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TALLER COTIDIANO
CREATIVIDAD Y LUDICAEMOCIONES, FASCINACIONES
Y HABILIDADES SECRETAS
TALLER COTIDIANO CARLOS ALBERTO JIMENEZ V
TALLER COTIDIANO CARLOS ALBERTO JIMENEZ V
Los mapas metafóricos, ícónicos, y de fantasía son radiografías del pensamiento creativo.
(Carlos Jiménez)
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"El hombre se parece a las nubes en quelos dos sueltan agua; y se diferencian enque la nube suelta agua pura, y elhombres suelta agua en forma delágrimas."Un hombre sin amor es como un libro sinautor"."El corazón de un hombre se parece a unedificio tiene espacio para querer a losdemás y a su familia"."La vida sin amor es como una arepa sinmantequilla"."Los árboles son como la familia, lasemilla es el hijo que viene en camino, elfruto es el otro hijo y la raíz es el papá y lamamá".
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Cartón Texto: Son superficies de diferentestamaños y colores, en los cuales los niñosgrafican sus pensamientos metafóricos en una desus caras, posteriormente desarrollan unrelato, un argumento o un cuento por laparte adversa. Los cartones producen actosescriturales en el sentido de dejar huellas devivencias, estos reemplazan el cuadernotradicional; sin embargo, es necesario precisarque estos cartones no pretenden introducirse alescenario literario del género del ensayo, sinoque más bien se consideran un insumo, unaporte, una brecha para este tipo deproducciones que requieren un manejo lógicogramatical.El cartón es una invitación a nuevas conexionesy producciones del sentido y del sin sentido;de esta forma no resiste un análisis formal dela linguística. En este se elaboran: mapasmetafóricos, mapas icónicos, mapas fantásticos.
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La teoría de la sinéctica básicamente sostiene tres principios: 1. "La eficacia creativa de las personas puede aumentarse notablemente si se le hace comprender los procesos psicológicos que se ponen en funcionamiento.
2. En el proceso creativo, el componente emocional es más importante que el intelectual, el irracional más importante que el racional.
3. Son estos elementos emocionales e irracionales los que pueden y deben ser comprendidos para aumentar las posibilidades de éxito en toda situación de solución de problemas" .
El proceso de la sinéctica se compone de dos procesos básicos para resolver los problemas:
- Hacer conocido lo extraño.- Hacer extraño lo conocido.
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Biónica: Es una técnica de construcciónde sistemas basada en el estudio de laestructura, funciones y mecanismos deplanta y animales. Tal como ocurre conla sinéctica, las nuevas ideas para lacreación de sistemas artificiales, surgende sistemas análogos que se encuentran enla naturaleza.La propuesta de la biónica incluye trespasos:a) Estudio y descripción del modelobiológico.b) Traducción de la descripción biológicaa modelos matemáticos o lógicos en lamayor medida posible.c) Desarrollo de modelos sólidos(generalmente electrónicos), según estosmodelos matemáticos. (USA, FLORIDA).
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Para resolver esta tensión, el niño en edad
preescolar entra en un mundo ilusorio e
imaginario, en el que aquellos deseos
irrealizables encuentran cabida: este mundo es
lo que llamamos juego. La imaginación
constituye un nuevo proceso psicológico para
el niño, éste no está presente en la conciencia
de los niños pequeños y es totalmente ajeno a
los animales. (Vigotsky)
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El objeto transicional o primeraposesión es un objeto que el bebé hacreado, aunque al mismo tiempo quedecimos esto sabemos que es, enefecto, un pedazo de frazada o el flecode una manta o un pañuelo. Lapróxima posesión le será dada al bebépor una tía y a cambio de ella él le dirá"ta", reconociendo así una limitaciónde su control mágico y la dependenciaque tiene respecto de la buenavoluntad de las personas del mundoexterno. (Winnicott, 1996:153).
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según Daniel Goleman "La complementariedad del sistema límbico y la neocorteza, de la amígdala y los lóbulos prefrontales, significa que cada uno de ellos es un socio pleno de la vida mental. Cuando estos socios interactúan positivamente, la inteligencia emocional aumenta, lo mismo que la capacidad intelectual".
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"Ocurre en el fluir de las conductasrelacionales a través de las cuales laotra, el otro, o lo otro, surge comolegítimo otro en convivencia con uno". Desde esta perspectiva el amor es unmodo de convivir y una clase deconducta relacional entre los seresvivos. Esta es una concepciónpsicobiológica y no filosófica oreligiosa (Maturana)
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En el juego ideal es difícil encontrar el sentido y lafunción; es necesario imaginarse otros principios"Primero. que no exista reglas preexistentes; cadatirada inventa sus reglas, lleva en si su propia regla. Segunda. En lugar de dividir el azar en un númerode tiradas realmente distintas, el conjunto de tiradasafirma todo el azar y no cesa de ramificarlo en cadatirada. Tercero. Las tiradas no son pues, enrealidad numéricamente distintas... Cuarto. Unjuego tal, sin reglas, sin vencedores ni vencidos, sinresponsabilidad, juego de la inocencia y carrera deconjurados en el que la destreza y el azar ya no sedistinguen, parece no tener ninguna realidad"... Eljuego ideal del que nos habla Deleuze no puede serrealizado por un hombre o por un Dios. Sólo puedeser pensado y además pensado como sin sentido.(Deleuze)
TALLER COTIDIANO CARLOS ALBERTO JIMENEZ V
DECALOGO DE FASCINACIONES Y HABILIDADES SECRETAS
A mi hijo Juan Sebastián:
- Un toque mágico con el dedo y te vuelves invisible.
