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MEMORIA VERIFICADA1
Universidad: UNIVERSIDAD ROVIRA I VIRGILI
Denominacin del Ttulo Oficial: Grado en Biotecnologa
Curso de implantacin: 2009-2010
Rama de conocimiento: Ciencias
1 Memoria verificada el 03/03/2009 (Id. ttulo: 2500437)
Modificaciones evaluadas favorablemente por AQU Catalunya el
11/04/2013, el 31/01/2014 y el 21/04/2016
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Contenido 0. Resumen de modificaciones
1. Descripcin del ttulo
..............................................................................................................................
4
1.1. Datos bsicos
..................................................................................................................................
5
1.2. Distribucin de Crditos en el Ttulo
...............................................................................................
5
2. Justificacin, Adecuacin de la propuesta y Procedimientos
................................................................
7
2.1. Justificacin del inters del ttulo propuesto
....................................................................................
7
2.2. Referentes externos a la Universidad proponente que avalen
la adecuacin de la propuesta a criterios
nacionales o internacionales para ttulos de similares
caractersticas acadmicas. ........................... 13
2.3. Descripcin de los procedimientos de consulta internos y
externos utilizados para la elaboracin del
plan de estudios.
...................................................................................................................................
18
2.4. La propuesta mantiene una coherencia con el potencial de la
institucin que lo propone y con la
tradicin en la oferta de titulaciones
.....................................................................................................
25
3. Competencias
......................................................................................................................................
26
4. Acceso y admisin de estudiantes
.......................................................................................................
28
4.1 Sistemas de informacin previa a la matriculacin y
procedimientos de acogida y orientacin de los
estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporacin a la
Universidad y a las enseanzas. .. 28
4.2 Requisitos de Acceso y Criterios de Admisin
...............................................................................
35
4.3. Sistemas accesibles de apoyo y orientacin de los
estudiantes una vez matriculados. .............. 35
4.4. Transferencia y reconocimiento de crditos
..................................................................................
39
5. Planificacin de las enseanzas
..........................................................................................................
44
5.1. Descripcin del plan de estudios del grado en Biotecnologa
adscrito a la rama de conocimiento
Ciencias
................................................................................................................................................
44
5.2 Actividades formativas
....................................................................................................................
61
5.3 Metodologas docentes
..................................................................................................................
61
5.5. Descripcin de los mdulos o materias de enseanza-
aprendizaje que constituyen la estructura del
plan de estudios.
...................................................................................................................................
63
6. Personal Acadmico
..........................................................................................................................
115
6.1. Profesorado
.................................................................................................................................
115
6.2. Personal de soporte a la docencia
..............................................................................................
121
6.3. Mecanismos de que se dispone para asegurar la igualdad
entre hombres y mujeres y la no
discriminacin de personas con discapacidad
...................................................................................
122
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7. Recursos materiales y servicios
.........................................................................................................
124
7.1. Justificacin de que los medios materiales y servicios
claves disponibles propios y en su caso
concertado con otras instituciones ajenas a la universidad, son
adecuados para garantizar la adquisicin de
competencias y el desarrollo de las actividades formativas
planificadas. ......................................... 124
7.2 En el caso de que no se disponga de todos los recursos
materiales y servicios necesarios en el
momento de la propuesta del plan de estudios, se deber indicar
la previsin de adquisicin de los mismos.
............................................................................................................................................................
136
8. Resultados previstos
..........................................................................................................................
137
8.1 Estimacin de valores cuantitativos para los indicadores que
se relacionan a continuacin y la
justificacin de dichas estimaciones.
..................................................................................................
137
9. Sistema de garanta de la calidad.
.....................................................................................................
142
9.1 Responsables del sistema de garanta de la calidad del plan
de estudios. ................................. 142
9.2 Procedimientos de evaluacin y mejora de la calidad de la
enseanza y el profesorado. .......... 142
9.3 Procedimientos para garantizar la calidad de las prcticas
externas y los programas de movilidad.142
9.4 Procedimientos de anlisis de la insercin laboral de los
graduados y de la satisfaccin con la formacin
recibida y en su caso incidencia en la revisin y mejora del
ttulo. .................................................... 142
9.5 Procedimiento para el anlisis de la satisfaccin de los
distintos colectivos implicados (estudiantes,
personal acadmico y de administracin y servicios, etc.), y de
atencin a las sugerencias o reclamaciones.
Criterios especficos en el caso de extincin del ttulo y, en su
caso incidencia en la revisin y mejora del
ttulo.
...................................................................................................................................................
142
10. Calendario de implantacin
..............................................................................................................
143
10.1 Cronograma de implantacin del ttulo
.......................................................................................
143
10.2. Procedimiento de adaptacin, en su caso, de los estudiantes
de los estudios existentes al nuevo plan
de estudios
.........................................................................................................................................
144
10.3 Enseanzas que se extinguen por la implantacin del
correspondiente ttulo propuesto. ........ 146
11. Personas asociadas a la solicitud
....................................................................................................
147
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0. Resumen de modificaciones
Modificacin por actualizacin de la memoria antes del proceso de
acreditacin. Solicitud de modificacin del ttulo del Grado de
Biotecnologa que fue verificado y aprobado por el Consejo de
Universidades (3 de marzo de 2009)
Cdigo Descripcin
1.3.- Universidades y centros en los que se imparte
Actualizacin de la normativa de permanencia de la URV
2.1.- Justificacin. Adecuacin de la propuesta
-Eliminacin del trmino actual, cuando no aplica, ya que hace
referencia a la licenciatura de Biotecnologa, que est extinguida.
-Inclusin de la fecha del acuerdo de aprobacin de la Junta de
Facultad de la presente solicitud de modificacin
4.1.- Sistemas de informacin previo
- Actualizacin de los procesos de acceso, orientacin, PAU y
discapacitados de la URV
4.3.- Sistemas accesibles de apoyo y orientacin a los
estudiantes una vez matriculados
- Actualizacin de la denominacin de unidades de la URV -
Actualizacin de la legislacin que se refiere a Prcticas Externas -
Actualizacin de procesos: Plan de Atencin Tutorial, Trabajo Fin de
Grado, Discapacidad
4.4.- Sistema de transferencia y reconocimiento de crditos
- Actualizacin de fechas de las normativas
5.1.- Descripcin del plan de estudios
- Actualizacin de los requerimientos de acreditacin de los
conocimientos de una tercera lengua C1 - Actualizacin de la
denominacin de la unidad de gestin y de la normativa URV
5.5.- Descripcin de los mdulos o materias de enseanza-
aprendizaje que constituyen la estructura del plan de estudios
- Actualizacin de competencias para alinearlas con la
modificacin del Grado de Bioqumica y Biologa Molecular -
Actualizacin de la distribucin de horas de las actividades
formativas de la materia Mencin de Biotecnologa de los Alimentos y
de la materia de Bioingeniera - Modificacin de denominacin de
asignatura optativa
6.2- Otros recursos humanos
Actualizacin enlaces a la pgina web del plan de igualdad
7.1. Justificacin de que los medios materiales y servicios
claves disponibles propios y en su caso concertado con otras
instituciones ajenas a la universidad
- Actualizacin de la descripcin de Nuevas tecnologas: Entorno
Virtual de Enseanza-Aprendizaje y servicio de Videoconferencias y
del CRAI
8.1. Estimacin de los valores cuantitativos
Eliminacin del trmino actual.
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1. Descripcin del ttulo
1.1. Datos bsicos
- Nivel: Grado
- Denominacin corta: Biotecnologa
- Denominacin esp: Graduado o Graduada en Biotecnologa por la
Universidad Rovira i Virgili
- Denominacin en cataln: Graduat o Graduada en Biotecnologia per
la Universitat Rovira i virgili
- Denominacin en ingls: Graduated in Biotechnology by
Universitat Rovira i Virgili
- Menciones
- Biotecnologa de alimentos
- Biotecnologa biomdica
- Ttulo conjunto: No
- Rama: Ciencias - Clasificacin ISCED
Corresponde a la clasificacin CINE (Clasificacin Internacional
Normalizada de la Educacin de la UNESCO, en
ingls denominada ISCED) Consultar su definicin y la clasificacin
ISCED
- ISCED 1: 42. Ciencias de la vida - ISCED 2: 42. Ciencias de la
vida
- Habilita para profesin regulada: No
- Universidad Solicitante: Universidad Rovira i Virgili 042
- Agencia Evaluadora: Agncia per a la Qualitat del Sistema
Universitari de Catalunya (AQU)
1.2. Distribucin de Crditos en el Ttulo
Crditos ECTS
Crditos totales 240
Formacin Bsica 60
Prcticas Externas 12
Optativos 30
Obligatorios 129
Trabajo de fin de grado 9
- Menciones
Menciones Crditos Optativos
Biotecnologa de alimentos 30
Biotecnologa biomdica 30
1.3.1. Centro/s donde se imparte el ttulo: Facultad de
Enologa
ftp://ftp.urv.cat/serveis/gtr/Definicion_ISCED.pdfftp://ftp.urv.cat/serveis/gtr/clasificacion_ISCED.pdf
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1.3.2.1. Datos asociados al centro - Nivel: Grado - Tipos de
enseanza que se imparten en el Centro: Presencial - Plazas de nuevo
ingreso
Nmero de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el 1er ao de
implantacin: 50
Nmero de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el 2n ao de
implantacin: 50
Nmero de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el 3er ao de
implantacin: 50
Nmero de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el 4 ao de
implantacin: 50
- Nmero ECTS de matrcula por estudiante y periodo lectivo
GRAU Tiempo Completo Tiempo Parcial
ECTS Mat. Mnima ECTS Mat. Mxima ECTS Mat. Mnima ECTS Mat.
Mxima
1er curso 60 60 20 40
2n curso 30 60 20 40
- Normativa de permanencia
http://wwwa.urv.cat/la_urv/3_organs_govern/secretaria_general/legislacio/2_propia/auniversitaria/docencia/nmat_grau_master_2015_16.pdf
En el nmero mximo de crditos a matricular computan las asignaturas
que el estudiante se ha matriculado y no ha superado en el curso
anterior.
