Embed Size (px)
Citation preview
Työn elämä eläväksi opiskel i joi l le
TYYLI TYÖELÄMÄYHTEISTYÖ YLIOPISTO-OPETUKSESSA -seminaari Oulun yliopisto
P I R K K O S I K L A N D E R 1 6 . 9 . 2 0 1 6
Yliopistojen tulisi kouluttaa asiantuntijoita työelämään
Tavoitteena on tarjota esimerkki siitä, miten herättää opiskelijoiden ymmärrystä pedagogisesta asiantuntijuudesta ja miten yliopistokoulutusta voidaan integroida työelämään.
Havainto ja työelämästä
Opetushenkilöstön täydennyskoulutus:Mitä työelämän osaamistarpeita opetus- ja koulutushenkilöstö kokee heiltä vaadittavan ja osittain puuttuvan?
Koetut vaatimukset/vähäisin osaaminen: Tvt-taidot ja tvt:npedagoginen käyttö
- Minäpystyvyysuskomukset- Tiedostetut asenteet, tunteet ja
motivaatiotekijät- Onnistumisen kokemukset- Toimintakulttuurin rakentaminen
Havainto ja työelämästä
Nykyisyyden (tulevaisuuden) työelämätaitoja
TVTOngelmanratkaisu
YhteisöllisyysLuovuus, leikillisyys ja
innovatiivisuusItsesäätöisyys
Aktiivinen toimijuus
Kielitaidot,Vuorovaikutustaidot
Havainto ja työelämästä
Opettajat: Kiinnostuminen, innostuminen, sitoutuminen
(Kangas, Hyvönen, Randolf, & Ruokamo, 2016)
Eri alat: Työelämän asiantuntijuus on yhteisöllistä ja edellyttää adaptiivisuutta ja
yhteisöllisiä ongelmanratkaisukykyjä. (Hyvönen, Impiö, & Järvelä, submitted)
Tutkimus:
Työelämän tarjoamat
aidot haasteet
Koulutusviennin erilaiset muodot
Työelämässä käytettävät menetelmät opetukseen,
esim. projektit
Alumnitoiminnan
kehittäminen, ops-työhön
Työelämän edustajia
opetukseen
Opiskelijoiden integroiminen projekteihin ja
hankkeisiin
Opinnäytteisiin autenttisuutta: toinen ohjaaja työelämästä, tiedeyhteisön toimintatavat,
tutkimusryhmiin integroiminen, yhteiset aineistonkeruut,
teknologioiden monipuolisempi hyödyntäminen
OPS-työskente lyyn
Työelämätaitojen harjoittelu opintojaksoilla
Mentorointimenetelmien
kehittäminen
Monimuoto-opetus:
oppimisympäristönä myös työelämä
Osallistuminen sosiaalisen
median ammatillisiin yhteisöihin jo
opiskeluaikana
Yhteistyö eri organisaatioid
en kanssa /Business Kitchen
Opinnoissa käytettyjä
menetelmiä voi soveltaa työelämään
Oman osaamisen
dokumentointi -blogi
Yrittäjyys
Opinnoista työelämässä tarv i t tav ia ta i to ja
OPETUSPORTFOLIO: https://teacherpirkko.wordpress.com/
Yhteisöjen ja organisaatioiden kehittäminen: https://organisaatiotjayhteisot.wordpress.com- Ongelmaperustaisuus, aidot työelämän keissit, TVT, yhteisöllisyys
Leikit, pelit ja leikillisyys opetuksessa ja oppimisessa: https://leikitpelitjaleikillisyys.wordpress.com/- Avoin ongelma, luovuus, paineensietokyky,
TVT, yhteisöllisyys
TVT pedagogisena työvälineenä: https://tvtpedagogisena.wordpress.com/- Avoin ongelma, luovuus, TVT, työelämärelevanssi, yhteisöllisyys
E s i m e r k k i t o t e u t u s : O p p i m i n e n j a o p e t u k s e n s u u n n i t t e l uhttps://oppiminenjaopetuksensuunnittelu.wordpress.com/
Työn elämä eläväksi: Opiskelijoiden itsearviointina implikaatiot työelämään: miten hyvin heidän tiedelehtensä toimii resurssina opettajille/kasvattajille/rehtoreille ja miten se tarjoaa virikkeitä esim. tutkijoille.
