STRUNO USAVRAVANJENASTAVNIKA, VASPITAA I STRUNIH SARADNIKA U SRBIJI itoraa, 30 i 31.03.2013.

1. Pravilnik o SU

2.Planiranje strunog usavravanja

SRBIJA U OBRAZOVANJU, OBRAZOVANJE U SRBIJI

Osnovni elementi

1 + 4 + 450 000 + 30 000 > 2006 godine656 000 + 300 000 < 2006 godinePRAVEDNOST, KVALITETEVROPA

SRBIJA U OBRAZOVANJU, OBRAZOVANJE U SRBIJINovi elementi

Strategija obrazovanja u Srbiji 2012 2020.Standardi kompetencija za profesiju nastavnika i njihovog prof. razvojaPravilnik o SU i napredovanju u zvanju4. Zavrni ispit5. Obrazovni standardi MentorstvoEksterno vrednovanje rada ustanove

POETAK......Inicijalno obrazovanje i pripravnitvo

. , ./, /.

ZATO?

Pravilnik o stalnom strunom usavravanju i sticanju zvanja nastavnika, vaspitaa i strunih saradnika napredovanje u zvanju (Sl.glasnik RS, br.13/2012)

ZATO NOVI PRAVILNIK?

Usaglaavanje sa Zakonom o OSOIV

Odreene prioritetne oblasti

Nedostaci i problemi u prethodnom Pravilniku

ln 129. Zkon dunost stlnog strunog usvrvnj nstvnik, vspit i strunog srdnik, profesionlni rzvoj sticnje zvnj

ln 127. suspenzij licence

ln 159. Zkon finnsirnje SSU

Kko je koncipirno stlno struno usvrvnje u Zkonu?

ta je novo u Pravilniku?

Planiranje strunog usavravanjaLini plan profesionalnog razvojaPrioritetne oblastiPovezivanje SU sa kompetencijamaSU u okviru godinje pedagoke norme-usavravanje u ustanovi Obogaena lista aktivnosti i oblika strunog usavravanjaPortfolio profesionalnog razvojaUslovi, postupak i rokovi za sticanje zvanjaPoslovi koje obavljaju zaposleni sa zvanjima

KOME JE PRAVILNIK NAMENJEN?

NASTAVNICIMA

STRUNIM SARADNICIMA VASPITAIMA

CELINE1. Osnovne odredbe2. Oblici stalnog strunog usavravanja3. Praenje ostvarivanja strunog usavravanja n, v, ss4. Obavezno struno usavravanje n, v, ss5. Uslovi i postupak napredovanja i sticanja zvanja

ZATO TO I EMU?

STANDARDI KOMPETENCIJA ZA PROFESIJU NASTAVNIKA I NJIHOVOG PROFESIONALNOG RAZVOJA K1, K2, K3,K4K2K4K1K3

AKTIVNOSTI KOJE SU STRUNO USAVRAVANJE1. PREDUZIMA USTANOVA u okviru 40 satne radne nedelje,

2. PROGRAMI OBUKE I STRUNIH SKUPOVA

3. PREDUZIMA MPN , ZUOV, ZVKOV

4. CELOIVOTNO UENJE NA FAKULTETU

5. MEUNARODNI NIVO

6. NASTAVNIK SAM PREDUZIMA

AKTIVNOSTI STRUNOG USAVRAVANJA U KOLI/USTANOVI

44

KOLA SAMA UREUJE BROJ SATI ZA PLANIRANE AKTIVNOSTI

U ZAVISNOSTI OD ULOGE NASTAVNIKA U AKTIVNOSTI, SPECIFINOSTI KOLE, SLOENOSTI AKTIVNOSTI...

VODITI RAUNA DA NASTAVNIK NE DOBIJA SATE ZA SU AKO SU MU VE URAUNATI (uee u radu timova) u 40 radnu nedelju

ZA SVAKU AKTIVNOST POTREBAN DOKAZ DA JE REALIZOVANA

KAKO VREDNUJEMO SU U USTANOVI

II OBLICI STALNOG SU potrebno je da budu odobreni od strane ZUOVOBUKE/PROGRAMI AKREDITOVANI PROGRAMI FAKULTETASTRUNI SKUPOVI LETNJE I ZIMSKE KOLE

II KATALOG

Od juna 2012. on line www.zuov.gov.rshttp://www.zuov.gov.rs/novisajt2012/aktuelno%202012%2006%2027.html