- Lenguas en las que se imparte: Castellano/Cataln/ Ingls
http://wwwa.urv.cat/la_urv/3_organs_govern/secretaria_general/legislacio/2_propia/auniversitaria/docencia/nmat_grau_master_2015_16.pdfhttp://wwwa.urv.cat/la_urv/3_organs_govern/secretaria_general/legislacio/2_propia/auniversitaria/docencia/nmat_grau_master_2015_16.pdf
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2. Justificacin, Adecuacin de la propuesta y Procedimientos
2.1. Justificacin del inters del ttulo propuesto
a) Justificacin del inters del ttulo y relevancia en relacin con
la programacin y planificacin de
ttulos del Sistema Universitari Catal
El Grado en Biotecnologa que se solicita ser continuacin de la
licenciatura del mismo nombre, y como
cuando se solicit, su implantacin es consecuencia de una demanda
previamente existente en la URV.
La implantacin de los estudios de Biotecnologa en la Universidad
Rovira i Virgili se justifica, en primer lugar,
por la funcin que tiene la Universidad de atender las
necesidades de la sociedad expresada tanto en
trminos de demanda de estudios por parte de los alumnos como de
titulados por parte del mercado de
trabajo. En segundo lugar, la solicitud de programacin responde
a la propia estrategia de la URV definida en
el Mapa de Enseanzas - aprobado por el Claustro de la
Universidad, en fecha 30 de noviembre de 2000-,
que engloba la Biotecnologa en uno de los "sectores
transversales y mbitos de futuro".
Justificacin del ttulo propuesto de Biotecnologa dentro de un
Programa Formativo de Biociencias, y
sinergias con otros Grados de Ciencias solicitados por la
URV
El Grado en Biotecnologa se solicita por la URV conjuntamente
con un Grado en Bioqumica dentro de un
Programa Formativo comn en Biociencias. En concreto ambos Grados
comparten los 60 ECTS de 1 curso,
ms 36 de asignaturas de 2 curso, ms 24 de asignaturas de 3
curso, o sea, un total de 120 crditos.
Obviamente, la Biotecnologa y Bioqumica tienen muchos
conocimientos en comn, como queda reflejado en
la misma elaboracin del Libro Blanco de Bioqumica y
Biotecnologa. En ste se prevean diferentes
posibilidades de titulaciones tanto de Bioqumica como de
Biotecnologa por separado, como de una titulacin
nica de Bioqumica y Biotecnologa.
En la URV se ha optado por la solicitud de dos Grados, de
Biotecnologa y de Bioqumica, si bien con un
tronco comn, por diferentes motivos:
- Existen en la URV las dos licenciaturas bien implantadas, de
Biotecnologa (de 1 y 2 ciclo, 4 aos), y de
Bioqumica (2 ciclo, 2 aos).
-La opinin mayoritaria tanto de los egresados de ambas
licenciaturas, como de los estudiantes, como de las
empresas relacionadas, es favorable al mantenimiento de los dos
ttulos por separado.
-Tal como se menciona en el Libro Blanco, las actividades
profesionales del Bioqumico y del Biotecnolgo
pueden diferenciarse claramente. Por un lado, el Bioqumico tiene
una formacin bsica ms profunda en
Bioqumica y Biologa Molecular, lo que le da ms capacidades
sobretodo en el mbito de la investigacin, y
sobretodo en el mbito de la salud, si bien no exclusivamente.
Por otro lado, el Biotecnlogo tiene una buena
formacin bsica en Biociencias, pero adems tiene una capacidad y
conocimiento tecnolgicos, tanto de
tecnologa del DNA recombinante como de ingeniera y desarrollo de
procesos, que le llevan con ms
facilidad a implementar aplicaciones en el campo industrial.
Cabe sealar que este Programa Formativo de ambos Grados de
Biotecnologa y Bioqumica tiene el pleno
soporte de los departamentos implicados, pero en particular del
Departamento de Bioqumica y Biotecnologa
-
de la URV. Esta universidad fue una de las primeras de Espaa en
tener un Departamento con este nombre
(desde 1993), y este departamento cuenta con una plantilla de
profesorado con una trayectoria notable tanto
en el mbito de la docencia de pregrados y de doctorado, como en
el de la investigacin en temas
relacionados con Bioqumica y Biotecnologa.
Por otro lado, cada uno de los dos Grados solicitados,
Biotecnologa y Bioqumica, tiene unas menciones
diferentes. Por una parte, el Grado de Bioqumica tiene un perfil
claramente relacionado con salud y nutricin,
y por ello presenta unas menciones en Bioqumica de la Nutricin y
en Bioqumica Clnica y Forense.
Por otra parte, el Grado en Biotecnologa solicitado, como se
puede comprobar en el plan de estudios
(apartado 5), cubre todas las materias bsicas necesarias para
todos los mbitos biotecnolgicos, pero se da
mas nfasis a las materias relacionadas con la biologa molecular
y entre los diferentes organismos se da
ms presencia a la docencia relacionada con los microorganismos y
sus aplicaciones. Desde el punto de vista
de perfil, se propone mencin en Biotecnologa de Alimentos. Ello
es en primer lugar debido al entorno
agroalimentario de Tarragona (cereales, olivos, vino, etc). Si
se tiene en cuenta el grado de especializacin
sectorial, la demarcacin de Tarragona concentra en este mbito un
4% ms de poblacin que el conjunto de
Catalua. Otro motivo importante es el mismo entorno acadmico del
Campus Sescelades, con los estudios
de Enologa e Ingeniera Agroalimentaria.
En relacin con estas sinergias con otros Grados, y con la
necesidad de compartir materias entre ellos, cabe
sealar que el Grado de Biotecnologa compartir los ECTS
siguientes con los Grados de Ciencias que se
impartirn entre la Facultat de Enologa y la Facultat de Qumica,
en el mismo Campus Sescelades:
Compartido por el Grado en Biotecnologa (Fac. Enologa) con otro
Grado de Ciencias URV
Asignaturas de 1 curso
ECTS de 1 curso
Otras asignaturas de 2 o 3
ECTS de 2 o 3
Total asignaturas
Total ECTS
Grado en Bioqumica (Fac. Qumica) (Programa Formativo en
Biociencias)
8
60
10
60
18
120
Grado en Enologa (Fac. Enologa)
8 60 3 18 11 78
Grado en Qumica (Fac. Qumica)
6 48 - - 6 48
b) Previsin de demanda
Dada la importancia de este campo, hoy da en continua expansin y
de inters para muchos sectores, es
evidente que faltan graduados con una formacin clara en
Biotecnologa, ya que si bien los licenciados en
mbitos relacionados, como bioqumicos, bilogos o ingenieros
qumicos tienen algunos conocimientos
biotecnolgicos, ninguno de ellos tiene la visin global y
formacin multidisciplinar de los biotecnlogos,
necesaria para el trabajo en estos sectores, donde su demanda
social no est satisfecha. La Biotecnologa es
considerada por la sociedad y por la universidad como una
disciplina emergente a nivel global, y su impacto
en la produccin de bienes y servicios, a menudo a menor coste y
con ms seguridad, hace que sea
considerada en la actualidad como uno de los principales polos
de desarrollo econmico.
La importancia de la formacin en Biotecnologa en Europa queda
reflejada en el informe Consequences,
opportunities and challenges of modern Biotechnology for Europe
(European Commission JRC, EUR 22728
EN, 2007):
(http://ec.europa.eu/dgs/jrc/downloads/jrc_reference_report_200704_biotech.pdf).
Este informe considera la
Biotecnologa como una de las tecnologas clave que han de
permitir un desarrollo sostenible en la Unin, en
-
particular en trminos de crecimiento econmico, proteccin
ambiental y salud pblica. En este informe se
destacan tres grandes reas de influencia de la Biotecnologa
moderna: en medicina y salud, en produccin
primaria y sector agro-alimentario, y en produccin industrial,
energa y medio ambiente, concluyendo que el
impacto de la Biotecnologa es amplio y en expansin.
La demanda del mercado respecto a titulados en Biociencias, y
especialmente en Biotecnologa, est
aumentando claramente en todos los pases industrializados y
tambin en Espaa. Aparte de las solicitudes
de empresas biotecnolgicas tradicionales como alimentos
fermentados o antibiticos, estos ltimos aos
estamos asistiendo a una revolucin biotecnolgica, sobretodo en
los sectores relacionados con la salud
gracias al auge de los conocimientos y tecnologas de Biologa
Molecular y sus aplicaciones. Por ello han
surgido en Espaa en pocos aos un nmero importante de empresas
biotecnolgicas, algunas de ellas
relacionadas con centros de investigacin.
En una nota de prensa del Instituto Nacional de Estadstica sobre
el uso de la Biotecnologa en Espaa
publicado en Julio de 2007 (http://www.ine.es/prensa/np462.pdf)
y correspondiente a los datos de 2005 se
seala que cerca de 400 empresas realizaron actividades de
Investigacin y Desarrollo (I+D) en
Biotecnologa. Es de prever que la necesidad de biotecnlogos para
estas empresas y muchas otras que se
irn creando, ir en aumento, y ms teniendo en cuenta la clara
apuesta de las administraciones por este
sector.
c) Territoriedad de la oferta y conexin grado y postgrado
Conexin del Grado de Biotecnologa con la oferta de Postgrado
existente
En la actualidad en la URV se imparten dos Postgrados que son
algunas de las posibilidades de continuacin
acadmica coherente con la formacin que recibirn los Graduados en
Biotecnologa o los alumnos de la
actual licenciatura del mismo nombre.
Por un lado se imparte desde la Facultad de Qumica y el
Departamento de Bioqumica y Biotecnologa, un
Mster en Nutricin y Metabolismo dentro de un Programa de
Doctorado en lneas de investigacin
relacionadas con Bioqumica, Nutricin y Biotecnologa. Este es un
Mster oficial e interuniversitario
reconocido con Mencin de Calidad, donde participan la
Universidad Rovira i Virgili (coordinadora), la
Universidad de Barcelona y la Universidad de les Illes
Balears.
Por otro lado, desde la misma Facultad de Enologa se imparte un
Mster en Enologa dentro de un Programa
Oficial de Postgrado en Enologa y Biotecnologa. Tambin es un
Mster oficial y reconocido con Mencin de
Calidad.
d) Potencialidad del entorno productivo
Entre las diversas industrias, y pensando sobre todo en las del
entorno territorial de las comarcas de
Tarragona, los biotecnlogos pueden ejercer su profesin sobre
todo en las del campo agroalimentario, del
sector farmacutico y las industrias qumicas. En el
agroalimentario hay que sealar las industrias de
fermentacin (vinos y cervezas, leches fermentadas, quesos y
otros productos lcteos, vegetales
-
fermentados como las aceitunas, productos crnicos como los
embutidos) o bien las de piensos y de aditivos,
como los pigmentos o polisacridos obtenidos de diversos
microrganismos. Este sector agroalimentario es sin
duda uno de los ms importantes econmicamente y es de prever que
en muchos casos el requerimiento de
biotecnlogos es necesario.
