

Persiapankemerdekaan

Indonesiadan

perumusandasar negara

Peristiwasekitar

proklamasi

Keberanian, dan ketepatan dalammeneceritakan peristiwa pengting


33/33

kemerdekaan

Menjelaskan peranan BPUPKI danPPKI dalam perumusan dasar negaradan UUD 45

Membuat garis waktu tentang tahapanperistiwa menjelang proklamasi

Membuat riwayat singkat ringkasantentang tokoh-tokoh penting dalamperistiwa proklamasi mis: Soekarno,Moh. Hatta, A. Subardjo, fatmawati

Memberikan contoh cara menghargaijasa tokoh-tokoh kemerdekaan

Keberanian, ketepatan, kejelasan,kecermatan dalam menjelaskan perananBPUPKI

Ketelitian dan kerapian dalam membuatgaris waktu

Kejelasan, kesingkatan, ketepatan dalammembuat ringkasan

Keberanian, ketepatan, kejelasan,keaktifan dalam memberikan contoh caramenghargai jasa tokoh-tokoh

kemerdekaan

2.4Menghargaiperjuangan para tokohdalam

mempertahankankemerdekaan

Menceritakan peristiwa 10 November1945 di Surabaya

Membuat laporan tentang peristiwa-peristiwa dalam rangka

mempertahankan kemerdekaan didaerah masing-masing berdasrkan

haisl wawancara atau hasil membacakepustakaan

Menceritakan agresi militer Belandaterhadap RI

Menceritakan pengakuan kedaulatanIndonesia oleh Belanda

Menceritakan peranan beberapa tokohdalam mempertahankan kemerdekaanindonesia

Keberanian dan ketepatan dalammenceritakan

Kerapian, kejelasan, ketepatan, dankeruntutan dalam membuat laporan

Keberanian, kejelasan, dan ketepatandalam menceritakanagresi militer,

pengakuan kedaulatan Indonesia olehBelanda, dan peranan tokoh dalammempertahankan kemerdekaan Indonesia

Documents

Standar Proses KTSP