Stedelijke basisschool KOSMOS Gerard Legrellelaan 5 2020 Antwerpen Tel: 03-820 81 50 E-mail: kosmos@so.antwerpen.be

2

Het kind bestaat uit honderd. Het kind heeft honderd talen

honderd handen honderd gedachten

honderd manieren van denken, van spelen, van spreken.

Honderd, altijd weer honderd manieren van luisteren

verwonderen en liefhebben honderd vreugden

om te zingen en te begrijpen honderd werelden om te ontdekken

honderd werelden om uit te vinden

honderd werelden om te dromen. Het kind heeft honderd talen.

Loris Malaguzzi

3

WELKOM IN ONZE NATUURSCHOOL

‘School in de natuur en natuur in de school’. Kleuter- en lagere school Kosmos startte in 2012 en bouwde een eigen visie uit. Kosmos is een school, in het midden van de natuur, in de stad. Een tegenstelling, die een boeiende uitdaging in zich draagt. De school biedt op een innoverende manier onderwijs aan kinderen van 2.5 tot 12 jaar. Het doet ons plezier dat u voor Kosmos koos en danken voor het vertrouwen dat u in ons stelt. Samen met u bouwen we graag aan deze leer-en leefruimte.

KOSMOS, DE RUIMTE

De naam Kosmos, gekozen door ouders en het schoolteam, dekt onze lading. Het veelomvattende, het heelal, de ruimte, de samenwerking van sterren en planeten, de invloed van de zon en de maan op de aarde vind je terug in onze werking. Deze brochure helpt je op weg om kennis te maken met Kosmos. Tevens vind je er alle afspraken in terug, die ervoor zorgen dat samenleven en – werken op Kosmos op een harmonieuze manier kan verlopen. Wil je graag écht op ruimtevaart in onze school? Een bezoekje kan na afspraak met de directie.

VISIE

In een notendop: Kosmos staat voor een natuurlijke aanpak. Back – to – basic, groen en gezond, duurzaamheid en ecologie zijn belangrijke waarden. De school biedt onderwijs met een open en verkennende blik. Elk kind, met zijn talenten, staat centraal. Het wordt geprikkeld om op ontdekkingsreis te gaan doorheen zijn eigen kunnen en mogelijkheden. Met een open aanpak in open ruimtes zetten we ieder kind aan tot exploreren en experimenteren. Onze begeleiding stimuleert kinderen tot het zelfstandig maken van keuzes en het aanwakkeren van ondernemingszin. Door de leeftijd-doorbrekende werking trachten we te bewijzen dat klein niet kan zonder groot en andersom. Samen werken, spelen, creëren, ontdekken en leren zijn essentieel voor ons onderwijs. ‘Kosmos’ staat voor ‘samen school maken’. We streven naar een grote betrokkenheid van leerlingen, leerkrachten, ouders en andere participanten.

4

Kleur bekennen Het Stedelijk Onderwijs zet volop in op onderwijsvernieuwing en moedigt haar scholen aan om kleur te bekennen. Dat betekent dat scholen de kans krijgen om zich te profileren in hun gegeven context. Kosmos maakte een duidelijke keuze voor het concept natuur. Het begrip natuur loopt als een “groene” draad door onze visie. School in de natuur door de binnen en buitenruimtes met elkaar te verbinden. Natuur in de school door de natuur naar binnen te brengen, ermee te werken, het te gebruiken in creaties en ervan te leren. Onderwijsvernieuwing betekent dat we afstappen van de “oude” manier van lesgeven. Het daagt ons uit om op zoek te gaan naar een andere manier van omgaan met kinderen. We willen alles uit de kinderen halen en stellen ons niet in de eerste plaats op als kennisoverdrager. We zijn eerder begeleider/observator. Onze pedagogiek legt de nadruk op wat kinderen kunnen en zijn, en niet op wat ze nog niet kunnen en niet zijn. We vertrouwen erop dat kinderen alles in huis hebben om zichzelf en de wereld te leren kennen. Dit vertrouwen leven we voor en dragen we over op de kinderen. Verschillen zien we als een rijkdom. ‘Elk kind, ieder mens, moet zich in honderd talen kunnen (leren)uiten’ (Loris Malaguzzi). Het is aan ons, de volwassenen, om de kinderen met zo veel mogelijk talen in aanraking te brengen en goed naar hen te luisteren. Back-to-basic, terug naar de essentie De rust en de veranderlijkheid van de natuur worden door de ouders en de kinderen van Kosmos elke dag ervaren. Elke dag moeten ouders te voet of met de fiets door het park om naar onze school te komen. In de zomer krijgen ze een kleurenspektakel van zonlicht tussen het gebladerte van de hoge bomen. In de herfst dan weer een prachtig kleurenpalet van dwarrelende blaadjes en fel gekleurde bomen. In de winter het geknisper van de sneeuw onder de laarzen en in lente de geuren van openspringende botten en bloesems. En ja, ook het tikken van de regendruppels op de paraplu is in België standaard. In deze tijd van hectische haast is het die rust, die wij blijvend willen nastreven. Het tempo van de seizoenen willen wij volgen, waarin elk seizoen zijn tijd neemt om te ontwikkelen. Het is die tijd die wij ook aan de kinderen willen geven.

5

In Kosmos krijgt ieder kind de tijd om te ontwikkelen op zijn/haar tempo. In Kosmos neemt elk teamlid de tijd om te kijken en te luisteren naar kinderen. In Kosmos krijgt elk kind de tijd en de gelegenheid om te experimenteren en exploreren, te ontdekken en te creëren. In Kosmos is het resultaat van de creatie niet het belangrijkste, maar wel het proces om tot de creatie te komen. Het back-to-basic- principe willen we ook toepassen in de keuze van onze materialen. We proberen zoveel mogelijk duurzaam spel- en leermateriaal aan te bieden. Eveneens werken en spelen we met vind –en natuurlijke materialen of creëren we zelf spelmaterialen.

6

Respectvolle communicatie De begeleiders hanteren een respectvolle houding naar elkaar en naar de kinderen toe. Zoals in elke leefgemeenschap kan er al eens een conflict optreden. “Sorry” zeggen, elkaar de hand schudden of een knuffel geven vinden wij een belangrijke waarde. Ook hier nemen we de tijd om dingen uit te praten, goed te maken en af te sluiten. De basis, de essentie om tot een fijne samenleving te komen is wederzijds respect. Dit respect trekken we door naar alle contacten met ouders en externe ruimtevaarders. We streven naar een hechte relatie, die altijd in het teken staat van de betrokkenheid en het welbevinden van ieder kind. Kosmos wil een fijne samenleving zijn.

