–

األنظمة القضائيةاسم المقرر : Judiciary: اس����م المق����رر باللغ����ة اإلنجليزية

Systems452 عدل رمز المقرر :

قسمالقسم الذي يتولى تدريس المقرر: األنظمة

كلية الشريعةالكلية التي يدرس فيها المقرر: بالرياض

الشريعةالقسم الذي يدرس فيه المقرر:

توصيف مقرردراسي

: جامعة اإلمام محمد بن سعود اإلسالمية. اسم المؤسسة التعليمية1: كلية الشريعة / قسم الشريعةالقسم/ . الكلية2

التعريف بالمقرر الدراسي ومعلومات عامة عنه:ا.:. اسم ورمز المقرر الدراسي1

Judiciary Systemsاألنظمة القضائية - 452 عدل

: ساعتان. عدد الساعات المعتمدة2 : البكالوريوس. البرنامج )أو البرامج( الذي يقدم ضمنه المقرر الدراسي3

في الشريعة : يُح��دَّد من. اسم عضو هيئة التدريس المس33ؤول عن المق33رر الدراسي4

قبل القسم العلمي :. الس33نة أو المس33توى األك33اديمي ال33ذي يعطى في33ه المق33رر الدراسي5

المستوى الثامنال يوجد. المتطلبات السابقة لهذا المقرر)إن وجدت(: 6: ال يوجد. المتطلبات المتزامنة مع هذا المقرر )إن وجدت(7 . موق33ع تق33ديم المق33رر إن لم يكن داخ33ل المب33نى ال33رئيس للمؤسس33ة8

اليوجد: التعليمية

:. نمط الدراسة المتبع )اختر كل ما ينطبق(9قاعات المحاضرات التقليدية النسبة:

التعلم اإللكتروني النسبة:تعليم مدمج )تقليدي وعن طريق اإلنترنت(: النسبة:ت.المراسالت النسبة:ث.أخرىالنسبة:ج.

تعليقات:

:األهدافب.. ما هدف المقرر الرئيس ؟1

، و أن يعرف الطالب أنظمة المملكة، وأصولها الشرعية، ومصادرها الشكلية.الفروق الجوهرية بين األنظمة المرعية والقوانين الوضعية

2

* 100%

-اذك33ر بإيج33از أي خط33ط يتم تنفي33ذها لتط33وير وتحس33ين المق33رر2الدراسي.

متابعة البحوث العلمية المعاصرة المتناولة لمفردات المقرر أو بعضها.توصيف المقرر الدراسي :ج.

:توصيف عام للمقرر

:الموضوعات التي ينبغي تناولهاا.

عددقائمة الموضوعاتاألسابيع

ساعاتالتدريس

األنظمة..1 المراد بها، والغاية منها، وتأصيلها، وأبرز

خصائصها.12

تقسيمات األنظمة..2األنظمة األساسية..1

- النظام األساسي للحكم: التعريف به، والمبادئ األساسيةفيه، وعالقته باألنظمة األخرى .

- نظام مجلس الشورى : التعريف به، والمبادئ األساسيةفيه، وعالقته باألنظمة األخرى .

- نظام المناطق : التعريف به، والمبادئ األساسية فيه،وعالقته باألنظمة األخرى .

األنظمة العادية..2اللوائح التنظيمية الصادرة عن السلطة التنظيمية..3

24

نظام القضاء في المملكة العربية السعودية..3 التعريف به، والمبادئ األساسية فيه، وعالقته باألنظمة

األخرى .24

نظام المرافعات الشرعية..4 التعريف به، والمبادئ األساسية فيه، وعالقته باألنظمة

األخرى.36

نظام اإلجراءات الجزائية ..5 التعريف به، وبيان مصادره، وتقسيماته، وعالقته

باألنظمة األخرى.36

نظام التحكيم..6 التعريف به، والمبادئ األساسية فيه، وعالقته باألنظمة

األخرى.12

1.53- نظام هيئة التحقيق واالدعاء العام.7

3

التعريف به، والمبادئ األساسية فيه، وعالقته باألنظمةاألخرى.

- نظام المحاماة في المملكة العربية السعودية.8 التعريف به، والمبادئ األساسية فيه، وعالقته باألنظمة

األخرى.1.53

: )إجمالي عدد ساعات التدريس لكل فصلمكونات المقرر الدراسيب.دراسي(

محاضرات

دروسإضافية

معامل

العملي

أخرى

المجموع

الساعات المؤداةً 30----30فعليا

30----30الساعات المعتمدة

ساعات تعلم إضافية )خاصة( يقوم بها الطالب خالل األسبوع؟ج.ال توجد

جدول نواتج التعلم للمقرر

نواتج التعلم وفقاً لإلطارمالوطني للمؤهالت

استراتيجيات تدريسالمقرر

طرقالقياس

المعرفة1

1.1 أن يكون الطالب قادرا على تحديد أنظمة المملكة، وأصولها الشرعية،

ومصادرها الشكلية.

