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東蓮覺苑寶覺小學
周年校務計劃二零零六至二零零七年度
校址香港跑馬地山光道十一號 電郵pkpspokokpseduhk電話25737911傳真25724364 網址httpwwwpokokpseduhk
寶覺小學周年校務計劃書
二零零六至二零零七年度
目錄 頁數(一) 辦學宗旨 P1
(二) 學校目標 P1
(三) 學校行政架構圖 P2
(四) 科組名單 P3
(五) 本年度關注事項（按優先次序排列）1 提高學生學習興趣 P4
2 建構關愛和諧共融之校園文化 P29
3 教師專業發展 P38
(六) 全方位學生輔導服務工作計劃書 P42
(七) 「學校發展津貼」計劃書 P49
(八) 校本課後學習及支援計劃書 P49
(九) 財政預算 P50
(一) 辦學宗旨本校為香港佛教團體「東蓮覺苑」主辦之政府資助小學創辦於1931年秉承先創辦人何東爵士夫人張蓮覺居士辦學使命致力為兒童提供接受優質教育的機會並透過佛教道德教育的培養令學生以校訓「慈悲博愛為做人宗旨」成為有愛心善心博學明理的良好公民從而為社會和國家作出貢獻
(二) 學校目標 引導學生認識佛陀及實踐佛理發揚慈悲博愛精神 加強訓輔學生品行培養保持傳統優良校風 改善學習環境及增辦課外活動提升學生中英語文水平及發揮其多元智能
透過各種溝通模式加強師生家長間聯繫合作攜手培育學生健康愉快成長
善用資源設備擴展資訊科技教學
P1
(三) 學校行政架構圖
P2
P3
校監校長主任
管理與組織 學與教 校風及學生支援（容） 學生表現 家長教師會校務組學校推廣組教師發展組學校自評小組
圖書組 資訊科技組課程發展組佛學科
課外活動組訓輔組 學習支援組校本輔導計劃 全校參與照顧不同學習需要學生計劃
新來港學童支援計劃
輔導教學計劃課後支援服務
學生福利組
中文科英文科數學科常識科
普通話科音樂科
視覺藝術科體育科電腦科
專題研習
學習評估
法團校董會
非華裔學童支援計劃
(四) 科組名單科組名稱 科組主任 科組成員校務組 鍾麗金校長 李金容主任樂凱欣主任王維琇老師吳宇靖老師
劉穎初老師學校推廣組 李金容主任 林綺紅老師教師發展組 樂凱欣主任 王維琇老師劉穎初老師學校自評組 李金容主任 樂凱欣主任王維琇老師吳宇靖老師劉穎初老師圖書組 吳宇靖老師 樂凱欣主任王維琇老師資訊科技組 李婉玲老師 鄺耀凱老師課程發展組 樂凱欣主任 王維琇老師李婉玲老師劉穎初老師佛學科 王美麗老師 林綺紅老師吳宇靖老師中文科 王維琇老師 黃月明老師林綺紅老師李婉玲老師王美麗老師
賴嘉欣老師英文科 樂凱欣主任
李金容主任陳錦玲老師劉穎初老師Miss Carmen YangMr Donald McNeilMiss Beatrice Desseigne
數學科 李婉玲老師 吳宇靖老師賴嘉欣老師鄺耀凱老師林綺紅老師王美麗老師Mr Donald McNeil
常識科 劉穎初老師 王維琇老師鄺耀凱老師王美麗老師陳錦玲老師專題研習 樂凱欣主任 李婉玲老師劉穎初老師鄺耀凱老師陳錦玲老師王
維琇老師黃月明老師普通話科 林綺紅老師 李婉玲老師王美麗老師
音樂科 王維琇老師 樂凱欣主任Miss Carmen Yang 視覺藝術科 李金容主任 陳錦玲老師劉穎初老師體育科 吳宇靖老師 黃月明老師Mr Donald McNeil電腦科 李婉玲老師 鄺耀凱老師學習評估 劉穎初老師 樂凱欣主任王維琇老師李婉玲老師訓育輔導組 李金容主任 吳宇靖老師劉穎初老師王美麗老師
學生輔導主任黃凱欣姑娘學習支援組 王維琇老師 樂凱欣主任賴嘉欣老師吳詠恩老師學生輔導主任黃
凱欣姑娘課外活動組 吳宇靖老師 黃月明老師鄺耀凱老師吳詠恩老師學生福利組 李金容主任 吳宇靖老師王維琇老師
P4
寶覺小學周年校校務計劃書
二零零六 二零零七年度(五) 本年度關注事項1 提高學生學習興趣
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目（壱）設計多樣化及全面之學
習活動讓學生發揮潛能及創意豐富學習經歷
中文科1 均衡發展讀寫聽說能力11 運用資訊科技教學
進行中文網上閱讀計劃mdash（每日一篇）藉此加強學生在中文科聽說讀寫的能力
全校學生
65學生對網上閱讀感興趣
網上積分榜 全年 電腦 運用資訊科技能力
從閱讀中學習
12 一年級採用「誦詩識字」的詩歌易誦易記的特點來幫助同學掌握漢字的特點及增加識字量
一年級學生
75學生能認讀認寫所教的字
課堂觀察作業成績 問卷
上學期 紙張 解決問題能力創造力
從閱讀中學習
P5
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 加強學生對中華文化的認識反思和認同
21 認識中國文化週 舉辦「街頭小風味」攤位
遊戲透過各種中國傳統試食加深學生對中國文化的認識
一至三年級學生
80學生認為對中國文化有更深入了解
70的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
一月 壁報攤位材料$400
協作能力 從閱讀中學習
22 利用週會時段作「三字經」分享
藉此提升學生對「三字經」的興趣及讓同學對我國文化有一定的認識
全校學生
70的學生對「三字經」活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
四至六(上學期)一至三(下學期)
書籍三字經紙張禮物$200
溝通能力協作能力
從閱讀中學習
3 藉多元化的活動提升學生的批判性能力及創造能力
31 培養學生自評能力 以六年級學生作為試點
利用評估表格進行互評及自評從而提升學生對作文的批判性思考
六年級學生
學生懂得客觀的自評互評
50的學生認為自己的批判性能力有所提升
全年 紙張 批判性思考力協作能力
32 培養學生的創造力 三至六年級學生於上下學期進行創意寫作故事續寫比賽從而提升學生
三至六年級學生
60的學生對活動感興趣
學生能利用文字來創作故事
問卷 工作紙
全年 圖書紙張
創造力研習技能
P6
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目對作文的興趣及創意寫作的能力
33 班際辯論比賽 透過小組辯論比賽來觀摩
不同組別對辯題的見解藉此提升他們的思維能力
四至六年級學生
60的學生對此項活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
四月 紙張禮禮
解決問題能力
English1 Create a language rich
environment so as to enhance the students speaking and listening skills
11 English Day A theme based day which
empowers students to use English to communicate
Dynamic activities including games and dramas which engage students to use English
P1-P6 students
80 of students show interests
create a language rich environment
use English in an authentic setting
Observation Student
questionnaire
March Gifts$700Decorations and resources $ 1000
Collaboration skillsCommunication skillsCreativity
12 English Camp (integrated into graduation camp)
A theme based camp which includes dynamic activities
P4-P6 students
80 of students show interests
senior classes participate in this activity
Observation Student
questionnaire
April Gifts$1000Decorations and resources $2000
Collaboration skillsCommunication skills
P7
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目to raise studentsrsquo motivation in learning English
Activities include art and craft drama songs singing IQ quiz
create a language rich environment
enhance teaching and learning in a dynamic way
Transportation Fee $1500
Creativity
13 Speech Festival Choral speaking
competition
Senior students
overcome shyness and boost confidence
certificate observation
November and December
Transportation Fee $1000
Collaboration skillsCommunication skillsCreativity
14 Oral Enhancement Scheme
P3 and P6 students form a lunch time oral speaking group with NETs
Provide opportunities for catering learner diversities
Students have the chance to speak to NETs individually and authentically
P3 P6students
lunch time oral speaking group
70 students increase their confidence in speaking English
Student questionnaire
Year round Communication skill
2 Use different incentive schemes and strategies to
P8
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目develop studentsrsquo study skills and creativity
21 Task-based Learning NETs create a meaningful
task at the end of each unit for the students to accomplish For example creating a poster making a model
Use diverse activities which empower students to use English inside and outside classroom and to communicate with each other
P1-P6students
Task-based learning approach
Tasks sample to show studentsrsquo progress
Year round Materials $500 Collaboration skillsCreativityCritical thinking skillsProblem solving skillsStudy skills
Project Learning
22 Creative Writing Competition
Enhance studentsrsquo creativity by writing the ending of the story
Awards will be given to those who can provide an imaginative ending
P4-P6students
develop creativity and promote learning interests
60 students participate in this competition
Level of participation
November Prizes $800 CreativityStudy skills
3 Use dynamic activities to
P9
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目promote reading
31 On-line Reading Programme
School will subscribe an on-line programme lsquoEnglish Reading Schemersquo
Students have to compete with each other to win monthly awards
Motivate and empower students to learn at their own pace and help them to develop habits of learning
P1-P6students
30 of students create regular reading habits
promote the use of diverse information sources
motivate and empower students to learn at their own pace and help them to develop habits of learning
Online progress report
Year round Information technology skillsStudy skills
IT for interactive learning
32 English books recommendations (three times a year) during the assembly
NETs pick an interesting book and recommend it to the students during assembly time
P1 ndashP6students
30 of students increase their reading time on English Books
encourage reading and create habitual reading and study skills
Student questionnaires
Year round Materials $300 Study skills Reading to Learn
33 Students finish English book reports at least once per month
P1-P6students
encourage reading and create habitual reading and study skills
Librarian report Year round Study skills Reading to Learn
P10
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目34 P1-P3 finish 3 big books
or share reading each semester with meaningful tasks and worksheets
P1-P3students
encourage reading and create habitual reading and study skills
Worksheets Year round Big books $1800Small books $3000
Study skills Reading to Learn
數學科1 透過有趣之數學活動提升學生心算及運算之能力
11 速算 300 秒 一至三年級老師隔週在數學課上進行速算 300秒比賽
一至三年級學生
學生積極參與比賽有70學生對速算 300秒感興趣
設計龍虎榜紀錄學生答對的次數
在學期末用問卷調查學生對活動的看法
上學期十至十二月下學期二三五月
心算工作紙龍虎榜獎品＄100
解決問題能力運算能力
12 度量小專題設計比賽 一至六年級學生
70學生能夠成功完成度量小專題設計比賽並對此活動感興趣
觀察學生的課堂表現
把學生佳作上載至學校網頁
五月 獎品＄100 創作能力解決問題能力運算能力
專題研習
13 數學能力大挑戰老師在學期完結前在課室裏與學生進行數學能力大挑戰比賽以鞏固所學
一至六年級學生
有 70學生能夠積極參與比賽
觀察學生的課堂表現
訪問學生對此活動的意見
挑選最佳組別在龍虎榜上蓋印
五月 工作紙挑戰卡
解決問題能力運算能力協作能力溝通能力
2 培養學生思考及解難能力P11
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目21 趣味思考題
老師先教導學生一些解難策略然後每月派發趣味思考題（2 題）讓學生回家作答以提升他們的思考及解難能力
一至六年級學生
70學生對趣味思考題感興趣並願意與同學分享解題心得
60學生每學期最少答對兩題
設計龍虎榜紀錄學生答對的次數
在學期末用問卷調查學生對活動的看法
上學期十至十二月下學期二三五月
工作紙龍虎榜獎品＄100參考書籍＄200
解決問題能力運算能力
22 自擬應用題設計大賽在一至三年級進行自擬應用題設計大賽以啟發學生的創意及提升他們做應用題的信心
一至六年級學生
70學生能夠成功完成自擬應用題工作紙並向同學匯報
上下學期每級各挑選 3 份佳作放上校網供同學欣賞
在學期末用問卷調查學生對活動的看法
上學期十至十二月下學期二三五月
工作紙龍虎榜獎品＄100
創造力解決問題能力運算能力
常識科1 透過多元化的學習活動豐
富學生學習經歷11 全方位戶外學習活動 全校學
生 90學生積極參與並完成工作紙
80學生認為活動有助提升他們對課題的理解
檢視學生工作紙及問卷
全年 車費$5000
12 專題講座 男仔女仔 二至四
年級學生
90學生喜歡及積極參與活動
檢視問卷 1992006 邀請香港家庭計劃指導會專家
德育及公民教育
P12
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 傳媒與性 五至六
年級學生
90學生積極參與並完成工作紙
檢視學生工作紙及問卷
822007
13 圖書你我齊共賞 全校學生
70學生全年能借閱圖書最少三本
統計學生借書次數 檢視書評及閱讀報告
全年 圖書$4000 自我管理能力 從閱讀中學習
14 科技研習坊 全校學生
70學生積極參與並能成功完成實驗
70學生認為活動有助提升他們對科學的興趣
觀察學生表現 評核學生作品 檢視學生工作紙及
問卷
十一月 材料費$600 協作能力溝通能力解決問題能力創造力
15 我也是科學家 全校學生
70學生積極參與並能成功完成實驗
70學生認為活動有助提升他們對科學的興趣
觀察學生表現 評核學生作品 檢視學生工作紙及
問卷
下學期 材料費$600 協作能力溝通能力解決問題能力創造力
2 透過研習活動讓學生應用所學知識運用「協作能力」「溝通能力」「解決問題能力」及「創造力」能力深化學生的學習層面
21 專題研習 二五年級學
學生能運用所搜集的資料進行研習及分析
觀察學生投入感 檢視學生工作紙教
五年級一月
圖書 協作能力溝通能力
專題研習P13
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目生 學生能以口頭及書面報
告匯報研習結果師評估表學生自評表同儕互評表及問卷
二年級四月
解決問題能力創造力
普通話1 提昇學生聽說普通話能力
11 透過多元化的教學活動例如透過角色扮演分組朗讀電腦輔助教學等提高學生學習普通話的信心
70或以上學生積極參與課堂活動
觀察學生的課堂表現
訪問學生較喜歡哪一類形的課堂活動
全年 課本光碟教具$300器材
協作能力運用資訊科技能力研習技能
運用資訊科技進行互動學習
12 選派學生參加校際普通話朗誦比賽
70或以上學生增強學習普通話的興趣及自信
檢討比賽結果 十一月中至十二月
大會提供的誦材
創造力協作能力解決問題能力溝通能力
德育及公民教育
13 普通話班際歌唱比賽 70或以上學生加強學習普通話的興趣
分初級高級兩組每組設冠亞季軍各一名
檢討比賽結果 以問卷方式評估成效
一月 道具音響器材獎品 300
14 普通話講故事比賽 70或以上學生能通過講故事比賽引發他們學習普通話的興趣
以問卷方式評估成效
五月 道具音響器材
P14
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目15 「粵普對對碰」活動 用工作紙形式進行練習 於學期末用比賽形式鞏
固學生所學
80或以上學生樂於學習且能積極完成工作紙
學生能完成工作紙 用提問比賽形式評
估學生的學習成效全年 課本
工作紙參考書
批判性思考能力解決問題能力
佛學科1 利用不同活動加強學生對佛教義理之認識
11 佛教故事分享 每班輪流上台演講故事
全校學生
學生能積極參與 觀察學生的表現 觀察學生演講的態度及台下聽眾的反應
隔月舉行 溝通能力 從閱讀中學習德育及公民教育
12 佛學常識問答比賽 選派代表參加此項比賽
五至六年級學生
透過比賽同學能提高學習本科的興趣以及增加對本科的認識
同學在比賽中有良好的表現
三月 研習技能解決問題能力協作能力
13 佛誕卡比賽 全校學生
學生能積極參與 統計學生參與人數 五月 圖畫紙 創造力14 佛學填色繪畫壁報設
計比賽 一二年級填色 三四年級繪畫 五六年級壁報設計
全校學生
學生能在活動中發揮創作解難及合作的精神
一至四年級每班選出冠亞季三名
五六年級各分兩組進行比賽由評判選出優勝的一組
五月 圖畫紙壁報紙顏色紙獎品
創造力協作能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
音樂科1 運用音樂程式進行探索和創作活動來培養學生創造力和運用資訊科技的能力
P15
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目11 掌握資訊科技作互動的
學習工具藉此提升學生對音樂的興趣
全校學生
85的學生參與及計算各級使用次數
問卷收集 全年 光碟 創造力自我管理能力
2 安排小組和進行演奏活動來培養學生溝通協作解決問題和自我管理能力
21 培養學生創意能力及發掘同學的潛能於學校不同地方舉辦
迷你音樂會 午間音樂會
全校學生
60的學生參與及彈奏簡單的樂器
問卷收集 十一月(午膳時段首兩星期)
樂器$200 獎品
創造力自我管理能力
3 發展音樂意念和掌握創作技巧配合演奏和聆聽以培養創意和想像力
31 培養學生創作能力mdash跳躍 drm
將購置音樂跳氈藉此提升學生對音樂的興趣
全校學生
60的學生對此項活動感興趣
問卷 下學期 音樂跳板$1440
創造力自我管理能力
添置新穎多色彩樂器藉此加強學生對音樂的知識
全校學生
50學生對此類樂器感興趣
問卷 九月 樂器$5000 創造力自我管理能力
32 培養學生音樂潛能 轉介學生參與音統處藉此給予學生機會接觸不同樂
全校學生
60學生對此項活動感興趣
問卷 下學期 報名表 創意及自學能力
P16
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目器
視覺藝術科1 透過各項活動提高學生對本科之學習興趣及加強學生掌握視覺藝術的基本技能
11 慶祝校慶mdash「我愛校園生活」設計比賽
繪畫 (一二年級) 賀咭 (三四年級) 四格漫畫 (五六年級)
全校學生
70或以上學生積極參與創作
收集學生作品評賞創作主題及技巧(各班設冠亞季及優異獎項)
十一月 畫紙顏料$500
創造力協作能力解決問題之能力
德育及公民教育
12 戶外寫生 到區內公園進行寫生活動
五至六年級學生
70或以上學生積極參與創作
觀察及訪問學生對活動之參與性及意見
三至四月 畫紙獎品$500
創造力解決問題之能力
2 進行跨科目學習活動利用視覺藝術創作配合其他學科學習使學生能活學活用
21 慶祝佛誕填色繪畫及壁報設計比賽
填色 (一二年級) 繪畫 (三四年級) 佛學壁報設計比賽 將與資訊科技組及佛學科
全校學生
80或以上學生對活動感興趣及能運用指定之技巧完成創作
評估學生創作能否融合其他科組知識
評賞學生作品之創作主題及技巧並頒發獎項
四至五月 各類畫紙電腦設備佛學參考書獎品$500
創造力協作能力解決問題之能力
運用資訊科技進行互動學習
P17
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目協作上述活動學生將運用各種視覺藝術技巧及資訊科技元素進行創作
3 培養學生對視覺藝術的評賞能力
31 利用壁報進行名畫欣賞展示名畫家作品以提高學生描述及分析藝術品的能力
全校學生
70或以上學生對名畫家作品有所認識
填寫評賞紀錄表工作紙
十一月及四月
名畫家作品藝術家光碟 $300
批判性思考能力溝通能力
專題研習
32 科任老師在學生完成作品後選取合適課題作評賞活動
4 擴展學生的視覺藝術視野及加強經驗交流
41 學生參與課程發展處舉辦之「二零零六中秋綵燈設計比賽及展覽」
五至六年級學生
學生能按照比賽準則依時完成作品
九月
42 參觀活動 「二零零六中秋綵燈展覽」
五至六年級學生五年級
70或以上學生認同活動能加深他們對有關課題之認識
70或以上學生認同
問卷調查 工作紙
問卷調查
十月
一月
旅遊車$1000
旅遊車$1000
溝通能力創造力協作能力解決問題之能力
專題研習
P18
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 藝術館精華遊 學生 活動能啟發他們之創作
靈感 工作紙
電腦科1 學生能利用資訊科技進行學習活動
11 專題研習 學生能夠利用互聯網教學軟件及電子手帳進行專題研習
二五年級學生
70學生能有效運用資訊科技進行專題研習
觀察學生的參與率及投入程度
每班選出一組優秀組別並將其作品展示在校網供人欣賞
在活動完畢後讓學生作口頭匯報分享成果
一月 袋裝電腦 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力研習技能
專題研習運用資訊科技進行互動學習
12 舉辦電子訊息知多少問答比賽
配合「認識中國文化」為主題利用電子顯示屏進行問答比賽
一至六年級學生
70學生積極參與比賽
問卷調查 學生常分紀錄 張貼龍虎榜顯示學生答對題數
一月 工作紙龍虎榜獎品＄100
批判性思考能力溝通能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
體育科1 配合運動展覽的參與增強及培養學生的學習能力
11 參與康樂及文化事務署的運動展板展覽增強及培養學生的運動意識和群體合作
全校學生
超過半數學生參與活動時甚為踴躍
收集問卷統計人數及觀察學生投入和表現
透過工作紙評估學
下學期 運動展板工作紙
批判性思考能力解決問題能力
德育及公民教育
P19
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目生對展板內容的認識
12 鼓勵學生參與比賽發揮個人技能及培養體育精神
訓練田徑隊游泳隊羽毛球隊籃球隊和乒乓球隊參加校際比賽
全校學生
學生積極參與培訓及比賽
統計參與人數投入程度和參賽的成績
週二籃球週五羽毛球田徑週五乒乓球
田徑用具羽毛球用具及場地籃球及場地乒乓球乒乓球桌
協作能力溝通能力研習技能解決問題能力
德育及公民教育
提供資料鼓勵學生參加校外的訓練及比賽
全校學生
每隊校隊均曾出席校外比賽
參與人數及次數統計
協作能力溝通能力研習技能解決問題能力
德育及公民教育
聯校校運會體育科競技日
全校學生
增加親子關係及友校間交流
參與人數觀察投入程度及問卷
3011及試後活動時段
各 種 體 育 用品獎牌獎杯文具和絲帶$1000
13 提升學生從閱讀學習體育知識的能力培養解決問題及協作能力
與圖書組合作推動主題閱讀月配合主題壁報及提
全校學生
超過半數學生參與 問卷自評 十一月 壁報紙畫紙主題材料體育類的
研習技能 從閱讀中學習
P20
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目供大量體育類的圖書 圖書
於圖書室設置體育角借閱體育科的圖書放置有關體育機構的刊物
超過半數學生參與 問卷自評 全年 印刷紙張
五至六年級學生分組設計體育項目簡報一至四年級學生填寫工作紙
70以上的學生透過小組或個人的展示作交流感受
展示內容及介紹問卷自評
全年 協作能力溝通能力解決問題能力
運用資訊科技能力互動學習專題研習
資訊科技組1 透過各項比賽及獎勵計劃提昇學生使用資訊科技之能力
11 參與資訊科技自我挑戰獎勵計劃
鼓勵學生積極參與由「電腦教育學會」舉辦的資訊科技挑戰獎勵計劃從而培養學生勇於承擔的精神
四至六年級學生
70參與計劃的學生能夠成功獲獎
填寫自我挑戰獎勵計劃小冊子從而有效地評估學生各方面的表現
全年 自我挑戰獎勵計劃小冊子
協作能力溝通能力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
12 利用 I-cube 互動智能空間網站進行自學
鼓勵學生多使用 Icube互動網站並於每月頒發全校得分最高的五位同學
一至六年級學生
70學生每月登入此網站進行自學五次或以上
觀察學生的課堂表現
利用龍虎榜統計學生的參與率
全年 Icube 互動智能空間網獎品＄200
溝通能力運用資訊科技能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
P21
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 各科組活動滲入資訊科技教學元素
21 將所學的電腦知識融入中英數常佛等學科
P4中英利用 Word進行創意寫作比賽
P5 數利用 Excel製作棒形圖
P5 常利用簡報製作常識課題
P4-6 佛利用中文輸入法設計壁報標題
P6 利用網頁製作畢業同學錄
四至六年級學生
50學生能夠成功應用所學的軟件於相關學科中
觀察學生的課堂表現
收集作品評鑑一至六月 獎品＄200
Frontpage軟件
創造力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
22 利用網上題目庫進行基本能力評估練習以提昇學生網上作答之能力
三至六年級學生
80學生積極做網上練習 觀察學生的表現 網上答題分析
十一月四月至五月
基本能力網站學生登入資料
解決問題能力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
23 資訊科技輔助教學中英數常各科全年需運用資訊科技進行輔助教學（佔各科課程的
一至六年級學生
80學生喜歡使用資訊科技輔助教學
問卷觀察 運用資訊科技紀錄表
全年 教學軟件 運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
P22
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目25）
課外活動組1 提供多元化的活動和比賽提升學生對學習的興趣
11 學術的活動普通話班樂理班法文班及電腦班
12 制服團體活動幼童軍小女童軍及交通安全隊
13 體藝活動長笛班小提琴班大提琴班口風琴班敲擊樂班合唱團中國舞爵士舞田徑班柔道班乒乓球班籃球班網球班國術班及羽毛球班
14 興趣班英語話劇班英語拼字遊戲及棋類班及多元智能班
全校學生
全校 70或以上學生參與活動時甚為踴躍及合作
學生以課外活動學習的樂器可作音樂科成績評分
學期末統計出席率 老師評分 自評問卷 校外比賽成績及校內表現
九月十九日至六月一日 (星期二及五)十月十四日至五月二十六日（星期六
各種用具 協作能力溝通能力創造力運用資訊科技能力解決問題能力自我管理能力
德育公民教育
15 學生藉着參與比賽加強自信提升學習表現
參與香港學校朗誦節校際舞蹈節香港學界體育聯會香港學校音樂節交通安全隊和全港公開國
超過半數參賽學生成績良好信心增強
觀察學生的表現及所得到的名次
全年 旅遊車
P23
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目術群英會等校外比賽
2 帶領參與康樂及文化事務署所辦的學校文化日計劃活動增廣見聞
全校 70或以上學生參與活動時甚為踴躍及合作
觀察學生的投入程度
自評問卷181006ndash 7607
旅遊車 批判性思考能力
德育及公民教育
圖書組1 培養良好的閱讀氣氛
11 整理現時的圖書包括配合校本研習活動的新舊工具書及課外書以及從閱讀中學習的非故事類圖書
一至六年級學生
學生能養成良好的閱讀習慣並提高閱讀及語文能力
統計學生每月的閱讀本數及種類
利用問卷紀錄表等形式調查同學的閱讀情況
全年 圖書館領袖生文具
研習技能 從閱讀中學習
12 引用校外資源例如流動圖書車公共圖書館
一至六年級學生
老師能有更多的資源配合校本研習活動
老師作評估 全年 研習技能 從閱讀中學習
13 每月舉行主題閱讀推介特定類別圖書
學生所閱讀的書種較前擴大
問卷自評 全年 壁報紙畫紙主題材料網上問答答題紙圖書館領袖生
14 有效安排閱讀時間營造有利閱讀環境和氣氛各班每天進行早讀並由圖書館主任到課室與學生一同閱讀推介好
同學能在早讀小息及午飯後時段安靜而專心閱讀並完成讀後小感工作紙
班主任觀察閱讀情況
透過讀後小感工作紙對文章作進一步了解
全年 班主任圖書早讀文章走廊圖書車
批判性思考能力解決問題能力
從閱讀中學習
P24
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目書
15 每月更換圖書館外壁報板主題以配合每月主題
2 透過各項獎勵計劃活動及校外資源提高學生對閱讀的興趣
21 配合每月主題設網上問答比賽
應用資訊科技能力
資訊科技進行互動學習
22 挑選學生擔任圖書館大使推介圖書
一至六年級學生
23 推行校內校外閱讀獎勵計劃包括兒童及青少年閱讀計劃親子伴讀獎勵計劃每日一篇並定期統計借書率
有七成以上學生能夠獲獎
兒童及青少年閱讀計劃
親子閱讀獎勵計劃透過紀錄表觀察其進度
全年 閱讀紀錄閱讀報告好書推介表格兒童及青少年閱讀計劃參加表格親子閱讀獎勵計劃小冊子$1500
24 隔週週會推介圖書 一至六年級學生
老師抽空閱讀與同學分享
同學踴躍參與 統計參與老師與同學的人數
全年 圖書擴音器材
25 舉辦「閱讀嘉年華」 一至六 同學透過不同形式的活 問卷調查 五月 全校同工壁報創造力 從閱讀中P25
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目年級學生
動享受閱讀成果 板畫紙圖書獎品$1000
協作能力溝通能力
學習
26 與中文科合作推動「創意寫作」
有六成以上學生參與 優異作品輯成「蓮華文集」供全校欣賞
全年 中文故事書閱讀報告及工作紙及教具
創造力 從閱讀中學習
學習評估組1 提高學生的學習動機鼓勵學生自學及幫助學生建立自信
11 加強正面回饋 各科科任以口頭或文字評語鼓勵及讚賞學生
如學生習作優異老師可給予帶鼓勵字句的貼紙或蓋印藉以推動學生學習
科任張貼學生佳作於課室壁報或上載校網
全校學生
學生能善用不同的學習模式促進學習
觀察學生上課表現 學校持分者問卷
全年
12「挑戰無限分」計劃中英文科默書加入「自我挑戰」自默部份學生於指
全校學生
整體學生下學期默書平均成績較上學期多 5 分
計劃得獎名單 全年 獎狀$100小禮物$600
P26
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目定時間內默寫與課題相關的生字每答對一個生字即可獲額外一分學期末科任統計學生此部份的最高分數最高分數的頭三名學生可獲冠亞季軍獎項學年末各級並會頒贈「全年最佳進步獎」以協助學生訂立更高的學習目標不斷求取進步
教師發展組1 透過教師發展日及工作坊提昇教學技巧藉此提高學生學習興趣
11 透過教師發展日或工作坊令老師掌握教授本地及非華裔學生的教學策略
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全學年教師發展日 311 121 102
交通費$1000邀請有關團體舉辦教師發展日$2000
（弐）課程設計及發展 課程發展組1 透過校本課程設計及多元化
P27
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目之研習活動讓學生進行全方位學習以培養他們之共通能力及自信促進學與教之成效
11 專題研習 利用專題研習訓練學生解
決問題能力創造力及研習能力
學生自創子題並訂立目標繼而搜集資料完成專題研習
二年級同學的專題研習將集中增加對本區的認識題目為關愛社區從而增加他們對本區的歸屬感
五年級同學將以環保為主題探索學校增設環保設施的可行性並藉此訓練同學的批判性思考及分析能力
二五年級學生
學生能清楚知道自己要研習的主題內容從而選擇有興趣的子題研習
透過實地考察參觀訪問作一詳盡的報告
學生懂得客觀的自評互評
學生能利用所搜集的資料進行研習及分析
學生能利用圖表顯示所搜集的資料
學生能於口頭報告中清楚表達研習所得的結果
學生能利用文字表達所得的結果
50學生認為自己的創造力解決問題能力及
觀察學生在研習期間的投入程度及表現作檢討
從學生呈交的報告及匯報評估學生的學習成效
從問卷調查得知學生的學習成效
五年級 (151-261)二年級(164 ndash 274)
圖書報刊雜誌網上搜尋紙張等$2000
創造力解決問題能力研習能力
專題研習
P28
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 研習能力有所提昇
圖書組將配合專題研習認識社區生活主題以加深學生對專題之認識
全校學生
超過六成學生對生活社區的認識更多能把所學應用於課堂研習之上
問卷調查口頭報告及紀錄表等形式調查同學的閱讀情況
專題研習後 協作能力溝通能力批判性思考能力運用資訊科技能力解決問題能力研習技能
專題研習
2 發展校本課程設計針對性的教學策略
21 一年級非華裔班中文課程設計
透過課程統整配以廣東話拼音英文註釋及圖解協助非廣東話為母語的學生學習中文
P1B學生
學生能掌握基本的讀寫聽說基礎
60學生於評估考試及口試取得合格成績
學期終成績表 全年性 溝通能力研習技能
利用生動活潑的教學方法教授筆順並設計以圖為主的工作紙
22 一二年級非華裔班通識課程設計
課程為協助非華裔學生適應香港生活及成為一個良
P1B P2B學生
非華裔學生能適應香港生活及長為成一個良好公民
從問卷調查及學生作品得知學生的學習成效
全年 溝通能力創造力批判性思考能力
專題研習
P29
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目好公民於課程後學生能夠
提出有意義的問題及主動搜尋答案
解決問題能力自我管理能力研習技能
有健康的個人成長以及和諧的人際關係
加深對香港的歷史文化和自然環境的認識以及加強國民身分認同
孕育堅毅負責勇於承擔及尊重他人的價值觀
23 一二年級常識科作課程統整
一年級常識科科任將設計小一小二校本課程內容包括新增單元如「國民身份認同」及設計英文教材套一年級科任將於每個單元後進行「自己評一評」「老師評一評」等活動
一至二年級學生
「自己評一評」「老師評一評」中表現有進步
學期終成績表 全年 溝通能力研習技能
24 英文科 一至六年級校本課程設
一至六年級學
成功營造語境60學生對外籍老師上課感
從問卷調查得知學生的學習成效
全年 溝通能力P30
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目計按每課所訂主題與外籍老師進行協作教學營造英語校園環境
生學生 興趣
（参）對有需要之學生作小組 教學學科輔導及課業調適等
學習支援組1 提高學生的學習能力令學生於「溝通及思考」上有所得著並能應用於日常生活中
11 學生按個別差異分班 小組上課並投放資源（例如不同類型的教材及器材）照顧能力稍遜的學生
SEN學生
65的學生能認讀認寫及計算所教的字詞語及運算方法
1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
解決問題能力自我管理能力創造力
12 分組上課政策在各科進行課程調適
小二小四將以抽離及小組形式上課
支援老師帶領 SEN學生到支援室進行中英數教學藉此提升他們的學
SEN學生
65的學生對課堂感興趣 1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
工作紙評估卷考試卷
解決問題能力自我管理能力創造力
P31
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目習能力
13 個別學習計劃政策 凡取得 EMB獲 2萬元撥款的 SEN 學生進行 IEP計劃
校方聘請一位支援老師負責教授 SEN的學生及一位教學助理進行協作教學
SEN學生
65的學生能提升個別學習的能力
1個別學習計劃表 全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
自我管理能力
14 舉辦「多元智能」訓練課程及「讀寫多樂趣」課程以小組上課進行以提升「解難」能力
「讀寫多樂趣」課程將與明愛機構合辦以外聘社工形式來教授學童讀寫技巧的能力
SEN學生
70的學生對調適課堂感興趣
問卷 十月進行 書籍治療教材紙張
解決問題能力自我管理能力創造力
15 新來港學童課程適應小組政策
特設「英語基礎輔導班」以培養他們對英語的興趣及加強他們對英語的聽寫讀說的能力
與青協合辦「新移民啟導
新來港學童
50的學生對情景學習慼興趣
問卷 九月十八日至十二月(上學期)
紙張活動圖咭電腦光碟遊戲
解決問題能力自我管理能力創造力
P32
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目班」 為期 6節於課外活動中進行藉此提升他們對英語學習的信心及進行課後功課輔導以解決學習上之困難
16 高年級英數科輔導 隔週進行英文及數學功課輔導藉此加強他們對英文及數學的學習興趣
五至六年級成績稍遜的學生
60的學生對英文及數學科感興趣
問卷 九月至六月 功課成績表
解決問題能力自我管理能力溝通能力
從閱讀中學習
2 增強有「特殊學習需要學生」及NCS學生在社交協作自我管理溝通技巧和解決問題的能力
21 社交遊戲小組政策在課前小息及午膳後進行活動
抽取 SEN學童進行社交及處理情緒訓練
SEN學生
60的學生能對社交技巧有所提升
問卷 九月至六月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力
22 非華裔學童中文輔導班小組政策在小息午膳後進行活動
非華裔學童
40的學童能對中文的聽說讀寫感興趣
問卷 十一月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力創造力
透過支援老師及大哥哥大姐姐協助他們進行電
SEN學生
65的學生對此項活動感興趣
問卷 全年
P33
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目腦光碟遊戲及字咭學習藉此提升他們的中文能力
23 邀請專業人士進行個別評估治療及小組治療
與言語治療中心進行伙伴計劃以改善有言語障礙的學生在溝通上的能力
SEN學生
60的學生對智能感統訓練有漸進式的成效
問卷 十月 評估測試工具紙張
P34
本年度關注事項2 建構關愛和諧共融之校園文化策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
(一)透過各種活動讓學生享受 愉快的校園生活並主動關懷校內每一分子建構友愛及關顧之校園文化
訓育輔導組1 推行「關懷互助顯愛心和諧
校園共創建」校本輔導活動以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活
全方位校本輔導服務＄213256（包括服務活動費用材料及獎品等）
溝通能力批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
11 「愛心關懷遍校園」 慶生會mdash與佛學科及資訊科技組協作讓學生學習關心及分享別人之喜悅
全校學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年
「童心看世界之好人好事大搜查」mdash同學發掘好人好事與他人分享
三至六年級學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
十月至六月
「午間點心站」mdash鼓勵師生同學於午間進行點唱活
全校學生及老
60或以上學生參與點唱
問卷調查 檢討會議
十一月及三月
P35
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目動以表達對同學及師長之祝福及關懷
師 愛心探訪之旅－探訪晨崗學校
四至六年級學生
70或以上學生能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
三月至四月 租車費$2000
12 「服務他人樂融融」 「傑出小領袖」風紀培訓 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
四至六年級學生
70或以上學生喜歡及積極參與服務活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月至一月十月至六月
自我管理能力解決問題能力溝通能力
德育及公民教育
「打破隔膜」遊戲小組 一年級學生
70或以上學生進一步認識及接納不同種族的同學
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月
13「寶覺至叻星」全校性獎勵計劃－給予學生在學業服務守紀關愛及盡責方面正面之表揚及鼓勵（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
全校學生
70或以上學生獲各項活動獎項
學生獲獎情況紀錄 問卷調查
十至十二月二至五月
印製小冊子$1500
自我管理能力解決問題能力溝通能力
2 推行個人成長教育課以培養學生正確之價值觀及提昇其心理質素及對外抗逆的能力
21 成長課將以課堂活動形式
全校學生
70或以上學生感到成長課能幫助他們建立正確之人生觀
70或以上學生喜歡及
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年 工作紙 批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
P36
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目以漸進和累進方法推行個人發展群性發展學業及事業四個學習範疇
22 將加強群性發展項目如「欣賞及接納自己及尊重別人」及「建立良好人際關係」(詳見全方位學生輔導服務計劃書)
積極參與成長課活動
3 給予學生家長及教師支援服務
31 學生個案輔導及轉介32 建立諮詢機制以支援教師
及家長處理生問題33 舉辦教師及家長培訓活動
如講座工作坊或小組活動等（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
學生家長及教師
70或以上老師及家長認同所舉辦之活動能達致預期之成效
問卷調查 檢討會議
全年
(二)配合科組活動滲入關愛共融 之校園文化
學校推廣組1 安排學生於學校推廣活動作服務生讓學生實踐服務及關愛他人之精神
五至六年級學生
80或以上服務生能互相合作完成責任並感到關懷助人之快樂
教師觀察學生服務時之表現
問卷調查全年 溝通能力
解決問題能力協作能力
德育及公民教育
P37
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 讓學生於週會時間作服務經驗
分享以鼓勵更多學生參與義工服務
教師發展組1 建立同儕關愛的文化建立融洽的校園
11 設置「值得一讚」壁報版 於教員休息室設置「值得一讚」壁報版每月選出值得一讚之星讓同儕建立關愛及欣賞別人的文化
全體老師
70老師參予 問卷調查 全學年
12 增設「新入職教職員培訓課程」
幫助新入職教職員適應及了解校園令他們盡快適應學校環境投入工作並鼓勵他們與其他教職員多作交流
包括工作坊及茶聚提供機會暢談感受
由教師發展組作統籌各行政人員作核心成員
70新入職教職員對學校的認識增加
考績評估 問卷調查
全年 茶聚$200
圖書組1 邀請家長參與「故事媽媽」以
協助推廣閱讀及關愛文化 超過 60參與學生滿意活動內容及安排
問卷調查 下學期 家長 溝通能力 德育及公民教育
P38
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 資訊科技組1 愛心賀卡大贈送11 生日卡
利用「非常好色」軟件設計生日卡並於「慶生會」贈送給生日的同學
二至五年級學生
70學生能夠成功製作賀卡送給生日的同學
問卷調查 觀察
全年 彩色墨＄500「非常好色」軟件
創造力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習
12 製作愛心電子報 與訓輔組合作將好人好事製作成電子報從而使學生能夠活學活用所學的軟件
五至六年級 IT大使
70學生對製作電子報感興趣並能成功出版兩次電子報
問卷調查 觀察
一月五月
獎品＄200 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
學習支援組1 多與家長聯繫及溝通達致良好的家校合作
11 成立家長會藉此支援家長處理學生問題
家長 70家長對講座感興趣 問卷 全年 紙張2 透過學習支援組的學與教來
幫助同學建立正確的價值觀及關愛身邊有特殊學習需要的學生
21 安排「大姐姐大哥哥計劃」活動(分三個組別友愛博愛關愛)
協助 SEN學生在上課前
高年級大姐姐大哥哥
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力創造力
P39
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目小息及午膳後與其他同學相處之態度
22 愛心同輩特工隊 協助 SEN學生在上課前小息及午膳後與其他同學相處之態度
二至三年級學生
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力
3 透過伙伴計劃來鼓勵老師多了解有「特殊學習需要學生」的行為表現及特徵
31 夥伴計劃(晨崗學校) 透過講座 工作坊去處理
SEN學生之問題及技巧訓練
32 夥伴計劃(筲箕灣官立小學) 透過講座 工作坊去編寫有關 IEP及財務運用
SEN學生
60學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月至五月
待定 解決問題能力自我管理能力創造力
課外活動組1 全校性旅行達至親子及師生的關愛和諧
全校 70或以上學生參與活動時甚為活躍
觀察學生的投入程度
自評問卷211 旅遊車 溝通能力 德育及公
民教育
佛學科1 於課堂教學上透過故事鼓勵學生多幫助別人
全校學生
大部分學生能在日常生活中幫助別人
向學生訪談慈悲為善的感受
全年 溝通能力 德育及公民教育
P40
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 實踐佛教助人的精神3 慶生會4 與訓輔組合辦關懷活動－探訪晨崗學校
5 全體師生參加東蓮覺苑浴佛儀式
學生能投入活動 學生積極投入 學生踴躍參與
訪問學生有關活動之感受
訪問學生之感受 統計參與人數及
觀察學生對活動的投入
全年全年三至四月五月
溝通能力協作能力
從閱讀中學習德育及公民教育
中文科1 培養學生的品德情意提高學生的道德素質
11 中國文化週 舉辦「舊曲新詞歌唱比賽」鼓勵學生以關愛為主題及為熟悉樂曲填上新詞以營造關愛的文化
全校學生
65的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
一月 紙張 協作能力溝通能力
English1 Enhance their listening and
speaking abilities through songs singing
11 English Singing Contest Songs singing related to love
and care
P1-P6students
70 of students show interest toward sthis activity
risk free language play overcome shyness and
boost confidence
Student questionnaire
July Prizes and trophy $700
Collaboration skillsCommunication skills
Moral amp civic education
P41
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 數學科1 數學大使選舉
在四至六年級挑選五位能力稍高的學生幫助能力較差的同學做改正
四至六年級學生
70學生能夠主動幫助同學至少一星期一次
問卷調查 觀察
全年 統計表 協作能力溝通能力
德育及公民教育
常識科1 培養學生關心時事關愛社會的意識協助學生建立正面的價值觀及責任感
11 你有 talk我有 say 全校學生
80學生積極討論分析及回應時事問題
一至四年級檢視學生工作紙
五至六年級檢視學生工作紙教師評估表學生自評表及同儕互評表
全年 時事新聞 協作能力溝通能力解決問題能力批判性思考能力創造力
德育及公民教育
12 社區服務 四至六年級學生
70學生喜歡及積極參與活動
檢視學生工作紙 下學期 匡智獅子會晨崗學校
德育及公民教育
普通話科1 「普通話大使計畫」11 於四至六年級中選出不少
於十位的普通話大使全校學生
學生積極投入踴躍參興
訪問學生有關活動之感受
以問卷方式評估全年 課本
紀錄冊協作能力溝通能力
P42
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目12 於小息 午膳後到其他班別
教導一些普通話說話能力較差的同學
13 普通話大使需把每次的輔導紀錄登紀於紀錄冊內
成效
(三)培養學生對祖國之關愛及歸 屬感以加強國民身份之認同
訓育輔輔組1 培養學生對袓國之關愛及歸屬
感以加強國民身份之認同11 進行國慶升旗儀式12 認識祖國講座
全校學生
全校學生以尊敬莊嚴的態度參與活動
觀察學生於活動時之表現
檢討會議十月 德育及公
民教育
課程發展組1 認識中國文化培養國民身份認同
11 跨學科主題學習週認識中國文化週
各科於該週進行跨學科主題學習提高學生學習興
全校學生
60的學生對活動感興趣
80的老師能掌握帶領的技巧
觀察學生的投入感及成績
全年性 協作能力溝通能力創造力批判性思考能力
德育及公民教育專題研習
P43
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目趣
12 透過不同的全方位活動讓同學對我國文化有一定的認識和體會
一至三年級題目農曆新年
四六年級題目回歸慶典 (五年級同學為專題研習週)
運用資訊科技能力運算能力解決問題能力自我管理能力研習能力
國民教育專題展覽― 透過展板展出當代傑出領袖系列之「世紀偉人-鄧小平」
― 讓學生了解國情及對鄧小平先生在國家統一上的貢獻有更深層認識
全校同學
60的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
17102006 ndash 2802006
批判性思考能力研習能力
德育及公民教育
音樂科1 加強文化的學習培養學生對中華文化的認識反思和認同
11 加強對祖國有一份歸屬感 唱國歌
全校學生
50學生的反應及參與分享
問卷 十月 國慶週展板 創造力自我管理能力
德育及公民教育
P44
本年度關注事項3 教師專業發展策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
教師發展組1 提高教師對自評及非華裔學生的認識
11 舉辦三次有關主題的教師發展日作校本主題講座工作坊或作訪校交流活動
全體老師
加強團隊精神 收集教師對研討日的意見及得益
全年
2 提昇教學技巧21 安排教師參與課程及與教
學發展有關的研討會工作坊讓教師了 解教學趨勢以及提昇教與學效能
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年
22 教師須參與教統局培訓並於完成課程後於會議時作分享教師必須於上學期進修至少六小時下學期進修至少九小時全年共十五小時透過教師發展日或工作坊令老師認識如何提高本地及非華裔學生學習興趣的技巧
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年 交通費$1000
3 完善考績制度P45
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目31 透過觀課考勤查閱批改
習作巡堂教師自評等作出考績報告
32 觀課由科主任編訂時間表於學年內進行
33 查 閱 批改習作每學期二次全學年四次先由科主任查閱再由校長抽查
全體老師
老師能提升教學水平 透過報告教師了解自己教學的強弱之處
全年
4 建立互相交流的文化41 建立共同備課文化 二四年級中文科數學科及英文科老師於「共同備課節」中為不同學習需要學生共同設計教學活動並填妥共同備課表
常識科全體老師專題研習組老師及全體英文科老師授課後定期開會互相交流意見及作教學經驗分享
科任老師
透過生動有趣的教學法增加學生學習語文及其他科日的興趣
觀察學生能否愉快學習
繳交共同備課簡報表
會議紀錄
全年
全年
共同備課簡報表
42 建立同儕觀課文化 每位老師全學年最少被同儕
觀課二次而觀其他老師全體老師
每位老師都能達至互相觀課的最低基數
透過觀課後的面談交流提昇教師教學效能
全學年
P46
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目課則最少三次
科主任須觀各科任老師一次課
科主任須編訂觀課時間表於學年內平均地進行觀課
校長最少會觀每位老師一次課
觀課後老師互相交流意見檢討教學成效
學校自評組1 豐富教師對自評機制的認識
11 透過教師發展日提升教師對自評理念的認識和掌握自評的方法
12 在學與教的策劃推行及檢討工作中納入評估的理念
全體教師
80或以上老師加深對自評機制之認識
問卷 各項工作紀錄 十一月
全年
安排講座
課程發展組1 學科專業發展
11 鼓勵科主任參與專科培訓（全年十小時）以加強科主任對本科課程最新發展之認識
主科科主任
教學更見成效活動更流暢
滙報及會議分享 全年性
2 安排教師參與教學有關的研討全體老 教師主動進修以配合 定期查看進修紀錄全年 進修紀錄表P47
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目會工作坊讓老師了解教學發展趨勢以及提升教與學效能
師 教改需要 建立教師教學經驗交流文化
表
學習評估組1 讓老師掌握校外評估的趨勢
藉以提升教學效能11 安排老師出席「全港性系統
評估」簡介會三六年級中英數科任老師
80老師認為簡介會有助掌握「全港性系統評估」的最新發展
老師意見 待定 考評局「全港性系統評估」簡介會
2 善用考評資料分析學生學習強弱以助改善教學質素
21 試題分析會議 中英數常科任
老師能跟進改善學生的學習表現
中英數常科務會議紀錄
全年考評後 學生考評成績分析報告表
English1 Develop a collaboration culture
11 Regular panel meetings and co-planning lessons
English teachers and NETs brainstorm about the teaching strategies
12 Select the appropriate
Subject teachers
cultivate collaborative culture
build up teachersrsquo expertise
review current practices and develop appropriate
Minutes Collaboration
worksheets
Year round
P48
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目strategies and create the teaching materials collaboratively
teaching strategies enrich professional
relationships
2 Professional Development in teaching English
21 Professional Workshops Regular meetings on new
teaching strategies by NETs or local teachers who have attended EMB workshops
3 in a year organized by NETs
English teachers
Build up teachersrsquo expertise
Increase teachersrsquo confidence
Enrich professional relationships
Enhance learning and teaching
Evaluation form Year round
P49
(六) 全方位學生輔導服務工作計劃書東蓮覺苑寶覺小學全方位學生輔導服務
2006-2007年度工作計劃書(一)目標
1 配合學校本年度發展主題「關懷互助顯愛心和諧校園共創建」以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活為目標希望凝聚學校各系統的力量設立適切的輔導體系建立關愛之校園文化提升學生的自信積極面對成長上的挑戰及建立正確的生活態度
2 以個案或小組的形式提供具治療性的輔導服務協助學生克服在學習上情緒上或行為上出現的困難
3 策劃整理及推行小一至小六之成長教育課4 推行預防性的德育專題活動加強學生的品德教育5 支援老師訓育輔導工作加強老師認識及處理學生的情緒和成長需要6 發展家長教育提升家長管教子女的效能和親子溝通的技巧及知識促進家校合作的關係加強家長對學校及教育政策的理解
(二)現況分析1 優點
11 校風優良學生純樸有禮品行良好12 班數少師生接觸機會多對學生能有深入的認識有利於及早發現及跟進問
題13 老師關心學生師生關係良好老師對學生多讚賞鼓勵及以積極開放態度處理
學生問題14 本校設有「學習支援小組」了解學生不同的需要而作出適當的關懷與幫助15 校長支持推動家長教育的工作從而使學校與家庭有充分溝通促進彼此的體
諒及了解有利學校政策的推行以收共同管教之效2 弱點
21 部份學生在行為情緒或學習上出現困難自律能力有待改善需要老師較多關注間接影響教學進度
22 學生缺乏父母適當的照顧及關懷引致情緒不穩或出現行為問題部份家長由於工作關係未能抽空跟進子女之成長需要
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P50
23 小一增收二十多位南亞裔非華語學生並抽離進行英語授課語言隔膜削弱他們與其他同學的融和課堂及生活上的適應亦需要作出調適
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P51
(三)實施策略及重點工作配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 政策及組織 鞏固訓輔架構 定期舉行訓輔組會議
推動「訓輔合一」的理念 統籌校內訓育輔導的方向及活動
906-807
訓輔組成員
訓輔主任及駐校社工
每月舉行一次會議出席率超過80
參與成員認為訓輔組能有效推動訓輔工作
於訓輔組會議中回饋老師對訓輔合作的意見
11 建立有系統的「校內個案轉介機制」
執行清晰的「校內個案轉介機制」及處理學生問題程序支援老師及早識別學生問題以提供適切服務
906-807
全校老師 駐校社工 80老師能清晰掌握轉介機制
11 成立及支援「學校危機處理小組」
協助處理學校危機及突發事件
906-807
全體教職員及全校學生
訓輔主任及駐校社工
小組成員能清晰掌握危機處理機制及運作程序
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P52
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 校本輔導活
動德育講座 配合學校發展主題「關愛
校園」 以培養學生友愛互助尊重及關愛他人為目標 編排德育講座內容 並由全體老師輪流主持週會
906-607
全校學生 訓輔主任全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀察學生 於德育範疇的 表現訓輔組成員定期檢討
11 「黃姑娘信箱」 讓有需要的同學藉文字表達自己及與社工溝通
906-607
全校學生 駐校社工 社工於七個工作天內回信給學生
每月統計收件箱及發件箱的信件數目
11 班際秩序比賽 提升學生自律守規之精神改善課室秩序
906-607
全校學生 訓輔組及駐校社工
學生秩序有進步 老師按課室秩序評分
11 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃
強化學生在學業品行及服務範疇內之良好表現並於週會嘉許各級得獎之「寶覺至叻星」
906-507
全校學生 全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P53
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 「午間點心站」 鼓勵師生同學之間互相
表達關懷以校園廣播形式設立午間點唱站說出鼓勵說話及播放歌曲來互相支持和表達關心
1106(P1-3)306(P4-6)
全校學生及全體老師
訓輔主任及駐校社工
60學生參與點唱
觀察學生參與表現
11 「童心看世界之好人好事大搜查」
學生於報章搜集有關新聞及好人好事之報導於週會輪流與同學分享加強同學的表達能力及對身邊事物的關心
1006-607
小三至小六學生
班主任及駐校社工
學生的參與及行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
11 「愛心探索之旅」探訪晨崗學校
透過義工訓練及製作心意小禮品表達同學對弱勢社群的關愛加深同學對弱勢社群的了解及接納
307-407
小四至小六學生
駐校社工 70參加者能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
12 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
透過小組訓練裝備學長有關小導師的知識及技巧以協助學弟學妹適應校園生活
1006-607
小四至小六學生
駐校社工及學生支援小組老師
學長的出勤率達70以上
學長每次出勤的時數將被累積起來參加獎勵計劃
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P54
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具12 輔助服務 「打破隔膜」遊戲
小組透過不同的解難遊戲鼓勵學生善用身體語言互相溝通打破語言隔膜
1006 小一學生(華語及非華語)
駐校社工 70學生表示能進一步認識了解及接納不同族同學
以問卷收集學生意見
12 「傑出小領袖」風紀培訓
提供領袖生培訓活動提升領袖生團隊合作精神解難及溝通能力及協助他們解決當值時遇到的困難
1006-107
風紀領袖生
訓 輔 組員駐校社工及香港青年協會青苗計劃
學生表現投入主動70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察參加者表現及投入程度以問卷收集學生意見
13 個人成長教育
統籌小一至小六各級的個人成長教育課
透過活動式教學及經驗學習法幫助學生整理生活經驗並透過與人合作增進同學間及師生間的溝通 (每班十教節 全校共六十教節)
906-707於星期一及星期四之導修課中推行
全校學生 駐校社工 70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
13 認識祖國 培養學生對祖國之關愛及歸屬感以加強國民身份的認同
1006 全校學生 駐校社工 學生表現投入主動
觀察學生參與表現
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P55
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具15 老師支援服
務大型聯校老師培訓活動
邀請專業人士推行老師專業發展培訓工作 支援老師處理學生問題及提供有關技巧
41106(六)上午
老師 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集教 師意見
15 「處理學生情緒困擾的方法」校內老師工作坊
促進老師掌握與家長溝通的技巧 加強家校合作
12107(五)
老師
16 家庭支援服務
家長講座 待定 1106 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 聯校家長教育講座
協助家長掌握管教子女的技巧 促進親子關係
307 家長 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 家長工作坊 待定 507 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
13 輔助服務 個案輔導服務 透過治療性的個案面談輔導 (或有需要時安排轉介) 協助學生積極面對困難重整學生的學習及個人成長效能
906-807
有需要的學生
駐校社工 全學年最少處理全校學生總人數3的個案
定期向校長口頭滙報個案進展填寫個案評估報告就學生及家長的轉變及成長
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P56
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具作出評估以調整校本輔導發展方向及策略
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P57
(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P58
(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P59
校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
寶覺小學周年校務計劃書
二零零六至二零零七年度
目錄 頁數(一) 辦學宗旨 P1
(二) 學校目標 P1
(三) 學校行政架構圖 P2
(四) 科組名單 P3
(五) 本年度關注事項（按優先次序排列）1 提高學生學習興趣 P4
2 建構關愛和諧共融之校園文化 P29
3 教師專業發展 P38
(六) 全方位學生輔導服務工作計劃書 P42
(七) 「學校發展津貼」計劃書 P49
(八) 校本課後學習及支援計劃書 P49
(九) 財政預算 P50
(一) 辦學宗旨本校為香港佛教團體「東蓮覺苑」主辦之政府資助小學創辦於1931年秉承先創辦人何東爵士夫人張蓮覺居士辦學使命致力為兒童提供接受優質教育的機會並透過佛教道德教育的培養令學生以校訓「慈悲博愛為做人宗旨」成為有愛心善心博學明理的良好公民從而為社會和國家作出貢獻
(二) 學校目標 引導學生認識佛陀及實踐佛理發揚慈悲博愛精神 加強訓輔學生品行培養保持傳統優良校風 改善學習環境及增辦課外活動提升學生中英語文水平及發揮其多元智能
透過各種溝通模式加強師生家長間聯繫合作攜手培育學生健康愉快成長
善用資源設備擴展資訊科技教學
P1
(三) 學校行政架構圖
P2
P3
校監校長主任
管理與組織 學與教 校風及學生支援（容） 學生表現 家長教師會校務組學校推廣組教師發展組學校自評小組
圖書組 資訊科技組課程發展組佛學科
課外活動組訓輔組 學習支援組校本輔導計劃 全校參與照顧不同學習需要學生計劃
新來港學童支援計劃
輔導教學計劃課後支援服務
學生福利組
中文科英文科數學科常識科
普通話科音樂科
視覺藝術科體育科電腦科
專題研習
學習評估
法團校董會
非華裔學童支援計劃
(四) 科組名單科組名稱 科組主任 科組成員校務組 鍾麗金校長 李金容主任樂凱欣主任王維琇老師吳宇靖老師
劉穎初老師學校推廣組 李金容主任 林綺紅老師教師發展組 樂凱欣主任 王維琇老師劉穎初老師學校自評組 李金容主任 樂凱欣主任王維琇老師吳宇靖老師劉穎初老師圖書組 吳宇靖老師 樂凱欣主任王維琇老師資訊科技組 李婉玲老師 鄺耀凱老師課程發展組 樂凱欣主任 王維琇老師李婉玲老師劉穎初老師佛學科 王美麗老師 林綺紅老師吳宇靖老師中文科 王維琇老師 黃月明老師林綺紅老師李婉玲老師王美麗老師
賴嘉欣老師英文科 樂凱欣主任
李金容主任陳錦玲老師劉穎初老師Miss Carmen YangMr Donald McNeilMiss Beatrice Desseigne
數學科 李婉玲老師 吳宇靖老師賴嘉欣老師鄺耀凱老師林綺紅老師王美麗老師Mr Donald McNeil
常識科 劉穎初老師 王維琇老師鄺耀凱老師王美麗老師陳錦玲老師專題研習 樂凱欣主任 李婉玲老師劉穎初老師鄺耀凱老師陳錦玲老師王
維琇老師黃月明老師普通話科 林綺紅老師 李婉玲老師王美麗老師
音樂科 王維琇老師 樂凱欣主任Miss Carmen Yang 視覺藝術科 李金容主任 陳錦玲老師劉穎初老師體育科 吳宇靖老師 黃月明老師Mr Donald McNeil電腦科 李婉玲老師 鄺耀凱老師學習評估 劉穎初老師 樂凱欣主任王維琇老師李婉玲老師訓育輔導組 李金容主任 吳宇靖老師劉穎初老師王美麗老師
學生輔導主任黃凱欣姑娘學習支援組 王維琇老師 樂凱欣主任賴嘉欣老師吳詠恩老師學生輔導主任黃
凱欣姑娘課外活動組 吳宇靖老師 黃月明老師鄺耀凱老師吳詠恩老師學生福利組 李金容主任 吳宇靖老師王維琇老師
P4
寶覺小學周年校校務計劃書
二零零六 二零零七年度(五) 本年度關注事項1 提高學生學習興趣
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目（壱）設計多樣化及全面之學
習活動讓學生發揮潛能及創意豐富學習經歷
中文科1 均衡發展讀寫聽說能力11 運用資訊科技教學
進行中文網上閱讀計劃mdash（每日一篇）藉此加強學生在中文科聽說讀寫的能力
全校學生
65學生對網上閱讀感興趣
網上積分榜 全年 電腦 運用資訊科技能力
從閱讀中學習
12 一年級採用「誦詩識字」的詩歌易誦易記的特點來幫助同學掌握漢字的特點及增加識字量
一年級學生
75學生能認讀認寫所教的字
課堂觀察作業成績 問卷
上學期 紙張 解決問題能力創造力
從閱讀中學習
P5
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 加強學生對中華文化的認識反思和認同
21 認識中國文化週 舉辦「街頭小風味」攤位
遊戲透過各種中國傳統試食加深學生對中國文化的認識
一至三年級學生
80學生認為對中國文化有更深入了解
70的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
一月 壁報攤位材料$400
協作能力 從閱讀中學習
22 利用週會時段作「三字經」分享
藉此提升學生對「三字經」的興趣及讓同學對我國文化有一定的認識
全校學生
70的學生對「三字經」活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
四至六(上學期)一至三(下學期)
書籍三字經紙張禮物$200
溝通能力協作能力
從閱讀中學習
3 藉多元化的活動提升學生的批判性能力及創造能力
31 培養學生自評能力 以六年級學生作為試點
利用評估表格進行互評及自評從而提升學生對作文的批判性思考
六年級學生
學生懂得客觀的自評互評
50的學生認為自己的批判性能力有所提升
全年 紙張 批判性思考力協作能力
32 培養學生的創造力 三至六年級學生於上下學期進行創意寫作故事續寫比賽從而提升學生
三至六年級學生
60的學生對活動感興趣
學生能利用文字來創作故事
問卷 工作紙
全年 圖書紙張
創造力研習技能
P6
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目對作文的興趣及創意寫作的能力
33 班際辯論比賽 透過小組辯論比賽來觀摩
不同組別對辯題的見解藉此提升他們的思維能力
四至六年級學生
60的學生對此項活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
四月 紙張禮禮
解決問題能力
English1 Create a language rich
environment so as to enhance the students speaking and listening skills
11 English Day A theme based day which
empowers students to use English to communicate
Dynamic activities including games and dramas which engage students to use English
P1-P6 students
80 of students show interests
create a language rich environment
use English in an authentic setting
Observation Student
questionnaire
March Gifts$700Decorations and resources $ 1000
Collaboration skillsCommunication skillsCreativity
12 English Camp (integrated into graduation camp)
A theme based camp which includes dynamic activities
P4-P6 students
80 of students show interests
senior classes participate in this activity
Observation Student
questionnaire
April Gifts$1000Decorations and resources $2000
Collaboration skillsCommunication skills
P7
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目to raise studentsrsquo motivation in learning English
Activities include art and craft drama songs singing IQ quiz
create a language rich environment
enhance teaching and learning in a dynamic way
Transportation Fee $1500
Creativity
13 Speech Festival Choral speaking
competition
Senior students
overcome shyness and boost confidence
certificate observation
November and December
Transportation Fee $1000
Collaboration skillsCommunication skillsCreativity
14 Oral Enhancement Scheme
P3 and P6 students form a lunch time oral speaking group with NETs
Provide opportunities for catering learner diversities
Students have the chance to speak to NETs individually and authentically
P3 P6students
lunch time oral speaking group
70 students increase their confidence in speaking English
Student questionnaire
Year round Communication skill
2 Use different incentive schemes and strategies to
P8
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目develop studentsrsquo study skills and creativity
21 Task-based Learning NETs create a meaningful
task at the end of each unit for the students to accomplish For example creating a poster making a model
Use diverse activities which empower students to use English inside and outside classroom and to communicate with each other
P1-P6students
Task-based learning approach
Tasks sample to show studentsrsquo progress
Year round Materials $500 Collaboration skillsCreativityCritical thinking skillsProblem solving skillsStudy skills
Project Learning
22 Creative Writing Competition
Enhance studentsrsquo creativity by writing the ending of the story
Awards will be given to those who can provide an imaginative ending
P4-P6students
develop creativity and promote learning interests
60 students participate in this competition
Level of participation
November Prizes $800 CreativityStudy skills
3 Use dynamic activities to
P9
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目promote reading
31 On-line Reading Programme
School will subscribe an on-line programme lsquoEnglish Reading Schemersquo
Students have to compete with each other to win monthly awards
Motivate and empower students to learn at their own pace and help them to develop habits of learning
P1-P6students
30 of students create regular reading habits
promote the use of diverse information sources
motivate and empower students to learn at their own pace and help them to develop habits of learning
Online progress report
Year round Information technology skillsStudy skills
IT for interactive learning
32 English books recommendations (three times a year) during the assembly
NETs pick an interesting book and recommend it to the students during assembly time
P1 ndashP6students
30 of students increase their reading time on English Books
encourage reading and create habitual reading and study skills
Student questionnaires
Year round Materials $300 Study skills Reading to Learn
33 Students finish English book reports at least once per month
P1-P6students
encourage reading and create habitual reading and study skills
Librarian report Year round Study skills Reading to Learn
P10
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目34 P1-P3 finish 3 big books
or share reading each semester with meaningful tasks and worksheets
P1-P3students
encourage reading and create habitual reading and study skills
Worksheets Year round Big books $1800Small books $3000
Study skills Reading to Learn
數學科1 透過有趣之數學活動提升學生心算及運算之能力
11 速算 300 秒 一至三年級老師隔週在數學課上進行速算 300秒比賽
一至三年級學生
學生積極參與比賽有70學生對速算 300秒感興趣
設計龍虎榜紀錄學生答對的次數
在學期末用問卷調查學生對活動的看法
上學期十至十二月下學期二三五月
心算工作紙龍虎榜獎品＄100
解決問題能力運算能力
12 度量小專題設計比賽 一至六年級學生
70學生能夠成功完成度量小專題設計比賽並對此活動感興趣
觀察學生的課堂表現
把學生佳作上載至學校網頁
五月 獎品＄100 創作能力解決問題能力運算能力
專題研習
13 數學能力大挑戰老師在學期完結前在課室裏與學生進行數學能力大挑戰比賽以鞏固所學
一至六年級學生
有 70學生能夠積極參與比賽
觀察學生的課堂表現
訪問學生對此活動的意見
挑選最佳組別在龍虎榜上蓋印
五月 工作紙挑戰卡
解決問題能力運算能力協作能力溝通能力
2 培養學生思考及解難能力P11
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目21 趣味思考題
老師先教導學生一些解難策略然後每月派發趣味思考題（2 題）讓學生回家作答以提升他們的思考及解難能力
一至六年級學生
70學生對趣味思考題感興趣並願意與同學分享解題心得
60學生每學期最少答對兩題
設計龍虎榜紀錄學生答對的次數
在學期末用問卷調查學生對活動的看法
上學期十至十二月下學期二三五月
工作紙龍虎榜獎品＄100參考書籍＄200
解決問題能力運算能力
22 自擬應用題設計大賽在一至三年級進行自擬應用題設計大賽以啟發學生的創意及提升他們做應用題的信心
一至六年級學生
70學生能夠成功完成自擬應用題工作紙並向同學匯報
上下學期每級各挑選 3 份佳作放上校網供同學欣賞
在學期末用問卷調查學生對活動的看法
上學期十至十二月下學期二三五月
工作紙龍虎榜獎品＄100
創造力解決問題能力運算能力
常識科1 透過多元化的學習活動豐
富學生學習經歷11 全方位戶外學習活動 全校學
生 90學生積極參與並完成工作紙
80學生認為活動有助提升他們對課題的理解
檢視學生工作紙及問卷
全年 車費$5000
12 專題講座 男仔女仔 二至四
年級學生
90學生喜歡及積極參與活動
檢視問卷 1992006 邀請香港家庭計劃指導會專家
德育及公民教育
P12
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 傳媒與性 五至六
年級學生
90學生積極參與並完成工作紙
檢視學生工作紙及問卷
822007
13 圖書你我齊共賞 全校學生
70學生全年能借閱圖書最少三本
統計學生借書次數 檢視書評及閱讀報告
全年 圖書$4000 自我管理能力 從閱讀中學習
14 科技研習坊 全校學生
70學生積極參與並能成功完成實驗
70學生認為活動有助提升他們對科學的興趣
觀察學生表現 評核學生作品 檢視學生工作紙及
問卷
十一月 材料費$600 協作能力溝通能力解決問題能力創造力
15 我也是科學家 全校學生
70學生積極參與並能成功完成實驗
70學生認為活動有助提升他們對科學的興趣
觀察學生表現 評核學生作品 檢視學生工作紙及
問卷
下學期 材料費$600 協作能力溝通能力解決問題能力創造力
2 透過研習活動讓學生應用所學知識運用「協作能力」「溝通能力」「解決問題能力」及「創造力」能力深化學生的學習層面
21 專題研習 二五年級學
學生能運用所搜集的資料進行研習及分析
觀察學生投入感 檢視學生工作紙教
五年級一月
圖書 協作能力溝通能力
專題研習P13
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目生 學生能以口頭及書面報
告匯報研習結果師評估表學生自評表同儕互評表及問卷
二年級四月
解決問題能力創造力
普通話1 提昇學生聽說普通話能力
11 透過多元化的教學活動例如透過角色扮演分組朗讀電腦輔助教學等提高學生學習普通話的信心
70或以上學生積極參與課堂活動
觀察學生的課堂表現
訪問學生較喜歡哪一類形的課堂活動
全年 課本光碟教具$300器材
協作能力運用資訊科技能力研習技能
運用資訊科技進行互動學習
12 選派學生參加校際普通話朗誦比賽
70或以上學生增強學習普通話的興趣及自信
檢討比賽結果 十一月中至十二月
大會提供的誦材
創造力協作能力解決問題能力溝通能力
德育及公民教育
13 普通話班際歌唱比賽 70或以上學生加強學習普通話的興趣
分初級高級兩組每組設冠亞季軍各一名
檢討比賽結果 以問卷方式評估成效
一月 道具音響器材獎品 300
14 普通話講故事比賽 70或以上學生能通過講故事比賽引發他們學習普通話的興趣
以問卷方式評估成效
五月 道具音響器材
P14
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目15 「粵普對對碰」活動 用工作紙形式進行練習 於學期末用比賽形式鞏
固學生所學
80或以上學生樂於學習且能積極完成工作紙
學生能完成工作紙 用提問比賽形式評
估學生的學習成效全年 課本
工作紙參考書
批判性思考能力解決問題能力
佛學科1 利用不同活動加強學生對佛教義理之認識
11 佛教故事分享 每班輪流上台演講故事
全校學生
學生能積極參與 觀察學生的表現 觀察學生演講的態度及台下聽眾的反應
隔月舉行 溝通能力 從閱讀中學習德育及公民教育
12 佛學常識問答比賽 選派代表參加此項比賽
五至六年級學生
透過比賽同學能提高學習本科的興趣以及增加對本科的認識
同學在比賽中有良好的表現
三月 研習技能解決問題能力協作能力
13 佛誕卡比賽 全校學生
學生能積極參與 統計學生參與人數 五月 圖畫紙 創造力14 佛學填色繪畫壁報設
計比賽 一二年級填色 三四年級繪畫 五六年級壁報設計
全校學生
學生能在活動中發揮創作解難及合作的精神
一至四年級每班選出冠亞季三名
五六年級各分兩組進行比賽由評判選出優勝的一組
五月 圖畫紙壁報紙顏色紙獎品
創造力協作能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
音樂科1 運用音樂程式進行探索和創作活動來培養學生創造力和運用資訊科技的能力
P15
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目11 掌握資訊科技作互動的
學習工具藉此提升學生對音樂的興趣
全校學生
85的學生參與及計算各級使用次數
問卷收集 全年 光碟 創造力自我管理能力
2 安排小組和進行演奏活動來培養學生溝通協作解決問題和自我管理能力
21 培養學生創意能力及發掘同學的潛能於學校不同地方舉辦
迷你音樂會 午間音樂會
全校學生
60的學生參與及彈奏簡單的樂器
問卷收集 十一月(午膳時段首兩星期)
樂器$200 獎品
創造力自我管理能力
3 發展音樂意念和掌握創作技巧配合演奏和聆聽以培養創意和想像力
31 培養學生創作能力mdash跳躍 drm
將購置音樂跳氈藉此提升學生對音樂的興趣
全校學生
60的學生對此項活動感興趣
問卷 下學期 音樂跳板$1440
創造力自我管理能力
添置新穎多色彩樂器藉此加強學生對音樂的知識
全校學生
50學生對此類樂器感興趣
問卷 九月 樂器$5000 創造力自我管理能力
32 培養學生音樂潛能 轉介學生參與音統處藉此給予學生機會接觸不同樂
全校學生
60學生對此項活動感興趣
問卷 下學期 報名表 創意及自學能力
P16
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目器
視覺藝術科1 透過各項活動提高學生對本科之學習興趣及加強學生掌握視覺藝術的基本技能
11 慶祝校慶mdash「我愛校園生活」設計比賽
繪畫 (一二年級) 賀咭 (三四年級) 四格漫畫 (五六年級)
全校學生
70或以上學生積極參與創作
收集學生作品評賞創作主題及技巧(各班設冠亞季及優異獎項)
十一月 畫紙顏料$500
創造力協作能力解決問題之能力
德育及公民教育
12 戶外寫生 到區內公園進行寫生活動
五至六年級學生
70或以上學生積極參與創作
觀察及訪問學生對活動之參與性及意見
三至四月 畫紙獎品$500
創造力解決問題之能力
2 進行跨科目學習活動利用視覺藝術創作配合其他學科學習使學生能活學活用
21 慶祝佛誕填色繪畫及壁報設計比賽
填色 (一二年級) 繪畫 (三四年級) 佛學壁報設計比賽 將與資訊科技組及佛學科
全校學生
80或以上學生對活動感興趣及能運用指定之技巧完成創作
評估學生創作能否融合其他科組知識
評賞學生作品之創作主題及技巧並頒發獎項
四至五月 各類畫紙電腦設備佛學參考書獎品$500
創造力協作能力解決問題之能力
運用資訊科技進行互動學習
P17
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目協作上述活動學生將運用各種視覺藝術技巧及資訊科技元素進行創作
3 培養學生對視覺藝術的評賞能力
31 利用壁報進行名畫欣賞展示名畫家作品以提高學生描述及分析藝術品的能力
全校學生
70或以上學生對名畫家作品有所認識
填寫評賞紀錄表工作紙
十一月及四月
名畫家作品藝術家光碟 $300
批判性思考能力溝通能力
專題研習
32 科任老師在學生完成作品後選取合適課題作評賞活動
4 擴展學生的視覺藝術視野及加強經驗交流
41 學生參與課程發展處舉辦之「二零零六中秋綵燈設計比賽及展覽」
五至六年級學生
學生能按照比賽準則依時完成作品
九月
42 參觀活動 「二零零六中秋綵燈展覽」
五至六年級學生五年級
70或以上學生認同活動能加深他們對有關課題之認識
70或以上學生認同
問卷調查 工作紙
問卷調查
十月
一月
旅遊車$1000
旅遊車$1000
溝通能力創造力協作能力解決問題之能力
專題研習
P18
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 藝術館精華遊 學生 活動能啟發他們之創作
靈感 工作紙
電腦科1 學生能利用資訊科技進行學習活動
11 專題研習 學生能夠利用互聯網教學軟件及電子手帳進行專題研習
二五年級學生
70學生能有效運用資訊科技進行專題研習
觀察學生的參與率及投入程度
每班選出一組優秀組別並將其作品展示在校網供人欣賞
在活動完畢後讓學生作口頭匯報分享成果
一月 袋裝電腦 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力研習技能
專題研習運用資訊科技進行互動學習
12 舉辦電子訊息知多少問答比賽
配合「認識中國文化」為主題利用電子顯示屏進行問答比賽
一至六年級學生
70學生積極參與比賽
問卷調查 學生常分紀錄 張貼龍虎榜顯示學生答對題數
一月 工作紙龍虎榜獎品＄100
批判性思考能力溝通能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
體育科1 配合運動展覽的參與增強及培養學生的學習能力
11 參與康樂及文化事務署的運動展板展覽增強及培養學生的運動意識和群體合作
全校學生
超過半數學生參與活動時甚為踴躍
收集問卷統計人數及觀察學生投入和表現
透過工作紙評估學
下學期 運動展板工作紙
批判性思考能力解決問題能力
德育及公民教育
P19
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目生對展板內容的認識
12 鼓勵學生參與比賽發揮個人技能及培養體育精神
訓練田徑隊游泳隊羽毛球隊籃球隊和乒乓球隊參加校際比賽
全校學生
學生積極參與培訓及比賽
統計參與人數投入程度和參賽的成績
週二籃球週五羽毛球田徑週五乒乓球
田徑用具羽毛球用具及場地籃球及場地乒乓球乒乓球桌
協作能力溝通能力研習技能解決問題能力
德育及公民教育
提供資料鼓勵學生參加校外的訓練及比賽
全校學生
每隊校隊均曾出席校外比賽
參與人數及次數統計
協作能力溝通能力研習技能解決問題能力
德育及公民教育
聯校校運會體育科競技日
全校學生
增加親子關係及友校間交流
參與人數觀察投入程度及問卷
3011及試後活動時段
各 種 體 育 用品獎牌獎杯文具和絲帶$1000
13 提升學生從閱讀學習體育知識的能力培養解決問題及協作能力
與圖書組合作推動主題閱讀月配合主題壁報及提
全校學生
超過半數學生參與 問卷自評 十一月 壁報紙畫紙主題材料體育類的
研習技能 從閱讀中學習
P20
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目供大量體育類的圖書 圖書
於圖書室設置體育角借閱體育科的圖書放置有關體育機構的刊物
超過半數學生參與 問卷自評 全年 印刷紙張
五至六年級學生分組設計體育項目簡報一至四年級學生填寫工作紙
70以上的學生透過小組或個人的展示作交流感受
展示內容及介紹問卷自評
全年 協作能力溝通能力解決問題能力
運用資訊科技能力互動學習專題研習
資訊科技組1 透過各項比賽及獎勵計劃提昇學生使用資訊科技之能力
11 參與資訊科技自我挑戰獎勵計劃
鼓勵學生積極參與由「電腦教育學會」舉辦的資訊科技挑戰獎勵計劃從而培養學生勇於承擔的精神
四至六年級學生
70參與計劃的學生能夠成功獲獎
填寫自我挑戰獎勵計劃小冊子從而有效地評估學生各方面的表現
全年 自我挑戰獎勵計劃小冊子
協作能力溝通能力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
12 利用 I-cube 互動智能空間網站進行自學
鼓勵學生多使用 Icube互動網站並於每月頒發全校得分最高的五位同學
一至六年級學生
70學生每月登入此網站進行自學五次或以上
觀察學生的課堂表現
利用龍虎榜統計學生的參與率
全年 Icube 互動智能空間網獎品＄200
溝通能力運用資訊科技能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
P21
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 各科組活動滲入資訊科技教學元素
21 將所學的電腦知識融入中英數常佛等學科
P4中英利用 Word進行創意寫作比賽
P5 數利用 Excel製作棒形圖
P5 常利用簡報製作常識課題
P4-6 佛利用中文輸入法設計壁報標題
P6 利用網頁製作畢業同學錄
四至六年級學生
50學生能夠成功應用所學的軟件於相關學科中
觀察學生的課堂表現
收集作品評鑑一至六月 獎品＄200
Frontpage軟件
創造力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
22 利用網上題目庫進行基本能力評估練習以提昇學生網上作答之能力
三至六年級學生
80學生積極做網上練習 觀察學生的表現 網上答題分析
十一月四月至五月
基本能力網站學生登入資料
解決問題能力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
23 資訊科技輔助教學中英數常各科全年需運用資訊科技進行輔助教學（佔各科課程的
一至六年級學生
80學生喜歡使用資訊科技輔助教學
問卷觀察 運用資訊科技紀錄表
全年 教學軟件 運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
P22
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目25）
課外活動組1 提供多元化的活動和比賽提升學生對學習的興趣
11 學術的活動普通話班樂理班法文班及電腦班
12 制服團體活動幼童軍小女童軍及交通安全隊
13 體藝活動長笛班小提琴班大提琴班口風琴班敲擊樂班合唱團中國舞爵士舞田徑班柔道班乒乓球班籃球班網球班國術班及羽毛球班
14 興趣班英語話劇班英語拼字遊戲及棋類班及多元智能班
全校學生
全校 70或以上學生參與活動時甚為踴躍及合作
學生以課外活動學習的樂器可作音樂科成績評分
學期末統計出席率 老師評分 自評問卷 校外比賽成績及校內表現
九月十九日至六月一日 (星期二及五)十月十四日至五月二十六日（星期六
各種用具 協作能力溝通能力創造力運用資訊科技能力解決問題能力自我管理能力
德育公民教育
