Temadag om undervisningsmiljø

Temadag om undervisningsmiljø - torsdag den 19. april 2007

Temadag om undervisningsmiljøKl. 08.30 -11.30 for skoleområdet Vest-Nordvest & Sydvest og

Kl.12.30 -15.30 for skoleområdet Nordøst-Centrum-Øst og Sydøst.

Velkomst• Ved Funktions- og områdechef Ejner Jensen fra SkoleforvaltningenLovgrundlag

Lovgrundlag – præsenteres af DCUM (Dansk Center for Undervisningsmiljø)Lovgrundlag og undervisningsmiljø på din skole – præsenteres af DCUM

Præsentation af værktøjer til kortlægning• DCUMs elektroniske spørgeskema med vægt på inddragelse af elever• Skoleforvaltningens folder for 0.-3. klassetrin – inddragelse af de yngste elever - præsenteres af

Skolekonsulent Bjarne Hansen og Projekt- og analysemedarbejder Anne Sophie Valbjørn• Skoleforvaltningens spørgeskema for 4.-9. klasser - præsenteres af Skolekonsulent Bjarne

Hansen, Projekt- og analysemedarbejder Anne Sophie Valbjørn samt Skolekonsulent Søren UlrikPause – 20 minutterAt arbejde med handleplaner og succeskriterier• Handleplaner - præsenteres af DCUM• Skoleforvaltningens succeskriterier i forhold til kommende undervisnings-miljøvurdering –

præsenteres af Skolekonsulent Bjarne Hansen fra SkoleforvaltningenAfrunding• Tidsplan - præsenteres af Funktions- og områdechef Ejner Jensen fra Skoleforvaltningen


Trivsel Punkt 5 i Fælles Skolebeskrivelse - Sådan gør vi på Aalborgs skoler

C. Den enkelte skole har en plan til forebyggelse og imødegåelseaf mobning. Elevrådet involveres i dette arbejde. Mobbehandleplanerneskal revideres mindst hvert andet år, og der rapporteresom mobbeindsatsen til Skoleforvaltningen en gang om året.

E. Den lovpligtige undervisningsmiljøvurdering af de æstetiske,fysiske og psykiske forhold for eleverne gennemføreshvert tredje år.





Hvorfor forvaltningsspørgsmål?- hvad skal skolerne bruge dem til?

• Et styringsværktøj

• Et redskab der kan bruges til at igangsætte indsatser

• Skolerne har mulighed for at sammenligne med Aalborg Kommunes samlede vurdering af skolerne


Hvorfor forvaltningsspørgsmål?- hvad skal forvaltningen bruge dem til?

• Et styringsværktøj

• Et redskab der anvendes for at igangsætte indsatser

• Få overblik over undervisningsmiljø situationen set ud fra børnenes synsvinkel


De 16 forvaltningsspørgsmål

• Skolen• Undervisning• Drilleri• Mobning• Venner



Skolen Meget enig Enig Uenig Meget uenig Ved

ikke

1. Jeg er glad for at gå i skole2. Jeg er glad for

de fleste af mine lærere3. Der er ro i timerne4. Jeg føler mig tryg i skolen5. Skolens bygninger er rare at være i6. Jeg gør selv en indsats for,

at der skal være pænt på skolen



Undervisning Meget enig Enig Uenig Meget uenig Ved

ikke

7. Jeg synes, jeg lærer meget i skolen



Drilleri

Ja Nej Ved ikke

8. Bliver du nogle gange drillet i skolen,så du bliver ked af det ?


De 16 forvaltningsspørgsmålDefinition på mobning:

Når en person gentagne gange og over en vis tid bliver udsat for negative handlinger fra en eller flere andre personer. Det kan være fysisk vold, skub, slag eller spark. Men handlingerne kan også komme til udtryk ved f.eks. udelukkelse fra gruppen.

Mobning

Ja Nej Ved ikke

9. Hvis du tænker tilbage på den sidste måned, er du så blevet mobbet?

10. Hvis du tænker tilbage på densidste måned, har du så mobbet andre?

11. Har du oplevet at blive mobbet via en sms?12. Har du oplevet at blive mobbet via chatroom

– eks. Arto, Ofir?13. Har du oplevet at blive mobbet via mail?



Venner

Ja Nej Ved ikke

14. Jeg har en god ven på skolen15. Jeg har en god ven i klassen16. Vi har det godt sammen i klassen


Skabelon til skolernes spørgeskema

Intro

• Hvilken klasse går du i?

• Er du dreng eller pige?


