إعداد :

العجاجي • هيلة

الغليقه لطيفه •العريني • مريمالجربوع • نورةالفهيد • نورة

أسسالتوجيه النفسي واإلرشاد

GEDD1371

التوجيه أساليبالنفسي واإلرشاد

المدرسي

المدرسي النفسي واإلرشاد التوجيه أساليب

المقدمة

( الفردي (individual counselingاإلرشاد

( الجماعي (Group counselingاإلرشاد

باللعب اإلرشاد

ختام

مراجع

:مقدمةالمؤسسة تعد لم

الحديثة التربويةلتعليم مكان مجرد

البنين :-المتنوعة • العلومالمختلفة • والمعارف

دور أصبح بل ؛التربوية المؤسسةالعناية هو الحديثة

بتنمية التامةالمختلفة الجوانبطالب لشخصية

العلم .

:مقدمةأكثر ليكون متكاملة شاملة تنمية

مجتمعه و نفسه مع @ توافقاأكثر يجعله مما الكبير، وعالمهمعين من االنتهال على @ إقباالللتحصيل قابلية وأكثر ، العلم

العلمي

اإلسهام على أقدر وبالتاليالتنمية عجلة دفع في بصدقوبذلك وطنه، في الشاملةويشعر السعادة له تتحققنفسيته تصبح كما ، بالرضا

بصحة ويتمتع ،@ استقرارا أكثرعاليتين وجسمية نفسية

الفردي ) Individual)اإلرشادcounseling

تتراوح ما الجلسة

إلى 30بين دقيقة . 60

العالج ويعتبرنقطة هو الفرديألنشطة االرتكازكل في متعددةالتوجيه برامج

واالرشاد

العالقة هيبين المخططة

النفسي األخصائيحيث والطالب،فرد ارشاد يتم

لوجه وجها واحدالجلسات في

االرشادية.

الفردي ) Individual)اإلرشادcounseling

تبادل • الفردي لإلرشاد الرئيسية الوظائف ومنوتفسير الفرد لدى الدافعية وإثارة المعلومات

المناسبة . العمل خطط ودفع المشكالت

عدد • توافر الى االرشاد من النوع هذا يحتاجلمواجهة النفسيين االخصائيين من كبير

لإلرشاد الفردية الحاجات

الفردي : اإلرشاد استخدام حاالت

االجتماعية- :1 المشكالتمن التلميذ يعانيه ما على األسري الطابع ذات المشكالت كإنعكاسالوالدين . ووفاة والهجر الطالق حاالت مثل ، وتحصيلية نفسية اثار

النفسية- :2 المشكالتأو الخطيرة األمراض بأحد التلميذ اصابة بسبب تحدث التي مثل

حسية . أو جسدية اعاقات

المدرسية- :3 المشكالتوالرسوب المدرسي، التسرب مشكلة بينها ومن

المستمر . والغياب ، التعلم ،وصعوبات المتكرر

الجماعي : اإلرشاد @ ((Group counsellingثانيا

@ بديال يكون أن يمكن ال الجماعي اإلرشاد إن

الفردي لإلرشاد

أفضل بصوره يستجيبون الطالب فبعض

الجماعية المواقف في

فردية رعاية الى فيحتاج اآلخر البعض و

خاصة .

1. ) عالية- ) خصوصيه سريه تتطلب ال التي الطالب حاالت

المهني- .2 التربوي اإلرشاد حاالت

الوقائي- .3 اإلرشاد معها يستخدم التي الحاالت

اإلرشاد يستخدمفي الجماعي

الحاالت مع المدارسالتاليه :

الجماعة شروطاإلرشادية :

حجم الجماعة

معقول • اإلرشاديه الجماعة افراد عدد يكون أن من بد العن يقل عن 3فال يزيد .15وال

عمر الجماعة

إلختالف • األعضاء عمر في تقارب هناك يكون أن من البداالخرى . عن عمرية مرحلة كل طبيعة