Por otra parte, dentro del sector farmacutico, los biotecnlogos
tienen sin duda muchas posibilidades:
produccin de antibiticos, vitaminas y otros compuestos
teraputicos, o los materiales de diagnstico
conseguidos con las nuevas tcnicas de DNA recombinante.
Las industrias qumicas, muy importantes en nuestro entorno
inmediato en Tarragona, tambin pueden
contratar biotecnlogos, sobre todo para cubrir dos campos, tanto
en aspectos de desarrollo como de control.
En primer lugar, el campo ambiental, ya que las industrias
qumicas cada vez controlan ms los residuos que
generan, y los minimizan mediante las depuradoras, sobre todo de
aguas residuales. Una de las principales
fases de depuracin son los tratamientos biolgicos, donde
intervienen microorganismos que eliminan los
contaminantes. Por otra parte, los biotecnlogos son los
profesionales ms adecuados para desarrollar
biocatalizadores especficos, como microorganismos seleccionados
o modificados genticamente, que sean
capaces de biodegradar especficamente determinados compuestos
xenobiticos. Adems, los biotecnlogos
tambin pueden llevar a cabo el diseo y aplicacin de mtodos
analticos como biotests o biosensores para
detectar la posible toxicidad de compuestos sintticos sobre los
seres vivos.
Por otra parte, en las industrias qumicas, si bien todava
minoritariamente en las petroqumicas, hay
procesos o productos en cuya elaboracin se requieren componentes
biolgicos como enzimas o
microorganismos. Entre los ejemplos clsicos de este tipo se
puede mencionar la produccin de etanol o de
cidos orgnicos como el ctrico, y tambin otros compuestos con
expectativas de futuro, como los plsticos
biodegradables, entre muchos otros.
Los biotecnlogos tambin pueden ser contratados por empresas de
servicios relacionadas con los
tratamientos de residuos, ya sea a nivel de aguas residuales, o
de residuos slidos o de limpieza de suelos
contaminados, para desarrollar diversos procesos biotecnolgicos,
como los lodos activos, el lagunaje, el
compostaje o la bioremediacin. En todos estos procesos
intervienen microorganismos que hay que conocer,
desarrollar, mejorar e incluso disear, y todo ello puede ser
llevado a cabo por biotecnlogos. Tambin hay
posibilidades en el mundo energtico, ya que entre las nuevas
fuentes de energa destaca la obtencin de
biomasa. Los estudios de qu tipo de biomasa utilizar, en funcin
de su rentabilidad energtica y
minimizacin o aprovechamiento de los residuos generados, tambin
podrn ser hechos por los
biotecnlogos.
Finalmente, con la revolucin bioinformtica que est teniendo
lugar, y con el desarrollo de la genmica y la
protemica, hay que prever que en nuestro entorno, y en parte
debido al importante potencial de expertos
informticos y biocomputacionales de que dispone la misma URV,
pueden aparecer empresas de servicios
que realicen trabajos en estos campos para importantes
laboratorios farmacuticos u otras empresas o
instituciones de otros lugares.
Cabe sealar tambin que los graduados en Biotecnologa por la URV
no slo podran desarrollar su tarea en
empresas del entorno, sino que en este mundo globalizado, unos
profesionales con una excelente formacin
previa como seran stos, tendran posibilidades de trabajar en
muchos otros lugares, como ya est pasando
ahora con muchos de los graduados en diversas carreras
cientficas o tcnicas por la URV.
-
f) Objetivos generales
Objetivos formativos
El objetivo de formacin de un biotecnlogo es, en trminos
generales, hacer que el estudiante al finalizar sus
estudios de Biotecnologa disponga de las herramientas
conceptuales, manuales y tcnicas para mejorar
procesos industriales y desarrollar nuevos procesos basndose en
el conocimiento y mejora de las
transformaciones que llevan a cabo los seres vivos y con
aplicaciones en diversas reas: alimentacin,
sanidad, qumica, agricultura, etc
De forma resumida, se puede decir que el objetivo de la formacin
de un biotecnolgo es triple:
- Que tenga un buen conocimiento del funcionamiento de los seres
vivos
- Que sepa aplicar conocimientos tecnolgicos a esta base
biolgica
- Que sepa aplicar todo ello para la obtencin y mejora de
productos y servicios de origen biolgico.
El anlisis del inters cientfico, social y acadmico de la
Biotecnologa pone de manifiesto como objetivo de
este Grado la conveniencia de formar profesionales capaces de
responder a las necesidades de la sociedad y
el mercado laboral en los diferentes mbitos de investigacin,
desarrollo, produccin, gestin y educacin
relacionados con los sistemas biolgicos, es decir, un
profesional con una formacin pluridisciplinar en el
conocimiento de los sistemas biolgicos y su produccin
industrial, con nociones de gestin
empresarial, as como de aspectos legales y ticos.
Competencias que conseguir el estudiante
A1. Aplicar conocimientos bsicos de matemticas y fsica a las
biociencias moleculares
A2. Conocer y aplicar de forma adecuada las bases de la qumica
general y qumica orgnica a las
biociencias moleculares
A3. Tener un buen conocimiento de la bioqumica, cintica y
mecanismos de los enzimas, del metabolismo y
su regulacin
A4. Conocer y comprender de forma integrada los organismos a
nivel molecular, celular y metablico
A5. Conocer los principios, la instrumentacin y las aplicaciones
de las principales tcnicas de anlisis y
separacin de biomolculas, as como las tcnicas de cultivo de
microorganismos y de clulas de
organismos pluricelulares
A6. Saber disear y aplicar protocolos experimentales de
laboratorio de los mbitos de Biotecnologa,
especialmente qumicos, bioqumicos, microbiolgicos y de biologa
molecular, valorando sus riesgos y
elementos de seguridad
A7. Saber buscar, obtener, analizar e interpretar la informacin
de las principales bases de datos biolgicos:
genmicos, transcriptmicos, protemicos, metabolmicos, taxonmicos
y otros, as como de datos
bibliogrficos, y usar las herramientas bioinformticas bsicas
A8. Analizar adecuadamente datos y resultados experimentales
propios de los mbitos de Biotecnologa con
tcnicas estadsticas, y saberlos interpretar
-
A9. Conocer en profundidad los microorganismos, tanto
procariotas como eucariotas, y los virus, as como la
diversidad de metabolismos presente en los procariotas, y sus
posibilidades de aprovechamiento
biotecnolgico
A10. Saber aplicar los conocimientos bsicos de estructura y
funcin de los organismos pluricelulares en la
obtencin de productos biotecnolgicos.
A11. Aplicar adecuadamente la diversidad de tcnicas y
metodologas de DNA recombinante para disear
estrategias de ingeniera gentica celular para la produccin de
protenas homlogas o heterlogas, o de
clulas capaces de actuar como biocatalizadores
A12. Identificar y desarrollar las operaciones unitarias de
ingeniera bioqumica, integrndolas con los
fundamentos biolgicos, y saber aplicarlas al diseo de
bioreactores y a los procesos de separacin
A13. Identificar las posibilidades de transferencia de
biotecnologa a partir de la experimentacin bsica, y el
escalado de procesos teniendo en cuenta los parmetros econmicos,
racionalizando el uso de materia y
energa, y minimizando los impactos ambientales
A14. Valorar el impacto socio-econmico y las implicaciones
bioticas de los diferentes procesos
biotecnolgicos, y asegurar las disposiciones legales
vigentes
A15. Conocer la diversidad de procesos y productos
biotecnolgicos existentes, as como los recientes
avances biotecnolgicos, y saber explicarlos y comunicarlos a
auditorios diversos.
mbito de trabajo de los futuros titulados/das
La definicin ms aceptada de Biotecnologa es la de aplicacin de
sistemas biolgicos en procesos
industriales. En este campo se utilizan seres vivos o algunos de
sus componentes como agentes activos en
muy diversos procesos industriales, tanto de fabricacin como de
servicios. Estos agentes activos biolgicos
o biocatalizadores son los principales protagonistas de estos
procesos biotecnolgicos, y como ms utilizados
destacan los microorganismos y las enzimas, pero tambin otras
herramientas biolgicas como cultivos
celulares de organismos pluricelulares, orgnulos, hibridomas, y
diversos cidos nucleicos.
Los productos biotecnolgicos incluyen, entre muchos otros, las
mismas clulas de microorganismos
(levadura panadera, protena unicelular, bioinsecticidas), las
mismas enzimas (amilasas, proteasas, etc.),
etanol, bebidas alcohlicas como vino y cerveza, cidos orgnicos
(actico, ctrico, lctico, etc.), multiplicidad
de productos lcticos (como quesos y leches fermentadas),
aminocidos, polisacridos, vitaminas, hormonas,
esteroides, antibiticos, alcaloides, pigmentos y otros. Tambin
hay procesos en los cuales no hay un
compuesto producido, sino una aplicacin determinada, como la
biolixiviacin de minerales, la depuracin de
aguas residuales y de residuos slidos (incluyendo la produccin
de biogs), los biosensores, los anticuerpos
monoclonales, etc. Como se puede ver, los procesos
biotecnolgicos cubren un amplio espectro de diversos
campos, como el agroalimentario, el farmacutico, el qumico, el
energtico y el ambiental.
Aunque muchos de estos procesos ya eran clsicos hace aos, en el
sentido que se utilizaban
microorganismos u otros biocatalizadores seleccionados, las
posibilidades actuales y futuras son enormes
con los hitos conseguidos en la biotecnologa basada en el DNA
recombinante, que permite disear
prcticamente de novo un biocatalizador para cualquier reaccin o
proceso que se quiera.
-
Salidas profesionales de los futuros titulados/das
Los sectores en los que pueden trabajar los graduados en
Biotecnologa son muy diversos. Las posibilidades
incluyen entre otros, desde la investigacin (en centros pblicos
o privados), la enseanza (secundaria o
universitaria) o las administraciones pblicas (como el sector
sanitario), hasta las empresas de servicios
(como laboratorios analticos, empresas comerciales, o del campo
ambiental) y las industrias, principalmente
del campo de la alimentacin y la biomedicina.
