Võru Lasteaed Päkapikk arengukava aastani 2020 · 2016. 12. 19. · Võru Lasteaed Päkapikk arengukava aastateks 2010 – 2020 6 Loovus – me toetame lapse loovust uskudes lapsesse,

Lisa

Võru Linnavalitsuse

27.01.2010

määrusele nr 2

Võru Lasteaed Päkapikk arengukava

aastani 2020

Võru 2009

Sisukord

Sissejuhatus ................................................................................................................................ 3 1. Üldandmed ............................................................................................................................. 4

1.1. Lasteaia lühikirjeldus ja eripära ........................................................................................... 4 1.2. Missioon, visioon, moto ...................................................................................................... 5 1.3. Lasteaia põhiväärtused ........................................................................................................ 5 1.4. Lasteaia prioriteedid (siht 2012): ......................................................................................... 6 2. Lähtepositsioon ....................................................................................................................... 7

2.1. Lapsed .................................................................................................................................. 7 2.2. Juhtimine ............................................................................................................................. 8 2.3. Personal ............................................................................................................................... 9 2.4. Laste kasvukeskkond ......................................................................................................... 11 2.5. Õppe- ja kasvatustöö ......................................................................................................... 12

2.6. Koostöö huvigruppidega ................................................................................................... 13

2.7. Finantsressursid ................................................................................................................. 15

3. Arendustegevuste analüüs 2006-2009 arengukava põhjal.................................................... 17 3.1. Eestvedamine ja juhtimine ................................................................................................ 17 3.3. Koostöö huvigruppidega ................................................................................................... 19 3.4. Õppe- ja kasvatusprotsess .................................................................................................. 20

3.5. Ressursside juhtimine ........................................................................................................ 21 4. Tegevuskava 2017-2020 ....................................................................................................... 23

4.1. Eestvedamine ja juhtimine ................................................................................................ 23 4.1.2. Eesmärk: Lasteaia psühhosotsiaalne keskkond on positiivne ja laste arengut toetav .... 23 4.2. Personalijuhtimine ............................................................................................................. 24

4.3. Õppe- ja kasvatusprotsess .................................................................................................. 25 4.4. Koostöö huvigruppidega ................................................................................................... 26

4.5. Ressursside juhtimine ........................................................................................................ 28

5. Arengukava uuendamise kord ............................................................................................. 31

Sissejuhatus

Võru Lasteaed Päkapikk arengukava on dokument, mis määrab kindlaks lasteaia

arendustegevuse põhisuunad ja valdkonnad, kujundab strateegia ja tegevuskava ning

arengukava uuendamise korra.

Arengukavast lähtuvalt koostatakse aasta tegevuskavad. Arengukava olemasolu loob lasteaia

töötajatele kindlustunde, tagab juhtimise järjepidevuse.

Arengukava arendustegevusse on kaasatud järgmised huvigrupid: hoolekogu, personal, lapse-

vanemad.

Lasteaia arengukava aastani 2020 lähtub eelneva arengukava 2006-2009 analüüsist,

sisehindamise aruandest, sisehindamise nõuniku tagasiside aruandest, lasteaia põhimäärusest,

Võrumaa lasteaedade kasvukeskkonna kaasajastamise arengukavast 2009-2013, Võru linna

arengukavast.

1. Üldandmed

Aadress Vabaduse 15a Võru 65 609

Registrikood 75020084

Telefon 782 8560

e-post, veebileht [email protected], www.pakapikk.ee

Koolitusluba 1577HM (väljastatud 13. juuni 2001)

Omandivorm Võru linna munitsipaalasutus

1.1. Lasteaia lühikirjeldus ja eripära

Võru Lasteaed Päkapikk (edaspidi: lasteaed) tegutseb alates 1970. aastast ja on projekteeritud

12-rühmalisena. Alates 1. augustist 2008. aastast on lasteaias kümme rühma, neist kolm

sõimerühma ja üks liitrühm. Igas rühmas töötab kaks täiskohaga õpetajat ja üks õpetaja abi.

Lastega tegelevad veel muusika- ja liikumisõpetaja ning logopeed. Laste tervist jälgib ja

toetab tervishoiutöötaja.

Lasteaed kuulub Tervist Edendavate Lasteaedade võrgustikku ja lähtub oma tegevuses kvali-

teetse terviseedenduse põhimõtetest, milleks on:

koostöö arendamine ja tugevdamine erinevatel tasanditel laste ja lasteaia personali

tervise nimel,

lapse arengule ja tervisele soodsate tingimuste loomine,

lapse arendamine ja tervisliku eluviisi kujundamine.

Lasteaed asub Võru kesklinnas, mis loob võimalused teha tihedat koostööd Võrumaa

Muuseumiga, Dr Fr. R. Kreutzwaldi Memoriaalmuuseumiga, Võru Järve Kooliga, Võru linna

lasteaedadega, Võru Kesklinna Gümnaasiumiga, Võrumaa Keskraamatukoguga, Võru

Linnagaleriiga, Võru Kultuurimajaga Kannel ja korraldada õppekäike teistesse linna

asutustesse, parkidesse, promenaadile, Tamula matkarajale.

Lasteaed teeb koostööd programmiga Euroopa Noored. Viie aasta jooksul on lasteaias

töötanud 15 vabatahtlikku noort seitsmest Euroopa riigist.

Lasteaias toimub aktiivne huviringide tegevus: inglise keel, džuudo, tants, puutöö, jalgpall,

rahvatants.

Lasteaial on oma rahvatantsurühm ja pikaajalised rahvakultuuril põhinevad traditsioonid.

Traditsiooniks on kujunenud kabeturniir, sportlik sõpruskohtumine Okasroosikese lasteaiaga

ja teised terviseüritused, vanemate rühmade laste sõnalis-muusikalised etendused, lasteaia

sünnipäeva tähistamine, emadepäeva, isadepäeva, emakeelepäeva tähistamine. Lasteaia ja

mailto:[email protected]://www.pakapikk.ee/

Võru Lasteaed Päkapikk arengukava aastateks 2010 – 2020

5

lastevanemate koostööna viiakse läbi heategevuslikud suurüritused: Mängumaa, päkapikkude

jõulumüük Võru linna jõululaadal.

Lasteaed on alati osalenud Võrumaa Laulu- ja tantsupeol, Võrumaa laste folklooripäeval,

Võru Folkloorifestivalil, maakonna lasteaedade ühisüritusel „Tantsutrall” ja kevadisel

spordipäeval.

1.2. Missioon, visioon, moto

Missioon

Toetada perekonda elurõõmsa lapse kasvatamisel.

Missioon kätkeb endas eesmärki:

luua koostöös lasteaia personali ja lastevanematega turvaline ja arendav kasvukeskkond, kus

väärtustatakse iga lapse individuaalsust, toetatakse lapse arengut tema vajadustest, võimetest

ja huvidest lähtuvalt, toetatakse laste tervist, kujundatakse tervislikku eluviisi.

Visioon (siht 2020)

Võru Lasteaed Päkapikk - laste ja personali tervist ning arengut toetav kaasaegne

keskkond, kuhu lapsed, lapsevanemad ja töötajad tulevad rõõmuga - linna au ja uhkus.

Moto

Iga päev lapse elus peab algama rõõmuga ja lõppema rahuga.

1.3. Lasteaia põhiväärtused

Lasteaia põhiväärtused on aluseks sellele, kuidas me oma tööd teeme. Nad kujundavad meie

eelistusi, hoiakuid ja hinnanguid töö tegemisel, otsustamisel ja töötulemuste hindamisel.

Meie väärtused:

Avatus, ausus, usaldus, rõõmsameelsus, tervislikkus, loovus, koostöö, professionaalsus,

areng.

