Selandia CEU, Mercantec, Aalborg Tech

i samarbejde med

Aalborg Handelsskole, EUC Vest, EUC Syd, IBC, Tietgenskolen,

EUC Sjælland, ZBC, Køge Handelsskole, Hotel & Restaurantskolen,Campus Bornholm

&Håndværksrådet

Talentvejen

www.talentvejen.nu

• Alle partnere besøgt to gange. Indgange defineret og lærere udvalgt til at deltage i vores interne planlægningsforløb.

• Tilbud indhentet på eksterne ydelser og leverandører valgt.

• Startseminar gennemført.

• Indhentning af viden og definition på talent næsten færdigt, præsenteres 3. maj.

• Hjemmeside næsten færdig.

• Screeningsmateriale under udarbejdelse.

• Første modul af planlægningen gennemføres i maj.

Status på milepæle

www.talentvejen.nu

Køge Handelsskole

ZBC

Mercantec

Aalborg Handelsskole

IBC

TietgenSkolen

Merkantil indgang

www.talentvejen.nu

Strøm, styring og IT: Tech College Aalborg, Mercantec, EUC Syd, Selandia

Produktion og udvikling: EUC Syd, EUC Vest, Campus BH

Bygge-anlæg: Tech College Aalborg, EUC Vest,EUC Sjælland, Campus BH

Mad til mennesker: EUC Vest, Selandia, EUC Syd, H&R Valby

Bil, fly og andre transportmidler: Campus BH, Mercantec

Medieproduktion: Tech College Aalborg

Mekanik, transport og logistik: Selandia

Krop og stil: EUC Sjælland

Dyr, planter og natur: Selandia

Tekniske indgange

www.talentvejen.nu

UC Syddanmark og TI: Indhentning af viden + definition

Teknologisk Institut: Evaluering

vinkel+co: Udvikling af screeningsredskab, sparring til projektledelse

UC Syddanmark: Lærerkvalificering

Kapabel grafisk: Hjemmeside

FFP/film: Film

Anette Jorsal: Kommunikation

Tech College Aalborg: Logo og layout

Eksterne konsulenter

www.talentvejen.nu

En person med talent er karakteriseret ved

• Vilje

• Engagement

• Nysgerrighed

• Social kompetent

• Innovativ

• Overblik

Talentmarkører

www.talentvejen.nu

Markørerne omsættes til roller, der identificeres gennem spørgsmål, således at der kan tegnes en profil:

www.talentvejen.nu

Profilen kan ikke stå alene, skal kombineres med iagttagelse i værksteder m.m.

Måske talentet skal udfoldes i et andet værksted?

Partnernes tanker/behov:

• Håndtering af talentbegrebet – hvordan i forhold til alle elever?

• Struktur/organisation. Talentspor? Valgfag? Ekstra undervisning? Mentorindsats? Hvordan får vi skabt en daglig udfordring for den enkelte elev med talent?

• Didaktik – (meget mere) differentieret undervisning?

• Håndtering af modstand, fx blandt kolleger?

• Output af talentarbejdet

• Samarbejde med virksomhederne

• Styrkelse af brobygning/introforløb/samarbejde med UU og folkeskole, påvirkning af ”mor”.

Uddannelsesforløb

www.talentvejen.nu

Partnernes tanker:

• Differentieret undervisning

• Læreren får (også) konsulentrolle

• Fremstilling af produkter/portfolio

• Eventuelt tværfaglighed, evnen til at kombinere/ anvende viden

• Talentspor/ ekstra undervisning/ temadage/ camps/ ekstra udfordringer/ projektopgaver/

• Samarbejde med virksomheder allerede i GF/

• En særlig kompetence som fx avanceret opsnøring eller kunstsmed/ træning i fritiden/ coaching-mentoring/

• Praktik med særlige udfordringer

Tanker om talentarbejdet

www.talentvejen.nu

Fordeling på poster

www.talentvejen.nu

Hovedforløb hos ”ikke-partnere”

Folkeskolen

Formelt/ikke-formelt kompetencegivende forløb

Hvad kan vi kræve retur af udviklet materiale?

Hvad kan vi kræve i forhold til synlighed – fx logo på hjemmeside?

Hvem udtaler sig på projektets vegne/presse?

Særlige udfordringer

www.talentvejen.nu