15 學生藉着參與比賽加強自信提升學習表現
參與香港學校朗誦節校際舞蹈節香港學界體育聯會香港學校音樂節交通安全隊和全港公開國
超過半數參賽學生成績良好信心增強
觀察學生的表現及所得到的名次
全年 旅遊車
P23
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目術群英會等校外比賽
2 帶領參與康樂及文化事務署所辦的學校文化日計劃活動增廣見聞
全校 70或以上學生參與活動時甚為踴躍及合作
觀察學生的投入程度
自評問卷181006ndash 7607
旅遊車 批判性思考能力
德育及公民教育
圖書組1 培養良好的閱讀氣氛
11 整理現時的圖書包括配合校本研習活動的新舊工具書及課外書以及從閱讀中學習的非故事類圖書
一至六年級學生
學生能養成良好的閱讀習慣並提高閱讀及語文能力
統計學生每月的閱讀本數及種類
利用問卷紀錄表等形式調查同學的閱讀情況
全年 圖書館領袖生文具
研習技能 從閱讀中學習
12 引用校外資源例如流動圖書車公共圖書館
一至六年級學生
老師能有更多的資源配合校本研習活動
老師作評估 全年 研習技能 從閱讀中學習
13 每月舉行主題閱讀推介特定類別圖書
學生所閱讀的書種較前擴大
問卷自評 全年 壁報紙畫紙主題材料網上問答答題紙圖書館領袖生
14 有效安排閱讀時間營造有利閱讀環境和氣氛各班每天進行早讀並由圖書館主任到課室與學生一同閱讀推介好
同學能在早讀小息及午飯後時段安靜而專心閱讀並完成讀後小感工作紙
班主任觀察閱讀情況
透過讀後小感工作紙對文章作進一步了解
全年 班主任圖書早讀文章走廊圖書車
批判性思考能力解決問題能力
從閱讀中學習
P24
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目書
15 每月更換圖書館外壁報板主題以配合每月主題
2 透過各項獎勵計劃活動及校外資源提高學生對閱讀的興趣
21 配合每月主題設網上問答比賽
應用資訊科技能力
資訊科技進行互動學習
22 挑選學生擔任圖書館大使推介圖書
一至六年級學生
23 推行校內校外閱讀獎勵計劃包括兒童及青少年閱讀計劃親子伴讀獎勵計劃每日一篇並定期統計借書率
有七成以上學生能夠獲獎
兒童及青少年閱讀計劃
親子閱讀獎勵計劃透過紀錄表觀察其進度
全年 閱讀紀錄閱讀報告好書推介表格兒童及青少年閱讀計劃參加表格親子閱讀獎勵計劃小冊子$1500
24 隔週週會推介圖書 一至六年級學生
老師抽空閱讀與同學分享
同學踴躍參與 統計參與老師與同學的人數
全年 圖書擴音器材
25 舉辦「閱讀嘉年華」 一至六 同學透過不同形式的活 問卷調查 五月 全校同工壁報創造力 從閱讀中P25
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目年級學生
動享受閱讀成果 板畫紙圖書獎品$1000
協作能力溝通能力
學習
26 與中文科合作推動「創意寫作」
有六成以上學生參與 優異作品輯成「蓮華文集」供全校欣賞
全年 中文故事書閱讀報告及工作紙及教具
創造力 從閱讀中學習
學習評估組1 提高學生的學習動機鼓勵學生自學及幫助學生建立自信
11 加強正面回饋 各科科任以口頭或文字評語鼓勵及讚賞學生
如學生習作優異老師可給予帶鼓勵字句的貼紙或蓋印藉以推動學生學習
科任張貼學生佳作於課室壁報或上載校網
全校學生
學生能善用不同的學習模式促進學習
觀察學生上課表現 學校持分者問卷
全年
12「挑戰無限分」計劃中英文科默書加入「自我挑戰」自默部份學生於指
全校學生
整體學生下學期默書平均成績較上學期多 5 分
計劃得獎名單 全年 獎狀$100小禮物$600
P26
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目定時間內默寫與課題相關的生字每答對一個生字即可獲額外一分學期末科任統計學生此部份的最高分數最高分數的頭三名學生可獲冠亞季軍獎項學年末各級並會頒贈「全年最佳進步獎」以協助學生訂立更高的學習目標不斷求取進步
教師發展組1 透過教師發展日及工作坊提昇教學技巧藉此提高學生學習興趣
11 透過教師發展日或工作坊令老師掌握教授本地及非華裔學生的教學策略
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全學年教師發展日 311 121 102
交通費$1000邀請有關團體舉辦教師發展日$2000
（弐）課程設計及發展 課程發展組1 透過校本課程設計及多元化
P27
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目之研習活動讓學生進行全方位學習以培養他們之共通能力及自信促進學與教之成效
11 專題研習 利用專題研習訓練學生解
決問題能力創造力及研習能力
學生自創子題並訂立目標繼而搜集資料完成專題研習
二年級同學的專題研習將集中增加對本區的認識題目為關愛社區從而增加他們對本區的歸屬感
五年級同學將以環保為主題探索學校增設環保設施的可行性並藉此訓練同學的批判性思考及分析能力
二五年級學生
學生能清楚知道自己要研習的主題內容從而選擇有興趣的子題研習
透過實地考察參觀訪問作一詳盡的報告
學生懂得客觀的自評互評
學生能利用所搜集的資料進行研習及分析
學生能利用圖表顯示所搜集的資料
學生能於口頭報告中清楚表達研習所得的結果
學生能利用文字表達所得的結果
50學生認為自己的創造力解決問題能力及
觀察學生在研習期間的投入程度及表現作檢討
從學生呈交的報告及匯報評估學生的學習成效
從問卷調查得知學生的學習成效
五年級 (151-261)二年級(164 ndash 274)
圖書報刊雜誌網上搜尋紙張等$2000
創造力解決問題能力研習能力
專題研習
P28
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 研習能力有所提昇
圖書組將配合專題研習認識社區生活主題以加深學生對專題之認識
全校學生
超過六成學生對生活社區的認識更多能把所學應用於課堂研習之上
問卷調查口頭報告及紀錄表等形式調查同學的閱讀情況
專題研習後 協作能力溝通能力批判性思考能力運用資訊科技能力解決問題能力研習技能
專題研習
2 發展校本課程設計針對性的教學策略
21 一年級非華裔班中文課程設計
透過課程統整配以廣東話拼音英文註釋及圖解協助非廣東話為母語的學生學習中文
P1B學生
學生能掌握基本的讀寫聽說基礎
60學生於評估考試及口試取得合格成績
學期終成績表 全年性 溝通能力研習技能
利用生動活潑的教學方法教授筆順並設計以圖為主的工作紙
22 一二年級非華裔班通識課程設計
課程為協助非華裔學生適應香港生活及成為一個良
P1B P2B學生
非華裔學生能適應香港生活及長為成一個良好公民
從問卷調查及學生作品得知學生的學習成效
全年 溝通能力創造力批判性思考能力
專題研習
P29
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目好公民於課程後學生能夠
提出有意義的問題及主動搜尋答案
解決問題能力自我管理能力研習技能
有健康的個人成長以及和諧的人際關係
加深對香港的歷史文化和自然環境的認識以及加強國民身分認同
孕育堅毅負責勇於承擔及尊重他人的價值觀
23 一二年級常識科作課程統整
一年級常識科科任將設計小一小二校本課程內容包括新增單元如「國民身份認同」及設計英文教材套一年級科任將於每個單元後進行「自己評一評」「老師評一評」等活動
一至二年級學生
「自己評一評」「老師評一評」中表現有進步
學期終成績表 全年 溝通能力研習技能
24 英文科 一至六年級校本課程設
一至六年級學
成功營造語境60學生對外籍老師上課感
從問卷調查得知學生的學習成效
全年 溝通能力P30
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目計按每課所訂主題與外籍老師進行協作教學營造英語校園環境
生學生 興趣
（参）對有需要之學生作小組 教學學科輔導及課業調適等
學習支援組1 提高學生的學習能力令學生於「溝通及思考」上有所得著並能應用於日常生活中
11 學生按個別差異分班 小組上課並投放資源（例如不同類型的教材及器材）照顧能力稍遜的學生
SEN學生
65的學生能認讀認寫及計算所教的字詞語及運算方法
1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
解決問題能力自我管理能力創造力
12 分組上課政策在各科進行課程調適
小二小四將以抽離及小組形式上課
支援老師帶領 SEN學生到支援室進行中英數教學藉此提升他們的學
SEN學生
65的學生對課堂感興趣 1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
工作紙評估卷考試卷
解決問題能力自我管理能力創造力
P31
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目習能力
13 個別學習計劃政策 凡取得 EMB獲 2萬元撥款的 SEN 學生進行 IEP計劃
校方聘請一位支援老師負責教授 SEN的學生及一位教學助理進行協作教學
SEN學生
65的學生能提升個別學習的能力
1個別學習計劃表 全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
自我管理能力
14 舉辦「多元智能」訓練課程及「讀寫多樂趣」課程以小組上課進行以提升「解難」能力
「讀寫多樂趣」課程將與明愛機構合辦以外聘社工形式來教授學童讀寫技巧的能力
SEN學生
70的學生對調適課堂感興趣
問卷 十月進行 書籍治療教材紙張
解決問題能力自我管理能力創造力
15 新來港學童課程適應小組政策
特設「英語基礎輔導班」以培養他們對英語的興趣及加強他們對英語的聽寫讀說的能力
與青協合辦「新移民啟導
新來港學童
50的學生對情景學習慼興趣
問卷 九月十八日至十二月(上學期)
紙張活動圖咭電腦光碟遊戲
解決問題能力自我管理能力創造力
P32
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目班」 為期 6節於課外活動中進行藉此提升他們對英語學習的信心及進行課後功課輔導以解決學習上之困難
16 高年級英數科輔導 隔週進行英文及數學功課輔導藉此加強他們對英文及數學的學習興趣
五至六年級成績稍遜的學生
60的學生對英文及數學科感興趣
問卷 九月至六月 功課成績表
解決問題能力自我管理能力溝通能力
從閱讀中學習
2 增強有「特殊學習需要學生」及NCS學生在社交協作自我管理溝通技巧和解決問題的能力
21 社交遊戲小組政策在課前小息及午膳後進行活動
抽取 SEN學童進行社交及處理情緒訓練
SEN學生
60的學生能對社交技巧有所提升
問卷 九月至六月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力
22 非華裔學童中文輔導班小組政策在小息午膳後進行活動
非華裔學童
40的學童能對中文的聽說讀寫感興趣
問卷 十一月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力創造力
透過支援老師及大哥哥大姐姐協助他們進行電
SEN學生
65的學生對此項活動感興趣
問卷 全年
P33
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目腦光碟遊戲及字咭學習藉此提升他們的中文能力
23 邀請專業人士進行個別評估治療及小組治療
與言語治療中心進行伙伴計劃以改善有言語障礙的學生在溝通上的能力
SEN學生
60的學生對智能感統訓練有漸進式的成效
問卷 十月 評估測試工具紙張
P34
本年度關注事項2 建構關愛和諧共融之校園文化策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
(一)透過各種活動讓學生享受 愉快的校園生活並主動關懷校內每一分子建構友愛及關顧之校園文化
訓育輔導組1 推行「關懷互助顯愛心和諧
校園共創建」校本輔導活動以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活
全方位校本輔導服務＄213256（包括服務活動費用材料及獎品等）
溝通能力批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
11 「愛心關懷遍校園」 慶生會mdash與佛學科及資訊科技組協作讓學生學習關心及分享別人之喜悅
全校學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年
「童心看世界之好人好事大搜查」mdash同學發掘好人好事與他人分享
三至六年級學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
十月至六月
「午間點心站」mdash鼓勵師生同學於午間進行點唱活
全校學生及老
60或以上學生參與點唱
問卷調查 檢討會議
十一月及三月
P35
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目動以表達對同學及師長之祝福及關懷
師 愛心探訪之旅－探訪晨崗學校
四至六年級學生
70或以上學生能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
三月至四月 租車費$2000
12 「服務他人樂融融」 「傑出小領袖」風紀培訓 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
四至六年級學生
70或以上學生喜歡及積極參與服務活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月至一月十月至六月
自我管理能力解決問題能力溝通能力
德育及公民教育
「打破隔膜」遊戲小組 一年級學生
70或以上學生進一步認識及接納不同種族的同學
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月
13「寶覺至叻星」全校性獎勵計劃－給予學生在學業服務守紀關愛及盡責方面正面之表揚及鼓勵（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
全校學生
70或以上學生獲各項活動獎項
學生獲獎情況紀錄 問卷調查
十至十二月二至五月
印製小冊子$1500
自我管理能力解決問題能力溝通能力
2 推行個人成長教育課以培養學生正確之價值觀及提昇其心理質素及對外抗逆的能力
21 成長課將以課堂活動形式
全校學生
70或以上學生感到成長課能幫助他們建立正確之人生觀
70或以上學生喜歡及
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年 工作紙 批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
P36
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目以漸進和累進方法推行個人發展群性發展學業及事業四個學習範疇
22 將加強群性發展項目如「欣賞及接納自己及尊重別人」及「建立良好人際關係」(詳見全方位學生輔導服務計劃書)
積極參與成長課活動
3 給予學生家長及教師支援服務
31 學生個案輔導及轉介32 建立諮詢機制以支援教師
及家長處理生問題33 舉辦教師及家長培訓活動
如講座工作坊或小組活動等（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
學生家長及教師
70或以上老師及家長認同所舉辦之活動能達致預期之成效
問卷調查 檢討會議
全年
(二)配合科組活動滲入關愛共融 之校園文化
學校推廣組1 安排學生於學校推廣活動作服務生讓學生實踐服務及關愛他人之精神
五至六年級學生
80或以上服務生能互相合作完成責任並感到關懷助人之快樂
教師觀察學生服務時之表現
問卷調查全年 溝通能力
解決問題能力協作能力
德育及公民教育
P37
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 讓學生於週會時間作服務經驗
分享以鼓勵更多學生參與義工服務
教師發展組1 建立同儕關愛的文化建立融洽的校園
11 設置「值得一讚」壁報版 於教員休息室設置「值得一讚」壁報版每月選出值得一讚之星讓同儕建立關愛及欣賞別人的文化
全體老師
70老師參予 問卷調查 全學年
12 增設「新入職教職員培訓課程」
幫助新入職教職員適應及了解校園令他們盡快適應學校環境投入工作並鼓勵他們與其他教職員多作交流
包括工作坊及茶聚提供機會暢談感受
由教師發展組作統籌各行政人員作核心成員
70新入職教職員對學校的認識增加
考績評估 問卷調查
全年 茶聚$200
圖書組1 邀請家長參與「故事媽媽」以
協助推廣閱讀及關愛文化 超過 60參與學生滿意活動內容及安排
問卷調查 下學期 家長 溝通能力 德育及公民教育
P38
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 資訊科技組1 愛心賀卡大贈送11 生日卡
利用「非常好色」軟件設計生日卡並於「慶生會」贈送給生日的同學
二至五年級學生
70學生能夠成功製作賀卡送給生日的同學
問卷調查 觀察
全年 彩色墨＄500「非常好色」軟件
創造力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習
12 製作愛心電子報 與訓輔組合作將好人好事製作成電子報從而使學生能夠活學活用所學的軟件
五至六年級 IT大使
70學生對製作電子報感興趣並能成功出版兩次電子報
問卷調查 觀察
一月五月
獎品＄200 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
學習支援組1 多與家長聯繫及溝通達致良好的家校合作
11 成立家長會藉此支援家長處理學生問題
家長 70家長對講座感興趣 問卷 全年 紙張2 透過學習支援組的學與教來
幫助同學建立正確的價值觀及關愛身邊有特殊學習需要的學生
21 安排「大姐姐大哥哥計劃」活動(分三個組別友愛博愛關愛)
協助 SEN學生在上課前
高年級大姐姐大哥哥
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力創造力
P39
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目小息及午膳後與其他同學相處之態度
22 愛心同輩特工隊 協助 SEN學生在上課前小息及午膳後與其他同學相處之態度
二至三年級學生
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力
3 透過伙伴計劃來鼓勵老師多了解有「特殊學習需要學生」的行為表現及特徵
31 夥伴計劃(晨崗學校) 透過講座 工作坊去處理
SEN學生之問題及技巧訓練
32 夥伴計劃(筲箕灣官立小學) 透過講座 工作坊去編寫有關 IEP及財務運用
SEN學生
60學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月至五月
待定 解決問題能力自我管理能力創造力
課外活動組1 全校性旅行達至親子及師生的關愛和諧
全校 70或以上學生參與活動時甚為活躍
觀察學生的投入程度
自評問卷211 旅遊車 溝通能力 德育及公
民教育
佛學科1 於課堂教學上透過故事鼓勵學生多幫助別人
全校學生
大部分學生能在日常生活中幫助別人
向學生訪談慈悲為善的感受
全年 溝通能力 德育及公民教育
P40
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 實踐佛教助人的精神3 慶生會4 與訓輔組合辦關懷活動－探訪晨崗學校
5 全體師生參加東蓮覺苑浴佛儀式
學生能投入活動 學生積極投入 學生踴躍參與
訪問學生有關活動之感受
訪問學生之感受 統計參與人數及
觀察學生對活動的投入
全年全年三至四月五月
溝通能力協作能力
從閱讀中學習德育及公民教育
中文科1 培養學生的品德情意提高學生的道德素質
11 中國文化週 舉辦「舊曲新詞歌唱比賽」鼓勵學生以關愛為主題及為熟悉樂曲填上新詞以營造關愛的文化
全校學生
65的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
一月 紙張 協作能力溝通能力
English1 Enhance their listening and
speaking abilities through songs singing
11 English Singing Contest Songs singing related to love
and care
P1-P6students
70 of students show interest toward sthis activity
risk free language play overcome shyness and
boost confidence
Student questionnaire
July Prizes and trophy $700
Collaboration skillsCommunication skills
Moral amp civic education
P41
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 數學科1 數學大使選舉
在四至六年級挑選五位能力稍高的學生幫助能力較差的同學做改正
四至六年級學生
70學生能夠主動幫助同學至少一星期一次
問卷調查 觀察
全年 統計表 協作能力溝通能力
德育及公民教育
常識科1 培養學生關心時事關愛社會的意識協助學生建立正面的價值觀及責任感
11 你有 talk我有 say 全校學生
80學生積極討論分析及回應時事問題
一至四年級檢視學生工作紙
五至六年級檢視學生工作紙教師評估表學生自評表及同儕互評表
全年 時事新聞 協作能力溝通能力解決問題能力批判性思考能力創造力
德育及公民教育
12 社區服務 四至六年級學生
70學生喜歡及積極參與活動
檢視學生工作紙 下學期 匡智獅子會晨崗學校
德育及公民教育
普通話科1 「普通話大使計畫」11 於四至六年級中選出不少
於十位的普通話大使全校學生
學生積極投入踴躍參興
訪問學生有關活動之感受
以問卷方式評估全年 課本
紀錄冊協作能力溝通能力
P42
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目12 於小息 午膳後到其他班別
教導一些普通話說話能力較差的同學
13 普通話大使需把每次的輔導紀錄登紀於紀錄冊內
成效
(三)培養學生對祖國之關愛及歸 屬感以加強國民身份之認同
訓育輔輔組1 培養學生對袓國之關愛及歸屬
感以加強國民身份之認同11 進行國慶升旗儀式12 認識祖國講座
全校學生
全校學生以尊敬莊嚴的態度參與活動
觀察學生於活動時之表現
檢討會議十月 德育及公
民教育
課程發展組1 認識中國文化培養國民身份認同
11 跨學科主題學習週認識中國文化週
各科於該週進行跨學科主題學習提高學生學習興
全校學生
60的學生對活動感興趣
80的老師能掌握帶領的技巧
觀察學生的投入感及成績
全年性 協作能力溝通能力創造力批判性思考能力
德育及公民教育專題研習
P43
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目趣
12 透過不同的全方位活動讓同學對我國文化有一定的認識和體會
一至三年級題目農曆新年
四六年級題目回歸慶典 (五年級同學為專題研習週)
運用資訊科技能力運算能力解決問題能力自我管理能力研習能力
國民教育專題展覽― 透過展板展出當代傑出領袖系列之「世紀偉人-鄧小平」
― 讓學生了解國情及對鄧小平先生在國家統一上的貢獻有更深層認識
全校同學
60的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
17102006 ndash 2802006
批判性思考能力研習能力
德育及公民教育
音樂科1 加強文化的學習培養學生對中華文化的認識反思和認同
11 加強對祖國有一份歸屬感 唱國歌
全校學生
50學生的反應及參與分享
問卷 十月 國慶週展板 創造力自我管理能力
德育及公民教育
P44
本年度關注事項3 教師專業發展策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
教師發展組1 提高教師對自評及非華裔學生的認識
11 舉辦三次有關主題的教師發展日作校本主題講座工作坊或作訪校交流活動
全體老師
加強團隊精神 收集教師對研討日的意見及得益
全年
2 提昇教學技巧21 安排教師參與課程及與教
學發展有關的研討會工作坊讓教師了 解教學趨勢以及提昇教與學效能
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年
22 教師須參與教統局培訓並於完成課程後於會議時作分享教師必須於上學期進修至少六小時下學期進修至少九小時全年共十五小時透過教師發展日或工作坊令老師認識如何提高本地及非華裔學生學習興趣的技巧
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年 交通費$1000
3 完善考績制度P45
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目31 透過觀課考勤查閱批改
習作巡堂教師自評等作出考績報告
32 觀課由科主任編訂時間表於學年內進行
33 查 閱 批改習作每學期二次全學年四次先由科主任查閱再由校長抽查
全體老師
老師能提升教學水平 透過報告教師了解自己教學的強弱之處
全年
4 建立互相交流的文化41 建立共同備課文化 二四年級中文科數學科及英文科老師於「共同備課節」中為不同學習需要學生共同設計教學活動並填妥共同備課表
常識科全體老師專題研習組老師及全體英文科老師授課後定期開會互相交流意見及作教學經驗分享
科任老師
透過生動有趣的教學法增加學生學習語文及其他科日的興趣
觀察學生能否愉快學習
繳交共同備課簡報表
會議紀錄
全年
全年
共同備課簡報表
42 建立同儕觀課文化 每位老師全學年最少被同儕
觀課二次而觀其他老師全體老師
每位老師都能達至互相觀課的最低基數
透過觀課後的面談交流提昇教師教學效能
全學年
P46
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目課則最少三次
科主任須觀各科任老師一次課
科主任須編訂觀課時間表於學年內平均地進行觀課
校長最少會觀每位老師一次課
觀課後老師互相交流意見檢討教學成效
學校自評組1 豐富教師對自評機制的認識
11 透過教師發展日提升教師對自評理念的認識和掌握自評的方法
12 在學與教的策劃推行及檢討工作中納入評估的理念
全體教師
80或以上老師加深對自評機制之認識
問卷 各項工作紀錄 十一月
全年
安排講座
課程發展組1 學科專業發展
11 鼓勵科主任參與專科培訓（全年十小時）以加強科主任對本科課程最新發展之認識
主科科主任
教學更見成效活動更流暢
滙報及會議分享 全年性
2 安排教師參與教學有關的研討全體老 教師主動進修以配合 定期查看進修紀錄全年 進修紀錄表P47
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目會工作坊讓老師了解教學發展趨勢以及提升教與學效能
師 教改需要 建立教師教學經驗交流文化
表
學習評估組1 讓老師掌握校外評估的趨勢
藉以提升教學效能11 安排老師出席「全港性系統
評估」簡介會三六年級中英數科任老師
80老師認為簡介會有助掌握「全港性系統評估」的最新發展
老師意見 待定 考評局「全港性系統評估」簡介會
2 善用考評資料分析學生學習強弱以助改善教學質素
21 試題分析會議 中英數常科任
老師能跟進改善學生的學習表現
中英數常科務會議紀錄
全年考評後 學生考評成績分析報告表
English1 Develop a collaboration culture
11 Regular panel meetings and co-planning lessons
English teachers and NETs brainstorm about the teaching strategies
12 Select the appropriate
Subject teachers
cultivate collaborative culture
build up teachersrsquo expertise
review current practices and develop appropriate
Minutes Collaboration
worksheets
Year round
P48
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目strategies and create the teaching materials collaboratively
teaching strategies enrich professional
relationships
2 Professional Development in teaching English
21 Professional Workshops Regular meetings on new
teaching strategies by NETs or local teachers who have attended EMB workshops
3 in a year organized by NETs
English teachers
Build up teachersrsquo expertise
Increase teachersrsquo confidence
Enrich professional relationships
Enhance learning and teaching
Evaluation form Year round
P49
(六) 全方位學生輔導服務工作計劃書東蓮覺苑寶覺小學全方位學生輔導服務
2006-2007年度工作計劃書(一)目標
1 配合學校本年度發展主題「關懷互助顯愛心和諧校園共創建」以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活為目標希望凝聚學校各系統的力量設立適切的輔導體系建立關愛之校園文化提升學生的自信積極面對成長上的挑戰及建立正確的生活態度
2 以個案或小組的形式提供具治療性的輔導服務協助學生克服在學習上情緒上或行為上出現的困難
3 策劃整理及推行小一至小六之成長教育課4 推行預防性的德育專題活動加強學生的品德教育5 支援老師訓育輔導工作加強老師認識及處理學生的情緒和成長需要6 發展家長教育提升家長管教子女的效能和親子溝通的技巧及知識促進家校合作的關係加強家長對學校及教育政策的理解
(二)現況分析1 優點
11 校風優良學生純樸有禮品行良好12 班數少師生接觸機會多對學生能有深入的認識有利於及早發現及跟進問
題13 老師關心學生師生關係良好老師對學生多讚賞鼓勵及以積極開放態度處理
學生問題14 本校設有「學習支援小組」了解學生不同的需要而作出適當的關懷與幫助15 校長支持推動家長教育的工作從而使學校與家庭有充分溝通促進彼此的體
諒及了解有利學校政策的推行以收共同管教之效2 弱點
21 部份學生在行為情緒或學習上出現困難自律能力有待改善需要老師較多關注間接影響教學進度
22 學生缺乏父母適當的照顧及關懷引致情緒不穩或出現行為問題部份家長由於工作關係未能抽空跟進子女之成長需要
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P50
23 小一增收二十多位南亞裔非華語學生並抽離進行英語授課語言隔膜削弱他們與其他同學的融和課堂及生活上的適應亦需要作出調適
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P51
(三)實施策略及重點工作配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 政策及組織 鞏固訓輔架構 定期舉行訓輔組會議
推動「訓輔合一」的理念 統籌校內訓育輔導的方向及活動
906-807
訓輔組成員
訓輔主任及駐校社工
每月舉行一次會議出席率超過80
參與成員認為訓輔組能有效推動訓輔工作
於訓輔組會議中回饋老師對訓輔合作的意見
11 建立有系統的「校內個案轉介機制」
執行清晰的「校內個案轉介機制」及處理學生問題程序支援老師及早識別學生問題以提供適切服務
906-807
全校老師 駐校社工 80老師能清晰掌握轉介機制
11 成立及支援「學校危機處理小組」
協助處理學校危機及突發事件
906-807
全體教職員及全校學生
訓輔主任及駐校社工
小組成員能清晰掌握危機處理機制及運作程序
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P52
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 校本輔導活
動德育講座 配合學校發展主題「關愛
校園」 以培養學生友愛互助尊重及關愛他人為目標 編排德育講座內容 並由全體老師輪流主持週會
906-607
全校學生 訓輔主任全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀察學生 於德育範疇的 表現訓輔組成員定期檢討
11 「黃姑娘信箱」 讓有需要的同學藉文字表達自己及與社工溝通
906-607
全校學生 駐校社工 社工於七個工作天內回信給學生
每月統計收件箱及發件箱的信件數目
11 班際秩序比賽 提升學生自律守規之精神改善課室秩序
906-607
全校學生 訓輔組及駐校社工
學生秩序有進步 老師按課室秩序評分
11 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃
強化學生在學業品行及服務範疇內之良好表現並於週會嘉許各級得獎之「寶覺至叻星」
906-507
全校學生 全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P53
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 「午間點心站」 鼓勵師生同學之間互相
表達關懷以校園廣播形式設立午間點唱站說出鼓勵說話及播放歌曲來互相支持和表達關心
1106(P1-3)306(P4-6)
全校學生及全體老師
訓輔主任及駐校社工
60學生參與點唱
觀察學生參與表現
11 「童心看世界之好人好事大搜查」
學生於報章搜集有關新聞及好人好事之報導於週會輪流與同學分享加強同學的表達能力及對身邊事物的關心
1006-607
小三至小六學生
班主任及駐校社工
學生的參與及行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
11 「愛心探索之旅」探訪晨崗學校
透過義工訓練及製作心意小禮品表達同學對弱勢社群的關愛加深同學對弱勢社群的了解及接納
307-407
小四至小六學生
駐校社工 70參加者能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
12 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
透過小組訓練裝備學長有關小導師的知識及技巧以協助學弟學妹適應校園生活
1006-607
小四至小六學生
駐校社工及學生支援小組老師
學長的出勤率達70以上
學長每次出勤的時數將被累積起來參加獎勵計劃
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P54
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具12 輔助服務 「打破隔膜」遊戲
小組透過不同的解難遊戲鼓勵學生善用身體語言互相溝通打破語言隔膜
1006 小一學生(華語及非華語)
駐校社工 70學生表示能進一步認識了解及接納不同族同學
以問卷收集學生意見
12 「傑出小領袖」風紀培訓
提供領袖生培訓活動提升領袖生團隊合作精神解難及溝通能力及協助他們解決當值時遇到的困難
1006-107
風紀領袖生
訓 輔 組員駐校社工及香港青年協會青苗計劃
學生表現投入主動70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察參加者表現及投入程度以問卷收集學生意見
13 個人成長教育
統籌小一至小六各級的個人成長教育課
透過活動式教學及經驗學習法幫助學生整理生活經驗並透過與人合作增進同學間及師生間的溝通 (每班十教節 全校共六十教節)
906-707於星期一及星期四之導修課中推行
全校學生 駐校社工 70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
13 認識祖國 培養學生對祖國之關愛及歸屬感以加強國民身份的認同
1006 全校學生 駐校社工 學生表現投入主動
觀察學生參與表現
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P55
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具15 老師支援服
務大型聯校老師培訓活動
邀請專業人士推行老師專業發展培訓工作 支援老師處理學生問題及提供有關技巧
41106(六)上午
老師 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集教 師意見
15 「處理學生情緒困擾的方法」校內老師工作坊
促進老師掌握與家長溝通的技巧 加強家校合作
12107(五)
老師
16 家庭支援服務
家長講座 待定 1106 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 聯校家長教育講座
協助家長掌握管教子女的技巧 促進親子關係
307 家長 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 家長工作坊 待定 507 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
13 輔助服務 個案輔導服務 透過治療性的個案面談輔導 (或有需要時安排轉介) 協助學生積極面對困難重整學生的學習及個人成長效能
906-807
有需要的學生
駐校社工 全學年最少處理全校學生總人數3的個案
定期向校長口頭滙報個案進展填寫個案評估報告就學生及家長的轉變及成長
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P56
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具作出評估以調整校本輔導發展方向及策略
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P57
(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P58
(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P59
校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
(一) 辦學宗旨本校為香港佛教團體「東蓮覺苑」主辦之政府資助小學創辦於1931年秉承先創辦人何東爵士夫人張蓮覺居士辦學使命致力為兒童提供接受優質教育的機會並透過佛教道德教育的培養令學生以校訓「慈悲博愛為做人宗旨」成為有愛心善心博學明理的良好公民從而為社會和國家作出貢獻
(二) 學校目標 引導學生認識佛陀及實踐佛理發揚慈悲博愛精神 加強訓輔學生品行培養保持傳統優良校風 改善學習環境及增辦課外活動提升學生中英語文水平及發揮其多元智能
透過各種溝通模式加強師生家長間聯繫合作攜手培育學生健康愉快成長
善用資源設備擴展資訊科技教學
P1
(三) 學校行政架構圖
P2
P3
校監校長主任
管理與組織 學與教 校風及學生支援（容） 學生表現 家長教師會校務組學校推廣組教師發展組學校自評小組
圖書組 資訊科技組課程發展組佛學科
課外活動組訓輔組 學習支援組校本輔導計劃 全校參與照顧不同學習需要學生計劃
新來港學童支援計劃
輔導教學計劃課後支援服務
學生福利組
中文科英文科數學科常識科
普通話科音樂科
視覺藝術科體育科電腦科
專題研習
學習評估
法團校董會
非華裔學童支援計劃
(四) 科組名單科組名稱 科組主任 科組成員校務組 鍾麗金校長 李金容主任樂凱欣主任王維琇老師吳宇靖老師
劉穎初老師學校推廣組 李金容主任 林綺紅老師教師發展組 樂凱欣主任 王維琇老師劉穎初老師學校自評組 李金容主任 樂凱欣主任王維琇老師吳宇靖老師劉穎初老師圖書組 吳宇靖老師 樂凱欣主任王維琇老師資訊科技組 李婉玲老師 鄺耀凱老師課程發展組 樂凱欣主任 王維琇老師李婉玲老師劉穎初老師佛學科 王美麗老師 林綺紅老師吳宇靖老師中文科 王維琇老師 黃月明老師林綺紅老師李婉玲老師王美麗老師
賴嘉欣老師英文科 樂凱欣主任
李金容主任陳錦玲老師劉穎初老師Miss Carmen YangMr Donald McNeilMiss Beatrice Desseigne
數學科 李婉玲老師 吳宇靖老師賴嘉欣老師鄺耀凱老師林綺紅老師王美麗老師Mr Donald McNeil
常識科 劉穎初老師 王維琇老師鄺耀凱老師王美麗老師陳錦玲老師專題研習 樂凱欣主任 李婉玲老師劉穎初老師鄺耀凱老師陳錦玲老師王
維琇老師黃月明老師普通話科 林綺紅老師 李婉玲老師王美麗老師
音樂科 王維琇老師 樂凱欣主任Miss Carmen Yang 視覺藝術科 李金容主任 陳錦玲老師劉穎初老師體育科 吳宇靖老師 黃月明老師Mr Donald McNeil電腦科 李婉玲老師 鄺耀凱老師學習評估 劉穎初老師 樂凱欣主任王維琇老師李婉玲老師訓育輔導組 李金容主任 吳宇靖老師劉穎初老師王美麗老師
學生輔導主任黃凱欣姑娘學習支援組 王維琇老師 樂凱欣主任賴嘉欣老師吳詠恩老師學生輔導主任黃
凱欣姑娘課外活動組 吳宇靖老師 黃月明老師鄺耀凱老師吳詠恩老師學生福利組 李金容主任 吳宇靖老師王維琇老師
P4
寶覺小學周年校校務計劃書
二零零六 二零零七年度(五) 本年度關注事項1 提高學生學習興趣
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目（壱）設計多樣化及全面之學
習活動讓學生發揮潛能及創意豐富學習經歷
中文科1 均衡發展讀寫聽說能力11 運用資訊科技教學
進行中文網上閱讀計劃mdash（每日一篇）藉此加強學生在中文科聽說讀寫的能力
全校學生
65學生對網上閱讀感興趣
網上積分榜 全年 電腦 運用資訊科技能力
從閱讀中學習
12 一年級採用「誦詩識字」的詩歌易誦易記的特點來幫助同學掌握漢字的特點及增加識字量
一年級學生
75學生能認讀認寫所教的字
課堂觀察作業成績 問卷
上學期 紙張 解決問題能力創造力
從閱讀中學習
P5
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 加強學生對中華文化的認識反思和認同
21 認識中國文化週 舉辦「街頭小風味」攤位
遊戲透過各種中國傳統試食加深學生對中國文化的認識
一至三年級學生
80學生認為對中國文化有更深入了解
70的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
一月 壁報攤位材料$400
協作能力 從閱讀中學習
22 利用週會時段作「三字經」分享
藉此提升學生對「三字經」的興趣及讓同學對我國文化有一定的認識
全校學生
70的學生對「三字經」活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
四至六(上學期)一至三(下學期)
書籍三字經紙張禮物$200
溝通能力協作能力
從閱讀中學習
3 藉多元化的活動提升學生的批判性能力及創造能力
31 培養學生自評能力 以六年級學生作為試點
利用評估表格進行互評及自評從而提升學生對作文的批判性思考
六年級學生
學生懂得客觀的自評互評
50的學生認為自己的批判性能力有所提升
全年 紙張 批判性思考力協作能力
32 培養學生的創造力 三至六年級學生於上下學期進行創意寫作故事續寫比賽從而提升學生
三至六年級學生
60的學生對活動感興趣
學生能利用文字來創作故事
問卷 工作紙
全年 圖書紙張
創造力研習技能
P6
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目對作文的興趣及創意寫作的能力
33 班際辯論比賽 透過小組辯論比賽來觀摩
不同組別對辯題的見解藉此提升他們的思維能力
四至六年級學生
60的學生對此項活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
四月 紙張禮禮
解決問題能力
English1 Create a language rich
environment so as to enhance the students speaking and listening skills
11 English Day A theme based day which
empowers students to use English to communicate
Dynamic activities including games and dramas which engage students to use English
P1-P6 students
80 of students show interests
create a language rich environment
use English in an authentic setting
Observation Student
questionnaire
March Gifts$700Decorations and resources $ 1000
Collaboration skillsCommunication skillsCreativity
12 English Camp (integrated into graduation camp)
A theme based camp which includes dynamic activities
P4-P6 students
80 of students show interests
senior classes participate in this activity
Observation Student
questionnaire
April Gifts$1000Decorations and resources $2000
Collaboration skillsCommunication skills
P7
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目to raise studentsrsquo motivation in learning English
Activities include art and craft drama songs singing IQ quiz
create a language rich environment
enhance teaching and learning in a dynamic way
Transportation Fee $1500
Creativity
13 Speech Festival Choral speaking
competition
Senior students
overcome shyness and boost confidence
certificate observation
November and December
Transportation Fee $1000
Collaboration skillsCommunication skillsCreativity
14 Oral Enhancement Scheme
P3 and P6 students form a lunch time oral speaking group with NETs
Provide opportunities for catering learner diversities
Students have the chance to speak to NETs individually and authentically
P3 P6students
lunch time oral speaking group
70 students increase their confidence in speaking English
Student questionnaire
Year round Communication skill
2 Use different incentive schemes and strategies to
P8
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目develop studentsrsquo study skills and creativity
21 Task-based Learning NETs create a meaningful
task at the end of each unit for the students to accomplish For example creating a poster making a model
Use diverse activities which empower students to use English inside and outside classroom and to communicate with each other
P1-P6students
Task-based learning approach
Tasks sample to show studentsrsquo progress
Year round Materials $500 Collaboration skillsCreativityCritical thinking skillsProblem solving skillsStudy skills
Project Learning
22 Creative Writing Competition
Enhance studentsrsquo creativity by writing the ending of the story
Awards will be given to those who can provide an imaginative ending
P4-P6students
develop creativity and promote learning interests
60 students participate in this competition
Level of participation
November Prizes $800 CreativityStudy skills
3 Use dynamic activities to
P9
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目promote reading
31 On-line Reading Programme
School will subscribe an on-line programme lsquoEnglish Reading Schemersquo
Students have to compete with each other to win monthly awards
Motivate and empower students to learn at their own pace and help them to develop habits of learning
P1-P6students
30 of students create regular reading habits
promote the use of diverse information sources
motivate and empower students to learn at their own pace and help them to develop habits of learning
Online progress report
Year round Information technology skillsStudy skills
IT for interactive learning
32 English books recommendations (three times a year) during the assembly
NETs pick an interesting book and recommend it to the students during assembly time
P1 ndashP6students
30 of students increase their reading time on English Books
encourage reading and create habitual reading and study skills
Student questionnaires
Year round Materials $300 Study skills Reading to Learn
33 Students finish English book reports at least once per month
P1-P6students
encourage reading and create habitual reading and study skills
Librarian report Year round Study skills Reading to Learn
P10
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目34 P1-P3 finish 3 big books
or share reading each semester with meaningful tasks and worksheets
P1-P3students
encourage reading and create habitual reading and study skills
Worksheets Year round Big books $1800Small books $3000
Study skills Reading to Learn
數學科1 透過有趣之數學活動提升學生心算及運算之能力
11 速算 300 秒 一至三年級老師隔週在數學課上進行速算 300秒比賽
一至三年級學生
學生積極參與比賽有70學生對速算 300秒感興趣
設計龍虎榜紀錄學生答對的次數
在學期末用問卷調查學生對活動的看法
上學期十至十二月下學期二三五月
心算工作紙龍虎榜獎品＄100
解決問題能力運算能力
12 度量小專題設計比賽 一至六年級學生
70學生能夠成功完成度量小專題設計比賽並對此活動感興趣
觀察學生的課堂表現
把學生佳作上載至學校網頁
五月 獎品＄100 創作能力解決問題能力運算能力
專題研習
13 數學能力大挑戰老師在學期完結前在課室裏與學生進行數學能力大挑戰比賽以鞏固所學
一至六年級學生
有 70學生能夠積極參與比賽
觀察學生的課堂表現
訪問學生對此活動的意見
挑選最佳組別在龍虎榜上蓋印
五月 工作紙挑戰卡
解決問題能力運算能力協作能力溝通能力
2 培養學生思考及解難能力P11
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目21 趣味思考題
老師先教導學生一些解難策略然後每月派發趣味思考題（2 題）讓學生回家作答以提升他們的思考及解難能力
一至六年級學生
70學生對趣味思考題感興趣並願意與同學分享解題心得
60學生每學期最少答對兩題
設計龍虎榜紀錄學生答對的次數
在學期末用問卷調查學生對活動的看法
上學期十至十二月下學期二三五月
工作紙龍虎榜獎品＄100參考書籍＄200
解決問題能力運算能力
22 自擬應用題設計大賽在一至三年級進行自擬應用題設計大賽以啟發學生的創意及提升他們做應用題的信心
一至六年級學生
70學生能夠成功完成自擬應用題工作紙並向同學匯報
上下學期每級各挑選 3 份佳作放上校網供同學欣賞
在學期末用問卷調查學生對活動的看法
上學期十至十二月下學期二三五月
工作紙龍虎榜獎品＄100
創造力解決問題能力運算能力
常識科1 透過多元化的學習活動豐
富學生學習經歷11 全方位戶外學習活動 全校學
生 90學生積極參與並完成工作紙
80學生認為活動有助提升他們對課題的理解
檢視學生工作紙及問卷
全年 車費$5000
12 專題講座 男仔女仔 二至四
年級學生
90學生喜歡及積極參與活動
檢視問卷 1992006 邀請香港家庭計劃指導會專家
德育及公民教育
P12
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 傳媒與性 五至六
年級學生
90學生積極參與並完成工作紙
檢視學生工作紙及問卷
822007
13 圖書你我齊共賞 全校學生
70學生全年能借閱圖書最少三本
統計學生借書次數 檢視書評及閱讀報告
全年 圖書$4000 自我管理能力 從閱讀中學習
14 科技研習坊 全校學生
70學生積極參與並能成功完成實驗
70學生認為活動有助提升他們對科學的興趣
觀察學生表現 評核學生作品 檢視學生工作紙及
問卷
十一月 材料費$600 協作能力溝通能力解決問題能力創造力
15 我也是科學家 全校學生
70學生積極參與並能成功完成實驗
70學生認為活動有助提升他們對科學的興趣
觀察學生表現 評核學生作品 檢視學生工作紙及
問卷
下學期 材料費$600 協作能力溝通能力解決問題能力創造力
2 透過研習活動讓學生應用所學知識運用「協作能力」「溝通能力」「解決問題能力」及「創造力」能力深化學生的學習層面
21 專題研習 二五年級學
學生能運用所搜集的資料進行研習及分析
觀察學生投入感 檢視學生工作紙教
五年級一月
圖書 協作能力溝通能力
專題研習P13
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目生 學生能以口頭及書面報
告匯報研習結果師評估表學生自評表同儕互評表及問卷
二年級四月
解決問題能力創造力
普通話1 提昇學生聽說普通話能力
11 透過多元化的教學活動例如透過角色扮演分組朗讀電腦輔助教學等提高學生學習普通話的信心
70或以上學生積極參與課堂活動
觀察學生的課堂表現
訪問學生較喜歡哪一類形的課堂活動
全年 課本光碟教具$300器材
協作能力運用資訊科技能力研習技能
運用資訊科技進行互動學習
12 選派學生參加校際普通話朗誦比賽
70或以上學生增強學習普通話的興趣及自信
檢討比賽結果 十一月中至十二月
大會提供的誦材
創造力協作能力解決問題能力溝通能力
德育及公民教育
13 普通話班際歌唱比賽 70或以上學生加強學習普通話的興趣
分初級高級兩組每組設冠亞季軍各一名
檢討比賽結果 以問卷方式評估成效
一月 道具音響器材獎品 300
14 普通話講故事比賽 70或以上學生能通過講故事比賽引發他們學習普通話的興趣
以問卷方式評估成效
五月 道具音響器材
P14
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目15 「粵普對對碰」活動 用工作紙形式進行練習 於學期末用比賽形式鞏
固學生所學
80或以上學生樂於學習且能積極完成工作紙
學生能完成工作紙 用提問比賽形式評
估學生的學習成效全年 課本
工作紙參考書
批判性思考能力解決問題能力
佛學科1 利用不同活動加強學生對佛教義理之認識
11 佛教故事分享 每班輪流上台演講故事
全校學生
學生能積極參與 觀察學生的表現 觀察學生演講的態度及台下聽眾的反應
隔月舉行 溝通能力 從閱讀中學習德育及公民教育
12 佛學常識問答比賽 選派代表參加此項比賽
五至六年級學生
透過比賽同學能提高學習本科的興趣以及增加對本科的認識
同學在比賽中有良好的表現
三月 研習技能解決問題能力協作能力
13 佛誕卡比賽 全校學生
學生能積極參與 統計學生參與人數 五月 圖畫紙 創造力14 佛學填色繪畫壁報設
計比賽 一二年級填色 三四年級繪畫 五六年級壁報設計
全校學生
學生能在活動中發揮創作解難及合作的精神
一至四年級每班選出冠亞季三名
五六年級各分兩組進行比賽由評判選出優勝的一組
五月 圖畫紙壁報紙顏色紙獎品
創造力協作能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
音樂科1 運用音樂程式進行探索和創作活動來培養學生創造力和運用資訊科技的能力
P15
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目11 掌握資訊科技作互動的
學習工具藉此提升學生對音樂的興趣
全校學生
85的學生參與及計算各級使用次數
問卷收集 全年 光碟 創造力自我管理能力
2 安排小組和進行演奏活動來培養學生溝通協作解決問題和自我管理能力
21 培養學生創意能力及發掘同學的潛能於學校不同地方舉辦
迷你音樂會 午間音樂會
全校學生
60的學生參與及彈奏簡單的樂器
問卷收集 十一月(午膳時段首兩星期)
樂器$200 獎品
創造力自我管理能力
3 發展音樂意念和掌握創作技巧配合演奏和聆聽以培養創意和想像力
31 培養學生創作能力mdash跳躍 drm
將購置音樂跳氈藉此提升學生對音樂的興趣
全校學生
60的學生對此項活動感興趣
問卷 下學期 音樂跳板$1440
創造力自我管理能力
添置新穎多色彩樂器藉此加強學生對音樂的知識
全校學生
50學生對此類樂器感興趣
問卷 九月 樂器$5000 創造力自我管理能力
32 培養學生音樂潛能 轉介學生參與音統處藉此給予學生機會接觸不同樂
全校學生
60學生對此項活動感興趣
問卷 下學期 報名表 創意及自學能力
P16
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目器
視覺藝術科1 透過各項活動提高學生對本科之學習興趣及加強學生掌握視覺藝術的基本技能
11 慶祝校慶mdash「我愛校園生活」設計比賽
繪畫 (一二年級) 賀咭 (三四年級) 四格漫畫 (五六年級)
全校學生
70或以上學生積極參與創作
收集學生作品評賞創作主題及技巧(各班設冠亞季及優異獎項)
十一月 畫紙顏料$500
創造力協作能力解決問題之能力
德育及公民教育
12 戶外寫生 到區內公園進行寫生活動
五至六年級學生
70或以上學生積極參與創作
觀察及訪問學生對活動之參與性及意見
三至四月 畫紙獎品$500
創造力解決問題之能力
2 進行跨科目學習活動利用視覺藝術創作配合其他學科學習使學生能活學活用
21 慶祝佛誕填色繪畫及壁報設計比賽
填色 (一二年級) 繪畫 (三四年級) 佛學壁報設計比賽 將與資訊科技組及佛學科
全校學生
80或以上學生對活動感興趣及能運用指定之技巧完成創作
評估學生創作能否融合其他科組知識
評賞學生作品之創作主題及技巧並頒發獎項
四至五月 各類畫紙電腦設備佛學參考書獎品$500
創造力協作能力解決問題之能力
運用資訊科技進行互動學習
P17
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目協作上述活動學生將運用各種視覺藝術技巧及資訊科技元素進行創作
3 培養學生對視覺藝術的評賞能力
31 利用壁報進行名畫欣賞展示名畫家作品以提高學生描述及分析藝術品的能力
全校學生
70或以上學生對名畫家作品有所認識
填寫評賞紀錄表工作紙
十一月及四月
名畫家作品藝術家光碟 $300
批判性思考能力溝通能力
專題研習
32 科任老師在學生完成作品後選取合適課題作評賞活動
4 擴展學生的視覺藝術視野及加強經驗交流
41 學生參與課程發展處舉辦之「二零零六中秋綵燈設計比賽及展覽」
五至六年級學生
學生能按照比賽準則依時完成作品
九月
42 參觀活動 「二零零六中秋綵燈展覽」
五至六年級學生五年級
70或以上學生認同活動能加深他們對有關課題之認識
70或以上學生認同
問卷調查 工作紙
問卷調查
十月
一月
旅遊車$1000
旅遊車$1000
溝通能力創造力協作能力解決問題之能力
專題研習
P18
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 藝術館精華遊 學生 活動能啟發他們之創作
靈感 工作紙
電腦科1 學生能利用資訊科技進行學習活動
11 專題研習 學生能夠利用互聯網教學軟件及電子手帳進行專題研習
二五年級學生
70學生能有效運用資訊科技進行專題研習
觀察學生的參與率及投入程度
每班選出一組優秀組別並將其作品展示在校網供人欣賞
在活動完畢後讓學生作口頭匯報分享成果
一月 袋裝電腦 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力研習技能
專題研習運用資訊科技進行互動學習
12 舉辦電子訊息知多少問答比賽
配合「認識中國文化」為主題利用電子顯示屏進行問答比賽
一至六年級學生
70學生積極參與比賽
問卷調查 學生常分紀錄 張貼龍虎榜顯示學生答對題數
一月 工作紙龍虎榜獎品＄100
批判性思考能力溝通能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
體育科1 配合運動展覽的參與增強及培養學生的學習能力
11 參與康樂及文化事務署的運動展板展覽增強及培養學生的運動意識和群體合作
全校學生
超過半數學生參與活動時甚為踴躍
收集問卷統計人數及觀察學生投入和表現
透過工作紙評估學
下學期 運動展板工作紙
批判性思考能力解決問題能力
德育及公民教育
P19
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目生對展板內容的認識
12 鼓勵學生參與比賽發揮個人技能及培養體育精神
訓練田徑隊游泳隊羽毛球隊籃球隊和乒乓球隊參加校際比賽
全校學生
學生積極參與培訓及比賽
統計參與人數投入程度和參賽的成績
週二籃球週五羽毛球田徑週五乒乓球
田徑用具羽毛球用具及場地籃球及場地乒乓球乒乓球桌
協作能力溝通能力研習技能解決問題能力
德育及公民教育
提供資料鼓勵學生參加校外的訓練及比賽
全校學生
每隊校隊均曾出席校外比賽
參與人數及次數統計
協作能力溝通能力研習技能解決問題能力
德育及公民教育
聯校校運會體育科競技日
全校學生
增加親子關係及友校間交流
參與人數觀察投入程度及問卷
3011及試後活動時段
各 種 體 育 用品獎牌獎杯文具和絲帶$1000
13 提升學生從閱讀學習體育知識的能力培養解決問題及協作能力
與圖書組合作推動主題閱讀月配合主題壁報及提
全校學生
超過半數學生參與 問卷自評 十一月 壁報紙畫紙主題材料體育類的
研習技能 從閱讀中學習
P20
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目供大量體育類的圖書 圖書
於圖書室設置體育角借閱體育科的圖書放置有關體育機構的刊物
超過半數學生參與 問卷自評 全年 印刷紙張
五至六年級學生分組設計體育項目簡報一至四年級學生填寫工作紙
70以上的學生透過小組或個人的展示作交流感受
展示內容及介紹問卷自評
全年 協作能力溝通能力解決問題能力
運用資訊科技能力互動學習專題研習
資訊科技組1 透過各項比賽及獎勵計劃提昇學生使用資訊科技之能力
11 參與資訊科技自我挑戰獎勵計劃
鼓勵學生積極參與由「電腦教育學會」舉辦的資訊科技挑戰獎勵計劃從而培養學生勇於承擔的精神
四至六年級學生
70參與計劃的學生能夠成功獲獎
填寫自我挑戰獎勵計劃小冊子從而有效地評估學生各方面的表現
全年 自我挑戰獎勵計劃小冊子
協作能力溝通能力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
12 利用 I-cube 互動智能空間網站進行自學
鼓勵學生多使用 Icube互動網站並於每月頒發全校得分最高的五位同學
一至六年級學生
70學生每月登入此網站進行自學五次或以上
觀察學生的課堂表現
利用龍虎榜統計學生的參與率
全年 Icube 互動智能空間網獎品＄200
溝通能力運用資訊科技能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
P21
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 各科組活動滲入資訊科技教學元素
21 將所學的電腦知識融入中英數常佛等學科
P4中英利用 Word進行創意寫作比賽
P5 數利用 Excel製作棒形圖
P5 常利用簡報製作常識課題
P4-6 佛利用中文輸入法設計壁報標題
P6 利用網頁製作畢業同學錄
四至六年級學生
50學生能夠成功應用所學的軟件於相關學科中
觀察學生的課堂表現
收集作品評鑑一至六月 獎品＄200
Frontpage軟件
創造力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
22 利用網上題目庫進行基本能力評估練習以提昇學生網上作答之能力
三至六年級學生
80學生積極做網上練習 觀察學生的表現 網上答題分析
十一月四月至五月
基本能力網站學生登入資料
解決問題能力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
23 資訊科技輔助教學中英數常各科全年需運用資訊科技進行輔助教學（佔各科課程的
一至六年級學生
80學生喜歡使用資訊科技輔助教學
問卷觀察 運用資訊科技紀錄表
全年 教學軟件 運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
P22
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目25）
課外活動組1 提供多元化的活動和比賽提升學生對學習的興趣
11 學術的活動普通話班樂理班法文班及電腦班
12 制服團體活動幼童軍小女童軍及交通安全隊
13 體藝活動長笛班小提琴班大提琴班口風琴班敲擊樂班合唱團中國舞爵士舞田徑班柔道班乒乓球班籃球班網球班國術班及羽毛球班
14 興趣班英語話劇班英語拼字遊戲及棋類班及多元智能班
全校學生
全校 70或以上學生參與活動時甚為踴躍及合作
學生以課外活動學習的樂器可作音樂科成績評分
學期末統計出席率 老師評分 自評問卷 校外比賽成績及校內表現
九月十九日至六月一日 (星期二及五)十月十四日至五月二十六日（星期六
各種用具 協作能力溝通能力創造力運用資訊科技能力解決問題能力自我管理能力
德育公民教育
15 學生藉着參與比賽加強自信提升學習表現
參與香港學校朗誦節校際舞蹈節香港學界體育聯會香港學校音樂節交通安全隊和全港公開國
超過半數參賽學生成績良好信心增強
觀察學生的表現及所得到的名次
全年 旅遊車
P23
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目術群英會等校外比賽
2 帶領參與康樂及文化事務署所辦的學校文化日計劃活動增廣見聞
全校 70或以上學生參與活動時甚為踴躍及合作
觀察學生的投入程度
自評問卷181006ndash 7607
旅遊車 批判性思考能力
德育及公民教育
圖書組1 培養良好的閱讀氣氛
11 整理現時的圖書包括配合校本研習活動的新舊工具書及課外書以及從閱讀中學習的非故事類圖書
一至六年級學生
學生能養成良好的閱讀習慣並提高閱讀及語文能力
統計學生每月的閱讀本數及種類
利用問卷紀錄表等形式調查同學的閱讀情況
全年 圖書館領袖生文具
研習技能 從閱讀中學習
12 引用校外資源例如流動圖書車公共圖書館
一至六年級學生
老師能有更多的資源配合校本研習活動
老師作評估 全年 研習技能 從閱讀中學習
13 每月舉行主題閱讀推介特定類別圖書
學生所閱讀的書種較前擴大
問卷自評 全年 壁報紙畫紙主題材料網上問答答題紙圖書館領袖生
14 有效安排閱讀時間營造有利閱讀環境和氣氛各班每天進行早讀並由圖書館主任到課室與學生一同閱讀推介好
同學能在早讀小息及午飯後時段安靜而專心閱讀並完成讀後小感工作紙
班主任觀察閱讀情況
透過讀後小感工作紙對文章作進一步了解
全年 班主任圖書早讀文章走廊圖書車
批判性思考能力解決問題能力
從閱讀中學習
P24
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目書
15 每月更換圖書館外壁報板主題以配合每月主題
2 透過各項獎勵計劃活動及校外資源提高學生對閱讀的興趣
21 配合每月主題設網上問答比賽
應用資訊科技能力
資訊科技進行互動學習
22 挑選學生擔任圖書館大使推介圖書
一至六年級學生
23 推行校內校外閱讀獎勵計劃包括兒童及青少年閱讀計劃親子伴讀獎勵計劃每日一篇並定期統計借書率
有七成以上學生能夠獲獎
兒童及青少年閱讀計劃
親子閱讀獎勵計劃透過紀錄表觀察其進度
全年 閱讀紀錄閱讀報告好書推介表格兒童及青少年閱讀計劃參加表格親子閱讀獎勵計劃小冊子$1500
24 隔週週會推介圖書 一至六年級學生
老師抽空閱讀與同學分享
同學踴躍參與 統計參與老師與同學的人數
全年 圖書擴音器材
25 舉辦「閱讀嘉年華」 一至六 同學透過不同形式的活 問卷調查 五月 全校同工壁報創造力 從閱讀中P25
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目年級學生
動享受閱讀成果 板畫紙圖書獎品$1000
協作能力溝通能力
學習
26 與中文科合作推動「創意寫作」
有六成以上學生參與 優異作品輯成「蓮華文集」供全校欣賞
全年 中文故事書閱讀報告及工作紙及教具
創造力 從閱讀中學習
學習評估組1 提高學生的學習動機鼓勵學生自學及幫助學生建立自信
11 加強正面回饋 各科科任以口頭或文字評語鼓勵及讚賞學生
如學生習作優異老師可給予帶鼓勵字句的貼紙或蓋印藉以推動學生學習
科任張貼學生佳作於課室壁報或上載校網
全校學生
學生能善用不同的學習模式促進學習
觀察學生上課表現 學校持分者問卷
全年
12「挑戰無限分」計劃中英文科默書加入「自我挑戰」自默部份學生於指
全校學生
整體學生下學期默書平均成績較上學期多 5 分
計劃得獎名單 全年 獎狀$100小禮物$600
P26
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目定時間內默寫與課題相關的生字每答對一個生字即可獲額外一分學期末科任統計學生此部份的最高分數最高分數的頭三名學生可獲冠亞季軍獎項學年末各級並會頒贈「全年最佳進步獎」以協助學生訂立更高的學習目標不斷求取進步
教師發展組1 透過教師發展日及工作坊提昇教學技巧藉此提高學生學習興趣
11 透過教師發展日或工作坊令老師掌握教授本地及非華裔學生的教學策略
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全學年教師發展日 311 121 102
交通費$1000邀請有關團體舉辦教師發展日$2000
（弐）課程設計及發展 課程發展組1 透過校本課程設計及多元化
P27
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目之研習活動讓學生進行全方位學習以培養他們之共通能力及自信促進學與教之成效
11 專題研習 利用專題研習訓練學生解
決問題能力創造力及研習能力
學生自創子題並訂立目標繼而搜集資料完成專題研習
二年級同學的專題研習將集中增加對本區的認識題目為關愛社區從而增加他們對本區的歸屬感
五年級同學將以環保為主題探索學校增設環保設施的可行性並藉此訓練同學的批判性思考及分析能力
二五年級學生
學生能清楚知道自己要研習的主題內容從而選擇有興趣的子題研習
透過實地考察參觀訪問作一詳盡的報告
學生懂得客觀的自評互評
學生能利用所搜集的資料進行研習及分析
學生能利用圖表顯示所搜集的資料
學生能於口頭報告中清楚表達研習所得的結果
學生能利用文字表達所得的結果
50學生認為自己的創造力解決問題能力及
觀察學生在研習期間的投入程度及表現作檢討
從學生呈交的報告及匯報評估學生的學習成效
從問卷調查得知學生的學習成效
五年級 (151-261)二年級(164 ndash 274)
圖書報刊雜誌網上搜尋紙張等$2000
創造力解決問題能力研習能力
專題研習
P28
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 研習能力有所提昇
圖書組將配合專題研習認識社區生活主題以加深學生對專題之認識
全校學生
超過六成學生對生活社區的認識更多能把所學應用於課堂研習之上
問卷調查口頭報告及紀錄表等形式調查同學的閱讀情況
專題研習後 協作能力溝通能力批判性思考能力運用資訊科技能力解決問題能力研習技能
專題研習
2 發展校本課程設計針對性的教學策略
21 一年級非華裔班中文課程設計
透過課程統整配以廣東話拼音英文註釋及圖解協助非廣東話為母語的學生學習中文
P1B學生
學生能掌握基本的讀寫聽說基礎
60學生於評估考試及口試取得合格成績
學期終成績表 全年性 溝通能力研習技能
利用生動活潑的教學方法教授筆順並設計以圖為主的工作紙
22 一二年級非華裔班通識課程設計
課程為協助非華裔學生適應香港生活及成為一個良
P1B P2B學生
非華裔學生能適應香港生活及長為成一個良好公民
從問卷調查及學生作品得知學生的學習成效
全年 溝通能力創造力批判性思考能力
專題研習
P29
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目好公民於課程後學生能夠
提出有意義的問題及主動搜尋答案
解決問題能力自我管理能力研習技能
有健康的個人成長以及和諧的人際關係
加深對香港的歷史文化和自然環境的認識以及加強國民身分認同
孕育堅毅負責勇於承擔及尊重他人的價值觀
23 一二年級常識科作課程統整
一年級常識科科任將設計小一小二校本課程內容包括新增單元如「國民身份認同」及設計英文教材套一年級科任將於每個單元後進行「自己評一評」「老師評一評」等活動
一至二年級學生
「自己評一評」「老師評一評」中表現有進步
學期終成績表 全年 溝通能力研習技能
24 英文科 一至六年級校本課程設
一至六年級學
成功營造語境60學生對外籍老師上課感
從問卷調查得知學生的學習成效
全年 溝通能力P30
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目計按每課所訂主題與外籍老師進行協作教學營造英語校園環境
生學生 興趣
（参）對有需要之學生作小組 教學學科輔導及課業調適等
學習支援組1 提高學生的學習能力令學生於「溝通及思考」上有所得著並能應用於日常生活中
11 學生按個別差異分班 小組上課並投放資源（例如不同類型的教材及器材）照顧能力稍遜的學生
SEN學生
65的學生能認讀認寫及計算所教的字詞語及運算方法
1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
解決問題能力自我管理能力創造力
12 分組上課政策在各科進行課程調適
小二小四將以抽離及小組形式上課
支援老師帶領 SEN學生到支援室進行中英數教學藉此提升他們的學
SEN學生
65的學生對課堂感興趣 1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
工作紙評估卷考試卷
解決問題能力自我管理能力創造力
P31
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目習能力
13 個別學習計劃政策 凡取得 EMB獲 2萬元撥款的 SEN 學生進行 IEP計劃
校方聘請一位支援老師負責教授 SEN的學生及一位教學助理進行協作教學
SEN學生
65的學生能提升個別學習的能力
1個別學習計劃表 全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
自我管理能力
14 舉辦「多元智能」訓練課程及「讀寫多樂趣」課程以小組上課進行以提升「解難」能力
「讀寫多樂趣」課程將與明愛機構合辦以外聘社工形式來教授學童讀寫技巧的能力
SEN學生
70的學生對調適課堂感興趣
問卷 十月進行 書籍治療教材紙張
解決問題能力自我管理能力創造力
15 新來港學童課程適應小組政策
特設「英語基礎輔導班」以培養他們對英語的興趣及加強他們對英語的聽寫讀說的能力
與青協合辦「新移民啟導
新來港學童
50的學生對情景學習慼興趣
問卷 九月十八日至十二月(上學期)
紙張活動圖咭電腦光碟遊戲
解決問題能力自我管理能力創造力
P32
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目班」 為期 6節於課外活動中進行藉此提升他們對英語學習的信心及進行課後功課輔導以解決學習上之困難
16 高年級英數科輔導 隔週進行英文及數學功課輔導藉此加強他們對英文及數學的學習興趣
五至六年級成績稍遜的學生
60的學生對英文及數學科感興趣
問卷 九月至六月 功課成績表
解決問題能力自我管理能力溝通能力
從閱讀中學習
2 增強有「特殊學習需要學生」及NCS學生在社交協作自我管理溝通技巧和解決問題的能力
21 社交遊戲小組政策在課前小息及午膳後進行活動
抽取 SEN學童進行社交及處理情緒訓練
SEN學生
60的學生能對社交技巧有所提升
問卷 九月至六月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力
22 非華裔學童中文輔導班小組政策在小息午膳後進行活動
非華裔學童
40的學童能對中文的聽說讀寫感興趣
問卷 十一月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力創造力
透過支援老師及大哥哥大姐姐協助他們進行電
SEN學生
65的學生對此項活動感興趣
問卷 全年
P33
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目腦光碟遊戲及字咭學習藉此提升他們的中文能力
23 邀請專業人士進行個別評估治療及小組治療
與言語治療中心進行伙伴計劃以改善有言語障礙的學生在溝通上的能力
SEN學生
60的學生對智能感統訓練有漸進式的成效
問卷 十月 評估測試工具紙張
P34
本年度關注事項2 建構關愛和諧共融之校園文化策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
(一)透過各種活動讓學生享受 愉快的校園生活並主動關懷校內每一分子建構友愛及關顧之校園文化
訓育輔導組1 推行「關懷互助顯愛心和諧
校園共創建」校本輔導活動以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活
全方位校本輔導服務＄213256（包括服務活動費用材料及獎品等）
溝通能力批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
11 「愛心關懷遍校園」 慶生會mdash與佛學科及資訊科技組協作讓學生學習關心及分享別人之喜悅
全校學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年
「童心看世界之好人好事大搜查」mdash同學發掘好人好事與他人分享
三至六年級學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
十月至六月
「午間點心站」mdash鼓勵師生同學於午間進行點唱活
全校學生及老
60或以上學生參與點唱
問卷調查 檢討會議
十一月及三月
P35
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目動以表達對同學及師長之祝福及關懷
師 愛心探訪之旅－探訪晨崗學校
四至六年級學生
70或以上學生能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
三月至四月 租車費$2000
12 「服務他人樂融融」 「傑出小領袖」風紀培訓 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
四至六年級學生
70或以上學生喜歡及積極參與服務活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月至一月十月至六月
自我管理能力解決問題能力溝通能力
德育及公民教育
「打破隔膜」遊戲小組 一年級學生
70或以上學生進一步認識及接納不同種族的同學
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月
13「寶覺至叻星」全校性獎勵計劃－給予學生在學業服務守紀關愛及盡責方面正面之表揚及鼓勵（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
全校學生
70或以上學生獲各項活動獎項
學生獲獎情況紀錄 問卷調查
十至十二月二至五月
印製小冊子$1500
自我管理能力解決問題能力溝通能力
2 推行個人成長教育課以培養學生正確之價值觀及提昇其心理質素及對外抗逆的能力
21 成長課將以課堂活動形式
全校學生
70或以上學生感到成長課能幫助他們建立正確之人生觀
70或以上學生喜歡及
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年 工作紙 批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
P36
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目以漸進和累進方法推行個人發展群性發展學業及事業四個學習範疇
22 將加強群性發展項目如「欣賞及接納自己及尊重別人」及「建立良好人際關係」(詳見全方位學生輔導服務計劃書)
積極參與成長課活動
3 給予學生家長及教師支援服務
31 學生個案輔導及轉介32 建立諮詢機制以支援教師
及家長處理生問題33 舉辦教師及家長培訓活動
如講座工作坊或小組活動等（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
學生家長及教師
70或以上老師及家長認同所舉辦之活動能達致預期之成效
問卷調查 檢討會議
全年
(二)配合科組活動滲入關愛共融 之校園文化
學校推廣組1 安排學生於學校推廣活動作服務生讓學生實踐服務及關愛他人之精神
五至六年級學生
80或以上服務生能互相合作完成責任並感到關懷助人之快樂
教師觀察學生服務時之表現
問卷調查全年 溝通能力
解決問題能力協作能力
德育及公民教育
P37
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 讓學生於週會時間作服務經驗
分享以鼓勵更多學生參與義工服務
教師發展組1 建立同儕關愛的文化建立融洽的校園
11 設置「值得一讚」壁報版 於教員休息室設置「值得一讚」壁報版每月選出值得一讚之星讓同儕建立關愛及欣賞別人的文化
全體老師
70老師參予 問卷調查 全學年
12 增設「新入職教職員培訓課程」
幫助新入職教職員適應及了解校園令他們盡快適應學校環境投入工作並鼓勵他們與其他教職員多作交流
包括工作坊及茶聚提供機會暢談感受
由教師發展組作統籌各行政人員作核心成員
70新入職教職員對學校的認識增加
考績評估 問卷調查
全年 茶聚$200
圖書組1 邀請家長參與「故事媽媽」以
協助推廣閱讀及關愛文化 超過 60參與學生滿意活動內容及安排
問卷調查 下學期 家長 溝通能力 德育及公民教育
P38
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 資訊科技組1 愛心賀卡大贈送11 生日卡
利用「非常好色」軟件設計生日卡並於「慶生會」贈送給生日的同學
二至五年級學生
70學生能夠成功製作賀卡送給生日的同學
問卷調查 觀察
全年 彩色墨＄500「非常好色」軟件
創造力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習
12 製作愛心電子報 與訓輔組合作將好人好事製作成電子報從而使學生能夠活學活用所學的軟件
五至六年級 IT大使
70學生對製作電子報感興趣並能成功出版兩次電子報
問卷調查 觀察
一月五月
獎品＄200 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
學習支援組1 多與家長聯繫及溝通達致良好的家校合作
11 成立家長會藉此支援家長處理學生問題
家長 70家長對講座感興趣 問卷 全年 紙張2 透過學習支援組的學與教來
幫助同學建立正確的價值觀及關愛身邊有特殊學習需要的學生
21 安排「大姐姐大哥哥計劃」活動(分三個組別友愛博愛關愛)
協助 SEN學生在上課前
高年級大姐姐大哥哥
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力創造力
P39
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目小息及午膳後與其他同學相處之態度
22 愛心同輩特工隊 協助 SEN學生在上課前小息及午膳後與其他同學相處之態度
二至三年級學生
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力
3 透過伙伴計劃來鼓勵老師多了解有「特殊學習需要學生」的行為表現及特徵
31 夥伴計劃(晨崗學校) 透過講座 工作坊去處理
SEN學生之問題及技巧訓練
32 夥伴計劃(筲箕灣官立小學) 透過講座 工作坊去編寫有關 IEP及財務運用
SEN學生
60學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月至五月
待定 解決問題能力自我管理能力創造力
課外活動組1 全校性旅行達至親子及師生的關愛和諧
全校 70或以上學生參與活動時甚為活躍
觀察學生的投入程度
自評問卷211 旅遊車 溝通能力 德育及公
民教育
佛學科1 於課堂教學上透過故事鼓勵學生多幫助別人
全校學生
大部分學生能在日常生活中幫助別人
向學生訪談慈悲為善的感受
全年 溝通能力 德育及公民教育
P40
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 實踐佛教助人的精神3 慶生會4 與訓輔組合辦關懷活動－探訪晨崗學校
5 全體師生參加東蓮覺苑浴佛儀式
學生能投入活動 學生積極投入 學生踴躍參與
訪問學生有關活動之感受
訪問學生之感受 統計參與人數及
觀察學生對活動的投入
全年全年三至四月五月
溝通能力協作能力
從閱讀中學習德育及公民教育
中文科1 培養學生的品德情意提高學生的道德素質
11 中國文化週 舉辦「舊曲新詞歌唱比賽」鼓勵學生以關愛為主題及為熟悉樂曲填上新詞以營造關愛的文化
全校學生
65的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
一月 紙張 協作能力溝通能力
English1 Enhance their listening and
speaking abilities through songs singing
11 English Singing Contest Songs singing related to love
and care
P1-P6students
70 of students show interest toward sthis activity
risk free language play overcome shyness and
boost confidence
Student questionnaire
July Prizes and trophy $700
Collaboration skillsCommunication skills
Moral amp civic education
P41
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 數學科1 數學大使選舉
在四至六年級挑選五位能力稍高的學生幫助能力較差的同學做改正
四至六年級學生
70學生能夠主動幫助同學至少一星期一次
問卷調查 觀察
全年 統計表 協作能力溝通能力
德育及公民教育
常識科1 培養學生關心時事關愛社會的意識協助學生建立正面的價值觀及責任感
11 你有 talk我有 say 全校學生
80學生積極討論分析及回應時事問題
一至四年級檢視學生工作紙
五至六年級檢視學生工作紙教師評估表學生自評表及同儕互評表
全年 時事新聞 協作能力溝通能力解決問題能力批判性思考能力創造力
德育及公民教育
12 社區服務 四至六年級學生
70學生喜歡及積極參與活動
檢視學生工作紙 下學期 匡智獅子會晨崗學校
德育及公民教育
普通話科1 「普通話大使計畫」11 於四至六年級中選出不少
於十位的普通話大使全校學生
學生積極投入踴躍參興
訪問學生有關活動之感受
以問卷方式評估全年 課本
紀錄冊協作能力溝通能力
P42
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目12 於小息 午膳後到其他班別
教導一些普通話說話能力較差的同學
13 普通話大使需把每次的輔導紀錄登紀於紀錄冊內
成效
(三)培養學生對祖國之關愛及歸 屬感以加強國民身份之認同
訓育輔輔組1 培養學生對袓國之關愛及歸屬
感以加強國民身份之認同11 進行國慶升旗儀式12 認識祖國講座
全校學生
全校學生以尊敬莊嚴的態度參與活動
觀察學生於活動時之表現
檢討會議十月 德育及公
民教育
課程發展組1 認識中國文化培養國民身份認同
11 跨學科主題學習週認識中國文化週
各科於該週進行跨學科主題學習提高學生學習興
全校學生
60的學生對活動感興趣
80的老師能掌握帶領的技巧
觀察學生的投入感及成績
全年性 協作能力溝通能力創造力批判性思考能力
德育及公民教育專題研習
P43
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目趣
12 透過不同的全方位活動讓同學對我國文化有一定的認識和體會
一至三年級題目農曆新年
四六年級題目回歸慶典 (五年級同學為專題研習週)
運用資訊科技能力運算能力解決問題能力自我管理能力研習能力
國民教育專題展覽― 透過展板展出當代傑出領袖系列之「世紀偉人-鄧小平」
― 讓學生了解國情及對鄧小平先生在國家統一上的貢獻有更深層認識
全校同學
60的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
17102006 ndash 2802006
批判性思考能力研習能力
德育及公民教育
音樂科1 加強文化的學習培養學生對中華文化的認識反思和認同
11 加強對祖國有一份歸屬感 唱國歌
全校學生
50學生的反應及參與分享
問卷 十月 國慶週展板 創造力自我管理能力
德育及公民教育
P44
本年度關注事項3 教師專業發展策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
教師發展組1 提高教師對自評及非華裔學生的認識
11 舉辦三次有關主題的教師發展日作校本主題講座工作坊或作訪校交流活動
全體老師
加強團隊精神 收集教師對研討日的意見及得益
全年
2 提昇教學技巧21 安排教師參與課程及與教
學發展有關的研討會工作坊讓教師了 解教學趨勢以及提昇教與學效能
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年
22 教師須參與教統局培訓並於完成課程後於會議時作分享教師必須於上學期進修至少六小時下學期進修至少九小時全年共十五小時透過教師發展日或工作坊令老師認識如何提高本地及非華裔學生學習興趣的技巧
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年 交通費$1000
3 完善考績制度P45
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目31 透過觀課考勤查閱批改
習作巡堂教師自評等作出考績報告
32 觀課由科主任編訂時間表於學年內進行
33 查 閱 批改習作每學期二次全學年四次先由科主任查閱再由校長抽查
全體老師
老師能提升教學水平 透過報告教師了解自己教學的強弱之處
全年
4 建立互相交流的文化41 建立共同備課文化 二四年級中文科數學科及英文科老師於「共同備課節」中為不同學習需要學生共同設計教學活動並填妥共同備課表
常識科全體老師專題研習組老師及全體英文科老師授課後定期開會互相交流意見及作教學經驗分享
科任老師
透過生動有趣的教學法增加學生學習語文及其他科日的興趣
觀察學生能否愉快學習
繳交共同備課簡報表
會議紀錄
全年
全年
共同備課簡報表
42 建立同儕觀課文化 每位老師全學年最少被同儕
觀課二次而觀其他老師全體老師
每位老師都能達至互相觀課的最低基數
透過觀課後的面談交流提昇教師教學效能
全學年
P46
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目課則最少三次
科主任須觀各科任老師一次課
科主任須編訂觀課時間表於學年內平均地進行觀課
校長最少會觀每位老師一次課
觀課後老師互相交流意見檢討教學成效
學校自評組1 豐富教師對自評機制的認識
11 透過教師發展日提升教師對自評理念的認識和掌握自評的方法
12 在學與教的策劃推行及檢討工作中納入評估的理念
全體教師
80或以上老師加深對自評機制之認識
問卷 各項工作紀錄 十一月
全年
安排講座
課程發展組1 學科專業發展
11 鼓勵科主任參與專科培訓（全年十小時）以加強科主任對本科課程最新發展之認識
主科科主任
教學更見成效活動更流暢
滙報及會議分享 全年性
2 安排教師參與教學有關的研討全體老 教師主動進修以配合 定期查看進修紀錄全年 進修紀錄表P47
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目會工作坊讓老師了解教學發展趨勢以及提升教與學效能
師 教改需要 建立教師教學經驗交流文化
表
學習評估組1 讓老師掌握校外評估的趨勢
藉以提升教學效能11 安排老師出席「全港性系統
評估」簡介會三六年級中英數科任老師
80老師認為簡介會有助掌握「全港性系統評估」的最新發展
老師意見 待定 考評局「全港性系統評估」簡介會
2 善用考評資料分析學生學習強弱以助改善教學質素
21 試題分析會議 中英數常科任
老師能跟進改善學生的學習表現
中英數常科務會議紀錄
全年考評後 學生考評成績分析報告表
English1 Develop a collaboration culture
11 Regular panel meetings and co-planning lessons
English teachers and NETs brainstorm about the teaching strategies
12 Select the appropriate
Subject teachers
cultivate collaborative culture
build up teachersrsquo expertise
review current practices and develop appropriate
Minutes Collaboration
worksheets
Year round
P48
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目strategies and create the teaching materials collaboratively
teaching strategies enrich professional
relationships
2 Professional Development in teaching English
21 Professional Workshops Regular meetings on new
teaching strategies by NETs or local teachers who have attended EMB workshops
3 in a year organized by NETs
English teachers
Build up teachersrsquo expertise
Increase teachersrsquo confidence
Enrich professional relationships
Enhance learning and teaching
Evaluation form Year round
P49
(六) 全方位學生輔導服務工作計劃書東蓮覺苑寶覺小學全方位學生輔導服務
2006-2007年度工作計劃書(一)目標
1 配合學校本年度發展主題「關懷互助顯愛心和諧校園共創建」以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活為目標希望凝聚學校各系統的力量設立適切的輔導體系建立關愛之校園文化提升學生的自信積極面對成長上的挑戰及建立正確的生活態度
2 以個案或小組的形式提供具治療性的輔導服務協助學生克服在學習上情緒上或行為上出現的困難
3 策劃整理及推行小一至小六之成長教育課4 推行預防性的德育專題活動加強學生的品德教育5 支援老師訓育輔導工作加強老師認識及處理學生的情緒和成長需要6 發展家長教育提升家長管教子女的效能和親子溝通的技巧及知識促進家校合作的關係加強家長對學校及教育政策的理解
(二)現況分析1 優點
11 校風優良學生純樸有禮品行良好12 班數少師生接觸機會多對學生能有深入的認識有利於及早發現及跟進問
題13 老師關心學生師生關係良好老師對學生多讚賞鼓勵及以積極開放態度處理
學生問題14 本校設有「學習支援小組」了解學生不同的需要而作出適當的關懷與幫助15 校長支持推動家長教育的工作從而使學校與家庭有充分溝通促進彼此的體
諒及了解有利學校政策的推行以收共同管教之效2 弱點
21 部份學生在行為情緒或學習上出現困難自律能力有待改善需要老師較多關注間接影響教學進度
22 學生缺乏父母適當的照顧及關懷引致情緒不穩或出現行為問題部份家長由於工作關係未能抽空跟進子女之成長需要
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P50
23 小一增收二十多位南亞裔非華語學生並抽離進行英語授課語言隔膜削弱他們與其他同學的融和課堂及生活上的適應亦需要作出調適
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P51
(三)實施策略及重點工作配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 政策及組織 鞏固訓輔架構 定期舉行訓輔組會議
推動「訓輔合一」的理念 統籌校內訓育輔導的方向及活動
906-807
訓輔組成員
訓輔主任及駐校社工
每月舉行一次會議出席率超過80
參與成員認為訓輔組能有效推動訓輔工作
於訓輔組會議中回饋老師對訓輔合作的意見
11 建立有系統的「校內個案轉介機制」
執行清晰的「校內個案轉介機制」及處理學生問題程序支援老師及早識別學生問題以提供適切服務
906-807
全校老師 駐校社工 80老師能清晰掌握轉介機制
11 成立及支援「學校危機處理小組」
協助處理學校危機及突發事件
906-807
全體教職員及全校學生
訓輔主任及駐校社工
小組成員能清晰掌握危機處理機制及運作程序
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P52
