Upload
others
View
3
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
T.C. YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ
SAĞLIK BİLİMLERİ
FAKÜLTESİ
FİZYOTERAPİ VE
REHABİLİTASYON BÖLÜMÜ
BOLOGNA BİLGİ PAKETİ
(TÜRKÇE)
09.07.2019
SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ FİZYOTERAPİ VE
REHABİLİTASYON LİSANS PROGRAMI BİLGİ PAKETİ
BÖLÜM BAŞKANI VE BÖLÜM BAŞKAN YARDIMCILARI
Prof. Dr. Feryal SUBAŞI
Tel: (0216) 578 00 00-3216
Faks: 0216 578 04 96
E-mail: [email protected]
Dr.Öğr. Üyesi Şule Badıllı DEMİRBAŞ
Tel: (0216) 578 00 00-3289
E-mail: [email protected]
Öğr.Gör. Elif DEVELİ
Tel: (0216) 578 00 00-3851
E-mail: [email protected]
AKTS KOORDİNATÖRÜ
Öğr. Gör. Güzin KAYA AYTUTULDU
Tel: (0216) 578 00 00-3851
E-mail: [email protected]
GENEL PROGRAM BİLGİLERİ
Yeditepe Üniversitesi'nde, 2008-2009 akademik yılında Sağlık Bilimleri Fakültesi'nde
Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Bölümü kuruldu. Fizyoterapist Fizyoterapi ve Rehabilitasyon
Bölümünden sağlık uzmanı olarak mezun olur ve sağlık çalışanlarıyla açık ve eşit mesleki ilişki
içinde özerk bir şekilde çalışmaktadır. Fizyoterapistler, fizyoterapi ve rehabilitasyon
programlarının ve tedavisinin planlanmasını dört yıl veya 8 sömestr (240 AKTS)
tamamladıktan sonra çeşitli terapötik yaklaşım biçimlerini (terapötik egzersizler, elektroterapi,
manuel terapi, yumuşak doku mobilizasyon teknikleri, hidroterapi, protez ve ortez vb.)
kullanarak yapmaktan sorumludur. Fizyoterapi ve rehabilitasyon bölümü lisans eğitiminin
öğrencileri, özel veya devlet hastanelerinde bağımsız çalışmalara, sağlık rehabilitasyon
merkezlerine, profesyonel spor kulüplerine, okullara, huzurevlerine engelliler için dernek,
sağlıklı yaşam merkezi, evde bakım merkezleri vb kurumlarda fizyoterapi uygulamalarına karar
verebilecekleri bir uygulama modeli düzenleme yetkinlikleri kazanacaktır. Fizyoterapi ve
rehabilitasyon, vücut sistemlerinin fiziksel fonksiyonlarının ölçülmesi ve değerlendirilmesi,
yaşam kalitesinin iyileştirilmesi, fonksiyonel kapasite, önleme, tedavi / müdahale yaklaşımları
ile ilgilidir. Bu nedenle, fizyoterapi ve rehabilitasyon müfredatı kapsamlı bir inceleme /
değerlendirme teknikleri üzerinde durur, sonuçları düzenler ve fizyoterapi müdahaleleri /
tedavileri, rehabilitasyona dayanan kanıta dayalı uygulamalar, toplum temelli rehabilitasyon,
takım çalışması ve profesyonellik, hümanist, etik, bilgili bir gelişim için gerekli bileşenler
olarak kullanır.
Amaç:
Evrensel nitelikte fizyoterapi ve rehabilitasyon eğitimi almış, fizyoterapistlik mesleğinin etik
değerlerini benimsemiş, fiziksel sağlığın ve fonksiyonel becerilerin korunması, tedavisi ve
geliştirilmesini ilke edinmiş, araştırmacı, paylaşımcı, katılımcı, özverili bireyler yetiştirmektir.
Bireyin ihtiyaçları; yaşam boyu öğrenme ilkelerini benimseyen; Ulusal ve uluslararası olarak
tanınan ve uygulama ve araştırma konusunda uzman olan kişiler yetiştirerek fizyoterapi ve
rehabilitasyon alanında, fizyolojik bozulma ve engeli olan bireylerin tedavisi için yüksek
nitelikli fizyoterapistlerin eğitimi, fonksiyonel sınırlamaların önlenmesi, sağlık seviyelerinin
teşviki, yaşam kalitesinin geliştirilmesi konularında lider bir bölüm olmaktır.
Hedef:
Fizyoterapi ve rehabilitasyon eğitim ve öğretim kalitesi yüksek, bozukluklardan ve
özürlülükten korunmada ve tedavisinde fonksiyonel limitasyonların önlenmesinde, sağlıklı,
yaşam kalitesi yüksek bireyler ve toplum elde edilmesinde öncülük eden bir kurum olmaktır.
Fizyoterapi eğitimine devam etmek ve bireyleri yetiştirmek için küresel standartları takip
etmek; toplulukların değişen ihtiyaçlarını karşılamayı sağlamak; değişime açık, bilimsel
gelişmeler ve gelişmeler ve rekabete; Rehabilitasyon, araştırma, yönetim ve liderlik alanları
için aracı seçebilecek, evrensel insan haklarına ve değerine saygılı, ulusal ve uluslararası
faaliyetlerde kendine güvenen, becerikli ve mutlu fizyoterapi ve rehabilitasyon lisans
bölümü öğrencilerini yetiştirmektir.
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
1.Ulusal ve Uluslararası boyutta fizyoterapi ve rehabilitasyon uygulamaları için gerekli sağlık ile ilgili bilgiye sahip olmak
2.Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek 3. Hasta ve sağlıklı kişilerin sağlıklarını korumak, geliştirmek ve fonksiyonel açıdan en iyi düzeye erişmelerini sağlamak için fizyoterapi ve rehabilitasyon değerlendirme yöntemlerini kullanmak ve kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak
4.Vakalar için uygun fizyoterapi ve rehabilitasyon tekniklerini seçmek ve kullanmak 5.Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak 6.Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanlarını seçip, tedavi programını planlarken güncel literatürü izleme, değerlendirme ve uygulayabilme becerisi kazanmak
7.Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak
8.Doğru iletişim için, sözlü ve yazılı iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi olmak
9.Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak 10.Fizyoterapistlik mesleği ile ilgili görev, hak ve sorumlulukları belirleyebilmek, mesleki etik, ilke ve standartlara uygun davranmak
Eğitim Öğretim Metotları
Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına
dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir*:
(*) Dersin özelliklerine göre burada belirtilen yöntemlerin biri veya birkaçı uygulanabilir.
Eğitim - Öğretim
Başlıca öğrenme faaliyetleri Kullanılan Araçlar
Yöntemleri*
1. Ders Dinleme ve anlamlandırma
Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam ar
projektör, bilgisayar, tepegöz
2. Tartışmalı Ders Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam ar
eleştirel düşünme, soru geliştirme projektör, bilgisayar, tepegöz
3. Özel Destek /
Yapısal Örnekler Önceden planlanmış özel beceriler
4. Rol Yapma /
Drama Önceden planlanmış özel beceriler Standart derslik teknolojileri, özel donanım
5. Problem Çözme Önceden planlanmış özel beceriler
6. Vaka Çalışması Önceden planlanmış özel beceriler
7. Beyin Fırtınası Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam ar
eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması projektör, bilgisayar, tepegöz
8. Küçük Grup Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam ar
Tartışması
eleştirel düşünme, soru geliştirme projektör, bilgisayar, tepegöz
9. Gösterim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme Gözleme imkan verecek gerçek ya da sanal
10. Benzetim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, Gözleme imkan verecek gerçek ya da sanal
Bilişim becerileri
11. Seminer Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam ar
Dinleme ve anlamlandırma, yönetsel beceriler projektör, bilgisayar, tepegöz, özel donanım
12. Grup Çalışması Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, İnternet veri tabanları, kütüphane veri taba
eleştirel düşünme, soru geliştirme, yönetsel beceriler, takım posta, çevrimiçi sohbet,
çalışması Web tabanlı tartışma forumları
13. Saha / Arazi Gözlem/durumları işleme, Araştırma – yaşam boyu
Çalışması
öğrenme, yazma, okuma
14. Laboratuar Gözlem/durumları işleme, Bilişim, yönetsel beceriler, takım Özel donanım
çalışması
15. Ödev Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim
İnternet veri tabanları, kütüphane veri taba
posta
16. Sözlü Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru
geliştirme, yorumlama, sunum
17. İnceleme / Anket Çalışması Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma
18. Panel
Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam ar
projektör, bilgisayar, tepegöz, özel donanım
19. Konuk Konuşmacı Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam ar Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme projektör, bilgisayar, tepegöz,
özel donanım
20. Öğrenci Gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru
Topluluğu
Faaliyetleri / geliştirme, takım çalışması, Araştırma – yaşam boyu
Projeleri öğrenme, yazma, okuma, yönetsel beceriler, Önceden
planlanmış özel beceriler
Ölçme ve Değerlendirme Metodları
A. Teorik sınav B. Pratik sınav (laboratuar) C. Ödev D. Dönem projesi
E. Kısa sınav F. Vaka çalışması- Sunum
G. Seminer sunumu
H. Proje sunumu
Dersler ve Program Öğrenme Çıktıları
PÇ
ZORUNLU DERSLER PÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 PÇ7 PÇ8 PÇ9
10
Anatomi I 4 3 2 1 2 1 3 3 5 3
Isı Işık
2 2 2 2 2 4 1 3 2 2
Normal Motor Gelişim 5 2 2 2 2 2 2 4 5 4
Biyofizik
1 1 1 1 1 1 1 5 5 5
Türk Dili I
5
5
4
4
3
5 5 4 3 2
Uygarlık Tarihi
1
1
1
5
5
1 1 1 1 5
Anatomi Iı 4 3 2 1 2 1 3 3 5 3
Hidroterapi 3 2 3 4 3 4 5 2 4 4
Fizyoterapistlik Mesleğine Giriş 1 5 5 1 2 1 2 5 4 5
Fizyoloji
5 4 2 2 2 2 2 2 5 2
Biyomekanik
5
3
1
1
2
2 5 2 4 5
Türk Dili II 5 5 5 5 4 4 3 4 2 3
Fizyoterapide Ölçme ve Değerlendirme 3 2 3 4 3 4 5 2 4 4
Manipulatif Tedavi I 4 4 2 3 4 5 5 3 3 4
Nöroloji ve Nöroşirurji 5 4 3 2 1 2 2 4 5 4
Elektroterapi I
3
4
4
3
2
3 3 4 1 2
Fonksiyonel Antomi ve Kinezyoloji I
4
2
2
3
2
3 4 2 2 2
Nöroanatomi
4
2
2
3
4
5 3 1 3 5
Dahiliye, Romatoloji ve Radyoloji 5 5 5 3 2 3 5 3 3 3
Ortopedi ve Travmatoloji 4 4 4 4 3 4 5 2 4 4
Egzersiz Fizyolojisi 3 4 4 2 2 2 2 3 2 2
Manipulatif Tedavi II 4 4 2 3 4 5 5 3 3 4
Elektroterapi II 3 3 3 4 4 4 1 3 2 2
Tedavi Hareketleri Prensipleri 3 3 3 5 5 5 3 3 4 5
Farmakolojinin İlkeleri 2 2 3 1 3 3 1 2 1 1
Fonksiyonel Antomi ve Kinezyoloji II
4
2
2
3
2
3 4 2 2 2
Yaz Stajı I 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5
Kardiyopulmoner Rehabilitasyon
4
2
4
3
3
5 3 5 3 3
Ortopedik Rehabilitasyon
5
5
5
4
5
5 4 4 5 5
Pediatrik Rehabilitasyon 3 2 3 4 3 4 5 2 4 4
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi 1
1
1
1
2
5
1 1 1 1 5
Nörofizyolojik Yaklaşımlar I
2
5
5
1
1
1 1 5 5 5
Nörofizyolojik Yaklaşımlar II 1 2 1 5 5 5 5 1 5 3
Sporda Fizyoterapi 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4
Nörolojik Rehabilitasyon
4
4
5
4
4
4 3 5 4 4
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi 2 1 1 1 1 1 1 1 2 5 5
Ortez ve Protez Rehabilitasyonu
5
5
2
3
3
3 5 3 5 4
Yaz Stajı II
5
5
5
5
5
3 5 5 5 5
Klinik Staj I 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
Fizyoterapide Klinik Problem Çözme
5
5
5
5
5
5 5 2 4 5
Proje Önerisi Hazırlama
5
3
5
3
3
5 5 5 5 5
Klinik Staj II 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
Biyoistatistik
4
1
1
1
3
3 4 1 1 2
Proje ve Sunum 5 5 5 3 5 5 5 3 5 3
ALAN SEÇMELİ DERSLER
Mikrobiyoloji
5
2
4
4
5
3 2 3 1 4
Psikososyal Rehabilitasyon
2
1
1
5
2
1 1 1 2 2
Genel Patoloji 1 2 3 4 5 5 5 2 1 1
Fizyoterapide Özel Konular
3
4
4
3
3
3 3 2 5 3
İş Uğraşı Tedavisi 4 4 5 5 5 5 5 4 5 4
Sağlık Bilimlerinde Araştırma Yöntemleri 4 5 5 1 1 1 1 3 4 3
Halk Sağlığında Fizyoterapi 3 4 4 4 3 4 4 4 4 3
Seminer 5 5 5 3 1 5 5 3 5 3
SERBEST SEÇMELİ DERSLER
Sağlık Hizmetlerinde Danışmanlık 3 3 3 3 3 3 5 3 3 3
Lenfödem Fizyoterapisi 3 3 3 3 3 3 5 3 3 3
Sağlıkta Bakım Modelleri ve Rehabilitasyon 3 3 3 3 3 3 5 3 3 3
Engellilik ve Toplum 3 3 3 3 3 3 5 3 3 3
Sağlık için Egzersiz 3 3 3 3 3 3 5 3 3 3
Pediatrik Pulmoner Rehabilitasyon 3 3 3 3 3 3 5 3 3 3
Fizyoterapide Floortime Yaklaşımları 3 3 3 3 3 3 5 3 3 3
İşaret Dili 3 3 3 3 3 3 5 3 3 3
Asistif Teknoloji ve Rehabilitasyon 3 3 3 3 3 3 5 3 3 3
Zihinsel Engellilerde İş koçluğu 3 3 3 3 3 3 5 3 3 3
Endüstride Fizyoterapi 1 2 2 1 1 1 5 5 5 2
Geriatriklerde Fizyoterapi ve Rehabilitasyon 3 3 3 3 3 3 5 3 3 3
Diyabette Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Yaklaşımları 3 3 3 3 3 3 5 3 3 3
Akademik Yayın yazma ve Literatür İnceleme 3 3 3 3 3 3 5 3 3 3
Motor Öğrenme ve Motor Kontrol 3 3 3 3 3 3 5 3 3 3
El Rehabilitasyonu 3 3 3 3 3 3 5 3 3 3
Kadın Sağlığında Fizyoterapi ve Rehabilitasyon 3 3 3 3 3 3 5 3 3 3
Ekstremiteler ve Gövdenin Palpasyon Anatomisi 3 3 3 3 3 3 5 3 3 3
Ortopedik Rehabilitasyona Özel Egzersiz Uygulamaları 3 3 3 3 3 3 5 3 3 3
Katkı seviyesi: 1) Çok düşük (2) Düşük (3) Orta (4) Yüksek (5) Çok yüksek
Kalifikasyon Seviyesi
Bu bölüm 240 AKTS - krediye ve dört yıllık birinci aşama akademik eğitim sistemine sahiptir. Mezunlar dört yıllık başarılı bir eğitim süresinin ardından lisans derecesine sahip "fizyoterapist" unvanına sahiptir.
Alınacak Derece:
Bu bölüm, yüksek öğretimde Fizyoterapi ve Rehabilitasyon alanında 240 AKTS kredilik birinci
aşama derece sistemine tabidir. Program başarılı bir şekilde tamamlanıp, program yeterlilikleri
sağlandığında Fizyoterapi ve Rehabilitasyon alanında Lisans derecesine sahip olunur.
Kabul Koşulları:
Bölüme kayıt yaptırmak isteyen öğrenci, MF3 puanı ile başarılı olmak zorundadır. Yurtiçi veya
dışında eşdeğer programda öğrenimine başlamış bir öğrenci yatay geçiş için başvuru yapabilir.
Öğrencilerin kabulü dönem başlamadan, her bir öğrencinin şartları ve başvuru yaptığı derece
dikkate alınarak incelenir ve özel olarak değerlendirilir. Üniversiteye giriş hakkında daha etraflı
bilgi Kurum Tanıtım Kataloğu`nda mevcuttur. Üniversite tarafından onaylanmış ve bir anlaşma ile
sınırları belirlenmiş öğrenci değişim programları kapsamında yurtdışından gelen öğrenciler
İngilizce olarak verilen dersleri alabilirler. Öğrenci Türkçe dil bilgisi yeterliliğine sahipse Ders
Planı`nda belirtilen herhangi bir Türkçe derse de kayıt yaptırabilir.
Mezunların İstihdam Olanakları
Mezunlarımız ağırlıklı olarak Sağlık Bakanlığı’na bağlı hastanelerde; Milli Eğitim
Bakanlığı’na bağlı merkezlerde, üniversite hastanelerinde, fizik tedavi ve rehabilitasyon
merkezlerinde, spor klüplerinde, sosyal hizmetler gibi kurumlarda fizyoterapist olarak olarak
çalışabilirler.
Mezuniyet Koşulları:
Programı tamamlamak için akademik yıl sonunda yapılması gereken veya programın
tamamlanmasını müteakip özel bir dönem sonu sınavı veya final sınav dönemi yoktur. Bununla
birlikte, her yarıyıl sonunda genellikle dönemin hemen bitişini müteakip iki hafta süreli dönem sonu
sınavları vardır. Ayrıca, mezuniyet için öğrencinin okullarda gözlem dersinin gereklerini yerine
getirmesi ve 2.-3. Yıl sonunda 20 işgünü kurumsal yaz stajını başarılı bir şekilde yapmış olması
gerekmektedir. Stajlar ile elde edilecek deneyim ve gerekli iş yükü program içerisinde ilgili
derslerin içerik, uygulama ve çalışma iş yükleri içerisinde dikkate alınmıştır.
FİZYOTERAPİ VE REHABİLİTASYON BÖLÜMÜ 31.07.2019
BİRİNCİ YARIYIL T U L Y A İKİNCİ YARIYIL T U L Y A
FHS 121 ANATOMİ I 2 0 2 3 4 PTR 122 ANATOMİ II 2 0 2 3 5
PTR 101 ISI IŞIK 2 0 0 2 3 PTR XXX ALAN SEÇMELİ 2 2 0 0 2 3
PTR 103 NORMAL MOTOR GELİŞİM 2 0 0 2 3 PTR 106 HİDROTERAPİ 2 0 0 2 3
PTR 258 BİYOFİZİK 2 0 0 2 5 PTR 118 FİZYOTERAPİSTLİK MESLEĞİNE
GİRİŞ 2 0 0 2 4
FHS XXX ALAN SEÇMELİ 1 2 0 2 3 4 PTR 133 FİZYOLOJİ 2 0 2 3 5
TKL 201 TÜRK DİLİ I 2 0 0 2 2 PTR 214 BİYOMEKANİK 2 0 0 2 4
HUM 103 UYGARLIK TARİHİ 2 0 0 2 3 TKL 202 TÜRK DİLİ II 2 0 0 2 2
SERBEST SEÇMELİ 1 3 0 0 3 5 SERBEST SEÇMELİ 2 3 0 0 3 5
19 29 19 31
ÜÇÜNCÜ YARIYIL T U L Y A DÖRDÜNCÜ YARIYIL T U L Y A
PTR 201 FİZYOTERAPİDE ÖLÇME VE
DEĞERLENDİRME 2 0 4 4 5 PTR 204 EGZERSİZ FİZYOLOJİSİ 2 0 0 2 2
PTR 203 MANIPULATİF TEDAVİ I 1 0 2 2 3 PTR 206 MANİPÜLATİF TEDAVİ II 1 0 2 2 3
PTR 221 NÖROLOJİ VE NÖROŞİRURJİ 2 0 0 2 2 PTR 208 ELEKTROTERAPİ II 2 0 2 3 4
PTR 205 ELEKTROTERAPİ I 2 0 2 3 4 PTR 210 TEDAVİ HAREKETLERİ PRENSİPLERİ
2 0 4 4 6
PTR 209 FONKSİYONEL ANATOMİ VE
KİNEZYOLOJİ I 3 0 0 3 4 FHS 202 FARMAKOLOJİNİN İLKELERİ 2 0 0 2 3
PTR 223 DAHİLİYE,ROMATOLOJİ VE RADYOLOJİ
2 0 0 2 2 PTR XXX ALAN SEÇMELİ 3 2 0 0 2 3
PTR 225 ORTOPEDİ VE
TRAVMATOLOJİ 2 0 0 2 3 PTR 212
FONKSİYONEL ANATOMİ VE KİNEZYOLOJİ II
3 0 0 3 3
PTR 211 NÖROANATOMİ 2 0 2 3 3 SERBEST SEÇMELİ 4 3 0 0 3 5
SERBEST SEÇMELİ 3 3 0 0 3 5
24 31 21 29
BEŞİNCİ YARIYIL T U L Y A ALTINCI YARIYIL T U L Y A
PTR 271 YAZ STAJI -1 0 6 0 3 4 PTR 302 NÖROFİZYOLOJİK YAKLAŞIMLAR-2
2 0 2 3 4
PTR 303 KARDİYOPULMONER REHABİLİTASYON
2 0 4 4 5 PTR 309 SPORDA FİZYOTERAPİ 2 0 2 3 4
PTR 313 ORTOPEDİK REHABİLİTASYON 4 0 2 5 5 PTR XXX ALAN SEÇMELİ 4 2 0 2 3 4
PTR 311 PEDİATRİK REHABİLİTASYON 3 0 2 4 5 PTR XXX ALAN SEÇMELİ 5 2 0 0 2 3
HTR 301 ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ-1
2 0 0 2 2 PTR 314 NÖROLOJİK REHABİLİTASYON 2 0 2 3 4
PTR 301 NÖROFİZYOLOJİK YAKLAŞIMLAR -1
2 0 2 3 4 HTR 302 ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ-2
2 0 0 2 2
SERBEST SEÇMELİ 5 3 0 0 3 5 SERBEST SEÇMELİ 6 3 0 0 3 5
PTR 315 ORTEZ VE PROTEZ REHABİLİTASYONU
3 0 2 4 4
24 30 23 30
YEDİNCİ YARIYIL T U L Y A SEKİZİNCİ YARIYIL T U L Y A
PTR 272 YAZ STAJI-2 0 6 0 3 4 PTR 402 KLİNİK STAJ-2 1 16 0 9 10
PTR 401 KLİNİK STAJ -1 1 16 0 9 10 FHS 312 BİYOİSTATİSTİK 2 0 0 2 4
PTR XXX ALAN SEÇMELİ 6 2 0 0 2 3 PTR XXX ALAN SEÇMELİ 7 2 0 0 2 3
PTR 403 FİZYOTERAPİDE KLİNİK PROBLEM ÇÖZME
2 0 0 2 3 PTR 416 PROJE VE SUNUM 2 2 0 3 4
PTR 415 PROJE ÖNERİSİ HAZIRLAMA 2 2 0 3 4 PTR XXX ALAN SEÇMELİ 8 3 0 0 3 5
SERBEST SEÇMELİ 7 3 0 0 3 5 SERBEST SEÇMELİ 8 3 0 0 3 5
22 29 22 31
YED İTE PE ÜNİV ERS İTES İ
DERS PROGRAMI
S A Ğ L I K B İ L İ M L E R İ F A K Ü L T E S İ
T: Teorik, U: Uygulama, L: Laboratuvar, Y: Yeditepe Kredisi, A: AKTS
Asgari Mezuniyet Koşulları
Kredi 174
AKTS 240
Ders Sayısı
60
ALAN SEÇMELİ DERSLER T U L Y A
FHS 104 Mikrobiyoloji 2 0 0 3 4
PTR 104 Psikososyal Rehabilitasyon 2 0 0 2 3
FHS 202 Genel Patoloji 2 0 0 2 3
PTR 312 Fizyoterapide Özel Konular 2 0 0 2 3
PTR 310 İş ve Uğraşı Tedavisi 2 0 2 3 4
FHS 301 Sağlık Bilimlerinde Araştırma Yöntemleri 2 0 0 2 3
PTR 408 Halk Sağlığında Fizyoterapi 2 0 0 2 3
PTR 413 Seminer 3 0 0 3 5
SEÇMELİ DERSLER T U L Y A
PTR 256 Sağlık Hizmetlerinde Danışmanlık 3 0 0 3 5
PTR 254 Lenfödem Fizyoterapisi 2 2 0 3 5
PTR 259 Sağlıkta Bakım Modelleri ve Rehabilitasyon
3 0 0 3 5
PTR 250 Engellilik ve Toplum 3 0 0 3 5
PTR 251 Sağlik İçin Egzersiz 2 2 0 3 5
PTR 260 Pediatrik Pulmoner Rehabilitasyon 2 2 0 3 5
PTR 265 Fizyoterapide Floortime Yaklaşımları 3 0 0 3 5
PTR 262 İşaret Dili 3 0 0 3 5
PTR 263 Asistif Teknoloji ve Rehabilitasyon 2 2 0 3 5
PTR 264 Zihinsel Engellilerde İş Koçluğu 2 2 0 3 5
PTR 407 Endüstride Fizyoterapi 3 0 0 3 5
PTR 266 Geriatriklerde Fizyoterapi ve Rehabilitasyon
2 0 2 3 5
PTR 270 Diyabette Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Yaklaşımları
3 0 0 3 5
PTR 273 Akademik Yayın yazma ve Literatür İnceleme
3 0 0 3 5
PTR 274 Motor Öğrenme ve Motor Kontrol 3 0 0 3 5
PTR 267 El Rehabilitasyonu 2 0 2 3 5
PTR 268 Kadın Sağlığında Fizyoterapi ve Rehabilitasyon
2 0 2 3 5
PTR 269 Ekstremiteler ve Gövdenin Palpasyon Anatomisi
2 0 2 3 5
PTR 275 Ortopedik Rehabilitasyona Özel Egzersiz Uygulamaları
3 0 0 3 5
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L +L Saat Kredi AKTS
Anatomi I FHS 121 1 2+0+2 3 4
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Koordinatörü Öğr.Gör. Ayça AKLAR ÇÖREKÇİ
Dersi Verenler Öğr.Gör. Ayça AKLAR ÇÖREKÇİ
Dersin Yardımcıları -
Dersin Amacı Sistemler ve bu sistemlere ait organlar ve yapılarla ilgili ayrıntılı bilgi sahibi
olmak ve bu yapıları pratikte tanımlayabilmek
Dersin İçeriği Bu ders sinir sistemi, kardiyovasküler sistem, respiratuar sistem, üriner sistem, endokrin sistem, gastrointestinal ve ürogenital sistemleri, duyu organlarını, bu yapıların anatomik özelliklerini, fonksiyonlarını anlatmaktadır. Sistemik Anatomi sekiz başlıkta anlatılmaktadır. Dolaşım sistemi, Respiratuar sistem, Ürogenital sistem, Endokrin sistem, Sinir sistemi, Duyu organları, Üreme sistemleri. bu sistemlerdeki organlar, organların anatomik yapıları, lokalizasyonları ve birbiriyle ilişkileri pratik ve teorik olarak ayrıntılı bir şekilde anlatılmaktadır.
Dersin Öğrenme Çıktıları Program
Öğrenim
çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1. Vücudun Sistemleri hakkında bilgisahibi olmak. 1,9 1,2,3 A,B
2. Anatomide genel kavramları, genel ve özel anatomi
terimlerini ve anatomik pozisyonları tanımlayabilir. 1,9 1,2,3 A,B
3. Vücuttaki kemik ve kas yapılarını tanımlayabilir 1,9 1,2,3 A,B
4. Pratikte anatomik yapıları tanımlayabilir. 1,9 1,2,3 A,B
Öğretim
Yöntemleri:
1. Ders 2. Gösterim 3. Pratik uygulama
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A. Teorik sınav B. Pratik sınav C. Ev ödevi D. Dönem projesi E. Küçük
sınav F. Vaka Sunumu G. Seminer Sunumu H. Proje sunumu
- Ön Koşul Dersleri
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Sinir Sistemi
2 Sinir Sistemi
3 Sinir Sistemi
4 Solunum sistemi. Larinks, trakea ve bronşlar, akciğerler, plevra.
Solunumun anatomisi
5 Solunum sistemi. Larinks, trakea ve bronşlar, akciğerler, plevra.
Solunumun anatomisi
6 Dolaşım sistemi kalp, yapısı, damarları
7 Ara Sınav
8 Sindirim sistemi
9 Sindirim sistemi
10 Urogenital Sistem
11 Urogenital Sistem
12 Cilt Deri
13 Endokrin Sistem
14 Endokrin Sistem
15 Genel Tartışma
KAYNAKLAR
Ders Notu Platzer, W.,1998. Colour atlas of human anatomy. 3 volumes.
Diğer Kaynaklar
Litsas Publications x Drake, R., Vogl, W. and Mitchell, M.A., 2006. Grays
anatomy. Paschalides Publications x Moore, Dalley. Clinically oriented anatomy.
Ed. 4ª. 2002
x Sobotta, J., 2010. Atlas of human anatomy. 2 volumes. Parisianos Publications
x Behnke, R., 2001. Kinetic anatomy. Human Kinetics Publishers
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Sınavlar Ara Sınav %40 Final Sınavı %60
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav (teorik-pratik sınav) 1
40
Final Sınavı (teorik-pratik sınav) 1
60
Toplam
100
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Total 100
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Sağlık ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak X
2 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek X
3 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak X
4 Vak’kalar için uygun fizyoterapi - rehabilitasyon tekniklerini seçmek X
5 Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak X
6
Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları seçmek ve
tedavi programını planlamak X
7 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak X
8 Doğru iletişim için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi olmak X
9 Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak X
10 Profesyonel, sosyal ve universal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak X
Uzmanlık / Alan Dersleri COURSE CATEGORY
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15x toplam ders saati) 15 2 30
Laboratuvar 15 2 30
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 2 30
Ara Sınav 1 5 5
Final 1 5 5
Toplam İş Yükü 100
Toplam İş Yükü / 25 (s) 4
Dersin AKTS Kredisi 4
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Biyofizik
PTR 258 1 2+0 2 5
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Koordinatörü Dr.Öğr.Üyesi Akif MAHARRAMOV
Dersi Verenler
Dersin Yardımcıları -
Dersin Amacı Biyolojik işlevleri, fiziksel etkenlerle etkileşimini ve çevreleriyle kurdukları
ilişkileri incelemeyi amaçlamaktadir
Dersin İçeriği Aksiyon potansiyeli, İyon kanalları, Kaslarda kasılma, Biyomanyetizma,
Biyoenerjetik
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1. Biyofizik temel kavramları ve biyoenerjetik bilgisi edinme 4,5 1,2,12,14 A,B
2. Hücre zarında madde taşınımı yöntemleri 4,5,6 1,2,12,14 A,B
3. Dinlenim potansiyeli ve aksiyon potansiyeli oluşumu 4,5,6 1,2,12,14 A,B
4. Kas kasılmasının oluşumu ve biyomekanik ilişkiler 4,5,6 1,2,12,14 A,B
Öğretim Yöntemleri:
1. Ders 2. Tartışmalı ders
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A. Teorik sınav
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Ölçme, birimler, Skaler ve vektör
2 Hareket, Hareket denklemleri
3 Kuvvet ve hareket, Denge
4 Hareket kanunları
5 İş ve enerji
6 Momentum ve itme
7 Çarpışmalar
8 Vize sınavı
9 Dairesel hareket
10 Katı cismin dönmesi, Açısal momentum
11 Eylemsizlik momenti, Basit harmonik hareket
12 Diğer yaklaşımlar
13 Maddenin Mekanik Özellikleri, Isı sıcaklık
14 Vaka çalışmaları
15 Vaka çalışmaları
KAYNAKLAR
Ders Notu -
Diğer Kaynaklar Çelebi G:2011; Biyofizik, İzmir, Davidovits P:2011; Biyoloji ve Tıpta Fizik, İstanbul
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar Makaleler
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 40
Kısa Sınav - -
Ödev - -
Final 1 60
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Sağlık ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak X
2 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek
X
3 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak X
4 Vak’kalar için uygun fizyoterapi - rehabilitasyon tekniklerini seçmek
X
5 Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak
X
6
Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları seçmek ve tedavi programını
planlamak X
7 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak
X
8 Doğru iletişim için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi olmak X
9 Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak
X
10 Profesyonel, sosyal ve universal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak
X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15 x toplam ders saati) 15 2 30
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 5 75
Ara Sınav 1 5 5
Final 1 5 5
Toplam İş Yükü 115
Toplam İş Yükü / 25 (s) 4,6
Dersin AKTS Kredisi 5
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS
Isı Işık PTR 101 1 2+0+0 2 3
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü
Prof. Dr. Rasmi MUAMMER
Dersi Verenler Prof. Dr. Rasmi MUAMMER
Dersin Yardımcıları -
Dersin Amacı Bu dersin amacı öğrencinin ısı ve ışık ile ilgli prensipleri bilmesi ve
uygulamaları yapabilmesidir.
Dersin İçeriği
Yüzeyel sıcak , soğuk modaliteleri ve uygulamalarıyla ilgili
prensipleri bilmesi ve uygulamaları yapabilmesidir. Ağrı ve
inflamasyon ile ilgili mekanizmaları bilmesi.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1. Öğrencinin ısı ve ışık ile ilgli prensipleri ve
kanunları bilmelidir.
1,2,14
A
2- Yüzeyel sıcak ve soğuk modaliteleri ile ilgili
uygulamlarını yapabilmesidir.
6
1,2,14
A
3- Hastalıklara göre modalitelerin değerlendirmesini
yapabilmelidir.
6
1,2,14
A
4- Hastalıklara göre modaliteleri uygulayabilmelidir. 6 1,2,14 A
Öğretim
Yöntemleri:
1. Ders
2.
Tartışmalı
ders
14.
laboratuvar
çalışması
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A. Teorik sınav
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Giriş, ısı ışık, genel prensipler
2 Fiziksel özellikler, sıcaklık, ısı transfer yolları
3 Sıcak ve soğuğun fizyolojik etkileri, fizyolojik control
4 Vücut dokuları üzerine fizyolojik etkileri
5
Modaliteler (parafin wax), indikasyonlar-kontra-indikasyonlar,
kazalar, emniyet şartları, idare ve hijyen
6
Modaliteler, (hot packs – diğer modaliteler), indikasyonlar-
kontra-indikasyonlar, Kazalar, emniyet şartları, idare ve hijyen
7 Electromagnetik radyasyon, ınfrared, Etkileşim
8 Ağrı , ağrı reseptörleri , yolları, kapı kontrol teorisi
9 Ağrının değerlendirilmesi, ağrı ve ısı
10
İnflamasyon ve doku rejenerasyonu
11 İnflamasyon ve doku rejenerasyonu-Isı etkileri
12 Ultaviole radyasyon
13 Pratik
14 Pratik
15 Genel tartışma
KAYNAKLAR
Ders Notu
1. William Prentice Therapeutic Modalities in Rehabilitation,2005
2. Kayıhan H. Isı Işık Su, 92
3. Low J. Reed A. Electrotherapy Explained Principles and Practice,
BH, Oxford; 1990.
Diğer Kaynaklar
Forster A. Palastanga N. Clayton’s Electrotherapy Theory and Practice,
Bailliere Tindall, london; 1985
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 40
Final 1 60
Toplam
100
Finalin Başarıya Oranı
60
Yıl içinin Başarıya Oranı
40
Toplam
100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No
Program Öğrenme Çıktıları
Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Sağlık ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak
X
2 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek
X
3 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak
X
4 Vak’kalar için uygun fizyoterapi - rehabilitasyon tekniklerini seçmek
X
5 Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak
X
6
Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları seçmek ve
tedavi programını planlamak
X
7 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak
X
8 Doğru iletişm için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi olmak
X
9 Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak
X
10 Profesyonel, sosyal ve universal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak
X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik
SAYISI
Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15x toplam ders saati) 15 2 30
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 2 30
Ara Sınav 1 2 2
Final 1 2 2
Toplam İş Yükü
64
Toplam İş Yükü / 25 (s)
2.56
Dersin AKTS Kredisi
3
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS
NORMAL MOTOR GELİŞİM PTR 103 1 2 + 0+0 2 3
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü Öğr.Gör.Güzin Kaya Aytutuldu
Dersi Verenler Öğr.Gör.Güzin Kaya Aytutuldu
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı Anatomi, normal motor gelişim, büyüme ve gelişme terminolojileri,
kognitif ve emosyonel gelişim, embriyojenik ve fetal gelişim,
refleksler, neonatal, natal, infant ve çocukluk ve adolesan
dönemlerinin motor, duyusal ve diğer gelişim özellikleri, bazı
anormal gelişim durumları incelenecektir.
