Statut Szkoły Podstawowej nr 17 im. Eugeniusza ... · uczeń, którego stan zdrowia wymaga stałego kontaktu z rodzicami: np. poinformowanie rodzica o stanie zdrowia – uczeń przewlekle

S T A T U T

Szkoły Podstawowej nr 17

im. Eugeniusza Kwiatkowskiego

w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 1

w Tarnowie

Statut Szkoły Podstawowej nr 17 im. Eugeniusza Kwiatkowskiego w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 1 w Tarnowie

2

I POSTANOWIENIA OGÓLNE

§ 1

1. Szkoła Podstawowa nr17 im. Eugeniusza Kwiatkowskiego, zwana dalej „Szkołą”, wchodzi

w skład Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 1 w Tarnowie zwanym dalej „Zespołem”.

2. Siedzibą Szkoły Podstawowej jest miasto Tarnów, ul. Norwida 22.

II PODSTAWOWE INFORMACJE O SZKOLE

§ 2

1. Organem prowadzącym Szkołę Podstawową jest Gmina Miasta Tarnowa.

2. Nadzór pedagogiczny sprawuje Małopolski Kurator Oświaty.

3. Cykl kształcenia w Szkole Podstawowej odbywa się w dwóch etapach: w klasach 1-3

(edukacja wczesnoszkolna) i klasach 4-6.

III CELE I ZADANIA SZKOŁY

§ 3

1. Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie z dnia 7 września 1991 roku

o systemie oświaty (Dz. U. z 1996r. Nr 67 poz. 329 z uwzględnieniem zmian późniejszych),

w przepisach wydanych na jej podstawie oraz w Szkolnym Programie Wychowania

(załącznik nr 1 Statutu Zespołu) i Programie Profilaktyki Zespołu (załącznik nr 4 Statutu

Zespołu).

2. Szczegółowe cele i zadania Szkoły Podstawowej określa Statut Zespołu.

IV ORGANY SZKOŁY I ICH KOMPETENCJE

§ 4

1. Organami Szkoły są:

a) Rada Pedagogiczna Zespołu ,

b) Dyrektor Zespołu,

c) Rada Rodziców Zespołu,

d) Samorząd Uczniowski Szkoły Podstawowej – regulamin Samorządu stanowi załącznik

nr 5 Statutu Zespołu.

2. Szczegółowe kompetencje poszczególnych organów określa Statut Zespołu.


3

V ORGANIZACJA SZKOŁY

§ 5

1. Szczegółowe zasady organizacji Szkoły określa Statut Zespołu.

2. Szkoła korzysta z biblioteki Zespołu – regulamin biblioteki stanowi załącznik nr 8 Statutu

Zespołu.

3. Szkoła korzysta z bazy Zespołu.

4. Szkoła korzysta ze świetlicy - regulamin świetlicy stanowi załącznik nr 9 Statutu Zespołu.

5. Szkoła korzysta ze stołówki - regulamin stołówki stanowi załącznik nr 10 Statutu Zespołu.

VI NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY

§ 6

Ogólne zasady zatrudniania nauczycieli oraz pracowników administracji i obsługi, a

także prawa i obowiązki nauczycieli, zadania wychowawcy klasy, pedagoga szkolnego, zadania

zespołów przedmiotowych określa Statut Zespołu.

VII RODZICE UCZNIÓW

§7

Prawa i obowiązki rodziców (prawnych opiekunów) określa Statut Zespołu.

VIII WARUNKI ZAPEWNIAJĄCE UCZNIOM BEZPIECZEŃSTWO

§ 8

1. Prowadzenie dokumentacji wejść i wyjść.

2. Funkcjonowanie automatycznego zamka drzwi wejściowych.

3. Monitoring korytarzy i otoczenia szkoły.

4. Dyżury nauczycieli.

5. Uczniowie mają obowiązek przestrzegać wszelkich zaleceń nauczycieli oraz zapisów statutu

dotyczących ich bezpieczeństwa podczas zajęć lekcyjnych, pozalekcyjnych

i pozaszkolnych.

§ 9


4

1. Szkoła sprawuje funkcje opiekuńcze odpowiednio do wieku uczniów, ich potrzeb oraz

możliwości szkoły z uwzględnieniem obowiązujących przepisów bezpieczeństwa

i higieny.

a) Opiekę nad uczniami przebywającymi w szkole podczas zajęć obowiązkowych,

nadobowiązkowych - pozalekcyjnych sprawuje nauczyciel prowadzący zajęcia

w danej klasie lub zespole.

b) Opiekę nad uczniami podczas wszelkich zajęć dydaktyczno – wychowawczych

organizowanych przez szkołę poza jej terenem sprawuje ten nauczyciel, który te zajęcia

organizuje, jest on również zobowiązany zabezpieczyć dodatkową opiekę spośród

rodziców lub innych nauczycieli szkoły.

c) W czasie wycieczek dalszych nauczyciele organizatorzy winni wymagać od opiekunów

pisemnego potwierdzenia odpowiedzialności za zdrowie i bezpieczeństwo powierzonych

im opiece dzieci.

d) Szkoła nie ponosi odpowiedzialności za bezpieczeństwo dzieci w czasie drogi do szkoły

i z powrotem do miejsca zamieszkania.

e) W czasie przerw międzylekcyjnych nad bezpieczeństwem dzieci czuwają nauczyciele,

wyznaczeni zgodnie z opracowanym harmonogramem dyżurów.

f) Podczas zajęć wychowania fizycznego nauczyciele prowadzący zajęcia czuwają nad

bezpieczeństwem uczniów oraz ponoszą odpowiedzialność za prawidłowe

wykorzystanie obiektu i sprzętu sportowego.

g) Nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej dbają o bezpieczeństwo dzieci podczas przerw

lekcyjnych w ramach pełnienia dyżurów przy salach.

h) Po zakończonych lekcjach nauczyciele mają obowiązek sprowadzania dzieci do szatni.

i) Za ład, porządek oraz bezpieczeństwo w szatni ponosi odpowiedzialność pracownik

szatni.

j) Wychowawcy wszystkich klas oraz inni nauczyciele uczący poszczególnych

przedmiotów, mają obowiązek na pierwszej lekcji przedmiotowej lub godzinie

wychowawczej zapoznać uczniów z przepisami bhp dotyczącymi przebywania na terenie

szkoły podczas zajęć oraz podczas przechodzenia na zajęcia do innych pomieszczeń.

k) Nauczyciele prowadzący zajęcia w pracowniach specjalistycznych mają obowiązek

zapoznawać uczniów z regulaminem i przepisami bhp podczas pierwszych zajęć w danej

pracowni.

