1

Tallinn

2017

2

SISUKORD

1 LASTEAIA ÜLDISELOOMUSTUS ...............................................................................3

1.1 Lasteaia prioriteedid ............................................................................................................3

2 LASTEASUTUSE MISSIOON, VISIOON JA PÕHIVÄÄRTUSED ...............................4

2.1 Visioon ................................................................................................................................4

2.2 Missioon ..............................................................................................................................4

2.3 Väärtused ............................................................................................................................4

3 TEEMAD ........................................................................................................................4

3.1 2016/2017 õppeaastal .........................................................................................................4

3.2 2017/ 2018/ 2019 õppeaatal ...............................................................................................4

4 LASTEAED VESIROOS KESKKONNAPÕHIMÕTTED ..............................................5

5 VESIROOSI KESKKONNASTRATEEGIA ...................................................................5

5.1 Eestvedamine Ja Juhtimine ..................................................................................................5

5.2 Ressursside Juhtimine ..........................................................................................................5

5.3 Personalijuhtimine ...............................................................................................................6

5.4 Õppe- Ja Kasvatusprotsess ...................................................................................................7

6 ROHELISE KOOLI EESMÄRK .....................................................................................8

7 SUUR TAIMEJAHT .......................................................................................................8

8 ÕPPE- JA KASVATUSTEGEVUSE KORRALDUS LASTEAIAS ................................9

9 INFO TEAVITAMINE JA KAASAMINE ......................................................................9

10 ÕPPE- JA KASVATUSTEGEVUSE LÄBIVIIMISEL JA EESMÄRKIDE

ELLUVIIMISEL KASUTATAVAD MEETODID ................................................................9

11 ROHELINE TIIM ......................................................................................................... 10

11.1 Keskkonna tiimi meeskond: ............................................................................................... 10

11.2 Juhatus .............................................................................................................................. 10

12 Rohelise kooli raames tehtud tegevused: ........................................................................ 11

13 TEGEVUSKAVA UUENDAMISE JA TÄIENDAMISE KORD .................................. 24

14 LISAD .......................................................................................................................... 25

14.1 Ressursside tarbimine aastate lõikes.................................................................................. 25

3

1 LASTEAIA ÜLDISELOOMUSTUS Tallinna Lasteaed Vesiroos (end. Tallinna 12.Lastepäevakodu) avati 1.septembril 1971.aastal Lasteaed asub Mustamäel, Sütiste tee 8. Lasteaed on munitsipaalomandis ja teeninduspiirkonnaks on Tallinna linna haldusterritoorium. Lasteaiale on väljastatud Haridus- ja Teadusministeeriumi poolt koolitusluba nr 2270HTM Õppe- ja kasvatuskorralduse aluseks on Tallinna Lasteaed Vesiroos õppekava, mis lähtub koolieelse lasteasutuse riiklikust õppekavast. Alates 2011.a sügisest oleme Tervistedendav lasteaed (TEL) Lasteaia eripäraks on terviseedenduse alane tegevus, õuesõpe ja osalemine projektides sh. rahvusvahelistes. Lasteaia tugevad küljed on muusika-, liikumis- ja ujumisõpetus. Lasteaial on soodne asukoht: ta paikneb elamurajooni sees, kuid on looduslikult vahelduva pinnamoe ja rohelusega ning naabruses on Sütiste parkmets, mis loob soodsad võimalused õppekäikudeks, matkadeks, sportlikuks- ja muusikategevuseks.

Õuesõppe läbiviimiseks on 2 õppepaviljoni, millest üks on varustatud pinkide, laudade ja

tahvliga. Igal .rühmal on oma taimekasvatuskast. Õueala on taimede poolest liigirohke. Meil

on 2 suurt lillepeenart ja .lõpurühmad on istutanud erinevaid metsa- ja viljapuid. Tallinna Lasteaias Vesiroos kokku 11 rühma: 2 sõimerühma; 7 aiarühma;2 sobitusrühma Lasteaias töötab logopeed.

1.1 Lasteaia prioriteedid

Väärtustel põhinev õppe- ja kasvatustegevus

Lapsesõbralik, mitmekesine, arendav õpikeskkond

Professionaalne personal

Tulemuslik väärtustel põhinev juhtimine

Hea meeskonnatöö

Kokkulepetel põhinev partnerlus

Kaasaegne keskkonnasõbralik töökeskkond

Hea infovahetus kõikide huvigruppidega

Toimiv koostöö teiste organisatsioonidega

Säästlik majandamine ja keskkonnahoid

Terviseedendus

Lasteaia hea maine Meie lasteaia arengustrateegiad on kirjeldatud koostöös huvigruppidega valminud arengukavas. Arengukava täitmist jälgitakse läbi süsteemselt toimuva sisehindamise.

Moto:

4

2 LASTEASUTUSE MISSIOON, VISIOON JA PÕHIVÄÄRTUSED

2.1 Visioon

Vesiroosi lasteaed on usaldusväärne, uuendusmeelne ja hooliv haridusasutus.

2.2 Missioon

Vesiroosi lasteaia missioon on toetada tervet ja turvalist lapsepõlve, soodustada inimese

arengut läbi üldinimlike väärtuste.

2.3 Väärtused Inimene - sõprussuhted, hoolivus, inimlikkus, armastus Kodu, pere - erinevad põlvkonnad, austus kultuuriloo vastu Areng - elukestev õpe, innovaatilisus Tervis - aktiivne, tervislik eluviis Traditsioonid - omanäolisus, järjepidevus, avatus

3 TEEMAD

3.1 2016/2017 õppeaastal

1. Õueala

Korrastamine, haljastus

Õueala jaotus otstarbekus

Mänguväljaku ja spordiväljaku ülevaatamine

Valgustus

Lindude toitmine

Prügi sorteerimine

Õuesõpe

Puude seisukord

Taimede, puude ja põõsaste sildistamine

2. Tervis ja heaolu

Matkad, loodusmatkad

Ujumine

Kiusamisest vabaks

Tervislik toit

Sportimisvõimalused

Ühisüritused teiste lasteaedadega

Õues viibimine

3. Vesi

Ujumine

Õppekäigud

Katsed

3.2 2017/ 2018/ 2019 õppeaatal

Kliimamuutus

Prügi

5

4 LASTEAED VESIROOS KESKKONNAPÕHIMÕTTED

Tunneme kodulähedast loodust ja viibime palju looduses

Võtame omaks keskkonnasõbraliku ja säästva eluviisi

Viime igal nädal läbi ühe õuesõppe tunni

Kustutame ruumist lahkudes tuled

Kasutame rühmades kuivatuskappi ja nõudepesumasinat ökonoomselt

Kontrollime veekraane ja ei raiska vett

Rühmaruumides ja õues ei viska prahti maha

Taaskasutame paberit

Korjame ohtlikud jäätmed (patareid) kasti ja viime jäätmejaama

Osaleme võimalusel keskkonnakampaaniates ja –projektides

Organiseerime keskkonnaalaseid üritusi

"Kiusamisest vaba lasteead" põhimõtete rakendumine

5 VESIROOSI KESKKONNASTRATEEGIA

5.1 Eestvedamine Ja Juhtimine

LÄHENEMISVIIS KIRJELDUS

Lasteaia põhiväärtuste

juhtimine ja järgimine,

liidrite roll missiooni ja

visiooni arendamisel

Juhtkond jälgib põhiväärtuste kajastamist ja rakendamist

dokumentatsioonis ja lasteaia tegevustes.

