Taller sobre el papel político de la prensa...Los medios difunden valores o antivalores. (Caso Kapuscinski y lo que ve en la guerra.) (La entrega del escenario) Tolerancia. Libertad

Responsabilidades políticas del periodistaTaller

Taller sobre el papel político

de la prensa.


El papel político de la prensa.


¿En qué estamos?

Responsabilidades políticas del periodista


Argentina: no hablar con la prensa.

Bolivia: Agresión de turbas gobiernistas en Cochabamba. Incidente con La Razón: “podría nacionalizarlo.”


Nicaragua: Cero publicidad estatal. Ley de acceso a la información.“Turbas divinas” vs La Prensa. Medios propios.

Honduras: Dos días a la semana, durante 30 minutos o dos horas, se encadenan radio y tv “para contrarrestar desinformaciòn.”


Venezuela: presupuesto de comunicaciones de 76,8 millones us, con el que se favorece a partidarios. El presidente en siete años ha estado al aire 39 minutos cada día. Desde febrero son 90 minutos al aire. “Caso único en la historia humana.”


Ecuador: Demanda contra Francisco Vivanco de La Hora. / Expulsión de Palacio de El Universo, de rueda de prensa. / Proyecto para penalizar infracciones al informar Plan de canal estatal por 20 millones us.Prohibición de emitir videos clandestinos.


Los periodistas según los presidentes(Informe del PNUD 2004, La Democracia en A.L.)

La intervención omnipresente de los medios de comunicación es un contrabalance al poder presidencial en la medida en que la opinión pública tiende a orientarse básicamente por la opinión y evaluación que los medios hacen de las acciones gubernamentales.

El medio de comunicación informa, opina, juzga y condena...Es un factor de poder que se puede ejercer bien o mal y que está influido por intereses económicos, por pasiones, por sentimientos y por ideas, y a su vez no está sometido a ningún control.

El gobernante se siente hostilizado por la prensa...No interesa la coloración del gobierno, siempre va a sentirse hostilizado.

La incidencia mediática puede volver inútil una formulación sólida institucional si tiene ataques o rivales desde ese sector...Si la prensa se mueve en contra de una ley, es muy difícil que salga.

Continua …


Los periodistas según los presidentes(Informe del PNUD 2004, La Democracia en A.L.)

El gran capital es un factor de poder mucho más real hoy, porque se ha venido apoderando de los instrumentos mediáticos, eso les permite no solo tener poder,sino ejercerlo.

Los medios son de una influencia enorme... Caen en la estrategia del sensacionalismo fácil y dificultan la gobernabilidad y la consistencia de la gestión... No creo que esté claro en la sociedad lo que esto implica. Estuvehablando con mandatarios de la región y todos sentimos el mismo problema.

Tenemos una confusión de poder como nunca en la historia,que es el poder total y la responsabilidad cero.

Los medios han pasado a ser suprapoderes, vinculados a los sectores económicos,por supuesto, tienen más poder que el poder militar, que el ejecutivo, que la propiaiglesia y que los partidos políticos. Han reemplazado totalmente a los partidospolíticos. Se han instalado en el centro de la sociedad, lo que es bueno para el control de los otros poderes, pero, al mismo tiempo, si existe un control ese poder puede convertirse en una inquietante perversión.


Una experiencia en la Casa Blanca( Tras las 8 columnas de David S. Broker)

Guerra de Vietnam: dos miradas. Dean Rusk : “¿De qué lado están?” Una cultura adversaria.a

Watergate:Presencia e influencia en el gobierno.Reporteros con títulos académicos.El inferior en los sueldos: 2916 al mes. (años 80)

b

Con los presidentes:“distorsionan, trivializan, interfieren.”El peligro de intimar.Hay relación simbiótica.30% de personal en RR.PP.El mayor talento presidencial: manejar TV y prensa.Kennedy; manipulador: una relación a distancia, lo mejor para periodistas y lectores.Johnson nunca aprendió que la tensión Presidente-periodistas es inevitable y legítima.Nixon: “esa cerrada fraternidad de privilegiados que nadie ha elegido.”

c


La relación prensa y poder

¿Cómo se plantea esa relación aquí?

¿Cómo debería plantearse?

¿Colaboración patriótica?

¿Nada con el poder?

¿Crítica del poder?


Relaciones entre prensa y responsabilidad

¿Atenta este decreto contra la libertad de información?

¿Entran en colisión el derecho a la información, que reclama el periodista, y el derecho a la intimidad, que reclama el presidente?

¿Libertad y responsabilidad son conciliables en este caso?

Caso para discutir: El presidente Correa en una reforma a la ley de radiodifusión y televisión ha prohibido la difusión de videos no

autorizados por los protagonistas de la acción grabada. El fundamento ético del decreto es el derecho de las personas a su intimidad

y la responsabilidad consiguiente de los medios sobre la protección debida a esos derechos.