Dersin İçeriği Normal motor gelişimi nanlamak; refleksler ve yürüme
dönemine kadar çocuğu değerlendirmektir.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Motor gelişimi açıklar 1,8,9,10 1 A
2) İnfant dönemi açıklar 1,8,9,10 1 A
3) Toddler dönemi açıklar 1,8,9,10 1 A
4) Adolesan dönemi açıklar 1,8,9,10 1 A
5) Erişkin dönemi açıklar 1,8,9,10 1 A
6) Yaşlanmayı açıklar 1,8,9,10 1 A
Öğretim
Yöntemleri:
1.Ders
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A.Teorik sınav
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1
Genel giriş ve dersin içeriği
2
Gelişimle ilgili temel kavramlar
3 Motor gelişimi dönemleri
4 Prenatal gelişim ve doğum
5
Motor Kontrol Anatomisi
6 Fetüsün gelişimi
7
Fiziksel ve Motor Gelişim
İnfant ve Toddlerhood dönemi
8 Ara sınav
9 Kaba ve ince motor gelişim
10 Primitif- Postural Refleksler
11 Duyu ve algının gelişimi
12
Fiziksel büyüme ve gelişim
Çocukluk ve adolesan dönemi
13
Fiziksel büyüme ve gelişim
Ergenlik, genç erişkin, orta erişkin dönem
14
İleri erişkin dönem
Yaşlanma
15 Genel tartışma
KAYNAKLAR
Ders Notu
*C.Garel ve ark.-MRI of the Fetal Brain:Normal Development and
Cerebral
Pathologies,2004
*C.O’Brien-Normal and Impaired Motor Development,1994
*Craig GJ, Baucum D; Human Development, Prentice Hall, Pearson
Education, Inc;2002
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 40
Kısa Sınav
0
Ödev
0
Toplam
40
Finalin Başarıya Oranı
60
Yıl içinin Başarıya Oranı
40
Toplam
100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No
Program Öğrenme Çıktıları (FTR program çıktıları-10madde sabit)
Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Sağlık ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak
X
2 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek
X
3 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak
X
4 Vak’kalar için uygun fizyoterapi - rehabilitasyon tekniklerini seçmek
X
5 Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak
X
6
Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları seçmek ve
tedavi programını planlamak
X
7 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak
X
8 Doğru iletişm için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi olmak
X
9 Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak
X
10 Profesyonel, sosyal ve universal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak
X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik
SAYISI
Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15x toplam ders saati) 15 2 30
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 2 30
Ara Sınav 1 4 4
Final 1 4 4
Toplam İş Yükü
68
Toplam İş Yükü / 25 (s)
2,72
Dersin AKTS Kredisi
3
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS
Anatomi II PTR 122 2 2+0+2 3 5
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Koordinatörü Öğr.Gör.Ayça Aklar Çörekçi
Dersi Verenler Öğr.Gör.Ayça Aklar Çörekçi
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı
Hareket ve sinir sistemi ağırlıklı genel insan anatomisini klinik ve
işlevsel özellikleri ön planda tutularak öğretmek .
Dersin İçeriği
Normal anatomi ve insan ana yapısının işlevleri.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
öğrenim
çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1. İnsan hareketi ile ilgili olarak sistemlerin yapı ve işlevlerini
anlayabilmek.
1,9 1,2,3 A,B
2. Vücudun Sistemleri hakkında bilgi sahibi olmak. 1,9
1,2,3 A,B
3. Pratikte anatomik yapıları tanımlayabilme 1,9
1,2,3 A,B
Öğretim Yöntemleri:
1. Ders 2. Tartışma 12:Grup Çalışması 14:Laboratuar çalışması
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A. Teorik sınav B. Pratik sınav
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Kas İskelet Sistemine giriş
2 Hareket sistemi-1 Üst ekstremite
3 Hareket sistemi-2 Üst ekstremite
4 Hareket sistemi-3 Üst ekstremite
5
Hareket sistemi-4 Alt ekstremite
6 Hareket sistemi-5 Alt ekstremite
7 Hareket sistemi-6 Alt ekstremite
8 Ara Sınav
9
Hareket sistemi-7 Klinik Anatomi
10 Hareket sistemi-8 Pelvis
11 Hareket sistemi-9 Vertebra
12 Kraniyal Sistem
13 Kafa Kemikleri
14 Yüz Kasları
15 Genel Tekrar
KAYNAKLAR
Ders Notu
1. Netter’in Klinik Anatomisi C. Cem Denk, H. Hamdi Çelik 2. Anatomi Atlası, H. Hamdi Çelik, C. Cem Denk
3. Fonksiyonel Anatomi, Ekstremiteler ve Sırt Bölgesi, Doğan Taner 4. Fonksiyonel Anatomi: Baş-Boyun ve İç organlar, B. Sancak, M. Cumhur
5. Fonksiyonel Nöranatomi, Doğan Taner
6. İnsan Anatomisi Atlası, Netter F., Meserret Cumhur
Öneriler:
Sobotta, J. , 2010. İnsan anatomisi atlası. 2 cilt. Parisianos Yayınları
Behnke, R, 2001. Kinetik anatomi. Human Kinetics Yayınları.
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Sınavlar
Ara Sınav 40%
Final 60%
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav (teorik-pratik sınav) 1 40
Final Sınavı (teorik-pratik sınav) 1 60
Toplam
100
Finalin Başarıya Oranı
60
Yıl içinin Başarıya Oranı
40
Toplam
100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No
Program Öğrenme Çıktıları
Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Sağlıkla ilgili yeterli bilgiye sahip olmak
x
2 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek
x
3 Kanıta dayalı çözüm önerisinde bulunmak
x
4 Vakalar için uygun rehabilitasyon tekniklerini seçmek x
5 Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak x
6 Fizyoterapi ve Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve
araçları seçmek ve tedavi programını planlamak
x
7 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak
x
8 Doğru iletişim için iletişim yöntemleri hakkında fikir sahibi olmak
x
9 Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak
x
10 Profesyonel , sosyal ve üniversal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak
x
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik
SAYISI
Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15 x toplam ders saati) 15 2 30
Laboratuvar 15 2 30
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 2 30
Ara Sınav 1 5 5
Final 1 5 5
Toplam İş Yükü
100
Toplam İş Yükü / 25 (s)
4
Dersin AKTS Kredisi
4
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS
Biyomekanik PTR 214 2 2 + 0+0 2 4
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü Öğr. Gör. Kristen Belcastro Ergen
Öğr. Gör. Ebru Akbuğa KOÇ
Dersi Verenler Öğr. Gör. Kristen Belcastro Ergen
Öğr. Gör. Ebru Akbuğa KOÇ
Dersin Yardımcıları -
Dersin Amacı
Öğrencinin fiziksel aktivite, tedavi egzersizleri ve spor biyomekaniği ile ilgili prensipleri bilmesi ve yerine göre kullanabilmesi
Dersin İçeriği
Bu derste, fizik ve biyoloji ışığında egzersiz, fiziksel aktivite ve spor yaparken gerekli olan normal vücut biyomekaniği, düzgün hareketin gerçekleştirilme prensipleri ve yaralanmalardan korunma prensipleri
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Biyomekanik kavramını açıklar 2,3,7,9 1,2 A
2) Vücut biyomekaniği, düzgün postür ve bozuk postür
ilişkisini açıklar 2,3,7,9 1,2, A
3) Tedavi egzersizlerini kinetik ve kinematik
prensipler kapsamında açıklar 2,3,7,9 1,2 A
4) Vücut mekaniğinin korunması, gravite merkezi ve
denge ilişkisini açıklar 2,3,7,9 1,2,6 A
5) Günlük yaşam hareketleri ve sporda kullanılan
hareketleri kinetik ve kinematik prensipler kapsamında
inceler
2,3,7,9
1,2,3,6
A,C
6) Biyomekaniksel değerlendirme ve problem çözme
alıştırmaları yapar 2,3,7,9 1,2,3,6 A,C
Öğretim
Yöntemleri:
1. Ders 2. Tartışmalı ders 3. Problem Çözme Yöntemi 6. Küçük
grup çalışması
4. Vaka çalışması 13. Ödev
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A. Yazılı sınav C. Ev ödevi
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1
Biyomekaniğe ve biyomekanik prensiplere giriş
Tanımlamalar
Biyomekanide anatomik terminoloji
2 Normal postür
Vücut mekaniği ve postüral kontrol
Denge
3 Kinemaktik: Hareket tipleri, pozisyon, hız, sürat, hızlanma
yavaşlama, yer değiştirme
4
Kinematik: Egzersizde ve spor aktivitelerinde kinematik
değerlendirme
5
Kinetik: Ağırlık, kütle, kuvvet (rotasyonel ve stabilizatör
kuvvetler), sonuç-net kuvvet, moment kuvvet-tork;
Egzersiz ve sporda vücuda etki eden kuvvetler
eksternal ve internal kuvvetler
6 Kinetik Egzersizde ve spor aktivitelerinde kinetik değerlendirme
7 ARA SINAV
8 Biyolojik maddelerin özellikleri. Viscoelasticity, Stress-strain, creep
9 Biyolojik maddeler binen yükler: Kas tendon, ligament ve
kemiklerin cevabı.
10 Farklı pozisyonlarda vertebral kolana binen
yükler; yüklerin hesaplanması.
11 Akışkan mekaniği: Fizik kurallar
12 Yüzme mekaniği
13 Yürümenin biyomekaniği
14 Koşmanın biyomekaniği
15 Genel tartışma
KAYNAKLAR
Ders Notu 1- İnal HS. – Egzersiz ve Sporda Biyomekani. 2. Basıkı, Papatya Yayınları,
2012.
2- Wirhed R. - Athletic Ability and the Anatomy of Motion. Mosby-Wolfe,
1996.
3- Neuman DA. (2002). Kinesiology of the musculoskeletal system.
Foundations for physical rehabilitation. Mosby, St.Luis.
4- Winter DA. (1990). Biomechanics and motor control of human
movement. Second Edition, John Wiley & Sons Inc, New York.
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar Teorik ara ve final sınavı
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 80
Kısa Sınav 1 20
Toplam
100
Finalin Başarıya Oranı
60
Yıl içinin Başarıya Oranı
40
Toplam
100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No
Program Öğrenme Çıktıları
Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Sağlık ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak
X
2 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek
X
3 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak
X
4 Vakalar için uygun fizyoterapi - rehabilitasyon tekniklerini seçmek
X
5 Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak
X
6
Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları seçmek ve
tedavi programını planlamak
X
7 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak
X
8 Doğru iletişim için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi olmak
X
9 Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak
X
10 Profesyonel, sosyal ve universal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak
X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik
SAYISI
Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15 x toplam ders saati) 15 2 30
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 3 45
Ara Sınav 1 5 5
Kısa Sınav 1 5 5
Final 1 5 5
Toplam İş Yükü
90
Toplam İş Yükü / 25 (s)
3,6
Dersin AKTS Kredisi
4
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
FİZYOLOJİ PTR 133 2 2 + 2 3 5
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Koordinatörü Doç. Dr. Mehtap Kaçar
Dersi Verenler Doç. Dr. Mehtap Kaçar
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı Bu ders fizyolojinin hücreden sistemlere uzanan yapılanması, vücut işlevlerinin
gerçekleştirilmesi ve sistemlerle düzenlenmesini açıklar.
Dersin İçeriği Kas sistemi, kardiovasküler sistem, solunum, sindirim, sinir, duyu ve üreme
sistemlerinde fizyoloji
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Fizyoloji tanımını açıklar 1,2,9 1 A
2) Hücre yapısını açıklar 1,2,9 1 A
3) Sistemleri açıklar 1,2,9 1 A
Öğretim Yöntemleri: 1.Ders
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A.Teorik sınav
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Fizyolojiye Giriş
2 Vücudun Kimyasal Yapısı ve Hücrenın Yapısı
3 Hücre yapısı ve işlevi: Membran,Stoplazma, Nukleus
4 Kas Sistemi
5 Kardiyovaskuler Sistem
6 Solunum Sistemi
7 Sindirim Sistemi
8 Metabolizma
9 Üriner Sistem
10 Vücut Sıvı kompartmanları ve Maddelerin hareketi Unite
11 Sinir Sistemi
12 Duyu Sistemi
13 Endokrin Sistem
14 Üreme Sistemi
15 Genel tartışma
KAYNAKLAR
Ders Notu
*Guyton Tıbbi Fizyoloji
*Vander İnsan Fizyolojisi
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 40
Kısa Sınav 0
Ödev 0
Toplam 40
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları (FTR program çıktıları-10madde sabit) Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Sağlık ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak X
2 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek X
3 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak X
4 Vak’kalar için uygun fizyoterapi - rehabilitasyon tekniklerini seçmek X
5 Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak X
6
Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları seçmek ve tedavi
programını planlamak X
7 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak X
8 Doğru iletişm için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi olmak X
9 Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak X
10 Profesyonel, sosyal ve universal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15 x toplam ders saati) 15 2 30
Laboratuvar 15 2 30
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 4 60
Ara Sınav 1 5 5
Final 1 5 5
Toplam İş Yükü 130
Toplam İş Yükü / 25 (s) 5,2
Dersin AKTS Kredisi 5
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS
Fizyoterapistlik Mesleğine Giriş PTR 118 2 2 + 0+0 2 4
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü Prof.Dr.Feryal SUBAŞI
Dersi Verenler Prof.Dr.Feryal SUBAŞI
Dersin Yardımcıları -
Dersin Amacı Bu dersin amacı öğrencinin ahlak ve deontoloji ahlakı ilkelerini kazanmasını sağlamak;
fizyoterapi ve rehabilitasyonun (FTR) etik ilkelerini öğretmek; Klinik ve araştırma
çalışmalarında etik yaklaşımlar arasındaki farklarI öğretmektir.
Dersin İçeriği Etik, mesleki etik ve mesleki özerklik ilkelerini, fizyoterapi ve rehabilitasyondaki etik
kavramındaki iç ilişkileri anlamak.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Etik kavramını açıklar 2,3,8,9,10 1,2 A
2) Mesleki etik prensipleri açıklar 2,3,8,9,10 1,2 A
3) Ulusal ve uluslararası mesleki kuruluşlar ve etik
yaklaşımları 2,3,8,9,10 1,2 A
4) Fizyoterapi ve rehabilitasyon kapsamında meslek içi ve
meslekler arası etik yaklaşımlar 2,3,8,9,10 1,2,4 A
5) Konuya ilişkin vaka inclemeleri 2,3,8,9,10 1,2,3, 13 A,C
6) Konuya ilişkin problem çözme 2,3,8,9,10 1,2,3,13 A,C
Öğretim
Yöntemleri:
1. Ders verme 2. Tartışma 3. Problem Çözme
4. Vaka çalışması 13. Ev ödevi
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A. Yazılı sınav C. Ev ödevi
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1
Etik ve ahlak, hukuk kavramları
Tıp ve sağlık alanında etik değerler
2 Fizyoterapide etik, Dünya Fizyoterapistler Derneği etik
kuralları
3 Türkiye Fizyoterapistler Derneği ve etik
4
Fizyoterapi ve rehabilitasyonda etik değerler; Doğru- yanlış;
iyi-kötü
5 Klinik etik ( kabullenme, ikilem, anlaşmazlık, belirsizlik)
6 Grup Çalışması: Vak’ka çalışmaları
7 Ara Sınav
8 Vak’ka çalışmaları
9 Etik teoriler
Kişi, iş ve sonuçlarının etik değerlendirmesi
10 Hasta hakları, çocuk hakları, yaşlı, kadın, birey olarak haklar
11 İnterdisipliner, intradisipliner etik, sağlık profesyonelleri ve
hakları
12 Grup Çalışması: Fizyoterapide etik problemler ve çözüm yaklaşımları
13 Grup Çalışması: Fizyoterapide etik problemler ve çözüm yaklaşımları
14 Grup Çalışması: Fizyoterapide etik problemler ve çözüm yaklaşımları
15 Genel tartışma
KAYNAKLAR
Ders Notu
1- Andrew A Guccione (1980) Ethical Issues in Physical Therapy Practice : A Survey of Physical Therapists in New England PHYS THER. 60:1264-1272. 2- Herman L Triezenberg The Identification of Ethical Issues in Physical Therapy Practice. PHYS THER. 1996; 76:1097-1107. 3- Ioannis Poulis (2007) Bioethics and physiotherapy J Med Ethics. 33:435–436.
4- Dünya Hekimler Birliği, Tıp Etiği Elkitabı. Çev. Murat Civaner, 2005.
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar Teorik ara ve final sınavı
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 80
Ödev 1 20
Toplam
100
Finalin Başarıya Oranı
60
Yıl içinin Başarıya Oranı
40
Toplam
100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No
Program Öğrenme Çıktıları
Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Sağlık ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak
X
2 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek
X
3 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak
X
4 Vak’kalar için uygun fizyoterapi - rehabilitasyon tekniklerini seçmek
X
5 Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak
X
6
Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları seçmek ve
tedavi programını planlamak
X
7 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak
X
8 Doğru iletişm için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi olmak
X
9 Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak
X
10 Profesyonel, sosyal ve universal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak
X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik
SAYISI
Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15 x toplam ders saati) 15 2 30
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 3 45
Ara Sınav 1 3 3
Ödev 1 5 5
Final 1 3 3
Toplam İş Yükü
86
Toplam İş Yükü / 25 (s)
3,44
Dersin AKTS Kredisi
4
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS
HİDROTERAPİ PTR 106 2 2 + 0+0 2 3
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü Prof. Dr. Rasmi Muammer
Dersi Verenler Prof. Dr. Rasmi Muammer
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı Bu dersin amacı öğrencilerin su ile yapılan tedavilerin temel
prensiplerini öğrenmelerini sağlamaktır.
Dersin İçeriği Bu ders öğrenciye hidroterapi ile ilgili bilgileri aşağıdaki konularla
ilgili olarak verir.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Hidroterapi tanımını açıklar. 1,4,6,7
1,2,14 A
2) Kaplıca tedavisi tanımını açıklar. 1,4,6,7
1,2,14 A
3) Hidroterapi uygulamalarını açıklar. 1,4,5,6,7
1,2,14 A
4) Talassoterapi uygulamalarını açıklar 1,4,5,6,7
1,2 A
5) Özel rehabilitasyon tekniklerini analiz
eder.
1,4,5,6,7,9 1,2,14 A
Öğretim
Yöntemleri: 1: Ders, 2: Tartışmalı ders, 14: Laboratuar
Ölçme
Yöntemleri: A: Teorik Sınav
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1
Hidroterapiye Giriş
Kaplıca Tedavisine Giriş
2
Fiziksel özellikler
Fizyolojik özellikler
3
Tam immersion banyoları
4
Parsiyel immersiyon banyoları
Oturma banyoları
5 Kaplıca Tedavisi
Termomineral Su Banyoları
Sınıflandırma
Özel Balneolojik Sular
6
İnternal Balneoterapi Uygulamaları
İçme Kürleri, Mineralli Sular
7
Eksternal Balneoterapi Uygulamaları
Termomineral sular, Gazlar, Peloid
8 Talassoterapi
9
Hidroterapi uygulamaları
Whirlpool
Hubbard tank
Duşlar ve spreyler
10
Hidroterapi uygulamaları
Fluidoterapi
Nemli Sıcak Uygulamaları
11
Hidroterapi uygulamaları
Buhar Banyoları
Sauna
12
Havuz uygulamaları
Özel Teknikler
Halliwick
13
Havuz uygulamaları
Özel Teknikler
Bad Ragaz Ring
14 Havuz uygulamaları
Özel Teknikler
Watsu
15 Genel Tartışma
KAYNAKLAR
Ders Notu
1. Becker B, Cole E; Comprehensive Aquatic Therapy, Aquatic Science
Associate, 2011
2. Akman N, Sürenkök Ö; Hidroterapi ve Akuatik Rehabilitasyon, Haberal
Eğitim Vakfı, 2006
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar Kaplıca bölgelerinden fotoğraflar, aquaterapi uygulamaları için videolar,
fotoğraflar
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 40
Kısa Sınav
0
Ödev
0
Toplam
40
Finalin Başarıya Oranı
60
Yıl içinin Başarıya Oranı
40
Toplam
100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No
Program Öğrenme Çıktıları
Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Sağlıkta ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak
X
2 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek
X
3 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak
X
4 Vak’kalar için uygun fizyoterapi- rehabilitasyon tekniklerini seçmek
x
5 Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak
x
6
Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları seçmek ve
tedavi programını planlamak
x
7 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak
x
8 Doğru iletişim için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi olmak
x
9 Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak
x
10 Profesyonel, sosyal ve universal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak
x
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik
SAYISI
Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15x toplam ders saati) 15 2 30
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 2 30
Ara Sınav 1 2 2
Final 1 2 2
Toplam İş Yükü
64
Toplam İş Yükü / 25 (s)
2,56
Dersin AKTS Kredisi
3
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Dahiliye Romatoloji ve Radyoloji PTR223 3 2+0 2 2
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Koordinatörü Doç Dr Müge Bıçakçıgil Kalaycı
Dersi Verenler
Prof. Dr.Yaşar Küçükardalı, Yrd Doç Dr Müge Bıçakçıgil Kalaycı, Yrd Doç Dr. Neslihan
Taşdelen, Yrd. Doç. Dr. Duygu G. Külcü, Doç. Dr. Müge Bıçakcıgil, Prof. Dr.Meral Sönmezoğlu,
Prof. Dr. Cengiz Pata, Prof. Dr. Sami Kartı, Yrd. Doç Dr. Zehra Eren, Yrd. Doç. Dr. Hasan Aydın,
Doç. Dr. Başak Oyan Uluç, Doç. Dr. Elif Eroğlu Büyüköner, Doç. Dr. E.Sevda Özdoğan,
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı
Fizyoterapi ve rehabilitasyon öğrencilerine iç hastalıkları, romatolojik hastalıklar hakkında
genel bilgilendirmek ve hastalıkların radyolojik görüntüleri hakkında bilgilendirmek.
Dersin İçeriği
İç hastalıklarında hikaye alma ve genel semptomlar, Radyoloji, Boyun ağrısı, Fibromyalji,
Romatolojik hastalıklarda genel semptom ve bulgular, Enfeksiyon hastalıkları,
Gastroenteroloji, Sık geriatri hastalıkları, Hematolojik hastalıklar, Nephrological Diseases,
Metabolik kemik hastalıkları ve obesite, Onkolojik hastalıklar, Gut ve septik artrit, Romatoid
artrit, Kardiak hastalıklar, Gögüs hastalıkları, Seronegatif spondiloartritler, Konnektif doku
hastalıkları, Osteoartrit, Sırt ve bel ağrısı
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Dahiliye ile ilgili hastalıklarını açıklar 1,2,9 1 A
2) Romatoloji ile ilgili hastalıkları açıklar 1,2,9 1 A
3) Temel radyolojik görüntülemeyi açıklar 1,2,9 1 A
Öğretim Yöntemleri: 1.Ders
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A.Theorical exam
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 İç hastalıklarında hikaye alma ve genel semptomlar
2 Radyoloji
3 Boyun ağrısı , Fibromyalji
4 Romatolojik hastalıklarda genel semptom ve bulgular
5 Gastroenteroloji, sık geriatrik hastalıklar
6 Hematolojik hastalıklar, nefrolojik hastalıklar
7 Enfeksiyon hastalıkları
8 Metabolik kemik hastalıkları, obesite , onkolojik hastalıklar
9 Kristal artrapatiler, romatoid artrit
10 Kardiak hastalıklar
11 Gögüs hastalıkları
12 Seronegatif spondiloartritler
13 Konnektif doku hastalıkları
14 osteoartrit
15 Bel ve sırt ağrısı
KAYNAKLAR
Ders Notu Cecil internal medicine textbook
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 40
Kısa Sınav 0
Ödev 0
Final 60
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Sağlık ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak x
2 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek x
3 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak x
4 Vak’kalar için uygun fizyoterapi - rehabilitasyon tekniklerini seçmek x
5 Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak x
6
Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları seçmek ve tedavi programını
planlamak x
7 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak x
8 Doğru iletişm için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi olmak x
9 Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak x
10 Profesyonel, sosyal ve universal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak x
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15 x toplam ders saati) 15 2 30
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 1 15
Ara Sınav 1 2 2
Kısa Sınav 0 0 0
Ödev 0 0 0
Final 1 3 3
Toplam İş Yükü 50
Toplam İş Yükü / 25 (s) 2
Dersin AKTS Kredisi 2
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Elektroterapi I PTR 205 3 2+2 3 4
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Koordinatörü Prof. Dr. Rasmi MUAMMER
Dersi Verenler Prof. Dr. Rasmi MUAMMER
Dersin Yardımcıları -
Dersin Amacı Bu dersin amacı öğrencinin elektroterapi ile ilgli prensipleri bilmesi ve uygulamları
yapabilmesidir..
Dersin İçeriği Alçak ve orta frekanslı akımlar ile ilgli prensipleri bilmesi ve uygulamları
yapabilmesidir.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1. Öğrencinin elektrik- elektroterapi ile ilgli prensipleri bilmelidir. 4,5 1,2,12,14 A,B
2- Alçak frekanslı akımlarının uygulamlarını yapabilmesidir. 4,5,6 1,2,12,14 A,B
3- Hastalıklara göre modalielerin değerlendirmesini yapabilmelidir. 4,5,6 1,2,12,14 A,B
4- Hastalıklara göre elektroterapi modalielerini uygulayabilmelidir. 4,5,6 1,2,12,14 A,B
Öğretim Yöntemleri:
1. Ders 2. Tartışmalı ders 12. Grup çalışması
14. laboratuvar çalışması
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A. Teorik sınav B. Pratik sınav
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Giriş, genel prensipler, fiziksel özellikler
2 Elektrofizyolojı, AFA ( Alçak frekanslı akımlar)
3 Düz akım, tipleri, İyontoforeziz
4 Faradic, sinusoidal akımlar
5 Elektrodiagnoz
6 Diaynamic akımlar, TENS
7 Ara Sınav
8 Biofeedback
9 Orta frekanslı akımlar
10 HVGS
11 Rus akımı
12 Mikro-akım
13 2-5 akım
14 İleri elektroterapi
15 Genel tartışma
KAYNAKLAR
Ders Notu
A. Yakut E. Kanıta dayalı elektroterapi 2008
B. Kitchen S.Electrotherapy evidence-based practice 2002
Diğer Kaynaklar
Foster A.: Clayton’s electrotherapy theory and practice 1992
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 40
Kısa Sınav - -
Ödev - -
Final 1 60
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Sağlık ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak X
2 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek X
3 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak X
4 Vak’kalar için uygun fizyoterapi - rehabilitasyon tekniklerini seçmek X
5 Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak X
6
Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları seçmek ve tedavi programını
planlamak X
7 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak
X
8 Doğru iletişm için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi olmak X
9 Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak X
10 Profesyonel, sosyal ve universal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15x toplam ders saati) 15 2 30
laboratuvar: Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15x toplam
ders saati)
15 2 30
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 2 30
Ara Sınav 1 2 2
Kısa Sınav
Ödev
Final 1 2 2
Toplam İş Yükü 94
Toplam İş Yükü / 25 (s) 3,76
Dersin AKTS Kredisi 4
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Fonksiyonel Anatomi ve Kinezyoloji I PTR 209 3 3+0 3 4
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Koordinatörü Öğr. Gör. Ayça Aklar Çörekçi
Dersi Verenler Öğr. Gör. Ayça Aklar Çörekçi
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı
Bu derste öğrencilere vücut yapılarının, kemik, ligament yüzeyel ve derin kasların
yapıları, diğer yumuşak doku yapıları ( tendon, menisküs, diskler bursalar vs) eklem
hareketleri, vücut hareket düzlemleri, kas yapıları, kas kontraksiyon tipleri, kas, eklem
ve ligamentlerin fonksiyonları, kinetik prensipleri, üst ve alt ekstremite ve columna
vertebralis yapıları anlatılır
Dersin İçeriği
Kasların, ligamentlerin, kemik, konnektif doku componentlerinin özellikleri, ( bursa,
kartilaj, tendonvs), Kas yapıları, Kasların origo, insertion, innervasyonları, Eklem
hareketleri, eklem yapıları, tipleri, Üst ve alt ekstermiteye ait Eklem bölgelerinin
yapılaarı ve fonksiyonları, Günlük yaşamda hareketin gerçekleştirilmesi
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri
1)Kas iskelet sistemini, eklem fonksiyonlarını,
synovial eklemlerin sınıflandırılmasını, farklı kemik
yapıları, konnektif ve destekleyici dokuları ( tendon,
ligament, fibrö ve hyalin kartilaj yapılarını açıklar.
1,2 1,2 A
2)İskelet kaslarının yapısal farklılıklarını, kas fibril
yapısını, motor üniteyi, kas kontrraksiyon tiplerini
açıklar. 1,2 1,2, 7 A
3) İnsan hareketinin nörolojik temellerini, sinir
sisteminin temel yapı ve fonksiyonlarını açıklar 1,2 1,2,7 A
4)Üst ve alt ekstremiteye kas iskelet sistemimi açıklar
( pelvis, kalça, diz, ayak bilek, omuz, dirsek, el) 1,2,7 1,2 A
5) Omurganın ligamentleri, kemik ve kaslarını ve
diğer yumuslak doku yapılarını açıklar 1,2,7 1,2 A
6)Normal yürüme paterni, mormal yürümenin fazları,
merdiven inme ve çıkma fazlarını açıklar
1,2,7 1,2, 7 A
Öğretim Yöntemleri: 1: Ders, 2: Tartışmalı Ders 9: Demostrasyon, 7:Beyin fırtınası
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A: Teorik Sınav
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1
Hareketin muskuloskeletal temelleri, eklem harekteleri, eklem hareket tipleri, eklem
fonksiyonları, synovial eklemlerin sınıflandırılması
2 Kemik yapılar, kemik dokunun özellikler, kartilaj yapılar, kemiğin strese adaptasyonu,
Konnektif ve destekleyici yapılar,tendon, ligamentler, Kartilaj yapı tipleri
3 Kas yapıları, iskelet kaslarının karakteristikleri, kas fibrilleri, motor ünite,myofibriller,
kas kontraksiyon tipleri
4 İnsan hareketinin nörolojik temellerini, sinir sisteminin temel yap ve fonksiyonları
5
Üst Ekstremite: Omuz
6 Dirsek
7
El ve elbilek
8
Ara sınav
9
Alt ekstremite: Pelvis- Uyluk
10 Diz
11 Ayak ve ayak bileği
12 Kolumna Vertebralis
13 Yürümenin kinezyolojisi
14 Genel tartışma
15 Genel tartışma
KAYNAKLAR
Ders Notu
Neumann D.A. Kinesiology of the Musculoskeletal System: Foundation for Rehabilitations. 2nd Ed.
Mosby, Elsevier, 2010.
Cael C. Functional Anatomy: Musculoskeletal Anatomy, Kinesiology, and Palpation for Manual
Therapists, Lippincott Williams & Wilkins, 2009
-Fundamental Orthopedic Management for the Physical Therapist Assistant. Mosby, 2 nd Ed., 2004
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar Power point sunumlar, Anatomi modelleri ile demonstrasyon
Ödevler Kolumna vertebraliste sıklıkla görülebilecek kas iskelet sistemi problemleri
Sınavlar Teorik
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav (Teorik Sınav) 1 40
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Sağlık ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak
X
2 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek
X
3 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak
X
4 Vak’kalar için uygun fizyoterapi - rehabilitasyon tekniklerini seçmek
X
5 Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak
X
6
Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları seçmek ve tedavi programını
planlamak X
7 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak
X
8 Doğru iletişm için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi olmak
X
9 Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak
X
10 Profesyonel, sosyal ve universal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak
X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15x toplam ders saati) 15 3 45
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 3 45
Ara Sınav 1 5 5
Final 1 5 5
Toplam İş Yükü 100
Toplam İş Yükü / 25 (s) 4
Dersin AKTS Kredisi 4
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS
Manipulatif Tedavi I PTR 203 3 1+0+2 2 3
Ön Koşul Dersleri PTR 122 Anatomi II
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Koordinatörü Dr. Öğretim Üyesi Şule Badıllı Demirbaş
Dersi Verenler Dr. Öğretim Üyesi Şule Badıllı Demirbaş
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin manipulatif tedavi hakkında bilgi sahibi olmaları ve
temel manipulatif teknikleri uygulayabilme becerilerine sahip olmasını
sağlamaktır.
Dersin İçeriği
Klasik masajın etki mekanizmaları, teknikleri, dozajı, indike ve kontraendike
olduğu durumlar, doğru pozisyonlama ve bölgesel uygulamalar (yüz, boyun, sırt,
bel bölgesi, abdominal masaj, uyluk, bacak, ayak, kol-önkol ve el masajı refleks
bölgeleri, konnektif doku masajı (KDM) sonucu oluşan reaksiyonlar, uygulandığı
hastalıklar, değerlendirme yöntemleri, temel bölge, alt torakal-scapular-
interscapular, servikal ve oksipital, kol-önkol-el, uyluk-bacak-ayak, pelvik ve
abdominal, göğüs ve yüz bölgesine KDM uygulama yöntemler spor masajı
ayrıntılı ve uygulamalı olarak anlatılmaktadır.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
öğrenim
çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Manipulatif tedavi ve tekniklerini tanımlar 1,2,5,6,7,10
1,2,3 A,B
2) Masaj tekniklerinin kullanım alanlarını açıklar 1,2,5,6,7,10
1,2,3 A,B
3) Masaj tekniklerini uygulamalı olarak uygulayabilir 1,2,5,6,7,10
1,2,3 A,B
4) Masaj tekniklerini karşılaştırabilir 1,2,5,6,7,10
1,2,3 A,B
Öğretim Yöntemleri: 1. Ders 2. Tartışma 3. Pratik uygulama 12:Grup Çalışması 14:Laboratuar
Çalışması
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A. Teorik sınav B. Pratik sınav C. Ev ödevi D.Dönem projesi E. Küçük
sınav F. Vaka Sunumu G. Seminer Sunumu H. Proje sunumu
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Terapötik masaja giriş
2 Uyluk masajı, Diz masajı
3 Bacak ve ayak klasik masaj uygulamaları
4 Kol, önkol ve dirsek masajı uygulamaları
5 Sırt ve abdominal bölge masajı uygulamları
6 Yüz masajı uygulamları
7 Ara sınav
8 Konnektif doku masajı giriş ve temelleri
9 Temel bölge ve alt torakal bölge konnektif doku masajı
10 Skapular ve interskapular bölge konnektif doku masajı
11 Servikal ve oksipital bölge konnektif doku masajı
12 Üst ekstremite konnektif doku masajı
13 Alt ekstremite konnektif doku masajı
14 Abdominal, ön pelvik, göğüs ve yüz bölgesi konnektif doku masajı
15 Spor masajı
KAYNAKLAR
Ders Notu
1- Theory and practice of therapeutic massage, Mark F Beck 2-
Fundamentals of Therapeutic Massage, Fritz
3- Masaj Teknikleri,Prof.Dr.İnci Yuksel
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Sınavlar
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No
Program Öğrenme Çıktıları
Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Sağlıkla ilgili yeterli bilgiye sahip olmak
x
2 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek
x
3 Kanıta dayalı çözüm önerisinde bulunmak
x
4 Vakalar için uygun rehabilitasyon tekniklerini seçmek
x
5 Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak
x
6 Fizyoterapi ve Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve
araçları seçmek ve tedavi programını planlamak
x
7 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak
x
8 Doğru iletişim için iletişim yöntemleri hakkında fikir sahibi olmak
x
9 Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak
x
10 Profesyonel , sosyal ve üniversal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak
x
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav (teorik-pratik sınav) 1 40
Final Sınavı (teorik-pratik sınav) 1 60
Toplam
100
Finalin Başarıya Oranı
60
Yıl içinin Başarıya Oranı
40
Toplam
100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik
SAYISI
Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15x toplam ders saati) 15 1 15
Laboratuvar 15 2 30
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 1 15
Ara Sınav 1 5 5
Final 1 10 10
Toplam İş Yükü
75
Toplam İş Yükü / 25 (s)
3
Dersin AKTS Kredisi
3
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS
NÖROANATOMİ PTR211 3 2+2 3 3
Ön Koşul Dersleri:
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Koordinatörü Dr Öğr. Üyesi Çiğdem Yazıcı Mutlu
Dersi Verenler Dr Öğr.Üyesi Çiğdem Yazıcı Mutlu
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı Bu dersin amacı; periferik, merkezi ve otonomik sinir sisteminin fonksiyonlarını ve özelliklerini
anlama, nöroanatomik yapılarda gelişen disfonksiyonları ayır edebilmektir.
Dersin İçeriği
Bu ders; Periferik sinir sisteminin temel özelliklerini, kas inervasyonu, spinal kord, beyin sapı,
diensefalon ve telensefalonun anatomisi ve fonksiyonu, inen ve çıkan yolları ve otonomik sinir
sistemi hakkında bilgi içermektedir.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
Periferik sinir sistemi yapılarını ve spinal kordu anlamak 1,9 1,2,4 4
Spinal sinirleri ve kas inervasyonlarını tanımak. 1,9 1,2,4 4
Beyin sapı, Diensefalon ve Telensefalon yapılarını öğrenmek 1,9 1,2,4 4
Beynin yapı ve fonksiyonlarını öğrenmek 1,9 1,2,4 4
Somatik ve otonomik sinir sistemini tanımak 1,9 1,2,4 4
Kranial sinirler ve fonksiyonlarını hakkında bilgi sahibi olunur 1,9 1,2,4 4
Limbik sistem ve bazal ganglia yapılarını tanır ve fonksionlarını öğrenir. 1,9 1,2,4 4
Öğretim Yöntemleri:
1. Anlatım Yöntemi 2. Örnek Olay Yöntemi 3. Problem Çözme Yöntemi
4. Tartışma Yöntemi 5. Gösteri Yöntemi 6. Grup çalışması
Ölçme ve Değerlendirme
Yöntemleri:
1. Sunum 2. Ödev 3. Uygulama 4. Teorik sınav
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Sağlık ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak
x
2 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek
x
3 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak
x
4 Vak’kalar için uygun fizyoterapi - rehabilitasyon tekniklerini seçmek
x
5 Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak
x
6 Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları seçmek ve tedavi programını planlamak
x
7 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak
x
8 Doğru iletişm için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi olmak
x
9 Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak
x
10 Profesyonel, sosyal ve universal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak
x
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Sinir Sistemine Giriş, Periferik Sinir Sisteminin Fonksiyonu 1,2,3
2 Spinal Kordun Yapısı ve Fonksiyonu 1,2,3
3 Periferik Sinir Sisteminin Temel Özellikleri ve Pleksusların Fonksiyonu 1,2,3
4 Otonomik Sinir Sistemi Anatomi ve Fonksiyonu 1,2,3
5 Beyin Zarları, Ventriküler Sistem ve Beyin Omurilik Sıvısı 1,2,3
6 Beyin Makro yapısı 1,2,3
7 Beynin ve Spinal Kordun Kan Dolaşımı 1,2,3
8 Ara sınav 1,2,3
9 Beyin Sapı İç ve Dış Yapısı 1,2,3
10 Diensefalon Yapı ve Fonksiyonu 1,2,3
11 Cerebellum Yapı ve Fonksiyonu 1,2,3
12 Bazal Ganglia Yapı ve Fonksiyonu 1,2,3
13 İnen ve Çıkan Yollar 1,3
14 Limbik Sistem 1,2,3
15 Kranial Sinirler 1,2,3
KAYNAKLAR
Ders Notu Ders anlatımında kullanılan sunular öğrenciye verilecektir.
