Vurdering og egenvurderingmed

norsk og engelsk

Inspirert av gode kollegaer

Vurderingsforskrift §§

§ 3-12

• Eleven …skal delta aktivt i vurderinga av eige arbeid, eigen kompetanse og eiga fagleg utvikling

Vurdering for læringUnderveisvurdering i fag

• ”Forskning viser at …elever lærer best når de er involvert i eget læringsarbeid ved blant annet å vurdere eget arbeid og utvikling” (Utdanningsdirektoratet, 2009, s.1)

Vurderingskriterier og mål

• Tydelige mål og kriterier

• Eierskap til vurderingskriterier og mål

• Se vurderingen som en del av undervisningen (Slemmen, 2009, s. 98)

Dysthe om prøver

Tre forutsetninger må være tilstede for at prøver skal virke læringsfremmende

• Oppgave – den må kreve tenkning

• Elevene må kjenne kriteriene for hva som er en god besvarelse

• Vurderingsinformasjon må bli brukt av lærer og elev (Dysthe, 2008, s.21)

Verktøy i

• Planlegger • Læreplanmål –

• Oppgaver og undersøkelser

• Lager egne vurderingsskalaer

• Logg (Arbeidsmappe)

• Karakterbok

Egen vurderingsskala

Ett eksempel

• Involvere elever i å lage kriterier

Rubrikkvurdering

• Kriteriebasert verktøy

• Støtter opp under arbeidet med å identifisere graden av måloppnåelse

• Gir tilbakemelding om hvordan elevene kan forbedre seg (Fjørtoft, 2009, s. 64)

Gjøre kriterier tilgjengelig

Lån, stjel og del kriterier

• http://lektorlaastad.blogspot.com/

• http://annmic.wordpress.com/

• http://delogbruk.ning.com/group/vurderingforlring

MARKIN

Markin - statistikk

Egenvurdering

• Kommentar i karakterbok, basert på kriterier

• Markinfil tilgjengelig

• Egenvurdering, undersøkelse

• Rubrikker med kriterier til hver oppgave

Egenvurdering

Egenvurdering

Egenvurdering

Resultat?

• (With a few notable exceptions)• Bra nivå på refleksjon• God korrelasjon mellom mine karakterer

og elevenes karakterer• Bedre ”forsvar” for vurderingen• Oppfylt forskriften? • Elever lærer aller best når en IKKE

blander summativ/formativ vurdering (Black, P. m.fl, 2007, s. 43)

Papirtiger for Udir?

Kilder:

Black, P, (m.fl) (2007) Assessment for Learning, Maidenhead: Open University Press

Dysthe, O. (2008) Klasseromsvurdering og læring, Bedre Skole, nr. 4

Slemmen, T (2009), Vurdering for læring i klasserommet, Oslo: Gyldendal

Fjørtoft, H. (2009) Effektiv planlegging og vurdering, Bergen: Fagboklaget