Avatus, ausus, usaldus - me suhtleme lastega, lastevanematega ja kolleegidega avatult ja

ausalt, taktitundeliselt ja õiglaselt. Oleme vabad negatiivsetest hoiakutest ja valmis vastu

võtma uusi ideid ja koostööpakkumisi. Meie suhted tuginevad usaldusel ja austusel.

Rõõmsameelsus, tervislikkus – väärtustame tervislikku eluviisi, oleme eeskujuks lastele.

Meie hoiakud ja kasvatusmeetodid toetavad laste positiivset minapilti.

Professionaalsus, areng – meil on soov õppida ise, jagada õpitut teistele, vahetada kogemusi

ja teadmisi. Me analüüsime oma tööd, seame arengueesmärke ja teostame neid.

Me innustame lapsi läbi mängu ja aktiivse tegevuse õppima ja huvituma õppimisest.


6

Loovus – me toetame lapse loovust uskudes lapsesse, välistades üleoleva positsiooni,

mõeldes lapsega kaasa, hoides alal optimismi ja püüdes igast olukorrast leida midagi

väärtuslikku, toetades last segaduse või ebakindluse korral.

Innustame üksteist loovalt lahendama erinevaid ülesandeid, genereerima ideid.

Koostöö – teeme koostööd igal tasandil, kus see toetab meie eesmärkide täimist. Pakume

lastele võimalusi kootööks ja eduelamuseks.

Järjepidevus - hoiame lasteaia traditsioone, Eesti rahvuskultuuri ning kodukoha elu- ja

looduskeskkonda.

Kasvatuse kuldreeglid:

kõik, mida ütled või teed, olgu tõde;

kõik, mida ütled või teed, olgu tehtud korralikult, hingesoojusega;

ole avatud kõige maailmas toimuva suhtes, aktiivne suhe maailma on aluseks

loomingulisusele kasvatuses ja õpetuses;

püüa last näha, tunnetada kui tervikut, kelle keha, hinge ja vaimu siduvaid niite tuleb käsitleda

oskuslikult ja kahjustamata.

Enesekasvatus ja enesearendus – need on õpetaja tegevuse edu pandiks.

1.4. Lasteaia prioriteedid (siht 2012):

1.4.1. Lapse tervis ja areng

Arendada lapsest lähtuvat ja tervislikku kasvukeskkonda

Edendada õuesõpet

Välja töötada väärtuskasvatuse programm

Jälgida ja analüüsida laste arengut

Uurida laste rahulolu

1.4.2. Meeskonnatöö

Järgida lasteaia ühisväärtusi

Toetada personali tervist, professionaalsust ja töömotivatsiooni

Toetada meeskonna ühtsustunnet igal tasandil

1.4.3. Koostöö huvigruppidega

Perede kaasamine

Koostöö kooliga

Koostöö kogukonnaga


7

Koostöö rahvusvahelisel tasemel (Comenius, programm Euroopa Noored)

2. Lähtepositsioon

2.1. Lapsed

Lasteaeda võetakse vastu lapsi alates 1,5 eluaastast. Lasteaias on kolm sõimerühma, rühmad

nooremale (3-5 a), keskmisele (5-6 a) ja vanemale (6-7 a) vanuseastmele ja üks liitrühm.

Keskmine laste arv rühmas on 20. Kolm last käib lasteaias osaajaliselt. Laste tegelik

kohalkäimine sõimerühmas oli 2008/2009. õa 54,3 %, aiarühmades 66,4 %. Aastaks 2010 on

lasteaiakoha saamiseks laekunud 52 avaldust, 2011. aastaks on koha saamiseks esitatud 14

avaldust.

Tabel 1. Laste arv

Laste arv

(septembri

seisuga)

õa Kokku Sõim Noorem

rühm

Keskmine

rühm

Vanem

rühm

Liitrühm

2009/10 207 51 67 24 44 21

2008/09 202 49 64 44 23 22

2007/08 189 35 66 24 43 21

Keskmine laste arv rühmas

2009/10. õa 2008/09. õa 2007/08. õa

20 20 21

Laste arv,

kelle

kodune

keel ei ole

eesti keel

seisuga Kokku Sõim aed Liitrühm

31.11.09 3 - 3 - - -

31.12.08 2 - 2 - - -

31.12.07 8 3 2 - - 3

Tabel 2. Laste arv ja vanus rühmade kaupa

Rühma nimetus Laste vanus Laste arv Poisse Tüdrukuid

Pesamuna (10. rühm) 1,5-2 a 17(sh 1 osaajaline) 8 9

Päka (2. rühm) 2-3 a 16 9 7

Hellik (1. rühm) 2-3 a 18 (sh 2 osaajalist) 10 8

Õnneseen (12. rühm) 3-4 a 24 12 12

Ninatark (4. rühm) 4-5 a 22 6 16

Hampel (6. rühm) 4-5 a 21 8 13

Unistaja (9. rühm) 5-6 a 24 8 16

Nöpsik (3. rühm) 6-7 a 22 9 13

Himpel (7. rühm) 6-7 a 22 12 10

Dilidon (5. rühm) 3-7 a 21 12 9

Kokku 207 94 113

2.2. Juhtimine

Töötajad kaasatakse planeerimis- ja parendamisprotsessidesse erinevate arendusmeeskondade

töökoosolekute, pedagoogilise nõukogu koosolekute, infokoosolekute, pedagoogide

metoodikapäevade läbiviimise kaudu. Pedagoogilise nõukogu koosolekud toimuvad kord

kvartalis, metoodikapäevad üldjuhul kord kuus, infokoosolekud toimuvad vastavalt

vajadusele. Infot jagatakse postiloendite kaudu (pedagoogide postiloend, hoolekogu

postiloend).

Moodustatud on erinevad töörühmad: sisehindamise töörühm, tervisemeeskond, õppekava

arendamiseks ja rakendamiseks õuesõppe ja koduloo töörühm. Kogu pedagoogiline personal

ja kõik õpetaja abid on kaasatud töörühmadesse.

Joonis 1. Lasteaed Päkapikk juhtimisstruktuur

2.3. Personal

Lasteaias töötab 25 pedagoogi, neist 92 % omab nõutavat kvalifikatsiooni. Lasteaias on kaks

vanempedagoogi, kes on läbinud mentorikoolituse ja on mentoriteks noorempedagoogidele

(2008/2009. õa töötab lasteaias kaks noorempedagoogi).

Enamus pedagoogidest on osalenud nõutaval määral erialases täiendõppes. 17 õpetajat on

omandanud Hea Alguse koolituskeskuses lapsekeskse metoodika põhialused.

Eesti Lasteaednike Liitu kuulub kuus pedagoogi.

2006/2007. õa toimus sisekoolitus kogu personalile: „Lasteaiaõpetaja suhtlusoskused laste,

lastevanemate ja kolleegidega”. 2007/2008. õa mahukamad koolitused olid suunatud lapse

arengu toetamiseks. 2008/2009. õa osaleti Tervise Arengu Instituudi korraldatud tervise

arengule suunatud koolitustel ning pedagoogidele toimus sisekoolitus „Mänguline õppe- ja

kasvatusprotsess lasteaias” ja seminar „Õpetajalt õpetajale”.