Diğer Kaynaklar 1. Snell's Clinical Neuroanatomy Eighth Edition Lippincott Williams & Wilkins
2. Neuroscience Exploring The Brain Third Edition M.F Bear, B.W. Connor, M.A. Paradiso Lippicott
Willams & Wilkins
3. Atlas of Neuroanatomy and Neuropysiology, F.H. Netter,
J.A. Craig, J Perkins. Icon Custom Communications.
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dokümanlar Sunumlar, resim ve video paylaşımı
Ödevler
Sınavlar Teorik ara ve final sınavı
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ödev -
Kısa sınav -
Ara sınav 1 40
Final Sınav 1 60
Toplam 40
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15x toplam ders saati) 15 2 30
Laboratuvar 15 2 30
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 15 1 15
Ara Sınav 1 2 2
Final Sınavı 1 2 2
Toplam İş Yükü 79
Toplam İş Yükü / 25 (s) 3,16
Dersin AKTS Kredisi 3
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS
Nöroloji- Nöroşirurji PTR221 3 2+0 2 2
Ön Koşul Dersleri
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Koordinatörü Dr Öğr. Üyesi Çiğdem Yazıcı Mutlu
Dersi Verenler Dr Öğr.Üyesi Çiğdem Yazıcı Mutlu
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı Bu dersin amacı; nörolojik ve nöroşirurjik hastalıkları ve semptomlarını tanımlamaktır.
Dersin İçeriği
Bu ders; Serebrovasküler hastalıklar, Medulla spinalis yaralanmaları, polinöropatiler,
ekstrapyramidal sistem hastalıkları, kranial travmalar, periferik sinir hastalıkları ve üst motor neuron
hastalıklarını içermektedir.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
Nörolojik hastalıkları tanımlamak 1,2,8,9,10 1,2 4
Nörolojik problemleri ve pediatrik ve yetişkin hastalarda travma sonrası meydana gelen
açıklamak 1,2,8,9,10 1,2 4
Öğretim Yöntemleri:
1. Anlatım Yöntemi 2. Örnek Olay Yöntemi 3. Problem Çözme Yöntemi
4. Tartışma Yöntemi 5. Gösteri Yöntemi 6. Grup çalışması 7. Laboratuvar Çalışması
Ölçme ve Değerlendirme
Yöntemleri:
1. Sunum 2. Ödev 3. Uygulama 4. Teorik sınav
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Sağlık ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak
x
2 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek
x
3 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak
x
4 Vak’kalar için uygun fizyoterapi - rehabilitasyon tekniklerini seçmek
x
5 Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak
x
6 Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları seçmek ve tedavi programını planlamak
x
7 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak
x
8 Doğru iletişm için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi olmak
x
9 Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak
x
10 Profesyonel, sosyal ve universal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak
x
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Serebrovasküler Hastalıklar 1,2
2 Medulla Spinalis Yaralanmaları 1,2
3 Polinöropatiler 1,2
4 Nörolojik Değerlendirme, Semptom ve Bulgular 1,2
5 Extrapyramidal Sistem Hastalıkları 1,2
6 Motor Son Plak Hastalıkları 1,2
7 Kas Hastalıkları 1,2
8 Ara sınav 1,2
9 Cranial Travmalar 1,2
10 Cranial Travmalar 1,2
11 Pediatride nörolojik sistemi etkileyen metabolik ve genetik hastalıklar 1,2
12 Periferik Sinir Hastalıkları 1,2
13 Pediyatrik üst motor nöron hastalıkları 1,2
14 Pediyatrik üst motor nöron hastalıkları 1,2
15 Genel Tekrar 1,2
KAYNAKLAR
Ders Notu Ders anlatımında kullanılan sunular öğrenciye verilecektir.
Diğer Kaynaklar 1. Fundementals of Neurologic Disease L.E Davis, ML King, JL Schultz Demos Medical Publishing, Inc.,
New York.
2. Adams and Victor’s Principles of Neurology AH Ropper, RH Brown McGraw-Hill.
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dokümanlar Sunumlar ve video
Ödevler
Sınavlar Teorik ara ve final sınavı
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ödev -
Kısa sınav -
Ara sınav 1 40
Toplam 40
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15x toplam ders saati) 15 2 30
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 1 15
Ara Sınav 1 2 2
Final Sınavı 1 3 3
Toplam İş Yükü 50
Toplam İş Yükü / 25 (s) 2
Dersin AKTS Kredisi 2
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Ortopedi ve Travmatoloji PTR225 2 2+0 2 3
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Koordinatörü Doç.Dr. Gökhan Meriç
Dersi Verenler
Prof.Dr.Uğur Şaylı
Prof.Dr.Faik Altıntaş
Doç.Dr. Gökhan Meriç
Doç.Dr. Turhan Özler
Doç.Dr. Hakan Turan Çift
Dr.Öğr.Üyesi Onur Kocadal
Op.Dr. Bülent Çapar
Dersin Amacı Bu dersin amacı fizyoterapi öğrencilerinin temel ortopedik hastalık ve travmalara
yaklaşım ve rehabilitasyonun temel prensiplerini öğrenmesini sağlamaktır.
Derslerin İçeriği
Muskuloskeletal siteme giriş, travma, iskelet gelişim bozuklukları, gelişimsel kalça
çıkığı, ayak deformiteleri, kemik ve eklem enfeksiyonları, osteoporoz ve osteoartrit,
ayak deformiteleri, nöromusküler hastalıklar, spor yaralanmaları, spinal
deformiteler, kemiğin benign ve malign tümörleri, kırık ve kırık kaynaması
prensipleri, çocuk kırıkları, üst ekstremite travma, alt ekstremite travma anlatılır.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Temel ortopedik hastalık ve travmalara yaklaşım ve
rehabilitasyonun temel prensiplerini açıklar
1,2,3,7,9,10 1,2 A
2) Yürümenin tanımını, fazlarını, normal yürüme ile
patolojik yürüme arasındaki farklılıkları açıklar
1,2,3,7,9,10 1,2 A
3) Politravmalı bir hastanın transportunda dikkat
edilmesi gereken özellikleri açıklar
1,2,3,7,9,10 1,2 A
4) Çocuklarda görülebilecek özel kırık tiplerini açıklar 1,2,3,7,9,10
1,2 A
Öğretim
Yöntemleri: 1: Ders, 2: Tartışmalı ders
Ölçme Yöntemleri: A: Teorik Sınav
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Muskuloskeletal siteme giriş
2 Kırık ve kırık kaynaması prensipleri
3 Travma
4 Üst ekstremite travmaları
5 Alt ekstremite travmaları
6 Çocuk kırıkları, Spor yaralanmaları
7 Ara Sınav
8 Nöromusküler hastalıklar
9 Kemik ve eklem enfeksiyonları
10 Kemiğin benign ve malign tümörleri
11 İskelet gelişim bozuklukları
12 Ayak deformiteleri
13 Spinal deformiteler
14 Osteoporoz ve osteoartrit
15 Gelişimsel kalça çıkığı
KAYNAKLAR
Ders Notlarının
Hazırlandığı Ana
Kaynaklar
1. Campbell's Operative Orthopaedics 12, S. Terry Canale MD, James H. Beaty MD,
Publication Date: December 13, 2012, ISBN-10: 0323072437, ISBN-13: 978-0323072434,
Edition: 12
2. Orthopaedic Knowledge Update 10, John Flynn, MD, Editor, Publication Date: February
2011 Item: 05176, ISBN/ISSN: 9780892037360, Edition: 10
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dokümanlar
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 40
Kısa Sınav 0
Ödev 0
Final 60
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Sağlıkta ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak X
2 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek X
3 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak X
4 Vakalar için uygun tedavi, fizyoterapi- rehabilitasyon tekniklerini seçmek x
5 Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak x
6
Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları seçmek ve tedavi programını
planlamak x
7 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak x
8 Doğru iletişim için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi olmak x
9 Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak x
10 Profesyonel, sosyal ve üniversal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak x
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15 x toplam ders saati) 15 2 30
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 2 30
Ara Sınav 1 4 4
Final 1 4 4
Toplam İş Yükü 68
Toplam İş Yükü / 25 (s) 2,72
Dersin AKTS Kredisi 3
Ön Koşul Dersleri PTR 122 Anatomi II
posDERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKT
S
FİZYOTERAPİDE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME PTR 201 3 2 + 0+4 4 5
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü Öğr. Gör. Elif Develi
Dersi Verenler Öğr. Gör. Elif Develi, Öğr. Gör. Güzin Kaya
Aytutuldu
Dersin Yardımcıları -
Dersin Amacı Bu dersin amacı Hastanın tadaviye başladığı gündeki durumunun ve
prognozunun objektif olarak takip edilebilmesi.
Dersin İçeriği
Hastanın değerlendirilmesi, postür analizi, antropometrik ölçümler,,
kısalık testleri, esnekliğin değerlendirilmesi, normal eklem
hareketlerinin değerlendirilmesi, goniometrik ölçümler, kas testi,
kas kuvvetini değerlendiren diğer yöntemleri içeren bir derstir.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
öğrenme
çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Hasta hikayesi almayı açıklar. 1,5,8,9,10
1,12,14 A,B
2) Postür analizini açıklar. 1,5,8,9,10
1,12,14 A,B
3) Kısalık-esneklik testlerini açıklar. 1,5,8,9,10
1,12,14 A,B
4) Eklem hareket açıklığı değerlendirmesini
açıklar.
1,5,8,9,10 1,12,14 A,B
5) Kas testi ölçümlerini açıklar. 1,5,8,9,10
1,12,14 A,B
Öğretim
Yöntemleri: 1: Ders, 2: Tartışmalı ders, 14: Laboratuar
Ölçme
Yöntemleri: A: Teorik sınav; B:Pratik sınav
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1
Hasta Hikayesi ve Değerlendirme
2
Postür ve Postür Analizi Skolyoz da Değerlendirme
3
Kas Kısalığının Değerlendirilmesi
4
Esneklik Testleri
5
Antropometrik Ölçümler
6
Antropometrik Ölçümler
7
Ara Sınav
8
Normal Eklem Hareketinin Değerlendirilmesi
9
Normal Eklem Hareketinin Değerlendirilmesi
10
Kas Kuvveti ve Değerlendirme Yöntemleri
11
Kas Kuvveti ve Değerlendirme Yöntemleri
12
Kas Kuvveti ve Değerlendirme Yöntemleri
13
Kas Kuvveti ve Değerlendirme Yöntemleri
14
Kas Kuvveti ve Değerlendirme Yöntemleri
15 Genel tartışma
KAYNAKLAR
Ders Notu
1.Otman S, Demirel H, Sade H; Tedavi Hareketlerinde Temel
Değerlendirme Prensipleri, Sinem Ofset, Ankara, 1998.
2.Özdinçler AR, Yeldan İ, Demirbaş ŞB(ed); Hislop HJ, Montgomery J, Daniels ve Worthingham’ın Kas Testi, Nobel Tıp Kitabevleri, 2006.
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 40
Teorik sınav
%40
Pratik sınav
%60
Toplam
40
Finalin Başarıya Oranı
60
Yıl içinin Başarıya Oranı
40
Toplam
100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No
Program Öğrenme Çıktıları
Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Sağlıkta yeterli bilgiye sahip olmak
X
2 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek
X
3 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak
X
4 Vakalar için uygun rehabilitasyon tekniklerini seçmek
x
5 Uygulamalarda pratik yetenekler kazanmak
x
6
Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları seçmeki dizayn
etmek ve planlamak
x
7 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak
x
8 Doğru iletişm için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi olmak
x
9 Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak
x
10 Profesyonel, sosyal ve universal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak
x
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik
SAYISI
Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15 x toplam ders saati) 15 2 30
Laboratuvar 15 4 60
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 1 15
Ara Sınav 1 5 5
Final 1 5 5
Toplam İş Yükü
115
Toplam İş Yükü / 25 (s)
4,6
Dersin AKTS Kredisi
5
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Egzersiz Fizyolojisi PTR 204 2 2+0 2 2
Ön Koşul Dersleri -
Öğretim Yöntemleri: 1: Ders, 2: Tartışmalı Ders 9: Demonstrasyon, 7:Beyin fırtınası
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü Öğr. Gör. Elif Develi
Dersi Verenler Öğr. Gör. Elif Develi
Dersin
Yardımcıları
Dersin Amacı
Bu ders, sedanterlerde, kronik hastalığı olan bireylerde ve sporcularda pulmoner, kardiyovasküler, kas-
iskelet sistemi ve hormonal sistemler üzerine egzersizin akut ve kronik etkilerini tanımlamayı
amaçlamaktadır.
Dersin İçeriği
Kardiyovasküler sistem ve egzersiz, kardiyovasküler regülasyon, fonksiyonel kapasitenin değerlendirilmesi, enerji kapasitesinin ölçümü, aerobik ve anerobik eğitim, pulmoner sistem ve kas-iskelet sistemi fizyolojisi konularını içerir.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1)Egzersiz fizyolojisi konsepti, egzersiz ve fiziksel aktivite, düzenli
egzersizin yararlar,ve farklı egzersiz modalitelerini açıklar 1,2 1,2 A
2)Kardiovaskülar sistem üzerinde egzersizin akut ve kronik cevabını
açıklar 1,2 1,2, 7 A
3) Solunum sistemi üzerinde egzersizin akut ve kronik cevabını açıklar 1,2 1,2,7 A
4) Kas-iskelet sistemi üzerinde egzersizin akut ve kronik cevabını açıklar 1,2,7 1,2 A
5) Egzersiz stress testi ile kardiorespiratuar sistemin görüntülenmesini
açıklar 1,2,7 1,2 A,C
6) Kronik hastalıklar, erişkinler ve sporcular üzerinde egzersizin
etkilerini açıklar. 1,2,7 1,2, 7 A,C
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A: Teorik Sınav
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1
Egzersiz fizyolojisine giriş, egzersiz ve fiziksel aktivite tanımı, düzenli egzersiz eğitiminin faydaları, egzersiz modalitleri
2 Vücutta enerji transferi (anaerobik sistemler)
3 Vücutta enerji transferi (aerobik sistemler)
4 Solunum sistemi fizyolojisi
5 Egzersize solunum sisteminin cevapları
6 Egzersiz stres testi ile kardiyo-solunum sisteminin taranması
7 ARA SINAV
8 Kardiyovasküler sistem fizyolojisi
9 Egzersize kardiyovasküler sisteminin cevapları
10 Kas-iskelet sistemi fizyolojisi
11 Egzersize kas iskelet sisteminin cevapları
12 Aerobik egzersizler
13 Egzersiz eğitiminin hipertansiyon ve dekondine bireyler üzerine etkileri
14 Egzersize endokrin sistem cevapları
15 Genel Tartışma
KAYNAKLAR
Ders Notu
McArdle D. W., Katch F.I, Katch V.L. Exercise Physiology: Energy,
Nutrition & Human Performance.L ippincot Williams& Wilkins, 6th ed.,2007.
ACSM. ACSM's Guidelines for Exercise Testing and Prescriptions, Baltimore: Williams and
Wilkins; 2006.
Jones, AM, Davison, R. C. Bromley, P D. and Mercer, T. H. Sport and Exercise Physiology Testing
Guidelines, Volume II: Exercise and Clinical Testing. Taylor & Francis; 2007
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar Teorik
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav (Teorik Sınav) 1 40
Teorik Sınav
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Sağlık ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak X
2 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek X
3 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak X
4 Vak’kalar için uygun fizyoterapi - rehabilitasyon tekniklerini seçmek X
5 Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak X
6
Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları seçmek ve tedavi programını
planlamak X
7 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak X
8 Doğru iletişm için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi olmak X
9 Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak
X
10 Profesyonel, sosyal ve universal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15 x toplam ders saati) 15 2 30
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 1 15
Ara Sınav 1 2 2
Final 1 3 3
Toplam İş Yükü 50
Toplam İş Yükü / 25 (s) 2
Dersin AKTS Kredisi 2
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Elektroterapi II PTR 208 4 2+2 3 4
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Koordinatörü Prof. Dr. Rasmi MUAMMER
Dersi Verenler Prof. Dr. Rasmi MUAMMER
Dersin Yardımcıları -
Dersin Amacı Bu dersin amacı öğrencinin elektroterapi ile ilgli prensipleri bilmesi ve uygulamları
yapabilmesidir.
Dersin İçeriği Yüksek frekanslı akımlar ile ilgli prensipleri bilmesi ve uygulamları yapabilmesidir.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
2. Öğrencinin elektrik- elektroterapi ile ilgli prensipleri bilmelidir. 4,5 1,2,12,14 A,B
5- Yüksek frekanslı akımlarının uygulamlarını yapabilmesidir. 4,5,6 1,2,12,14 A,B
6- Hastalıklara göre modalitelerin değerlendirmesini
yapabilmelidir. 4,5,6 1,2,12,14 A,B
7- Hastalıklara göre elektroterapi modaliteleria uygulayabilmelidir. 4,5,6 1,2,12,14 A,B
Öğretim Yöntemleri:
1. Ders 2. Tartışmalı ders 12. Grup çalışması
14. laboratuvar çalışması
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A. Teorik sınav B. Pratik sınav
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 FES
2 Yüksek frekanslı akımlar giriş, genel prensipler, fiziksel özellikler
3 Kısa dalga diatermi
4 Kısa dalga diatermi
5 Mikro dalga diatermi
6 Mikro dalga diatermi
7 Ara Sınav
8 Ultrason
9 LASER
10 LASER
11 Magnetoterapi
12 Magnetoterapi
13 NMES
14 ESWT
15 Genel tartışma
KAYNAKLAR
Ders Notu
C. Yakut E. Kanıta dayalı elektroterapi 2008
D. Kitchen S.Electrotherapy evidence-based practice 2002
Diğer Kaynaklar
Foster A.: Clayton’s electrotherapy theory and practice 1992
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 40
Kısa Sınav - -
Ödev - -
Final 1 60
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Sağlık ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak X
2 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek X
3 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak X
4 Vak’kalar için uygun fizyoterapi - rehabilitasyon tekniklerini seçmek X
5 Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak X
6
Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları seçmek ve tedavi programını
planlamak X
7 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak
X
8 Doğru iletişm için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi olmak X
9 Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak X
10 Profesyonel, sosyal ve universal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15x toplam ders saati) 15 2 30
Laboratuvar: Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15x toplam
ders saati) 15 2 30
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 2 30
Ara Sınav 1 2 2
Final 1 2 2
Toplam İş Yükü 94
Toplam İş Yükü / 25 (s) 3.76
Dersin AKTS Kredisi 4
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Farmakolojinin ilkeleri FHS 202 4 2 + 0 2 3
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Koordinatörü Dr. Öğr. Üyesi Beril Kadıoğlu Yaman
Dersi Verenler Dr. Öğr. Üyesi Beril Kadıoğlu Yaman
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı Bu dersin amacı öğrencilerin tıp eğitimi haricindeki sağlıkla ilgili lisans dalları için gerekli farmakolojinin
öğretilmesidir.
Dersin İçeriği Farmakolojinin ilkeleri ve temel ilaç sınıfları
Dersin Öğrenme Çıktıları Program Öğrenme
Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri
1. Alanıyla ilgili genel farmakoloji ilkelerini bilir 1,2,3 1,2,3,10 1,2
2.Alanıyla ilgili uygulamalarda farmakoloji bilgisini kullanır 1,2,3 1,2,3,10 1,2
Öğretim Yöntemleri:
1. Anlatım Yöntemi 2. Soru cevap 3. Tartışma 4. Laboratuar çalışması 5. Saha çalışması 6. Klinik uygulama
7. Proje çalışması 8. İnceleme/anket 9. Rol oynama 10. Demonstrasyon 11. Beyin fırtınası 12. Ev ödevi
13. Vaka çalışması/raporu 14. Grup çalışması 15. Panel 16. Seminer 17. Öğrenme günlükleri 18. Dönem
ödevi 19. Tez 20. Gözlem raporu 21. Sunum
Ölçme ve Değerlendirme
Yöntemleri:
1. Ara sınav 2. Final 3. Laboratuvar çalışması değerlendirme
4. Proje değerlendirme 5. Saha çalışması değerlendirme 6. Klinik uygulama değerlendirme 7. Ödev/rapor
değerlendirme 8. Seminer değerlendirme 9. Öğrenme günlükleri değerlendirme 10. Dönem ödevi
değerlendirme 11. Tez değerlendirme 12. Kısa sınav-Quiz
13. Sunum değerlendirme 14. Performans değerlendirme 15. Uygulama sınavı
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Farmakolojiye giriş
2 Sağlıkta farmakolojinin uygulanımı
3 İlaç yasaları, ruhsatlandırma, geliştirme, isimlendirme bilgileri
4 Farmakokinetik
5 Farmakodinamik
6 İstenmeyen ilaç reaksiyonları ve yan etkiler
7 Hamilelikte ve emzirmede ilaç kullanımı
8 Çocuk hastalıklarında (pediatri) ilaç kullanımı
9 Yaşlılarda (geriatri) ilaç kullanımı
10 Temel ilaç sınıflamasına yönelik farmakolojiye giriş
11 Kardiyovasküler sistemi ilaçları
12 Solunum sistemi ilaçları
13 Merkezi sinir sistemi iaçları
14 Analjezikler, NSAID, opioidler
15 Hormonsal ilaçlar
KAYNAKLAR
Ders Notu 1. Pharmacology for nursing care ( author: Richard A.Lehne 3. or 4. ed.)
2. Pharmacology overview by drug class (author: Jeff Fortner, Pharm.D.)
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar Çeşitli farmakolojik ppt, pdf ve barkovizyon
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 40
Kısa Sınav 0
Ödev 0
Toplam 40
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Bilim, teknoloji ve sağlık alanındaki gelişmelerin hemşireliğe yansımaları doğrultusunda, temel,
kuramsal, uygulamalı bilgi, beceri ve tutuma sahip olur. X
2
Birey, aile, toplumun sağlık gereksinimleri doğrultusunda bütüncül bakış açısıyla veri toplar, hemşirelik
tanılaması yapar, güncel ve kanıta dayalı girişimleri uygular, sonuçları değerlendirir, gerekli kayıtları
tutar.
X
3 Güvenli, maliyet etkin ve yüksek kaliteli sağlık bakımının sağlanması ve geliştirilmesinde liderlik eder. X
4 Bakım, araştırma, eğitim ve yönetim faaliyetlerinde insan haklarına ve onuruna saygı gösterir, ilgili
mevzuata, mesleki değerlere ve etik ilkelere uygun davranır. X
5 Değerlere ve etik ilkelere uygun davranarak bireyleri, aileyi, toplumu ve mesleğini savunur. X
6 Sözlü ve yazılı etkin iletişim kurabilir, en az bir yabancı dil bilir, etkin rapor yazma, anlama ve sunum
yapabilme becerisine sahiptir. X
7 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinciyle, sağlık bakımında bilim ve teknolojideki yenilikçi-yaratıcı
gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi kazanır. X
8 Hemşireliğe özgü bilimsel bilgi üretimi için araştırma ve yayın sürecini bilir, görev alır, araştırma
sonuçlarından yararlanır ve paylaşır. X
9 Mesleki uygulamalarında eleştirel düşünme becerisini ve bilimsel sorun çözme yaklaşımını kullanır X
10 Toplumsal ve mesleki sorunlara duyarlıdır, profesyonel davranışları ile meslektaşlarına ve topluma örnek
olur. X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15 x toplam ders saati) 15 2 30
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 1 15
Ara Sınav 1 1 10
Final 1 1 10
Toplam İş Yükü 65
Toplam İş Yükü / 25 (s) 2,6
Dersin AKTS Kredisi 3
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Fonksiyonel anatomi Ve Kinezyoloji II PTR 212 4 3+0 3 3
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü Öğr. Gör. Ayça Aklar Çörekçi
Dersi Verenler Öğr. Gör. Ayça Aklar Çörekçi
Dersin
Yardımcıları
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin ; alt ve üst ekstremitede, columna vertebraliste sıklıkla görülen
muskuloskeletal yaralanmaların patomekanik nedenlerini, yürümenin patomekaniğini, iyileşme
sürecinin anlamasını sağlamaktır.
Dersin İçeriği
Yaralanan dokunun iyileşme süreçleri, Kas, tendon, ligament, fascia, kemik gibi konnektif
doku komponentlerindeki yapısal farklılıklar, Alt ve üst ekstremitede, columna vertebraliste
sıklıkla görülen muskuloskeletal yaralanmaların patomekaniği, Yürümenin patomekaniği,
Yürüme patolojileri.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1)Normal yürüme fazlarını ve Patolojik yürümeyi açıklar. 1,2 1,2 A
2) Yaralanan dokunun iyileşme süreçlerini, Kas, tendon, ligament,
fascia özelliklerini açıklar 1,2 1,2, 7 A
3) Pelvis, Kalça, diz, ayakbileği ve ayakta sıklıkla görülen
patomekanik problemleri açıklar 1,2 1,2,7 A
4) Omuz, Dirsekde sıklıkla görülen patomekanik problemleri açıklar 1,2,7 1,2 A
5) El bilek ve elde sıklıkla görülen patomekanik problemleri açıklar 1,2,7 1,2 A
6) Kolumna vertebralisde sıklıkla görülen patomekanik problemleri
açıklar 1,2,7 1,2, 7 A
Öğretim Yöntemleri: 1: Ders, 2: Tartışmalı Ders 9: Demonstrasyon, 7:Beyin fırtınası
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A: Teorik Sınav
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Normal yürüme , Normal yürüme fazları I
2 Normal yürüme , Normal yürüme fazları II
3 Yürüme Patolojileri
4
Pelvis, Kalça da sıklıkla görülen patomekanik problemler
5 İyileşme Süreci ve konnektif doku bileşenlerinin özellikleri: Kas, Tendon, bağ, fasya
6 Dizde sıklıkla görülen patomekanik problemler I
7 Dizde sıklıkla görülen patomekanik problemler II
8 Ara Sınav
9 Ayakbileği ve ayakta sıklıkla görülen patomekanik problemleri
10 Omuz kuşağı ve Omuz
11 Dirsek
12 El bilek ve el
13 Kolumna Vertebralis I
14 Kolumna Vertebralis II
15 Genel Tartışma
KAYNAKLAR
Ders Notu
Neumann D.A. Kinesiology of the Musculoskeletal System: Foundation for Rehabilitations. 2nd Ed.
Mosby, Elsevier, 2010.
Lippert, LS. Clinical Kinesiology and Anatomy, PA Davis Company Phidelphia, 2006
Diğer Kaynaklar
Shankman, GA. Fundamental Orthopedic Management for the Physical Therapist Assistant. 2nd ed.
Mosby,2004
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar Power point sunumlar, anatomik modeller üzerinde çalışma
Ödevler Kolumna vertebraliste sıklıkla görülen problemler üzerine ödev
Sınavlar Teorik sınav
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav (Teorik Sınav) 1 40
Teorik Sınav
Toplam 40
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Sağlık ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak X
2 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek X
3 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak X
4 Vak’kalar için uygun fizyoterapi - rehabilitasyon tekniklerini seçmek X
5 Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak X
6
Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları seçmek ve tedavi programını
planlamak X
7 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak X
8 Doğru iletişm için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi olmak X
9 Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak
X
10 Profesyonel, sosyal ve universal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15 x toplam ders saati) 15 3 45
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 2 30
Ara Sınav 1 3 3
Final 1 4 4
Toplam İş Yükü 82
Toplam İş Yükü / 25 (s) 3.28
Dersin AKTS Kredisi 3
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Manipulatif Tedavi II PTR 206 4 1+2 2 3
Ön Koşul Dersleri PTR 122 Anatomi II
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Koordinatörü Dr. Öğr. Üyesi Şule Badıllı Demirbaş
Dersi Verenler Dr. Öğr. Üyesi Şule Badıllı Demirbaş
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin manipulatif tedavi hakkında bilgi sahibi olmaları
ve temel manipulatif teknikleri uygulayabilme becerilerine sahip olmasını
sağlamaktır.
Dersin İçeriği Eklem ve yumuşak dokulara yönelik mobilizasyon ve manipulasyon teknikleri
anlatılmaktadır.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
öğrenim
çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Manipulatif tedavi ve tekniklerini tanımlar 1,2,5,6,7,10
1,2,3 A,B
2) Manuel terapi tekniklerinin kullanım alanlarını açıklar 1,2,5,6,7,10
1,2,3 A,B
3) Manuel terapi tekniklerini uygulamalı olarak uygulayabilir 1,2,5,6,7,10
1,2,3 A,B
4) Manuel terapi tekniklerini karşılaştırabilir 1,2,5,6,7,10
1,2,3 A,B
Öğretim Yöntemleri:
1. Ders 2. Tartışma 3:Pratik Uygulama 12:Grup Çalışması 14:Laboratuar
Çalışması
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A. Teorik sınav B. Pratik sınav C. Ev ödevi D.Dönem projesi
E. Küçük sınav F. Vaka Sunumu G. Seminer Sunumu H. Proje sunumu
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Manuel terapinin temelleri ve giriş
2 Omuz kompleksi ve manuel terapi yöntemleri
3 Dirsek kompleksi ve önkol manuel terapi yöntemleri
4 Dirsek kompleksi ve önkol manuel terapi yöntemleri
5 El ve el bileği manuel terapi yöntemleri
6 El ve el bileği manuel terapi yöntemleri
7 Ara sınav
8 Kalça eklemi ve manuel terapi yöntemleri
9 Kalça eklemi ve manuel terapi yöntemleri
10 Diz eklemi manuel terapi yöntemleri
11 Diz eklemi manuel terapi yöntemleri
12 Ayak bileği ve ayak manuel terapi yöntemleri
13 Sacroiliak eklem ve manuel terapi yöntemleri
14 Sacroiliak eklem ve manuel terapi yöntemleri
15 Genel tartışma
KAYNAKLAR
Ders Notu
1 Maitland’s Peripheral manipulation
2 Maitland’s Vertebral manipulation
3Manipulation of the spine, Craig Liebson
4Manual mobilization of the joints,The Extremities, Freddy Kaltenborn
5 Manual mobilization of the joints,The Spine, Freddy Kaltenborn
6Muscle eneergy techniques, Chaitow
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav (teorik-pratik sınav) 1 40
Final Sınavı (teorik-pratik sınav) 1 60
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
N
o Program Öğrenme Çıktıları
Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Sağlıkla ilgili yeterli bilgiye sahip olmak x
2 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek x
3 Kanıta dayalı çözüm önerisinde bulunmak
x
4 Vakalar için uygun rehabilitasyon tekniklerini seçmek x
5 Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak x
6 Fizyoterapi ve Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve
araçları seçmek ve tedavi programını planlamak
x
7 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak x
8 Doğru iletişim için iletişim yöntemleri hakkında fikir sahibi olmak x
9 Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak x
10 Profesyonel , sosyal ve üniversal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak x
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15x1 teorik ders saati) 15 1 15
Laboratuvar 15 2 30
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 1 15
Ara Sınav 1 5 5
Final 1 10 10
Toplam İş Yükü 75
Toplam İş Yükü / 25 (s) 3
Dersin AKTS Kredisi 3
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
TEDAVİ HAREKETLERİ PRENSİPLERİ PTR 210 4 2 + 4 4 6
Ön Koşul Dersleri
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Koordinatörü Öğr. Gör. Güzin Kaya Aytutuldu
Dersi Verenler Öğr. Gör. Güzin Kaya Aytutuldu, Öğr. Gör. Elif Develi
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı Bu dersin amacı öğrencilerin egzersiz yöntemlerini öğrenmeleri, uygun egzersiz
programını seçebilmeleridir.
Dersin İçeriği
Egzersiz programı hazırlayabilmek için değerlendirme, egzersizlerin sınıflandırması
ve egzersiz programının hazırlanması. Eklem hareket açıklığı egzersizleri, germe
egzersizleri, denge egzersizleri, dirençli egzersizler, periferik vasküler hastalıklar
için egzersizler ve stabilizasyon egzersizleri.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Egzersiz tekniklerini açıklar 4,5,6,9,10
1,2,14 A,B
2) Uygun egzersiz tekniği seçebilmeyi açıklar 4,5,6,9,10
1,2,14 A,B
Öğretim
Yöntemleri: 1: Ders, 2: Tartışmalı ders, 14: Laboratuar
Ölçme Yöntemleri: A: Teorik Sınav B:Pratik sınav
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1
Terapotik egzersizlere giriş
2
ROM egzersizleri-1
3
ROM Egzersizleri-2
4
Sağlığı koruma, koruyucu rehabilitasyon
5
Germe egzersizleri
6
Germe egzersizleri2
7 Ara Sınav
8
Dirençli egzersizler
9
Aerobik egzersizler
10
Denge egzersizleri
11
Periferik vaskuler hastalıklar için egzersizler
12
Spinal kord egzersizleri
13
Spinal Stabilizsyon
14
Spinal Stabilizasyon
15
Genel tartışma
KAYNAKLAR
Ders Notu 1.Therapeutic Exercise: Foundations and Techniques (Therapeutic Exercise: Foundations &
Techniques) (5th edition), Carolyn Kisner, 2007
2.Therapeutic Exercise,Treatment Planning for progression, Huber Wells, 2006
3.Therapeutic Exercise: From Theory to Practice, Michael Higgins, 2011
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 40
Kısa Sınav 0
Teorik sınav 1 40
Pratik sınav 1 60
Ödev 0
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Sağlıkta ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak X
2 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek X
3 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak X
4 Vak’kalar için uygun fizyoterapi- rehabilitasyon tekniklerini seçmek x
5 Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak x
6
Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları seçmek ve tedavi programını
planlamak x
7 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak x
8 Doğru iletişim için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi olmak x
9 Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak x
10 Profesyonel, sosyal ve universal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak x
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 15 2 30
Laboratuvar 15 4 60
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 3 45
Ara Sınav 1 5 5
Final 1 5 5
Toplam İş Yükü 145
Toplam İş Yükü / 25 (s) 5,8
Dersin AKTS Kredisi 6
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Kardiyopulmoner Rehabilitasyon PTR 303 5 2+4 4 5
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Koordinatörü Prof. Dr. Rasmi MUAMMER
Dersi Verenler Prof. Dr. Rasmi MUAMMER, Öğr. Gör. Elif Develi
Dersin Yardımcıları -
Dersin Amacı Öğrencinin kardiyopulmoner rehabilitasyon ile ilgili prensipleri bilmesi ve uygulamları
yapabilmesidir.
Dersin İçeriği Farklı kardiyopulmoner hastalıklar ve cerrahisi ile ilgili rehabilitasyon ve egzersiz programı ele alınacaktır.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1. Kardiyak rehabilitasyon ile ilgili prensipleri açıklar. 1,5 1,2,12,14 A,B
2. Kardiyovasküler sorunları olan hastaları fiziksel, fizyolojik
ve fonksiyonel açıdan değerlendirir. 1,5 1,2,12,14 A,B
3. Kardiyovasküler sorunları olan hastalarda fizyoterapi ve
rehabilitasyon yaklaşımlarını planlar ve uygular. 1,5 1,2,12,14 A,B
4. Kardiyovasküler sorunları olan hastalarda yaşam kalitesi ve
psikososyal durumu değerlendirir ve ev programı verir. 1,5 1,2,12,14 A,B
5. Pulmoner rehabilitasyonla ilgili temel kavramları açıklar. 1,5 1,2,12,14 A,B
6. Solunum hastalıklarının klinik özelliklerini tanımlar. 1,5 1,2,12,14 A,B
7. Solunum sorunları olan hastaları fiziksel, fizyolojik ve
fonksiyonel açıdan kapsamlı olarak değerlendirir. 1,5 1,2,12,14 A,B
8. Solunum sorunları olan hastalarda fizyoterapi ve
rehabilitasyon yaklaşımlarını planlar ve uygular. 1,5 1,2,12,14 A,B
9. Solunum problemleri olan hastalara günlük aktivitelerde
enerji tüketimini azaltılması yaklaşımlarını kullanır 1,5 1,2,12,14 A,B
10. Solunum problemi olan hastalarda fizyoterapi ve
rehabilitasyon uygulamalarına yardımcı cihazları kullanır. 1,5 1,2,12,14 A,B
Öğretim Yöntemleri:
1. Ders 2. Tartışmalı ders 12. Grup çalışması
14. laboratuvar çalışması
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A. Teorik sınav B. Pratik sınav
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Kardiak rehabilitasyone giriş, kardiak anatomi ve fizyoloji kardiak hastalıklar, koroner arter hastalıkları
2 Test ve laboratuar çalışmalar Egzersiz testleri Test ve laboratuar çalışmalar (ECG)
3 Kardiak rehabilitasyon fazları ve egzersiz programı
4
Risk faktörler ve modifikasyonlar
Kardiyomiypoati, hipertansiyon, böbrek yetmezliği
Kardiak cerrahi sonrası rehabilitasyon
5 Kardiak transplantasyon sonrası rehabilitasyon Diğer kardiak hastalıklar ve rehabilitasyon
6 Periferal damar hastalıklar Periferal damar hastalıklarda rehabilitasyon
7 Ara sınav
8 Pulmoner sistem anatomisi, fizyolojisi ve biyomekaniği
9 Pulmoner hastalarında değerlendirme
10 Pulmoner fizyoterapi ve rehabilitasyon teknikleri I
11 Pulmoner fizyoterapi ve rehabilitasyon teknikleri II
12 Kronik obstüriktif akciğer hastalarında ve astımda pulmoner fizyoterapi
13
Restiriktif akciğer hastalıklarında ve pulmoner arteriyel hipertansiyonda
pulmoner fizyoterapi
14 Yoğun bakım ünitesinde pulmoner fizyoterapi
15 Genel tartışma
KAYNAKLAR
Ders Notu
- Frownfelter, D., & Dean, E. (2014). Cardiovascular and Pulmonary Physical Therapy
EBook: Evidence to Practice. Elsevier Health Sciences.
- Hillegas, E. A. (2017) Essentials of Cardiopulmonary Physical Therapy, 4th Ed.
Philadelphia: WB Saunders Company
- Pryor, J. A., & Prasad, A. S. (2008). Physiotherapy for respiratory and cardiac
problems: adults and paediatrics. Elsevier Health Sciences.
- Chaitow, L. (2013). Recognizing and Treating Breathing Disorders–A
Multidisciplinary Approach. Elsevier Health Sciences.