7

STRUCTUUR VAN DE SCHOOL

Kosmos staat niet alleen, maar maakt deel uit van een groter geheel. De school behoort tot de scholengemeenschap Zuid, waarvan de administratieve zetel gevestigd is in ‘Het Anker’, Lamorinièrestraat 227 te 2018 Antwerpen. De directeur coördinatie is Jean-Paul Gillissen; De school behoort tot de divisie basisonderwijs. Administratieve zetel: Lamorinièrestraat 227 te 2018 Antwerpen Divisiedirecteur: Robert Scheltjens De school behoort tot het AG Stedelijk Onderwijs. Administratieve zetel: Lange Gasthuisstraat 15 te 2000 Antwerpen. Bedrijfsdirecteur: mevr. Gonda Verhaert.

8

HET SCHOOLTEAM

Een team van mensen omringt jouw kind en draagt bij tot een warme leefgemeenschap.

KLEUTERSCHOOL

Leefgroepen 2.5-5-jarigen

Rode ruimte Marc Papanikitas

Oranje ruimte Margot Van der Linden

Blauwe ruimte Silke Van Looy

Groene ruimte Hilde Witters

LAGERE SCHOOL

1ste leerjaar Grote beer Axelle Driesen en Tineke Turck

2de en 3de leerjaar Sao Jacqueline Bergijk

2de en 3de leerjaar Neso Margot Bouchery

4de en 5de leerjaar Triton Laetitia Müller

6de leerjaar Triton Nick Aerts

BEWEGINGSOPVOEDING Soraya Julliams

KUNSTJUF Ann Cornelis

LEERKRACHTEN LEVENSBESCHOUWELIJKE VAKKEN

Niet confessionele zedenleer Joy Bouwmeester

Rooms-katholieke godsdienst Ann Laurijssen

Islamitische godsdienst … (L1) Touria Bou-ouadil (L2, L3, L4, L5, L6)

Protestantse godsdienst Stephanie Yikik

ZORGLEERKRACHTEN Kelly Heremans

KINDERVERZORGSTER Danni Loquet

ICT-COÖRDINATOR Evelien Voogt

BUITENSCHOOLSE KINDEROPVANG Ilse Ackermans Margot Bouchery Muriel Evens Soraya Julliams Danni Loquet Cathy Nagels Ann Peeters

ONDERHOUD Ilse Ackermans

SECRETARIAAT Karin Laenens Ann Peeters

DIRECTIE Linda Avet

GOEDE AFSPRAKEN

SCHOOLUREN

MAANDAG DINSDAG WOENSDAG DONDERDAG VRIJDAG

Voormiddag 8.45u – 12.30u 8.45u - 12.30u 8.45u-12.20u 8.45u – 12.30u 8.45u – 12.30u

Namiddag 13.50u - 15.30u 13.50u -15.30u 13.50u – 15.30u 13.50u- 15.30u

9

De middagpauze loopt van 12.30u tot 13.50u. Omdat de activiteiten/ lessen om 8.45u beginnen, stap je best ten laatste om 8.40u de schoolpoort binnen. Voor de kwaliteit van het onderwijs is het belangrijk dat de lessen tijdig kunnen starten. Wij rekenen erop dat iedereen de uurregeling respecteert. Wie te laat komt, meldt zich bij het secretariaat. Omdat het rustige verloop van de ochtendkringen nooit verstoord mag worden, moeten télaatkomers wachten tot na het kringmoment alvorens de klasruimte binnen te gaan. VREEDZAME SCHOOL Het motto van onze school is ‘samen leren, samen leven’. We streven een respectvolle, geweldloze communicatie na. We bespreken de goede omgangsvormen dagelijks met onze kinderen en leven ze voor. De school slaagt in deze doelstelling wanneer ook ouders dit doen en eraan meewerken. We hanteren volgende schoolregels:

K om binnen, groot of klein

alles en iedereen mag er zijn.

O ntdek en zorg voor materiaal

het is er voor ons allemaal.

S amen spelen, samen leren moedig aan om te proberen.

M aak het regelmatig rustig en stil voor iedereen die werken of luisteren wil.

O ok als het misloopt, laat je horen een gesprek en je bent je zorgen verloren.

S ta klaar om te helpen bij elke wens

Welkom in Kosmos, kleine mens

10

LEEFSCHOOL

Het Kosmosteam kiest bewust zoveel mogelijk voor het werken met leeftijd-doorbrekende groepen. Concreet betekent dit dat we in de kleutergroep de leeftijden mengen van 2,5 jaar tot 6. Er zijn 4 kleutergroepen. De kinderen van de lagere school, worden ingedeeld in 5 groepen; een 1ste leerjaar, twee groepen met leerlingen van het 2de en 3de leerjaar, een groep met leerlingen van het 4de en 5de leerjaar en een 6de leerjaar. Tussen de groepen wordt regelmatig samengewerkt.

Kinderen leren veel van elkaar. Ze kijken de kunst af van hun klasgenootjes: hoe die spelen, te werk gaan, vragen durven stellen en ervoor zorgen dat ze krijgen wat ze willen, hoe je iets aanpakt en wat effectief is. Als jongste in een leefgroep krijg je er een heleboel oudere „broers en zussen‟ bij, die de handel en de wandel in de groep voorleven. Oudere kinderen tonen, zonder het te beseffen, hoe en waarmee er gewerkt kan worden; wat kan, en wat niet. De meerwaarde voor de oudere kinderen ligt in het rolmodel ‘leraar’ te mogen zijn. Hij die uitlegt, toont, verklaart, organiseert, helpt… is degene die mentaal op een hoger niveau functioneert. Want… hoe leg je de

spelregels uit zodat ze voor iedereen duidelijk zijn? De leraar kan het. Door de klas te organiseren in leefgroepen krijg je automatisch méér leraars in de klas: meer uitleggers, meer deskundigen, meer rolmodellen. Jong leert van oud en oud leert van jong.

Onze werking creëert een hogere vorm van zelfstandigheid. Terwijl sommige leerlingen zelfstandig aan de slag kunnen, is er tijd voor de leerkracht om anderen op weg te helpen; terwijl de leerkracht instructie geeft aan de oudere leerlingen, werken de jongere leerlingen individueel of in kleine groepjes. Sterkere leerlingen sluiten voor bepaalde leerstofgehelen aan bij de ouderen. Wie wat langzamer is, volgt zijn eigen tempo door aan te sluiten bij de jongeren. Iedereen heeft zijn taak, iedereen kan mee. Het welbevinden van alle kinderen blijft hoog.

11

DE KOSMOSRUIMTEN

DE BINNENRUIMTE

Door van de ene verbazing in de andere te vallen, kan er veel geleerd worden. We delen daarom de ruimten zodanig in dat er regelmatig verbazingwekkende activiteiten kunnen plaatsvinden. Onze ruimten worden ten volle benut door alle participanten van Kosmos. We beschikken hiervoor over 3 gebouwen; zon, neptunus en satelliet

Gebouw zon

Op de benedenverdieping vind je:

- de onthaalruimte en de keuken, ruimten voor ontmoeting, samen koken en eten

- de rode ruimte of de taalruimte

- de oranje ruimte of experimenteerruimte

- de blauwe ruimte bestaat uit twee delen, de denkruimte en de techniekruimte

- de gele ruimte is de bewegings- en muziekruimte

- de personeelsruimte; plaatsen voor de administratie, de werkruimte voor de directie en de

vergaderplaats voor het team.

