Materi Kuliah : Ilmu Pendidikan Kompetensi : Memiliki Kemampuan Teoritis dan Praktis Ilmu Pendidikan Bobok SKS : 2 SksDosen : Drs. Ibnu Anshori, SH, MA/ Muhlisin, S.AgKontak Person : 081553871934 = Muhlisin, email; Muh_sin2005@yahoo.com==============================================================================I Pseudo-education dalam sehari-hari

1. Memahami dimensi manusia dan potensinya2. Gejala-gejala pendidikan dari berbagai segi kehdupan3. Pendidikan dan pengembangan jatidiri manusia 4. Manusia; Zoon Politican dan Homo educable5. Outcome Pendidikan;Insan paripurna

II. Pendidikan dalam sebuah sistem keilmuan 1. Pengertian pendidikan, ta'lim,ta'dib dan tarbiyah2. Pendidikan sebagai disiplin ilmu pendidikan.3. Tujuan ilmu pendidikan4. Orientasi ilmu pendidikan5. Ruang lingkup ilmu pendidikan6. Urgensitas ilmu pendidikan untuk profesionalisme guru7. Urgensitas ilmu pendidikan untuk kemajuan masyarakat

III. Pendidikan sebagai sebuah system manajemen pengelolaan 1. Unsur, komponen dan faktor-2 pendidikan 2. Azas-azas pendidikan dan landasan kependidikan3. Peserta didik dan aspek-aspeknya 4. Pendidik dan aspek-aspeknya 5. Isi /kurikulum pendidikan 6. Alat, media, teknologi pendidikan 7. Strategi, Pendekatan dan Metode pendidikan 8. Lingkungan (environment)pendidikan

IV. Lembaga(institusi) pendidikan 1. Pengertian dan lingkup lembaga pendidikan2. Pendidikan keluarga; pengertian, tugas, materi, ciri dan fungsinya 3. Pendidikan sekolah ; pengertian, tugas, syarat, materi, system, jenis, fungsi dan tanggung jawab4. Pendidikan masyarakat; pengertian, tugas dan pelaksanaan, materi, fungsi dan tanggung jawab 5. Hubungan timbal balik pendidikan keluarga, sekolah dan masyarakat (hubungan simbiosis)

V. Aliran – Aliran Pembaharuan pendidikan1. Pengertian, Fungsi dan pengelompokan aliran pendidikan2. Developmentalisme pendidikan3. Progresifisme pendidikan4. Rekonstruksionalisme pendidikan5. Esensialisme pendidikan 6. Perenialisme pendidikan

VI. Profesionalisme Guru 7. Sikap dan prilaku guru cermin keteladanan8. Pegertian dan isi kode etik guru 9. Persyaratan kompetensi sebagai guru 10. Memahami UU Guru dan Dosen11. Mewujudkan ciri-ciri citra Guru Efektif

VII. Long life education (Pendidikan Seumur hidup) 1. Pengertian, dan dasar 2. Tujuan, dan target 3. Alasan dan aplikasinya4. Menjadi manusia pembelajar5. Kecerdasan manusia, martabat hidup dan kemajuan masyarakat

VIII. Sistem pendidikan Nasional

1. Pengertian dan dasar Sistem pendidikan Nasional 2. Hierarkhi tujuan pendidikan nasional dan ciri-cirinya 3. Sasaran, azas, dan fungsi pendidikan Nasional 4. Menelaah dan evaluasi UU sistem pendidikan nasional No.20 Th. 2003

IX. Pendidikan agama di Indonesia 1. Kebijakan Politik;Determinasi Pendidikan Umum dan Agama 2. Dasar Pelaksanaan Pendidikan Agama di Indonesia3. Tujuan dan sistem PAI di Indonesia 4. Materi, ruang lingkup pelaksanaan fungsi dan tanggung jawab5. Pendidikan Agama dalam UU Sistem Pendidikan Nasional 6. Pendidikan Agama dalam berbagai jenjang (SD,SLTA/SMTA/PT)

X. Demokrasi pendidikan 1. Pengertian dan prinsip demokrasi pendidikan2. Karakteristik demokrasi pendidikan 3. Sentralisasi dan desantralisasi pendidikan 4. Kepemimpinan dan fungsinya dalam pendidikan

XI. Inovasi Pendidikan 1. Pengertian dan urgensi Inovasi Pendidikan2. Karakteristik dan ruang lingkup inovasi pendidikan 3. Langkah-langkah peningkatan inovasi4. Inovasi dan pencapain tujuan pendidikan

XII. Probolem kependidikan di Indonesia 1. Makna problem dan masalah kependidikan2. Pokok-pokok permasalahan kependidikan 3. Kompleksitas problem pendidikan 4. Faktor- faktor yang mempengaruhi timbulnya masalah pendidikan 5. Problema pendidikan di Indonesia