- Un palo es un caballo o una escopeta.
- Una caja es una nave espacial.
- Al ponerse una capa se vuela.
- Los dedos sirven para disparar balas.
- Las sombras son monstruos.
- Un pañuelo en tu rostro y te conviertes en "Super Héroe".
- Un paraguas es un paracaídas o una cueva para esconderse.
- Una muñeca de trapo es la madre.
- Una tuza es tu hermana.
El cerebro humano
• Procesador de imágenes virtuales.
• Organo elaborador de información y productor del pensamiento y la inteligencia.
• Espacio de sueños, magia y fantasía.
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Las palabras o el lenguaje no parecen jugar ningúnpapel en mí mecanismo de pensamiento. Las entidadesfísicas que parecen servir como elementos en elpensamiento son cierto signos e imágenes más o menosclaros que pueden ser combinados. Este juego combinatorio parece ser el hecho esencial en el pensamiento productivo.
(Einstein)
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" La actividad creadora de la
imaginación se encuentra en relación
directa con la riqueza y la variedad de
la experiencia acumulada por el
hombre, porque esta experiencia, es el
material con el que erige sus edificios
de fantasía".(Vigotsky)
TALLER COTIDIANO CARLOS ALBERTO JIMENEZ V
" La actividad creadora de la
imaginación se encuentra en relación
directa con la riqueza y la variedad de
la experiencia acumulada por el
hombre, porque esta experiencia, es el
material con el que erige sus edificios
de fantasía".(Vigotsky)
Que triste es para un pintor al que le gusten las rubiastener que prescindir del placer de ponerlas en su cuadro porque no van bien con la cesta de frutas.Que desgracia para un pintor que detesta las manzanastener que utilizarlas todo el tiempo porque armonizancon el mantel.Yo introduzco en mi cuadro todo lo que me gusta. Malasuerte para las cosas: no tienen más que arreglarse entreellas.
(Picasso)
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No sé lo que puedo parecer a mundo, pero a mí mismo me parece que sólo he sido un niñojugando en la orilla del mar, y divirtiéndome aquí yallí por encontrar un guijarro más liso o una conchamás bonita de lo habitual, mientras que el gran océano de la verdad permanece oculta ante mí.
(Newton)
Madurez, significa haber reencontrado la seriedad que de niño; se tenía al jugar.
(Nietzche)
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según Daniel Goleman "La complementariedad del sistema límbico y la neocorteza, de la amígdala y los lóbulos prefrontales, significa que cada uno de ellos es un socio pleno de la vida mental. Cuando estos socios interactúan positivamente, la inteligencia emocional aumenta, lo mismo que la capacidad intelectual".
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"Ocurre en el fluir de las conductasrelacionales a través de las cuales laotra, el otro, o lo otro, surge comolegítimo otro en convivencia con uno". Desde esta perspectiva el amor es unmodo de convivir y una clase deconducta relacional entre los seresvivos. Esta es una concepciónpsicobiológica y no filosófica oreligiosa (Maturana)
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En el juego ideal es difícil encontrar el sentido y lafunción; es necesario imaginarse otros principios"Primero. que no exista reglas preexistentes; cadatirada inventa sus reglas, lleva en si su propia regla. Segunda. En lugar de dividir el azar en un númerode tiradas realmente distintas, el conjunto de tiradasafirma todo el azar y no cesa de ramificarlo en cadatirada. Tercero. Las tiradas no son pues, enrealidad numéricamente distintas... Cuarto. Unjuego tal, sin reglas, sin vencedores ni vencidos, sinresponsabilidad, juego de la inocencia y carrera deconjurados en el que la destreza y el azar ya no sedistinguen, parece no tener ninguna realidad"... Eljuego ideal del que nos habla Deleuze no puede serrealizado por un hombre o por un Dios. Sólo puedeser pensado y además pensado como sin sentido.(Deleuze)
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DECALOGO DE FASCINACIONES Y HABILIDADES SECRETAS
A mi hijo Juan Sebastián:
- Un toque mágico con el dedo y te vuelves invisible.
- Un palo es un caballo o una escopeta.
- Una caja es una nave espacial.
- Al ponerse una capa se vuela.
- Los dedos sirven para disparar balas.
- Las sombras son monstruos.
- Un pañuelo en tu rostro y te conviertes en "Super Héroe".
- Un paraguas es un paracaídas o una cueva para esconderse.
- Una muñeca de trapo es la madre.
- Una tuza es tu hermana.
El cerebro humano
• Procesador de imágenes virtuales.