Perspectivas de futuro de la titulacin
Recogiendo datos del Observatori de Graduats de la UAB, donde se
licencian Biotecnolgos desde 2002-03,
se observa para esta promocin una tasa de ocupacin del 100%. En
relacin al mbito de trabajo el 66,7%
se localiza en el sector pblico, el 20% en la empresa privada y
el 13,3% en fundaciones. Los encuestados
muestran, en relacin a su situacin laboral, un grado de
satisfaccin general de 6,9 sobre 10, y un 87,5%
volvera a estudiar la misma carrera.
2.2. Referentes externos a la Universidad proponente que avalen
la adecuacin de la propuesta a criterios nacionales o
internacionales para ttulos de similares caractersticas
acadmicas.
Los principales referentes que se han usado para la elaboracin
de este Grado en Biotecnologa son el Libro
Blanco de Bioqumica y Biotecnologa, los otros estudios de
Biotecnologa en otros pases, fundamentalmente
europeos, y el ttulo existente homologado a nivel espaol de
licenciado en Biotecnologa, con las
universidades espaolas que lo estn cursando.
Libro Blanco de Bioqumica y de Biotecnologa
Dentro de los referentes externos que avalan la propuesta del
Grado en Biotecnologa de la URV se incluye
como elemento clave El Libro Blanco de Bioqumica y Biotecnologa
(ANECA, 2006):
http://www.aneca.es/var/media/150236/libroblanco_bioquimica_def.pdf
El informe se elabor en la tercera convocatoria ANECA y se llev
a cabo conjuntamente para las titulaciones
de Bioqumica y de Biotecnologa como resultado tanto de la
sugerencia de la propia agencia, como del
hecho que el nmero de Universidades que impartan la titulacin de
Biotecnologa en el momento de
empezar los trabajos de la comisin (2004) era escaso. En el
Libro Blanco se puede consultar un amplio
estudio sobre la presencia de las dos titulaciones en Europa.
Por lo que atae al Grado en Biotecnologa, se
constat que se hallaba presente en la totalidad de los 13 pases
estudiados, aunque su implementacin e
incluso su denominacin son muy variables. As, junto a la
denominacin Biotecnologa, dependiendo de los
pases y, dentro de ellos, de sus Universidades, grados
asimilables al aqu propuesto reciban los nombres
de: Biotecnologa Molecular, Bioqumica y Biotecnologa, Ingeniera
Qumica y Biotecnologa, Bioingeniera,
Biomedicina y Biotecnologa, etc., siendo el Reino Unido el pas
en el que se detect una mayor variedad en
la oferta, al menos desde el punto de vista nominal.
-
La comisin encargada de la redaccin del Libro Blanco decidi no
recomendar ningn modelo concreto, lo
que abra la posibilidad de disear grados de Bioqumica y
Biotecnologa que, compartiendo contenidos
formativos comunes, pudieran concretarse en esquemas
curriculares distintos y proyectarse en distintos
perfiles profesionales. La comisin terminaba proponiendo la
existencia de dos ttulos de grado y diseando
unos bloques de contenidos comunes y especficos. En referencia
al Grado en Biotecnologa, la comisin
escriba: El programa de Biotecnologa, con una buena base en los
mecanismos moleculares del
funcionamiento de los seres vivos, permitir a los estudiantes
aprender las aplicaciones biotecnolgicas para
la produccin de bienes y servicios y el escalado industrial de
los procesos biotecnolgicos junto con gran
parte de las aplicaciones de la biotecnologa y la gestin de
recursos.
La propuesta del Libro Blanco era que los dos Grados de
Bioqumica y de Biotecnologa, de 3 aos de
duracin y 180 ECTS (propuesta previa al Real Decreto 2007)
tuvieran materias comunes y especficas, y un
proyecto de grado o fin de carrera con un mnimo de 15 ECTS. La
justificacin de esta estructura era la mejor
armonizacin con lo predominante en el resto de Europa. Aunque
finalmente las directrices del Ministerio son
de hacer grados de 4 aos, el contenido y orientaciones del libro
blanco son todava vigentes, ya que
respecto a los contenidos, el libro blanco esencialmente habla
de mnimos. El grado en Biotecnologa que se
propone se adecua a la propuesta del libro blanco.
La propuesta recogida en el Libro Blanco de contenidos mnimos
era:
Bloque Bloques temticos ECTS mnimos
Bioqumica
ECTS mnimos
Biotecnologa
1 Qumica para las biociencias moleculares 12 12
2 Fundamentos de biologa, microbiologa y
gentica
12 12
3 Fsica, matemtica e informtica para las
biociencias moleculares
12 12
4 Mtodos instrumentales cuantitativos y biologa
molecular de sistemas
10 10
5 Bioqumica y biologa molecular 26 26
6 Integracin fisiolgica y aplicaciones de la
bioqumica y biologa molecular
30 -
7 Bioingeniera y procesos biotecnolgicos - 26
8 Aspectos sociales y econmicos de la
bioqumica y la biotecnologa
4 10
9 Proyecto fin de carrera 15 15
Acuerdos de la conferencia de coordinadores de las Licenciaturas
en Bioqumica y en Biotecnologa
sobre los futuros Grados.
Una vez conocido el borrador del Real Decreto sobre la Ordenacin
de las Enseanzas Universitarias
Oficiales (MEC, 26 de junio de 2007) con la propuesta de Grados
de 4 aos y 240 ECTS, con 60 ECTS de
materias bsicas de una rama de conocimiento, los coordinadores
de estas licenciaturas en su IX reunin en
septiembre de 2007 en Mlaga, acordaron ratificar los bloques
temticos propuestos en el Libro Blanco y se
modificaron los contenidos mnimos en ECTS de acuerdo con la
nueva estructura de 240 ECTS:
-
Bloque ECTS
mnimos
Bioqumica
ECTS mnimos
Biotecnologa
1 15 15
2 15 15
3 15 15
4 12 12
5 36 26
6 36 -
7 - 36
8 6 12
9 15 15
Total 150 146
Cabe sealar que el Grado de Biotecnologa que aqu se propone se
ajusta a estos mnimos.
Titulaciones y planes de estudio de Biotecnologa en otras
universidades europeas
Con el fin de evitar una presentacin excesivamente extensa y
teniendo en cuenta el exhaustivo anlisis
presentado en el Libro Blanco de Bioqumica y Biotecnologa, en
este apartado se indican solamente algunas
consideraciones e informaciones escogidas de algunos planes de
estudio de universidades de Reino Unido,
Francia, Alemania, Austria e Italia, que se han estudiado para
la elaboracin del plan de estudios que aqu se
presenta.
Reino Unido. Los estudios en el mbito de la Biotecnologa estn
fuertemente arraigados en las
Universidades del Reino Unido, aunque se presentan bajo diversas
denominaciones. En concreto, 25
universidades ofrecen estudios de Bachelor de forma especfica en
Biotecnologa, con diferentes duraciones
de 3 o 4 aos. Dentro de la amplia oferta algunos estudios de
Grado (Bachelor) cabe destacar los del Imperial
College of London
(http://www3.imperial.ac.uk/ugprospectus/facultiesanddepartments/lifesciences)
o de la University of
Manchester, que ofrece varios Grados de Biotecnologa orientadas
a la industria, como por ejemplo el
Biotechnology (Enterprise) with Industrial/Professional
Experience, de 4 aos:
(http://www.manchester.ac.uk/undergraduate/courses/search/atoz/course/?code=00487).
Alemania y Austria. Los estudios de Grado en el campo de la
Biotecnologa en ambos pases germnicos se
presentan adems bajo otras denominaciones como Ingeniera de
Bioprocesos o Bioingeniera o se centran
en campos especficos como Biotecnologa Vegetal o Biotecnologa
Molecular y se imparten principalmente
en escuelas politcnicas. En general, tienen una duracin de 3
cursos acadmicos. Podemos destacar la
Rheinisch-Westfelische Technische Hochschule de Aachen
(Aquisgrn) con un Bachelor en Biotecnologa y
Biologa Molecular, o bien la FachHochSchule Campus Wien de
Viena, (http://www.fh-campuswien.ac.at/)
donde se cursa Biotecnologa Molecular, con un entorno de
comunicacin entre ciencia e industrias
biotecnolgicas ideal en el Vienna Biocenter.
-
Francia. Los estudios de Grado en Francia se incluyen bajo la
denominacin de Licence. Once universidades
ofrecen de forma especfica estudios de Licence con formacin en
Biotecnologa con carcter general. Sin
embargo, algunas universidades ofrecen formacin en aspectos
especficos a nivel de Grado como la
Universit de Montpellier 2, que ofrece un Diplome Universitaire
de Technologie en Industries Alimentaires et
Biologiques
(http://geniebio.iutmontp.univ-montp2.fr/IUTBio/index.php?page=enseigIAB).
Sigue el modelo
general de planes de estudio de Grado, con un esquema de
materias de tronco comn y una especializacin
en el ltimo curso.
Italia. Los estudios de Grado en Italia se agrupan bajo la
denominacin de Laurea con un duracin de 3
cursos acadmicos, seguidos del Laurea Specialistica de 2 aos. El
Laurea en Biotecnologie se ofrece en 31
universidades de Italia, generalmente en las Facultades de
Ciencias (Facolt di Scienze Matematiche Fisiche
e Naturali). Los planes de estudio tienen carcter
pluridisciplinar con diferentes oprientaciones. Las
universidades que pueden ser considerados como referencias son
la Universit di Bologna
(http://www.biotecnologie.unibo.it/), con una excelente calidad
docente en un Centro Didattico di Biotecnologie
realizado a propsito con muy buenas inversiones, y la Universit
degli Studi de Milano
(http://www.milanoscienze.unimi.it/biotec/), que define tres
itinerarios formativos: industrial, molecular y
sanitaria.
Similitudes del ttulo aqu presentado con los equivalentes de
otros pases
En la elaboracin del Grado en Biotecnologa aqu presentado se ha
tenido en cuenta muchos de estos
estudios de otros pases europeos, y por ello presenta muchas
similitudes acadmicas con ellos, con la
salvedad que en su gran mayora los estudios de Grado (Bachelor,
Laurea, etc) tienen una duracin de 3
aos o 180 ECTS, siguiendo la estructura de Bachelor 3 + Master 2
adoptada por la mayora de pases,
mientras que en Espaa los Grados tienen que ser de 4 aos. Pese a
ello, las materias de muchos de estos
Grados son coincidentes con el Grado en Biotecnologa aqu
presentado.
