Upload
zeph-lawrence
View
46
Download
6
Embed Size (px)
DESCRIPTION
En oppdagelsesferd på samspill mellom mennesker, næringsliv og offentlige tjenester i et lokalsamfunn. Vårt lokalsamfunn. Vårt l okalsamfunn. En oppdagelsesferd på samspill mellom mennesker, næringsliv og offentlige tjenester i et lokalsamfunn. Rammer for programmet. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
VÅRT LOKALSAMFUNN
En oppdagelsesferd på samspill mellom mennesker, næringsliv og offentlige tjenester i et lokalsamfunn
ue.noFRAMTID - SAMSPILL - SKAPERGLEDE
Vårt lokalsamfunn
En oppdagelsesferd på samspill mellom mennesker, næringsliv og offentlige tjenester i et lokalsamfunn
ue.noFRAMTID - SAMSPILL - SKAPERGLEDE
Rammer for programmet
• Omfang: 5 temaer à ca. en time
• Gjennomføres av ekstern veileder i samarbeid med klassens lærer
• Tilrettelagt for 4.-5. trinn
• Programmet er basert erfaringslæring, refleksjon og diskusjon
ue.noFRAMTID - SAMSPILL - SKAPERGLEDE
Hva lærer elevene?
• Elevene oppdager hvordan mennesker, lokalt næringsliv og offentlige tjenester påvirker hverandre i et lokalsamfunn.
• De vurderer forskjellen på behov og ønsker og hvordan man kan påvirke sine omgivelser gjennom engasjement og demokratiske prosesser
ue.noFRAMTID - SAMSPILL - SKAPERGLEDE
Emner som berøres
• Hva er et lokalsamfunn
• Skille mellom behov og ønsker
• Næringsvirksomhet og yrkesgrupper
• Offentlige tjenester og yrkesgrupper
• Demokratiske prosesser
• Skatter
• Hvordan penger sirkulerer
ue.noFRAMTID - SAMSPILL - SKAPERGLEDE
5 arbeidsøkter
1. Lokalsamfunnet
2. Hva skal vi gjøre med den tomme butikken
3. Bygge et lokalsamfunn
4. Myndigheter og skatter
5. Hvordan penger sirkulerer
ue.noFRAMTID - SAMSPILL - SKAPERGLEDE
Forberedelser til gjennomføring
• Forankre programmet på skolen og hos ekstern veileder, partnerskapsavtale.
• Skolering av ekstern veileder og lærer, ca. 3 time.
• Bli enige om ”spillereglene i klasserommet
• Kort forberedelse før hver økt. Gå gjennom sjekkliste s. 3 i veilederheftet
ue.noFRAMTID - SAMSPILL - SKAPERGLEDE
Første økt - Lokalsamfunnet
Elevene jobber kreativt med å fylle lokalmiljøet illustrert på plakaten med liv. De identifiserer yrkesgrupper, næringsvirksomhet og offentlige tjenester og
sammenlignermed deres eget lokalmiljø med det på plakaten.
ue.noFRAMTID - SAMSPILL - SKAPERGLEDE
Etter økt 1 skal elevene kunne
• fortelle hva et lokalsamfunn er
• identifisere folk, butikker, og annen aktivitet i et lokalsamfunn
• se forskjeller og likheter mellom lokalsamfunnet på plakaten og sitt eget.
ue.noFRAMTID - SAMSPILL - SKAPERGLEDE
Andre økt- Hva skal vi gjøre med den tomme butikken?
Elevene jobber kreativt med problemløsing i forhold til hva de skal bruke et tomt butikklokale til. Gjennom ulike prosesser skal de i fellesskap komme fram til det beste forslaget utfra lokalsamfunnets behov
ue.noFRAMTID - SAMSPILL - SKAPERGLEDE
Etter økt to skal elevene kunne
• beskrive hva slags butikker og serviceinstitusjoner som er viktig å ha i et godt lokalsamfunn
• samarbeide i grupper om å løse et problem
• lytte til andre og kunne presentere argumenter på vegne av flere
• lære seg betydningen av å stemme for å avgjøre et problem
• Ha en enkel forståelse av demokratiske prosesser
ue.noFRAMTID - SAMSPILL - SKAPERGLEDE
Tredje økt- Bygge et lokalsamfunn
Elevene jobber i grupper på 4-5 personer med å bygge sitt eget lokalsamfunn. De må gjøre prioriteringer i forhold til hva de mener er viktige å ha med, å begrunne dette overfor klassen
ue.noFRAMTID - SAMSPILL - SKAPERGLEDE
Etter tredje økt skal elevene kunne
• beskrive viktige elementer i et lokalmiljø
• være bevisst på forskjellen mellom ønsker og behov for hva vi trenger.
• jobbe sammen om å bygge opp et lokalsamfunn
• se at det de har bygget opp, representerer nødvendige
elementer i et ordentlig lokalsamfunn
ue.noFRAMTID - SAMSPILL - SKAPERGLEDE
Fjerde økt- Myndigheter og skatter
Elevene ser på ulike yrker i et lokalsamfunn og prøver å identifisere hva som trengs av yrkesgrupper for at et samfunn skal være trygt og godt å bo i. De blir også kjent med viktigheten av å betale skatt for at man skal ha rå til nødvendige goder i samfunnet
ue.noFRAMTID - SAMSPILL - SKAPERGLEDE
Etter fjerde økt har elevene en bevissthet om
• Statens og kommunens betydning for lokalsamfunnet.
• Nødvendigheten av å betale skatt.
• Konsekvensene av at det ikke betales skatt og hvordan et lokalsamfunn kunne sett ut dersom ikke det offentlige tok ansvar.
ue.noFRAMTID - SAMSPILL - SKAPERGLEDE
Femte økt- Hvordan penger sirkulerer
Gjennom rollespill viser elevene hvordan penger sirkulerer i en lokal økonomi. De viser hvordan man er gjensidig avhengig av hverandre og at det er lurt å spare litt til uforutsette ting. Økten avsluttes med en oppsummering av hva de har lært gjennom hele programmet.
ue.noFRAMTID - SAMSPILL - SKAPERGLEDE
Etter femte økt skal elevene kunne
• Forstå hvordan penger sirkulerer
• Verdsett nødvendigheten av at folk, næringsliv og lokale myndigheter jobber sammen for å få et godt lokalsamfunn
• Forstå nødvendigheten av å spare, ikke bare bruke
• Ha forståelse for konsekvensene for et lokalsamfunn hvis ikke folk og lokalt næringsliv sammen får penger til å sirkulere
ue.noFRAMTID - SAMSPILL - SKAPERGLEDE
Til slutt
• Ekstern veileder og lærer fyller ut evalueringsskjema.
• Diskuter mulighetene for å gjennomføre samme programmet neste skoleår for en ny elevgruppe.
Suksessfaktorer
• Informasjon i god tid.• Partnerskapsavtale• Entreprenørskap forankret i skolens virksomhetsplaner• Elevaktiviteter knyttet til lokalsamfunnet mellom øktene med ekstern
veileder
Lykke til med gjennomføring av Vårt lokalsamfunn!