Väärtused, visioon ja missioon ning õppeaasta eesmärgid on kirjas

iga õppeaasta algul rühmadesse jaotatud infolehel, vanemate

stendidel ja neid rõhutatakse igakuiste kuuplaanide koostamisel,

eneseanalüüsil ja arenguvestlustel.

Huvigruppidega

koostöö kava -

ülevaatus ja parendus

toimub iga õppeaasta

algul, kui koostatakse

õppeaasta tegevuskava,

võttes arvesse

partnerite, laste ja

töötajate ettepanekuid.

Loome väärtust lisavaid partnerlussuhteid, mis meie jaoks tähendab

seda, et mistahes partnerluse puhul püüame leida partneritega ühise

keele, et kujuneks olukord, et mõlemad osapooled saaks kasu.

Tegevused planeeritud igaaastaselt arengukavas ja tegevuskavades.

Teeme hinnapäringuid ja vajadusel muudame lasteaia toimimiseks

vajalikke majanduslepinguid vastavalt turuhindadele. Lisaks

arvestame lepingute sõlmimisel keskkonnahoidu ja

tarbijasõbralikkust.

Osaleme erinevates projektides nii Eestis kui väljaspool, mis

täiendaksid lasteaia õppekava, tooksid kasu lasteaiale materiaalselt,

personalile enesetäiendamiseks, lastele silmaringi avardamiseks.

Kokkulepetel põhinev

partnerlus

Kokkulepetest peetakse kinni ja sõnal on määrav otsus. Juba 2003

väljatöötatud „Teeninduskokkulepped koostööks lastevanematega“

on saanud uue väljundi partneritega koostööks.

Aus partnerlus, lähtuvalt lasteaia prioriteetidest ja väärtustest

5.2 Ressursside Juhtimine

Lähenemisviis kirjeldus

Eelarveliste ressursside Ühiselt otsustatakse, kuhu raha kasutatakse. Igal rühmal on oma

6

kasutamine. Töö- ja

õpitingimuste

parendamine

eelarve, mille üle peavad õpetajad ja õppealajuhataja arvet ja

vastutavad ressursside otstarbeka kasutamise eest.

Majandusjuhatajal eraldatud eelarvevahendid majandamiseks

Lasteaia infrastruktuuri

analüüs (mõjusa ja

tõhusa õppe-ja

kasvatus-protsessi

saavutamiseks).

Töökeskkond ja sellega seotud vajadused on määratletud võttes

arvesse lasteaia eesmärke, funktsioone, eelarvet ja seadusest

tulenevaid tervisekaitse nõudeid.

Inventari haldamine Iga õppeaasta lõpus lastemööbli ülevaatus ja vahetus rühmade

vahel, kooskõlla viimine tervisekaitse nõuetega. Ettepanekuid vara

soetamiseks võetakse arvesse uue eelarve koostamisel.

Säästlik majandamine

ja keskkonnahoid

vanema rühma lapsed eesotsas majandusjuhatajaga osalevad nn

energiapatrullis, kes vaatlevad energiaallikate otstarbekat kasutamist

ja jälgivad energiakulu. Vanemate eestvedamisel

nõudepesumasinad. Energiapatrull- lõpurühma lapsed koos

majandusjuhatajaga jälgivad veekraane, elektrit ja et küttekehad ei

oleks kaetud.

Töötervishoid ja –

ohutus

Ennetava tegevusena, et töötajad mõtleksid oma tervisele

korraldame iga õppeaasta tervisega seonduvaid üritusi ja koolitusi.

Turvaline, tervisliku ja lapse arengut toetava keskkonna loomine.

Jäätmekäitlus-kulude

vähendamine

Palju jääkmaterjale kasutatakse ära õppevahendite valmistamisel,

laste ja vanemate ühismeisterdamised. Purunenud mööbli erinevad

osad kasutatakse remonttöödeks. Sorteeritakse jäätmeid. Peenarde ja

aia rajamisega vähenesid komposteeritavad jäägid. Keskkonna

säästlikkus on läbiv teema lasteaia õppekavas.

Toitlustamine Toiduainete tellimisel juhindume printsiibist – eelista eestimaist.

Kasvatame ise maitserohelist.

Rühmades idupurgid.

Digitaliseeritakse

lasteaia

dokumentatsioon

Teadetetahvlid ja kirjakesed hakkavad jääma tahaplaanile, ja üha

enam kogub populaarsust info liikumine arvuti teel. Info

kättesaadavus, õigeaegsus, värskus võimaldab otsustada ja loob

turvatunde. Õigeaegne vajaliku info kättesaadavus ning selle

asjakohaselt korraldatud liikumine toetab eesmärkide omaksvõtmist

töötajate poolt. Lisaks toob see kaasa säästliku tarbimise.

5.3 Personalijuhtimine

Lähenemisviis kirjeldus

Multi-intelligentsuse

(MI) rakendamine

Me oleme 100%andekad ja meil kõigil on erinevaid oskusi, mida teistele

jagada. Erineva intelligentsusega inimesi rakendatakse vastavalt oma

oskustele, kasutatakse personali olevat loovpotentsiaali sisekoolitustel ja

ringide juhendajatena. Julgustades töötajaid võtma vastutust ka kindla

tegevuse läbiviimisel anname samas neile vabaduse ja voli ise otsustada

ja sellega kaasneb personali rahulolu. See ei tähenda, et puudub

distsipliin. Meil on ühtsed kokkulepped ja väärtushinnangud. Töötajad on

pühendunumad ühise eesmärgi nimel

Personali kaasamine

ja motiveerimine:

Keskkonda ja

Ühisüritused: Lisaks traditsioonilistele üritustele on ühisüritused

planeeritud igaaastasesse tegevuskavasse ja seotud õppeaasta

üldeesmärkidega. Traditsioonilised üritused: Õppeaasta alustamine ja

7

säästvat arengut

toetav koolitus

lasteaia personalile

lõpetamine, pidulik jõululõuna, jõulupidu, ühised väljasõidud, lasteaia

sünnipäev, alates 2007 suvepäevad-koolituspäevad.

„Vesiroosi klubi“ 2012.a loodi klubi, kus pärast tööpäeva midagi ette võetakse,

meisterdatakse, jagatakse erinevaid hobisid ja tehakse koos sporti.

Mõttetalgud õpetajate heaolu tõstmiseks.