Cherniack, N. S., Altose, M. D., Homma, I. (1999) Rehabilitation (of the patient with)
Respiratory Disease. New York: Mc Graw Hill
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 40
Kısa Sınav - -
Ödev - -
Final 1 60
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Sağlık ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak X
2 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek X
3 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak X
4 Vak’kalar için uygun fizyoterapi - rehabilitasyon tekniklerini seçmek X
5 Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak X
6
Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları seçmek ve tedavi programını
planlamak X
7 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak X
8 Doğru iletişm için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi olmak X
9 Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak X
10 Profesyonel, sosyal ve universal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15 x toplam ders saati) 15 2 30
Laboratuvar 15 4 60
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 2 30
Ara Sınav 1 2 2
Final 1 3 3
Toplam İş Yükü 125
Toplam İş Yükü / 25 (s) 5
Dersin AKTS Kredisi 5
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Nörofizyolojik Yaklaşımlar1 PTR 301 5 2 + 2 3 4
Ön Koşul Dersleri PTR 211 Nöroanatomi
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Koordinatörü Öğr. Gör. Güzin Kaya Aytutuldu
Dersi Verenler Öğr. Gör. Güzin Kaya Aytutuldu
Dersin Yardımcıları -
Dersin Amacı
Öğrencinin rehabilitasyonda temel nörofizyolojik yaklaşımlar ve propriyoseptif
nöromuskuler fassilitasyon tekniklerini ve vücut kısımlarına kuvvet, denge ve esneklik geliştirmek; kas kontrolunu sağlamak için yaklaşımlarını öğrenmesi.
Dersin İçeriği
Temel propriyoseptif nöromuskuler fassilitasyon tekniklerini, üst, alt ekstremite, boyun ve gövde, skapula ve pelvis bölgesi için kullanılan patternler, fassilitatör ve inhibitatör tekniklerin kullanımı, hareket kontrolu ve kas tonusuna yaklaşımları teorik ve pratik olarak içerir.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Rehabilitasyonda nörofizyolojik yaklaşımları tanımlar 1,2,7
1,2 A
2) Nörofizyolojik yaklaşımların temel prensiplerini açıklar 1,2 1,2 A
3) Propriyoseptif nöromuskular fasilitasyon (PNF) tekniklerini açıklar 1,2,5 1,2 A
4) Üst ekstremite PNF patternlerini açıklar 1,2,5 1,2 A
5) Alt ekstremite PNF patternlerini açıklar 1,2,5 1,2, A
6) Fassilitatör ve inhibitör PNF tekniklerini açıklar 1,2,4 1,2, A,C
7) Mat egzersizlerini açıklar 1,2,4 1,2, A,C
Öğretim Yöntemleri:
1. Ders 2. Tartışmalı ders
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A. Teorik Sınav C. Pratik sınav
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 PNF’e giriş
PNF konsepti
2 Temel prensipler
3 Üst ekstremite patternleri
4 Üst ekstremite patternleri
5 Alt ekstremite patternleri
6 Alt ekstremite patternleri
7 Boyun ve gövde patternleri
8 Ara sınav
9 Boyun ve gövde patternleri
10 Fasilitasyon Teknikleri
11 İnhibisyon teknikleri
12 Mat egzersizleri
13 Mat egzersizleri
14 Skapula ve pelvis patternleri
15 Genel tartışma
KAYNAKLAR
Ders Notu
1.PNF in Practice:Susan Adler,D.Beckers,M.Buck
2-PNF teknikleri:Ayşe Livanelioğlu,Z.Erden,M.K.Günel
3-PNf-Basic course:Mavromustakos,S.Adamidis
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar Teorik ve pratik ara sınav ve quizler, final sınavı
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 40
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Sağlık ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak
X
2 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek
X
3 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak
X
4 Vak’kalar için uygun fizyoterapi - rehabilitasyon tekniklerini seçmek
X
5 Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak
X
6
Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları seçmek ve tedavi programını
planlamak X
7 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak
X
8 Doğru iletişm için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi olmak
X
9 Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak
X
10 Profesyonel, sosyal ve universal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak
X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15x toplam ders saati) 15 2 30
Laboratuvar 15 2 30
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 2 30
Ara Sınav 1 5 5
Final 1 5 5
Toplam İş Yükü 100
Toplam İş Yükü / 25 (s) 4
Dersin AKTS Kredisi 4
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Ortopedik Rehabilitasyon PTR313 5 4+2 5 5
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Koordinatörü Dr. Öğr. Üyesi Şule Badıllı Demirbaş
Dersi Verenler Dr. Öğr. Üyesi Şule Badıllı Demirbaş, Öğr. Gör. Kristen Belcastro Ergen
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin ortopedik yaralnmaları ve hastalıkları
tanımlayabilmesi ve ortopedik hastalıklara uygun tedavi yöntemlerini
belirleyerek planlaması ve uygulamasıdır.
Dersin İçeriği Ortopedik yaralanmalar hakkında bilgi ve bu yaralanmaların sonrasında
tedavi planının hazırlanması ve uygulanması için
Dersin Öğrenme Çıktıları Program öğrenim
çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Yaralanmalar sonucu farklı dokuların iyileşme süreçlerini
tanımlar
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 1,2,3 A,B,C,H
2) Ortopedik yaralanmaları tanımlar 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10
1,2,3 A,B,C,H
3) ortopedik hastalığı olan bireylere yönelik değerlendirme
yöntemlerini belirleyerek tedavi planını pogramlar
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 1,2,3 A,B,C,H
4) Kanıta dayalı tedavi yöntemleri hakkında bilgi sahibi olur 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10
1,2,3 A,B,C,H
Öğretim Yöntemleri:
1. Ders 2. Tartışma 3. Pratik uygulama 12. Grup Çalışması 14:Laboratuar
Çalışması
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A. Teorik sınav B. Pratik sınav C. Ev ödevi D.Dönem projesi
E. Küçük sınav F. Vaka Sunumu G. Seminer Sunumu H. Proje sunumu
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Hareketin biyomekaniği ve ortopedik rehabilitasyona giriş
2 Dokuların iyileşme mekanizması
3 Omuz yaralanmaları ve rehabilitasyonu
4 Omuz yaralanmaları ve rehabilitasyonu
5 Dirsek yaralanmaları ve rehabilitasyonu
6 El ve el bileği yaralanmaları ve rehabilitasyonu
7 Ara sınav
8 Kalça yaralanmaları ve rehabilitasyonu
9
Diz yaralanmaları ve rehabilitasyonu
10
Diz yaralanmaları ve rehabilitasyonu
11 Ayak ve ayak bileği yaralanmaları ve rehabilitasyonu
12 Omurga problemleri ve rehabilitasyonu
13 Skolyoz ve rehabilitasyonu
14 Ödev sunumları
15 Genel tekrar ve tartışma
KAYNAKLAR
Ders Notu
1 Orthopedic examination,Evaluation, and intervention.Mark Dutton
2 Clinical Orthopedic rehabilitation, Brotzman,2007
3 Orthopedic Physical assessment ,Magee
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav (teorik-pratik sınav) 1 40
Final Sınavı (teorik-pratik sınav) 1 60
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
N
o Program Öğrenme Çıktıları
Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Sağlıkla ilgili yeterli bilgiye sahip olmak x
2 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek x
3 Kanıta dayalı çözüm önerisinde bulunmak x
4 Vakalar için uygun rehabilitasyon tekniklerini seçmek x
5 Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak x
6 Fizyoterapi ve Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve
araçları seçmek ve tedavi programını planlamak x
7 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak x
8 Doğru iletişim için iletişim yöntemleri hakkında fikir sahibi olmak x
9 Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak x
10 Profesyonel , sosyal ve üniversal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak x
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15x toplam ders saati) 15 4 60
Laboratuvar 15 2 30
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 2 30
Ara Sınav 1 2 2
Final 1 3 3
Toplam İş Yükü 125
Toplam İş Yükü / 25 (s) 5
Dersin AKTS Kredisi 5
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Pediatrik Rehabilitasyon PTR 311 5 3 + 2 4 5
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Koordinatörü Uzm. Fzt. Feride Bilir, Dr. Aymen Balıkçı, Uzm. Fzt. Esra Argüç
Dersi Verenler Uzm. Fzt. Feride Bilir, Dr. Aymen Balıkçı, Uzm. Fzt. Esra Argüç
Dersin Yardımcıları -
Dersin Amacı Pediatrik fizyoterapi yaklaşımları, ölçme ve değerlendirme yöntemleri ve gelişimin
takibi ile uygun fizyoterapi planlamalarının geliştirilmesi.
Dersin İçeriği
Bu dersi alan öğrenciler serebral palsi, doğumsal brakiyal pleksüs yaralanmaları,
tortikollis, ortopedik sorunlar ve tedavi yaklaşımları konularını içeren pediatrik
fizyoterapi yaklaşımları hakkında bilgi edinirler.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Pediatrik rehabilitasyonun kapsamı ve işlevleri 1,2,5,7 1,2,4 A
2) Nörofizyolojik yaklaşımın algılanması,motor gelişim,
motor kontrol, 1,2,4,5 1,2,10,14 A,B
3) Yeni doğanlarda ve cerebral palside fizyoterapi
yaklaşımları 1,4,5,6,7,9,14 1,2,9,14 A,B
4) Bobath Consept yaklaşımlarını ,ölçme ve
değerlendirme
1,4,5,6,7,9
1,2,9,14 A,B
5)Ortopedik problemler operasyonlardan sonra
fizyoterapi 1,4,5,6,7,9 1,2,9,14 A,B
6) Brakial pleksus, tortikolis ve spina bifida
hastalıklarında fizyoterapi programı planlanması
1,3,4,6,14 1,2,5,9,14 A,B
Öğretim
Yöntemleri:
1: Ders, 2: Tartışmalı ders, 3.Özel destek/yapısal örnekler,4:Rol yapma,5:Problem
çözme,6:Vaka çalışması,7:Beyin fırtınası,9:Gösterim 14: Laboratuar
Ölçme Yöntemleri: A: Teorik Sınav B:Pratik Sınav
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1
.Pediyatrik fizyoterapiye giriş
.Nöral organizasyon ve hareket. Çocuğu neler harekete geçirir?
.Motor kontrol,Motor öğrenme
.Video,slayt gösterimi
2
.Motor kontrol ve Motor öğrenmenin temel prensipleri
.Nöral Plastisite
.Duyu-motor algı bozuklukları
.Video gösterimi
3
.Postüral kontrol mekanizmaları
.Çocuklarda normal gelişim evreleri ve refleks reaksiyonlar
.Serebral Palside patolojik refleksler ve motor gelişim evreleri
.Oturma,ayakta,yürümede,yüzüstü ve sırt üstü pozisyonlarda gelişim
.Pratik uygulama
4
.Riskli yeni doğan değerlendirmesi
.Erken mobilizasyon,pozisyonlama,kucakta taşıma teknikleri,aile eğitimi.
.Preterm bebeklerde video gösterimi ile hareket analizleri.
.Pratik uygulamalar.
5
.Serebral Palsi ve benzer hareket bozuklukları
.Serebral Palsi,etyoloji,nedenler ve snıflama
.Bobath yaklaşımı,Nöro gelişimsel tedavi yaklaşımları
6
.Serebral Palside değerlendirme metotları
GMFM,GMFCS,MACS
.Bobath yaklaşım teknikleri
.Pratik
7
.Serebral Palside ortopedik problemler
.Fiziksel ve ortopedik değerlendirme
.Deformite nedenleri ve tedavi yaklaşımları.
.Koruyucu ,Fonksiyonel Fizyoterapi,Operasyonlar ve Medikal tedaviler.
.Vide,slayt gösterimi,pratik uygulama
8
.Ara Sınav
Doğumsal Brakiyal Pleksüs yaralanmaları
.Etiyoloji,Patofizyoloji,Biyomekani
.Fizyoterapi,aile eğitimi
.Pozisyonlama,Splintleme
.Video,slayt,pratik
9
.Tortikollis
.Etiyoloji,Patofizyoloji,Biyomekani
.Fizyoterapi,aile eğitimi
.Pozisyonlama,Splintleme,aile eğitimi
.Ortopedik girişimler
.Video
10 .Spina Bifida Rehabilitasyonu
11
.Serebral Palside Fasilitasyon teknikleri
.Adaptif cihazlama
.Taşıma teknikleri
12
.Serebral Palside Destekleyici teknolojiler
.ICF ve Serebral Palside kullanımı.
13 .Vaka tartışması,Pratik ve teorik uygulamalar.
14 .Teorik ve pratik uygulama ve tartışma
15 Genel tartışma
KAYNAKLAR
Ders Notu
1- Anne Shumway-Cook ,Marjoriew H.Woolacott. Pediatric Physical Therapy, Lipincot
Williams&Wilkins, 2012
2- Jan S.Tecklin. Pediatric Physical Therapy, Lipincot Williams &Wilkins, 2008
3- Ayşe Livanellioğlu, Mintaze Kerem Günel. Serebral Palside
Fizyoterapi. Yeni Özbek Matbaası,220
4 - LAMİA Pınar. Sinir ve Kas Fizyolojisi, Efil Yayınları, 2010.
İlave Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Sınavlar Teorik ve Pratik sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 40
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Sağlıkta ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak X
2 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek X
3 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak X
4 Vak’kalar için uygun fizyoterapi- rehabilitasyon tekniklerini seçmek x
5 Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak x
6
Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları seçmek ve tedavi programını
planlamak x
7 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak x
8 Doğru iletişim için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi olmak x
9 Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak x
10 Profesyonel, sosyal ve universal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak x
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15 x toplam ders saati) 15 3 45
Laboratuvar 15 2 30
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 3 45
Ara Sınav 1 2 2
Final 1 4 4
Toplam İş Yükü 126
Toplam İş Yükü / 25 (s) 5,04
Dersin AKTS Kredisi 5
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Yaz Stajı I PTR 271 5 0+6 3 4
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Koordinatörü Öğr. Gör. Elif Develi
Dersi Verenler Öğr. Gör. Elif Develi
Dersin Yardımcıları -
Dersin Amacı Bölümün klinik çalışma prensiplerine uygun olarak fizyoterapi ve rehabilitasyonda öğrencilere klinik deneyim kazandırma
Dersin İçeriği
İkinci sınıf öğrencilerinin fizyoterapi ve rehabilitasyonda klinik deneyimlerini ve hasta dökümantasyon becerilerini geliştirmeler için Bölümün belirlediği klinik/hastanelerde yaz döneminde yirmi (20) iş günü staj yapmaları
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Fizyoterapi ve rehabilitasyonda beceri geliştirme 2,3,10 3
2) Fizyoterapi ve rehabilitasyonda değerlendirme becerileri geliştirme 4,5,10 3
3) Dokümantasyon becerilerini kazanma 8,9 5,11
Öğretim Yöntemleri:
3. Problem çözme 5. Beyin fırtınası 11. Klinik çalışma
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Fizyoterapi ve rehabilitasyonda klinik deneyimler
2 Fizyoterapi ve rehabilitasyonda klinik deneyimler
3 Fizyoterapi ve rehabilitasyonda klinik deneyimler
4 Fizyoterapi ve rehabilitasyonda klinik deneyimler ve hasta dökümantasyon becerileri
KAYNAKLAR
Ders Notu Yeditepe Universitesi kütüphane olanakları
Diğer Kaynaklar Yeditepe Universitesi kütüphane olanakları
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar Vak’a sunumları
Sınavlar Hasta Dokümantasyonu
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Fizyoterapi ve rehabilitasyonda klinik deneyim 1 100
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Sağlık ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak X
2 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek X
3 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak
X
4 Vak’kalar için uygun fizyoterapi - rehabilitasyon tekniklerini seçmek X
5 Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak X
6
Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları seçmek ve tedavi programını
planlamak X
7 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak
X
8 Doğru iletişim için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi olmak X
9 Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak X
10 Profesyonel, sosyal ve universal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15x toplam ders saati) 0 0 0
Uygulama (20 iş günü) 20 5 100
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 0 0 0
Final (Olgu Rapor Teslimi) 1 10 10
Toplam İş Yükü 110
Toplam İş Yükü / 25 (s) 4,4
Dersin AKTS Kredisi 4
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Nörofizyolojik Yaklaşımlar 2 PTR 302 6 2 + 2 3 4
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Koordinatörü Öğr. Gör. Güzin Kaya Aytutuldu
Dersi Verenler Öğr. Gör. Güzin Kaya Aytutuldu
Dersin Yardımcıları -
Dersin Amacı
Nörofizyolojik yaklaşım teknikleri kapsamında Bobath, Johnstone ve Brunnstrom
tekniklerinin indikasyon ve amaçları ışığında hemipleji/parezi tedavisi
Dersin İçeriği
Hemipleji/parezi rehabilitasyonunda nörofizyolojik yaklaşımlar olan Bobath, Johnstone
ve Brunnstrom teknikleri, vücut kısımlarına indikasyon ve etkilerine göre yapılması, değerlendirme ve sonuçlarının analizi
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Rehabilitasyonda Bobath yaklaşımını tanımlar 1,2,7
1,2 A,B
2) Hemipleji/parezide Bobath tekniği ve vücut kısımlarına etkilerini
açıklar 1,2 1,2 A,B
3) Bobath tekniğinin yürüme fazlarına etkileri 1,2,5 1,2,12 A,B
4) Hemipleji/parezide Johnstone yaklaşımına 1,2,5 1,2,12 A,B
5) Hemipleji/parezide denge ve fonksiyonun geliştirilmesi 1,2,5 1,2,12 A,B
6) Hemipleji/parezide Brunnstrom yaklaşımları 1,2,4 1,2,12 A,B
7) Hemipleji/parezide Brunnstrom yaklaşımları ile hareket kontrolu 1,2,7
1,2 A,B
Öğretim Yöntemleri:
1. Ders 2. Tartışmalı ders 12. Laboratuvar
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A. Teorik Sınav B. Pratik sınav
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Bobath yaklaşımına giriş
2 Temel prensipler
3 Üst ekstremite,Alt ekstremite
4 Oturma pozisyonu,mat aktiviteleri
5 Duruş ve salınım fazı egzersizleri
6 İyileşme dönemi egzersizleri,değerlendirme
7
Johnstone yaklaşımına giriş
Temel prensipler,erken dönem egzersizleri
8 Ara Sınav
9
Johnstone Üst ve alt ekstremite,yürüyüş
10 Johnstone Motor gelişim egzersizleri, PANAT Yaklaşımı
11 Brunnstrom yaklaşımına giriş ve Brunnstrom Değerlendirme
12 Brunnstrom Alt ve Üst Ekstremite Eğitimi
13 Kısıtlı Zorunlu Hareket Tedavisi
14 Ayna Tedavisi
15 Genel Tartışma
KAYNAKLAR
Ders Notu
1-Adult Hemiplegia:Berta Bobath
2-Restoration of motor function in the stroke patient:Margaret Johnstone
3-Steps to follow:patricia Davies
4-IBITA Basic courses
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Sınavlar Teorik ve pratik ara sınav ve quizler, final sınavı
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 40
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Sağlık ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak
X
2 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek
X
3 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak
X
4 Vak’kalar için uygun fizyoterapi - rehabilitasyon tekniklerini seçmek
X
5 Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak
X
6
Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları seçmek ve tedavi programını
planlamak X
7 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak
X
8 Doğru iletişm için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi olmak
X
9 Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak
X
10 Profesyonel, sosyal ve universal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak
X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15 x toplam ders saati) 15 2 30
Laboratuvar 15 2 30
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 2 30
Ara Sınav 1 5 5
Final 1 5 5
Toplam İş Yükü 100
Toplam İş Yükü / 25 (s) 4
Dersin AKTS Kredisi 4
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Nörolojik Rehabilitasyon PTR314 6 2+2 3 4
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Koordinatörü Doç. Dr. Burcu Ersöz Hüseyinsinoğlu
Dersi Verenler Doç. Dr. Burcu Ersöz Hüseyinsinoğlu
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı
1.Nörolojik rehabilitasyonun temellerini öğrenmek
2.Nörolojik rehabilitasyonla bağlantılı fizyolojik ve patolojik durumları ayrıt etmek
3.Nörolojik rehabilitasyonda değerlendirme metodlarını seçmek ve uygulamak
Dersin İçeriği
Bu ders; nörolojik hastalıklarda fizyoterapi ve rehabilitasyon dahilinde,
rehabilitasyon yaklaşımlarının öğrenilmesini sağlar. Üst motor nöron, alt motor
nöron hastalıkları, travmatik beyin yaralanmaları, spinal kord yaralanmaları, santral
ve periferik sinir sizteminde tümörler ve nöromüsküler hastalıkların rehabilitasyonu;
ve buna ek olarak özel fizyoterapi tedavi modaliteleri ve rehabilitasyon yaklaşımları
tartışılacaktır.
Dersin Öğrenme Çıktıları Program Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Nörolojik hastalıkları açıklar. 1,2,4,5,6,7,8,9,10
1,4,14 A,B
2) Nörolojik hastalıklarda tedavi planlamayı açıklar. 1,2,4,5,6,7,8,9,10
1,4,14 A,B
3)Nöroloji hastalılarda uygun rehabilitasyon teknikleri
seçmeyi açıklar
1,2,4,5,6,7,8,9,10 1,4,14 A,B
4)Nörolojik rehabilitasyon uygulamaları yapılır 1,2,4,5,6,7,8,9,10
1,4,14 A,B
Öğretim
Yöntemleri: 1.Ders 4.Rol yapma 14.Laboratuar
Ölçme Yöntemleri: A.Teorik sınav B.Pratik sınav
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1
Nörolojik rehabilitasyona giriş
Temel prensipler, hasta değerlendirme,
rehabilitasyon yaklaşımları
2 Serebrovasküler atak ve rahabilitasyonu 1
3
Serebrovasküler atak ve rahabilitasyonu 2
4
Beyin tümörleri ve spinal kord yaralanmalarında
rehabilitasyon yaklaşımları
5
Ekstrapiramidal sistem hastalıklarında rehabilitasyon yaklaşımları
Parkinson, Multiple Skleroz
6
Serebellar hastalıklarda rehabilitasyon yaklaşımları
Bazal ganglion hastalıkları
7 Ara sınav
8
Travmatik beyin yaralanmaları ve rehabilitasyonu
9
Nöromüsküler hastalıklarda rehabilitasyon
yaklaşımları ve değerlendirme 1
10
Nöromüsküler hastalıklarda rehabilitasyon
yaklaşımları ve değerlendirme 2
11
Cervikal ve lumbar disk hernisinde
rehabilitasyon yaklaşımları
12 Dekübit ülserlerinde rehabilitasyon yaklaşımları,
preventif rehabilitasyon
13 İnkontinans ve rehabilitasyon yaklaşımları
14
Konuşma ve yutma problemlerinde rehabilitasyon
15 Genel değerlendirme
KAYNAKLAR
Ders Notu
1.İÜ İstanbul Tıp Fakültesi Temel ve Klinik Bilimler Ders Kitaplar, Fiziksel Tıp ve
Rehabilitasyon.
2.Oğuz H, Tıbbi Rehabilitasyon, Nobel Tıp Kitabevi, 1995
3.Edwards S, Neurological Rehabilitation, Churchill Livingstone, 2002
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 40
Kısa Sınav 0
Ödev 0
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Sağlıkta ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak x
2 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek x
3 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak x
4 Vak’kalar için uygun fizyoterapi- rehabilitasyon tekniklerini seçmek x
5 Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak x
6
Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları seçmek ve tedavi programını
planlamak x
7 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak x
8 Doğru iletişim için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi olmak x
9 Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak x
10 Profesyonel, sosyal ve universal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak x
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15 x toplam ders saati) 15 2 30
Laboratuvar 15 2 30
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 2 30
Ara Sınav 1 5 5
Final 1 5 5
Toplam İş Yükü 100
Toplam İş Yükü / 25 (s) 4
Dersin AKTS Kredisi 4
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Ortez ve Protez Rehabilitasyonu PTR 315 6 3 + 2 4 4
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Koordinatörü Öğr. Gör. Ebru Akbuğa Koç
Dersi Verenler Öğr. Gör. Ebru Akbuğa Koç
Dersin Yardımcıları -
Dersin Amacı
Ortezler, kullanılan materyel seçimi, ortez tipleri ve özellikleri, engel durumlarına uygun ortez seçimi ve kullanımı konusunda gerekli eğitim, günlük yaşam aktiviteleri (GYA) kapsamında ortez kullanımları ve mobitelerini arttırma hakkında eğitim vermek ve protezlerin temel prensiplerini ve amputasyonun fizyolojik ve psikolojik etkilerini anlatmayı ve rehabilitasyon işlemlerini anlatmayı amaçlar
Dersin İçeriği
Bu ders öğrencilerin üst ve alt esktremite ve gövde ortezleri hakkında genel bilgi sahibi olmalarını
ortezlerin indikasyonları ve günlük yaşamda (GYA) kullanım alanları hakkında genel bilgi
edinmelerini sağlar. Ayrıca öğrenci Bu ders ile üst ve alt ekstremite protezleri hakkında temel
bilgileri edinmelerini sağlar, farklı protez tiplerine ve ampütasyon seviyesine göre uygun protez
parçalarının seçimi, ampute rehabilitasyonu ve günlük yaşam aktiviteleri (GYA) hakkında bilgi
edinir.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Ortez kavramını açıklar 2,3,4,7,9 1,2,12 A,C
2) Ortez rehabilitasyonunun temel prensiplerini açıklar 2,3,4,7,9 1,2, A,C
3) Destekleyici-Fonksiyonel ortezler ve indikasyonlarını açıklar 2,3,4,7,9 1,2,12 A,C
4) Düzeltici ortezler ve indikasyonlarını açıklar 2,3,4,7,9 1,2,4 A,C
5) İmmobilizatör ortezler ve indikasyonlarını açıklar 2,3,4,7,9 1,2,4 A,C
6) Konu ile ilgili vakk’a raporları çalışması yapar 2,3,4,7,9 1,2,4 A,C,F
7) Protez kavramını açıklar 2,3,4,7,9 1,2,12 A
8) Amputasyon ve ideal güdük kavramını açıklar 2,3,4,7,9 1,2, A
9) Protez rehabilitasyonunun temel prensiplerini açıklar 2,3,4,7,9 1,2,12 A
10) Amputasyon indikasyonları ve ameliyat teknikleri ile protez
tipin ilişkisini açıklar 2,3,4,7,9 1,2,4 A
11) Amputasyon-Protez ikilisinin rehabilitasyonunu açıklar 2,3,4,7,9 1,2,3,4 A,C
12) Konu ile ilgili vakk’a raporları çalışması yapar 2,3,4,7,9 1,2,4 A,C,F
13) Klinik problem çözme alıştırmaları yapar 2,3,4,7,9 1,2,3 A,C,E
Öğretim Yöntemleri:
1. Ders 2. Tartışmalı ders 3. Problem Çözme Yöntemi 4. Vaka çalışması 12.
Laboratuvar
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A. Yazılı Sınav C. Pratik sınav
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1
Ortezler, sınıflandırması: indikasyonu, kullanılan malzemeler, amaçları
(destekleyici, immobilize edici, düzeltici ortezler) Ortezlerin mekanik
prensipleri. Yüzeyel anatomi, eksen ve düzlemler, anatomik ve mekanik
eklem lokalizasyonları
2
Alt ekstremite ortezleri: Ayakkabı, ayak tabanayak ortezi, AFO, PAFO,
DAFO, leaf spring AFO, Inhibitör ortez Alt ekstremite ortezleri: Kısa yürüme
ortezi, uzun yürüme ortezi: kısımları, mekanik yapım prensipleri
3 Kalça dislokasyonu, club foot, genu varum, valgum, rekurvatum ortezleri Uygulama: Alçı ölçü alma ve pratik çalışma
4
Ortopedik durumlarda alt ekstremite ortezleri: Yük taşıyıcı ortezlere, kırık ortezleri Nörolojik durumlarda alt ekstremite ortezleri: hemipleji, serebral palsi, nöromuskuler hastalıklarda ortezler Uygulama: Vaka çalışması
5
Korse ve collarlar: Milwaukee, Boston korse, skolyoz korsesi Uygulama: Vaka çalışması Korse ve collarlar: Body jackets, Taylor, TLS korse, cervical collars, HALO ortez Uygulama: Vaka çalışması
6
Asistif teknoloji Uygulama: Vaka çalışması GYA için fonksiyonel ortezler El splintleri Pratik Uygulama: Vaka çalışması Uygulama: Vaka çalışması
7 ARA SINAV
8
Giriş. Tarihçe, amputasyon indikasyonu, seviyeleri, nedenleri (WHO – Türkiye) Amputasyon teknikleri, miyoplasti, miyodesis, osteomiyoplasti ameliyat teknikleri, etkileri, sonuçları Amputasyonun etkileri. Fizyolojik güdük, komplikasyonlar, sosyal ve
psikolojik sonuçları, rehabilitasyon devreleri.
9
Alt ekstremite protezleri: Ayak ampütasyonları, Lizfrank, Chopart, Piragoff, Boyd, Syme ampütasyonları ve protezleri. Alt ekstremite protezleri: Syme amputasyonları ve protezlerUygulama: Vakk’a çalışması
10
Alt ekstremite protezleri: Transtibial amputasyonlar, seviyeleri, protezleri, süspansiyon ve yük taşıma, protez ayak Uygulama: Alçı ölçü alma ve pratik çalışma
11
Alt ekstremite protezleri: Diz dezartikülasyonu, transfemoral ampütasyon, seviyeleri, protezler, süspansiyon, yük taşıma, friksiyon sistemleri, protez diz eklemleri Alt ekstremite protezleri: Kalça dezartikülasyonu, hemi pelvektomi, protezler, süspansiyon, yük taşıma, protez kalça eklemi Uygulama:
Vakk’a çalışması
12
Üst ekstremite ampütasyonları/protezleri: El bileği dezartikülasyonu, trans radyal ampütasyon, seviyeleri ve protezleri, mekanik prostetik protez el, kanca, Herness sistemi, miyoelektrik protez Üst ekstremite ampütasyonları/protezleri: parmak, başparmak protezleri, estetik ve fonksiyonel protezler, rehabilitasyonları Uygulama: Vakk’a çalışması
13
Üst ekstremite ampütasyonları/protezleri: miyoelektrik protezler, duyu ve algılayıcılı yüksek teknolojili protezler Pratik Uygulama: Vak’a çalışması Üst ekstremite ampütasyonları/protezleri: dirsek dezartikülasyonu, trans humeral ampütasyon, seviyeleri ve protezleri, kanca, protez dirsek eklemi, kilit sistemi, Herness sistemi, miyoelektrik protez
Uygulama: Protez ve güdük bakımı
14
Üst ve alt ektremite kongenital malformasyonları, ampütasyonlar, ortoprotezleri Pratik Uygulama: Vakk’a çalışması
15 Genel tartışma
KAYNAKLAR
Ders Notu
Diğer Kaynaklar
1) İnal, S. Kas Hastalıklarında Rehabilitasyon ve Ortezler. Çizge Matbaa,İstanbul, 2000
2) Ron Semour (2002) Prosthetics and Orthotics. Lippincott Williams and Wilkins, Philadelphia.
3) Michellle M. Lusardi, Caroline C. Nielsen (2007) Orthotics and Prosthetics in Rehabilitation. Second
Edition, Elsevier Saunders Inc. St.Luis.
4) Braddom RL. Physical Medicine and Rehabilitaion. Third Edition, China: Elsevier Saunders Inc., p. 257-
277; 2011.
5) İnal, S. Üst Ekstremite Protezleri, Çizge Matbaa, İstanbul 2000.
6) Ron Semour (2002) Prosthetics and Orthotics. Lippincott Williams and Wilkins, Philadelphia.
7) Michellle M. Lusardi, Caroline C. Nielsen (2007) Orthotics and Prosthetics in Rehabilitation. Second Edition,
Elsevier Saunders Inc. St.Luis.
8) Braddom RL. Physical Medicine and Rehabilitaion. Third Edition, China: Elsevier Saunders Inc., p. 257-277; 2011.
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar Teorik ve pratik ara sınav ve quizler, final sınavı
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 40
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Sağlık ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak X
2 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek X
3 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak X
4 Vak’kalar için uygun fizyoterapi - rehabilitasyon tekniklerini seçmek X
5 Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak X
6
Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları seçmek ve tedavi programını
planlamak X
7 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak X
8 Doğru iletişm için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi olmak X
9 Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak X
10 Profesyonel, sosyal ve universal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik Quantity Duration
(Hour)
Total
Workload
(Hour)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15x toplam ders saati) 15 3 45
Laboratuvar 15 2 30
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 15 1 15
Ara Sınav 1 5 5
Final 1 5 5
Toplam İş yükü 100
Toplam İş yükü / 25 (h) 4
Dersin ACTS Kredisi 4
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Sporda Fizyoterapi PTR 309 6 2+2 3 4
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Koordinatörü Prof.Dr. Feryal Subaşı
Dersi Verenler Prof.Dr. Feryal Subaşı
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilere spor fizyoterapistinin yetkinlikleri, kas-tendon, artikular
yapılar, kemik yapıların yarlanma iyileşme süreçlerini, spor yarlanmalarının değerlendirme
şekilleri, akut, subakut, kronik
yaralanamların dönmenin tedavi prensipleri, spora geri dönüş prensipleri,spor
yaralanmalarını önleyici önlemler, fonksiyonel rehabilitasyon süreci, Proprioceptive ,
aerobic egzersizler, endurans eğitimi, kapalı ve açık kinetic halka egzersizleri, denge
egzersizleri, nöromuskular adaptasyon eğitimi egzersiz prensipleri konuları ile ilgili
bilgi ve beceri kazandırmaktır
Dersin İçeriği
Kas-tendon, artikuler yapıların iyileşme süreçleri, Spor yaralanmalarının değerlendirme
şekilleri, Akut, subakut, kronik
yaralanamların dönmenin tedavi prensipleri, Spora geri dönüş prensipleri,Spor
yaralanmalarını önleyici önlemler, Fnksiyonel rehabilitasyon süreci, Proprioceptive ,
Kardiyovaskuler endurans eğitimi, kapalı ve açık kinetik halka egzersizleri prensipleri
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Spor yaralanmalarının iyileşme süreçlerini, spor yarlanmalarının
değerlendirmesini, akut, subakut, kronik
yaralanamlarına spesifik tedavileri açıklayabilmek 1,2 1,2, 7 A,B
2) Proprioceptive , aerobic egzersizler, endurans eğitimi, kapalı ve açık kinetic
halka egzersizleri, denge egzersizleri, nöromuskular adaptasyon eğitimi
egzersiz prensiplerini açıklayabilmek
1,2, 4,5,7 1,2, 7 A,B
3) Fonksiyonel Rehabilitasyonu ve spora geri dönüş kriterlerini
açıklayabilmek 2, 4, 5,7 1,2,7 A, B
4) Spor yaralanmalarından korunmaya yönelik öneriler verebilmek 2,4,5,7 1,2, 7 A,B,F
5 ) Spor Rehabilitasyonuna yönelik vaka çalışmalarını yapabilmek 2, 4,5,7 1,2,15,17 A,B,F
6) Spor Rehabilitasyonunda problem çözme becerisi kazanmak 2,4,5,6,7 1,2, 7 A,B,F
Öğretim Yöntemleri: 1: Ders, 2: Tartışmalı Ders, 14: Laboratuar
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A: Teorik Sınav, B: Pratik Sınav
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1
Spor yaralanmaları konusunda Spor Fizyoterapistinin yetkinlikleri
2
Spor yaralanması olan hastanın rehabilitasyon programının organize edilmesi
prensipleri
3
Spor yaralanması olan hastanın rehabilitasyon programının organize edilmesi
prensipleri
Klinik Karar Verme: Vaka Çalışmaları
4
Rehabiltasyonda iyileşme süreci yönetimi ve anlaşılması I
5
Rehabiltasyonda iyileşme süreci yönetimi ve anlaşılması II
Klinik Karar Verme: Vaka Çalışmaları
6
Rehabilitasyonda Değerlendirme Süreci I
Klinik Karar Verme: Vaka Çalışmaları
7
Rehabilitasyonda Değerlendirme Süreci II
Klinik Karar Verme: Vaka Çalışmaları
8 Arasınav
9
Açık ve kapalı Kinetik Halka Egzersizleri
10 Postural Stabilite ve Denge
11 Plyometrik Egzersizler
12
Fonksiyonel Progresyon ve Fonksiyonel Testler
Klinik Karar Verme: Vaka Çalışmaları
13
Fonksiyonel Progresyon ve Fonksiyonel Testler
Klinik Karar Verme: Vaka Çalışmaları
14 Tape ve Bandaj Uygulamaları
15 Genel tartışma
KAYNAKLAR
Ders Notu
Prentice, W.E.Rehabilitation techniques for Sports Medicine and Athletic
Training, Mc Graw Hill,5th Ed. 2011.
-Prentice, W. E. Rehabilitation Techniques in Sports Medicine and athletic Training, 4th Edition,
2003.
Mc Ardle, W. D. Exercise Physiology: Energy, Nutrtion and Human Performance, Lippincott
Williams&Wilkins 2007
ACSM’s Resource Manual for Guidelinesfor Exercise Testing and Prescription. Third Edition.
Williams&Wilkins, Baltimore, 2000.