- de technische ruimte, een ruimte voor de was en de plas.

De bovenverdieping omvat: - de groene ruimte, de rustige ruimte

- de grote beer, een werkruimte voor de leerlingen van het 1ste leerjaar

- de komeet, plaatsen voor zelfstandig werk en instructie in kleine groepjes

- een leesruimte

- de bergruimten.

Gebouw Neptunus Is een tijdelijk schoolgebouw (mobiele units) voor de leerlingen vanaf het 2de leerjaar. Het schoolgebouw omvat:

- 2 klasruimtes voor de leerlingen van het 2de en 3de leerjaar: Neso, Sao

- 2 klasruimtes voor de leerlingen van L4, L5 en L6, Triton

- een eetruimte

12

Gebouw satelliet

Op de benedenverdieping vind je: - de schoolbibliotheek

- de kunstklas

Op de bovenverdieping vind je de ruimtes voor onze zorgleerkracht.

…EN DE BUITENRUIMTE, NATUUR – LIJK De natuur is onze leer- en leefomgeving. Dit kan omdat onze school in het midden van het prachtige Nachtegalenpark gelegen is. We streven ernaar om de mogelijkheden, die het park ons biedt, ten volle te benutten en te integreren in onze lessen en activiteiten.

Door twee maal per dag naar buiten –in/ door het park - te trekken, ontdekken de kinderen de natuur in al haar facetten. Ze leven mee met de seizoenen en leren er respect voor te hebben. In het park ontdekken de kinderen plekken waar ze specifieke bewegingsvormen gebruiken. Klimmen en klauteren over en door de rododendrons. Lopen en springen op het grote grasveld, spelen met de potjes, een bal, dikke stokken en zoveel meer . Varen met de uitgeholde boomstam in de zee van herfstbladeren, van de loopberg aflopen en er terug opklauteren en rollen van de rolberg in het Middelheimpark.

Door het spelen in de natuur, met natuurlijke materialen, ontwikkelt de grove motoriek van onze kinderen in een uitzonderlijk snel tempo.

13

Het omheinde gedeelte achter de school is onze schooltuin en wordt eveneens gebruikt als speel-, creëer-, verzorg-, en ontdekruimte. Samen met de ouders zaaien en oogsten we in de moestuin. We verzorgen er dieren en de bijen mogen er logeren in ons bijenhotel. Een werkgroep ouders creëert regelmatig nieuwe speeltuigen met natuurlijke materialen. De binnen- en buitenruimtes vullen elkaar aan. INFRASTRUCTUUR IN DE TOEKOMST

Nieuwe en gerenoveerde gebouwen zullen de toekomst van de school verzekeren. Het bouwproject sluit volledig aan bij de visie van de school en stelt het park en de omgeving centraal.

In het ontwerp is voorzien om de 2 historische gebouwen te behouden en de bestaande bijgebouwen te vervangen door 2 nieuwe gebouwen. De school zal zo bestaan uit 4 aparte gebouwen; één voor de kleuters en het 1ste leerjaar, één voor de lagere school vanaf het 2de leerjaar, één voor de administratieve en ondersteunende functies, en één om te sporten.

Alle ruimtes worden ontworpen om klasdoorbrekend te kunnen werken en co-teaching te ondersteunen. Ze zullen waar mogelijk opengesteld worden voor extern gebruik.

De ontwikkelingen van het bouwproject kunt u volgen op de website van de school; www.stedelijkonderwijs.be/kosmos.

GEZONDE SCHOOL

We zijn een natuurschool. Daarbij hoort een gezonde levenswijze. Snoep wordt niet toegelaten. TUSSENDOORTJE Elke voormiddag eten we samen fruit. We verwachten dat het fruit, geschild, in een doosje (getekend) meegegeven wordt. De kinderen kunnen de ganse dag door (gratis) water drinken. OOK BIJ FEESTEN Kosmos viert regelmatig feest. Ook dan blijven we consequent onze visie volgen. Bij verjaardagen is het leuk om als jarige in het middelpunt van de belangstelling te staan. Een kind dat verjaart, mag trakteren. We vragen om geen individuele geschenkjes mee te geven. Wat kan wel? Een cake, blokjes kaas, fruitsalade, yoghurt, … iets om samen te feesten. Niemand hoeft zich echter verplicht te voelen om verjaardagen in schoolverband te vieren! Bij de geboorte van een broertje of zusje is het meegeven van suikerbonen een traditie. Hier willen we geen afbreuk aan doen en staan échte suikerbonen wel toe (geen Smarties of M&M’s).

14

MILIEUBEWUSTE SCHOOL

Wij proberen op school milieubewust te zijn. Dit is een levenswijze die we graag doorheen onze ganse werking met de kinderen meegeven. We leren onze kinderen om zuinig om te springen met energie. We vermijden afval zoveel als mogelijk en gaan zorgzaam om met het schoolmateriaal. AFVAL VOORKOMEN DOEN WE ZO

De boterhammen die de kinderen meebrengen worden verpakt in een brooddoos, het fruit in een fruitdoosje.

Yoghurt en platte kaas worden in een hersluitbaar en afwasbaar doosje meegebracht. Tip: grotere verpakkingen yoghurt en platte kaas zijn goedkoper en milieuvriendelijk.

Aluminiumfolie is niet toegestaan. SCHOOLBENODIGDHEDEN Het is fijn wanneer de leerlingen met een stevige boekentas of rugzak naar school komen. Verder zorgt de school voor al het benodigde schoolmateriaal en hoeft er niets van thuis worden meegebracht. Van onze leerlingen wordt verwacht dat ze zorg dragen voor het gerief. MET DE FIETS NAAR SCHOOL We proberen om met de fiets naar school te komen. Het is belangrijk dat we onze kinderen aanleren dat de fiets een goed vervoersmiddel is. Ook het openbaar vervoer is een goed alternatief. Bus 17 stopt dicht bij de ingang van het park.

ACTIEVE SCHOOL

WERKEN MET PROJECTEN In de ganse school werken we met projecten. Een project is een middel om totaliteitsonderwijs vorm te geven. Projectonderwijs is het geheel van leeractiviteiten waarbij gestreefd wordt om vanuit de motivatie bij de kinderen doelen te bereiken. Het is een levensechte en natuurlijke benadering van leren. We onderscheiden volgende soorten projecten:

- een kindproject waarbij het onderwerp en het verloop volledig bepaald wordt door de kinderen

- een klasproject, een project dat uitgewerkt wordt binnen de leerlingengroep waartoe uw kind

behoort

- een niveauproject, de kleuter- en de lagere school werken rond een apart onderwerp. De keuze

van het onderwerp wordt bepaald door de leerkracht

- een schoolproject, één keer per schooljaar werken alle leerlingen (kleuter en lager) samen aan

een groot project.

- Een miniproject, een project voor een individuele leerling of een kleine groep.