Terviseedenduse

küsitlused

Mitmeid aastaid on lasteaias praktikal Tallinna Tervishoiukõrgkooli

terviseedendustudeng, kes viib läbi terviseteemalise rahuloluküsitluse

töötajatele. Tooksin välja nendest 2 Küsimust:

1. Milliseid tervist edendavaid tegevusi on juurde loodud lasteaias peale

TEL-dega liitumist?

2. Kas olete kannatanud stressi all seoses oma töö või tööülesannetega,

on konflikte töökaaslastega.

5.4 Õppe- Ja Kasvatusprotsess

Lähenemisviis kirjeldus

Integreeritud

temaatiline õpetuse

planeerimine

Õppeaasta tegevuskavast ja õppekavast lähtuvalt koostatakse

kuuplaanid, kuhu on märgitud kuu eesmärgid, nädala teemad,

õppesisu ja –tegevused, kasutatud kirjandus, koostöö

lapsevanematega, mäng. Eesmärkide püstitamisel on oluline

saavutada ainevaldkondade vaheline tasakaal. Rühma

õppekasvatustöö planeerimine on paindlik ja võimaldab õpetajal

teha vajadusel muudatusi.

Suvekuudel (juuni, august) on põhirõhk mängulisel tegevusel õues,

korratakse õppe- kasvatustegevuse valdkondade sisu vastavalt laste

soovile ja igapäeva elu võimalustele.

Lasteaias toimub õppetegevus erinevates vormides, tuginedes rühma

päeva- ja tegevuskavale:

tegevuskeskustes valiktegevusena,

alarühmades,

rühmategevusena,

individuaaltegevusena,

õuesõppena

Õppeaasta märk-

sõnad ja nendest

lähtuvad eesmärgid.

Üritused, ja traditsi-

oonid

Lähtuvalt õppeaasta märksõnadest planeerime temaatiliselt ka

ühisüritused, koolitused õpetajatele, lapsevanematele

Koostöö

piirkondlikul ja

vabariiklikul tasandil

Osaleme erinevatel konkurssidel. Oleme algatanud piirkondlikul

tasandil Mustamäe lasteaedade teatrifestivali, eriolümpia.

Keskkonnateemalistel näitemängudel on kindel koht festivali

mängukavas.

Näitused ja esinemaised Kultuurikeskuses „KAJA“, Tallinna

Pedagoogilises Seminaris, Marja tn Logistikapataljonis.

Muusikakasvatus

Muusikaga on läbipõimunud kogu kasvatustegevus. Muusika

rikastab väikeste laste õpetamist kõikides tegevustes. Igapäevased

toimingud: söömine, riidessepanek jms. laabuvad rõõmsamalt, kui

neid saadavad värsid ja rütmid. Lapsi innustatakse ka ise muusikat

8

looma põhimõttel, kui laps mõtleb ise väikese lookese, on see suur

samm lapse enesetunnetuse poole.

Liikumiskasvatus

Meie liikumistegevuste motoks on „rõõmus ja terve laps”,

Suurepäraseid võimalusi liikumiseks pakuvad spordisaal ja ujula,

looduslikult kaunis õueala ning lähedal asuv mets. Samuti on meil

palju toredaid laste füüsilist ja emotsionaalset arengut toetavaid

vahendeid.

Ujula mõjutab laste kohalkäiku, tähtis komplekteerimisel.

Õppekavaarendus

Igaaastaselt täiendame õppekava valdkondi. Igal õppeaastal

kinnitame ped. nõukogu koosolekul õppekavaarendustiimi ja

koostame õppekavaarenduse tegevuskava etappide kaupa.

Õppeaasta lõpuks on konkreetne tulemus ja kokkuvõte jüripäeval.

Õppekirjandus

Kanname hoolt, et lapsed kasvaksid kaunis keelekeskkonnas.

Erinevate autorite poolt väljaantud keskkonnaalase kirjanduse

kasutamine õppetegevustes.

Õppetöö mitme-

kesistamine projekti-

tegevustega

Õppe- ja kasvatustöö rikastamiseks kasutatakse erinevate projektide

lisavõimalusi. Vastavalt missioonile: lapsed oskavad väärtustada

inimest, teisi rahvaid ja keskkonda enda kõrval

IKT osa

Õppetegevuses

IKT võimaluste kasutamine õppetegevustes aitab tuua looduse

lastele lähemale

6 ROHELISE KOOLI EESMÄRK

Kujundada vastutustundlikke ning keskkonnasõbralikult tegutsevaid noori, kellel rohelises

koolis välja kujunenud harjumused jäävad külge kogu eluks.

Kujundada lastes keskkonnasäästlikke vaba aja veetmise ja sportimisvõimalusi lasteaia

õuealal.

Pakkuda lastele keskkonnaga seonduvate teemadega rohkem praktilisi tegevusi, näitlikke

ja sõnalisi õppekombineerimise võimalusi.

Õpetada lastele säästvast vee kasutust, samuti anda ülevaade veeringlusest, joogivee

tekkimisest, kasutamisest, vee puhastamisest.

Anda lastele teadmisi tervislikest eluviisidest ja kujundada neis tervislikke

toitumisharjumisi.

7 SUUR TAIMEJAHT

Suur taimejaht on üks osa Rohelise kooli projektist. Projekti eesmärgiks on aidata koolidel ja

lasteaedadel käsitleda elurikkuse teemat. Taimejaht keskendub elurikkusele, eriti taimedele ja

nendega seotud liikidele, järgides rohelise kooli põhimõtteid. 22.mail tähistati rahvusvahelist

elurikkuse päeva. Suure taimejahi projektis osalevad 5-7 aastased lapsed Rohutirtsudest,

Pardikestest ja Naerulindudest.

Kõik rühmad istutavad kevadel lillekastidesse lilli.. Uurivad õuealal erinevaid taimi, lilli, puid

ja põõsaid.

Viidi läbi erinevaid katseid ja vaatlusi, otsitakse loodusest värve ja käiakse looduses

matkamas ning .õppekäikudel.

9

8 ÕPPE- JA KASVATUSTEGEVUSE KORRALDUS LASTEAIAS

Lapse igasuguste teadmiste ja oskuste arendamine toimub loomulikul teel läbi tegutsemise.

Lapse põhitegevuseks on mäng. Oskus mängida on lapsepõlve tähtsaim ja olulisim

arengunäitaja. Heas tegevuses on mäng ja õppimine nii tihedalt käsikäes, et võib tunduda, et

kas sellises rõõmsas tegevuses midagi ka omandatakse? Kui tegevus on teadlikult suunatud

õpitakse lihtsamalt ja rohkem.

Suurim kingitus, mille lapsele saab teha, on lasta tal elada aastaaegade vaheldumise rütmis.

Kogedes loodust kasvab ka austus looduse vastu. Alusoskuste kujunemisel on keskseks,

erinevaid tegevusi ühendavaks lüliks mina ja keskkond.

2016-2017 Õppeaasta põhisuund:

Loodusest ma lugu pean, linnud-loomad sõbrad head.

