Upload
duongkiet
View
238
Download
10
Embed Size (px)
Citation preview
ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА 2015/16.Школска
2015.ЗА МЕСЕЦ СЕПТЕМБАР ГОДИНЕ
: : Назив предмета ПРИРОДА И ДРУШТВО Разред трећи Недељни фонд: 2часова
Оцена оставрености плана и разлози одступања за протекли: ....................................................................................................................................месец
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................
Редни број
наставн е теме
Редни број
наставне
јединице
Називнаставне јединице( : навести и корелацију везе унутар
)предмета и са другим предметима Тип часа Облик рада Метода рада
Место рада и
наставнасредства
Иновације ( )Само евалуац ија и корекција
1.
1.
Уводни час Како ћеш користити овај
уџбеник
( )Српски језик
Oфронтални и индивидуал
ни
,разговора рада на
тексту
учионица, Уџбеник
.1 6стр , Радна свеска
. 5стр .
2. Сналазимо се у окружењу
( , , Математика Српски језик )Физичко васпитање
O ,фронтални индивидуал
ни и рад у пару
усменог ,излагања ,разговора
демонстраци, је рада на
,тексту
учионица, школско двориштекомпас, н аставни
,листићи
цртања Уџбеник
.стр 89.
3.
Од цртежа до плана
( , Математика Ликовна култура)
O
,фронтални индивидуал
ни и рад у пару
Усменог ,излагања ,разговора
демонстраци, је рада на
,тексту цртања
учионица,
кројачки, метар
бели,папири
Уџбеник.стр 10 11.
4.
Сналазимо се помоћу плананасеља
( )Ваннаставне активностиO
фронтални и индивидуал
ни
усменог ,излагања ,разговора
демонстраци, је рада на тексту
учионица,
Уџбеник. стр 12 13.
5. Научили смо о оријентацији у окружењу и на плану
( , Ликовна култура Српски језик)
У ,фронтални индивидуални и групни
,разговора демонстраци
је
учионица,
папири са
кључнимпојмовим
а из, лекција папири
за групеподељен
и на квадрате одређене
словима и
бројевим
, ,а компас лењир
6.
Оријентација помоћу географске карте
( , Математика , Српски језик Ликовно васпитање)
О,фронтални
индивидуал ни и рад у пару
усменог ,излагања ,разговора
демонстраци, је рада на
,тексту цртања
учионица,географс
ка карта за сваког
, ученика зидна
географс , ка карта
, Србије план
,насеља Уџбеник
.стр 14 15. 7. Упознајемо рељеф завичаја
( , Српски језик Музичка култура)
О ,фронтални индивидуал
ни и рад у пару
усменог ,излагања ,разговора
демонстраци, је рада на
,тексту цртања
учионица,географс
,ка картап есма„ Ерско
“,коло по
црвени и зелени
картончи ћ за
сваког,ученика Уџбеник
.стр 16 17, Радна свеска
. 11.стр
8.
Упознајемо воде завичаја
( Чувари природе)
Офронтални и индивидуал
ни
усменог ,излагања ,разговора
рада на ,тексту
цртања
учионица,географс
,ка карта наставни
,листић Уџбеник
. стр 18 21.
9.
Научили смо о к , арти рељефу и водама завичаја
( Српски језик)У
,фронтални индивидуал
, ни групни
,разговора рада на
,тексту цртања
учионица,
Уџбеник. 1 стр 4
21, Радна свеска
. 96–стр103.
ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА
2015/16.Школска 2015.ЗА МЕСЕЦ ОКТОБАР ГОДИНЕ
: : Назив предмета ПРИРОДА И ДРУШТВО Разред трећи Недељни фонд: 2часова
Оцена оставрености плана и разлози одступања за протекли: ....................................................................................................................................месец
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................