2. Szkoła sprawuje indywidualną opiekę nad niektórymi uczniami.

a) Uczniowie edukacji wczesnoszkolnej i klas starszych mogą uczęszczać na zajęcia

świetlicowe do czasu zakończenia pracy świetlicy.

b) Nauczyciele uczący w kl. I – III zobowiązani są do sprawowania opieki nad dziećmi do

momentu przyjścia po nie opiekuna lub osoby upoważnionej przez rodziców

z wyjątkiem dzieci, które za pisemną zgodą rodziców samodzielnie wracają do domu. W

przypadku niezgłoszenia się opiekuna, ucznia należy zaprowadzić na świetlicę, która

przejmuje opiekę nad nim.

c) Uczniom z zaburzeniami rozwojowymi i niektórymi uszkodzeniami narządów w miarę

możliwości szkoła zapewnia szczególne formy opieki:

- nauczanie indywidualne ucznia (w zależności od choroby),


5

- zwalnianie z niektórych przedmiotów zgodnie z opinią specjalistów,

- zajęcia korekcyjno –wyrównawcze (prowadzone przez pedagoga szkol.),

- gimnastykę korekcyjno – kompensacyjną w grupach dyspanseryjnych,

- terapię indywidualną prowadzoną przez pedagoga szkolnego.

d) Uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji rodzinnej lub losowej szkoła zapewnia

w miarę możliwości następujące formy pomocy:

- udział w zajęciach świetlicy szkolnej,

- bezpłatne obiady finansowane przez MOPS lub GOPS,

- zwalnianie i ulgi z opłat wynikających z obciążeń finansowych, których nie

zabezpiecza szkoła (wycieczki, ubezpieczenie, podręczniki, wstępy do instytucji itp.),

- zapomogi pieniężne i dary rzeczowe,

- nawiązywanie systematycznych kontaktów z rodzinami niepełnymi oraz z domami

uczniów zagrożonych alkoholizmem, organizowanie dla nich pomocy instytucji w

tym wyspecjalizowanych,

e) Powyższe formy realizowane są na wniosek wychowawców klas, pedagoga szkolnego,

kierownika świetlicy, dyrektora szkoły, Rady Rodziców, Rady Pedagogicznej,

Samorządu Uczniowskiego.

f) Decyzję o pomocy materialnej podejmuje Komisja ds. Pomocy Materialnej po

zasięgnięciu opinii wychowawców.

IX REKRUTACJA UCZNIÓW DO SZKOŁY

§ 10

Nabór do Szkoły Podstawowej przeprowadza się w oparciu o Rozporządzenie Ministra

Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 27 sierpnia 2001r. w sprawie warunków i trybu

przyjmowania uczniów do publicznych przedszkoli i szkół oraz przechodzenia z jednego typu

szkół do innych wraz z późniejszymi zmianami. Zasady rekrutacji są określone w Statucie

Szkoły Podstawowej. Szczegółowe zasady dodatkowo określa Szkoła Podstawowa w oparciu o

wytyczne Małopolskiego Kuratora Oświaty.

X REGULAMIN UCZNIOWSKI

§ 11

Zasady ogólne:

1. Nauka w szkole podstawowej jest obowiązkowa i bezpłatna. Obowiązek szkolny posiada

każde dziecko z chwilą ukończenia 7 roku życia przed 1 września roku szkolnego, w którym

zaczyna cykl kształcenia, a trwa do ukończenia gimnazjum, nie dłużej jednak niż do

ukończenia 18 roku życia.

2. Na wniosek rodziców, naukę w szkole podstawowej może rozpocząć dziecko, które nie

ukończyło w podanym powyżej terminie 7 roku życia, za zgodą dyrektora szkoły

w oparciu o obowiązujące przepisy.


6

3. W przypadkach uzasadnionych ważnymi przyczynami, rozpoczęcie nauki dziecka może być

odroczone, nie dłużej jednak niż o jeden rok, za zgodą dyrektora na podstawie orzeczenia

Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej.

4. Do szkoły przyjmowane są dzieci:

- zamieszkałe w aktualnie obowiązującym obwodzie szkoły,

- z innych obwodów lecz na prośbę rodziców i za zgodą dyrektora w ramach możliwości

organizacyjnych szkoły.

5. Wszyscy uczniowie mają obowiązek uczęszczać do szkoły podstawowej aż do jej

ukończenia. Przeniesienie uczniów do szkoły o innej formie kształcenia następuje zgodnie z

aktualnymi, obowiązującymi przepisami.

6. W przypadku pojawienia się konfliktów między uczniami na terenie szkoły podejmowane są

działania, mające na celu ich rozwiązanie:

- interwencja nauczyciela,

- rozmowa z wychowawcą,

- rozmowa z pedagogiem szkoły,

- rozmowa z dyrektorem szkoły,

- powiadomienie rodziców,

- wezwanie rodziców do szkoły na rozmowę,

- zgłoszenie na policję (gdy zaistnieje taka potrzeba).

Szczegółowe procedury postępowania w trudnych sytuacjach w szkole są dostępne

w dokumentacji Szkoły, u pedagoga szkolnego oraz w pokoju nauczycielskim.

§ 12

Prawa i obowiązki ucznia:

1. Uczeń ma prawo do:

a) Właściwie zorganizowanego procesu kształcenia oraz do informacji, zgodnie z zasadami

higieny pracy umysłowej, a szczególnie do:

- zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią i wymaganiami na

poszczególne stopnie,

- znajomości celów lekcji oraz swoich zadań lekcyjnych,

- jasnego i zrozumiałego dla niego przekazu treści lekcji,

- ukierunkowania, jak prowadzić zeszyt przedmiotowy.

b) Opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole i poszanowanie jego godności,

a szczególnie do:

- realizacji wszystkich zajęć w szkole i poza szkołą w obecności nauczyciela bądź

wyznaczonego przez dyrektora opiekuna;

- przebywania w budynku szkolnym odpowiadającym ogólnym warunkom

bezpieczeństwa i higieny pracy;

- poszanowanie swojej godności, dobrego imienia oraz swojej własności osobistej ze

strony koleżanek, kolegów, nauczycieli i pozostałych pracowników szkoły;

- zachowania tajemnicy swoich spraw powierzonych wychowawcom i nauczycielom;

- przebywania w warunkach eliminujących przemoc i użycie siły przez wszystkich,

którzy wykorzystują swoją przewagę z racji swojej funkcji, wieku czy sprawności


7

fizycznej.

c) Korzystania z pomocy materialnej stałej bądź doraźnej, zgodnie z odrębnymi przepisami.

d) Życzliwego i podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno – wychowawczym, a

szczególnie do:

- nazywania go wyłącznie z imienia lub nazwiska przez nauczycieli i kolegów,

- traktowania go na równi z innymi uczniami, bez względu na jego sytuację rodzinną

bądź materialną,

- współpracy z nauczycielami na bazie partnerskich stosunków z zachowaniem

autorytetu nauczyciela i osób starszych.

e) Swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia szkoły,

a także światopoglądowych i religijnych – jeżeli nie narusza tym dobra innych osób,

a szczególnie:

- przedstawiania wychowawcy swoich wniosków odnośnie życia szkoły w czasie

godzin wychowawczych,

- wpływania na życie szkoły w ramach pracy samorządu szkolnego lub klasowego,

- uczestnictwie w nauce religii lub etyki zgodnie z wolą jego rodziców.

f) Rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów, a szczególnie:

- uczestnictwa w kołach zainteresowań i przedmiotowych organizowanych przez

szkołę,

- reprezentowania szkoły w konkursach, olimpiadach, zawodach sportowych i innych,

- realizowania indywidualnego programu lub toku nauki.

g) Sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny wiedzy, umiejętności i zachowania,

a szczególnie:

- informacji co do kryteriów i zasad jakie stosuje przy ocenianiu każdy nauczyciel,

- oceniania w pełnej, sześciostopniowej skali ocen,

- informacji odnośnie kryteriów ocen z zachowania,

- zgłaszania chęci poprawiania oceny i uwzględniania tej prośby przez nauczyciela

w ustalonym przez niego terminie,

- recenzji z pracy pisemnej z języka polskiego, a z innych na własną prośbę,

- umotywowania na własną prośbę oceny z odpowiedzi ustnej,

- otrzymania do wglądu sprawdzonych i ocenionych prac kontrolnych,

- informacji o przewidywanych dla niego stopniach okresowych, rocznych na dwa

tygodnie przed klasyfikacją i na miesiąc w przypadku zagrożeń ocenami

niedostatecznymi.

