Temat: Oto ja. Zmysły - scenariusz zajęć z …...Materiał pomocniczy 06 | Oto ja. Zmysły Nasze zmysły Na samym środku maty symbol człowieka się znajduje, a każdy z pozostałych

1www.uczymydzieciprogramować.pl | www.edu-sense.pl | kontakt: [email protected]

Temat: Oto ja. Zmysły - scenariusz zajęć

z elementami kodowania

Wiek: edukacja przedszkolna, edukacja wczesnoszkolnaAutor: Anna ŚwićCzas trwania: 30 - 60 min (uzależniony od wieku, możliwości rozwojowych grupy oraz jej liczebności)

Widzimy, słyszymy, czujemy... na co dzień nie zastanawiamy się nad tym, dlaczego tak się dzieje. Na zajęciach przeprowa-dzonych według zaproponowanego sce-nariusza uczniowie porozmawiają o zmy-słach, o ich roli, funkcjach, które pełnią w organizmie. Dodatkowo popracują nad orientacją na kartce papieru i umiejętno-ścią określania położenia przy pomocy koordynatów.


Cele operacyjne: Dziecko· Potrafi wymienić zmysły,

· Potrafi rozpoznać przedmioty po dotyku, smaku, zapachu,

· Potrafi wskazać położenie obrazka na podstawie podanych koordynatów,

· Planuje swoje działania, sprawdza ich efekt,

· Chętnie pracuje w parach lub zespołach.

Metody:poszukujące, podające, praktycznego działania.

Formy:grupowe, zespołowe, indywidualne.

Pomoce dydaktyczne:mata do kodowania „Kodowanie na dywanie” lub inny typ kratownicy i materiał pomocniczy 01, 02 lub Mini mata do kodowania i materiał pomocniczy 03 lub karta pracy 01 i materiał pomocniczy 04, 05, materiał pomocniczy 06.

Przygotowanie:Przygotuj wszystkie potrzebne do zajęć materiały.

Oto ja. Zmysły

Cele ogólne · Rozwijanie orientacji przestrzennej i orientacji na kartce papieru;

· Rozwijanie zmysłów, dbanie o zmysły;

· Budowanie relacji w grupie;

· Kształtowanie umiejętności odczytywania symboli;

· Rozwijanie umiejętności planowania;

· Rozwijanie umiejętności swobodnej wypowiedzi;

· Rozwijanie miękkich kompetencji (umiejętność pracy zespołowej, logiczne, algorytmiczne myślenie, zadaniowe podejście do stawianych problemów.


Przebieg aktywności na zajęciach

· Przywitaj się z dziećmi, powiedz, że na dzisiejszych zajęciach porozmawiacie o zmysłach,

· Zaproponuj dzieciom zabawę w detektywów, pokaż „magiczny woreczek” („magiczne pudełko”) i powiedz, że zostały tam ukryte różne przedmioty. Zadaniem dzieci będzie podanie nazw przedmiotów, bez podglądania ich. W tym przypadku wykorzystają wyłącznie zmysł dotyku. Wybierz jedno chętne dziecko, poproś żeby włożyło rękę do woreczka, wybrało dowolny przedmiot w nim się znajdujący i powiedziało co to jest. Wyjmijcie przedmiot i sprawdźcie, czy faktycznie detektyw go prawidłowo odgadł,

· Zapytaj dzieci z jakiego teraz zmysłu skorzystały, porozmawiajcie chwilę o odczuciach, które towarzyszyły dzieciom przy wykonywaniu tego zadania,

· Poproś dzieci o zamknięcie oczu i daj im do ręki kawałki wybranego owocu, poproś, żeby najpierw powąchały przedmiot, który trzymają w dłoni, spróbowały odgadnąć co to jest, a następnie go ostrożnie spróbowały,

· Poproś dzieci o otworzenie oczu i sprawdzenie, czy miały rację podając nazwę rzeczy znajdującej się w dłoni,

· Zapytaj dzieci z jakich zmysłów tym razem korzystały, czy zostały już wymienione wszystkie zmysły, czy jeszcze nie,

· Zaprezentuj dzieciom krążki z symbolami (jeśli korzystasz z maty będzie to materiał pomocniczy 01, 02, jeśli korzystasz z mini maty będzie to materiał pomocniczy 03, jeśli korzystasz z kart pracy będzie to materiał pomocniczy 04), omówcie co się na nich znajduje, jeszcze nie wiążąc obrazków ze zmysłami,