Редни број
наставн е теме
Редни број
наставне
јединице
Називнаставнејединице( : навести и корелацију везе унутар
)предмета и са другим предметима
Тип часа Облик рада Метода
рада Место рада и
наставна средства
Иновације
( )Само евалуац ија и корекција
1.
10.
Становништво нашегзавичаја
( , Српски језик Музичка култ , ура Грађанско васпитање)
О
,фронтални индивидуал
ни и рад у пару
усменог ,излагања
разговор,а
демонстр,ације
рада на тексту
,учионица .Уџбеник стр 22
23, наставни
листићи за групни рад
11.
Чиме се људи баве
( , , Српски језик Музичка култура , Народна традиција Грађанско
васпитање)О
,фронтални индивидуал
ни и рад у пару
усменог ,излагања
разговор,а
демонстр,ације
рада на тексту
,учионица плакат са
делатностима( Чиме се људи
),баве наставни
листићи за петоминутну
проверу, . 24 Уџбеник стр
27.
12. Научили смо ос тановништву иделатностима
( , Српски језик Грађанско
У фронтални, индивидуал
, ни рад у пару
разговор,а
усменог ,излагања
рада на ,тексту
, Радна свеска. 104. 105.стр и
васпитање) цртања
13.
Насеља мог завичаја
( Српски језик) Офронтални и индивидуал
ни
усменог ,излагања
разговор, а рада на тексту
у ,чионица . Уџбеник стр 28
29, наставни листић
14.
Саобраћајнице у завичају
( Ликовно васпитање, Музичкакултура)
О
,фронтални индивидуал
ни и рад у пару
усменог ,излагања
разговор,а
демонстр,ације
рада на тексту
,учионицаCD са неком
песмом о ( . саобраћају нпр
)Семафор , бели , папир по један
црвени и зелени картончић за
,сваког ученика .Уџбеник стр 30 –
31.
15.
Научили смо о насељима и саобраћајницама у
завичају( Српски језик)
Уфронтални и индивидуал
ни
разговор, а рада на тексту
,учионицаУџбеник . стр 22 31 ,
104Радна свеска 107 .
16. Научили смо о завичају
( Српски језик)С
фронтални и индивидуал
ни, рад у пару
разговор, а рада на тексту
,учионица , Радна свеска
. 21– 23.стр
17. Проверавамо научено о
завичају ( Српски језик)
П индивидуални,
разговор,а
писаних радова
наставни листић за проверу
знања ученика
2. 18.
, , Време прошло садашњебудуће
( Српски језик)
Офронтални и индивидуал
ни
усменог ,излагања
разговор, а рада на тексту
,учионица, . 34 Уџбеник стр
35.
ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА 2015/16.Школска
2015.ЗА МЕСЕЦ НОВЕМБАР ГОДИНЕ
: : Назив предмета ПРИРОДА И ДРУШТВО Разред трећи Недељни фонд: 2часова
Оцена оставрености плана и разлози одступања за протекли: ....................................................................................................................................месец
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................
Редни број
наставн е теме
Редни број
наставне
јединице
Називнаставнејединице( : навести и корелацију везе унутар
)предмета и са другим предметима
Тип часа Облик рада Метода рада
Место рада и наставна средства
Иновације ( )Само евалуац ија и корекција
19.
, Пролазе године, ...деценије векови
( , )Математика Српски језик О
фронтални и индивидуал
,ни рад у .пару
усменог ,излагања ,разговора
демонстраци, је рада на тексту
, Учионица наставни
листићи за петоминутну
проверу, . Уџбеник стр 36
37.
20.
Научили смо ов ременскимодредницама
( , Српски језик Математика)
Уфронтални и индивидуал
ни, рад у пару
,разговора рада на
тексту
,учионицаРадн а свеска
. стр 26 27.
21. Историјски извори
( , Српски језик Народнатрадиција)
О фронтални и индивидуал
ни
усменог ,излагања ,разговора
демонстраци
, учионицаи сторијски
извори које су донели ученици,
, је рада на тексту
. Уџбеник стр 38 39.