h) Do ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce, a szczególnie:

- równomiernego stosowania wszystkich form kontroli ustnych i pisemnych,

- znajomości zakresu materiału przewidzianego do kontroli,

- określania stawianych wymagań,

- określenia przez nauczyciela terminu sprawdzianu pisemnego, przynajmniej

z tygodniowym wyprzedzeniem,

- zwolnienia z kontroli wiadomości w dniach poprzedzonych wycieczką lub inną

imprezą klasową lub szkolną,

- składania egzaminu sprawdzającego, jeżeli ustalona przez nauczyciela ocena

okresowa, roczna jest jego lub rodziców zdaniem zaniżona,

- odwołania się od ustalonej nagannej oceny z zachowania okresowej bądź rocznej


8

zgodnie z ustalonym trybem.

i) Pomocy w przypadku trudności w nauce, a szczególnie:

- powtórzenia przez nauczyciela niezrozumiałych partii materiału w czasie lekcji,

- eliminowania braków w wiadomościach podczas zajęć wyrównawczych,

- uzupełniania wiadomości w ramach pomocy koleżeńskiej, zorganizowanej przez

wychowawcę.

j) Korzystania z poradnictwa psychologiczno – pedagogicznego.

k) Korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru

podczas zajęć pozalekcyjnych pod opieką nauczyciela lub upoważnionej osoby.

l) Wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszania się

w organizacjach działających w szkole. Poszanowania swej godności i nietykalności

osobistej.

m) Uczeń ma prawo do wnoszenia na teren szkoły telefonu komórkowego i korzystania z

niego wyłącznie w czasie wolnym od zajęć lekcyjnych. Podczas lekcji telefon musi być

wyłączony. Szkoła nie ponosi odpowiedzialności za posiadane aparaty telefoniczne przez

uczniów (kradzież, zniszczenie, zgubienie). Telefon komórkowy może mieć włączony

uczeń, którego stan zdrowia wymaga stałego kontaktu z rodzicami: np. poinformowanie

rodzica o stanie zdrowia – uczeń przewlekle chory. W przypadku używania telefonu

komórkowego w czasie lekcji, konsekwencją będzie odebranie telefonu uczniowi i

przekazanie do sekretariatu, skąd rodzic ucznia będzie mógł telefon odebrać.

n) Gdy uczeń stwierdzi, że naruszone zostały jego prawa, może odwołać się do:

- wychowawcy klasy

- pedagoga szkolnego

- dyrektora szkoły

- organu sprawującego nadzór pedagogiczny oraz rzecznika praw dziecka.

2. Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w statucie szkoły,

a zwłaszcza dotyczących:

a) Systematycznego i aktywnego uczestnictwa w zajęciach lekcyjnych i w życiu szkoły,

w szczególności uczeń:

- nie spóźnia się na lekcje,

- nie opuszcza lekcji bez ważnej przyczyny,

- usprawiedliwia każdą nieobecność lub spóźnienie się na lekcje, w tym do trzech dni

nieobecności usprawiedliwia rodzic według formy uzgodnionej z wychowawcą klasy,

usprawiedliwienie powinno być dostarczone w terminie do tygodnia od zakończenia

choroby.

- czynnie na miarę swoich możliwości uczestniczy w lekcji,

- przestrzega ustalonych zasad i porządku w czasie lekcji,

- uzupełnia braki wynikające z absencji,

- przygotowuje się do każdej lekcji,

- wykonuje pracę domową,

- prowadzi zeszyty przedmiotowe,

- przyswaja treści programowe zgodnie ze swoimi możliwościami,

- uczestniczy we wszystkich uroczystościach i imprezach szkolnych, jeżeli jest obecny

w szkole.

b) Przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli


9

i innych pracowników szkoły, a w szczególności każdy uczeń:

- szanuje godność osobistą, dobre imię i własność drugiego człowieka,

- przeciwstawia się przejawom brutalności i wulgarności,

- szanuje poglądy i przekonania innych,

- naprawia wyrządzone przez siebie szkody (w przypadku dokonania zniszczenia

mienia szkolnego uczeń jest zobowiązany wykonać pracę zastępczą, dostosowaną do

jego możliwości, w terminie ustalonym przez wychowawcę i rodziców ucznia).

c) Godnego reprezentowania szkoły na zewnątrz.

d) Odpowiedzialności za własne życie, zdrowie i higienę oraz rozwój,

a w szczególności uczeń:

- przestrzega ogólnych zasad BHP na terenie szkoły i poza nią,

- uczniów obowiązuje bezwzględny zakaz palenia tytoniu, używania alkoholu i innych

środków odurzających na terenie szkoły i poza nią,

- używa w szkole wyłącznie obuwia zastępczego,

- pozostawia okrycie zewnętrzne w szatni,

- dba o czystość i schludny wygląd zewnętrzny, czyli nosi ubiór odpowiedni do wieku,

nieekstrawagancki, zakrywający dekolt i brzuch, w stonowanych kolorach,

- powiadamia nauczyciela o zauważonych zagrożeniach życia i zdrowia to jest:

urwanych kontaktach, wybitych szybach, itp.

e) Dbałości o wspólne dobro, ład i porządek w szkole:

- szanuje sprzęt i wyposażenie szkoły, nie niszczy go, lecz wykorzystuje zgodnie z jego

przeznaczeniem,

- dba o estetykę sal lekcyjnych, w tym o zieleń oraz dekoracje,

- nie zaśmieca szkoły i jej placów,

- nie rozmawia w czasie lekcji bez pozwolenia nauczyciela,

- nie wywołuje bójek i nie bierze w niej udziału,

- wykonuje polecenia nauczyciela, wychowawcy i innych pracowników szkoły.

3. Uczeń ma obowiązek szanować symbole narodowe, religijne, znać historię swojej ojczyzny,

być uczciwym człowiekiem, zgodnie współdziałać w społeczności szkolnej i pamiętać, że

jest Polakiem:

a) Znać patrona szkoły i jego historię.

b) Szanować symbole szkoły.

c) Posiadać i szanować legitymację szkolną.

d) W ważnych dla siebie i szkoły wydarzeniach szkolnych uczeń zobowiązany jest ubierać

się w strój galowy (strój galowy to: dla dziewcząt - biała bluzka i ciemna spódnica, dla

chłopców – biała koszula i ciemne spodnie).

§ 13

Nagrody, wyróżnienia i kary

Nagrody przyznaje dyrektor szkoły na wniosek: Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców,

Samorządu Uczniowskiego, Samorządu Klasowego.

1. Uczeń może otrzymać nagrodę za:


10

a) Bardzo dobre i celujące wyniki w nauce oraz wzorową postawę.

b) Wyjątkowo pozytywne działania.

c) Wzorowe wypełnianie funkcji w samorządzie szkolnym.

d) Uzyskanie wyróżniającego wyniku w olimpiadzie przedmiotowej.

e) Sukcesy w konkursach, zawodach sportowych.

f) Za szczególne osiągnięcia przynoszące zaszczyt szkole i rodzinie.

2. Uczeń otrzymuje nagrodę w formie:

a) Pochwały wychowawcy klasy.

b) Pochwały dyrektora wobec uczniów całej społeczności uczniowskiej.

c) Dyplomu uznania.

d) Nagrody rzeczowej.

e) Świadectwo z wyróżnieniem otrzymuje uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej

z obowiązujących zajęć edukacyjnych uzyskał średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co

najmniej bardzo dobrą ocenę z zachowania.

f) Listu gratulacyjnego dla rodziców wyróżniających się uczniów.

g) W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się nagrody w innej formie przyznane decyzją

Rady Pedagogicznej.