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 校本輔導活
動德育講座 配合學校發展主題「關愛
校園」 以培養學生友愛互助尊重及關愛他人為目標 編排德育講座內容 並由全體老師輪流主持週會
906-607
全校學生 訓輔主任全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀察學生 於德育範疇的 表現訓輔組成員定期檢討
11 「黃姑娘信箱」 讓有需要的同學藉文字表達自己及與社工溝通
906-607
全校學生 駐校社工 社工於七個工作天內回信給學生
每月統計收件箱及發件箱的信件數目
11 班際秩序比賽 提升學生自律守規之精神改善課室秩序
906-607
全校學生 訓輔組及駐校社工
學生秩序有進步 老師按課室秩序評分
11 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃
強化學生在學業品行及服務範疇內之良好表現並於週會嘉許各級得獎之「寶覺至叻星」
906-507
全校學生 全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P53
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 「午間點心站」 鼓勵師生同學之間互相
表達關懷以校園廣播形式設立午間點唱站說出鼓勵說話及播放歌曲來互相支持和表達關心
1106(P1-3)306(P4-6)
全校學生及全體老師
訓輔主任及駐校社工
60學生參與點唱
觀察學生參與表現
11 「童心看世界之好人好事大搜查」
學生於報章搜集有關新聞及好人好事之報導於週會輪流與同學分享加強同學的表達能力及對身邊事物的關心
1006-607
小三至小六學生
班主任及駐校社工
學生的參與及行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
11 「愛心探索之旅」探訪晨崗學校
透過義工訓練及製作心意小禮品表達同學對弱勢社群的關愛加深同學對弱勢社群的了解及接納
307-407
小四至小六學生
駐校社工 70參加者能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
12 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
透過小組訓練裝備學長有關小導師的知識及技巧以協助學弟學妹適應校園生活
1006-607
小四至小六學生
駐校社工及學生支援小組老師
學長的出勤率達70以上
學長每次出勤的時數將被累積起來參加獎勵計劃
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P54
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具12 輔助服務 「打破隔膜」遊戲
小組透過不同的解難遊戲鼓勵學生善用身體語言互相溝通打破語言隔膜
1006 小一學生(華語及非華語)
駐校社工 70學生表示能進一步認識了解及接納不同族同學
以問卷收集學生意見
12 「傑出小領袖」風紀培訓
提供領袖生培訓活動提升領袖生團隊合作精神解難及溝通能力及協助他們解決當值時遇到的困難
1006-107
風紀領袖生
訓 輔 組員駐校社工及香港青年協會青苗計劃
學生表現投入主動70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察參加者表現及投入程度以問卷收集學生意見
13 個人成長教育
統籌小一至小六各級的個人成長教育課
透過活動式教學及經驗學習法幫助學生整理生活經驗並透過與人合作增進同學間及師生間的溝通 (每班十教節 全校共六十教節)
906-707於星期一及星期四之導修課中推行
全校學生 駐校社工 70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
13 認識祖國 培養學生對祖國之關愛及歸屬感以加強國民身份的認同
1006 全校學生 駐校社工 學生表現投入主動
觀察學生參與表現
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P55
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具15 老師支援服
務大型聯校老師培訓活動
邀請專業人士推行老師專業發展培訓工作 支援老師處理學生問題及提供有關技巧
41106(六)上午
老師 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集教 師意見
15 「處理學生情緒困擾的方法」校內老師工作坊
促進老師掌握與家長溝通的技巧 加強家校合作
12107(五)
老師
16 家庭支援服務
家長講座 待定 1106 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 聯校家長教育講座
協助家長掌握管教子女的技巧 促進親子關係
307 家長 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 家長工作坊 待定 507 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
13 輔助服務 個案輔導服務 透過治療性的個案面談輔導 (或有需要時安排轉介) 協助學生積極面對困難重整學生的學習及個人成長效能
906-807
有需要的學生
駐校社工 全學年最少處理全校學生總人數3的個案
定期向校長口頭滙報個案進展填寫個案評估報告就學生及家長的轉變及成長
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P56
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具作出評估以調整校本輔導發展方向及策略
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P57
(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P58
(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P59
校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
(三) 學校行政架構圖
P2
P3
校監校長主任
管理與組織 學與教 校風及學生支援（容） 學生表現 家長教師會校務組學校推廣組教師發展組學校自評小組
圖書組 資訊科技組課程發展組佛學科
課外活動組訓輔組 學習支援組校本輔導計劃 全校參與照顧不同學習需要學生計劃
新來港學童支援計劃
輔導教學計劃課後支援服務
學生福利組
中文科英文科數學科常識科
普通話科音樂科
視覺藝術科體育科電腦科
專題研習
學習評估
法團校董會
非華裔學童支援計劃
(四) 科組名單科組名稱 科組主任 科組成員校務組 鍾麗金校長 李金容主任樂凱欣主任王維琇老師吳宇靖老師
劉穎初老師學校推廣組 李金容主任 林綺紅老師教師發展組 樂凱欣主任 王維琇老師劉穎初老師學校自評組 李金容主任 樂凱欣主任王維琇老師吳宇靖老師劉穎初老師圖書組 吳宇靖老師 樂凱欣主任王維琇老師資訊科技組 李婉玲老師 鄺耀凱老師課程發展組 樂凱欣主任 王維琇老師李婉玲老師劉穎初老師佛學科 王美麗老師 林綺紅老師吳宇靖老師中文科 王維琇老師 黃月明老師林綺紅老師李婉玲老師王美麗老師
賴嘉欣老師英文科 樂凱欣主任
李金容主任陳錦玲老師劉穎初老師Miss Carmen YangMr Donald McNeilMiss Beatrice Desseigne
數學科 李婉玲老師 吳宇靖老師賴嘉欣老師鄺耀凱老師林綺紅老師王美麗老師Mr Donald McNeil
常識科 劉穎初老師 王維琇老師鄺耀凱老師王美麗老師陳錦玲老師專題研習 樂凱欣主任 李婉玲老師劉穎初老師鄺耀凱老師陳錦玲老師王
維琇老師黃月明老師普通話科 林綺紅老師 李婉玲老師王美麗老師
音樂科 王維琇老師 樂凱欣主任Miss Carmen Yang 視覺藝術科 李金容主任 陳錦玲老師劉穎初老師體育科 吳宇靖老師 黃月明老師Mr Donald McNeil電腦科 李婉玲老師 鄺耀凱老師學習評估 劉穎初老師 樂凱欣主任王維琇老師李婉玲老師訓育輔導組 李金容主任 吳宇靖老師劉穎初老師王美麗老師
學生輔導主任黃凱欣姑娘學習支援組 王維琇老師 樂凱欣主任賴嘉欣老師吳詠恩老師學生輔導主任黃
凱欣姑娘課外活動組 吳宇靖老師 黃月明老師鄺耀凱老師吳詠恩老師學生福利組 李金容主任 吳宇靖老師王維琇老師
P4
寶覺小學周年校校務計劃書
二零零六 二零零七年度(五) 本年度關注事項1 提高學生學習興趣
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目（壱）設計多樣化及全面之學
習活動讓學生發揮潛能及創意豐富學習經歷
中文科1 均衡發展讀寫聽說能力11 運用資訊科技教學
進行中文網上閱讀計劃mdash（每日一篇）藉此加強學生在中文科聽說讀寫的能力
全校學生
65學生對網上閱讀感興趣
網上積分榜 全年 電腦 運用資訊科技能力
從閱讀中學習
12 一年級採用「誦詩識字」的詩歌易誦易記的特點來幫助同學掌握漢字的特點及增加識字量
一年級學生
75學生能認讀認寫所教的字
課堂觀察作業成績 問卷
上學期 紙張 解決問題能力創造力
從閱讀中學習
P5
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 加強學生對中華文化的認識反思和認同
21 認識中國文化週 舉辦「街頭小風味」攤位
遊戲透過各種中國傳統試食加深學生對中國文化的認識
一至三年級學生
80學生認為對中國文化有更深入了解
70的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
一月 壁報攤位材料$400
協作能力 從閱讀中學習
22 利用週會時段作「三字經」分享
藉此提升學生對「三字經」的興趣及讓同學對我國文化有一定的認識
全校學生
70的學生對「三字經」活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
四至六(上學期)一至三(下學期)
書籍三字經紙張禮物$200
溝通能力協作能力
從閱讀中學習
3 藉多元化的活動提升學生的批判性能力及創造能力
31 培養學生自評能力 以六年級學生作為試點
利用評估表格進行互評及自評從而提升學生對作文的批判性思考
六年級學生
學生懂得客觀的自評互評
50的學生認為自己的批判性能力有所提升
全年 紙張 批判性思考力協作能力
32 培養學生的創造力 三至六年級學生於上下學期進行創意寫作故事續寫比賽從而提升學生
三至六年級學生
60的學生對活動感興趣
學生能利用文字來創作故事
問卷 工作紙
全年 圖書紙張
創造力研習技能
P6
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目對作文的興趣及創意寫作的能力
33 班際辯論比賽 透過小組辯論比賽來觀摩
不同組別對辯題的見解藉此提升他們的思維能力
四至六年級學生
60的學生對此項活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
四月 紙張禮禮
解決問題能力
English1 Create a language rich
environment so as to enhance the students speaking and listening skills
11 English Day A theme based day which
empowers students to use English to communicate
Dynamic activities including games and dramas which engage students to use English
P1-P6 students
80 of students show interests
create a language rich environment
use English in an authentic setting
Observation Student
questionnaire
March Gifts$700Decorations and resources $ 1000
Collaboration skillsCommunication skillsCreativity
12 English Camp (integrated into graduation camp)
A theme based camp which includes dynamic activities
P4-P6 students
80 of students show interests
senior classes participate in this activity
Observation Student
questionnaire
April Gifts$1000Decorations and resources $2000
Collaboration skillsCommunication skills
P7
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目to raise studentsrsquo motivation in learning English
Activities include art and craft drama songs singing IQ quiz
create a language rich environment
enhance teaching and learning in a dynamic way
Transportation Fee $1500
Creativity
13 Speech Festival Choral speaking
competition
Senior students
overcome shyness and boost confidence
certificate observation
November and December
Transportation Fee $1000
Collaboration skillsCommunication skillsCreativity
14 Oral Enhancement Scheme
P3 and P6 students form a lunch time oral speaking group with NETs
Provide opportunities for catering learner diversities
Students have the chance to speak to NETs individually and authentically
P3 P6students
lunch time oral speaking group
70 students increase their confidence in speaking English
Student questionnaire
Year round Communication skill
2 Use different incentive schemes and strategies to
P8
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目develop studentsrsquo study skills and creativity
21 Task-based Learning NETs create a meaningful
task at the end of each unit for the students to accomplish For example creating a poster making a model
Use diverse activities which empower students to use English inside and outside classroom and to communicate with each other
P1-P6students
Task-based learning approach
Tasks sample to show studentsrsquo progress
Year round Materials $500 Collaboration skillsCreativityCritical thinking skillsProblem solving skillsStudy skills
Project Learning
22 Creative Writing Competition
Enhance studentsrsquo creativity by writing the ending of the story
Awards will be given to those who can provide an imaginative ending
P4-P6students
develop creativity and promote learning interests
60 students participate in this competition
Level of participation
November Prizes $800 CreativityStudy skills
3 Use dynamic activities to
P9
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目promote reading
31 On-line Reading Programme
School will subscribe an on-line programme lsquoEnglish Reading Schemersquo
Students have to compete with each other to win monthly awards
Motivate and empower students to learn at their own pace and help them to develop habits of learning
P1-P6students
30 of students create regular reading habits
promote the use of diverse information sources
motivate and empower students to learn at their own pace and help them to develop habits of learning
Online progress report
Year round Information technology skillsStudy skills
IT for interactive learning
32 English books recommendations (three times a year) during the assembly
NETs pick an interesting book and recommend it to the students during assembly time
P1 ndashP6students
30 of students increase their reading time on English Books
encourage reading and create habitual reading and study skills
Student questionnaires
Year round Materials $300 Study skills Reading to Learn
33 Students finish English book reports at least once per month
P1-P6students
encourage reading and create habitual reading and study skills
Librarian report Year round Study skills Reading to Learn
P10
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目34 P1-P3 finish 3 big books
or share reading each semester with meaningful tasks and worksheets
P1-P3students
encourage reading and create habitual reading and study skills
Worksheets Year round Big books $1800Small books $3000
Study skills Reading to Learn
數學科1 透過有趣之數學活動提升學生心算及運算之能力
11 速算 300 秒 一至三年級老師隔週在數學課上進行速算 300秒比賽
一至三年級學生
學生積極參與比賽有70學生對速算 300秒感興趣
設計龍虎榜紀錄學生答對的次數
在學期末用問卷調查學生對活動的看法
上學期十至十二月下學期二三五月
心算工作紙龍虎榜獎品＄100
解決問題能力運算能力
12 度量小專題設計比賽 一至六年級學生
70學生能夠成功完成度量小專題設計比賽並對此活動感興趣
觀察學生的課堂表現
把學生佳作上載至學校網頁
五月 獎品＄100 創作能力解決問題能力運算能力
專題研習
13 數學能力大挑戰老師在學期完結前在課室裏與學生進行數學能力大挑戰比賽以鞏固所學
一至六年級學生
有 70學生能夠積極參與比賽
觀察學生的課堂表現
訪問學生對此活動的意見
挑選最佳組別在龍虎榜上蓋印
五月 工作紙挑戰卡
解決問題能力運算能力協作能力溝通能力
2 培養學生思考及解難能力P11
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目21 趣味思考題
老師先教導學生一些解難策略然後每月派發趣味思考題（2 題）讓學生回家作答以提升他們的思考及解難能力
一至六年級學生
70學生對趣味思考題感興趣並願意與同學分享解題心得
60學生每學期最少答對兩題
設計龍虎榜紀錄學生答對的次數
在學期末用問卷調查學生對活動的看法
上學期十至十二月下學期二三五月
工作紙龍虎榜獎品＄100參考書籍＄200
解決問題能力運算能力
22 自擬應用題設計大賽在一至三年級進行自擬應用題設計大賽以啟發學生的創意及提升他們做應用題的信心
一至六年級學生
70學生能夠成功完成自擬應用題工作紙並向同學匯報
上下學期每級各挑選 3 份佳作放上校網供同學欣賞
在學期末用問卷調查學生對活動的看法
上學期十至十二月下學期二三五月
工作紙龍虎榜獎品＄100
創造力解決問題能力運算能力
常識科1 透過多元化的學習活動豐
富學生學習經歷11 全方位戶外學習活動 全校學
生 90學生積極參與並完成工作紙
80學生認為活動有助提升他們對課題的理解
檢視學生工作紙及問卷
全年 車費$5000
12 專題講座 男仔女仔 二至四
年級學生
90學生喜歡及積極參與活動
檢視問卷 1992006 邀請香港家庭計劃指導會專家
德育及公民教育
P12
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 傳媒與性 五至六
年級學生
90學生積極參與並完成工作紙
檢視學生工作紙及問卷
822007
13 圖書你我齊共賞 全校學生
70學生全年能借閱圖書最少三本
統計學生借書次數 檢視書評及閱讀報告
全年 圖書$4000 自我管理能力 從閱讀中學習
14 科技研習坊 全校學生
70學生積極參與並能成功完成實驗
70學生認為活動有助提升他們對科學的興趣
觀察學生表現 評核學生作品 檢視學生工作紙及
問卷
十一月 材料費$600 協作能力溝通能力解決問題能力創造力
15 我也是科學家 全校學生
70學生積極參與並能成功完成實驗
70學生認為活動有助提升他們對科學的興趣
觀察學生表現 評核學生作品 檢視學生工作紙及
問卷
下學期 材料費$600 協作能力溝通能力解決問題能力創造力
2 透過研習活動讓學生應用所學知識運用「協作能力」「溝通能力」「解決問題能力」及「創造力」能力深化學生的學習層面
21 專題研習 二五年級學
學生能運用所搜集的資料進行研習及分析
觀察學生投入感 檢視學生工作紙教
五年級一月
圖書 協作能力溝通能力
專題研習P13
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目生 學生能以口頭及書面報
告匯報研習結果師評估表學生自評表同儕互評表及問卷
二年級四月
解決問題能力創造力
普通話1 提昇學生聽說普通話能力
11 透過多元化的教學活動例如透過角色扮演分組朗讀電腦輔助教學等提高學生學習普通話的信心
70或以上學生積極參與課堂活動
觀察學生的課堂表現
訪問學生較喜歡哪一類形的課堂活動
全年 課本光碟教具$300器材
協作能力運用資訊科技能力研習技能
運用資訊科技進行互動學習
12 選派學生參加校際普通話朗誦比賽
70或以上學生增強學習普通話的興趣及自信
檢討比賽結果 十一月中至十二月
大會提供的誦材
創造力協作能力解決問題能力溝通能力
德育及公民教育
13 普通話班際歌唱比賽 70或以上學生加強學習普通話的興趣
分初級高級兩組每組設冠亞季軍各一名
檢討比賽結果 以問卷方式評估成效
一月 道具音響器材獎品 300
14 普通話講故事比賽 70或以上學生能通過講故事比賽引發他們學習普通話的興趣
以問卷方式評估成效
五月 道具音響器材
P14
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目15 「粵普對對碰」活動 用工作紙形式進行練習 於學期末用比賽形式鞏
固學生所學
80或以上學生樂於學習且能積極完成工作紙
學生能完成工作紙 用提問比賽形式評
估學生的學習成效全年 課本
工作紙參考書
批判性思考能力解決問題能力
佛學科1 利用不同活動加強學生對佛教義理之認識
11 佛教故事分享 每班輪流上台演講故事
全校學生
學生能積極參與 觀察學生的表現 觀察學生演講的態度及台下聽眾的反應
隔月舉行 溝通能力 從閱讀中學習德育及公民教育
12 佛學常識問答比賽 選派代表參加此項比賽
五至六年級學生
透過比賽同學能提高學習本科的興趣以及增加對本科的認識
同學在比賽中有良好的表現
三月 研習技能解決問題能力協作能力
13 佛誕卡比賽 全校學生
學生能積極參與 統計學生參與人數 五月 圖畫紙 創造力14 佛學填色繪畫壁報設
計比賽 一二年級填色 三四年級繪畫 五六年級壁報設計
全校學生
學生能在活動中發揮創作解難及合作的精神
一至四年級每班選出冠亞季三名
五六年級各分兩組進行比賽由評判選出優勝的一組
五月 圖畫紙壁報紙顏色紙獎品
創造力協作能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
音樂科1 運用音樂程式進行探索和創作活動來培養學生創造力和運用資訊科技的能力
P15
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目11 掌握資訊科技作互動的
學習工具藉此提升學生對音樂的興趣
全校學生
85的學生參與及計算各級使用次數
問卷收集 全年 光碟 創造力自我管理能力
2 安排小組和進行演奏活動來培養學生溝通協作解決問題和自我管理能力
21 培養學生創意能力及發掘同學的潛能於學校不同地方舉辦
迷你音樂會 午間音樂會
全校學生
60的學生參與及彈奏簡單的樂器
問卷收集 十一月(午膳時段首兩星期)
樂器$200 獎品
創造力自我管理能力
3 發展音樂意念和掌握創作技巧配合演奏和聆聽以培養創意和想像力
31 培養學生創作能力mdash跳躍 drm
將購置音樂跳氈藉此提升學生對音樂的興趣
全校學生
60的學生對此項活動感興趣
問卷 下學期 音樂跳板$1440
創造力自我管理能力
添置新穎多色彩樂器藉此加強學生對音樂的知識
全校學生
50學生對此類樂器感興趣
問卷 九月 樂器$5000 創造力自我管理能力
32 培養學生音樂潛能 轉介學生參與音統處藉此給予學生機會接觸不同樂
全校學生
60學生對此項活動感興趣
問卷 下學期 報名表 創意及自學能力
P16
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目器
視覺藝術科1 透過各項活動提高學生對本科之學習興趣及加強學生掌握視覺藝術的基本技能
11 慶祝校慶mdash「我愛校園生活」設計比賽
繪畫 (一二年級) 賀咭 (三四年級) 四格漫畫 (五六年級)
全校學生
70或以上學生積極參與創作
收集學生作品評賞創作主題及技巧(各班設冠亞季及優異獎項)
十一月 畫紙顏料$500
創造力協作能力解決問題之能力
德育及公民教育
12 戶外寫生 到區內公園進行寫生活動
五至六年級學生
70或以上學生積極參與創作
觀察及訪問學生對活動之參與性及意見
三至四月 畫紙獎品$500
創造力解決問題之能力
2 進行跨科目學習活動利用視覺藝術創作配合其他學科學習使學生能活學活用
21 慶祝佛誕填色繪畫及壁報設計比賽
填色 (一二年級) 繪畫 (三四年級) 佛學壁報設計比賽 將與資訊科技組及佛學科
全校學生
80或以上學生對活動感興趣及能運用指定之技巧完成創作
評估學生創作能否融合其他科組知識
評賞學生作品之創作主題及技巧並頒發獎項
四至五月 各類畫紙電腦設備佛學參考書獎品$500
創造力協作能力解決問題之能力
運用資訊科技進行互動學習
P17
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目協作上述活動學生將運用各種視覺藝術技巧及資訊科技元素進行創作
3 培養學生對視覺藝術的評賞能力
31 利用壁報進行名畫欣賞展示名畫家作品以提高學生描述及分析藝術品的能力
全校學生
70或以上學生對名畫家作品有所認識
填寫評賞紀錄表工作紙
十一月及四月
名畫家作品藝術家光碟 $300
批判性思考能力溝通能力
專題研習
32 科任老師在學生完成作品後選取合適課題作評賞活動
4 擴展學生的視覺藝術視野及加強經驗交流
41 學生參與課程發展處舉辦之「二零零六中秋綵燈設計比賽及展覽」
五至六年級學生
學生能按照比賽準則依時完成作品
九月
42 參觀活動 「二零零六中秋綵燈展覽」
五至六年級學生五年級
70或以上學生認同活動能加深他們對有關課題之認識
70或以上學生認同
問卷調查 工作紙
問卷調查
十月
一月
旅遊車$1000
旅遊車$1000
溝通能力創造力協作能力解決問題之能力
專題研習
P18
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 藝術館精華遊 學生 活動能啟發他們之創作
靈感 工作紙
電腦科1 學生能利用資訊科技進行學習活動
11 專題研習 學生能夠利用互聯網教學軟件及電子手帳進行專題研習
二五年級學生
70學生能有效運用資訊科技進行專題研習
觀察學生的參與率及投入程度
每班選出一組優秀組別並將其作品展示在校網供人欣賞
在活動完畢後讓學生作口頭匯報分享成果
一月 袋裝電腦 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力研習技能
專題研習運用資訊科技進行互動學習
12 舉辦電子訊息知多少問答比賽
配合「認識中國文化」為主題利用電子顯示屏進行問答比賽
一至六年級學生
70學生積極參與比賽
問卷調查 學生常分紀錄 張貼龍虎榜顯示學生答對題數
一月 工作紙龍虎榜獎品＄100
批判性思考能力溝通能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
體育科1 配合運動展覽的參與增強及培養學生的學習能力
11 參與康樂及文化事務署的運動展板展覽增強及培養學生的運動意識和群體合作
全校學生
超過半數學生參與活動時甚為踴躍
收集問卷統計人數及觀察學生投入和表現
透過工作紙評估學
下學期 運動展板工作紙
批判性思考能力解決問題能力
德育及公民教育
P19
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目生對展板內容的認識
12 鼓勵學生參與比賽發揮個人技能及培養體育精神
訓練田徑隊游泳隊羽毛球隊籃球隊和乒乓球隊參加校際比賽
全校學生
學生積極參與培訓及比賽
統計參與人數投入程度和參賽的成績
週二籃球週五羽毛球田徑週五乒乓球
田徑用具羽毛球用具及場地籃球及場地乒乓球乒乓球桌
協作能力溝通能力研習技能解決問題能力
德育及公民教育
提供資料鼓勵學生參加校外的訓練及比賽
全校學生
每隊校隊均曾出席校外比賽
參與人數及次數統計
協作能力溝通能力研習技能解決問題能力
德育及公民教育
聯校校運會體育科競技日
全校學生
增加親子關係及友校間交流
參與人數觀察投入程度及問卷
3011及試後活動時段
各 種 體 育 用品獎牌獎杯文具和絲帶$1000
13 提升學生從閱讀學習體育知識的能力培養解決問題及協作能力
與圖書組合作推動主題閱讀月配合主題壁報及提
全校學生
超過半數學生參與 問卷自評 十一月 壁報紙畫紙主題材料體育類的
研習技能 從閱讀中學習
P20
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目供大量體育類的圖書 圖書
於圖書室設置體育角借閱體育科的圖書放置有關體育機構的刊物
超過半數學生參與 問卷自評 全年 印刷紙張
五至六年級學生分組設計體育項目簡報一至四年級學生填寫工作紙
70以上的學生透過小組或個人的展示作交流感受
展示內容及介紹問卷自評
全年 協作能力溝通能力解決問題能力
運用資訊科技能力互動學習專題研習
資訊科技組1 透過各項比賽及獎勵計劃提昇學生使用資訊科技之能力
11 參與資訊科技自我挑戰獎勵計劃
鼓勵學生積極參與由「電腦教育學會」舉辦的資訊科技挑戰獎勵計劃從而培養學生勇於承擔的精神
四至六年級學生
70參與計劃的學生能夠成功獲獎
填寫自我挑戰獎勵計劃小冊子從而有效地評估學生各方面的表現
全年 自我挑戰獎勵計劃小冊子
協作能力溝通能力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
12 利用 I-cube 互動智能空間網站進行自學
鼓勵學生多使用 Icube互動網站並於每月頒發全校得分最高的五位同學
一至六年級學生
70學生每月登入此網站進行自學五次或以上
觀察學生的課堂表現
利用龍虎榜統計學生的參與率
全年 Icube 互動智能空間網獎品＄200
溝通能力運用資訊科技能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
P21
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 各科組活動滲入資訊科技教學元素
21 將所學的電腦知識融入中英數常佛等學科
P4中英利用 Word進行創意寫作比賽
P5 數利用 Excel製作棒形圖
P5 常利用簡報製作常識課題
P4-6 佛利用中文輸入法設計壁報標題
P6 利用網頁製作畢業同學錄
四至六年級學生
50學生能夠成功應用所學的軟件於相關學科中
觀察學生的課堂表現
收集作品評鑑一至六月 獎品＄200
Frontpage軟件
創造力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
22 利用網上題目庫進行基本能力評估練習以提昇學生網上作答之能力
三至六年級學生
80學生積極做網上練習 觀察學生的表現 網上答題分析
十一月四月至五月
基本能力網站學生登入資料
解決問題能力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
23 資訊科技輔助教學中英數常各科全年需運用資訊科技進行輔助教學（佔各科課程的
一至六年級學生
80學生喜歡使用資訊科技輔助教學
問卷觀察 運用資訊科技紀錄表
全年 教學軟件 運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
P22
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目25）
課外活動組1 提供多元化的活動和比賽提升學生對學習的興趣
11 學術的活動普通話班樂理班法文班及電腦班
12 制服團體活動幼童軍小女童軍及交通安全隊
13 體藝活動長笛班小提琴班大提琴班口風琴班敲擊樂班合唱團中國舞爵士舞田徑班柔道班乒乓球班籃球班網球班國術班及羽毛球班
14 興趣班英語話劇班英語拼字遊戲及棋類班及多元智能班
全校學生
全校 70或以上學生參與活動時甚為踴躍及合作
學生以課外活動學習的樂器可作音樂科成績評分
學期末統計出席率 老師評分 自評問卷 校外比賽成績及校內表現
九月十九日至六月一日 (星期二及五)十月十四日至五月二十六日（星期六
各種用具 協作能力溝通能力創造力運用資訊科技能力解決問題能力自我管理能力
德育公民教育
15 學生藉着參與比賽加強自信提升學習表現
參與香港學校朗誦節校際舞蹈節香港學界體育聯會香港學校音樂節交通安全隊和全港公開國
超過半數參賽學生成績良好信心增強
觀察學生的表現及所得到的名次
全年 旅遊車
P23
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目術群英會等校外比賽
2 帶領參與康樂及文化事務署所辦的學校文化日計劃活動增廣見聞
全校 70或以上學生參與活動時甚為踴躍及合作
觀察學生的投入程度
自評問卷181006ndash 7607
旅遊車 批判性思考能力
德育及公民教育
圖書組1 培養良好的閱讀氣氛
11 整理現時的圖書包括配合校本研習活動的新舊工具書及課外書以及從閱讀中學習的非故事類圖書
一至六年級學生
學生能養成良好的閱讀習慣並提高閱讀及語文能力
統計學生每月的閱讀本數及種類
利用問卷紀錄表等形式調查同學的閱讀情況
全年 圖書館領袖生文具
研習技能 從閱讀中學習
12 引用校外資源例如流動圖書車公共圖書館
一至六年級學生
老師能有更多的資源配合校本研習活動
老師作評估 全年 研習技能 從閱讀中學習
13 每月舉行主題閱讀推介特定類別圖書
學生所閱讀的書種較前擴大
問卷自評 全年 壁報紙畫紙主題材料網上問答答題紙圖書館領袖生
14 有效安排閱讀時間營造有利閱讀環境和氣氛各班每天進行早讀並由圖書館主任到課室與學生一同閱讀推介好
同學能在早讀小息及午飯後時段安靜而專心閱讀並完成讀後小感工作紙
班主任觀察閱讀情況
透過讀後小感工作紙對文章作進一步了解
全年 班主任圖書早讀文章走廊圖書車
批判性思考能力解決問題能力
從閱讀中學習
P24
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目書
15 每月更換圖書館外壁報板主題以配合每月主題
2 透過各項獎勵計劃活動及校外資源提高學生對閱讀的興趣
21 配合每月主題設網上問答比賽
應用資訊科技能力
資訊科技進行互動學習
22 挑選學生擔任圖書館大使推介圖書
一至六年級學生
23 推行校內校外閱讀獎勵計劃包括兒童及青少年閱讀計劃親子伴讀獎勵計劃每日一篇並定期統計借書率
有七成以上學生能夠獲獎
兒童及青少年閱讀計劃
親子閱讀獎勵計劃透過紀錄表觀察其進度
全年 閱讀紀錄閱讀報告好書推介表格兒童及青少年閱讀計劃參加表格親子閱讀獎勵計劃小冊子$1500
24 隔週週會推介圖書 一至六年級學生
老師抽空閱讀與同學分享
同學踴躍參與 統計參與老師與同學的人數
全年 圖書擴音器材
25 舉辦「閱讀嘉年華」 一至六 同學透過不同形式的活 問卷調查 五月 全校同工壁報創造力 從閱讀中P25
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目年級學生
動享受閱讀成果 板畫紙圖書獎品$1000
協作能力溝通能力
學習
26 與中文科合作推動「創意寫作」
有六成以上學生參與 優異作品輯成「蓮華文集」供全校欣賞
全年 中文故事書閱讀報告及工作紙及教具
創造力 從閱讀中學習
學習評估組1 提高學生的學習動機鼓勵學生自學及幫助學生建立自信
11 加強正面回饋 各科科任以口頭或文字評語鼓勵及讚賞學生
如學生習作優異老師可給予帶鼓勵字句的貼紙或蓋印藉以推動學生學習
科任張貼學生佳作於課室壁報或上載校網
全校學生
學生能善用不同的學習模式促進學習
觀察學生上課表現 學校持分者問卷
全年
12「挑戰無限分」計劃中英文科默書加入「自我挑戰」自默部份學生於指
全校學生
整體學生下學期默書平均成績較上學期多 5 分
計劃得獎名單 全年 獎狀$100小禮物$600
P26
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目定時間內默寫與課題相關的生字每答對一個生字即可獲額外一分學期末科任統計學生此部份的最高分數最高分數的頭三名學生可獲冠亞季軍獎項學年末各級並會頒贈「全年最佳進步獎」以協助學生訂立更高的學習目標不斷求取進步
教師發展組1 透過教師發展日及工作坊提昇教學技巧藉此提高學生學習興趣
11 透過教師發展日或工作坊令老師掌握教授本地及非華裔學生的教學策略
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全學年教師發展日 311 121 102
交通費$1000邀請有關團體舉辦教師發展日$2000
（弐）課程設計及發展 課程發展組1 透過校本課程設計及多元化
P27
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目之研習活動讓學生進行全方位學習以培養他們之共通能力及自信促進學與教之成效
11 專題研習 利用專題研習訓練學生解
決問題能力創造力及研習能力
學生自創子題並訂立目標繼而搜集資料完成專題研習
二年級同學的專題研習將集中增加對本區的認識題目為關愛社區從而增加他們對本區的歸屬感
五年級同學將以環保為主題探索學校增設環保設施的可行性並藉此訓練同學的批判性思考及分析能力
二五年級學生
學生能清楚知道自己要研習的主題內容從而選擇有興趣的子題研習
透過實地考察參觀訪問作一詳盡的報告
學生懂得客觀的自評互評
學生能利用所搜集的資料進行研習及分析
學生能利用圖表顯示所搜集的資料
學生能於口頭報告中清楚表達研習所得的結果
學生能利用文字表達所得的結果
50學生認為自己的創造力解決問題能力及
觀察學生在研習期間的投入程度及表現作檢討
從學生呈交的報告及匯報評估學生的學習成效
從問卷調查得知學生的學習成效
五年級 (151-261)二年級(164 ndash 274)
圖書報刊雜誌網上搜尋紙張等$2000
創造力解決問題能力研習能力
專題研習
P28
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 研習能力有所提昇
圖書組將配合專題研習認識社區生活主題以加深學生對專題之認識
全校學生
超過六成學生對生活社區的認識更多能把所學應用於課堂研習之上
問卷調查口頭報告及紀錄表等形式調查同學的閱讀情況
專題研習後 協作能力溝通能力批判性思考能力運用資訊科技能力解決問題能力研習技能
專題研習
2 發展校本課程設計針對性的教學策略
21 一年級非華裔班中文課程設計
透過課程統整配以廣東話拼音英文註釋及圖解協助非廣東話為母語的學生學習中文
P1B學生
學生能掌握基本的讀寫聽說基礎
60學生於評估考試及口試取得合格成績
學期終成績表 全年性 溝通能力研習技能
利用生動活潑的教學方法教授筆順並設計以圖為主的工作紙
22 一二年級非華裔班通識課程設計
課程為協助非華裔學生適應香港生活及成為一個良
P1B P2B學生
非華裔學生能適應香港生活及長為成一個良好公民
從問卷調查及學生作品得知學生的學習成效
全年 溝通能力創造力批判性思考能力
專題研習
P29
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目好公民於課程後學生能夠
提出有意義的問題及主動搜尋答案
解決問題能力自我管理能力研習技能
有健康的個人成長以及和諧的人際關係
加深對香港的歷史文化和自然環境的認識以及加強國民身分認同
孕育堅毅負責勇於承擔及尊重他人的價值觀
23 一二年級常識科作課程統整
一年級常識科科任將設計小一小二校本課程內容包括新增單元如「國民身份認同」及設計英文教材套一年級科任將於每個單元後進行「自己評一評」「老師評一評」等活動
一至二年級學生
「自己評一評」「老師評一評」中表現有進步
學期終成績表 全年 溝通能力研習技能
24 英文科 一至六年級校本課程設
一至六年級學
成功營造語境60學生對外籍老師上課感
從問卷調查得知學生的學習成效
全年 溝通能力P30
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目計按每課所訂主題與外籍老師進行協作教學營造英語校園環境
生學生 興趣
（参）對有需要之學生作小組 教學學科輔導及課業調適等
學習支援組1 提高學生的學習能力令學生於「溝通及思考」上有所得著並能應用於日常生活中
11 學生按個別差異分班 小組上課並投放資源（例如不同類型的教材及器材）照顧能力稍遜的學生
SEN學生
65的學生能認讀認寫及計算所教的字詞語及運算方法
1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
解決問題能力自我管理能力創造力
12 分組上課政策在各科進行課程調適
小二小四將以抽離及小組形式上課
支援老師帶領 SEN學生到支援室進行中英數教學藉此提升他們的學
SEN學生
65的學生對課堂感興趣 1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
工作紙評估卷考試卷
解決問題能力自我管理能力創造力
P31
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目習能力
13 個別學習計劃政策 凡取得 EMB獲 2萬元撥款的 SEN 學生進行 IEP計劃
校方聘請一位支援老師負責教授 SEN的學生及一位教學助理進行協作教學
SEN學生
65的學生能提升個別學習的能力
1個別學習計劃表 全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
自我管理能力
14 舉辦「多元智能」訓練課程及「讀寫多樂趣」課程以小組上課進行以提升「解難」能力
「讀寫多樂趣」課程將與明愛機構合辦以外聘社工形式來教授學童讀寫技巧的能力
SEN學生
70的學生對調適課堂感興趣
問卷 十月進行 書籍治療教材紙張
解決問題能力自我管理能力創造力
15 新來港學童課程適應小組政策
特設「英語基礎輔導班」以培養他們對英語的興趣及加強他們對英語的聽寫讀說的能力
與青協合辦「新移民啟導
新來港學童
50的學生對情景學習慼興趣
問卷 九月十八日至十二月(上學期)
紙張活動圖咭電腦光碟遊戲
解決問題能力自我管理能力創造力
P32
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目班」 為期 6節於課外活動中進行藉此提升他們對英語學習的信心及進行課後功課輔導以解決學習上之困難
16 高年級英數科輔導 隔週進行英文及數學功課輔導藉此加強他們對英文及數學的學習興趣
五至六年級成績稍遜的學生
60的學生對英文及數學科感興趣
問卷 九月至六月 功課成績表
解決問題能力自我管理能力溝通能力
從閱讀中學習
2 增強有「特殊學習需要學生」及NCS學生在社交協作自我管理溝通技巧和解決問題的能力
21 社交遊戲小組政策在課前小息及午膳後進行活動
抽取 SEN學童進行社交及處理情緒訓練
SEN學生
60的學生能對社交技巧有所提升
問卷 九月至六月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力
22 非華裔學童中文輔導班小組政策在小息午膳後進行活動
非華裔學童
40的學童能對中文的聽說讀寫感興趣
問卷 十一月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力創造力
透過支援老師及大哥哥大姐姐協助他們進行電
SEN學生
65的學生對此項活動感興趣
問卷 全年
P33
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目腦光碟遊戲及字咭學習藉此提升他們的中文能力
23 邀請專業人士進行個別評估治療及小組治療
與言語治療中心進行伙伴計劃以改善有言語障礙的學生在溝通上的能力
SEN學生
60的學生對智能感統訓練有漸進式的成效
問卷 十月 評估測試工具紙張
P34
本年度關注事項2 建構關愛和諧共融之校園文化策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
(一)透過各種活動讓學生享受 愉快的校園生活並主動關懷校內每一分子建構友愛及關顧之校園文化
訓育輔導組1 推行「關懷互助顯愛心和諧
校園共創建」校本輔導活動以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活
全方位校本輔導服務＄213256（包括服務活動費用材料及獎品等）
溝通能力批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
11 「愛心關懷遍校園」 慶生會mdash與佛學科及資訊科技組協作讓學生學習關心及分享別人之喜悅
全校學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年
「童心看世界之好人好事大搜查」mdash同學發掘好人好事與他人分享
三至六年級學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
十月至六月
「午間點心站」mdash鼓勵師生同學於午間進行點唱活
全校學生及老
60或以上學生參與點唱
問卷調查 檢討會議
十一月及三月
P35
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目動以表達對同學及師長之祝福及關懷
師 愛心探訪之旅－探訪晨崗學校
四至六年級學生
70或以上學生能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
三月至四月 租車費$2000
12 「服務他人樂融融」 「傑出小領袖」風紀培訓 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
四至六年級學生
70或以上學生喜歡及積極參與服務活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月至一月十月至六月
自我管理能力解決問題能力溝通能力
德育及公民教育
「打破隔膜」遊戲小組 一年級學生
70或以上學生進一步認識及接納不同種族的同學
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月
13「寶覺至叻星」全校性獎勵計劃－給予學生在學業服務守紀關愛及盡責方面正面之表揚及鼓勵（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
全校學生
70或以上學生獲各項活動獎項
學生獲獎情況紀錄 問卷調查
十至十二月二至五月
印製小冊子$1500
自我管理能力解決問題能力溝通能力
2 推行個人成長教育課以培養學生正確之價值觀及提昇其心理質素及對外抗逆的能力
21 成長課將以課堂活動形式
全校學生
70或以上學生感到成長課能幫助他們建立正確之人生觀
70或以上學生喜歡及
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年 工作紙 批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
P36
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目以漸進和累進方法推行個人發展群性發展學業及事業四個學習範疇
22 將加強群性發展項目如「欣賞及接納自己及尊重別人」及「建立良好人際關係」(詳見全方位學生輔導服務計劃書)
積極參與成長課活動
3 給予學生家長及教師支援服務
31 學生個案輔導及轉介32 建立諮詢機制以支援教師
及家長處理生問題33 舉辦教師及家長培訓活動
如講座工作坊或小組活動等（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
學生家長及教師
70或以上老師及家長認同所舉辦之活動能達致預期之成效
問卷調查 檢討會議
全年
(二)配合科組活動滲入關愛共融 之校園文化
學校推廣組1 安排學生於學校推廣活動作服務生讓學生實踐服務及關愛他人之精神
五至六年級學生
80或以上服務生能互相合作完成責任並感到關懷助人之快樂
教師觀察學生服務時之表現
問卷調查全年 溝通能力
解決問題能力協作能力
德育及公民教育
P37
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 讓學生於週會時間作服務經驗
分享以鼓勵更多學生參與義工服務
教師發展組1 建立同儕關愛的文化建立融洽的校園
11 設置「值得一讚」壁報版 於教員休息室設置「值得一讚」壁報版每月選出值得一讚之星讓同儕建立關愛及欣賞別人的文化
全體老師
70老師參予 問卷調查 全學年
12 增設「新入職教職員培訓課程」
幫助新入職教職員適應及了解校園令他們盡快適應學校環境投入工作並鼓勵他們與其他教職員多作交流
包括工作坊及茶聚提供機會暢談感受
由教師發展組作統籌各行政人員作核心成員
70新入職教職員對學校的認識增加
考績評估 問卷調查
全年 茶聚$200
圖書組1 邀請家長參與「故事媽媽」以
協助推廣閱讀及關愛文化 超過 60參與學生滿意活動內容及安排
問卷調查 下學期 家長 溝通能力 德育及公民教育
P38
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 資訊科技組1 愛心賀卡大贈送11 生日卡
利用「非常好色」軟件設計生日卡並於「慶生會」贈送給生日的同學
二至五年級學生
70學生能夠成功製作賀卡送給生日的同學
問卷調查 觀察
全年 彩色墨＄500「非常好色」軟件
創造力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習
12 製作愛心電子報 與訓輔組合作將好人好事製作成電子報從而使學生能夠活學活用所學的軟件
五至六年級 IT大使
70學生對製作電子報感興趣並能成功出版兩次電子報
問卷調查 觀察
一月五月
獎品＄200 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
學習支援組1 多與家長聯繫及溝通達致良好的家校合作
11 成立家長會藉此支援家長處理學生問題
家長 70家長對講座感興趣 問卷 全年 紙張2 透過學習支援組的學與教來
幫助同學建立正確的價值觀及關愛身邊有特殊學習需要的學生
21 安排「大姐姐大哥哥計劃」活動(分三個組別友愛博愛關愛)
協助 SEN學生在上課前
高年級大姐姐大哥哥
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力創造力
P39
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目小息及午膳後與其他同學相處之態度
22 愛心同輩特工隊 協助 SEN學生在上課前小息及午膳後與其他同學相處之態度
二至三年級學生
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力
3 透過伙伴計劃來鼓勵老師多了解有「特殊學習需要學生」的行為表現及特徵
31 夥伴計劃(晨崗學校) 透過講座 工作坊去處理
SEN學生之問題及技巧訓練
32 夥伴計劃(筲箕灣官立小學) 透過講座 工作坊去編寫有關 IEP及財務運用
SEN學生
60學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月至五月
待定 解決問題能力自我管理能力創造力
課外活動組1 全校性旅行達至親子及師生的關愛和諧
全校 70或以上學生參與活動時甚為活躍
觀察學生的投入程度
自評問卷211 旅遊車 溝通能力 德育及公
民教育
佛學科1 於課堂教學上透過故事鼓勵學生多幫助別人
全校學生
大部分學生能在日常生活中幫助別人
向學生訪談慈悲為善的感受
全年 溝通能力 德育及公民教育
P40
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 實踐佛教助人的精神3 慶生會4 與訓輔組合辦關懷活動－探訪晨崗學校
5 全體師生參加東蓮覺苑浴佛儀式
學生能投入活動 學生積極投入 學生踴躍參與
訪問學生有關活動之感受
訪問學生之感受 統計參與人數及
觀察學生對活動的投入
全年全年三至四月五月
溝通能力協作能力
從閱讀中學習德育及公民教育
中文科1 培養學生的品德情意提高學生的道德素質
11 中國文化週 舉辦「舊曲新詞歌唱比賽」鼓勵學生以關愛為主題及為熟悉樂曲填上新詞以營造關愛的文化
全校學生
65的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
一月 紙張 協作能力溝通能力
English1 Enhance their listening and
speaking abilities through songs singing
11 English Singing Contest Songs singing related to love
and care
P1-P6students
70 of students show interest toward sthis activity
risk free language play overcome shyness and
boost confidence
Student questionnaire
July Prizes and trophy $700
Collaboration skillsCommunication skills
Moral amp civic education
P41
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 數學科1 數學大使選舉
在四至六年級挑選五位能力稍高的學生幫助能力較差的同學做改正
四至六年級學生
70學生能夠主動幫助同學至少一星期一次
問卷調查 觀察
全年 統計表 協作能力溝通能力
德育及公民教育
常識科1 培養學生關心時事關愛社會的意識協助學生建立正面的價值觀及責任感
11 你有 talk我有 say 全校學生
80學生積極討論分析及回應時事問題
一至四年級檢視學生工作紙
五至六年級檢視學生工作紙教師評估表學生自評表及同儕互評表
全年 時事新聞 協作能力溝通能力解決問題能力批判性思考能力創造力
德育及公民教育
12 社區服務 四至六年級學生
70學生喜歡及積極參與活動
檢視學生工作紙 下學期 匡智獅子會晨崗學校
德育及公民教育
普通話科1 「普通話大使計畫」11 於四至六年級中選出不少
於十位的普通話大使全校學生
學生積極投入踴躍參興
訪問學生有關活動之感受
以問卷方式評估全年 課本
紀錄冊協作能力溝通能力
P42
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目12 於小息 午膳後到其他班別
教導一些普通話說話能力較差的同學
13 普通話大使需把每次的輔導紀錄登紀於紀錄冊內
成效
(三)培養學生對祖國之關愛及歸 屬感以加強國民身份之認同
訓育輔輔組1 培養學生對袓國之關愛及歸屬
感以加強國民身份之認同11 進行國慶升旗儀式12 認識祖國講座
全校學生
全校學生以尊敬莊嚴的態度參與活動
觀察學生於活動時之表現
檢討會議十月 德育及公
民教育
課程發展組1 認識中國文化培養國民身份認同
11 跨學科主題學習週認識中國文化週
各科於該週進行跨學科主題學習提高學生學習興
全校學生
60的學生對活動感興趣
80的老師能掌握帶領的技巧
觀察學生的投入感及成績
全年性 協作能力溝通能力創造力批判性思考能力
德育及公民教育專題研習
P43
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目趣
12 透過不同的全方位活動讓同學對我國文化有一定的認識和體會
一至三年級題目農曆新年
四六年級題目回歸慶典 (五年級同學為專題研習週)
運用資訊科技能力運算能力解決問題能力自我管理能力研習能力
國民教育專題展覽― 透過展板展出當代傑出領袖系列之「世紀偉人-鄧小平」
― 讓學生了解國情及對鄧小平先生在國家統一上的貢獻有更深層認識
全校同學
60的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
17102006 ndash 2802006
批判性思考能力研習能力
德育及公民教育
音樂科1 加強文化的學習培養學生對中華文化的認識反思和認同
11 加強對祖國有一份歸屬感 唱國歌
全校學生
50學生的反應及參與分享
問卷 十月 國慶週展板 創造力自我管理能力
德育及公民教育
P44
本年度關注事項3 教師專業發展策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
教師發展組1 提高教師對自評及非華裔學生的認識
11 舉辦三次有關主題的教師發展日作校本主題講座工作坊或作訪校交流活動
全體老師
加強團隊精神 收集教師對研討日的意見及得益
全年
2 提昇教學技巧21 安排教師參與課程及與教
學發展有關的研討會工作坊讓教師了 解教學趨勢以及提昇教與學效能
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年
22 教師須參與教統局培訓並於完成課程後於會議時作分享教師必須於上學期進修至少六小時下學期進修至少九小時全年共十五小時透過教師發展日或工作坊令老師認識如何提高本地及非華裔學生學習興趣的技巧
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年 交通費$1000
3 完善考績制度P45
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目31 透過觀課考勤查閱批改
習作巡堂教師自評等作出考績報告
32 觀課由科主任編訂時間表於學年內進行
33 查 閱 批改習作每學期二次全學年四次先由科主任查閱再由校長抽查
全體老師
老師能提升教學水平 透過報告教師了解自己教學的強弱之處
全年
4 建立互相交流的文化41 建立共同備課文化 二四年級中文科數學科及英文科老師於「共同備課節」中為不同學習需要學生共同設計教學活動並填妥共同備課表
常識科全體老師專題研習組老師及全體英文科老師授課後定期開會互相交流意見及作教學經驗分享
科任老師
透過生動有趣的教學法增加學生學習語文及其他科日的興趣
觀察學生能否愉快學習
繳交共同備課簡報表
會議紀錄
全年
全年
共同備課簡報表
42 建立同儕觀課文化 每位老師全學年最少被同儕
觀課二次而觀其他老師全體老師
每位老師都能達至互相觀課的最低基數
透過觀課後的面談交流提昇教師教學效能
全學年
P46
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目課則最少三次
科主任須觀各科任老師一次課
科主任須編訂觀課時間表於學年內平均地進行觀課
校長最少會觀每位老師一次課
觀課後老師互相交流意見檢討教學成效
學校自評組1 豐富教師對自評機制的認識
11 透過教師發展日提升教師對自評理念的認識和掌握自評的方法
12 在學與教的策劃推行及檢討工作中納入評估的理念
全體教師
80或以上老師加深對自評機制之認識
問卷 各項工作紀錄 十一月
全年
安排講座
課程發展組1 學科專業發展
11 鼓勵科主任參與專科培訓（全年十小時）以加強科主任對本科課程最新發展之認識
主科科主任
教學更見成效活動更流暢
滙報及會議分享 全年性
2 安排教師參與教學有關的研討全體老 教師主動進修以配合 定期查看進修紀錄全年 進修紀錄表P47
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目會工作坊讓老師了解教學發展趨勢以及提升教與學效能
師 教改需要 建立教師教學經驗交流文化
表
學習評估組1 讓老師掌握校外評估的趨勢
藉以提升教學效能11 安排老師出席「全港性系統
評估」簡介會三六年級中英數科任老師
80老師認為簡介會有助掌握「全港性系統評估」的最新發展
老師意見 待定 考評局「全港性系統評估」簡介會
2 善用考評資料分析學生學習強弱以助改善教學質素
21 試題分析會議 中英數常科任
老師能跟進改善學生的學習表現
中英數常科務會議紀錄
全年考評後 學生考評成績分析報告表
English1 Develop a collaboration culture
11 Regular panel meetings and co-planning lessons
English teachers and NETs brainstorm about the teaching strategies
12 Select the appropriate
Subject teachers
cultivate collaborative culture
build up teachersrsquo expertise
review current practices and develop appropriate
Minutes Collaboration
worksheets
Year round
P48
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目strategies and create the teaching materials collaboratively
teaching strategies enrich professional
relationships
2 Professional Development in teaching English
21 Professional Workshops Regular meetings on new
teaching strategies by NETs or local teachers who have attended EMB workshops
3 in a year organized by NETs
English teachers
Build up teachersrsquo expertise
Increase teachersrsquo confidence
Enrich professional relationships
Enhance learning and teaching
Evaluation form Year round
P49
(六) 全方位學生輔導服務工作計劃書東蓮覺苑寶覺小學全方位學生輔導服務
2006-2007年度工作計劃書(一)目標
1 配合學校本年度發展主題「關懷互助顯愛心和諧校園共創建」以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活為目標希望凝聚學校各系統的力量設立適切的輔導體系建立關愛之校園文化提升學生的自信積極面對成長上的挑戰及建立正確的生活態度
2 以個案或小組的形式提供具治療性的輔導服務協助學生克服在學習上情緒上或行為上出現的困難
3 策劃整理及推行小一至小六之成長教育課4 推行預防性的德育專題活動加強學生的品德教育5 支援老師訓育輔導工作加強老師認識及處理學生的情緒和成長需要6 發展家長教育提升家長管教子女的效能和親子溝通的技巧及知識促進家校合作的關係加強家長對學校及教育政策的理解
(二)現況分析1 優點
11 校風優良學生純樸有禮品行良好12 班數少師生接觸機會多對學生能有深入的認識有利於及早發現及跟進問
題13 老師關心學生師生關係良好老師對學生多讚賞鼓勵及以積極開放態度處理
學生問題14 本校設有「學習支援小組」了解學生不同的需要而作出適當的關懷與幫助15 校長支持推動家長教育的工作從而使學校與家庭有充分溝通促進彼此的體
諒及了解有利學校政策的推行以收共同管教之效2 弱點
21 部份學生在行為情緒或學習上出現困難自律能力有待改善需要老師較多關注間接影響教學進度
22 學生缺乏父母適當的照顧及關懷引致情緒不穩或出現行為問題部份家長由於工作關係未能抽空跟進子女之成長需要
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P50
23 小一增收二十多位南亞裔非華語學生並抽離進行英語授課語言隔膜削弱他們與其他同學的融和課堂及生活上的適應亦需要作出調適
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P51
(三)實施策略及重點工作配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 政策及組織 鞏固訓輔架構 定期舉行訓輔組會議
推動「訓輔合一」的理念 統籌校內訓育輔導的方向及活動
906-807
訓輔組成員
訓輔主任及駐校社工
每月舉行一次會議出席率超過80
參與成員認為訓輔組能有效推動訓輔工作
於訓輔組會議中回饋老師對訓輔合作的意見
11 建立有系統的「校內個案轉介機制」
執行清晰的「校內個案轉介機制」及處理學生問題程序支援老師及早識別學生問題以提供適切服務
906-807
全校老師 駐校社工 80老師能清晰掌握轉介機制
11 成立及支援「學校危機處理小組」
協助處理學校危機及突發事件
906-807
全體教職員及全校學生
訓輔主任及駐校社工
小組成員能清晰掌握危機處理機制及運作程序
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P52
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 校本輔導活
動德育講座 配合學校發展主題「關愛
校園」 以培養學生友愛互助尊重及關愛他人為目標 編排德育講座內容 並由全體老師輪流主持週會
906-607
全校學生 訓輔主任全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀察學生 於德育範疇的 表現訓輔組成員定期檢討
11 「黃姑娘信箱」 讓有需要的同學藉文字表達自己及與社工溝通
906-607
全校學生 駐校社工 社工於七個工作天內回信給學生
每月統計收件箱及發件箱的信件數目
11 班際秩序比賽 提升學生自律守規之精神改善課室秩序
906-607
全校學生 訓輔組及駐校社工
學生秩序有進步 老師按課室秩序評分
11 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃
強化學生在學業品行及服務範疇內之良好表現並於週會嘉許各級得獎之「寶覺至叻星」
906-507
全校學生 全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P53
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 「午間點心站」 鼓勵師生同學之間互相
表達關懷以校園廣播形式設立午間點唱站說出鼓勵說話及播放歌曲來互相支持和表達關心
1106(P1-3)306(P4-6)
全校學生及全體老師
訓輔主任及駐校社工
60學生參與點唱
觀察學生參與表現
11 「童心看世界之好人好事大搜查」
學生於報章搜集有關新聞及好人好事之報導於週會輪流與同學分享加強同學的表達能力及對身邊事物的關心
1006-607
小三至小六學生
班主任及駐校社工
學生的參與及行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
11 「愛心探索之旅」探訪晨崗學校
透過義工訓練及製作心意小禮品表達同學對弱勢社群的關愛加深同學對弱勢社群的了解及接納
307-407
小四至小六學生
駐校社工 70參加者能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
12 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
透過小組訓練裝備學長有關小導師的知識及技巧以協助學弟學妹適應校園生活
1006-607
小四至小六學生
駐校社工及學生支援小組老師
學長的出勤率達70以上
學長每次出勤的時數將被累積起來參加獎勵計劃
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P54
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具12 輔助服務 「打破隔膜」遊戲
小組透過不同的解難遊戲鼓勵學生善用身體語言互相溝通打破語言隔膜
1006 小一學生(華語及非華語)
駐校社工 70學生表示能進一步認識了解及接納不同族同學
以問卷收集學生意見
12 「傑出小領袖」風紀培訓
提供領袖生培訓活動提升領袖生團隊合作精神解難及溝通能力及協助他們解決當值時遇到的困難
1006-107
風紀領袖生
訓 輔 組員駐校社工及香港青年協會青苗計劃
學生表現投入主動70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察參加者表現及投入程度以問卷收集學生意見
13 個人成長教育
統籌小一至小六各級的個人成長教育課
透過活動式教學及經驗學習法幫助學生整理生活經驗並透過與人合作增進同學間及師生間的溝通 (每班十教節 全校共六十教節)
906-707於星期一及星期四之導修課中推行
全校學生 駐校社工 70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
13 認識祖國 培養學生對祖國之關愛及歸屬感以加強國民身份的認同
1006 全校學生 駐校社工 學生表現投入主動
觀察學生參與表現
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P55
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具15 老師支援服
務大型聯校老師培訓活動
邀請專業人士推行老師專業發展培訓工作 支援老師處理學生問題及提供有關技巧
41106(六)上午
老師 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集教 師意見
15 「處理學生情緒困擾的方法」校內老師工作坊
促進老師掌握與家長溝通的技巧 加強家校合作
12107(五)
老師
16 家庭支援服務
家長講座 待定 1106 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 聯校家長教育講座
協助家長掌握管教子女的技巧 促進親子關係
307 家長 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 家長工作坊 待定 507 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
13 輔助服務 個案輔導服務 透過治療性的個案面談輔導 (或有需要時安排轉介) 協助學生積極面對困難重整學生的學習及個人成長效能
906-807
有需要的學生
駐校社工 全學年最少處理全校學生總人數3的個案
定期向校長口頭滙報個案進展填寫個案評估報告就學生及家長的轉變及成長
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P56
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具作出評估以調整校本輔導發展方向及策略
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P57
(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P58
(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P59
校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
P3
校監校長主任
管理與組織 學與教 校風及學生支援（容） 學生表現 家長教師會校務組學校推廣組教師發展組學校自評小組
圖書組 資訊科技組課程發展組佛學科
課外活動組訓輔組 學習支援組校本輔導計劃 全校參與照顧不同學習需要學生計劃
新來港學童支援計劃
輔導教學計劃課後支援服務
學生福利組
中文科英文科數學科常識科
普通話科音樂科
視覺藝術科體育科電腦科
專題研習
學習評估
法團校董會
非華裔學童支援計劃
(四) 科組名單科組名稱 科組主任 科組成員校務組 鍾麗金校長 李金容主任樂凱欣主任王維琇老師吳宇靖老師
劉穎初老師學校推廣組 李金容主任 林綺紅老師教師發展組 樂凱欣主任 王維琇老師劉穎初老師學校自評組 李金容主任 樂凱欣主任王維琇老師吳宇靖老師劉穎初老師圖書組 吳宇靖老師 樂凱欣主任王維琇老師資訊科技組 李婉玲老師 鄺耀凱老師課程發展組 樂凱欣主任 王維琇老師李婉玲老師劉穎初老師佛學科 王美麗老師 林綺紅老師吳宇靖老師中文科 王維琇老師 黃月明老師林綺紅老師李婉玲老師王美麗老師
賴嘉欣老師英文科 樂凱欣主任
李金容主任陳錦玲老師劉穎初老師Miss Carmen YangMr Donald McNeilMiss Beatrice Desseigne
數學科 李婉玲老師 吳宇靖老師賴嘉欣老師鄺耀凱老師林綺紅老師王美麗老師Mr Donald McNeil
常識科 劉穎初老師 王維琇老師鄺耀凱老師王美麗老師陳錦玲老師專題研習 樂凱欣主任 李婉玲老師劉穎初老師鄺耀凱老師陳錦玲老師王
維琇老師黃月明老師普通話科 林綺紅老師 李婉玲老師王美麗老師
音樂科 王維琇老師 樂凱欣主任Miss Carmen Yang 視覺藝術科 李金容主任 陳錦玲老師劉穎初老師體育科 吳宇靖老師 黃月明老師Mr Donald McNeil電腦科 李婉玲老師 鄺耀凱老師學習評估 劉穎初老師 樂凱欣主任王維琇老師李婉玲老師訓育輔導組 李金容主任 吳宇靖老師劉穎初老師王美麗老師
學生輔導主任黃凱欣姑娘學習支援組 王維琇老師 樂凱欣主任賴嘉欣老師吳詠恩老師學生輔導主任黃
凱欣姑娘課外活動組 吳宇靖老師 黃月明老師鄺耀凱老師吳詠恩老師學生福利組 李金容主任 吳宇靖老師王維琇老師
P4
寶覺小學周年校校務計劃書
二零零六 二零零七年度(五) 本年度關注事項1 提高學生學習興趣
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目（壱）設計多樣化及全面之學
習活動讓學生發揮潛能及創意豐富學習經歷
中文科1 均衡發展讀寫聽說能力11 運用資訊科技教學
進行中文網上閱讀計劃mdash（每日一篇）藉此加強學生在中文科聽說讀寫的能力
全校學生
65學生對網上閱讀感興趣
網上積分榜 全年 電腦 運用資訊科技能力
從閱讀中學習
12 一年級採用「誦詩識字」的詩歌易誦易記的特點來幫助同學掌握漢字的特點及增加識字量
一年級學生
75學生能認讀認寫所教的字
課堂觀察作業成績 問卷
上學期 紙張 解決問題能力創造力
從閱讀中學習
P5
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 加強學生對中華文化的認識反思和認同
21 認識中國文化週 舉辦「街頭小風味」攤位
遊戲透過各種中國傳統試食加深學生對中國文化的認識
一至三年級學生
80學生認為對中國文化有更深入了解
70的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
一月 壁報攤位材料$400
協作能力 從閱讀中學習
22 利用週會時段作「三字經」分享
藉此提升學生對「三字經」的興趣及讓同學對我國文化有一定的認識
全校學生
70的學生對「三字經」活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
四至六(上學期)一至三(下學期)
書籍三字經紙張禮物$200
溝通能力協作能力
從閱讀中學習
3 藉多元化的活動提升學生的批判性能力及創造能力
31 培養學生自評能力 以六年級學生作為試點
利用評估表格進行互評及自評從而提升學生對作文的批判性思考
六年級學生
學生懂得客觀的自評互評
50的學生認為自己的批判性能力有所提升
全年 紙張 批判性思考力協作能力
32 培養學生的創造力 三至六年級學生於上下學期進行創意寫作故事續寫比賽從而提升學生
三至六年級學生
60的學生對活動感興趣
學生能利用文字來創作故事
問卷 工作紙
全年 圖書紙張
創造力研習技能
P6
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目對作文的興趣及創意寫作的能力
33 班際辯論比賽 透過小組辯論比賽來觀摩
不同組別對辯題的見解藉此提升他們的思維能力
四至六年級學生
60的學生對此項活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
四月 紙張禮禮
解決問題能力
English1 Create a language rich
environment so as to enhance the students speaking and listening skills
11 English Day A theme based day which
empowers students to use English to communicate
Dynamic activities including games and dramas which engage students to use English
P1-P6 students
80 of students show interests
create a language rich environment
use English in an authentic setting
Observation Student
questionnaire
March Gifts$700Decorations and resources $ 1000
Collaboration skillsCommunication skillsCreativity
12 English Camp (integrated into graduation camp)
A theme based camp which includes dynamic activities
P4-P6 students
80 of students show interests
senior classes participate in this activity
Observation Student
questionnaire
April Gifts$1000Decorations and resources $2000
Collaboration skillsCommunication skills
P7
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目to raise studentsrsquo motivation in learning English
Activities include art and craft drama songs singing IQ quiz
create a language rich environment
enhance teaching and learning in a dynamic way
Transportation Fee $1500
Creativity
13 Speech Festival Choral speaking
competition
Senior students
overcome shyness and boost confidence
certificate observation
November and December
Transportation Fee $1000
Collaboration skillsCommunication skillsCreativity
14 Oral Enhancement Scheme
P3 and P6 students form a lunch time oral speaking group with NETs
Provide opportunities for catering learner diversities
Students have the chance to speak to NETs individually and authentically
P3 P6students
lunch time oral speaking group
70 students increase their confidence in speaking English
Student questionnaire
Year round Communication skill
2 Use different incentive schemes and strategies to
P8
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目develop studentsrsquo study skills and creativity
21 Task-based Learning NETs create a meaningful
task at the end of each unit for the students to accomplish For example creating a poster making a model
Use diverse activities which empower students to use English inside and outside classroom and to communicate with each other
P1-P6students
Task-based learning approach
Tasks sample to show studentsrsquo progress
Year round Materials $500 Collaboration skillsCreativityCritical thinking skillsProblem solving skillsStudy skills
Project Learning
22 Creative Writing Competition
Enhance studentsrsquo creativity by writing the ending of the story
Awards will be given to those who can provide an imaginative ending
P4-P6students
develop creativity and promote learning interests
60 students participate in this competition
Level of participation
November Prizes $800 CreativityStudy skills
3 Use dynamic activities to
P9
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目promote reading
31 On-line Reading Programme
School will subscribe an on-line programme lsquoEnglish Reading Schemersquo
Students have to compete with each other to win monthly awards
Motivate and empower students to learn at their own pace and help them to develop habits of learning
P1-P6students
30 of students create regular reading habits
promote the use of diverse information sources
motivate and empower students to learn at their own pace and help them to develop habits of learning
Online progress report
Year round Information technology skillsStudy skills
IT for interactive learning
32 English books recommendations (three times a year) during the assembly
NETs pick an interesting book and recommend it to the students during assembly time
P1 ndashP6students
30 of students increase their reading time on English Books
encourage reading and create habitual reading and study skills
Student questionnaires
Year round Materials $300 Study skills Reading to Learn
33 Students finish English book reports at least once per month
P1-P6students
encourage reading and create habitual reading and study skills
Librarian report Year round Study skills Reading to Learn
P10
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目34 P1-P3 finish 3 big books
or share reading each semester with meaningful tasks and worksheets
P1-P3students
encourage reading and create habitual reading and study skills
Worksheets Year round Big books $1800Small books $3000
Study skills Reading to Learn
數學科1 透過有趣之數學活動提升學生心算及運算之能力
11 速算 300 秒 一至三年級老師隔週在數學課上進行速算 300秒比賽
一至三年級學生
學生積極參與比賽有70學生對速算 300秒感興趣
設計龍虎榜紀錄學生答對的次數
在學期末用問卷調查學生對活動的看法
上學期十至十二月下學期二三五月
心算工作紙龍虎榜獎品＄100
解決問題能力運算能力
12 度量小專題設計比賽 一至六年級學生
70學生能夠成功完成度量小專題設計比賽並對此活動感興趣
觀察學生的課堂表現
把學生佳作上載至學校網頁
五月 獎品＄100 創作能力解決問題能力運算能力
專題研習
13 數學能力大挑戰老師在學期完結前在課室裏與學生進行數學能力大挑戰比賽以鞏固所學
一至六年級學生
有 70學生能夠積極參與比賽
觀察學生的課堂表現
訪問學生對此活動的意見
挑選最佳組別在龍虎榜上蓋印
五月 工作紙挑戰卡
解決問題能力運算能力協作能力溝通能力
2 培養學生思考及解難能力P11
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目21 趣味思考題
老師先教導學生一些解難策略然後每月派發趣味思考題（2 題）讓學生回家作答以提升他們的思考及解難能力
一至六年級學生
70學生對趣味思考題感興趣並願意與同學分享解題心得
60學生每學期最少答對兩題
設計龍虎榜紀錄學生答對的次數
在學期末用問卷調查學生對活動的看法
上學期十至十二月下學期二三五月
工作紙龍虎榜獎品＄100參考書籍＄200
解決問題能力運算能力
22 自擬應用題設計大賽在一至三年級進行自擬應用題設計大賽以啟發學生的創意及提升他們做應用題的信心
一至六年級學生
70學生能夠成功完成自擬應用題工作紙並向同學匯報
上下學期每級各挑選 3 份佳作放上校網供同學欣賞
在學期末用問卷調查學生對活動的看法
上學期十至十二月下學期二三五月
工作紙龍虎榜獎品＄100
創造力解決問題能力運算能力
常識科1 透過多元化的學習活動豐
富學生學習經歷11 全方位戶外學習活動 全校學
生 90學生積極參與並完成工作紙
80學生認為活動有助提升他們對課題的理解
檢視學生工作紙及問卷
全年 車費$5000
12 專題講座 男仔女仔 二至四
年級學生
90學生喜歡及積極參與活動
檢視問卷 1992006 邀請香港家庭計劃指導會專家
德育及公民教育
P12
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 傳媒與性 五至六
年級學生
90學生積極參與並完成工作紙
檢視學生工作紙及問卷
822007
13 圖書你我齊共賞 全校學生
70學生全年能借閱圖書最少三本
統計學生借書次數 檢視書評及閱讀報告
全年 圖書$4000 自我管理能力 從閱讀中學習
14 科技研習坊 全校學生
70學生積極參與並能成功完成實驗
70學生認為活動有助提升他們對科學的興趣
觀察學生表現 評核學生作品 檢視學生工作紙及
問卷
十一月 材料費$600 協作能力溝通能力解決問題能力創造力
15 我也是科學家 全校學生
70學生積極參與並能成功完成實驗
70學生認為活動有助提升他們對科學的興趣
觀察學生表現 評核學生作品 檢視學生工作紙及
問卷
下學期 材料費$600 協作能力溝通能力解決問題能力創造力
2 透過研習活動讓學生應用所學知識運用「協作能力」「溝通能力」「解決問題能力」及「創造力」能力深化學生的學習層面
21 專題研習 二五年級學
學生能運用所搜集的資料進行研習及分析
觀察學生投入感 檢視學生工作紙教
五年級一月
圖書 協作能力溝通能力
專題研習P13
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目生 學生能以口頭及書面報
告匯報研習結果師評估表學生自評表同儕互評表及問卷
二年級四月
解決問題能力創造力
普通話1 提昇學生聽說普通話能力
11 透過多元化的教學活動例如透過角色扮演分組朗讀電腦輔助教學等提高學生學習普通話的信心
70或以上學生積極參與課堂活動
觀察學生的課堂表現
訪問學生較喜歡哪一類形的課堂活動
全年 課本光碟教具$300器材
協作能力運用資訊科技能力研習技能
運用資訊科技進行互動學習
12 選派學生參加校際普通話朗誦比賽
70或以上學生增強學習普通話的興趣及自信
檢討比賽結果 十一月中至十二月
大會提供的誦材
創造力協作能力解決問題能力溝通能力
德育及公民教育
13 普通話班際歌唱比賽 70或以上學生加強學習普通話的興趣
分初級高級兩組每組設冠亞季軍各一名
檢討比賽結果 以問卷方式評估成效
一月 道具音響器材獎品 300
14 普通話講故事比賽 70或以上學生能通過講故事比賽引發他們學習普通話的興趣
以問卷方式評估成效
五月 道具音響器材
P14
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目15 「粵普對對碰」活動 用工作紙形式進行練習 於學期末用比賽形式鞏
固學生所學
80或以上學生樂於學習且能積極完成工作紙
學生能完成工作紙 用提問比賽形式評
估學生的學習成效全年 課本
工作紙參考書
批判性思考能力解決問題能力
佛學科1 利用不同活動加強學生對佛教義理之認識
11 佛教故事分享 每班輪流上台演講故事
全校學生
學生能積極參與 觀察學生的表現 觀察學生演講的態度及台下聽眾的反應
隔月舉行 溝通能力 從閱讀中學習德育及公民教育
12 佛學常識問答比賽 選派代表參加此項比賽
五至六年級學生
透過比賽同學能提高學習本科的興趣以及增加對本科的認識
同學在比賽中有良好的表現
三月 研習技能解決問題能力協作能力
13 佛誕卡比賽 全校學生
學生能積極參與 統計學生參與人數 五月 圖畫紙 創造力14 佛學填色繪畫壁報設
計比賽 一二年級填色 三四年級繪畫 五六年級壁報設計
全校學生
學生能在活動中發揮創作解難及合作的精神
一至四年級每班選出冠亞季三名
五六年級各分兩組進行比賽由評判選出優勝的一組
五月 圖畫紙壁報紙顏色紙獎品
創造力協作能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
音樂科1 運用音樂程式進行探索和創作活動來培養學生創造力和運用資訊科技的能力
P15
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目11 掌握資訊科技作互動的
學習工具藉此提升學生對音樂的興趣
全校學生
85的學生參與及計算各級使用次數
問卷收集 全年 光碟 創造力自我管理能力
2 安排小組和進行演奏活動來培養學生溝通協作解決問題和自我管理能力
21 培養學生創意能力及發掘同學的潛能於學校不同地方舉辦
迷你音樂會 午間音樂會
全校學生
60的學生參與及彈奏簡單的樂器
問卷收集 十一月(午膳時段首兩星期)
樂器$200 獎品
創造力自我管理能力
3 發展音樂意念和掌握創作技巧配合演奏和聆聽以培養創意和想像力
31 培養學生創作能力mdash跳躍 drm
將購置音樂跳氈藉此提升學生對音樂的興趣
全校學生
60的學生對此項活動感興趣
問卷 下學期 音樂跳板$1440
創造力自我管理能力
添置新穎多色彩樂器藉此加強學生對音樂的知識
全校學生
50學生對此類樂器感興趣
問卷 九月 樂器$5000 創造力自我管理能力
32 培養學生音樂潛能 轉介學生參與音統處藉此給予學生機會接觸不同樂
全校學生
60學生對此項活動感興趣
問卷 下學期 報名表 創意及自學能力
P16
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目器
視覺藝術科1 透過各項活動提高學生對本科之學習興趣及加強學生掌握視覺藝術的基本技能
11 慶祝校慶mdash「我愛校園生活」設計比賽
繪畫 (一二年級) 賀咭 (三四年級) 四格漫畫 (五六年級)
全校學生
70或以上學生積極參與創作
收集學生作品評賞創作主題及技巧(各班設冠亞季及優異獎項)
十一月 畫紙顏料$500
創造力協作能力解決問題之能力
德育及公民教育
12 戶外寫生 到區內公園進行寫生活動
五至六年級學生
70或以上學生積極參與創作
觀察及訪問學生對活動之參與性及意見
三至四月 畫紙獎品$500
創造力解決問題之能力
2 進行跨科目學習活動利用視覺藝術創作配合其他學科學習使學生能活學活用
21 慶祝佛誕填色繪畫及壁報設計比賽
填色 (一二年級) 繪畫 (三四年級) 佛學壁報設計比賽 將與資訊科技組及佛學科
全校學生
80或以上學生對活動感興趣及能運用指定之技巧完成創作
評估學生創作能否融合其他科組知識
評賞學生作品之創作主題及技巧並頒發獎項
四至五月 各類畫紙電腦設備佛學參考書獎品$500
創造力協作能力解決問題之能力
運用資訊科技進行互動學習
P17
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目協作上述活動學生將運用各種視覺藝術技巧及資訊科技元素進行創作
3 培養學生對視覺藝術的評賞能力
31 利用壁報進行名畫欣賞展示名畫家作品以提高學生描述及分析藝術品的能力
全校學生
70或以上學生對名畫家作品有所認識
填寫評賞紀錄表工作紙
十一月及四月
名畫家作品藝術家光碟 $300
批判性思考能力溝通能力
專題研習
32 科任老師在學生完成作品後選取合適課題作評賞活動
4 擴展學生的視覺藝術視野及加強經驗交流
41 學生參與課程發展處舉辦之「二零零六中秋綵燈設計比賽及展覽」
五至六年級學生
學生能按照比賽準則依時完成作品
九月
42 參觀活動 「二零零六中秋綵燈展覽」
五至六年級學生五年級
70或以上學生認同活動能加深他們對有關課題之認識
70或以上學生認同
問卷調查 工作紙
問卷調查
十月
一月
旅遊車$1000
旅遊車$1000
溝通能力創造力協作能力解決問題之能力
專題研習
P18
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 藝術館精華遊 學生 活動能啟發他們之創作
靈感 工作紙
電腦科1 學生能利用資訊科技進行學習活動
11 專題研習 學生能夠利用互聯網教學軟件及電子手帳進行專題研習
二五年級學生
70學生能有效運用資訊科技進行專題研習
觀察學生的參與率及投入程度
每班選出一組優秀組別並將其作品展示在校網供人欣賞
在活動完畢後讓學生作口頭匯報分享成果
一月 袋裝電腦 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力研習技能
專題研習運用資訊科技進行互動學習
12 舉辦電子訊息知多少問答比賽
配合「認識中國文化」為主題利用電子顯示屏進行問答比賽
一至六年級學生
70學生積極參與比賽
問卷調查 學生常分紀錄 張貼龍虎榜顯示學生答對題數
一月 工作紙龍虎榜獎品＄100
批判性思考能力溝通能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
體育科1 配合運動展覽的參與增強及培養學生的學習能力
11 參與康樂及文化事務署的運動展板展覽增強及培養學生的運動意識和群體合作
全校學生
超過半數學生參與活動時甚為踴躍
收集問卷統計人數及觀察學生投入和表現
透過工作紙評估學
下學期 運動展板工作紙
批判性思考能力解決問題能力
德育及公民教育
P19
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目生對展板內容的認識
12 鼓勵學生參與比賽發揮個人技能及培養體育精神
訓練田徑隊游泳隊羽毛球隊籃球隊和乒乓球隊參加校際比賽
全校學生
學生積極參與培訓及比賽
統計參與人數投入程度和參賽的成績
週二籃球週五羽毛球田徑週五乒乓球
田徑用具羽毛球用具及場地籃球及場地乒乓球乒乓球桌
協作能力溝通能力研習技能解決問題能力
德育及公民教育
提供資料鼓勵學生參加校外的訓練及比賽
全校學生
每隊校隊均曾出席校外比賽
參與人數及次數統計
協作能力溝通能力研習技能解決問題能力
德育及公民教育
聯校校運會體育科競技日
全校學生
增加親子關係及友校間交流
參與人數觀察投入程度及問卷
3011及試後活動時段
各 種 體 育 用品獎牌獎杯文具和絲帶$1000
13 提升學生從閱讀學習體育知識的能力培養解決問題及協作能力