22.
-Поглед у прошлост идемо у музеј
( , Ликовна култура Народнатрадиција) О
,фронтални индивидуал
ни
a, разговор, цртања
рада натексту
, учионица улазница за
, неки музеј слике предмета
који би могли да се нађу у
етнографском,музеју
. 40 Уџбеник стр41.
23.
Знамените личности мог завичаја
Како откривамо ( прошлост извори и
)музеј
( Српски језик)
У
фронтални и индивидуал
,ни рад у .пару
усменог ,излагања , ,разговора
рада на тексту
, учионица празни листови,папира
. Уџбеник стр 42 43,
Радна свеска. 109.стр
24.
Научили смо о нашемнаслеђу
( Српски језик)С
фронтални и индивидуал
ни
усменог ,излагања ,разговора
рада на тексту
,учионица . 33 Уџбеник стр
44, Радна свеска
. 31. 109.стр и
25.
Проверамо научено о нашем наслеђу
( Српски језик)
Пфронтални и индивидуал
ни
,разговора писаних радова
,учионица наставни листић
за проверу знања ученика
ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА 2015/16.Школска
2015.ЗА МЕСЕЦ ДЕЦЕМБАР ГОДИНЕ
: : Назив предмета ПРИРОДА И ДРУШТВО Разред трећи Недељни фонд: 2часова
Оцена оставрености плана и разлози одступања за протекли: ....................................................................................................................................месец
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................
Редни број
настав не теме
Редни број
наставне
јединице
Називнаставнејединице( : навести и корелацију везе унутар
)предмета и са другим предметима
Тип часа Облик рада Метода рада
Место рада и наставна средства
Иновације
( )Само евалуац ија и корекција
26.
Истражујемо природне појаве
-Вода и друге течностисличности( , Ликовна култура српскијезик)
Офронтални и индивидуалн
и,демострације
разговора
,учионицаматеријал
за извођење ,огледа
Уџбеник . 46стр 49.
3.
27.
-Вода и друге течностиразлике
, Испитујемо шта плута а шта тоне
( , Српски језик Ликовна, култура Чувари природе)
О
,групни фронтални и индивидуалн
и
,демострације практичних и
експериментални ,х радова
разговора, рада на тексту
,учионица материјал
за извођење ,огледа
Уџбеник. 50 53.стр
28. Магија растварања О ,групни индивидуалн
демон ,страције практичних и
,учионица материјал
( Ликовна култура) и и фронтални
експериментални х радова,
разговора
за извођење ,огледа
Уџбеник. 54 55.стр
29.
Научили смо о својствима течности
( Чувари природе)У
,групни индивидуалн
и и фронтални
,демострације практичних и
експериментални х радова,
разговора
,учионица зелени и црвени,смешко
Радна . свеска стр
36 37.
30.
Промене при загревању и хлађењу
течности
( Српски језик)О
фронтални и индивидуалн
и
,демострације ,усменог излагања
разговора
, учионица слике воде у
чврстом (стању , снег
, , лед ињеград),
материјал за извођење
,огледа Уџбеник
. 56 59стр .31. Вода у сталном
покрету
( Чувари природе)
О фронтални, групни и
индивидуални
,демострације ,усменог излагања
разговора, практичних и
експериментални х радова
,учионица материјал
за извођење , огледа плакат или
слике на којима су
представље ни процеси
кружења воде у
, природи испаравања
икондезовањ
,а Уџбеник
. 60стр 61, Радна . свеска стр
40.
32.
Научили смо о променама при
загревању и хлађењутечности
( Ликовна култура)
У
,Групни индивидуалн
, и фронтални, у пару
,Демострације , разговора цртања
и писања, практичних и
експериментални х радова
,Учионица, хамер
оловке у,боји
Радна . свеска стр
41 42.