Por ejemplo, el Bachelor en Biotecnologa Molecular de la
FachHochSchule de Viena tiene en los primeros
cursos las siguientes materias, iguales que en nuestro Grado:
Matemticas, Estadstica, Bioinformtica,
Qumica general, Qumica Orgnica, Gentica, Biologa Celular,
Microbiologa, Bioqumica. Entre otras,
tambin son coincidentes materias de otros cursos, como
Molekularbiologie, que equivale a nuestra Gentica
Molecular, o Genfunktion, que equivale a nuestra Expresin y
Replicacin Gnicas. Tambin tienen materias
de Aspectos Legales, as como de Aspectos sociales y de
comunicacin de la Biotecnologa.
Otro ejemplo de los diversos ttulos que nos han servido de
referencia es el Laurea de Biotecnologia de la
Universit di Bologna. Las principales materias de ste ttulo son:
Matemticas, Qumica general e
inorgnica, Biodiversidad y evolucin (equivalente a nuestra
Biologa), Biologa Celular, Cultivos Celulares,
Fsica, Estadstica, Qumica Orgnica, Economa, Qumica bioanaltica
(equivalente a nuestra Qumica
Analtica Instrumental), Bioqumica, Gentica Molecular,
Microbiologia, Virologa, Inmunologa, etc). Muchas
de estas materias nos han servido de referencia en la elaboracin
del Grado de Biotecnologa aqu
presentado, as como el Tirocinio (equivalente a las Prcticas
Externas) y el Examen de Laurea (equivalente
al Trabajo final de Grado).
Ttulo oficial actual homologado de Licenciado en Biotecnologa y
referencias a nivel espaol
-
Uno de los referentes ms importantes en la elaboracin del Grado
de Biotecnologa es la existencia de la
licenciatura del mismo nombre. La licenciatura en Biotecnologa
es relativamente reciente a nivel espaol. El
Real Decreto 1285/2002 de 5 diciembre, publicado en el BOE de 20
diciembre 2002, pg. 44806, establece la
homologacin del ttulo y marca las directrices generales propias
de los planes de estudios de Biotecnologa.
Dados los pocos aos transcurridos desde su implantacin, muchas
de estas directrices son todava vlidas y
han sido tiles en la elaboracin del plan de estudios de este
Grado.
Existen 7 universidades pblicas espaolas que realizan la
Licenciatura en Biotecnologa: Universitat
Autnoma de Barcelona, Universidad de Len, Universidad de
Salamanca, Universidad Pablo Olavide de
Sevilla, Universitat Politcnica de Valncia, Universitat de
Lleida y nuestra URV. Adems hay varias
universidades privadas que tienen licenciaturas en Biotecnologa,
como la Universidad Francisco de Vitoria o
la Universitat de Vic.
Entre ellas, el claro referente en la elaboracin de este Grado,
aparte de nuestra propia licenciatura de la
URV, ha sido la licenciatura de la Universitat Autnoma de
Barcelona, ya que fue la primera universidad en
empezar esta licenciatura en 2002-03, y adems impuls la creacin
de un ttulo propio, Graduado Superior
en Biotecnologa ya en 1998-99.
-
2.3. Descripcin de los procedimientos de consulta internos y
externos utilizados para la elaboracin del plan de estudios.
a) Descripcin de los procedimientos de consulta internos
La Universidad Rovira i Virgili
La Universidad Rovira i Virgili ha sido una de las instituciones
del Estado Espaol que ms se ha implicado en
la implantacin de metodologas modernas en los procesos de
enseanza/aprendizaje de acuerdo con el
espritu de la Declaracin de Bolonia.
Desde el inicio del proceso de Bolonia, la Universidad Rovira i
Virgili organiz Jornadas y conferencias,
dirigidas al conjunto de la comunidad universitaria, pero
especialmente a sus dirigentes, dando a conocer los
puntos principales del proceso a medida que ste se iba
desarrollando (jornadas sobre accin tutorial, sobre
presentacin del proyecto Tunning, por citar solo dos ejemplos)
con la participacin de expertos nacionales y
europeos.
Desde el curso 2005-06 ha ido adaptando sus planes de estudio al
Espacio Europeo de Educacin Superior,
a partir de la implantacin de unos planes piloto de grado y
master, en respuesta a una convocatoria del
Departamento de Universidades de la Generalitat de Catalua, y a
continuacin, implantando el sistema
ECTS de manera progresiva en el resto de las enseanzas que
imparte. Este proceso ha implicado una
amplia revisin de nuestros planes de estudio, que ha generado
numerosas reuniones y discusiones a
diferentes niveles (la propia Universidad, en su Claustro,
Consejo de Gobierno, Comisin de Ordenacin
Acadmica, Comisin de Docencia; los distintos centros, los
departamentos y entre los estudiantes.
Desde el Vicerrectorado de Poltica Docente y Convergencia al
EEES se ha desarrollado una amplia labor
con el objetivo de coordinar el proceso de armonizacin Europa de
la Universidad. Para ello ha realizado una
serie de reuniones con los responsables de las enseanzas para ir
implementando paso a paso el nuevo
sistema que a su vez implica un nuevo concepto de cultura
universitaria. A su vez los responsables se han
encargado de transmitir y coordinar en su enseanza el citado
proceso.
Y tambin definiendo el modelo docente centrado en el alumno y en
el desarrollo de competencias que ha
partido de los siguientes referentes:
- Descriptores de Dubln
- Los principios recogidos en el articulo 3.5 del RD 1393/2007
de 29 de octubre, por el que se
establece la ordenacin de las enseanzas universitarias oficiales
modificado por RD.861/2010 de 2
de julio
- Referentes clave en el mundo profesional y acadmico.
Cabe mencionar que, a pesar que las competencias deben ser
consideradas en esencia, de manera
integrada, la URV las ha clasificado de la siguiente manera:
-
A. Competencias especficas: son competencias relacionadas
fundamentalmente con el saber y el
saber hacer. Son los conocimientos y destrezas propias de las
disciplinas.
B. Competencias transversales: son competencias relacionadas con
el saber ser y saber estar. Son
habilidades personales, sociales y/o metodolgicas que en el
Marco Europeo de Calificaciones se
describen en trminos de responsabilidad y autonoma.
C. Competencias nucleares: son competencias definidas en el
currculum de la URV, y que deben ser
adquiridas por todos los egresados de cualquier titulacin de la
URV. Ellas recogen aquellos
requisitos indiscutibles para cualquier titulacin de la URV.
Considerando la experiencia acumulada en la URV, por lo que
respecta al proceso de armonizacin europea,
se define el perfil acadmico profesional y las competencias.
Este proceso implica al responsable de la titulacin y al consejo
de titulacin, y concreta los siguientes
aspectos:
La identidad profesional de la titulacin.
Las figuras profesionales: segmentacin horizontal (mbitos) y
vertical (niveles de
responsabilidad).
Las funciones y tareas derivadas del desarrollo de la
profesin.
La definicin de las competencias: especficas, transversales y
nucleares.
El modelo educativo de la URV considera como ncleo del proceso
de formacin lo que los titulados deben
adquirir en trmino de competencias. Este cambio se asocia a una
necesidad de mayor precisin en el diseo
curricular y en el propsito que un aprendizaje ms efectivo y una
renovacin metodolgica que mejora el
aprendizaje y de los resultados del sistema.
Paralelamente a la definicin del modelo se crearon figuras y
estructuras orientadas a la docencia para
desplegar el Modelo docente. De estas figuras se destacan el
Responsable de titulacin y el Consejo de
titulacin.
El Responsable del ttulo conjuntamente con el profesorado, son
protagonistas en el proceso de definicin y
posterior despliegue del Proyecto Formativo de la Titulacin
(PFT).
La Facultad de Enologa
El procedimiento de consultas internas y externas para la
elaboracin del plan de estudios se describe en el
proceso P.1.1-01-Proceso para la garanta de la calidad de los
programas formativos, que se recoge en el
modelo de aseguramiento de la calidad docente de la Universidad
Rovira i Virgili (URV), que constituye el
Sistema Interno de Garanta de la Calidad Docente (SIGC) del
centro.
Este modelo se ha presentado ntegro en el apartado 9 de Sistema
de garanta de la calidad de esta
Memoria de solicitud de verificacin de ttulos oficiales.
Para el diseo de los objetivos y competencias de la titulacin
Biotecnologa se ha tomado como referencia
tres aspectos clave: externos, internos y la propia experiencia
acumulada en el proceso de definicin de la
titulacin, que se viene trabajando desde 2004 en la URV.
-
Los criterios externos a los que se ha atendido, son:
- Descriptores de Dubln.
- Los principios recogidos en el articulo 3.5 del RD 1393/2007
de 29 de octubre, por el que se establece la
ordenacin de las enseanzas universitarias oficiales modificado
por RD.861/2010 de 2 de julio
- Marco Espaol de Cualificaciones para la Educacin Superior
MECES
Los criterios internos de la titulacin han sido:
- Libro blanco de Bioqumica y Biotecnologa.
- Proyecto Tunning.
- Documentos de Benchmarking.
- Redes o entidades nacionales e internacionales: informantes
clave.
- Bologna Handbook de la EUA
Las acciones concretas que se han llevado a cabo para la
definicin del perfil acadmico profesional, las
competencias de la titulacin y el plan de estudios se muestran a
continuacin:
- Documentos internos que se han tomado como referencia
- Consultas a agentes externos.
- Aportaciones de alumnos y egresados.
- Consultas con PAS
- Consultas a expertos.
- Reuniones con el equipo docente.
- Consultas a documentos especficos.
- Contactos con redes internacionales o nacionales.
Los resultados del proceso descrito anteriormente se concretan
en:
- Objetivos de la titulacin
- Competencias especficas y transversales de la titulacin
- Plan de estudios
Algunos de los hitos ms significativos en el procedimiento
interno de la URV y de la Facultad de Enologa
para la elaboracin del plan de estudios propuesto para el Grado
de Biotecnologa han sido:
- En junio de 2007, una comisin integrada por los decanos de las
Facultades de Qumica y de Enologa, as
como por los responsables de las enseanzas de Qumica, Bioqumica,
Biotecnologa y Enologa, analiz los
elementos comunes que podan figurar en las futuros grados de
Qumica, Bioqumica, Biotecnologa y
Enologa. Se acord definir las siguientes materias bsicas comunes
y la asignacin de crditos ECTS para
los grados mencionados de la siguiente tabla. Con ello, la suma
total de crditos de materias bsicas,
comunes a las titulaciones de la URV en la rama de Ciencias, es
de 48 ECTS (de los 60 ECTS totales de
materias bsicas establecidos en el RD 1393/2007).