· Przeczytaj dzieciom rymowankę i poproś o ułożenie obrazków na właściwych polach (jeśli pracujecie na macie do kodowania, w tym zadaniu ograniczcie przestrzeń do jednej wybranej ćwiartki maty, wytłumacz dokładnie uczniom, gdzie przebiegają granice przestrzeni, na której będziecie pracować)

Przebieg zajęć

Oto ja. Zmysły


Nasze zmysły

Na samym środku maty symbol człowieka się znajduje,a każdy z pozostałych obrazków, inny zmysł symbolizuje.

Dwie kratki nad człowiekiem symbol wzroku umieścimy,dzięki niemu barwy i kształty codziennie widzimy.

Dwie kratki pod człowiekiem symbol dotyku się znajduje,dzięki niemu każdą fakturę przedmiotu dłonią wyczuję.

Słodkie, słone, kwaśne czy gorzkie...o tym zmysł smaku nas informuje,połóż go w lewym górnym rogu...to on daje nam znać, co nam smakuje

W górnym prawym rogu zmysł słuchu umieścimy,to dzięki niemu wszystkie piękne dźwięki słyszymy.

Łąka pachnie kwiatami, zapach letniej bryzy czuję... to węch na to pozwala,jego symbol w lewym dolnym rogu niech się znajduje.

Pięknie, zadanie zrobione, znajomość kierunków ważna sprawa,Ułóż ostatni symbol, który został w dolnym prawym rogu, bo należą się brawa.

· Porozmawiajcie o zmysłach przedstawionych na obrazkach, o tym jaka jest ich rola,

· Poproś uczniów o wskazanie współrzędnych pól, na których znajdują się poszczególne obrazki (jeśli pracujesz na macie do kodowania współrzędne określone będą przy pomocy liter i cyfr, jeśli pracujesz na mini macie współrzędne określone będą przy pomocy kolorów i kształtów, wykorzystaj do pracy krążki znajdujące się w zestawie, jeśli pracujesz na kartach pracy wykorzystaj materiał pomocniczy 05).

Oto ja. Zmysły


Oto ja. Zmysły

· Podziękuj dzieciom za aktywny udział w zajęciach.

Uwaga!Dodatkowo możesz zaproponować uczniom memory dotykowe lub dźwiękowe. Żeby je przygotować potrzebujesz, w przypadku memory dźwiękowego dwóch kompletów pojemników (np.: z jajek niespodzianek), do których nasypiesz różnego rodzaju ziarna. W przypadku memory dotykowego potrzebujesz dwóch kompletów tabliczek, na których naklejone będą materiały posiadające różną fakturę. Zadaniem dzieci będzie dobranie ich w pary.

Karta pracy 01 | Oto ja. Zmysły

Materiał pomocniczy 01 | Oto ja. Zmysły






Nasze zmysły

Na samym środku maty symbol człowieka się znajduje,a każdy z pozostałych obrazków, inny zmysł symbolizuje

Dwie kratki nad człowiekiem symbol wzroku umieścimy,dzięki niemu barwy i kształty codziennie widzimy.

Dwie kratki pod człowiekiem symbol dotyku się znajduje,dzięki niemu każdą fakturę przedmiotu dłonią wyczuję.

Słodkie, słone, kwaśne czy gorzkie...o tym zmysł smaku nas informuje,połóż go w lewym górnym rogu...to on daje nam znać, co nam smakuje

W górnym prawym rogu zmysł słuchu umieścimy,to dzięki niemu wszystkie piękne dźwięki słyszymy.

Łąka pachnie kwiatami, zapach letniej bryzy czuję...to węch na to pozwala,jego symbol w lewym dolnym rogu niech się znajduje.

Pięknie, zadanie zrobione, znajomość kierunków ważna sprawa,Ułóż ostatni symbol, który został w dolnym prawym rogu, bo należą się brawa.

Documents

Temat: Oto ja. Zmysły - scenariusz zajęć z …...Materiał pomocniczy 06 | Oto ja. Zmysły Nasze zmysły Na samym środku maty symbol człowieka się znajduje, a każdy z pozostałych