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar Power Point Sunumları,Farklı Vakalar Üzerine Tartışmalar
Ödevler Vaka Çalışmaları Üzerine Ödev
Sınavlar Teorik ve Pratik Sınav
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav (Teorik ve Pratik Sınav) 1 40
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Sağlık ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak
X
2 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek
X
3 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak
X
4 Vak’kalar için uygun fizyoterapi - rehabilitasyon tekniklerini seçmek
X
5 Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak
X
6
Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları seçmek ve tedavi
programını planlamak X
7 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak
X
8 Doğru iletişm için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi olmak
X
9 Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak
X
10 Profesyonel, sosyal ve universal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak
X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15 x toplam ders
saati) 15 2 30
Laboratuvar 15 2 30
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 2 30
Ara Sınav 1 5 5
Final 1 5 5
Toplam İş Yükü 100
Toplam İş Yükü / 25 (s) 4
Dersin AKTS Kredisi 4
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
KLİNİK PROBLEM ÇÖZME PTR 403 7 2+0 2 3
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Koordinatörü Prof Dr Feryal SUBAŞI
Dersi Verenler Prof Dr Feryal SUBAŞI
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı
Bu dersin amacı nörolojik, ortopedik, pediatrik ve romatolojik vakalarda;
problemleri tanımlama becerisi ve uygun fizyoterapi ve rehabilitasyon yaklaşımlarını
belirlemek ve kanıta dayalı tıp bilgileri ile hasta merkezli klinik problem çözme
becerilerini geliştirmektir
Dersin İçeriği Bu derste nörolojik, ortopedik, pediatrik ve romatizmal hastalıklarda vaka
sunumları ve hastalar üzerinden tartışma yapılır
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Nörolojik hastalıklarda tedavi planlamayı açıklar. 1,2,3,4,6,8,9
2,5,15 G,F
2) Ortopedik hastalıklarda tedavi planlamayı açıklar. 1,2,3,4,6,8,9
2,5,15 G,F
3) Pediatrik hastalıklarda tedavi planlamayı açıklar. 1,2,3,4,6,8,9
2,5,15 G,F
4) Romatolojik hastalıklarda tedavi planlamayı açıklar. 1,2,3,4,6,8,9
2,5,15 G,F
Öğretim
Yöntemleri: 2.Tartışmalı ders 5.Problem çözme 15.Ödev
Ölçme Yöntemleri: F.Vaka sunumu G.Seminer sunumu
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1
Farklı problemlere sahip olguların belirlenmesi
2 Olgularla ilgili literatür tarama
3
Olgularla ilgili literatür tarama
4
Rehabilitasyon süreci
Olguların değerlendirilmesi ve terapotik
modalitelerin tartışılması
5
Rehabilitasyon süreci
Olguların değerlendirilmesi ve terapotik
modalitelerin tartışılması
6
Rehabilitasyon süreci
Olguların değerlendirilmesi ve terapotik
modalitelerin tartışılması
7
Nörolojik, Ortopedik, Pediatrik ve Romatolojik
Hastalıklarda vaka üzerinden tartışma ve
Terapotik modaliteleri belirleme
8
Nörolojik, Ortopedik, Pediatrik ve Romatolojik
Hastalıklarda vaka üzerinden tartışma ve
Terapotik modaliteleri belirleme
9
Nörolojik, Ortopedik, Pediatrik ve Romatolojik
Hastalıklarda vaka üzerinden tartışma ve
Terapotik modaliteleri belirleme
10
Nörolojik, Ortopedik, Pediatrik ve Romatolojik
Hastalıklarda vaka üzerinden tartışma ve
Terapotik modaliteleri belirleme
11
Kısa ve uzun dönem hedeflerin belirlenmesi
12
Kısa ve uzun dönem hedeflerin belirlenmesi
13
Tedavi sonrası değerlendirme
14
Tedavi sonrası değerlendirme
15 Genel tartışma
KAYNAKLAR
Ders Notu
Diğer Kaynaklar Güncel literatür kaynakları
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Vaka sunumu 40
Final Sınavı 60
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Sağlıkta ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak
x
2 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek
x
3 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak x
4 Vak’kalar için uygun fizyoterapi- rehabilitasyon tekniklerini seçmek
x
5 Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak x
6
Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları seçmek ve tedavi programını
planlamak x
7 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak
x
8 Doğru iletişim için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi olmak x
9 Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak
x
10 Profesyonel, sosyal ve universal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak
x
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15 x toplam ders saati) 15 2 30
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 2 30
Vaka sunumu 1 5 5
Final 1 10 10
Toplam İş Yükü 75
Toplam İş Yükü / 25 (s) 3
Dersin AKTS Kredisi 3
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Klinik Staj I PTR 401 7 1+16 9 10
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Koordinatörü Prof.Dr. Feryal SUBAŞI
Dersi Verenler Prof.Dr.Feryal Subaşı, Öğr. Gör. Elif Develi
Dersin Yardımcıları -
Dersin Amacı Üniversitenin klinik çalışma prensiplerine uygun olarak genel fizyoterapi, ortopedik fizyoterapi ve spor fizyoterapisi ve rehabilitasyonu alanlarında öğrencilere klinik deneyim kazandırma
Dersin İçeriği genel fizyoterapi, ortopedik fizyoterapi ve spor fizyoterapisi ve rehabilitasyon alanlarında klinik deneyimlerini geliştirmeleri, ve hasta dökümantasyon becerileri kazandırılması
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Fizyoterapi ve rehabilitasyonda beceri geliştirme 2,3,10 3 C,F,G
2) Fizyoterapi ve rehabilitasyonda değerlendirme becerileri geliştirme 4,5,10 3 C,F,G
3) Literatür inceleme becerilerini geliştirme 1-2-3 3,5 C,F,G
4) Fizyoterapi ve rehabilitasyonda karar verme becerilerinin geliştirme 3,4 3,5 C,F,G
5) Problem çözme becerilerini kazanma 8,9 11 C,F,G
6) Dokümantasyon becerilerini kazanma 8,9 5,11 C,F,G
Öğretim Yöntemleri:
3. Problem çözme 5. Beyin fırtınası 11. Klinik çalışma
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
C. Ev ödevi F. Vaka çalışması G. Seminer
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Seminer
2 Genel Fizyoterapi ve Rehabilitasyon
3 Genel Fizyoterapi ve Rehabilitasyon
4 Genel Fizyoterapi ve Rehabilitasyon
5 Genel Fizyoterapi ve Rehabilitasyon
6 Genel Fizyoterapi ve Rehabilitasyon
7 Ortopedik Rehabilitasyon
8 Ortopedik Rehabilitasyon
9 Ortopedik Rehabilitasyon
10 Ortopedik Rehabilitasyon
11 Ortopedik Rehabilitasyon
12 Spor Fizyoterapisi ve Rehabilitasyonu
13 Spor Fizyoterapisi ve Rehabilitasyonu
14 Spor Fizyoterapisi ve Rehabilitasyonu
15 Spor Fizyoterapisi ve Rehabilitasyonu
KAYNAKLAR
Ders Notu Yeditepe Universitesi kütüphane olanakları
Diğer Kaynaklar Yeditepe Universitesi kütüphane olanakları
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar Vak’a sunumları
Ödevler Konu sunumları
Sınavlar Seminer sunumları
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Klinik Staj Defteri 3 75
Bitirme Sınavı 1 25
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 25
Yıl içinin Başarıya Oranı 75
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Sağlık ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak X
2 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek X
3 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak X
4 Vak’kalar için uygun fizyoterapi - rehabilitasyon tekniklerini seçmek X
5 Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak X
6
Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları seçmek ve tedavi programını
planlamak X
7 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak X
8 Doğru iletişim için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi olmak X
9 Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak X
10 Profesyonel, sosyal ve universal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15 x toplam ders saati) 15 1 15
Uygulama (Staj) 15 16 240
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 1 15
Ara Sınav 1 1 1
Final 1 1 1
Toplam İş Yükü 272
Toplam İş Yükü / 25 (s) 10,88
Dersin AKTS Kredisi 10
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Proje Önerisi Hazırlama PTR 415 7 2 + 2 3 4
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Koordinatörü
Prof.Dr.Feryal SUBAŞI, Assoc.Prof. Rasmi MUAMMER, Assist. Prof. Sule D. BADILLI,
Öğr. Gör. Ayça Aklar Çörekçi, Öğr. Gör. Elif Develi, Öğr. Gör. Güzin Kaya Aytutuldu,
Öğr. Gör. Ebru Akbuğa
Dersi Verenler
Prof.Dr. Feryal SUBAŞI, Assoc.Prof. Rasmi MUAMMER, Assist. Prof. Sule D. BADILLI,
Öğr. Gör. Ayça Aklar Çörekçi, Öğr. Gör. Elif Develi, Öğr. Gör. Güzin Kaya Aytutuldu,
Öğr. Gör. Ebru Akbuğa
Dersin Yardımcıları -
Dersin Amacı
Öğrencinin alan ile ilgili bir konuyu araştırarak incelemesi, konu ile fizyoterapi-rehabilitasyon ve değerlendirme yöntemlerini bilimsel çerçevede inceleme ve özetle sunma becerisini kazanması
Dersin İçeriği
Fizyoterapi ve Rehabilitasyon alanında danışmanın yönlendirmeleriyle öğrencinin bir araştırma konusu seçmesi, konuyu incelemesi, yöntemi belirlemesi ve proje önerisini hazırlayarak sunması
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Çalışmanın hipotezini geliştirme becerisini kazanma 1,2,3,6,7,9,10 3 H
2) Literatür değerlendirmesi becerisini geliştirme 1,2,3,6,7,9,10 3,4 H
3) Fizyoterapi ve rehabilitasyon işlemlerinde beceri geliştirme 1,2,3,6,7,9,10 3,5 H
4) Projenin metodolojisine yönelik problem çözme becerisi geliştirme 1,2,3,6,7,9,10 3,5 H
5) Problem çözme ve proje bulgularını elde etme becerisini geliştirme 1,2,3,6,7,9,10 11 H
6) Elde edilen bulguları tartışma becerisini kazanma 1,2,3,6,7,9,10 5,11 H
7) Karar verme ve sonuca ulaşma becerisini kazanma 1,2,3,6,7,9,10 5,11 H
Öğretim Yöntemleri: 3. Problem çözme 4. Vaka çalışması/ları 5. Beyin fırtınası 11. Clinik çalışma ( saha çalışması)
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
H. Project presentation
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 İlgi alanlarına göre literatür çalışması yapılması
2 İlgi alanlarına göre literatür çalışması yapılması
3 Kanıta dayalı fizyoterapi ve rehabilitasyon yöntemlerinin literatür çalışması
4 Konunun seçilmesi Literatür çalışması
5 Çalışmanın başlığının, amacının ve hipotezinin belirlenmesi
6 Çalışmanın Tez Önerisinin hazırlanması
7 Tez öneri formunun hazırlanması Yöntemin belirlenmesi
8
Ara Sınav : Tezin konusunun, başlığının, kullanılacak yöntem/lerin konu ile ilişkili çalışmaların, ihtiyaçların ortaya konulduğu Tez Öneri formunun taslak olarak danışmana sunulması
9 Literatür çalışmasının yapılması
10 Literatür çalışmasının yapılması
11
Tez Önerisinde tezin yönteminin belirlenmesi (tedavi, değerlendirme, testler, kayıt)
12 Tez Öneri Formunun hazırlanması Gerekli izin, bilgilendirme yazışmalarının yapılması.
13 Tez Öneri Formunun hazırlanması
14 Tez Öneri Formunun danışmana sunulması Gerektiği durumlarda etik kurul onayı için çalışmaların yapılması
15 Genel tartışma
KAYNAKLAR
Ders Notu
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar Tez öneri formunun hazırlanması
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Tez öneri formu hazırlığının değerlendirilmesi 1 100
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 100
Yıl içinin Başarıya Oranı 0
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Sağlık ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak
X
2 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek X
3 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak
X
4 Vak’kalar için uygun fizyoterapi - rehabilitasyon tekniklerini seçmek X
5 Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak
X
6
Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları seçmek ve tedavi programını
planlamak X
7 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak X
8 Doğru iletişim için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi olmak
X
9 Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak X
10 Profesyonel, sosyal ve universal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak
X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 15 2 30
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 4 60
Ara Sınav 1 5 5
Final 1 5 5
Toplam İş Yükü 100
Toplam İş Yükü / 25 (s) 4
Dersin AKTS Kredisi 4
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Yaz Stajı II PTR 272 7 0+6 3 4
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Koordinatörü Öğr.Gör. Elif Develi
Dersi Verenler Öğr.Gör. Elif Develi
Dersin Yardımcıları -
Dersin Amacı Bölümün klinik çalışma prensiplerine uygun olarak fizyoterapi ve rehabilitasyonda öğrencilere klinik deneyim kazandırma
Dersin İçeriği
Üçüncü sınıf öğrencilerinin fizyoterapi ve rehabilitasyonda klinik deneyimlerini ve hasta dökümantasyon becerilerini geliştirmeler için Bölümün belirlediği klinik/hastanelerde yaz döneminde yirmi (20) iş günü staj yapmaları
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Fizyoterapi ve rehabilitasyonda beceri geliştirme 2,3,10 3
2) Fizyoterapi ve rehabilitasyonda değerlendirme becerileri geliştirme 4,5,10 3
3) Dokümantasyon becerilerini kazanma 8,9 5,11
Öğretim Yöntemleri:
3. Problem çözme 5. Beyin fırtınası 11. Klinik çalışma
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Fizyoterapi ve rehabilitasyonda klinik deneyimler ve hasta dökümantasyon becerileri
2 Fizyoterapi ve rehabilitasyonda klinik deneyimler ve hasta dökümantasyon
becerileri
3 Fizyoterapi ve rehabilitasyonda klinik deneyimler ve hasta dökümantasyon
becerileri
4 Fizyoterapi ve rehabilitasyonda klinik deneyimler ve hasta dökümantasyon becerileri
KAYNAKLAR
Ders Notu Yeditepe Universitesi kütüphane olanakları
Diğer Kaynaklar Yeditepe Universitesi kütüphane olanakları
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar Vak’a sunumları
Sınavlar Hasta Dokümentasyonu
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Fizyoterapi ve rehabilitasyonda klinik deneyim 1 100
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Sağlık ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak X
2 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek X
3 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak
X
4 Vak’kalar için uygun fizyoterapi - rehabilitasyon tekniklerini seçmek X
5 Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak X
6
Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları seçmek ve tedavi programını
planlamak X
7 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak X
8 Doğru iletişim için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi olmak X
9 Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak X
10 Profesyonel, sosyal ve universal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15 x toplam ders saati) 0 0 0
Uygulama (20 iş günü) 20 5 100
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 0 0 0
Final (Olgu Rapor Teslimi) 1 10 10
Toplam İş Yükü 110
Toplam İş Yükü / 25 (s) 4,4
Dersin AKTS Kredisi 4
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Biyoistatistik FHS 312 8 2 + 0 2 4
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Koordinatörü Dr. Öğr. Üyesi Güliz Dirimen Arıkan
Dersi Verenler Dr. Öğr. Üyesi Güliz Dirimen Arıkan
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı
İstatistik prensiplerini öğretir. Bu bilgileri kullanarak veri toplama, sınıflandırma ve özetleme becerisi kazanır.
Temel kavramları açıklar.
Dersin İçeriği Sağlık bilimlerinde biyoistatistik kullanımını öğretir.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri Ölçme Yöntemleri
1) Temel İstatistiksel kavramları bilir, veriye uygun tanımlayıcı istatistikleri hesaplar, 5,10 1,2,3 1,2
2) Uygun tablo ve grafikleri oluşturur 5,10 1,2,3 1,2
3) Temel kuramsal dağılışları ve örneklem dağılışını, standart hata ve güven aralıkları
kavramlarını bilir,
5,10
1,2,3 1,2
4) Uygun hipotez testini seçer, uygular ve yorumlar, 5,10 1,2,3 1,2
5) Korelasyon ve basit doğrusal regresyon çözümlemesi yöntemlerini bilir 5,10 1,2,3 1,2
Öğretim Yöntemleri:
1. Anlatım Yöntemi 2. Soru cevap 3. Tartışma 4. Laboratuar çalışması 5. Saha çalışması 6. Klinik
uygulama 7. Proje çalışması 8. İnceleme/anket 9. Rol oynama 10. Demonstrasyon 11. Beyin
fırtınası 12. Ev ödevi 13. Vaka çalışması/raporu 14. Grup çalışması 15. Panel 16. Seminer 7.
Öğrenme günlükleri 18. Dönem ödevi 19. Tez 20. Gözlem raporu 21. Sunum
Ölçme ve Değerlendirme
Yöntemleri:
1. Ara sınav 2. Final 3. Laboratuvar çalışması değerlendirme 4. Proje değerlendirme 5. Saha çalışması
değerlendirme
6. Klinik uygulama değerlendirme 7. Ödev/rapor değerlendirme 8. Seminer değerlendirme 9. Öğrenme
günlükleri değerlendirme 10. Dönem ödevi değerlendirme 11. Tez değerlendirme
12. Kısa sınav-Quiz 13. Sunum değerlendirme
14. Performans değerlendirme 15. Uygulama sınavı
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Temel İstatistiksel Kavramlar İlgili literatür
2 Verilerin Sınıflandırılması İlgili literatür
3 Verilerin Özetlenmesi İlgili literatür
4 Tablo Ve Grafikler İlgili literatür
5 Kuramsal Dağılımlar İlgili literatür
6 Kuramsal Dağılımlar İlgili literatür
7 Ara Sınav İlgili literatür
8 Örnekleme Yöntemleri
9 Örnekleme Yöntemleri İlgili literatür
10 Örnek Büyüklüğünün Hesaplanması İlgili literatür
11 Hipotez Testleri İlgili literatür
12 Hipotez Testleri İlgili literatür
13 Hipotez Testleri İlgili literatür
14 Korelasyon Ve Regresyon İlgili literatür
15 Genel Tekrar İlgili literatür
KAYNAKLAR
Ders Notu Ders Notları
Diğer Kaynaklar
1. Sosyal Bilimlerde SPSS ile Veri Analizi, Beril Durmuş, Murat Çinko, E. Serra Yurtkoru, Beta Yayınları, 2018.
2. Sağlık Araştırmaları İçin Temel İstatistik, Dr. Murat Hayran, Dr. Mutlu Hayran, Med-Litera Tıbbi Yazım, Yeni Baskı,
2018.
3. Sağlık Bilimlerinde Araştırma ve İstatistik Yöntemler, Prof.Dr.Osman Hayran, Prof. Dr. Hanefi Özbek, SPSS Uygulama
Örnekleri İle Genişletilmiş İkinci Baskı), 2018.
4. Clinical Epidemiology, The Essentials, Fifth Edition, 2014, Robert H. Fletcher et al.
5. Medikal İstatistik, Doç. Dr. Oktay Özdemir, İstanbul Medikal Yayıncılık, 2006.
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar Ders Sunumları
Ödevler
Sınavlar Ara sınav, Final
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI Sayı KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 25
Kısa Sınav 1 15
Final 1 60
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları
Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Bilim, teknoloji ve sağlık alanındaki gelişmelerin hemşireliğe yansımaları doğrultusunda, temel, kuramsal, uygulamalı bilgi,
beceri ve tutuma sahip olur. X
2
Birey, aile, toplumun sağlık gereksinimleri doğrultusunda bütüncül bakış açısıyla veri toplar, hemşirelik tanılaması yapar,
güncel ve kanıta dayalı girişimleri uygular, sonuçları değerlendirir, gerekli kayıtları tutar. X
3 Güvenli, maliyet etkin ve yüksek kaliteli sağlık bakımının sağlanması ve geliştirilmesinde liderlik eder. X
4
Bakım, araştırma, eğitim ve yönetim faaliyetlerinde insan haklarına ve onuruna saygı gösterir, ilgili mevzuata, mesleki
değerlere ve etik ilkelere uygun davranır. X
5 Değerlere ve etik ilkelere uygun davranarak bireyleri, aileyi, toplumu ve mesleğini savunur. X
6
Sözlü ve yazılı etkin iletişim kurabilir, en az bir yabancı dil bilir, etkin rapor yazma, anlama ve sunum yapabilme becerisine
sahiptir. X
7
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinciyle, sağlık bakımında bilim ve teknolojideki yenilikçi-yaratıcı gelişmeleri izleme ve
kendini sürekli yenileme becerisi kazanır. X
8
Hemşireliğe özgü bilimsel bilgi üretimi için araştırma ve yayın sürecini bilir, görev alır, araştırma sonuçlarından yararlanır ve
paylaşır. X
9 Mesleki uygulamalarında eleştirel düşünme becerisini ve bilimsel sorun çözme yaklaşımını kullanır X
10 Toplumsal ve mesleki sorunlara duyarlıdır, profesyonel davranışları ile meslektaşlarına ve topluma örnek olur. X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI
Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15 x toplam ders saati) 15 2 30
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 15 4 60
Ara Sınav 1 2 2
Kısa Sınav(lar) 2 1 2
Final 1 2 2
Toplam İş Yükü 96
Toplam İş Yükü / 25 (s) 3,84
Dersin AKTS Kredisi 4
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Klinik Staj II PTR 402 8 1+16 9 10
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Koordinatörü Prof.Dr. Feryal SUBAŞI
Dersi Verenler Prof.Dr. Feryal SUBAŞI, Öğr. Gör. Elif Develi
Dersin Yardımcıları -
Dersin Amacı
Bölümümüzün klinik çalışma prensiplerine uygun olarak pediatrik rehabilitasyon, kardiyopulomuner rehabilitasyon, nörolojik rehabilitasyon, geriatrik veya el rehabilitasyonu alanlarında öğrencilere klinik deneyim kazandırma
Dersin İçeriği Pediatrik rehabilitasyon, kardiyopulomuner rehabilitasyon, nörolojik rehabilitasyon, geriatrik veya el rehabilitasyonu alanlarında klinik deneyimlerini geliştirme ve hasta dökümantasyon becerileri
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Fizyoterapi ve rehabilitasyonda beceri geliştirme 2,3,10 3 C,F,G
2) Fizyoterapi ve rehabilitasyonda değerlendirme becerileri geliştirme 4,5,10 3 C,F,G
3) Literatür inceleme becerilerini geliştirme 1-2-3 3,5 C,F,G
4) Fizyoterapi ve rehabilitasyonda karar verme becerilerinin geliştirme 3,4 3,5 C,F,G
5) Problem çözme becerilerini kazanma 8,9 11 C,F,G
6) Dokümantasyon becerilerini kazanma 8,9 5,11 C,F,G
Öğretim Yöntemleri:
3. Problem çözme 5. Beyin fırtınası 11. Klinik çalışma
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
C. Ev ödevi F. Vaka çalışması G. Seminer
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Seminer
2 Pediatrik fizyoterapi ve rehabilitasyon
3 Pediatrik fizyoterapi ve rehabilitasyon
4 Pediatrik fizyoterapi ve rehabilitasyon
5 Pediatrik fizyoterapi ve rehabilitasyon
6 Pediatrik fizyoterapi ve rehabilitasyon
7 Kardiyopulomer fizyoterapi ve rehabilitasyon
8 Kardiyopulomer fizyoterapi ve rehabilitasyon
9 Kardiyopulomer fizyoterapi ve rehabilitasyon
10 Nörolojik fizyoterapi ve rehabilitasyon
11 Nörolojik fizyoterapi ve rehabilitasyon
12 Nörolojik fizyoterapi ve rehabilitasyon
13 Geriatrik veya el fizyoterapi ve rehabilitasyonu
14 Geriatrik veya el fizyoterapi ve rehabilitasyonu
15 Geriatrik veya el fizyoterapi ve rehabilitasyonu
KAYNAKLAR
Ders Notu Yeditepe Universitesi kütüphane olanakları
Diğer Kaynaklar Yeditepe Universitesi kütüphane olanakları
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar Vak’a sunumları
Ödevler Konu sunumları
Sınavlar Seminer sunumları
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Klinik staj defteri 3 75
Bitirme Sınavı 1 25
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Sağlık ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak
X
2 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek X
3 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak
X
4 Vak’kalar için uygun fizyoterapi - rehabilitasyon tekniklerini seçmek X
5 Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak
X
6
Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları seçmek ve tedavi programını
planlamak X
7 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak X
8 Doğru iletişim için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi olmak
X
9 Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak X
10 Profesyonel, sosyal ve universal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak
X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15 x toplam ders saati) 15 1 15
Uygulama (Staj) 15 16 240
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 1 15
Final 1 2 2
Toplam İş Yükü 272
Toplam İş Yükü / 25 (s) 10,88
Dersin AKTS Kredisi 10
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Proje ve Sunum PTR416 8 2 + 2 3 4
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Koordinatörü
Prof.Dr. Feryal SUBAŞI, Doç.Dr.Rasmi MUAMMER, Dr.Öğr.Üyesi Sule D. BADILLI,
Öğr.Gör. Ayça Aklar Çörekçi, Öğr.Gör. Elif Develi, Öğr.Gör. Güzin Kaya Aytutuldu,
Öğr.Gör. Ebru Akbuğa Koç
Dersi Verenler
Prof.Dr. Feryal SUBAŞI, Doç.Dr.Rasmi MUAMMER, Assist. Prof. Sule D. BADILLI,
Öğr.Gör. Ayça Aklar Çörekçi, Öğr.Gör. Elif Develi, Öğr.Gör. Güzin Kaya Aytutuldu,
Öğr.Gör. Ebru Akbuğa Koç
Dersin Yardımcıları -
Dersin Amacı Öğrencinin araştırma yapma, sonuçları inceleme ve tartışma, sunum tekniklerini öğrenme, bilimsel çerçeve sunma becerilerini elde etmesi
Dersin İçeriği
Fizyoterapi ve Rehabilitasyon alanında danışmanın yönlendirmeleriyle öğrencinin seçtiği bir konuda bilgiye erişmesi, veri toplaması, elde edilen bilgileri değerlendirmesi, sonuçlarını tartışması ve sunması
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Çalışmanın hipotezini geliştirme becerisini kazanma 1,2,4,5,6,7,9,10 3 H
2) Literatür değerlendirmesi becerisini geliştirme 1,2,4,5,6,7,9,10 3,4 H
3) Fizyoterapi ve rehabilitasyon işlemlerinde beceri geliştirme 1,2,4,5,6,7,9,10 3,5 H
4) Projenin metodolojisine yönelik problem çözme becerisi geliştirme 1,2,4,5,6,7,9,10 3,5 H
5) Problem çözme ve proje bulgularını elde etme becerisini geliştirme 1,2,4,5,6,7,9,10 11 H
6) Elde edilen bulguları tartışma becerisini kazanma 1,2,4,5,6,7,9,10 5,11 H
7) Karar verme ve sonuca ulaşma becerisini kazanma 1,2,4,5,6,7,9,10 5,11 H
Öğretim Yöntemleri: 3. Problem çözme 4. Vaka çalışması/ları 5. Beyin fırtınası 11. Clinik çalışma ( saha çalışması)
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
H. Project presentation
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 İlgi alanlarına göre literatür çalışması yapılması
2 İlgi alanlarına göre literatür çalışması yapılması
3 Elde edilen bilgilerin öneri formu kapsamında kullanılması Litertür incelemesi
4 Elde edilen bilgilerin öneri formu kapsamında kullanılması Litertür incelemesi
5 Elde edilen bilgilerin öneri formu kapsamında kullanılması Litertür incelemesi
6 Elde edilen bilgilerin öneri formu kapsamında kullanılması Litertür incelemesi
7 Elde edilen bilgilerin öneri formu kapsamında kullanılması Litertür incelemesi
8 Ara Sınav : Elde edilen verilerin taslak olarak danışmana sunulması
9 Literatür çalışmasının yapılması Tezin yazılma çalışmaları
10 Literatür çalışmasının yapılması Tezin yazılma çalışmaları
11
Literatür çalışmasının yapılması Tezin yazılma çalışmaları
12 Literatür çalışmasının yapılması Tezin yazılma çalışmaları
13 Tezin akademik danışmana sunulması
14 Tezin akademik danışmana sunulması
15 Genel tartışma
KAYNAKLAR
Ders Notu
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar Vaka raporları, resim, video gösterimi.
Ödevler Mezuniyet Projesinin hazırlanması
Sınavlar Mezuniyet Projesinin sunumu
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Projenin Sunumu (Final Notu) 1 100
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Sağlık ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak X
2 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek
X
3 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak X
4 Vak’kalar için uygun fizyoterapi - rehabilitasyon tekniklerini seçmek
X
5 Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak
X
6
Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları seçmek ve tedavi programını
planlamak X
7 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak
X
8 Doğru iletişim için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi olmak X
9 Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak
X
10 Profesyonel, sosyal ve universal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak
X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15 x toplam ders saati) 15 2 30
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 4 60
Ara Sınav 1 5 5
Final 1 5 5
Toplam İş Yükü 100
Toplam İş Yükü / 25 (s) 4
Dersin AKTS Kredisi 4
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Mikrobiyoloji FHS 104 1 2 + 0 3 4
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Alan Seçmeli
Dersin Koordinatörü Dr. Öğr. Üyesi İskender KARALTI
Dersi Verenler Dr. Öğr. Üyesi İskender KARALTI
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı Bu ders insanlarda enfeksiyona neden olan mikroorganizmalaron genel özelliklerini, bu mikroorganizmaların
taşınma yollarını ve korunma yöntemleri ile enfeksiyonların genel özelliklerini öğretmeyi amaçlar.
Dersin İçeriği
Mikrobiyolojiye giriş, bakterilerin yapısı, fizyolojisi, ile üremesi, bakteriyel genetik, antibiyotikler ve direnç
mekanizmaları, İmmunolojiye giriş, temel immun cevap mekanizmaları, serolojik testler, mantar, protozoa,
helmint ve virüslerin analiz test yöntemleri.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1)Mikoorgaznimaları sınıflandırır. Ökaryot ile prokaryotik hücre arasındaki farklılıkları
tanımlar. 2,6,8,9,10 1,2,3 1,2,3,4,5
2)Mikroorganizmaların inokülasyon teknikleri, besiyerlerini, inkübasyon şartlarını tanımlar 2,6,8,9,10 1,2,3 1,2,3,4,5
3) İnsanlarda hastalık yapan primer patojenleri tanımlar. 2,6,8,9,10 1,2,3 1,2,3,4,5
4)Bakteriyel genetikteki temek kavramları açıklar. 2,6,8,9,10 1,2,3 1,2,3,4,5
5)Mikroorganizmalar ile enfeksiyon hastalıkları arasındaki ilişkilerini açıklar. 2,6,8,9,10 1,2,3 1,2,3,4,5
6) Enfeksiyon hastalıklarının epidemiyolojisini, önlenmesini ve kontrolünü açıklar. 2,6,8,9,10 1,2,3 1,2,3,4,5
Öğretim Yöntemleri:
1. Anlatım Yöntemi 2. Soru cevap 3. Tartışma 4. Laboratuar çalışması 5. Saha çalışması 6. Klinik
uygulama 7. Proje çalışması 8. İnceleme/anket 9. Rol oynama 10. Demonstrasyon 11. Beyin fırtınası
12. Ev ödevi 13. Vaka çalışması/raporu 14. Grup çalışması 15. Panel 16. Seminer 17. Öğrenme
günlükleri 18. Dönem ödevi 19. Tez 20. Gözlem raporu 21. Sunum
Ölçme ve Değerlendirme
Yöntemleri:
1. Ara sınav 2. Final 3. Laboratuvar çalışması değerlendirme 4. Proje değerlendirme 5. Saha açlışması
değerlendirme 6. Klinik uygulama değerlendirme 7. Ödev/rapor değerlendirme 8. Seminer değerlendirme
9. Öğrenme günlükleri değerlendirme 10. Dönem ödevi değerlendirme 11. Tez değerlendirme 12. Kısa sınav-
Quiz 13. Sunum değerlendirme 14. Performans değerlendirme 15. Uygulama sınavı
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Tıbbi Mikrobiyolojiye Giriş
2 Enfeksiyon Hastalıklarına Giriş
3 Bakterilerin Genel Özellikleri
4 Virüslerin Genel Özellikleri
5 Mantarların Genel Özellikleri
6 Parazitlerin Genel Özellikleri
7 Ara Sınav
8 Bakteriyel Enfeksiyonlar
9 Viral Enfeksiyonlar
10 Mantar Enfeksiyonları
11 Parazitik Enfeksiyonlar
12 Antimikrobiyaller, Aşılar, Doğal Ve Kazanılmış Bağışıklık
13 Suyla, Besinle Ve Hayvalnlar Aracılığı İle Taşınan Enfeksiyonlar
14 Sterilizasyon, Dezenfeksiyon Ve Antisepsi, Hastane Kaynaklı Enfeksiyonlar
15 Genel Tekrar
KAYNAKLAR
Ders Notu
Medical Microbiology, Murray et al., Mosby, 2009.
Color Atlas of Diagnostic Microbiology.
Bailey’s Diagnostic Microbiology.
Hakkı Bilgehan, Klinik Mikrobiyolojik Tanı
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar Ders sunumları
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 80
Kısa Sınav - -
Ödev 1 20
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Bilim, teknoloji ve sağlık alanındaki gelişmelerin hemşireliğe yansımaları doğrultusunda, temel,
kuramsal, uygulamalı bilgi, beceri ve tutuma sahip olur. X
2
Birey, aile, toplumun sağlık gereksinimleri doğrultusunda bütüncül bakış açısıyla veri toplar,
hemşirelik tanılaması yapar, güncel ve kanıta dayalı girişimleri uygular, sonuçları değerlendirir,
gerekli kayıtları tutar.
X
3 Güvenli, maaliyet etkin ve yüksek kaliteli sağlık bakımının sağlanması ve geliştirilmesinde liderlik
eder. X
4 Bakım, araştırma, eğitim ve yönetim faaliyetlerinde insan haklarına ve onuruna saygı gösterir, ilgili
mevzuata, mesleki değerlere ve etik ilkelere uygun davranır. X
5 Değerlere ve etik ilkelere uygun davranarak bireyleri, aileyi, toplumu ve mesleğini savunur. X
6 Sözlü ve yazılı etkin iletişim kurabilir, en az bir yabancı dil bilir, etkin rapor yazma, anlama ve
sunum yapabilme becerisine sahiptir. X
7 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinciyle, sağlık bakımında bilim ve teknolojideki yenilikçi-
yaratıcı gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi kazanır. X
8 Hemşireliğe özgü bilimsel bilgi üretimi için araştırma ve yayın sürecini bilir, görev alır, araştırma
sonuçlarından yararlanır ve paylaşır. X
9 Mesleki uygulamalarında eleştirel düşünme becerisini ve bilimsel sorun çözme yaklaşımını kullanır. X
10 Toplumsal ve mesleki sorunlara duyarlıdır, profesyonel davranışları ile meslektaşlarına ve topluma
örnek olur. X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15 x toplam ders saati) 15 4 60
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 2 30
Ara Sınav 1 2 2
Kısa Sınav - - -
Ödev 1 12 12
Final 1 2 2
Toplam İş Yükü 106
Toplam İş Yükü / 25 (s) 4.24
Dersin AKTS Kredisi 4
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Alan Seçmeli
Dersin Koordinatörü Prof. Dr. Rasmi MUAMMER
Dersi Verenler Prof. Dr. Rasmi MUAMMER
Dersin Yardımcıları -
Dersin Amacı
Öğrencinin fiziksel hastalıklarla ilgili psikolojik dutrumları
bilmelidir.Psikososyal Rehabilitayon ile ilgli yaklaşımları
bilmesidir.
Dersin İçeriği Farklı hastalıklarla birlikte ortaya çıkan psikolojik reaksiyonları ve sosyal
durumun etkileri incelemektir.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemle
ri
1. Öğrencinin hastalıklar ile ilgli psikososyal durumun
ilişkisini bilmelidir.
8
1,2
A
2- Hastalıklara ilgli psikososyal durumun değerlendirmesini
yapabilmelidir.
8
1,2
A
3- Hasta ile uygun iletişim ve yaklaşım yapabimelidir. 8 1,2 A
Öğretim Yöntemleri: 1. Ders 2. Tartışmalı ders
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A. Teorik
sınav
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Psikososyal rehabilitayon: giriş
2 Kazalar, stres, post-travmatik stress sendrom
3 Depresiyon ve rehabilitasyon
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS
Psikososyal Rehabilitayon PTR 104 2 2+0+0 2 3
4 Vücut dokuları üzerine fizyolojik etkileri
5 Strokte psikososyal reaksiyonlar
6 Strokte psikososyal reaksiyonlar
7
ARA SINAV
8
Spinal kord yaralanmalarında psikososyal reaksiyonlar
9
Geriatrik Psikososyal Rehabilitayon
10
Pediatrik Psikososyal Rehabilitayon
11 İşitme engellilerinde Psikososyal Rehabilitayon
12 Görme engellilerinde Psikososyal Rehabilitayon
13 Kronik hastalıklarda ve ağrılarda Psikososyal Rehabilitayon
14 Psikososyal yaklaşımlar
15 Genel tartışma
KAYNAKLAR
Ders Notu
1- French S. Sim J. Physiotherapy a psychosocial rehabilitation 2005. 2- The Recognition and Management of Psychological Reactions to Stroke: A Case Discussion Lyvia S. Chriki, Clin Psychiatry > v.8(4); 2006 3- Myers R.S.: Saunders Manual of Physical Therapy Practice, W.B. Saunders
Campany, Philadelphia, London, Toronto, 1995. 4- Spinal cord injury: functional rehabilitation
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 40
Kısa Sınav - -
Ödev - -
Final 1 60
Toplam
100
Finalin Başarıya Oranı
60
Yıl içinin Başarıya Oranı
40
Toplam
100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No
Program Öğrenme Çıktıları
Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Sağlık ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak
X
2 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek
X
3 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak
X
4 Vak’kalar için uygun fizyoterapi - rehabilitasyon tekniklerini seçmek
X
5 Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak
X
6
Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları seçmek ve
tedavi programını planlamak
X
7 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak
x
8 Doğru iletişm için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi olmak
X
9 Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak
X
10 Profesyonel, sosyal ve universal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak
X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik
SAYISI
Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15x toplam ders saati) 15 2 30
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 2 30
Ara Sınav 1 2 2
Kısa Sınav 0 0 0
Ödev 0 0 0
Final 1 2 2
Toplam İş Yükü
64
Toplam İş Yükü / 25 (s)
2.56
Dersin AKTS Kredisi
3
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS
Genel Patoloji FHS102 4 2+0+0 2 3
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Alan Seçmeli
Dersin Koordinatörü Dr. Öğr. Üyesi Güliz Dirimen Arıkan
Dersi Verenler Dr. Öğr. Üyesi Güliz Dirimen Arıkan
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı Bu dersin amacı öğrencilerin tıp eğitimi haricindeki sağlıkla ilgili lisans dalları için gerekli
patolojinin öğretilmesidir.