Skabelon til skolernes spørgeskemaSkolen

Meget enig Enig Uenig Meget uenig Ved ikke


de fleste af mine lærere3. Der er uro i timerne4. Jeg føler mig tryg i skolen5. Skolens bygninger er rare at være i6. Jeg gør selv en indsats for,


• Lærerne er gode til at undervise• Der er rent på skolen• Der findes spændende rum på min skole• Jeg synes, at der mangler udsmykning på min skole• Jeg synes, at gangene er kedelige• Jeg synes, at udsmykningen er pæn på gangene• Jeg synes, at vi skal have nye udsmykninger



Undervisning Meget enig Enig Uenig Meget uenig Ved

ikke

7. Jeg synes, jeg lærer meget i skolen

• Lærerne stiller rimelige krav til mig

• Lærerne lytter, når vi kommer med forslag



Drilleri

Ja Nej Ved ikke


• Er der problemer med drilleri i klassen?• Griber lærerne ind hvis der er drilleri i klassen?

Piger DrengeBegge

• Er det drenge eller piger der bliver mobbet?


Skabelon til skolernes spørgeskemaDefinition på mobning:

Når en person gentagne gange og over en vis tid bliver udsat for negative handlinger fra en eller flere andre personer. Det kan være fysisk vold, skub, slag eller spark. Men handlingerne kan også komme til udtryk ved f.eks. udelukkelse fra gruppen.

MobningJa Nej Ved ikke





• Bliver du mobbet i skolen?• Er der problemer med mobning i klassen?

Piger Drenge Begge • Er det drenge eller piger der mobber?• Er det drenge eller piger der bliver mobbet?



Venner

Ja Nej Ved ikke




Har du andre kommentarer omkring undervisningsmiljøet på din skole?

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________


Succeskriterier til de 16 forvaltningsspørgsmål

Skolen Meget enig Enig Uenig Meget uenig Ved

ikke


de fleste af mine lærere3. Der er ro i timerne4. Jeg føler mig tryg i skolen5. Skolens bygninger er rare at være i6. Jeg gør selv en indsats for,


90 % besvarelse indenfor svarkategorierne Meget enig og Enig



Undervisning

Meget enig Enig Uenig Meget uenig Ved ikke

7. Jeg synes,

jeg lærer meget i skolen

90 % besvarelse indenfor svarkategorierne Meget enig og Enig



Drilleri

Ja Nej Ved ikke


90 % besvarelse indenfor svarkategorien Nej



Definition på mobning: Når en person gentagne gange og over en vis tid bliver udsat for negative handlinger fra en eller flere andre personer. Det kan være fysisk vold, skub, slag eller spark. Men handlingerne kan også komme til udtryk ved f.eks. udelukkelse fra gruppen.

MobningJa Nej Ved ikke





100 % besvarelse indenfor svarkategorien Nej



Venner

Ja Nej Ved ikke


100 % besvarelse indenfor svarkategorien Ja


Forvaltningens succeskriterier til Aalborg Kommunes skoler

• Alle skoler deltager i undervisningsmiljøvurderingen

• Alle skoler offentliggør deres resultat af undersøgelsen på skolens hjemmeside

• Alle skoler inkorporer en mobbeplanundersøgelse i undervisningsmiljøvurderingen

• Alle skoler indberetter undervisningsmiljøvurderingen og antimobbestrategier til DCUMs skoleliste

• Nul tolerance indenfor mobning


Forvaltningens rolle

• Inspirator for alle skoler i Aalborg Kommune

• Rådgivning og sparringspartner indenfor de områder,skolerne ønsker at arbejde med


Overvejelser inden skolerne går i gang

• Stil kun spørgsmål i jeres kommende spørgeskema, I mener, der er realistiske• Hvordan involveres eleverne?• Succeskriterier• Logistik – spørgeskemabesvarelse• Hvem skal være med til at tolke besvarelserne?• Handleplaner/bestyrelsens rolle• Handleplaner/personalets rolle


Tidsplan

Tidspunkt Aktivitet

19. april 2007 Temadag for skoleledelsesrepræsentanter og elevmiljørepræsentanter

19. April 2007 – december 2007 Skolerne udarbejder UVM og laver handleplaner

August – september 2007 Workshop for IT-ansvarlige på skolerne

6. December 2007 Frist for indsendelse af UVM til skoleforvaltningen og samtidig lægges det på skolernes hjemmeside

Februar 2008 Tilbagemelding til Skole- og Kulturudvalget -afrapportering

Documents

Temadag om undervisningsmiljø