Vai do 31.08.2014. godine

BODOVANJE OBUKA/PROGRAMA

1 sat = 1 bodUVERENJE

II STRUNI SKUPOVI

BODOVANJE STRUNIH SKUPOVA

1 DAN = 1 BODUVERENJE

BODOVANJE CELOIVOTNO UENJE / FAKULTET

1 EPS BOD= 25 bodova

Evropski sistem bodovonja

USAVRAVANJE MEUNARODNI NIVO

Broj bodova se UDVOSTRUUJE

IV BODOVI120 bodova za 5 godina staa

PRE - 01.07.2004. godine po petogodinjim periodima

POSLE - 01.07.2004.- zasnovali radni odnos prate svoj petogodinji ciklus

STRUKTURA BODOVA120 bodova za 5 godina staa

Najmanje 100 bodova iz odobrenih programa

Do 20 bodova za uestvovanje na prijavljenim skupovima

BODOVI 16 +30 + x =12016 - najmanji broj bodova koji razvija kompetencije K1 K4

30 - najmanji broj bodova iz programa sa temama definisanim kao prioritetne (8 prioritetnih oblasti)

X broj sati u programima koji su u planu ustanove ili po sopstvenom planu pp

SASTAVNI JE DEO GODINJEG PLANA RADA USTANOVE USKLAEN JE SA RAZVOJNIM PLANOM USTANOVE I REZULTATIMA SAMOVREDNOVANJA I SPOLJANJEG VREDNOVANJA USTANOVE

IV OBAVEZNO SU = pravo + dunostN, V, SS izrauje svoj plan SU i on je deo Godinjeg rada ustanove

Obaveze n, v, ss da prikae pojedine oblike su koje je pohaao, odri ogledni as, nastave, da uestvuje u ovakvim aktivnostima drugog nastavnika i uestvuje u analizi i diskusiji

V NAPREDOVANJE U ZVANJUStiu se postupnoRazliiti uslovi sticanja zvanjaNastavnik, vaspita ili SS pokree proceduru Jasne procedureRokovi ogranieni

ZVANJA:

V NAPREDOVANJE U ZVANJUPOSTUPNOST

25 % od ukupno zaposlenih moe imati zvanje

RAD U ZVANJU15 %PEDAGOKI SAVETNIKDo 2% VISOKI PEDAGOKI SAVETNIK

DA RADI KAO SAT

?

15 11 7

?

POLAITE ZA SU U EVROPI -Kljune kompetencije za celoivotno uenje Evropski okvir, Lisabon 2000.Komunikacija na maternjem jezikuKomunikacija na stranom jezikuMatematika i prirodnonauna kompetencijaInformatika kompetencijaMeuljudska, socijalna i graanska kompetencijaPoduzetnika kompetencija, preuzimanje inicijativeIzraavanje kroz kulturu, istoriju i umjetnost

Sistem obrazovanja u razvijenim zemljama zasniva se na nacionalnom kurikulumu.

Pojam kurikuluma tumaimo kao celovit odgovor na sledea pitanja:

Zato se ui cilj i ishodi uenja nastavnog programa, grupe srodnih predmeta, jednog predmeta, nastavne teme i jedinice.

b) ta se ui sadraji

c) Kako se ui metode pouavanja, nain provere usvojenih kompetencija, evaluaciju... .Ovaj pristup planiranja sistema obrazovanja zovemo:

KURIKULUM UTEMELJEN NA ISHODIMA UENJA!

Nastavnik nije vie mudrac na pozornici, nego vodi sa strane.

.

Znam da ne mogu nauiti nikoga nita, mogu samo osigurati okruenje i mogunost za uenje jer je uenje neto to ine uenici, a ne nastavnici. CARL ROGERS

PLANIRANJE STRUNOG USAVRAVANJA

STRUNO USAVRAVANJE/PROFESIONALNI RAZVOJ

INDIVIDUALNA ODLUKAPROMENA KOJOJ TREBA VREMENAUTIE NA KVALITET OBRAZOVANJA/NAPREDAK ZEMLJE

NEKA PITANJA

TA JA UIM UENIKEKAKO UIM UENIKEZATO UIM UENIKEDA LI MI JE POTREBNA PROMENA

KO PLANIRA?

USTANOVA PLAN SU NASTAVNIK, VASPITA, STRUNI SARADNIK

TA PLANIRA N, V, SS?