Pedagoogiline

nõukogu

Hoolekogu

Juhataja

Juhataja asetäitja

majanduse alal

Juhataja asetäitja

õppe- ja

kasvatustöö alal

Tervishoiutöötaja Infojuht Arvestaja

-asjaajaja

Tehniline

personal

Õpetaja abid Õpetajad Logopeed

Liikumisõpetaja

Muusikaõpetaja

----------------------------------------------------------------------------

Kunstnik


10

Tabel 3. Pedagoogide arv, vanus, haridustase, ametijärk

Pedagoogide

arv

Sugu Vanus

Mees Naine Alla

30

30-45 46-60 Üle 60

2009/2010. õa - 25 4 8 12 1 2008/2009. õa - 25 4 7 12 2 2007/2008. õa - 23 1 12 7 3

Haridus

Haridustase Erialane Muu

pedagoogi-

line + 160 t

Muu +

320 t

Omandamisel

Akad. kraad

(bakalaureus,

magister,

doktor)

15

-

-

-

Keskeri 8 - 2 -

Kesk + 320 t - - -

Ametijärk

Pedagoog-

metoodik

Vanem-

pedagoog

Pedagoog Noorem-

pedagoog

Kvalifikatsioonita

-

2 21 2 -

Tabel 4. Ametikohtade arv

Töötaja Ametikoha suurus

Juhataja 1,0

Juhataja asetäitja õppe ja kasvatus alal 1,0

Juhataja asetäitja majanduse alal 1.0

Rühma pedagoogid 20,0

Muusikaõpetaja 1,25

Liikumisõpetaja 1,25

Logopeed 1,0

Tervishoiutöötaja 0,5

Õpetaja abi 10,0

Kokk 2,0

Peakokk 1,0

Infojuht 0,5

Arvestaja-asjaajaja 0.5

Laohoidja 0.5

Aednik-majahoidja 1,0

Remonditööline 1,0

Kunstnik 0,3

Koristaja 1,0

2.4. Laste kasvukeskkond

Üheksas rühmas on lastele kaks rühmaruumi (magamistuba, mänguruum). 2008. a avatud

sõimerühmas on üks rühmaruum. Rühmades on loodud lastele tegevuskeskused ja

mängunurgad, lastel on võimalik tegutseda väikestes rühmades, individuaalselt ja koos kogu

rühmaga. Remonti vajavad 2., 4., 6. ja 7. rühma mängu- ja magamisruumid, 5. rühma

magamisruum, toiduplokid kaheksas rühmas, üheksa rühma koridorid, trepikojad, metoodiline

kabinet, puhkeruum. Rühmades vajab uuendamist valgustus.

Keldrikorrusel asub võimlemismattidega ruum, kus vaadatakse videofilme, toimuvad

džuudoringid ja jalgpalli treeningud. Keldrikorrusel tehakse lastega ka puutööd.

Personali puhketoas asub väike raamatukogu, seal toimub kord nädalas inglise keele ring.

Lasteaial on avar saal, kus viiakse läbi muusikategevusi, liikumistegevusi, huviringitegevusi,

pidusid, teatrietendusi jt üritusi. Liikumistegevuste läbiviimiseks on olemas erinevaid

üldmotoorikat arendavaid vahendeid. Rajamist vajab kaasaegne spordiväljak.

Muusikategevusteks ja pidudeks on olemas rütmipillid, kostüümide kollektsioon, helitehnika.

Vanema rühma lapsed käivad kord kuus ujumas Väimela Tervisekeskuses (ujumise ja

bussisõidu eest tasuvad lapsevanemad).

Õueala: on avar, pakub varju ja võimaldab palju liikuda. Igal rühmal on oma liivakast. Puudu

on kaasaegsetest aktiivsuskeskustest, varjualustest ja õuesõppe võimalustest. I sõimerühmal

puudub eraldi mänguväljak (praegu koos 10. rühmaga).

MTÜ Päkapikk projektidest ja heategevusüritustest laekunud rahaga rekonstrueeriti kahe

liivakasti ääred, muretseti juurde kolm laua/toolide komplekti, remonditi kiik, lammutati 5. ja

7. rühma ning spordiväljaku amortiseerunud paviljonid. Vanemate abiga tehti 9. rühma

õuealale laua-toolide komplekt, rekonstrueeriti kõnniteid.

Pedagoogide kasutuses on raamatukogu ja metoodiline kabinet. Lasteaia raamatukogu

sisaldab lastekirjandust ja metoodilist kirjandust õpetajatele. Raamatukogu vajab

süstematiseerimist ja kataloogi koostamist. Metoodilise kabineti vahendid on

süstematiseeritud, kuid vajavad kaasajastamist ja kataloogi koostamist.

Tabel 5. Kasvukeskkonna andmed

2009/2010. õa 2008/2009. õa 2007/2008. õa

Rühmaruumis ruutmeetreid

lapse kohta

4,33 4,33 4,33

Maa-ala (mänguväljaku)

ruutmeetreid ühe lapse kohta

13,7 13,7 13,7

Saali olemasolu ja suurus

(m²)

120 66,7

Ujula

Mittekorras basseiniruumid (toimub puutöö)

Peretuba

Arenguvestluste läbiviimiseks on võimalus kasutada

personali puhketuba

Arvutid

2009/2010. õa 2008/2009. õa 2007/2008. õa

Arvutite olemasolu (arv)

15 14 14

Pedagooge ühe arvuti kohta

2 2 2

Laste arv ühe arvuti kohta

25 25 25

Interneti-ühenduse olemasolu

püsiühendus

2.5. Õppe- ja kasvatustöö

Lasteaia õppekava uuendati 2009. a septembriks. Õppekavasse on lisatud lapsest lähtuv

õpikäsitlus, uuendatud on õppe- ja kasvatustöö valdkondade sisu ja korraldust, lapse arengu

hindamise põhimõtteid, erivajadusega lapse toetamise põhimõtteid ja korraldust.

Õppe- ja kasvatustöö rühmades toimub temaatilise aastakava, aasta tegevuskava ja nädalakava

alusel. Lapsevanemad osalevad tegevuskava koostamisel, saavad tutvuda nädalakavaga.

Lapsed osalevad nädalaplaani koostamisel (mida tahavad teada?), õpetajad teevad nädala

kokkuvõtteid lastest lähtuvalt (mida lapsed teadsid?, mida teada said?). Liikumis- ja

muusikategevused on integreeritud rühma tegevustega temaatilise aastakava kaudu, kus

kajastatakse iga kuu üldteema, üritused, peod, näitused, temaatilised nädalad.

Hea Alguse metoodikat rakendatakse 2. ja 3. rühmas. Teised rühmad viivad läbi laste

hommikuringi ja üldõpetusel põhinevat õppe- ja kasvatustööd väiksemates rühmades ja kogu

rühmaga. Laste õpetamine ja õppimine toimub lapsest lähtuvalt. Õppimist suunavateks

teguriteks on lapse enda aktiivsus, tegusus, elamuslikkus ja mäng. Oluliseks märksõnaks

lapsest lähtuvas õppes on õpetamine läbi positiivse eduelamuse. Tähtis on erinevate meelte

rakendamine ja lapse usaldamine õppijana. Õpetaja roll on mänguliseks tegevuseks soodsate

tingimuste loomine, mis omakorda eeldab põhjalikku töö kavandamist ja läbimõtlemist, et

tegevus oleks lapsele aktiivselt mõtestatud ja laps saaks tegevuses osaleda partneri rollis.


13

Lasteaias viiakse läbi tervisekasvatust vastavate nädalateemade ja ürituste kaudu.

Nädalakavas seatakse tervisekasvatuse eesmärgid. Vanema rühma lastega käiakse üks kord

kuus ujumas.

Iga lapse personaalsed kasvumapid aitavad jälgida, analüüsida ja suunata laste arengut.

Järjepidevust aitab tagada asjaolu, et pärast üleminekut sõimerühmast aiarühma on üldjuhul

lastel samad õpetajad kuni koolini, mõned rühmad alustavad oma õpetajatega juba sõimeeast.

Igal aastal viiakse lastevanematega läbi arenguvestlused. Arenguvestluste eemärk on olnud

laste arengu tagasisidestamine, kodu ja lasteaia kasvatuspõhimõtete lähendamine ja

ühtlustamine.