• Organo elaborador de información y productor del pensamiento y la inteligencia.
• Espacio de sueños, magia y fantasía.
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Las palabras o el lenguaje no parecen jugar ningúnpapel en mí mecanismo de pensamiento. Las entidadesfísicas que parecen servir como elementos en elpensamiento son cierto signos e imágenes más o menosclaros que pueden ser combinados. Este juego combinatorio parece ser el hecho esencial en el pensamiento productivo.
(Einstein)
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" La actividad creadora de la
imaginación se encuentra en relación
directa con la riqueza y la variedad de
la experiencia acumulada por el
hombre, porque esta experiencia, es el
material con el que erige sus edificios
de fantasía".(Vigotsky)
TALLER COTIDIANO CARLOS ALBERTO JIMENEZ V
" La actividad creadora de la
imaginación se encuentra en relación
directa con la riqueza y la variedad de
la experiencia acumulada por el
hombre, porque esta experiencia, es el
material con el que erige sus edificios
de fantasía".(Vigotsky)
Que triste es para un pintor al que le gusten las rubiastener que prescindir del placer de ponerlas en su cuadro porque no van bien con la cesta de frutas.Que desgracia para un pintor que detesta las manzanastener que utilizarlas todo el tiempo porque armonizancon el mantel.Yo introduzco en mi cuadro todo lo que me gusta. Malasuerte para las cosas: no tienen más que arreglarse entreellas.
(Picasso)
TALLER COTIDIANO CARLOS ALBERTO JIMENEZ V
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No sé lo que puedo parecer a mundo, pero a mí mismo me parece que sólo he sido un niñojugando en la orilla del mar, y divirtiéndome aquí yallí por encontrar un guijarro más liso o una conchamás bonita de lo habitual, mientras que el gran océano de la verdad permanece oculta ante mí.
(Newton)
Madurez, significa haber reencontrado la seriedad que de niño; se tenía al jugar.
(Nietzche)
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LA CREATIVIDAD Y LA LUDICA
• son senderos abiertos a:
• al sin sentido
• a la incertidumbre
• a los sueños
• a la fantasía
• al caos
• al los saberes, a los conocimientos
• y a la libertad
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En las playas de interminables mundos, los niños juegan.
(Tagore)
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"El juego no es una cuestión de realidadpsíquica interna ni de realidad exterior ypor consiguiente el juego no está adentroni afuera, sino que es "un espacio límite,que no está ni interno ni externo. Es unazona de distensión, en cuanto que lasotras dos están sometidas a lasnecesidades propias del mundo instintivo(la interna) o a las presiones del mundosocial (lo externo). Esta característica dezona neutral la hace incierta, lo que allíocurre depende de la creación, de lasleyes que impone la misma acción que sedesenvuelve". (Winiccott)
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La ciencia, como toda actividad cognitiva humana,tiene el objetivo de construir mundo y no simplementedescubrirlos.
(Bruner)
TALLER COTIDIANO CARLOS ALBERTO JIMENEZ Vº
El juego es el camino más corto que existe entre elreino de la posibilidad y el reino de la libertad.
(Carlos Jiménez)
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formas de enseñar
• 1.yuxtaponer(modelo unidireccional)
• 2.Trueque (modelo horizontal)
• 3.Diálogo de saberes(modelo democrático)
• 4.Diálogo de significados o de mapas (modelo conceptual del taller cotidiano)
• .
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ESQUEMAS ALTERNATIVOSDE LOS ALUMNOS
– LOS NIÑOS TIENEN OPINIONES Y PUNTOS DE VISTA ACERCA DE UNA VARIEDAD DE TEMAS CIENTÍFICOS DESDE UNA TEMPRANA EDAD
– Y ANTES DEL APRENDIZAJE FORMAL DE LA CIENCIA.
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
• La clave del aprendizaje significativo está en relacionar el nuevo material con las ideas ya existentes en la estructura cognitiva del alumno.
• CONDICIONES PARA QUE SE PRODUZCA.
• Los nuevos materiales o información a aprender deben de ser potencialmente significativos,para poder ser relacionados con las ideas relevantes (inclusores)que posee el alumno
• La estructura cognitiva previa del alumno debe poseer las necesarias ideas relevantes para que puedan relacionarse con los nuevos conocimientos.
• El alumno debe de tener disposición significativa hacia el aprendizaje,lo cual exige una actitud activa.
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creatividad
– llamamos actividad creadora a toda realización humana creadora de algo nuevo ,ya se trate de reflejos de algún objeto del mundo exterior, ya de determinadas construcciones del cerebro o del sentimiento que viven y se manifiestan sólo en el propio ser humano.
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Actividades para ampliar la creatividad
• Cuanto más vea ,oiga y experimente , cuanto más aprenda y asimile,cuanto más elementos reales disponga en su experiencia, tanto más considerable y productiva será a igualdad de las restantes circunstancias, la actividad de su imaginación.
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Los mapas metafóricos, ícónicos, y de fantasía son radiografías del pensamiento creativo.
(Carlos Jiménez)