與圖書組合作推動主題閱讀月配合主題壁報及提
全校學生
超過半數學生參與 問卷自評 十一月 壁報紙畫紙主題材料體育類的
研習技能 從閱讀中學習
P20
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目供大量體育類的圖書 圖書
於圖書室設置體育角借閱體育科的圖書放置有關體育機構的刊物
超過半數學生參與 問卷自評 全年 印刷紙張
五至六年級學生分組設計體育項目簡報一至四年級學生填寫工作紙
70以上的學生透過小組或個人的展示作交流感受
展示內容及介紹問卷自評
全年 協作能力溝通能力解決問題能力
運用資訊科技能力互動學習專題研習
資訊科技組1 透過各項比賽及獎勵計劃提昇學生使用資訊科技之能力
11 參與資訊科技自我挑戰獎勵計劃
鼓勵學生積極參與由「電腦教育學會」舉辦的資訊科技挑戰獎勵計劃從而培養學生勇於承擔的精神
四至六年級學生
70參與計劃的學生能夠成功獲獎
填寫自我挑戰獎勵計劃小冊子從而有效地評估學生各方面的表現
全年 自我挑戰獎勵計劃小冊子
協作能力溝通能力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
12 利用 I-cube 互動智能空間網站進行自學
鼓勵學生多使用 Icube互動網站並於每月頒發全校得分最高的五位同學
一至六年級學生
70學生每月登入此網站進行自學五次或以上
觀察學生的課堂表現
利用龍虎榜統計學生的參與率
全年 Icube 互動智能空間網獎品＄200
溝通能力運用資訊科技能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
P21
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 各科組活動滲入資訊科技教學元素
21 將所學的電腦知識融入中英數常佛等學科
P4中英利用 Word進行創意寫作比賽
P5 數利用 Excel製作棒形圖
P5 常利用簡報製作常識課題
P4-6 佛利用中文輸入法設計壁報標題
P6 利用網頁製作畢業同學錄
四至六年級學生
50學生能夠成功應用所學的軟件於相關學科中
觀察學生的課堂表現
收集作品評鑑一至六月 獎品＄200
Frontpage軟件
創造力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
22 利用網上題目庫進行基本能力評估練習以提昇學生網上作答之能力
三至六年級學生
80學生積極做網上練習 觀察學生的表現 網上答題分析
十一月四月至五月
基本能力網站學生登入資料
解決問題能力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
23 資訊科技輔助教學中英數常各科全年需運用資訊科技進行輔助教學（佔各科課程的
一至六年級學生
80學生喜歡使用資訊科技輔助教學
問卷觀察 運用資訊科技紀錄表
全年 教學軟件 運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
P22
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目25）
課外活動組1 提供多元化的活動和比賽提升學生對學習的興趣
11 學術的活動普通話班樂理班法文班及電腦班
12 制服團體活動幼童軍小女童軍及交通安全隊
13 體藝活動長笛班小提琴班大提琴班口風琴班敲擊樂班合唱團中國舞爵士舞田徑班柔道班乒乓球班籃球班網球班國術班及羽毛球班
14 興趣班英語話劇班英語拼字遊戲及棋類班及多元智能班
全校學生
全校 70或以上學生參與活動時甚為踴躍及合作
學生以課外活動學習的樂器可作音樂科成績評分
學期末統計出席率 老師評分 自評問卷 校外比賽成績及校內表現
九月十九日至六月一日 (星期二及五)十月十四日至五月二十六日（星期六
各種用具 協作能力溝通能力創造力運用資訊科技能力解決問題能力自我管理能力
德育公民教育
15 學生藉着參與比賽加強自信提升學習表現
參與香港學校朗誦節校際舞蹈節香港學界體育聯會香港學校音樂節交通安全隊和全港公開國
超過半數參賽學生成績良好信心增強
觀察學生的表現及所得到的名次
全年 旅遊車
P23
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目術群英會等校外比賽
2 帶領參與康樂及文化事務署所辦的學校文化日計劃活動增廣見聞
全校 70或以上學生參與活動時甚為踴躍及合作
觀察學生的投入程度
自評問卷181006ndash 7607
旅遊車 批判性思考能力
德育及公民教育
圖書組1 培養良好的閱讀氣氛
11 整理現時的圖書包括配合校本研習活動的新舊工具書及課外書以及從閱讀中學習的非故事類圖書
一至六年級學生
學生能養成良好的閱讀習慣並提高閱讀及語文能力
統計學生每月的閱讀本數及種類
利用問卷紀錄表等形式調查同學的閱讀情況
全年 圖書館領袖生文具
研習技能 從閱讀中學習
12 引用校外資源例如流動圖書車公共圖書館
一至六年級學生
老師能有更多的資源配合校本研習活動
老師作評估 全年 研習技能 從閱讀中學習
13 每月舉行主題閱讀推介特定類別圖書
學生所閱讀的書種較前擴大
問卷自評 全年 壁報紙畫紙主題材料網上問答答題紙圖書館領袖生
14 有效安排閱讀時間營造有利閱讀環境和氣氛各班每天進行早讀並由圖書館主任到課室與學生一同閱讀推介好
同學能在早讀小息及午飯後時段安靜而專心閱讀並完成讀後小感工作紙
班主任觀察閱讀情況
透過讀後小感工作紙對文章作進一步了解
全年 班主任圖書早讀文章走廊圖書車
批判性思考能力解決問題能力
從閱讀中學習
P24
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目書
15 每月更換圖書館外壁報板主題以配合每月主題
2 透過各項獎勵計劃活動及校外資源提高學生對閱讀的興趣
21 配合每月主題設網上問答比賽
應用資訊科技能力
資訊科技進行互動學習
22 挑選學生擔任圖書館大使推介圖書
一至六年級學生
23 推行校內校外閱讀獎勵計劃包括兒童及青少年閱讀計劃親子伴讀獎勵計劃每日一篇並定期統計借書率
有七成以上學生能夠獲獎
兒童及青少年閱讀計劃
親子閱讀獎勵計劃透過紀錄表觀察其進度
全年 閱讀紀錄閱讀報告好書推介表格兒童及青少年閱讀計劃參加表格親子閱讀獎勵計劃小冊子$1500
24 隔週週會推介圖書 一至六年級學生
老師抽空閱讀與同學分享
同學踴躍參與 統計參與老師與同學的人數
全年 圖書擴音器材
25 舉辦「閱讀嘉年華」 一至六 同學透過不同形式的活 問卷調查 五月 全校同工壁報創造力 從閱讀中P25
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目年級學生
動享受閱讀成果 板畫紙圖書獎品$1000
協作能力溝通能力
學習
26 與中文科合作推動「創意寫作」
有六成以上學生參與 優異作品輯成「蓮華文集」供全校欣賞
全年 中文故事書閱讀報告及工作紙及教具
創造力 從閱讀中學習
學習評估組1 提高學生的學習動機鼓勵學生自學及幫助學生建立自信
11 加強正面回饋 各科科任以口頭或文字評語鼓勵及讚賞學生
如學生習作優異老師可給予帶鼓勵字句的貼紙或蓋印藉以推動學生學習
科任張貼學生佳作於課室壁報或上載校網
全校學生
學生能善用不同的學習模式促進學習
觀察學生上課表現 學校持分者問卷
全年
12「挑戰無限分」計劃中英文科默書加入「自我挑戰」自默部份學生於指
全校學生
整體學生下學期默書平均成績較上學期多 5 分
計劃得獎名單 全年 獎狀$100小禮物$600
P26
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目定時間內默寫與課題相關的生字每答對一個生字即可獲額外一分學期末科任統計學生此部份的最高分數最高分數的頭三名學生可獲冠亞季軍獎項學年末各級並會頒贈「全年最佳進步獎」以協助學生訂立更高的學習目標不斷求取進步
教師發展組1 透過教師發展日及工作坊提昇教學技巧藉此提高學生學習興趣
11 透過教師發展日或工作坊令老師掌握教授本地及非華裔學生的教學策略
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全學年教師發展日 311 121 102
交通費$1000邀請有關團體舉辦教師發展日$2000
（弐）課程設計及發展 課程發展組1 透過校本課程設計及多元化
P27
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目之研習活動讓學生進行全方位學習以培養他們之共通能力及自信促進學與教之成效
11 專題研習 利用專題研習訓練學生解
決問題能力創造力及研習能力
學生自創子題並訂立目標繼而搜集資料完成專題研習
二年級同學的專題研習將集中增加對本區的認識題目為關愛社區從而增加他們對本區的歸屬感
五年級同學將以環保為主題探索學校增設環保設施的可行性並藉此訓練同學的批判性思考及分析能力
二五年級學生
學生能清楚知道自己要研習的主題內容從而選擇有興趣的子題研習
透過實地考察參觀訪問作一詳盡的報告
學生懂得客觀的自評互評
學生能利用所搜集的資料進行研習及分析
學生能利用圖表顯示所搜集的資料
學生能於口頭報告中清楚表達研習所得的結果
學生能利用文字表達所得的結果
50學生認為自己的創造力解決問題能力及
觀察學生在研習期間的投入程度及表現作檢討
從學生呈交的報告及匯報評估學生的學習成效
從問卷調查得知學生的學習成效
五年級 (151-261)二年級(164 ndash 274)
圖書報刊雜誌網上搜尋紙張等$2000
創造力解決問題能力研習能力
專題研習
P28
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 研習能力有所提昇
圖書組將配合專題研習認識社區生活主題以加深學生對專題之認識
全校學生
超過六成學生對生活社區的認識更多能把所學應用於課堂研習之上
問卷調查口頭報告及紀錄表等形式調查同學的閱讀情況
專題研習後 協作能力溝通能力批判性思考能力運用資訊科技能力解決問題能力研習技能
專題研習
2 發展校本課程設計針對性的教學策略
21 一年級非華裔班中文課程設計
透過課程統整配以廣東話拼音英文註釋及圖解協助非廣東話為母語的學生學習中文
P1B學生
學生能掌握基本的讀寫聽說基礎
60學生於評估考試及口試取得合格成績
學期終成績表 全年性 溝通能力研習技能
利用生動活潑的教學方法教授筆順並設計以圖為主的工作紙
22 一二年級非華裔班通識課程設計
課程為協助非華裔學生適應香港生活及成為一個良
P1B P2B學生
非華裔學生能適應香港生活及長為成一個良好公民
從問卷調查及學生作品得知學生的學習成效
全年 溝通能力創造力批判性思考能力
專題研習
P29
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目好公民於課程後學生能夠
提出有意義的問題及主動搜尋答案
解決問題能力自我管理能力研習技能
有健康的個人成長以及和諧的人際關係
加深對香港的歷史文化和自然環境的認識以及加強國民身分認同
孕育堅毅負責勇於承擔及尊重他人的價值觀
23 一二年級常識科作課程統整
一年級常識科科任將設計小一小二校本課程內容包括新增單元如「國民身份認同」及設計英文教材套一年級科任將於每個單元後進行「自己評一評」「老師評一評」等活動
一至二年級學生
「自己評一評」「老師評一評」中表現有進步
學期終成績表 全年 溝通能力研習技能
24 英文科 一至六年級校本課程設
一至六年級學
成功營造語境60學生對外籍老師上課感
從問卷調查得知學生的學習成效
全年 溝通能力P30
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目計按每課所訂主題與外籍老師進行協作教學營造英語校園環境
生學生 興趣
（参）對有需要之學生作小組 教學學科輔導及課業調適等
學習支援組1 提高學生的學習能力令學生於「溝通及思考」上有所得著並能應用於日常生活中
11 學生按個別差異分班 小組上課並投放資源（例如不同類型的教材及器材）照顧能力稍遜的學生
SEN學生
65的學生能認讀認寫及計算所教的字詞語及運算方法
1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
解決問題能力自我管理能力創造力
12 分組上課政策在各科進行課程調適
小二小四將以抽離及小組形式上課
支援老師帶領 SEN學生到支援室進行中英數教學藉此提升他們的學
SEN學生
65的學生對課堂感興趣 1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
工作紙評估卷考試卷
解決問題能力自我管理能力創造力
P31
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目習能力
13 個別學習計劃政策 凡取得 EMB獲 2萬元撥款的 SEN 學生進行 IEP計劃
校方聘請一位支援老師負責教授 SEN的學生及一位教學助理進行協作教學
SEN學生
65的學生能提升個別學習的能力
1個別學習計劃表 全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
自我管理能力
14 舉辦「多元智能」訓練課程及「讀寫多樂趣」課程以小組上課進行以提升「解難」能力
「讀寫多樂趣」課程將與明愛機構合辦以外聘社工形式來教授學童讀寫技巧的能力
SEN學生
70的學生對調適課堂感興趣
問卷 十月進行 書籍治療教材紙張
解決問題能力自我管理能力創造力
15 新來港學童課程適應小組政策
特設「英語基礎輔導班」以培養他們對英語的興趣及加強他們對英語的聽寫讀說的能力
與青協合辦「新移民啟導
新來港學童
50的學生對情景學習慼興趣
問卷 九月十八日至十二月(上學期)
紙張活動圖咭電腦光碟遊戲
解決問題能力自我管理能力創造力
P32
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目班」 為期 6節於課外活動中進行藉此提升他們對英語學習的信心及進行課後功課輔導以解決學習上之困難
16 高年級英數科輔導 隔週進行英文及數學功課輔導藉此加強他們對英文及數學的學習興趣
五至六年級成績稍遜的學生
60的學生對英文及數學科感興趣
問卷 九月至六月 功課成績表
解決問題能力自我管理能力溝通能力
從閱讀中學習
2 增強有「特殊學習需要學生」及NCS學生在社交協作自我管理溝通技巧和解決問題的能力
21 社交遊戲小組政策在課前小息及午膳後進行活動
抽取 SEN學童進行社交及處理情緒訓練
SEN學生
60的學生能對社交技巧有所提升
問卷 九月至六月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力
22 非華裔學童中文輔導班小組政策在小息午膳後進行活動
非華裔學童
40的學童能對中文的聽說讀寫感興趣
問卷 十一月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力創造力
透過支援老師及大哥哥大姐姐協助他們進行電
SEN學生
65的學生對此項活動感興趣
問卷 全年
P33
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目腦光碟遊戲及字咭學習藉此提升他們的中文能力
23 邀請專業人士進行個別評估治療及小組治療
與言語治療中心進行伙伴計劃以改善有言語障礙的學生在溝通上的能力
SEN學生
60的學生對智能感統訓練有漸進式的成效
問卷 十月 評估測試工具紙張
P34
本年度關注事項2 建構關愛和諧共融之校園文化策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
(一)透過各種活動讓學生享受 愉快的校園生活並主動關懷校內每一分子建構友愛及關顧之校園文化
訓育輔導組1 推行「關懷互助顯愛心和諧
校園共創建」校本輔導活動以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活
全方位校本輔導服務＄213256（包括服務活動費用材料及獎品等）
溝通能力批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
11 「愛心關懷遍校園」 慶生會mdash與佛學科及資訊科技組協作讓學生學習關心及分享別人之喜悅
全校學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年
「童心看世界之好人好事大搜查」mdash同學發掘好人好事與他人分享
三至六年級學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
十月至六月
「午間點心站」mdash鼓勵師生同學於午間進行點唱活
全校學生及老
60或以上學生參與點唱
問卷調查 檢討會議
十一月及三月
P35
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目動以表達對同學及師長之祝福及關懷
師 愛心探訪之旅－探訪晨崗學校
四至六年級學生
70或以上學生能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
三月至四月 租車費$2000
12 「服務他人樂融融」 「傑出小領袖」風紀培訓 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
四至六年級學生
70或以上學生喜歡及積極參與服務活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月至一月十月至六月
自我管理能力解決問題能力溝通能力
德育及公民教育
「打破隔膜」遊戲小組 一年級學生
70或以上學生進一步認識及接納不同種族的同學
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月
13「寶覺至叻星」全校性獎勵計劃－給予學生在學業服務守紀關愛及盡責方面正面之表揚及鼓勵（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
全校學生
70或以上學生獲各項活動獎項
學生獲獎情況紀錄 問卷調查
十至十二月二至五月
印製小冊子$1500
自我管理能力解決問題能力溝通能力
2 推行個人成長教育課以培養學生正確之價值觀及提昇其心理質素及對外抗逆的能力
21 成長課將以課堂活動形式
全校學生
70或以上學生感到成長課能幫助他們建立正確之人生觀
70或以上學生喜歡及
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年 工作紙 批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
P36
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目以漸進和累進方法推行個人發展群性發展學業及事業四個學習範疇
22 將加強群性發展項目如「欣賞及接納自己及尊重別人」及「建立良好人際關係」(詳見全方位學生輔導服務計劃書)
積極參與成長課活動
3 給予學生家長及教師支援服務
31 學生個案輔導及轉介32 建立諮詢機制以支援教師
及家長處理生問題33 舉辦教師及家長培訓活動
如講座工作坊或小組活動等（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
學生家長及教師
70或以上老師及家長認同所舉辦之活動能達致預期之成效
問卷調查 檢討會議
全年
(二)配合科組活動滲入關愛共融 之校園文化
學校推廣組1 安排學生於學校推廣活動作服務生讓學生實踐服務及關愛他人之精神
五至六年級學生
80或以上服務生能互相合作完成責任並感到關懷助人之快樂
教師觀察學生服務時之表現
問卷調查全年 溝通能力
解決問題能力協作能力
德育及公民教育
P37
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 讓學生於週會時間作服務經驗
分享以鼓勵更多學生參與義工服務
教師發展組1 建立同儕關愛的文化建立融洽的校園
11 設置「值得一讚」壁報版 於教員休息室設置「值得一讚」壁報版每月選出值得一讚之星讓同儕建立關愛及欣賞別人的文化
全體老師
70老師參予 問卷調查 全學年
12 增設「新入職教職員培訓課程」
幫助新入職教職員適應及了解校園令他們盡快適應學校環境投入工作並鼓勵他們與其他教職員多作交流
包括工作坊及茶聚提供機會暢談感受
由教師發展組作統籌各行政人員作核心成員
70新入職教職員對學校的認識增加
考績評估 問卷調查
全年 茶聚$200
圖書組1 邀請家長參與「故事媽媽」以
協助推廣閱讀及關愛文化 超過 60參與學生滿意活動內容及安排
問卷調查 下學期 家長 溝通能力 德育及公民教育
P38
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 資訊科技組1 愛心賀卡大贈送11 生日卡
利用「非常好色」軟件設計生日卡並於「慶生會」贈送給生日的同學
二至五年級學生
70學生能夠成功製作賀卡送給生日的同學
問卷調查 觀察
全年 彩色墨＄500「非常好色」軟件
創造力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習
12 製作愛心電子報 與訓輔組合作將好人好事製作成電子報從而使學生能夠活學活用所學的軟件
五至六年級 IT大使
70學生對製作電子報感興趣並能成功出版兩次電子報
問卷調查 觀察
一月五月
獎品＄200 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
學習支援組1 多與家長聯繫及溝通達致良好的家校合作
11 成立家長會藉此支援家長處理學生問題
家長 70家長對講座感興趣 問卷 全年 紙張2 透過學習支援組的學與教來
幫助同學建立正確的價值觀及關愛身邊有特殊學習需要的學生
21 安排「大姐姐大哥哥計劃」活動(分三個組別友愛博愛關愛)
協助 SEN學生在上課前
高年級大姐姐大哥哥
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力創造力
P39
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目小息及午膳後與其他同學相處之態度
22 愛心同輩特工隊 協助 SEN學生在上課前小息及午膳後與其他同學相處之態度
二至三年級學生
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力
3 透過伙伴計劃來鼓勵老師多了解有「特殊學習需要學生」的行為表現及特徵
31 夥伴計劃(晨崗學校) 透過講座 工作坊去處理
SEN學生之問題及技巧訓練
32 夥伴計劃(筲箕灣官立小學) 透過講座 工作坊去編寫有關 IEP及財務運用
SEN學生
60學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月至五月
待定 解決問題能力自我管理能力創造力
課外活動組1 全校性旅行達至親子及師生的關愛和諧
全校 70或以上學生參與活動時甚為活躍
觀察學生的投入程度
自評問卷211 旅遊車 溝通能力 德育及公
民教育
佛學科1 於課堂教學上透過故事鼓勵學生多幫助別人
全校學生
大部分學生能在日常生活中幫助別人
向學生訪談慈悲為善的感受
全年 溝通能力 德育及公民教育
P40
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 實踐佛教助人的精神3 慶生會4 與訓輔組合辦關懷活動－探訪晨崗學校
5 全體師生參加東蓮覺苑浴佛儀式
學生能投入活動 學生積極投入 學生踴躍參與
訪問學生有關活動之感受
訪問學生之感受 統計參與人數及
觀察學生對活動的投入
全年全年三至四月五月
溝通能力協作能力
從閱讀中學習德育及公民教育
中文科1 培養學生的品德情意提高學生的道德素質
11 中國文化週 舉辦「舊曲新詞歌唱比賽」鼓勵學生以關愛為主題及為熟悉樂曲填上新詞以營造關愛的文化
全校學生
65的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
一月 紙張 協作能力溝通能力
English1 Enhance their listening and
speaking abilities through songs singing
11 English Singing Contest Songs singing related to love
and care
P1-P6students
70 of students show interest toward sthis activity
risk free language play overcome shyness and
boost confidence
Student questionnaire
July Prizes and trophy $700
Collaboration skillsCommunication skills
Moral amp civic education
P41
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 數學科1 數學大使選舉
在四至六年級挑選五位能力稍高的學生幫助能力較差的同學做改正
四至六年級學生
70學生能夠主動幫助同學至少一星期一次
問卷調查 觀察
全年 統計表 協作能力溝通能力
德育及公民教育
常識科1 培養學生關心時事關愛社會的意識協助學生建立正面的價值觀及責任感
11 你有 talk我有 say 全校學生
80學生積極討論分析及回應時事問題
一至四年級檢視學生工作紙
五至六年級檢視學生工作紙教師評估表學生自評表及同儕互評表
全年 時事新聞 協作能力溝通能力解決問題能力批判性思考能力創造力
德育及公民教育
12 社區服務 四至六年級學生
70學生喜歡及積極參與活動
檢視學生工作紙 下學期 匡智獅子會晨崗學校
德育及公民教育
普通話科1 「普通話大使計畫」11 於四至六年級中選出不少
於十位的普通話大使全校學生
學生積極投入踴躍參興
訪問學生有關活動之感受
以問卷方式評估全年 課本
紀錄冊協作能力溝通能力
P42
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目12 於小息 午膳後到其他班別
教導一些普通話說話能力較差的同學
13 普通話大使需把每次的輔導紀錄登紀於紀錄冊內
成效
(三)培養學生對祖國之關愛及歸 屬感以加強國民身份之認同
訓育輔輔組1 培養學生對袓國之關愛及歸屬
感以加強國民身份之認同11 進行國慶升旗儀式12 認識祖國講座
全校學生
全校學生以尊敬莊嚴的態度參與活動
觀察學生於活動時之表現
檢討會議十月 德育及公
民教育
課程發展組1 認識中國文化培養國民身份認同
11 跨學科主題學習週認識中國文化週
各科於該週進行跨學科主題學習提高學生學習興
全校學生
60的學生對活動感興趣
80的老師能掌握帶領的技巧
觀察學生的投入感及成績
全年性 協作能力溝通能力創造力批判性思考能力
德育及公民教育專題研習
P43
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目趣
12 透過不同的全方位活動讓同學對我國文化有一定的認識和體會
一至三年級題目農曆新年
四六年級題目回歸慶典 (五年級同學為專題研習週)
運用資訊科技能力運算能力解決問題能力自我管理能力研習能力
國民教育專題展覽― 透過展板展出當代傑出領袖系列之「世紀偉人-鄧小平」
― 讓學生了解國情及對鄧小平先生在國家統一上的貢獻有更深層認識
全校同學
60的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
17102006 ndash 2802006
批判性思考能力研習能力
德育及公民教育
音樂科1 加強文化的學習培養學生對中華文化的認識反思和認同
11 加強對祖國有一份歸屬感 唱國歌
全校學生
50學生的反應及參與分享
問卷 十月 國慶週展板 創造力自我管理能力
德育及公民教育
P44
本年度關注事項3 教師專業發展策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
教師發展組1 提高教師對自評及非華裔學生的認識
11 舉辦三次有關主題的教師發展日作校本主題講座工作坊或作訪校交流活動
全體老師
加強團隊精神 收集教師對研討日的意見及得益
全年
2 提昇教學技巧21 安排教師參與課程及與教
學發展有關的研討會工作坊讓教師了 解教學趨勢以及提昇教與學效能
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年
22 教師須參與教統局培訓並於完成課程後於會議時作分享教師必須於上學期進修至少六小時下學期進修至少九小時全年共十五小時透過教師發展日或工作坊令老師認識如何提高本地及非華裔學生學習興趣的技巧
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年 交通費$1000
3 完善考績制度P45
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目31 透過觀課考勤查閱批改
習作巡堂教師自評等作出考績報告
32 觀課由科主任編訂時間表於學年內進行
33 查 閱 批改習作每學期二次全學年四次先由科主任查閱再由校長抽查
全體老師
老師能提升教學水平 透過報告教師了解自己教學的強弱之處
全年
4 建立互相交流的文化41 建立共同備課文化 二四年級中文科數學科及英文科老師於「共同備課節」中為不同學習需要學生共同設計教學活動並填妥共同備課表
常識科全體老師專題研習組老師及全體英文科老師授課後定期開會互相交流意見及作教學經驗分享
科任老師
透過生動有趣的教學法增加學生學習語文及其他科日的興趣
觀察學生能否愉快學習
繳交共同備課簡報表
會議紀錄
全年
全年
共同備課簡報表
42 建立同儕觀課文化 每位老師全學年最少被同儕
觀課二次而觀其他老師全體老師
每位老師都能達至互相觀課的最低基數
透過觀課後的面談交流提昇教師教學效能
全學年
P46
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目課則最少三次
科主任須觀各科任老師一次課
科主任須編訂觀課時間表於學年內平均地進行觀課
校長最少會觀每位老師一次課
觀課後老師互相交流意見檢討教學成效
學校自評組1 豐富教師對自評機制的認識
11 透過教師發展日提升教師對自評理念的認識和掌握自評的方法
12 在學與教的策劃推行及檢討工作中納入評估的理念
全體教師
80或以上老師加深對自評機制之認識
問卷 各項工作紀錄 十一月
全年
安排講座
課程發展組1 學科專業發展
11 鼓勵科主任參與專科培訓（全年十小時）以加強科主任對本科課程最新發展之認識
主科科主任
教學更見成效活動更流暢
滙報及會議分享 全年性
2 安排教師參與教學有關的研討全體老 教師主動進修以配合 定期查看進修紀錄全年 進修紀錄表P47
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目會工作坊讓老師了解教學發展趨勢以及提升教與學效能
師 教改需要 建立教師教學經驗交流文化
表
學習評估組1 讓老師掌握校外評估的趨勢
藉以提升教學效能11 安排老師出席「全港性系統
評估」簡介會三六年級中英數科任老師
80老師認為簡介會有助掌握「全港性系統評估」的最新發展
老師意見 待定 考評局「全港性系統評估」簡介會
2 善用考評資料分析學生學習強弱以助改善教學質素
21 試題分析會議 中英數常科任
老師能跟進改善學生的學習表現
中英數常科務會議紀錄
全年考評後 學生考評成績分析報告表
English1 Develop a collaboration culture
11 Regular panel meetings and co-planning lessons
English teachers and NETs brainstorm about the teaching strategies
12 Select the appropriate
Subject teachers
cultivate collaborative culture
build up teachersrsquo expertise
review current practices and develop appropriate
Minutes Collaboration
worksheets
Year round
P48
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目strategies and create the teaching materials collaboratively
teaching strategies enrich professional
relationships
2 Professional Development in teaching English
21 Professional Workshops Regular meetings on new
teaching strategies by NETs or local teachers who have attended EMB workshops
3 in a year organized by NETs
English teachers
Build up teachersrsquo expertise
Increase teachersrsquo confidence
Enrich professional relationships
Enhance learning and teaching
Evaluation form Year round
P49
(六) 全方位學生輔導服務工作計劃書東蓮覺苑寶覺小學全方位學生輔導服務
2006-2007年度工作計劃書(一)目標
1 配合學校本年度發展主題「關懷互助顯愛心和諧校園共創建」以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活為目標希望凝聚學校各系統的力量設立適切的輔導體系建立關愛之校園文化提升學生的自信積極面對成長上的挑戰及建立正確的生活態度
2 以個案或小組的形式提供具治療性的輔導服務協助學生克服在學習上情緒上或行為上出現的困難
3 策劃整理及推行小一至小六之成長教育課4 推行預防性的德育專題活動加強學生的品德教育5 支援老師訓育輔導工作加強老師認識及處理學生的情緒和成長需要6 發展家長教育提升家長管教子女的效能和親子溝通的技巧及知識促進家校合作的關係加強家長對學校及教育政策的理解
(二)現況分析1 優點
11 校風優良學生純樸有禮品行良好12 班數少師生接觸機會多對學生能有深入的認識有利於及早發現及跟進問
題13 老師關心學生師生關係良好老師對學生多讚賞鼓勵及以積極開放態度處理
學生問題14 本校設有「學習支援小組」了解學生不同的需要而作出適當的關懷與幫助15 校長支持推動家長教育的工作從而使學校與家庭有充分溝通促進彼此的體
諒及了解有利學校政策的推行以收共同管教之效2 弱點
21 部份學生在行為情緒或學習上出現困難自律能力有待改善需要老師較多關注間接影響教學進度
22 學生缺乏父母適當的照顧及關懷引致情緒不穩或出現行為問題部份家長由於工作關係未能抽空跟進子女之成長需要
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P50
23 小一增收二十多位南亞裔非華語學生並抽離進行英語授課語言隔膜削弱他們與其他同學的融和課堂及生活上的適應亦需要作出調適
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P51
(三)實施策略及重點工作配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 政策及組織 鞏固訓輔架構 定期舉行訓輔組會議
推動「訓輔合一」的理念 統籌校內訓育輔導的方向及活動
906-807
訓輔組成員
訓輔主任及駐校社工
每月舉行一次會議出席率超過80
參與成員認為訓輔組能有效推動訓輔工作
於訓輔組會議中回饋老師對訓輔合作的意見
11 建立有系統的「校內個案轉介機制」
執行清晰的「校內個案轉介機制」及處理學生問題程序支援老師及早識別學生問題以提供適切服務
906-807
全校老師 駐校社工 80老師能清晰掌握轉介機制
11 成立及支援「學校危機處理小組」
協助處理學校危機及突發事件
906-807
全體教職員及全校學生
訓輔主任及駐校社工
小組成員能清晰掌握危機處理機制及運作程序
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P52
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 校本輔導活
動德育講座 配合學校發展主題「關愛
校園」 以培養學生友愛互助尊重及關愛他人為目標 編排德育講座內容 並由全體老師輪流主持週會
906-607
全校學生 訓輔主任全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀察學生 於德育範疇的 表現訓輔組成員定期檢討
11 「黃姑娘信箱」 讓有需要的同學藉文字表達自己及與社工溝通
906-607
全校學生 駐校社工 社工於七個工作天內回信給學生
每月統計收件箱及發件箱的信件數目
11 班際秩序比賽 提升學生自律守規之精神改善課室秩序
906-607
全校學生 訓輔組及駐校社工
學生秩序有進步 老師按課室秩序評分
11 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃
強化學生在學業品行及服務範疇內之良好表現並於週會嘉許各級得獎之「寶覺至叻星」
906-507
全校學生 全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P53
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 「午間點心站」 鼓勵師生同學之間互相
表達關懷以校園廣播形式設立午間點唱站說出鼓勵說話及播放歌曲來互相支持和表達關心
1106(P1-3)306(P4-6)
全校學生及全體老師
訓輔主任及駐校社工
60學生參與點唱
觀察學生參與表現
11 「童心看世界之好人好事大搜查」
學生於報章搜集有關新聞及好人好事之報導於週會輪流與同學分享加強同學的表達能力及對身邊事物的關心
1006-607
小三至小六學生
班主任及駐校社工
學生的參與及行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
11 「愛心探索之旅」探訪晨崗學校
透過義工訓練及製作心意小禮品表達同學對弱勢社群的關愛加深同學對弱勢社群的了解及接納
307-407
小四至小六學生
駐校社工 70參加者能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
12 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
透過小組訓練裝備學長有關小導師的知識及技巧以協助學弟學妹適應校園生活
1006-607
小四至小六學生
駐校社工及學生支援小組老師
學長的出勤率達70以上
學長每次出勤的時數將被累積起來參加獎勵計劃
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P54
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具12 輔助服務 「打破隔膜」遊戲
小組透過不同的解難遊戲鼓勵學生善用身體語言互相溝通打破語言隔膜
1006 小一學生(華語及非華語)
駐校社工 70學生表示能進一步認識了解及接納不同族同學
以問卷收集學生意見
12 「傑出小領袖」風紀培訓
提供領袖生培訓活動提升領袖生團隊合作精神解難及溝通能力及協助他們解決當值時遇到的困難
1006-107
風紀領袖生
訓 輔 組員駐校社工及香港青年協會青苗計劃
學生表現投入主動70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察參加者表現及投入程度以問卷收集學生意見
13 個人成長教育
統籌小一至小六各級的個人成長教育課
透過活動式教學及經驗學習法幫助學生整理生活經驗並透過與人合作增進同學間及師生間的溝通 (每班十教節 全校共六十教節)
906-707於星期一及星期四之導修課中推行
全校學生 駐校社工 70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
13 認識祖國 培養學生對祖國之關愛及歸屬感以加強國民身份的認同
1006 全校學生 駐校社工 學生表現投入主動
觀察學生參與表現
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P55
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具15 老師支援服
務大型聯校老師培訓活動
邀請專業人士推行老師專業發展培訓工作 支援老師處理學生問題及提供有關技巧
41106(六)上午
老師 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集教 師意見
15 「處理學生情緒困擾的方法」校內老師工作坊
促進老師掌握與家長溝通的技巧 加強家校合作
12107(五)
老師
16 家庭支援服務
家長講座 待定 1106 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 聯校家長教育講座
協助家長掌握管教子女的技巧 促進親子關係
307 家長 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 家長工作坊 待定 507 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
13 輔助服務 個案輔導服務 透過治療性的個案面談輔導 (或有需要時安排轉介) 協助學生積極面對困難重整學生的學習及個人成長效能
906-807
有需要的學生
駐校社工 全學年最少處理全校學生總人數3的個案
定期向校長口頭滙報個案進展填寫個案評估報告就學生及家長的轉變及成長
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P56
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具作出評估以調整校本輔導發展方向及策略
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P57
(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P58
(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P59
校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
(四) 科組名單科組名稱 科組主任 科組成員校務組 鍾麗金校長 李金容主任樂凱欣主任王維琇老師吳宇靖老師
劉穎初老師學校推廣組 李金容主任 林綺紅老師教師發展組 樂凱欣主任 王維琇老師劉穎初老師學校自評組 李金容主任 樂凱欣主任王維琇老師吳宇靖老師劉穎初老師圖書組 吳宇靖老師 樂凱欣主任王維琇老師資訊科技組 李婉玲老師 鄺耀凱老師課程發展組 樂凱欣主任 王維琇老師李婉玲老師劉穎初老師佛學科 王美麗老師 林綺紅老師吳宇靖老師中文科 王維琇老師 黃月明老師林綺紅老師李婉玲老師王美麗老師
賴嘉欣老師英文科 樂凱欣主任
李金容主任陳錦玲老師劉穎初老師Miss Carmen YangMr Donald McNeilMiss Beatrice Desseigne
數學科 李婉玲老師 吳宇靖老師賴嘉欣老師鄺耀凱老師林綺紅老師王美麗老師Mr Donald McNeil
常識科 劉穎初老師 王維琇老師鄺耀凱老師王美麗老師陳錦玲老師專題研習 樂凱欣主任 李婉玲老師劉穎初老師鄺耀凱老師陳錦玲老師王
維琇老師黃月明老師普通話科 林綺紅老師 李婉玲老師王美麗老師
音樂科 王維琇老師 樂凱欣主任Miss Carmen Yang 視覺藝術科 李金容主任 陳錦玲老師劉穎初老師體育科 吳宇靖老師 黃月明老師Mr Donald McNeil電腦科 李婉玲老師 鄺耀凱老師學習評估 劉穎初老師 樂凱欣主任王維琇老師李婉玲老師訓育輔導組 李金容主任 吳宇靖老師劉穎初老師王美麗老師
學生輔導主任黃凱欣姑娘學習支援組 王維琇老師 樂凱欣主任賴嘉欣老師吳詠恩老師學生輔導主任黃
凱欣姑娘課外活動組 吳宇靖老師 黃月明老師鄺耀凱老師吳詠恩老師學生福利組 李金容主任 吳宇靖老師王維琇老師
P4
寶覺小學周年校校務計劃書
二零零六 二零零七年度(五) 本年度關注事項1 提高學生學習興趣
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目（壱）設計多樣化及全面之學
習活動讓學生發揮潛能及創意豐富學習經歷
中文科1 均衡發展讀寫聽說能力11 運用資訊科技教學
進行中文網上閱讀計劃mdash（每日一篇）藉此加強學生在中文科聽說讀寫的能力
全校學生
65學生對網上閱讀感興趣
網上積分榜 全年 電腦 運用資訊科技能力
從閱讀中學習
12 一年級採用「誦詩識字」的詩歌易誦易記的特點來幫助同學掌握漢字的特點及增加識字量
一年級學生
75學生能認讀認寫所教的字
課堂觀察作業成績 問卷
上學期 紙張 解決問題能力創造力
從閱讀中學習
P5
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 加強學生對中華文化的認識反思和認同
21 認識中國文化週 舉辦「街頭小風味」攤位
遊戲透過各種中國傳統試食加深學生對中國文化的認識
一至三年級學生
80學生認為對中國文化有更深入了解
70的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
一月 壁報攤位材料$400
協作能力 從閱讀中學習
22 利用週會時段作「三字經」分享
藉此提升學生對「三字經」的興趣及讓同學對我國文化有一定的認識
全校學生
70的學生對「三字經」活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
四至六(上學期)一至三(下學期)
書籍三字經紙張禮物$200
溝通能力協作能力
從閱讀中學習
3 藉多元化的活動提升學生的批判性能力及創造能力
31 培養學生自評能力 以六年級學生作為試點
利用評估表格進行互評及自評從而提升學生對作文的批判性思考
六年級學生
學生懂得客觀的自評互評
50的學生認為自己的批判性能力有所提升
全年 紙張 批判性思考力協作能力
32 培養學生的創造力 三至六年級學生於上下學期進行創意寫作故事續寫比賽從而提升學生
三至六年級學生
60的學生對活動感興趣
學生能利用文字來創作故事
問卷 工作紙
全年 圖書紙張
創造力研習技能
P6
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目對作文的興趣及創意寫作的能力
33 班際辯論比賽 透過小組辯論比賽來觀摩
不同組別對辯題的見解藉此提升他們的思維能力
四至六年級學生
60的學生對此項活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
四月 紙張禮禮
解決問題能力
English1 Create a language rich
environment so as to enhance the students speaking and listening skills
11 English Day A theme based day which
empowers students to use English to communicate
Dynamic activities including games and dramas which engage students to use English
P1-P6 students
80 of students show interests
create a language rich environment
use English in an authentic setting
Observation Student
questionnaire
March Gifts$700Decorations and resources $ 1000
Collaboration skillsCommunication skillsCreativity
12 English Camp (integrated into graduation camp)
A theme based camp which includes dynamic activities
P4-P6 students
80 of students show interests
senior classes participate in this activity
Observation Student
questionnaire
April Gifts$1000Decorations and resources $2000
Collaboration skillsCommunication skills
P7
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目to raise studentsrsquo motivation in learning English
Activities include art and craft drama songs singing IQ quiz
create a language rich environment
enhance teaching and learning in a dynamic way
Transportation Fee $1500
Creativity
13 Speech Festival Choral speaking
competition
Senior students
overcome shyness and boost confidence
certificate observation
November and December
Transportation Fee $1000
Collaboration skillsCommunication skillsCreativity
14 Oral Enhancement Scheme
P3 and P6 students form a lunch time oral speaking group with NETs
Provide opportunities for catering learner diversities
Students have the chance to speak to NETs individually and authentically
P3 P6students
lunch time oral speaking group
70 students increase their confidence in speaking English
Student questionnaire
Year round Communication skill
2 Use different incentive schemes and strategies to
P8
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目develop studentsrsquo study skills and creativity
21 Task-based Learning NETs create a meaningful
task at the end of each unit for the students to accomplish For example creating a poster making a model
Use diverse activities which empower students to use English inside and outside classroom and to communicate with each other
P1-P6students
Task-based learning approach
Tasks sample to show studentsrsquo progress
Year round Materials $500 Collaboration skillsCreativityCritical thinking skillsProblem solving skillsStudy skills
Project Learning
22 Creative Writing Competition
Enhance studentsrsquo creativity by writing the ending of the story
Awards will be given to those who can provide an imaginative ending
P4-P6students
develop creativity and promote learning interests
60 students participate in this competition
Level of participation
November Prizes $800 CreativityStudy skills
3 Use dynamic activities to
P9
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目promote reading
31 On-line Reading Programme
School will subscribe an on-line programme lsquoEnglish Reading Schemersquo
Students have to compete with each other to win monthly awards
Motivate and empower students to learn at their own pace and help them to develop habits of learning
P1-P6students
30 of students create regular reading habits
promote the use of diverse information sources
motivate and empower students to learn at their own pace and help them to develop habits of learning
Online progress report
Year round Information technology skillsStudy skills
IT for interactive learning
32 English books recommendations (three times a year) during the assembly
NETs pick an interesting book and recommend it to the students during assembly time
P1 ndashP6students
30 of students increase their reading time on English Books
encourage reading and create habitual reading and study skills
Student questionnaires
Year round Materials $300 Study skills Reading to Learn
33 Students finish English book reports at least once per month
P1-P6students
encourage reading and create habitual reading and study skills
Librarian report Year round Study skills Reading to Learn
P10
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目34 P1-P3 finish 3 big books
or share reading each semester with meaningful tasks and worksheets
P1-P3students
encourage reading and create habitual reading and study skills
Worksheets Year round Big books $1800Small books $3000
Study skills Reading to Learn
數學科1 透過有趣之數學活動提升學生心算及運算之能力
11 速算 300 秒 一至三年級老師隔週在數學課上進行速算 300秒比賽
一至三年級學生
學生積極參與比賽有70學生對速算 300秒感興趣
設計龍虎榜紀錄學生答對的次數
在學期末用問卷調查學生對活動的看法
上學期十至十二月下學期二三五月
心算工作紙龍虎榜獎品＄100
解決問題能力運算能力
12 度量小專題設計比賽 一至六年級學生
70學生能夠成功完成度量小專題設計比賽並對此活動感興趣
觀察學生的課堂表現
把學生佳作上載至學校網頁
五月 獎品＄100 創作能力解決問題能力運算能力
專題研習
13 數學能力大挑戰老師在學期完結前在課室裏與學生進行數學能力大挑戰比賽以鞏固所學
一至六年級學生
有 70學生能夠積極參與比賽
觀察學生的課堂表現
訪問學生對此活動的意見
挑選最佳組別在龍虎榜上蓋印
五月 工作紙挑戰卡
解決問題能力運算能力協作能力溝通能力
2 培養學生思考及解難能力P11
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目21 趣味思考題
老師先教導學生一些解難策略然後每月派發趣味思考題（2 題）讓學生回家作答以提升他們的思考及解難能力
一至六年級學生
70學生對趣味思考題感興趣並願意與同學分享解題心得
60學生每學期最少答對兩題
設計龍虎榜紀錄學生答對的次數
在學期末用問卷調查學生對活動的看法
上學期十至十二月下學期二三五月
工作紙龍虎榜獎品＄100參考書籍＄200
解決問題能力運算能力
22 自擬應用題設計大賽在一至三年級進行自擬應用題設計大賽以啟發學生的創意及提升他們做應用題的信心
一至六年級學生
70學生能夠成功完成自擬應用題工作紙並向同學匯報
上下學期每級各挑選 3 份佳作放上校網供同學欣賞
在學期末用問卷調查學生對活動的看法
上學期十至十二月下學期二三五月
工作紙龍虎榜獎品＄100
創造力解決問題能力運算能力
常識科1 透過多元化的學習活動豐
富學生學習經歷11 全方位戶外學習活動 全校學
生 90學生積極參與並完成工作紙
80學生認為活動有助提升他們對課題的理解
檢視學生工作紙及問卷
全年 車費$5000
12 專題講座 男仔女仔 二至四
年級學生
90學生喜歡及積極參與活動
檢視問卷 1992006 邀請香港家庭計劃指導會專家
德育及公民教育
P12
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 傳媒與性 五至六
年級學生
90學生積極參與並完成工作紙
檢視學生工作紙及問卷
822007
13 圖書你我齊共賞 全校學生
70學生全年能借閱圖書最少三本
統計學生借書次數 檢視書評及閱讀報告
全年 圖書$4000 自我管理能力 從閱讀中學習
14 科技研習坊 全校學生
70學生積極參與並能成功完成實驗
70學生認為活動有助提升他們對科學的興趣
觀察學生表現 評核學生作品 檢視學生工作紙及
問卷
十一月 材料費$600 協作能力溝通能力解決問題能力創造力
15 我也是科學家 全校學生
70學生積極參與並能成功完成實驗
70學生認為活動有助提升他們對科學的興趣
觀察學生表現 評核學生作品 檢視學生工作紙及
問卷
下學期 材料費$600 協作能力溝通能力解決問題能力創造力
2 透過研習活動讓學生應用所學知識運用「協作能力」「溝通能力」「解決問題能力」及「創造力」能力深化學生的學習層面
21 專題研習 二五年級學
學生能運用所搜集的資料進行研習及分析
觀察學生投入感 檢視學生工作紙教
五年級一月
圖書 協作能力溝通能力
專題研習P13
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目生 學生能以口頭及書面報
告匯報研習結果師評估表學生自評表同儕互評表及問卷
二年級四月
解決問題能力創造力
普通話1 提昇學生聽說普通話能力
11 透過多元化的教學活動例如透過角色扮演分組朗讀電腦輔助教學等提高學生學習普通話的信心
70或以上學生積極參與課堂活動
觀察學生的課堂表現
訪問學生較喜歡哪一類形的課堂活動
全年 課本光碟教具$300器材
協作能力運用資訊科技能力研習技能
運用資訊科技進行互動學習
12 選派學生參加校際普通話朗誦比賽
70或以上學生增強學習普通話的興趣及自信
檢討比賽結果 十一月中至十二月
大會提供的誦材
創造力協作能力解決問題能力溝通能力
德育及公民教育
13 普通話班際歌唱比賽 70或以上學生加強學習普通話的興趣
分初級高級兩組每組設冠亞季軍各一名
檢討比賽結果 以問卷方式評估成效
一月 道具音響器材獎品 300
14 普通話講故事比賽 70或以上學生能通過講故事比賽引發他們學習普通話的興趣
以問卷方式評估成效
五月 道具音響器材
P14
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目15 「粵普對對碰」活動 用工作紙形式進行練習 於學期末用比賽形式鞏
固學生所學
80或以上學生樂於學習且能積極完成工作紙
學生能完成工作紙 用提問比賽形式評
估學生的學習成效全年 課本
工作紙參考書
批判性思考能力解決問題能力
佛學科1 利用不同活動加強學生對佛教義理之認識
11 佛教故事分享 每班輪流上台演講故事
全校學生
學生能積極參與 觀察學生的表現 觀察學生演講的態度及台下聽眾的反應
隔月舉行 溝通能力 從閱讀中學習德育及公民教育
12 佛學常識問答比賽 選派代表參加此項比賽
五至六年級學生
透過比賽同學能提高學習本科的興趣以及增加對本科的認識
同學在比賽中有良好的表現
三月 研習技能解決問題能力協作能力
13 佛誕卡比賽 全校學生
學生能積極參與 統計學生參與人數 五月 圖畫紙 創造力14 佛學填色繪畫壁報設
計比賽 一二年級填色 三四年級繪畫 五六年級壁報設計
全校學生
學生能在活動中發揮創作解難及合作的精神
一至四年級每班選出冠亞季三名
五六年級各分兩組進行比賽由評判選出優勝的一組
五月 圖畫紙壁報紙顏色紙獎品
創造力協作能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
音樂科1 運用音樂程式進行探索和創作活動來培養學生創造力和運用資訊科技的能力
P15
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目11 掌握資訊科技作互動的
學習工具藉此提升學生對音樂的興趣
全校學生
85的學生參與及計算各級使用次數
問卷收集 全年 光碟 創造力自我管理能力
2 安排小組和進行演奏活動來培養學生溝通協作解決問題和自我管理能力
21 培養學生創意能力及發掘同學的潛能於學校不同地方舉辦
迷你音樂會 午間音樂會
全校學生
60的學生參與及彈奏簡單的樂器
問卷收集 十一月(午膳時段首兩星期)
樂器$200 獎品
創造力自我管理能力
3 發展音樂意念和掌握創作技巧配合演奏和聆聽以培養創意和想像力
31 培養學生創作能力mdash跳躍 drm
將購置音樂跳氈藉此提升學生對音樂的興趣
全校學生
60的學生對此項活動感興趣
問卷 下學期 音樂跳板$1440
創造力自我管理能力
添置新穎多色彩樂器藉此加強學生對音樂的知識
全校學生
50學生對此類樂器感興趣
問卷 九月 樂器$5000 創造力自我管理能力
32 培養學生音樂潛能 轉介學生參與音統處藉此給予學生機會接觸不同樂
全校學生
60學生對此項活動感興趣
問卷 下學期 報名表 創意及自學能力
P16
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目器
視覺藝術科1 透過各項活動提高學生對本科之學習興趣及加強學生掌握視覺藝術的基本技能
11 慶祝校慶mdash「我愛校園生活」設計比賽
繪畫 (一二年級) 賀咭 (三四年級) 四格漫畫 (五六年級)
全校學生
70或以上學生積極參與創作
收集學生作品評賞創作主題及技巧(各班設冠亞季及優異獎項)
十一月 畫紙顏料$500
創造力協作能力解決問題之能力
德育及公民教育
12 戶外寫生 到區內公園進行寫生活動
五至六年級學生
70或以上學生積極參與創作
觀察及訪問學生對活動之參與性及意見
三至四月 畫紙獎品$500
創造力解決問題之能力
2 進行跨科目學習活動利用視覺藝術創作配合其他學科學習使學生能活學活用
21 慶祝佛誕填色繪畫及壁報設計比賽
填色 (一二年級) 繪畫 (三四年級) 佛學壁報設計比賽 將與資訊科技組及佛學科
全校學生
80或以上學生對活動感興趣及能運用指定之技巧完成創作
評估學生創作能否融合其他科組知識
評賞學生作品之創作主題及技巧並頒發獎項
四至五月 各類畫紙電腦設備佛學參考書獎品$500
創造力協作能力解決問題之能力
運用資訊科技進行互動學習
P17
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目協作上述活動學生將運用各種視覺藝術技巧及資訊科技元素進行創作
3 培養學生對視覺藝術的評賞能力
31 利用壁報進行名畫欣賞展示名畫家作品以提高學生描述及分析藝術品的能力
全校學生
70或以上學生對名畫家作品有所認識
填寫評賞紀錄表工作紙
十一月及四月
名畫家作品藝術家光碟 $300
批判性思考能力溝通能力
專題研習
32 科任老師在學生完成作品後選取合適課題作評賞活動
4 擴展學生的視覺藝術視野及加強經驗交流
41 學生參與課程發展處舉辦之「二零零六中秋綵燈設計比賽及展覽」
五至六年級學生
學生能按照比賽準則依時完成作品
九月
42 參觀活動 「二零零六中秋綵燈展覽」
五至六年級學生五年級
70或以上學生認同活動能加深他們對有關課題之認識
70或以上學生認同
問卷調查 工作紙
問卷調查
十月
一月
旅遊車$1000
旅遊車$1000
溝通能力創造力協作能力解決問題之能力
專題研習
P18
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 藝術館精華遊 學生 活動能啟發他們之創作
靈感 工作紙
電腦科1 學生能利用資訊科技進行學習活動
11 專題研習 學生能夠利用互聯網教學軟件及電子手帳進行專題研習
二五年級學生
70學生能有效運用資訊科技進行專題研習
觀察學生的參與率及投入程度
每班選出一組優秀組別並將其作品展示在校網供人欣賞
在活動完畢後讓學生作口頭匯報分享成果
一月 袋裝電腦 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力研習技能
專題研習運用資訊科技進行互動學習
12 舉辦電子訊息知多少問答比賽
配合「認識中國文化」為主題利用電子顯示屏進行問答比賽
一至六年級學生
70學生積極參與比賽
問卷調查 學生常分紀錄 張貼龍虎榜顯示學生答對題數
一月 工作紙龍虎榜獎品＄100
批判性思考能力溝通能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
體育科1 配合運動展覽的參與增強及培養學生的學習能力
11 參與康樂及文化事務署的運動展板展覽增強及培養學生的運動意識和群體合作
全校學生
超過半數學生參與活動時甚為踴躍
收集問卷統計人數及觀察學生投入和表現
透過工作紙評估學
下學期 運動展板工作紙
批判性思考能力解決問題能力
德育及公民教育
P19
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目生對展板內容的認識
12 鼓勵學生參與比賽發揮個人技能及培養體育精神
訓練田徑隊游泳隊羽毛球隊籃球隊和乒乓球隊參加校際比賽
全校學生
學生積極參與培訓及比賽
統計參與人數投入程度和參賽的成績
週二籃球週五羽毛球田徑週五乒乓球
田徑用具羽毛球用具及場地籃球及場地乒乓球乒乓球桌
協作能力溝通能力研習技能解決問題能力
德育及公民教育
提供資料鼓勵學生參加校外的訓練及比賽
全校學生
每隊校隊均曾出席校外比賽
參與人數及次數統計
協作能力溝通能力研習技能解決問題能力
德育及公民教育
聯校校運會體育科競技日
全校學生
增加親子關係及友校間交流
參與人數觀察投入程度及問卷
3011及試後活動時段
各 種 體 育 用品獎牌獎杯文具和絲帶$1000
13 提升學生從閱讀學習體育知識的能力培養解決問題及協作能力
與圖書組合作推動主題閱讀月配合主題壁報及提
全校學生
超過半數學生參與 問卷自評 十一月 壁報紙畫紙主題材料體育類的
研習技能 從閱讀中學習
P20
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目供大量體育類的圖書 圖書
於圖書室設置體育角借閱體育科的圖書放置有關體育機構的刊物
超過半數學生參與 問卷自評 全年 印刷紙張
五至六年級學生分組設計體育項目簡報一至四年級學生填寫工作紙
70以上的學生透過小組或個人的展示作交流感受
展示內容及介紹問卷自評
全年 協作能力溝通能力解決問題能力
運用資訊科技能力互動學習專題研習
資訊科技組1 透過各項比賽及獎勵計劃提昇學生使用資訊科技之能力
11 參與資訊科技自我挑戰獎勵計劃
鼓勵學生積極參與由「電腦教育學會」舉辦的資訊科技挑戰獎勵計劃從而培養學生勇於承擔的精神
四至六年級學生
70參與計劃的學生能夠成功獲獎
填寫自我挑戰獎勵計劃小冊子從而有效地評估學生各方面的表現
全年 自我挑戰獎勵計劃小冊子
協作能力溝通能力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
12 利用 I-cube 互動智能空間網站進行自學
鼓勵學生多使用 Icube互動網站並於每月頒發全校得分最高的五位同學
一至六年級學生
70學生每月登入此網站進行自學五次或以上
觀察學生的課堂表現
利用龍虎榜統計學生的參與率
全年 Icube 互動智能空間網獎品＄200
溝通能力運用資訊科技能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
P21
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 各科組活動滲入資訊科技教學元素
21 將所學的電腦知識融入中英數常佛等學科
P4中英利用 Word進行創意寫作比賽
P5 數利用 Excel製作棒形圖
P5 常利用簡報製作常識課題
P4-6 佛利用中文輸入法設計壁報標題
P6 利用網頁製作畢業同學錄
四至六年級學生
50學生能夠成功應用所學的軟件於相關學科中
觀察學生的課堂表現
收集作品評鑑一至六月 獎品＄200
Frontpage軟件
創造力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
22 利用網上題目庫進行基本能力評估練習以提昇學生網上作答之能力
三至六年級學生
80學生積極做網上練習 觀察學生的表現 網上答題分析
十一月四月至五月
基本能力網站學生登入資料
解決問題能力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
23 資訊科技輔助教學中英數常各科全年需運用資訊科技進行輔助教學（佔各科課程的
一至六年級學生
80學生喜歡使用資訊科技輔助教學
問卷觀察 運用資訊科技紀錄表
全年 教學軟件 運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
P22
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目25）
課外活動組1 提供多元化的活動和比賽提升學生對學習的興趣
11 學術的活動普通話班樂理班法文班及電腦班
12 制服團體活動幼童軍小女童軍及交通安全隊
13 體藝活動長笛班小提琴班大提琴班口風琴班敲擊樂班合唱團中國舞爵士舞田徑班柔道班乒乓球班籃球班網球班國術班及羽毛球班
14 興趣班英語話劇班英語拼字遊戲及棋類班及多元智能班
全校學生
全校 70或以上學生參與活動時甚為踴躍及合作
學生以課外活動學習的樂器可作音樂科成績評分
學期末統計出席率 老師評分 自評問卷 校外比賽成績及校內表現
九月十九日至六月一日 (星期二及五)十月十四日至五月二十六日（星期六
各種用具 協作能力溝通能力創造力運用資訊科技能力解決問題能力自我管理能力
德育公民教育
15 學生藉着參與比賽加強自信提升學習表現
參與香港學校朗誦節校際舞蹈節香港學界體育聯會香港學校音樂節交通安全隊和全港公開國
超過半數參賽學生成績良好信心增強
觀察學生的表現及所得到的名次
全年 旅遊車
P23
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目術群英會等校外比賽
2 帶領參與康樂及文化事務署所辦的學校文化日計劃活動增廣見聞
全校 70或以上學生參與活動時甚為踴躍及合作
觀察學生的投入程度
自評問卷181006ndash 7607
旅遊車 批判性思考能力
德育及公民教育
圖書組1 培養良好的閱讀氣氛
11 整理現時的圖書包括配合校本研習活動的新舊工具書及課外書以及從閱讀中學習的非故事類圖書
一至六年級學生
學生能養成良好的閱讀習慣並提高閱讀及語文能力
統計學生每月的閱讀本數及種類
利用問卷紀錄表等形式調查同學的閱讀情況
全年 圖書館領袖生文具
研習技能 從閱讀中學習
12 引用校外資源例如流動圖書車公共圖書館
一至六年級學生
老師能有更多的資源配合校本研習活動
老師作評估 全年 研習技能 從閱讀中學習
13 每月舉行主題閱讀推介特定類別圖書
學生所閱讀的書種較前擴大
問卷自評 全年 壁報紙畫紙主題材料網上問答答題紙圖書館領袖生
14 有效安排閱讀時間營造有利閱讀環境和氣氛各班每天進行早讀並由圖書館主任到課室與學生一同閱讀推介好
同學能在早讀小息及午飯後時段安靜而專心閱讀並完成讀後小感工作紙
班主任觀察閱讀情況
透過讀後小感工作紙對文章作進一步了解
全年 班主任圖書早讀文章走廊圖書車
批判性思考能力解決問題能力
從閱讀中學習
P24
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目書
15 每月更換圖書館外壁報板主題以配合每月主題
2 透過各項獎勵計劃活動及校外資源提高學生對閱讀的興趣
21 配合每月主題設網上問答比賽
應用資訊科技能力
資訊科技進行互動學習
22 挑選學生擔任圖書館大使推介圖書
一至六年級學生
23 推行校內校外閱讀獎勵計劃包括兒童及青少年閱讀計劃親子伴讀獎勵計劃每日一篇並定期統計借書率
有七成以上學生能夠獲獎
兒童及青少年閱讀計劃
親子閱讀獎勵計劃透過紀錄表觀察其進度
全年 閱讀紀錄閱讀報告好書推介表格兒童及青少年閱讀計劃參加表格親子閱讀獎勵計劃小冊子$1500
24 隔週週會推介圖書 一至六年級學生
老師抽空閱讀與同學分享
同學踴躍參與 統計參與老師與同學的人數
全年 圖書擴音器材
25 舉辦「閱讀嘉年華」 一至六 同學透過不同形式的活 問卷調查 五月 全校同工壁報創造力 從閱讀中P25
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目年級學生
動享受閱讀成果 板畫紙圖書獎品$1000
協作能力溝通能力
學習
26 與中文科合作推動「創意寫作」
有六成以上學生參與 優異作品輯成「蓮華文集」供全校欣賞
全年 中文故事書閱讀報告及工作紙及教具
創造力 從閱讀中學習
學習評估組1 提高學生的學習動機鼓勵學生自學及幫助學生建立自信
11 加強正面回饋 各科科任以口頭或文字評語鼓勵及讚賞學生
如學生習作優異老師可給予帶鼓勵字句的貼紙或蓋印藉以推動學生學習
科任張貼學生佳作於課室壁報或上載校網
全校學生
學生能善用不同的學習模式促進學習
觀察學生上課表現 學校持分者問卷
全年
12「挑戰無限分」計劃中英文科默書加入「自我挑戰」自默部份學生於指
全校學生
整體學生下學期默書平均成績較上學期多 5 分
計劃得獎名單 全年 獎狀$100小禮物$600
P26
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目定時間內默寫與課題相關的生字每答對一個生字即可獲額外一分學期末科任統計學生此部份的最高分數最高分數的頭三名學生可獲冠亞季軍獎項學年末各級並會頒贈「全年最佳進步獎」以協助學生訂立更高的學習目標不斷求取進步
教師發展組1 透過教師發展日及工作坊提昇教學技巧藉此提高學生學習興趣
11 透過教師發展日或工作坊令老師掌握教授本地及非華裔學生的教學策略
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全學年教師發展日 311 121 102
交通費$1000邀請有關團體舉辦教師發展日$2000
（弐）課程設計及發展 課程發展組1 透過校本課程設計及多元化
P27
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目之研習活動讓學生進行全方位學習以培養他們之共通能力及自信促進學與教之成效
11 專題研習 利用專題研習訓練學生解
決問題能力創造力及研習能力
學生自創子題並訂立目標繼而搜集資料完成專題研習
二年級同學的專題研習將集中增加對本區的認識題目為關愛社區從而增加他們對本區的歸屬感
五年級同學將以環保為主題探索學校增設環保設施的可行性並藉此訓練同學的批判性思考及分析能力
二五年級學生
學生能清楚知道自己要研習的主題內容從而選擇有興趣的子題研習
透過實地考察參觀訪問作一詳盡的報告
學生懂得客觀的自評互評
學生能利用所搜集的資料進行研習及分析
學生能利用圖表顯示所搜集的資料
學生能於口頭報告中清楚表達研習所得的結果
學生能利用文字表達所得的結果
50學生認為自己的創造力解決問題能力及
觀察學生在研習期間的投入程度及表現作檢討
從學生呈交的報告及匯報評估學生的學習成效
從問卷調查得知學生的學習成效
五年級 (151-261)二年級(164 ndash 274)
圖書報刊雜誌網上搜尋紙張等$2000
創造力解決問題能力研習能力
專題研習
P28
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 研習能力有所提昇
圖書組將配合專題研習認識社區生活主題以加深學生對專題之認識
全校學生
超過六成學生對生活社區的認識更多能把所學應用於課堂研習之上
問卷調查口頭報告及紀錄表等形式調查同學的閱讀情況
專題研習後 協作能力溝通能力批判性思考能力運用資訊科技能力解決問題能力研習技能
專題研習
2 發展校本課程設計針對性的教學策略
21 一年級非華裔班中文課程設計
透過課程統整配以廣東話拼音英文註釋及圖解協助非廣東話為母語的學生學習中文
P1B學生
學生能掌握基本的讀寫聽說基礎
60學生於評估考試及口試取得合格成績
學期終成績表 全年性 溝通能力研習技能
利用生動活潑的教學方法教授筆順並設計以圖為主的工作紙
22 一二年級非華裔班通識課程設計
課程為協助非華裔學生適應香港生活及成為一個良
P1B P2B學生
非華裔學生能適應香港生活及長為成一個良好公民
從問卷調查及學生作品得知學生的學習成效
全年 溝通能力創造力批判性思考能力
專題研習
P29
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目好公民於課程後學生能夠
提出有意義的問題及主動搜尋答案
解決問題能力自我管理能力研習技能
有健康的個人成長以及和諧的人際關係
加深對香港的歷史文化和自然環境的認識以及加強國民身分認同
孕育堅毅負責勇於承擔及尊重他人的價值觀
23 一二年級常識科作課程統整
一年級常識科科任將設計小一小二校本課程內容包括新增單元如「國民身份認同」及設計英文教材套一年級科任將於每個單元後進行「自己評一評」「老師評一評」等活動
一至二年級學生
「自己評一評」「老師評一評」中表現有進步
學期終成績表 全年 溝通能力研習技能
24 英文科 一至六年級校本課程設
一至六年級學
成功營造語境60學生對外籍老師上課感
從問卷調查得知學生的學習成效
全年 溝通能力P30
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目計按每課所訂主題與外籍老師進行協作教學營造英語校園環境
生學生 興趣
（参）對有需要之學生作小組 教學學科輔導及課業調適等
學習支援組1 提高學生的學習能力令學生於「溝通及思考」上有所得著並能應用於日常生活中
11 學生按個別差異分班 小組上課並投放資源（例如不同類型的教材及器材）照顧能力稍遜的學生
SEN學生
65的學生能認讀認寫及計算所教的字詞語及運算方法
1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
解決問題能力自我管理能力創造力
12 分組上課政策在各科進行課程調適
小二小四將以抽離及小組形式上課
支援老師帶領 SEN學生到支援室進行中英數教學藉此提升他們的學
SEN學生
65的學生對課堂感興趣 1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
工作紙評估卷考試卷
解決問題能力自我管理能力創造力
P31
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目習能力
13 個別學習計劃政策 凡取得 EMB獲 2萬元撥款的 SEN 學生進行 IEP計劃
校方聘請一位支援老師負責教授 SEN的學生及一位教學助理進行協作教學
SEN學生
65的學生能提升個別學習的能力
1個別學習計劃表 全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
自我管理能力
14 舉辦「多元智能」訓練課程及「讀寫多樂趣」課程以小組上課進行以提升「解難」能力
「讀寫多樂趣」課程將與明愛機構合辦以外聘社工形式來教授學童讀寫技巧的能力
SEN學生
70的學生對調適課堂感興趣
問卷 十月進行 書籍治療教材紙張
解決問題能力自我管理能力創造力
15 新來港學童課程適應小組政策
特設「英語基礎輔導班」以培養他們對英語的興趣及加強他們對英語的聽寫讀說的能力
與青協合辦「新移民啟導
新來港學童
50的學生對情景學習慼興趣
問卷 九月十八日至十二月(上學期)
紙張活動圖咭電腦光碟遊戲
解決問題能力自我管理能力創造力
P32
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目班」 為期 6節於課外活動中進行藉此提升他們對英語學習的信心及進行課後功課輔導以解決學習上之困難
16 高年級英數科輔導 隔週進行英文及數學功課輔導藉此加強他們對英文及數學的學習興趣
五至六年級成績稍遜的學生
60的學生對英文及數學科感興趣
問卷 九月至六月 功課成績表
解決問題能力自我管理能力溝通能力
從閱讀中學習
2 增強有「特殊學習需要學生」及NCS學生在社交協作自我管理溝通技巧和解決問題的能力
21 社交遊戲小組政策在課前小息及午膳後進行活動
抽取 SEN學童進行社交及處理情緒訓練
SEN學生
60的學生能對社交技巧有所提升
問卷 九月至六月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力
22 非華裔學童中文輔導班小組政策在小息午膳後進行活動
非華裔學童
40的學童能對中文的聽說讀寫感興趣
問卷 十一月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力創造力
透過支援老師及大哥哥大姐姐協助他們進行電
SEN學生
65的學生對此項活動感興趣
問卷 全年
P33
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目腦光碟遊戲及字咭學習藉此提升他們的中文能力
23 邀請專業人士進行個別評估治療及小組治療
與言語治療中心進行伙伴計劃以改善有言語障礙的學生在溝通上的能力
SEN學生
60的學生對智能感統訓練有漸進式的成效
問卷 十月 評估測試工具紙張
P34
本年度關注事項2 建構關愛和諧共融之校園文化策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
(一)透過各種活動讓學生享受 愉快的校園生活並主動關懷校內每一分子建構友愛及關顧之校園文化
訓育輔導組1 推行「關懷互助顯愛心和諧
校園共創建」校本輔導活動以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活
全方位校本輔導服務＄213256（包括服務活動費用材料及獎品等）
溝通能力批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
11 「愛心關懷遍校園」 慶生會mdash與佛學科及資訊科技組協作讓學生學習關心及分享別人之喜悅
全校學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年
「童心看世界之好人好事大搜查」mdash同學發掘好人好事與他人分享
三至六年級學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
十月至六月
「午間點心站」mdash鼓勵師生同學於午間進行點唱活
全校學生及老
60或以上學生參與點唱
問卷調查 檢討會議
十一月及三月
P35
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目動以表達對同學及師長之祝福及關懷
師 愛心探訪之旅－探訪晨崗學校
四至六年級學生
70或以上學生能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
三月至四月 租車費$2000
12 「服務他人樂融融」 「傑出小領袖」風紀培訓 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
四至六年級學生
70或以上學生喜歡及積極參與服務活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月至一月十月至六月
自我管理能力解決問題能力溝通能力
德育及公民教育
「打破隔膜」遊戲小組 一年級學生
70或以上學生進一步認識及接納不同種族的同學
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月
13「寶覺至叻星」全校性獎勵計劃－給予學生在學業服務守紀關愛及盡責方面正面之表揚及鼓勵（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
全校學生
70或以上學生獲各項活動獎項
學生獲獎情況紀錄 問卷調查
十至十二月二至五月
印製小冊子$1500
自我管理能力解決問題能力溝通能力
2 推行個人成長教育課以培養學生正確之價值觀及提昇其心理質素及對外抗逆的能力
21 成長課將以課堂活動形式
全校學生
70或以上學生感到成長課能幫助他們建立正確之人生觀
70或以上學生喜歡及
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年 工作紙 批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
P36
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目以漸進和累進方法推行個人發展群性發展學業及事業四個學習範疇
22 將加強群性發展項目如「欣賞及接納自己及尊重別人」及「建立良好人際關係」(詳見全方位學生輔導服務計劃書)
積極參與成長課活動
3 給予學生家長及教師支援服務
31 學生個案輔導及轉介32 建立諮詢機制以支援教師
及家長處理生問題33 舉辦教師及家長培訓活動
如講座工作坊或小組活動等（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
學生家長及教師
70或以上老師及家長認同所舉辦之活動能達致預期之成效
問卷調查 檢討會議
全年
(二)配合科組活動滲入關愛共融 之校園文化
學校推廣組1 安排學生於學校推廣活動作服務生讓學生實踐服務及關愛他人之精神
五至六年級學生
80或以上服務生能互相合作完成責任並感到關懷助人之快樂
教師觀察學生服務時之表現
問卷調查全年 溝通能力
解決問題能力協作能力
德育及公民教育
P37
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 讓學生於週會時間作服務經驗
分享以鼓勵更多學生參與義工服務
教師發展組1 建立同儕關愛的文化建立融洽的校園
11 設置「值得一讚」壁報版 於教員休息室設置「值得一讚」壁報版每月選出值得一讚之星讓同儕建立關愛及欣賞別人的文化
全體老師
70老師參予 問卷調查 全學年
12 增設「新入職教職員培訓課程」
幫助新入職教職員適應及了解校園令他們盡快適應學校環境投入工作並鼓勵他們與其他教職員多作交流
包括工作坊及茶聚提供機會暢談感受
由教師發展組作統籌各行政人員作核心成員
70新入職教職員對學校的認識增加
考績評估 問卷調查
全年 茶聚$200
圖書組1 邀請家長參與「故事媽媽」以
協助推廣閱讀及關愛文化 超過 60參與學生滿意活動內容及安排
問卷調查 下學期 家長 溝通能力 德育及公民教育
P38
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 資訊科技組1 愛心賀卡大贈送11 生日卡
利用「非常好色」軟件設計生日卡並於「慶生會」贈送給生日的同學
二至五年級學生
70學生能夠成功製作賀卡送給生日的同學
問卷調查 觀察
全年 彩色墨＄500「非常好色」軟件
創造力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習
12 製作愛心電子報 與訓輔組合作將好人好事製作成電子報從而使學生能夠活學活用所學的軟件
五至六年級 IT大使
70學生對製作電子報感興趣並能成功出版兩次電子報
問卷調查 觀察
一月五月
獎品＄200 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
學習支援組1 多與家長聯繫及溝通達致良好的家校合作
11 成立家長會藉此支援家長處理學生問題
家長 70家長對講座感興趣 問卷 全年 紙張2 透過學習支援組的學與教來
幫助同學建立正確的價值觀及關愛身邊有特殊學習需要的學生
21 安排「大姐姐大哥哥計劃」活動(分三個組別友愛博愛關愛)
協助 SEN學生在上課前
高年級大姐姐大哥哥
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力創造力
P39
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目小息及午膳後與其他同學相處之態度
22 愛心同輩特工隊 協助 SEN學生在上課前小息及午膳後與其他同學相處之態度
二至三年級學生
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力
3 透過伙伴計劃來鼓勵老師多了解有「特殊學習需要學生」的行為表現及特徵
31 夥伴計劃(晨崗學校) 透過講座 工作坊去處理
SEN學生之問題及技巧訓練
32 夥伴計劃(筲箕灣官立小學) 透過講座 工作坊去編寫有關 IEP及財務運用
SEN學生
60學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月至五月
待定 解決問題能力自我管理能力創造力
課外活動組1 全校性旅行達至親子及師生的關愛和諧
全校 70或以上學生參與活動時甚為活躍
觀察學生的投入程度
自評問卷211 旅遊車 溝通能力 德育及公
民教育
佛學科1 於課堂教學上透過故事鼓勵學生多幫助別人
全校學生
大部分學生能在日常生活中幫助別人
向學生訪談慈悲為善的感受
全年 溝通能力 德育及公民教育
P40
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 實踐佛教助人的精神3 慶生會4 與訓輔組合辦關懷活動－探訪晨崗學校
5 全體師生參加東蓮覺苑浴佛儀式
學生能投入活動 學生積極投入 學生踴躍參與
訪問學生有關活動之感受
訪問學生之感受 統計參與人數及
觀察學生對活動的投入
全年全年三至四月五月
溝通能力協作能力
從閱讀中學習德育及公民教育
中文科1 培養學生的品德情意提高學生的道德素質
11 中國文化週 舉辦「舊曲新詞歌唱比賽」鼓勵學生以關愛為主題及為熟悉樂曲填上新詞以營造關愛的文化
全校學生
65的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
一月 紙張 協作能力溝通能力
English1 Enhance their listening and
speaking abilities through songs singing
11 English Singing Contest Songs singing related to love
and care
P1-P6students
70 of students show interest toward sthis activity
risk free language play overcome shyness and
boost confidence
Student questionnaire
July Prizes and trophy $700
Collaboration skillsCommunication skills
Moral amp civic education
P41
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 數學科1 數學大使選舉
在四至六年級挑選五位能力稍高的學生幫助能力較差的同學做改正
四至六年級學生
70學生能夠主動幫助同學至少一星期一次
問卷調查 觀察
全年 統計表 協作能力溝通能力
德育及公民教育
常識科1 培養學生關心時事關愛社會的意識協助學生建立正面的價值觀及責任感
11 你有 talk我有 say 全校學生
80學生積極討論分析及回應時事問題
一至四年級檢視學生工作紙
五至六年級檢視學生工作紙教師評估表學生自評表及同儕互評表
全年 時事新聞 協作能力溝通能力解決問題能力批判性思考能力創造力
德育及公民教育
12 社區服務 四至六年級學生
70學生喜歡及積極參與活動
檢視學生工作紙 下學期 匡智獅子會晨崗學校
德育及公民教育
普通話科1 「普通話大使計畫」11 於四至六年級中選出不少
於十位的普通話大使全校學生
學生積極投入踴躍參興
訪問學生有關活動之感受
以問卷方式評估全年 課本
紀錄冊協作能力溝通能力
P42
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目12 於小息 午膳後到其他班別
教導一些普通話說話能力較差的同學
13 普通話大使需把每次的輔導紀錄登紀於紀錄冊內
成效
(三)培養學生對祖國之關愛及歸 屬感以加強國民身份之認同
訓育輔輔組1 培養學生對袓國之關愛及歸屬
感以加強國民身份之認同11 進行國慶升旗儀式12 認識祖國講座
全校學生
全校學生以尊敬莊嚴的態度參與活動
觀察學生於活動時之表現
檢討會議十月 德育及公
民教育
課程發展組1 認識中國文化培養國民身份認同
11 跨學科主題學習週認識中國文化週
各科於該週進行跨學科主題學習提高學生學習興
全校學生
60的學生對活動感興趣
80的老師能掌握帶領的技巧
觀察學生的投入感及成績
全年性 協作能力溝通能力創造力批判性思考能力
德育及公民教育專題研習
P43
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目趣
12 透過不同的全方位活動讓同學對我國文化有一定的認識和體會
一至三年級題目農曆新年
四六年級題目回歸慶典 (五年級同學為專題研習週)
運用資訊科技能力運算能力解決問題能力自我管理能力研習能力
國民教育專題展覽― 透過展板展出當代傑出領袖系列之「世紀偉人-鄧小平」
― 讓學生了解國情及對鄧小平先生在國家統一上的貢獻有更深層認識
全校同學
60的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
17102006 ndash 2802006
批判性思考能力研習能力
德育及公民教育
音樂科1 加強文化的學習培養學生對中華文化的認識反思和認同
11 加強對祖國有一份歸屬感 唱國歌
全校學生
50學生的反應及參與分享
問卷 十月 國慶週展板 創造力自我管理能力
德育及公民教育
P44
本年度關注事項3 教師專業發展策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
教師發展組1 提高教師對自評及非華裔學生的認識
11 舉辦三次有關主題的教師發展日作校本主題講座工作坊或作訪校交流活動
全體老師
加強團隊精神 收集教師對研討日的意見及得益
全年
2 提昇教學技巧21 安排教師參與課程及與教
學發展有關的研討會工作坊讓教師了 解教學趨勢以及提昇教與學效能
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年
22 教師須參與教統局培訓並於完成課程後於會議時作分享教師必須於上學期進修至少六小時下學期進修至少九小時全年共十五小時透過教師發展日或工作坊令老師認識如何提高本地及非華裔學生學習興趣的技巧
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年 交通費$1000
3 完善考績制度P45
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目31 透過觀課考勤查閱批改
習作巡堂教師自評等作出考績報告
32 觀課由科主任編訂時間表於學年內進行
33 查 閱 批改習作每學期二次全學年四次先由科主任查閱再由校長抽查
全體老師
老師能提升教學水平 透過報告教師了解自己教學的強弱之處
全年
4 建立互相交流的文化41 建立共同備課文化 二四年級中文科數學科及英文科老師於「共同備課節」中為不同學習需要學生共同設計教學活動並填妥共同備課表
常識科全體老師專題研習組老師及全體英文科老師授課後定期開會互相交流意見及作教學經驗分享
科任老師
透過生動有趣的教學法增加學生學習語文及其他科日的興趣
觀察學生能否愉快學習
繳交共同備課簡報表
會議紀錄
全年
全年
共同備課簡報表
42 建立同儕觀課文化 每位老師全學年最少被同儕
觀課二次而觀其他老師全體老師
每位老師都能達至互相觀課的最低基數
透過觀課後的面談交流提昇教師教學效能
全學年
P46
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目課則最少三次
科主任須觀各科任老師一次課
科主任須編訂觀課時間表於學年內平均地進行觀課
校長最少會觀每位老師一次課
觀課後老師互相交流意見檢討教學成效
學校自評組1 豐富教師對自評機制的認識
11 透過教師發展日提升教師對自評理念的認識和掌握自評的方法
12 在學與教的策劃推行及檢討工作中納入評估的理念
全體教師
80或以上老師加深對自評機制之認識
問卷 各項工作紀錄 十一月
全年
安排講座
課程發展組1 學科專業發展
11 鼓勵科主任參與專科培訓（全年十小時）以加強科主任對本科課程最新發展之認識
主科科主任
教學更見成效活動更流暢
滙報及會議分享 全年性
2 安排教師參與教學有關的研討全體老 教師主動進修以配合 定期查看進修紀錄全年 進修紀錄表P47
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目會工作坊讓老師了解教學發展趨勢以及提升教與學效能
師 教改需要 建立教師教學經驗交流文化
表
學習評估組1 讓老師掌握校外評估的趨勢
藉以提升教學效能11 安排老師出席「全港性系統
評估」簡介會三六年級中英數科任老師
80老師認為簡介會有助掌握「全港性系統評估」的最新發展
老師意見 待定 考評局「全港性系統評估」簡介會
2 善用考評資料分析學生學習強弱以助改善教學質素
21 試題分析會議 中英數常科任
老師能跟進改善學生的學習表現
中英數常科務會議紀錄
全年考評後 學生考評成績分析報告表
English1 Develop a collaboration culture
11 Regular panel meetings and co-planning lessons
English teachers and NETs brainstorm about the teaching strategies
12 Select the appropriate
Subject teachers
cultivate collaborative culture
build up teachersrsquo expertise
review current practices and develop appropriate
Minutes Collaboration
worksheets
Year round
P48
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目strategies and create the teaching materials collaboratively
teaching strategies enrich professional
relationships
2 Professional Development in teaching English
21 Professional Workshops Regular meetings on new
teaching strategies by NETs or local teachers who have attended EMB workshops
3 in a year organized by NETs
English teachers
Build up teachersrsquo expertise
Increase teachersrsquo confidence
Enrich professional relationships
Enhance learning and teaching
Evaluation form Year round
P49
(六) 全方位學生輔導服務工作計劃書東蓮覺苑寶覺小學全方位學生輔導服務