Onze projecten lopen meestal over een 5-tal weken. Ouders worden betrokken bij deze werking. Enerzijds dragen ze hun steentje bij tot de keuze van de thema’s, anderzijds verrijken ze het project door hun inbreng. De inbreng resulteert in het meebrengen van materialen of in het actief meewerken op school.

15

Bij de afsluiting van een project worden de ouders uitgenodigd om het werk van de kinderen te waarderen. De data hiervoor vindt u terug op de maandkalender. ONTWIKKELINGSDOELEN EN EINDTERMEN Binnen het pedagogisch project met een vernieuwende onderwijsaanpak streeft de school de doelstellingen na en bereikt ze de eindtermen uit de leerplannen van OVSG. Een doelgerichte organisatie van de ruimten en een stimulerend aanbod bieden volop kansen voor de ontwikkeling van

taal wiskundige initiatie en wiskunde wereldoriëntatie muzische vorming leren leren sociale vaardigheden ict-vaardigheden lichamelijke opvoeding

AANWENDING VAN DE LESTIJDEN Wekelijks worden er in de lagere school 2 lestijden sport (turnen / zwemmen) voorzien alsook 2 lestijden niet-confessionele zedenleer of godsdienst. Op die momenten wordt je kind begeleid door de leerkracht bewegingsopvoeding of door een godsdienstleraar/ leerkracht zedenleer. Ook in de kleuterschool genieten de kinderen wekelijks van 2 lestijden kleuterturnen door een gespecialiseerde leerkracht. De groepsleerkracht benut de klasvrije tijd voor overleg of teamwerk. BEWEGINGSOPVOEDING Bewegingsopvoeding komt dagelijks aan bod tijdens onze exploratietochten in het park. We sporten zoveel als kan buiten. Een aantal doelstellingen voor de leerlingen van het lager onderwijs kunnen uitsluitend bereikt worden in een goed uitgeruste turnzaal. Op dit moment beschikt Kosmos nog niet over deze accommodatie. De leerlingen van de lagere school turnen wekelijks in de turnzaal van de Stedelijke basisschool Kolibrie, Markgravelei 149 te 2018 Antwerpen. De verplaatsing naar deze turnzaal heen of terug gebeurt te voet en wordt begeleid door de turnleerkracht of een klasleerkracht. U kan er ook voor kiezen uw kind zelf naar De Kolibrie te brengen of af te halen. U wordt bij het begin van het schooljaar ingelicht over de uurregeling voor het turnen. Voor de veiligheid van onze leerlingen vragen we om uw kind ofwel naar de school te brengen zodat uw kind onder begeleiding van de turnleerkracht naar de turnzaal kan gaan, ofwel af te zetten of op te halen in De Kolibrie. Kinderen in de rij zetten tijdens de verplaatsing of uit de rij halen is niet toegestaan. Leerlingen, die gebruik maken van de voor- en/of naschoolse opvang gaan met de rij naar de turnzaal. ZWEMMEN Op donderdag in de voormiddag gaan de kinderen zwemmen in het zwembad Wezenberg. Naast watergewenning wordt er ingezet op effectief leren zwemmen

De verplaatsing naar het zwembad gebeurt te voet.

16

Voor de begeleiding van en naar het zwembad is het fijn wanneer we op de ondersteuning van vrijwillige ouders kunnen rekenen. Hiervoor kan u contact opnemen met de klasleerkracht of de turnjuf. Het zwemmen verloopt in 2 periodes.

Periode 1 Wekelijks Van 14/09/17 tot 26/10/17

10.30u – 11.15u L2 + L3

Wekelijks Van 14/09/17 tot 28/09/17

11.15u – 12.00u L4, L5, L6

Periode 2 Pare weken Van 16/11/17 tot 22/02/18

10.30u – 11.15u K3 + L1

Onpare weken Van 23/11/17 tot 1/03/18

10.30u – 11.15u L4, L5, L6

Wat moet er in de zwemtas zitten? - een aansluitend badpak/aansluitende zwembroek - een kam of borstel - 2 handdoeken (één om met de voeten op te staan, de tweede om zich af te drogen) Graag alles voorzien van naam a.u.b. Wat mag er nog inzitten? - een boterhammetje of een stuk fruit om na het zwemmen de honger te stillen. Op zwemdagen doet uw kind best gemakkelijke kledij (jogging) en schoenen aan, zodat het aan- en uitkleden vlot verloopt. GODSDIENST OF ZEDENLEER Twee lestijden per week worden ingevuld op basis van uw persoonlijke keuze en overtuiging. U bepaalt deze keuze bij de inschrijving van uw kind in het lager onderwijs en uiterlijk op 30 juni van het voorgaande schooljaar.

OPVOEDEN TOT ZELFSTANDIGHEID

KLEDING Omdat we de natuur steeds in onze activiteiten betrekken, gaan we regelmatig buiten. De kinderen dragen best gemakkelijke kledij, die tegen een stootje kan:

- broeken met een eenvoudige sluiting

- stevige schoenen, die gemakkelijk aan en uit kunnen (geen slippers of ballerina’s)

- een degelijke jas en regenkledij bij regenweer Wat hebben we nodig en blijft permanent op school:

- een paar laarzen

- een parapluutje

- reservesokken Winterkledij : muts, sjaal, wanten en zeer warme jas. We vragen om alle persoonlijke spullen te tekenen. Verloren voorwerpen vind je terug in de mand aan de inkom van de school. Niet opgehaalde en ongetekende spullen schenken we aan een goed doel. SPORTKLEDIJ Voor de sportlessen schrijven we volgende kledingrichtlijnen voor:

17

- de leerlingen van het lager onderwijs dragen een t-shirt met de naam van de school. Deze worden

bij het begin van het schooljaar, tegen een kleine vergoeding, aangeboden.

- turnpantoffels

- een short of joggingbroek.

Dit alles in een rugzak en getekend a.u.b. Voor de kleuters is er geen bijzondere sportkledij vereist. ZINDELIJKHEID Op school wordt de zindelijkheid getraind door regelmatig een bezoek te brengen aan het toilet. Het is echter noodzakelijk dat de eerste zindelijkheidstraining thuis gebeurt. Het kan gebeuren dat het kind door zijn intens spel een enkel keertje vergeet tijdig naar het toilet te gaan. Met een reservebroekje is een ongelukje vlug verholpen. Voor de jongste kleuters (2.5- 3-jarigen) wordt een setje met reservekledij meegegeven in een doos (schoendoos) en blijft op school. Sommige kleuters zijn nog niet zindelijk tijdens het slapen. Gelieve dan een luier mee te geven voor het slaapuurtje. IK BEN AL GROOT Onze kinderen komen zonder fopspeen naar school. Het kan zijn dat jouw kleuter nog nood heeft aan een fopspeen tijdens het slaapuurtje. In dat geval blijft de fopspeen op school en wordt meegegeven in een doosje waarop de naam vermeld staat.