El compromiso del periodista

Hacer la escala de menos a más:

Compromiso Imparcialidad Objetividad Neutralidad


la noticia interpretada.

Hacer entender

El periodismo con punto de vista

Responsabilidades políticas del periodista JDR


¿Compromiso con la democracia..

¿Qué significa democracia? El uso y sobreuso de esta palabra la han desgastado. Bobbio habla de las

promesas de la democracia y delinea sus tareas específicas. Servirán

como señales particulares del rostro de la democracia.


Tarea 1: La eliminación de los poderes invisibles.

El poder parásito. Vg. la familia de Toledo. Las primeras damas.Las nóminas paralelas.Las partidas secretas.Lograr el poder transparente y sin máscaras.Kant: si no pueden ser divulgados, son injustos.Leyes de Habeas Data.


Tarea 2: Transformar súbditos en ciudadanos..

Revolución Francesa.Stuart Mill: dos clases de ciudadanos: pasivos y activos.Saramago: el 75% de lúcidos.La apatía y el voto comprado.Cambios según PNUD.


Tarea 3:El ideal de la tolerancia.

El fanatismo como peligro. (intolerancia política)

La necesidad de valorar las diferencias. (El indigena y el negro)

La información pluralista.


Tarea 4: La no violencia.La palabra: fuerza de la democracia.Acceso a la palabra para todos.Rechazo a los recursos de fuerza.Popper: diferencia entre régimen democrático y tiranía.


Tarea 5:Renovación mediante debate de ideas.

Papel del columnista: libertad responsable.Papel del reportero: espacio para las ideas de todos.Papel del reportero: relacionar hechos e ideas.Papel del reportero: buscar salidas y propuestas.


¿Cómo actuar?1.- El periodismo debe crear comunidades bien informadas.

Por tanto debe informar:

Sin cortapisas.Con medios al alcance de todos.Con diversidad de medios que compitan.Con público capaz de interpretar y criticar.Con calidad informativa.


¿Cómo actuar?2. Potenciar la palabra de la población.

Lugar de la palabra en una democracia.Lugar de los medios en una democracia.Lugar del periodista en una democracia.


¿Cómo actuar?3. Darles prioridad a los asuntos

de la población por sobre los políticos

Invertir la agenda que predomina.Invertir la concepción sobre fuentes.Invertir la perspectiva de arriba hacia abajo..


Las propuestas.1.- Restituirle todo su vigor a la palabra.

El ágora y la palabra.La palabra en la debilidad o fuerza de la democracia.

Ejercicio: ¿Tienen ejemplos de esa relación, para bien o para mal, entre palabra y democracia?¿Cuándo un gobernante pone los medios a su servicio:¿Está en su derecho?¿Usurpa?¿Tiene el derecho de cualquier anunciante?


Las propuestas.2.- Ir a las mentes.

El hecho, la degradación de la democracia.La responsabilidad de cambiar códigos e imágenes en la mente de la gente.Con eficacia parecida a la de los publicistas para cambiar hábitos de consumo.

Castells: quien gane la batalla de las mentes, gobernará.

Ejercicio: ¿ Es posible hacerlo? ¿ Cómo?¿En qué queda la objetividad?


Las propuestas.3.-Libertad para elegir

Deben plantearse alternativas y el poder de seleccionar entre ellas.Se aprende a través de la noticia diaria.

El periodismo cívicoInvierte la agenda candidato, elector.Invierte la perspectiva: desde arriba o desde abajo.

Efectos:Cambia costumbres políticas.Desaparece el voto mercancía.Alerta a los políticos.

Ejercicio: Describan los elementos vigentes para una elección libre. (Lista tablero)¿Qué debería agregarse o eliminarse?¿Es aplicable aquí el periodismo cívico: posibilidades, obstáculos?


Las propuestas.4. Fiscalización

De los mil ojos del Gran Hermano a los millones de fiscalizadores.Relación del periodista con el poder.

Ejercicio:

La relación ideal: ¿ Con el poder? ¿Contra él? ¿Otra?Mecanismos de vigilancia desde la prensa.¿Son efectivos?


Las propuestas.5. Difundir valores

La democracia es actitud. Lucha de valores.

Los medios difunden valores o antivalores. (Caso Kapuscinski y lo que ve en la guerra.) (La entrega del escenario)Tolerancia. Libertad. Respeto de D.H. Solidaridad, Justicia. Diálogo.

Ejercicio: valores o antivalores que han difundido las noticias de los últimos días ¿Cuáles? ¿Cómo?


Las propuestas.6. Dar esperanza

Castells: “La gente no está dispuesta a renunciar a la esperanza. La tendencia desesperanzadora de la prensa.La información que hace falta: la de lo posible.

Ejercicio: ¿Cómo se informan los desastres?¿Se puede alterar ese esquema?

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