Upload
others
View
5
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Viktorija Vranešić, prof., viša savjetnica za informatiku, računalstvo i tehničku kulturu
Agencija za odgoj i obrazovanje, Podružnica Osijek, Republika Hrvatska
Pregled važećih dokumenata
3
NOK za predškolski odgoj i obrazovanje te opće
obvezno i srednjoškolsko obrazovanje (2010.)
• komunikacija na materinskomu jeziku
• komunikacija na stranim jezicima
• matematička kompetencija i osnovne kompetencije u
prirodoslovlju i tehnologiji
• digitalna kompetencija
• učiti kako učiti
• socijalna i građanska kompetencija
• inicijativnost i poduzetnost
• kulturna svijest i izražavanje
-osposobljenost za sigurnu i kritičku upotrebu
IKT za rad,
Ključni elementi osnovne informacijsko-
komunikacijske vještine i sposobnosti:
-upotreba računala za pronalaženje, procjenu,
pohranjivanje, stvaranje, prikazivanje i
razmjenu informacija te
-razvijanje suradničkih mreža putem
interneta.
EU odredila je osam temeljnih kompetencija za cjeloživotno obrazovanje:
4
OKVIR NACIONALNOGA KURIKULUMA prijedlog nakon javne rasprave, prosinac 2017.
GENERIČKE KOMPETENCIJE
- Oblici mišljenja
- Oblici rada i korištenje alata
– komunikaciju.
– suradnju.
– informacijsku pismenost.
– digitalnu pismenost i korištenje
tehnologija.
- Osobni i socijalni razvoj
Djeca i mlade osobe koriste se
digitalnim medijima i alatima za
istraživanje i organiziranje
informacija, za upravljanje
projektima, za rješavanje
problema i za komunikaciju i
suradnju.
5
Kurikulum MPT: Uporaba IKT
6
Kurikulum MPT Uporaba IKT
za osnovne i srednje škole- MPT Uporaba IKT-a obuhvaća učinkovito, primjereno, pravodobno,
odgovorno i stvaralačko služenje informacijskom i komunikacijskom
tehnologijom u svim predmetima, područjima i na svim razinama
obrazovanja
- domene su međusobno povezane te se nadograđuju kako bi djeci i
mladima osigurale sustavni razvoj opće digitalne pismenosti
- Domene:
A. Funkcionalna i odgovorna uporaba IKT-a
B. Komunikacija i suradnja u digitalnome okružju
C. Istraživanje i kritičko vrednovanje u digitalnome okružju
D. Stvaralaštvo i inovativnost u digitalnome okružju
Razvoj digitalne kompetencije
učitelja/nastavnika - profesionalni razvoj
8
Agencija za odgoj
i obrazovanje
Ministarstvo znanosti i
obrazovanja
Hrvatska akademska
i istraživačka mreža
CARNet
Od 2004. različiti oblici
stručnih usavršavanja
korištenjem
videokonferencijskih alata
Od 2011.
– Pisci na mreži
Od 2014.
– interdisciplinarni programi
e-učenja korištenjem Loomen-
a (Moodle platforma):
- Vrednovanje učeničkih
postignuća
- Individualizacija u o-o
procesu
- Strategije učenja i
poučavanja
- Izazovi mentorstva
- Putem profesionalnog
razvoja
od 2018.
- Podrška reformskim
procesima
– sustavne edukacije svih
učitelja, stručnih suradnika i
ravnatelja korištenjem
Loomen-a (Moodle
platforma)
Program e-Škole
2015. - 2022. Cjelovita
Informatizacija procesa
poslovanja škola i nastavnih
procesa u svrhu stvaranja
digitalno zrelih škola za 21.
stoljeće
- 2015. - 2018. - 151 škola u RH
(pilot projekt)
- 2018. - 2022. - 1317 (sve) škola
u RH- Obrazovanje za razvoj digitalnih
kompetencija
- Mobilni timovi za podršku na
terenu
- Zajednica praktičara
Udruga Institut za razvoj i inovativnost mladih (IRIM)
BBC micro:bit STEM revolucija- donirani Micro:bit uređaji svim učenicima 6. razreda (više od 25 000
uređaja)
Croatian Makers robotička liga za djecu osnovnoškolske dobi- više od 550 škola i drugih ustanova
- 2750 doniranih robota
- uključeno do 11.000 djece
- Croatian Makers liga
Digitalni građaninKnjižnice kao napredni centri za digitalne vještine
STEM autoBesplatne robotičke radionice u malim mjestima
Viktorija Vranešić, prof.viša savjetnica za informatiku, računalstvo i tehničku kulturuPodružnica Osijek, Strossmayerova 6/1
telefon: +385 (0)31 284 913
e-pošta: [email protected]
www.azoo.hr