Laste koolivalmidust hinnatakse sügisel koolivalmiduse intervjuuga ja kevadel joonistustesti

läbiviimisega. Tagasisidet laste koolivalmidusest on saadud õpetajatelt sügiseti toimuvatel

ümarlaudadel, rühmakoosolekutel. Maakondlik töörühm lasteaia- ja kooliõpetajatest on

töötanud välja tagasisideküsitluse laste koolivalmidusest, mille alusel saab hakata koguma

kirjalikku tagasisidet algklasside õpetajatelt laste edasijõudmise kohta koolis.

Logopeed teostab igal sügisel 3.-7. aastaste laste kõneuuringu. Logopeedilist abi saavad

lapsed alates 4. eluaastast üks või kaks korda nädalas. Rühma õpetajate sooviks on tihedam

koostöö logopeediga.

Muukeelse lapse toetamiseks lasteaias on projekti „Muukeelse lapse eesti keele õpe Võru

Lasteaias Päkapikk” raames läbinud neli pedagoogi vastava koolituse ning muretseti vajalik

metoodiline materjal.

Õppe- ja kasvatustööd toetab projekt „Koostöö Dr Fr. R. Kreutzwaldi

Memoriaalmuuseumiga”. Toimuvad igakuised muuseumitunnid, mille eesmärk on tekitada

huvi muuseumi vastu, anda eakohaseid teadmisi, väärtustada oma kodukohta ja kodulugu.

2.6. Koostöö huvigruppidega

Koostöö hoolekoguga on olnud järjepidev. Kokkuleppel lastevanematega on valitud

hoolekogu põhiliikmetele abiks igast rühmast üks tugiliige. Mitmes rühmas on olemas

vanematekogu, kes aitab organiseerida rühma üritusi. Hoolekogu kaasabil on toimunud

traditsiooniline suurüritus - heategevusüritus Mängumaa (7 aastat), osaletud Võru linna

jõululaadal. Saadud tuludest on ostetud spordi– ja õuevahendeid, renoveeritud õuepaviljone ja

kõnniteid, õmmeldud lastele esinemiskostüüme.

2009. a moodustati hoolekogu postiloend, mis aitab operatiivselt suhelda ja vajalike

dokumentidega eelnevalt tutvuda.


14

MTÜ Päkapikulaps asutati 2007. a MTÜ-sse kuuluvad lasteaia ja lastevanemate esindajad,

kelle ühiseks eesmärgiks on laste kasvukeskkonna kaasajastamine, personali arendamine,

koostöö edendamine. MTÜ kaudu on taotletud lisafinantse heategevusliku perepäeva

läbiviimiseks, laste õueala vahendite renoveerimiseks, lasteaiaõpetajate seminari

läbiviimiseks

Koostöö kooliga on olnud järjepidev. Igal sügisel kutsutakse vestlusringi järgmisel sügisel

kooliminejate laste vanemad, koolidest võimalusel nende laste tulevased klassijuhatajad või

kooli esindajad, et kuulata koolipoolseid ootusi tulevastele kooliuusikutele ja kooli poolt

planeeritud tegevusi lapse paremaks kooliga kohanemiseks.

Koostöö kooliga toimib ka tagasiside saamise osas laste edasijõudmisest koolis ja laste

koolivalmiduse kujunemisest. On toimunud selleteemalised õpetajate ümarlauad esimese

kooliveerandi lõpus. Maakonna tasemel töötas lasteaiaõpetajatest ja kooliõpetajatest koosnev

meeskond välja küsitluse „Tagasiside laste kooliks ettevalmistusest”.

Oleme kutsunud põhikooli ja gümnaasiumi õpilasi tutvuma lasteaiaõpetaja ametiga,

koolilapsed on esinenud erinevatel tähtpäevadel.

Koostöö Euroopa Liidu vabatahtliku teenistusega on toiminud viis aastat. Viimase kolme

aasta jooksul on lasteaias töötanud 15 vabatahtlikku noort viiest Euroopa riigist: Saksamaalt,

Prantsusmaalt, Bulgaariast, Hollandist, Taanist, Belgiast ja Hollandist. Vabatahtlikud on

osalenud rühmade kõikides tegevustes, organiseerinud üritusi lastele ja personalile,

valmistanud õppe- ja mänguvahendeid, aidanud jäädvustada lasteaia üritusi digitaalselt,

organiseerinud loenguid ja teabepäevi. Vabatahtlike osalemine on avardanud personali ja laste

maailmapilti erinevatest kultuuridest, arendanud suhtlemisoskust, tekitanud huvi keelte

õppimise vastu. Vabatahtlikud on lahkunud Eestist heade mälestustega ja mitmetega on

säilinud kontaktid, kirjavahetus ning mitmed noored on külastanud meid ka pärast

lepinguperioodi.

Lasteaed on koostööpartneriks teistele haridusasutustele, võttes vastu praktikante Tallinna

Ülikoolist, Tartu Tervishoiukõrgkoolist, Tartu Ülikoolist, Tallinna Õpetajate Seminarist.

Lasteaed teeb koostööd Mainori Kõrgkooli, Hea Alguse Koolituskeskusega, Lasteaednike

Liiduga, Dr Fr. R. Kreutzwaldi Memoriaalmuuseumiga, Tervist Edendavate Lasteaedadega

(edaspidi TEL).

2.7. Finantsressursid

Tabel 6. Finantsressursid (eesti kroonides)

Eelarve-

aasta

Palgafond Majandamiskulud Täienduskoolitus Õppevahendid

Linna-

eelarvest

Oma-

laekumine

Linna-

eelarvest

Oma-

laekumine Riik

Linna-

eelarvest

Oma-

laekumine

Linna-

eelarvest

Oma-

laekumine

2007

3 685 564

54 780

761 795

847 240 sh toitlustus

484 707

39 088

10 000

15 000

-

113 640

2008 4 793 312

80 660 904 988

941 229 sh toitlustus

474 955

35 690 - 20 000 - 114 799.

2009 5 013 044 1 101 770 710 476

978 036

sh toitlustus

460 000

49 859 - 7134 - 116 754

Lasteaiakoha arvestuslik maksumus lapse kohta aastas

2008/2009. õa 2007/2008. õa 2006/2007. õa

Sõimerühmas 29 770 27 948 24 050

Aiarühmas 22 900 21 504 18 500

Liitrühmas 27 480 - -

Lastevanemate poolt eelarves kaetava osa kogumaht lapse kohta

aasta keskmisena kuus

2009/2010. õa 2008/2009. õa 2007/2008. õa

Õppetasu 305 305 250

Pedagoogi ametijärguga õpetajate keskmine töötasu ühes kuus

2009 2008 2007

Kõrgharidusega 8051 8051 6390

Keskeri-

haridusega 6845 6845 5430


16

Tabel 7. MTÜ Päkapikulaps projektidest ja heategevusüritustest saadud tulu eesti kroonides

projektid heategevusüritused

2007. a 26 600

9379

2008. a 24 055 – Kohaliku

Omaalgatuse Programm

38 522

10 000

2009. a 15 000 - KOP

20 000 – Hasartmängumaksu

nõukogu

1800 – Eesti Kultuurkapitali

Võrumaa ekspertgrupp

23 700

60 855 108 201

3. Arendustegevuste analüüs 2006-2009 arengukava põhjal

3.1. Eestvedamine ja juhtimine

Kokkuvõte kavandatud tegevustest Parendamist vajavad aspektid

Arengukavas puudusid selle

valdkonna eesmärgistatud tegevused.

Uuendatud missioon ja visioon, määratletud

organisatsiooni väärtused.

Loodud arendusmeeskonnad.

Regulaarselt viidud läbi tagasisideküsitlusi

personalile, lastevanematele.

Teostatud sisekontrolli, enesehindamist (õpetaja

töö analüüs, hinnang ürituste läbiviimisele,

hindamine tervise valdkonnas).

Tegevuskavad koostatud igaks aastaks.

Tugevused:

Juht tagab töö tulemuslikkuse oma asutuses ja

materiaalse arengu.