33.
o Пр вера наученог о, води другим
течностима и растварању
материјалаП
индивидуалн, и фронтални ,разговора
писаних радова
,учионица наставни
листић за проверу
знања ученика о
води и другим
течностима
34.
Научили смо о, завичају , наслеђу
, води другим течностима и
раставарањуматеријала( )Српски језик
С индивидуалн, и фронтални разговора
,учионица листићи са
, питањима графичке
ознаке( ) симболигрупа
ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА 2015/16.Школска
2016.ЗА МЕСЕЦ ЈАНУАР ГОДИНЕ
: : Назив предмета ПРИРОДА И ДРУШТВО Разред трећи Недељни фонд: 2часова
Оцена оставрености плана и разлози одступања за протекли: ....................................................................................................................................месец
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................
Редни број
наставн е теме
Редни број
наставне
јединиц
Називнаставнејединице( : навести и корелацију везе
унутар предмета и са другим
Тип часа
Облик рада Метода рада Место рада и наставна средства
Иновације
( )Само евалуац ија и корекција
е )предметима3.
35.
Ваздух
( Српски језик) О фронтални и индивидуални
,демострације ,усменог излагања
разговора, практичних и
експерименталних радова
,Учионица Слике Земље из
, васионе материјал
за извођење,огледа
36.
Ваздух се креће
( , Српски језик Чувари, природе Ликовна)култура
О
,фронтални индивидуални
и рад у пару
,демострације ,усменог излагања
разговора
,учионица материјал
за извођење, огледа плакат или
слика кретања
, ваздуха временска
,прогноза Радна . свеска стр
44 45.37. - Ваздух чувар топлоте О ,фронтални
индивидуалнидемострацијe,
усменог ,излагања разговора
,учионица ,термо шоља
, ,чаша слике ,термо торба
шупља, цигла блок
, за зидање ,вунена капа
рукавице( слике или
)предмети
38.
Научили смо оваздуху
Угруп ,ни
индивидуални,демострације
,усменог излагања разговора
,учионица, асоцијација
наставни листићи за
, групни рад - 3, хамер А
филмови о торнаду у
Србији
39.
Електричнапроводљивост
( )Чувари природе
О
,фронтални индивидуални
и рад у пару
,фемострације ,разговора практичних и
експерименталних ,радова писаних
радова
у ,чионицам атеријал
за извођење,огледа
Уџбеник. 70стр 71,
Радна свеска
.47стр 48,,,Електричн
е жице, брује сад је време
штедњеструје”-
пропагадни материјал
, за децу ЕПС3. 40. Земљиште
( Српски језик)
О фронтални и индивидуални
,демострације ,усменог излагања
разговора
,учионица YouTube
:видео запис Кад се брдо
претвори у
,рекуУџбеник
. 72стр 73.
ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА 2015/16.Школска
2016.ЗА МЕСЕЦ ФЕБРУАР ГОДИНЕ
: : Назив предмета ПРИРОДА И ДРУШТВО Разред трећи Недељни фонд: 2часова
Оцена оставрености плана и разлози одступања за протекли: ....................................................................................................................................месец
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................
Редни број
настав не теме
Редни број
наставне
јединице
Називнаставнејединице( : навести и корелацију везе
унутар предмета и са другим)предметима
Тип часа Облик рада Метода рада
Место рада и наставна средства
Иновације
( )Само евалуац ија и корекција
41.
Земљиште
( , Српски језик Чувариприроде)
Офронтални и
индивидуални,демострације
,усменог излагања разговора
у ,чионица материјал за
извођење ,огледа
.Уџбеник стр 74 75, Радна
.свеска стр 49 50.
42.
Временске прилике
О
,фронтални индивидуални
и рад у пару
,демострације ,усменог излагања
разговора
у ,чионицас лике( симболи за
временску) прогнозу
, Сунца, облака
, , кише снега, ветра
временска прогноза за
,тај дан .Уџбеник стр
76 77, Радна свеска
. 51стр 52.
43.