3. Kara może być udzielana za następujące przewinienia:

a) Nieprzestrzeganie Statutu Szkoły.

b) Nieprzestrzeganie zarządzeń osób, organizacji lub instytucji uprawnionych do ich

wydawania.

c) Naruszenie przepisów pozaszkolnych.

d) Szczególne naruszenie zasad współżycia społecznego.

e) Szkodliwy wpływ na społeczność uczniowską (agresja fizyczna, psychiczna, słowna;

wulgarne słownictwo, wymuszenia, kradzieże, picie alkoholu, palenie papierosów,

używanie narkotyków).

f) Niszczenie mienia szkolnego, kolegów i innych osób.

4. Za nieprzestrzeganie postanowień zawartych w Statucie Szkoły, a dotyczących obowiązków

ucznia, może on być ukarany w formie:

a) Upomnienia przez nauczyciela wraz z notatką w dzienniku i zeszycie przedmiotowym.

b) Upomnienia wychowawcy, udzielonego indywidualnie.

c) Upomnienia lub nagany dyrektora, w obecności wychowawcy, pedagoga, rodziców.

d) Zawieszenie prawa do udziału w: zajęciach pozalekcyjnych, w tym wycieczkach,

imprezach szkolnych, reprezentowaniu szkoły na zewnątrz, zawieszenia prawa do

pełnienia funkcji w organach samorządu uczniowskiego.

5. Jeżeli uczeń narusza w sposób szczególnie rażący zasady współżycia społecznego i wywiera

szkodliwy wpływ na kolegów, a szkoła wyczerpała już wszystkie dostępne formy działania

mające na celu poprawę jego zachowania, uczeń może być:

a) przeniesiony czasowo do równoległej klasy na okres nie krótszy niż jeden miesiąc, po

uprzednim powiadomieniu rodziców (opiekunów prawnych).


11

b) przeniesiony bezterminowo do równoległej klasy z adnotacją w dzienniku – następuje

ono po uprzednim zastosowaniu wyżej wymienionych form.

6. Z wnioskiem o ukaranie ucznia mogą występować:

- nauczyciele i inni pracownicy szkoły,

- wychowawca klasy,

- inne osoby poszkodowane przez ucznia.

7. Decyzję o ukaraniu ucznia w zależności od stopnia podejmują:

- wychowawca klasy,

- Dyrektor Zespołu,

- Rada Pedagogiczna.

8. Wychowawca ma obowiązek poinformować rodziców ucznia o przyznanej mu

nagrodzie lub zastosowaniu kary.

9. Kara może być zawieszona lub odwołana zgodnie z postępowaniem zawartym w §14

§ 14

Postępowanie zawieszenia lub odwołania kary

1. Kara może być zawieszona przez dyrektora szkoły na prośbę zainteresowanego ucznia, jego

rodziców, wychowawcę klasy, Samorząd Uczniowski lub Radę Pedagogiczną.

2. Pisemną prośbę o zawieszenie kary wraz z poręczeniem składa zainteresowany uczeń, jego

rodzic lub wychowawca klasy u dyrektora szkoły w terminie 3 dni od daty otrzymania

zawiadomienia o karze.

3. Decyzję o stanowisku w sprawie odwołania lub zawieszenia kary, podejmuje dyrektor

szkoły w ciągu 7 dni, o czym powiadamia zainteresowane strony.

4. Decyzję o stanowisku w sprawie odwołania od karnego przeniesienia ucznia do równoległej

klasy lub do innej szkoły podejmuje dyrektor po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.

§ 15

Tryb odwołania od kary

1. Jeżeli uczeń lub jego rodzic jest przekonany o niesłuszności zastosowanej kary, ma prawo

odwołania się na piśmie do dyrektora szkoły w terminie 3 dni od otrzymania informacji o

karze.

2. Dyrektor szkoły po zbadaniu zasadności odwołania i zasięgnięciu opinii Rady

Pedagogicznej podejmuje stosowną decyzję.

3. Jeżeli uczeń został ukarany na mocy uchwały Rady Pedagogicznej, dyrektor szkoły

przekazuje odwołanie Radzie do ponownego rozpatrzenia na najbliższym jej posiedzeniu.

4. W oparciu o stanowisko Rady Pedagogicznej Dyrektor Zespołu podejmuje ostateczną

decyzję.


12

XI. ZASADY OCENIANIA I KLASYFIKOWANIA

WEWNĄTRZSZKOLNEGO

§ 16

Przepisy ogólne

1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli

poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do

wymagań edukacyjnych, wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole

programów nauczania, uwzględniających tę podstawę.

2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

- informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych oraz postępach w tym

zakresie,

- udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,

- motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu,

- dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach,

trudnościach w nauce, zachowaniu i specjalnych uzdolnieniach ucznia,

- umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-

wychowawczej.

3. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

- formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania

poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych,

- ustalanie kryteriów oceniania zachowania,

- ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych,

- oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali i w formach określonych w niniejszym

dokumencie,

- przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych,

- ustalanie rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych oraz rocznej oceny

klasyfikacyjnej zachowania

- ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych

(semestralnych) ocen klasyfikacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,

- ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom)

informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.

4. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców

(prawnych opiekunów) o:

- wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i

rocznych ocen klasyfikacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu

nauczania,

- sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów,

- warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (śródrocznej) oceny

klasyfikacyjnej.

5. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców

(prawnych opiekunów) o warunkach, sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania oraz o

warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej

zachowania.


13

6. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). Na

wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów), sprawdzone i ocenione pisemne

prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca ucznia jest udostępniana uczniowi lub

jego rodzicom (prawnym opiekunom).

7. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną

ocenę.

8. Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii publicznej i niepublicznej

poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej lub niepublicznej poradni

specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb

psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia

rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym

wymaganiom.

9. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania

dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych

edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.

10. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, muzyki i plastyki należy

w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się

z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.

11. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony z zajęć wychowania fizycznego

lub informatyki.

12. Decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć wychowania fizycznego lub informatyki podejmuje

dyrektor szkoły na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych

zajęciach, wydanej przez lekarza oraz na czas określony w tej opinii.

13. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego lub informatyki

w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się

„zwolniony”.

§ 17

Zasady Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania

1. Ocenianie ma określić poziom opanowania wiedzy i nabywania umiejętności przez uczniów.

2. Ocenianie powinno oddziaływać na ucznia w sposób mobilizujący.

3. Uczeń oceniany jest w szczególności za:

a) odpowiedzi ustne

b) odpowiedzi pisemne

c) umiejętności praktyczne

d) prace grupowe

e) przyrost wiedzy i umiejętności

4. Do form podlegających ocenie bieżącej należą:

a) wypowiedzi ustne


14

b) indywidualne, samodzielne prace pisemne szkolne (klasówki, testy, sprawdziany,

kartkówki)

c) praca na lekcjach (w grupach, aktywność)

d) praca domowa (pisemna, pamięciowa – recytacje, ustna, przygotowane materiały

pomocnicze, lektura)

e) zeszyt ćwiczeń lub zeszyt przedmiotowy

f) przygotowanie do zajęć

g) sprawność czytania i rozumienia tekstu

h) wysiłek wkładany w wywiązywanie się z obowiązków

i) udział w konkursach, zawodach, turniejach

j) samodzielne bądź grupowe wytwory pracy ucznia (twórczość).