Õppekasvatustegevuse eesmärk:

Laps õpib maailma tundma läbi muusika, looduse ja lugude.

9 INFO TEAVITAMINE JA KAASAMINE

Koduleht, e-post, listid, blogi

Informatsioon, seinale, uksele, stendile

Suuline teavitus õpetajalt

Lapsevanemate nõustamine keskkonna hariduse kujundamisel.

Lapsevanemad on kaasatud erinevatesse lasteaiategevustesse.

Kuulatakse ära iga ettepanek ja võimalusel teostatakse.

10 ÕPPE- JA KASVATUSTEGEVUSE LÄBIVIIMISEL JA EESMÄRKIDE

ELLUVIIMISEL KASUTATAVAD MEETODID

vaatlemine

uurimine

vestlemine, jutustamine

meisterdamised ja käsitööd

kunstikonkursid

õppemängud

õppekäigud

orienteerumine

pildistamised ja filmimised

katsed

õuesõpe, avastusõpe

rühmatööd

ehitusmängud

lavastusmängud

laadapäevad

kohtumised oma eriala spetsialistidega

10

11 ROHELINE TIIM

11.1 Keskkonna tiimi meeskond:

Ülle Stern- õpetaja

Gerdi Tall – õpetaja

Kertu Strazdin– õpetaja

Niina Tammik – õpetaja

Iivi Meeksa– õpetaja

Kadrin Teppart– õpetaja

Annika Päev – õpetaja

Rita Ader – õpetaja

Mare Randoja – õpetaja abi

Rahel Rist – lapsevanem

Heli Mäesepp – lapsevanem

Liisa Reek – lapsevanem

Toivo Korn – remonditööline

11.2 Juhatus

Jaanika Raudsepp – direktor

Evelyn Alus – õppealajuhataja

Eda Pärt – õpetaja

Anneli Liis lapsevanem

Erika Naudi – õpetajad

Helje Simmer majandusjuhataja

11

12 Rohelise kooli raames tehtud tegevused:

EESMÄRK

TEGEVUS KESTVUS

TOIMUMIS

AEG

LÄBIVIIAD/

VASTUTAJA

SOOVITUD TULEMUS

Eesmärgiks on hoida ja

tugevdada lapse tervist ning

soodustada tema igakülgset

arengut.

Lasteaia ülesanne on luua

eeldused ja tingimused, mis

toetavad laste ja personali

heaolu ning tervist.

Meie lasteaed liitus 2014

aastal tervistedendavate

lasteaedade võrgustikuga.

Ankeet/ küsimustik „Minu

tervis ja tervislik eluviis“

personalile.

2013.a PARIM

PERSONALIPROJEKT

eripreemia-projekt "Vesiroos

liigub".

Talgupäevad, et

lapsevanemad ja lapsed

saaksid värskes õhus koos

enda ümber ilu luua ja ühiselt

lastega aega veeta.

Tervist edendavad üritused,

õppekäigud, matkad jms.

Tegevused kajastuvad

tegevusplaanides

Alates

jaanuarist

2014 a.

Medelein Rõivas,

lapsed, lapsevanemad,

personal

Laste kehaline liikumine on paranenud,

teadlikkus tervislikust toitumisest on

suurenenud, koostöö lastevanematega,

lapse ja vanema koostöö on paranenud –

koos veedetud aeg, tegutsemislust.

Kindlasti on avardunud läbi nende

igapäevaste tegevuste lastevanemate ja

ka personali silmaring ja mõttelaad

kuidas oma tervise eest paremini

hoolitseda. Lapsed on läbi erinevate

tegevuste, ürituste saanud teadmisi,

laienenud on laste silmaring, teadlikkus

tervislikest eluviisidest. Loodame, et

kasvatades kasvades saavad neist

mõtlevaid ja tegusaid inimesi kes

tulevikus pööraksid järjest rohkem

tähelepanu tervisliku mõttelaadi

kujundamisele

Turvatunde loomine Tunnustus „Turvaline

lasteaed 2013“

Alates 2013

a.

Jaanika Raudsepp -

direktor

Turvaline lasteaed

Lapsed õpivad hoolima,

austama, sallima ja

lugupidama üksteisest.

Kiusamisest vaba lasteaed -

Tähetäpsid

Alates sept.

2014 a

Eda Pärt,

Rahel Rist

Kai Valgma

Lastes on tekkinud arusaam, et sõbrast

tuleb hoolida, sõpra tuleb austada ja

lugu pidada. Kui vaja siis sõpra tuleb ka

kaitsta ja aidata.

12

Arendada õpetajate teadmisi

ja professionaalsust ning

tõsta laste

keskkonnateadlikkust sellise

loodusvara suhtes nagu on

vesi.

Vahetada teadmisi ja

kogemusi rahvusvahelisel

tasemel, et saada paremat

arusaamist sellest

taastumatust loodusvarast.

Lapsed on meie tulevik ja

seetõttu saavad nemad kõige

enam mõjutada meie puhta

vee ressursside säilimist.

ERASMUS +

Sinine planeet - Vesi meie

ümber

Lapsed on meie tulevik.

Blogi aadress:

blueplanetwateraroundus.wor

dpress.com

Naksitrallid käisid

ERASMUS + projekti raames

Saula külas Põhja – Eestis

puhta magevee allikate

juures. Külastasid Puhta vee

teemaparki Järsi külas, Sagadi

looduskoolist külastas lapsi

Veteema, kes rääkis

loomdaest, lindudest ja

taimedest, kelle elu on

tihedalt veega seotud. Lisaks

on lapsed saanud teadmisi vee

olekute kohta, teinud katseid,

osalenud aruteludes ja

vestlustes. AS Tallinna Veest

käidi lastega läbi viimas

veetundi, kus räägiti puhtast

joogi veest ja selle tekimisest,

puhastamisest ja hoidmisest.

Koos lastega sai ette võetud

õppekäik taara punkti, et

lastel tekiks arusaam

taaskasutusest ja

loodushoiust.

Alates

september

2015 – juuni

2017 a.

Rahel Rist,

Erika Naudi -

vanempedagoogid

Õpetajad saavad rahvusvahelisi

kogemusi, teadmisi,

keskkonnateadlikkust kuidas ja mil

moel vesi mõjutab meie planeedi maa

keskkonda.

Läbi erinevate tegevuste, õpetajate

rahvusvaheliste kogemuste,

õppekäikude, katsete on laste

teadlikkus, arusaam veega seotud

teemadest kasvab. Laste arusaam, et

puhas vesi on enamik inimestele

kättesaadav aga on veel kohti meie

planeedil kus vesi kui loodusvara

puudub. Kui ei ole vett – siis ei ole ka

elu!

13

Lapsed õpivad hoolitsema

lillede ja taimede eest ning

saavad teada, mida lilled ja

taimed kasvamiseks

vajavad.

Igal rühmal on lasteaia

õuealal lillekastid kuhu

istutatakse lilli või

maitsetaimi.