Dersin İçeriği
Bu derste patolojik terminoloji, hücre hasarı ve vücudun hasara uyum mekanizmaları,
inflamasyon, iyileşme ve rejenerasyon arasındaki farklar, tümör oluşumu, benign ve malign
tümörlerin özellikleri, dolaşım sisteminin patolojisi, genetik hastalıklar, kan hücreleriyle ilgili
patolojiler, kas-iskelet ve sinir sistemi patolojisi, eklem hastalıkları, çevresel hastalık yapıcı
etkenler ve beslenme patolojsi anlatılmaktadır.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri
1. Alanıyla ilgili patolojik durumları bilir 1,2,3 1,2,3,10 1,2
2.Alanıyla ilgili uygulamalarda patoloji bilgisini kullanır 1,2,3 1,2,3,10 1,2
Öğretim Yöntemleri:
1. Anlatım Yöntemi 2. Soru cevap 3. Tartışma 4. Laboratuar çalışması 5. Saha çalışması
6. Klinik uygulama 7. Proje çalışması 8. İnceleme/anket 9. Rol oynama 10.
Demonstrasyon 11. Beyin fırtınası 12. Ev ödevi 13. Vaka çalışması/raporu 14. Grup
çalışması 15. Panel 16. Seminer 17. Öğrenme günlükleri 18. Dönem ödevi 19. Tez
20. Gözlem raporu 21. Sunum
Ölçme ve Değerlendirme
Yöntemleri:
1. Ara sınav 2. Final 3. Laboratuvar çalışması değerlendirme
4. Proje değerlendirme 5. Saha çalışması değerlendirme 6. Klinik uygulama değerlendirme
7. Ödev/rapor değerlendirme 8. Seminer değerlendirme 9. Öğrenme günlükleri değerlendirme
10. Dönem ödevi değerlendirme 11. Tez değerlendirme 12. Kısa sınav-Quiz
13. Sunum değerlendirme 14. Performans değerlendirme 15. Uygulama sınavı
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Genel Patolojiye Giriş
2 Hücre Hasarı ve Adaptasyon Mekanizmaları
3 İnflamasyon, İyileşme ve Rejenerasyon
4 Dolaşım Bozuklukları
5 Tümör Gelişimi, Evreleri ve Çeşitleri
6 İmmün Sistem Bozuklukları
7 Genetik Bozuklular ve Genel Hematolojik Patoloji
8 Sinir Sistemi Patolojisi
9 Sinir Sistemi Patolojisi
10 İskelet-Kas Sistemi Patolojisi
11 İskelet-Kas Sistemi Patolojisi
12 Eklem Hastalıkları Patolojisi
13 Çevresel Patoloji
14 Beslenme Patolojisi
15 Genel Tekrar
KAYNAKLAR
Ders Notu Genel Patolojiye Giriş (PDF)
Diğer Kaynaklar
PPT+barkovizyon görüntüleri
Kumar V., Abbas A., Fausto N., Aster C.J. ed. Robbins and Cotran, Pathological Basis of
Disease, Philadelphia, PA. 8th ed. Saunders Elsevier Company, 2010.
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 40
Kısa Sınav 0
Ödev 0
Toplam 40
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Bilim, teknoloji ve sağlık alanındaki gelişmelerin hemşireliğe yansımaları doğrultusunda, temel,
kuramsal, uygulamalı bilgi, beceri ve tutuma sahip olur. X
2
Birey, aile, toplumun sağlık gereksinimleri doğrultusunda bütüncül bakış açısıyla veri toplar, hemşirelik
tanılaması yapar, güncel ve kanıta dayalı girişimleri uygular, sonuçları değerlendirir, gerekli kayıtları
tutar.
X
3 Güvenli, maliyet etkin ve yüksek kaliteli sağlık bakımının sağlanması ve geliştirilmesinde liderlik eder. X
4 Bakım, araştırma, eğitim ve yönetim faaliyetlerinde insan haklarına ve onuruna saygı gösterir, ilgili
mevzuata, mesleki değerlere ve etik ilkelere uygun davranır. X
5 Değerlere ve etik ilkelere uygun davranarak bireyleri, aileyi, toplumu ve mesleğini savunur. X
6 Sözlü ve yazılı etkin iletişim kurabilir, en az bir yabancı dil bilir, etkin rapor yazma, anlama ve sunum
yapabilme becerisine sahiptir. X
7 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinciyle, sağlık bakımında bilim ve teknolojideki yenilikçi-yaratıcı
gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi kazanır. X
8 Hemşireliğe özgü bilimsel bilgi üretimi için araştırma ve yayın sürecini bilir, görev alır, araştırma
sonuçlarından yararlanır ve paylaşır. X
9 Mesleki uygulamalarında eleştirel düşünme becerisini ve bilimsel sorun çözme yaklaşımını kullanır X
10 Toplumsal ve mesleki sorunlara duyarlıdır, profesyonel davranışları ile meslektaşlarına ve topluma örnek
olur. X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15 x toplam ders saati) 15 2 30
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 3 45
Ara Sınav 1 1 1
Final 1 1 1
Toplam İş Yükü 77
Toplam İş Yükü / 25 (s) 3,08
Dersin AKTS Kredisi 3
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS
İş ve Uğraşı Terapisi PTR 310 6 2+0+2 3 4
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Alan Seçmeli
Dersin Koordinatörü Dr. Öğr.Üyesi Şule Badıllı Demirbaş
Dersi Verenler Dr. Öğr.Üyesi Şule Badıllı Demirbaş
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin iş uğraşı terapisi hakkında bilgi sahibi olmaları ve
hastalıklara yönelik fonksiyon kayıpları olan bireyler için gerekli fonksiyonları
kazandırabilecek adaptif yöntemler geliştirebilme ve fonksiyonel becerileri
kazanabilecek uygulamaları yapabilecek becerilere sahip olmasını sağlamaktır.
Dersin İçeriği
Ortopedik yaralanmalar , kognitif problemler, nörolojik problemler ,doğumsal
problemler gibi rahatsızlıklar neticesinde gelişen fonksiyonel problemlerin
anlaşılması ve uygun tedavinin geliştirilerek uygulanması
Dersin Öğrenme Çıktıları Program öğrenim
çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) İş ve uğraşı terapisinin amacını söyleyebilir 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10
1,2,3 D,F,H
2) çeşitli medikal durumlarda iş ve uğraşı açısından değerlendirme
yapabilir
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 1,2,3 D,F,H
3) Fonksiyonel bozuklukları belirleyebilir ve bunlar için gerekli
tedavi çözümlerini sunabilir
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 1,2,3 D,F,H
4) kişinin yaşamına adaptif değişiklikler katarak günlük yaşam
aktivitelerinde bağımsızlığı sağlayabilir
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 1,2,3 D,F,H
Öğretim Yöntemleri: 1. Ders 2. Gösterim 3. Pratik uygulama
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A. Teorik sınav B. Pratik sınav
Küçük sınav F. Vaka Sunumu G.
C. Ev ödevi
Seminer Sunumu
D.Dönem projesi
H. Proje sunumu
E.
Ön Koşul Dersleri
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 İş ve uğraşı terapisine giriş
2 Fiziksel disfonksiyon için iş ve uğraşı terapisinin temelleri
3 Günlük yaşam aktiviteleri için değerlendirmeler ve girişimler
4 Mobilite için değerlendirmeler ve girişimler
5 İş değerlendirmesi ve iş programları
6 Boş zaman aktiviteleri ,Aktivite analizleri
7 ARA SINAV
8 İş ve uğraşı temelli ana fonksiyonel motor değerlendirmeler
9 Duyunun değelendirilmesi ve duyusal disfonksiyonların tedavisi
10 Vizüel defisitlerin değerlendirmesi ve tedavisi
11 Algısal disfonkaiyonların değerlendirmesi ve tedavisi
12 El yaralanmalarının değerlendirmesi ve tedavisi
13 Motor öğrenme
14 Öğrenci sunumları
15 Genel tekrar ve tartışma
KAYNAKLAR
Ders Notu
1- Occupational Therapy for Physical Dysfunction, Mary Vining Radomski,2012
2- Pedretti's Occupational Therapy: Practice Skills for Physical Dysfunction, 7edition,
Heidi McHugh Pendleton , 2012
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
1. Perdue Peg Board
2. LOTCA™ Battery (Loewenstein Occupational Therapy Cognitive
Assessment)
3. Baseline Two point discriminator (20 adet)
4. Minnesota Manual Dexterity and Record Form (Set of 50)
5. DOTCA-Ch™ Battery (Dynamic Occupational Therapy Cognitive
Assessment for Children)
Sınavlar Ara Sınav 40%
Final 60%
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav (Proje- sunum) 1 40
Final Sınavı (proje- sunum) 1 60
Toplam
100
Finalin Başarıya Oranı
60
Yıl içinin Başarıya Oranı
40
Toplam
100
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No
Program Öğrenme Çıktıları
Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Sağlıkla ilgili yeterli bilgiye sahip olmak
x
2 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek
x
3 Kanıta dayalı çözüm önerisinde bulunmak
x
4 Vakalar için uygun rehabilitasyon tekniklerini seçmek
x
5 Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak
x
6 Fizyoterapi ve Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve
araçları seçmek ve tedavi programını planlamak
x
7 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak
x
8 Doğru iletişim için iletişim yöntemleri hakkında fikir sahibi olmak
x
9 Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak
x
10 Profesyonel , sosyal ve üniversal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak
x
Uzmanlık / Alan Dersleri DERS KATEGORİSİ
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik
SAYISI
Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15x toplam ders saati) 15 2 30
Laboratuvar 15 2 30
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 2 30
Vize 1 5 5
Final 1 5 5
Toplam İş Yükü
100
Toplam İş Yükü / 25 (s)
4
Dersin AKTS Kredisi
4
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS
Fizyoterapide özel konular PTR 312 6 2+0+0 2 3
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Alan Seçmeli
Dersin
Koordinatörü Prof. Dr. Rasmi MUAMMER
Dersi Verenler Prof. Dr. Rasmi MUAMMER
Dersin Yardımcıları -
Dersin Amacı Bu dersin amacı öğrencinin farklı ve spesifik alanlarda FTR
uygulamları yapabilmesidir.
Dersin İçeriği Hamilelik, kadın doğum, kanser ve yanıkta fizyoterapi ve
rehabilitasyon gibi özel konular ele alınacaktır.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1. Öğrencinin farklı ve spesifik alanlarda FTR ile
ilgli prensipleri bilmelidir.
4,7
1,2
A
Ön Koşul Dersleri
2- FTR programı ile ilgili uygulamlarını
yapabilmesidir.
4,7
1,2
A
3- FTR programının değerlendirmesini
yapabilmelidir.
4,7
1,2
A
4- Hastalıklara göre programı uygulayabilmelidir. 4,7 1,2 A
Öğretim
Yöntemleri: 1. Ders 2. Tartışmalı ders
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A. Teorik
sınav
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Giriş: Jinakolojik anatomi ve fizyoloji
2 Jinakolojik hastalıklar
3 Jinakolojik hastalıklarde fizyoterapi
4 Obstetrik rehabilitasyon
5 Obstetrik rehabilitasyon
6 Romatolojik rehabilitasyon ( Juvenil romatoid artirit (JRA) ) Romatoid Artirit
7 ARA SINAV
8 Ankilozan spondilit
9 Fasial sinir paralizisi
10 Fasial sinir paralizisi
11 Kanser rehabilitasyonu
12 Kanser rehabilitasyonu
13 Yanık rehabilitasyonu
14 Tortikollis
15 Genel tartışma
KAYNAKLAR
Ders Notu
1- Mantle J. & Haslam J. & Barton S.: Physiotherapy in
Obstetrics and Gynaecology, 2004
2- Myers R.S.: Saunders Manual of Physical Therapy Practice,
W.B. Saunders Campany, Philadelphia, London, Toronto, 1995.
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 40
Kısa Sınav - -
Ödev - -
Final 1 60
Toplam
100
Finalin Başarıya Oranı
60
Yıl içinin Başarıya Oranı
40
Toplam
100
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No
Program Öğrenme Çıktıları
Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Sağlık ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak
X
Uzmanlık / Alan Dersleri DERS KATEGORİSİ
2 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek
X
3 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak
X
4 Vak’kalar için uygun fizyoterapi - rehabilitasyon tekniklerini seçmek
X
5 Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak
X
6
Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları seçmek ve
tedavi programını planlamak
X
7 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak
X
8 Doğru iletişm için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi olmak
X
9 Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak
X
10 Profesyonel, sosyal ve universal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak
X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik
SAYISI
Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15x toplam ders saati) 15 2 30
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 2 30
Ara Sınav 1 2 2
Final 1 2 2
Toplam İş Yükü
64
Toplam İş Yükü / 25 (s)
2.56
Dersin AKTS Kredisi
3
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Sağlık Bilimlerinde Araştırma Yöntemleri FHS 301 7 2 + 0 2 3
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Alan Seçmeli
Dersin Koordinatörü Dr. Öğr. Üyesi Güliz DİRİMEN ARIKAN
Dersi Verenler Dr. Öğr. Üyesi Güliz DİRİMEN ARIKAN
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı
Araştırma planlamanın tüm basamaklarını inceler, öğrenir, planlamada uygun çalışmayı ve
kontrol gruplarının oluşturulması için gerekli bilgiyi edinir , bilgi ve veri kaynaklarına ulaşım
yollarını öğrenir ve bunu araştırma yaparken kullanır, araştırma tasarımı, bilgisayardan
yararlanma, değişkenlerin ölçümü gibi basamakları bilir, akademik hayatı boyunca bunları
kullanarak çalışma yapabilir düzeye gelir.
Dersin İçeriği Araştırma yapabilmek için gerekli bilgi ve becerileri kazandırır
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
Sağlık Bilimlerinde Araştırma yöntemlerinin temel ilkelerini öğrenir. 1,5,7,8 1,2,3,12 1,2,7
Bireylerin yaş, cinsiyet, fiziksel aktivite seviyesi gibi değişken
faktörlerini değerlendirmeyi açıklar.
1,5,7,8 1,2,3,12 1,2,7
Araştırma planlamada uygun çalışmayı ve kontrol gruplarının
oluşturulması için gerekli bilgiye sahip olur.
1,5,7,8 1,2,3,12 1,2,7
Veri ve bilgi kaynaklarına ulaşım yollarını öğrenir ve bunları araştırma
yaparken kullanır.
1,5,7,8 1,2,3,12 1,2,7
Araştırma tasarımı, bilgisayar analizinden yararlanma, değişkenlerin
ölçümü gibi basamakları bilir.
1,5,7,8 1,2,3,12 1,2,7
Öğretim Yöntemleri:
1. Anlatım Yöntemi 2. Soru cevap 3. Tartışma 4. Laboratuar çalışması 5. Saha
çalışması 6. Klinik uygulama 7. Proje çalışması 8. İnceleme/anket 9. Rol oynama 10.
Demonstrasyon 11. Beyin fırtınası 12. Ev ödevi 13. Vaka çalışması/raporu 14. Grup
çalışması 15. Panel 16. Seminer 7. Öğrenme günlükleri 18. Dönem ödevi 19.
Tez 20. Gözlem raporu 21. Sunum
Ölçme ve Değerlendirme
Yöntemleri:
1. Ara sınav 2. Final 3. Laboratuvar çalışması değerlendirme
4. Proje değerlendirme 5. Saha çalışması değerlendirme
6. Klinik uygulama değerlendirme 7. Ödev/rapor değerlendirme
8. Seminer değerlendirme 9. Öğrenme günlükleri değerlendirme
10. Dönem ödevi değerlendirme 11. Tez değerlendirme
12. Kısa sınav-Quiz 13. Sunum değerlendirme
14. Performans değerlendirme 15. Uygulama sınavı
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Araştırma Yöntemlerine Giriş İlgili literatür
2 Veri, Enformasyon, Bilgi İlgili literatür
3 Gözlemsel Araştırmalar İlgili literatür
4 Deneysel Araştırmalar İlgili literatür
5 Sağlık Araştırmalarında Hata Kaynakları İlgili literatür
6 Kesitsel Araştırmalar İlgili literatür
7 ARA SINAV İlgili literatür
8 Vaka-Kontrol Araştırmaları
9 Kohort Araştırmaları İlgili literatür
10 Nedensellik İlgili literatür
11 Kalitatif Araştırma Yöntemleri İlgili literatür
12 Anket Oluşturma İlgili literatür
13 Araştırma Protokolünün Hazırlanması İlgili literatür
14 Araştırma Protokolünün Hazırlanması İlgili literatür
15 Genel Tekrar İlgili literatür
KAYNAKLAR
Ders Notu Ders Notları
Diğer Kaynaklar
1. Clinical Epidemiology, The Essentials, Fifth Edition, 2014, Robert H. Fletcher et al.
2. Sağlık Bilimlerinde Araştırma ve İstatistik Yöntemler, Prof.Dr.Osman Hayran, 2013
3. Sağlık Araştırmaları İçin Temel İstatistik, Dr. Murat HAYRAN, Dr. Mutlu HAYRAN,
Med-Litera Tıbbi Yazım, 2011
4. Medikal İstatistik, Doç. Dr. Oktay Özdemir, İstanbul Medikal Yayıncılık, 2006
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar Ders sunumları
Ödevler
Sınavlar Kısa Sınavlar, Ara sınav, Final
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI Sayı KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 85
Ödev değerlendirme - -
Kısa Sınav 1 15
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları
Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1
Bilim, teknoloji ve sağlık alanındaki gelişmelerin hemşireliğe yansımaları doğrultusunda, temel, kuramsal,
uygulamalı bilgi, beceri ve tutuma sahip olur. X
2
Birey, aile, toplumun sağlık gereksinimleri doğrultusunda bütüncül bakış açısıyla veri toplar, hemşirelik
tanılaması yapar, güncel ve kanıta dayalı girişimleri uygular, sonuçları değerlendirir, gerekli kayıtları tutar. X
3 Güvenli, maliyet etkin ve yüksek kaliteli sağlık bakımının sağlanması ve geliştirilmesinde liderlik eder. X
4
Bakım, araştırma, eğitim ve yönetim faaliyetlerinde insan haklarına ve onuruna saygı gösterir, ilgili
mevzuata, mesleki değerlere ve etik ilkelere uygun davranır. X
5 Değerlere ve etik ilkelere uygun davranarak bireyleri, aileyi, toplumu ve mesleğini savunur. X
6
Sözlü ve yazılı etkin iletişim kurabilir, en az bir yabancı dil bilir, etkin rapor yazma, anlama ve sunum
yapabilme becerisine sahiptir. X
7
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinciyle, sağlık bakımında bilim ve teknolojideki yenilikçi-yaratıcı
gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi kazanır. X
8
Hemşireliğe özgü bilimsel bilgi üretimi için araştırma ve yayın sürecini bilir, görev alır, araştırma
sonuçlarından yararlanır ve paylaşır. X
9 Mesleki uygulamalarında eleştirel düşünme becerisini ve bilimsel sorun çözme yaklaşımını kullanır X
10
Toplumsal ve mesleki sorunlara duyarlıdır, profesyonel davranışları ile meslektaşlarına ve topluma örnek
olur. X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI
Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15 x toplam ders saati) 15 2 30
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 2 30
Ara Sınav 1 1 1
Kısa Sınav 1 0,5 0,5
Ödev - - -
Final 1 1 1
Toplam İş Yükü 62,5
Toplam İş Yükü / 25 (s) 2,5
Dersin AKTS Kredisi 3
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Halk Sağlığında Fizyoterapi PTR 408 8 2+0 2 3
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Alan Seçmeli
Dersin Koordinatörü Öğr.Gör Elif Develi
Dersi Verenler Öğr.Gör Elif Develi
Öğr.Gör Kristen Belcastro Ergen
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı
Bu dersin amacı sağlığı, sağlığa etki eden faktörleri tanımlamak,birinci
basamak sağlık hizmetlerinde fizyoterapistin rolunu açıklamak, koruyucu
yaklaşımları, sağlığın geliştirilmesi, toplumda sağlıklı kişilerin, ve kronik
hastalıkları olan kişiler için koruyucu rehabilitasyon kavramları
açıklamaktır.
Dersin İçeriği
Sağlık kavramı, Sağlığa etki eden faktörler nelerdir? ICF Birinci basamak
sağlık hizmetlerinde fizyoterapistin rolu, Fizyoterapide koruyucu
yaklaşımlar, Sağlığın geliştirilmesi, koruyucu rehabilitasyon programlarının
amaçları, örnekleri, Çocuklarda ve Yaşlılarda Koruyucu Rehabailitasyon
Program örnekleri,
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Sağlığı, sağlığa etki eden faktörleri tanımlamak ( biyopsiko
sosyal model), koruyucu rehabilitasyonu tanımlamak
1,2 1,2, 7 A
2) Birinci basamak sağlık hizmetlerinde fizyoterapistin rolunu
açıklamak,Hastalıklarda koruyucu rehabilitasyon örneklerini
açıklamak 1,2 1,2, 7 A
3) Uluslar arası Özürlülük Kalasifikasyon sistemini açıklamak 1,2 1,2,7 A
4)Sağlıklı veya Kronik hastalıkları olan kişiler için sağlığın
korunmasına yönelik Fizyoterapi ve rehabilitasyon metodlarını
açıklayabilmek 1,2,7, 9 1,2, 7 A
5)Sağlığın geliştirilmesi ve sağlığın korunması amacıyla Proje
önerisi hazırlamak 1,2,5,7, 9, 1,2,15,17 A,C
6) Proje önerisi sunmak 1,2,5,7,9 1,2, 7 A,C,H
Öğretim
Yöntemleri: 1: Ders, 2: Tartışmalı Ders, 14: Laboratuar
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A: Teorik Sınav, B: Pratik Sınav
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Sağlık Nedir? Sağlık Durumunu etkileyen Faktörler
2 Sağlığın geliştirilmesi, Koruyucu Fizyoterapi süreçleri
3 Koruyucu Fizyoterapi süreçlerine ait Örnekler
4
Primer Sağlık Bakımında (Birinci Basamak Sağlık Hizmetlerinde)
Fizyoterapistin Rolü
5
Toplum temelli Rehabilitasyon programı düzenlemek I
6 Toplum temelli Rehabilitasyon programı düzenlemek II
7 Ara sınav
8 Yaşlılar için Düşmeyi önleyici Programlar
9
Çocuklar ve Adölesanlar için fiziksel inaktivite ve obesiteye yönelik
programlar
10 Romatizmal Hastalıklarda koruyucu programlar
11 Proje Önerisi hazırlama
12 Proje Önerisi hazırlama
13 Proje sunumları
14 Proje sunumları
15 Final Sınavı
KAYNAKLAR
Ders Notu
Beaglehole, R., & Bonita, R. (Eds.). (2004). Public health at the crossroads:
Achievement and prospects (2nd ed.). Cambridge University Press.
Pendleton HM, Schultz-Krohn W. Pedretti's Occupational Therapy: Practice
Skills for Physical Dysfunction. St Louis,Mosby; 2013.
Diğer Kaynaklar
Fricke M. Physiotherapy and Primary Health Care Evolving Oppurtunities
Canadian Physiotherapy Association Report. 2005
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar Power point sunumlar, pratik uygulamalar, grup çalışmaları, araştırma ve proje
örnekleri
Ödevler
Sınavlar Teorik
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 50
Teorik Sınav 50
Ödev 50
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 50
Yıl içinin Başarıya Oranı 50
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Sağlık ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak
X
2 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek
X
3 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak
X
4 Vak’kalar için uygun fizyoterapi - rehabilitasyon tekniklerini seçmek
X
5 Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak
X
6
Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları
seçmek ve tedavi programını planlamak X
7 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak
X
8 Doğru iletişm için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi olmak
X
9 Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak
X
10 Profesyonel, sosyal ve universal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak
X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15 x toplam ders saati) 15 2 30
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 2 30
Ara Sınav 1 5 5
Final 1 10 10
Toplam İş Yükü 75
Toplam İş Yükü / 25 (s) 3
Dersin AKTS Kredisi 3
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Seminer PTR413 8 3 + 0 3 5
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Alan Seçmeli
Dersin Koordinatörü Öğr.Gör. Elif Develi
Dersi Verenler Öğr.Gör. Elif Develi
Öğr.Gör. Güzin Kaya Aytutuldu
Dersin Yardımcıları -
Dersin Amacı Mezuniyet öncesi bir alanda kapsamlı bir literatür çalışması yaparak yazılı ve sözlü bir sunum hazırlama becerisini kazandırmak
Dersin İçeriği
Fizyoterapi ve Rehabilitasyon (FTR) alanında öğrencinin seçeceği bir konuyu incelemesi, literatür bilgisi ile desteklemesi ve sunmasını içerir
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Seçilmiş konularda bilgiyi geliştirmek 1,2,3,6,7,9,10 3 C,F
2) Bilgiye ulaşma ve paylaşmada beceri geliştirme 1,2,3,6,7,9,10 3,4 C,F
3) Yazılı ve sözlü sunumlarda beceriyi arttırma 1,2,3,6,7,9,10 9 C,F,G
4) Kanıta dayalı bilgiye ulaşma becerilerini geliştirme 1,2,3,6,7,9,10 5,9 C,F
5) Seçilmiş konularda seminer sunumu ve vaka sunumu 1,2,3,6,7,9,10 4 C
6) Özel konulara ilişkin problem çözme 1,2,3,6,7,9,10
3,4,9
G
7) Seçilmiş konularda kanıta dayalı bilgiyi geliştirme 1,2,3,6,7,9,10 5,9 G
Öğretim
Yöntemleri:
3. Problem çözme 4. Vaka sunumu 5. Beyin fırtınası 9. Seminer
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
C. Ev ödevi F. Vaka çalışması G. Seminer
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1
FTR alanında farklı konuları ve bakış açıları ile öğrencinin karşılaşması
2 Seçilen konuda literatür çalışması, FTR ile ilgili kanıta dayalı makalelerin incelenmesi
3 Seçilen konu ile ilişkili üç makalenin sunumu
4 Seçilen konu ile ilişkili üç makalenin sunumu
5 Seçilen konu ile ilişkili üç makalenin sunum
6 Literatür çalışması
7 Literatür çalışması
8 FTR alanında farklı konuları ve bakış açıları ile öğrencinin karşılaşması
9 Seçilen konuda literatür çalışması, FTR ile ilgili kanıta dayalı makalelerin incelenmesi
10 Seçilen konu ile ilişkili üç makalenin sunumu
11 Seçilen konu ile ilişkili üç makalenin sunumu
12 Seminer sunumları Tartışma
13 Seminer sunumları Tartışma
14 Seminer sunumları Tartışma
15 Genel tartışma
KAYNAKLAR
Ders Notu
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar Power point sunumları, resim ve video gösterimi.
Ödevler Konu sunumları
Sınavlar Seminer sunumları
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Seminer 1 70
Vaka sunumu 3 30
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Sağlık ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak X
2 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek
X
3 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak
X
4 Vak’kalar için uygun fizyoterapi - rehabilitasyon tekniklerini seçmek X
5 Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak
X
6
Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları seçmek ve tedavi
programını planlamak X
7 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak
X
8 Doğru iletişim için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi olmak
X
9 Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak X
10 Profesyonel, sosyal ve universal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak
X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15 x toplam ders saati) 15 2 30
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 4 60
Ara Sınav sunumu 1 15 15
Final sunumu 1 20 20
Toplam İş Yükü 125
Toplam İş Yükü / 25 (s) 5
Dersin AKTS Kredisi 5
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS
KADIN SAĞLIĞINDA FİZYOTERAPİ
ve REHABİLİTASYON PTR 268 2 + 2 3 5
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Serbest Seçmeli
Dersin Koordinatörü Öğr. Gör. Ayça Aklar Çörekçi
Dersi Verenler Öğr. Gör. Ayça Aklar Çörekçi
Dersin Yardımcıları -
Dersin Amacı Bu dersin amacı; kadın sağlığında fizyoterapistin rol aldığı konularda öğrencilere
değerlendirme ve uygun fizyoterapi yaklaşımları hakkında bilgi vermektir.
Dersin İçeriği
Kadın Sağlığında Fizyoterapinin kapsadığı problemlerin tanımı, sınıflandırılması,
koruyucu yaklaşımlar, uygulanabilecek farklı fizyoterapi yaklaşımlarının seçimi ve
bu yaklaşımların uygulama prensipleri.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
Bu dersi tamamlayan öğrenci, kadın sağlığında fizyoterapi kapsamında yer
alan problemlerin değerlendirilmesi, önlenmesi, fizyoterapisi ve uygun
fizyoterapi yaklaşımlarının seçimi hakkında temel bilgi kazanır. 1, 4 1, 2,3,4 1,3
Öğretim Yöntemleri:
1. Anlatım Yöntemi 2. Örnek Olay Yöntemi 3. Problem Çözme Yöntemi
4. Tartışma Yöntemi 5. Gösteri Yöntemi 6. Grup çalışması
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
1. Sunum 2. Ödev 3. Uygulama
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Sağlık ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak
X
2 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek
X
3 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak
X
4 Vakalar için uygun fizyoterapi - rehabilitasyon tekniklerini seçmek
X
5 Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak
X
6
Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları seçmek ve tedavi
programını planlamak X
7 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak
X
8 Doğru iletişm için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi olmak
X
9 Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak
X
10 Profesyonel, sosyal ve universal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak
X
11 Sağlık ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak
X
12 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek
X
13 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak
X
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Üriner İnkontinansta Fizyoterapi ve Rehabilitasyon
-
2 Pelvik Organ Prolapsuslarında Fizyoterapi ve Rehabilitasyon
-
3 Fekal İnkontinansta Fizyoterapi ve Rehabilitasyon
-
4 Pelvik Ağrıda Fizyoterapi ve Rehabilitasyon
-
5 Seksüel Disfonksiyonda Fizyoterapi ve Rehabilitasyon
-
6 Lenfödem ve Değerlendirme
-
7 Lenfödemde Fizyoterapi ve Rehabilitasyon
-
8 ARA SINAV
-
9 Gebelikte karşılaşılan problemler ve Fizyoterapi Rehabilitasyon
-
10 Gebelik ve egzersiz
-
11 Doğum Eğitimi
-
12 Postnatal Fizyoterapi ve Rehabilitasyon
-
13 Jinekolojik Problemlerde Fizyoterapi ve Rehabilitasyon
-
14 Jinekolojik Cerrahiler sonrası Fizyoterapi ve Rehabilitasyon
-
15 Genel Tartışma
-
KAYNAKLAR
Ders Notu
1. Bo K., Berghmans B., Morkved S., Van Kampen M., Evidence-Based Physical Therapy
for the Pelvic Floor Bridging Science and Clinical Practice, 2007, ISBN:9780443101465.
2. Mantle J., Haslam J., Barton S., Physiotherapy in Obstetrics and Gynaecology, 2004,
ISBN: 0750622652.
3. Földi M., Földi E., Földi's Textbook of Lymphology: for Physicians and Lymphedema
Therapists, 2012, SBN-13: 978-0723436461 ISBN 10: 0723436460.
Diğer Kaynaklar Kadın Sağlığında Fizyoterapi ve Rehabilitation, Ed: Akbayrak T., Pelikan Yayıncılık, 2016,
Ankara
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dokümanlar
Ödevler Literatür taraması
Sınavlar Ara Sınav, Final
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 40
Final 1 60
Toplam 40
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15 x toplam ders saati) 15 2 30
Laboratuvar 15 2 30
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 4 60
Ara Sınav 1 2 2
Final 1 3 3
Toplam İş Yükü 125
Toplam İş Yükü / 25 (s) 5
Dersin AKTS Kredisi 5
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS
ORTOPEDİK REHABİLİTASYONA
ÖZEL EGZERSİZ UYGULAMALARI PTR 275 3 + 0 3 5
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Serbest Seçmeli
Dersin Koordinatörü Öğr. Gör. Ayça Aklar Çörekçi
Dersi Verenler Öğr. Gör. Ayça Aklar Çörekçi
Dersin Yardımcıları -
Dersin Amacı
Ortopedik problemler ve kas iskelet sistem yaralanmalarında kullanılan temel
egzersiz tiplerinin ve yöntemlerinin içeriğinin kavranmasını ve uygulamaya
yansıtılmasını sağlamak; ortopedik problemlerde patolojiye, uygulanan cerrahi işleme
ve bireyin durumuna özel egzersiz programı oluşturma ile ilgili beceri kazandırmak;
bireye ve duruma en uygun egzersiz yaklaşımlarını seçme ve uygulama becerisini
geliştirmek
Dersin İçeriği
Ortopedik problemlerin tanımı ve ortopedik rehabilitasyonda kullanılan egzersiz
çeşitleri ve içerikleri; ortopedik rehabilitasyonda izometrik, izotonik ve izokinetik
egzersizlerin kullanımı; ; konsentrik ve eksentrik egzersizler; açık ve kapalı kinetik
zincir egzersizleri, remedial egzersizler; stabilizasyon egzersizleri; proprioseptif
egzersizler, pliometrik egzersiz uygulamalarının klinik kullanımdaki önemi;
patolojiye, cerrahi işleme ve bireyin durumuna uygun egzersiz seçimi; farklı
egzersizlerin birbirine olan avantaj ve dezavantajları; ortopedik rehabilitasyonda
rehabilitasyonun evrelerine egzersiz seçimi ile ilgili teorik bilgi ve pratik uygulamalar
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1. Ortopedik problemlerde egzersizin önemini tanımlayabilir 1, 4 1, 2,3,4 1,3
2. Kas-iskelet sistem patolojilerinin rehabilitasyonunda kullanılan
farklı egzersiz tiplerini ve bunların içeriklerini açıklayabilir,
3. Cerrahi uygulanmış ortopedik durumlarda egzersiz verirken
dikkat edilmesi gereken noktaların farkına varır.
4. Ortopedik problemlerde patolojiye ve cerrahiye özel egzersiz
yöntemlerini kavrar ve uygular
5. Ortopedik rehabilitasyonda kullanılan egzersiz yöntemlerinin
birbirine göre avantaj ve dezavantajlarını bilir
6. Ortopedik problemlerde hasta için en uygun egzersiz ihtiyacını
belirler ve uygular
Öğretim Yöntemleri:
1. Anlatım Yöntemi 2. Örnek Olay Yöntemi 3. Problem Çözme Yöntemi
4. Tartışma Yöntemi 5. Demonstrasyon 6. Grup çalışması
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
1. Sunum 2. Ödev 3. Uygulama
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Sağlık ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak
X
2 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek
X
3 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak
X
4 Vakalar için uygun fizyoterapi - rehabilitasyon tekniklerini seçmek
X
5 Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak
X
6
Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları seçmek ve tedavi
programını planlamak X
7 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak
X
8 Doğru iletişm için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi olmak
X
9 Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak
X
10 Profesyonel, sosyal ve universal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak
X
11 Sağlık ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak
X
12 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek
X
13 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak
X
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Ortopedik problemlerde egzersizin önemi
-
2 Ortopedik rehabilitasyonda kullanılan egzersiz çeşitleri
3
Ortopedik rehabilitasyonda izometrik, izotonik ve izokinetik egzersizlerin klinik
etkileri
4
Eksentrik ve konsentrik egzersizlerin ortopedik rehabilitasyonda kullanımı ve
etkinliği
5 Fleksibilite ve germe egzersizleri
6 Açık ve kapalı kinetik zincir egzersizleri
7 Ara Sınav
8 Stabilizasyon egzersizleri
9 Proprioseptif egzersizler
10 Plyometrik egzersizler
11 Farklı egzersiz tiplerinin avantaj ve dezavantajları
12 Patolojiye uygun egzersiz seçimi
13 Ortopedik cerrahi sonrası cerrahiye özel egzersiz seçimi ve uygulamaları
14 Genel Tartışma
15 Genel Tartışma
KAYNAKLAR
Ders Notu
1. Otman S. Egzersiz Tedavisinde Temel Prensipler ve Yöntemler?. Meteksan A. Ş.
Ankara -2006.
2. Brotzman SB, Manske RC. ?Clinical Orthopaedic Rehabilitation. An Evidence
Based Approach?. 3rd ed. Elsevier Mosby, Philadelphia 2011.
3. Placzek JD, Boyce DA. ?Orthopaedic Physical Therapy Secrets?. 3rd Edition,
Elsevier Inc., 2017.
4. Donatelli R, Wooden MJ. ?Orthopaedic physical therapy?, 3rd ed.New York :
Churchill Livingstone, 2001.
5. Braddom RL, Buschbacher RM. ?Physical Medicine and Rehabilitation?, 2nd ed.,
Philadelphia : Saunders, 2000.
Diğer Kaynaklar Ders Notları
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dokümanlar Makaleler
Ödevler Literatür taraması
Sınavlar Ara Sınav, Final
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 40
Final 1 60
Toplam 40
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi 15 3 45
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 4 60
Ara Sınav 1 5 5
Final 1 10 10
Toplam İş Yükü 120
Toplam İş Yükü / 25 (s) 4,8
Dersin AKTS Kredisi 5
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS
Sağlık Hizmetlerinde Danışmanlık PTR 256 3 + 0 3 5
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Serbest Seçmeli
Dersin Koordinatörü Öğr.Gör.Kristen ERGEN
Dersi Verenler Öğr.Gör. Kristen ERGEN
Dersin Yardımcıları -
Dersin Amacı Bu dersin amacı, hastalara ve diğer sağlık çalışanlarına karşı bir danışan olmanın
önemini kavramaktır.