-المحاضرة الصفية._الحوار والنقاش.

_ق��راءة أح��د المراج��عالمهمة والتعليق عليه_تلخيص المعلومات

-التعلم التعاوني-المشروعات

- البحوث الفردية-التعلم الذاتي

-عرض األنظمة المطبقة

_االختب��������ارالشفوي.

-تق�����������ييم ملخص

الق���������راءةالخارجية.

_نم���������وذجمالحظة.

_تق����������ييم الواجب�������ات

1.2 أن يكون الطالب قادرا على تحديد

الفروق الجوهرية بين األنظمةالمرعية والقوانين الوضعية.

أن يكون الطالب قادرا على1.3 توضيح كيفية سن األنظمة في

المملكة، ومجاالته وآلياته وأدواته.

4

من خالل المواقع والكتبوالدوريات المتخصصة

المنزلي����������ةوالبحوث.

_تق������������ييماألقران.

_تقييم تلخيص المعلومات

وعرضها. _تقييم إعادة إلقاء المادة

العلمية. _االختبار

التحريري.

1.4

أن يكون الطالب قادرا على تفسير األنظمة المرعية في المملكة، والفرق بينها وبين

مدارس تفسير القوانين الوضعية.

المهارات اإلدراكية2

2.1 أن يكون الطالب قادرا على

المقارنة بين األنظمة المرعيةوالفقه اإلسالمي.

القراءة واالطالع على الكتب والدوريات

. والمواقع اإللكترونية تكوين مجموعات_

.عمل.الحوار والنقاش_

البحوث-الزيارات الميدانية--المحكمة الصورية

األسئلة_. الشفوية االختبار_

. التحريري تقييم_

المناقشات.الحوارية

-نم���������وذجالمالحظة

-تق�����������ييم التك��������اليف

والبحوث

2.2 أن يكون الطالب قادرا على تكييف

األنظمة في المملكة، ومجاالتهوآلياته وأدواته.

2،3 أن يكون الطالب قادرا على تطبيق

منهجية البحث علميًا واستخداممهارات التفكير واالستدالل والنقد

2،4 يكون الطالب قادرا علىأن

تطبيق األنظمة واإلجراءاتالقضائية بالشكل المطلوب

2،5 أن يكون الطالب قادراً على

تطبيق األنظمة واإلجراءات علىالواقع والنوازل المستجدة

مهارات العالقات الشخصية وتحمل المسؤولية3

أن يكون الطالب قادرا على العمل3.1والتفاعل ضمن مجموعة.

إشراك الطالب في_. المناشط الجماعية. الواجبات المنزلية_

_ تكليف الطالب بالنظر في بعض المسائل

ودراستها. تكليف الطلبة_

مالحظة_ أداء الطلبة

في المناشط.الجماعية

مراقبة مدى_ التزام الطلبة بإنجاز المهام

أن يكون الطالب قادرا على3.2التواصل الفعال مع اآلخرين

أن يكون الطالب قادرا على3.3 تحمل مسؤولية التكاليف

5

باإلشراف على المناشطوالواجبات. غير الصفية

في الوقت المحدد

وبالجودةالمطلوبة.

_مالحظة أداء الطلبة خاللالمناقشات

3.4 أن يكون الطالب قادرا على

االلتزام بآداب الخالف ويتقبل النقدويستفيد منه

تحملأن يكون الطالب قادرا على 3،5.مسؤولية التعلم الذاتي

مهارات التواصل، وتقنية المعلومات، والمهارات العددية:4 أن يكون الطالب قادرا على4،1

استخدام أحدث وسائل التقنيةالحديثة في التعامل مع المقرر

.التعليم التعاوني_.الحوار والنقاش_

تكليف الطلبة بإجراء_ البحوث العلمية،

والواجبات المنزلية. باستخدام التقنية

تكليف الطلبة بعمل_ تقارير كتابية عن

.موضوعات علميةقيام الطلبة بتقديم _

المادة العلمية باستخدامأجهزة العرض.

_تقييم أداء الطلبة من خالل األداءوالعرض .

_تقييم التكاليف الواجبات المنزلية المؤداة

باستخدام التقنية

الحديثة، مثل:البالك بورد.

_تقييم الجوانب الشفهية

والكتابية فياالختبارات.

أن يكون الطالب قادرا على4,2االتصال بفاعلية كتابيا وشفهيا

أن يتواصل الطالب علمياً مع4.2 محيط الجامعة وغيره عبر الشبكة

المعلوماتية

جدول مهام تقويم الطالب خالل الفصل الدراسي:ه.