Alates 2015

a.

Kõik rühmad Lapsed õpivad hoolitsema lillede ja

taimed eest.

Lapsed õpivad hoolitsema

taimede ja lillede eest.

Samuti on lastel võimalus

jälgida taimede ja lillede

arengut seemnest kasvab

taim.

Tähetäpsid kasvatavad

rühmaruumis akendel

maitsetaimi, lilli ja tomateid.

Alates 2015

a.

Tähetäpsid Laste teadmised erinevatest taimede

liikidest on suurenenud ja laste

teadlikkus on kasvanud kuidas erinevate

taimede eest hoolitseda.

Terves kehas terve vaim.

Laps tunneb rõõmu

liikumisest värskes õhus.

Sügisjooks Vanemad rühmad 21.09. 2016

a.

Anne Martin Lapsed teavad, et sport on tervisele

kasulik ja tähtis pole võit vaid osavõtt.

Laps tunneb mängust rõõmu

ja on suutelised mängule

keskenduma

Mängudepäev Pokude rühm 14.09.2016 a.

kell 10.30

Pokude rühma õpetajad Lapsed tundsid mängust rõõmu ja olid

suutelised mängule keskenduma.

Liikumise tähtsustamine ja

vajalikkus tervisele, tervislik

toitumine, teistega

arvestamine, koos

sportimisest rõõmu

tundmine. Laps suudab

aktiivselt tegutseda

individuaalselt ja grupis.

Spordipäev liivaku lasteaiaga.

Konnakeste rühm

12.09.2016 a.

kell 10.30

Anne Martin Laps mõistab liikumise ja tervisliku

toidu olulisust. Oskab arvestada teiste

lastega ja ühisest sportimisest rõõmu

tunda. Lapsed tegutsesid aktiivselt nii

grupis kui ka individuaalselt.

Mihklipäeva tavandi

kombed, elu vanasti,

toidulaud.

Mihklipäev Rocca Al Mares

Naksitrallid

27.09.2016 a. Rahel Rist Laps teab mihklipäeva tavandi kombeid,

kuidas elati vanasti (ka laulud, tantsud,

ringmänud).

Õpime ühiselt tundama oma

naabreid.

Heade naabrite päev September

2016 a.

Kõik rühmad Laps teab, et igal riigil on oma keel,

kombed, lipp, tantsud, mängud. Laps

tunneb oma naaber riike.

Sügise vaatlus, lehtede Sütiste park-metsas Karupere 14. okt 2016 Iivi Meeksa, Ühiselt tore koos tegutseda ja läbi

14

loendamine, karu ja

sipelgate elu

tundmaõppimine.

metsapidu. a. Narulindude ja Krõllide

õpetajad

mängu õppida sügist, karu ja sipelgate

elu,

Õpime tundmalemmikloomi

ja nende eest hoolt kandma.

Lemmikloomapäev Oktoober

2016 a.

Kõik rühmad Saime teada, kui palju on erinevaid

lemmikloomi ja õppisime

lemmikloomade eest hoolt kandma.

Leiva tähtsus meie

söögilaual. Erinevtae

leibade maitsmineja nende.

Leivanädal Oktoober

2016 a.

Kõik rühmad Lapsed taeavd leiva tähtsust meie

söögilaual ja kuidas jõuab leib meie

lauale.

Sügisese looduse tundma

õppimine läbi muusika ja

mängu.

Metsamuusikatunnid

Vanemad rühmad

Oktoober

2016 a.

Ivi Meeksa,

Janne Kivi

Laps õpib sügisest loodust tundma läbi

muusika ja mängu.

Sügisese looduse tundma

õppimine läbi muusika ja

mängu.

Matkad loodusesse Oktoober

2016 a.

Kõik rühmad Laps õpib tundma sügisest loodust ja

naudib looduses viibimist ja mängimist

Laps saab uusi teadmisi ja

naudib looduses viibimist.

Matk kõrvemaale Oktoober

2016 a.

Õpetajad Laps sai uusi teadmisi ja viibis värskes

õhus.

Orienteerumine lasteaia

õueala ja erinevate

ülesannete lahendamine.

Laps naudib isaga

koosolemist ja tegutsemist

koos isaga.

Isadepäev

Orienteerumine lasteaia

hoovis.

5 vanemat rühma

09. nov. 2016

a.

Anne Martin, Evelyn

Alus.

Laps orienteerub lasteaia õueala ja

lahendab erinevaid ülesandeid.

Lapsed said nautida isaga

koostegutsemist ja koosolemist

Oma osavuse ja tedamiste

proovile panek. Laps teab, et

sport on tervisele kasulik.

Laps teab, et osavam ja

tugevam võidab.

Rammumees. 5 vanemat

rühma

November

2016 a.

Vanemad rühmad Lapsed said sportimisest hea enesetunde

ja teadmise kes on rohkem harjutanud

see võib ka võita.

Veeloomade ja taimed

tundma õppimine. Laps saab

kogeda midagi uut ja

teistsugust.

Planetaarium

November.

2016 a.

Evelyn Alus Laps tunneb veeloomi- ja taimi. Kõik

lapsed said kogeda midagi uut ja olid

nähtuga rahul.

15

Tunda eesti metsades

elavaid loomi, nende

käitumist, mida söövad,

kuidas elavad.

Krõllid

KIK projekti raames

Õppekäik "Eesti

loodusmuuseumisse"

18 okt. 2016

a.

Kertu Strazdin ja

Anneli Liis

Saime teadmisi loomade elust erinevatel

aastaaegadel.

Laps saab teadmisi

lindudest, lindude

toidulauast, kui ka õpib

lindude eest hoolitsema.

Lindude toidulaud ja

linnumaja ülespanek lasteaia

õuealale.

Nov. 2016 a. Eda Pärt, Kai Valgma Said teadmisi lindudest ja nende

toidulauast. Laps oskab hoolida

linnukese eest.

Moodustada keskkonnatiim. Rohelise kooli koosolek nr.1

(v.t. protokolli nr.1)

23. nov.

2016a.

Algus: kell

13.30

Lõpp: kell

14.30

Jaanika Raudsepp -

direktor

Moodustasime keskkonnatiimi.

Laps teab, miks on jäätmete

sorteerimine ja

taaskasutamine vajalik ning

kuidas hoida loodust

puhtamana (jäätmete

korrektne sorteerimine)

Jäätmealane õppepäev koos

loodussõprade Liisi ja

Kertuga „Mida Juku

jäätmetest ei õpi, seda Juhan

ei tea”. Kus on prügi koht ja

mis saab prügist?

Naksitrallid

28.nov. 2016 Läbiviijad: Tartu

Lasteead Poku

lasteaiaõpetajad Liisi

Sukk Kertu Lobjakova.