Tugas kelompok :1. Membuat makalah sesuai dengan tema dan urutan bab diatas 2. Kelompok terdiri 2-3 orang 3. Makalah dipresentasikan berurutan sesuai urutan bab4. Makalah harus sudah terkumpul pada minggu ke –3 bulan April 20075. Makalah juga dikirim ke email dengan alamat email: Muh_lisin2007@yahoo.com

Tugas mandiri :Tugas ini dikumpulkan menjelang UTS (ujian tengah semester)

A. Membuat resensi dan sinopsis buku tentang tema-tema pendidikan Tugas dikirim ke alamat Email, Muh_lisin2007@yahoo.com

B. Membuat data dokumentasi berupa kliping artikel dan opini tentang isu-isu yang bertema pendidikanKliping dapat diambil dari sejumlah sumber misalnya; koran, majalah dan jurnal pendidikan Kliping berupa guntingan asli (tidak foto copy)

Referensi:- Ngalim Purwanto, Pengantar ilmu pendidikan- Kapita selekta pendidikan - Made Pidarta, Landasan kependidikan- Zamroni,Paradigma Pendidikan Masa Depan- Sudiarto, Menuju Pendidikan Nasional Yyang Bermutu- Sudirman CS, Ilmu Pendidikan - Amir Dain Indrakusuma, Pengantar Ilmu Pendidikan, Tim Dosen IKIP Malang - Umar Tirtarahardja,SLL La Sulo, Pengantar Pendidikan- UU Sisdiknas No 20 Tahun 2003- UU Guru dan Dosen - Mulyasa, Menjadi guru profesional- Muhammad Ali, Guru dalam proses belajar mengajar

- Mukhtar , Mengukir Prestasi; Menjadi Guru Profesional- Meurice.J. Elias, Cara-cara Efektif Mengasuh Anak dengan EQ- Adiningsih N, 2002. Kualitas dan Profesionalisme Guru. - Akadum. 1999. Potret Guru Memasuki Milenium Ketiga. - Arifin, I. 2000. Profesionalisme Guru: Analisis Wacana Reformasi Pendidikan dalam Era Globalisasi.,- Arikunto, S. 1993. Manajemen Pengajaran Secara Manusiawi, Jakarta: PT. Rineka Cipta.- As’ad, Moh. 1995. Psikologi Industri. Yogyakarta: Liberty.- Badrun, A. 2005. Prospek Pendidikan dan tenaga kerja (guru)- Brent D. Ruben. 1988. Communication and Human Behavior. New York: Macmilland Publishing

Company.- Danim S., 2002. Inovasi Pendidikan. Bandung: CV. Pustaka Setia.- Daryanto, 2001. Administrasi Pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta.- Davis, K. & Newstrom, J.W,. 1996. Perilaku dalam Organisasi, Edisi ketujuh. Jakarta: Penerbit

Erlangga. - Dedi Supriyadi, 1999. Mengangkat Citra dan Martabat Guru.. Yogyakarta: Adicita Karya Nusa.- Denny Suwarja, 2003. KBK, tantangan profesionalitas guru. 19 Juli 2003. Artikel. Homepage

Pendidikan Network- Depdiknas, 2005. Pembinaan Profesionalisme Tenaga pengajar (Pengembangan Profesionalisme

Guru). Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan dasar dan Menengah Direktorat Pendidikan Lanjutan Pertama Depdiknas.

- Departemen Agama RI, 2003. Profesionalisme Pengawas Pendais. Jakarta: Direktorat Jenderal kelembagaan Agama Islam Depag RI.

- Djamarah, S.B. 1994. Prestasi belajar dan Kompetensi Guru. Surabaya. Usaha Nasional.- Drost. 1998. Sekolah: Mengajar atau Mendidik ?. Yogyakarta: Kanisius.- Fatah, N. 1996. Landasan Manajemen Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.- Forsdale, 1981. Perspectives on Communication. New York: Random House.- Freud,S., 1950. The ego and the id. London: The Hogarth Press.- Furkan, Nuril, 2006. Perubahan Paradigma Guru dalam Konteks KBK. Orasi Ilmiah pada Wisuda

Diploma Dua Program PGSD/MI-PGTK/RA dan Dies Natalis STAI Al-Amin Dompu.- Good, V. Carter, 1959. Dictionary of Education, New York: McGraw-Hill Book Company.- Gunawan, 1996. Administrasi Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta. - Hasan, Ani M, 2001. Pengembangan Profesionalisme Guru di Abad Pengetahuan, - Hoy & Miskel, 1987. Education Administration.: Theory, Research and Practice. New York: Random

Hause.- Idris, J, 2005. Kompilasi Pemikiran Pendidikan,. Taufiqiyah Sa’adah Banda Aceh dan Suluh Press

Yogyakarta: Banda Aceh dan Yogyakarta.- Imron, 1995. Pembinaan Guru di Indonesia, Jakarta: PT. Dunia Pustaka Jaya.- Journal PAT. 2001. Teacher in England and Wales. Professionalisme in Practice: the PAT Journal.