2006-2007年度工作計劃書(一)目標
1 配合學校本年度發展主題「關懷互助顯愛心和諧校園共創建」以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活為目標希望凝聚學校各系統的力量設立適切的輔導體系建立關愛之校園文化提升學生的自信積極面對成長上的挑戰及建立正確的生活態度
2 以個案或小組的形式提供具治療性的輔導服務協助學生克服在學習上情緒上或行為上出現的困難
3 策劃整理及推行小一至小六之成長教育課4 推行預防性的德育專題活動加強學生的品德教育5 支援老師訓育輔導工作加強老師認識及處理學生的情緒和成長需要6 發展家長教育提升家長管教子女的效能和親子溝通的技巧及知識促進家校合作的關係加強家長對學校及教育政策的理解
(二)現況分析1 優點
11 校風優良學生純樸有禮品行良好12 班數少師生接觸機會多對學生能有深入的認識有利於及早發現及跟進問
題13 老師關心學生師生關係良好老師對學生多讚賞鼓勵及以積極開放態度處理
學生問題14 本校設有「學習支援小組」了解學生不同的需要而作出適當的關懷與幫助15 校長支持推動家長教育的工作從而使學校與家庭有充分溝通促進彼此的體
諒及了解有利學校政策的推行以收共同管教之效2 弱點
21 部份學生在行為情緒或學習上出現困難自律能力有待改善需要老師較多關注間接影響教學進度
22 學生缺乏父母適當的照顧及關懷引致情緒不穩或出現行為問題部份家長由於工作關係未能抽空跟進子女之成長需要
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P50
23 小一增收二十多位南亞裔非華語學生並抽離進行英語授課語言隔膜削弱他們與其他同學的融和課堂及生活上的適應亦需要作出調適
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P51
(三)實施策略及重點工作配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 政策及組織 鞏固訓輔架構 定期舉行訓輔組會議
推動「訓輔合一」的理念 統籌校內訓育輔導的方向及活動
906-807
訓輔組成員
訓輔主任及駐校社工
每月舉行一次會議出席率超過80
參與成員認為訓輔組能有效推動訓輔工作
於訓輔組會議中回饋老師對訓輔合作的意見
11 建立有系統的「校內個案轉介機制」
執行清晰的「校內個案轉介機制」及處理學生問題程序支援老師及早識別學生問題以提供適切服務
906-807
全校老師 駐校社工 80老師能清晰掌握轉介機制
11 成立及支援「學校危機處理小組」
協助處理學校危機及突發事件
906-807
全體教職員及全校學生
訓輔主任及駐校社工
小組成員能清晰掌握危機處理機制及運作程序
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P52
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 校本輔導活
動德育講座 配合學校發展主題「關愛
校園」 以培養學生友愛互助尊重及關愛他人為目標 編排德育講座內容 並由全體老師輪流主持週會
906-607
全校學生 訓輔主任全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀察學生 於德育範疇的 表現訓輔組成員定期檢討
11 「黃姑娘信箱」 讓有需要的同學藉文字表達自己及與社工溝通
906-607
全校學生 駐校社工 社工於七個工作天內回信給學生
每月統計收件箱及發件箱的信件數目
11 班際秩序比賽 提升學生自律守規之精神改善課室秩序
906-607
全校學生 訓輔組及駐校社工
學生秩序有進步 老師按課室秩序評分
11 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃
強化學生在學業品行及服務範疇內之良好表現並於週會嘉許各級得獎之「寶覺至叻星」
906-507
全校學生 全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P53
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 「午間點心站」 鼓勵師生同學之間互相
表達關懷以校園廣播形式設立午間點唱站說出鼓勵說話及播放歌曲來互相支持和表達關心
1106(P1-3)306(P4-6)
全校學生及全體老師
訓輔主任及駐校社工
60學生參與點唱
觀察學生參與表現
11 「童心看世界之好人好事大搜查」
學生於報章搜集有關新聞及好人好事之報導於週會輪流與同學分享加強同學的表達能力及對身邊事物的關心
1006-607
小三至小六學生
班主任及駐校社工
學生的參與及行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
11 「愛心探索之旅」探訪晨崗學校
透過義工訓練及製作心意小禮品表達同學對弱勢社群的關愛加深同學對弱勢社群的了解及接納
307-407
小四至小六學生
駐校社工 70參加者能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
12 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
透過小組訓練裝備學長有關小導師的知識及技巧以協助學弟學妹適應校園生活
1006-607
小四至小六學生
駐校社工及學生支援小組老師
學長的出勤率達70以上
學長每次出勤的時數將被累積起來參加獎勵計劃
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P54
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具12 輔助服務 「打破隔膜」遊戲
小組透過不同的解難遊戲鼓勵學生善用身體語言互相溝通打破語言隔膜
1006 小一學生(華語及非華語)
駐校社工 70學生表示能進一步認識了解及接納不同族同學
以問卷收集學生意見
12 「傑出小領袖」風紀培訓
提供領袖生培訓活動提升領袖生團隊合作精神解難及溝通能力及協助他們解決當值時遇到的困難
1006-107
風紀領袖生
訓 輔 組員駐校社工及香港青年協會青苗計劃
學生表現投入主動70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察參加者表現及投入程度以問卷收集學生意見
13 個人成長教育
統籌小一至小六各級的個人成長教育課
透過活動式教學及經驗學習法幫助學生整理生活經驗並透過與人合作增進同學間及師生間的溝通 (每班十教節 全校共六十教節)
906-707於星期一及星期四之導修課中推行
全校學生 駐校社工 70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
13 認識祖國 培養學生對祖國之關愛及歸屬感以加強國民身份的認同
1006 全校學生 駐校社工 學生表現投入主動
觀察學生參與表現
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P55
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具15 老師支援服
務大型聯校老師培訓活動
邀請專業人士推行老師專業發展培訓工作 支援老師處理學生問題及提供有關技巧
41106(六)上午
老師 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集教 師意見
15 「處理學生情緒困擾的方法」校內老師工作坊
促進老師掌握與家長溝通的技巧 加強家校合作
12107(五)
老師
16 家庭支援服務
家長講座 待定 1106 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 聯校家長教育講座
協助家長掌握管教子女的技巧 促進親子關係
307 家長 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 家長工作坊 待定 507 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
13 輔助服務 個案輔導服務 透過治療性的個案面談輔導 (或有需要時安排轉介) 協助學生積極面對困難重整學生的學習及個人成長效能
906-807
有需要的學生
駐校社工 全學年最少處理全校學生總人數3的個案
定期向校長口頭滙報個案進展填寫個案評估報告就學生及家長的轉變及成長
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P56
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具作出評估以調整校本輔導發展方向及策略
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P57
(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P58
(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P59
校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
寶覺小學周年校校務計劃書
二零零六 二零零七年度(五) 本年度關注事項1 提高學生學習興趣
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目（壱）設計多樣化及全面之學
習活動讓學生發揮潛能及創意豐富學習經歷
中文科1 均衡發展讀寫聽說能力11 運用資訊科技教學
進行中文網上閱讀計劃mdash（每日一篇）藉此加強學生在中文科聽說讀寫的能力
全校學生
65學生對網上閱讀感興趣
網上積分榜 全年 電腦 運用資訊科技能力
從閱讀中學習
12 一年級採用「誦詩識字」的詩歌易誦易記的特點來幫助同學掌握漢字的特點及增加識字量
一年級學生
75學生能認讀認寫所教的字
課堂觀察作業成績 問卷
上學期 紙張 解決問題能力創造力
從閱讀中學習
P5
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 加強學生對中華文化的認識反思和認同
21 認識中國文化週 舉辦「街頭小風味」攤位
遊戲透過各種中國傳統試食加深學生對中國文化的認識
一至三年級學生
80學生認為對中國文化有更深入了解
70的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
一月 壁報攤位材料$400
協作能力 從閱讀中學習
22 利用週會時段作「三字經」分享
藉此提升學生對「三字經」的興趣及讓同學對我國文化有一定的認識
全校學生
70的學生對「三字經」活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
四至六(上學期)一至三(下學期)
書籍三字經紙張禮物$200
溝通能力協作能力
從閱讀中學習
3 藉多元化的活動提升學生的批判性能力及創造能力
31 培養學生自評能力 以六年級學生作為試點
利用評估表格進行互評及自評從而提升學生對作文的批判性思考
六年級學生
學生懂得客觀的自評互評
50的學生認為自己的批判性能力有所提升
全年 紙張 批判性思考力協作能力
32 培養學生的創造力 三至六年級學生於上下學期進行創意寫作故事續寫比賽從而提升學生
三至六年級學生
60的學生對活動感興趣
學生能利用文字來創作故事
問卷 工作紙
全年 圖書紙張
創造力研習技能
P6
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目對作文的興趣及創意寫作的能力
33 班際辯論比賽 透過小組辯論比賽來觀摩
不同組別對辯題的見解藉此提升他們的思維能力
四至六年級學生
60的學生對此項活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
四月 紙張禮禮
解決問題能力
English1 Create a language rich
environment so as to enhance the students speaking and listening skills
11 English Day A theme based day which
empowers students to use English to communicate
Dynamic activities including games and dramas which engage students to use English
P1-P6 students
80 of students show interests
create a language rich environment
use English in an authentic setting
Observation Student
questionnaire
March Gifts$700Decorations and resources $ 1000
Collaboration skillsCommunication skillsCreativity
12 English Camp (integrated into graduation camp)
A theme based camp which includes dynamic activities
P4-P6 students
80 of students show interests
senior classes participate in this activity
Observation Student
questionnaire
April Gifts$1000Decorations and resources $2000
Collaboration skillsCommunication skills
P7
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目to raise studentsrsquo motivation in learning English
Activities include art and craft drama songs singing IQ quiz
create a language rich environment
enhance teaching and learning in a dynamic way
Transportation Fee $1500
Creativity
13 Speech Festival Choral speaking
competition
Senior students
overcome shyness and boost confidence
certificate observation
November and December
Transportation Fee $1000
Collaboration skillsCommunication skillsCreativity
14 Oral Enhancement Scheme
P3 and P6 students form a lunch time oral speaking group with NETs
Provide opportunities for catering learner diversities
Students have the chance to speak to NETs individually and authentically
P3 P6students
lunch time oral speaking group
70 students increase their confidence in speaking English
Student questionnaire
Year round Communication skill
2 Use different incentive schemes and strategies to
P8
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目develop studentsrsquo study skills and creativity
21 Task-based Learning NETs create a meaningful
task at the end of each unit for the students to accomplish For example creating a poster making a model
Use diverse activities which empower students to use English inside and outside classroom and to communicate with each other
P1-P6students
Task-based learning approach
Tasks sample to show studentsrsquo progress
Year round Materials $500 Collaboration skillsCreativityCritical thinking skillsProblem solving skillsStudy skills
Project Learning
22 Creative Writing Competition
Enhance studentsrsquo creativity by writing the ending of the story
Awards will be given to those who can provide an imaginative ending
P4-P6students
develop creativity and promote learning interests
60 students participate in this competition
Level of participation
November Prizes $800 CreativityStudy skills
3 Use dynamic activities to
P9
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目promote reading
31 On-line Reading Programme
School will subscribe an on-line programme lsquoEnglish Reading Schemersquo
Students have to compete with each other to win monthly awards
Motivate and empower students to learn at their own pace and help them to develop habits of learning
P1-P6students
30 of students create regular reading habits
promote the use of diverse information sources
motivate and empower students to learn at their own pace and help them to develop habits of learning
Online progress report
Year round Information technology skillsStudy skills
IT for interactive learning
32 English books recommendations (three times a year) during the assembly
NETs pick an interesting book and recommend it to the students during assembly time
P1 ndashP6students
30 of students increase their reading time on English Books
encourage reading and create habitual reading and study skills
Student questionnaires
Year round Materials $300 Study skills Reading to Learn
33 Students finish English book reports at least once per month
P1-P6students
encourage reading and create habitual reading and study skills
Librarian report Year round Study skills Reading to Learn
P10
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目34 P1-P3 finish 3 big books
or share reading each semester with meaningful tasks and worksheets
P1-P3students
encourage reading and create habitual reading and study skills
Worksheets Year round Big books $1800Small books $3000
Study skills Reading to Learn
數學科1 透過有趣之數學活動提升學生心算及運算之能力
11 速算 300 秒 一至三年級老師隔週在數學課上進行速算 300秒比賽
一至三年級學生
學生積極參與比賽有70學生對速算 300秒感興趣
設計龍虎榜紀錄學生答對的次數
在學期末用問卷調查學生對活動的看法
上學期十至十二月下學期二三五月
心算工作紙龍虎榜獎品＄100
解決問題能力運算能力
12 度量小專題設計比賽 一至六年級學生
70學生能夠成功完成度量小專題設計比賽並對此活動感興趣
觀察學生的課堂表現
把學生佳作上載至學校網頁
五月 獎品＄100 創作能力解決問題能力運算能力
專題研習
13 數學能力大挑戰老師在學期完結前在課室裏與學生進行數學能力大挑戰比賽以鞏固所學
一至六年級學生
有 70學生能夠積極參與比賽
觀察學生的課堂表現
訪問學生對此活動的意見
挑選最佳組別在龍虎榜上蓋印
五月 工作紙挑戰卡
解決問題能力運算能力協作能力溝通能力
2 培養學生思考及解難能力P11
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目21 趣味思考題
老師先教導學生一些解難策略然後每月派發趣味思考題（2 題）讓學生回家作答以提升他們的思考及解難能力
一至六年級學生
70學生對趣味思考題感興趣並願意與同學分享解題心得
60學生每學期最少答對兩題
設計龍虎榜紀錄學生答對的次數
在學期末用問卷調查學生對活動的看法
上學期十至十二月下學期二三五月
工作紙龍虎榜獎品＄100參考書籍＄200
解決問題能力運算能力
22 自擬應用題設計大賽在一至三年級進行自擬應用題設計大賽以啟發學生的創意及提升他們做應用題的信心
一至六年級學生
70學生能夠成功完成自擬應用題工作紙並向同學匯報
上下學期每級各挑選 3 份佳作放上校網供同學欣賞
在學期末用問卷調查學生對活動的看法
上學期十至十二月下學期二三五月
工作紙龍虎榜獎品＄100
創造力解決問題能力運算能力
常識科1 透過多元化的學習活動豐
富學生學習經歷11 全方位戶外學習活動 全校學
生 90學生積極參與並完成工作紙
80學生認為活動有助提升他們對課題的理解
檢視學生工作紙及問卷
全年 車費$5000
12 專題講座 男仔女仔 二至四
年級學生
90學生喜歡及積極參與活動
檢視問卷 1992006 邀請香港家庭計劃指導會專家
德育及公民教育
P12
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 傳媒與性 五至六
年級學生
90學生積極參與並完成工作紙
檢視學生工作紙及問卷
822007
13 圖書你我齊共賞 全校學生
70學生全年能借閱圖書最少三本
統計學生借書次數 檢視書評及閱讀報告
全年 圖書$4000 自我管理能力 從閱讀中學習
14 科技研習坊 全校學生
70學生積極參與並能成功完成實驗
70學生認為活動有助提升他們對科學的興趣
觀察學生表現 評核學生作品 檢視學生工作紙及
問卷
十一月 材料費$600 協作能力溝通能力解決問題能力創造力
15 我也是科學家 全校學生
70學生積極參與並能成功完成實驗
70學生認為活動有助提升他們對科學的興趣
觀察學生表現 評核學生作品 檢視學生工作紙及
問卷
下學期 材料費$600 協作能力溝通能力解決問題能力創造力
2 透過研習活動讓學生應用所學知識運用「協作能力」「溝通能力」「解決問題能力」及「創造力」能力深化學生的學習層面
21 專題研習 二五年級學
學生能運用所搜集的資料進行研習及分析
觀察學生投入感 檢視學生工作紙教
五年級一月
圖書 協作能力溝通能力
專題研習P13
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目生 學生能以口頭及書面報
告匯報研習結果師評估表學生自評表同儕互評表及問卷
二年級四月
解決問題能力創造力
普通話1 提昇學生聽說普通話能力
11 透過多元化的教學活動例如透過角色扮演分組朗讀電腦輔助教學等提高學生學習普通話的信心
70或以上學生積極參與課堂活動
觀察學生的課堂表現
訪問學生較喜歡哪一類形的課堂活動
全年 課本光碟教具$300器材
協作能力運用資訊科技能力研習技能
運用資訊科技進行互動學習
12 選派學生參加校際普通話朗誦比賽
70或以上學生增強學習普通話的興趣及自信
檢討比賽結果 十一月中至十二月
大會提供的誦材
創造力協作能力解決問題能力溝通能力
德育及公民教育
13 普通話班際歌唱比賽 70或以上學生加強學習普通話的興趣
分初級高級兩組每組設冠亞季軍各一名
檢討比賽結果 以問卷方式評估成效
一月 道具音響器材獎品 300
14 普通話講故事比賽 70或以上學生能通過講故事比賽引發他們學習普通話的興趣
以問卷方式評估成效
五月 道具音響器材
P14
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目15 「粵普對對碰」活動 用工作紙形式進行練習 於學期末用比賽形式鞏
固學生所學
80或以上學生樂於學習且能積極完成工作紙
學生能完成工作紙 用提問比賽形式評
估學生的學習成效全年 課本
工作紙參考書
批判性思考能力解決問題能力
佛學科1 利用不同活動加強學生對佛教義理之認識
11 佛教故事分享 每班輪流上台演講故事
全校學生
學生能積極參與 觀察學生的表現 觀察學生演講的態度及台下聽眾的反應
隔月舉行 溝通能力 從閱讀中學習德育及公民教育
12 佛學常識問答比賽 選派代表參加此項比賽
五至六年級學生
透過比賽同學能提高學習本科的興趣以及增加對本科的認識
同學在比賽中有良好的表現
三月 研習技能解決問題能力協作能力
13 佛誕卡比賽 全校學生
學生能積極參與 統計學生參與人數 五月 圖畫紙 創造力14 佛學填色繪畫壁報設
計比賽 一二年級填色 三四年級繪畫 五六年級壁報設計
全校學生
學生能在活動中發揮創作解難及合作的精神
一至四年級每班選出冠亞季三名
五六年級各分兩組進行比賽由評判選出優勝的一組
五月 圖畫紙壁報紙顏色紙獎品
創造力協作能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
音樂科1 運用音樂程式進行探索和創作活動來培養學生創造力和運用資訊科技的能力
P15
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目11 掌握資訊科技作互動的
學習工具藉此提升學生對音樂的興趣
全校學生
85的學生參與及計算各級使用次數
問卷收集 全年 光碟 創造力自我管理能力
2 安排小組和進行演奏活動來培養學生溝通協作解決問題和自我管理能力
21 培養學生創意能力及發掘同學的潛能於學校不同地方舉辦
迷你音樂會 午間音樂會
全校學生
60的學生參與及彈奏簡單的樂器
問卷收集 十一月(午膳時段首兩星期)
樂器$200 獎品
創造力自我管理能力
3 發展音樂意念和掌握創作技巧配合演奏和聆聽以培養創意和想像力
31 培養學生創作能力mdash跳躍 drm
將購置音樂跳氈藉此提升學生對音樂的興趣
全校學生
60的學生對此項活動感興趣
問卷 下學期 音樂跳板$1440
創造力自我管理能力
添置新穎多色彩樂器藉此加強學生對音樂的知識
全校學生
50學生對此類樂器感興趣
問卷 九月 樂器$5000 創造力自我管理能力
32 培養學生音樂潛能 轉介學生參與音統處藉此給予學生機會接觸不同樂
全校學生
60學生對此項活動感興趣
問卷 下學期 報名表 創意及自學能力
P16
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目器
視覺藝術科1 透過各項活動提高學生對本科之學習興趣及加強學生掌握視覺藝術的基本技能
11 慶祝校慶mdash「我愛校園生活」設計比賽
繪畫 (一二年級) 賀咭 (三四年級) 四格漫畫 (五六年級)
全校學生
70或以上學生積極參與創作
收集學生作品評賞創作主題及技巧(各班設冠亞季及優異獎項)
十一月 畫紙顏料$500
創造力協作能力解決問題之能力
德育及公民教育
12 戶外寫生 到區內公園進行寫生活動
五至六年級學生
70或以上學生積極參與創作
觀察及訪問學生對活動之參與性及意見
三至四月 畫紙獎品$500
創造力解決問題之能力
2 進行跨科目學習活動利用視覺藝術創作配合其他學科學習使學生能活學活用
21 慶祝佛誕填色繪畫及壁報設計比賽
填色 (一二年級) 繪畫 (三四年級) 佛學壁報設計比賽 將與資訊科技組及佛學科
全校學生
80或以上學生對活動感興趣及能運用指定之技巧完成創作
評估學生創作能否融合其他科組知識
評賞學生作品之創作主題及技巧並頒發獎項
四至五月 各類畫紙電腦設備佛學參考書獎品$500
創造力協作能力解決問題之能力
運用資訊科技進行互動學習
P17
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目協作上述活動學生將運用各種視覺藝術技巧及資訊科技元素進行創作
3 培養學生對視覺藝術的評賞能力
31 利用壁報進行名畫欣賞展示名畫家作品以提高學生描述及分析藝術品的能力
全校學生
70或以上學生對名畫家作品有所認識
填寫評賞紀錄表工作紙
十一月及四月
名畫家作品藝術家光碟 $300
批判性思考能力溝通能力
專題研習
32 科任老師在學生完成作品後選取合適課題作評賞活動
4 擴展學生的視覺藝術視野及加強經驗交流
41 學生參與課程發展處舉辦之「二零零六中秋綵燈設計比賽及展覽」
五至六年級學生
學生能按照比賽準則依時完成作品
九月
42 參觀活動 「二零零六中秋綵燈展覽」
五至六年級學生五年級
70或以上學生認同活動能加深他們對有關課題之認識
70或以上學生認同
問卷調查 工作紙
問卷調查
十月
一月
旅遊車$1000
旅遊車$1000
溝通能力創造力協作能力解決問題之能力
專題研習
P18
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 藝術館精華遊 學生 活動能啟發他們之創作
靈感 工作紙
電腦科1 學生能利用資訊科技進行學習活動
11 專題研習 學生能夠利用互聯網教學軟件及電子手帳進行專題研習
二五年級學生
70學生能有效運用資訊科技進行專題研習
觀察學生的參與率及投入程度
每班選出一組優秀組別並將其作品展示在校網供人欣賞
在活動完畢後讓學生作口頭匯報分享成果
一月 袋裝電腦 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力研習技能
專題研習運用資訊科技進行互動學習
12 舉辦電子訊息知多少問答比賽
配合「認識中國文化」為主題利用電子顯示屏進行問答比賽
一至六年級學生
70學生積極參與比賽
問卷調查 學生常分紀錄 張貼龍虎榜顯示學生答對題數
一月 工作紙龍虎榜獎品＄100
批判性思考能力溝通能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
體育科1 配合運動展覽的參與增強及培養學生的學習能力
11 參與康樂及文化事務署的運動展板展覽增強及培養學生的運動意識和群體合作
全校學生
超過半數學生參與活動時甚為踴躍
收集問卷統計人數及觀察學生投入和表現
透過工作紙評估學
下學期 運動展板工作紙
批判性思考能力解決問題能力
德育及公民教育
P19
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目生對展板內容的認識
12 鼓勵學生參與比賽發揮個人技能及培養體育精神
訓練田徑隊游泳隊羽毛球隊籃球隊和乒乓球隊參加校際比賽
全校學生
學生積極參與培訓及比賽
統計參與人數投入程度和參賽的成績
週二籃球週五羽毛球田徑週五乒乓球
田徑用具羽毛球用具及場地籃球及場地乒乓球乒乓球桌
協作能力溝通能力研習技能解決問題能力
德育及公民教育
提供資料鼓勵學生參加校外的訓練及比賽
全校學生
每隊校隊均曾出席校外比賽
參與人數及次數統計
協作能力溝通能力研習技能解決問題能力
德育及公民教育
聯校校運會體育科競技日
全校學生
增加親子關係及友校間交流
參與人數觀察投入程度及問卷
3011及試後活動時段
各 種 體 育 用品獎牌獎杯文具和絲帶$1000
13 提升學生從閱讀學習體育知識的能力培養解決問題及協作能力
與圖書組合作推動主題閱讀月配合主題壁報及提
全校學生
超過半數學生參與 問卷自評 十一月 壁報紙畫紙主題材料體育類的
研習技能 從閱讀中學習
P20
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目供大量體育類的圖書 圖書
於圖書室設置體育角借閱體育科的圖書放置有關體育機構的刊物
超過半數學生參與 問卷自評 全年 印刷紙張
五至六年級學生分組設計體育項目簡報一至四年級學生填寫工作紙
70以上的學生透過小組或個人的展示作交流感受
展示內容及介紹問卷自評
全年 協作能力溝通能力解決問題能力
運用資訊科技能力互動學習專題研習
資訊科技組1 透過各項比賽及獎勵計劃提昇學生使用資訊科技之能力
11 參與資訊科技自我挑戰獎勵計劃
鼓勵學生積極參與由「電腦教育學會」舉辦的資訊科技挑戰獎勵計劃從而培養學生勇於承擔的精神
四至六年級學生
70參與計劃的學生能夠成功獲獎
填寫自我挑戰獎勵計劃小冊子從而有效地評估學生各方面的表現
全年 自我挑戰獎勵計劃小冊子
協作能力溝通能力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
12 利用 I-cube 互動智能空間網站進行自學
鼓勵學生多使用 Icube互動網站並於每月頒發全校得分最高的五位同學
一至六年級學生
70學生每月登入此網站進行自學五次或以上
觀察學生的課堂表現
利用龍虎榜統計學生的參與率
全年 Icube 互動智能空間網獎品＄200
溝通能力運用資訊科技能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
P21
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 各科組活動滲入資訊科技教學元素
21 將所學的電腦知識融入中英數常佛等學科
P4中英利用 Word進行創意寫作比賽
P5 數利用 Excel製作棒形圖
P5 常利用簡報製作常識課題
P4-6 佛利用中文輸入法設計壁報標題
P6 利用網頁製作畢業同學錄
四至六年級學生
50學生能夠成功應用所學的軟件於相關學科中
觀察學生的課堂表現
收集作品評鑑一至六月 獎品＄200
Frontpage軟件
創造力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
22 利用網上題目庫進行基本能力評估練習以提昇學生網上作答之能力
三至六年級學生
80學生積極做網上練習 觀察學生的表現 網上答題分析
十一月四月至五月
基本能力網站學生登入資料
解決問題能力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
23 資訊科技輔助教學中英數常各科全年需運用資訊科技進行輔助教學（佔各科課程的
一至六年級學生
80學生喜歡使用資訊科技輔助教學
問卷觀察 運用資訊科技紀錄表
全年 教學軟件 運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
P22
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目25）
課外活動組1 提供多元化的活動和比賽提升學生對學習的興趣
11 學術的活動普通話班樂理班法文班及電腦班
12 制服團體活動幼童軍小女童軍及交通安全隊
13 體藝活動長笛班小提琴班大提琴班口風琴班敲擊樂班合唱團中國舞爵士舞田徑班柔道班乒乓球班籃球班網球班國術班及羽毛球班
14 興趣班英語話劇班英語拼字遊戲及棋類班及多元智能班
全校學生
全校 70或以上學生參與活動時甚為踴躍及合作
學生以課外活動學習的樂器可作音樂科成績評分
學期末統計出席率 老師評分 自評問卷 校外比賽成績及校內表現
九月十九日至六月一日 (星期二及五)十月十四日至五月二十六日（星期六
各種用具 協作能力溝通能力創造力運用資訊科技能力解決問題能力自我管理能力
德育公民教育
15 學生藉着參與比賽加強自信提升學習表現
參與香港學校朗誦節校際舞蹈節香港學界體育聯會香港學校音樂節交通安全隊和全港公開國
超過半數參賽學生成績良好信心增強
觀察學生的表現及所得到的名次
全年 旅遊車
P23
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目術群英會等校外比賽
2 帶領參與康樂及文化事務署所辦的學校文化日計劃活動增廣見聞
全校 70或以上學生參與活動時甚為踴躍及合作
觀察學生的投入程度
自評問卷181006ndash 7607
旅遊車 批判性思考能力
德育及公民教育
圖書組1 培養良好的閱讀氣氛
11 整理現時的圖書包括配合校本研習活動的新舊工具書及課外書以及從閱讀中學習的非故事類圖書
一至六年級學生
學生能養成良好的閱讀習慣並提高閱讀及語文能力
統計學生每月的閱讀本數及種類
利用問卷紀錄表等形式調查同學的閱讀情況
全年 圖書館領袖生文具
研習技能 從閱讀中學習
12 引用校外資源例如流動圖書車公共圖書館
一至六年級學生
老師能有更多的資源配合校本研習活動
老師作評估 全年 研習技能 從閱讀中學習
13 每月舉行主題閱讀推介特定類別圖書
學生所閱讀的書種較前擴大
問卷自評 全年 壁報紙畫紙主題材料網上問答答題紙圖書館領袖生
14 有效安排閱讀時間營造有利閱讀環境和氣氛各班每天進行早讀並由圖書館主任到課室與學生一同閱讀推介好
同學能在早讀小息及午飯後時段安靜而專心閱讀並完成讀後小感工作紙
班主任觀察閱讀情況
透過讀後小感工作紙對文章作進一步了解
全年 班主任圖書早讀文章走廊圖書車
批判性思考能力解決問題能力
從閱讀中學習
P24
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目書
15 每月更換圖書館外壁報板主題以配合每月主題
2 透過各項獎勵計劃活動及校外資源提高學生對閱讀的興趣
21 配合每月主題設網上問答比賽
應用資訊科技能力
資訊科技進行互動學習
22 挑選學生擔任圖書館大使推介圖書
一至六年級學生
23 推行校內校外閱讀獎勵計劃包括兒童及青少年閱讀計劃親子伴讀獎勵計劃每日一篇並定期統計借書率
有七成以上學生能夠獲獎
兒童及青少年閱讀計劃
親子閱讀獎勵計劃透過紀錄表觀察其進度
全年 閱讀紀錄閱讀報告好書推介表格兒童及青少年閱讀計劃參加表格親子閱讀獎勵計劃小冊子$1500
24 隔週週會推介圖書 一至六年級學生
老師抽空閱讀與同學分享
同學踴躍參與 統計參與老師與同學的人數
全年 圖書擴音器材
25 舉辦「閱讀嘉年華」 一至六 同學透過不同形式的活 問卷調查 五月 全校同工壁報創造力 從閱讀中P25
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目年級學生
動享受閱讀成果 板畫紙圖書獎品$1000
協作能力溝通能力
學習
26 與中文科合作推動「創意寫作」
有六成以上學生參與 優異作品輯成「蓮華文集」供全校欣賞
全年 中文故事書閱讀報告及工作紙及教具
創造力 從閱讀中學習
學習評估組1 提高學生的學習動機鼓勵學生自學及幫助學生建立自信
11 加強正面回饋 各科科任以口頭或文字評語鼓勵及讚賞學生
如學生習作優異老師可給予帶鼓勵字句的貼紙或蓋印藉以推動學生學習
科任張貼學生佳作於課室壁報或上載校網
全校學生
學生能善用不同的學習模式促進學習
觀察學生上課表現 學校持分者問卷
全年
12「挑戰無限分」計劃中英文科默書加入「自我挑戰」自默部份學生於指
全校學生
整體學生下學期默書平均成績較上學期多 5 分
計劃得獎名單 全年 獎狀$100小禮物$600
P26
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目定時間內默寫與課題相關的生字每答對一個生字即可獲額外一分學期末科任統計學生此部份的最高分數最高分數的頭三名學生可獲冠亞季軍獎項學年末各級並會頒贈「全年最佳進步獎」以協助學生訂立更高的學習目標不斷求取進步
教師發展組1 透過教師發展日及工作坊提昇教學技巧藉此提高學生學習興趣
11 透過教師發展日或工作坊令老師掌握教授本地及非華裔學生的教學策略
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全學年教師發展日 311 121 102
交通費$1000邀請有關團體舉辦教師發展日$2000
（弐）課程設計及發展 課程發展組1 透過校本課程設計及多元化
P27
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目之研習活動讓學生進行全方位學習以培養他們之共通能力及自信促進學與教之成效
11 專題研習 利用專題研習訓練學生解
決問題能力創造力及研習能力
學生自創子題並訂立目標繼而搜集資料完成專題研習
二年級同學的專題研習將集中增加對本區的認識題目為關愛社區從而增加他們對本區的歸屬感
五年級同學將以環保為主題探索學校增設環保設施的可行性並藉此訓練同學的批判性思考及分析能力
二五年級學生
學生能清楚知道自己要研習的主題內容從而選擇有興趣的子題研習
透過實地考察參觀訪問作一詳盡的報告
學生懂得客觀的自評互評
學生能利用所搜集的資料進行研習及分析
學生能利用圖表顯示所搜集的資料
學生能於口頭報告中清楚表達研習所得的結果
學生能利用文字表達所得的結果
50學生認為自己的創造力解決問題能力及
觀察學生在研習期間的投入程度及表現作檢討
從學生呈交的報告及匯報評估學生的學習成效
從問卷調查得知學生的學習成效
五年級 (151-261)二年級(164 ndash 274)
圖書報刊雜誌網上搜尋紙張等$2000
創造力解決問題能力研習能力
專題研習
P28
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 研習能力有所提昇
圖書組將配合專題研習認識社區生活主題以加深學生對專題之認識
全校學生
超過六成學生對生活社區的認識更多能把所學應用於課堂研習之上
問卷調查口頭報告及紀錄表等形式調查同學的閱讀情況
專題研習後 協作能力溝通能力批判性思考能力運用資訊科技能力解決問題能力研習技能
專題研習
2 發展校本課程設計針對性的教學策略
21 一年級非華裔班中文課程設計
透過課程統整配以廣東話拼音英文註釋及圖解協助非廣東話為母語的學生學習中文
P1B學生
學生能掌握基本的讀寫聽說基礎
60學生於評估考試及口試取得合格成績
學期終成績表 全年性 溝通能力研習技能
利用生動活潑的教學方法教授筆順並設計以圖為主的工作紙
22 一二年級非華裔班通識課程設計
課程為協助非華裔學生適應香港生活及成為一個良
P1B P2B學生
非華裔學生能適應香港生活及長為成一個良好公民
從問卷調查及學生作品得知學生的學習成效
全年 溝通能力創造力批判性思考能力
專題研習
P29
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目好公民於課程後學生能夠
提出有意義的問題及主動搜尋答案
解決問題能力自我管理能力研習技能
有健康的個人成長以及和諧的人際關係
加深對香港的歷史文化和自然環境的認識以及加強國民身分認同
孕育堅毅負責勇於承擔及尊重他人的價值觀
23 一二年級常識科作課程統整
一年級常識科科任將設計小一小二校本課程內容包括新增單元如「國民身份認同」及設計英文教材套一年級科任將於每個單元後進行「自己評一評」「老師評一評」等活動
一至二年級學生
「自己評一評」「老師評一評」中表現有進步
學期終成績表 全年 溝通能力研習技能
24 英文科 一至六年級校本課程設
一至六年級學
成功營造語境60學生對外籍老師上課感
從問卷調查得知學生的學習成效
全年 溝通能力P30
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目計按每課所訂主題與外籍老師進行協作教學營造英語校園環境
生學生 興趣
（参）對有需要之學生作小組 教學學科輔導及課業調適等
學習支援組1 提高學生的學習能力令學生於「溝通及思考」上有所得著並能應用於日常生活中
11 學生按個別差異分班 小組上課並投放資源（例如不同類型的教材及器材）照顧能力稍遜的學生
SEN學生
65的學生能認讀認寫及計算所教的字詞語及運算方法
1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
解決問題能力自我管理能力創造力
12 分組上課政策在各科進行課程調適
小二小四將以抽離及小組形式上課
支援老師帶領 SEN學生到支援室進行中英數教學藉此提升他們的學
SEN學生
65的學生對課堂感興趣 1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
工作紙評估卷考試卷
解決問題能力自我管理能力創造力
P31
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目習能力
13 個別學習計劃政策 凡取得 EMB獲 2萬元撥款的 SEN 學生進行 IEP計劃
校方聘請一位支援老師負責教授 SEN的學生及一位教學助理進行協作教學
SEN學生
65的學生能提升個別學習的能力
1個別學習計劃表 全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
自我管理能力
14 舉辦「多元智能」訓練課程及「讀寫多樂趣」課程以小組上課進行以提升「解難」能力
「讀寫多樂趣」課程將與明愛機構合辦以外聘社工形式來教授學童讀寫技巧的能力
SEN學生
70的學生對調適課堂感興趣
問卷 十月進行 書籍治療教材紙張
解決問題能力自我管理能力創造力
15 新來港學童課程適應小組政策
特設「英語基礎輔導班」以培養他們對英語的興趣及加強他們對英語的聽寫讀說的能力
與青協合辦「新移民啟導
新來港學童
50的學生對情景學習慼興趣
問卷 九月十八日至十二月(上學期)
紙張活動圖咭電腦光碟遊戲
解決問題能力自我管理能力創造力
P32
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目班」 為期 6節於課外活動中進行藉此提升他們對英語學習的信心及進行課後功課輔導以解決學習上之困難
16 高年級英數科輔導 隔週進行英文及數學功課輔導藉此加強他們對英文及數學的學習興趣
五至六年級成績稍遜的學生
60的學生對英文及數學科感興趣
問卷 九月至六月 功課成績表
解決問題能力自我管理能力溝通能力
從閱讀中學習
2 增強有「特殊學習需要學生」及NCS學生在社交協作自我管理溝通技巧和解決問題的能力
21 社交遊戲小組政策在課前小息及午膳後進行活動
抽取 SEN學童進行社交及處理情緒訓練
SEN學生
60的學生能對社交技巧有所提升
問卷 九月至六月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力
22 非華裔學童中文輔導班小組政策在小息午膳後進行活動
非華裔學童
40的學童能對中文的聽說讀寫感興趣
問卷 十一月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力創造力
透過支援老師及大哥哥大姐姐協助他們進行電
SEN學生
65的學生對此項活動感興趣
問卷 全年
P33
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目腦光碟遊戲及字咭學習藉此提升他們的中文能力
23 邀請專業人士進行個別評估治療及小組治療
與言語治療中心進行伙伴計劃以改善有言語障礙的學生在溝通上的能力
SEN學生
60的學生對智能感統訓練有漸進式的成效
問卷 十月 評估測試工具紙張
P34
本年度關注事項2 建構關愛和諧共融之校園文化策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
(一)透過各種活動讓學生享受 愉快的校園生活並主動關懷校內每一分子建構友愛及關顧之校園文化
訓育輔導組1 推行「關懷互助顯愛心和諧
校園共創建」校本輔導活動以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活
全方位校本輔導服務＄213256（包括服務活動費用材料及獎品等）
溝通能力批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
11 「愛心關懷遍校園」 慶生會mdash與佛學科及資訊科技組協作讓學生學習關心及分享別人之喜悅
全校學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年
「童心看世界之好人好事大搜查」mdash同學發掘好人好事與他人分享
三至六年級學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
十月至六月
「午間點心站」mdash鼓勵師生同學於午間進行點唱活
全校學生及老
60或以上學生參與點唱
問卷調查 檢討會議
十一月及三月
P35
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目動以表達對同學及師長之祝福及關懷
師 愛心探訪之旅－探訪晨崗學校
四至六年級學生
70或以上學生能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
三月至四月 租車費$2000
12 「服務他人樂融融」 「傑出小領袖」風紀培訓 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
四至六年級學生
70或以上學生喜歡及積極參與服務活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月至一月十月至六月
自我管理能力解決問題能力溝通能力
德育及公民教育
「打破隔膜」遊戲小組 一年級學生
70或以上學生進一步認識及接納不同種族的同學
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月
13「寶覺至叻星」全校性獎勵計劃－給予學生在學業服務守紀關愛及盡責方面正面之表揚及鼓勵（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
全校學生
70或以上學生獲各項活動獎項
學生獲獎情況紀錄 問卷調查
十至十二月二至五月
印製小冊子$1500
自我管理能力解決問題能力溝通能力
2 推行個人成長教育課以培養學生正確之價值觀及提昇其心理質素及對外抗逆的能力
21 成長課將以課堂活動形式
全校學生
70或以上學生感到成長課能幫助他們建立正確之人生觀
70或以上學生喜歡及
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年 工作紙 批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
P36
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目以漸進和累進方法推行個人發展群性發展學業及事業四個學習範疇
22 將加強群性發展項目如「欣賞及接納自己及尊重別人」及「建立良好人際關係」(詳見全方位學生輔導服務計劃書)
積極參與成長課活動
3 給予學生家長及教師支援服務
31 學生個案輔導及轉介32 建立諮詢機制以支援教師
及家長處理生問題33 舉辦教師及家長培訓活動
如講座工作坊或小組活動等（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
學生家長及教師
70或以上老師及家長認同所舉辦之活動能達致預期之成效
問卷調查 檢討會議
全年
(二)配合科組活動滲入關愛共融 之校園文化
學校推廣組1 安排學生於學校推廣活動作服務生讓學生實踐服務及關愛他人之精神
五至六年級學生
80或以上服務生能互相合作完成責任並感到關懷助人之快樂
教師觀察學生服務時之表現
問卷調查全年 溝通能力
解決問題能力協作能力
德育及公民教育
P37
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 讓學生於週會時間作服務經驗
分享以鼓勵更多學生參與義工服務
教師發展組1 建立同儕關愛的文化建立融洽的校園
11 設置「值得一讚」壁報版 於教員休息室設置「值得一讚」壁報版每月選出值得一讚之星讓同儕建立關愛及欣賞別人的文化
全體老師
70老師參予 問卷調查 全學年
12 增設「新入職教職員培訓課程」
幫助新入職教職員適應及了解校園令他們盡快適應學校環境投入工作並鼓勵他們與其他教職員多作交流
包括工作坊及茶聚提供機會暢談感受
由教師發展組作統籌各行政人員作核心成員
70新入職教職員對學校的認識增加
考績評估 問卷調查
全年 茶聚$200
圖書組1 邀請家長參與「故事媽媽」以
協助推廣閱讀及關愛文化 超過 60參與學生滿意活動內容及安排
問卷調查 下學期 家長 溝通能力 德育及公民教育
P38
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 資訊科技組1 愛心賀卡大贈送11 生日卡
利用「非常好色」軟件設計生日卡並於「慶生會」贈送給生日的同學
二至五年級學生
70學生能夠成功製作賀卡送給生日的同學
問卷調查 觀察
全年 彩色墨＄500「非常好色」軟件
創造力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習
12 製作愛心電子報 與訓輔組合作將好人好事製作成電子報從而使學生能夠活學活用所學的軟件
五至六年級 IT大使
70學生對製作電子報感興趣並能成功出版兩次電子報
問卷調查 觀察
一月五月
獎品＄200 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
學習支援組1 多與家長聯繫及溝通達致良好的家校合作
11 成立家長會藉此支援家長處理學生問題
家長 70家長對講座感興趣 問卷 全年 紙張2 透過學習支援組的學與教來
幫助同學建立正確的價值觀及關愛身邊有特殊學習需要的學生
21 安排「大姐姐大哥哥計劃」活動(分三個組別友愛博愛關愛)
協助 SEN學生在上課前
高年級大姐姐大哥哥
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力創造力
P39
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目小息及午膳後與其他同學相處之態度
22 愛心同輩特工隊 協助 SEN學生在上課前小息及午膳後與其他同學相處之態度
二至三年級學生
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力
3 透過伙伴計劃來鼓勵老師多了解有「特殊學習需要學生」的行為表現及特徵
31 夥伴計劃(晨崗學校) 透過講座 工作坊去處理
SEN學生之問題及技巧訓練
32 夥伴計劃(筲箕灣官立小學) 透過講座 工作坊去編寫有關 IEP及財務運用
SEN學生
60學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月至五月
待定 解決問題能力自我管理能力創造力
課外活動組1 全校性旅行達至親子及師生的關愛和諧
全校 70或以上學生參與活動時甚為活躍
觀察學生的投入程度
自評問卷211 旅遊車 溝通能力 德育及公
民教育
佛學科1 於課堂教學上透過故事鼓勵學生多幫助別人
全校學生
大部分學生能在日常生活中幫助別人
向學生訪談慈悲為善的感受
全年 溝通能力 德育及公民教育
P40
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 實踐佛教助人的精神3 慶生會4 與訓輔組合辦關懷活動－探訪晨崗學校
5 全體師生參加東蓮覺苑浴佛儀式
學生能投入活動 學生積極投入 學生踴躍參與
訪問學生有關活動之感受
訪問學生之感受 統計參與人數及
觀察學生對活動的投入
全年全年三至四月五月
溝通能力協作能力
從閱讀中學習德育及公民教育
中文科1 培養學生的品德情意提高學生的道德素質
11 中國文化週 舉辦「舊曲新詞歌唱比賽」鼓勵學生以關愛為主題及為熟悉樂曲填上新詞以營造關愛的文化
全校學生
65的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
一月 紙張 協作能力溝通能力
English1 Enhance their listening and
speaking abilities through songs singing
11 English Singing Contest Songs singing related to love
and care
P1-P6students
70 of students show interest toward sthis activity
risk free language play overcome shyness and
boost confidence
Student questionnaire
July Prizes and trophy $700
Collaboration skillsCommunication skills
Moral amp civic education
P41
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 數學科1 數學大使選舉
在四至六年級挑選五位能力稍高的學生幫助能力較差的同學做改正
四至六年級學生
70學生能夠主動幫助同學至少一星期一次
問卷調查 觀察
全年 統計表 協作能力溝通能力
德育及公民教育
常識科1 培養學生關心時事關愛社會的意識協助學生建立正面的價值觀及責任感
11 你有 talk我有 say 全校學生
80學生積極討論分析及回應時事問題
一至四年級檢視學生工作紙
五至六年級檢視學生工作紙教師評估表學生自評表及同儕互評表
全年 時事新聞 協作能力溝通能力解決問題能力批判性思考能力創造力
德育及公民教育
12 社區服務 四至六年級學生
70學生喜歡及積極參與活動
檢視學生工作紙 下學期 匡智獅子會晨崗學校
德育及公民教育
普通話科1 「普通話大使計畫」11 於四至六年級中選出不少
於十位的普通話大使全校學生
學生積極投入踴躍參興
訪問學生有關活動之感受
以問卷方式評估全年 課本
紀錄冊協作能力溝通能力
P42
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目12 於小息 午膳後到其他班別
教導一些普通話說話能力較差的同學
13 普通話大使需把每次的輔導紀錄登紀於紀錄冊內
成效
(三)培養學生對祖國之關愛及歸 屬感以加強國民身份之認同
訓育輔輔組1 培養學生對袓國之關愛及歸屬
感以加強國民身份之認同11 進行國慶升旗儀式12 認識祖國講座
全校學生
全校學生以尊敬莊嚴的態度參與活動
觀察學生於活動時之表現
檢討會議十月 德育及公
民教育
課程發展組1 認識中國文化培養國民身份認同
11 跨學科主題學習週認識中國文化週
各科於該週進行跨學科主題學習提高學生學習興
全校學生
60的學生對活動感興趣
80的老師能掌握帶領的技巧
觀察學生的投入感及成績
全年性 協作能力溝通能力創造力批判性思考能力
德育及公民教育專題研習
P43
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目趣
12 透過不同的全方位活動讓同學對我國文化有一定的認識和體會
一至三年級題目農曆新年
四六年級題目回歸慶典 (五年級同學為專題研習週)
運用資訊科技能力運算能力解決問題能力自我管理能力研習能力
國民教育專題展覽― 透過展板展出當代傑出領袖系列之「世紀偉人-鄧小平」
― 讓學生了解國情及對鄧小平先生在國家統一上的貢獻有更深層認識
全校同學
60的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
17102006 ndash 2802006
批判性思考能力研習能力
德育及公民教育
音樂科1 加強文化的學習培養學生對中華文化的認識反思和認同
11 加強對祖國有一份歸屬感 唱國歌
全校學生
50學生的反應及參與分享
問卷 十月 國慶週展板 創造力自我管理能力
德育及公民教育
P44
本年度關注事項3 教師專業發展策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
教師發展組1 提高教師對自評及非華裔學生的認識
11 舉辦三次有關主題的教師發展日作校本主題講座工作坊或作訪校交流活動
全體老師
加強團隊精神 收集教師對研討日的意見及得益
全年
2 提昇教學技巧21 安排教師參與課程及與教
學發展有關的研討會工作坊讓教師了 解教學趨勢以及提昇教與學效能
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年
22 教師須參與教統局培訓並於完成課程後於會議時作分享教師必須於上學期進修至少六小時下學期進修至少九小時全年共十五小時透過教師發展日或工作坊令老師認識如何提高本地及非華裔學生學習興趣的技巧
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年 交通費$1000
3 完善考績制度P45
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目31 透過觀課考勤查閱批改
習作巡堂教師自評等作出考績報告
32 觀課由科主任編訂時間表於學年內進行
33 查 閱 批改習作每學期二次全學年四次先由科主任查閱再由校長抽查
全體老師
老師能提升教學水平 透過報告教師了解自己教學的強弱之處
全年
4 建立互相交流的文化41 建立共同備課文化 二四年級中文科數學科及英文科老師於「共同備課節」中為不同學習需要學生共同設計教學活動並填妥共同備課表
常識科全體老師專題研習組老師及全體英文科老師授課後定期開會互相交流意見及作教學經驗分享
科任老師
透過生動有趣的教學法增加學生學習語文及其他科日的興趣
觀察學生能否愉快學習
繳交共同備課簡報表
會議紀錄
全年
全年
共同備課簡報表
42 建立同儕觀課文化 每位老師全學年最少被同儕
觀課二次而觀其他老師全體老師
每位老師都能達至互相觀課的最低基數
透過觀課後的面談交流提昇教師教學效能
全學年
P46
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目課則最少三次
科主任須觀各科任老師一次課
科主任須編訂觀課時間表於學年內平均地進行觀課
校長最少會觀每位老師一次課
觀課後老師互相交流意見檢討教學成效
學校自評組1 豐富教師對自評機制的認識
11 透過教師發展日提升教師對自評理念的認識和掌握自評的方法
12 在學與教的策劃推行及檢討工作中納入評估的理念
全體教師
80或以上老師加深對自評機制之認識
問卷 各項工作紀錄 十一月
全年
安排講座
課程發展組1 學科專業發展
11 鼓勵科主任參與專科培訓（全年十小時）以加強科主任對本科課程最新發展之認識
主科科主任
教學更見成效活動更流暢
滙報及會議分享 全年性
2 安排教師參與教學有關的研討全體老 教師主動進修以配合 定期查看進修紀錄全年 進修紀錄表P47
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目會工作坊讓老師了解教學發展趨勢以及提升教與學效能
師 教改需要 建立教師教學經驗交流文化
表
學習評估組1 讓老師掌握校外評估的趨勢
藉以提升教學效能11 安排老師出席「全港性系統
評估」簡介會三六年級中英數科任老師
80老師認為簡介會有助掌握「全港性系統評估」的最新發展
老師意見 待定 考評局「全港性系統評估」簡介會
2 善用考評資料分析學生學習強弱以助改善教學質素
21 試題分析會議 中英數常科任
老師能跟進改善學生的學習表現
中英數常科務會議紀錄
全年考評後 學生考評成績分析報告表
English1 Develop a collaboration culture
11 Regular panel meetings and co-planning lessons
English teachers and NETs brainstorm about the teaching strategies
12 Select the appropriate
Subject teachers
cultivate collaborative culture
build up teachersrsquo expertise
review current practices and develop appropriate
Minutes Collaboration
worksheets
Year round
P48
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目strategies and create the teaching materials collaboratively
teaching strategies enrich professional
relationships
2 Professional Development in teaching English
21 Professional Workshops Regular meetings on new
teaching strategies by NETs or local teachers who have attended EMB workshops
3 in a year organized by NETs
English teachers
Build up teachersrsquo expertise
Increase teachersrsquo confidence
Enrich professional relationships
Enhance learning and teaching
Evaluation form Year round
P49
(六) 全方位學生輔導服務工作計劃書東蓮覺苑寶覺小學全方位學生輔導服務
2006-2007年度工作計劃書(一)目標
1 配合學校本年度發展主題「關懷互助顯愛心和諧校園共創建」以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活為目標希望凝聚學校各系統的力量設立適切的輔導體系建立關愛之校園文化提升學生的自信積極面對成長上的挑戰及建立正確的生活態度
2 以個案或小組的形式提供具治療性的輔導服務協助學生克服在學習上情緒上或行為上出現的困難
3 策劃整理及推行小一至小六之成長教育課4 推行預防性的德育專題活動加強學生的品德教育5 支援老師訓育輔導工作加強老師認識及處理學生的情緒和成長需要6 發展家長教育提升家長管教子女的效能和親子溝通的技巧及知識促進家校合作的關係加強家長對學校及教育政策的理解
(二)現況分析1 優點
11 校風優良學生純樸有禮品行良好12 班數少師生接觸機會多對學生能有深入的認識有利於及早發現及跟進問
題13 老師關心學生師生關係良好老師對學生多讚賞鼓勵及以積極開放態度處理
學生問題14 本校設有「學習支援小組」了解學生不同的需要而作出適當的關懷與幫助15 校長支持推動家長教育的工作從而使學校與家庭有充分溝通促進彼此的體
諒及了解有利學校政策的推行以收共同管教之效2 弱點
21 部份學生在行為情緒或學習上出現困難自律能力有待改善需要老師較多關注間接影響教學進度
22 學生缺乏父母適當的照顧及關懷引致情緒不穩或出現行為問題部份家長由於工作關係未能抽空跟進子女之成長需要
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P50
23 小一增收二十多位南亞裔非華語學生並抽離進行英語授課語言隔膜削弱他們與其他同學的融和課堂及生活上的適應亦需要作出調適
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P51
(三)實施策略及重點工作配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 政策及組織 鞏固訓輔架構 定期舉行訓輔組會議
推動「訓輔合一」的理念 統籌校內訓育輔導的方向及活動
906-807
訓輔組成員
訓輔主任及駐校社工
每月舉行一次會議出席率超過80
參與成員認為訓輔組能有效推動訓輔工作
於訓輔組會議中回饋老師對訓輔合作的意見
11 建立有系統的「校內個案轉介機制」
執行清晰的「校內個案轉介機制」及處理學生問題程序支援老師及早識別學生問題以提供適切服務
906-807
全校老師 駐校社工 80老師能清晰掌握轉介機制
11 成立及支援「學校危機處理小組」
協助處理學校危機及突發事件
906-807
全體教職員及全校學生
訓輔主任及駐校社工
小組成員能清晰掌握危機處理機制及運作程序
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P52
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 校本輔導活
動德育講座 配合學校發展主題「關愛
校園」 以培養學生友愛互助尊重及關愛他人為目標 編排德育講座內容 並由全體老師輪流主持週會
906-607
全校學生 訓輔主任全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀察學生 於德育範疇的 表現訓輔組成員定期檢討
11 「黃姑娘信箱」 讓有需要的同學藉文字表達自己及與社工溝通
906-607
全校學生 駐校社工 社工於七個工作天內回信給學生
每月統計收件箱及發件箱的信件數目
11 班際秩序比賽 提升學生自律守規之精神改善課室秩序
906-607
全校學生 訓輔組及駐校社工
學生秩序有進步 老師按課室秩序評分
11 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃
強化學生在學業品行及服務範疇內之良好表現並於週會嘉許各級得獎之「寶覺至叻星」
906-507
全校學生 全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P53
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 「午間點心站」 鼓勵師生同學之間互相
表達關懷以校園廣播形式設立午間點唱站說出鼓勵說話及播放歌曲來互相支持和表達關心
1106(P1-3)306(P4-6)
全校學生及全體老師
訓輔主任及駐校社工
60學生參與點唱
觀察學生參與表現
11 「童心看世界之好人好事大搜查」
學生於報章搜集有關新聞及好人好事之報導於週會輪流與同學分享加強同學的表達能力及對身邊事物的關心
1006-607
小三至小六學生
班主任及駐校社工
學生的參與及行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
11 「愛心探索之旅」探訪晨崗學校
透過義工訓練及製作心意小禮品表達同學對弱勢社群的關愛加深同學對弱勢社群的了解及接納
307-407
小四至小六學生
駐校社工 70參加者能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
12 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
透過小組訓練裝備學長有關小導師的知識及技巧以協助學弟學妹適應校園生活
1006-607
小四至小六學生
駐校社工及學生支援小組老師
學長的出勤率達70以上
學長每次出勤的時數將被累積起來參加獎勵計劃
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P54
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具12 輔助服務 「打破隔膜」遊戲
小組透過不同的解難遊戲鼓勵學生善用身體語言互相溝通打破語言隔膜
1006 小一學生(華語及非華語)
駐校社工 70學生表示能進一步認識了解及接納不同族同學
以問卷收集學生意見
12 「傑出小領袖」風紀培訓
提供領袖生培訓活動提升領袖生團隊合作精神解難及溝通能力及協助他們解決當值時遇到的困難
1006-107
風紀領袖生
訓 輔 組員駐校社工及香港青年協會青苗計劃
學生表現投入主動70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察參加者表現及投入程度以問卷收集學生意見
13 個人成長教育
統籌小一至小六各級的個人成長教育課
透過活動式教學及經驗學習法幫助學生整理生活經驗並透過與人合作增進同學間及師生間的溝通 (每班十教節 全校共六十教節)
906-707於星期一及星期四之導修課中推行
全校學生 駐校社工 70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
13 認識祖國 培養學生對祖國之關愛及歸屬感以加強國民身份的認同
1006 全校學生 駐校社工 學生表現投入主動
觀察學生參與表現
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P55
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具15 老師支援服
務大型聯校老師培訓活動
邀請專業人士推行老師專業發展培訓工作 支援老師處理學生問題及提供有關技巧
41106(六)上午
老師 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集教 師意見
15 「處理學生情緒困擾的方法」校內老師工作坊
促進老師掌握與家長溝通的技巧 加強家校合作
12107(五)
老師
16 家庭支援服務
家長講座 待定 1106 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 聯校家長教育講座
協助家長掌握管教子女的技巧 促進親子關係
307 家長 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 家長工作坊 待定 507 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
13 輔助服務 個案輔導服務 透過治療性的個案面談輔導 (或有需要時安排轉介) 協助學生積極面對困難重整學生的學習及個人成長效能
906-807
有需要的學生
駐校社工 全學年最少處理全校學生總人數3的個案
定期向校長口頭滙報個案進展填寫個案評估報告就學生及家長的轉變及成長
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P56
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具作出評估以調整校本輔導發展方向及策略
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P57
(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
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(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P59
校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 加強學生對中華文化的認識反思和認同
21 認識中國文化週 舉辦「街頭小風味」攤位
遊戲透過各種中國傳統試食加深學生對中國文化的認識
一至三年級學生
80學生認為對中國文化有更深入了解
70的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
一月 壁報攤位材料$400
協作能力 從閱讀中學習
22 利用週會時段作「三字經」分享
藉此提升學生對「三字經」的興趣及讓同學對我國文化有一定的認識
全校學生
70的學生對「三字經」活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
四至六(上學期)一至三(下學期)
書籍三字經紙張禮物$200
溝通能力協作能力
從閱讀中學習
3 藉多元化的活動提升學生的批判性能力及創造能力
31 培養學生自評能力 以六年級學生作為試點
利用評估表格進行互評及自評從而提升學生對作文的批判性思考
六年級學生
學生懂得客觀的自評互評
50的學生認為自己的批判性能力有所提升
全年 紙張 批判性思考力協作能力
32 培養學生的創造力 三至六年級學生於上下學期進行創意寫作故事續寫比賽從而提升學生
三至六年級學生
60的學生對活動感興趣
學生能利用文字來創作故事
問卷 工作紙
全年 圖書紙張
創造力研習技能
P6
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目對作文的興趣及創意寫作的能力
33 班際辯論比賽 透過小組辯論比賽來觀摩
不同組別對辯題的見解藉此提升他們的思維能力
四至六年級學生
60的學生對此項活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
四月 紙張禮禮
解決問題能力
English1 Create a language rich
environment so as to enhance the students speaking and listening skills
11 English Day A theme based day which
empowers students to use English to communicate
Dynamic activities including games and dramas which engage students to use English
P1-P6 students
80 of students show interests
create a language rich environment
use English in an authentic setting
Observation Student
questionnaire
March Gifts$700Decorations and resources $ 1000
Collaboration skillsCommunication skillsCreativity
12 English Camp (integrated into graduation camp)
A theme based camp which includes dynamic activities
P4-P6 students
80 of students show interests
senior classes participate in this activity
Observation Student
questionnaire
April Gifts$1000Decorations and resources $2000
Collaboration skillsCommunication skills
P7
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目to raise studentsrsquo motivation in learning English
Activities include art and craft drama songs singing IQ quiz
create a language rich environment
enhance teaching and learning in a dynamic way
Transportation Fee $1500
Creativity
13 Speech Festival Choral speaking
competition
Senior students
overcome shyness and boost confidence
certificate observation
November and December
Transportation Fee $1000
Collaboration skillsCommunication skillsCreativity
14 Oral Enhancement Scheme
P3 and P6 students form a lunch time oral speaking group with NETs
Provide opportunities for catering learner diversities
Students have the chance to speak to NETs individually and authentically
P3 P6students
lunch time oral speaking group
70 students increase their confidence in speaking English
Student questionnaire
Year round Communication skill
2 Use different incentive schemes and strategies to
P8
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目develop studentsrsquo study skills and creativity
21 Task-based Learning NETs create a meaningful
task at the end of each unit for the students to accomplish For example creating a poster making a model
Use diverse activities which empower students to use English inside and outside classroom and to communicate with each other
P1-P6students
Task-based learning approach
Tasks sample to show studentsrsquo progress
Year round Materials $500 Collaboration skillsCreativityCritical thinking skillsProblem solving skillsStudy skills
Project Learning
22 Creative Writing Competition
Enhance studentsrsquo creativity by writing the ending of the story
Awards will be given to those who can provide an imaginative ending
P4-P6students
develop creativity and promote learning interests
60 students participate in this competition
Level of participation
November Prizes $800 CreativityStudy skills
3 Use dynamic activities to
P9
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目promote reading
31 On-line Reading Programme
School will subscribe an on-line programme lsquoEnglish Reading Schemersquo
Students have to compete with each other to win monthly awards
Motivate and empower students to learn at their own pace and help them to develop habits of learning
P1-P6students
30 of students create regular reading habits
promote the use of diverse information sources
motivate and empower students to learn at their own pace and help them to develop habits of learning
Online progress report
Year round Information technology skillsStudy skills
IT for interactive learning
32 English books recommendations (three times a year) during the assembly
NETs pick an interesting book and recommend it to the students during assembly time
P1 ndashP6students
30 of students increase their reading time on English Books
encourage reading and create habitual reading and study skills
Student questionnaires
Year round Materials $300 Study skills Reading to Learn
33 Students finish English book reports at least once per month
P1-P6students
encourage reading and create habitual reading and study skills
Librarian report Year round Study skills Reading to Learn
P10
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目34 P1-P3 finish 3 big books
or share reading each semester with meaningful tasks and worksheets
P1-P3students
encourage reading and create habitual reading and study skills
Worksheets Year round Big books $1800Small books $3000
Study skills Reading to Learn
數學科1 透過有趣之數學活動提升學生心算及運算之能力
11 速算 300 秒 一至三年級老師隔週在數學課上進行速算 300秒比賽
一至三年級學生
學生積極參與比賽有70學生對速算 300秒感興趣
設計龍虎榜紀錄學生答對的次數
在學期末用問卷調查學生對活動的看法
上學期十至十二月下學期二三五月
心算工作紙龍虎榜獎品＄100
解決問題能力運算能力
12 度量小專題設計比賽 一至六年級學生
70學生能夠成功完成度量小專題設計比賽並對此活動感興趣
觀察學生的課堂表現
把學生佳作上載至學校網頁
五月 獎品＄100 創作能力解決問題能力運算能力
專題研習
13 數學能力大挑戰老師在學期完結前在課室裏與學生進行數學能力大挑戰比賽以鞏固所學
一至六年級學生
有 70學生能夠積極參與比賽
觀察學生的課堂表現
訪問學生對此活動的意見
挑選最佳組別在龍虎榜上蓋印
五月 工作紙挑戰卡
解決問題能力運算能力協作能力溝通能力
2 培養學生思考及解難能力P11
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目21 趣味思考題
老師先教導學生一些解難策略然後每月派發趣味思考題（2 題）讓學生回家作答以提升他們的思考及解難能力
一至六年級學生
70學生對趣味思考題感興趣並願意與同學分享解題心得
60學生每學期最少答對兩題
設計龍虎榜紀錄學生答對的次數
在學期末用問卷調查學生對活動的看法
上學期十至十二月下學期二三五月
工作紙龍虎榜獎品＄100參考書籍＄200
解決問題能力運算能力
22 自擬應用題設計大賽在一至三年級進行自擬應用題設計大賽以啟發學生的創意及提升他們做應用題的信心
一至六年級學生
70學生能夠成功完成自擬應用題工作紙並向同學匯報
上下學期每級各挑選 3 份佳作放上校網供同學欣賞
在學期末用問卷調查學生對活動的看法
上學期十至十二月下學期二三五月
工作紙龍虎榜獎品＄100
創造力解決問題能力運算能力
常識科1 透過多元化的學習活動豐
富學生學習經歷11 全方位戶外學習活動 全校學
生 90學生積極參與並完成工作紙
80學生認為活動有助提升他們對課題的理解
檢視學生工作紙及問卷
全年 車費$5000
12 專題講座 男仔女仔 二至四
年級學生
90學生喜歡及積極參與活動
檢視問卷 1992006 邀請香港家庭計劃指導會專家
德育及公民教育
P12
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 傳媒與性 五至六
年級學生
90學生積極參與並完成工作紙
檢視學生工作紙及問卷
822007
13 圖書你我齊共賞 全校學生
70學生全年能借閱圖書最少三本
統計學生借書次數 檢視書評及閱讀報告
全年 圖書$4000 自我管理能力 從閱讀中學習
14 科技研習坊 全校學生
70學生積極參與並能成功完成實驗
70學生認為活動有助提升他們對科學的興趣
觀察學生表現 評核學生作品 檢視學生工作紙及
問卷
十一月 材料費$600 協作能力溝通能力解決問題能力創造力
15 我也是科學家 全校學生
70學生積極參與並能成功完成實驗
70學生認為活動有助提升他們對科學的興趣
觀察學生表現 評核學生作品 檢視學生工作紙及
問卷
下學期 材料費$600 協作能力溝通能力解決問題能力創造力
2 透過研習活動讓學生應用所學知識運用「協作能力」「溝通能力」「解決問題能力」及「創造力」能力深化學生的學習層面
21 專題研習 二五年級學
學生能運用所搜集的資料進行研習及分析
觀察學生投入感 檢視學生工作紙教
五年級一月
圖書 協作能力溝通能力
專題研習P13
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目生 學生能以口頭及書面報
告匯報研習結果師評估表學生自評表同儕互評表及問卷
二年級四月
解決問題能力創造力
普通話1 提昇學生聽說普通話能力
11 透過多元化的教學活動例如透過角色扮演分組朗讀電腦輔助教學等提高學生學習普通話的信心
70或以上學生積極參與課堂活動
觀察學生的課堂表現
訪問學生較喜歡哪一類形的課堂活動
全年 課本光碟教具$300器材
協作能力運用資訊科技能力研習技能
運用資訊科技進行互動學習
12 選派學生參加校際普通話朗誦比賽
70或以上學生增強學習普通話的興趣及自信
檢討比賽結果 十一月中至十二月
大會提供的誦材
創造力協作能力解決問題能力溝通能力
德育及公民教育
13 普通話班際歌唱比賽 70或以上學生加強學習普通話的興趣
分初級高級兩組每組設冠亞季軍各一名
檢討比賽結果 以問卷方式評估成效
一月 道具音響器材獎品 300
14 普通話講故事比賽 70或以上學生能通過講故事比賽引發他們學習普通話的興趣
以問卷方式評估成效
五月 道具音響器材
P14
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目15 「粵普對對碰」活動 用工作紙形式進行練習 於學期末用比賽形式鞏
固學生所學
80或以上學生樂於學習且能積極完成工作紙
學生能完成工作紙 用提問比賽形式評
估學生的學習成效全年 課本
工作紙參考書
批判性思考能力解決問題能力
佛學科1 利用不同活動加強學生對佛教義理之認識
11 佛教故事分享 每班輪流上台演講故事
全校學生
學生能積極參與 觀察學生的表現 觀察學生演講的態度及台下聽眾的反應
隔月舉行 溝通能力 從閱讀中學習德育及公民教育
12 佛學常識問答比賽 選派代表參加此項比賽
五至六年級學生
透過比賽同學能提高學習本科的興趣以及增加對本科的認識
同學在比賽中有良好的表現
三月 研習技能解決問題能力協作能力
13 佛誕卡比賽 全校學生
學生能積極參與 統計學生參與人數 五月 圖畫紙 創造力14 佛學填色繪畫壁報設
計比賽 一二年級填色 三四年級繪畫 五六年級壁報設計
全校學生
學生能在活動中發揮創作解難及合作的精神
一至四年級每班選出冠亞季三名
五六年級各分兩組進行比賽由評判選出優勝的一組
五月 圖畫紙壁報紙顏色紙獎品
創造力協作能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
音樂科1 運用音樂程式進行探索和創作活動來培養學生創造力和運用資訊科技的能力
P15
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目11 掌握資訊科技作互動的
學習工具藉此提升學生對音樂的興趣
全校學生
85的學生參與及計算各級使用次數
問卷收集 全年 光碟 創造力自我管理能力
2 安排小組和進行演奏活動來培養學生溝通協作解決問題和自我管理能力
21 培養學生創意能力及發掘同學的潛能於學校不同地方舉辦
迷你音樂會 午間音樂會
全校學生
60的學生參與及彈奏簡單的樂器
問卷收集 十一月(午膳時段首兩星期)
樂器$200 獎品
創造力自我管理能力
3 發展音樂意念和掌握創作技巧配合演奏和聆聽以培養創意和想像力
31 培養學生創作能力mdash跳躍 drm
將購置音樂跳氈藉此提升學生對音樂的興趣
全校學生
60的學生對此項活動感興趣
問卷 下學期 音樂跳板$1440
創造力自我管理能力
添置新穎多色彩樂器藉此加強學生對音樂的知識
全校學生
50學生對此類樂器感興趣
問卷 九月 樂器$5000 創造力自我管理能力
32 培養學生音樂潛能 轉介學生參與音統處藉此給予學生機會接觸不同樂
全校學生
60學生對此項活動感興趣
問卷 下學期 報名表 創意及自學能力
P16
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目器
視覺藝術科1 透過各項活動提高學生對本科之學習興趣及加強學生掌握視覺藝術的基本技能
11 慶祝校慶mdash「我愛校園生活」設計比賽
繪畫 (一二年級) 賀咭 (三四年級) 四格漫畫 (五六年級)
全校學生
70或以上學生積極參與創作
收集學生作品評賞創作主題及技巧(各班設冠亞季及優異獎項)
十一月 畫紙顏料$500
創造力協作能力解決問題之能力
德育及公民教育
12 戶外寫生 到區內公園進行寫生活動
五至六年級學生
70或以上學生積極參與創作
觀察及訪問學生對活動之參與性及意見
三至四月 畫紙獎品$500
創造力解決問題之能力
2 進行跨科目學習活動利用視覺藝術創作配合其他學科學習使學生能活學活用
21 慶祝佛誕填色繪畫及壁報設計比賽
填色 (一二年級) 繪畫 (三四年級) 佛學壁報設計比賽 將與資訊科技組及佛學科
全校學生
80或以上學生對活動感興趣及能運用指定之技巧完成創作
評估學生創作能否融合其他科組知識
評賞學生作品之創作主題及技巧並頒發獎項
四至五月 各類畫紙電腦設備佛學參考書獎品$500
創造力協作能力解決問題之能力
運用資訊科技進行互動學習
P17
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目協作上述活動學生將運用各種視覺藝術技巧及資訊科技元素進行創作
3 培養學生對視覺藝術的評賞能力
31 利用壁報進行名畫欣賞展示名畫家作品以提高學生描述及分析藝術品的能力
全校學生
70或以上學生對名畫家作品有所認識
填寫評賞紀錄表工作紙
十一月及四月
名畫家作品藝術家光碟 $300
批判性思考能力溝通能力
專題研習
32 科任老師在學生完成作品後選取合適課題作評賞活動
4 擴展學生的視覺藝術視野及加強經驗交流
41 學生參與課程發展處舉辦之「二零零六中秋綵燈設計比賽及展覽」
五至六年級學生
學生能按照比賽準則依時完成作品
九月
42 參觀活動 「二零零六中秋綵燈展覽」
五至六年級學生五年級
70或以上學生認同活動能加深他們對有關課題之認識
70或以上學生認同
問卷調查 工作紙
問卷調查
十月
一月
旅遊車$1000
旅遊車$1000
溝通能力創造力協作能力解決問題之能力
專題研習
P18
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 藝術館精華遊 學生 活動能啟發他們之創作
靈感 工作紙
電腦科1 學生能利用資訊科技進行學習活動
11 專題研習 學生能夠利用互聯網教學軟件及電子手帳進行專題研習
二五年級學生
70學生能有效運用資訊科技進行專題研習
觀察學生的參與率及投入程度
每班選出一組優秀組別並將其作品展示在校網供人欣賞
在活動完畢後讓學生作口頭匯報分享成果
一月 袋裝電腦 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力研習技能
專題研習運用資訊科技進行互動學習
12 舉辦電子訊息知多少問答比賽
配合「認識中國文化」為主題利用電子顯示屏進行問答比賽
一至六年級學生
70學生積極參與比賽
問卷調查 學生常分紀錄 張貼龍虎榜顯示學生答對題數
一月 工作紙龍虎榜獎品＄100
批判性思考能力溝通能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
體育科1 配合運動展覽的參與增強及培養學生的學習能力
11 參與康樂及文化事務署的運動展板展覽增強及培養學生的運動意識和群體合作
全校學生
超過半數學生參與活動時甚為踴躍
收集問卷統計人數及觀察學生投入和表現
透過工作紙評估學
下學期 運動展板工作紙
批判性思考能力解決問題能力
德育及公民教育
P19
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目生對展板內容的認識
12 鼓勵學生參與比賽發揮個人技能及培養體育精神
訓練田徑隊游泳隊羽毛球隊籃球隊和乒乓球隊參加校際比賽
全校學生
學生積極參與培訓及比賽
統計參與人數投入程度和參賽的成績
週二籃球週五羽毛球田徑週五乒乓球
田徑用具羽毛球用具及場地籃球及場地乒乓球乒乓球桌
協作能力溝通能力研習技能解決問題能力
德育及公民教育
提供資料鼓勵學生參加校外的訓練及比賽
全校學生
每隊校隊均曾出席校外比賽
參與人數及次數統計
協作能力溝通能力研習技能解決問題能力
德育及公民教育
聯校校運會體育科競技日
全校學生
增加親子關係及友校間交流
參與人數觀察投入程度及問卷
3011及試後活動時段
各 種 體 育 用品獎牌獎杯文具和絲帶$1000
13 提升學生從閱讀學習體育知識的能力培養解決問題及協作能力
與圖書組合作推動主題閱讀月配合主題壁報及提
全校學生
超過半數學生參與 問卷自評 十一月 壁報紙畫紙主題材料體育類的
研習技能 從閱讀中學習
P20
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目供大量體育類的圖書 圖書
於圖書室設置體育角借閱體育科的圖書放置有關體育機構的刊物
超過半數學生參與 問卷自評 全年 印刷紙張
五至六年級學生分組設計體育項目簡報一至四年級學生填寫工作紙
70以上的學生透過小組或個人的展示作交流感受
展示內容及介紹問卷自評
全年 協作能力溝通能力解決問題能力
運用資訊科技能力互動學習專題研習
資訊科技組1 透過各項比賽及獎勵計劃提昇學生使用資訊科技之能力
11 參與資訊科技自我挑戰獎勵計劃
鼓勵學生積極參與由「電腦教育學會」舉辦的資訊科技挑戰獎勵計劃從而培養學生勇於承擔的精神
四至六年級學生
70參與計劃的學生能夠成功獲獎
填寫自我挑戰獎勵計劃小冊子從而有效地評估學生各方面的表現
全年 自我挑戰獎勵計劃小冊子
協作能力溝通能力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
12 利用 I-cube 互動智能空間網站進行自學
鼓勵學生多使用 Icube互動網站並於每月頒發全校得分最高的五位同學
一至六年級學生
70學生每月登入此網站進行自學五次或以上
觀察學生的課堂表現
利用龍虎榜統計學生的參與率
全年 Icube 互動智能空間網獎品＄200
溝通能力運用資訊科技能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
P21
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 各科組活動滲入資訊科技教學元素
21 將所學的電腦知識融入中英數常佛等學科
P4中英利用 Word進行創意寫作比賽
P5 數利用 Excel製作棒形圖
P5 常利用簡報製作常識課題
P4-6 佛利用中文輸入法設計壁報標題
P6 利用網頁製作畢業同學錄
四至六年級學生
50學生能夠成功應用所學的軟件於相關學科中
觀察學生的課堂表現
收集作品評鑑一至六月 獎品＄200
Frontpage軟件
創造力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