Materias bsicas comunes a los Grados de Ciencias de la URV
(Biotecnologa, Bioqumica, Enologa y Qumica)
-
Materia ECTS
Matemticas 9
Fsica 9
Qumica 12
Biologa 6
Bioqumica 6
Estadstica 6
-Aprobacin por Junta de Facultad de Enologa (19 febrero 2008) de
la solicitud de un Grado en Biotecnologa
para el curso 2009-10, entre otros de la Facultad.
-Creacin por la misma Junta de Facultad anterior de una Comisin
de Grados delegada de Junta para
empezar los primeros borradores de los Grados de la Facultad,
incluido el de Biotecnologa. Esta comisin
est compuesta por el decano (del Dpto. Bioqumica y
Biotecnologa), los responsables de las enseanzas
actuales (Enologa, del Dpto. Bioqumica y Biotecnologa;
Biotecnologa, del mismo Dpto.; e Ingeniera
Tcnica Agrcola, del Dpto. Ingeniera Qumica) y tres profesores ms
de los otros departamentos (Dpto.
Qumica Orgnica y Qumica Analtica [rea de Q. Analtica]), Dpto.
Ciencias Mdicas Bsicas [rea de
Microbiologa] y Dpto. Ingeniera Mecnica). La comisin encarg a
los responsables de los estudios actuales
la elaboracin de borradores de los Grados.
-Elaboracin de borradores previos por parte del responsable de
la licenciatura de Biotecnologa y otros
profesores del Departamento de Bioqumica y Biotecnologa y de la
Facultad de Enologa, y presentacin y
aprobacin de este borrador por la Comisin de Grados de la
Facultad (26 de febrero de 2008).
-Aprobacin por la Comisin de Rama de Ciencias URV (2 abril 2008)
de la propuesta de elaboracin del
Grado de Biotecnologa por la Facultad de Enologa, en un Programa
Formativo conjunto con el Grado de
Bioqumica propuesto por la Facultad de Qumica.
-Aprobacin por Consejo de Gobierno de la URV (24 abril 2008) del
Mapa de Grados de la URV a solicitar
para iniciar el curso 2009-10, incluyendo el Grado de
Biotecnologa, tal como se ha comentado en el punto
anterior.
-Constitucin de la Comisin Interfacultativa (Facultad de Enologa
Facultad de Qumica) (10 abril 2008)
para la elaboracin de las propuestas de Memorias de los Grados
de Biotecnologa y de Bioqumica, en un
Programa Formativo conjunto. Esta comisin est compuesta por los
responsables de las dos licenciaturas
actuales (ambos del Dpto. Bioqumica y Biotecnologa), 4
profesores ms del mismo Dpto., 1 profesor de
cada uno de los Dptos. de Qumica Analtica y Q. Orgnica, Qumica
Fsica e Inorgnica, Ciencias Mdicas
Bsicas (rea de Microbiologa) e Ingeniera Qumica, y 2 alumnos de
los ltimos cursos, uno de cada
licenciatura de Bioqumica y de Biotecnologa.
-Esta Comisin Interfacultativa ha realizado durante los meses de
abril, mayo y junio un total de 9 sesiones de
trabajo intensivo en las que se han ido discutiendo las
propuestas y avanzando en la elaboracin de las
Memorias de los Grados de Biotecnologa y de Bioqumica, y
contemplando las materias en comn y sus
contenidos.
-
-Esta Comisin Interfacultativa ha ido realizando consultas y
requiriendo la opinin y colaboracin de otros
rganos, ya sea colectivos de profesores de las diversas reas de
conocimiento o de los departamentos, con
la colaboracin del Personal de Administracin y Servicios de la
Facultad, de los departamentos, o de los
Servicios generales de la URV dispuestos al efecto de la
elaboracin de los Grados (Mapa de Grau:
http://wwwa.urv.net/la_urv/piq/intranet/programacioacadgrau.htm,
y con un servicio de consultas a travs de
correo electrnico: [email protected].
-La propuesta bsica de la estructura del plan de estudios del
Grado de Biotecnologa fue aprobada por la
Comisin Interfacultativa (15 mayo 2008), as como por la Comisin
de Grados de la Facultad de Enologa, y
se inform de ella en Junta de Facultad (13 junio 2008).
-Esta Memoria de solicitud del Grado en Biotecnologa fue
finalmente aprobada por Junta de Facultad de
Enologa (8 julio 2008) y por Consejo de Gobierno de la URV (10
julio 2008).
-La actualizacin de esta modificacin se aprueba por la Junta de
la Facultad de Enolgia (17 diciembre
2015), con el visto bueno de los departamentos implicados.
Los Departamentos relacionados con la licenciatura y el Grado en
Biotecnologa
Los departamentos ms relacionados con la actual licenciatura en
Biotecnologa y previsiblemente tambin
con el Grado son: Dpto. de Bioqumica y Biotecnologa, Dpto. de
Ingeniera Qumica, Dpto. de Ciencias
Mdicas Bsicas, Dpto. de Qumica Analtica y Qumica Orgnica, Dpto.
de Qumica Fsica e Inorgnica,
Dpto. de Ingeniera Informtica y Matemticas, y otros en menor
medida. Todos ellos, y sobretodo el de
Bioqumica y Biotecnologa, han participado en la creacin de los
nuevos grados actuando como foro de
debate y reflexin de las distintas propuestas referentes a la
elaboracin del plan de estudios del nuevo ttulo
de grado, propuestas que posteriormente han sido llevadas a la
comisin de grado de la Facultad para su
anlisis y aprobacin.
Los profesores de la licenciatura en Biotecnologa
Los profesores que imparten docencia en la actual licenciatura
de Biotecnologa han asistido a los cursos de
formacin para la adaptacin de los programas al sistema de
crditos ECTS y para la definicin de las
competencias de la titulacin y los objetivos de aprendizaje de
cada asignatura. Todas estas experiencias han
contribuido ha facilitar la adaptacin de las materias al plan de
estudios de la nueva titulacin.
La Universidad Rovira i Virgili ha implantado la plataforma
interactiva Moodle, considerada como una de las
mejores plataformas e-learning; esto ha permitido ir
introduciendo paulatinamente nuevos recursos entre la
educacin presencial, la semipresencial y la virtual. Tanto
profesores como alumnos han asistido a los cursos
que la universidad ha ofrecido para la correcta implantacin del
nuevo sistema. Esta nueva plataforma
permite un mejor desempeo de la enseanza a travs del sistema de
crditos ECTS y ha servido como
experiencia previa a los planes de estudios de los nuevos
grados.
En el marco del EEES, la URV tambin ha implementado la aplicacin
web DOCnet. DOCnet es una
aplicacin pensada para que los diferentes agentes que
intervienen en el proceso de ordenacin acadmica
puedan participar de manera ordenada i organizada en la gestin y
visualizacin de la oferta acadmica de la
URV. Respecto al perfil del profesor/a, DOCnet le permite
planificar su/s asignatura/s siguiendo los
-
parmetros definidos en el EEES, le proporciona soporte
pedaggico, refuerza la planificacin de la docencia
y favorece la coordinacin y colaboracin entre los docentes. Por
lo que respecta a los estudiantes, DOCnet
proporciona informacin necesaria sobre el contenido de los
programas para facilitar la organizacin y el
aprendizaje. En cuanto a la docencia universitaria, proporciona
visibilidad y comparabilidad, y contribuye a la
coordinacin y eficiencia del diseo y desarrollo de los proyectos
formativos de las diferentes titulaciones.
-
b) Descripcin de los procedimientos de consulta externos En
paralelo al proceso interno, los borradores del plan de estudio del
Grado en Biotecnologa han sido
enviados para consulta a diversos agentes externos:
-Se ha tenido en cuenta sobretodo la opinin al respecto de los
miembros consultados del Consejo Asesor
Externo de la licenciatura en Biotecnologa:
- Daniel Ramn, Profesor de Investigacin, Instituto de Agroqumica
y Tecnologa de Alimentos (IATA-
CSIC), Valencia.
- Jos Antonio Mateos, Secretario General, Instituto Danone,
Barcelona.
- Joaquima Messeguer, Investigadora, Institut de Recerca i
Tecnologia Agroalimentries, Cabrils,
Barcelona.
- Josep Temi Vives, Catedrtico de Microbiologa, Universitat de
Barcelona, Barcelona
- Roderic Guig, Centre de Regulaci Genmica, Parc de Recerca
Biomdica, Barcelona.
- Joaquim Barriach, Director General, Morella Nuts S.A.,
Reus.
- Demetrio Snchez, Investigador, Instrumentation Laboratory,
Lexington, MA, USA.
Tambin se ha consultado la opinin sobre la estructura del Grado,
entre otros, a:
-Sociedad Espaola de Biotecnologa
-Associaci Catalana de Biotecnlegs
-Profesora Monika Gross, Coordinator of Biotechnology,
Technischen Fachhochschule, Berln, Alemania.
-Profesora Bea Kuen-Krismer, Coordinator of Molecular
Biotechnology, Fachhochschule Campus Wien,
Viena, Austria.
El procedimiento de consultas internas y externas para la
elaboracin del plan de estudios se describe en el
proceso P.1.1-01-Proceso para la garanta de la calidad de los
programas formativos, que se recoge en el
modelo de aseguramiento de la calidad docente de la Universidad
Rovira i Virgili (URV), que constituye el
Sistema Interno de Garanta de la Calidad Docente (SIGC) del
centro.
Este modelo se ha presentado ntegro en el apartado 9 de Sistema
de garanta de la calidad de esta
Memoria de de solicitud de verificacin de ttulos oficiales.
-
2.4. La propuesta mantiene una coherencia con el potencial de la
institucin que lo propone y con la tradicin en la oferta de
titulaciones
Esta propuesta se basa en la capacidad interna de conocimiento
que existe en la URV y que, desde hace
aos, permite desarrollar una actividad cientfica destacable en
el mbito biotecnolgico y tambin por la
capacidad docente ya existente en este mbito, debido a la ampla
experiencia en campos relacionados,
como Bioqumica, Qumica, Ingeniera Qumica y Enologa.