جنس الجماعة

االرشادية • المجموعة جنس في وعدمه التجانس إنلألعضاء . الزمني العمر على يتوقف

نوعية المشكال

ت

يساعد • المجموعة أفراد بين مشتركه مشكله وجود إنوالطمأنينه . باالنتماء الشعور على الطالب

اإلرشاد اساليبالجماعي :

المسرحي , • النفسي بالتمثيل تعرفتشخيصوعالج اسلوب بأنها وتتميز

المشكالت اغلب مع عادة تستخدمالعمرية . المراحل واغلب

السيكودراما • , المسرحي االجتماعي بالتمثيل يعرف

اإلجتماعية القواعد على يركز وهو , اآلخرين مع عالقته في للفرد المألوفة

اإلقتصادية أو اإلجتماعية كالمشاكلعلى , وهذا للمجتمع التوتر تسبب التي

السيكودراما . العكسمن

السيسودراما

تعديل • تستهدف سلوكية هيطريقةالمعتقدات و األفكار و بعضالسلوكيات

بعضالطالب . لدى اإلتجاهات و

المحاضرات الجماعية والمناقشات

وتكوين • للنادي خاصة غرفة بإعداد األخصائي فيه يقوممشاكل من يعانون ممن الطالب من إرشادية جماعية

كاإلنطواء . معينة سلوكيةاإلرشادي النادي

باللعب: اإلرشاد m ثالثا

أو اإلنفعالي التنفيس أساس على يقومالمكبوتة اإلنفعالية الشحنات تفريغحيث , اللعب طريق عن الفرد داخل

إحباطاته خاللهاعن من يكشفأسرته بأفراد وعالقته وصرعاته

بالدمى يمثلهم الذين به والمحيطينبها . يلعب التي

األلعاب : أنواعبيت اللعب

آالت الموسيقى األدوا

ت الرياأدوات ضية

المهن المختلفة

األلعاب : شروط

1. ضارة. أو مؤذية غير أمنة تكون أن

والتشويق. .2 اإلهتمام تثير

طفل. 3 من صدوره المحتمل العنف درجات أقصى تقاوم

عدواني.

اإلنفعالية. .4 و الجسمية و العقلية القدرات مع تتناسب أن

باللعب : اإلرشاد أساليب: الحر اللعب

للطفل . اإلختيار حرية فيه وتترك محدد غير

المحدد :اللعبالمكان النفسي اإلخصائي يحدد وفيه ومخطط موجه لعب

الطفل . عمر مع يتناسب بما واألدوات

السلوكي اإلرشاد بطريقة :اللعبيمكن الحيوانات من الخوف كحاالت الحاالت بعض في يستخدممواقف في الحيوانات هذه بدمى باللعب @ تدريجيا الطفل تعويد

ويلي , @ مبدئيا والخوف الحساسية وتذهب يألفها حتى سارة أمنهالحيوانات . هذه لمشاهدة الحيوان لحديقة زيارة ذلك

التوجيه اساليب من بعض لكم قدمناتضمن : والذي المدرسي النفسي واإلرشاد

. إستخدامه وحاالت الفردي اإلرشاد , وأساليبه حاالته الجماعي اإلرشاد

اإلرشادية . الجماعة وشروط , وشروط أساليبه باللعب اإلرشاد

المستخدمة . األلعاب وأنواع

استماعكم ... حsسن لكم نشكر

المراجع : \ محمد أشرف د المدرسي النفسي اإلرشاد و التوجيه

. \ الببالوي – إيهاب د عبدالحميد

) ( وزارة ، وآخرون الرشيد واإلرشاد للتوجيه العامة اإلدارة . ، وتقويمه السلوك لرعاية التربويين دليل والتعليم التربية

هـ .1428

دار الثانية، والتربوي، النفسي اإلرشاد عقل، عطا محمودالرياض، هـ .1421الخريجي،

. ، الحاالت مع التفاعل وآلية واإلرشاد التوجيه محمد الرشيد، ، الرياض ، الثالثة الطبعة ، الرشد هـ 1426مكتبة