April/Mei 2001. - Junaidin, Akh, 2006. Kepuasan Kerja Guru, Al-Fikrah - Kohler, Jerry. W., Anatol, karl W. E dan Applbaum, Ronald L. 1981. Organizational Communication:

Behavioral Perspective. New York: Holt Rinehart and Winstons.- Maister, 1997. True Professionalism. New York: The Free Press.- Mendiknas, 2005. Paradigma Pendidikan Indonesia, (Koran Berita). Mataram.- Muhammad, A. 2001. Komunikasi Organisasi. Ed. 1, Cet.4 Jakarta: Bumi Aksara.- Mulyasa, 2002. Manajemen Berbasis Sekolah, Bandung: PT. Remaja Rosda Karya.- _______, 2003. Manajemen Berbasis Sekolah (Konsep, Strategi dan Implementasi) Bandung: PT.

Remaja Rosda Karya.- Nainggolan H, 1990. Pembinaan Pegawai Negeri Sipil, Jakarta: PT. Rineka Cipta - Nasanius, Y. 1998. Kemerosotan Pendidikan Kita: Guru dan Siswa Yang Berperan Besar, Bukan

Kurikulum. - Nur Syam, 2005. Pendidikan di era Globalisasi “Tantangan dan Strategi”. - Owens, 1991. Organisational Behavior in education. Bonston: Allyn and Bacon.- Oemar Hamalik, 2002. Psikologi Belajar Mengajar. Bandung: PT. Sinar baru Algensindo.

- Pantiwati, 2001. Upaya Peningkatan Profesionalisme Guru Melalui Program Sertifikasi Guru Bidang Studi (untuk Guru MI dan MTs)..

- Pidarta, 1997. Landasan Kependidikan Stimulus Ilmu Pendidikan Bercorak Indonesia. Jakarta: PT. Bina Rineka Cipta.

- _______, 1999. Pemikiran tentang Supervisi Pendidikan. Jakarta: PT. Bina Aksara.- Raka Joni, T, 1992. Pokok-pokok Pikiran Mengenai Pendidikan Guru. Jakarta : Ditjen Dikti Depdiknas.- Robbins, S.P. 1996. Organization Behavior: Concep-Contraversies Application. New Jersey:

Englewood Cliffs: Prentice-Hall, Inc.- Rusmini, 2003. Kompetensi Guru Menyongsong Kurikulum Berbasis Kompetensi, - Semiawan, 1991. Mencari Strategi Pengembangan Pendidikan Nasional Menjelang Abad XXI. Jakarta:

Grasindo.- Sergiovanni, T.J., 1991. The Principalship of reflektive Practice prespectif, Boston : Allyn and Bacon.- Soetjipto, Raflis Kosasi. 1999. Profesi Keguruan. Jakarta: Rineka Cipta.- Stiles, K.E. dan Horsley, S. 1998. Professional Development Strategies: Proffessional Learning

Experiences Help Teachers Meet the Standards. The Science Teacher. September 1998. hlm. 46-49). - Stiles, K.E. dan Loucks-Horsley, S. 1998. Professional Development Strategies: Proffessional Learning

Experiences Help Teachers Meet the Standards. The Science Teacher. September 1998. hlm. 46-49). - Sulistyorini, 2001. Hubungan antara Keterampilan Manajerial Kepala Sekolah dan Iklim Organisasi

dengan Kinerja Guru.- Supriadi, 1999. Mengangkat Citra dan Martabat Guru, Yogyakarta: Adi Cita Karya Nusa.- Suparlan, 2004. Beberapa Pendapat tentang Guru Efektif dan Sekolah Efektif. - Suryabrata, 2001. Psikologi Kepribadian. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.- Sutadipura, 1994. Kompetensi Guru dan Kesehatan Mental. Bandung: Penerbit Angkasa.- Sutaryadi, 1990. Administrasi pendidikan. Surabaya: Usaha nasional.- ________, 2001. Administrasi Pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional.- Slameto. 1995. Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhinya. Edisi Revisi. Jakarta: PT. Rineka

Cipta.- S. Karim A. Karhami, 2005. Mengubah Wawasan dan Peran Guru dalam era kesejahteraan . Akses

Internet.- Tempe, A. Dale., 1992. Kinerja. Jakarta : PT. Gramedia Asri Media.- The Liang Gie, 1972. Kamus Administrasi. Jakarta: Gunung Agung.- Uzer usman, Moh. 2002. Menjadi Guru yang Profesional. Edisi kedua. Bandung: Remadja Rosdakarya.- W.F. Connell, 1974. The Foundation of Education.- Wijaya, C. Dan Rusyan A.T, 1994. Kemampuan Dasar Guru dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung:

PT. Remaja Rosdakarya.- Zahera Sy, 1997. Hubungan konsep diri dan kepuasan kerja dengan sikap guru dalam proses belajar

mengajar, - ________, 1998. Pembinaan yang dilakukan Kepala Sekolah dan etos kerja guru-guru Sekolah Dasar., -