Lasteaed on tervistedendav.

Lasteaia hea maine.

Seada arengukavas selged ja mõõdetavad

eesmärgid kõigis valdkondades.

Koguda ja analüüsida lähtuvalt õppeasutuse

eesmärkidest lasteaia eripäraga seotud tulemusi

ja näitajaid.

Laste rahulolu hindamine.

Süsteemne tegevuse analüüs.

Analüüsist ja hindamistulemustest informeerida

lapsevanemaid, hoolekogu.

Uuendada kehtestatud korrad.

3.2. Personalijuhtimine


On koostatud personali koolitusplaan, läbi viidud

sisekoolitusi kogu personalile.

Olemas ametijuhendid, pedagoogide

atesteerimiskord, pedagoogide tulemusliku töö

hindamise kriteeriumid, motivatsioonisüsteem.

Igakuised tööaja graafikud.

Viidud läbi arenguvestlusi personaliga.

Moodustatud õppekava arendamise töörühmad:

õuesõppe meeskond ja koduloo meeskond, laste-

aia tervisemeeskond ja sisehindamise töörühm.

Tugevused

Pedagoogide kuulumine kutseliitu.

Personali tööalase koolituse hindamine.

Personali värbamiskord.

Uue töötaja kohanemise toetamine.

Pedagoogide professionaalse arengu toetamine.

Täiustada motivatsioonisüsteemi.

Teavitada lapsevanemaid personali saavutustest.

Pöörata suuremat tähelepanu õpetaja abide

täiendkoolitusele, motiveerimisele.

Täiendada erinevaid lasteasutuse personali

toetamist, kaasamist ja hindamist käsitlevaid

töökordi (näiteks personali värbamiskord, uue

kolleegi käsiraamat, motivatsioonisüsteem jt)


18

Mentorite asjatundlikkus ja tugi

noorempedagoogidele.

Personal on kaasatud lasteaia arendustegevusse.

lasteaia eripärast tulenevate põhimõtete ja

kokkulepetega.

Jälgida ja koguda õppeasutusel erinevaid

personaliga seotud tulemusi, et oleks neid

võimalik hinnata seoses personalijuhtimisega

(näiteks projektides osalemise hõivatus,

osalemine üritustes ja tegevustes väljaspool

lasteaeda näiteks seminaril või õppepäevade

läbiviimisel; kuidas on rakendatud

täiendkoolitusel saadud teadmisi erialases töös

jne).


19



Lastevanemad:

loodud uus veebileht, hoolekogu postiloend;

lastevanemate rühmakoosolekud 2-3 korda

aastas. Kaasamine rühma tegevuskava

koostamisse;

tutvumispäev uute laste peredele, infovoldikud

uute laste vanematele.

Perepäeva organiseerimine, jõululaadal osale-

mine koos hoolekogu ja lastevanematega.

Üritused ja peod.

MTÜ Päkapikulaps projektid õpikeskkonna

arendamiseks.

Kool:

Vestlusringid õpetajatega, õpetajate kutsumine

sügisesele vanemate rühmade lastevanemate

koosolekule.

Koolilaste esinemised lasteaia üritustel.

Koostöö teiste organisatsioonidega: Dr Fr. R.

Kreutzwaldi memoriaalmuuseum, Võrumaa

Muuseum, Euroopa Liidu noorsooprogramm

Avalikud suhted:

Tähtsündmuste kajastamine

Tugevused:

Lasteaed kaasab personali, lapsevanemad ja

lapsed õpikeskkonna paremaks muutmise

protsessi.

Koostöö Euroopa Liidu noorsooprogrammiga -

Euroopa Vabatahtlik Teenistus.

Lapsevanemate parem informeerimine lasteaia

tegevustest ja kaasamine rühma tegevuste

planeerimisse ja läbiviimisse.

Lasteaiaõpetaja töö tutvustamine põhikooli ja

gümnaasiumi õpilastele.

Tagasiside laste koolivalmidusest.

Huvigruppidega koostöö hindamine.

Koostöö erispetsialistidega.

3.4. Õppe- ja kasvatusprotsess


Õppekava arendamine:

Lasteaia õppekava (lasteaia eripära, lapsest

lähtuv õpikäsitlus, valdkondade sisu, lapse

arengu hindamise põhimõtted).

Õppekava arendamise töörühmad: kodulugu,

õuesõpe, terviseedendus.

Lapse areng:

Lapse arengut analüüsitakse laste vaatluste,

arengumappide ja arenguvestluste kaudu. Laste

koolivalmidust testide kaudu.

Huviringide töö toetab õppe- ja kasvatustööd,

laste arengut.

Viiakse läbi õppekäike lähiümbrusesse,

korraldatakse väljasõite.

Õppeprotsessi hinnatakse tegevuste vaatluse,

dokumentide analüüsi, küsitluste kaudu.

Arenguliselt sobivate õppevahendite

muretsemine toimub vastavalt õpetajate soovile.

Lapse tervislikku eluviisi toetavad tegevused:

matkad, spordipäevad, tervisenädalad,

terviseteemad rühmades, ujumine.

Õppekorraldus ja –meetodid:

Lapsest lähtuv õppe- ja kasvatusprotsess.

Lapsest lähtuv õppe- ja kasvatustöö hindamine.

Õuesõppe suund, tervisekasvatus.

Tugevused

Arenguvestluste läbiviimine.

Üritused (sh terviseüritused) lastele lasteaias ja

maakonnas.

Lasteaia traditsioonid.

Lasteaia ja kodu koostöö.

Arengukavas püstitada tervisealased eesmärgid ja

koostada tegevuskava lähtudes tervist arendava

lasteaia põhimõtetest.

Õuesõppe rakendamine.

Uurida laste rahulolu.

Väärtuskasvatus.

Raamatukogu täiendamine, süsteemi loomine.

Laste arengu analüüs koostöövõrgustikus:

õpetaja, logopeed, liikumisõpetaja,

muusikaõpetaja.

Laste arengu hindamise kooskõlastamine.

Õppevahendite vajalikkuse analüüs, vastavalt

sellele õppevahendite nimekiri rühma aasta

tegevuskavasse.

Suurem tähelepanu liikluskasvatusele,

keskkonnakasvatusele, väärtuskasvatusele.

3.5. Ressursside juhtimine


Turva-valgustussüsteem paigaldatud osaliselt.

Paigaldatud automaatne tulekahjusignalisatsioon.

Tulekustutite regulaarne vaatlus, kontroll ja

hooldus teostatud.

Kahte majatiiba ühendava koridori katuse, lae ja

seinte remont tehtud.

Ühenduskoridori juures olevate paviljonide

põrandate remont.

Paviljonide eterniitkatuste ja põrandate remont.

Katkised kõnniteeplaadid osaliselt

väljavahetatud.

Rekonstrueerimisele mittekuuluvad paviljonid

lammutatud osaliselt.

Piirdeaed uuendatud:

I Vabaduse tn 52 m

II Kaitseliidu pool 73m

III Toreli poolne 27 m

Ehitise inventariseerimine ja tehnilised näitajad

paberkandjal ja digitaalselt.

Hoone otsaseinad soojustatud.

Elektrisüsteemi välja vahetamise projekt osaliselt

tehtud.

Korrastatud kõik elektri vahekilbid ja viidud

vastavusse ohutusnõuetega.

1. rühma mängutoa põrand remonditud,

seinakapid välja lõhutud, ruumi remonditud,

elektritööd tehtud. Tualettruum ning

toidujagamise- ja nõudepesuruum remonditud.

Esik remonditud, riidenagid lastele ostetud.

5. ja 9. rühma tualettruumid remonditud.

4. rühma ja huvitoa tualettruumide püstak

remonditud.

Personali tualett- ja duširuumid remonditud.