22 利用網上題目庫進行基本能力評估練習以提昇學生網上作答之能力
三至六年級學生
80學生積極做網上練習 觀察學生的表現 網上答題分析
十一月四月至五月
基本能力網站學生登入資料
解決問題能力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
23 資訊科技輔助教學中英數常各科全年需運用資訊科技進行輔助教學（佔各科課程的
一至六年級學生
80學生喜歡使用資訊科技輔助教學
問卷觀察 運用資訊科技紀錄表
全年 教學軟件 運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
P22
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目25）
課外活動組1 提供多元化的活動和比賽提升學生對學習的興趣
11 學術的活動普通話班樂理班法文班及電腦班
12 制服團體活動幼童軍小女童軍及交通安全隊
13 體藝活動長笛班小提琴班大提琴班口風琴班敲擊樂班合唱團中國舞爵士舞田徑班柔道班乒乓球班籃球班網球班國術班及羽毛球班
14 興趣班英語話劇班英語拼字遊戲及棋類班及多元智能班
全校學生
全校 70或以上學生參與活動時甚為踴躍及合作
學生以課外活動學習的樂器可作音樂科成績評分
學期末統計出席率 老師評分 自評問卷 校外比賽成績及校內表現
九月十九日至六月一日 (星期二及五)十月十四日至五月二十六日（星期六
各種用具 協作能力溝通能力創造力運用資訊科技能力解決問題能力自我管理能力
德育公民教育
15 學生藉着參與比賽加強自信提升學習表現
參與香港學校朗誦節校際舞蹈節香港學界體育聯會香港學校音樂節交通安全隊和全港公開國
超過半數參賽學生成績良好信心增強
觀察學生的表現及所得到的名次
全年 旅遊車
P23
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目術群英會等校外比賽
2 帶領參與康樂及文化事務署所辦的學校文化日計劃活動增廣見聞
全校 70或以上學生參與活動時甚為踴躍及合作
觀察學生的投入程度
自評問卷181006ndash 7607
旅遊車 批判性思考能力
德育及公民教育
圖書組1 培養良好的閱讀氣氛
11 整理現時的圖書包括配合校本研習活動的新舊工具書及課外書以及從閱讀中學習的非故事類圖書
一至六年級學生
學生能養成良好的閱讀習慣並提高閱讀及語文能力
統計學生每月的閱讀本數及種類
利用問卷紀錄表等形式調查同學的閱讀情況
全年 圖書館領袖生文具
研習技能 從閱讀中學習
12 引用校外資源例如流動圖書車公共圖書館
一至六年級學生
老師能有更多的資源配合校本研習活動
老師作評估 全年 研習技能 從閱讀中學習
13 每月舉行主題閱讀推介特定類別圖書
學生所閱讀的書種較前擴大
問卷自評 全年 壁報紙畫紙主題材料網上問答答題紙圖書館領袖生
14 有效安排閱讀時間營造有利閱讀環境和氣氛各班每天進行早讀並由圖書館主任到課室與學生一同閱讀推介好
同學能在早讀小息及午飯後時段安靜而專心閱讀並完成讀後小感工作紙
班主任觀察閱讀情況
透過讀後小感工作紙對文章作進一步了解
全年 班主任圖書早讀文章走廊圖書車
批判性思考能力解決問題能力
從閱讀中學習
P24
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目書
15 每月更換圖書館外壁報板主題以配合每月主題
2 透過各項獎勵計劃活動及校外資源提高學生對閱讀的興趣
21 配合每月主題設網上問答比賽
應用資訊科技能力
資訊科技進行互動學習
22 挑選學生擔任圖書館大使推介圖書
一至六年級學生
23 推行校內校外閱讀獎勵計劃包括兒童及青少年閱讀計劃親子伴讀獎勵計劃每日一篇並定期統計借書率
有七成以上學生能夠獲獎
兒童及青少年閱讀計劃
親子閱讀獎勵計劃透過紀錄表觀察其進度
全年 閱讀紀錄閱讀報告好書推介表格兒童及青少年閱讀計劃參加表格親子閱讀獎勵計劃小冊子$1500
24 隔週週會推介圖書 一至六年級學生
老師抽空閱讀與同學分享
同學踴躍參與 統計參與老師與同學的人數
全年 圖書擴音器材
25 舉辦「閱讀嘉年華」 一至六 同學透過不同形式的活 問卷調查 五月 全校同工壁報創造力 從閱讀中P25
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目年級學生
動享受閱讀成果 板畫紙圖書獎品$1000
協作能力溝通能力
學習
26 與中文科合作推動「創意寫作」
有六成以上學生參與 優異作品輯成「蓮華文集」供全校欣賞
全年 中文故事書閱讀報告及工作紙及教具
創造力 從閱讀中學習
學習評估組1 提高學生的學習動機鼓勵學生自學及幫助學生建立自信
11 加強正面回饋 各科科任以口頭或文字評語鼓勵及讚賞學生
如學生習作優異老師可給予帶鼓勵字句的貼紙或蓋印藉以推動學生學習
科任張貼學生佳作於課室壁報或上載校網
全校學生
學生能善用不同的學習模式促進學習
觀察學生上課表現 學校持分者問卷
全年
12「挑戰無限分」計劃中英文科默書加入「自我挑戰」自默部份學生於指
全校學生
整體學生下學期默書平均成績較上學期多 5 分
計劃得獎名單 全年 獎狀$100小禮物$600
P26
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目定時間內默寫與課題相關的生字每答對一個生字即可獲額外一分學期末科任統計學生此部份的最高分數最高分數的頭三名學生可獲冠亞季軍獎項學年末各級並會頒贈「全年最佳進步獎」以協助學生訂立更高的學習目標不斷求取進步
教師發展組1 透過教師發展日及工作坊提昇教學技巧藉此提高學生學習興趣
11 透過教師發展日或工作坊令老師掌握教授本地及非華裔學生的教學策略
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全學年教師發展日 311 121 102
交通費$1000邀請有關團體舉辦教師發展日$2000
（弐）課程設計及發展 課程發展組1 透過校本課程設計及多元化
P27
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目之研習活動讓學生進行全方位學習以培養他們之共通能力及自信促進學與教之成效
11 專題研習 利用專題研習訓練學生解
決問題能力創造力及研習能力
學生自創子題並訂立目標繼而搜集資料完成專題研習
二年級同學的專題研習將集中增加對本區的認識題目為關愛社區從而增加他們對本區的歸屬感
五年級同學將以環保為主題探索學校增設環保設施的可行性並藉此訓練同學的批判性思考及分析能力
二五年級學生
學生能清楚知道自己要研習的主題內容從而選擇有興趣的子題研習
透過實地考察參觀訪問作一詳盡的報告
學生懂得客觀的自評互評
學生能利用所搜集的資料進行研習及分析
學生能利用圖表顯示所搜集的資料
學生能於口頭報告中清楚表達研習所得的結果
學生能利用文字表達所得的結果
50學生認為自己的創造力解決問題能力及
觀察學生在研習期間的投入程度及表現作檢討
從學生呈交的報告及匯報評估學生的學習成效
從問卷調查得知學生的學習成效
五年級 (151-261)二年級(164 ndash 274)
圖書報刊雜誌網上搜尋紙張等$2000
創造力解決問題能力研習能力
專題研習
P28
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 研習能力有所提昇
圖書組將配合專題研習認識社區生活主題以加深學生對專題之認識
全校學生
超過六成學生對生活社區的認識更多能把所學應用於課堂研習之上
問卷調查口頭報告及紀錄表等形式調查同學的閱讀情況
專題研習後 協作能力溝通能力批判性思考能力運用資訊科技能力解決問題能力研習技能
專題研習
2 發展校本課程設計針對性的教學策略
21 一年級非華裔班中文課程設計
透過課程統整配以廣東話拼音英文註釋及圖解協助非廣東話為母語的學生學習中文
P1B學生
學生能掌握基本的讀寫聽說基礎
60學生於評估考試及口試取得合格成績
學期終成績表 全年性 溝通能力研習技能
利用生動活潑的教學方法教授筆順並設計以圖為主的工作紙
22 一二年級非華裔班通識課程設計
課程為協助非華裔學生適應香港生活及成為一個良
P1B P2B學生
非華裔學生能適應香港生活及長為成一個良好公民
從問卷調查及學生作品得知學生的學習成效
全年 溝通能力創造力批判性思考能力
專題研習
P29
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目好公民於課程後學生能夠
提出有意義的問題及主動搜尋答案
解決問題能力自我管理能力研習技能
有健康的個人成長以及和諧的人際關係
加深對香港的歷史文化和自然環境的認識以及加強國民身分認同
孕育堅毅負責勇於承擔及尊重他人的價值觀
23 一二年級常識科作課程統整
一年級常識科科任將設計小一小二校本課程內容包括新增單元如「國民身份認同」及設計英文教材套一年級科任將於每個單元後進行「自己評一評」「老師評一評」等活動
一至二年級學生
「自己評一評」「老師評一評」中表現有進步
學期終成績表 全年 溝通能力研習技能
24 英文科 一至六年級校本課程設
一至六年級學
成功營造語境60學生對外籍老師上課感
從問卷調查得知學生的學習成效
全年 溝通能力P30
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目計按每課所訂主題與外籍老師進行協作教學營造英語校園環境
生學生 興趣
（参）對有需要之學生作小組 教學學科輔導及課業調適等
學習支援組1 提高學生的學習能力令學生於「溝通及思考」上有所得著並能應用於日常生活中
11 學生按個別差異分班 小組上課並投放資源（例如不同類型的教材及器材）照顧能力稍遜的學生
SEN學生
65的學生能認讀認寫及計算所教的字詞語及運算方法
1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
解決問題能力自我管理能力創造力
12 分組上課政策在各科進行課程調適
小二小四將以抽離及小組形式上課
支援老師帶領 SEN學生到支援室進行中英數教學藉此提升他們的學
SEN學生
65的學生對課堂感興趣 1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
工作紙評估卷考試卷
解決問題能力自我管理能力創造力
P31
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目習能力
13 個別學習計劃政策 凡取得 EMB獲 2萬元撥款的 SEN 學生進行 IEP計劃
校方聘請一位支援老師負責教授 SEN的學生及一位教學助理進行協作教學
SEN學生
65的學生能提升個別學習的能力
1個別學習計劃表 全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
自我管理能力
14 舉辦「多元智能」訓練課程及「讀寫多樂趣」課程以小組上課進行以提升「解難」能力
「讀寫多樂趣」課程將與明愛機構合辦以外聘社工形式來教授學童讀寫技巧的能力
SEN學生
70的學生對調適課堂感興趣
問卷 十月進行 書籍治療教材紙張
解決問題能力自我管理能力創造力
15 新來港學童課程適應小組政策
特設「英語基礎輔導班」以培養他們對英語的興趣及加強他們對英語的聽寫讀說的能力
與青協合辦「新移民啟導
新來港學童
50的學生對情景學習慼興趣
問卷 九月十八日至十二月(上學期)
紙張活動圖咭電腦光碟遊戲
解決問題能力自我管理能力創造力
P32
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目班」 為期 6節於課外活動中進行藉此提升他們對英語學習的信心及進行課後功課輔導以解決學習上之困難
16 高年級英數科輔導 隔週進行英文及數學功課輔導藉此加強他們對英文及數學的學習興趣
五至六年級成績稍遜的學生
60的學生對英文及數學科感興趣
問卷 九月至六月 功課成績表
解決問題能力自我管理能力溝通能力
從閱讀中學習
2 增強有「特殊學習需要學生」及NCS學生在社交協作自我管理溝通技巧和解決問題的能力
21 社交遊戲小組政策在課前小息及午膳後進行活動
抽取 SEN學童進行社交及處理情緒訓練
SEN學生
60的學生能對社交技巧有所提升
問卷 九月至六月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力
22 非華裔學童中文輔導班小組政策在小息午膳後進行活動
非華裔學童
40的學童能對中文的聽說讀寫感興趣
問卷 十一月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力創造力
透過支援老師及大哥哥大姐姐協助他們進行電
SEN學生
65的學生對此項活動感興趣
問卷 全年
P33
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目腦光碟遊戲及字咭學習藉此提升他們的中文能力
23 邀請專業人士進行個別評估治療及小組治療
與言語治療中心進行伙伴計劃以改善有言語障礙的學生在溝通上的能力
SEN學生
60的學生對智能感統訓練有漸進式的成效
問卷 十月 評估測試工具紙張
P34
本年度關注事項2 建構關愛和諧共融之校園文化策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
(一)透過各種活動讓學生享受 愉快的校園生活並主動關懷校內每一分子建構友愛及關顧之校園文化
訓育輔導組1 推行「關懷互助顯愛心和諧
校園共創建」校本輔導活動以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活
全方位校本輔導服務＄213256（包括服務活動費用材料及獎品等）
溝通能力批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
11 「愛心關懷遍校園」 慶生會mdash與佛學科及資訊科技組協作讓學生學習關心及分享別人之喜悅
全校學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年
「童心看世界之好人好事大搜查」mdash同學發掘好人好事與他人分享
三至六年級學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
十月至六月
「午間點心站」mdash鼓勵師生同學於午間進行點唱活
全校學生及老
60或以上學生參與點唱
問卷調查 檢討會議
十一月及三月
P35
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目動以表達對同學及師長之祝福及關懷
師 愛心探訪之旅－探訪晨崗學校
四至六年級學生
70或以上學生能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
三月至四月 租車費$2000
12 「服務他人樂融融」 「傑出小領袖」風紀培訓 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
四至六年級學生
70或以上學生喜歡及積極參與服務活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月至一月十月至六月
自我管理能力解決問題能力溝通能力
德育及公民教育
「打破隔膜」遊戲小組 一年級學生
70或以上學生進一步認識及接納不同種族的同學
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月
13「寶覺至叻星」全校性獎勵計劃－給予學生在學業服務守紀關愛及盡責方面正面之表揚及鼓勵（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
全校學生
70或以上學生獲各項活動獎項
學生獲獎情況紀錄 問卷調查
十至十二月二至五月
印製小冊子$1500
自我管理能力解決問題能力溝通能力
2 推行個人成長教育課以培養學生正確之價值觀及提昇其心理質素及對外抗逆的能力
21 成長課將以課堂活動形式
全校學生
70或以上學生感到成長課能幫助他們建立正確之人生觀
70或以上學生喜歡及
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年 工作紙 批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
P36
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目以漸進和累進方法推行個人發展群性發展學業及事業四個學習範疇
22 將加強群性發展項目如「欣賞及接納自己及尊重別人」及「建立良好人際關係」(詳見全方位學生輔導服務計劃書)
積極參與成長課活動
3 給予學生家長及教師支援服務
31 學生個案輔導及轉介32 建立諮詢機制以支援教師
及家長處理生問題33 舉辦教師及家長培訓活動
如講座工作坊或小組活動等（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
學生家長及教師
70或以上老師及家長認同所舉辦之活動能達致預期之成效
問卷調查 檢討會議
全年
(二)配合科組活動滲入關愛共融 之校園文化
學校推廣組1 安排學生於學校推廣活動作服務生讓學生實踐服務及關愛他人之精神
五至六年級學生
80或以上服務生能互相合作完成責任並感到關懷助人之快樂
教師觀察學生服務時之表現
問卷調查全年 溝通能力
解決問題能力協作能力
德育及公民教育
P37
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 讓學生於週會時間作服務經驗
分享以鼓勵更多學生參與義工服務
教師發展組1 建立同儕關愛的文化建立融洽的校園
11 設置「值得一讚」壁報版 於教員休息室設置「值得一讚」壁報版每月選出值得一讚之星讓同儕建立關愛及欣賞別人的文化
全體老師
70老師參予 問卷調查 全學年
12 增設「新入職教職員培訓課程」
幫助新入職教職員適應及了解校園令他們盡快適應學校環境投入工作並鼓勵他們與其他教職員多作交流
包括工作坊及茶聚提供機會暢談感受
由教師發展組作統籌各行政人員作核心成員
70新入職教職員對學校的認識增加
考績評估 問卷調查
全年 茶聚$200
圖書組1 邀請家長參與「故事媽媽」以
協助推廣閱讀及關愛文化 超過 60參與學生滿意活動內容及安排
問卷調查 下學期 家長 溝通能力 德育及公民教育
P38
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 資訊科技組1 愛心賀卡大贈送11 生日卡
利用「非常好色」軟件設計生日卡並於「慶生會」贈送給生日的同學
二至五年級學生
70學生能夠成功製作賀卡送給生日的同學
問卷調查 觀察
全年 彩色墨＄500「非常好色」軟件
創造力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習
12 製作愛心電子報 與訓輔組合作將好人好事製作成電子報從而使學生能夠活學活用所學的軟件
五至六年級 IT大使
70學生對製作電子報感興趣並能成功出版兩次電子報
問卷調查 觀察
一月五月
獎品＄200 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
學習支援組1 多與家長聯繫及溝通達致良好的家校合作
11 成立家長會藉此支援家長處理學生問題
家長 70家長對講座感興趣 問卷 全年 紙張2 透過學習支援組的學與教來
幫助同學建立正確的價值觀及關愛身邊有特殊學習需要的學生
21 安排「大姐姐大哥哥計劃」活動(分三個組別友愛博愛關愛)
協助 SEN學生在上課前
高年級大姐姐大哥哥
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力創造力
P39
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目小息及午膳後與其他同學相處之態度
22 愛心同輩特工隊 協助 SEN學生在上課前小息及午膳後與其他同學相處之態度
二至三年級學生
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力
3 透過伙伴計劃來鼓勵老師多了解有「特殊學習需要學生」的行為表現及特徵
31 夥伴計劃(晨崗學校) 透過講座 工作坊去處理
SEN學生之問題及技巧訓練
32 夥伴計劃(筲箕灣官立小學) 透過講座 工作坊去編寫有關 IEP及財務運用
SEN學生
60學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月至五月
待定 解決問題能力自我管理能力創造力
課外活動組1 全校性旅行達至親子及師生的關愛和諧
全校 70或以上學生參與活動時甚為活躍
觀察學生的投入程度
自評問卷211 旅遊車 溝通能力 德育及公
民教育
佛學科1 於課堂教學上透過故事鼓勵學生多幫助別人
全校學生
大部分學生能在日常生活中幫助別人
向學生訪談慈悲為善的感受
全年 溝通能力 德育及公民教育
P40
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 實踐佛教助人的精神3 慶生會4 與訓輔組合辦關懷活動－探訪晨崗學校
5 全體師生參加東蓮覺苑浴佛儀式
學生能投入活動 學生積極投入 學生踴躍參與
訪問學生有關活動之感受
訪問學生之感受 統計參與人數及
觀察學生對活動的投入
全年全年三至四月五月
溝通能力協作能力
從閱讀中學習德育及公民教育
中文科1 培養學生的品德情意提高學生的道德素質
11 中國文化週 舉辦「舊曲新詞歌唱比賽」鼓勵學生以關愛為主題及為熟悉樂曲填上新詞以營造關愛的文化
全校學生
65的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
一月 紙張 協作能力溝通能力
English1 Enhance their listening and
speaking abilities through songs singing
11 English Singing Contest Songs singing related to love
and care
P1-P6students
70 of students show interest toward sthis activity
risk free language play overcome shyness and
boost confidence
Student questionnaire
July Prizes and trophy $700
Collaboration skillsCommunication skills
Moral amp civic education
P41
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 數學科1 數學大使選舉
在四至六年級挑選五位能力稍高的學生幫助能力較差的同學做改正
四至六年級學生
70學生能夠主動幫助同學至少一星期一次
問卷調查 觀察
全年 統計表 協作能力溝通能力
德育及公民教育
常識科1 培養學生關心時事關愛社會的意識協助學生建立正面的價值觀及責任感
11 你有 talk我有 say 全校學生
80學生積極討論分析及回應時事問題
一至四年級檢視學生工作紙
五至六年級檢視學生工作紙教師評估表學生自評表及同儕互評表
全年 時事新聞 協作能力溝通能力解決問題能力批判性思考能力創造力
德育及公民教育
12 社區服務 四至六年級學生
70學生喜歡及積極參與活動
檢視學生工作紙 下學期 匡智獅子會晨崗學校
德育及公民教育
普通話科1 「普通話大使計畫」11 於四至六年級中選出不少
於十位的普通話大使全校學生
學生積極投入踴躍參興
訪問學生有關活動之感受
以問卷方式評估全年 課本
紀錄冊協作能力溝通能力
P42
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目12 於小息 午膳後到其他班別
教導一些普通話說話能力較差的同學
13 普通話大使需把每次的輔導紀錄登紀於紀錄冊內
成效
(三)培養學生對祖國之關愛及歸 屬感以加強國民身份之認同
訓育輔輔組1 培養學生對袓國之關愛及歸屬
感以加強國民身份之認同11 進行國慶升旗儀式12 認識祖國講座
全校學生
全校學生以尊敬莊嚴的態度參與活動
觀察學生於活動時之表現
檢討會議十月 德育及公
民教育
課程發展組1 認識中國文化培養國民身份認同
11 跨學科主題學習週認識中國文化週
各科於該週進行跨學科主題學習提高學生學習興
全校學生
60的學生對活動感興趣
80的老師能掌握帶領的技巧
觀察學生的投入感及成績
全年性 協作能力溝通能力創造力批判性思考能力
德育及公民教育專題研習
P43
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目趣
12 透過不同的全方位活動讓同學對我國文化有一定的認識和體會
一至三年級題目農曆新年
四六年級題目回歸慶典 (五年級同學為專題研習週)
運用資訊科技能力運算能力解決問題能力自我管理能力研習能力
國民教育專題展覽― 透過展板展出當代傑出領袖系列之「世紀偉人-鄧小平」
― 讓學生了解國情及對鄧小平先生在國家統一上的貢獻有更深層認識
全校同學
60的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
17102006 ndash 2802006
批判性思考能力研習能力
德育及公民教育
音樂科1 加強文化的學習培養學生對中華文化的認識反思和認同
11 加強對祖國有一份歸屬感 唱國歌
全校學生
50學生的反應及參與分享
問卷 十月 國慶週展板 創造力自我管理能力
德育及公民教育
P44
本年度關注事項3 教師專業發展策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
教師發展組1 提高教師對自評及非華裔學生的認識
11 舉辦三次有關主題的教師發展日作校本主題講座工作坊或作訪校交流活動
全體老師
加強團隊精神 收集教師對研討日的意見及得益
全年
2 提昇教學技巧21 安排教師參與課程及與教
學發展有關的研討會工作坊讓教師了 解教學趨勢以及提昇教與學效能
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年
22 教師須參與教統局培訓並於完成課程後於會議時作分享教師必須於上學期進修至少六小時下學期進修至少九小時全年共十五小時透過教師發展日或工作坊令老師認識如何提高本地及非華裔學生學習興趣的技巧
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年 交通費$1000
3 完善考績制度P45
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目31 透過觀課考勤查閱批改
習作巡堂教師自評等作出考績報告
32 觀課由科主任編訂時間表於學年內進行
33 查 閱 批改習作每學期二次全學年四次先由科主任查閱再由校長抽查
全體老師
老師能提升教學水平 透過報告教師了解自己教學的強弱之處
全年
4 建立互相交流的文化41 建立共同備課文化 二四年級中文科數學科及英文科老師於「共同備課節」中為不同學習需要學生共同設計教學活動並填妥共同備課表
常識科全體老師專題研習組老師及全體英文科老師授課後定期開會互相交流意見及作教學經驗分享
科任老師
透過生動有趣的教學法增加學生學習語文及其他科日的興趣
觀察學生能否愉快學習
繳交共同備課簡報表
會議紀錄
全年
全年
共同備課簡報表
42 建立同儕觀課文化 每位老師全學年最少被同儕
觀課二次而觀其他老師全體老師
每位老師都能達至互相觀課的最低基數
透過觀課後的面談交流提昇教師教學效能
全學年
P46
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目課則最少三次
科主任須觀各科任老師一次課
科主任須編訂觀課時間表於學年內平均地進行觀課
校長最少會觀每位老師一次課
觀課後老師互相交流意見檢討教學成效
學校自評組1 豐富教師對自評機制的認識
11 透過教師發展日提升教師對自評理念的認識和掌握自評的方法
12 在學與教的策劃推行及檢討工作中納入評估的理念
全體教師
80或以上老師加深對自評機制之認識
問卷 各項工作紀錄 十一月
全年
安排講座
課程發展組1 學科專業發展
11 鼓勵科主任參與專科培訓（全年十小時）以加強科主任對本科課程最新發展之認識
主科科主任
教學更見成效活動更流暢
滙報及會議分享 全年性
2 安排教師參與教學有關的研討全體老 教師主動進修以配合 定期查看進修紀錄全年 進修紀錄表P47
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目會工作坊讓老師了解教學發展趨勢以及提升教與學效能
師 教改需要 建立教師教學經驗交流文化
表
學習評估組1 讓老師掌握校外評估的趨勢
藉以提升教學效能11 安排老師出席「全港性系統
評估」簡介會三六年級中英數科任老師
80老師認為簡介會有助掌握「全港性系統評估」的最新發展
老師意見 待定 考評局「全港性系統評估」簡介會
2 善用考評資料分析學生學習強弱以助改善教學質素
21 試題分析會議 中英數常科任
老師能跟進改善學生的學習表現
中英數常科務會議紀錄
全年考評後 學生考評成績分析報告表
English1 Develop a collaboration culture
11 Regular panel meetings and co-planning lessons
English teachers and NETs brainstorm about the teaching strategies
12 Select the appropriate
Subject teachers
cultivate collaborative culture
build up teachersrsquo expertise
review current practices and develop appropriate
Minutes Collaboration
worksheets
Year round
P48
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目strategies and create the teaching materials collaboratively
teaching strategies enrich professional
relationships
2 Professional Development in teaching English
21 Professional Workshops Regular meetings on new
teaching strategies by NETs or local teachers who have attended EMB workshops
3 in a year organized by NETs
English teachers
Build up teachersrsquo expertise
Increase teachersrsquo confidence
Enrich professional relationships
Enhance learning and teaching
Evaluation form Year round
P49
(六) 全方位學生輔導服務工作計劃書東蓮覺苑寶覺小學全方位學生輔導服務
2006-2007年度工作計劃書(一)目標
1 配合學校本年度發展主題「關懷互助顯愛心和諧校園共創建」以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活為目標希望凝聚學校各系統的力量設立適切的輔導體系建立關愛之校園文化提升學生的自信積極面對成長上的挑戰及建立正確的生活態度
2 以個案或小組的形式提供具治療性的輔導服務協助學生克服在學習上情緒上或行為上出現的困難
3 策劃整理及推行小一至小六之成長教育課4 推行預防性的德育專題活動加強學生的品德教育5 支援老師訓育輔導工作加強老師認識及處理學生的情緒和成長需要6 發展家長教育提升家長管教子女的效能和親子溝通的技巧及知識促進家校合作的關係加強家長對學校及教育政策的理解
(二)現況分析1 優點
11 校風優良學生純樸有禮品行良好12 班數少師生接觸機會多對學生能有深入的認識有利於及早發現及跟進問
題13 老師關心學生師生關係良好老師對學生多讚賞鼓勵及以積極開放態度處理
學生問題14 本校設有「學習支援小組」了解學生不同的需要而作出適當的關懷與幫助15 校長支持推動家長教育的工作從而使學校與家庭有充分溝通促進彼此的體
諒及了解有利學校政策的推行以收共同管教之效2 弱點
21 部份學生在行為情緒或學習上出現困難自律能力有待改善需要老師較多關注間接影響教學進度
22 學生缺乏父母適當的照顧及關懷引致情緒不穩或出現行為問題部份家長由於工作關係未能抽空跟進子女之成長需要
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P50
23 小一增收二十多位南亞裔非華語學生並抽離進行英語授課語言隔膜削弱他們與其他同學的融和課堂及生活上的適應亦需要作出調適
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P51
(三)實施策略及重點工作配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 政策及組織 鞏固訓輔架構 定期舉行訓輔組會議
推動「訓輔合一」的理念 統籌校內訓育輔導的方向及活動
906-807
訓輔組成員
訓輔主任及駐校社工
每月舉行一次會議出席率超過80
參與成員認為訓輔組能有效推動訓輔工作
於訓輔組會議中回饋老師對訓輔合作的意見
11 建立有系統的「校內個案轉介機制」
執行清晰的「校內個案轉介機制」及處理學生問題程序支援老師及早識別學生問題以提供適切服務
906-807
全校老師 駐校社工 80老師能清晰掌握轉介機制
11 成立及支援「學校危機處理小組」
協助處理學校危機及突發事件
906-807
全體教職員及全校學生
訓輔主任及駐校社工
小組成員能清晰掌握危機處理機制及運作程序
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P52
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 校本輔導活
動德育講座 配合學校發展主題「關愛
校園」 以培養學生友愛互助尊重及關愛他人為目標 編排德育講座內容 並由全體老師輪流主持週會
906-607
全校學生 訓輔主任全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀察學生 於德育範疇的 表現訓輔組成員定期檢討
11 「黃姑娘信箱」 讓有需要的同學藉文字表達自己及與社工溝通
906-607
全校學生 駐校社工 社工於七個工作天內回信給學生
每月統計收件箱及發件箱的信件數目
11 班際秩序比賽 提升學生自律守規之精神改善課室秩序
906-607
全校學生 訓輔組及駐校社工
學生秩序有進步 老師按課室秩序評分
11 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃
強化學生在學業品行及服務範疇內之良好表現並於週會嘉許各級得獎之「寶覺至叻星」
906-507
全校學生 全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P53
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 「午間點心站」 鼓勵師生同學之間互相
表達關懷以校園廣播形式設立午間點唱站說出鼓勵說話及播放歌曲來互相支持和表達關心
1106(P1-3)306(P4-6)
全校學生及全體老師
訓輔主任及駐校社工
60學生參與點唱
觀察學生參與表現
11 「童心看世界之好人好事大搜查」
學生於報章搜集有關新聞及好人好事之報導於週會輪流與同學分享加強同學的表達能力及對身邊事物的關心
1006-607
小三至小六學生
班主任及駐校社工
學生的參與及行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
11 「愛心探索之旅」探訪晨崗學校
透過義工訓練及製作心意小禮品表達同學對弱勢社群的關愛加深同學對弱勢社群的了解及接納
307-407
小四至小六學生
駐校社工 70參加者能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
12 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
透過小組訓練裝備學長有關小導師的知識及技巧以協助學弟學妹適應校園生活
1006-607
小四至小六學生
駐校社工及學生支援小組老師
學長的出勤率達70以上
學長每次出勤的時數將被累積起來參加獎勵計劃
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P54
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具12 輔助服務 「打破隔膜」遊戲
小組透過不同的解難遊戲鼓勵學生善用身體語言互相溝通打破語言隔膜
1006 小一學生(華語及非華語)
駐校社工 70學生表示能進一步認識了解及接納不同族同學
以問卷收集學生意見
12 「傑出小領袖」風紀培訓
提供領袖生培訓活動提升領袖生團隊合作精神解難及溝通能力及協助他們解決當值時遇到的困難
1006-107
風紀領袖生
訓 輔 組員駐校社工及香港青年協會青苗計劃
學生表現投入主動70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察參加者表現及投入程度以問卷收集學生意見
13 個人成長教育
統籌小一至小六各級的個人成長教育課
透過活動式教學及經驗學習法幫助學生整理生活經驗並透過與人合作增進同學間及師生間的溝通 (每班十教節 全校共六十教節)
906-707於星期一及星期四之導修課中推行
全校學生 駐校社工 70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
13 認識祖國 培養學生對祖國之關愛及歸屬感以加強國民身份的認同
1006 全校學生 駐校社工 學生表現投入主動
觀察學生參與表現
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P55
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具15 老師支援服
務大型聯校老師培訓活動
邀請專業人士推行老師專業發展培訓工作 支援老師處理學生問題及提供有關技巧
41106(六)上午
老師 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集教 師意見
15 「處理學生情緒困擾的方法」校內老師工作坊
促進老師掌握與家長溝通的技巧 加強家校合作
12107(五)
老師
16 家庭支援服務
家長講座 待定 1106 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 聯校家長教育講座
協助家長掌握管教子女的技巧 促進親子關係
307 家長 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 家長工作坊 待定 507 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
13 輔助服務 個案輔導服務 透過治療性的個案面談輔導 (或有需要時安排轉介) 協助學生積極面對困難重整學生的學習及個人成長效能
906-807
有需要的學生
駐校社工 全學年最少處理全校學生總人數3的個案
定期向校長口頭滙報個案進展填寫個案評估報告就學生及家長的轉變及成長
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P56
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具作出評估以調整校本輔導發展方向及策略
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P57
(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P58
(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P59
校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目對作文的興趣及創意寫作的能力
33 班際辯論比賽 透過小組辯論比賽來觀摩
不同組別對辯題的見解藉此提升他們的思維能力
四至六年級學生
60的學生對此項活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
四月 紙張禮禮
解決問題能力
English1 Create a language rich
environment so as to enhance the students speaking and listening skills
11 English Day A theme based day which
empowers students to use English to communicate
Dynamic activities including games and dramas which engage students to use English
P1-P6 students
80 of students show interests
create a language rich environment
use English in an authentic setting
Observation Student
questionnaire
March Gifts$700Decorations and resources $ 1000
Collaboration skillsCommunication skillsCreativity
12 English Camp (integrated into graduation camp)
A theme based camp which includes dynamic activities
P4-P6 students
80 of students show interests
senior classes participate in this activity
Observation Student
questionnaire
April Gifts$1000Decorations and resources $2000
Collaboration skillsCommunication skills
P7
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目to raise studentsrsquo motivation in learning English
Activities include art and craft drama songs singing IQ quiz
create a language rich environment
enhance teaching and learning in a dynamic way
Transportation Fee $1500
Creativity
13 Speech Festival Choral speaking
competition
Senior students
overcome shyness and boost confidence
certificate observation
November and December
Transportation Fee $1000
Collaboration skillsCommunication skillsCreativity
14 Oral Enhancement Scheme
P3 and P6 students form a lunch time oral speaking group with NETs
Provide opportunities for catering learner diversities
Students have the chance to speak to NETs individually and authentically
P3 P6students
lunch time oral speaking group
70 students increase their confidence in speaking English
Student questionnaire
Year round Communication skill
2 Use different incentive schemes and strategies to
P8
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目develop studentsrsquo study skills and creativity
21 Task-based Learning NETs create a meaningful
task at the end of each unit for the students to accomplish For example creating a poster making a model
Use diverse activities which empower students to use English inside and outside classroom and to communicate with each other
P1-P6students
Task-based learning approach
Tasks sample to show studentsrsquo progress
Year round Materials $500 Collaboration skillsCreativityCritical thinking skillsProblem solving skillsStudy skills
Project Learning
22 Creative Writing Competition
Enhance studentsrsquo creativity by writing the ending of the story
Awards will be given to those who can provide an imaginative ending
P4-P6students
develop creativity and promote learning interests
60 students participate in this competition
Level of participation
November Prizes $800 CreativityStudy skills
3 Use dynamic activities to
P9
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目promote reading
31 On-line Reading Programme
School will subscribe an on-line programme lsquoEnglish Reading Schemersquo
Students have to compete with each other to win monthly awards
Motivate and empower students to learn at their own pace and help them to develop habits of learning
P1-P6students
30 of students create regular reading habits
promote the use of diverse information sources
motivate and empower students to learn at their own pace and help them to develop habits of learning
Online progress report
Year round Information technology skillsStudy skills
IT for interactive learning
32 English books recommendations (three times a year) during the assembly
NETs pick an interesting book and recommend it to the students during assembly time
P1 ndashP6students
30 of students increase their reading time on English Books
encourage reading and create habitual reading and study skills
Student questionnaires
Year round Materials $300 Study skills Reading to Learn
33 Students finish English book reports at least once per month
P1-P6students
encourage reading and create habitual reading and study skills
Librarian report Year round Study skills Reading to Learn
P10
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目34 P1-P3 finish 3 big books
or share reading each semester with meaningful tasks and worksheets
P1-P3students
encourage reading and create habitual reading and study skills
Worksheets Year round Big books $1800Small books $3000
Study skills Reading to Learn
數學科1 透過有趣之數學活動提升學生心算及運算之能力
11 速算 300 秒 一至三年級老師隔週在數學課上進行速算 300秒比賽
一至三年級學生
學生積極參與比賽有70學生對速算 300秒感興趣
設計龍虎榜紀錄學生答對的次數
在學期末用問卷調查學生對活動的看法
上學期十至十二月下學期二三五月
心算工作紙龍虎榜獎品＄100
解決問題能力運算能力
12 度量小專題設計比賽 一至六年級學生
70學生能夠成功完成度量小專題設計比賽並對此活動感興趣
觀察學生的課堂表現
把學生佳作上載至學校網頁
五月 獎品＄100 創作能力解決問題能力運算能力
專題研習
13 數學能力大挑戰老師在學期完結前在課室裏與學生進行數學能力大挑戰比賽以鞏固所學
一至六年級學生
有 70學生能夠積極參與比賽
觀察學生的課堂表現
訪問學生對此活動的意見
挑選最佳組別在龍虎榜上蓋印
五月 工作紙挑戰卡
解決問題能力運算能力協作能力溝通能力
2 培養學生思考及解難能力P11
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目21 趣味思考題
老師先教導學生一些解難策略然後每月派發趣味思考題（2 題）讓學生回家作答以提升他們的思考及解難能力
一至六年級學生
70學生對趣味思考題感興趣並願意與同學分享解題心得
60學生每學期最少答對兩題
設計龍虎榜紀錄學生答對的次數
在學期末用問卷調查學生對活動的看法
上學期十至十二月下學期二三五月
工作紙龍虎榜獎品＄100參考書籍＄200
解決問題能力運算能力
22 自擬應用題設計大賽在一至三年級進行自擬應用題設計大賽以啟發學生的創意及提升他們做應用題的信心
一至六年級學生
70學生能夠成功完成自擬應用題工作紙並向同學匯報
上下學期每級各挑選 3 份佳作放上校網供同學欣賞
在學期末用問卷調查學生對活動的看法
上學期十至十二月下學期二三五月
工作紙龍虎榜獎品＄100
創造力解決問題能力運算能力
常識科1 透過多元化的學習活動豐
富學生學習經歷11 全方位戶外學習活動 全校學
生 90學生積極參與並完成工作紙
80學生認為活動有助提升他們對課題的理解
檢視學生工作紙及問卷
全年 車費$5000
12 專題講座 男仔女仔 二至四
年級學生
90學生喜歡及積極參與活動
檢視問卷 1992006 邀請香港家庭計劃指導會專家
德育及公民教育
P12
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 傳媒與性 五至六
年級學生
90學生積極參與並完成工作紙
檢視學生工作紙及問卷
822007
13 圖書你我齊共賞 全校學生
70學生全年能借閱圖書最少三本
統計學生借書次數 檢視書評及閱讀報告
全年 圖書$4000 自我管理能力 從閱讀中學習
14 科技研習坊 全校學生
70學生積極參與並能成功完成實驗
70學生認為活動有助提升他們對科學的興趣
觀察學生表現 評核學生作品 檢視學生工作紙及
問卷
十一月 材料費$600 協作能力溝通能力解決問題能力創造力
15 我也是科學家 全校學生
70學生積極參與並能成功完成實驗
70學生認為活動有助提升他們對科學的興趣
觀察學生表現 評核學生作品 檢視學生工作紙及
問卷
下學期 材料費$600 協作能力溝通能力解決問題能力創造力
2 透過研習活動讓學生應用所學知識運用「協作能力」「溝通能力」「解決問題能力」及「創造力」能力深化學生的學習層面
21 專題研習 二五年級學
學生能運用所搜集的資料進行研習及分析
觀察學生投入感 檢視學生工作紙教
五年級一月
圖書 協作能力溝通能力
專題研習P13
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目生 學生能以口頭及書面報
告匯報研習結果師評估表學生自評表同儕互評表及問卷
二年級四月
解決問題能力創造力
普通話1 提昇學生聽說普通話能力
11 透過多元化的教學活動例如透過角色扮演分組朗讀電腦輔助教學等提高學生學習普通話的信心
70或以上學生積極參與課堂活動
觀察學生的課堂表現
訪問學生較喜歡哪一類形的課堂活動
全年 課本光碟教具$300器材
協作能力運用資訊科技能力研習技能
運用資訊科技進行互動學習
12 選派學生參加校際普通話朗誦比賽
70或以上學生增強學習普通話的興趣及自信
檢討比賽結果 十一月中至十二月
大會提供的誦材
創造力協作能力解決問題能力溝通能力
德育及公民教育
13 普通話班際歌唱比賽 70或以上學生加強學習普通話的興趣
分初級高級兩組每組設冠亞季軍各一名
檢討比賽結果 以問卷方式評估成效
一月 道具音響器材獎品 300
14 普通話講故事比賽 70或以上學生能通過講故事比賽引發他們學習普通話的興趣
以問卷方式評估成效
五月 道具音響器材
P14
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目15 「粵普對對碰」活動 用工作紙形式進行練習 於學期末用比賽形式鞏
固學生所學
80或以上學生樂於學習且能積極完成工作紙
學生能完成工作紙 用提問比賽形式評
估學生的學習成效全年 課本
工作紙參考書
批判性思考能力解決問題能力
佛學科1 利用不同活動加強學生對佛教義理之認識
11 佛教故事分享 每班輪流上台演講故事
全校學生
學生能積極參與 觀察學生的表現 觀察學生演講的態度及台下聽眾的反應
隔月舉行 溝通能力 從閱讀中學習德育及公民教育
12 佛學常識問答比賽 選派代表參加此項比賽
五至六年級學生
透過比賽同學能提高學習本科的興趣以及增加對本科的認識
同學在比賽中有良好的表現
三月 研習技能解決問題能力協作能力
13 佛誕卡比賽 全校學生
學生能積極參與 統計學生參與人數 五月 圖畫紙 創造力14 佛學填色繪畫壁報設
計比賽 一二年級填色 三四年級繪畫 五六年級壁報設計
全校學生
學生能在活動中發揮創作解難及合作的精神
一至四年級每班選出冠亞季三名
五六年級各分兩組進行比賽由評判選出優勝的一組
五月 圖畫紙壁報紙顏色紙獎品
創造力協作能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
音樂科1 運用音樂程式進行探索和創作活動來培養學生創造力和運用資訊科技的能力
P15
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目11 掌握資訊科技作互動的
學習工具藉此提升學生對音樂的興趣
全校學生
85的學生參與及計算各級使用次數
問卷收集 全年 光碟 創造力自我管理能力
2 安排小組和進行演奏活動來培養學生溝通協作解決問題和自我管理能力
21 培養學生創意能力及發掘同學的潛能於學校不同地方舉辦
迷你音樂會 午間音樂會
全校學生
60的學生參與及彈奏簡單的樂器
問卷收集 十一月(午膳時段首兩星期)
樂器$200 獎品
創造力自我管理能力
3 發展音樂意念和掌握創作技巧配合演奏和聆聽以培養創意和想像力
31 培養學生創作能力mdash跳躍 drm
將購置音樂跳氈藉此提升學生對音樂的興趣
全校學生
60的學生對此項活動感興趣
問卷 下學期 音樂跳板$1440
創造力自我管理能力
添置新穎多色彩樂器藉此加強學生對音樂的知識
全校學生
50學生對此類樂器感興趣
問卷 九月 樂器$5000 創造力自我管理能力
32 培養學生音樂潛能 轉介學生參與音統處藉此給予學生機會接觸不同樂
全校學生
60學生對此項活動感興趣
問卷 下學期 報名表 創意及自學能力
P16
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目器
視覺藝術科1 透過各項活動提高學生對本科之學習興趣及加強學生掌握視覺藝術的基本技能
11 慶祝校慶mdash「我愛校園生活」設計比賽
繪畫 (一二年級) 賀咭 (三四年級) 四格漫畫 (五六年級)
全校學生
70或以上學生積極參與創作
收集學生作品評賞創作主題及技巧(各班設冠亞季及優異獎項)
十一月 畫紙顏料$500
創造力協作能力解決問題之能力
德育及公民教育
12 戶外寫生 到區內公園進行寫生活動
五至六年級學生
70或以上學生積極參與創作
觀察及訪問學生對活動之參與性及意見
三至四月 畫紙獎品$500
創造力解決問題之能力
2 進行跨科目學習活動利用視覺藝術創作配合其他學科學習使學生能活學活用
21 慶祝佛誕填色繪畫及壁報設計比賽
填色 (一二年級) 繪畫 (三四年級) 佛學壁報設計比賽 將與資訊科技組及佛學科
全校學生
80或以上學生對活動感興趣及能運用指定之技巧完成創作
評估學生創作能否融合其他科組知識
評賞學生作品之創作主題及技巧並頒發獎項
四至五月 各類畫紙電腦設備佛學參考書獎品$500
創造力協作能力解決問題之能力
運用資訊科技進行互動學習
P17
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目協作上述活動學生將運用各種視覺藝術技巧及資訊科技元素進行創作
3 培養學生對視覺藝術的評賞能力
31 利用壁報進行名畫欣賞展示名畫家作品以提高學生描述及分析藝術品的能力
全校學生
70或以上學生對名畫家作品有所認識
填寫評賞紀錄表工作紙
十一月及四月
名畫家作品藝術家光碟 $300
批判性思考能力溝通能力
專題研習
32 科任老師在學生完成作品後選取合適課題作評賞活動
4 擴展學生的視覺藝術視野及加強經驗交流
41 學生參與課程發展處舉辦之「二零零六中秋綵燈設計比賽及展覽」
五至六年級學生
學生能按照比賽準則依時完成作品
九月
42 參觀活動 「二零零六中秋綵燈展覽」
五至六年級學生五年級
70或以上學生認同活動能加深他們對有關課題之認識
70或以上學生認同
問卷調查 工作紙
問卷調查
十月
一月
旅遊車$1000
旅遊車$1000
溝通能力創造力協作能力解決問題之能力
專題研習
P18
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 藝術館精華遊 學生 活動能啟發他們之創作
靈感 工作紙
電腦科1 學生能利用資訊科技進行學習活動
11 專題研習 學生能夠利用互聯網教學軟件及電子手帳進行專題研習
二五年級學生
70學生能有效運用資訊科技進行專題研習
觀察學生的參與率及投入程度
每班選出一組優秀組別並將其作品展示在校網供人欣賞
在活動完畢後讓學生作口頭匯報分享成果
一月 袋裝電腦 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力研習技能
專題研習運用資訊科技進行互動學習
12 舉辦電子訊息知多少問答比賽
配合「認識中國文化」為主題利用電子顯示屏進行問答比賽
一至六年級學生
70學生積極參與比賽
問卷調查 學生常分紀錄 張貼龍虎榜顯示學生答對題數
一月 工作紙龍虎榜獎品＄100
批判性思考能力溝通能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
體育科1 配合運動展覽的參與增強及培養學生的學習能力
11 參與康樂及文化事務署的運動展板展覽增強及培養學生的運動意識和群體合作
全校學生
超過半數學生參與活動時甚為踴躍
收集問卷統計人數及觀察學生投入和表現
透過工作紙評估學
下學期 運動展板工作紙
批判性思考能力解決問題能力
德育及公民教育
P19
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目生對展板內容的認識
12 鼓勵學生參與比賽發揮個人技能及培養體育精神
訓練田徑隊游泳隊羽毛球隊籃球隊和乒乓球隊參加校際比賽
全校學生
學生積極參與培訓及比賽
統計參與人數投入程度和參賽的成績
週二籃球週五羽毛球田徑週五乒乓球
田徑用具羽毛球用具及場地籃球及場地乒乓球乒乓球桌
協作能力溝通能力研習技能解決問題能力
德育及公民教育
提供資料鼓勵學生參加校外的訓練及比賽
全校學生
每隊校隊均曾出席校外比賽
參與人數及次數統計
協作能力溝通能力研習技能解決問題能力
德育及公民教育
聯校校運會體育科競技日
全校學生
增加親子關係及友校間交流
參與人數觀察投入程度及問卷
3011及試後活動時段
各 種 體 育 用品獎牌獎杯文具和絲帶$1000
13 提升學生從閱讀學習體育知識的能力培養解決問題及協作能力
與圖書組合作推動主題閱讀月配合主題壁報及提
全校學生
超過半數學生參與 問卷自評 十一月 壁報紙畫紙主題材料體育類的
研習技能 從閱讀中學習
P20
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目供大量體育類的圖書 圖書
於圖書室設置體育角借閱體育科的圖書放置有關體育機構的刊物
超過半數學生參與 問卷自評 全年 印刷紙張
五至六年級學生分組設計體育項目簡報一至四年級學生填寫工作紙
70以上的學生透過小組或個人的展示作交流感受
展示內容及介紹問卷自評
全年 協作能力溝通能力解決問題能力
運用資訊科技能力互動學習專題研習
資訊科技組1 透過各項比賽及獎勵計劃提昇學生使用資訊科技之能力
11 參與資訊科技自我挑戰獎勵計劃
鼓勵學生積極參與由「電腦教育學會」舉辦的資訊科技挑戰獎勵計劃從而培養學生勇於承擔的精神
四至六年級學生
70參與計劃的學生能夠成功獲獎
填寫自我挑戰獎勵計劃小冊子從而有效地評估學生各方面的表現
全年 自我挑戰獎勵計劃小冊子
協作能力溝通能力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
12 利用 I-cube 互動智能空間網站進行自學
鼓勵學生多使用 Icube互動網站並於每月頒發全校得分最高的五位同學
一至六年級學生
70學生每月登入此網站進行自學五次或以上
觀察學生的課堂表現
利用龍虎榜統計學生的參與率
全年 Icube 互動智能空間網獎品＄200
溝通能力運用資訊科技能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
P21
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 各科組活動滲入資訊科技教學元素
21 將所學的電腦知識融入中英數常佛等學科
P4中英利用 Word進行創意寫作比賽
P5 數利用 Excel製作棒形圖
P5 常利用簡報製作常識課題
P4-6 佛利用中文輸入法設計壁報標題
P6 利用網頁製作畢業同學錄
四至六年級學生
50學生能夠成功應用所學的軟件於相關學科中
觀察學生的課堂表現
收集作品評鑑一至六月 獎品＄200
Frontpage軟件
創造力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
22 利用網上題目庫進行基本能力評估練習以提昇學生網上作答之能力
三至六年級學生
80學生積極做網上練習 觀察學生的表現 網上答題分析
十一月四月至五月
基本能力網站學生登入資料
解決問題能力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
23 資訊科技輔助教學中英數常各科全年需運用資訊科技進行輔助教學（佔各科課程的
一至六年級學生
80學生喜歡使用資訊科技輔助教學
問卷觀察 運用資訊科技紀錄表
全年 教學軟件 運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
P22
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目25）
課外活動組1 提供多元化的活動和比賽提升學生對學習的興趣
11 學術的活動普通話班樂理班法文班及電腦班
12 制服團體活動幼童軍小女童軍及交通安全隊
13 體藝活動長笛班小提琴班大提琴班口風琴班敲擊樂班合唱團中國舞爵士舞田徑班柔道班乒乓球班籃球班網球班國術班及羽毛球班
14 興趣班英語話劇班英語拼字遊戲及棋類班及多元智能班
全校學生
全校 70或以上學生參與活動時甚為踴躍及合作
學生以課外活動學習的樂器可作音樂科成績評分
學期末統計出席率 老師評分 自評問卷 校外比賽成績及校內表現
九月十九日至六月一日 (星期二及五)十月十四日至五月二十六日（星期六
各種用具 協作能力溝通能力創造力運用資訊科技能力解決問題能力自我管理能力
德育公民教育
15 學生藉着參與比賽加強自信提升學習表現
參與香港學校朗誦節校際舞蹈節香港學界體育聯會香港學校音樂節交通安全隊和全港公開國
超過半數參賽學生成績良好信心增強
觀察學生的表現及所得到的名次
全年 旅遊車
P23
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目術群英會等校外比賽
2 帶領參與康樂及文化事務署所辦的學校文化日計劃活動增廣見聞
全校 70或以上學生參與活動時甚為踴躍及合作
觀察學生的投入程度
自評問卷181006ndash 7607
旅遊車 批判性思考能力
德育及公民教育
圖書組1 培養良好的閱讀氣氛
11 整理現時的圖書包括配合校本研習活動的新舊工具書及課外書以及從閱讀中學習的非故事類圖書
一至六年級學生
學生能養成良好的閱讀習慣並提高閱讀及語文能力
統計學生每月的閱讀本數及種類
利用問卷紀錄表等形式調查同學的閱讀情況
全年 圖書館領袖生文具
研習技能 從閱讀中學習
12 引用校外資源例如流動圖書車公共圖書館
一至六年級學生
老師能有更多的資源配合校本研習活動
老師作評估 全年 研習技能 從閱讀中學習
13 每月舉行主題閱讀推介特定類別圖書
學生所閱讀的書種較前擴大
問卷自評 全年 壁報紙畫紙主題材料網上問答答題紙圖書館領袖生
14 有效安排閱讀時間營造有利閱讀環境和氣氛各班每天進行早讀並由圖書館主任到課室與學生一同閱讀推介好
同學能在早讀小息及午飯後時段安靜而專心閱讀並完成讀後小感工作紙
班主任觀察閱讀情況
透過讀後小感工作紙對文章作進一步了解
全年 班主任圖書早讀文章走廊圖書車
批判性思考能力解決問題能力
從閱讀中學習
P24
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目書
15 每月更換圖書館外壁報板主題以配合每月主題
2 透過各項獎勵計劃活動及校外資源提高學生對閱讀的興趣
21 配合每月主題設網上問答比賽
應用資訊科技能力
資訊科技進行互動學習
22 挑選學生擔任圖書館大使推介圖書
一至六年級學生
23 推行校內校外閱讀獎勵計劃包括兒童及青少年閱讀計劃親子伴讀獎勵計劃每日一篇並定期統計借書率
有七成以上學生能夠獲獎
兒童及青少年閱讀計劃
親子閱讀獎勵計劃透過紀錄表觀察其進度
全年 閱讀紀錄閱讀報告好書推介表格兒童及青少年閱讀計劃參加表格親子閱讀獎勵計劃小冊子$1500
24 隔週週會推介圖書 一至六年級學生
老師抽空閱讀與同學分享
同學踴躍參與 統計參與老師與同學的人數
全年 圖書擴音器材
25 舉辦「閱讀嘉年華」 一至六 同學透過不同形式的活 問卷調查 五月 全校同工壁報創造力 從閱讀中P25
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目年級學生
動享受閱讀成果 板畫紙圖書獎品$1000
協作能力溝通能力
學習
26 與中文科合作推動「創意寫作」
有六成以上學生參與 優異作品輯成「蓮華文集」供全校欣賞
全年 中文故事書閱讀報告及工作紙及教具
創造力 從閱讀中學習
學習評估組1 提高學生的學習動機鼓勵學生自學及幫助學生建立自信
11 加強正面回饋 各科科任以口頭或文字評語鼓勵及讚賞學生
如學生習作優異老師可給予帶鼓勵字句的貼紙或蓋印藉以推動學生學習
科任張貼學生佳作於課室壁報或上載校網
全校學生
學生能善用不同的學習模式促進學習
觀察學生上課表現 學校持分者問卷
全年
12「挑戰無限分」計劃中英文科默書加入「自我挑戰」自默部份學生於指
全校學生
整體學生下學期默書平均成績較上學期多 5 分
計劃得獎名單 全年 獎狀$100小禮物$600
P26
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目定時間內默寫與課題相關的生字每答對一個生字即可獲額外一分學期末科任統計學生此部份的最高分數最高分數的頭三名學生可獲冠亞季軍獎項學年末各級並會頒贈「全年最佳進步獎」以協助學生訂立更高的學習目標不斷求取進步
教師發展組1 透過教師發展日及工作坊提昇教學技巧藉此提高學生學習興趣
11 透過教師發展日或工作坊令老師掌握教授本地及非華裔學生的教學策略
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全學年教師發展日 311 121 102
交通費$1000邀請有關團體舉辦教師發展日$2000
（弐）課程設計及發展 課程發展組1 透過校本課程設計及多元化
P27
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目之研習活動讓學生進行全方位學習以培養他們之共通能力及自信促進學與教之成效
11 專題研習 利用專題研習訓練學生解
決問題能力創造力及研習能力
學生自創子題並訂立目標繼而搜集資料完成專題研習
二年級同學的專題研習將集中增加對本區的認識題目為關愛社區從而增加他們對本區的歸屬感
五年級同學將以環保為主題探索學校增設環保設施的可行性並藉此訓練同學的批判性思考及分析能力
二五年級學生
學生能清楚知道自己要研習的主題內容從而選擇有興趣的子題研習
透過實地考察參觀訪問作一詳盡的報告
學生懂得客觀的自評互評
學生能利用所搜集的資料進行研習及分析
學生能利用圖表顯示所搜集的資料
學生能於口頭報告中清楚表達研習所得的結果
學生能利用文字表達所得的結果
50學生認為自己的創造力解決問題能力及
觀察學生在研習期間的投入程度及表現作檢討
從學生呈交的報告及匯報評估學生的學習成效
從問卷調查得知學生的學習成效
五年級 (151-261)二年級(164 ndash 274)
圖書報刊雜誌網上搜尋紙張等$2000
創造力解決問題能力研習能力
專題研習
P28
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 研習能力有所提昇
圖書組將配合專題研習認識社區生活主題以加深學生對專題之認識
全校學生
超過六成學生對生活社區的認識更多能把所學應用於課堂研習之上
問卷調查口頭報告及紀錄表等形式調查同學的閱讀情況
專題研習後 協作能力溝通能力批判性思考能力運用資訊科技能力解決問題能力研習技能
專題研習
2 發展校本課程設計針對性的教學策略
21 一年級非華裔班中文課程設計
透過課程統整配以廣東話拼音英文註釋及圖解協助非廣東話為母語的學生學習中文
P1B學生
學生能掌握基本的讀寫聽說基礎
60學生於評估考試及口試取得合格成績
學期終成績表 全年性 溝通能力研習技能
利用生動活潑的教學方法教授筆順並設計以圖為主的工作紙
22 一二年級非華裔班通識課程設計
課程為協助非華裔學生適應香港生活及成為一個良
P1B P2B學生
非華裔學生能適應香港生活及長為成一個良好公民
從問卷調查及學生作品得知學生的學習成效
全年 溝通能力創造力批判性思考能力
專題研習
P29
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目好公民於課程後學生能夠
提出有意義的問題及主動搜尋答案
解決問題能力自我管理能力研習技能
有健康的個人成長以及和諧的人際關係
加深對香港的歷史文化和自然環境的認識以及加強國民身分認同
孕育堅毅負責勇於承擔及尊重他人的價值觀
23 一二年級常識科作課程統整
一年級常識科科任將設計小一小二校本課程內容包括新增單元如「國民身份認同」及設計英文教材套一年級科任將於每個單元後進行「自己評一評」「老師評一評」等活動
一至二年級學生
「自己評一評」「老師評一評」中表現有進步
學期終成績表 全年 溝通能力研習技能
24 英文科 一至六年級校本課程設
一至六年級學
成功營造語境60學生對外籍老師上課感
從問卷調查得知學生的學習成效
全年 溝通能力P30
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目計按每課所訂主題與外籍老師進行協作教學營造英語校園環境
生學生 興趣
（参）對有需要之學生作小組 教學學科輔導及課業調適等
學習支援組1 提高學生的學習能力令學生於「溝通及思考」上有所得著並能應用於日常生活中
11 學生按個別差異分班 小組上課並投放資源（例如不同類型的教材及器材）照顧能力稍遜的學生
SEN學生
65的學生能認讀認寫及計算所教的字詞語及運算方法
1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
解決問題能力自我管理能力創造力
12 分組上課政策在各科進行課程調適
小二小四將以抽離及小組形式上課
支援老師帶領 SEN學生到支援室進行中英數教學藉此提升他們的學
SEN學生
65的學生對課堂感興趣 1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
工作紙評估卷考試卷
解決問題能力自我管理能力創造力
P31
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目習能力
13 個別學習計劃政策 凡取得 EMB獲 2萬元撥款的 SEN 學生進行 IEP計劃
校方聘請一位支援老師負責教授 SEN的學生及一位教學助理進行協作教學
SEN學生
65的學生能提升個別學習的能力
1個別學習計劃表 全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
自我管理能力
14 舉辦「多元智能」訓練課程及「讀寫多樂趣」課程以小組上課進行以提升「解難」能力
「讀寫多樂趣」課程將與明愛機構合辦以外聘社工形式來教授學童讀寫技巧的能力
SEN學生
70的學生對調適課堂感興趣
問卷 十月進行 書籍治療教材紙張
解決問題能力自我管理能力創造力
15 新來港學童課程適應小組政策
特設「英語基礎輔導班」以培養他們對英語的興趣及加強他們對英語的聽寫讀說的能力
與青協合辦「新移民啟導
新來港學童
50的學生對情景學習慼興趣
問卷 九月十八日至十二月(上學期)
紙張活動圖咭電腦光碟遊戲
解決問題能力自我管理能力創造力
P32
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目班」 為期 6節於課外活動中進行藉此提升他們對英語學習的信心及進行課後功課輔導以解決學習上之困難
16 高年級英數科輔導 隔週進行英文及數學功課輔導藉此加強他們對英文及數學的學習興趣
五至六年級成績稍遜的學生
60的學生對英文及數學科感興趣
問卷 九月至六月 功課成績表
解決問題能力自我管理能力溝通能力
從閱讀中學習
2 增強有「特殊學習需要學生」及NCS學生在社交協作自我管理溝通技巧和解決問題的能力
21 社交遊戲小組政策在課前小息及午膳後進行活動
抽取 SEN學童進行社交及處理情緒訓練
SEN學生
60的學生能對社交技巧有所提升
問卷 九月至六月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力
22 非華裔學童中文輔導班小組政策在小息午膳後進行活動
非華裔學童
40的學童能對中文的聽說讀寫感興趣
問卷 十一月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力創造力
透過支援老師及大哥哥大姐姐協助他們進行電
SEN學生
65的學生對此項活動感興趣
問卷 全年
P33
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目腦光碟遊戲及字咭學習藉此提升他們的中文能力
23 邀請專業人士進行個別評估治療及小組治療
與言語治療中心進行伙伴計劃以改善有言語障礙的學生在溝通上的能力
SEN學生
60的學生對智能感統訓練有漸進式的成效
問卷 十月 評估測試工具紙張
P34
本年度關注事項2 建構關愛和諧共融之校園文化策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
(一)透過各種活動讓學生享受 愉快的校園生活並主動關懷校內每一分子建構友愛及關顧之校園文化
訓育輔導組1 推行「關懷互助顯愛心和諧
校園共創建」校本輔導活動以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活
全方位校本輔導服務＄213256（包括服務活動費用材料及獎品等）
溝通能力批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
11 「愛心關懷遍校園」 慶生會mdash與佛學科及資訊科技組協作讓學生學習關心及分享別人之喜悅
全校學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年
「童心看世界之好人好事大搜查」mdash同學發掘好人好事與他人分享
三至六年級學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
十月至六月
「午間點心站」mdash鼓勵師生同學於午間進行點唱活
全校學生及老
60或以上學生參與點唱
問卷調查 檢討會議
十一月及三月
P35
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目動以表達對同學及師長之祝福及關懷
師 愛心探訪之旅－探訪晨崗學校
四至六年級學生
70或以上學生能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
三月至四月 租車費$2000
12 「服務他人樂融融」 「傑出小領袖」風紀培訓 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
四至六年級學生
70或以上學生喜歡及積極參與服務活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月至一月十月至六月
自我管理能力解決問題能力溝通能力
德育及公民教育
「打破隔膜」遊戲小組 一年級學生
70或以上學生進一步認識及接納不同種族的同學
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月
13「寶覺至叻星」全校性獎勵計劃－給予學生在學業服務守紀關愛及盡責方面正面之表揚及鼓勵（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
全校學生
70或以上學生獲各項活動獎項
學生獲獎情況紀錄 問卷調查
十至十二月二至五月
印製小冊子$1500
自我管理能力解決問題能力溝通能力
2 推行個人成長教育課以培養學生正確之價值觀及提昇其心理質素及對外抗逆的能力
21 成長課將以課堂活動形式
全校學生
70或以上學生感到成長課能幫助他們建立正確之人生觀
70或以上學生喜歡及
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年 工作紙 批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
P36
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目以漸進和累進方法推行個人發展群性發展學業及事業四個學習範疇
22 將加強群性發展項目如「欣賞及接納自己及尊重別人」及「建立良好人際關係」(詳見全方位學生輔導服務計劃書)
積極參與成長課活動
3 給予學生家長及教師支援服務
31 學生個案輔導及轉介32 建立諮詢機制以支援教師
及家長處理生問題33 舉辦教師及家長培訓活動
如講座工作坊或小組活動等（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
學生家長及教師
70或以上老師及家長認同所舉辦之活動能達致預期之成效
問卷調查 檢討會議
全年
(二)配合科組活動滲入關愛共融 之校園文化
學校推廣組1 安排學生於學校推廣活動作服務生讓學生實踐服務及關愛他人之精神
五至六年級學生
80或以上服務生能互相合作完成責任並感到關懷助人之快樂
教師觀察學生服務時之表現
問卷調查全年 溝通能力
解決問題能力協作能力
德育及公民教育
P37
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 讓學生於週會時間作服務經驗
分享以鼓勵更多學生參與義工服務
教師發展組1 建立同儕關愛的文化建立融洽的校園
11 設置「值得一讚」壁報版 於教員休息室設置「值得一讚」壁報版每月選出值得一讚之星讓同儕建立關愛及欣賞別人的文化
全體老師
70老師參予 問卷調查 全學年
12 增設「新入職教職員培訓課程」
幫助新入職教職員適應及了解校園令他們盡快適應學校環境投入工作並鼓勵他們與其他教職員多作交流
包括工作坊及茶聚提供機會暢談感受
由教師發展組作統籌各行政人員作核心成員
70新入職教職員對學校的認識增加
考績評估 問卷調查
全年 茶聚$200
圖書組1 邀請家長參與「故事媽媽」以
協助推廣閱讀及關愛文化 超過 60參與學生滿意活動內容及安排
問卷調查 下學期 家長 溝通能力 德育及公民教育
P38
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 資訊科技組1 愛心賀卡大贈送11 生日卡
利用「非常好色」軟件設計生日卡並於「慶生會」贈送給生日的同學
二至五年級學生
70學生能夠成功製作賀卡送給生日的同學
問卷調查 觀察
全年 彩色墨＄500「非常好色」軟件
創造力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習
12 製作愛心電子報 與訓輔組合作將好人好事製作成電子報從而使學生能夠活學活用所學的軟件
五至六年級 IT大使
70學生對製作電子報感興趣並能成功出版兩次電子報
問卷調查 觀察
一月五月
獎品＄200 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
學習支援組1 多與家長聯繫及溝通達致良好的家校合作
11 成立家長會藉此支援家長處理學生問題
家長 70家長對講座感興趣 問卷 全年 紙張2 透過學習支援組的學與教來
幫助同學建立正確的價值觀及關愛身邊有特殊學習需要的學生
21 安排「大姐姐大哥哥計劃」活動(分三個組別友愛博愛關愛)
協助 SEN學生在上課前
高年級大姐姐大哥哥
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力創造力
P39
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目小息及午膳後與其他同學相處之態度
22 愛心同輩特工隊 協助 SEN學生在上課前小息及午膳後與其他同學相處之態度
二至三年級學生
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力
3 透過伙伴計劃來鼓勵老師多了解有「特殊學習需要學生」的行為表現及特徵
31 夥伴計劃(晨崗學校) 透過講座 工作坊去處理
SEN學生之問題及技巧訓練
32 夥伴計劃(筲箕灣官立小學) 透過講座 工作坊去編寫有關 IEP及財務運用
SEN學生
60學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月至五月
待定 解決問題能力自我管理能力創造力
課外活動組1 全校性旅行達至親子及師生的關愛和諧
全校 70或以上學生參與活動時甚為活躍
觀察學生的投入程度
自評問卷211 旅遊車 溝通能力 德育及公
民教育
佛學科1 於課堂教學上透過故事鼓勵學生多幫助別人
全校學生
大部分學生能在日常生活中幫助別人
向學生訪談慈悲為善的感受
全年 溝通能力 德育及公民教育
P40
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 實踐佛教助人的精神3 慶生會4 與訓輔組合辦關懷活動－探訪晨崗學校
5 全體師生參加東蓮覺苑浴佛儀式
學生能投入活動 學生積極投入 學生踴躍參與
訪問學生有關活動之感受
訪問學生之感受 統計參與人數及
觀察學生對活動的投入
全年全年三至四月五月
溝通能力協作能力
從閱讀中學習德育及公民教育
中文科1 培養學生的品德情意提高學生的道德素質
11 中國文化週 舉辦「舊曲新詞歌唱比賽」鼓勵學生以關愛為主題及為熟悉樂曲填上新詞以營造關愛的文化
全校學生
65的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
一月 紙張 協作能力溝通能力
English1 Enhance their listening and
speaking abilities through songs singing
11 English Singing Contest Songs singing related to love
and care
P1-P6students
70 of students show interest toward sthis activity
risk free language play overcome shyness and
boost confidence
Student questionnaire
July Prizes and trophy $700
Collaboration skillsCommunication skills
Moral amp civic education
P41
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 數學科1 數學大使選舉
在四至六年級挑選五位能力稍高的學生幫助能力較差的同學做改正
四至六年級學生
70學生能夠主動幫助同學至少一星期一次
問卷調查 觀察
全年 統計表 協作能力溝通能力
德育及公民教育
常識科1 培養學生關心時事關愛社會的意識協助學生建立正面的價值觀及責任感
11 你有 talk我有 say 全校學生
80學生積極討論分析及回應時事問題
一至四年級檢視學生工作紙
五至六年級檢視學生工作紙教師評估表學生自評表及同儕互評表
全年 時事新聞 協作能力溝通能力解決問題能力批判性思考能力創造力
德育及公民教育
12 社區服務 四至六年級學生
70學生喜歡及積極參與活動
檢視學生工作紙 下學期 匡智獅子會晨崗學校
德育及公民教育
普通話科1 「普通話大使計畫」11 於四至六年級中選出不少
於十位的普通話大使全校學生
學生積極投入踴躍參興
訪問學生有關活動之感受
以問卷方式評估全年 課本
紀錄冊協作能力溝通能力
P42
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目12 於小息 午膳後到其他班別
教導一些普通話說話能力較差的同學
13 普通話大使需把每次的輔導紀錄登紀於紀錄冊內
成效
(三)培養學生對祖國之關愛及歸 屬感以加強國民身份之認同
訓育輔輔組1 培養學生對袓國之關愛及歸屬
感以加強國民身份之認同11 進行國慶升旗儀式12 認識祖國講座
全校學生
全校學生以尊敬莊嚴的態度參與活動
觀察學生於活動時之表現
檢討會議十月 德育及公
民教育
課程發展組1 認識中國文化培養國民身份認同
11 跨學科主題學習週認識中國文化週
各科於該週進行跨學科主題學習提高學生學習興
全校學生
60的學生對活動感興趣
80的老師能掌握帶領的技巧
觀察學生的投入感及成績
全年性 協作能力溝通能力創造力批判性思考能力
德育及公民教育專題研習
P43
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目趣
12 透過不同的全方位活動讓同學對我國文化有一定的認識和體會
一至三年級題目農曆新年
四六年級題目回歸慶典 (五年級同學為專題研習週)
運用資訊科技能力運算能力解決問題能力自我管理能力研習能力
國民教育專題展覽― 透過展板展出當代傑出領袖系列之「世紀偉人-鄧小平」
― 讓學生了解國情及對鄧小平先生在國家統一上的貢獻有更深層認識
全校同學
60的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
17102006 ndash 2802006
批判性思考能力研習能力
德育及公民教育
音樂科1 加強文化的學習培養學生對中華文化的認識反思和認同
11 加強對祖國有一份歸屬感 唱國歌
全校學生
50學生的反應及參與分享
問卷 十月 國慶週展板 創造力自我管理能力
德育及公民教育
P44
本年度關注事項3 教師專業發展策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
教師發展組1 提高教師對自評及非華裔學生的認識
11 舉辦三次有關主題的教師發展日作校本主題講座工作坊或作訪校交流活動
全體老師
加強團隊精神 收集教師對研討日的意見及得益
全年
2 提昇教學技巧21 安排教師參與課程及與教
學發展有關的研討會工作坊讓教師了 解教學趨勢以及提昇教與學效能
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年
22 教師須參與教統局培訓並於完成課程後於會議時作分享教師必須於上學期進修至少六小時下學期進修至少九小時全年共十五小時透過教師發展日或工作坊令老師認識如何提高本地及非華裔學生學習興趣的技巧
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年 交通費$1000
3 完善考績制度P45
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目31 透過觀課考勤查閱批改
習作巡堂教師自評等作出考績報告
32 觀課由科主任編訂時間表於學年內進行
33 查 閱 批改習作每學期二次全學年四次先由科主任查閱再由校長抽查
全體老師
老師能提升教學水平 透過報告教師了解自己教學的強弱之處
全年
4 建立互相交流的文化41 建立共同備課文化 二四年級中文科數學科及英文科老師於「共同備課節」中為不同學習需要學生共同設計教學活動並填妥共同備課表
常識科全體老師專題研習組老師及全體英文科老師授課後定期開會互相交流意見及作教學經驗分享
科任老師
透過生動有趣的教學法增加學生學習語文及其他科日的興趣
觀察學生能否愉快學習
繳交共同備課簡報表
會議紀錄
全年
全年
共同備課簡報表
42 建立同儕觀課文化 每位老師全學年最少被同儕
觀課二次而觀其他老師全體老師
每位老師都能達至互相觀課的最低基數
透過觀課後的面談交流提昇教師教學效能
全學年
P46
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目課則最少三次
科主任須觀各科任老師一次課
科主任須編訂觀課時間表於學年內平均地進行觀課
校長最少會觀每位老師一次課
觀課後老師互相交流意見檢討教學成效
學校自評組1 豐富教師對自評機制的認識
11 透過教師發展日提升教師對自評理念的認識和掌握自評的方法
12 在學與教的策劃推行及檢討工作中納入評估的理念
全體教師
80或以上老師加深對自評機制之認識
問卷 各項工作紀錄 十一月
全年
安排講座
課程發展組1 學科專業發展
11 鼓勵科主任參與專科培訓（全年十小時）以加強科主任對本科課程最新發展之認識
主科科主任
教學更見成效活動更流暢
滙報及會議分享 全年性
2 安排教師參與教學有關的研討全體老 教師主動進修以配合 定期查看進修紀錄全年 進修紀錄表P47
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目會工作坊讓老師了解教學發展趨勢以及提升教與學效能
師 教改需要 建立教師教學經驗交流文化
表
學習評估組1 讓老師掌握校外評估的趨勢
藉以提升教學效能11 安排老師出席「全港性系統
評估」簡介會三六年級中英數科任老師
80老師認為簡介會有助掌握「全港性系統評估」的最新發展
老師意見 待定 考評局「全港性系統評估」簡介會
2 善用考評資料分析學生學習強弱以助改善教學質素
21 試題分析會議 中英數常科任
老師能跟進改善學生的學習表現
中英數常科務會議紀錄
全年考評後 學生考評成績分析報告表
English1 Develop a collaboration culture
11 Regular panel meetings and co-planning lessons
English teachers and NETs brainstorm about the teaching strategies
12 Select the appropriate
Subject teachers
cultivate collaborative culture
build up teachersrsquo expertise
review current practices and develop appropriate
Minutes Collaboration
worksheets
Year round
P48
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目strategies and create the teaching materials collaboratively
teaching strategies enrich professional
relationships
2 Professional Development in teaching English
21 Professional Workshops Regular meetings on new
teaching strategies by NETs or local teachers who have attended EMB workshops
3 in a year organized by NETs
English teachers
Build up teachersrsquo expertise
Increase teachersrsquo confidence
Enrich professional relationships
Enhance learning and teaching
Evaluation form Year round
P49
(六) 全方位學生輔導服務工作計劃書東蓮覺苑寶覺小學全方位學生輔導服務
2006-2007年度工作計劃書(一)目標
1 配合學校本年度發展主題「關懷互助顯愛心和諧校園共創建」以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活為目標希望凝聚學校各系統的力量設立適切的輔導體系建立關愛之校園文化提升學生的自信積極面對成長上的挑戰及建立正確的生活態度
2 以個案或小組的形式提供具治療性的輔導服務協助學生克服在學習上情緒上或行為上出現的困難
3 策劃整理及推行小一至小六之成長教育課4 推行預防性的德育專題活動加強學生的品德教育5 支援老師訓育輔導工作加強老師認識及處理學生的情緒和成長需要6 發展家長教育提升家長管教子女的效能和親子溝通的技巧及知識促進家校合作的關係加強家長對學校及教育政策的理解
(二)現況分析1 優點
11 校風優良學生純樸有禮品行良好12 班數少師生接觸機會多對學生能有深入的認識有利於及早發現及跟進問
題13 老師關心學生師生關係良好老師對學生多讚賞鼓勵及以積極開放態度處理
學生問題14 本校設有「學習支援小組」了解學生不同的需要而作出適當的關懷與幫助15 校長支持推動家長教育的工作從而使學校與家庭有充分溝通促進彼此的體
諒及了解有利學校政策的推行以收共同管教之效2 弱點
21 部份學生在行為情緒或學習上出現困難自律能力有待改善需要老師較多關注間接影響教學進度
22 學生缺乏父母適當的照顧及關懷引致情緒不穩或出現行為問題部份家長由於工作關係未能抽空跟進子女之成長需要
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P50
23 小一增收二十多位南亞裔非華語學生並抽離進行英語授課語言隔膜削弱他們與其他同學的融和課堂及生活上的適應亦需要作出調適
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P51
(三)實施策略及重點工作配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 政策及組織 鞏固訓輔架構 定期舉行訓輔組會議
推動「訓輔合一」的理念 統籌校內訓育輔導的方向及活動
906-807
訓輔組成員
訓輔主任及駐校社工
每月舉行一次會議出席率超過80
參與成員認為訓輔組能有效推動訓輔工作
於訓輔組會議中回饋老師對訓輔合作的意見
11 建立有系統的「校內個案轉介機制」
執行清晰的「校內個案轉介機制」及處理學生問題程序支援老師及早識別學生問題以提供適切服務
906-807
全校老師 駐校社工 80老師能清晰掌握轉介機制
11 成立及支援「學校危機處理小組」
協助處理學校危機及突發事件
906-807
全體教職員及全校學生
訓輔主任及駐校社工
小組成員能清晰掌握危機處理機制及運作程序
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配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 校本輔導活
動德育講座 配合學校發展主題「關愛
校園」 以培養學生友愛互助尊重及關愛他人為目標 編排德育講座內容 並由全體老師輪流主持週會
906-607
全校學生 訓輔主任全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀察學生 於德育範疇的 表現訓輔組成員定期檢討
11 「黃姑娘信箱」 讓有需要的同學藉文字表達自己及與社工溝通
906-607
全校學生 駐校社工 社工於七個工作天內回信給學生
每月統計收件箱及發件箱的信件數目
11 班際秩序比賽 提升學生自律守規之精神改善課室秩序
906-607
全校學生 訓輔組及駐校社工
學生秩序有進步 老師按課室秩序評分
11 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃
強化學生在學業品行及服務範疇內之良好表現並於週會嘉許各級得獎之「寶覺至叻星」
906-507
全校學生 全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P53
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 「午間點心站」 鼓勵師生同學之間互相
表達關懷以校園廣播形式設立午間點唱站說出鼓勵說話及播放歌曲來互相支持和表達關心
1106(P1-3)306(P4-6)
全校學生及全體老師
訓輔主任及駐校社工
60學生參與點唱
觀察學生參與表現
11 「童心看世界之好人好事大搜查」
學生於報章搜集有關新聞及好人好事之報導於週會輪流與同學分享加強同學的表達能力及對身邊事物的關心
1006-607
小三至小六學生
班主任及駐校社工
學生的參與及行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
11 「愛心探索之旅」探訪晨崗學校
透過義工訓練及製作心意小禮品表達同學對弱勢社群的關愛加深同學對弱勢社群的了解及接納
307-407
小四至小六學生
駐校社工 70參加者能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
12 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
透過小組訓練裝備學長有關小導師的知識及技巧以協助學弟學妹適應校園生活
1006-607
小四至小六學生
駐校社工及學生支援小組老師
學長的出勤率達70以上
學長每次出勤的時數將被累積起來參加獎勵計劃
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配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具12 輔助服務 「打破隔膜」遊戲
小組透過不同的解難遊戲鼓勵學生善用身體語言互相溝通打破語言隔膜
1006 小一學生(華語及非華語)
駐校社工 70學生表示能進一步認識了解及接納不同族同學
以問卷收集學生意見
12 「傑出小領袖」風紀培訓
提供領袖生培訓活動提升領袖生團隊合作精神解難及溝通能力及協助他們解決當值時遇到的困難
1006-107
風紀領袖生
訓 輔 組員駐校社工及香港青年協會青苗計劃
學生表現投入主動70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察參加者表現及投入程度以問卷收集學生意見