STRUNO USAVRAVANJE U USTANOVI

STRUNO USAVRAVANJE VAN USTANOVE

TA KORISTITI

Radnu biografijuSamoprocena kompetencijaSagledavanje dosadanjeg SU Sagledavanje ponude Katalog, RC/CSU, Struna drutva, UdruenjaPoznavanje relevantnih dokumenata Pravilnik, Zakon(i)Preporuke kolegaSagledavanje potreba i interesovanja u odnosu na posao koji radi

: Oldrojd i Hal,1997

1- 34 - 66 - 88 -1212 -1520+ ,

GODINJE SU U USTANOVI

44 sata /deo pedagoke norme(1 sat nedeljno)

OBAVEZNO SU = pravo + dunostN, V, SS izrauje svoj plan SU i on je deo Godinjeg rada ustanove

Obaveze n, v, ss da prikae pojedine oblike su koje je pohaao, odri ugledni as, da uestvuje u ovakvim aktivnostima drugog nastavnika i uestvuje u analizi i diskusiji

Vano

Nema izgovora

Uloge razliite prisustvo, uee u analizi

DOKAZ(I)

GODINJE STRUNO USAVRAVANJE VAN USTANOVE24/3 dana plaenog odsustva

KATALOGINSTRUMENT ZA PLANIRANJE

STANDARDI KOMPETENCIJA ZA PROFESIJU NASTAVNIKA I NJIHOVOG PROFESIONALNOG RAZVOJA K1, K2, K3,K4K2K4K1K3

KOMPETENCIJA 1-ue struna oblast

Kompetencije K2, K3, K4Vaspitni rad

Opta pitanja nastave

Obr.dece sa pos.potrebama

Obrazovanje na jezicima nac.manjina

PRIORITETNE OBLASTI SUP 1 -8Prevencija nasilja, zlostavljanje i zanemarivanjePrevencija diskriminacijeInkluzijaKomunikacijske vetineUenje da se ui + motivacijaJaanje kapaciteta zaposlenihSaradnja sa roditeljima, u i parlamentomIKT

PROGRAM(I)

Cilj, K/PKompetencija koju razvija/prioritetSadrajRealizatoriCiljna grupaTrajanje - 8 -24 sataObavezna primena u koli

IZVETAJ ZAPOSLENOG O SUSU U USTANOVI + DOKAZSU VAN USTANOVE + DOKAZNIJE PLANIRANO A OSTVARENOPLANIRANO A NIJE OSTVARENOFINANSIRANJENAPREDOVANJE U ZVANJU............

PRAENJE OSTVARIVANJA SUta radi nastavnik?

Od 04.03.2014. vodi PORTFOLIO

....uva primere primene nauenog tokom strunog usavravanja

U dogovoru sa autorom/realizatorom izabere naine primene i izvesti o primeni

PRAENJE OSTVARIVANJA SUKO IMA UVID U SU N, V, SS? Direktor, saradnik, prosvetni savetnik i savetnik u zvanju

LINI PLAN PROFESIONALNOG RAZVOJA N, V, SS

NA OSNOVU SAMOPROCENE NIVOA RAZVIJENOSTI SVIH KOMPETENCIJA

Nastavnik nije vie mudrac na pozornici, nego vodi sa strane.

.

Znam da ne mogu nauiti nikoga nita, mogu samo osigurati okruenje i mogunost za uenje jer je uenje neto to ine uenici, a ne nastavnici. CARL ROGERS

, ,

-

/ / ...(.)

: ,

,

,

( , ), ...

PLANIRANJE STRUNOG USAVRAVANJA U USTANOVI

SASTAVNI JE DEO GODINJEG PLANA RADA USTANOVE USKLAEN JE SA RAZVOJNIM PLANOM USTANOVE I REZULTATIMA SAMOVREDNOVANJA I SPOLJANJEG VREDNOVANJA USTANOVE

KLJUNE TAKE PLANIRANJA

Uloge i odgovornosti:

zaposleni pravi Lini plan profesionalnog razvoja pedagoki kolegijum razmatra pitanja SU i planira raspored odsustavadirektor planira i prati SU i sprovodi postupak za sticanje zvanjaorgan upravljanja donosi plan SU i usvaja izvetaj Plan strunog usavravanja ustanove

Prilikom planiranja vano je uskladiti :

interese i potrebe utvrenih na nacionalnom nivou prioritetne oblasti interese i potrebe dece i uenikainterese i potrebe ustanoverazvijenost kompetencija za profesijurezultate samovrednovanja i vrednovanja kvaliteta rada ustanoveostvarenost standarda postignuafinasijske kapacitete

1.PRIORITETNE OBLASTI MPN1. Prevencija nasilja, zlostavljanje i zanemarivanje2. Prevencija diskriminacije3. Inkluzija4. Komunikacijske vetine5. Uenje da se ui + motivacija6. Jaanje kapaciteta zaposlenih7. Saradnja sa roditeljima, u i parlamentom8. IKT

NA OSNOVU EGA PLANIRA USTANOVA?

PLAN STRUNOG USAVRAVANJA USTANOVE

TA TREBA DA SADRI GODINJI PLAN SU USTANOVE

TEME i OBLIKE SU

IME ZAPOSLENOG KOJI E IMATI SUPLANIRANO VREME REALIZACIJENIVO OSTVARIVANJA SU aktiv, vee...