Wymienione formy szczegółowo omawiają przedmiotowe systemy oceniania zgodnie z ich

specyfiką.

5. W ciągu jednego dnia może się odbyć 1 klasówka, sprawdzian, test, nie więcej jednak niż 2

w tygodniu po powiadomieniu uczniów o planowanej pracy pisemnej z tygodniowym

wyprzedzeniem. Kartkówka zaś jest traktowana jako pisemna odpowiedź obejmująca (1 – 3)

ostatnie lekcje i może być stosowana codziennie, ale w czasie nie dłuższym niż 15 minut.

6. W klasach I – III ocena klasyfikacyjna jest oceną opisową. Ujmuje ona:

a) rozwój poznawczy

- mówienie i czytanie

- pisanie

- umiejętności matematyczne

- umiejętności przyrodniczo – geograficzne

b) rozwój artystyczny

- umiejętności plastyczne

- umiejętności muzyczne

- umiejętności majsterkowania

c) rozwój fizyczny

d) rozwój społeczno – emocjonalny

oraz wyrażona jest słownie i przy pomocy ilości punktów :

A/ Wspaniale – 6 p.

- Uczeń biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów

teoretycznych i praktycznych na określonym poziomie nauczania.

- Potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w

nowych sytuacjach.

- Proponuje rozwiązania nietypowe, wykonuje zadania wykraczające poza program

nauczania.

B/ Bardzo dobrze – 5 p.

- Rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie zadania teoretyczne i praktyczne, poprawnie

stosuje zdobyte wiadomości.

- Rzadko popełnia błędy i potrafi je samodzielnie poprawić.


15

- Czyni oczekiwane postępy.

C/ Ładnie – 4 p.

- Wykonując zadania teoretyczne i praktyczne, czasami oczekuje dodatkowych

wskazówek i wyjaśnień, poprawnie stosuje wiadomości.

- Popełnia błędy, które po wskazaniu potrafi samodzielnie poprawić.

- Czyni postępy.

D/ Słabo – 3 p.

- Przy pomocy nauczyciela rozwiązuje zadania teoretyczne i praktyczne o średnim

stopniu trudności.

- Ma braki w wiedzy i umiejętnościach, które jednak nie przekreślają możliwości

uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy.

- Nie robi oczekiwanych postępów.

E/ Niezadowalająco – 2 p.

- Jedynie przy pomocy nauczyciela rozwiązuje zadnia teoretyczne i praktyczne

o elementarnym stopniu trudności.

- Ma braki, które można uzupełnić jedynie z pomocą nauczyciela.

- Wykazuje jedynie minimalne postępy.

F/ Źle – 1 p.

- Nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności.

- Nie potrafi samodzielnie wykonać zadań nawet o niewielkim (elementarnym) stopniu

trudności.

- Ma braki, które nie umożliwiają uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy

i umiejętności.

- Nie wykazuje postępów.

7. Dokumentacja oceny opisowej składa się z:

- kart wstępnej obserwacji ucznia,

- kart szkolnych osiągnięć ucznia

8. Częstotliwość oceniania w okresie (określono minimum) – począwszy od klasy czwartej:

Przedmioty Ilość ocen w semestrze (określono minimum)

Odpowiedzi

Ustne

Prace

pisemne

Ćwiczenia

praktyczne

Język polski 2 4 -

Język angielski - - -

- 2 godz. w tygodniu 2 2 -


16


Historia - - -



Matematyka 2 4 -

Informatyka - 1 2

Przyroda 2 2 -

Plastyka - - 4

Muzyka 2 1 -

Technika 1 - 2

WF - - 6

9. Raz w semestrze uczeń może być nieprzygotowany z przedmiotu, którego tygodniowa

liczba przekracza 1 godzinę.

10. Przebieg nauczania odnotowuje się w dokumentacji szkolnej: w dziennikach lekcyjnych

i arkuszach ocen.

11. Oceny bieżące oraz oceny klasyfikacyjne śródroczne i oceny klasyfikacyjne roczne,

począwszy od klasy czwartej, ustala się według następującej skali:

a) stopień celujący 6

b) stopień bardzo dobry 5

c) stopień dobry 4

d) stopień dostateczny 3

e) stopień dopuszczający 2

f) stopień niedostateczny 1

12. W ocenianiu bieżącym dopuszcza się stosowanie plusów (+) i minusów (-). Ponadto w

ocenianiu bieżącym dopuszcza się stosowanie następujących oznaczeń: bz (brak zadania),

np (nieprzygotowanie), nb (nieobecny).

- kolor niebieski i czarny – oceny z odpowiedzi ustnych, za zadania domowe,

aktywność, prace wytwórcze.

- kolor czerwony – oceny za zadania klasowe, sprawdziany, kartkówki.

13. W przypadku sprawdzianów i testów punktowanych przyjmuje się przelicznik procentowy

wg następujących ustaleń :


17

powyżej 100% - celujący 50 – 74% - dostateczny

90 – 100% - bardzo dobry 35 – 49% - dopuszczający

75 – 89% - dobry do 34% - niedostateczny

14. Kryteria szczegółowe ocen klasyfikacyjnych śródrocznych i rocznych określa się

następująco:

Ocena celująca:

- spełnienie wymagań na ocenę bardzo dobrą

- udział w olimpiadach, konkursach, zawodach

- opanowanie materiału w stopniu wykraczającym szeroko poza podstawę

programową

- wykorzystanie wiedzy i umiejętności dla rozwiązywania problemów nietypowych

Ocena bardzo dobra:

- opanowanie wiadomości w zakresie wykraczającym poza podstawę programową

rozwiązywanie zadań problemowych

Ocena dobra:

- wiadomości i umiejętności wystarczają do opanowania większości materiału

- rozwiązywanie typowych zadań – teoretycznych i praktycznych

Ocena dostateczna:

- opanowanie podstawowych wiadomości

- rozwiązywanie problemów o średnim stopniu trudności

- dopuszczalna praca niesamodzielna – przy pomocy nauczyciela

Ocena dopuszczająca:

- praca z pomocą nauczyciela

- rozwiązywanie prostych zadań z danego przedmiotu

- duże braki w podstawowych wiadomościach

Ocena niedostateczna:

- brak opanowania minimum wiadomości z danego przedmiotu

- brak umiejętności rozwiązywania najprostszych zadań i problemów

15. Ocenę zachowania śródroczną i roczną, począwszy od klasy czwartej, ustala się według

następującej skali: wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne.

16. W klasach I – III ocena zachowania jest oceną opisową.

17. Celem motywowania uczniów do podnoszenia wyników nauczania przyjmuje się

wewnątrzszkolne konkursy przedmiotowe z: jęz. polskiego, matematyki, jęz. angielskiego,


18

przyrody, techniki, plastyki, zawody sportowe, a ponadto konkurs ortograficzny – na mistrza

ortografii, konkurs czytelniczy. Będą tworzone także listy rankingowe najlepszych uczniów

w klasie i w szkole oraz z poszczególnych przedmiotów, np. „mistrz matematyki”.

§ 18

Klasyfikowanie śródroczne

1. Klasyfikowanie śródroczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych

ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia

oraz ustaleniu ocen klasyfikacyjnych, według skali określonej w §17 pkt. 11 oraz oceny

zachowania.

2. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry.

3. Klasyfikowanie śródroczne odbywa się w ostatnim tygodniu stycznia lub w ostatnim

tygodniu przed feriami zimowymi, jeśli wypadają one w styczniu.

4. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna śródroczna nie może być

zmieniona na drodze administracyjnej ani na drodze jakiegokolwiek egzaminu.

5. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący zajęcia edukacyjne.

6. Ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii

nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.

7. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych,

jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia

na zajęciach edukacyjnych przekraczających połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia

w szkolnym planie nauczania.

§ 19

Klasyfikowanie roczne

1. Klasyfikowanie roczne, począwszy od klasy czwartej, polega na podsumowaniu osiągnięć

edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych

oraz oceny zachowania według skali, o której mowa w § 17 punkcie 11.

2. W przypadku uzyskania przez ucznia klasyfikacyjnej oceny okresowej niedostatecznej

warunkiem otrzymania promocji jest uzyskanie oceny pozytywnej po drugim semestrze.

3. Ustalona przez nauczyciela ocena klasyfikacyjna roczna może być zmieniona tylko w

wyniku egzaminu poprawkowego.

4. Uczeń klasy programowo najwyższej, jeśli otrzymał ocenę klasyfikacyjną roczną

niedostateczną, nie ma prawa do egzaminu poprawkowego.

5. W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin

poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych.

6. Uczeń klasy I - III otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli jego

osiągnięcia edukacyjne w danym roku szkolnym oceniono pozytywnie.


19

7. Począwszy od klasy czwartej uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej,

jeżeli ze wszystkich zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał

oceny klasyfikacyjne roczne wyższe od stopnia niedostatecznego.

8. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust. 1 albo 3, nie otrzymuje promocji i

powtarza klasę.

9. Ucznia klasy I– III można pozostawić na drugi rok w tej samej klasie w wyjątkowych

przypadkach, uzasadnionych opinią wydaną przez lekarza lub poradnię psychologiczno-

pedagogiczną albo poradnię specjalistyczną oraz w porozumieniu z rodzicami (prawnymi

opiekunami).

10. Uczeń może uzyskać wyższe niż przewidywane roczne (śródroczne) oceny klasyfikacyjne,

jeśli na bieżąco korzystał z możliwości poprawy ocen z prac pisemnych, odpowiedzi

ustnych, zadań domowych, wynikających z WSO i PSO.

11. Jeśli uczeń spełni powyższe warunki, to na pisemną prośbę rodzica złożoną do Dyrektora

Zespołu z uzasadnieniem w terminie nieprzekraczającym 7 dni od dnia podania informacji o

ocenie proponowanej, przeprowadza się egzamin sprawdzający:

a) Termin egzaminu wyznacza Dyrektor Zespołu do trzech dni od momentu otrzymania

pisemnej prośby.

b) Egzamin sprawdzający odbywa się zgodnie z procedurą odnoszącą się do egzaminu

poprawkowego.

c) Komisja może na podstawie przeprowadzonego egzaminu sprawdzającego:

- podwyższyć o jeden stopień, w przypadku pozytywnego wyniku egzaminu,

- pozostawić stopień ustalony przez nauczyciela - w przypadku negatywnego wyniku

egzaminu.

d) Od decyzji komisji odwołanie nie przysługuje.

12. Uczeń ma możliwość podwyższenia przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej

zachowania, jeżeli wykaże wychowawcy w terminie do dwóch tygodni, że spełnia kryteria

na oceną wyższą.

13. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę, do

średniej ocen wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć.

§ 20

Sprawdzian w klasie VI

1. W klasie szóstej szkoły podstawowej jest przeprowadzany sprawdzian poziomu opanowania

umiejętności, ustalonych w standardach wymagań będących podstawą przeprowadzania

sprawdzianu w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej, określonych w odrębnych

przepisach, zwany dalej „sprawdzianem”.

2. Uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się mają prawo przystąpić do

sprawdzianu w warunkach i formie dostosowanych do indywidualnych potrzeb

psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, na podstawie opinii publicznej poradni

psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej albo


20

niepublicznej poradni psychologiczno- pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni

specjalistycznej.

3. W przypadku uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania,

dostosowanie warunków i formy przeprowadzania sprawdzianu do indywidualnych potrzeb

psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.

4. Opinia, o której mowa w punkcie 2, powinna być wydana przez poradnię psychologiczno –

pedagogiczną, w tym poradnię specjalistyczną, nie później niż do końca września roku

szkolnego, w którym jest przeprowadzany sprawdzian z tym że:w przypadku uczniów

przystępujących do sprawdzianu - nie wcześniej niż po ukończeniu klasy trzeciej szkoły

podstawowej.

5. Opinię, o której mowa w punkcie 2, rodzice (prawni opiekunowie) ucznia przedkładają

Dyrektorowi Zespołu w terminie do dnia 15 października roku szkolnego, w którym jest

przeprowadzany sprawdzian.

6. Za dostosowanie warunków i formy przeprowadzania sprawdzianu do potrzeb uczniów, o

których mowa w punkcie 2, odpowiada przewodniczący szkolnego zespołu

egzaminacyjnego.

7. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim z

zakresu jednego z grupy przedmiotów objętych sprawdzianem są zwolnieni odpowiednio ze

sprawdzianu. Dyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej stwierdza uprawnienie do

zwolnienia.

8. Zwolnienie ze sprawdzianu jest równoznaczne z uzyskaniem z niego najwyższego wyniku.

9. Za organizację i przebieg sprawdzianu w danej szkole odpowiada przewodniczący

szkolnego zespołu egzaminacyjnego, którym jest Dyrektor Zespołu.

10. Sprawdzian trwa 60 minut, z zastrzeżeniem punktu 11.

11. Dla uczniów, o których mowa w punkcie 2, czas trwania sprawdzianu może być

przedłużony, nie więcej jednak niż o 30 minut.

12. Uczeń, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpił do sprawdzianu w

ustalonym terminie albo przerwał sprawdzian, przystępuje do sprawdzianu w dodatkowym

terminie ustalonym przez dyrektora Komisji Centralnej, nie później niż do dnia 20 sierpnia

danego roku, w miejscu wskazanym przez dyrektora komisji okręgowej.

13. Uczeń, który nie przystąpił do sprawdzianu w terminie do dnia 20 sierpnia danego roku,

powtarza ostatnią klasę szkoły podstawowej oraz przystępuje do sprawdzianu w następnym

roku, z zastrzeżeniem punktu 14.

14. W szczególnych przypadkach losowych lub zdrowotnych, uniemożliwiających przystąpienie

do sprawdzianu w terminie do dnia 20 sierpnia danego roku, dyrektor komisji okręgowej, na

udokumentowany wniosek Dyrektora Zespołu, może zwolnić ucznia z obowiązku

przystąpienia do sprawdzianu.

15. Wynik sprawdzianu nie wpływa na ukończenie szkoły. Wyniku sprawdzaniu nie

odnotowuje się na świadectwie ukończenia szkoły.

16. Wyniki sprawdzianu oraz zaświadczenia o szczegółowych wynikach sprawdzianu dla

każdego ucznia komisja okręgowa przekazuje do szkoły nie później niż na 7 dni przed

zakończeniem zajęć dydaktyczno-wychowawczych, a w przypadku, o którym mowa w

punkcie 12 - do dnia 31 sierpnia danego roku.


21

17. Zaświadczenie, o którym mowa w punkcie 16, Dyrektor Zespołu przekazuje uczniowi lub

jego rodzicom (prawnym opiekunom).

