Suport de Curs LR.sl PIPP 2015-2016

  • View
    14

  • Download
    0

Embed Size (px)

DESCRIPTION

materie

Transcript

LIMBA ROMN. SISTEMUL LINGVISTIC

Obiective generale

La finalul cursului studenii vor proba: aproprierea conceptelor fundamentale operante n studiul LRC; nelegerea raportului dintre forma i substana rostirii; surprinderea caracterului sistematic al LRC.

Unitatea de nvare ITematic:Curs 1. Limbaj, limb, vorbire; act de comunicare.Curs 2. Conceptul de limb romn contemporan.Curs 3. Fonetica concept i caracteristici; semne de transcriere.

Obiective: studenii vor asimila modelul binar al limbajului;

studenii i vor contura imaginea LRC ca entitate supraindividual i intersubiectiv; sincronic, sinstratic, sinfazic, sintopic i sinmezic;

studenii vor enuna criterii i vor clasifica preocuprile asupra comunicrii vocale; studenii vor transcrie adecvat unitile minimale nonsemnificative;

Timp alocat: 5 ore

Bibliografie minimal:***Tratat de lingvistic general, Bucureti, Editura Academiei, 1971.

BIDU VRNCEANU, ANGELA, CLRAU, CRISTINA, IONESCU-RUXNDOIU, LILIANA, MANCA, MIHAELA, PAN DINDELEGAN, GABRIELA, Dicionar general de tiine. tiine ale limbii, Bucureti, E, 1997.BOULAKIA, GEORGES, Uniti nesemnificative n Oswald Ducrot, Jean-Marie Schaeffer,

Noul dicionar enciclopedic al tiinelor limbajului, Bucureti, Editura Babel, 1996, p. 250-263.

CIOBANU, FULVIA, SFRLEA, LIDIA, Cum scriem, cum pronunm corect, Bucureti, Editura tiinific, 1970.COSERIU, EUGENIO, Introducere n lingvistic, Cluj, Editura Echinox, 1995.

COTEANU, ION (coord.), Limba romn contemporan, Fonetica, Fonologia, Morfologia, Bucureti, EDP, 1985.

DASCLU-JINGA, LAURENIA, Melodia vorbirii n limba romn, Bucureti, Univers Enciclopedic, 2001.

DOMINTE, CONSTANTIN, MIHAIL, ZAMFIRA, OSIAC, MARIA, Lingvistic general, Bucureti, Editura Fundaiei Romnia de Mine, Bucureti, 2000.

DRGHICI, OVIDIU, Fonetic i ortografie, Craiova, Universitaria, 2007. GRAUR, AL. (coord.), Introducere n lingvistic, ed. a III-a, Bucureti, E, 1972.HRISTEA, THEODOR (coord.) Sinteze de limba romn, ediia a III-a revzut i din nou mbogit, Bucureti, Editura Albatros, 1984.IONESCU, EMIL, Manual de lingvistic general, Bucureti, Editura ALL, 1992.

IORDAN, IORGU, ROBU, VLADIMIR, Limba romn contemporan, Bucureti, EDP, 1978.

1

NEGOMIREANU, DOINA, Limba romn contemporan. Fonetic i fonologie. Noiuni generale, Craiova, Editura Universitaria, 2003.

PUCARIU, SEXTIL, Limba romn I. Privire general, Bucureti, Editura Minerva, 1976. ROSETTI, AL., LZROIU, AURELIAN, Introducere n fonetic, Bucureti, EE, 1982. TTARU, ANA, Limba romn. Specificul pronunrii n contrast cu germana i engleza,Cluj-Napoca, Editura Dacia, 1997.

TTARU, ANA, Dicionar de pronunare a limbii romne Romanian Pronouncing Dictionary Rumniches Aussprachewrtebuch, ed. a II-a, Cluj-Napoca, Editura Clusium, 1999.

TOMA, ION, Limba Romn Contemporan, Fonetic-fonologie, lexicologie, Bucureti, Editura Fundaiei "Romnia de Mine", 2000.VASILIU, EMANUEL, Fonologia limbii romne, Bucureti, E,1965.

VASILIU, EMANUEL, Introducere n teoria limbii, Bucureti, Editura Academiei Romne, 1992.

***

Limba romn, prin caracteristicile sale legate de origine, structur, sistem, variante funcionale, raporturi cu alte limbi etc. (manifestate sincronic i diacronic) aparine, ca studiu, unei tiine complexe prin obiective i metode de cercetare, lingvistica.

Varietatea unor astfel de obiective se recunoate i n disciplinele lingvistice cuprinse n studiul universitar cu profil filologic (limba romn contemporan, istoria limbii romne, limba romn literar, dialectologia, stilistica funcional .a.).

n virtutea unei logici tiinifico-didactice, primele cunotine privitoare la limba romn contemporan se leag de o descriere sincronic a sistemului fonetico-fonologic specific acestei faze din istoria limbii romne, dar nelegerea i, implicit, nsuirea unor astfel de cunotine, precum i a tuturor celorlalte din aria lingvisticii, presupun existena unei baze alctuite din noiuni generale, n care, alturi de cele proprii lingvisticii generale, se recunosc concepte eterogene, aparinnd unor tiine tangente (semiotic, logic, psihologie, sociologie, istorie, pragmatic, filozofie, fiziologie uman .a.).

nsuirea cunotinelor despre sistemul fonetico-fonologic i cel lexical constituie o condiie sine qua non pentru nelegerea i interpretarea din perspectiv funcional, a oricror fapte de limb prin care se reprezint limba romn contemporan.

