Tache 2 k’encre GRATUIT

Parution épisodique et cosmique Tirage 800 exemplaires + le tien 21 novembre 2015 n°56

Non au harcèlement !

I l y a différents types

de harcèlement : le

harcèlement physi-

que, le harcèlement moral,

le harcèlement sexuel et le

harcèlement scolaire qui

nous concerne directe-

ment.

le harcèlement au collège

Le harcèlement se définit

comme une

violence ré-

pétée qui peut

être verbale,

physique ou

psychologi-

que. Elle est le fait d’un

ou de plu- sieurs élè-

ves à l’encontre d’une vic-

time qui ne peut se défen-

dre.

Souvent la victime est har-

celée à cause de son phy-

sique (trop gros, roux…),

sa religion, l’identité de

genre (garçon jugé trop

efféminé, fille jugée trop

masculine), sa couleur de

peau... La victime peut de-

venir dépressive, et peut

dans certains cas graves se

suicider.

De nombreuses associa-

tions travaillent pour lutter

contre le harcèlement.

Qui harcèle ?

Des élèves, des inconnus,

des gens de l’entourage.

Où ça se passe ? :

A l'école, dans la rue, sur

les réseaux so-

ciaux…Le plus souvent,

c’est en fin de primaire et

au début du collège.

Quels sont les outils du

harcèlement ? :

des moqueries, des insul-

tes, du racket, des cra-

chats, des coups de

poing…

Quels sont les solutions

contre le harcèlement ?

Si on est victime de harcè-

lement, la meilleure solu-

tion est d'en parler à une

personne, ayant de préfé-

rence de l'autorité sur

l'agresseur. Il ne faut pas

le garder pour soi, et les

enfants peu-

vent aussi

en parler à

leurs pa-

rents, leurs

professeurs

ou leur méde-

cin. Ils peuvent

aussi télé- phoner au

service d'ai- de aux victi-

mes au nouveau numéro :

30 20 (appel gratuit du

lundi au vendredi de 9h à

18h).

Les agresseurs peuvent

être punis par la justice.

On peut donc porter plain-

te au commissariat avec

ses parents.

Juliette Rabache Louisa

Noiret Lise Deranty

Depuis quelques temps, il ya une campagne de sensibilisation sur le harcèlement

à l’école, mais c’est quoi exactement le harcèlement ?

©Jonas Ganivelle

ACTU

2

Qu'envoyer en premier sur Mars ?

Nous pourrions

envoyer plein de

trucs comme :

- Les personnes chiantes

qui, chaque ma- tin,

nous racontent

leurs rêves, alors

que nous, nous

émergeons à

peine du som-

meil.

- Les déchets

radioactifs

(de ce fait, on

peut plus habi-

ter sur Mars

mais c'est cool si

on a déjà envoyé

les personnes chian-

tes :D);

- Les dictateurs et

les profs;

- De quoi recy- cler

l'eau et l'air (sans la no-

tice, ils peuvent bien se dé-

brouiller un peu(j'espère pour

eux)) ;

- Du papier toilette (PQ)

Nan, plus sérieusement, pour

pouvoir s'y installer, il faut

envoyer :

- Des habitants ;

-

De la nourriture(c'est

d'ailleurs un des plus gros

problèmes qui nous empêche

d'y aller) ;

- De quoi recycler l'eau et le

CO2(pour en faire de l'oxy-

gène) ;

Et enfin des humains.

Chollet Quentin

Témoignages

sur le harcèle-

ment Nous avons in-

terrogé des élè-

ves pour savoir

s’ils avaient déjà

connu des mo-

ments de harcè-

lement au collè-

ge.

C’est en majorité

dans la cour :

« Des filles

m'ont insulté et

m'ont poussé

contre le grilla-

ge ». Un garçon

raconte que

quand il était en

CM1, un groupe

de 4 filles, ve-

naient, à la ré-

création, le trai-

ter de « fille ».

Un élève de 5è-

me a toujours

des remarques

parce qu’un gar-

çon de sa classe

trouve qu’il a

des manière trop

efféminées et l’a

traité… Mais

certains élèves

racontent que,

quand ça arrive,

ils peuvent être

défendus par les

amis.