§ 21

Ocena zachowania

1. Ocena zachowania uwzględnia w szczególności:

- wywiązywanie się z obowiązków ucznia,

- postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej,

- dbałość o honor i tradycje szkoły,

- dbałość o piękno mowy ojczystej,

- dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,

- godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,

- okazywanie szacunku innym osobom.

2. Ocena zachowania nie może mieć wpływu na:

- oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych

- promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.

3. Ocena ustalona przez wychowawcę jest ostateczna.

4. Wychowawca klasy zobowiązany jest, nie później niż dwa tygodnie przed terminem

ustalenia ocen zachowania, zwrócić się do nauczycieli uczących w danej klasie

z prośbą o przekazanie uwag dotyczących zachowania poszczególnych uczniów, jak

również całego zespołu.

5. Kryteria ogólne oceny zachowania:

a) przy wystawianiu oceny zachowania należy brać pod uwagę:

- stosunek ucznia do obowiązków szkolnych

- aktywność społeczną

- kulturę osobistą

b) za wyjściową przyjmuje się ocenę dobrą

6. Kryteria szczegółowe oceny zachowania:

a) Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który spełni wszystkie wymienione poniżej kryteria:

- stanowi wzór do naśladowania w spełnianiu obowiązków szkolnych,

- nie opuścił obowiązkowych zajęć szkolnych bez usprawiedliwienia

- jest punktualny (brak spóźnień),

- nie sprawia trudności w czasie prowadzenia zajęć lekcyjnych (brak uwag

negatywnych w dzienniku),

- sumiennie wypełnia obowiązki dyżurnego.

- osiąga pozytywne wyniki w nauce w miarę swoich możliwości indywidualnych

- wyróżnia się wysoką kulturą osobistą

- przestrzega zasad i norm współżycia społecznego

- dba o kulturę słowa,

- kulturalnie zachowuje się w stosunku do innych osób (w szkole, w szatni, jadalni,

w bibliotece, świetlicy, w czasie uroczystości, poza szkołą, na wycieczkach),


22

- przejawia odpowiedni stosunek do kolegów (koleżeński, nie naruszający godności

innych, nie używający przemocy, przeciwstawiający się przejawom niewłaściwego

zachowania),

- szanuje efekty pracy ludzkiej (noszenie obuwia zmiennego), troszczy się

o zachowanie czystości w szkole i poza szkołą (boisko)

- dba o higienę osobistą i estetykę wyglądu, nosi odpowiedni strój w czasie

uroczystości szkolnych,

- w terminie zwraca książki do biblioteki szkolnej,

- wykonuje systematycznie prace społeczne na rzecz szkoły w ramach czasu wolnego

od zajęć obowiązkowych oraz przejawia szczególną inicjatywę w życiu społecznym

klasy szkoły, np.- czynny udział w organizacjach, przygotowanie uroczystości

klasowych, czynny udział w uroczystościach szkolnych, redagowanie gazetek

- wykazuje szczególną inicjatywę w zakresie doskonalenia wiedzy, sportu, sztuki,

muzyki lub innych dziedzin, uczestnicząc w systematycznych zajęciach

nadobowiązkowych i reprezentując szkołę w konkursach oraz zawodach sportowych

b) Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

- spełnia kryteria zawarte w ocenie wzorowej w pkt. 1, 2, 3,

- przejawia inicjatywę w życiu społecznym klasy i szkoły, np.:

- bierze udział w pracach społecznych na rzecz klasy, szkoły, środowiska,

- bierze czynny udział w uroczystościach szkolnych i konkursach przedmiotowych.

c) Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

- osiąga pozytywne wyniki w nauce w miarę swoich możliwości indywidualnych,

- wypełnia obowiązki ucznia z niewielkimi uchybieniami, tzn.: nie opuścił

obowiązkowych zajęć szkolnych bez usprawiedliwienia, nie przekroczył 3 spóźnień

w ciągu semestru,

- nie sprawia większych trudności w czasie prowadzenia zajęć lekcyjnych

(maksymalnie dwie uwagi w dzienniku), a drobne uchybienia w swoim zachowaniu

stara się poprawić,

- nie wykazuje szczególnej inicjatywy w życiu społecznym klasy i szkoły

- przestrzega norm i zasad współżycia społecznego

- dba o kulturę słowa,

- kulturalnie zachowuje się w stosunku do innych osób,

- jest koleżeński, nie używa przemocy, przeciwstawia się różnym formom agresji,

- szanuje efekty pracy ludzkiej,

- dba o higienę osobistą i estetykę wyglądu.

d) Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który:

- osiąga wyniki w nauce w miarę swoich możliwości indywidualnych

- wypełnia obowiązki ucznia z niewielkimi uchybieniami, tzn.

nie przekroczył 6 godzin lekcyjnych nieobecności bez usprawiedliwienia,

nie przekroczył 6 spóźnień w ciągu semestru,

sprawia trudności w prowadzeniu zajęć lekcyjnych (maksymalnie 4 uwagi

w dzienniku), dające się eliminować na zasadzie zwykłego postępowania

wychowawczego

- nie wykazuje szczególnej inicjatywy w życiu społecznym klasy i szkoły

- nie zawsze przestrzega zasad i norm współżycia społecznego na terenie szkoły i poza

nią, zawartych w kryteriach na ocenę wzorową w pkt. 3.


23

e) Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który:

- wielokrotnie narusza regulamin szkolny, sprawiając trudności wychowawcze, tzn.:

przekroczył 12 godzin lekcyjnych nieobecności bez usprawiedliwienia,

często spóźnia się na lekcje,

wyraża się w sposób wulgarny,

sprawia trudności w prowadzeniu zajęć lekcyjnych, które wymagają interwencji

wychowawcy oraz pedagoga szkolnego,

- wykazuje lekceważący stosunek do obowiązków z zakresu kształcenia i dyscypliny,

tzn.:

często jest nieprzygotowany do zajęć szkolnych (brak zadań, zeszytów,

przyborów),

nie wykonuje poleceń nauczyciela,

- nie pracuje na lekcji,

- przeszkadza w prowadzeniu zajęć oraz pracy uczniów,

- stwarza zagrożenie dla zdrowia, życia innych (popycha innych, przynosi

niebezpieczny sprzęt – petardy, ostre narzędzia),

- zastosowane wobec niego działania wychowawcze przynoszą krótkotrwałe

pozytywne rezultaty.

f) Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który:

- notorycznie narusza regulamin szkoły, sprawiając duże trudności wychowawcze, tzn.:

- przekroczył 18 godzin lekcyjnych nieobecności bez usprawiedliwienia,

- przejawia agresję fizyczna i psychiczną wobec kolegów,

- wykazuje lekceważący stosunek do nauczycieli, innych pracowników szkoły oraz

innych osób,

- wyraża się w sposób wulgarny,

- fałszuje dokumenty (usprawiedliwienia, oceny w dzienniku),

- celowo niszczy sprzęt szkoły oraz własność innych

- wykazuje lekceważący stosunek do obowiązków szkolnych z zakresu kształcenia

i dyscypliny (pkt. 2 oceny nieodpowiedniej)

- swoją postawą wywiera zły wpływ na otoczenie (palenie papierosów, picie alkoholu,

wyłudzanie pieniędzy, zastraszanie, wymuszenia, kradzież), wchodzi w konflikt

z prawem

- zastosowane wobec niego wszystkie możliwe działania wychowawcze nie przynoszą

pozytywnych rezultatów.