Dersin İçeriği Bir sağlık çalışanı olunduğunda danışan olmanın ne gibi beceriler gerektirdiğini
öğrenmektir.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1. “Danışmanlık” kavramını açıklar. 1, 4 1, 2 1
2. “Rehberlik” kavramını açıklar. 1, 4 1, 2 1
3. Vaka durumlarında uygun iletişim becerilerinin farkında olmak. 1, 4, 6 1, 2, 3, 4 1, 3
4. Profesyonel seviyede becerilerin nasıl kullanılacağının farkında
olmak. 1, 4, 6 1, 2, 3, 4 1, 3
Öğretim Yöntemleri:
1. Anlatım Yöntemi 2. Örnek Olay Yöntemi 3. Problem Çözme Yöntemi
4. Tartışma Yöntemi 5. Gösteri Yöntemi 6. Grup çalışması
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
1. Sunum 2. Ödev 3. Uygulama
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Sağlık ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak
X
2 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek
X
3 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak
X
4 Vakalar için uygun fizyoterapi - rehabilitasyon tekniklerini seçmek
X
5 Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak
X
6
Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları seçmek ve tedavi
programını planlamak X
7 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak
X
8 Doğru iletişm için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi olmak
X
9 Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak
X
10 Profesyonel, sosyal ve universal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak
X
11 Sağlık ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak
X
12 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek
X
13 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak
X
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Danışmanlık ve rehberlik kavramlarına giriş
-
2 Dinleme becerileri
-
3 Soru sormanın gücü
-
4 ARA SINAV
-
5 Dil ve empati
-
6 Yorumlama ve özetleme kavramları
-
7 Pozitif ve negatif sessizlik
-
8 Hasta odaklı olmak
-
9 Temel danışmanlık 1
-
10 Temel danışmanlık 2 ve kapanış
-
11 Vaka olgusu
-
12 Vaka olgusu
-
13 Öğrenci sunumları
-
14 Öğrenci sunumları
-
15 Final Sınavı
KAYNAKLAR
Ders Notu Yeditepe Üniversitesi Kütüphanesi
Diğer Kaynaklar Yeditepe Üniversitesi Kütüphanesi
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dokümanlar Powerpoint sunumları ve makale araştırmaları
Ödevler -
Sınavlar Ara Sınav, Final
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 50
Final 1 50
Toplam 40
Finalin Başarıya Oranı 50
Yıl içinin Başarıya Oranı 50
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi 15 3 45
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 4 60
Ara Sınav 1 5 5
Final 1 5 5
Toplam İş Yükü 115
Toplam İş Yükü / 25 (s) 4,6
Dersin AKTS Kredisi 5
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS
Diyabette fizyoterapi ve rehabilitasyon
yaklaşımları PTR 270 3 + 0 3 5
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Serbest Seçmeli
Dersin Koordinatörü Öğr. Gör. Güzin Kaya Aytutuldu
Dersi Verenler Öğr. Gör. Güzin Kaya Aytutuldu
Dersin Yardımcıları -
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, diyabet hastalığını, ilişkili risk faktörlerini ve komplikasyonlarını
tanımlayabilmek ve diyabetli bireylerde koruyucu rehabilitasyon yaklaşımlarını
güncel literatür ile uyumlu olarak yorumlayarak bireye özgü egzersiz planı
oluşturabilmektir.
Dersin İçeriği Diyabet ve ilişkili komplikasyonlar, diyabette fiziksel aktivite ve egzersiz.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1. Diyabeti tanımlar ve özelliklerine göre sınıflandırabilir. 1, 4 1, 2 1
2. Diyabetin risk faktörlerini, ilişkili mikrovasküler ve
makrovasküler komplikasyonlarını tanımlar; diyabetli bireyleri
fizyoterapi ve rehabilitasyon bakış açısıyla değerlendirebilir. 1, 4 1, 2 1
3. Diyabette fiziksel aktivite ve egzersizinin önemini kavrar.
Diyabet yönetiminde uygun egzersiz planlaması yapabilir. 1, 4, 6 1, 2, 3, 4 1, 3
4. Diyabette primer, sekonder, tersiyer koruyucu rehabilitasyon
yaklaşımlarını öğrenir. 1, 4, 6 1, 2, 3, 4 1, 3
5. Özel durumlu diyabetik hastalara yönelik spesifik egzersiz
programlarını planlayabilir. 1, 4, 6 1, 2, 3, 4 1, 3
6. Diyabetli bireylerde kanıta dayalı olarak egzersiz planlamasını
yorumlar ve güncel literatürü takip eder. 1, 4, 6 1, 2 1
Öğretim Yöntemleri:
1. Anlatım Yöntemi 2. Örnek Olay Yöntemi 3. Problem Çözme Yöntemi
4. Tartışma Yöntemi 5. Gösteri Yöntemi 6. Grup çalışması
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
1. Sunum 2. Ödev 3. Uygulama
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Sağlık ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak
X
2 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek
X
3 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak
X
4 Vakalar için uygun fizyoterapi - rehabilitasyon tekniklerini seçmek
X
5 Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak
X
6
Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları seçmek ve tedavi
programını planlamak X
7 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak
X
8 Doğru iletişm için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi olmak
X
9 Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak
X
10 Profesyonel, sosyal ve universal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak
X
11 Sağlık ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak
X
12 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek
X
13 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak
X
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Diyabet tanımı, etyolojisi sınıflandırması
-
2 Diyabet Risk faktörleri
-
3 Diabetes Mellitusta Değerlendirme
-
4 Diabetes Mellitusta Değerlendirme
-
5 Mikrovasküler ve Makrovasküler Komplikasyonlar
-
6 Periferal Nöropati
-
7 Diyabetik Ayak Yönetimi
-
8 ARA SINAV -
9 Diyabette Koruyucu Fizyoterapi
-
10 Diyabet ve Fiziksel Aktivite
-
11 Diyabet ve Aerobik Egzersiz Eğitimi
-
12 Diyabet ve Kuvvetlendirme Egzersizleri ve Denge Eğitimi
-
13 Komplikasyonu olan Diyabetli Hastada Egzersiz Yönetimi
-
14 Diyabet yönetiminde kanıta dayalı yaklaşımlar
-
15 Olgu Çalışması
-
KAYNAKLAR
Ders Notu
1. Lippincott Williams Biochemistry
2. Joslin’s Diabetes Mellitus 14.Edition
3.American Diabetes Association and American College of Sports Medicine Exercise and
Diabetes Mellitus
4. Güncel literatür
Diğer Kaynaklar Ders Notları
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dokümanlar
Ödevler Literatür taraması
Sınavlar Ara Sınav, Final
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 40
Final 1 60
Toplam 40
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi 15 3 45
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 4 60
Ara Sınav 1 5 5
Final 1 5 5
Toplam İş Yükü 115
Toplam İş Yükü / 25 (s) 4,6
Dersin AKTS Kredisi 5
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS
El Rehabilitasyonu PTR 267
2+2 3 5
Ön Koşul Dersleri
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Serbest Seçmeli
Dersin Koordinatörü Staff
Dersi Verenler Staff
Dersin Yardımcıları -
Dersin Amacı Öğrenciler el ve üst ekstremite değerlendirmeleri ve rehabilitasyon hakkında
bilgi sahibi olacaklar.
Dersin İçeriği
Bu ders el fonksiyonları ve üst ekstremite fonksiyonları, splintleme ve ilkeleri,
fleksör ve ekstansör tendon yaralanmalarında ve periferik sinir yaralanmalarında
rehabilitasyon; el kırıkları ve eklem yaralanmaları, el bileği problemleri, el ve
rehabilitasyon yaklaşımlarında yumuşak doku yaralanmaları, üst ekstremitede
tuzak yaralanmaları, elin karmaşık travmatik yaralanmaları, refleks sempatik sinir
yaralanmaları, konjenital malformasyonlarda el rehabilitasyonu, brakiyal pleksus
yaralanmalarında fizyoterapi ve rehabilitasyon , serebral palsili çocuğun el
rehabilitasyonu, yanık rehabilitasyonu; El rehabilitasyonunun fiziksel
modaliteleri, pediatrik olgularda travmatik el fizyoterapisi ve “Görevli olursanız
ne yapardınız?” kavramında çeşitli tartışmalar içeren vaka sunumları.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) El rehabilitasyonunun temel kavramlarını açıklar. 4,5,6,7,9 1,2,4,12,14 A,B,G
2) El değerlendirmesini açıklar. 4,5,6,7,9 1,2,4,12,14 A,B,G
3) El rehabilitasyonunda kinesio band tekniğini açıklar
4,5,6,7,9 1,2,4,12,14 A,B,G
4) Uygun rehabilitasyon programını gerçekleştirmeyi
açıklar. 4,5,6,7,9 1,2,4,12,14 A,B,G
Öğretim Yöntemleri:
1. Anlatım Yöntemi
2. Örnek Olay Yöntemi
3. Problem Çözme Yöntemi
4:Rol Yapma
Ölçme ve
Değerlendirme Yöntemleri
1. Sunum 2. Ödev
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No
Program Öğrenme Çıktıları
Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Elin rehabilitasyonunun genel konseptini açıklayabilmek
X
2 El rehabilitasyonunu açıklayabilmek X
3 El rehabilitasyonu kinesio kullanımını açıklayabilmek
X
4 Doğru rehabilitasyon programı uygulayabilmek
X
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Elin fonksiyonel anatomisi
-
2 El rehabilitasyonunda temel prensipler ve değerlendirme
3 El rehabilitasyonda splintleme ve genel prensipler
4 El rehabilitasyonunda fiziksel modaliteler
5 Fleksör ve ekstensör yaralanmalarda rehabilitasyon
6 Periferal sinir yaralanmalarında rehabilitasyon
7 Elin yumuşak doku yaralanmalrı ve tedavi yaklaşımları
8 Ara sınav
9 Üst ekstremite tendon transferlerinde fizyoterpi
10 El kırıkları ve eklem yaralanmaları
11 Reflek sempatik distrofi
12 Üst ekstremite tuzak nöropatiler
13 Konjenital anomalilerde rehabilitasyon
14 Brakial pleksus ve serebral palside rehabilitasyon
15 El yanıklarında rehabilitasyon
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dokümanlar 1- Terri M. Skirven,A. Lee Osterman,Jane Fedorczyk,Peter C. Amadi Kathleen A. Sluka Rehabilitation Hand and Upper Extremity.: Elsevier, 2011
2- Gaylor L. Clark. Hand Rehabilitation: A Practical Guide, 1997
Ödevler -
Sınavlar
Terri M. Skirven,A. Lee Osterman,Jane Fedorczyk,Peter C. Amadi Kathleen A. Sluka Rehabilitation Hand and
Upper Extremity.: Elsevier, 2011
2- Gaylor L. Clark. Hand Rehabilitation: A Practical Guide, 1997
Diğer
Kayna
klar
Ders
Notu
KAYNAKLAR
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 40
Toplam 40
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam
100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik
SAYISI
Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi(Sınav haftası dahildir: 15 x toplam ders saati) 15 2 30
Laboratuvar 15 2 30
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 3 45
Ara Sınav 1 5 5
Final Sınavı 1 5 5
Toplam İş Yükü 115
Toplam İş Yükü / 25 (s) 4,6
Dersin AKTS Kredisi 5
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
PTR 407 Endüstride Fizyoterapi PTR 407 3+0 3 5
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Serbest Seçmeli
Dersin Koordinatörü Staff
Dersi Verenler Staff
Dersin Yardımcıları -
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencinin dünyada ve türkiye’ de endüstride
fizyoterapi ile ilgli prensipleri bilmesi ve koruyucu uygulamları
yapabilmesidir.
Dersin İçeriği Dünyada ve Türkiye’ de endüstride fizyoterapinin gelişimi, güncel
konuları ele alınacaktır.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1-Öğrencinin endüstride fizyoterapi ile ilgli prensipleri
bilmelidir. 1,2 A
2- Çalışanların sağlığını korumadaki ekip çalışması ve fizyoterapistin önemini bilmelidir.
8,9 1,2 A
3- Gereken fizyoterapi değerlendirmeleri ve iş analizleri
yapmalıdır. 8,9 1,2 A
4- Koruyucu eğitimler ve iletişimi bilmelidir. 8,9 1,2 A
Öğretim
Yöntemleri:
1. Ders 2. Tartışmalı ders
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A. Teorik sınav
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Giriş. Dünyada ve Türkiye’ de endüstride fizyoterapinin gelişimi
2
Endüstride fizyoterapinin güncel konuları, bu konudaki geçerli mevzuat, çalışanların sağlığını korumadaki ekip çalışması ve fizyoterapistin yeri
3
Endüstride fizyoterapinin güncel konuları, bu konudaki geçerli mevzuat, çalışanların sağlığını korumadaki ekip çalışması ve fizyoterapistin yeri
4 Farklı iş kollarında çalışan kişilerin fiziksel uygunluklarının korunması ve geliştirilmesi
5 Yapılan işe bağlı kas-iskelet sistemi rahatsızlıklarının ve yaralanmaların önlenmesi
6 Yapılan işe bağlı kas-iskelet sistemi rahatsızlıklarının ve yaralanmaların önlenmesi
7 ARA SINAV
8 Fizyoterapi değerlendirmeleri ve iş analizleri
9 Ergonomik yaklaşımlar
10 Ergonomik yaklaşımlar
11 Koruyucu eğitimler
12 Koruyucu eğitimler
13 iKoruyucu eğitimler
14 İletişimin önemi
15 Genel tartışma
KAYNAKLAR
Ders Notu
1- The Ergonomics Kit For General Industry, Dan MacLeod,
second edition, 2006 by Taylor & Francis Group, LLC,
2- Applied Ergonomics, David C. Alexander, Randall A. Rabourn,
First published 2001 by Taylor & Francis 11 New Fetter Lane,
London EC4P 4EE,
3- Working Postures and Movements Tools for Evaluation and
Engineering, Nico J. Delleman, Christine M. Haslegrave, Don B.
Chaffin, 2004 by CRC Press LLC
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 40
Kısa Sınav - -
Ödev - -
Final 1 60
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Sağlık ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak
X
2 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek X
3 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak
X
4 Vak’kalar için uygun fizyoterapi - rehabilitasyon tekniklerini seçmek
X
5 Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak
X
6
Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları seçmek ve tedavi
programını planlamak X
7 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak
X
8 Doğru iletişm için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi olmak
X
9 Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak
X
10 Profesyonel, sosyal ve universal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15 x toplam ders saati) 15 3 45
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 4 60
Ara Sınav 1 5 5
Final 1 5 5
Toplam İş Yükü 115
Toplam İş Yükü / 25 (s) 4,6
Dersin AKTS Kredisi 5
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Engellilik ve Toplum PTR 250 X 3+ 0 3 5
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Serbest Seçmeli
Dersin
Koordinatörü Dr. Aylin ÇİFTÇİ
Dersi Verenler Dr. Aylin ÇİFTÇİ
Dersin Yardımcıları -
Dersin Amacı Öğrencinin engellilik, özür ve yeti yitimi toplum içi katılım konuları hakkında bilgi ve görgü sahibi olması
Dersin İçeriği
Bu ders, engellilik, özür, yeti yitimi ve katılımcılık, empati, kabullenme ve toplum içinde engeli olan ve olmayan kişilerin birlikteliği hakkındaki konuları içerir
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Engellilik, özür, özel gereksinimli birey ve yeti yitimi
kavramlarını açıklar 1,2 1,2 A
2) Uluslararası Fonksiyon Sınıflandırması (ICF); kişisel
ve çevresel bağlamlar 2,3 1,2, A
3) Yeti yitimi ve aktivite seviyesi ilişkisi 5 1,2,4 A
4) Farklı engel/özür ve yeti yitimi durumlarında toplum
içinde yaşam 6 1,2,6,4 A
5) Toplum içi engeller ve özel gereksinimli bireyler 9,10 1,2,13,6 A,C
6) Toplum ile kaynaştırma- tam zamanlı katılım ve
çevresel bağlamların etkisi 8,9,10 1,2,13,6 A,C
Öğretim
Yöntemleri:
1. Ders 2. Tartışmalı ders 3. Problem Çözme Yöntemi
4. Vaka çalışması 6. Küçük grup çalışması 7. Ödev
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A. Yazılı sınav B.Ara Sınav C. Ev ödevi
Hafta Konular Ön Hazırlık
1
Engellilik ve toplum
2 Engellilik, yeti yitimi, fonksiyonel aktivite seviyesi
3 Bağımsızlık seviyesi ve toplum içi katılım
4
Dünyada ve Türkiye’de engellilik/özür; özürlü olma ve getirdiği sorunlar
5 Empati, toplum içinde engeli olan ve olmayan kişilerin bütünleşmesi
6 Uluslararası Fonksiyon Sınıflandırması (ICF);
Kişisel ve Çevresel Bağlamlar
7 Uluslararası Fonksiyon Sınıflandırması (ICF); Kişisel ve Çevresel Bağlamlar
8 Ara Sınav
9 Fiziksel engeli olan kişiler ve toplum ile bütünleşme
Vak’a çalışmaları
10
Özel gereksinimi olan kişiler ve toplum ile
bütünleşme
Vak’a çalışmaları
11 Duyusal engeli olan kişiler ve toplum ile bütünleşme
Vak’a çalışmaları
12 Ruhsal problemler ve toplum ile bütünleşme
Vak’a çalışmaları
13 Yaşlı kişiler ve toplum ve toplum ile bütünleşme
Vak’a çalışmaları
14 Fiziksel aktivite, spor ve dans
15 Genel tartışma
DERS AKIŞI
KAYNAKLAR
Ders Notu
1- WHO, International Classification of Impairments, Disabilities and
Handicaps,1980.
2- 2- WHO (2001) International classification of functioning, disability and
health (ICF). World Health Organization, Geneva
Diğer Kaynaklar
1- T.C. Türkiye İstatistik Kurumu, Özürlülerin sorun ve beklentileri araştırması,
Ankara, 2010 (www.tuik.gov.tr)
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar ara s ı n a v ve final sınavı
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 40
Ödev 1 60
Toplam
100
Finalin Başarıya Oranı
60
Yıl içinin Başarıya Oranı
40
Toplam
100
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No
Program Öğrenme Çıktıları
Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Sağlık ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak
X
2 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek
X
3 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak
X
4 Vak’kalar için uygun fizyoterapi - rehabilitasyon tekniklerini seçmek
X
İstatistik Enstitüsü Özürlüler İdaresi Başkanlığı. Ankara (2009) : Devlet
İstatistik Enstitüsü Matbaası
Özürlüler İdaresi -Özürlülük Araştırmaları ve İstatistik Dairesi Başkanlığı.
Uzmanlık / Alan Dersleri DERS KATEGORİSİ
5 Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak
X
6
Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları seçmek ve
tedavi programını planlamak
X
7 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak
X
8 Doğru iletişim için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi olmak
X
9 Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak
X
10 Profesyonel, sosyal ve universal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak
X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik
SAYISI
Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15 x toplam ders saati) 15 3 45
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 4 60
Ara Sınav 1 5 5
Final 1 10 10
Toplam İş Yükü
120
Toplam İş Yükü / 25 (s)
4,8
Dersin AKTS Kredisi
5
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Fizyoterapide Floortime Yaklaşımları PTR265 3+0 3 5
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Koordinatörü Uzm. Fzt. Sedef TEZER
Dersi Verenler Uzm. Fzt. Sedef TEZER
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı
1- Yaklaşım Modelini anlamak
2- Otizmin ortak özelliklerini ve ilgili ve iletişim kurmanın diğer
zorluklarını belirlemek
3- İlişki tabanlı yaklaşımların temel özelliklerini tanımlamak
4- Modelde “6 İşlevsel Duygusal Gelişim Kapasitesini (FEDC)” ve
çocukların her kapasitede karşılaştıkları potansiyel zorlukları bilmek.
5- Çocukların duyguları, dil fonksiyonlarını, motor planlamayı ve
sıralama düzenini değiştirmede kullandıkları biçimlerde “bireysel
farklılıkları” anlamak
6- Fizyoterapide Floortime Model Yaklaşımları ile İlişkinin ve Ailenin
Rolünü Anlamak
Dersin İçeriği
Bu, Floortime Modelinin teorik çerçevesini, bilimsel kanıtlarını ve
uygulama kapsamını inceleyen, fonksiyonel duygusal gelişim
kapasitelerini, yansıtıcı düşünceyi ve özel ihtiyaçları olanlar da dahil
olmak üzere tüm çocuklar ve yetişkinler için genel zihinsel sağlığı
teşvik eden giriş niteliğinde bir derstir.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Yaklaşım Modelini anlamak 1,2,4,5,6,7,8,9,10 1,4,14 A,B
2) Otizmin ortak özelliklerini ve ilgili ve iletişim
kurmanın diğer zorluklarını belirlemek
1,2,4,5,6,7,8,9,10
1,4,14 A,B
3) İlişki temelli yaklaşımların temel özelliklerini
tanımlamak
1,2,4,5,6,7,8,9,10
1,4,14 A,B
4) Modelde “6 İşlevsel Duygusal Gelişim
Kapasitesini (FEDC)” ve çocukların her
1,2,4,5,6,7,8,9,10 1,4,14 A,B
kapasitede karşılaştıkları potansiyel zorlukları
bilmek
5) Çocukların duyuları, dil işlevlerini, motor
planlamayı ve sıralama düzenini değiştirmedeki
biçimlerindeki “bireysel farklılıkları” anlamak
1,2,4,5,6,7,8,9,10
1,4,14 A,B
6) Fizyoterapide Floortime Model Yaklaşımları
ile İlişkinin ve Ailenin Rolünü Anlamak
1,2,4,5,6,7,8,9,10
1,4,14 A,B
Öğretim
Yöntemleri: 1.Ders 2. Vaka
Ölçme
Yöntemleri: A.Teorik sınav
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Fizyoterapi ve Rehabilitasyonda Floorime Model Yaklaşımları Nedir?
2
İşlevsel Duygusal Gelişim Kapasiteleri; İşleyen tüm alanları tek bir
kilometre taşına entegre eden çekirdek kapasiteler
3 Bireysel Farklılıklar ve İlişki; Gelişimsel Bireysel Farklılıklar
4
Fizyoterapi ve Rehabilitasyonda Floortime Model Yaklaşımları; Biyolojik
ve Çevresel etkiler; Erken işaretler; Erken teşhis; Evrim
5 Video Değerlendirme Soruları
6 Video Değerlendirme Soruları
7 Video Değerlendirme Soruları
8 ARA SINAV
9 Modelin Gözden Geçirilmesi
10 Ev ve Okul Programı
11 Temel Model ve Erken Tanımlama
12
Gelişimsel Yollar; Özel Gereksinimleri ve Otizm Spektrum Bozukluğu Olan
Çocuklar
13 Rehabilitasyon ve Eğitimin Her Çocuğun Profiline Uyarlanması
14 Tüm çocuklar nasıl ‘Harika’ çocuklar olur
15 Genel Tartışma
KAYNAKLAR
Ders Notu
- ICDL-DMIC Work Groups, Stanley I. Greenspan, M.D., Chair & Serene
Wieder, Ph. D., Co-Chair,
“Diagnostic Manuel for Infancy and Early Childhood”, Interdisciplinary
Council on Developmental and Learning Disorders,
- Stanley I. Greenspan, M.D., Georgia De Gangi, PH.D., OTR, Serena
Wieder, “The Fonctional Emotional Assessment Scale (FEAS)”, (2001),
Interdisciplinary Council on Developmental and Learning Disorders, Printed
in U.S.A.
- Stanley I. Greenspan, M.D., Serana Wielder, PH.D., Robin Simons, “The
Child with Special Needs” (1998), Da Capo Press
- Stanley Greenspan, M.D., “Building Healthy Minds”(1999), Da Capo Press
- Stanley Greenspan, M.D. “ Great Kids” (2007), Da Capo Press
- Serena Wielder, PH.D., Harry Wachs, OD,“ Visual/Spatial Portals to
Thinking, Feeling and Movement” (2012), Profectum Foundation
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 40
Final 1 60
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Sağlıkta ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak x
2 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek x
3 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak x
4 Vakalar için uygun fizyoterapi- rehabilitasyon tekniklerini seçmek x
5 Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak x
6 Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları seçmek ve tedavi programını planlamak
x
7 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak x
8 Doğru iletişim için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi olmak x
9 Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak x
10 Profesyonel, sosyal ve universal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak x
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15 x toplam ders saati) 15 3 45
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 3 45
Ara Sınav 1 15 15
Final 1 15 15
Toplam İş Yükü 120
Toplam İş Yükü / 25 (s) 4,8
Dersin AKTS Kredisi 5
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L
Saat Kredi AKTS
Geriatriklerde Fizyoterapi ve Rehabilitasyon
PTR
266 2+2 3 5
İngilizce
Dersin
Seviyesi
Lisans
Dersin Türü Serbest Seçmeli
Dersin
Koordinatörü
Prof. Dr Feryal SUBAŞI, Dr.Öğr.Üyesi Çiğdem Yazıcı Mutlu, Öğr. Gör. Elif
Üstün Develi
Dersi Verenler Prof. Dr Feryal SUBAŞI, Dr.Öğr.Üyesi Çiğdem Yazıcı Mutlu, Öğr. Gör. Elif
Üstün Develi
Dersin
Yardımcıları Ars. Gör. Batuhan Kayhan
Dersin Amacı
Bu ders yaşlanmayı, yaşlanma ile fizyolojik değişimleri, fiziksel performansta kaybı, psikososyal değişimleri; Geriatrik rehabilitasyonda değerlendirme teknikleri, kanıta dayalı fizyoterapi ve rehabilitasyon kavramı altında fiziksel ve bilişsel performansta test ve ölçüm metodolojileri, birinci basamak sağlık hizmetlerinde fizyoterapistin rolü, önleyici yaklaşımlar, yaşlılarda toplumda koruyucu rehabilitasyondur.
Dersin İçeriği
Yaşlanma ile meydana gelen nörolojik, ortopedik problemler ve bilişsel değişikler; Sistemik hastalık ve / engellilik durumlarında fizyoterapi ve rehabilitasyon uygulamaları, geriatrik rehabilitasyon programına karar verme ve değerlendirme becerilerinin geliştirilmesi, yaşam kalitesinin değerlendirilmesi ve artırılması.
Öğretim
Yöntemleri:
2. Tartışmalı ders 3. Problem çözme 4. Vaka çalışması
Değerlendir
me
Yöntemleri:
A. Yazılı Sınav C. Ödev F.Vaka çalışması
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
Ön Koşul Dersleri
1) Sağlık konularında bilgi sağlar 5
2,3
A,C,
2) Mesleki, sosyal ve evrensel etik ilkelerde duyarlı
ve sorumlu hisseder
3
3,4 A, C
3) Geriatrik rehabilitasyon kavramında pratik
beceriyi geliştirir
5
3,4 A, C , F
4) Uygun iletişim becerileri sağlar
3
2,3 A, C , F
5) Kanıta dayalı problem çözme becerisini kazanır. 5 3,4
A, C, F
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Yaşlanma ile fizyolojik değişiklikler, fiziksel performansta kayıp, psikososyal değişiklikler
2 Geriatrik rehabilitasyonda değerlendirme teknikleri, fiziksel ve bilişsel performansların test ve ölçümleri (Fonksiyonel Bağımsızlık Ölçümü-FIM, Günlük Yaşam-ADL Testlerinin Aktiviteleri, Zamanlı
Performans Testleri, 6m / 10m Yürüme Testi, Berg Balans Testi, Mini Zihinsel Test vb.)
3 Yaşlanma ve sosyal tecrit, işitme önleme müdahaleleri, görsel, hafıza ve iletişim becerilerinin ele alınması; Vaka Çalışması ve tartışma
4 Fiziksel aktivite artırma prensipleri, düşme ve yaşlılarda riskleri, düşmelere karşı kısmi değişiklikler, bağımsız yaşama karşı önlemler ve ADL aktiviteleri, asistif cihazlar Vaka Çalışması ve tartışma
5 Vaka Çalışması ve tartışma
6 Bağımsız olarak evde yaşayan çevrede ve kurumsal yaşamda yaşayan yaşlıların fiziksel, sosyal, rekreasyonel etkinliklere katılımı, spor etkinliklerinin sunumu ve terapötik rekreasyon ilkeleri. Vaka Çalışması ve tartışma
7 ARA SINAV
8 Bilişsel işlevler üzerine etkili spor etkinliklerinin ve terapötik rekreasyonun önemi; Tai Chi, Chi-Gong, Geriatrik
Rehabilitasyonda Yoga
9 Geriatrik Rehabilitasyonda Seminer
10 Geriatrik Rehabilitasyonda Seminer
11 Geriatrik rehabilitasyon alanındaki çalışmaların sunumu
12 Geriatrik rehabilitasyon alanındaki çalışmaların sunumu
13 Geriatrik rehabilitasyon alanındaki çalışmaların tartışılması
14 Geriatrik rehabilitasyon alanındaki çalışmaların tartışılması
15 Genel tekrar
KAYNAKLAR
Ders Notu
Diğer Kaynaklar
1. Landefeld CS, Palmer RM, Johnson MA, Johnson CB, Lyons WL.
Current Geriatric Diagnosis & Treatment. McGraw–Hill
Companies, NewYork, 2004.
2. Austin DR. Therapeutic Recreation. Processess and Techniques.
5th Ed.Sagamore Publishing, Champaign, 2003.
3. Ham RJ, Primary Care Geriatrics.: A Case –Based Approach,
Mosby Year Book, St Louis, 1997.
4. Randall L. Braddom (Ed). Physical Therapy and Rehabilitation.
Philadelphia: W.B. Saunders Company, 1996
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar Power point sunumları,fotoğraflar ve video sunumları
Ödevler Geriatrik rehabilitasyonda vaka sunumu
Sınavlar Teorik Ara Sınav ve Final
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Proje ödevi 1 80
pratik değerlendirme 1 20
Toplam
100
Finalin Başarıya Oranı
60
Yıl içinin Başarıya Oranı
40
Toplam
100
Uzmanlık / Alan Dersleri DERS KATEGORİSİ
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No
Program Öğrenme Çıktıları
Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Sağlıkta ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak
X
2 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek
x
3 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak
X
4 Vak’kalar için uygun fizyoterapi- rehabilitasyon tekniklerini seçmek
X
5 Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak
X
6
Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları
seçmek ve tedavi programını planlamak
X
7 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak
X
8
Doğru iletişim için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi
olmak
X
9 Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak
X
10
Profesyonel, sosyal ve universal etik ve sorumluluklara duyarlı
olmak
X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik
SAYISI
Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15x toplam ders saati) 15 2 30
Laboratuvar 15 2 30
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 4 60
Ara Sınav 1 2 2
Final 1 2 2
Toplam İş Yükü
124
Toplam İş Yükü / 25 (s)
4,96
Dersin AKTS Kredisi
5
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L
Saat Kredi AKTS
Zihinsel Engeli olan Bireylerde İş Koçluğu Eğitimi
PTR
264 X 2+2 3 5
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Serbest Seçmeli
Dersin
Koordinatörü
Prof. Dr. Feryal SUBAŞI, Dr.Öğr.Gör. Şule Badıllı DEMİRBAŞ,
Öğr.Gör.Elif DEVELİ, Öğr.Gör.Güzin KAYA AYTUTULDU
Dersi Verenler Prof. Dr. Feryal SUBAŞI, Dr.Öğr.Gör.Şule Badıllı DEMİRBAŞ,
Öğr.Gör.Elif DEVELİ, Öğr.Gör.Güzin KAYA AYTUTULDU
Dersin
Yardımcıları -
Dersin Amacı
Bu dersin amacı iş koçunun rolü, görev analizi, zihinsel engelin eşlik ettiği hastalıklara sahip bireylerin genel özellikleri, sosyal ve emosyonel durum, zihinsel engeli olan gençlerde bireysel eğitim amaçları, engelli bireylere yönelik yasal uygulamalar, çalışma ortamından doğabilecek sorunlar ve iş arkadaşlarıyla karşılaşılabilecek iletişim problemleri hakkında bilgi sağlamaktır
Dersin İçeriği
Bu ders zihinsel engeli olan gençlerde bireysel eğitim planın
oluşturulması, iş koçu olarak zihinsel engeli olan gençlerde görev
analizinin yapılması, zihinsel engeli olan bireylere verilen işlerin
yürütülebilmesi için bireylere ipuçlarının verilmesi, zihinsel engeli olan
bireylerin gelişimlerinin değerlendirilmesi, iş ortamındaki problemlerde
baş etme stratejileri hakkında beceri kazanımı sağlayacak ve engeli
olan bireyler hakkında vaka çalışmaların hazırlanacak ve tartışılacaktır.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Öğrenciler Genel Değerlendirme
Yöntemlerini öğreniler 2,3,5,7,8,9,10
1,2,5,6
A,C,F
2) ZE için iş analizi yapabilirler 2, 5, 7, 8, 9,
10
2,3,5,7,8,9,10
1, 2, 3
1,2,5,6
A, C
1,2,5,6
3) Destekli Çalışma Ortamı oluşturabilirler 2, 5, 8, 9, 10
2,3,5,7,8,9,10
1, 2, 3
1,2,5,6
A, C
1,2,5,6
Ön Koşul Dersleri
4) İş ortamında doğabilecek Problemlere
Yönelik Stratejileri geliştirebilir, kriz
yönetimi sağlayabilirler
2, 5, 7, 8, 10
2,3,5,7,8,9,10
1, 2, 3
1,2,5,6
A, C
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Engellilik kavramı ve engellilik türleri
2 Zihinsel Engelli Bireyler İçin İş Koçluğu
Kavramına Giriş
3 İş Koçluğunun Tanımı ve Genel Kavramlar
4 İş Koçu Tanımı ve Görevi
5 İş koçunun sosyal yönleri ve yasalar
6 Özürlü kişinin işe yerleştirilmesinden önceki Genel
Değerlendirme Yöntemleri
7 ARA SINAV
8 Desteklenen Çalışma Ortamı, İş analizi
9 İş koçluğu ve psikososyal yaklaşım
10 İşletme problemleri için stratejiler, kriz yönetimi
11 ZE ile ilgili vaka çalışması hazırlığı
12 ZE ile ilgili vaka çalışması hazırlığı
13 ZE ile ilgili vaka çalışmalarının tartışılması
14 Sunumlar
15 Genel Tartışma
Ölçme ve Değerlendirme
Yöntemleri:
Öğretim
Yöntemleri:
1. Ders 2. Tartışmalı ders 5. Problem Çözme 6. Vaka Çalışması
KAYNAKLAR
Ders Notu
Diğer Kaynaklar
Leach, S. (2002). A supported employment workbook: using individual profiling and job matching. Jessica Kingsley Publishers.
Murphy, S. (2009). The Job Developer's Handbook. Practical Tactics for
Customized Employment.
Ryan, D. J. (2000). Job search handbook for people with disabilities. Jist
Publishing.
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar Teorik Ara Sınav ve Final
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Proje ödevi 1 20
Ara Sınav 1 80
Toplam
100
Finalin Başarıya Oranı
60
Yıl içinin Başarıya Oranı
40
Toplam
100
Uzmanlık / Alan Dersleri DERS KATEGORİSİ
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No
Program Öğrenme Çıktıları
Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Sağlıkta ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak
X
2 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek
x
3 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak
X
4 Vak’kalar için uygun fizyoterapi- rehabilitasyon tekniklerini seçmek
X
5 Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak
X
6
Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları
seçmek ve tedavi programını planlamak
X
7 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak
X
8
Doğru iletişim için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi
olmak
X
9 Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak
X
10
Profesyonel, sosyal ve universal etik ve sorumluluklara duyarlı
olmak
X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik
SAYISI
Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15 x toplam ders saati) 15 2 30
Laboratuvar 15 2 30
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 3 45
Ara Sınav 1 5 5
Ödev 1 5 5
Final 1 10 10
Toplam İş Yükü
115
Toplam İş Yükü / 25 (s)
4,6
Dersin AKTS Kredisi
5
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
LENFÖDEM FİZYOTERAPİSİ PTR 254 X 2 + 2 3 5
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Serbest Seçmeli
Dersin
Koordinatörü GÜLSÜN GÜREL Msc. PT
Dersi Verenler Gülsün GÜREL Msc. PT
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı Öğrencilerin lenfödem tedavisinin temel prensiplerini ve tedavi
yaklaşımlarını edinmeleri amaçlanmıştır.
Dersin İçeriği
Bu derste lenfödem fizyoterapisi, lenfödemin anatomik ve fizyolojik
konseptleri, lenf drenajında manuel teknikler ve dekonjestif
egzersizler anlatılır.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Öğrenciler,Lenfatik sistemin
Anatomi,fizyoloji ve Patofizyolojisini
öğrenirler.
1,2,10 1,2,5,10
A
2) Genel ödem ve lenfödemi açıklayabilirler 1,2,6
1,2,6,9 A
3) Primer ve sekonder lenfödemleri bilirler. 1,2
1,2,9 A
4)Lenfödemde Komplete Boşaltım tedavisini
öğrenirler.
1,2,5,7 1,2,5,9 AB
5) Bireysel drenaj teknikleri ve dekonjestif
egzersiz tedavilerini bilirler
1,4,5,6,7,9 1,2,14
A,B
Öğretim
Yöntemleri: 1: Ders, 2: Tartışmalı ders, 14: Laboratuar
Ölçme
Yöntemleri: A: Teorik Sınav B:Pratik sınav
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1
.Lenfödem fizyoterapisi kapsamı
.Lenfatik sistem Anatomisi
.Lenfatik damarlar,nodüller
.Lenfatik Anastamozlar
.Lenfatik sınırlar
2 Lenfatik sistem Fizyoloji
.Kolloid ozmosis,Kolloid ozmotik basınç,Starling güçleri
.Filtrasyon ve Reabsorbsiyon
.Dinamik,Mekanik ve Kombine yetersizlikler
3
Patoloji (1)
.Lenfödem etiyolojisi
.Lenfödem evreleri
.Tedavi yaklaşımları
4
Patoloji(2)
.Kronik venöz yetmezlikler
.Travmatik lenfödem ve tedavisi
.Ortopedik ameliyatlardan sonra Lenfödem yaklaşımları
5
.Refleks Sempatetik Distrofilerde lenfödem tedavisi
.Trombofilebit ve tedavisi
.Lipödem ve tedavisi
.İdiopatik ödem tedavisi
6
Komplet Boşaltım tedavisi
Manuel Lenf drenaj teknikleri
Kompresyon tedavisi,bandajlar,bası giysileri
7
ARA SINAV
8 Bireysel boşaltım teknikleri
Dekonjestif egzersizler
Hasta eğitimi
9 Üst ekstremite boşaltım planları
10 Alt ekstremite,baş,boyun boşaltım planları
11
Bireysel boşaltım uygulamaları(Üst ekstremite ve alt ekstremite)
12 Üsr ekstremite ve alt ekstremite dekonjestif egzersiz uygulamaları
13 Özel beslenme Pratik
14 GENEL TEKRAR(Teorik ve Pratik)
15 TARTIŞMA
KAYNAKLAR
Ders Notu
1. Földi’s Textbook of Lymphology,for Physicians and Lypmphedema
Therapists.M.Földi,E.Földi Elsevier GmbH 2010
2. Essential Exercises for Breast Cancer Survivors,Army Halverstad and
Andrea Leonard,The Harvard Comman Press 2000
3. Kinesio Taping for Lymphedema and Cronic swelling,Kenso Kase,Founder of the Knesio Taping methot,Kim Rock Stockheimer MS. OTRL/CKTI, 2006
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar Bandajlar, Bası giysileri, Video gösterimi
Sınavlar A:teorik, B:pratik
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 40
Kısa Sınav
0
Ödev
0
Toplam
40
Finalin Başarıya Oranı
60
Yıl içinin Başarıya Oranı
40
Toplam
100
Uzmanlık / Alan Dersleri DERS KATEGORİSİ
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No
Program Öğrenme Çıktıları
Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Sağlıkta ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak
X
2 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek
X
3 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak
X
4 Vak’kalar için uygun fizyoterapi- rehabilitasyon tekniklerini seçmek
x
5 Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak
x
6
Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları seçmek ve
tedavi programını planlamak
x
7 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak
x
8 Doğru iletişim için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi olmak
x
9 Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak
x
10 Profesyonel, sosyal ve universal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak
x
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik
SAYISI
Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15 x toplam ders saati) 15 2 30
Laboratuvar 15 2 30
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 3 45
Ara Sınav 1 5 5
Final 1 5 5
Toplam İş Yükü
115
Toplam İş Yükü / 25 (s)
4,6
Dersin AKTS Kredisi
5
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS
Motor Öğrenme ve Motor Kontrol PTR 274 3 + 0 3 5
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Serbest Seçmeli
Dersin Koordinatörü Dr.Öğr.Üyesi Çiğdem Yazıcı Mutlu
Dersi Verenler Dr.Öğr.Üyesi Çiğdem Yazıcı Mutlu , Öğr. Gör. Güzin Kaya Aytutuldu
Dersin Yardımcıları -
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, Motor beceriler ve motor öğrenme süreçlerinin kavramsal modelini
anlamak ve bu modellerle rehabilitasyon kavramı arasındaki ilişkiyi açıklamak, motor
öğrenme prensibine dayalı farklı tedavi yöntemlerini tanımlamak ve uygulamaktır.