Koostöö omavalitsusega täiendavate ressursside

leidmiseks, laste kasvukeskkonna kaas-

ajastamiseks (sise- ja väliskeskkond).

Infotehnoloogia uuendamine.

Tegemata muuseumipoolne aed 63 m.

Kreutzwaldi tänavapoolne aed.

Küttesüsteemi rekonstrueerimise projekt.

Hoone külgseinte soojustamine (eelnevalt vajalik

seinte remont).

Maa-ala geodeetilise plaani koostamine

täpsusega 1:500.

Maandussoonega vaskjuhtme paigaldus.

7. rühma tualettruumi remont.

6. rühma valgustite asendamine luminofoor-

lampidega valgustitega.

Trepikodade remont.

Elektrilise hakkliha masina ostmine.

Köögipersonali olmeruumi väljaehitamine.

Juurviljahoidla remont koos ventilatsiooni

paigaldamisega.

Välisuksed välja vahetada.

Lava ehitus /treppmoodulid.


22

12. rühma valgustid asendatud

luminofoorlampidega valgustitega.

12. ja 3. rühmatuba remonditud.

5. ja 6.rühma magamistoa vaheseinad ehitatud.

Logopeedi ruumis põrandakate vahetatud.

Lattu viiva trepiosa remont osaliselt tehtud.

Kartulikoorimisruumi ja köögi keldriosa

remonditud.

Kartulikoorimismasin ja suur köögikaal ostetud.

Rühmauksed välja vahetatud osaliselt.

Lauad-toolid õue 4 kpl.

Uuendatud 3 liivakasti ääred.

2 rühma jagu laste magamis-raamid ostetud.

Rulood 4., 5., 9. ja 12. rühma paigaldatud.

Tugevused

Heategevuslike tulude hankimine.

Lasteaia sisekeskkonna parendamine.


23

4. Tegevuskava 2017-2020

4.1. Eestvedamine ja juhtimine

4.1.1 Eesmärk: Lasteaia personal osaleb aktiivselt lasteaia arendustegevuses ja

otsustusprotsessides

Tegevused Tulemused

20

17

20

18

20

19

20

20

Vastutaja

4.1.1.1. Arengukava rakendumise

analüüsimine arengukava

töörühmaga

Personal on kaasatud

analüüsiprotsessi

x x x x Direktor

4.1.1.2. Sisehindamise süsteemi

täiustamine ja rakendamine

Süsteemne tegevuse

analüüs ja enesehindamine

x x x x Direktor

4.1.1.3. Koostöös huvigruppidega

arengukava tegevuskava

täiendamine

Personal ja huvigrupid on

kaasatud otsustusprotsessi

x x x Direktor

4.1.1.4. Koostöös huvigruppidega uue

arengukava koostamine

Personal ja huvigrupid on

kaasatud otsustusprotsessi

x Direktor

4.1.1.5. Õppeaasta tegevuskava

eesmärkide ja tegevuste

määratlemine ning analüüs

koostöös personaliga

Personal on kaasatud

planeerimisse

x x x x Direktor

4.1.1.6. Lasteaia

raamdokumentide

redigeerimine töögruppides ja

kooskõlastamine personaliga:

*ametijuhendid

Dokumendid vastavad

seadusandlusele.

Organisatsioonis kehtivad

kindlad kokkulepped.

Dokumendid on

personaliga läbi arutatud

x x x x Direktor

4.1.1.7. Arendusmeeskondade töö

edendamine

Arendusmees-

kondade tegevus on

planeeritud, koostatud

koosolekute memod, õa

kokkuvõtted

x x x x Õppealajuhataja

4.1.1.8. Tervisedenduse tegevuskava

koostamine igaks õppeaastaks Tervise valdkondade

olukord on analüüsitud ja

parendustegevused

planeeritud

x x x x Direktor

4.1.1.9. Sisehindamise aruande

koostamine

Sisehindamise aruanne on

esitatud linnavalitusele

x Direktor

4.1.2. Eesmärk: Lasteaia psühhosotsiaalne keskkond on positiivne ja laste arengut

toetav

Tegevused

20

17

20

18

20

19

20

20

Vastutaja

4.1.2.1. Juhtkonna positiivne ja toetav

suhtumine personali

Psühhosotsiaalne keskkond

on positiivne

x x x x Direktor

4.1.2.2. Psühhosotsiaalse keskkonna

hindamine, analüüs

Psühhosotsiaalne keskkond

on positiivne ja laste

arengut toetav

x x x Direktor


24

4.1.2.3. Väärtusarenduse rakendamine Psühhosotsiaalne keskkond

on positiivne ja laste

arengut toetav

x x x x Direktor

4.2. Personalijuhtimine

4.2.1 Eesmärk: Ühtseid väärtusi kandev, motiveeritud kollektiiv

Tegevused Tulemused

20

17

20

18

20

19

20

20

Vastutaja

4.2.1.1. Motivatsioonisüsteemi

rakendamine (sh

tervisedendusliku töö

tunnustamine)

Personal on motiveeritud x x x x Direktor

4.2.1.2. Personali värbamisel lasteaia

ühisväärtustega arvestamine

Personalil on ühised

väärtused, mis avalduvad

meie igapäevases

tegevuses

x x x x Direktor

4.2.1.3. Mentorite rakendamine uute

kolleegide ja vähese kogemusega

õpetajate toetamiseks

Toimib uue töötaja ja

noore õpetaja

toetussüsteem


4.2.1.4. Personali enesehindamissüsteemi

rakendamine

Personal analüüsib oma

tegevust, seab endale

arengueesmärke


4.2.1.5. Mittepedagoogilise personali

töökoosolekute regulaarne

korraldamine

Personal on asjatundlik,

informeeritud, teab

organisatsiooni väärtusi

x x x x Majandusjuhataja

4.2.1.6. Personali terviseürituste

korraldamine

Personal väärtustab enda

ja teiste tervist

x x x x Tervisemeeskonna

juht

4.2.1.7. Arenguvestluste läbiviimine

personaliga

Personal saab tagasisidet

oma töö tulemuslikkusest

ja väljendab oma

vajadusi

x x x x Direktor

4.2.1.8. Personali tööalase koolituse

hindamine

Koolitused aitavad kaasa

personali tööalasele

arengule


4.2.1.9. Õppe- ja kasvatustöö

eesmärkidest tulenevate

sisekoolituste läbiviimine

Personalil on ühtsed

arusaamad ja teadmised

eesmärkide

saavutamiseks


4.2.1.10. Õpetajate professionaalse arengu

ja töökultuuri toetamine

Õpetajad väärtustavad

arengut,

professionaalsust, kutse-

eetikat ja järgivad lasteaia

ühisväärtusi


4.2.1.11. Õpetajate iseseisva

enesetäiendamise toetamine

Õpetajad on täiendanud

ennast iseseisvalt 80 tunni

ulatuses 5 aasta jooksul



25

4.3. Õppe- ja kasvatusprotsess

4.3.1. Eesmärk: Lapsed on loovad ja aktiivsed õppijad, väärtustavad enda ja teiste

tervist, tunnevad huvi ümbritseva keskkonna ja rahvakultuuri vastu, peavad lugu

üldinimlikest väärtustest

Tegevused Tulemused

20

17

20

18

20

19

20

20

Vastutaja

4.3.1.1. Õpetajate enesetäiendamine

väärtuskasvatuse alal

(metoodikapäevad, kirjanduse

läbitöötamine, koolitused)