Todos estos estudios y los departamentos en los que se realiza
investigacin relacionada se ubican en el
Campus Cientfico-Tecnolgico de Sescelades de Tarragona, donde se
establecen mltiples sinergias de
infraestructuras y recursos humanos, lo cual es esencial para un
mbito interdisciplinar como la
Biotecnologa. En este sentido, el Campus de Sescelades, con los
diferentes centros (2 facultades y 2
escuelas superiores de ingeniera), departamentos (7), institutos
de investigacin (2) y los servicios cientfico-
tcnicos anexos, es un marco perfecto para el desarrollo de estos
estudios, que cuentan con unas
infraestructuras de aulas y laboratorios bien dotados, todo ello
de reciente creacin.
Cabe sealar que hasta el momento, en la URV no existen otros
estudios de Ciencias experimentales de la
vida, o Biociencias, aparte de los relacionados con el campo de
la Salud como Medicina en Reus, y que por lo
tanto, la enseanza de la Biotecnologa ha sido la primera de este
mbito en el sur de Catalua.
-
3. Competencias COMPETENCIAS BSICAS DE GRADO
CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender
conocimientos en un rea de
estudio que parte de la base de la educacin secundaria general,
y se suele encontrar a un nivel que,
si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambin
algunos aspectos que implican
conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de
estudio;
CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su
trabajo o vocacin de una forma
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por
medio de la elaboracin y
defensa de argumentos y la resolucin de problemas dentro de su
rea de estudio;
CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e
interpretar datos relevantes (normalmente
dentro de su rea de estudio) para emitir juicios que incluyan
una reflexin sobre temas relevantes de
ndole social, cientfica o tica;
CB4: Que los estudiantes puedan transmitir informacin, ideas,
problemas y soluciones a un pblico
tanto especializado como no especializado;
CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades
de aprendizaje necesarias para
emprender estudios posteriores con un alto grado de autonoma
COMPETENCIAS ESPECFICAS (Competencia Especficas segn aplicativo
Ministerio)
Las competencias especficas del grado en Biotecnologa son:
A1. Aplicar conocimientos bsicos de matemticas y fsica a las
biociencias moleculares
A2. Conocer y aplicar de forma adecuada las bases de la qumica
general y qumica orgnica a las
biociencias moleculares
A3. Tener un buen conocimiento de la bioqumica, cintica y
mecanismos de los enzimas, del
metabolismo y su regulacin
A4. Conocer y comprender de forma integrada los organismos a
nivel molecular, celular y metablico
A5. Conocer los principios, la instrumentacin y las aplicaciones
de las principales tcnicas de
anlisis y separacin de biomolculas, as como las tcnicas de
cultivo de microorganismos y de
clulas de organismos pluricelulares
A6. Saber disear y aplicar protocolos experimentales de
laboratorio de los mbitos de Biotecnologa,
especialmente qumicos, bioqumicos, microbiolgicos y de biologa
molecular, valorando sus riesgos
y elementos de seguridad
A7. Saber buscar, obtener, analizar e interpretar la informacin
de las principales bases de datos
biolgicos: genmicos, transcriptmicos, protemicos, metabolmicos,
taxonmicos y otros, as como
de datos bibliogrficos, y usar las herramientas bioinformticas
bsicas
-
A8. Analizar adecuadamente datos y resultados experimentales
propios de los mbitos de
Biotecnologa con tcnicas estadsticas, y saberlos interpretar
A9. Conocer en profundidad los microorganismos, tanto
procariotas como eucariotas, y los virus, as
como la diversidad de metabolismos presente en los procariotas,
y sus posibilidades de
aprovechamiento biotecnolgico
A10. Saber aplicar los conocimientos bsicos de estructura y
funcin de los organismos pluricelulares
en la obtencin de productos biotecnolgicos.
A11. Aplicar adecuadamente la diversidad de tcnicas y
metodologas de DNA recombinante para
disear estrategias de ingeniera gentica celular para la
produccin de protenas homlogas o
heterlogas, o de clulas capaces de actuar como
biocatalizadores
A12. Identificar y desarrollar las operaciones unitarias de
ingeniera bioqumica, integrndolas con los
fundamentos biolgicos, y saber aplicarlas al diseo de
bioreactores y a los procesos de separacin
A13. Identificar las posibilidades de transferencia de
biotecnologa a partir de la experimentacin
bsica, y el escalado de procesos teniendo en cuenta los
parmetros econmicos, racionalizando el
uso de materia y energa, y minimizando los impactos
ambientales
A14. Valorar el impacto socio-econmico y las implicaciones
bioticas de los diferentes procesos
biotecnolgicos, y asegurar las disposiciones legales
vigentes
A15. Conocer la diversidad de procesos y productos
biotecnolgicos existentes, as como los
recientes avances biotecnolgicos, y saber explicarlos y
comunicarlos a auditorios diversos.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES (Competencia General segn aplicativo
Ministerio)
B.1. Aprender a aprender.
B.2. Resolver problemas complejos de forma efectiva en el campo
biotecnolgico.
B.3. Aplicar pensamiento crtico, lgico y creativo, demostrando
dotes de innovacin.
B.4. Trabajar de forma autnoma con responsabilidad e
iniciativa.
B.5. Trabajar en equipo de forma colaborativa y responsabilidad
compartida
B.6. Comunicar informacin, ideas, problemas y soluciones de
manera clara y efectiva en pblico o
mbito tcnico concretos.
B.7 Sensibilizacin en temas medioambientales
B.8 Gestionar proyectos tcnicos o profesionales complejos.
COMPETENCIAS NUCLEARES (Competencia Transversal segn aplicativo
Ministerio)
C.1 Dominar en un nivel intermedio una lengua extranjera,
preferentemente el ingls.
C2. Utilizar de manera avanzada las tecnologas de la informacin
y la comunicacin.
C3. Gestionar la informacin y el conocimiento.
C4. Expresarse correctamente de manera oral y escrita en una de
las dos lenguas oficiales de la URV.
C5. Comprometerse con la tica y la responsabilidad social como
ciudadano y como profesional.
C6. Definir y desarrollar el proyecto acadmico y profesional
-
4. Acceso y admisin de estudiantes
4.1 Sistemas de informacin previa a la matriculacin y
procedimientos de acogida y orientacin de los estudiantes de nuevo
ingreso para facilitar su incorporacin a la Universidad y a las
enseanzas.
Vas de acceso a los estudios
De acuerdo con el RD 1892/2008, de 14 de noviembre, por el que
se regulan las condiciones de acceso a las
enseanzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos
de admisin a las universidades pblicas
espaolas, podrn acceder a ste Grado, a travs del procedimiento
correspondiente, quienes renan alguno
de los siguientes requisitos:
- Estn en posesin del Ttulo de Bachiller y superacin de una
prueba, de acuerdo con los arts. 37 y 50.2
de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.
- Sean estudiantes procedentes de sistemas educativos de Estados
miembros de la Unin Europea o de
otros Estados con los que Espaa haya suscrito Acuerdos
Internacionales a este respecto, previsto por el
artculo 38.5 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo de Educacin,
que cumplan los requisitos exigidos
en su respectivo pas para el acceso a la universidad.
- Sean estudiantes procedentes de sistemas educativos
extranjeros, previa solicitud de homologacin, del
ttulo de origen al ttulo espaol de Bachiller.
- Estn en posesin de los ttulos de Tcnico Superior
correspondientes a las enseanzas de Formacin
Profesional y Enseanzas Artsticas o de Tcnico Deportivo Superior
correspondientes a las Enseanzas
Deportivas a los que se refieren los artculos 44, 53 y 65 de la
Ley Orgnica 2/2006, de Educacin.
- Sean mayores de veinticinco aos, de acuerdo con lo previsto en
la disposicin adicional vigsima quinta
de la Ley Orgnica 6/2001, de 21 de diciembre, de
Universidades.
- Acrediten experiencia laboral o profesional, de acuerdo con lo
previsto en el artculo 42.4 de la Ley
Orgnica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la
redaccin dada por la Ley 4/2007, de 12
de abril, por la que se modifica la anterior.
- Sean mayores de cuarenta y cinco aos, de acuerdo con lo
previsto en el artculo 42.4 de la Ley
Orgnica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la
redaccin dada por la Ley 4/2007, de 12
de abril, por la que se modifica la anterior.
- Estn en posesin de un ttulo universitario oficial de Grado o
ttulo equivalente.
- Estn en posesin de un ttulo universitario oficial de Diplomado
universitario, Arquitecto Tcnico,
Ingeniero Tcnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero,
correspondientes a la anterior ordenacin de las
enseanzas universitarias o ttulo equivalente.
- Hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o,
habindolos finalizado, no hayan obtenido
su homologacin en Espaa y deseen continuar estudios en una
universidad espaola. En este supuesto,
ser requisito indispensable que la universidad correspondiente
les haya reconocido al menos 30
crditos.
- Aquellos otros que la legislacin vigente pueda determinar.
-
La Universidad desarrollar dentro de sus competencias, los
criterios necesarios cuando as lo exija la
legislacin vigente.
La universidad da difusin de las vas de acceso a travs de la
web. Por otra parte la URV distribuye folletos
con esta informacin entre los posibles candidatos.
Perfil de ingreso
Perfil de ingreso recomendado
En referencia al perfil de acceso recomendado, prioritariamente
es el que corresponde a las vas
concordantes del Bachiller y/o Ciclos Formativos de Grado
Superior, aunque tambin pueden admitirse los
estudiantes procedentes de vas no concordantes, si existen
plazas vacantes.
En cualquier caso, las caractersticas que se consideran idneas
para aquellas personas que vayan a iniciar
los estudios de Biotecnologa son, por una parte, conocimientos
slidos de las materias bsicas de la
titulacin (Qumica, Matemticas y Fsica) y, en especial, de
Biologa.
Por otro lado, se considera adecuado que los alumnos de nuevo
ingreso posean un dominio, oral y escrito, de
una de las dos lenguas oficiales de la URV, cataln o castellano,
y comprensin de la otra. Para los
estudiantes procedentes de comunidades en que el cataln no es
lengua oficial no es imprescindible el
conocimiento de cataln, ya que en pocas semanas pueden adquirir
el dominio de comprensin de cataln
mnimo para seguir la docencia sin problemas, como se ha
comprobado con alumnos de otras zonas de
Espaa en la licenciatura de Biotecnologa.
Tambin es recomendable un nivel bsico de una lengua extranjera,
preferentemente el ingls, y de
informtica.
La universidad difunde informacin sobre las vas de acceso a
travs de la web. Por otra parte, la URV
distribuye folletos con esta informacin entre los posibles
candidatos.