Projekti eduka

läbiviimise eest

vastutab

Tootjavastutusorganisat

sioon OÜ

Lasteaias vastutaja:

Anneli Liis

Lapsed teavad, miks on oluline prügi

prügikasti panna ja prügi sorteerida. ja

kuidas seda teha, et meil oleks hea

puhtas looduses elada.

Kadripäeva kombed ja

tavad, laulaud ja

ringmängud

Kadripäev November

2016 a.

Kõik rühmad Laps tunneb kadripäeva kombeid ja

tavasid, oskab mängida ringmänge.

Mardipäeva kombed ja

tavad, laulud ja ringmängud.

Mardipäev November

2016 a.

Kõik rühmad Laps tunneb mardipäeva kombeid ja

tavasid, oskab mängida ringmänge.

Tutvumine Jääajakeskusega.

Talvise looduse nautimine

Jääajakeskus, piknik talvises

looduses.

3.dets.2016 õpetajad Talvise looduse nautimine, tutvumine

Jääajakeskusega.

16

Ühiselt koos meisterdades

teha jõulukaarte meie

lasteaia koostööpartneritele.

Jõulukaartide meisterdamine.

Kõik rühmad.

Krõllid koos lastevanematega.

8.dets. 2016 Kertu Strazdin ja

Anneli Liis

Tegime midagi head ja tundsime selle

üle rõõmu.

Vähendada loodusesse

sattuvate ümbriste hulka ja

õpetada jäätmete

sorteerimise ja

keskkonnahoiu olulisust.

Küünlaümbriste jahist ja

Patareide jahist.

Jaanuar –

veebruar

2017

Läbiviijad - Tähetäpside

ja Konnakeste rühm.

Vastutajad - Rahel Rist,

Ulvi Muru, Rita Ader

Läbi selliste kampaaniate laste ja ka

täiskasvanute keskkonnateadlikus

tõusis.

Lapsed said palju uusi teadmisi (näit.

alumiinium ei lagune looduses kunagi),

samuti teadmisi jäätmete sorteerimisest

ja keskkonnahoiu

olulisusest. Küünlaümbriseid koguti

kahe rühma peale …… ja patareisid

koguti …… See oli lastele ka suur

eduelamus.

Looduses muutuste

märkamine, lindude

toitmine, erinevate lindude

vatlemine.

Õppekäik Sütiste park-metsa,

lindude ja looduse vaatlus.

Naksitrallid ja krõllid koos

liikumisõpetajaga

9. jaanuar

2017

Anne Martin, Anneli

Liis ja Erika Naudi

Oskame vaadelda loodust, tunneme siin

talvel pesitsevaid linde, oskame sööta

linde ja nende eest talvel hoolitseda.

Meeskonnaliikme vahetus,

koordinaatorite määramine

ja ülesannete jagamine

liikmete vahel.

Rohelise kooli koosolek nr. 2,

(v.t. protokolli nr.2)

3. jaan,

2017.a

Algus: kell

13.30

Lõpp: kell

15.00

Eda Pärt – õpetaja

Anneli Liis -

lapsevanem

Toimus meeskonnaliikme vahetus

Määrati Rohelise kooli koordinaatorid

Jagati tööülesanded meeskonnaliikmete

vahel ära.

Rohelise kooli tutvustus,

keskkonnapõhimõtetekirjapa

nemine ja kinnitamine.

Keskkonnaalase

küsimustiku koostamine:

laps, lapsevanem ja

meeskonnale. Rohelise kooli

reklaami paigaldamine.

Rohelise kooli koosolek nr. 3,

(v.t. protokolli nr.3)

9. veebruar,

2017a.

Algus: kell

13.30

Lõpp: kell

15.00

Eda Pärt

Anneli Liis

Tutvustasime meeskonnale Rohelise

kooli mõtteviisi, säästvat eluviisi.

Rohelise Kooli põhimõtete

kirjapanemine ja kinnitamine.

Tegime küsimustiku googledoxis –

lastele, lastevanematele ja personalile.

Sissepääsu juurde panime infostendi, et

oleme keskkonnasõbralik lasteaed.

17

Tegevused kajastame eraldi kaustades

K- kettal ja rohelise kooli info on üleval

lasteaia kodulehel.

Eesmärgiks on kasvatada,

hooldada ja vaadelda

aedherne taimi, võrrelda

nende kasvu ja saada vilju.

Tähetäpside rühm võtab osa

taimeprojektist „Sõprusetera“

Alates veebr.

2017 a.

Eda Pärt,

Kai Valgma

Areneb oskus ja tahtmine hoolitseda

taimede eest

Kohtumine Rohelise kooli

juhi/koordinaatori Sirje

Aheriga.

Rohelise kooli arengukava

koostamine

Ülevaatuse kajastamine

arengukavas.

Kolme teema: vesi, õueala,

tervis ja heaolu põhjalikum

käsitlemine.

Lasteaed Vesiroos

keskkonnapõhimõtete

kavandamine

Rohelise kooli koosolek nr. 4,

(v.t. protokolli nr.4)

31.jaan.

2017a.

Algus: kell

11.30

Lõpp: kell

12.30

Eda Pärt Kohtusime Sirje Aheriga Alustasime

Rohelise kooli arengukava koostamist.

Tutvustasime Rohelise kooli mõtteviisi,

säästvat eluviisi kogu personalile.

Teavitasime lapsevanemaid Rohelise

kooli programmist läbi lasteaia

kodulehekülje ja lasteaias oleval stendil

Rohelise kooli eesmärkidest ja

tegemistest meie lasteaias.

Meenutada kõigile

hädanumbrit 112; mille

korral ja puhul sinna

helistada ja kuidas, miks

seda kasutada.

Häirekeskuse üleskutse:

teeme lumele või lumest 112.

Veebruaris

2017 a.

Krõllid

Anneli Liis ja Kertu

Strazdin

Tunneme numbrit 112, oskame seda

kasutada, saame aru selle vajalikkusest.

Arvestada üksteisega

tänaval ja trollis; ohutus

liikluses, Vanalinna vaatlus.

Nukumuuseumis õppida

vaatama silmadega, teha

koostööd sõpradega

(varrasnukkude

Nukuteatri külastus-

ekskursioon. Krõllid

10 veeb. 2017

a.

Anneli Liis ja Kertu

Strazdin

Õppisime üksteisega arvestama,

õppisime tundma nukumuuseumi nukke

ja kuidas nendega mängida, arenes

koostöö oskus (ühiselt varrasnukkude

liigutamine).

18

liigutamine), olla loov,

tunda rõõmu mängimisest,

õppida tundma

teatrinukkude maailma.

Keskkonnaalastest

küsimustikest kokkuvõtete

tegemine.

Rohelise kooli blogi

tegemine

Info jagamine

Rohelise kooli koosolek nr. 5,

(v.t. protokolli nr.5)

21. veebr.

2017.a.