Pedagoogid on pädevad

väärtuskasvatuse

rakendamiseks


4.3.1.2. Väärtuskasvatuse

integreerimine õppe- ja

kasvatustegevusse

Lapsed peavad lugu

üldinimlikest väärtustest

x x x x Õpetajad

4.3.1.3. Õuesõppe rakendamine Õuesõppe osakaal õppe-

ja kasvatusprotsessis on

tõusnud

x x x x Õpetajad

4.3.1.4. Terviseteema käsitlemine

vähemalt kord kuus

Lapsed teavad, kuidas

hoida enda ja teiste

tervist

x x x x Õpetajad

4.3.1.5. Terviseürituste korraldamine

lastele ja peredele, laste

positiivsele tervisekäitumisele

suunatud projektide koostamine

ja elluviimine

Lapsed on terved ja

teavad, kuidas hoida enda

ja teiste tervist

x x x x Tervisemeeskonna

juht

4.3.1.6. Õppekäikude korraldamine

laste vanusest ja huvist

lähtuvalt

Lapsed on aktiivsed

õppijad, tunnevad huvi

looduse ja koduloo vastu,

on omandanud

eakohaseid teadmisi

ümbritsevast keskkonnast

x x x x Õpetajad

4.3.1.7. Planeeritud tegevuste

läbiviimine

Fr R Kreutzwaldi

Memoriaalmuuseumis

Tegevused muuseumis

toetavad lasteaia

õppekava läbimist,

väärtuskasvatust. Lapsed

tunnevad huvi koduloo

vastu

x x x x Õpetajad

4.3.1.8. Õpetajad omandavad erinevaid

aktiivõppemeetodeid ja

kasutavad neid õppe- ja

kasvatustöö läbiviimisel.

Lapsed on aktiivsed

õppijad

x x x x Õpetajad

4.3.1.9. Rahvakalendri tähtpäevade

tähistamine ja omakultuuri

lõimimine õppe- ja

kasvatustöös.

Lapsed väärtustavad eesti

rahvakultuuri

x x x x Õpetajad

4.3.1.10. Lasteaia kunstigalerii ja

kunstitegevuste edendamine

Lapsed saavad erinevaid

ideid ja elamusi

kunstigalerii näitustelt ja

on julged kunstilises

eneseväljenduses


4.3.1.11. Raamatukogu uuendamine

Lasteaia raamatukogu on

süsteemne, abiks õppe- ja

kasvatustöö läbiviimisel

x x Õppealajuhataja


26

4.3.1.12. Õppekava monitooring ja

arendustöö

Lasteaia õppekava on

õppe- ja

kasvatustegevuse

alusdokument mis

peegeldab kõigi

huvigruppide ootusi


4.3.1.13. Õpetajate enesetäiendamine

meediakasvatuse alal,

meediakasvatuse

praktiseerimine

Lapsed omandavad

teadliku meediatarbimise

harjumused

x x x x Õpetajad

4.3.1.14. Võrukeelse „Keelepesa” rühma

tegevuse jätkamine, toetamine Lapsed, lapsevanemad,

õpetajad väärtustavad

kohalikku keelt


4.3.2. Eesmärk: Iga lapse areng on toetatud vastavalt tema vajadustele

Tegevused

20

17

20

18

20

19

20

20

Vastutaja

4.3.2.1. Lapse arengu hindamine

vastavalt väljatöötatud laste

arengu hindamise

alusmaterjalile

Laste arengut hinnatakse

väljatöötatud metoodika alusel x x x x Õpetajad

4.3.2.2. Laste arengu analüüsimine

koostöövõrgustikus:

õpetaja, logopeed,

eripedagoog

liikumisõpetaja,

muusikaõpetaja,

õppealajuhataja

Märgatud ja arvestatud on iga

lapse individuaalsust (üld- ja

eriandekust), ennetatud

võimalike õpiraskuste teke


4.3.2.3. Õppe- ja kasvatustöö

individualiseerimine ja

individuaalne töö lastega.

Laste areng on toetatud nende

vajadustest lähtuvalt

x x x x Õpetajad

4.3.2.4. Erivajadustega laste arengu

toetamine, vajadusel

individuaalse arengukava

koostamine ja rakendamine,

tugiisiku kaasamine

Laste areng on toetatud nende

vajadustest lähtuvalt

x x x x Õpetajad

4.3.2.5. Huviringide tegevuse

toetamine

Laste arengut (eriandekust)

toetatakse erinevate

huviringide kaudu

x x x x Direktor


4.4.1. Eesmärk: Koostöö erinevate huvigruppidega toetab laste ja personali tervist ning

arengut, suurendab sotsiaalset sidusust

Tegevused Tulemused

20

17

20

18

20

19

20

20

Vastutaja

4.4.1.1. Koostöös

erispetsialistidega,

pedagoogidega korraldada

Lapsevanemad saavad abi

lapse tervist, arengut ning

õppe- ja kasvatustegevust



27

lapsevanematele koolitusi,

nõustamist

puudutavates küsimustes

4.4.1.2. Lapsevanemate rahulolu-

küsitluse läbiviimine

Lapsevanemate rahulolu on

analüüsitud, kavandatud

parendustegevused


4.4.1.3. Lapsevanemate

kaasamine rühma

tegevuskava koostamisse

ja tegevuste läbiviimisse

Lapsevanemad ja õpetajad

teevad koostööd lapse arengu

toetamisel

x x x x Rühmaõpetajad

4.4.1.4. Rühma lapsevanemate

meili-listide kasutamine

info edastamiseks

Lapsevanemad ja õpetajad

saavad vahetada vajalikku

infot


4.4.1.5. Lasteaia infovoldiku

uuendamine ja

tutvumispäeva

korraldamine 2-3 a laste

vanematele

Lapsevanemad on

informeeritud lasteaia ja

rühma tegevustest,

kodukorrast, ühisväärtustest


4.4.1.6. Lasteaia veebilehe

täiendamine

Lapsevanemad ja üldsus on

informeeritud

lasteaia tegevusest

x x x x Infojuht

4.4.1.7. Traditsiooniliste ürituste

läbiviimine koostöös

huvigruppidega

Linna jõululaadal osalemine,

lasteaia sünnipäeva

tähistamine, heategevusliku

perepäeva läbiviimine,

teemanäituste korraldamine

x x x x Direktor

4.4.1.8. Tagasiside laste

koolivalmidusest

kooliõpetajatelt ja

lastevanematelt

Laste koolivalmidus on

analüüsitud, kavandatud

parendustegevused


4.4.1.9. Koolieelikute rühmale

korraldatakse koolitund

koostöös Võru Kesklinna

Kooliga

Laste sujuv üleminek

lasteaiast kooli on toetatud


4.4.1.10. Koostöö Võru linna

koolidega

Toimivad head koostöösuhted

lasteaia ja koolide vahel


4.4.1.11. Koostöö Vana Võrumaa

Kultuurikoja ja Võro

Instituudiga

Õppekava rakendamisel

toetutakse kohalikule

kultuurile ja kultuuripärandile


4.4.1.12. Muuseumitunnid Dr. Fr.

R. Kreutzwaldi

Memoriaalmuuseumis ja

teistes muuseumides

Muuseumitunnid toetavad

lasteaia õppekava

rakendamist


4.4.1.13. Koostöö Võrumaa

Keskraamatukoguga

Lastel on võimalus laenutada

lasteaias raamatukogu

raamatuid, toimuvad

raamatute tutvustused. Lapsed

tunnevad huvi raamatute

vastu.