13 個人成長教育
統籌小一至小六各級的個人成長教育課
透過活動式教學及經驗學習法幫助學生整理生活經驗並透過與人合作增進同學間及師生間的溝通 (每班十教節 全校共六十教節)
906-707於星期一及星期四之導修課中推行
全校學生 駐校社工 70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
13 認識祖國 培養學生對祖國之關愛及歸屬感以加強國民身份的認同
1006 全校學生 駐校社工 學生表現投入主動
觀察學生參與表現
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配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具15 老師支援服
務大型聯校老師培訓活動
邀請專業人士推行老師專業發展培訓工作 支援老師處理學生問題及提供有關技巧
41106(六)上午
老師 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集教 師意見
15 「處理學生情緒困擾的方法」校內老師工作坊
促進老師掌握與家長溝通的技巧 加強家校合作
12107(五)
老師
16 家庭支援服務
家長講座 待定 1106 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 聯校家長教育講座
協助家長掌握管教子女的技巧 促進親子關係
307 家長 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 家長工作坊 待定 507 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
13 輔助服務 個案輔導服務 透過治療性的個案面談輔導 (或有需要時安排轉介) 協助學生積極面對困難重整學生的學習及個人成長效能
906-807
有需要的學生
駐校社工 全學年最少處理全校學生總人數3的個案
定期向校長口頭滙報個案進展填寫個案評估報告就學生及家長的轉變及成長
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配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具作出評估以調整校本輔導發展方向及策略
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(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
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(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P59
校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目to raise studentsrsquo motivation in learning English
Activities include art and craft drama songs singing IQ quiz
create a language rich environment
enhance teaching and learning in a dynamic way
Transportation Fee $1500
Creativity
13 Speech Festival Choral speaking
competition
Senior students
overcome shyness and boost confidence
certificate observation
November and December
Transportation Fee $1000
Collaboration skillsCommunication skillsCreativity
14 Oral Enhancement Scheme
P3 and P6 students form a lunch time oral speaking group with NETs
Provide opportunities for catering learner diversities
Students have the chance to speak to NETs individually and authentically
P3 P6students
lunch time oral speaking group
70 students increase their confidence in speaking English
Student questionnaire
Year round Communication skill
2 Use different incentive schemes and strategies to
P8
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目develop studentsrsquo study skills and creativity
21 Task-based Learning NETs create a meaningful
task at the end of each unit for the students to accomplish For example creating a poster making a model
Use diverse activities which empower students to use English inside and outside classroom and to communicate with each other
P1-P6students
Task-based learning approach
Tasks sample to show studentsrsquo progress
Year round Materials $500 Collaboration skillsCreativityCritical thinking skillsProblem solving skillsStudy skills
Project Learning
22 Creative Writing Competition
Enhance studentsrsquo creativity by writing the ending of the story
Awards will be given to those who can provide an imaginative ending
P4-P6students
develop creativity and promote learning interests
60 students participate in this competition
Level of participation
November Prizes $800 CreativityStudy skills
3 Use dynamic activities to
P9
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目promote reading
31 On-line Reading Programme
School will subscribe an on-line programme lsquoEnglish Reading Schemersquo
Students have to compete with each other to win monthly awards
Motivate and empower students to learn at their own pace and help them to develop habits of learning
P1-P6students
30 of students create regular reading habits
promote the use of diverse information sources
motivate and empower students to learn at their own pace and help them to develop habits of learning
Online progress report
Year round Information technology skillsStudy skills
IT for interactive learning
32 English books recommendations (three times a year) during the assembly
NETs pick an interesting book and recommend it to the students during assembly time
P1 ndashP6students
30 of students increase their reading time on English Books
encourage reading and create habitual reading and study skills
Student questionnaires
Year round Materials $300 Study skills Reading to Learn
33 Students finish English book reports at least once per month
P1-P6students
encourage reading and create habitual reading and study skills
Librarian report Year round Study skills Reading to Learn
P10
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目34 P1-P3 finish 3 big books
or share reading each semester with meaningful tasks and worksheets
P1-P3students
encourage reading and create habitual reading and study skills
Worksheets Year round Big books $1800Small books $3000
Study skills Reading to Learn
數學科1 透過有趣之數學活動提升學生心算及運算之能力
11 速算 300 秒 一至三年級老師隔週在數學課上進行速算 300秒比賽
一至三年級學生
學生積極參與比賽有70學生對速算 300秒感興趣
設計龍虎榜紀錄學生答對的次數
在學期末用問卷調查學生對活動的看法
上學期十至十二月下學期二三五月
心算工作紙龍虎榜獎品＄100
解決問題能力運算能力
12 度量小專題設計比賽 一至六年級學生
70學生能夠成功完成度量小專題設計比賽並對此活動感興趣
觀察學生的課堂表現
把學生佳作上載至學校網頁
五月 獎品＄100 創作能力解決問題能力運算能力
專題研習
13 數學能力大挑戰老師在學期完結前在課室裏與學生進行數學能力大挑戰比賽以鞏固所學
一至六年級學生
有 70學生能夠積極參與比賽
觀察學生的課堂表現
訪問學生對此活動的意見
挑選最佳組別在龍虎榜上蓋印
五月 工作紙挑戰卡
解決問題能力運算能力協作能力溝通能力
2 培養學生思考及解難能力P11
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目21 趣味思考題
老師先教導學生一些解難策略然後每月派發趣味思考題（2 題）讓學生回家作答以提升他們的思考及解難能力
一至六年級學生
70學生對趣味思考題感興趣並願意與同學分享解題心得
60學生每學期最少答對兩題
設計龍虎榜紀錄學生答對的次數
在學期末用問卷調查學生對活動的看法
上學期十至十二月下學期二三五月
工作紙龍虎榜獎品＄100參考書籍＄200
解決問題能力運算能力
22 自擬應用題設計大賽在一至三年級進行自擬應用題設計大賽以啟發學生的創意及提升他們做應用題的信心
一至六年級學生
70學生能夠成功完成自擬應用題工作紙並向同學匯報
上下學期每級各挑選 3 份佳作放上校網供同學欣賞
在學期末用問卷調查學生對活動的看法
上學期十至十二月下學期二三五月
工作紙龍虎榜獎品＄100
創造力解決問題能力運算能力
常識科1 透過多元化的學習活動豐
富學生學習經歷11 全方位戶外學習活動 全校學
生 90學生積極參與並完成工作紙
80學生認為活動有助提升他們對課題的理解
檢視學生工作紙及問卷
全年 車費$5000
12 專題講座 男仔女仔 二至四
年級學生
90學生喜歡及積極參與活動
檢視問卷 1992006 邀請香港家庭計劃指導會專家
德育及公民教育
P12
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 傳媒與性 五至六
年級學生
90學生積極參與並完成工作紙
檢視學生工作紙及問卷
822007
13 圖書你我齊共賞 全校學生
70學生全年能借閱圖書最少三本
統計學生借書次數 檢視書評及閱讀報告
全年 圖書$4000 自我管理能力 從閱讀中學習
14 科技研習坊 全校學生
70學生積極參與並能成功完成實驗
70學生認為活動有助提升他們對科學的興趣
觀察學生表現 評核學生作品 檢視學生工作紙及
問卷
十一月 材料費$600 協作能力溝通能力解決問題能力創造力
15 我也是科學家 全校學生
70學生積極參與並能成功完成實驗
70學生認為活動有助提升他們對科學的興趣
觀察學生表現 評核學生作品 檢視學生工作紙及
問卷
下學期 材料費$600 協作能力溝通能力解決問題能力創造力
2 透過研習活動讓學生應用所學知識運用「協作能力」「溝通能力」「解決問題能力」及「創造力」能力深化學生的學習層面
21 專題研習 二五年級學
學生能運用所搜集的資料進行研習及分析
觀察學生投入感 檢視學生工作紙教
五年級一月
圖書 協作能力溝通能力
專題研習P13
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目生 學生能以口頭及書面報
告匯報研習結果師評估表學生自評表同儕互評表及問卷
二年級四月
解決問題能力創造力
普通話1 提昇學生聽說普通話能力
11 透過多元化的教學活動例如透過角色扮演分組朗讀電腦輔助教學等提高學生學習普通話的信心
70或以上學生積極參與課堂活動
觀察學生的課堂表現
訪問學生較喜歡哪一類形的課堂活動
全年 課本光碟教具$300器材
協作能力運用資訊科技能力研習技能
運用資訊科技進行互動學習
12 選派學生參加校際普通話朗誦比賽
70或以上學生增強學習普通話的興趣及自信
檢討比賽結果 十一月中至十二月
大會提供的誦材
創造力協作能力解決問題能力溝通能力
德育及公民教育
13 普通話班際歌唱比賽 70或以上學生加強學習普通話的興趣
分初級高級兩組每組設冠亞季軍各一名
檢討比賽結果 以問卷方式評估成效
一月 道具音響器材獎品 300
14 普通話講故事比賽 70或以上學生能通過講故事比賽引發他們學習普通話的興趣
以問卷方式評估成效
五月 道具音響器材
P14
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目15 「粵普對對碰」活動 用工作紙形式進行練習 於學期末用比賽形式鞏
固學生所學
80或以上學生樂於學習且能積極完成工作紙
學生能完成工作紙 用提問比賽形式評
估學生的學習成效全年 課本
工作紙參考書
批判性思考能力解決問題能力
佛學科1 利用不同活動加強學生對佛教義理之認識
11 佛教故事分享 每班輪流上台演講故事
全校學生
學生能積極參與 觀察學生的表現 觀察學生演講的態度及台下聽眾的反應
隔月舉行 溝通能力 從閱讀中學習德育及公民教育
12 佛學常識問答比賽 選派代表參加此項比賽
五至六年級學生
透過比賽同學能提高學習本科的興趣以及增加對本科的認識
同學在比賽中有良好的表現
三月 研習技能解決問題能力協作能力
13 佛誕卡比賽 全校學生
學生能積極參與 統計學生參與人數 五月 圖畫紙 創造力14 佛學填色繪畫壁報設
計比賽 一二年級填色 三四年級繪畫 五六年級壁報設計
全校學生
學生能在活動中發揮創作解難及合作的精神
一至四年級每班選出冠亞季三名
五六年級各分兩組進行比賽由評判選出優勝的一組
五月 圖畫紙壁報紙顏色紙獎品
創造力協作能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
音樂科1 運用音樂程式進行探索和創作活動來培養學生創造力和運用資訊科技的能力
P15
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目11 掌握資訊科技作互動的
學習工具藉此提升學生對音樂的興趣
全校學生
85的學生參與及計算各級使用次數
問卷收集 全年 光碟 創造力自我管理能力
2 安排小組和進行演奏活動來培養學生溝通協作解決問題和自我管理能力
21 培養學生創意能力及發掘同學的潛能於學校不同地方舉辦
迷你音樂會 午間音樂會
全校學生
60的學生參與及彈奏簡單的樂器
問卷收集 十一月(午膳時段首兩星期)
樂器$200 獎品
創造力自我管理能力
3 發展音樂意念和掌握創作技巧配合演奏和聆聽以培養創意和想像力
31 培養學生創作能力mdash跳躍 drm
將購置音樂跳氈藉此提升學生對音樂的興趣
全校學生
60的學生對此項活動感興趣
問卷 下學期 音樂跳板$1440
創造力自我管理能力
添置新穎多色彩樂器藉此加強學生對音樂的知識
全校學生
50學生對此類樂器感興趣
問卷 九月 樂器$5000 創造力自我管理能力
32 培養學生音樂潛能 轉介學生參與音統處藉此給予學生機會接觸不同樂
全校學生
60學生對此項活動感興趣
問卷 下學期 報名表 創意及自學能力
P16
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目器
視覺藝術科1 透過各項活動提高學生對本科之學習興趣及加強學生掌握視覺藝術的基本技能
11 慶祝校慶mdash「我愛校園生活」設計比賽
繪畫 (一二年級) 賀咭 (三四年級) 四格漫畫 (五六年級)
全校學生
70或以上學生積極參與創作
收集學生作品評賞創作主題及技巧(各班設冠亞季及優異獎項)
十一月 畫紙顏料$500
創造力協作能力解決問題之能力
德育及公民教育
12 戶外寫生 到區內公園進行寫生活動
五至六年級學生
70或以上學生積極參與創作
觀察及訪問學生對活動之參與性及意見
三至四月 畫紙獎品$500
創造力解決問題之能力
2 進行跨科目學習活動利用視覺藝術創作配合其他學科學習使學生能活學活用
21 慶祝佛誕填色繪畫及壁報設計比賽
填色 (一二年級) 繪畫 (三四年級) 佛學壁報設計比賽 將與資訊科技組及佛學科
全校學生
80或以上學生對活動感興趣及能運用指定之技巧完成創作
評估學生創作能否融合其他科組知識
評賞學生作品之創作主題及技巧並頒發獎項
四至五月 各類畫紙電腦設備佛學參考書獎品$500
創造力協作能力解決問題之能力
運用資訊科技進行互動學習
P17
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目協作上述活動學生將運用各種視覺藝術技巧及資訊科技元素進行創作
3 培養學生對視覺藝術的評賞能力
31 利用壁報進行名畫欣賞展示名畫家作品以提高學生描述及分析藝術品的能力
全校學生
70或以上學生對名畫家作品有所認識
填寫評賞紀錄表工作紙
十一月及四月
名畫家作品藝術家光碟 $300
批判性思考能力溝通能力
專題研習
32 科任老師在學生完成作品後選取合適課題作評賞活動
4 擴展學生的視覺藝術視野及加強經驗交流
41 學生參與課程發展處舉辦之「二零零六中秋綵燈設計比賽及展覽」
五至六年級學生
學生能按照比賽準則依時完成作品
九月
42 參觀活動 「二零零六中秋綵燈展覽」
五至六年級學生五年級
70或以上學生認同活動能加深他們對有關課題之認識
70或以上學生認同
問卷調查 工作紙
問卷調查
十月
一月
旅遊車$1000
旅遊車$1000
溝通能力創造力協作能力解決問題之能力
專題研習
P18
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 藝術館精華遊 學生 活動能啟發他們之創作
靈感 工作紙
電腦科1 學生能利用資訊科技進行學習活動
11 專題研習 學生能夠利用互聯網教學軟件及電子手帳進行專題研習
二五年級學生
70學生能有效運用資訊科技進行專題研習
觀察學生的參與率及投入程度
每班選出一組優秀組別並將其作品展示在校網供人欣賞
在活動完畢後讓學生作口頭匯報分享成果
一月 袋裝電腦 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力研習技能
專題研習運用資訊科技進行互動學習
12 舉辦電子訊息知多少問答比賽
配合「認識中國文化」為主題利用電子顯示屏進行問答比賽
一至六年級學生
70學生積極參與比賽
問卷調查 學生常分紀錄 張貼龍虎榜顯示學生答對題數
一月 工作紙龍虎榜獎品＄100
批判性思考能力溝通能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
體育科1 配合運動展覽的參與增強及培養學生的學習能力
11 參與康樂及文化事務署的運動展板展覽增強及培養學生的運動意識和群體合作
全校學生
超過半數學生參與活動時甚為踴躍
收集問卷統計人數及觀察學生投入和表現
透過工作紙評估學
下學期 運動展板工作紙
批判性思考能力解決問題能力
德育及公民教育
P19
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目生對展板內容的認識
12 鼓勵學生參與比賽發揮個人技能及培養體育精神
訓練田徑隊游泳隊羽毛球隊籃球隊和乒乓球隊參加校際比賽
全校學生
學生積極參與培訓及比賽
統計參與人數投入程度和參賽的成績
週二籃球週五羽毛球田徑週五乒乓球
田徑用具羽毛球用具及場地籃球及場地乒乓球乒乓球桌
協作能力溝通能力研習技能解決問題能力
德育及公民教育
提供資料鼓勵學生參加校外的訓練及比賽
全校學生
每隊校隊均曾出席校外比賽
參與人數及次數統計
協作能力溝通能力研習技能解決問題能力
德育及公民教育
聯校校運會體育科競技日
全校學生
增加親子關係及友校間交流
參與人數觀察投入程度及問卷
3011及試後活動時段
各 種 體 育 用品獎牌獎杯文具和絲帶$1000
13 提升學生從閱讀學習體育知識的能力培養解決問題及協作能力
與圖書組合作推動主題閱讀月配合主題壁報及提
全校學生
超過半數學生參與 問卷自評 十一月 壁報紙畫紙主題材料體育類的
研習技能 從閱讀中學習
P20
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目供大量體育類的圖書 圖書
於圖書室設置體育角借閱體育科的圖書放置有關體育機構的刊物
超過半數學生參與 問卷自評 全年 印刷紙張
五至六年級學生分組設計體育項目簡報一至四年級學生填寫工作紙
70以上的學生透過小組或個人的展示作交流感受
展示內容及介紹問卷自評
全年 協作能力溝通能力解決問題能力
運用資訊科技能力互動學習專題研習
資訊科技組1 透過各項比賽及獎勵計劃提昇學生使用資訊科技之能力
11 參與資訊科技自我挑戰獎勵計劃
鼓勵學生積極參與由「電腦教育學會」舉辦的資訊科技挑戰獎勵計劃從而培養學生勇於承擔的精神
四至六年級學生
70參與計劃的學生能夠成功獲獎
填寫自我挑戰獎勵計劃小冊子從而有效地評估學生各方面的表現
全年 自我挑戰獎勵計劃小冊子
協作能力溝通能力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
12 利用 I-cube 互動智能空間網站進行自學
鼓勵學生多使用 Icube互動網站並於每月頒發全校得分最高的五位同學
一至六年級學生
70學生每月登入此網站進行自學五次或以上
觀察學生的課堂表現
利用龍虎榜統計學生的參與率
全年 Icube 互動智能空間網獎品＄200
溝通能力運用資訊科技能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
P21
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 各科組活動滲入資訊科技教學元素
21 將所學的電腦知識融入中英數常佛等學科
P4中英利用 Word進行創意寫作比賽
P5 數利用 Excel製作棒形圖
P5 常利用簡報製作常識課題
P4-6 佛利用中文輸入法設計壁報標題
P6 利用網頁製作畢業同學錄
四至六年級學生
50學生能夠成功應用所學的軟件於相關學科中
觀察學生的課堂表現
收集作品評鑑一至六月 獎品＄200
Frontpage軟件
創造力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
22 利用網上題目庫進行基本能力評估練習以提昇學生網上作答之能力
三至六年級學生
80學生積極做網上練習 觀察學生的表現 網上答題分析
十一月四月至五月
基本能力網站學生登入資料
解決問題能力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
23 資訊科技輔助教學中英數常各科全年需運用資訊科技進行輔助教學（佔各科課程的
一至六年級學生
80學生喜歡使用資訊科技輔助教學
問卷觀察 運用資訊科技紀錄表
全年 教學軟件 運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
P22
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目25）
課外活動組1 提供多元化的活動和比賽提升學生對學習的興趣
11 學術的活動普通話班樂理班法文班及電腦班
12 制服團體活動幼童軍小女童軍及交通安全隊
13 體藝活動長笛班小提琴班大提琴班口風琴班敲擊樂班合唱團中國舞爵士舞田徑班柔道班乒乓球班籃球班網球班國術班及羽毛球班
14 興趣班英語話劇班英語拼字遊戲及棋類班及多元智能班
全校學生
全校 70或以上學生參與活動時甚為踴躍及合作
學生以課外活動學習的樂器可作音樂科成績評分
學期末統計出席率 老師評分 自評問卷 校外比賽成績及校內表現
九月十九日至六月一日 (星期二及五)十月十四日至五月二十六日（星期六
各種用具 協作能力溝通能力創造力運用資訊科技能力解決問題能力自我管理能力
德育公民教育
15 學生藉着參與比賽加強自信提升學習表現
參與香港學校朗誦節校際舞蹈節香港學界體育聯會香港學校音樂節交通安全隊和全港公開國
超過半數參賽學生成績良好信心增強
觀察學生的表現及所得到的名次
全年 旅遊車
P23
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目術群英會等校外比賽
2 帶領參與康樂及文化事務署所辦的學校文化日計劃活動增廣見聞
全校 70或以上學生參與活動時甚為踴躍及合作
觀察學生的投入程度
自評問卷181006ndash 7607
旅遊車 批判性思考能力
德育及公民教育
圖書組1 培養良好的閱讀氣氛
11 整理現時的圖書包括配合校本研習活動的新舊工具書及課外書以及從閱讀中學習的非故事類圖書
一至六年級學生
學生能養成良好的閱讀習慣並提高閱讀及語文能力
統計學生每月的閱讀本數及種類
利用問卷紀錄表等形式調查同學的閱讀情況
全年 圖書館領袖生文具
研習技能 從閱讀中學習
12 引用校外資源例如流動圖書車公共圖書館
一至六年級學生
老師能有更多的資源配合校本研習活動
老師作評估 全年 研習技能 從閱讀中學習
13 每月舉行主題閱讀推介特定類別圖書
學生所閱讀的書種較前擴大
問卷自評 全年 壁報紙畫紙主題材料網上問答答題紙圖書館領袖生
14 有效安排閱讀時間營造有利閱讀環境和氣氛各班每天進行早讀並由圖書館主任到課室與學生一同閱讀推介好
同學能在早讀小息及午飯後時段安靜而專心閱讀並完成讀後小感工作紙
班主任觀察閱讀情況
透過讀後小感工作紙對文章作進一步了解
全年 班主任圖書早讀文章走廊圖書車
批判性思考能力解決問題能力
從閱讀中學習
P24
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目書
15 每月更換圖書館外壁報板主題以配合每月主題
2 透過各項獎勵計劃活動及校外資源提高學生對閱讀的興趣
21 配合每月主題設網上問答比賽
應用資訊科技能力
資訊科技進行互動學習
22 挑選學生擔任圖書館大使推介圖書
一至六年級學生
23 推行校內校外閱讀獎勵計劃包括兒童及青少年閱讀計劃親子伴讀獎勵計劃每日一篇並定期統計借書率
有七成以上學生能夠獲獎
兒童及青少年閱讀計劃
親子閱讀獎勵計劃透過紀錄表觀察其進度
全年 閱讀紀錄閱讀報告好書推介表格兒童及青少年閱讀計劃參加表格親子閱讀獎勵計劃小冊子$1500
24 隔週週會推介圖書 一至六年級學生
老師抽空閱讀與同學分享
同學踴躍參與 統計參與老師與同學的人數
全年 圖書擴音器材
25 舉辦「閱讀嘉年華」 一至六 同學透過不同形式的活 問卷調查 五月 全校同工壁報創造力 從閱讀中P25
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目年級學生
動享受閱讀成果 板畫紙圖書獎品$1000
協作能力溝通能力
學習
26 與中文科合作推動「創意寫作」
有六成以上學生參與 優異作品輯成「蓮華文集」供全校欣賞
全年 中文故事書閱讀報告及工作紙及教具
創造力 從閱讀中學習
學習評估組1 提高學生的學習動機鼓勵學生自學及幫助學生建立自信
11 加強正面回饋 各科科任以口頭或文字評語鼓勵及讚賞學生
如學生習作優異老師可給予帶鼓勵字句的貼紙或蓋印藉以推動學生學習
科任張貼學生佳作於課室壁報或上載校網
全校學生
學生能善用不同的學習模式促進學習
觀察學生上課表現 學校持分者問卷
全年
12「挑戰無限分」計劃中英文科默書加入「自我挑戰」自默部份學生於指
全校學生
整體學生下學期默書平均成績較上學期多 5 分
計劃得獎名單 全年 獎狀$100小禮物$600
P26
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目定時間內默寫與課題相關的生字每答對一個生字即可獲額外一分學期末科任統計學生此部份的最高分數最高分數的頭三名學生可獲冠亞季軍獎項學年末各級並會頒贈「全年最佳進步獎」以協助學生訂立更高的學習目標不斷求取進步
教師發展組1 透過教師發展日及工作坊提昇教學技巧藉此提高學生學習興趣
11 透過教師發展日或工作坊令老師掌握教授本地及非華裔學生的教學策略
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全學年教師發展日 311 121 102
交通費$1000邀請有關團體舉辦教師發展日$2000
（弐）課程設計及發展 課程發展組1 透過校本課程設計及多元化
P27
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目之研習活動讓學生進行全方位學習以培養他們之共通能力及自信促進學與教之成效
11 專題研習 利用專題研習訓練學生解
決問題能力創造力及研習能力
學生自創子題並訂立目標繼而搜集資料完成專題研習
二年級同學的專題研習將集中增加對本區的認識題目為關愛社區從而增加他們對本區的歸屬感
五年級同學將以環保為主題探索學校增設環保設施的可行性並藉此訓練同學的批判性思考及分析能力
二五年級學生
學生能清楚知道自己要研習的主題內容從而選擇有興趣的子題研習
透過實地考察參觀訪問作一詳盡的報告
學生懂得客觀的自評互評
學生能利用所搜集的資料進行研習及分析
學生能利用圖表顯示所搜集的資料
學生能於口頭報告中清楚表達研習所得的結果
學生能利用文字表達所得的結果
50學生認為自己的創造力解決問題能力及
觀察學生在研習期間的投入程度及表現作檢討
從學生呈交的報告及匯報評估學生的學習成效
從問卷調查得知學生的學習成效
五年級 (151-261)二年級(164 ndash 274)
圖書報刊雜誌網上搜尋紙張等$2000
創造力解決問題能力研習能力
專題研習
P28
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 研習能力有所提昇
圖書組將配合專題研習認識社區生活主題以加深學生對專題之認識
全校學生
超過六成學生對生活社區的認識更多能把所學應用於課堂研習之上
問卷調查口頭報告及紀錄表等形式調查同學的閱讀情況
專題研習後 協作能力溝通能力批判性思考能力運用資訊科技能力解決問題能力研習技能
專題研習
2 發展校本課程設計針對性的教學策略
21 一年級非華裔班中文課程設計
透過課程統整配以廣東話拼音英文註釋及圖解協助非廣東話為母語的學生學習中文
P1B學生
學生能掌握基本的讀寫聽說基礎
60學生於評估考試及口試取得合格成績
學期終成績表 全年性 溝通能力研習技能
利用生動活潑的教學方法教授筆順並設計以圖為主的工作紙
22 一二年級非華裔班通識課程設計
課程為協助非華裔學生適應香港生活及成為一個良
P1B P2B學生
非華裔學生能適應香港生活及長為成一個良好公民
從問卷調查及學生作品得知學生的學習成效
全年 溝通能力創造力批判性思考能力
專題研習
P29
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目好公民於課程後學生能夠
提出有意義的問題及主動搜尋答案
解決問題能力自我管理能力研習技能
有健康的個人成長以及和諧的人際關係
加深對香港的歷史文化和自然環境的認識以及加強國民身分認同
孕育堅毅負責勇於承擔及尊重他人的價值觀
23 一二年級常識科作課程統整
一年級常識科科任將設計小一小二校本課程內容包括新增單元如「國民身份認同」及設計英文教材套一年級科任將於每個單元後進行「自己評一評」「老師評一評」等活動
一至二年級學生
「自己評一評」「老師評一評」中表現有進步
學期終成績表 全年 溝通能力研習技能
24 英文科 一至六年級校本課程設
一至六年級學
成功營造語境60學生對外籍老師上課感
從問卷調查得知學生的學習成效
全年 溝通能力P30
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目計按每課所訂主題與外籍老師進行協作教學營造英語校園環境
生學生 興趣
（参）對有需要之學生作小組 教學學科輔導及課業調適等
學習支援組1 提高學生的學習能力令學生於「溝通及思考」上有所得著並能應用於日常生活中
11 學生按個別差異分班 小組上課並投放資源（例如不同類型的教材及器材）照顧能力稍遜的學生
SEN學生
65的學生能認讀認寫及計算所教的字詞語及運算方法
1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
解決問題能力自我管理能力創造力
12 分組上課政策在各科進行課程調適
小二小四將以抽離及小組形式上課
支援老師帶領 SEN學生到支援室進行中英數教學藉此提升他們的學
SEN學生
65的學生對課堂感興趣 1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
工作紙評估卷考試卷
解決問題能力自我管理能力創造力
P31
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目習能力
13 個別學習計劃政策 凡取得 EMB獲 2萬元撥款的 SEN 學生進行 IEP計劃
校方聘請一位支援老師負責教授 SEN的學生及一位教學助理進行協作教學
SEN學生
65的學生能提升個別學習的能力
1個別學習計劃表 全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
自我管理能力
14 舉辦「多元智能」訓練課程及「讀寫多樂趣」課程以小組上課進行以提升「解難」能力
「讀寫多樂趣」課程將與明愛機構合辦以外聘社工形式來教授學童讀寫技巧的能力
SEN學生
70的學生對調適課堂感興趣
問卷 十月進行 書籍治療教材紙張
解決問題能力自我管理能力創造力
15 新來港學童課程適應小組政策
特設「英語基礎輔導班」以培養他們對英語的興趣及加強他們對英語的聽寫讀說的能力
與青協合辦「新移民啟導
新來港學童
50的學生對情景學習慼興趣
問卷 九月十八日至十二月(上學期)
紙張活動圖咭電腦光碟遊戲
解決問題能力自我管理能力創造力
P32
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目班」 為期 6節於課外活動中進行藉此提升他們對英語學習的信心及進行課後功課輔導以解決學習上之困難
16 高年級英數科輔導 隔週進行英文及數學功課輔導藉此加強他們對英文及數學的學習興趣
五至六年級成績稍遜的學生
60的學生對英文及數學科感興趣
問卷 九月至六月 功課成績表
解決問題能力自我管理能力溝通能力
從閱讀中學習
2 增強有「特殊學習需要學生」及NCS學生在社交協作自我管理溝通技巧和解決問題的能力
21 社交遊戲小組政策在課前小息及午膳後進行活動
抽取 SEN學童進行社交及處理情緒訓練
SEN學生
60的學生能對社交技巧有所提升
問卷 九月至六月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力
22 非華裔學童中文輔導班小組政策在小息午膳後進行活動
非華裔學童
40的學童能對中文的聽說讀寫感興趣
問卷 十一月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力創造力
透過支援老師及大哥哥大姐姐協助他們進行電
SEN學生
65的學生對此項活動感興趣
問卷 全年
P33
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目腦光碟遊戲及字咭學習藉此提升他們的中文能力
23 邀請專業人士進行個別評估治療及小組治療
與言語治療中心進行伙伴計劃以改善有言語障礙的學生在溝通上的能力
SEN學生
60的學生對智能感統訓練有漸進式的成效
問卷 十月 評估測試工具紙張
P34
本年度關注事項2 建構關愛和諧共融之校園文化策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
(一)透過各種活動讓學生享受 愉快的校園生活並主動關懷校內每一分子建構友愛及關顧之校園文化
訓育輔導組1 推行「關懷互助顯愛心和諧
校園共創建」校本輔導活動以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活
全方位校本輔導服務＄213256（包括服務活動費用材料及獎品等）
溝通能力批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
11 「愛心關懷遍校園」 慶生會mdash與佛學科及資訊科技組協作讓學生學習關心及分享別人之喜悅
全校學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年
「童心看世界之好人好事大搜查」mdash同學發掘好人好事與他人分享
三至六年級學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
十月至六月
「午間點心站」mdash鼓勵師生同學於午間進行點唱活
全校學生及老
60或以上學生參與點唱
問卷調查 檢討會議
十一月及三月
P35
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目動以表達對同學及師長之祝福及關懷
師 愛心探訪之旅－探訪晨崗學校
四至六年級學生
70或以上學生能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
三月至四月 租車費$2000
12 「服務他人樂融融」 「傑出小領袖」風紀培訓 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
四至六年級學生
70或以上學生喜歡及積極參與服務活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月至一月十月至六月
自我管理能力解決問題能力溝通能力
德育及公民教育
「打破隔膜」遊戲小組 一年級學生
70或以上學生進一步認識及接納不同種族的同學
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月
13「寶覺至叻星」全校性獎勵計劃－給予學生在學業服務守紀關愛及盡責方面正面之表揚及鼓勵（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
全校學生
70或以上學生獲各項活動獎項
學生獲獎情況紀錄 問卷調查
十至十二月二至五月
印製小冊子$1500
自我管理能力解決問題能力溝通能力
2 推行個人成長教育課以培養學生正確之價值觀及提昇其心理質素及對外抗逆的能力
21 成長課將以課堂活動形式
全校學生
70或以上學生感到成長課能幫助他們建立正確之人生觀
70或以上學生喜歡及
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年 工作紙 批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
P36
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目以漸進和累進方法推行個人發展群性發展學業及事業四個學習範疇
22 將加強群性發展項目如「欣賞及接納自己及尊重別人」及「建立良好人際關係」(詳見全方位學生輔導服務計劃書)
積極參與成長課活動
3 給予學生家長及教師支援服務
31 學生個案輔導及轉介32 建立諮詢機制以支援教師
及家長處理生問題33 舉辦教師及家長培訓活動
如講座工作坊或小組活動等（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
學生家長及教師
70或以上老師及家長認同所舉辦之活動能達致預期之成效
問卷調查 檢討會議
全年
(二)配合科組活動滲入關愛共融 之校園文化
學校推廣組1 安排學生於學校推廣活動作服務生讓學生實踐服務及關愛他人之精神
五至六年級學生
80或以上服務生能互相合作完成責任並感到關懷助人之快樂
教師觀察學生服務時之表現
問卷調查全年 溝通能力
解決問題能力協作能力
德育及公民教育
P37
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 讓學生於週會時間作服務經驗
分享以鼓勵更多學生參與義工服務
教師發展組1 建立同儕關愛的文化建立融洽的校園
11 設置「值得一讚」壁報版 於教員休息室設置「值得一讚」壁報版每月選出值得一讚之星讓同儕建立關愛及欣賞別人的文化
全體老師
70老師參予 問卷調查 全學年
12 增設「新入職教職員培訓課程」
幫助新入職教職員適應及了解校園令他們盡快適應學校環境投入工作並鼓勵他們與其他教職員多作交流
包括工作坊及茶聚提供機會暢談感受
由教師發展組作統籌各行政人員作核心成員
70新入職教職員對學校的認識增加
考績評估 問卷調查
全年 茶聚$200
圖書組1 邀請家長參與「故事媽媽」以
協助推廣閱讀及關愛文化 超過 60參與學生滿意活動內容及安排
問卷調查 下學期 家長 溝通能力 德育及公民教育
P38
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 資訊科技組1 愛心賀卡大贈送11 生日卡
利用「非常好色」軟件設計生日卡並於「慶生會」贈送給生日的同學
二至五年級學生
70學生能夠成功製作賀卡送給生日的同學
問卷調查 觀察
全年 彩色墨＄500「非常好色」軟件
創造力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習
12 製作愛心電子報 與訓輔組合作將好人好事製作成電子報從而使學生能夠活學活用所學的軟件
五至六年級 IT大使
70學生對製作電子報感興趣並能成功出版兩次電子報
問卷調查 觀察
一月五月
獎品＄200 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
學習支援組1 多與家長聯繫及溝通達致良好的家校合作
11 成立家長會藉此支援家長處理學生問題
家長 70家長對講座感興趣 問卷 全年 紙張2 透過學習支援組的學與教來
幫助同學建立正確的價值觀及關愛身邊有特殊學習需要的學生
21 安排「大姐姐大哥哥計劃」活動(分三個組別友愛博愛關愛)
協助 SEN學生在上課前
高年級大姐姐大哥哥
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力創造力
P39
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目小息及午膳後與其他同學相處之態度
22 愛心同輩特工隊 協助 SEN學生在上課前小息及午膳後與其他同學相處之態度
二至三年級學生
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力
3 透過伙伴計劃來鼓勵老師多了解有「特殊學習需要學生」的行為表現及特徵
31 夥伴計劃(晨崗學校) 透過講座 工作坊去處理
SEN學生之問題及技巧訓練
32 夥伴計劃(筲箕灣官立小學) 透過講座 工作坊去編寫有關 IEP及財務運用
SEN學生
60學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月至五月
待定 解決問題能力自我管理能力創造力
課外活動組1 全校性旅行達至親子及師生的關愛和諧
全校 70或以上學生參與活動時甚為活躍
觀察學生的投入程度
自評問卷211 旅遊車 溝通能力 德育及公
民教育
佛學科1 於課堂教學上透過故事鼓勵學生多幫助別人
全校學生
大部分學生能在日常生活中幫助別人
向學生訪談慈悲為善的感受
全年 溝通能力 德育及公民教育
P40
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 實踐佛教助人的精神3 慶生會4 與訓輔組合辦關懷活動－探訪晨崗學校
5 全體師生參加東蓮覺苑浴佛儀式
學生能投入活動 學生積極投入 學生踴躍參與
訪問學生有關活動之感受
訪問學生之感受 統計參與人數及
觀察學生對活動的投入
全年全年三至四月五月
溝通能力協作能力
從閱讀中學習德育及公民教育
中文科1 培養學生的品德情意提高學生的道德素質
11 中國文化週 舉辦「舊曲新詞歌唱比賽」鼓勵學生以關愛為主題及為熟悉樂曲填上新詞以營造關愛的文化
全校學生
65的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
一月 紙張 協作能力溝通能力
English1 Enhance their listening and
speaking abilities through songs singing
11 English Singing Contest Songs singing related to love
and care
P1-P6students
70 of students show interest toward sthis activity
risk free language play overcome shyness and
boost confidence
Student questionnaire
July Prizes and trophy $700
Collaboration skillsCommunication skills
Moral amp civic education
P41
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 數學科1 數學大使選舉
在四至六年級挑選五位能力稍高的學生幫助能力較差的同學做改正
四至六年級學生
70學生能夠主動幫助同學至少一星期一次
問卷調查 觀察
全年 統計表 協作能力溝通能力
德育及公民教育
常識科1 培養學生關心時事關愛社會的意識協助學生建立正面的價值觀及責任感
11 你有 talk我有 say 全校學生
80學生積極討論分析及回應時事問題
一至四年級檢視學生工作紙
五至六年級檢視學生工作紙教師評估表學生自評表及同儕互評表
全年 時事新聞 協作能力溝通能力解決問題能力批判性思考能力創造力
德育及公民教育
12 社區服務 四至六年級學生
70學生喜歡及積極參與活動
檢視學生工作紙 下學期 匡智獅子會晨崗學校
德育及公民教育
普通話科1 「普通話大使計畫」11 於四至六年級中選出不少
於十位的普通話大使全校學生
學生積極投入踴躍參興
訪問學生有關活動之感受
以問卷方式評估全年 課本
紀錄冊協作能力溝通能力
P42
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目12 於小息 午膳後到其他班別
教導一些普通話說話能力較差的同學
13 普通話大使需把每次的輔導紀錄登紀於紀錄冊內
成效
(三)培養學生對祖國之關愛及歸 屬感以加強國民身份之認同
訓育輔輔組1 培養學生對袓國之關愛及歸屬
感以加強國民身份之認同11 進行國慶升旗儀式12 認識祖國講座
全校學生
全校學生以尊敬莊嚴的態度參與活動
觀察學生於活動時之表現
檢討會議十月 德育及公
民教育
課程發展組1 認識中國文化培養國民身份認同
11 跨學科主題學習週認識中國文化週
各科於該週進行跨學科主題學習提高學生學習興
全校學生
60的學生對活動感興趣
80的老師能掌握帶領的技巧
觀察學生的投入感及成績
全年性 協作能力溝通能力創造力批判性思考能力
德育及公民教育專題研習
P43
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目趣
12 透過不同的全方位活動讓同學對我國文化有一定的認識和體會
一至三年級題目農曆新年
四六年級題目回歸慶典 (五年級同學為專題研習週)
運用資訊科技能力運算能力解決問題能力自我管理能力研習能力
國民教育專題展覽― 透過展板展出當代傑出領袖系列之「世紀偉人-鄧小平」
― 讓學生了解國情及對鄧小平先生在國家統一上的貢獻有更深層認識
全校同學
60的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
17102006 ndash 2802006
批判性思考能力研習能力
德育及公民教育
音樂科1 加強文化的學習培養學生對中華文化的認識反思和認同
11 加強對祖國有一份歸屬感 唱國歌
全校學生
50學生的反應及參與分享
問卷 十月 國慶週展板 創造力自我管理能力
德育及公民教育
P44
本年度關注事項3 教師專業發展策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
教師發展組1 提高教師對自評及非華裔學生的認識
11 舉辦三次有關主題的教師發展日作校本主題講座工作坊或作訪校交流活動
全體老師
加強團隊精神 收集教師對研討日的意見及得益
全年
2 提昇教學技巧21 安排教師參與課程及與教
學發展有關的研討會工作坊讓教師了 解教學趨勢以及提昇教與學效能
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年
22 教師須參與教統局培訓並於完成課程後於會議時作分享教師必須於上學期進修至少六小時下學期進修至少九小時全年共十五小時透過教師發展日或工作坊令老師認識如何提高本地及非華裔學生學習興趣的技巧
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年 交通費$1000
3 完善考績制度P45
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目31 透過觀課考勤查閱批改
習作巡堂教師自評等作出考績報告
32 觀課由科主任編訂時間表於學年內進行
33 查 閱 批改習作每學期二次全學年四次先由科主任查閱再由校長抽查
全體老師
老師能提升教學水平 透過報告教師了解自己教學的強弱之處
全年
4 建立互相交流的文化41 建立共同備課文化 二四年級中文科數學科及英文科老師於「共同備課節」中為不同學習需要學生共同設計教學活動並填妥共同備課表
常識科全體老師專題研習組老師及全體英文科老師授課後定期開會互相交流意見及作教學經驗分享
科任老師
透過生動有趣的教學法增加學生學習語文及其他科日的興趣
觀察學生能否愉快學習
繳交共同備課簡報表
會議紀錄
全年
全年
共同備課簡報表
42 建立同儕觀課文化 每位老師全學年最少被同儕
觀課二次而觀其他老師全體老師
每位老師都能達至互相觀課的最低基數
透過觀課後的面談交流提昇教師教學效能
全學年
P46
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目課則最少三次
科主任須觀各科任老師一次課
科主任須編訂觀課時間表於學年內平均地進行觀課
校長最少會觀每位老師一次課
觀課後老師互相交流意見檢討教學成效
學校自評組1 豐富教師對自評機制的認識
11 透過教師發展日提升教師對自評理念的認識和掌握自評的方法
12 在學與教的策劃推行及檢討工作中納入評估的理念
全體教師
80或以上老師加深對自評機制之認識
問卷 各項工作紀錄 十一月
全年
安排講座
課程發展組1 學科專業發展
11 鼓勵科主任參與專科培訓（全年十小時）以加強科主任對本科課程最新發展之認識
主科科主任
教學更見成效活動更流暢
滙報及會議分享 全年性
2 安排教師參與教學有關的研討全體老 教師主動進修以配合 定期查看進修紀錄全年 進修紀錄表P47
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目會工作坊讓老師了解教學發展趨勢以及提升教與學效能
師 教改需要 建立教師教學經驗交流文化
表
學習評估組1 讓老師掌握校外評估的趨勢
藉以提升教學效能11 安排老師出席「全港性系統
評估」簡介會三六年級中英數科任老師
80老師認為簡介會有助掌握「全港性系統評估」的最新發展
老師意見 待定 考評局「全港性系統評估」簡介會
2 善用考評資料分析學生學習強弱以助改善教學質素
21 試題分析會議 中英數常科任
老師能跟進改善學生的學習表現
中英數常科務會議紀錄
全年考評後 學生考評成績分析報告表
English1 Develop a collaboration culture
11 Regular panel meetings and co-planning lessons
English teachers and NETs brainstorm about the teaching strategies
12 Select the appropriate
Subject teachers
cultivate collaborative culture
build up teachersrsquo expertise
review current practices and develop appropriate
Minutes Collaboration
worksheets
Year round
P48
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目strategies and create the teaching materials collaboratively
teaching strategies enrich professional
relationships
2 Professional Development in teaching English
21 Professional Workshops Regular meetings on new
teaching strategies by NETs or local teachers who have attended EMB workshops
3 in a year organized by NETs
English teachers
Build up teachersrsquo expertise
Increase teachersrsquo confidence
Enrich professional relationships
Enhance learning and teaching
Evaluation form Year round
P49
(六) 全方位學生輔導服務工作計劃書東蓮覺苑寶覺小學全方位學生輔導服務
2006-2007年度工作計劃書(一)目標
1 配合學校本年度發展主題「關懷互助顯愛心和諧校園共創建」以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活為目標希望凝聚學校各系統的力量設立適切的輔導體系建立關愛之校園文化提升學生的自信積極面對成長上的挑戰及建立正確的生活態度
2 以個案或小組的形式提供具治療性的輔導服務協助學生克服在學習上情緒上或行為上出現的困難
3 策劃整理及推行小一至小六之成長教育課4 推行預防性的德育專題活動加強學生的品德教育5 支援老師訓育輔導工作加強老師認識及處理學生的情緒和成長需要6 發展家長教育提升家長管教子女的效能和親子溝通的技巧及知識促進家校合作的關係加強家長對學校及教育政策的理解
(二)現況分析1 優點
11 校風優良學生純樸有禮品行良好12 班數少師生接觸機會多對學生能有深入的認識有利於及早發現及跟進問
題13 老師關心學生師生關係良好老師對學生多讚賞鼓勵及以積極開放態度處理
學生問題14 本校設有「學習支援小組」了解學生不同的需要而作出適當的關懷與幫助15 校長支持推動家長教育的工作從而使學校與家庭有充分溝通促進彼此的體
諒及了解有利學校政策的推行以收共同管教之效2 弱點
21 部份學生在行為情緒或學習上出現困難自律能力有待改善需要老師較多關注間接影響教學進度
22 學生缺乏父母適當的照顧及關懷引致情緒不穩或出現行為問題部份家長由於工作關係未能抽空跟進子女之成長需要
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P50
23 小一增收二十多位南亞裔非華語學生並抽離進行英語授課語言隔膜削弱他們與其他同學的融和課堂及生活上的適應亦需要作出調適
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P51
(三)實施策略及重點工作配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 政策及組織 鞏固訓輔架構 定期舉行訓輔組會議
推動「訓輔合一」的理念 統籌校內訓育輔導的方向及活動
906-807
訓輔組成員
訓輔主任及駐校社工
每月舉行一次會議出席率超過80
參與成員認為訓輔組能有效推動訓輔工作
於訓輔組會議中回饋老師對訓輔合作的意見
11 建立有系統的「校內個案轉介機制」
執行清晰的「校內個案轉介機制」及處理學生問題程序支援老師及早識別學生問題以提供適切服務
906-807
全校老師 駐校社工 80老師能清晰掌握轉介機制
11 成立及支援「學校危機處理小組」
協助處理學校危機及突發事件
906-807
全體教職員及全校學生
訓輔主任及駐校社工
小組成員能清晰掌握危機處理機制及運作程序
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P52
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 校本輔導活
動德育講座 配合學校發展主題「關愛
校園」 以培養學生友愛互助尊重及關愛他人為目標 編排德育講座內容 並由全體老師輪流主持週會
906-607
全校學生 訓輔主任全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀察學生 於德育範疇的 表現訓輔組成員定期檢討
11 「黃姑娘信箱」 讓有需要的同學藉文字表達自己及與社工溝通
906-607
全校學生 駐校社工 社工於七個工作天內回信給學生
每月統計收件箱及發件箱的信件數目
11 班際秩序比賽 提升學生自律守規之精神改善課室秩序
906-607
全校學生 訓輔組及駐校社工
學生秩序有進步 老師按課室秩序評分
11 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃
強化學生在學業品行及服務範疇內之良好表現並於週會嘉許各級得獎之「寶覺至叻星」
906-507
全校學生 全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P53
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 「午間點心站」 鼓勵師生同學之間互相
表達關懷以校園廣播形式設立午間點唱站說出鼓勵說話及播放歌曲來互相支持和表達關心
1106(P1-3)306(P4-6)
全校學生及全體老師
訓輔主任及駐校社工
60學生參與點唱
觀察學生參與表現
11 「童心看世界之好人好事大搜查」
學生於報章搜集有關新聞及好人好事之報導於週會輪流與同學分享加強同學的表達能力及對身邊事物的關心
1006-607
小三至小六學生
班主任及駐校社工
學生的參與及行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
11 「愛心探索之旅」探訪晨崗學校
透過義工訓練及製作心意小禮品表達同學對弱勢社群的關愛加深同學對弱勢社群的了解及接納
307-407
小四至小六學生
駐校社工 70參加者能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
12 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
透過小組訓練裝備學長有關小導師的知識及技巧以協助學弟學妹適應校園生活
1006-607
小四至小六學生
駐校社工及學生支援小組老師
學長的出勤率達70以上
學長每次出勤的時數將被累積起來參加獎勵計劃
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P54
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具12 輔助服務 「打破隔膜」遊戲
小組透過不同的解難遊戲鼓勵學生善用身體語言互相溝通打破語言隔膜
1006 小一學生(華語及非華語)
駐校社工 70學生表示能進一步認識了解及接納不同族同學
以問卷收集學生意見
12 「傑出小領袖」風紀培訓
提供領袖生培訓活動提升領袖生團隊合作精神解難及溝通能力及協助他們解決當值時遇到的困難
1006-107
風紀領袖生
訓 輔 組員駐校社工及香港青年協會青苗計劃
學生表現投入主動70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察參加者表現及投入程度以問卷收集學生意見
13 個人成長教育
統籌小一至小六各級的個人成長教育課
透過活動式教學及經驗學習法幫助學生整理生活經驗並透過與人合作增進同學間及師生間的溝通 (每班十教節 全校共六十教節)
906-707於星期一及星期四之導修課中推行
全校學生 駐校社工 70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
13 認識祖國 培養學生對祖國之關愛及歸屬感以加強國民身份的認同
1006 全校學生 駐校社工 學生表現投入主動
觀察學生參與表現
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P55
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具15 老師支援服
務大型聯校老師培訓活動
邀請專業人士推行老師專業發展培訓工作 支援老師處理學生問題及提供有關技巧
41106(六)上午
老師 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集教 師意見
15 「處理學生情緒困擾的方法」校內老師工作坊
促進老師掌握與家長溝通的技巧 加強家校合作
12107(五)
老師
16 家庭支援服務
家長講座 待定 1106 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 聯校家長教育講座
協助家長掌握管教子女的技巧 促進親子關係
307 家長 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 家長工作坊 待定 507 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
13 輔助服務 個案輔導服務 透過治療性的個案面談輔導 (或有需要時安排轉介) 協助學生積極面對困難重整學生的學習及個人成長效能
906-807
有需要的學生
駐校社工 全學年最少處理全校學生總人數3的個案
定期向校長口頭滙報個案進展填寫個案評估報告就學生及家長的轉變及成長
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P56
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具作出評估以調整校本輔導發展方向及策略
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P57
(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P58
(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P59
校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目develop studentsrsquo study skills and creativity
21 Task-based Learning NETs create a meaningful
task at the end of each unit for the students to accomplish For example creating a poster making a model
Use diverse activities which empower students to use English inside and outside classroom and to communicate with each other
P1-P6students
Task-based learning approach
Tasks sample to show studentsrsquo progress
Year round Materials $500 Collaboration skillsCreativityCritical thinking skillsProblem solving skillsStudy skills
Project Learning
22 Creative Writing Competition
Enhance studentsrsquo creativity by writing the ending of the story
Awards will be given to those who can provide an imaginative ending
P4-P6students
develop creativity and promote learning interests
60 students participate in this competition
Level of participation
November Prizes $800 CreativityStudy skills
3 Use dynamic activities to
P9
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目promote reading
31 On-line Reading Programme
School will subscribe an on-line programme lsquoEnglish Reading Schemersquo
Students have to compete with each other to win monthly awards
Motivate and empower students to learn at their own pace and help them to develop habits of learning
P1-P6students
30 of students create regular reading habits
promote the use of diverse information sources
motivate and empower students to learn at their own pace and help them to develop habits of learning
Online progress report
Year round Information technology skillsStudy skills
IT for interactive learning
32 English books recommendations (three times a year) during the assembly
NETs pick an interesting book and recommend it to the students during assembly time
P1 ndashP6students
30 of students increase their reading time on English Books
encourage reading and create habitual reading and study skills
Student questionnaires
Year round Materials $300 Study skills Reading to Learn
33 Students finish English book reports at least once per month
P1-P6students
encourage reading and create habitual reading and study skills
Librarian report Year round Study skills Reading to Learn
P10
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目34 P1-P3 finish 3 big books
or share reading each semester with meaningful tasks and worksheets
P1-P3students
encourage reading and create habitual reading and study skills
Worksheets Year round Big books $1800Small books $3000
Study skills Reading to Learn
數學科1 透過有趣之數學活動提升學生心算及運算之能力
11 速算 300 秒 一至三年級老師隔週在數學課上進行速算 300秒比賽
一至三年級學生
學生積極參與比賽有70學生對速算 300秒感興趣
設計龍虎榜紀錄學生答對的次數
在學期末用問卷調查學生對活動的看法
上學期十至十二月下學期二三五月
心算工作紙龍虎榜獎品＄100
解決問題能力運算能力
12 度量小專題設計比賽 一至六年級學生
70學生能夠成功完成度量小專題設計比賽並對此活動感興趣
觀察學生的課堂表現
把學生佳作上載至學校網頁
五月 獎品＄100 創作能力解決問題能力運算能力
專題研習
13 數學能力大挑戰老師在學期完結前在課室裏與學生進行數學能力大挑戰比賽以鞏固所學
一至六年級學生
有 70學生能夠積極參與比賽
觀察學生的課堂表現
訪問學生對此活動的意見
挑選最佳組別在龍虎榜上蓋印
五月 工作紙挑戰卡
解決問題能力運算能力協作能力溝通能力
2 培養學生思考及解難能力P11
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目21 趣味思考題
老師先教導學生一些解難策略然後每月派發趣味思考題（2 題）讓學生回家作答以提升他們的思考及解難能力
一至六年級學生
70學生對趣味思考題感興趣並願意與同學分享解題心得
60學生每學期最少答對兩題
設計龍虎榜紀錄學生答對的次數
在學期末用問卷調查學生對活動的看法
上學期十至十二月下學期二三五月
工作紙龍虎榜獎品＄100參考書籍＄200
解決問題能力運算能力
22 自擬應用題設計大賽在一至三年級進行自擬應用題設計大賽以啟發學生的創意及提升他們做應用題的信心
一至六年級學生
70學生能夠成功完成自擬應用題工作紙並向同學匯報
上下學期每級各挑選 3 份佳作放上校網供同學欣賞
在學期末用問卷調查學生對活動的看法
上學期十至十二月下學期二三五月
工作紙龍虎榜獎品＄100
創造力解決問題能力運算能力
常識科1 透過多元化的學習活動豐
富學生學習經歷11 全方位戶外學習活動 全校學
生 90學生積極參與並完成工作紙
80學生認為活動有助提升他們對課題的理解
檢視學生工作紙及問卷
全年 車費$5000
12 專題講座 男仔女仔 二至四
年級學生
90學生喜歡及積極參與活動
檢視問卷 1992006 邀請香港家庭計劃指導會專家
德育及公民教育
P12
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 傳媒與性 五至六
年級學生
90學生積極參與並完成工作紙
檢視學生工作紙及問卷
822007
13 圖書你我齊共賞 全校學生
70學生全年能借閱圖書最少三本
統計學生借書次數 檢視書評及閱讀報告
全年 圖書$4000 自我管理能力 從閱讀中學習
14 科技研習坊 全校學生
70學生積極參與並能成功完成實驗
70學生認為活動有助提升他們對科學的興趣
觀察學生表現 評核學生作品 檢視學生工作紙及
問卷
十一月 材料費$600 協作能力溝通能力解決問題能力創造力
15 我也是科學家 全校學生
70學生積極參與並能成功完成實驗
70學生認為活動有助提升他們對科學的興趣
觀察學生表現 評核學生作品 檢視學生工作紙及
問卷
下學期 材料費$600 協作能力溝通能力解決問題能力創造力
2 透過研習活動讓學生應用所學知識運用「協作能力」「溝通能力」「解決問題能力」及「創造力」能力深化學生的學習層面
21 專題研習 二五年級學
學生能運用所搜集的資料進行研習及分析
觀察學生投入感 檢視學生工作紙教
五年級一月
圖書 協作能力溝通能力
專題研習P13
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目生 學生能以口頭及書面報
告匯報研習結果師評估表學生自評表同儕互評表及問卷
二年級四月
解決問題能力創造力
普通話1 提昇學生聽說普通話能力
11 透過多元化的教學活動例如透過角色扮演分組朗讀電腦輔助教學等提高學生學習普通話的信心
70或以上學生積極參與課堂活動
觀察學生的課堂表現
訪問學生較喜歡哪一類形的課堂活動
全年 課本光碟教具$300器材
協作能力運用資訊科技能力研習技能
運用資訊科技進行互動學習
12 選派學生參加校際普通話朗誦比賽
70或以上學生增強學習普通話的興趣及自信
檢討比賽結果 十一月中至十二月
大會提供的誦材
創造力協作能力解決問題能力溝通能力
德育及公民教育
13 普通話班際歌唱比賽 70或以上學生加強學習普通話的興趣
分初級高級兩組每組設冠亞季軍各一名
檢討比賽結果 以問卷方式評估成效
一月 道具音響器材獎品 300
14 普通話講故事比賽 70或以上學生能通過講故事比賽引發他們學習普通話的興趣
以問卷方式評估成效
五月 道具音響器材
P14
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目15 「粵普對對碰」活動 用工作紙形式進行練習 於學期末用比賽形式鞏
固學生所學
80或以上學生樂於學習且能積極完成工作紙
學生能完成工作紙 用提問比賽形式評
估學生的學習成效全年 課本
工作紙參考書
批判性思考能力解決問題能力
佛學科1 利用不同活動加強學生對佛教義理之認識
11 佛教故事分享 每班輪流上台演講故事
全校學生
學生能積極參與 觀察學生的表現 觀察學生演講的態度及台下聽眾的反應
隔月舉行 溝通能力 從閱讀中學習德育及公民教育
12 佛學常識問答比賽 選派代表參加此項比賽
五至六年級學生
透過比賽同學能提高學習本科的興趣以及增加對本科的認識
同學在比賽中有良好的表現
三月 研習技能解決問題能力協作能力
13 佛誕卡比賽 全校學生
學生能積極參與 統計學生參與人數 五月 圖畫紙 創造力14 佛學填色繪畫壁報設
計比賽 一二年級填色 三四年級繪畫 五六年級壁報設計
全校學生
學生能在活動中發揮創作解難及合作的精神
一至四年級每班選出冠亞季三名
五六年級各分兩組進行比賽由評判選出優勝的一組
五月 圖畫紙壁報紙顏色紙獎品
創造力協作能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
音樂科1 運用音樂程式進行探索和創作活動來培養學生創造力和運用資訊科技的能力
P15
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目11 掌握資訊科技作互動的
學習工具藉此提升學生對音樂的興趣
全校學生
85的學生參與及計算各級使用次數
問卷收集 全年 光碟 創造力自我管理能力
2 安排小組和進行演奏活動來培養學生溝通協作解決問題和自我管理能力
21 培養學生創意能力及發掘同學的潛能於學校不同地方舉辦
迷你音樂會 午間音樂會
全校學生
60的學生參與及彈奏簡單的樂器
問卷收集 十一月(午膳時段首兩星期)
樂器$200 獎品
創造力自我管理能力
3 發展音樂意念和掌握創作技巧配合演奏和聆聽以培養創意和想像力
31 培養學生創作能力mdash跳躍 drm
將購置音樂跳氈藉此提升學生對音樂的興趣
全校學生
60的學生對此項活動感興趣
問卷 下學期 音樂跳板$1440
創造力自我管理能力
添置新穎多色彩樂器藉此加強學生對音樂的知識
全校學生
50學生對此類樂器感興趣
問卷 九月 樂器$5000 創造力自我管理能力
32 培養學生音樂潛能 轉介學生參與音統處藉此給予學生機會接觸不同樂
全校學生
60學生對此項活動感興趣
問卷 下學期 報名表 創意及自學能力
P16
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目器
視覺藝術科1 透過各項活動提高學生對本科之學習興趣及加強學生掌握視覺藝術的基本技能
11 慶祝校慶mdash「我愛校園生活」設計比賽
繪畫 (一二年級) 賀咭 (三四年級) 四格漫畫 (五六年級)
全校學生
70或以上學生積極參與創作
收集學生作品評賞創作主題及技巧(各班設冠亞季及優異獎項)
十一月 畫紙顏料$500
創造力協作能力解決問題之能力
德育及公民教育
12 戶外寫生 到區內公園進行寫生活動
五至六年級學生
70或以上學生積極參與創作
觀察及訪問學生對活動之參與性及意見
三至四月 畫紙獎品$500
創造力解決問題之能力
2 進行跨科目學習活動利用視覺藝術創作配合其他學科學習使學生能活學活用
21 慶祝佛誕填色繪畫及壁報設計比賽
填色 (一二年級) 繪畫 (三四年級) 佛學壁報設計比賽 將與資訊科技組及佛學科
全校學生
80或以上學生對活動感興趣及能運用指定之技巧完成創作
評估學生創作能否融合其他科組知識
評賞學生作品之創作主題及技巧並頒發獎項
四至五月 各類畫紙電腦設備佛學參考書獎品$500
創造力協作能力解決問題之能力
運用資訊科技進行互動學習
P17
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目協作上述活動學生將運用各種視覺藝術技巧及資訊科技元素進行創作
3 培養學生對視覺藝術的評賞能力
31 利用壁報進行名畫欣賞展示名畫家作品以提高學生描述及分析藝術品的能力
全校學生
70或以上學生對名畫家作品有所認識
填寫評賞紀錄表工作紙
十一月及四月
名畫家作品藝術家光碟 $300
批判性思考能力溝通能力
專題研習
32 科任老師在學生完成作品後選取合適課題作評賞活動
4 擴展學生的視覺藝術視野及加強經驗交流
41 學生參與課程發展處舉辦之「二零零六中秋綵燈設計比賽及展覽」
五至六年級學生
學生能按照比賽準則依時完成作品
九月
42 參觀活動 「二零零六中秋綵燈展覽」
五至六年級學生五年級
70或以上學生認同活動能加深他們對有關課題之認識
70或以上學生認同
問卷調查 工作紙
問卷調查
十月
一月
旅遊車$1000
旅遊車$1000
溝通能力創造力協作能力解決問題之能力
專題研習
P18
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 藝術館精華遊 學生 活動能啟發他們之創作
靈感 工作紙
電腦科1 學生能利用資訊科技進行學習活動
11 專題研習 學生能夠利用互聯網教學軟件及電子手帳進行專題研習
二五年級學生
70學生能有效運用資訊科技進行專題研習
觀察學生的參與率及投入程度
每班選出一組優秀組別並將其作品展示在校網供人欣賞
在活動完畢後讓學生作口頭匯報分享成果
一月 袋裝電腦 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力研習技能
專題研習運用資訊科技進行互動學習
12 舉辦電子訊息知多少問答比賽
配合「認識中國文化」為主題利用電子顯示屏進行問答比賽
一至六年級學生
70學生積極參與比賽
問卷調查 學生常分紀錄 張貼龍虎榜顯示學生答對題數
一月 工作紙龍虎榜獎品＄100
批判性思考能力溝通能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
體育科1 配合運動展覽的參與增強及培養學生的學習能力
11 參與康樂及文化事務署的運動展板展覽增強及培養學生的運動意識和群體合作
全校學生
超過半數學生參與活動時甚為踴躍
收集問卷統計人數及觀察學生投入和表現
透過工作紙評估學
下學期 運動展板工作紙
批判性思考能力解決問題能力
德育及公民教育
P19
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目生對展板內容的認識
12 鼓勵學生參與比賽發揮個人技能及培養體育精神
訓練田徑隊游泳隊羽毛球隊籃球隊和乒乓球隊參加校際比賽
全校學生
學生積極參與培訓及比賽
統計參與人數投入程度和參賽的成績
週二籃球週五羽毛球田徑週五乒乓球
田徑用具羽毛球用具及場地籃球及場地乒乓球乒乓球桌
協作能力溝通能力研習技能解決問題能力
德育及公民教育
提供資料鼓勵學生參加校外的訓練及比賽
全校學生
每隊校隊均曾出席校外比賽
參與人數及次數統計
協作能力溝通能力研習技能解決問題能力
德育及公民教育
聯校校運會體育科競技日
全校學生
增加親子關係及友校間交流
參與人數觀察投入程度及問卷
3011及試後活動時段
各 種 體 育 用品獎牌獎杯文具和絲帶$1000
13 提升學生從閱讀學習體育知識的能力培養解決問題及協作能力
與圖書組合作推動主題閱讀月配合主題壁報及提
全校學生
超過半數學生參與 問卷自評 十一月 壁報紙畫紙主題材料體育類的
研習技能 從閱讀中學習
P20
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目供大量體育類的圖書 圖書
於圖書室設置體育角借閱體育科的圖書放置有關體育機構的刊物
超過半數學生參與 問卷自評 全年 印刷紙張
五至六年級學生分組設計體育項目簡報一至四年級學生填寫工作紙
70以上的學生透過小組或個人的展示作交流感受
展示內容及介紹問卷自評
全年 協作能力溝通能力解決問題能力
運用資訊科技能力互動學習專題研習
資訊科技組1 透過各項比賽及獎勵計劃提昇學生使用資訊科技之能力
11 參與資訊科技自我挑戰獎勵計劃
鼓勵學生積極參與由「電腦教育學會」舉辦的資訊科技挑戰獎勵計劃從而培養學生勇於承擔的精神
四至六年級學生
70參與計劃的學生能夠成功獲獎
填寫自我挑戰獎勵計劃小冊子從而有效地評估學生各方面的表現
全年 自我挑戰獎勵計劃小冊子
協作能力溝通能力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
12 利用 I-cube 互動智能空間網站進行自學
鼓勵學生多使用 Icube互動網站並於每月頒發全校得分最高的五位同學
一至六年級學生
70學生每月登入此網站進行自學五次或以上
觀察學生的課堂表現
利用龍虎榜統計學生的參與率
全年 Icube 互動智能空間網獎品＄200
溝通能力運用資訊科技能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
P21
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 各科組活動滲入資訊科技教學元素
21 將所學的電腦知識融入中英數常佛等學科
P4中英利用 Word進行創意寫作比賽
P5 數利用 Excel製作棒形圖
P5 常利用簡報製作常識課題
P4-6 佛利用中文輸入法設計壁報標題
P6 利用網頁製作畢業同學錄
四至六年級學生
50學生能夠成功應用所學的軟件於相關學科中
觀察學生的課堂表現
收集作品評鑑一至六月 獎品＄200
Frontpage軟件
創造力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
22 利用網上題目庫進行基本能力評估練習以提昇學生網上作答之能力
三至六年級學生
80學生積極做網上練習 觀察學生的表現 網上答題分析
十一月四月至五月
基本能力網站學生登入資料
解決問題能力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
23 資訊科技輔助教學中英數常各科全年需運用資訊科技進行輔助教學（佔各科課程的
一至六年級學生
80學生喜歡使用資訊科技輔助教學
問卷觀察 運用資訊科技紀錄表
全年 教學軟件 運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
P22
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目25）
課外活動組1 提供多元化的活動和比賽提升學生對學習的興趣
11 學術的活動普通話班樂理班法文班及電腦班
12 制服團體活動幼童軍小女童軍及交通安全隊
13 體藝活動長笛班小提琴班大提琴班口風琴班敲擊樂班合唱團中國舞爵士舞田徑班柔道班乒乓球班籃球班網球班國術班及羽毛球班
14 興趣班英語話劇班英語拼字遊戲及棋類班及多元智能班
全校學生
全校 70或以上學生參與活動時甚為踴躍及合作
學生以課外活動學習的樂器可作音樂科成績評分
學期末統計出席率 老師評分 自評問卷 校外比賽成績及校內表現
九月十九日至六月一日 (星期二及五)十月十四日至五月二十六日（星期六
各種用具 協作能力溝通能力創造力運用資訊科技能力解決問題能力自我管理能力
德育公民教育
15 學生藉着參與比賽加強自信提升學習表現
參與香港學校朗誦節校際舞蹈節香港學界體育聯會香港學校音樂節交通安全隊和全港公開國
超過半數參賽學生成績良好信心增強
觀察學生的表現及所得到的名次
全年 旅遊車
P23
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目術群英會等校外比賽
2 帶領參與康樂及文化事務署所辦的學校文化日計劃活動增廣見聞
全校 70或以上學生參與活動時甚為踴躍及合作
觀察學生的投入程度
自評問卷181006ndash 7607
旅遊車 批判性思考能力
德育及公民教育
圖書組1 培養良好的閱讀氣氛
11 整理現時的圖書包括配合校本研習活動的新舊工具書及課外書以及從閱讀中學習的非故事類圖書
一至六年級學生
學生能養成良好的閱讀習慣並提高閱讀及語文能力
統計學生每月的閱讀本數及種類
利用問卷紀錄表等形式調查同學的閱讀情況
全年 圖書館領袖生文具
研習技能 從閱讀中學習
12 引用校外資源例如流動圖書車公共圖書館
一至六年級學生
老師能有更多的資源配合校本研習活動
老師作評估 全年 研習技能 從閱讀中學習
13 每月舉行主題閱讀推介特定類別圖書
學生所閱讀的書種較前擴大
問卷自評 全年 壁報紙畫紙主題材料網上問答答題紙圖書館領袖生
14 有效安排閱讀時間營造有利閱讀環境和氣氛各班每天進行早讀並由圖書館主任到課室與學生一同閱讀推介好
同學能在早讀小息及午飯後時段安靜而專心閱讀並完成讀後小感工作紙
班主任觀察閱讀情況
透過讀後小感工作紙對文章作進一步了解
全年 班主任圖書早讀文章走廊圖書車
批判性思考能力解決問題能力
從閱讀中學習
P24
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目書
15 每月更換圖書館外壁報板主題以配合每月主題
2 透過各項獎勵計劃活動及校外資源提高學生對閱讀的興趣
21 配合每月主題設網上問答比賽
應用資訊科技能力
資訊科技進行互動學習
22 挑選學生擔任圖書館大使推介圖書
一至六年級學生
23 推行校內校外閱讀獎勵計劃包括兒童及青少年閱讀計劃親子伴讀獎勵計劃每日一篇並定期統計借書率
有七成以上學生能夠獲獎
兒童及青少年閱讀計劃
親子閱讀獎勵計劃透過紀錄表觀察其進度
全年 閱讀紀錄閱讀報告好書推介表格兒童及青少年閱讀計劃參加表格親子閱讀獎勵計劃小冊子$1500
24 隔週週會推介圖書 一至六年級學生
老師抽空閱讀與同學分享
同學踴躍參與 統計參與老師與同學的人數
全年 圖書擴音器材
25 舉辦「閱讀嘉年華」 一至六 同學透過不同形式的活 問卷調查 五月 全校同工壁報創造力 從閱讀中P25
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目年級學生
動享受閱讀成果 板畫紙圖書獎品$1000
協作能力溝通能力
學習
26 與中文科合作推動「創意寫作」
有六成以上學生參與 優異作品輯成「蓮華文集」供全校欣賞
全年 中文故事書閱讀報告及工作紙及教具
創造力 從閱讀中學習
學習評估組1 提高學生的學習動機鼓勵學生自學及幫助學生建立自信
11 加強正面回饋 各科科任以口頭或文字評語鼓勵及讚賞學生
如學生習作優異老師可給予帶鼓勵字句的貼紙或蓋印藉以推動學生學習
科任張貼學生佳作於課室壁報或上載校網
全校學生
學生能善用不同的學習模式促進學習
觀察學生上課表現 學校持分者問卷
全年
12「挑戰無限分」計劃中英文科默書加入「自我挑戰」自默部份學生於指
全校學生
整體學生下學期默書平均成績較上學期多 5 分
計劃得獎名單 全年 獎狀$100小禮物$600
P26
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目定時間內默寫與課題相關的生字每答對一個生字即可獲額外一分學期末科任統計學生此部份的最高分數最高分數的頭三名學生可獲冠亞季軍獎項學年末各級並會頒贈「全年最佳進步獎」以協助學生訂立更高的學習目標不斷求取進步
教師發展組1 透過教師發展日及工作坊提昇教學技巧藉此提高學生學習興趣
11 透過教師發展日或工作坊令老師掌握教授本地及非華裔學生的教學策略
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全學年教師發展日 311 121 102
交通費$1000邀請有關團體舉辦教師發展日$2000
（弐）課程設計及發展 課程發展組1 透過校本課程設計及多元化
P27
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目之研習活動讓學生進行全方位學習以培養他們之共通能力及自信促進學與教之成效
11 專題研習 利用專題研習訓練學生解
決問題能力創造力及研習能力
學生自創子題並訂立目標繼而搜集資料完成專題研習
二年級同學的專題研習將集中增加對本區的認識題目為關愛社區從而增加他們對本區的歸屬感
五年級同學將以環保為主題探索學校增設環保設施的可行性並藉此訓練同學的批判性思考及分析能力
二五年級學生
學生能清楚知道自己要研習的主題內容從而選擇有興趣的子題研習
透過實地考察參觀訪問作一詳盡的報告
學生懂得客觀的自評互評
學生能利用所搜集的資料進行研習及分析
學生能利用圖表顯示所搜集的資料
學生能於口頭報告中清楚表達研習所得的結果
學生能利用文字表達所得的結果
50學生認為自己的創造力解決問題能力及
觀察學生在研習期間的投入程度及表現作檢討
從學生呈交的報告及匯報評估學生的學習成效
從問卷調查得知學生的學習成效
五年級 (151-261)二年級(164 ndash 274)
圖書報刊雜誌網上搜尋紙張等$2000
創造力解決問題能力研習能力
專題研習
P28
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 研習能力有所提昇
圖書組將配合專題研習認識社區生活主題以加深學生對專題之認識
全校學生
超過六成學生對生活社區的認識更多能把所學應用於課堂研習之上
問卷調查口頭報告及紀錄表等形式調查同學的閱讀情況
專題研習後 協作能力溝通能力批判性思考能力運用資訊科技能力解決問題能力研習技能
專題研習
2 發展校本課程設計針對性的教學策略
21 一年級非華裔班中文課程設計
透過課程統整配以廣東話拼音英文註釋及圖解協助非廣東話為母語的學生學習中文
P1B學生
學生能掌握基本的讀寫聽說基礎
60學生於評估考試及口試取得合格成績
學期終成績表 全年性 溝通能力研習技能
利用生動活潑的教學方法教授筆順並設計以圖為主的工作紙
22 一二年級非華裔班通識課程設計
課程為協助非華裔學生適應香港生活及成為一個良
P1B P2B學生
非華裔學生能適應香港生活及長為成一個良好公民
從問卷調查及學生作品得知學生的學習成效
全年 溝通能力創造力批判性思考能力
專題研習
P29
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目好公民於課程後學生能夠
提出有意義的問題及主動搜尋答案
解決問題能力自我管理能力研習技能
有健康的個人成長以及和諧的人際關係
加深對香港的歷史文化和自然環境的認識以及加強國民身分認同
孕育堅毅負責勇於承擔及尊重他人的價值觀
23 一二年級常識科作課程統整
一年級常識科科任將設計小一小二校本課程內容包括新增單元如「國民身份認同」及設計英文教材套一年級科任將於每個單元後進行「自己評一評」「老師評一評」等活動
一至二年級學生
「自己評一評」「老師評一評」中表現有進步
學期終成績表 全年 溝通能力研習技能
24 英文科 一至六年級校本課程設
一至六年級學
成功營造語境60學生對外籍老師上課感
從問卷調查得知學生的學習成效
全年 溝通能力P30
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目計按每課所訂主題與外籍老師進行協作教學營造英語校園環境
生學生 興趣
（参）對有需要之學生作小組 教學學科輔導及課業調適等
學習支援組1 提高學生的學習能力令學生於「溝通及思考」上有所得著並能應用於日常生活中
11 學生按個別差異分班 小組上課並投放資源（例如不同類型的教材及器材）照顧能力稍遜的學生
SEN學生
65的學生能認讀認寫及計算所教的字詞語及運算方法
1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
解決問題能力自我管理能力創造力
12 分組上課政策在各科進行課程調適
小二小四將以抽離及小組形式上課
支援老師帶領 SEN學生到支援室進行中英數教學藉此提升他們的學
SEN學生
65的學生對課堂感興趣 1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
工作紙評估卷考試卷
解決問題能力自我管理能力創造力
P31
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目習能力
13 個別學習計劃政策 凡取得 EMB獲 2萬元撥款的 SEN 學生進行 IEP計劃
校方聘請一位支援老師負責教授 SEN的學生及一位教學助理進行協作教學
SEN學生
65的學生能提升個別學習的能力
1個別學習計劃表 全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
自我管理能力
14 舉辦「多元智能」訓練課程及「讀寫多樂趣」課程以小組上課進行以提升「解難」能力
「讀寫多樂趣」課程將與明愛機構合辦以外聘社工形式來教授學童讀寫技巧的能力
SEN學生
70的學生對調適課堂感興趣
問卷 十月進行 書籍治療教材紙張
解決問題能力自我管理能力創造力
15 新來港學童課程適應小組政策
特設「英語基礎輔導班」以培養他們對英語的興趣及加強他們對英語的聽寫讀說的能力
與青協合辦「新移民啟導
新來港學童
50的學生對情景學習慼興趣
問卷 九月十八日至十二月(上學期)
紙張活動圖咭電腦光碟遊戲
解決問題能力自我管理能力創造力
P32
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目班」 為期 6節於課外活動中進行藉此提升他們對英語學習的信心及進行課後功課輔導以解決學習上之困難
16 高年級英數科輔導 隔週進行英文及數學功課輔導藉此加強他們對英文及數學的學習興趣
五至六年級成績稍遜的學生
60的學生對英文及數學科感興趣
問卷 九月至六月 功課成績表
解決問題能力自我管理能力溝通能力
從閱讀中學習
2 增強有「特殊學習需要學生」及NCS學生在社交協作自我管理溝通技巧和解決問題的能力
21 社交遊戲小組政策在課前小息及午膳後進行活動
抽取 SEN學童進行社交及處理情緒訓練
SEN學生
60的學生能對社交技巧有所提升
問卷 九月至六月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力
22 非華裔學童中文輔導班小組政策在小息午膳後進行活動
非華裔學童
40的學童能對中文的聽說讀寫感興趣
問卷 十一月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力創造力
透過支援老師及大哥哥大姐姐協助他們進行電
SEN學生
65的學生對此項活動感興趣
問卷 全年
P33
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目腦光碟遊戲及字咭學習藉此提升他們的中文能力
23 邀請專業人士進行個別評估治療及小組治療
與言語治療中心進行伙伴計劃以改善有言語障礙的學生在溝通上的能力
SEN學生
60的學生對智能感統訓練有漸進式的成效
問卷 十月 評估測試工具紙張
P34
本年度關注事項2 建構關愛和諧共融之校園文化策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
(一)透過各種活動讓學生享受 愉快的校園生活並主動關懷校內每一分子建構友愛及關顧之校園文化
訓育輔導組1 推行「關懷互助顯愛心和諧
校園共創建」校本輔導活動以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活
全方位校本輔導服務＄213256（包括服務活動費用材料及獎品等）
溝通能力批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
11 「愛心關懷遍校園」 慶生會mdash與佛學科及資訊科技組協作讓學生學習關心及分享別人之喜悅
全校學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年
「童心看世界之好人好事大搜查」mdash同學發掘好人好事與他人分享
三至六年級學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
十月至六月
「午間點心站」mdash鼓勵師生同學於午間進行點唱活
全校學生及老
60或以上學生參與點唱
問卷調查 檢討會議
十一月及三月
P35
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目動以表達對同學及師長之祝福及關懷
師 愛心探訪之旅－探訪晨崗學校
四至六年級學生
70或以上學生能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
三月至四月 租車費$2000
12 「服務他人樂融融」 「傑出小領袖」風紀培訓 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
四至六年級學生
70或以上學生喜歡及積極參與服務活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月至一月十月至六月
自我管理能力解決問題能力溝通能力
德育及公民教育
「打破隔膜」遊戲小組 一年級學生
70或以上學生進一步認識及接納不同種族的同學
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月
13「寶覺至叻星」全校性獎勵計劃－給予學生在學業服務守紀關愛及盡責方面正面之表揚及鼓勵（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
全校學生
70或以上學生獲各項活動獎項
學生獲獎情況紀錄 問卷調查
十至十二月二至五月
印製小冊子$1500
自我管理能力解決問題能力溝通能力
2 推行個人成長教育課以培養學生正確之價值觀及提昇其心理質素及對外抗逆的能力
21 成長課將以課堂活動形式
全校學生
70或以上學生感到成長課能幫助他們建立正確之人生觀
70或以上學生喜歡及
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年 工作紙 批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
P36
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目以漸進和累進方法推行個人發展群性發展學業及事業四個學習範疇
22 將加強群性發展項目如「欣賞及接納自己及尊重別人」及「建立良好人際關係」(詳見全方位學生輔導服務計劃書)
積極參與成長課活動
3 給予學生家長及教師支援服務
31 學生個案輔導及轉介32 建立諮詢機制以支援教師
及家長處理生問題33 舉辦教師及家長培訓活動
如講座工作坊或小組活動等（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
學生家長及教師
70或以上老師及家長認同所舉辦之活動能達致預期之成效
問卷調查 檢討會議
全年
(二)配合科組活動滲入關愛共融 之校園文化
學校推廣組1 安排學生於學校推廣活動作服務生讓學生實踐服務及關愛他人之精神