م مهام التقويم المطلوبة من الطالب )مثال:

اختبار، مشروع جماعي، كتابة مقال، خطابة،تقديم شفهي، مالحظة......الخ(

األسبوع المحدد

له

نسبته من التقويمالنهائي

%10مستمرالحوار والمناقشة.1 %920اختبار األعمال الفصلية.2 %70األخيراالختبار الفصلي )النهائي(.3

6

:اإلرشاد األكاديمي للطالب ودعمهمد. -ترتيبات إتاحة أعضاء هيئة التدريس والهيئ33ة التعليمي33ة لالستش33ارات1

واإلرشاد األكاديمي الخاص لكل طالب:تحديد الساعات المكتبية في بداية الفصل .- يتم مراجعة الطلبة لوحدة اإلرشاد األكاديمي التابعة للكلية فيما يخص-

خدمتهم من الناحية األكاديمية . التواصل من خالل برنامج البالك بورد، والبريد اإللكتروني وغيرها من-

الوسائل .

مصادر التعلّم:ه.:. الكتب المقررة المطلوبة1.السلطة التنظيمية في المملكة العربية السعودية، د. محمد المرزوقي.1المدخل إلى فقه المرافعات، لمعالي الشيخ عبدالله بن خنين..2المدخل لدراسة األنظمة، د. محمد الرحاحلة و د. إيناس الخالدي.3. قائمة المراجع الرئيسة:2

الكاشف في شرح نظام المرافعات، لمعالي الشيخ عبدالله بن•خنين.

/http://boe.gov.sa :األنظمة من موقع هيئة الخبراء•

. قائمة بمواد مرجعية أساسية )المجالت العلمية والتقارير3وغيرها(:

ال يوجد المواد اإللكترونية ومواقع اإلنترنت ومواقع التواصل االجتماعي.4

:وغيرهاموقع هيئة الخبراء:

http://boe.gov.sa/المركز الوطني للوثائق و المحفوظات

http://www.ncar.gov.sa/المدونات القضائية في موقع ديوان المظالم:

https://www.bog.gov.sa

. أي مواد تعليمية أخرى مثل البرمجيات واألسطوانات المدمجة،5:والمعايير واللوائح المهنية

تطبيقات الهواتف الذكية التي تشمل على األنظمة السعودية مثل )دليلاألنظمة السعودية(

المرافق المطلوبة:د.:المباني.1

7

، مكتبةقاعة للمحاضرات. مصادر الحاسب اآللي:2

بروجكترمصادر أخرى:.2

اليوجدتقويم المقرر الدراسي وإجراءات تطويره: ز. -استراتيجيات الحصول على التغذية الراجعة من الطالب بخصوص1

فعالية التدريس:� األسئلة المباشرة للطالب عن المقرر ومدى استفادتهم منه.1 �� تص��ميم اس��تبانة معتم�دة من القس�م لتوزيعه�ا بين الطلب�ة لتقيم فعالي�ة2

التدريس. � تنظيم لق��اءات جماعي��ة بين القس��م والطلب��ة لالس��تماع إلى مالحظ��اتهم،3

وآرائهم حول المقرر. � تلقى انطباعات الطالب على موقع إلكتروني مخصص لذلك تابع للجامعة،4

أو عن طريق البريد اإللكتروني. استراتيجيات أخرى لتقويم عملية التدريس من قبل األس33تاذ أو.33 2

القسم: إعداد تقرير من قبل األستاذ يتضمن مدى تحقق أهداف المق��رر ومالءم��ة.1

عدد الساعات لمفرداته . إع��داد بيان��ات إحص��ائية لنت��ائج االختب��ارات من قب��ل األس��تاذ ، لمعرف��ة.2

مؤشراتها.تقييم النتائج من قبل رئيس القسم ..3مراجعة دورية للمقرر من قبل القسم ..4تقييم داخلي بمشاركة أعضاء القسم.إجراء .5تقويم األساتذة الزائرين..6لتغذية الراجعة عن طريق البريد اإللكتروني.ا.7-إجراءات تطوير التدريس:3� دورات تدريبية ألعضاء هيئة التدريس .1� تنظيم ورش عمل لتبادل الخبرات واآلراء بين أعضاء هيئة التدريس.2� االطالع على الجديد في مجال التدريس الجامعي.3

:-إجراءات التحقق من معايير إنجاز الطالب 4 ��� تك��وين لجن��ة من أس��اتذة القس��م تت��ولى مراجع��ة عين��ات من األوراق بع��د1

.تصحيحها � المشاركة والتبادل في التصحيح والتدقيق بين الزمالء ال��ذين يدرس��ون نفس3

المقرر. -صف إجراءات التخطيط للمراجعة الدورية لمدى فعالي33ة المق33رر5

الدراسي والتخطيط لتطويرها:� مراجعة توصيف المقرر ومفرداته بشكل دوري .1� تحديث مصادر التعلم الخاصة بالمقرر لمواكبة ما يستجد .2� المقارنة بمقررات مماثلة في جامعات أخرى.3

8

� استخدام نتائج تقويم الطالب في تطوير المقرر.4 سنوات بن��اء على المعلوم��ات الراجع��ة المس��تفادة5يراجع توصيف المقرر كل

من المصادر التالي�ة: مل�ف المق�رر �� اس�تبانات آراء األس�اتذة �� اس�تبانات آراءالطالب � استبانات آراء الخريجين � استبانات آراء جهات التوظيف.

9

10