töö ja õppimine, Tiina Saarelma-Thiel, FIOH

Töö ja õppimine

Tiina Saarelma-ThielSoome Töötervishoiuinstituut (FIOH)Koolitajate koolitus ITallinn 3.9.03

töö ja õppimine, Tiina Saarelma-Thiel, FIOH

Õppimise metafoorid

1) õppimine kui teadmiste omandamine2) õppimine kui osalus (protsess)

(Sfard 1998)

3) õppimine kui (re)konstruktsioon (protsess, kus muutuvad nii inimene kui keskkond)

(Paul Hager 2003)

töö ja õppimine, Tiina Saarelma-Thiel, FIOH

Õppimise ja töö suhte varjatud dimensioonid Livingstone 2003

"Töö" on tavamõistes: tasustamata töö majapidamises, vabatahtlik

tegevus ühiskonna heaks ja palgatöö.

"Õppimise vormid": formaalharidus (koolid ja ülikoolid)

täiskasvanute täiendkoolitus (kursused)

________________________________________

mitteformaalharidus (nt. spontaanne õpetamine uute

oskuste omandamisel) iseseisev õppimine (õppimine ei toetu õpetajale.

Mitteformaalne õppimine on täiskasvanute puhul kõige olulisem. Kohaneda tuleb muutuva keskkonnaga. Mitteformaalne õppimine on täiskasvanute õpitegevuses jäämäe veealune osa. (Allen Tough 1978).)

töö ja õppimine, Tiina Saarelma-Thiel, FIOH

Õppimise eesmärgid

Tõeline avastusretk ei tähenda ainult uute maastike nägemist, vaid see annab sulle uued silmad.

(Marcel Proust)

Saavutamaks ülikooliõpingute ajal kõrgetasemelist pädevust, peab õppimine sarnanema pigem udu järk-järgulisele hajumisele väljade kohal kui sisu tundmaõppimisele aatom aatomi järel.

(prof. Ference Marton, Göteborgi Ülikool)