4.4.1.14. Tähtsündmuste

kajastamine meedias

Lasteaia tähtsündmused on

kogukonnale teada


4.4.1.15. Koostöö arendamine

rahvusvahelisel tasemel

(Euroopa Noored büroo)

Lapsed ja personal saavad

teadmisi teistest kultuuridest ja

oskavad arvestada teisest

rahvusest inimestega


4.4.1.16. Koostöö arendamine

Tervist Edendavate

Lasteaedade

Personal ja lapsed on saanud

erinevaid kogemusi ja

teadmisi tervise valdkonnas



28

võrgustikuga: õppe-

päevadel, nõupidamistel

osalemine, ühiste

terviseürituste

korraldamine ja üritustel

osalemine

4.4.1.17. Koostöö Lõuna

Regionaalse

Maanteeametiga,

päästeametiga, Politsei ja

Piirivalveametiga

Lapsed oskavad käituda

turvaliselt ja teisi ohtu

seadmata


4.4.1.18. Koostöö pensionäride

päevakeskusega, Võru

Järve Kooliga

Lapsed mõistavad erinevusi ja

on sallivad


4.5. Ressursside juhtimine

4.5.1. Eesmärkidele ja prioriteetidele vastava eelarve koostamine ja eelarve täitmine

Eesmärk: Eelarve on arengukavaga kooskõlas, arengukava on täidetud

Tegevused 2

01

7

20

18

20

19

20

20

Vastutaja

4.5.1.1 Eelarve koostamine lähtuvalt arengukavast ja arvestades

eelarvelisi vahendeid

x x x x Direktor

4.5.1.2. Eelarve projekti tutvustamine personalile ja kooskõlastamine hoolekogus

x x x x Direktor

4.5.1.3. Hinnapakkumiste küsimine jooksvaks ja kapitaalremondiks

ning investeeringuteks

x x x x Majandusjuhataja

4.5.1.4. Taotluste esitamine pidajale lisaressursside taotlemiseks x x x x Direktor

4.5.1.5. Tulude ja kulude analüüsimine

kord kuus, vajadusel

ümberpaigutus

x x x x Direktor

4.5.2. Inforessursside juhtimine

Eesmärk: Juhtimisotsuste vastuvõtmisel arvestatakse personali ja huvigruppide

arvamuste ja ootustega

Tegevused

20

17

20

18

20

19

20

20

Vastutaja

4.5.2.1. Rahulolu-uuringute läbiviimine personalile, lastevanematele;

tulemuste analüüsimine


4.5.2.2. Rühmatööde, arutelude korraldamine personalile

metoodikapäevadel, infokoosolekutel; tulemuste fikseerimine

x x x x Direktor

4.5.2.3. Töötajatega arenguvestluste korraldamine ja arenguvestlustest

kokkuvõtete tegemine

x x x x Direktor


29

Eesmärk: Töötajad järgivad konfidentsiaalsuse nõudeid

4.5.2.4. Konfidentsiaalsete dokumentide turvaline hoidmine x x x x Direktor

4.5.2.5. Konfidentsiaalsuse nõuete läbiarutamine infokoosolekul x x x x Direktor

Eesmärk: Tööalase informatsiooni kättesaamine on süsteemne

4.5.2.6. Õpetajatele ja abipersonalile infokoosolekute korraldamine

vähemalt kord kuus; koosolekute memode koostamine

x x x x Direktor

4.5.2.7. Lasteaia e-keskkonna rakendamine ja uuendamine x x x x Infojuht

4.5.2.8. Temaatiliste kuuplaanide koostamine x x x x Infojuht

4.5.3. Säästlik majandamine ja keskkonnahoid

Eesmärk: Lasteaiahoone on energiasäästlikult renoveeritud

Tegevused

20

17

2

01

8

20

19

20

20

Vastutaja

4.5.3.1 A ja B korpuste katuslae soojustamine x x Majandusjuhataja

4.5.3.2. Luminefoorlampide uuendamine x x x x Majandusjuhataja

4.5.3.3. Hoone soojustamine x x Majandusjuhataja

4.5.3.4. Hoone fassaadi remont x x Majandusjuhata

4.5.3.5. Elektrisüsteemi uuendamine x x Majandusjuhataja

4.5.3.6. Õueala valgustamine x Majandusjuhataja

Eesmärk: Materiaalsete varade turvalisus on tagatud

4.5.3.7. Pidajale kindlustuslepingu jaoks andmete edastamine x x x x Majandusjuhataja

4.5.3.8. Varade inventeerimine x x x x Majandusjuhataja

4.5.3.9. Tuleohutusalaste koolituste läbimine x x x x Majandusjuhataja

Eesmärk: Lasteaias järgitakse jäätmekäitluse nõudeid ja käitutakse

keskkonnasäästlikult

Tegevused

20

17

20

18

20

19

20

20

Vastutaja


30

4.5.3.10. Prügi sorteerimine (paber, pakend, üldprügi, orgaanilised

jäätmed) x x x x Majandusjuhataja

4.5.3.11. Jääkmaterjalide kasutamine õppe- ja kasvatustegevustes x x x x Õpetajad

4.5.3.12. Kvaliteetsete ja praktiliste mängu- ja õppevahendite soetamine x x x x Õppealajuhataja

4.5.4. Materiaaltehnilise baasi arendamine

Eesmärk: Lasteaias on tagatud laste ja personali turvalisus ning areng, loodud

kaasaegsed töötingimused

Tegevused

20

17

20

18

20

19

20

20

Vastutaja

4.5.4.1. 12. rühma magamistoa remont x Majandusjuhataja

4.5.4.2. 9. rühma täielik renoveerimine x Majandusjuhataja


4.5.4.4. 5. rühma remont: magamistuba x Majandusjuhataja


4.5.4.6. Rühmade koridoride remont 9.r 6. r Majandusjuhataja

4.5.4.7. Toiduplokkide remont 12.r 9. r

4.r Majandusjuhataja

4.5.4.8. Trepikodade ja treppide remont 5.r 12.r 6.r 4.r,

9. r

Majandusjuhataja

4.5.4.9. Välisuste väljavahetamine x x Majandusjuhataja

4.5.4.10. Tuulekodade, uksepealsete katuste, maja sissekäigu remont x x x x Majandusjuhataja

4.5.4.11. Sundventilatsiooni väljaehitamine x Majandusjuhataja

4.5.4.12. Köögitehnikaja inventari uuendamine x x x x Majandusjuhataja

4.5.4.13. Õueala haljastuse uuendamine, korrastamine x x x x Majandusjuhataja

4.5.4.14. Õueala paviljonide renoveerimine x x x x Majandusjuhataja

4.5.4.15. Sadevee drenaaži rajamine x Majandusjuhataja

4.5.4.16. Külgmise ja tagumise piirdeaia parandamine x Majandusjuhataja

4.5.4.17. Õueala valgustuse paigaldamine x Majandusjuhataja

4.5.4.18. Inventari soetamine (mööbel, nõud, voodipesu, jne) x x x x Majandusjuhataja

4.5.4.19. Infotehnoloogia uuendamine x x x x Majandusjuhataja

4.5.4.20. Lisaressursside hankimine erinevatest fondidest x x x x Direktor

4.5.4.21. Lasteaia õuealal paikneva valgustuse uuendamine x Majandusjuhataja

4.5.4.22 Lasteaia õuealal paiknevate laudade uuendamine x x x x Majandusjuhataja


31

5. Arengukava uuendamise kord

5.1. Arengukava kinnitatakse ja muudetakse Võru Linnavolikogu poolt kehtestatud korras.

5.2. Arengukava analüüsitakse vähemalt kord aastas hiljemalt esimeseks novembriks

hoolekogu ja pedagoogilise nõukogu poolt, mille käigus tehakse ettepanekud arengukava

muutmiseks ning tegevuskavale ühe aasta tegevuste lisamiseks.

5.3. Arengukava kuulub muutmisele seoses:

5.3.1. seadusandluse muudatustega;

5.3.2. muudatustega riiklikus õppekavas; 5.3.3. muudatustega haridusnõudluses; 5.3.4. muudatustega lasteaia investeeringutes; 5.3.5. lasteaia pedagoogilises nõukogu või hoolekogu ettepanekutega; 5.3.6. Võru linna hariduse arenguprogrammi muutmisel.

Documents

Võru Lasteaed Päkapikk arengukava aastani 2020 · 2016. 12. 19. · Võru Lasteaed Päkapikk arengukava aastateks 2010 – 2020 6 Loovus – me toetame lapse loovust uskudes lapsesse,