A continuacin se exponen las diferentes acciones que la
Comunidad Autnoma y la Universidad realizan en
estos procedimientos:
I - Acciones a nivel de la Comunidad Autnoma de Catalua:
Departamento de Innovacin,
Universidades y Empresa. Consejo Interuniversitario de
Catalunya. Generalitat de Catalunya,
El Consejo Interuniversitario de Catalunya (CIC) es el rgano de
coordinacin del sistema universitario de
Catalunya y de consulta y asesoramiento del Gobierno de la
Generalitat en materia de universidades. Integra
representantes de todas las universidades pblicas y privadas de
Catalunya.
-
Procesos de acceso y admisin
La coordinacin de los procesos de acceso y admisin a la
universidad es una prioridad estratgica del
Consejo Interuniversitario de Catalunya, mediante la cual
pretende garantizar que el acceso a la universidad
de los estudiantes que provienen de bachillerato y de los
mayores de 25 aos, as como del resto de accesos
gestionados de forma centralizada, respete los principios de
publicidad, igualdad, mrito y capacidad. As
mismo, garantizar la igualdad de oportunidades en la asignacin
de los estudiantes a los estudios
universitarios que ofrecen las universidades.
Tambin cabe destacar las actuaciones del Consejo relativas a la
orientacin para el acceso a la universidad
de los futuros estudiantes universitarios, en concreto:
Informacin y orientacin en relacin a la nueva organizacin de los
estudios universitarios y sus salidas
profesionales, para que la eleccin de los estudios
universitarios se realice con todas las consideraciones
previas necesarias.
Transicin desde los ciclos formativos de grado superior a la
universidad.
Presencia y acogida de los estudiantes extranjeros.
La Comisin de acceso y asuntos estudiantiles es una comisin de
carcter permanente del Consejo
Interuniversitario de Catalunya que se constituye como
instrumento que permite a las universidades debatir,
adoptar iniciativas conjuntas, pedir informacin y hacer
propuestas en materia de poltica universitaria.
Entre las competencias asignadas a esta comisin destacan
aquellas relacionadas con la gestin de las
pruebas de acceso a la universidad, la gestin del proceso de
preinscripcin, impulsar medidas de
coordinacin entre titulaciones universitarias y de formacin
profesional, elaborar recomendaciones dirigidas
a las universidades para facilitar la integracin a la
universidad de las personas discapacitadas, acciones de
seguimiento del programa de promocin de las universidades y la
coordinacin de la presencia de las
universidades en salones especializados.
Orientacin para el acceso a la universidad
Las acciones de orientacin de las personas que quieran acceder a
la universidad, as como las acciones de
promocin de los estudios universitarios del sistema
universitario cataln en Catalunya y en el resto del
Estado se disean, programan y se ejecutan desde la Oficina de
Orientacin para el Acceso a la Universidad
del Consejo Interuniversitario de Catalunya, que tambin realiza
la funcin de gestionar los procesos relativos
al acceso a las universidades pblicas catalanas: preinscripcin
universitaria y asignacin de plazas.
Las acciones de orientacin acadmica y profesional tienen por
objetivo que los estudiantes logren la
madurez necesaria para tomar una decisin que ms se adecue a sus
capacidades y sus intereses entre las
opciones acadmicas y profesionales que ofrece el sistema
universitario cataln, incidiendo en la integracin
en el EEES.
Para lograr este objetivo se han establecido seis lneas de
actuacin que se ejecutan desde la Oficina de
Acceso a la Universidad, que pretenden por un lado, implicar ms
las partes que intervienen en el proceso, y
por otro, dar a conocer el sistema universitario a los
estudiantes para que su eleccin se base en sus
caractersticas personales y sus intereses.
-
Las lneas de actuacin establecidas son las siguientes:
- 1. Crear un marco de relaciones estables con otras
instituciones implicadas en la orientacin para el acceso
a la universidad.
- 2. Potenciar acciones de orientacin dirigidas a los agentes y
colectivos del mundo educativo como
conferencias, jornadas de orientacin acadmica y profesional,
mesas redondas, etc.
- 3. Servicios de informacin y orientacin presencial, telefnica
y telemtica en la Oficina de Acceso a la
Universidad.
- 4. Participacin en salones y jornadas de mbito educativo. El
Consejo Interuniversitario de Catalunya
participa cada ao en ferias y jornadas de mbito educativo con
los objetivos de informar y orientar sobre el
sistema universitario cataln y en concreto en relacin al acceso
a la universidad y a los estudios que se
ofrecen. Los salones en los que participa anualmente el Consejo
Interuniversitario de Catalunya, a travs de
la Oficina de Orientacin para el Acceso a la universidad son:
Sal de lEnsenyament (Barcelona), AULA,
Saln Internacional del Estudiante y de la Oferta Educativa
(Madrid), Jornadas de Orientacin Universitaria y
Profesional (Trrega) y Espai de lEstudiant (Valls).
- 5. Elaborar y difundir a travs de la pgina web de la
Secretaria dUniversitats i Recerca, informacin sobre el acceso y
admisin a la universidad y otros aspectos de inters para los
estudiantes como pueden ser las becas a lestudio, etc.
http://universitatsirecerca.gencat.cat/ca/03_ambits_dactuacio/acces_i_admissio_a_la_universitat
- 6. Promover la igualdad de oportunidades de los estudiantes
con discapacidad es otro objetivo prioritario del
Consejo Interuniversitario de Catalunya. Ante la necesidad de
promover lneas de atencin comunes a los
estudiantes con discapacidad, la Comisin de Acceso y Asuntos
estudiantiles del CIC acord en septiembre
del 2006 la creacin de la Comisin Tcnica UNIDISCAT (Universidad
y Discapacidad en Catalunya), en la
que estn representadas todas las universidades catalanas y cuyos
objetivos principales son:
Analizar la situacin actual y las necesidades de los estudiantes
con discapacidad para establecer un
protocolo de actuacin y respuesta.
Crear un espacio de trabajo conjunto entre las universidades
catalanas para mantener una buena
coordinacin en este tema y promover lneas de actuacin
comunes.
Estudiar el marco legal y jurdico relacionado con las
adaptaciones curriculares.
Establecer colaboraciones con otros departamentos o entidades
que tambin traten aspectos
relacionados con las personas con disminucin.
Elevar propuestas a la Comisin de Acceso y Asuntos estudiantiles
del CIC.
II - Acciones a nivel de la Universidad Rovira i Virgili:
Proceso de acceso y admisin
De acuerdo con la Oficina de Orientacin para el Acceso a la
Universidad, la Universidad Rovira i Virgili, que
acta como delegacin, gestiona el proceso de preinscripcin de los
estudiantes que desean acceder a
estudios universitarios en cualquiera de las universidades
pblicas catalanas.
http://universitatsirecerca.gencat.cat/ca/03_ambits_dactuacio/acces_i_admissio_a_la_universitathttp://www.internostrum.com/insbil/index.php?lang=ca-es&palabra=CIChttp://www.internostrum.com/insbil/index.php?lang=ca-es&palabra=CIC
-
Cada curso se actualizan las fechas y se introducen los cambios
que se consideran necesarios para mejorar
el proceso. Asimismo se modifican los procedimiento de acuerdo
con los cambios legislativos que se hayan
podido producir.
Todos los estudiantes realizan su solicitud de preinscripcin a
travs de un formulario en lnea.
En funcin de los criterios acordados a los que se da la
correspondiente difusin (va web), una vez
finalizados los plazos, se procede a tratar los datos de los
distintos candidatos, teniendo en cuenta el orden
de preferencia, la nota media de su expediente y el n de plazas
que se ofertan. El resultado se informa a
travs de la web de la Oficina de Acceso a la Universidad.
Dado el carcter de delegacin, la URV atiende personalmente y da
el soporte necesario a los estudiantes
durante este proceso que culmina con la asignacin de plaza en un
estudio determinado.
Orientacin
Desde la Universidad se realizan diversas acciones de informacin
y orientacin a los potenciales
estudiantes. Estas acciones van fundamentalmente dirigidas a los
alumnos que cursan segundo de
Bachillerato o el ltimo curso de Ciclos Formativos de Grado
Superior. Tambin se realizan algunas acciones
puntuales de orientacin para alumnos que han superado las
pruebas de acceso para mayores de 25 aos,
con la previsin de hacerlas extensivas tambin a los estudiantes
que hayan accedido acreditando
experiencia profesional o mediante la prueba para mayores de 45
aos.
El procedimiento de orientacin a los estudiantes se describe en
el proceso P.1.2-02.a-Proceso de
orientacin al estudiante de grado, que se recoge en el modelo de
aseguramiento de la calidad docente de la
Universidad Rovira i Virgili (URV), que constituye el Sistema
Interno de Garanta de la Calidad Docente
(SIGC) del centro.
A continuacin realizamos una breve descripcin de las acciones de
informacin y orientacin que
regularmente se realizan dirigidas a los alumnos de segundo de
Bachillerato o ltimo curso de ciclos
formativos:
- 1. Sesiones informativas en los centros de secundaria de la
provincia y localidades prximas en las cuales
se informa de los estudios existentes, los perfiles acadmicos y
profesionales vinculados, las competencias
ms significativas, los programas de movilidad y de prcticas y
las salidas profesiones. Estas sesiones las
realiza personal tcnico especializado de la Universidad y
profesorado de los diversos centros. Estas
sesiones van acompaadas de material audiovisual (power point,
videos informativos)
- 2. Conferencias cientficas en los centros de secundaria para
incentivar vocaciones, ejemplarizar utilidades y
salidas profesionales, etc. Mediante la exposicin por parte de
un profesor universitario de un tema de
actualidad o de inters, se pretende conectar la vida cotidiana
con la aplicacin prctica de los estudios
universitarios, descubriendo a los estudiantes de secundarias
campos de investigacin y/o trabajo en los que
pueden desarrollar su carrera profesional si estudian al grado
universitario correspondiente.
-
3. Fem Recerca! Propuestas de actividades en laboratorios
universitarios para que estudiantes de secundaria
realicen una experiencia cientfica de una maana, y que les ayude
a conocer el contenido prctico de un
grado universitario, la actividad cientfica que comporta, y
salidas profesionales relacionadas con la
investigacin.
4. EstiURV Cursos de una semana de duracin, realizados en el mes
de julio, para introducir a los alumnos
que han finalizado 4 de ESO en reas de conocimiento relacion