OPEN SCHOOL - COMMUNICATIE MET OUDERS

Onze school kiest voor een intense samenwerking met de ouders. We doen dat omdat we partners zijn in de opvoeding. De respectvolle houding die de school nastreeft t.o.v. iedereen, verwachten we ook van de ouders. Hierbij hoort een open en eerlijke communicatie. Dagelijks ontmoeten we elkaar op informele wijze tijdens het onthaal- en het afhaalmoment. Daarnaast hechten we ook belang aan georganiseerde contactmomenten. Ouders hebben inspraak via de oudergroep en de schoolraad. Alle ouders worden ook uitgenodigd om een actieve bijdrage

te leveren bij de projecten. Dat kan door materialen ter beschikking te stellen, die het project verrijken, of door effectief mee te helpen op school. De afsluiting van een project gebeurt steeds samen met de ouders. De data van deze momenten staan op de maandkalender. KENNISMAKINGSMOMENT Einde augustus nodigen we alle kinderen en ouders uit om kennis te maken met elkaar, het schoolteam en de ruimten van Kosmos. Het kennismakingsmoment heeft als doel de spanning rond de eerste schooldag te milderen. INFOAVOND

18

Tijdens een gezamenlijk oudercontact informeren we de ouders over de schoolvisie en de werking van de school en de klasgroep. Er worden belangrijke afspraken gemaakt voor de goede samenwerking tussen thuis en de school. Het is belangrijk dat alle ouders aanwezig zijn tijdens dit infomoment. Deze infoavond vindt plaats in de eerste helft van september. U ontvangt hiervoor een persoonlijke uitnodiging. INDIVIDUELE OUDERCONTACTEN Omdat geregelde gesprekken tussen de ouders en de leerkracht leiden tot meer inzicht in de behoeften en de mogelijkheden van de leerling, organiseren we individuele oudercontacten. We hebben graag dat het kind aanwezig is tijdens het gesprek. Samen bespreken we de vooruitgang die uw kind boekt en de wijze waarop hij/zij dat doet. Ouders die zich zorgen maken over hun kind of vragen hebben over de aanpak, kunnen op elk moment zelf een gesprek aanvragen met de leerkracht. Zo’n gesprek kan ook zonder dat het kind erbij aanwezig is. Voor de kinderen van de lagere school voorzien we de mogelijkheid voor een gesprek na elk rapport. Op de schoolkalender vind je de geplande data van de individuele oudercontacten. WEEKPLAN Vanaf het 2de leerjaar plannen de leerlingen hun werk in een weekplan. De inhoud van het weekplan en de hoeveelheid taken worden afgestemd op de mogelijkheden van uw kind. Niet afgewerkte taken dienen thuis te gebeuren. Het weekplan is tevens een soort agenda en gaat dagelijks mee naar huis. Van de ouders verwachten we dat ze dagelijks interesse tonen in het weekplan en het 1x per week handtekenen. Voor het kind biedt het instrument naast een middel om te plannen een gelegenheid om te reflecteren op de eigen manier van werken. HUISWERK Huiswerk dient om de (nieuwe) leerstof voor te bereiden en/of in te oefenen. De hoeveelheid huiswerk wordt afgestemd op het ontwikkelingsniveau van elk kind. Voor het 1ste leerjaar gebeurt het inoefenen vooral in de klas. Bij beginnende lezers staat het leesplezier centraal. De leerlingen krijgen regelmatig een leesopdracht. Ook het voorlezen, door mama/papa, grote broer/zus draagt bij tot de ontwikkeling van het kind. Het wakkert de interesse aan voor de geschreven taal. Omdat er in het tweede leerjaar veel aandacht is voor spelling geven we soms woordpakketten mee die thuis ingeoefend moeten worden. In de loop van het schooljaar zal er ook gevraagd worden om de tafels van vermenigvuldiging met uw kind in te oefenen. Leerlingen vanaf het 3de leerjaar krijgen op regelmatige tijdstippen inoefen- en afwerktaken mee. In het weekplan vindt u terug over welke taken het gaat. Binnen de projectwerking verwachten we dat de leerlingen thuis informatie opzoeken en deze meebrengen naar de klas. RAPPORT Het rapport is een weergave van de vorderingen van de leerling over een bepaalde periode. Het wordt opgesteld door de leerkrachten. De schoolvorderingen omvatten zowel het leerproces, de studiehouding, de sociale vaardigheden als de toetsresultaten. Elk van deze aspecten zal je in het rapport terugvinden. Het rapport is een middel om informatie uit te wisselen over de vorderingen die het kind maakte. Omdat

19

het kind eigenaar is van zijn eigen leerproces organiseren we regelmatig een kind-ouder-leerkracht contact. Samen wordt de inhoud van het rapport besproken. We leggen hierbij het accent op de vorderingen en de talenten van het kind.

Het rapport omvat 4 perioden :

een herfstrapport in november

een winterrapport in januari

een lenterapport in april

een eindrapport in juni

Bij elk rapport is er de mogelijkheid om de resultaten te bespreken met de leerkracht. Het eindrapport wordt afgehaald bij de leerkracht. Samen met de ouders en het kind blikken we graag vooruit naar het volgende schooljaar. NIEUWSBRIEF, BRIEVEN EN MAANDKALENDER Bij het begin van het schooljaar bezorgen we de ouders een overzicht van de geplande activiteiten. In de loop van het schooljaar ontvangen de ouders op regelmatige tijdstippen een nieuwsbrief ‘Nieuws uit de Kosmos’. Er staat belangrijke informatie in over de werking van de school. Maandelijks bezorgen we een maandkalender met een overzicht van de geplande activiteiten voor de betrokken maand. Brieven bezorgen we zoveel als mogelijk digitaal. Op het prikbord aan de ingang van de school hangen we een papieren versie op. Lees de info grondig. Er worden geen herinneringsbrieven meegegeven. OUDERGROEP Verschillende ouders maken deel uit van een oudergroep. Zij wensen de school op een actieve manier te ondersteunen door het bieden van praktische hulp of door mee na te denken over de werking van de school. Ook jij bent welkom. De data van de ouderbijeenkomsten worden vastgelegd tijdens de eerste bijeenkomst van de groep. We bezorgen je hiervoor een uitnodiging. De verslagen van de vergaderingen zijn te lezen op de schoolwebsite. SCHOOLRAAD Binnen het Stedelijk Onderwijs van Antwerpen worden de schoolraden georganiseerd per gemeentebedrijf. Er werden 5 schoolraden opgericht naar analogie met het aantal gemeentebedrijven. De stedelijke basisschool Kosmos behoort tot de schoolraad van scholengemeenschap Zuid. Meer info over de schoolraad vind je in het Algemeen Schoolreglement van het Stedelijk Onderwijs. NEUTRALE HOUDING TEGENOVER BEIDE OUDERS IN GEVAL ECHTSCHEIDING De school is bij een echtscheiding geen betrokken partij. Ze zal steeds in het belang van het kind handelen. Wanneer de ouders niet meer samenleven kunnen op verzoek afspraken gemaakt worden over de wijze van informatiedoorstroming en de manier waarop beslissingen over het kind worden genomen.