Научили смо о електричној
, проводљивости земљишту и
временскимприликама
Уиндивидуални
и фронтални,демострације
,усменог излагања разговора
у ,чионица Радна свеска
.стр 54.
ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА 2015/16.Школска
2016.ЗА МЕСЕЦ МАРТ ГОДИНЕ
: : Назив предмета ПРИРОДА И ДРУШТВО Разред трећи Недељни фонд: 2часова
Оцена оставрености плана и разлози одступања за протекли: ....................................................................................................................................месец
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................
Редни број
наставн е теме
Редни број
наставне
јединице
Називнаставнејединице( : навести и корелацију везе унутар
)предмета и са другим предметима
Тип часа Облик рада Метода рада
Место рада и наставна средства
Иновације ( )Само евалуац ија и корекција
44. Научили смо о неживојприроди
( Ликовна култура)
С г рупни и фронтални
д ,емострације усменог
излагања
у ,чионицап лакат са
табелом за игру
,асоцијација ,хамер папир
различити
4.текстуални
или визуелни
материјали које су
ученици самостално прирпемили
и донели за рад на часу
45.
Проверавамо научено о неживој природи
П
индивидуал,ни
фронтални,разговора
писаних радова
у ,чионицанаставни
листић за проверу знања
ученика
46.
Три стања материјала
( Српски језик) О
фронтални и индивидуал
,ни рад у пару
усменог ,излагања ,разговора
,демонстрације рада на тексту
у ,чионица наставни
листићи за самостални
рад ученика, .Уџбеник стр
80. 81.и
47.
Повратне и неповратне промене материјала
( , Ликовна култура Српскијезик)
О
фронтални и индивидуал
ни, рад у групи
усменог ,излагања ,разговора
,демонстрације ,рада на тексту
метода илустрација
у ,чионица, папир
пластелин, ,канап лепак
,маказе .Уџбеник стр
82 85. 48. Својства материјала
одређују њиховуупотребу
О фронтални и индивидуал
,ни рад у групи
усменог ,излагања ,разговора
,демонстрације .рада на тексту
у ,чионица наставни
листићи за домаћи,задатак
( Српски језик) .Уџбеник стр 86 89.
49.
Научили смо ом ( , атеријалима стања
)промене и употреба У
фронтални и индивидуал
,ни рад у пару
усменог ,излагања ,разговора
,демонстрације рада на тексту
у ,чионица Радна свеска
. 58 59.стр
50.
Магнетска привлачност
( Српски језик, Ликовнакултура) О
фронтални и индивидуал
,ни рад у групи
усменог ,излагања ,разговора
,демонстрације ,рада на тексту
практичних и експерименталн
их радова
у ,чионицан аставни
листићи за , групни рад
материјал за извођење
огледа, .Уџбеник стр
90 91.
51.
Рециклажа
( , Српски језик Ликовнакултура) О
фронтални и индивидуал
ни, рад у пару
усменог ,излагања ,разговора
,демонстрације рада на тексту
у ,чионица наставни
листићи за , рад у пару
пластичнафлаша
Уџбеник .стр 92 95.
52.
Научили смо о, материјалима
магнетима и рециклажи
( Српски језик)
Уфронтални и индивидуал
ни, разговора рада
.на тексту
,учионица . . Песма Ј Ј
Змаја Маликоњаник,
Радна свеска . 64стр 65.
53. Различити облицикретања
( Српски језик)
О фронтални и индивидуал
,ни рад у .пару
усменог ,излагања ,разговора
,демонстрације ,рада на тексту
у ,чионицаканап, ,креда
,опруга наставни
листић за
цртања ,рад у пару
.Уџбеник стр 96 99.
ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА 2015/16.Школска
2016.ЗА МЕСЕЦ АПРИЛ ГОДИНЕ
: : Назив предмета ПРИРОДА И ДРУШТВО Разред трећи Недељни фонд: 2часова
Оцена оставрености плана и разлози одступања за протекли: ....................................................................................................................................месец
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................