§ 22

Informowanie rodziców (prawnych opiekunów)

1. Rodzice (prawni opiekunowie) ucznia mają prawo do bieżącego informowania o

osiągnięciach uczniów poprzez:

a) kontakt bezpośredni z wychowawcą:

- zebrania klasowe

- indywidualne rozmowy

- zapowiedziane wizyty w domu ucznia


24

b) kontakt pośredni nauczyciela, wychowawcy z rodzicami:

- rozmowa telefoniczna

- korespondencja listowa

- adnotacje w zeszycie przedmiotowym

2. Podczas spotkań z nauczycielem prowadzącym dane zajęcia edukacyjne rodzice (prawni

opiekunowie) mogą otrzymać do wglądu prace pisemne ucznia.

3. Miesiąc przed śródroczną (roczną) klasyfikacją wychowawca klasy podczas konsultacji

indywidualnych informuje rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych ocenach

niedostatecznych i nieodpowiedniej lub nagannej ocenie z zachowania. Uzyskanie tej

informacji rodzice potwierdzają podpisem. W razie nieobecności rodziców (prawnych

opiekunów) wychowawca przesyła tę informację listownie.

4. Na dwa tygodnie przed śródroczną (roczną) klasyfikacją wychowawca klasy informuje

rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych śródrocznych (rocznych) ocenach z

poszczególnych zajęć edukacyjnych i zachowania. Informacja jest przekazywana przez

ucznia. W razie nieobecności ucznia w szkole w dniu przekazywania informacji – zostaje

ona wysłana listownie za potwierdzeniem odbioru na adres rodziców (prawnych

opiekunów). Potwierdzoną podpisem przez rodziców (prawnych opiekunów) informację

uczeń oddaje wychowawcy klasy.

5. Zaproponowana ocena nie może ulec obniżeniu (z wyjątkiem sytuacji, kiedy uczeń w

sposób drastyczny lekceważy obowiązki szkolne).

§ 23

Egzamin klasyfikacyjny

1. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin

klasyfikacyjny.

2. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na

wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na

egzamin klasyfikacyjny.

3. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący indywidualny tok nauki oraz uczeń

spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.

4. Termin egzaminu klasyfikacyjnego wyznacza Dyrektor Zespołu po uzgodnieniu z uczniem i

jego rodzicami (prawnymi opiekunami), nie później niż przed zakończeniem danego roku

szkolnego.

5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności,

wskazanego przez dyrektora , nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć.

6. Egzamin klasyfikacyjny składa się z części pisemnej i ustnej, z wyjątkiem egzaminu z

plastyki, muzyki, informatyki, techniki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma

formę zadań praktycznych.

7. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze obserwatorów –

rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.


25

8. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający:

imiona i nazwiska nauczycieli, termin egzaminu, zadania egzaminacyjne, wynik egzaminu

oraz uzyskane oceny. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o

ustnych odpowiedziach ucznia lub o przebiegu ćwiczeń praktycznych. Protokół stanowi

załącznik do arkusza ocen ucznia.

9. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w

wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym

przez Dyrektora Zespołu.

10. Wobec ucznia, który z egzaminu klasyfikacyjnego otrzymał stopień niedostateczny, stosuje

się egzamin poprawkowy.

§ 24

Egzamin poprawkowy

1. Począwszy od klasy czwartej, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę

niedostateczną z jednych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy.

2. W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin

poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych.

3. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z

plastyki, muzyki, techniki, informatyki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma

formę zadań praktycznych.

4. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii

letnich.

5. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły, w skład

której wchodzą:

- Dyrektor Zespołu albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze – jako

przewodniczący komisji

- nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący

- nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek

komisji.

6. Nauczyciel, o którym mowa w § 24 pkt. 5, może być zwolniony z udziału w pracy komisji

na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. Wówczas Dyrektor

Zespołu powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same

zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje

w porozumieniu z Dyrektorem Zespołu.

7. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: skład

komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz uzyskaną ocenę.

Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych

odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

8. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w

wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym

przez Dyrektora Zespołu, nie później niż do końca września.

9. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę.


26

10. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu

danego etapu edukacyjnego promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z

jednych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem ze te zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze

szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej.

§ 25

Tryb odwoławczy od rocznej oceny klasyfikacyjnej

1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora

Zespołu, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna

ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa

dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni

po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

2. W przypadku stwierdzenia, że roczna (śródroczna) ocena klasyfikacyjna z zajęć

edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z

przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, Dyrektor Zespołu powołuje

komisję, która:

a) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych – przeprowadza

sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala

roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;

b) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala roczną ocenę

klasyfikacyjną zachowania na drodze głosowania zwykłą większością głosów; w

przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.

3. Termin sprawdzianu uzgadnia dyrektor szkoły z uczniem i jego rodzicami (prawnymi

opiekunami).

4. W skład komisji wchodzą:

a) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

- Dyrektor Zespołu albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko

kierownicze, jako przewodniczący komisji,

- nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,

- dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same

zajęcia edukacyjne;

b) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej zachowania:

- Dyrektor Zespołu albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko

kierownicze – jako przewodniczący komisji,

- wychowawca klasy,

- wskazany przez Dyrektora Zespołu nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w

danej klasie,

- pedagog,

- przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego,

- przedstawiciel Rady Rodziców.

5. Nauczyciel, o którym mowa w pkt.5a, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na

własna prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. Wówczas Dyrektor


27

Zespołu powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym

że czyni to w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

6. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna

ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena

ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny

klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu

poprawkowego.

7. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:

- w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych: skład komisji,

termin sprawdzianu, zadania (pytania) sprawdzające, wynik sprawdzianu oraz

ustaloną ocenę;

- w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania: skład komisji, termin

posiedzenia komisji, wynik głosowania, ustaloną ocenę zachowania wraz

z uzasadnieniem.

Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. Do protokołu dołącza się pisemne prace

ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.

8. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa

w §25 pkt. 2a, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym

terminie, wyznaczonym przez Dyrektora Zespołu.

9. Przepisy ust. 1-8 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć

edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym, że termin do

zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W

tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

§ 26

Przepisy końcowe

1. Każdy uczeń i rodzic (prawny opiekun) zostanie poinformowany o zasadach przepisach

Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania.

2. W ciągu całego roku szkolnego Wewnątrzszkolny System Oceniania będzie do wglądu w

sekretariacie szkoły.

3. Powyższy Wewnątrzszkolny System Oceniania wchodzi w życie po pozytywnym

zaopiniowaniu przez Radę Rodziców.

XIII. POSTANOWIENIA KOŃCOWE

§ 27

1. Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z własną nazwą i obowiązującymi przepisami.

2. Szkoła posiada sztandar z imieniem patrona Eugeniusza Kwiatkowskiego.


28

3. Nazwa Szkoły jest używana w pełnym brzmieniu. Na pieczęciach i stemplach nie może być

używany skrót nazwy.

4. Regulaminy określające działalność organów Zespołu jak też wynikające z celów i zadań

nie mogą być sprzeczne z zapisami niniejszego statutu jak również z przepisami

wykonawczymi do ustawy o systemie oświaty.

§ 28

Zasady prowadzenia przez Zespół gospodarki finansowej i materialnej określają odrębne

przepisy oraz organ prowadzący.

§ 29

Zmiana Statutu Szkoły może być wprowadzona zgodnie z przepisami ustawy o systemie

oświaty.

Documents

Statut Szkoły Podstawowej nr 17 im. Eugeniusza ... · uczeń, którego stan zdrowia wymaga stałego kontaktu z rodzicami: np. poinformowanie rodzica o stanie zdrowia – uczeń przewlekle