20

OPEN SCHOOL - SAMENWERKING MET EXTERNEN

HET CENTRUM VOOR LEERLINGENBEGELEIDING - CLB Kosmos werkt samen en doet beroep op het Stedelijke CLB. Het CLB heeft als opdracht de gezondheid, de groei en de ontwikkeling van de leerlingen te behouden en te bevorderen. Het centrum werkt raadgevend en begeleidend, preventief en waar nodig remediërend. De afsprakennota beschrijft de samenwerking tussen de school en het CLB. Voor meer info verwijzen we naar het Algemeen Schoolreglement van het Stedelijk Onderwijs. Ouders kunnen gratis beroep doen op de diensten van het CLB. De contactgegevens zijn: Stedelijk CLB Lange Gasthuisstraat 24 2000 Antwerpen 03-206 13 11 clb@so.antwerpen.be De schoolverantwoordelijke is mevr. Caroline Ceulemans. MEDISCH ONDERZOEK De medische begeleiding vanuit het CLB is verplicht. Het programma, mee vastgelegd door het Ministerie van Onderwijs, bepaalt o.a.

- een medisch onderzoek in het gezondheidscentrum voor de 4-jarige kleuters

- een deelonderzoek voor de leerlingen van de 1ste kleuterklas, het 1ste en het 3de leerjaar.

DE ACADEMIE Kosmos werkt samen met de academie van Berchem beeldende Kunsten. Een leerkracht-kunstenaar gaat samen met de kinderen op zoek naar ieders creatieve mogelijkheden. Het atelier vertrekt vanuit de inspirerende groene omgeving. Als uw dochter/zoon houdt van tekenen, schilderen, timmeren, drukken, knippen,... dan belooft dit een unieke ervaring te worden! Het atelier gaat wekelijks door op dinsdag- en vrijdagavond van 15u50 tot 17u30. Hiervoor betaalt u een jaarlijks inschrijvingsgeld van 82€ of 55€ (verminderd tarief). Inschrijven kan op het secretariaat in de Academie Berchem; www.stedelijkonderwijs.be/academieberchem. De kunstjuf ondersteunt eveneens de gewone schoolwerking op vlak van muzische vorming zodat de kinderen ook hierin op onze school extra gestimuleerd en begeleid worden. VRIJWILLIGERS We werken aan een schoolvisie waarbij de omgeving een belangrijke rol speelt. Hiervoor bouwen we aan een netwerk van vrijwilligers. Vrijwilligers kunnen een actieve rol vervullen in het schoolleven. Met hun kennis en ervaringen verbreden we de ontwikkelingskansen van de kinderen. Bovendien genieten de vrijwilligers van een positieve samenwerking met het schoolteam. Indien u hiervoor interesse hebt, zal het schoolteam u graag informeren. DE LERARENOPLEIDING Het is fijn om samen te werken met de hogescholen. Zo blijven we alert en houden onze onderwijskennis up-to-date. Op afgesproken tijdstippen kan het schoolteam uitgebreid worden met stagiaires uit de lerarenopleiding en de kinderverzorging.

21

OPVANG BUITEN DE SCHOOLUREN

BLIJVEN ETEN De kinderen kunnen ’s middags op school blijven eten. We streven naar gezonde voeding. De lunch kan een slaatje zijn of boterhammen, waarbij we beginnen met hartig beleg. Een sneetje brood met choco of jam kan daarna. Het lunchpakket zit in een stevige brooddoos (getekend a.u.b.). We vragen om niets extra te verpakken in plastic folie of aluminiumfolie en om geen kleine verpakkingen van fruitmousse, yoghurt of platte kaasjes mee te geven. Dit vanuit onze ecologisch ingesteldheid om afval te vermijden. Deze lekkere en gezonde toetjes kunnen wel in een herbruikbaar potje meegegeven worden. Snoep is nooit toegelaten De aangeboden dranken op school zijn melk, water en vruchtenthee. Drank meebrengen van thuis kan. In dat geval is uitsluitend water in een drinkbus toegestaan. Voor de middagopvang vragen we een vergoeding. Zie bijdrageregeling. SLAAPUURTJE Na het middagmaal krijgen de kleuters, die er nog nood aan hebben, de kans om een middagdutje te doen. VOOR- EN NASCHOOLSE OPVANG In de school wordt een extra dienst ingericht, voor ouders die het nodig hebben, om de leerlingen op te vangen voor en na de lesuren. Ook tijdens de middagpauze organiseren we opvang. Voor deze diensten moet een extra vergoeding betaald worden, die buiten de maximumfactuur valt. Voorschoolse opvang: vanaf 7.00u tot 8.30u. Naschoolse opvang: van 15.45u tot 18.00u . Op woensdagmiddag is er opvang van 12.35u tot 18.00u. Tot 16.45u wordt de opvang voor de kleuters en de leerlingen van het lager onderwijs apart georganiseerd. We noemen dit de korte opvang. Vanaf 16.45u komen de kinderen samen. Ze krijgen een koek en een drankje aangeboden. We noemen het de lange opvang. De kostprijs van de opvang wordt bij de start van elk schooljaar medegedeeld. U vindt ze onder het punt ‘bijdrageregeling’ in deze brochure. De ouders ontvangen een fiscaal attest/ attest belastingsvermindering kinderopvang voor de betaalde opvangprestaties voor alle kinderen jonger dan 12 jaar. Onze school engageert zich om tegemoet te komen aan de basisvoorwaarden voor kwaliteit die worden bepaald door de stad Antwerpen. Deze basisvoorwaarden gaan over een minimum opvangaanbod, veiligheid, maximum aantal kinderen per begeleider, inclusie, voorwaarden voor opvangpersoneel en prijzenbeleid. Meer informatie vindt u hierover op https://www.antwerpen.be/binnenschoolseopvang. De school zal steeds alles in het werk stellen om bovenstaande regeling te kunnen aanbieden. Bij gebrek aan toezichthoudend personeel is het echter mogelijk dat de voor- en/of natoezichten ingekort of anders georganiseerd worden. Uiteraard zult u hierover altijd tijdig ingelicht worden zodat u alsnog zelf voor opvang van uw kinderen kunt zorgen. Als kinderen niet tijdig worden opgehaald en de ouders zijn niet bereikbaar, dan wordt de noodprocedure opgestart. Noodprocedure buitenschoolse opvang: vanaf 1 september 2017 start de nieuwe procedure, aangereikt door het Algemeen Onderwijsbeleid. Ze geldt voor alle netten en ook het BuO.

22

De politie wordt verwittigd

Uw kind wordt naar het dichtstbijzijnde noodopvang gebracht

De kosten van de noodopvang en het vervoer worden aangerekend. Vervoer van en naar de noodopvang (onder begeleiding) gebeurt met een taxi (DTM).