Редни број
настав не теме
Редни број
наставне
јединице
Називнаставнејединице( : навести и корелацију везе
унутар предмета и са другим)предметима
Тип часа Облик рада Метода рада
Место рада и наставна средства
Иновације
( )Само евалуац ија и корекција
4.
54.
, Падање клизање и котрљање тела
наниже
(Математика )О
,фронтални индивидуалн
и
,разговора ,усменог излагања
практичних и експериментални
, х радова цртања
у ,чионицаалуминијумс
,ка фолија гумена
,лоптица .уџбеник стр
100. 101.и55. Кретање може да
производи звукО ,фронтални
индивидуалн, и рад у пару
a, разговор рада , на тексту
, демонстрације
у ,чионица, пертла гитара и
још неки други
( , Српски језик Музичка култура)
, цртања практичних и
експерименталн их радова
музички инструменти
( , металофон, , даире добош
, , тринагл звечке...) звоно и
предмети из окружења
помоћу којих се може призвести
( звук провидна пиштаљка са
, куглицом поклопац за
, шерпу, каменчићи
.),оловка и сл . 102Уџбеник стр
103.
56.
Научили смо окретању( Српски језик, Физичко
)васпитање
Уфронтални и индивидуалн
и
, разговора рада на ,тексту
демонстрације
у ,чионица Радна свеска
. 72 стр 73.
57.
Научили смо о материјалима и
кретању
( Српски језик, Ликовнакултура)
Сфронтални и индивидуалн
и, групни, разговора рада на
, тексту цртања
у ,чионица ( папири блок
5), , број бојицефломастери,
Уџбеник . стр 104.
58. Проверавамо научено о
материјалима икретању
П фронтални и индивидуалн
и
,разговора писаних радова
у ,чионица наставни листић
за проверу знања ученика
( Српски језик)
5.
59.
Животне заједнице У природи је све
повезано
( , Ликовна култура Чувари природе)
Офронтални,
индивидуални
,демонстрације ,усменог излагања
,разговора ,писаних радова
цртања
у ,чионицас лике
различитих животних станишта и,заједница
Филм Петра Лаловића Последња оаза,
слике животиња ( , , лешник миш
, , лисица ораоразлагачи),
107 Уџбеник стр109.
60.
Природне копнене : животне заједнице
– шуме наше зелено благо
( , Српски језик Ликовна , култура Чувари, природе Народна
традиција)
Офронтални ,и индивидуалн
и и рад у пару
,усменог излагања ,разговора
,демонстрације рада на тексту
у ,чионицат . екст М ТешићаХраст, слике
, шуме слике биљака и
животиња које ,живе у шуми
. 110Уџбеник стр 113,
Радна свеска. 77.стр
ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА 2015/16.Школска
2016.ЗА МЕСЕЦ МАЈ ГОДИНЕ
: : Назив предмета ПРИРОДА И ДРУШТВО Разред трећи Недељни фонд: 2часова
Оцена оставрености плана и разлози одступања за протекли: ....................................................................................................................................месец
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................
Редни број
наставн е теме
Редни број
наставне
јединице
Називнаставнејединице( : навести и корелацију везе
унутар предмета и са другим)предметима
Тип часа Облик рада Метода рада
Место рада и наставна средства
Иновације
( )Само евалуац ија и корекција
5.
61.
Природне копнене : животне заједнице
л иваде и пашњаци
( , Српски језик Ликовна, , култура Чувари природе
Грађанско васпитање)
Ои ,ндивидуални
фронтални
рада на тексту (полупрограми
раном материјалу), разговора
у ,чионица песма . М
ТешићаЛивада,полупрограмир
ани материјал у,прилогу . 110Уџбеник стр
113.
62.