Algus: kell

13.30

Lõpp: kell

15.00

Anneli Liis Viisime läbi küsitluse:

Lastele ja lastevanematele

Lastevanematele

Personalile

Saatsime Keskkonnaalaseid

küsimustikke lastele 60, neist tagasi

saime 11 küsimustikku; lastevanemale

saatsime kokku 120 küsimustikku ja

tagasi saime 25 vastust;saatsime

küsimustiku kogu personalile s.o ….. ja

tagasi tuli vastuseid 11.

Kokkuvõtteks võib öelda, et

Keskkonnaalase küsimustiku põhjal on

huvi ja teadlikkus kõigi huvigruppide

vahel väga väike.Seega tuleb edaspidi

järjest rohkem teha teavitustööd antud

huvigruppidele, kaasata neid meie

Rohelise kooli tegevustesse. Käia

erinevatel õppekäikudel, välja mõelda

erinevaid lahtiseid tegevusi rohelise

mõtteviisi teemadel ja kaasata neid

mõnel huvitaval teemal rääkima jne.

Rohelise kooli blogi on tegemisel

plogispot.com –s

Meeskonnaliikmed andsid tagasisidet

oma tegemistest seoses Rohelise

kooliga.

Laps oskab märgata Õppekäik Sütiste metsas Aprill 2017 a. Eda Pärt Lapsed oskavad leida looduses esimesi

19

looduses tekkinud muutusi. “Kevadet otsimas”.

Tähetäpsid

Kai Valgma kevade märke.

Lapsed teavad, et liikumine

ja sportimine on tervisele

kasulikud.

Kõrgushüppe võistlused

Vanemad rühmad

Jaanuar

2017 a.

Anne Martin Lapsed said võistlustelt hea emotsiooni

ja enesetunde. Lapsed said kinnitust

teadmisele, et sportimine on tervisele

hea ja kasulik.

Tervisliku sushi

valmistamine

Sushi koolitus 17.jaan.2017 Õpetajad Õppisime valmistama tervislikku sushit.

Talvise looduse tundma

õppimine läbi muusika ja

laulumängude.

Metsamuusikatunnid Jaanuar

2017 a.

Ivi Meeksa

Janne Kivi

Laps õpib tundma talvist loodust läbi

muusika ja laulumängude.

Sõpruse tähtsus ja olulisus.

Kuidas sõpra hoida.

Sõbranädal Veebruar

2017 a.

Kõik rühmad Laps teab sõpruse tähtsust ja kuidas oma

sõpra hoida.

Laps teab kuidas teatris

käituda ja midagi uut jälle

teada saada.

Teater Trumm “Kauge

külaline”

08. veebruar

2017 a.

Evelyn Alus. Lapsed oskasid teatris käituda, vaikselt

istuda ja kuulata.

Esinemisjulguse

arendamine.

Laulupäev 22. veebr.

2017 a.

Ivi Meeksa, Janne Kivi. Lapsel areneb esinemisjulgus, AHHA

efekt, edu elamus

Kodu tähtsus, oma kodumaa

looduse ja ilu nägemine

(väärtustamine).

Lastejoonistuste näitus

"Eestimaa on minu kodu"

Krõllid

23. veeb.

2017 a.

Anneli Liis Õppisime hindama oma kodumaa ilu,

loodust, eesti sümboolikat.

Vastlapäeva kombedja

tavad.

Vastlapäev 28. veebr.

2017 a.

Kõik rühmad Laps tunneb vastapäeva kombeid ja

tavasid ja tunneb ühisest tegutsemiset

rõõmu.

Tõsta laste teadlikust kuidas

oma tervise eest peaks

hoolitseda.

Lapsed saavad teadmisi arsti

ametist.

Tähetäpside rühma lastel käis

külas lastearst

7. märts 2017

a.

Eda Pärt Lapsed said teada millega tegeleb

lastearst, tutvusid arsti tööriistadega.

Kindlasti said lapsed juurde teadmisi

kuidas olla tervem laps.

Uurida ja vaadelda loodust

(taimed, puud, linnud).

Märkama elu enda ümber.

KIK projekti raames õppekäik

Muraste looduskooli, kus

toimus matk "Talvine mets".

märts 2017

a.

Anneli Liis

Kertu Strazdin

Saime teadmisi loodusest talvel,

õppisime tundma erinevaid puid, loomi

ja linde.

20

Krõllid

Vesi on rahustav ja

koosveedetud aeg liidab

kollektiivi.

Naistepäev Spa õhtu märts Personal Tervis, hea enesetunne ja meeldivalt

koosveedetud aeg.

Oma riigi ja emkeele tähtsus

ja selle hoidmine.

Esinemisjulguse arendamine

Emakeelepäeva tähistamine –

luuletuste lugemine saalis

14. märts

2017 a.

Anne Pedak Laps teab oma riigi keelt ja selle

hoidmise olulisust. Kõik lapsed oskasid

lugeda luuletust peast ja said seeläbi

juurde enesekindlust ja esinemisjulgust.

Esinemisjulguse

arendamine,

koostegutsemisest rõõmu

tundmine, edu elamus.

Mustamäe lasteaedade

teatrifestival

Märts 2017 a. Kõik rühmad, Evelyn

Alus

Lapasel areneb esinemisjulgus, tunneb

rõõmu koos tegutsemisest, saab edu

elamuse.

Orienteerumine looduses. Jänkupoiste orienteerumine Märts 2017 a. Anne Martin Laps õpib looduses orienteeruma,

mõistatusi lahendama. Lapsed said

teadmisi kevadpühadest ja pühade

traditsioonidest.

Laps saab teadmisi Eesti

sõjaväest.Laps saab teadmisi

sõduri tegemistest –

elust/olust.

Õppekäik Logistikapataljoni 11.Aprill

2017 a.

Jaanika Raudsepp,

Evelyn Alus.

Lapsed õppisid, et sõduritel on

päevaplaan ja distsipliin. Lapsed said

juurde uusi teadmisi sõduri elust ja

tegemistest.

Keskkonna töörühma

täiendamine

Tegevuskava ülevaatamine

ja täiendamine

Bloggi täiendamine

Maja stendide ülevaatamine

ja täiustamine.

Täiendavate ülessannete

jagamine rühmadele.

Rohelise Kooli koosolek nr.6 12. aprill

2017 a.

Eda Pärt Keskkonna töörühma täiendamine

Tegevuskava ülevaatamine ja

täiendamine

Bloggi täiendamine

Maja stendide ülevaatamine ja

täiustamine.

Täiendavate ülessannete jagamine

rühmadele.

Looduse tundma õppimine,

liikumismängud,

Õuesõppepäev 15. aprill

2017 a.

Kõik rühmad Laps tunneb rõõmu õues olemisest,

looduse tundma õppimisest,

21

laualumängud. liikumismängude mängimisest,

laulmiset ja laulumängudest.

Laps teab kuidas seemnest

kasvab taim

Seemnete külvamine(muru,

lille, maitsetaimeded)

aprill Kõik rühmad Lapsed said teada mida taim

kasvamiseks vajab.

Laps teab, et lasteaias on

tore olla. Laps teab, et

lasteaias on sõbrad ja

mängukaaslased.