Door het ondertekenen van dit schoolreglement/huishoudelijk reglement van de opvang, geeft u als ouder/voogd toestemming aan de school om de procedure voor niet-opgehaalde schoolkinderen toe te passen wanneer het kind niet op tijd wordt opgehaald in de opvang en er niet tijdig een geschikte oplossing kan gevonden worden. Uw kind wordt in dat geval overgebracht naar een locatie voor noodopvang. De school hangt aan de schoolpoort uit naar welke locatie voor noodopvang uw kind wordt gebracht. Indien u deze informatie niet kan terugvinden, de school en/of opvangbegeleider niet te bereiken valt en u ongerust bent, kan u bellen naar het nummer 101. Geef aan de school door wie uw kind in noodsituaties mag komen ophalen, de noodopvang zal het kind enkel met deze personen laten meegaan. Deze persoon zal zich ook moeten legitimeren bij het ophalen van het kind. De eventuele kosten die verbonden zijn aan de procedure, vallen ten laste van de ouder/voogd.

VEILIGE SCHOOL

IN GEVAL VAN ZIEKTE Kinderen die thuis reeds duidelijke symptomen van ziekte vertonen (koorts – misselijkheid – ernstige pijn …) worden niet naar school gebracht. De school heeft geen extra-accommodatie om zieke kinderen de nodige zorgen te geven. Het is best vooraf oplossingen te voorzien in het geval jouw kind ziek wordt. Het gebruik van geneesmiddelen in de school is niet wenselijk. Indien toch geneesmiddelen moeten genomen worden, verwijzen we naar de richtlijnen in het Algemeen Schoolreglement. LUIZEN Omdat jouw kind met verschillende kinderen samen speelt en leeft, kan het gebeuren dat het luizen krijgt. Hoofdluizen zijn vervelende beestjes die hevige jeuk veroorzaken, maar zijn zeker geen schande: iedereen kan ze krijgen. Zodra je merkt dat je kind met hoofdluizen zit, is het belangrijk om ze onmiddellijk te behandelen. Zo vermijd je dat de luizen zich verspreiden. TEKEN De Kosmoskinderen trekken dagelijks het park in. Tijdens hun spel in de natuur kunnen ze een tekenbeet oplopen. Een teek is een parasiet zo groot als een speldenkopje. Meestal heb je niet in de gaten wanneer een teek jou als prooi ziet. Gelukkig is een tekenbeet meestal ongevaarlijk. Omdat ze in sommige gevallen ziektes kan veroorzaken is een snelle opsporing en verwijdering van de teek belangrijk. Controleer je kind dagelijks op teken. Vooral huidplooien en de hoofdhuid zijn aandachtsgebieden. PARK Het park is een openbare ruimte. Passend bij de visie van onze school proberen we deze ruimte zo optimaal mogelijk te benutten. Het schoolteam stelt alles in het werk om het toezicht in het park te verzekeren. De kinderen zijn herkenbaar door het dragen van een fluo-vest waarop Kosmos gedrukt staat. De school volgt een procedure wanneer een kind toch eens uitzonderlijk verloren loopt. Als ouder ga je ermee akkoord dat uw kind in school- en klasverband in het park speelt.

23

VEILIGHEID

Met de fiets of te voet naar school komen, draagt bij tot het milieu en de veiligheid van de schoolomgeving. Het dragen van een fietshelm en een fluo-vest wordt sterk aanbevolen. Neptunus bereik je via het fiets- en voetpad. Op het voetpad wordt niet gefietst. Op het fietspad houden voetgangers uiterst rechts. Wie met de wagen komt, vindt parkeerruimte aan de ingang van het park. Gelieve steeds reglementair te parkeren.

WETTELIJKE BEPALINGEN

INSCHRIJVINGEN De aanmeldingen voor de school gebeuren elektronisch via www.meldjeaan.be. Er wordt steeds een duidelijke en intensieve communicatie gevoerd over de manier en het tijdstip van aanmelden. Let op: aanmelden ≠ inschrijven. Je krijgt na de aanmelding een brief met de school waar je mag inschrijven. Jouw kind is pas zeker van een plekje na inschrijving in de school. Effectief inschrijven kan tot de maximumcapaciteit van een geboortejaar is bereikt. Elke inschrijving dient te gebeuren na inzage van een officieel of gelijkgesteld document, waarop de correcte naam, geboortedatum en het rijksregisternummer van het kind staat vermeld (SIS-kaart). Een inschrijving is pas geldig na akkoordverklaring met het pedagogisch project, het Algemeen Schoolreglement Van het Stedelijk Onderwijs en een akkoordverklaring met de schooleigen leef- en leerafspraken. De school organiseert voorafgaand aan de aanmeldingsperiode enkele kijkdagen voor alle geïnteresseerden. SCHOOLVERANDERING Elke schoolverandering tussen de eerste schooldag van september en de laatste schooldag van juni moet schriftelijk meegedeeld worden door de nieuwe school aan de directie van de oorspronkelijke school. Gelieve de directie op de hoogte te brengen van de schoolverandering. TAALSCREENING De taalscreening is bedoeld voor leerlingen die voor het eerst in het lager onderwijs instromen. De school voert een verplichte taalscreening uit om te peilen naar het niveau van de leerling inzake de beheersing van de onderwijstaal. De screening gebeurt nà de instroom van de leerling in de school. Het Stedelijk Onderwijs kiest hiervoor zelf een valide en betrouwbaar screeningsinstrument. De screening kan resulteren in een bepaald taaltraject dat de leerling zal moeten volgen. AANWEZIGHEDEN KLEUTERS Voor zijn ontwikkeling is het belangrijk dat de kleuter regelmatig aanwezig is op school. De school is verplicht de aanwezigheden van de leerlingen door te geven aan het departement onderwijs en het CLB. Aanwezigheidsvereisten zijn afhankelijk van de leeftijd van het kind. Deze vind je in het Algemeen Schoolreglement van het Stedelijk Onderwijs.

24

In het kleuteronderwijs moeten afwezigheden niet gewettigd worden door medische attesten. Uit veiligheidsoverwegingen is het aan te bevelen dat ouders de school informeren omtrent de afwezigheid van hun kind. We rekenen erop dat je ons vóór 8.45u verwittigt bij afwezigheid. AANWEZIGHEDEN LAGER ONDERWIJS De leerling moet alle schooldagen aanwezig zijn op school. Vanaf 1 september tot en met 30 juni neemt uw kind deel aan alle lessen en activiteiten. Ook sport, zwemmen en leeruitstappen buiten de schoolmuren behoren tot de verplichte activiteiten. Kan jouw kind omwille van grondige redenen niet deelnemen, dan is je kind verplicht om naar school te komen en deel te nemen aan een andere activiteit. In sommige gevallen kan het gewettigd afwezig zijn. De regelgeving i.v.m. de gewettigde en de niet-gewettigde afwezigheden staat gedetailleerd beschreven in het Algemeen Schoolreglement. BIJDRAGEREGELING Het basisonderwijs is gratis. Voor sommige zaken wordt een bijdrage aan de ouders gevraagd. We maken hierbij een onderscheid tussen de verplichte en de niet verplichte uitgaven. Verplichte uitgaven ontstaan vanuit de kosten die verbonden zijn aan een extra murosactiviteit (zwemmen, schooluitstap,…) tijdens de schooluren. Omdat we de kostprijs van deze uitgaven niet vooraf kennen, werken we met een maximumfactuur.