KOLA SAMA UREUJE BROJ SATI ZA PLANIRANE AKTIVNOSTI

U ZAVISNOSTI OD ULOGE NASTAVNIKA U AKTIVNOSTI, SPECIFINOSTI KOLE, SLOENOSTI AKTIVNOSTI...

VODITI RAUNA DA NASTAVNIK NE DOBIJA SATE ZA SU AKO SU MU VE URAUNATI (uee u radu timova) u 40 radnu nedelju

ZA SVAKU AKTIVNOST POTREBAN DOKAZ DA JE REALIZOVANA

KOLA - VREDNUJE SU U USTANOVI

KOLA PRATI REALIZACIJU PLANAPEDAGOKI KOLEGIJUM DELEGIRA JEDNOG LANA

NA TRI MESECA IZVETAVA DIREKTORA

KOLA PRATI OSTVARIVANJE SU

1. Prati ostvarivanje plana2. Vodi evidenciju o SU3. Vrednuje uticaj SU4. Analizira rezultate sv + vr su5. Prati zadovoljstvo uenika i roditelja6. Preduzima mere dodatno su nastavnika7. Evidentira dosije, baza

KO JO PRATI OSTVARIVANJA SU

KOLA - INFORMISANJE NASTAVNIKA, VASPITAA I SS Meseno Na oglasnoj tabli Ime zaposlenog koji se usavrava van ustanove, Ime zaposlenog koji se usavrava u ustanovi Taan naziv oblika SU Ime zaposlenog koji je pokrenuo proceduru napredovanja 2 nedelje pre narednog meseca

KOLA - GODINJI IZVETA USTANOVEDa li je plan ostvaren?Izmene i zato?Koliko je zaposlenih obuhvaeno SU?Koji oblici SU?Steena zvanja?Rezultati radaFinansiranje

IZVETAJI

SU JE OBAVEZNODirektor je ODGOVORAN za planiranje i sprovoenje planaPlan SU je sastavni deo Godinjeg plana rada i usklaen sa razvojnim planom i rezultatima samovrednovanja i spoljanjeg vrednovanja rada ustanovePedagoki kolegijum PREDLAE lana koji prati SU i izvetava 3 meseno direktora

VANE INJENICE

:http://kolo.wall.fm/indexhttp://www.scoop.it/t/strucnousavrsavanje?hash=29b9dfe9-9da1-4399-b679-2c6c80c968ce www.skolskaupravacacak.rs

HVALA NA PANJI!

III PRAENJE OSTVARIVANJA SU

ZATO PRIMENA?

III PRAENJE OSTVARIVANJA SUTA SE PRATI

REALIZACIJA PROGRAMA

PRIMENA PROGRAMA

EFEKTI PROGRAMA

KO PRATI

Realizator CSU/RC- ZUOV

Realizator CSU/RC- ZUOV

CSU/RC, kola, U, ZVKOV

III PRAENJE OSTVARIVANJA SUZUOVU SARADNJI SA U + CSUprati i analizira ostvarivanje odobrenih programa i drugih oblika strunog usavravanja

prati i analizira njihov uticaj na razvoj kometencije n, v, ss

SAMOSTALNOAnalizira odobrene programe prema doprinosu kompetencijamaPredlae preduzimanje meraPrati izvoenje obuke izvetavanje CSUVrednuje odobrene programe

III PRAENJE OSTVARIVANJA SUOBAVEZE CSU/RC

III PRAENJE OSTVARIVANJA SUOBAVEZE?AUTOR/REALIZATOR

Predvidi nain praenja primene programa

Utvrdi procedure sa nastavnikom/uesnikom o nainu izvetavanja o primenjenom programu

Utvrdi procedure sa CSU/RC o izvetavanju

III PRAENJE OSTVARIVANJA SUOBAVEZE ZVKOV

VREDNUJE uticaj SU na postignue uenika i dece

III PRAENJE OSTVARIVANJA SUta radi nastavnik?

Od 04.03.2014. vodi PORTFOLIO

....uva primere primene nauenog tokom strunog usavravanja

Obaveze n, v, ss da prikae pojedine oblike su koje je pohaao, odri ogledni as, nastave, da uestvuje u ovakvim aktivnostima drugog nastavnika i uestvuje u analizi i diskusiji

U dogovoru sa autorom/realizatorom izabere naine primene i izvesti o primeni

III PRAENJE OSTVARIVANJA SUTA KOLA RADI? 1. Prati ostvarivanje plana2. Vodi evidenciju o SU3. Vrednuje uticaj SU4. Analizira rezultate sv + vr + su5. Prati zadovoljstvo uenika i roditelja6. Preduzima mere7. Evidentira dosije, baza

IV KAKO I KADA?

OVAKO

* . , , *