Pentru realizarea acestui deziderat se impune i o corelare logic a noiunilor, cum ar fi cele privitoare la: limbaj, act de comunicare; conceptul de limb romn contemporan, de fonetic, fonologie, lexicologie;

caracteristici acustico-fiziologice ale sunetelor articulate specifice limbii romne (i semnele diacritice folosite n transcrierea fonetic);

sistemul fonematic al limbii romne contemporane; uniti suprasegmentale (intensive i extensive); modificri fonetice condiionate; raportul dintre sunet fonem liter; principii ale ortografiei actuale; structura cuvntului; vocabularul ca ansamblu; relaii lexico-semantice (sinonimia, antonimia, omonimia etc.); familia lexical;

structura etimologic a vocabularului romnesc contemporan; mijloace de mbogire a vocabularului;

lexicografia romneasc contemporan; caracteristici i tipuri de lucrri. -

2

Limbaj, limb, vorbire; act de comunicare. Conceptul de limb romn contemporan

Limba, ca mijloc de comunicare, nu poate fi studiat i interpretat real i obiectiv (ca entitate funcional) numai n sens strict lingvistic (ceea ce presupune o restrngere a domeniului la unitile ei de referin).

Lingvistica ca tiin a limbii se raporteaz, prin complexitatea obiectivelor cercetate, la o diversitate de tiine (fapt ce explic de ce nainte de a se constitui ca tiin independent, n secolul al XIX-lea, cercetrile viznd limbile erau legate de filozofie, logic sau psihologie).

Astzi, alturi de studiul n sine al faptelor de limb (absolut necesar pentru cunoaterea lor detaliat), se acord importana cuvenit abordrii unitilor lingvistice din perspectiva actului de comunicare prin care i justific de fapt funcionalitatea, act, care n complexitatea manifestrii, lui presupune o diversitate de factori i componente (constituind, la rndul lor, obiectul unor tiine sau discipline distincte).

Actul de comunicare (numit i act de limbaj, act lingvistic sau act de vorbire), n situaia limbilor naturale, presupune o situaie de comunicare definit prin loc, timp, condiii, tip de comunicare (legat de coninut, persoanele crora se adreseaz etc.).

Pe de alt parte, actul de vorbire, dup J.L. Austin, include n unitatea lui: actul locuionar, actul ilocuionar i actul perlocuionar, fiecare dintre aceste componente marcnd o anume etap corelat practic cu toate celelalte.

Se recunosc n acestea: emitorul, receptorul, emiterea mesajului, combinaia de semne lingvistice, intenia de comunicare i, implicit, realizarea unui anumit efect asupra receptorului.

Diversitatea acestor laturi trimite astzi la tiine (sau discipline) de sine stttoare, individualizate tot mai pregnant prin obiective i metode de abordare, chiar dac funcionalitatea lor le asociaz, fr drept de tgad.

n actul de comunicare se recunosc aspecte care azi constituie obiectul: semioticii, al sociolingvisticii, al psihologiei (i psiholingvisticii), al pragmaticii, al logicii, al fiziologiei umane, al tiinei comunicrii .a. (vezi, BL, CL, PMC, LLF, PP, IRC, RFS, MI, DC).

Limba se impune o b i e c t i v vorbitorilor unei comuniti (ca un dat acceptat convenional).

Definit, de la Ferdinand de Saussure (1916), ca un sistem, n care se recunosc: sistemul fonetico-fonologic, sistemul morfologic, sistemul sintactic, sistemul lexical, l i m b a i relev nu numai nivelele constitutive (ca nivele integrate i integrante), ci i tipologia unitilor raportate, n esen, la cele dou planuri definitorii pentru semnul lingvistic: planul expresiei i cel al coninutului.

n relaia emitor-receptor, transmiterea mesajului alctuit din uniti biplane (= cuvintele) presupune codarea, canalul i decodarea (ca repere fundamentale ale actului de comunicare).

n terminologia lingvistic, din perspectiva statutului lexico-semantic, se pot distinge, n general:

cuvinte (mono- sau polisemantice) aparinnd (deocamdat) numai inventarului lingvistic (de ex. fonem, morfem);

cuvinte din sfera terminologiei de specialitate care prin polisemantism aparin unor inventare tiinifice diferite (de ex. propoziie folosit n lingvistic, logic i matematic);

cuvinte utilizate n vorbirea curent care au unul sau mai multe nelesuri specifice lingvisticii i, uneori, altor tiine (de ex. limb, cmp).

3

1. Termen interdisciplinar, de psiholingvistic, limbajul denumete un aspect eterogen al comunicrii, care, aa cum arta F. de Saussure, implic domeniul fonetic, fiziologic, psihic, cel social etc. Esena limbajului, ca p r o c e s complex care asigur nsuirea i utilizarea corect a unei limbi este o problem ndelung comentat i divers interpretat pn astzi inclusiv, tocmai din cauza diversitii elementelor la care apeleaz n definire i la care se adaug orientarea filozofic a teoreticienilor (lingviti, logicieni, psihologi, sociologi; vezi i DL).

Punnd accentul pe latura psihic i pe actul de gndire, Tatiana Slama-Cazacu arat c limbajul reprezint posibilitatea de a crea semne i de a le folosi intenionat pentru comunicare (TL 56).

2. Limbajul ca s i s t e m d e s e m n e folosit pentru intercomunicare (= cod), vizeaz dou aspecte, cu interpretri distincte: una n sens larg, conform creia prin limbaj se nelege orice tip de comunicare ntre fiine capabile s se exprime, fie ele oameni sau animale (CLG 21) i o interpretare n sens restrns, prin care se are n vedere doar comunicarea uman, ca sistem de semne care servete pentru a