Научили смо о природним копненим
животнимзаједницама
( , Српски језик Чувариприроде)
У,групни
,индивидуални фронтални
усменог ,излагања
, разговора рада на тексту
у ,чионицан аставни
листићи за групни рад
63. Природне водене : животне заједнице
О ,фронтални индивидуални
,разговора усменог
у ,чионица , слике река
реке
( , Српски језик Ликовна, култура Чувари природе)
и рад у пару ,излагања ,демонстрације
рада на тексту
биљака и ,животиња реке
. 120Уџбеник стр 121,
Радна свеска. 80 81.стр
64.
Природне водене : животне заједнице
баре и језера
( , Српски језик Ликовна, култура Чувари природе)
О,фронтални
индивидуални и рад у пару
усменог ,излагања ,разговора
,демонстрације рада на тексту
у ,чионицас лике баре и
, језера предмета од
, трске и рогоза загађених
,обала . 122Уџбеник стр
125.
65.
Научили смо о природним воденим
животнимзаједницама
( , Српски језик Ликовнакултура)
У,групни
,индивидуални фронтални
д ,емонстрације ,рада на тексту
,писања ,цртања
усменог ,излагања
разговора
у ,чионицах , амер
различити визуелни и
текстуални материјали које
су ученици припремили и
донели за рад на часу
66.
Култивисане : животне заједнице
њива
( , Чувари природе , Ликовна култура Српски
језик)
О,фронтални
индивидуални и рад у пару
усменог ,излагања ,разговора
,демонстрације рада на тексту
у ,чионицас лике њива и
биљака које се , гаје на њиви
зрневље, житарица
. 126Уџбеник стр 129.
67. Култивисане О ,фронтални индивидуални
,разговора ,демонстрације
у ,чионицав , оће слике
: животне заједнице воћњак и виноград
( , Српски језик Ликовнакултура) и рад у пару рада на тексту
воћњака( ) винограда и
, . воћа песма Д Ерића
Шефтелија, . Уџбеник стр
130 133, Радна свеска
. 86стр 87.
68.
Култивисане : животне заједнице
повртњак
( , Српски језик Ликовна, култура Чувари природе)
Офронтални и
индивидуални
,разговора усменог
,излагања,писања ,цртања
демонстрације
у ,чионица кесице семена,поврћа
, слике поврћа слике
животиња у,повртњаку
.134 Уџбеник стр 137.
ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА 2015/16.Школска
2016.ЗА МЕСЕЦ ЈУН ГОДИНЕ
: : Назив предмета ПРИРОДА И ДРУШТВО Разред трећи Недељни фонд: 2часова
Оцена оставрености плана и разлози одступања за протекли: ....................................................................................................................................месец
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................
Редни број
наставн е теме
Редни број
наставне
јединице
Називнаставнејединице( : навести и корелацију везе унутар
)предмета и са другим предметима
Тип часа Облик рада Метода рада
Место рада и
наставна средства
Иновације ( )Само евалуац ија и корекција
5. 69. Култивисане животне: заједнице п – арк плућа
града
( , Физичко васпитање Чувариприроде)
О ,групни индивидуал
ни и фронтални
,разговора ,демонстрације
практичних и експериментал
них радова
парк,наставни
,листићи мали блок
и оловка
70.
Научили смо о култивисаним животним
заједницама
( , Српски језик Ликовна)култура
У,групни
индивидуал,ни
фронтални
п рактичних и експериментал
,них радова ,демонстрације
,рада на тексту усменог
,излагања разговора
у ,чионица асоцијација, , хамерразличити текстуалн
и и визуелни
материјал и које су
ученициприпреми
ли и донели за
рад начасу
71.
Проверавамо научено о животним заједницама
( )Српски језикП
индивидуал,ни
фронтални,разговора
писаних радова
у ,чионица наставни
листић за проверу
знањаученика
72.
Научили смо у трећемразреду
( )Српски језик
С,групни
индивидуал,ни
фронтални
, разговора рада на тексту
у ,чионица Радна свеска .стр
93 94.