La Nasa a confirmé la présence d'eau liquide sur Mars, cela

faciliterait l'habitation de cette Planète (mais ça serait

encore trop dur pour notre époque). Imaginons quand

même, que va t'on envoyer en premier sur Mars ?

©Jon

as

Gan

ivel

le-D

esbord

es

3

collège

J ’ai posé la question

à des collégiens, à

savoir, comment

feriez-vous pour alléger

les sacs ?Certains m’ont dit qu’il

pourrait s’arranger pour n’emmener

qu’un livre pour deux. A la place du

classeur complet, emmener des feuil-

les et les ranger dans son classeur le

soir. Bien sûr, il y a ceux qui ont pen-

sé à la tablette tactile ou l’ordinateur

portable, mais d’autres ont même

pensé aux affaires déshydratées. Il

suffirait de les mettre dans l’eau pour

qu’elles retrouvent leur forme initia-

le. Le soucis, c’est pour tourner les

pages… mais on ne peut pas penser à

tout.

Un sac de

quel poids ?

Le sac doit faire un dixième du poids

de la personne. Si la personne fait 60

kilos, le sac ne doit pas peser plus de

6 kilos. Donc, si vous voulez un sac

léger, il faut garder la ligne ! Pour

ceux qui ont un casier, il est conseil-

lé de mettre des affaires dedans pour

ne pas avoir un sac trop lourd… mais

attention de rien oublier le soir pour

les devoirs.

Jonas Ganivelle-Desbordes

Au secours, sacs trop lourds ! Depuis des années, les parents et aussi les collégiens demandent d’al-

léger les cartables… sans ré- sultat.

L es élèves aiment

les mangas parce

que c’est comme

des séries télé avec

plein d’épisodes. En

plus, il y en a pour tous

les gouts : des mangas

avec des histoires d’a-

mour, de l’aventure, de

monde fantastique ou

de la vie quotidienne.

Souvent, les héros ont

un pouvoir particulier.

Et puis, les dessins ont

tous le même style,

donc quand on aime

bien ce style, on aime

les mangas.

Lucas Bruel

Les Mangas : toujours gaga ! Les jeunes sont presque tous fans de mangas, on en trouve de plus en plus,

dans les bibliothèques. Mais pourquoi on aime tous les mangas.

©Jon

as

Gan

ivel

le-D

esbord

es

4

La Rédaction : Clément Bonneau, Quentin Chollet, Alexis Jouffriault, Martin Goubet, Juliette Rabache, Lise Deranty, Louisa Noiret, Ganivelle-Desbordes Jonas, Lucas Bruel, Jocelyn Enain. Directeurs de publication : Mme Lenhard, M. Arfeuillère.

Y ‘a du rabe

L e film raconte

l’histoire d’Hoku-

sai, un peintre re-

connu de tout le Japon.

Il réside avec sa fille O-

Ei dans la ville d’Edo

(actuel Tokyo). Ils sont

enfermés la plupart du

temps dans un atelier

aux allures de taudis.

Hokusai et sa fille réali-

sent ensemble des œu-

vres aujourd’hui célè-

bres dans le monde en-

tier. O-Ei, sa fille, est

une fille indépendante

qui veut être libre, mais

elle vit dans l’ombre de

son père.

J’ai beaucoup aimé ce

film car il est très inté-

ressant et qu’on ap-

prend plein de choses

sur le Japon et sur la fil-

le du peintre Hokusai.

Ce film est

aussi très

émouvant

car la petite

sœur d’O-

Ei est aveu-

gle et elle

va mourir.

Pourtant,

son père le

peintre, ne

s’occupe

pas d’elle, il

ne va ja-

mais la voir.

O-Ei doit

implorer

son père de

venir voir sa petite

sœur.

Jonas Ganivelle des-

bordes

Un film à voir : miss Hokusai J’ai eu l’occasion de voir un super film d’animation, j’ai envie de vous le

faire découvrir.

En préparation dans le prochain tâche de k’encre : un article sur la COP 21 et des articles sur les attentats du 13 novembre 2015.