Kūrybinės partnerystės: sukuriame erdvę keistis

Tyrinėjimo sritis, veikėjai

Vilniaus Barboros Radvilaitės pagrindinė mokykla yra Naujojoje Vilnioje, o tai reiškia, kad naujaisiais duomenimis 56 procentai moksleivių yra iš mišrių šeimų ir lietuvių kalba jiems dažniausiai nėra gimtoji. Vis dėlto pagrindine bėda vadiname ne lietuvių kalbos mokymą, bet menką mokinių mokymosi motyvaciją, „vietoje užstrigusius “ mokymosi rezultatus. Tad ,,Kūrybinių partnerysčių“ projektu šią problemą ir buvo apsispręsta naikinti. Veikiantieji asmenys: istorijos mokytojas R. Kononenko, anglų kalbos mokytojos A. Malyševa, N. Kralik, matematikos mokytojas N. Rymkevičius, lietuvių kalbos mokytoja Irma Videikaitė, kūrybos agentas V. Rukštelė bei 6 D, klasė, kurios mokymosi pažangumas mokykloje yra vienas mažiausių. Projektas pavadintas ,,Keturi banginiai“, nes apėmė 4 mokomuosius dalykus.

Problemos sprendimo būdas

Mokiniai nesimoko, kai neįdomu arba neaktualu. Neįdomiausi mokykloje vaikams dažniausiai vadovėliai. Tad nuspręsta leisti patiems mokiniams sukurti vadovėlį. 4 dalykų mokytojai pasiūlė temas, mokiniai, dirbdami grupėmis, rinko medžiagą, iliustravo. Rezultatas: išleista knyga ,,Tobulas šeštokų vadovėlis šeštokams“

Vadovėlio kūrimo etapaiMokytojo skirta tema iliustruojama ir pristatoma klasei.Ieškoma tinkamų tekstų temai internete, tekstų aptarimas grupėmis, komentavimas klasei.Vadovėlio maketavimas.

Darbo metodai

Medžiagos paieška internete ir filmuoseIliustravimasIstorijų, tinkamų vadovėliui, pasakojimasTyrimas Estafetės (užsienio kalba: kas greičiau suras naujus žodžius)

RezultataiVadovėlis, kurį 4 dalykų mokytojai gali naudoti savo pamokoseMokiniai gerai (įdomiai, linksmai, smagiai) praleido laiką, anot jų pačių, tapo kūrybingesni.