Dersin İçeriği Motor öğrenme teorisi, Motor Öğrenme Prensipleri, Kısıtlanmış hareket
tedavisi, Hedef odaklı eğitim, Görev odaklı eğitim
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1. Hareket kontrolünü merkezi sinir sistemi düzeyindeki işlevlerini
öğrenerek tanımlar. 1, 4 1, 2 1
2. Motor öğrenme ve motor kontrol tanımlarını nöroplastisite ile
açıklayarak öğrenir. 1, 4 1, 2 1
3. Motor öğrenme teorilerini inceleyerek rehabilitasyon
yaklaşımları ile birleştirir. Motor öğrenme prensiplerini
kullanarak tedavi planı oluşturur. 1, 4, 6 1, 2, 3, 4 1, 3
4. Motor öğrenme süreç ve evrelerini anlar. 1, 4, 6 1, 2, 3, 4 1, 3
5. Beceri, yetenek ve performans kavramlarını ve öğrenme
aşamalarını tanımlar ve bu aşamalara yönelik uygulamayı
planlar. 1, 4, 6 1, 2, 3, 4 1, 3
6. Nörofizyolojik yaklaşımlarda öğrenilen teknikleri güncel
literatür ile birleştirerek makale taraması yapar ve klinik karar
verme uygulamalarında bunu kullanır.
1, 4, 6 1, 2 1
Öğretim Yöntemleri:
1. Anlatım Yöntemi 2. Örnek Olay Yöntemi 3. Problem Çözme Yöntemi
4. Tartışma Yöntemi 5. Gösteri Yöntemi 6. Grup çalışması
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
1. Sunum 2. Ödev 3. Uygulama
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Sağlık ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak
X
2 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek
X
3 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak
X
4 Vakalar için uygun fizyoterapi - rehabilitasyon tekniklerini seçmek
X
5 Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak
X
6
Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları seçmek ve tedavi
programını planlamak X
7 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak
X
8 Doğru iletişm için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi olmak
X
9 Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak
X
10 Profesyonel, sosyal ve universal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak
X
11 Sağlık ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak
X
12 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek
X
13 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak
X
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Motor Kontrol
-
2 Motor Öğrenme ve Nöroplastisite
-
3
Öğrenme Nedir? Öğrenmenin Değerlendirilmesi, Öğrenmenn
aşamaları -
4 Motor Öğrenme Teorileri
-
5 Motor Öğrenme Prensipleri
-
6 Motor Beceri, Yetenek ve Performans Kavramları
-
7 Motor Öğrenme Prensiplerinin Klinik Uygulamalara Aktarılması
-
8 ARA SINAV
-
9 Kısıtlı Hareket Tedavisi
-
10 Görev Odaklı Eğitim
-
11 Teknoloji destekli motor öğrenme yaklaşımları
-
12 İnme rehabilitasyonunda motor öğrenme temelli yaklaşımlar
-
13 Pediatrik rehabilitasyonda motor öğrenme temelli yaklaşımlar
-
14 Literatür Tarama- I
-
15 Literatür Tarama - II
-
KAYNAKLAR
Ders Notu
1. Schmidt, R. A. (1991). Motor Learning and Performance: From Principles to Practice.
Champaign: Human Kinetics
2. Magill, R. A. (2001). Motor Learning: Concepts and Applications. Sixth
Edition. Dubuque, Iowa: Brown & Benchmark.
3. Shumway and Cook, Motor Control
4. Güncel literatür
Diğer Kaynaklar Ders Notları
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dokümanlar
Ödevler Literatür taraması
Sınavlar Ara Sınav, Final
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 40
Final 1 60
Toplam 40
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15x toplam ders saati) 15 3 45
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 5 75
Ara Sınav 1 2 2
Final 1 2 2
Toplam İş Yükü 124
Toplam İş Yükü / 25 (s) 4,96
Dersin AKTS Kredisi 5
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS
Pediatrik Pulmoner Rehabilitasyon PTR 260 2+2 3 5
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Serbest Seçmeli
Dersin Koordinatörü Öğr. Gör. Elif Develi
Dersi Verenler Doç. Dr. Yasemin Gökdemir, Öğr. Gör. Elif Develi
Dersin Yardımcıları -
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, konjenital ve kazanılmış pulmoner sorunları olan pediatrik yaş
grubu olgularda pulmoner rehabilitasyonun içeriği, yararları, organizasyonu,
pediatrik pulmoner rehabilitasyonda değerlendirme ve problemin tanımlanması, yaş
grubuna uygun fizyoterapi ve rehabilitasyon programının planlanması ve
uygulanması ve etkinliğinin değerlendirilmesi konularının işlenmesini sağlamaktır.
Dersin İçeriği
Pediatrik pulmoner sorunların patofizyolojisi ve klinik özellikleri, pediatrik pulmoner
rehabilitasyonda kullanılan değerlendirme ve tedavi yöntemleri, pediatrik egzersiz
testleri, egzersiz eğitimi, fiziksel aktivite, çocuklara uygun yaratıcı egzersiz
uygulamaları, pediatrik yoğun bakım ve solunum problemi olan yenidoğanda
fizyoterapi ve rehabilitasyon konuları.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1. Pediatrik pulmoner rehabilitasyonla ilgili temel kavramları açıklar. 1, 4 1, 2 A, B, C, D, E
2. Pediatrik pulmoner sorunların klinik özelliklerini tanımlar. 1, 4 1, 2 A, B, C, D, E
3. Pulmoner sorunları olan pediatrik hastaları fiziksel, fizyolojik ve
fonksiyonel açıdan kapsamlı olarak değerlendirir. 1, 4, 6 1, 2, 3, 4 A, B, C, D, E
4. Pulmoner sorunları olan pediatrik hastalarda fizyoterapi ve
rehabilitasyon yaklaşımlarını uygular, etkinliğini değerlendirir. 1, 4, 6 1, 2, 3, 4 A, B, C, D, E
5. Pulmoner sorunları olan pediatrik hastalarda fizyoterapi ve
rehabilitasyon tedavisine yardımcı cihazları kullanır. 1, 4, 6 1, 2, 3, 4 A, B, C, D, E
6. Pulmoner sorunları olan pediatrik yaş grubunda pulmoner
rehabilitasyonun özellikleri ve güvenlik konularını öğrenir.
1, 4, 6 1, 2 A, B, C, D, E
Öğretim Yöntemleri:
1. Anlatım Yöntemi 2. Soru-Cevap Yöntemi 3. Tartışma Yöntemi
4. Laborauar çalışması 5. Saha Çalışması 6. Klinik Uygulama 7.Proje
çalışması 8.Değerlendirme 9.Rol yapma 10.Demonstrasyon 11.Beyin Fırtınası 12.Ödev
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A. Sunum B. Ödev C. Uygulama D. Vize E. Final
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Sağlık ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak
X
2 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek
X
3 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak
X
4 Vakalar için uygun fizyoterapi - rehabilitasyon tekniklerini seçmek
X
5 Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak
X
6
Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları seçmek ve tedavi
programını planlamak X
7 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak
X
8 Doğru iletişim için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi olmak
X
9 Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak
X
10 Profesyonel, sosyal ve universal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak
X
11 Sağlık ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak
X
12 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek
X
13 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak
X
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Neonatal ve Pediatrik Pulmoner Fizyoloji
-
2 Pediatrik Pulmoner Patofizyoloji
-
3 Pediatrik Pulmoner Sistemde Sık Karşılaşılan Sorunlar I
-
4 Pediatrik Pulmoner Sistemde Sık Karşılaşılan Sorunlar II
-
5 Pediatrik Pulmoner Sorunlarında Tedavi Yaklaşımları
-
6 Pediatrik Pulmoner Fizyoterapide Değerlendirme Yöntemleri
-
7 Pediatrik Pulmoner Sorunlarında Aile Eğitimi
-
8 Vize
-
9 Pediatrik Pulmoner Sorunlarında Fizyoterapi ve Rehabilitasyon I
-
10 Pediatrik Pulmoner Sorunlarında Fizyoterapi ve Rehabilitasyon II
-
11 Pediatrik Pulmoner Hastalıklarında Yoğun Bakım Ünitesi
-
12
Pediatrik Kardiyopulmoner Cerrahide Fizyoterapi ve
Rehabilitasyon -
13
Pulmoner Sorunları Olan Yenidoğanlarda Fizyoterapi ve
Rehabilitasyon -
14 Vaka Sunumları I
-
15 Vaka Sunumları II
-
KAYNAKLAR
Ders Notu
1. Hodgkin JE, Celi BR, Connors GA. Pulmonary Rehabilitation: Guidelines to Success.
43th ed. Philadelphia : Lippincott Williams & Wilkins, 2000.
2. Tecklin, J. S. (Ed.). (2008). Pediatric physical therapy. Lippincott Williams & Wilkins.
3. Effgen, S. K. (2012). Meeting the physical therapy needs of children. FA Davis.
Diğer Kaynaklar Ders Notları
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dokümanlar
Ödevler Vaka Sunumu
Sınavlar Ara Sınav, Final
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 20
Kısa Sınav 0
Ödev 1 20
Toplam 40
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15 x toplam ders saati) 15 2 30
Laboratuvar 15 2 30
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 3 45
Ödev 1 5 5
Ara Sınav 1 5 5
Final 1 5 5
Toplam İş Yükü 120
Toplam İş Yükü / 25 (s) 4,8
Dersin AKTS Kredisi 5
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS
İşaret Dili PTR 262 X 3+0+0 3 5
Ön Koşul Dersleri
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Serbest Seçmeli
Dersin Koordinatörü Kübra Erbay
Dersi Verenler Kübra Erbay
Dersin Yardımcıları -
Dersin Amacı
İşitme engelli bireylerin kullandığı işaret dilini öğrenmek, öğretmek ve sosyal
yaşam içerisinde gerektiğinde bu dili kullanma becerisi kazandırmak.
Dersin İçeriği
İşitme engelli bireylerin kullandığı işaret dilini öğrenmek, öğretmek ve sosyal
yaşam içerisinde gerektiğinde bu dili kullanma becerisi kazandırmak
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
İşaret dilini aktif kullanır ve kendi çalışmalarını alandaki ve
dıştaki gruplara aktarır.
1,2 1,2 1,2
İşaret dilini kullanarak bilişim ve iletişime yönelik bilgi ve
becerilerini geliştirir
1,2 1,2 1,2
İşaret dilini kullanarak alanında edindiği bilgi ve yetenekleri disiplinler
arası çalışmalarda uygular.
1,2 1,2 1,2
Öğretim Yöntemleri:
1. Anlatım Yöntemi
4. Tartışma Yöntemi
2. Örnek Olay Yöntemi
5. Demonstration
3. Problem Çözme Yöntemi
6. Grup çalışması
Ölçme ve
Değerlendirme
1. Sunum 2. Ödev 3. Uygulama
DERS İÇERİĞİ
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Türk İşaret Dili nedir?Türk işaret dilinin genel özellikleri nelerdir? Türk İşaret dili Alfabesi
2 Aile ve çevresi,Vücudumuz,Sağlık
3 Fiiller,Sıfatlar
4 Zıt Anlamlı Kelimeler,Sayılar-Matemetik İşaretleri ve Ölçüleri
5 Duygular, Zaman ve Dilimleri
6 Taşıtlar ve Trafik, Renkler
7 Okul ve Eğitim,Isıtma Araçları ve Yakacaklar
8 Giyecek ve Takılar, Yiyecek ve İçecekler
9 Ara Sınav
10 Ev ve Ev Eşyaları, Meslekler, Müzik ve Müzik Aletleri
11 El Takımları ve Makineler,Bitkiler ve Hayvanlar
12 Spor ve Spor Kulüpleri, Yönler. Hava ve Coğrafi terimler
13 İsimler, Deyimler
14 Sağlık Terimleri, Meslek Adları, Hastane Birimleri
15 Genel Tartışma
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dokümanlar -
Ödevler -
Yöntemleri:
Türk İşaret Dili, Birinci Seviye Eğitim Programı, Murat Atila, KonuşanEller, Temel İşaret
Dili , Türk İşaret Dili Sözlüğü,MEB
Diğer
Kayna
klar
Ders
Notu
KAYNAKLAR
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 40
Kısa Sınav 0
Ödev 0
Toplam 40
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam
100
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No
Program Öğrenme Çıktıları
Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Sağlıkta yeterli eğitim geçmişine sahip olmak.
X
2 Problemleri tanımlamak ve analiz etmek için temel bilgileri kullanmak. X
3 Kanıtlara dayalı çözüm önerileri yapmak. X
4 Etkin bir fizyoterapi seçmek ve kullanmak - vakalar için gerekli rehabilitasyon teknikleri.
X
5 Pratik beceriler kazanmak.
X
6
Terapi ajanlarını, araçlarını seçme ve rehabilitasyon programını planlama becerisine sahip
olmak. X
7 Fizyoterapide spesifik problemlere hakim olmak
X
8 Etkili iletişim kurabilmek için iletişim becerileri kullanımında hakim olmak. X
9 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincini kazanmak ve sürekli kendini geliştirmek. X
10 Mesleki, sosyal ve evrensel etik ve sorumluluk bilincine sahip olmak X
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
Sınavlar
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik
SAYISI
Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir : 15 x toplam ders saati) 15 3 45
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 4 60
Ara Sınav 1 5 5
Final Sınavı 1 10 10
Toplam İş Yükü 120
Toplam İş Yükü / 25 (s) 4,8
Dersin AKTS Kredisi 5
COURSE INFORMATON
Course Title Code Semester L+P Hour Credits ECTS
Academic Paper Writing and Literature Review
PTR 273 XXX 3+0 3 5
Prerequisites -
Language of
Instruction English
Course Level Bachelor's Degree
Course Type Free Elective
Course Coordinator Lecturer Elif Develi
Instructors Lecturer Elif Develi
Assistants -
Goals
The aim of this course is to understand, discuss and plan a scientific research by
criticizing researches in the field of physiotherapy and rehabilitation according to
scientific research criteria.
Content
Teaching the methods of searching the studies in the field of physiotherapy and
rehabilitation, analyzing the studies to be read, analyzing the summary of the
studies and analyzing the data processing.
Learning Outcomes
Program
Learning
Outcomes
Teaching
Methods Assessment Methods
1. Identify the methods of searching studies in
physiotherapy and rehabilitation field.
1,3,6,7,14 1 G
2. Describe the parts of the research paper and list
the properties of the sections.
1,3,6,7,14 1 G
3. Evaluate whether the research title represents
the whole article
1,3,6,7,14 1,2,3,13 A, B, G
4. Analyze the compliance of the abstract with the
rules of writing scientific papers.
1,3,6,7,14 1,2,3,13 A, B, G
5. Analyze the conformity of the introduction with
the rules of writing scientific articles.
1,3,6,7,14 1,2,3,13 A, B, G
6. Analyze the conformity of the method section
with the rules of writing a scientific paper.
1,3,6,7,14 1,2,3,13 A, B, G
7. Analyze the relevance of the findings to
scientific study and scientific writing rules
1,3,6,7,14 1,2,3,13 A, B, G
8. Read and discuss the researches in the field of
physiotherapy and rehabilitation.
1,3,6,7,14 1,2,3,13 A, B, G
Teaching
Methods:
1. Lecture 2. Question and answer 3. Discussion 4. Laboratory study 5. Field study 6.
Clinical practice 7. Project study 8. Examination / survey 9. Role playing 10.
Demonstration 11. Brainstorming 12. Homework
Assessment
Methods:
A. Mid-term exam B. Final C. Laboratory study evaluation D. Project evaluation E.
Field study evaluation F. Clinical application evaluation G. Homework / report
evaluation H. Seminar evaluation
COURSE CONTENT
Week Topics Study Materials
1
Importance of keyword selection, teaching and practice to search the study
research in physiotherapy and rehabilitation
2
Importance of keyword selection, teaching and practice to search the study
research in physiotherapy and rehabilitation
3
Database selection to find studies in the field of physiotherapy and
rehabilitation
4
Analyzing of the introduction part of research in the field of physiotherapy
and rehabilitation
5
Analyzing of material and method section of researches in the field of
physiotherapy and rehabilitation
6
Analyzing of result section of researches in the field of physiotherapy and
rehabilitation
7
Analyzing of result section of researches in the field of physiotherapy and
rehabilitation
8 Mid-term
9 Analyzing of result section of researches in the field of physiotherapy and
rehabilitation
10 Analyzing and criticizing of result section of researches in the field of
physiotherapy and rehabilitation
11 Analyzing of discussion section of researches in the field of physiotherapy
and rehabilitation
12 Planning a theoretical research in the field of physiotherapy and rehabilitation
13 Planning a theoretical research in the field of physiotherapy and rehabilitation
14 Students Presentations
15 General Discussion
RECOMMENDED SOURCES
Textbook
1. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed
2. https://scholar.google.com.tr/
3. http://www.cochranelibrary.com/
4. http://www.library.hacettepe.edu.tr/
5. Jewell DV. Guide to evidence-based physical therapy practice. 2008. ISBN- 10:
9780763777654
6. Domholdt E. Physical therapy research: principles and applications. 2000
Additional Resources
MATERIAL SHARING
Documents Articles
Assignments
Exams
ASSESSMENT
IN-TERM STUDIES NUMBER PERCENTAGE
Mid-terms 1 40
Quizzes - -
Assignment - -
Fınal examınatıon 1 60
Total 100
CONTRIBUTION OF FINAL EXAMINATION TO OVERALL
GRADE 60
CONTRIBUTION OF IN-TERM STUDIES TO OVERALL
GRADE 40
Total 100
COURSE CATEGORY Expertise/Field Courses
COURSE'S CONTRIBUTION TO PROGRAM
No Program Learning Outcomes Contribution
1 2 3 4 5
1 Having enough educational background in health. X
2 Using the basic knowledge to define and analyze the problems.
X
3 To make solution suggestions based on the evidence. X
4 To choose and use efficiently physiotherapy - rehabilitation techniques required for the cases.
X
5 To gain practical skills.
X
6
To have the capability to choose the therapy agents, tools and to plan the rehabilitation
program. X
7 To have a command in spesific problems in physiotherapy
X
8 To have command in communication skills usage in order to communicate efficiently.
X
9 To achieve an awareness of the necessity of lifelong learning and consistently self-improving.
X
10 To have the consciousness of professional, social and universal ethics and responsibilities X
ECTS ALLOCATED BASED ON STUDENT WORKLOAD BY THE COURSE DESCRIPTION
Activities Quantity Duration
(Hour)
Total
Workload
(Hour)
Course Duration (Including the exam week: 15 x Total course
hours)
15 3 45
Hours for off-the-classroom study (Pre-study, practice) 15 4 60
Mid-terms 1 5 5
Final examination 1 10 10
Total Work Load
120
Total Work Load / 25 (h)
4,8
ECTS Credit of the Course
5
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Asistif Teknoloji ve Rehabilitasyon PTR 263 XXX 2 + 2 3 5
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Seçmeli
Dersin Koordinatörü Öğr.Gör. Ayça Aklar Çörekçi
Dersi Verenler Sule B. DEMİRBAŞ, Ayça Aklar Çörekçi, Duygun EROL, Gökhan ERTAŞ, Esin
ONBAŞIOĞLU, Koray ŞAFAK
Dersin Yardımcıları -
Dersin Amacı
Bu ders öğrencilere engelli kişilerin yardımcı teknoloji ihtiyaçları konusunda bilgi ve
karar verme becerilerini kazandırmayı amaçlamaktadır.
Dersin İçeriği
Bu ders öğrenciye yardımcı teknolojiye ilişkin temel kavramları, engelli bireyleri
evlerinde, toplumda, okulda veya iş yerlerinde rehabilitasyon mühendisliği kavramında
destekleme yollarını, aşağıdaki konuları da içerecek şekilde fonksiyonel ve bilişsel
becerilerini geliştirmeleri için öğrenti metodu ile öğretir.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1. Engellilerin ihtiyaçları doğrultusunda asistif teknolojiye karar
verebilmek. 2,3,5,7,9 1,2,5,6 A
2. Asistif teknolojide temel konseptleri belirleme yeteneği
edinmek. 2,3,5,7,9 1,2 A
3. Robot-yardımlı rehabilitasyon sistemlerini açıklayabilmek. 2,3,5,7,9 1,2 A
4. Asisitif teknoloji konseptinde Dünya Sağlık Örgütü-
International Classification of Function (WHO-ICF)
belirlemesini yapabilmek.
2,3,5,7,9 1,2 A
Öğretim Yöntemleri:
1. Ders 2. Tartışmalı Ders 3. Problem çözümü
4. Vaka Çalışması
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A. Teorik Sınav
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1
Assitif teknoloji ve rehabilitasyon mühendisliğine giriş, Uygulamanın
kapsamları (İşitsel, Görsel destek, Mobilite, Sport/eğlence )
2
Assitif teknolojide Dünya Sağlık Örgütü- Uluslararası Fonksiyon
Sınıflandırılması (WHO-ICF)
3 Asistif Teknolojide karar verme
4 Fizyoterapi ve rehabilitasyonda robotik terapi
5 Asistif teknolojide
biyomedikal mühendislik prensipleri
6 Ticari yardımcı teknoloji ürünleri, sensör uygulamaları ve yardımcı teknoloji
cihazlarının tasarım konuları
7 Ara sınav
8 Robot yardımlı rehabilitasyon sistemleri
9 Bilgisayar erişilebilirliği araçları, duyusal yardımlar, mobil cihazlar, etkinlik
izleme
10 Yürümeye yardımcı cihazlar, dış iskeletler ve robot hareketleri
11 Seminer: Asistif teknolojide öğrenci çalışmaları
12 Seminer: Asistif teknolojide öğrenci çalışmaları
13 Seminer: Asistif teknolojide öğrenci çalışmaları
14 Seminer: Asistif teknolojide öğrenci çalışmaları
15 Genel tartışma
KAYNAKLAR
Ders Notu
1. Galvin, J.C., Scherer, M.J.(1996). Evaluating, Selecting, and Using Appropriate
Assistive Technology. An Aspen Publication, Gaithersburg, Maryland.
Diğer Kaynaklar
1. WHO (2001) International classification of functioning, disability and health
(ICF). World Health Organization, Geneva.
2. Henderson S., Skelton, H. & Rosenbaum, P. (2008). Assistive devices for children
with functional impairments impact on child and caregiver function.
Developmental Medicine & Child Neurology, 50: 89–98
3. LoPresti, E.F., Mihailidis, A. & Kirsch, N. (2004) Assistive technology for cognitive
rehabilitation: State of the art. Nurophysiological Rehabilitation, 14 (1/2), 5–39
4. Assistive Technology Decision Tree by UnumProvident (1999)
http://www.microsoft.com/enable/download/default.aspx#righttech. Accsess
time : 30th may 2011.
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar Teorik Ara sınav ve Final sınavı
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 40
Kısa Sınav - -
Final 1 60
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Sağlık ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak
X
2 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek
X
3 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak
X
4 Vak’kalar için uygun fizyoterapi - rehabilitasyon tekniklerini seçmek
X
5 Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak X
6
Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları seçmek ve tedavi programını
planlamak X
7 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak
X
8 Doğru iletişm için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi olmak
X
9 Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak
X
10 Profesyonel, sosyal ve universal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak
X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15x toplam ders saati) 15 2 30
Laboratuvar 15 2 30
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 3 45
Ara Sınav 1 10 10
Final 1 10 10
Toplam İş Yükü 125
Toplam İş Yükü / 25 (s) 5
Dersin AKTS Kredisi 5
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Saglık için Egzersiz PTR251 2+2 3 5
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Seçmeli
Dersin Koordinatörü Prof. Dr. Feryal Subaşı, Dr. Öğr. Üyesi Çiğdem Yazıcı Mutlu
Dersi Verenler
Dersin Yardımcıları Uzm. Fzt. Ayça Yağcıoğlu, Uzm. Fzt. Aslı Yeral, Fzt. Deniz Aslan
Dersin Amacı
Bu derste öğrencilere stabilizasyon egzersizleri, yoga, chiQong, taichi gibi metodlar
hakkında teorik bilgi ve pratik beceriler kazandırılması, aynı zamanda vücut
farkındalığı, ritm duygusu ve proprioception algılarının geliştirilmesi amaçlanmaktadır.
Dersin İçeriği Stabilization egzersizleri, düzeltici egzersizler, pilates ve yoga egzersizleri, chiQong,
taichi yöntemleri
Dersin Öğrenme Çıktıları Program Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1)Egzersiz yöntemlerini açıklar 1,2,3,4,5,6,10,11 1,2,3 A
2) Uygun egzersiz programı düzenleyebilir 3,5,6,7,10,11 1,2,3 A
3) Stabilizasyon egzersizleri, yoga, chiQong, taichi, üzerine
pratik beceri sahibi olur 3,5,6,7,9,10,11,12 1,2,3 A
4) Egzersize karşı vücut farkındalığı ve algısı gelişir.
3,6,9,10,11,12,13 1,2,3 A
Öğretim Yöntemleri: 1: Ders, 2: Tartışmalı Ders, 3: Laboratuar
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
A: Teorik Sınav
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Egzersiz Fizyoloji
2 Kor Stabilizasyon
3 Pilates Egzersizleri
4 Nöroplastisite ve Egzersiz
5 Hareket Değerlendirmesi ve Düzeltici Egzersizler
6 Yoga Egzersizleri ve Felsefesi
7 ChiQong - Taichi
8 ARA SINAV
9 Skinner Releasing Technique
10 Meditasyon ve Nefes Egzersizleri
11 YinYoga - Fasya
12 Vücut Farkındalığı Çalışmaları
13 Entegre Kinetik Nöroloji
14 Pratik
15 Final Sınavı
KAYNAKLAR
Ders Notu
Kisner, C., Colby, L. A., & Borstad, J. (2017). Therapeutic exercise: Foundations and techniques.
Fa Davis.
Clark, M., & Lucett, S. (Eds.). (2010). NASM essentials of corrective exercise training. Lippincott
Williams & Wilkins.
Myers, T. W. (2013). Anatomy Trains E-Book: Myofascial Meridians for Manual and Movement
Therapists. Elsevier Health Sciences.
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar Power point sunumlar, pratik uygulamalar, grup çalışmaları
Ödevler
Sınavlar Teorik Sınav
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav (Teorik Sınav) 1 40
Final Sınavı (Teorik Sınav) 1 60
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
X
1 Sağlık ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak
X
2 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek
X
3 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak
X
4 Vakalar için uygun fizyoterapi - rehabilitasyon tekniklerini seçmek
X
5 Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak
X
6
Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları seçmek ve tedavi programını
planlamak X
7 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak
X
8 Doğru iletişim için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi olmak
X
9 Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak
X
10 Profesyonel, sosyal ve universal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak
X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15x toplam ders saati) 15 2 30
Laboratuvar 15 2 30
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 4 60
Ara Sınav 1 2 2
Final 1 2 2
Toplam İş Yükü 124
Toplam İş Yükü / 25 (s) 4,96
Dersin AKTS Kredisi 5
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Sağlıkta Bakım Modelleri ve
Rehabilitasyon PTR259 3+0 3 5
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Seçmeli
Dersin
Koordinatörü Prof..Dr. Feryal Subaşı
Dersi Verenler Prof. Dr. Feryal Subaşı
Dersin Yardımcıları -
Dersin Amacı
Farklı sağlık bakım hizmetlerinin tanımlanması;
Rehabilitasyon hizmetlerinin sunulduğu sağlık bakım
modellerinin açıklanması, multidisipliner ekibin
tanımlanması, sağlık bakım sistemleri ile ilgili mevcut kanunlar
ve işleyişlerin açıklanması
Dersin İçeriği
Engelliler için temel sağlık hizmetlerini veya fizyoterapi ve
rehabilitasyona ihtiyaç duyan kişiler için temel sağlık hizmetlerini
tanımlamak, birincil, ikincil, üçüncü basamak sağlık hizmetlerini
tartışmak, engelli bireyler için kurumsal hizmetler arasındaki
farklılıkları açıklamak, sağlık mesleklerinin multidisipliner
yaklaşımda rolünü açıklamak, evde bakım hizmetlerini anlamak
Farklı sağlık hizmetleri sırasında fizyoterapistin rolünü tanımlar.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri Ölçme Yöntemleri
1. Anatomik yapıların pratikte tanımlanması
1,9
1,2,3
A,B
2. Vücudun kemikleri ve kasları hakkında bir anlayış geliştirmek
1,9 1,2,3 A,B
3. Anatomik yapıları pratikte tanımlayabilme.
1,9 1,2,3 A,B
Öğretme Yöntemleri
1: Ders 2: Tartışma 6: Olgu çalışması 12: Grup Çalışması
Değerlendirme yöntemleri:
A: Teorik sınav F: Olgu sunumu H: Proje sunumu
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön
Hazırlık
1 Bakım Prensipleri
2 Birinci basamak, Ikinci Basamak, Üçüncü basamak sağlık hizmetleri
3 Sağlık Bakım modelleri
4 Hastalıklarda Farklı Saglık Hizmetlerinin Organizasyonu: vaka çalışmaları
5 Hastalıklarda Farklı Saglık Hizmetlerinin Organizasyonu: vaka çalışmaları
6 Enstitü Bakımı
7 Huzur Evlerinde bakım
8 Ara Sınav
9 Evde bakım kavramı, Evde bakımda Hizmetlerin planlanması, Dünyada
Evde bakıma ait iyi uygulamalar
10 Evde bakımda fizyoterapistin rolü ve multidisipliner çalışma prensipleri
11 Evde bakımda verilen kısa ve uzun süreli rehabilitasyon programları
12 Terminal Care
13 Toplum Temelli Bakım
14 Genel Tartışma ve Proje Önerisi Hazırlama
15 Genel Tartışma ve Proje Önerisi Sunumu
KAYNAKLAR
Ders Notu
Textbook
Ham, R, J. Sloane P. D. Primary Care Geriatrics, A case Based Approach,
Mosby, 5rd Edition, 2006
Rice R. Home Health Care, in Community/ Public Health Nursing Practice.
Health for Families and Populations, Maurer FA, Smith M Eds, 4th ed.
Saunders – Elsevier, St Louis, 2009,786-808.
-Stretton, Jean . Home Care. "Home Health Care." Encyclopedia of Health Care
Management. 2003. SAGE Publications. 7 May. 2010.
Recommended Readings
General rehabilitation Sub – Acute Model of Care, Central Adelaide Local
Health Network Central Rehabilitation services
Subaşı F. Kronik Obstrüktif Akciğer Hastalığının Rehabilitasyonunda Evde
Bakım. . In:. KOAH' ta Pulmoner Rehabilitasyon. Ed. Gürses, H.N., Biber Ç.
İstanbul: Probiz Ltd.Şti; 2012 , pp:154-165
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dokümanlar Slides and lecture notes will be shared
Sınavlar Not shared
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 40
Kısa Sınav - -
Ödev 1 10
Final Projesi 1 50
Toplam 100
Toplam
60
Finalin Başarıya Oranı
40
Yıl içinin Başarıya Oranı
100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Sağlıkta yeterli eğitim geçmişine sahip olmak.
x
2 Problemleri tanımlamak ve analiz etmek için temel bilgileri kullanmak.
x
3 Kanıtlara dayalı çözüm önerileri yapmak.
x
4 Etkin bir fizyoterapi seçmek ve kullanmak - vakalar için gerekli rehabilitasyon teknikleri.
X
5 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak
X
6 Terapi ajanlarını, araçlarını seçme ve rehabilitasyon programını planlama becerisine sahip olmak.
x
7 Fizyoterapide spesifik problemlere hakim olmak x
8 Etkili iletişim kurabilmek için iletişim becerileri kullanımında hakim olmak.
x
9 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincini kazanmak ve sürekli kendini geliştirmek.
x
10 Mesleki, sosyal ve evrensel etik ve sorumluluk bilincine sahip olmak x
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15 x toplam ders saati) 15 3 45
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 3 45
Ara Sınav 1 10 10
Final 1 20 20
Toplam İş Yükü
120
Toplam İş Yükü / 25 (s)
4,8
Dersin AKTS Kredisi
5
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS
Ekstremiteler ve Gövdenin Palpasyon
Anatomisi PTR 269 2+2 3 5
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Serbest Seçmeli
Dersin Koordinatörü Dr.Öğr.Üyesi Şule BADILLI DEMİRBAŞ
Dersi Verenler Dr.Öğr.Üyesi Şule BADILLI DEMİRBAŞ
Dersin Yardımcıları -
Dersin Amacı Öğrencilerin Ekstremitenin ve gövdenin yapılarının palpasyon becerisini
kazandırmak
Dersin İçeriği Ekstremite ve Gövde kaslarının, kemiklerinin, nöral yapılarının palpasyonu
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
Belirli anatomik yapıların yerlerini belirleyebilmek 1, 4,6 1, 2 3
Paternlerin, benzerliklerin ve farklılıkların tanımlanması 1, 4,6 1, 2 3
Palpasyon becerisini geliştirmek 1, 4, 6 1, 2, 3, 4 3
Öğretim Yöntemleri:
1. Anlatım Yöntemi 2. Tartışma Yöntemi 3.Pratik uygulama 4,
Grup çalışması
Ölçme ve
Değerlendirme
Yöntemleri:
1. Teorik Sınav 2. Pratik sınav
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Sağlık ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak
X
2 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek
X
3 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak
X
4 Vakalar için uygun fizyoterapi - rehabilitasyon tekniklerini seçmek
X
5 Uygulama işlemlerinde pratik yetenekler kazanmak
X
6
Rehabilitasyonda kullanılacak uygun terapi ajanları ve araçları seçmek ve
tedavi programını planlamak X
7 Fizyoterapide özel konular hakkında fikir sahibi olmak
X
8 Doğru iletişm için, iletişim yöntemlerini hakkında fikir sahibi olmak
X
9 Hayat boyu öğrenme ve kendini geliştirmeye duyarlı olmak
X
10 Profesyonel, sosyal ve universal etik ve sorumluluklara duyarlı olmak
X
11 Sağlık ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak
X
12 Temel bilgileri kullanarak, problemleri tanımlamak ve analiz etmek
X
13 Kanıta dayalı çözüm önerilerinde bulunmak
X
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1
Omuz Kemik ve kaslarının palpasyonu İlgili bölgenin
anatomik
yapılarının
çalışılması
2
Üst Kol Kemik, kas, vasküler ve nöral yapılar İlgili bölgenin
anatomik
yapılarının
çalışılması
3
Dirsek ve önkol Kemik, kas, vasküler ve nöral yapılar İlgili bölgenin
anatomik
yapılarının
çalışılması
4
El ve elbileği Kemik, kas, vasküler ve nöral yapılar İlgili bölgenin
anatomik
yapılarının
çalışılması
5
Boyun Kemik, kas, vasküler ve nöral yapılar İlgili bölgenin
anatomik
yapılarının
çalışılması
6
Boyun Kemik, kas, vasküler ve nöral yapılar İlgili bölgenin
anatomik
yapılarının
çalışılması
7
Gövde ve sacrum Kemik, kas, vasküler ve nöral yapılar İlgili bölgenin
anatomik
yapılarının
çalışılması
8 ARA SINAV
9
Gövde ve sacrum Kemik, kas, vasküler ve nöral yapılar İlgili bölgenin
anatomik
yapılarının
çalışılması
10
Gövde ve sacrum Kemik, kas, vasküler ve nöral yapılar İlgili bölgenin
anatomik
yapılarının
çalışılması
11
Kalça Kemik, kas, vasküler ve nöral yapılar İlgili bölgenin
anatomik
yapılarının
çalışılması
12
Uyluk Kemik, kas, vasküler ve nöral yapılar İlgili bölgenin
anatomik
yapılarının
çalışılması
13
Diz ve alt bacak Kemik, kas, vasküler ve nöral yapılar İlgili bölgenin
anatomik
yapılarının
çalışılması
14
Ayak ve ayak bileği Kemik, kas, vasküler ve nöral yapılar İlgili bölgenin
anatomik
yapılarının
çalışılması
15
Ayak ve ayak bileği Kemik, kas, vasküler ve nöral yapılar İlgili bölgenin
anatomik
yapılarının
çalışılması
KAYNAKLAR
Ders Notu
Atlas of Palpatory Anatomy of the Lower Extremities : A Manual Inspection of
the Surface, Serge Tixa
Palpation Techniques: Surface Anatomy for Physical Therapists
Diğer Kaynaklar Ders Notları
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dokümanlar Makaleler
Ödevler Literatür taraması
Sınavlar Ara Sınav, Final
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 40
Final 1 60
Toplam 40
Finalin Başarıya Oranı 60
Yıl içinin Başarıya Oranı 40
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi 15 2 30
Laboratuvar 15 2 30
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 15 4 60
Ara Sınav 1 2 2
Final 1 3 3
Toplam İş Yükü 125
Toplam İş Yükü / 25 (s) 5
Dersin AKTS Kredisi 5