Maximumfactuur voor de kleuters € 45

Maximumfactuur voor een leerlingen van de lagere school

€ 85

Maximumbedrag meerdaagse uitstappen € 420

Voor de leerlingen van het lager onderwijs is het dragen van een t-shirt met het schoollogo verplicht tijdens de sportlessen. De aankoop ervan komt op de eerste schoolfactuur van het schooljaar en bedraagt € 6.50. Niet verplichte uitgaven zijn uitgaven voor zaken die u niet verplicht moet aankopen of activiteiten waar u niet verplicht aan moet deelnemen, maar als u ze aankoopt of eraan deelneemt moet u er wel een bijdrage voor betalen. Overzicht niet verplichte uitgaven

Middagtoezicht € 0.50 (zonder drank) €0.75 (met drank)

Voorschoolse opvang - van 7.00u tot 8.30u - van 7.30u tot 8.30u

€ 1.00 € 0.75

Naschoolse opvang op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag

- van 15.45u tot 16.45u – korte opvang - van 15.45u tot 18.00u – lange opvang

Naschoolse opvang op woensdag - van 12.35u tot 13.30u

- van 12.30u tot 16.45u

- van 13.30u tot 18.00u

€ 0.75 € 1.00 € 0.50 € 3.00 € 4.00

Drank tijdens nabewaking € 0.25

25

Koek tijdens de nabewaking € 0.25

Deelname academie € 55 - € 85 / per schooljaar/ per kind.

De leerlingen mogen onbeperkt water drinken (gratis). Het leidingwater werd veilig bevonden na keuring. SCHOOLREKENING Maandelijks ontvang je een schoolrekening. Wij verwachten dat je deze binnen de 8 dagen vereffent. Indien je problemen ondervindt met het betalen van de schoolrekening, neem je contact op met de directie. Wij engageren ons om samen een gepaste betalingsmodaliteit af te spreken. We verzekeren een discrete behandeling. STUDIETOELAGE Info over het verkrijgen van een studietoelage vind je in het Algemeen Schoolreglement van het Stedelijk Onderwijs. Om van een studietoelage te kunnen genieten moeten kleuters een minimum aantal dagen op school aanwezig zijn. DE WET OP PRIVACY Om haar werk goed te doen moet de school van de leerlingen een aantal gegevens hebben en bijhouden. Het is allicht geruststellend dat de Wet Verwerking Persoonsgegevens (08.12.1992) van toepassing is op de gegevens die de school opvraagt voor haar leerlingenadministratie en leerlingenbegeleiding. De school brengt regelmatig verslag uit over haar activiteiten. Deze worden geïllustreerd met foto’s. Dit gebeurt o.a. op de website van de school. Ook in de school en aan de schoolingang wordt heel wat informatie gegeven op basis van fotomateriaal. Ouders geven bij inschrijving al dan niet hun toestemming voor het vertonen van hun kind via een foto. Dit gebeurt steeds schriftelijk.. RECLAME OP SCHOOL In onze maatschappij is reclame niet meer weg te denken. Reclame volledig uitsluiten op school is wenselijk, doch niet realistisch. Binnen de schoolmuren wordt geen reclame gevoerd die in strijd is met de pedagogische opdracht van de school. ROOKVERBOD De school is een rookvrije zone. Dit geldt zowel in de gesloten ruimtes als op de open plaatsen op het grondgebied van de school.

26

VAKANTIEDAGEN SCHOOLJAAR 2017-2018

1. Vrije dagen van het eerste trimester

Herfstvakantie : van maandag 30 oktober 2017 tot en met zondag 5 november 2017 Pedagogische studiedagen: donderdag 9 november en vrijdag 10 november 2017

Facultatieve verlofdag: maandag 13 november 2017 2. Kerstvakantie Van maandag 25 december 2017 tot en met zondag 7 januari 2018 3. Vrije dagen van het tweede trimester

Krokusvakantie : van maandag 12 februari 2018 tot en met zondag 18 februari 2018 4. Paasvakantie

Paasvakantie: van maandag 2 april 2018 tot en met maandag 15 april 2018 5. Vrije dagen van het derde trimester Facultatieve verlofdag: maandag 30 april 2018

Hemelvaartsdag: donderdag 10 mei 2018 Brugdag: vrijdag 11 mei 2018

Pinkstermaandag : maandag 21 mei 2018 6. De zomervakantie vangt aan op vrijdag 29 juni 2018 om 12.20u.

27

INHOUDSOPGAVE

1. Voorpagina

2. Fragment uit ‘Zeker, de honderd is er wel’ – Loris Malaguzzi

3. Welkom in onze natuurschool

Kosmos, de ruimte

Visie

4. Visie Kleur bekennen

5. Visie Back-to-basic, terug naar de essentie

6. Visie Respectvolle communicatie

7. Structuur van de school

8. Het schoolteam

Goede afspraken

Schooluren

9. Vreedzame school

10. Leefschool

11. De Kosmosruimten Binnenruimte

12. De Kosmosruimten Buitenruimte

13. Infrastructuur in de toekomst

Gezonde school Tussendoortje

Ook bij feesten

14. Milieubewuste school

Actieve school Werken met projecten

15. Actieve school Ontwikkelingsdoelen en eindtermen

Aanwending van de lestijden

Bewegingsopvoeding

16. Actieve school Zwemmen

Godsdienst of zedenleer

Opvoeden tot zelfstandigheid

Kleding

Sportkledij

17. Opvoeden tot zelfstandigheid

Zindelijkheid

Ik ben al groot

Open school – communicatie met de ouders

Kennismakingsmoment

Infoavond

18. Open school – communicatie met de ouders

Individuele oudercontacten

Weekplan

Huiswerk

Rapport

19. Open school - communicatie met de ouders

28

Brieven en maandkalender

Oudergroep

Schoolraad

Neutrale houding tegenover de ouders in geval van scheiding

20. Openschool – samenwerking met externen

CLB

De academie

Vrijwilligers

Lerarenopleiding

21. Opvang buiten de schooluren

Blijven eten

Slaapuurtje

Voor- en naschoolse opvang

Noodprocedure buitenschoolse opvang

22. Veilige school

In geval van ziekte

Luizen

Teken

Park

23. Veiligheid

Wettelijke bepalingen Inschrijvingen

Schoolverandering

Taalscreening

Aanwezigheid kleuters

24. Wettelijke bepalingen

Aanwezigheid lager onderwijs

Bijdrageregeling

25 Wettelijke bepalingen Schoolrekening

Studietoelage

De wet op de privacy

Reclame op school

Rookverbod

25. Kalender schooljaar 2017-2018

26. Inhoudsopgave

27. Inhoudsopgave