TÂCHE 2

COMMENT S'Y PRENDRE

Tania Hermida González3º Grao en Educación Infantil

OBJECTIFS

-Área 3 . Linguaxes: comunicación e representación-

Iniciarse no uso oral dunha lingua extranxeira para comunicarse en actividades contextualizadas e mostrar interese e gozo ao participar nestes intercambios comunicativos.

CONTENUS-Bloque 1 . Linguaxe verbal- 

Participación en situacións de comunicación con distintos propósitos, en diferentes contextos e con persoas interlocutoras diversas usando argumentos nas súas conversacións, respectando quendas e escoitando atentamente.

Interese por participar en interaccións orais en lingua estranxeira, en rutinas e situacións habituais de comunicación, amosando unha actitude positiva cara esta lingua.

NIVEAU DE RÉFÉRENCE DU

CECRL A1.1Polo que respecta ao nivel de referencia da miña clase de 4-5 anos, é o A1.1, nivel de iniciación. Debo dicir que aínda se están familiariazando co idioma, polo que todavía están comezando a adquirir a lingua. Polo momento, non son capaces de expresarse nesta lingua con moita soltura xa que non teñen interiorizado o vocabulario nin as formas verbais. Sen embrago, si que teñen memorizado algunas estructuras. Por este motivo, é polo que escollín este nivel. Éstos posúen todavía un nivel básico.

CAPACITÉS Écouter Comprender órdes sinxelas relacionadas cós movementos e as

accións máis comúns que se asocian ao comezo e ao final do día: levantarse, acostarse, etc. 

Parler Seguir unha historia e representar un papel empregando xestos e movementos, de acordo co que o texto conta, e ademáis repetir alguna frase ou palabra cando se oe previamente.  

Discuter Seleccionar un obxecto entre varios cando se escoita a palabra ou algunha das súas características: sons que emite, cores que ten, etc.

Lire Asociar un debuxo a súa reprsentación escrita. 

Écrire Servirse das imaxes para evocar experiencias ou historias que xa se coñecen e despois coméntalo.  

ORIENTATIONS MÉTHODOLOGIQUES

O docente xerará un ambiente agradable e afectivamente significativo que lle permita ao alumnado sentirse cómodo, seguro e acollido.

Os materiais axeitaranse ás características individuais do alumnado. Estes materiais serán diversos e ofrecerán múltiples posibilidades de utilización. Importante ofrecerlles aos rapaces situacións de aprendizaxe nas cales poidan facer propostas, tomar decisións, organizar e anticipar as súas accións.

O alumnado construirá a súa aprendizaxe lingüística coa axuda do mestre, do contorno e dos compañeiros.

A intervención do mestre estimulará a creatividade e contrarrestará estereotipos.

A actividade individual é un bo recurso para unha maior interacción có docente, ao tempo que promove a responsabilidade, a autonomía, a autoxestión e a planificación.

RÉFLEXIONS Comment t’es-tu organisé(e) pour réaliser cette tâche?

Para realizar esta tarea fun paso a paso, facendoa pouco a pouco, como na Tâche 1. Lin varias veces o currículo de educación infantil, os seus obxectivos, os seus contidos, as súas capacidades e as súas orientacións e despois escollín o que mellor me conviña.

As-tu éprouvé des difficultés? Lesquelles? As dificultades que atopei foi na pregunta das orientacións, principalmente, xa que ao principio non entendía o que se pedía na actividade. Polo tanto, esperei a que o mestre fixera o exemplo na clase, e desta maneira foime moito máis sixela de facer. Outra tarefa complicada tamén foi a de seleccionar os obxectivos e os contidos.  

Qu’est-ce que tu as appris avec cette tâche par rapport aux compétences indiquées ci-dessus? Qu’est-ce que tu as appris d’autre?

Con esta elaboración, principalmente aprendín a deseñar e planificar procesos de ensino e aprendizaxe, factor importante e esencial para o meu traballo. Tamén lembrei como se empregaba o currículo de educación infantil e a buscar os obxectivos e contidos de cada área, posto que xa facía dous anos que non empregaba o currículo. Outro dos apectos que aprendín, foi a diferenciar entre os aspectos lingüísticos, socioculturais e pragmáticos.

Quel est ton avis général sur la tâche? A miña visión xeral da tâche 2 é positiva. Pareceume interesante facela

porque así tamén me familiarizo có currículo de educación infantil e sei empregalo para poder acudir a el ante calquiera situación ou traballo.

Merci pour votre attention!!