Rahvusvaheline lasteaiapäev 21.04.2017 a. Kõik rühmad Lapsed on kogenud, et lasteaias on palju

sõpru ja mängukaaslasi kellega saab

koos tegutseda, õppida ja mängida.

Laps teab, et liikumine on

tervisele kasulik.

Laps teab, et tähtis on alati

osavõtt.

Südamenädal.

Vesiroosi olümpia.

Aprill 2017 a Anne Martin Lapsed said positiivse emotsiooni koos

sõpradega sportimisel.

Kevadise looduse tundma

õppimine, liikumismängud.

Kevadised matkad loodusesse Mai 2017 a. Kõik rühmad Laps õpib tundma kevadist loodust,

mängib liikumismänge.

Laps tunneb rõõmu

liikumisest ja sportimisest.

Üleestiline lasteaedade

spordipäev.

Mai 2017 a. Kõik rühmad Lapsed said sportimisest ja liikumisest

positiivse emotsiooni ja viibisid palju

värskes õhus mis on ka tervisele kasulik.

Laps õpib taimede eest

hoolitsema.

Taimede eest hoolitsemine ja

ümberistutamine

Mai 2017 Kõik rühmad Lapsed teavad kuidas taimede eest

hoolitseda

Laps tunneb rõõmu

täiskasvanuga koos

tegutsemisest. Laps saab

teadmisi töö tegemisest.

Hooktööpäevak lastega.

Õueala korrastamine.

Mai 2017 a. Kõik rühmad Lapsed tegutsesid koos täiskasvanutega,

said eduelamusi töö tegemisest. Lapsed

said teadmisi töödest lasteaias.

Laps naudib töö tegemist

koos vanematega.

Hooktööpäevak vanematega. Mai 2017 a. Helje Simmer Kõik lapsed nautisid koostegemist koos

vanematega.

Laps teab, et emaga koos

olla on nii hea. Laps oskab

jutustada oma emast.

Fotonäitus “Ema ja laps”. Mai 2017 a. Kõik Rühmad Pildid koos emaga tekitasid lastes

emotsioone ja tuletasid neile meelde

koosveedetud aegu. Lapsed jutustasid

rõõmuga oma emadest.

Laps õpib tundma loodust,

taimi, veekogusid jne.

KIKI projektid õppeaasta

jooksul

2016/2017

õppeaasta

Jaanika Raudsepp -

direktor

Laps saab erinevaid teadmisi läbi

projekti

Laps õpib kuulama, areneb Teater Nipitiri “Vembud 17. mai 2017 Evelyn Alus

22

püsivus. Haldjametsas”. a.

Kevadise looduse

tundmaõppimine läbi

muusika ja mängu.

Metsamuusikatunnid Mai 2017 a. Ivi Meeksa, Janne Kivi. Laps tunneb kevadist loodust läbi

muusika ja mängu.

Täiendada puude, põõsaste

ja taimede nimetusi.

Tegevuskava ülevaatamine

ja kinnitamine.

Rohelise Kooli koosolek nr.7 23. mai.2017 Eda Pärt, Anneli Liis Täiendada puude, põõsaste ja taimede

nimetusi.

Tegevuskava ülevaatamine ja

kinnitamine.

Rõõm liikumisest,

esinemisjulgus.

Velotreki võimlemispidu

„Kui sõnast saab liblikalend”

28.mai 2017 Beebid, sõimerühm, 5-6

aastased lapsed ja

Õpetajad

Rõõm liikumisest, esinemisjulgus.

Laps teab, et tüdrukud

kannavad kleite. Laps teab,

et on olemas sellina päev

nagu – kleidikandmispäev.

Kleidikandmise päev 01.Juuni

2017 a.

Kõik rühmad Kleidi kandmine on muutunud

tüdrukute seas popimaks.

Laps teab, et teda hoitakse,

temast hoolitakse ja

kaitstakse.

Lastekaitsepäev 01.Juuni

2017 a.

Kõik rühmad Lastel on tekkinud suurem turvatunne.

Laps teab, et iga laps on

eriline ja kõik võistlevad

oma võimete järgi.

Eriolümpia 01 – 06. juuni

2017 a

Anne Martin Laps oskab enam hoolida kaaslastest ja

teab, et iga laps võib olla eriline.

Laps teab, et varsti on

saabumas puhkus. Laps

areneb esinemisjulgus.

Hooaja lõpetamine.Laste

kevadkontsert /ringid koos

piknikuga.

Juuni 2017 a. Lastele meeldis kontsert. Lastel on

teadmine, et varsti on puhkuse aeg.

Käes on suvi ja nad saavad rohkem aega

veeta koos vanematega.

Laps tunneb rõõmu

liikumisest. Vanematele

Liikumine, hea enesetunne,

koostegemise rõõm

Osalevad nii väiksed beebid+

sõimerühmalapsed

Juuni Ivika ja Rahel Tundsid rõõmu liikumisest ja

koosolemisest

Laps tunneb rõõmu 5-6 aastased Juuni Ivika ja Rahel Tundsid rõõmu liikumisest ja

23

liikumisest, koostegemise

rõõm

koosolemisest. Arenes esinemisjulgus

Liikumine, hea enesetunne,

koostegemise rõõm

Õpetajate rühm Juuni Ivika ja Rahel Tundsid rõõmu liikumisest ja

koosolemisest

Rohelise lipu taotlusvormi

täiendamine.

Tegevuskava täiendamine.

Rohelise Kooli koosolek nr. 8 29.august 2017 Jaanika Raudsepp Rohelise lipu taotlusvormile ja

tegevuskavale viidete lisamine.

24

13 TEGEVUSKAVA UUENDAMISE JA TÄIENDAMISE KORD

Iga õppeaasta alguses vaatab töögrupp tegevuskava üle ning vajadusel lisab uueks

õppeaastaks tegevused.

Töögruppi liikmed tutvustavad tegevuskava muudatused sügisel pedagoogilises nõukogus.

Tegevuskava muudatus ja parendusettepanekuid võimalik esitada õppeaasta vältel kirjalikult

või töögruppi koosolekutel neid arutatakse ning kinnitatakse pedagoogilises nõukogus.

25

14 LISAD 14.1 Ressursside tarbimine aastate lõikes

276 302

269

344 315

301 308

340

0

50

100

150

200

250

300

350

400

2009.a 2010.a 2011.a 2012.a 2013.a 2014.a 2015.a 2016.a

Küte MWh

1793 1536

1825 1962

1822 1577

1927 1911

0

500

1000

1500

2000

2500

2009.a 2010.a 2011.a 2012.a 2013.a 2014.a 2015.a 2016.a

Vesi m3

26

55209

24943

78167

44032 51754

56132 52874 46651

0

10000

20000

30000

40000

50000

60000

70000

80000

90000

2009.a 2010.a 2011.a 2012.a 2013.a 2014.a 2015.a 2016.a

Elekter Kwh