Тематско- процесно планирање на наставата по англиски јазик за второ одделение основно образование

Наставник : Саша МицевскаВреме на реализација: Октомври 2015

Цели на тема бр. 2 ,,Животни“ ( “Animals”)

1. Ученикот/Ученичката да се оспособи правилно да ги именува, препознава и употребува лексичките единици за диви животни 2. Да може да ги опишува по големина и боја животните3. Да може да употребува негативна форма во трето лице еднина среден род4. Да може да ги пее песните, да се труди да го разбира значењето на лексичките единици, што е можно поправилно и да ги усовршува вештините за комуникација и разбирање на слушнат текст (приказна).5. Да развива свесност за културните разлики во прославувањето на празници и да умее да честита Ноќ на вештерките

ЛЕКСИЧКИ ЕДИНИЦИ: elephant, giraffe, hippo, rhino, lion, zebra, grey, bat, ghost, pumpkin, witch

ГРАМАТИЧКИ СТРУКТУРИ: употреба на негативна форма од глаголот ‘to be’ во трето лице еднина среден род, прашања со прашално зборче.

ЈАЗИЧНИ ФУНКЦИИ: опишување на животни, прашување за бројна состојба, прашување за омилено животно, честитање празник

СЛУШАЊЕ СО РАЗБИРАЊЕ: да го разбере значењето на лексичките единици и искази, да ги разбера слушнатите дијалози, песни, приказни и напатствија за изработка на вежби.

ГОВОРЕЊЕ: правилно изговарање и соодветна примена на лексичките eдиници во едноставни искази како и пеење на песните, кажување на приказните.

НЕОПХОДНИ НАСТАВНИ СРЕДСТВА И ПОМАГАЛА: Учебник: English Adventure starter B, компјутер, ЦД плеер, аудио ЦД , креди во боја, флеш карти, постери.училишни лаптопи.- образовен софтвер Тулкид- програма за цртањеинтернет извор www.youtube.comthelionkingtrailerhalloween songs

ФОРМИ НА РАБОТА: Фронтална, индивидуална, во парови и во групи;

МЕТОДИ НА РАБОТА :Илустративен методДемонстративенМетод на разговорМонологДијалог( ученик- наставник) ( ученик- ученик)Комуникативен приод, The Communicative Language Teaching(CLT)Аудио-лингвален Метод -The audio Lingual Method Аудио- визуелен метод The Audio Visual method Метод на игра (пантомима), Метод на невербален физички одговар ,Total Physical Response(TPR),Еклектичен метод (мешовит)

МЕЃУПРЕДМЕТНА КОРЕЛАЦИЈА: Македонски јазик, ликовно, музичко, запознавање на околината и математика.

СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ВРЕДНУВАЊЕ: Учениците се оценуваат формативно преку: усни одговори на прашања поставени од наставникот / соучениците, практични изведби и усни презентации. Се вреднува и целокупната активност, заинтересираност, ангажираност, креативност, самостојност и точност во работата, правилен изговор на усвоениот вокабулар и негова примена. Сите активности на учениците се проследени со усна или писмена повратна информација и учениците се вклучени во процесот на самооценување на сопствената работа.

ФОРМИ, МЕТОДИ, ТЕХНИКИ И ИНСТРУМЕНТИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ: Набљудување, усни одговори на прашања од наставникот, усни одговори на прашања од учениците, дискусија и самооценување на учениците; анегдотски белешки, чек-листи, скала за проценка и листи за самооценување на учениците.

Бр. на час

Време на реализација

(недела / месец)

Наставна единицаПримена на ИКТ

Е-содржина

Забелешка

10 I / X Усвојување на лексички единици за диви животни; песна ,, Слушни ги животните “

11

II / X Увежбување на вокабуларот за диви животни ИКТ http://sheppardsoftware.com/preschool/animals/jungle/animaljunglegame.htm

12 II / X Активности за слушање со разбирање - опишување животни

13 III / X Обработка на приказна,, Животни “

14 III / X Изработка на постер ,, Животни “

15 IV / X Утврдување на темите 1 и 2

16 V / X Тест на тема 1 и тема 2

17 V/ X Активности по повод празникот Ноќта на вештерките ИКТ Сопствена презентација

Наставна целина Обработка на нови содржини

Увежбување на содржини

Утврдување на содржини

Часови со примена на ИКТ

Време на реализација

“Аnimals“ - Животни

4 2 2 2 Октомври 2015

СОГЛЕДУВАЊА НА НАСТАВНИКОТ ОД РЕАЛИЗИРАЊЕТО НА ТЕМАТА: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________