E s i m e r k k i t o t e u t u s : O p p i m i n e n j a o p e t u k s e n s u u n n i t t e l uh t t p s : / / o p p i m i n e n j a o p e t u k s e n s u u n n i t t e l u . w o r d p r e s s . c o m /
Kotisivu: Wordpress
Facebook-ryhmä: https://www.facebook.com/groups/oppiminenjaopetus2014/
Google-työkalut Whatsup, QR-koodien käyttö, videot
Lehti: Joomag, muita taitto-ohjelmia
Arvioitavia ja testattavia sovelluksia: Geokätköily, Thinglink, Aurasma, Prezi, Kahoot, Screencast, Triplet
TIETOPOHJAOpetussuunnitelma 2016Opintojakson kirjallisuus
Kontaktiopetus
TEHTÄVÄN YMMÄRTÄMINEN,
TAVOITTEIDEN ASETTAMINEN
MENETELMIEN / STRATEGIOIDEN
VALINTA
TOIMITUSKUNTIEN PERUSTAMINEN
TOIMINTAORIENTOINTI ELABOROINTI
Aiemman tiedon siirtäminen ja aktivointi
Millaista tietoa tarvitaan työelämässä?
Käsitteet, ymmärrys ja tulkinnat Kokemukset, niiden integrointi työelämään
Ryhmäytyminen, jaettu asiantuntijuusTiedetoimittajan ja pedagogisen asiantuntijan rooli
Avoin ongelma, vastaavat tilanteet työelämässäMihin alueeseen on syytä perehtyä tarkemmin:
hyöty itselle tulevassa työssä sekä työssä jo oleville
TOIMINTA
1) Tiedelehden toteuttaminen
(Joomag)
2) Teknologioiden testaaminen ja
pedagogisen käytön ideointi
3) Osallistuminen sosiaalisen median
yhteisöihin
ORIENTOINTI ELABOROINTI
TIEDELEHDEN JULKISTAMISTILAISUUSKauppahalli: myynti- ja
ostotapahtuma
1) Fokusointi!Teoreettisen tiedon ymmärtäminen ja
soveltaminenLuovuus
2) Valitaan 1-2 sovellusta, joihin perehdytään ->
suunnitellaan pedagoginen käyttö opetuksessa
3) Mitä työelämässä tapahtuu NYT
Esittely, vertaisarviointi (live)
Vierailija Pälvi Rantala: Miten opettajat ja kasvattajat voivat tarkastella omaa työtään tutkijan silmin?
Asiantuntijahaastattelut
TOIMINTAORIENTOINTI
RYHMÄN OPPIMINEN Oppimisen kriittinen
analysointi tavoitteisiin ja oppimisteoriaan
pohjautuen (yht., srl, motivaatio, strategiat ym)
ELABOROINTI
SIIRRETTÄVYYS Mikä merkitys opitulla ja
koetulla on työelämäkontekstissa?
OPINTOJAKSON ARVIOINTI
Vertaistuutoreiden arviointi
Opettajan kirjallinen arviointi/sanallinen ja
numero
Prosessi ja lopputuotokset
E s i m e r k k i t o t e u t u s : O p p i m i n e n j a o p e t u k s e n s u u n n i t t e l uh t t p s : / / o p p i m i n e n j a o p e t u k s e n s u u n n i t t e l u . w o r d p r e s s . c o m /
KOI: Kuvataide oppiaineiden integraatiossa https://www.joomag.com/magazine/koi/M0359474001459686807
PHENOMENA: Ilmiöpohjainen oppiminenhttps://www.joomag.com/magazine/phenomena/0204610001459979714?short
Koulu toimintakenttänähttps://www.joomag.com/magazine/phenomena/0204610001459979714?short
Vanhempainvarttihttps://www.joomag.com/magazine/vanhempainvartti/0694501001460722364?short
Koululiikunta https://www.joomag.com/magazine/koululiikunta-tanaan-ja-huomenna/M0660563001459763648