五至六年級學生
80或以上服務生能互相合作完成責任並感到關懷助人之快樂
教師觀察學生服務時之表現
問卷調查全年 溝通能力
解決問題能力協作能力
德育及公民教育
P37
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 讓學生於週會時間作服務經驗
分享以鼓勵更多學生參與義工服務
教師發展組1 建立同儕關愛的文化建立融洽的校園
11 設置「值得一讚」壁報版 於教員休息室設置「值得一讚」壁報版每月選出值得一讚之星讓同儕建立關愛及欣賞別人的文化
全體老師
70老師參予 問卷調查 全學年
12 增設「新入職教職員培訓課程」
幫助新入職教職員適應及了解校園令他們盡快適應學校環境投入工作並鼓勵他們與其他教職員多作交流
包括工作坊及茶聚提供機會暢談感受
由教師發展組作統籌各行政人員作核心成員
70新入職教職員對學校的認識增加
考績評估 問卷調查
全年 茶聚$200
圖書組1 邀請家長參與「故事媽媽」以
協助推廣閱讀及關愛文化 超過 60參與學生滿意活動內容及安排
問卷調查 下學期 家長 溝通能力 德育及公民教育
P38
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 資訊科技組1 愛心賀卡大贈送11 生日卡
利用「非常好色」軟件設計生日卡並於「慶生會」贈送給生日的同學
二至五年級學生
70學生能夠成功製作賀卡送給生日的同學
問卷調查 觀察
全年 彩色墨＄500「非常好色」軟件
創造力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習
12 製作愛心電子報 與訓輔組合作將好人好事製作成電子報從而使學生能夠活學活用所學的軟件
五至六年級 IT大使
70學生對製作電子報感興趣並能成功出版兩次電子報
問卷調查 觀察
一月五月
獎品＄200 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
學習支援組1 多與家長聯繫及溝通達致良好的家校合作
11 成立家長會藉此支援家長處理學生問題
家長 70家長對講座感興趣 問卷 全年 紙張2 透過學習支援組的學與教來
幫助同學建立正確的價值觀及關愛身邊有特殊學習需要的學生
21 安排「大姐姐大哥哥計劃」活動(分三個組別友愛博愛關愛)
協助 SEN學生在上課前
高年級大姐姐大哥哥
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力創造力
P39
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目小息及午膳後與其他同學相處之態度
22 愛心同輩特工隊 協助 SEN學生在上課前小息及午膳後與其他同學相處之態度
二至三年級學生
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力
3 透過伙伴計劃來鼓勵老師多了解有「特殊學習需要學生」的行為表現及特徵
31 夥伴計劃(晨崗學校) 透過講座 工作坊去處理
SEN學生之問題及技巧訓練
32 夥伴計劃(筲箕灣官立小學) 透過講座 工作坊去編寫有關 IEP及財務運用
SEN學生
60學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月至五月
待定 解決問題能力自我管理能力創造力
課外活動組1 全校性旅行達至親子及師生的關愛和諧
全校 70或以上學生參與活動時甚為活躍
觀察學生的投入程度
自評問卷211 旅遊車 溝通能力 德育及公
民教育
佛學科1 於課堂教學上透過故事鼓勵學生多幫助別人
全校學生
大部分學生能在日常生活中幫助別人
向學生訪談慈悲為善的感受
全年 溝通能力 德育及公民教育
P40
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 實踐佛教助人的精神3 慶生會4 與訓輔組合辦關懷活動－探訪晨崗學校
5 全體師生參加東蓮覺苑浴佛儀式
學生能投入活動 學生積極投入 學生踴躍參與
訪問學生有關活動之感受
訪問學生之感受 統計參與人數及
觀察學生對活動的投入
全年全年三至四月五月
溝通能力協作能力
從閱讀中學習德育及公民教育
中文科1 培養學生的品德情意提高學生的道德素質
11 中國文化週 舉辦「舊曲新詞歌唱比賽」鼓勵學生以關愛為主題及為熟悉樂曲填上新詞以營造關愛的文化
全校學生
65的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
一月 紙張 協作能力溝通能力
English1 Enhance their listening and
speaking abilities through songs singing
11 English Singing Contest Songs singing related to love
and care
P1-P6students
70 of students show interest toward sthis activity
risk free language play overcome shyness and
boost confidence
Student questionnaire
July Prizes and trophy $700
Collaboration skillsCommunication skills
Moral amp civic education
P41
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 數學科1 數學大使選舉
在四至六年級挑選五位能力稍高的學生幫助能力較差的同學做改正
四至六年級學生
70學生能夠主動幫助同學至少一星期一次
問卷調查 觀察
全年 統計表 協作能力溝通能力
德育及公民教育
常識科1 培養學生關心時事關愛社會的意識協助學生建立正面的價值觀及責任感
11 你有 talk我有 say 全校學生
80學生積極討論分析及回應時事問題
一至四年級檢視學生工作紙
五至六年級檢視學生工作紙教師評估表學生自評表及同儕互評表
全年 時事新聞 協作能力溝通能力解決問題能力批判性思考能力創造力
德育及公民教育
12 社區服務 四至六年級學生
70學生喜歡及積極參與活動
檢視學生工作紙 下學期 匡智獅子會晨崗學校
德育及公民教育
普通話科1 「普通話大使計畫」11 於四至六年級中選出不少
於十位的普通話大使全校學生
學生積極投入踴躍參興
訪問學生有關活動之感受
以問卷方式評估全年 課本
紀錄冊協作能力溝通能力
P42
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目12 於小息 午膳後到其他班別
教導一些普通話說話能力較差的同學
13 普通話大使需把每次的輔導紀錄登紀於紀錄冊內
成效
(三)培養學生對祖國之關愛及歸 屬感以加強國民身份之認同
訓育輔輔組1 培養學生對袓國之關愛及歸屬
感以加強國民身份之認同11 進行國慶升旗儀式12 認識祖國講座
全校學生
全校學生以尊敬莊嚴的態度參與活動
觀察學生於活動時之表現
檢討會議十月 德育及公
民教育
課程發展組1 認識中國文化培養國民身份認同
11 跨學科主題學習週認識中國文化週
各科於該週進行跨學科主題學習提高學生學習興
全校學生
60的學生對活動感興趣
80的老師能掌握帶領的技巧
觀察學生的投入感及成績
全年性 協作能力溝通能力創造力批判性思考能力
德育及公民教育專題研習
P43
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目趣
12 透過不同的全方位活動讓同學對我國文化有一定的認識和體會
一至三年級題目農曆新年
四六年級題目回歸慶典 (五年級同學為專題研習週)
運用資訊科技能力運算能力解決問題能力自我管理能力研習能力
國民教育專題展覽― 透過展板展出當代傑出領袖系列之「世紀偉人-鄧小平」
― 讓學生了解國情及對鄧小平先生在國家統一上的貢獻有更深層認識
全校同學
60的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
17102006 ndash 2802006
批判性思考能力研習能力
德育及公民教育
音樂科1 加強文化的學習培養學生對中華文化的認識反思和認同
11 加強對祖國有一份歸屬感 唱國歌
全校學生
50學生的反應及參與分享
問卷 十月 國慶週展板 創造力自我管理能力
德育及公民教育
P44
本年度關注事項3 教師專業發展策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
教師發展組1 提高教師對自評及非華裔學生的認識
11 舉辦三次有關主題的教師發展日作校本主題講座工作坊或作訪校交流活動
全體老師
加強團隊精神 收集教師對研討日的意見及得益
全年
2 提昇教學技巧21 安排教師參與課程及與教
學發展有關的研討會工作坊讓教師了 解教學趨勢以及提昇教與學效能
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年
22 教師須參與教統局培訓並於完成課程後於會議時作分享教師必須於上學期進修至少六小時下學期進修至少九小時全年共十五小時透過教師發展日或工作坊令老師認識如何提高本地及非華裔學生學習興趣的技巧
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年 交通費$1000
3 完善考績制度P45
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目31 透過觀課考勤查閱批改
習作巡堂教師自評等作出考績報告
32 觀課由科主任編訂時間表於學年內進行
33 查 閱 批改習作每學期二次全學年四次先由科主任查閱再由校長抽查
全體老師
老師能提升教學水平 透過報告教師了解自己教學的強弱之處
全年
4 建立互相交流的文化41 建立共同備課文化 二四年級中文科數學科及英文科老師於「共同備課節」中為不同學習需要學生共同設計教學活動並填妥共同備課表
常識科全體老師專題研習組老師及全體英文科老師授課後定期開會互相交流意見及作教學經驗分享
科任老師
透過生動有趣的教學法增加學生學習語文及其他科日的興趣
觀察學生能否愉快學習
繳交共同備課簡報表
會議紀錄
全年
全年
共同備課簡報表
42 建立同儕觀課文化 每位老師全學年最少被同儕
觀課二次而觀其他老師全體老師
每位老師都能達至互相觀課的最低基數
透過觀課後的面談交流提昇教師教學效能
全學年
P46
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目課則最少三次
科主任須觀各科任老師一次課
科主任須編訂觀課時間表於學年內平均地進行觀課
校長最少會觀每位老師一次課
觀課後老師互相交流意見檢討教學成效
學校自評組1 豐富教師對自評機制的認識
11 透過教師發展日提升教師對自評理念的認識和掌握自評的方法
12 在學與教的策劃推行及檢討工作中納入評估的理念
全體教師
80或以上老師加深對自評機制之認識
問卷 各項工作紀錄 十一月
全年
安排講座
課程發展組1 學科專業發展
11 鼓勵科主任參與專科培訓（全年十小時）以加強科主任對本科課程最新發展之認識
主科科主任
教學更見成效活動更流暢
滙報及會議分享 全年性
2 安排教師參與教學有關的研討全體老 教師主動進修以配合 定期查看進修紀錄全年 進修紀錄表P47
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目會工作坊讓老師了解教學發展趨勢以及提升教與學效能
師 教改需要 建立教師教學經驗交流文化
表
學習評估組1 讓老師掌握校外評估的趨勢
藉以提升教學效能11 安排老師出席「全港性系統
評估」簡介會三六年級中英數科任老師
80老師認為簡介會有助掌握「全港性系統評估」的最新發展
老師意見 待定 考評局「全港性系統評估」簡介會
2 善用考評資料分析學生學習強弱以助改善教學質素
21 試題分析會議 中英數常科任
老師能跟進改善學生的學習表現
中英數常科務會議紀錄
全年考評後 學生考評成績分析報告表
English1 Develop a collaboration culture
11 Regular panel meetings and co-planning lessons
English teachers and NETs brainstorm about the teaching strategies
12 Select the appropriate
Subject teachers
cultivate collaborative culture
build up teachersrsquo expertise
review current practices and develop appropriate
Minutes Collaboration
worksheets
Year round
P48
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目strategies and create the teaching materials collaboratively
teaching strategies enrich professional
relationships
2 Professional Development in teaching English
21 Professional Workshops Regular meetings on new
teaching strategies by NETs or local teachers who have attended EMB workshops
3 in a year organized by NETs
English teachers
Build up teachersrsquo expertise
Increase teachersrsquo confidence
Enrich professional relationships
Enhance learning and teaching
Evaluation form Year round
P49
(六) 全方位學生輔導服務工作計劃書東蓮覺苑寶覺小學全方位學生輔導服務
2006-2007年度工作計劃書(一)目標
1 配合學校本年度發展主題「關懷互助顯愛心和諧校園共創建」以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活為目標希望凝聚學校各系統的力量設立適切的輔導體系建立關愛之校園文化提升學生的自信積極面對成長上的挑戰及建立正確的生活態度
2 以個案或小組的形式提供具治療性的輔導服務協助學生克服在學習上情緒上或行為上出現的困難
3 策劃整理及推行小一至小六之成長教育課4 推行預防性的德育專題活動加強學生的品德教育5 支援老師訓育輔導工作加強老師認識及處理學生的情緒和成長需要6 發展家長教育提升家長管教子女的效能和親子溝通的技巧及知識促進家校合作的關係加強家長對學校及教育政策的理解
(二)現況分析1 優點
11 校風優良學生純樸有禮品行良好12 班數少師生接觸機會多對學生能有深入的認識有利於及早發現及跟進問
題13 老師關心學生師生關係良好老師對學生多讚賞鼓勵及以積極開放態度處理
學生問題14 本校設有「學習支援小組」了解學生不同的需要而作出適當的關懷與幫助15 校長支持推動家長教育的工作從而使學校與家庭有充分溝通促進彼此的體
諒及了解有利學校政策的推行以收共同管教之效2 弱點
21 部份學生在行為情緒或學習上出現困難自律能力有待改善需要老師較多關注間接影響教學進度
22 學生缺乏父母適當的照顧及關懷引致情緒不穩或出現行為問題部份家長由於工作關係未能抽空跟進子女之成長需要
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P50
23 小一增收二十多位南亞裔非華語學生並抽離進行英語授課語言隔膜削弱他們與其他同學的融和課堂及生活上的適應亦需要作出調適
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P51
(三)實施策略及重點工作配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 政策及組織 鞏固訓輔架構 定期舉行訓輔組會議
推動「訓輔合一」的理念 統籌校內訓育輔導的方向及活動
906-807
訓輔組成員
訓輔主任及駐校社工
每月舉行一次會議出席率超過80
參與成員認為訓輔組能有效推動訓輔工作
於訓輔組會議中回饋老師對訓輔合作的意見
11 建立有系統的「校內個案轉介機制」
執行清晰的「校內個案轉介機制」及處理學生問題程序支援老師及早識別學生問題以提供適切服務
906-807
全校老師 駐校社工 80老師能清晰掌握轉介機制
11 成立及支援「學校危機處理小組」
協助處理學校危機及突發事件
906-807
全體教職員及全校學生
訓輔主任及駐校社工
小組成員能清晰掌握危機處理機制及運作程序
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P52
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 校本輔導活
動德育講座 配合學校發展主題「關愛
校園」 以培養學生友愛互助尊重及關愛他人為目標 編排德育講座內容 並由全體老師輪流主持週會
906-607
全校學生 訓輔主任全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀察學生 於德育範疇的 表現訓輔組成員定期檢討
11 「黃姑娘信箱」 讓有需要的同學藉文字表達自己及與社工溝通
906-607
全校學生 駐校社工 社工於七個工作天內回信給學生
每月統計收件箱及發件箱的信件數目
11 班際秩序比賽 提升學生自律守規之精神改善課室秩序
906-607
全校學生 訓輔組及駐校社工
學生秩序有進步 老師按課室秩序評分
11 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃
強化學生在學業品行及服務範疇內之良好表現並於週會嘉許各級得獎之「寶覺至叻星」
906-507
全校學生 全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P53
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 「午間點心站」 鼓勵師生同學之間互相
表達關懷以校園廣播形式設立午間點唱站說出鼓勵說話及播放歌曲來互相支持和表達關心
1106(P1-3)306(P4-6)
全校學生及全體老師
訓輔主任及駐校社工
60學生參與點唱
觀察學生參與表現
11 「童心看世界之好人好事大搜查」
學生於報章搜集有關新聞及好人好事之報導於週會輪流與同學分享加強同學的表達能力及對身邊事物的關心
1006-607
小三至小六學生
班主任及駐校社工
學生的參與及行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
11 「愛心探索之旅」探訪晨崗學校
透過義工訓練及製作心意小禮品表達同學對弱勢社群的關愛加深同學對弱勢社群的了解及接納
307-407
小四至小六學生
駐校社工 70參加者能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
12 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
透過小組訓練裝備學長有關小導師的知識及技巧以協助學弟學妹適應校園生活
1006-607
小四至小六學生
駐校社工及學生支援小組老師
學長的出勤率達70以上
學長每次出勤的時數將被累積起來參加獎勵計劃
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P54
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具12 輔助服務 「打破隔膜」遊戲
小組透過不同的解難遊戲鼓勵學生善用身體語言互相溝通打破語言隔膜
1006 小一學生(華語及非華語)
駐校社工 70學生表示能進一步認識了解及接納不同族同學
以問卷收集學生意見
12 「傑出小領袖」風紀培訓
提供領袖生培訓活動提升領袖生團隊合作精神解難及溝通能力及協助他們解決當值時遇到的困難
1006-107
風紀領袖生
訓 輔 組員駐校社工及香港青年協會青苗計劃
學生表現投入主動70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察參加者表現及投入程度以問卷收集學生意見
13 個人成長教育
統籌小一至小六各級的個人成長教育課
透過活動式教學及經驗學習法幫助學生整理生活經驗並透過與人合作增進同學間及師生間的溝通 (每班十教節 全校共六十教節)
906-707於星期一及星期四之導修課中推行
全校學生 駐校社工 70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
13 認識祖國 培養學生對祖國之關愛及歸屬感以加強國民身份的認同
1006 全校學生 駐校社工 學生表現投入主動
觀察學生參與表現
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P55
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具15 老師支援服
務大型聯校老師培訓活動
邀請專業人士推行老師專業發展培訓工作 支援老師處理學生問題及提供有關技巧
41106(六)上午
老師 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集教 師意見
15 「處理學生情緒困擾的方法」校內老師工作坊
促進老師掌握與家長溝通的技巧 加強家校合作
12107(五)
老師
16 家庭支援服務
家長講座 待定 1106 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 聯校家長教育講座
協助家長掌握管教子女的技巧 促進親子關係
307 家長 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 家長工作坊 待定 507 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
13 輔助服務 個案輔導服務 透過治療性的個案面談輔導 (或有需要時安排轉介) 協助學生積極面對困難重整學生的學習及個人成長效能
906-807
有需要的學生
駐校社工 全學年最少處理全校學生總人數3的個案
定期向校長口頭滙報個案進展填寫個案評估報告就學生及家長的轉變及成長
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P56
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具作出評估以調整校本輔導發展方向及策略
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P57
(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P58
(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P59
校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目promote reading
31 On-line Reading Programme
School will subscribe an on-line programme lsquoEnglish Reading Schemersquo
Students have to compete with each other to win monthly awards
Motivate and empower students to learn at their own pace and help them to develop habits of learning
P1-P6students
30 of students create regular reading habits
promote the use of diverse information sources
motivate and empower students to learn at their own pace and help them to develop habits of learning
Online progress report
Year round Information technology skillsStudy skills
IT for interactive learning
32 English books recommendations (three times a year) during the assembly
NETs pick an interesting book and recommend it to the students during assembly time
P1 ndashP6students
30 of students increase their reading time on English Books
encourage reading and create habitual reading and study skills
Student questionnaires
Year round Materials $300 Study skills Reading to Learn
33 Students finish English book reports at least once per month
P1-P6students
encourage reading and create habitual reading and study skills
Librarian report Year round Study skills Reading to Learn
P10
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目34 P1-P3 finish 3 big books
or share reading each semester with meaningful tasks and worksheets
P1-P3students
encourage reading and create habitual reading and study skills
Worksheets Year round Big books $1800Small books $3000
Study skills Reading to Learn
數學科1 透過有趣之數學活動提升學生心算及運算之能力
11 速算 300 秒 一至三年級老師隔週在數學課上進行速算 300秒比賽
一至三年級學生
學生積極參與比賽有70學生對速算 300秒感興趣
設計龍虎榜紀錄學生答對的次數
在學期末用問卷調查學生對活動的看法
上學期十至十二月下學期二三五月
心算工作紙龍虎榜獎品＄100
解決問題能力運算能力
12 度量小專題設計比賽 一至六年級學生
70學生能夠成功完成度量小專題設計比賽並對此活動感興趣
觀察學生的課堂表現
把學生佳作上載至學校網頁
五月 獎品＄100 創作能力解決問題能力運算能力
專題研習
13 數學能力大挑戰老師在學期完結前在課室裏與學生進行數學能力大挑戰比賽以鞏固所學
一至六年級學生
有 70學生能夠積極參與比賽
觀察學生的課堂表現
訪問學生對此活動的意見
挑選最佳組別在龍虎榜上蓋印
五月 工作紙挑戰卡
解決問題能力運算能力協作能力溝通能力
2 培養學生思考及解難能力P11
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目21 趣味思考題
老師先教導學生一些解難策略然後每月派發趣味思考題（2 題）讓學生回家作答以提升他們的思考及解難能力
一至六年級學生
70學生對趣味思考題感興趣並願意與同學分享解題心得
60學生每學期最少答對兩題
設計龍虎榜紀錄學生答對的次數
在學期末用問卷調查學生對活動的看法
上學期十至十二月下學期二三五月
工作紙龍虎榜獎品＄100參考書籍＄200
解決問題能力運算能力
22 自擬應用題設計大賽在一至三年級進行自擬應用題設計大賽以啟發學生的創意及提升他們做應用題的信心
一至六年級學生
70學生能夠成功完成自擬應用題工作紙並向同學匯報
上下學期每級各挑選 3 份佳作放上校網供同學欣賞
在學期末用問卷調查學生對活動的看法
上學期十至十二月下學期二三五月
工作紙龍虎榜獎品＄100
創造力解決問題能力運算能力
常識科1 透過多元化的學習活動豐
富學生學習經歷11 全方位戶外學習活動 全校學
生 90學生積極參與並完成工作紙
80學生認為活動有助提升他們對課題的理解
檢視學生工作紙及問卷
全年 車費$5000
12 專題講座 男仔女仔 二至四
年級學生
90學生喜歡及積極參與活動
檢視問卷 1992006 邀請香港家庭計劃指導會專家
德育及公民教育
P12
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 傳媒與性 五至六
年級學生
90學生積極參與並完成工作紙
檢視學生工作紙及問卷
822007
13 圖書你我齊共賞 全校學生
70學生全年能借閱圖書最少三本
統計學生借書次數 檢視書評及閱讀報告
全年 圖書$4000 自我管理能力 從閱讀中學習
14 科技研習坊 全校學生
70學生積極參與並能成功完成實驗
70學生認為活動有助提升他們對科學的興趣
觀察學生表現 評核學生作品 檢視學生工作紙及
問卷
十一月 材料費$600 協作能力溝通能力解決問題能力創造力
15 我也是科學家 全校學生
70學生積極參與並能成功完成實驗
70學生認為活動有助提升他們對科學的興趣
觀察學生表現 評核學生作品 檢視學生工作紙及
問卷
下學期 材料費$600 協作能力溝通能力解決問題能力創造力
2 透過研習活動讓學生應用所學知識運用「協作能力」「溝通能力」「解決問題能力」及「創造力」能力深化學生的學習層面
21 專題研習 二五年級學
學生能運用所搜集的資料進行研習及分析
觀察學生投入感 檢視學生工作紙教
五年級一月
圖書 協作能力溝通能力
專題研習P13
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目生 學生能以口頭及書面報
告匯報研習結果師評估表學生自評表同儕互評表及問卷
二年級四月
解決問題能力創造力
普通話1 提昇學生聽說普通話能力
11 透過多元化的教學活動例如透過角色扮演分組朗讀電腦輔助教學等提高學生學習普通話的信心
70或以上學生積極參與課堂活動
觀察學生的課堂表現
訪問學生較喜歡哪一類形的課堂活動
全年 課本光碟教具$300器材
協作能力運用資訊科技能力研習技能
運用資訊科技進行互動學習
12 選派學生參加校際普通話朗誦比賽
70或以上學生增強學習普通話的興趣及自信
檢討比賽結果 十一月中至十二月
大會提供的誦材
創造力協作能力解決問題能力溝通能力
德育及公民教育
13 普通話班際歌唱比賽 70或以上學生加強學習普通話的興趣
分初級高級兩組每組設冠亞季軍各一名
檢討比賽結果 以問卷方式評估成效
一月 道具音響器材獎品 300
14 普通話講故事比賽 70或以上學生能通過講故事比賽引發他們學習普通話的興趣
以問卷方式評估成效
五月 道具音響器材
P14
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目15 「粵普對對碰」活動 用工作紙形式進行練習 於學期末用比賽形式鞏
固學生所學
80或以上學生樂於學習且能積極完成工作紙
學生能完成工作紙 用提問比賽形式評
估學生的學習成效全年 課本
工作紙參考書
批判性思考能力解決問題能力
佛學科1 利用不同活動加強學生對佛教義理之認識
11 佛教故事分享 每班輪流上台演講故事
全校學生
學生能積極參與 觀察學生的表現 觀察學生演講的態度及台下聽眾的反應
隔月舉行 溝通能力 從閱讀中學習德育及公民教育
12 佛學常識問答比賽 選派代表參加此項比賽
五至六年級學生
透過比賽同學能提高學習本科的興趣以及增加對本科的認識
同學在比賽中有良好的表現
三月 研習技能解決問題能力協作能力
13 佛誕卡比賽 全校學生
學生能積極參與 統計學生參與人數 五月 圖畫紙 創造力14 佛學填色繪畫壁報設
計比賽 一二年級填色 三四年級繪畫 五六年級壁報設計
全校學生
學生能在活動中發揮創作解難及合作的精神
一至四年級每班選出冠亞季三名
五六年級各分兩組進行比賽由評判選出優勝的一組
五月 圖畫紙壁報紙顏色紙獎品
創造力協作能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
音樂科1 運用音樂程式進行探索和創作活動來培養學生創造力和運用資訊科技的能力
P15
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目11 掌握資訊科技作互動的
學習工具藉此提升學生對音樂的興趣
全校學生
85的學生參與及計算各級使用次數
問卷收集 全年 光碟 創造力自我管理能力
2 安排小組和進行演奏活動來培養學生溝通協作解決問題和自我管理能力
21 培養學生創意能力及發掘同學的潛能於學校不同地方舉辦
迷你音樂會 午間音樂會
全校學生
60的學生參與及彈奏簡單的樂器
問卷收集 十一月(午膳時段首兩星期)
樂器$200 獎品
創造力自我管理能力
3 發展音樂意念和掌握創作技巧配合演奏和聆聽以培養創意和想像力
31 培養學生創作能力mdash跳躍 drm
將購置音樂跳氈藉此提升學生對音樂的興趣
全校學生
60的學生對此項活動感興趣
問卷 下學期 音樂跳板$1440
創造力自我管理能力
添置新穎多色彩樂器藉此加強學生對音樂的知識
全校學生
50學生對此類樂器感興趣
問卷 九月 樂器$5000 創造力自我管理能力
32 培養學生音樂潛能 轉介學生參與音統處藉此給予學生機會接觸不同樂
全校學生
60學生對此項活動感興趣
問卷 下學期 報名表 創意及自學能力
P16
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目器
視覺藝術科1 透過各項活動提高學生對本科之學習興趣及加強學生掌握視覺藝術的基本技能
11 慶祝校慶mdash「我愛校園生活」設計比賽
繪畫 (一二年級) 賀咭 (三四年級) 四格漫畫 (五六年級)
全校學生
70或以上學生積極參與創作
收集學生作品評賞創作主題及技巧(各班設冠亞季及優異獎項)
十一月 畫紙顏料$500
創造力協作能力解決問題之能力
德育及公民教育
12 戶外寫生 到區內公園進行寫生活動
五至六年級學生
70或以上學生積極參與創作
觀察及訪問學生對活動之參與性及意見
三至四月 畫紙獎品$500
創造力解決問題之能力
2 進行跨科目學習活動利用視覺藝術創作配合其他學科學習使學生能活學活用
21 慶祝佛誕填色繪畫及壁報設計比賽
填色 (一二年級) 繪畫 (三四年級) 佛學壁報設計比賽 將與資訊科技組及佛學科
全校學生
80或以上學生對活動感興趣及能運用指定之技巧完成創作
評估學生創作能否融合其他科組知識
評賞學生作品之創作主題及技巧並頒發獎項
四至五月 各類畫紙電腦設備佛學參考書獎品$500
創造力協作能力解決問題之能力
運用資訊科技進行互動學習
P17
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目協作上述活動學生將運用各種視覺藝術技巧及資訊科技元素進行創作
3 培養學生對視覺藝術的評賞能力
31 利用壁報進行名畫欣賞展示名畫家作品以提高學生描述及分析藝術品的能力
全校學生
70或以上學生對名畫家作品有所認識
填寫評賞紀錄表工作紙
十一月及四月
名畫家作品藝術家光碟 $300
批判性思考能力溝通能力
專題研習
32 科任老師在學生完成作品後選取合適課題作評賞活動
4 擴展學生的視覺藝術視野及加強經驗交流
41 學生參與課程發展處舉辦之「二零零六中秋綵燈設計比賽及展覽」
五至六年級學生
學生能按照比賽準則依時完成作品
九月
42 參觀活動 「二零零六中秋綵燈展覽」
五至六年級學生五年級
70或以上學生認同活動能加深他們對有關課題之認識
70或以上學生認同
問卷調查 工作紙
問卷調查
十月
一月
旅遊車$1000
旅遊車$1000
溝通能力創造力協作能力解決問題之能力
專題研習
P18
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 藝術館精華遊 學生 活動能啟發他們之創作
靈感 工作紙
電腦科1 學生能利用資訊科技進行學習活動
11 專題研習 學生能夠利用互聯網教學軟件及電子手帳進行專題研習
二五年級學生
70學生能有效運用資訊科技進行專題研習
觀察學生的參與率及投入程度
每班選出一組優秀組別並將其作品展示在校網供人欣賞
在活動完畢後讓學生作口頭匯報分享成果
一月 袋裝電腦 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力研習技能
專題研習運用資訊科技進行互動學習
12 舉辦電子訊息知多少問答比賽
配合「認識中國文化」為主題利用電子顯示屏進行問答比賽
一至六年級學生
70學生積極參與比賽
問卷調查 學生常分紀錄 張貼龍虎榜顯示學生答對題數
一月 工作紙龍虎榜獎品＄100
批判性思考能力溝通能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
體育科1 配合運動展覽的參與增強及培養學生的學習能力
11 參與康樂及文化事務署的運動展板展覽增強及培養學生的運動意識和群體合作
全校學生
超過半數學生參與活動時甚為踴躍
收集問卷統計人數及觀察學生投入和表現
透過工作紙評估學
下學期 運動展板工作紙
批判性思考能力解決問題能力
德育及公民教育
P19
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目生對展板內容的認識
12 鼓勵學生參與比賽發揮個人技能及培養體育精神
訓練田徑隊游泳隊羽毛球隊籃球隊和乒乓球隊參加校際比賽
全校學生
學生積極參與培訓及比賽
統計參與人數投入程度和參賽的成績
週二籃球週五羽毛球田徑週五乒乓球
田徑用具羽毛球用具及場地籃球及場地乒乓球乒乓球桌
協作能力溝通能力研習技能解決問題能力
德育及公民教育
提供資料鼓勵學生參加校外的訓練及比賽
全校學生
每隊校隊均曾出席校外比賽
參與人數及次數統計
協作能力溝通能力研習技能解決問題能力
德育及公民教育
聯校校運會體育科競技日
全校學生
增加親子關係及友校間交流
參與人數觀察投入程度及問卷
3011及試後活動時段
各 種 體 育 用品獎牌獎杯文具和絲帶$1000
13 提升學生從閱讀學習體育知識的能力培養解決問題及協作能力
與圖書組合作推動主題閱讀月配合主題壁報及提
全校學生
超過半數學生參與 問卷自評 十一月 壁報紙畫紙主題材料體育類的
研習技能 從閱讀中學習
P20
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目供大量體育類的圖書 圖書
於圖書室設置體育角借閱體育科的圖書放置有關體育機構的刊物
超過半數學生參與 問卷自評 全年 印刷紙張
五至六年級學生分組設計體育項目簡報一至四年級學生填寫工作紙
70以上的學生透過小組或個人的展示作交流感受
展示內容及介紹問卷自評
全年 協作能力溝通能力解決問題能力
運用資訊科技能力互動學習專題研習
資訊科技組1 透過各項比賽及獎勵計劃提昇學生使用資訊科技之能力
11 參與資訊科技自我挑戰獎勵計劃
鼓勵學生積極參與由「電腦教育學會」舉辦的資訊科技挑戰獎勵計劃從而培養學生勇於承擔的精神
四至六年級學生
70參與計劃的學生能夠成功獲獎
填寫自我挑戰獎勵計劃小冊子從而有效地評估學生各方面的表現
全年 自我挑戰獎勵計劃小冊子
協作能力溝通能力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
12 利用 I-cube 互動智能空間網站進行自學
鼓勵學生多使用 Icube互動網站並於每月頒發全校得分最高的五位同學
一至六年級學生
70學生每月登入此網站進行自學五次或以上
觀察學生的課堂表現
利用龍虎榜統計學生的參與率
全年 Icube 互動智能空間網獎品＄200
溝通能力運用資訊科技能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
P21
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 各科組活動滲入資訊科技教學元素
21 將所學的電腦知識融入中英數常佛等學科
P4中英利用 Word進行創意寫作比賽
P5 數利用 Excel製作棒形圖
P5 常利用簡報製作常識課題
P4-6 佛利用中文輸入法設計壁報標題
P6 利用網頁製作畢業同學錄
四至六年級學生
50學生能夠成功應用所學的軟件於相關學科中
觀察學生的課堂表現
收集作品評鑑一至六月 獎品＄200
Frontpage軟件
創造力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
22 利用網上題目庫進行基本能力評估練習以提昇學生網上作答之能力
三至六年級學生
80學生積極做網上練習 觀察學生的表現 網上答題分析
十一月四月至五月
基本能力網站學生登入資料
解決問題能力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
23 資訊科技輔助教學中英數常各科全年需運用資訊科技進行輔助教學（佔各科課程的
一至六年級學生
80學生喜歡使用資訊科技輔助教學
問卷觀察 運用資訊科技紀錄表
全年 教學軟件 運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
P22
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目25）
課外活動組1 提供多元化的活動和比賽提升學生對學習的興趣
11 學術的活動普通話班樂理班法文班及電腦班
12 制服團體活動幼童軍小女童軍及交通安全隊
13 體藝活動長笛班小提琴班大提琴班口風琴班敲擊樂班合唱團中國舞爵士舞田徑班柔道班乒乓球班籃球班網球班國術班及羽毛球班
14 興趣班英語話劇班英語拼字遊戲及棋類班及多元智能班
全校學生
全校 70或以上學生參與活動時甚為踴躍及合作
學生以課外活動學習的樂器可作音樂科成績評分
學期末統計出席率 老師評分 自評問卷 校外比賽成績及校內表現
九月十九日至六月一日 (星期二及五)十月十四日至五月二十六日（星期六
各種用具 協作能力溝通能力創造力運用資訊科技能力解決問題能力自我管理能力
德育公民教育
15 學生藉着參與比賽加強自信提升學習表現
參與香港學校朗誦節校際舞蹈節香港學界體育聯會香港學校音樂節交通安全隊和全港公開國
超過半數參賽學生成績良好信心增強
觀察學生的表現及所得到的名次
全年 旅遊車
P23
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目術群英會等校外比賽
2 帶領參與康樂及文化事務署所辦的學校文化日計劃活動增廣見聞
全校 70或以上學生參與活動時甚為踴躍及合作
觀察學生的投入程度
自評問卷181006ndash 7607
旅遊車 批判性思考能力
德育及公民教育
圖書組1 培養良好的閱讀氣氛
11 整理現時的圖書包括配合校本研習活動的新舊工具書及課外書以及從閱讀中學習的非故事類圖書
一至六年級學生
學生能養成良好的閱讀習慣並提高閱讀及語文能力
統計學生每月的閱讀本數及種類
利用問卷紀錄表等形式調查同學的閱讀情況
全年 圖書館領袖生文具
研習技能 從閱讀中學習
12 引用校外資源例如流動圖書車公共圖書館
一至六年級學生
老師能有更多的資源配合校本研習活動
老師作評估 全年 研習技能 從閱讀中學習
13 每月舉行主題閱讀推介特定類別圖書
學生所閱讀的書種較前擴大
問卷自評 全年 壁報紙畫紙主題材料網上問答答題紙圖書館領袖生
14 有效安排閱讀時間營造有利閱讀環境和氣氛各班每天進行早讀並由圖書館主任到課室與學生一同閱讀推介好
同學能在早讀小息及午飯後時段安靜而專心閱讀並完成讀後小感工作紙
班主任觀察閱讀情況
透過讀後小感工作紙對文章作進一步了解
全年 班主任圖書早讀文章走廊圖書車
批判性思考能力解決問題能力
從閱讀中學習
P24
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目書
15 每月更換圖書館外壁報板主題以配合每月主題
2 透過各項獎勵計劃活動及校外資源提高學生對閱讀的興趣
21 配合每月主題設網上問答比賽
應用資訊科技能力
資訊科技進行互動學習
22 挑選學生擔任圖書館大使推介圖書
一至六年級學生
23 推行校內校外閱讀獎勵計劃包括兒童及青少年閱讀計劃親子伴讀獎勵計劃每日一篇並定期統計借書率
有七成以上學生能夠獲獎
兒童及青少年閱讀計劃
親子閱讀獎勵計劃透過紀錄表觀察其進度
全年 閱讀紀錄閱讀報告好書推介表格兒童及青少年閱讀計劃參加表格親子閱讀獎勵計劃小冊子$1500
24 隔週週會推介圖書 一至六年級學生
老師抽空閱讀與同學分享
同學踴躍參與 統計參與老師與同學的人數
全年 圖書擴音器材
25 舉辦「閱讀嘉年華」 一至六 同學透過不同形式的活 問卷調查 五月 全校同工壁報創造力 從閱讀中P25
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目年級學生
動享受閱讀成果 板畫紙圖書獎品$1000
協作能力溝通能力
學習
26 與中文科合作推動「創意寫作」
有六成以上學生參與 優異作品輯成「蓮華文集」供全校欣賞
全年 中文故事書閱讀報告及工作紙及教具
創造力 從閱讀中學習
學習評估組1 提高學生的學習動機鼓勵學生自學及幫助學生建立自信
11 加強正面回饋 各科科任以口頭或文字評語鼓勵及讚賞學生
如學生習作優異老師可給予帶鼓勵字句的貼紙或蓋印藉以推動學生學習
科任張貼學生佳作於課室壁報或上載校網
全校學生
學生能善用不同的學習模式促進學習
觀察學生上課表現 學校持分者問卷
全年
12「挑戰無限分」計劃中英文科默書加入「自我挑戰」自默部份學生於指
全校學生
整體學生下學期默書平均成績較上學期多 5 分
計劃得獎名單 全年 獎狀$100小禮物$600
P26
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目定時間內默寫與課題相關的生字每答對一個生字即可獲額外一分學期末科任統計學生此部份的最高分數最高分數的頭三名學生可獲冠亞季軍獎項學年末各級並會頒贈「全年最佳進步獎」以協助學生訂立更高的學習目標不斷求取進步
教師發展組1 透過教師發展日及工作坊提昇教學技巧藉此提高學生學習興趣
11 透過教師發展日或工作坊令老師掌握教授本地及非華裔學生的教學策略
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全學年教師發展日 311 121 102
交通費$1000邀請有關團體舉辦教師發展日$2000
（弐）課程設計及發展 課程發展組1 透過校本課程設計及多元化
P27
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目之研習活動讓學生進行全方位學習以培養他們之共通能力及自信促進學與教之成效
11 專題研習 利用專題研習訓練學生解
決問題能力創造力及研習能力
學生自創子題並訂立目標繼而搜集資料完成專題研習
二年級同學的專題研習將集中增加對本區的認識題目為關愛社區從而增加他們對本區的歸屬感
五年級同學將以環保為主題探索學校增設環保設施的可行性並藉此訓練同學的批判性思考及分析能力
二五年級學生
學生能清楚知道自己要研習的主題內容從而選擇有興趣的子題研習
透過實地考察參觀訪問作一詳盡的報告
學生懂得客觀的自評互評
學生能利用所搜集的資料進行研習及分析
學生能利用圖表顯示所搜集的資料
學生能於口頭報告中清楚表達研習所得的結果
學生能利用文字表達所得的結果
50學生認為自己的創造力解決問題能力及
觀察學生在研習期間的投入程度及表現作檢討
從學生呈交的報告及匯報評估學生的學習成效
從問卷調查得知學生的學習成效
五年級 (151-261)二年級(164 ndash 274)
圖書報刊雜誌網上搜尋紙張等$2000
創造力解決問題能力研習能力
專題研習
P28
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 研習能力有所提昇
圖書組將配合專題研習認識社區生活主題以加深學生對專題之認識
全校學生
超過六成學生對生活社區的認識更多能把所學應用於課堂研習之上
問卷調查口頭報告及紀錄表等形式調查同學的閱讀情況
專題研習後 協作能力溝通能力批判性思考能力運用資訊科技能力解決問題能力研習技能
專題研習
2 發展校本課程設計針對性的教學策略
21 一年級非華裔班中文課程設計
透過課程統整配以廣東話拼音英文註釋及圖解協助非廣東話為母語的學生學習中文
P1B學生
學生能掌握基本的讀寫聽說基礎
60學生於評估考試及口試取得合格成績
學期終成績表 全年性 溝通能力研習技能
利用生動活潑的教學方法教授筆順並設計以圖為主的工作紙
22 一二年級非華裔班通識課程設計
課程為協助非華裔學生適應香港生活及成為一個良
P1B P2B學生
非華裔學生能適應香港生活及長為成一個良好公民
從問卷調查及學生作品得知學生的學習成效
全年 溝通能力創造力批判性思考能力
專題研習
P29
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目好公民於課程後學生能夠
提出有意義的問題及主動搜尋答案
解決問題能力自我管理能力研習技能
有健康的個人成長以及和諧的人際關係
加深對香港的歷史文化和自然環境的認識以及加強國民身分認同
孕育堅毅負責勇於承擔及尊重他人的價值觀
23 一二年級常識科作課程統整
一年級常識科科任將設計小一小二校本課程內容包括新增單元如「國民身份認同」及設計英文教材套一年級科任將於每個單元後進行「自己評一評」「老師評一評」等活動
一至二年級學生
「自己評一評」「老師評一評」中表現有進步
學期終成績表 全年 溝通能力研習技能
24 英文科 一至六年級校本課程設
一至六年級學
成功營造語境60學生對外籍老師上課感
從問卷調查得知學生的學習成效
全年 溝通能力P30
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目計按每課所訂主題與外籍老師進行協作教學營造英語校園環境
生學生 興趣
（参）對有需要之學生作小組 教學學科輔導及課業調適等
學習支援組1 提高學生的學習能力令學生於「溝通及思考」上有所得著並能應用於日常生活中
11 學生按個別差異分班 小組上課並投放資源（例如不同類型的教材及器材）照顧能力稍遜的學生
SEN學生
65的學生能認讀認寫及計算所教的字詞語及運算方法
1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
解決問題能力自我管理能力創造力
12 分組上課政策在各科進行課程調適
小二小四將以抽離及小組形式上課
支援老師帶領 SEN學生到支援室進行中英數教學藉此提升他們的學
SEN學生
65的學生對課堂感興趣 1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
工作紙評估卷考試卷
解決問題能力自我管理能力創造力
P31
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目習能力
13 個別學習計劃政策 凡取得 EMB獲 2萬元撥款的 SEN 學生進行 IEP計劃
校方聘請一位支援老師負責教授 SEN的學生及一位教學助理進行協作教學
SEN學生
65的學生能提升個別學習的能力
1個別學習計劃表 全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
自我管理能力
14 舉辦「多元智能」訓練課程及「讀寫多樂趣」課程以小組上課進行以提升「解難」能力
「讀寫多樂趣」課程將與明愛機構合辦以外聘社工形式來教授學童讀寫技巧的能力
SEN學生
70的學生對調適課堂感興趣
問卷 十月進行 書籍治療教材紙張
解決問題能力自我管理能力創造力
15 新來港學童課程適應小組政策
特設「英語基礎輔導班」以培養他們對英語的興趣及加強他們對英語的聽寫讀說的能力
與青協合辦「新移民啟導
新來港學童
50的學生對情景學習慼興趣
問卷 九月十八日至十二月(上學期)
紙張活動圖咭電腦光碟遊戲
解決問題能力自我管理能力創造力
P32
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目班」 為期 6節於課外活動中進行藉此提升他們對英語學習的信心及進行課後功課輔導以解決學習上之困難
16 高年級英數科輔導 隔週進行英文及數學功課輔導藉此加強他們對英文及數學的學習興趣
五至六年級成績稍遜的學生
60的學生對英文及數學科感興趣
問卷 九月至六月 功課成績表
解決問題能力自我管理能力溝通能力
從閱讀中學習
2 增強有「特殊學習需要學生」及NCS學生在社交協作自我管理溝通技巧和解決問題的能力
21 社交遊戲小組政策在課前小息及午膳後進行活動
抽取 SEN學童進行社交及處理情緒訓練
SEN學生
60的學生能對社交技巧有所提升
問卷 九月至六月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力
22 非華裔學童中文輔導班小組政策在小息午膳後進行活動
非華裔學童
40的學童能對中文的聽說讀寫感興趣
問卷 十一月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力創造力
透過支援老師及大哥哥大姐姐協助他們進行電
SEN學生
65的學生對此項活動感興趣
問卷 全年
P33
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目腦光碟遊戲及字咭學習藉此提升他們的中文能力
23 邀請專業人士進行個別評估治療及小組治療
與言語治療中心進行伙伴計劃以改善有言語障礙的學生在溝通上的能力
SEN學生
60的學生對智能感統訓練有漸進式的成效
問卷 十月 評估測試工具紙張
P34
本年度關注事項2 建構關愛和諧共融之校園文化策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
(一)透過各種活動讓學生享受 愉快的校園生活並主動關懷校內每一分子建構友愛及關顧之校園文化
訓育輔導組1 推行「關懷互助顯愛心和諧
校園共創建」校本輔導活動以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活
全方位校本輔導服務＄213256（包括服務活動費用材料及獎品等）
溝通能力批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
11 「愛心關懷遍校園」 慶生會mdash與佛學科及資訊科技組協作讓學生學習關心及分享別人之喜悅
全校學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年
「童心看世界之好人好事大搜查」mdash同學發掘好人好事與他人分享
三至六年級學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
十月至六月
「午間點心站」mdash鼓勵師生同學於午間進行點唱活
全校學生及老
60或以上學生參與點唱
問卷調查 檢討會議
十一月及三月
P35
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目動以表達對同學及師長之祝福及關懷
師 愛心探訪之旅－探訪晨崗學校
四至六年級學生
70或以上學生能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
三月至四月 租車費$2000
12 「服務他人樂融融」 「傑出小領袖」風紀培訓 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
四至六年級學生
70或以上學生喜歡及積極參與服務活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月至一月十月至六月
自我管理能力解決問題能力溝通能力
德育及公民教育
「打破隔膜」遊戲小組 一年級學生
70或以上學生進一步認識及接納不同種族的同學
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月
13「寶覺至叻星」全校性獎勵計劃－給予學生在學業服務守紀關愛及盡責方面正面之表揚及鼓勵（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
全校學生
70或以上學生獲各項活動獎項
學生獲獎情況紀錄 問卷調查
十至十二月二至五月
印製小冊子$1500
自我管理能力解決問題能力溝通能力
2 推行個人成長教育課以培養學生正確之價值觀及提昇其心理質素及對外抗逆的能力
21 成長課將以課堂活動形式
全校學生
70或以上學生感到成長課能幫助他們建立正確之人生觀
70或以上學生喜歡及
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年 工作紙 批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
P36
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目以漸進和累進方法推行個人發展群性發展學業及事業四個學習範疇
22 將加強群性發展項目如「欣賞及接納自己及尊重別人」及「建立良好人際關係」(詳見全方位學生輔導服務計劃書)
積極參與成長課活動
3 給予學生家長及教師支援服務
31 學生個案輔導及轉介32 建立諮詢機制以支援教師
及家長處理生問題33 舉辦教師及家長培訓活動
如講座工作坊或小組活動等（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
學生家長及教師
70或以上老師及家長認同所舉辦之活動能達致預期之成效
問卷調查 檢討會議
全年
(二)配合科組活動滲入關愛共融 之校園文化
學校推廣組1 安排學生於學校推廣活動作服務生讓學生實踐服務及關愛他人之精神
五至六年級學生
80或以上服務生能互相合作完成責任並感到關懷助人之快樂
教師觀察學生服務時之表現
問卷調查全年 溝通能力
解決問題能力協作能力
德育及公民教育
P37
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 讓學生於週會時間作服務經驗
分享以鼓勵更多學生參與義工服務
教師發展組1 建立同儕關愛的文化建立融洽的校園
11 設置「值得一讚」壁報版 於教員休息室設置「值得一讚」壁報版每月選出值得一讚之星讓同儕建立關愛及欣賞別人的文化
全體老師
70老師參予 問卷調查 全學年
12 增設「新入職教職員培訓課程」
幫助新入職教職員適應及了解校園令他們盡快適應學校環境投入工作並鼓勵他們與其他教職員多作交流
包括工作坊及茶聚提供機會暢談感受
由教師發展組作統籌各行政人員作核心成員
70新入職教職員對學校的認識增加
考績評估 問卷調查
全年 茶聚$200
圖書組1 邀請家長參與「故事媽媽」以
協助推廣閱讀及關愛文化 超過 60參與學生滿意活動內容及安排
問卷調查 下學期 家長 溝通能力 德育及公民教育
P38
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 資訊科技組1 愛心賀卡大贈送11 生日卡
利用「非常好色」軟件設計生日卡並於「慶生會」贈送給生日的同學
二至五年級學生
70學生能夠成功製作賀卡送給生日的同學
問卷調查 觀察
全年 彩色墨＄500「非常好色」軟件
創造力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習
12 製作愛心電子報 與訓輔組合作將好人好事製作成電子報從而使學生能夠活學活用所學的軟件
五至六年級 IT大使
70學生對製作電子報感興趣並能成功出版兩次電子報
問卷調查 觀察
一月五月
獎品＄200 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
學習支援組1 多與家長聯繫及溝通達致良好的家校合作
11 成立家長會藉此支援家長處理學生問題
家長 70家長對講座感興趣 問卷 全年 紙張2 透過學習支援組的學與教來
幫助同學建立正確的價值觀及關愛身邊有特殊學習需要的學生
21 安排「大姐姐大哥哥計劃」活動(分三個組別友愛博愛關愛)
協助 SEN學生在上課前
高年級大姐姐大哥哥
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力創造力
P39
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目小息及午膳後與其他同學相處之態度
22 愛心同輩特工隊 協助 SEN學生在上課前小息及午膳後與其他同學相處之態度
二至三年級學生
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力
3 透過伙伴計劃來鼓勵老師多了解有「特殊學習需要學生」的行為表現及特徵
31 夥伴計劃(晨崗學校) 透過講座 工作坊去處理
SEN學生之問題及技巧訓練
32 夥伴計劃(筲箕灣官立小學) 透過講座 工作坊去編寫有關 IEP及財務運用
SEN學生
60學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月至五月
待定 解決問題能力自我管理能力創造力
課外活動組1 全校性旅行達至親子及師生的關愛和諧
全校 70或以上學生參與活動時甚為活躍
觀察學生的投入程度
自評問卷211 旅遊車 溝通能力 德育及公
民教育
佛學科1 於課堂教學上透過故事鼓勵學生多幫助別人
全校學生
大部分學生能在日常生活中幫助別人
向學生訪談慈悲為善的感受
全年 溝通能力 德育及公民教育
P40
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 實踐佛教助人的精神3 慶生會4 與訓輔組合辦關懷活動－探訪晨崗學校
5 全體師生參加東蓮覺苑浴佛儀式
學生能投入活動 學生積極投入 學生踴躍參與
訪問學生有關活動之感受
訪問學生之感受 統計參與人數及
觀察學生對活動的投入
全年全年三至四月五月
溝通能力協作能力
從閱讀中學習德育及公民教育
中文科1 培養學生的品德情意提高學生的道德素質
11 中國文化週 舉辦「舊曲新詞歌唱比賽」鼓勵學生以關愛為主題及為熟悉樂曲填上新詞以營造關愛的文化
全校學生
65的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
一月 紙張 協作能力溝通能力
English1 Enhance their listening and
speaking abilities through songs singing
11 English Singing Contest Songs singing related to love
and care
P1-P6students
70 of students show interest toward sthis activity
risk free language play overcome shyness and
boost confidence
Student questionnaire
July Prizes and trophy $700
Collaboration skillsCommunication skills
Moral amp civic education
P41
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 數學科1 數學大使選舉
在四至六年級挑選五位能力稍高的學生幫助能力較差的同學做改正
四至六年級學生
70學生能夠主動幫助同學至少一星期一次
問卷調查 觀察
全年 統計表 協作能力溝通能力
德育及公民教育
常識科1 培養學生關心時事關愛社會的意識協助學生建立正面的價值觀及責任感
11 你有 talk我有 say 全校學生
80學生積極討論分析及回應時事問題
一至四年級檢視學生工作紙
五至六年級檢視學生工作紙教師評估表學生自評表及同儕互評表
全年 時事新聞 協作能力溝通能力解決問題能力批判性思考能力創造力
德育及公民教育
12 社區服務 四至六年級學生
70學生喜歡及積極參與活動
檢視學生工作紙 下學期 匡智獅子會晨崗學校
德育及公民教育
普通話科1 「普通話大使計畫」11 於四至六年級中選出不少
於十位的普通話大使全校學生
學生積極投入踴躍參興
訪問學生有關活動之感受
以問卷方式評估全年 課本
紀錄冊協作能力溝通能力
P42
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目12 於小息 午膳後到其他班別
教導一些普通話說話能力較差的同學
13 普通話大使需把每次的輔導紀錄登紀於紀錄冊內
成效
(三)培養學生對祖國之關愛及歸 屬感以加強國民身份之認同
訓育輔輔組1 培養學生對袓國之關愛及歸屬
感以加強國民身份之認同11 進行國慶升旗儀式12 認識祖國講座
全校學生
全校學生以尊敬莊嚴的態度參與活動
觀察學生於活動時之表現
檢討會議十月 德育及公
民教育
課程發展組1 認識中國文化培養國民身份認同
11 跨學科主題學習週認識中國文化週
各科於該週進行跨學科主題學習提高學生學習興
全校學生
60的學生對活動感興趣
80的老師能掌握帶領的技巧
觀察學生的投入感及成績
全年性 協作能力溝通能力創造力批判性思考能力
德育及公民教育專題研習
P43
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目趣
12 透過不同的全方位活動讓同學對我國文化有一定的認識和體會
一至三年級題目農曆新年
四六年級題目回歸慶典 (五年級同學為專題研習週)
運用資訊科技能力運算能力解決問題能力自我管理能力研習能力
國民教育專題展覽― 透過展板展出當代傑出領袖系列之「世紀偉人-鄧小平」
― 讓學生了解國情及對鄧小平先生在國家統一上的貢獻有更深層認識
全校同學
60的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
17102006 ndash 2802006
批判性思考能力研習能力
德育及公民教育
音樂科1 加強文化的學習培養學生對中華文化的認識反思和認同
11 加強對祖國有一份歸屬感 唱國歌
全校學生
50學生的反應及參與分享
問卷 十月 國慶週展板 創造力自我管理能力
德育及公民教育
P44
本年度關注事項3 教師專業發展策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
教師發展組1 提高教師對自評及非華裔學生的認識
11 舉辦三次有關主題的教師發展日作校本主題講座工作坊或作訪校交流活動
全體老師
加強團隊精神 收集教師對研討日的意見及得益
全年
2 提昇教學技巧21 安排教師參與課程及與教
學發展有關的研討會工作坊讓教師了 解教學趨勢以及提昇教與學效能
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年
22 教師須參與教統局培訓並於完成課程後於會議時作分享教師必須於上學期進修至少六小時下學期進修至少九小時全年共十五小時透過教師發展日或工作坊令老師認識如何提高本地及非華裔學生學習興趣的技巧
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年 交通費$1000
3 完善考績制度P45
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目31 透過觀課考勤查閱批改
習作巡堂教師自評等作出考績報告
32 觀課由科主任編訂時間表於學年內進行
33 查 閱 批改習作每學期二次全學年四次先由科主任查閱再由校長抽查
全體老師
老師能提升教學水平 透過報告教師了解自己教學的強弱之處
全年
4 建立互相交流的文化41 建立共同備課文化 二四年級中文科數學科及英文科老師於「共同備課節」中為不同學習需要學生共同設計教學活動並填妥共同備課表
常識科全體老師專題研習組老師及全體英文科老師授課後定期開會互相交流意見及作教學經驗分享
科任老師
透過生動有趣的教學法增加學生學習語文及其他科日的興趣
觀察學生能否愉快學習
繳交共同備課簡報表
會議紀錄
全年
全年
共同備課簡報表
42 建立同儕觀課文化 每位老師全學年最少被同儕
觀課二次而觀其他老師全體老師
每位老師都能達至互相觀課的最低基數
透過觀課後的面談交流提昇教師教學效能
全學年
P46
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目課則最少三次
科主任須觀各科任老師一次課
科主任須編訂觀課時間表於學年內平均地進行觀課
校長最少會觀每位老師一次課
觀課後老師互相交流意見檢討教學成效
學校自評組1 豐富教師對自評機制的認識
11 透過教師發展日提升教師對自評理念的認識和掌握自評的方法
12 在學與教的策劃推行及檢討工作中納入評估的理念
全體教師
80或以上老師加深對自評機制之認識
問卷 各項工作紀錄 十一月
全年
安排講座
課程發展組1 學科專業發展
11 鼓勵科主任參與專科培訓（全年十小時）以加強科主任對本科課程最新發展之認識
主科科主任
教學更見成效活動更流暢
滙報及會議分享 全年性
2 安排教師參與教學有關的研討全體老 教師主動進修以配合 定期查看進修紀錄全年 進修紀錄表P47
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目會工作坊讓老師了解教學發展趨勢以及提升教與學效能
師 教改需要 建立教師教學經驗交流文化
表
學習評估組1 讓老師掌握校外評估的趨勢
藉以提升教學效能11 安排老師出席「全港性系統
評估」簡介會三六年級中英數科任老師
80老師認為簡介會有助掌握「全港性系統評估」的最新發展
老師意見 待定 考評局「全港性系統評估」簡介會
2 善用考評資料分析學生學習強弱以助改善教學質素
21 試題分析會議 中英數常科任
老師能跟進改善學生的學習表現
中英數常科務會議紀錄
全年考評後 學生考評成績分析報告表
English1 Develop a collaboration culture
11 Regular panel meetings and co-planning lessons
English teachers and NETs brainstorm about the teaching strategies
12 Select the appropriate
Subject teachers
cultivate collaborative culture
build up teachersrsquo expertise
review current practices and develop appropriate
Minutes Collaboration
worksheets
Year round
P48
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目strategies and create the teaching materials collaboratively
teaching strategies enrich professional
relationships
2 Professional Development in teaching English
21 Professional Workshops Regular meetings on new
teaching strategies by NETs or local teachers who have attended EMB workshops
3 in a year organized by NETs
English teachers
Build up teachersrsquo expertise
Increase teachersrsquo confidence
Enrich professional relationships
Enhance learning and teaching
Evaluation form Year round
P49
(六) 全方位學生輔導服務工作計劃書東蓮覺苑寶覺小學全方位學生輔導服務
2006-2007年度工作計劃書(一)目標
1 配合學校本年度發展主題「關懷互助顯愛心和諧校園共創建」以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活為目標希望凝聚學校各系統的力量設立適切的輔導體系建立關愛之校園文化提升學生的自信積極面對成長上的挑戰及建立正確的生活態度
2 以個案或小組的形式提供具治療性的輔導服務協助學生克服在學習上情緒上或行為上出現的困難
3 策劃整理及推行小一至小六之成長教育課4 推行預防性的德育專題活動加強學生的品德教育5 支援老師訓育輔導工作加強老師認識及處理學生的情緒和成長需要6 發展家長教育提升家長管教子女的效能和親子溝通的技巧及知識促進家校合作的關係加強家長對學校及教育政策的理解
(二)現況分析1 優點
11 校風優良學生純樸有禮品行良好12 班數少師生接觸機會多對學生能有深入的認識有利於及早發現及跟進問
題13 老師關心學生師生關係良好老師對學生多讚賞鼓勵及以積極開放態度處理
學生問題14 本校設有「學習支援小組」了解學生不同的需要而作出適當的關懷與幫助15 校長支持推動家長教育的工作從而使學校與家庭有充分溝通促進彼此的體
諒及了解有利學校政策的推行以收共同管教之效2 弱點
21 部份學生在行為情緒或學習上出現困難自律能力有待改善需要老師較多關注間接影響教學進度
22 學生缺乏父母適當的照顧及關懷引致情緒不穩或出現行為問題部份家長由於工作關係未能抽空跟進子女之成長需要
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P50
23 小一增收二十多位南亞裔非華語學生並抽離進行英語授課語言隔膜削弱他們與其他同學的融和課堂及生活上的適應亦需要作出調適
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P51
(三)實施策略及重點工作配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 政策及組織 鞏固訓輔架構 定期舉行訓輔組會議
推動「訓輔合一」的理念 統籌校內訓育輔導的方向及活動
906-807
訓輔組成員
訓輔主任及駐校社工
每月舉行一次會議出席率超過80
參與成員認為訓輔組能有效推動訓輔工作
於訓輔組會議中回饋老師對訓輔合作的意見
11 建立有系統的「校內個案轉介機制」
執行清晰的「校內個案轉介機制」及處理學生問題程序支援老師及早識別學生問題以提供適切服務
906-807
全校老師 駐校社工 80老師能清晰掌握轉介機制
11 成立及支援「學校危機處理小組」
協助處理學校危機及突發事件
906-807
全體教職員及全校學生
訓輔主任及駐校社工
小組成員能清晰掌握危機處理機制及運作程序
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P52
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 校本輔導活
動德育講座 配合學校發展主題「關愛
校園」 以培養學生友愛互助尊重及關愛他人為目標 編排德育講座內容 並由全體老師輪流主持週會
906-607
全校學生 訓輔主任全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀察學生 於德育範疇的 表現訓輔組成員定期檢討
11 「黃姑娘信箱」 讓有需要的同學藉文字表達自己及與社工溝通
906-607
全校學生 駐校社工 社工於七個工作天內回信給學生
每月統計收件箱及發件箱的信件數目
11 班際秩序比賽 提升學生自律守規之精神改善課室秩序
906-607
全校學生 訓輔組及駐校社工
學生秩序有進步 老師按課室秩序評分
11 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃
強化學生在學業品行及服務範疇內之良好表現並於週會嘉許各級得獎之「寶覺至叻星」
906-507
全校學生 全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P53
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 「午間點心站」 鼓勵師生同學之間互相
表達關懷以校園廣播形式設立午間點唱站說出鼓勵說話及播放歌曲來互相支持和表達關心
1106(P1-3)306(P4-6)
全校學生及全體老師
訓輔主任及駐校社工
60學生參與點唱
觀察學生參與表現
11 「童心看世界之好人好事大搜查」
學生於報章搜集有關新聞及好人好事之報導於週會輪流與同學分享加強同學的表達能力及對身邊事物的關心
1006-607
小三至小六學生
班主任及駐校社工
學生的參與及行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
11 「愛心探索之旅」探訪晨崗學校
透過義工訓練及製作心意小禮品表達同學對弱勢社群的關愛加深同學對弱勢社群的了解及接納
307-407
小四至小六學生
駐校社工 70參加者能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
12 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
透過小組訓練裝備學長有關小導師的知識及技巧以協助學弟學妹適應校園生活
1006-607
小四至小六學生
駐校社工及學生支援小組老師
學長的出勤率達70以上
學長每次出勤的時數將被累積起來參加獎勵計劃
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P54
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具12 輔助服務 「打破隔膜」遊戲
小組透過不同的解難遊戲鼓勵學生善用身體語言互相溝通打破語言隔膜
1006 小一學生(華語及非華語)
駐校社工 70學生表示能進一步認識了解及接納不同族同學
以問卷收集學生意見
12 「傑出小領袖」風紀培訓
提供領袖生培訓活動提升領袖生團隊合作精神解難及溝通能力及協助他們解決當值時遇到的困難
1006-107
風紀領袖生
訓 輔 組員駐校社工及香港青年協會青苗計劃
學生表現投入主動70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察參加者表現及投入程度以問卷收集學生意見
13 個人成長教育
統籌小一至小六各級的個人成長教育課
透過活動式教學及經驗學習法幫助學生整理生活經驗並透過與人合作增進同學間及師生間的溝通 (每班十教節 全校共六十教節)
906-707於星期一及星期四之導修課中推行
全校學生 駐校社工 70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
13 認識祖國 培養學生對祖國之關愛及歸屬感以加強國民身份的認同
1006 全校學生 駐校社工 學生表現投入主動
觀察學生參與表現
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P55
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具15 老師支援服
務大型聯校老師培訓活動
邀請專業人士推行老師專業發展培訓工作 支援老師處理學生問題及提供有關技巧
41106(六)上午
老師 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集教 師意見
15 「處理學生情緒困擾的方法」校內老師工作坊
促進老師掌握與家長溝通的技巧 加強家校合作
12107(五)
老師
16 家庭支援服務
家長講座 待定 1106 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 聯校家長教育講座
協助家長掌握管教子女的技巧 促進親子關係
307 家長 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 家長工作坊 待定 507 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
13 輔助服務 個案輔導服務 透過治療性的個案面談輔導 (或有需要時安排轉介) 協助學生積極面對困難重整學生的學習及個人成長效能
906-807
有需要的學生
駐校社工 全學年最少處理全校學生總人數3的個案
定期向校長口頭滙報個案進展填寫個案評估報告就學生及家長的轉變及成長
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P56
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具作出評估以調整校本輔導發展方向及策略
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P57
(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P58
(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P59
校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目34 P1-P3 finish 3 big books
or share reading each semester with meaningful tasks and worksheets
P1-P3students
encourage reading and create habitual reading and study skills
Worksheets Year round Big books $1800Small books $3000
Study skills Reading to Learn
數學科1 透過有趣之數學活動提升學生心算及運算之能力
11 速算 300 秒 一至三年級老師隔週在數學課上進行速算 300秒比賽
一至三年級學生
學生積極參與比賽有70學生對速算 300秒感興趣
設計龍虎榜紀錄學生答對的次數
在學期末用問卷調查學生對活動的看法
上學期十至十二月下學期二三五月
心算工作紙龍虎榜獎品＄100
解決問題能力運算能力
12 度量小專題設計比賽 一至六年級學生
70學生能夠成功完成度量小專題設計比賽並對此活動感興趣
觀察學生的課堂表現
把學生佳作上載至學校網頁
五月 獎品＄100 創作能力解決問題能力運算能力
專題研習
13 數學能力大挑戰老師在學期完結前在課室裏與學生進行數學能力大挑戰比賽以鞏固所學
一至六年級學生
有 70學生能夠積極參與比賽
觀察學生的課堂表現
訪問學生對此活動的意見
挑選最佳組別在龍虎榜上蓋印
五月 工作紙挑戰卡
解決問題能力運算能力協作能力溝通能力
2 培養學生思考及解難能力P11
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目21 趣味思考題
老師先教導學生一些解難策略然後每月派發趣味思考題（2 題）讓學生回家作答以提升他們的思考及解難能力
一至六年級學生
70學生對趣味思考題感興趣並願意與同學分享解題心得
60學生每學期最少答對兩題
設計龍虎榜紀錄學生答對的次數
在學期末用問卷調查學生對活動的看法
上學期十至十二月下學期二三五月
工作紙龍虎榜獎品＄100參考書籍＄200
解決問題能力運算能力
22 自擬應用題設計大賽在一至三年級進行自擬應用題設計大賽以啟發學生的創意及提升他們做應用題的信心
一至六年級學生
70學生能夠成功完成自擬應用題工作紙並向同學匯報
上下學期每級各挑選 3 份佳作放上校網供同學欣賞
在學期末用問卷調查學生對活動的看法
上學期十至十二月下學期二三五月
工作紙龍虎榜獎品＄100
創造力解決問題能力運算能力
常識科1 透過多元化的學習活動豐
富學生學習經歷11 全方位戶外學習活動 全校學
生 90學生積極參與並完成工作紙
80學生認為活動有助提升他們對課題的理解
檢視學生工作紙及問卷
全年 車費$5000
12 專題講座 男仔女仔 二至四
年級學生
90學生喜歡及積極參與活動
檢視問卷 1992006 邀請香港家庭計劃指導會專家
德育及公民教育
P12
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 傳媒與性 五至六
年級學生
90學生積極參與並完成工作紙
檢視學生工作紙及問卷
822007
13 圖書你我齊共賞 全校學生
70學生全年能借閱圖書最少三本
統計學生借書次數 檢視書評及閱讀報告
全年 圖書$4000 自我管理能力 從閱讀中學習
14 科技研習坊 全校學生
70學生積極參與並能成功完成實驗
70學生認為活動有助提升他們對科學的興趣
觀察學生表現 評核學生作品 檢視學生工作紙及
問卷
十一月 材料費$600 協作能力溝通能力解決問題能力創造力
15 我也是科學家 全校學生
70學生積極參與並能成功完成實驗
70學生認為活動有助提升他們對科學的興趣
觀察學生表現 評核學生作品 檢視學生工作紙及
問卷
下學期 材料費$600 協作能力溝通能力解決問題能力創造力
2 透過研習活動讓學生應用所學知識運用「協作能力」「溝通能力」「解決問題能力」及「創造力」能力深化學生的學習層面
21 專題研習 二五年級學
學生能運用所搜集的資料進行研習及分析
觀察學生投入感 檢視學生工作紙教
五年級一月
圖書 協作能力溝通能力
專題研習P13
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目生 學生能以口頭及書面報
告匯報研習結果師評估表學生自評表同儕互評表及問卷
二年級四月
解決問題能力創造力
普通話1 提昇學生聽說普通話能力
11 透過多元化的教學活動例如透過角色扮演分組朗讀電腦輔助教學等提高學生學習普通話的信心
70或以上學生積極參與課堂活動
觀察學生的課堂表現
訪問學生較喜歡哪一類形的課堂活動
全年 課本光碟教具$300器材
協作能力運用資訊科技能力研習技能
運用資訊科技進行互動學習
12 選派學生參加校際普通話朗誦比賽
70或以上學生增強學習普通話的興趣及自信
檢討比賽結果 十一月中至十二月
大會提供的誦材
創造力協作能力解決問題能力溝通能力
德育及公民教育
13 普通話班際歌唱比賽 70或以上學生加強學習普通話的興趣
分初級高級兩組每組設冠亞季軍各一名
檢討比賽結果 以問卷方式評估成效
一月 道具音響器材獎品 300
14 普通話講故事比賽 70或以上學生能通過講故事比賽引發他們學習普通話的興趣
以問卷方式評估成效
五月 道具音響器材
P14
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目15 「粵普對對碰」活動 用工作紙形式進行練習 於學期末用比賽形式鞏
固學生所學
80或以上學生樂於學習且能積極完成工作紙
學生能完成工作紙 用提問比賽形式評
估學生的學習成效全年 課本
工作紙參考書
批判性思考能力解決問題能力
佛學科1 利用不同活動加強學生對佛教義理之認識
11 佛教故事分享 每班輪流上台演講故事
全校學生
學生能積極參與 觀察學生的表現 觀察學生演講的態度及台下聽眾的反應
隔月舉行 溝通能力 從閱讀中學習德育及公民教育
12 佛學常識問答比賽 選派代表參加此項比賽
五至六年級學生
透過比賽同學能提高學習本科的興趣以及增加對本科的認識
同學在比賽中有良好的表現
三月 研習技能解決問題能力協作能力
13 佛誕卡比賽 全校學生
學生能積極參與 統計學生參與人數 五月 圖畫紙 創造力14 佛學填色繪畫壁報設
計比賽 一二年級填色 三四年級繪畫 五六年級壁報設計
全校學生
學生能在活動中發揮創作解難及合作的精神
一至四年級每班選出冠亞季三名
五六年級各分兩組進行比賽由評判選出優勝的一組
五月 圖畫紙壁報紙顏色紙獎品
創造力協作能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
音樂科1 運用音樂程式進行探索和創作活動來培養學生創造力和運用資訊科技的能力
P15
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目11 掌握資訊科技作互動的
學習工具藉此提升學生對音樂的興趣
全校學生
85的學生參與及計算各級使用次數
問卷收集 全年 光碟 創造力自我管理能力
2 安排小組和進行演奏活動來培養學生溝通協作解決問題和自我管理能力
21 培養學生創意能力及發掘同學的潛能於學校不同地方舉辦
迷你音樂會 午間音樂會
全校學生
60的學生參與及彈奏簡單的樂器
問卷收集 十一月(午膳時段首兩星期)
樂器$200 獎品
創造力自我管理能力
3 發展音樂意念和掌握創作技巧配合演奏和聆聽以培養創意和想像力
31 培養學生創作能力mdash跳躍 drm
將購置音樂跳氈藉此提升學生對音樂的興趣
全校學生
60的學生對此項活動感興趣
問卷 下學期 音樂跳板$1440
創造力自我管理能力
添置新穎多色彩樂器藉此加強學生對音樂的知識
全校學生
50學生對此類樂器感興趣
問卷 九月 樂器$5000 創造力自我管理能力
32 培養學生音樂潛能 轉介學生參與音統處藉此給予學生機會接觸不同樂
全校學生
60學生對此項活動感興趣
問卷 下學期 報名表 創意及自學能力
P16
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目器
視覺藝術科1 透過各項活動提高學生對本科之學習興趣及加強學生掌握視覺藝術的基本技能
11 慶祝校慶mdash「我愛校園生活」設計比賽
繪畫 (一二年級) 賀咭 (三四年級) 四格漫畫 (五六年級)
全校學生
70或以上學生積極參與創作
收集學生作品評賞創作主題及技巧(各班設冠亞季及優異獎項)
十一月 畫紙顏料$500
創造力協作能力解決問題之能力
德育及公民教育
12 戶外寫生 到區內公園進行寫生活動
五至六年級學生
70或以上學生積極參與創作
觀察及訪問學生對活動之參與性及意見
三至四月 畫紙獎品$500
創造力解決問題之能力
2 進行跨科目學習活動利用視覺藝術創作配合其他學科學習使學生能活學活用
21 慶祝佛誕填色繪畫及壁報設計比賽
填色 (一二年級) 繪畫 (三四年級) 佛學壁報設計比賽 將與資訊科技組及佛學科
全校學生
80或以上學生對活動感興趣及能運用指定之技巧完成創作
評估學生創作能否融合其他科組知識
評賞學生作品之創作主題及技巧並頒發獎項
四至五月 各類畫紙電腦設備佛學參考書獎品$500
創造力協作能力解決問題之能力
運用資訊科技進行互動學習
P17
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目協作上述活動學生將運用各種視覺藝術技巧及資訊科技元素進行創作
3 培養學生對視覺藝術的評賞能力
31 利用壁報進行名畫欣賞展示名畫家作品以提高學生描述及分析藝術品的能力
全校學生
70或以上學生對名畫家作品有所認識
填寫評賞紀錄表工作紙
十一月及四月
名畫家作品藝術家光碟 $300
批判性思考能力溝通能力
專題研習
32 科任老師在學生完成作品後選取合適課題作評賞活動
4 擴展學生的視覺藝術視野及加強經驗交流
41 學生參與課程發展處舉辦之「二零零六中秋綵燈設計比賽及展覽」
五至六年級學生
學生能按照比賽準則依時完成作品
九月
42 參觀活動 「二零零六中秋綵燈展覽」
五至六年級學生五年級
70或以上學生認同活動能加深他們對有關課題之認識
70或以上學生認同
問卷調查 工作紙
問卷調查
十月
一月
旅遊車$1000
旅遊車$1000
溝通能力創造力協作能力解決問題之能力
專題研習
P18
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 藝術館精華遊 學生 活動能啟發他們之創作
靈感 工作紙
電腦科1 學生能利用資訊科技進行學習活動
11 專題研習 學生能夠利用互聯網教學軟件及電子手帳進行專題研習
二五年級學生
70學生能有效運用資訊科技進行專題研習
觀察學生的參與率及投入程度
每班選出一組優秀組別並將其作品展示在校網供人欣賞
在活動完畢後讓學生作口頭匯報分享成果
一月 袋裝電腦 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力研習技能
專題研習運用資訊科技進行互動學習
12 舉辦電子訊息知多少問答比賽
配合「認識中國文化」為主題利用電子顯示屏進行問答比賽
一至六年級學生
70學生積極參與比賽
問卷調查 學生常分紀錄 張貼龍虎榜顯示學生答對題數
一月 工作紙龍虎榜獎品＄100
批判性思考能力溝通能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
體育科1 配合運動展覽的參與增強及培養學生的學習能力
11 參與康樂及文化事務署的運動展板展覽增強及培養學生的運動意識和群體合作
全校學生
超過半數學生參與活動時甚為踴躍
收集問卷統計人數及觀察學生投入和表現
透過工作紙評估學
下學期 運動展板工作紙
批判性思考能力解決問題能力
德育及公民教育
P19
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目生對展板內容的認識
12 鼓勵學生參與比賽發揮個人技能及培養體育精神
訓練田徑隊游泳隊羽毛球隊籃球隊和乒乓球隊參加校際比賽
全校學生
學生積極參與培訓及比賽
統計參與人數投入程度和參賽的成績
週二籃球週五羽毛球田徑週五乒乓球
田徑用具羽毛球用具及場地籃球及場地乒乓球乒乓球桌
協作能力溝通能力研習技能解決問題能力
德育及公民教育
提供資料鼓勵學生參加校外的訓練及比賽
全校學生
每隊校隊均曾出席校外比賽
參與人數及次數統計
協作能力溝通能力研習技能解決問題能力
德育及公民教育
聯校校運會體育科競技日
全校學生
增加親子關係及友校間交流
參與人數觀察投入程度及問卷
3011及試後活動時段
各 種 體 育 用品獎牌獎杯文具和絲帶$1000
13 提升學生從閱讀學習體育知識的能力培養解決問題及協作能力
與圖書組合作推動主題閱讀月配合主題壁報及提
全校學生
超過半數學生參與 問卷自評 十一月 壁報紙畫紙主題材料體育類的
研習技能 從閱讀中學習
P20
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目供大量體育類的圖書 圖書
於圖書室設置體育角借閱體育科的圖書放置有關體育機構的刊物
超過半數學生參與 問卷自評 全年 印刷紙張
五至六年級學生分組設計體育項目簡報一至四年級學生填寫工作紙
70以上的學生透過小組或個人的展示作交流感受
展示內容及介紹問卷自評
全年 協作能力溝通能力解決問題能力
運用資訊科技能力互動學習專題研習
資訊科技組1 透過各項比賽及獎勵計劃提昇學生使用資訊科技之能力
11 參與資訊科技自我挑戰獎勵計劃
鼓勵學生積極參與由「電腦教育學會」舉辦的資訊科技挑戰獎勵計劃從而培養學生勇於承擔的精神
四至六年級學生
70參與計劃的學生能夠成功獲獎
填寫自我挑戰獎勵計劃小冊子從而有效地評估學生各方面的表現
全年 自我挑戰獎勵計劃小冊子
協作能力溝通能力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
12 利用 I-cube 互動智能空間網站進行自學
鼓勵學生多使用 Icube互動網站並於每月頒發全校得分最高的五位同學
一至六年級學生
70學生每月登入此網站進行自學五次或以上
觀察學生的課堂表現
利用龍虎榜統計學生的參與率
全年 Icube 互動智能空間網獎品＄200
溝通能力運用資訊科技能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
P21
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 各科組活動滲入資訊科技教學元素
21 將所學的電腦知識融入中英數常佛等學科
P4中英利用 Word進行創意寫作比賽
P5 數利用 Excel製作棒形圖
P5 常利用簡報製作常識課題
P4-6 佛利用中文輸入法設計壁報標題
P6 利用網頁製作畢業同學錄
四至六年級學生
50學生能夠成功應用所學的軟件於相關學科中
觀察學生的課堂表現
收集作品評鑑一至六月 獎品＄200
Frontpage軟件
創造力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
22 利用網上題目庫進行基本能力評估練習以提昇學生網上作答之能力
三至六年級學生
80學生積極做網上練習 觀察學生的表現 網上答題分析
十一月四月至五月
基本能力網站學生登入資料
解決問題能力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
23 資訊科技輔助教學中英數常各科全年需運用資訊科技進行輔助教學（佔各科課程的
一至六年級學生
80學生喜歡使用資訊科技輔助教學
問卷觀察 運用資訊科技紀錄表
全年 教學軟件 運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
P22
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目25）
課外活動組1 提供多元化的活動和比賽提升學生對學習的興趣
11 學術的活動普通話班樂理班法文班及電腦班
12 制服團體活動幼童軍小女童軍及交通安全隊
13 體藝活動長笛班小提琴班大提琴班口風琴班敲擊樂班合唱團中國舞爵士舞田徑班柔道班乒乓球班籃球班網球班國術班及羽毛球班
14 興趣班英語話劇班英語拼字遊戲及棋類班及多元智能班
全校學生
全校 70或以上學生參與活動時甚為踴躍及合作
學生以課外活動學習的樂器可作音樂科成績評分
學期末統計出席率 老師評分 自評問卷 校外比賽成績及校內表現
九月十九日至六月一日 (星期二及五)十月十四日至五月二十六日（星期六
各種用具 協作能力溝通能力創造力運用資訊科技能力解決問題能力自我管理能力
德育公民教育
15 學生藉着參與比賽加強自信提升學習表現
參與香港學校朗誦節校際舞蹈節香港學界體育聯會香港學校音樂節交通安全隊和全港公開國
超過半數參賽學生成績良好信心增強
觀察學生的表現及所得到的名次
全年 旅遊車
P23
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目術群英會等校外比賽
2 帶領參與康樂及文化事務署所辦的學校文化日計劃活動增廣見聞
全校 70或以上學生參與活動時甚為踴躍及合作
觀察學生的投入程度
自評問卷181006ndash 7607
旅遊車 批判性思考能力
德育及公民教育
圖書組1 培養良好的閱讀氣氛
11 整理現時的圖書包括配合校本研習活動的新舊工具書及課外書以及從閱讀中學習的非故事類圖書
一至六年級學生
學生能養成良好的閱讀習慣並提高閱讀及語文能力
統計學生每月的閱讀本數及種類
利用問卷紀錄表等形式調查同學的閱讀情況
全年 圖書館領袖生文具
研習技能 從閱讀中學習
12 引用校外資源例如流動圖書車公共圖書館
一至六年級學生
老師能有更多的資源配合校本研習活動
老師作評估 全年 研習技能 從閱讀中學習
13 每月舉行主題閱讀推介特定類別圖書
學生所閱讀的書種較前擴大
問卷自評 全年 壁報紙畫紙主題材料網上問答答題紙圖書館領袖生
14 有效安排閱讀時間營造有利閱讀環境和氣氛各班每天進行早讀並由圖書館主任到課室與學生一同閱讀推介好
同學能在早讀小息及午飯後時段安靜而專心閱讀並完成讀後小感工作紙
班主任觀察閱讀情況
透過讀後小感工作紙對文章作進一步了解
全年 班主任圖書早讀文章走廊圖書車
批判性思考能力解決問題能力
從閱讀中學習
P24
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目書
15 每月更換圖書館外壁報板主題以配合每月主題
2 透過各項獎勵計劃活動及校外資源提高學生對閱讀的興趣
21 配合每月主題設網上問答比賽
應用資訊科技能力
資訊科技進行互動學習
22 挑選學生擔任圖書館大使推介圖書
一至六年級學生
23 推行校內校外閱讀獎勵計劃包括兒童及青少年閱讀計劃親子伴讀獎勵計劃每日一篇並定期統計借書率
有七成以上學生能夠獲獎
兒童及青少年閱讀計劃
親子閱讀獎勵計劃透過紀錄表觀察其進度
全年 閱讀紀錄閱讀報告好書推介表格兒童及青少年閱讀計劃參加表格親子閱讀獎勵計劃小冊子$1500
24 隔週週會推介圖書 一至六年級學生
老師抽空閱讀與同學分享
同學踴躍參與 統計參與老師與同學的人數
全年 圖書擴音器材
25 舉辦「閱讀嘉年華」 一至六 同學透過不同形式的活 問卷調查 五月 全校同工壁報創造力 從閱讀中P25
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目年級學生
動享受閱讀成果 板畫紙圖書獎品$1000
協作能力溝通能力
學習
26 與中文科合作推動「創意寫作」
有六成以上學生參與 優異作品輯成「蓮華文集」供全校欣賞
全年 中文故事書閱讀報告及工作紙及教具
創造力 從閱讀中學習
學習評估組1 提高學生的學習動機鼓勵學生自學及幫助學生建立自信
11 加強正面回饋 各科科任以口頭或文字評語鼓勵及讚賞學生
如學生習作優異老師可給予帶鼓勵字句的貼紙或蓋印藉以推動學生學習
科任張貼學生佳作於課室壁報或上載校網
全校學生
學生能善用不同的學習模式促進學習
觀察學生上課表現 學校持分者問卷
全年
12「挑戰無限分」計劃中英文科默書加入「自我挑戰」自默部份學生於指
全校學生
整體學生下學期默書平均成績較上學期多 5 分
計劃得獎名單 全年 獎狀$100小禮物$600
P26
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目定時間內默寫與課題相關的生字每答對一個生字即可獲額外一分學期末科任統計學生此部份的最高分數最高分數的頭三名學生可獲冠亞季軍獎項學年末各級並會頒贈「全年最佳進步獎」以協助學生訂立更高的學習目標不斷求取進步
教師發展組1 透過教師發展日及工作坊提昇教學技巧藉此提高學生學習興趣
11 透過教師發展日或工作坊令老師掌握教授本地及非華裔學生的教學策略
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全學年教師發展日 311 121 102
交通費$1000邀請有關團體舉辦教師發展日$2000
（弐）課程設計及發展 課程發展組1 透過校本課程設計及多元化
P27
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目之研習活動讓學生進行全方位學習以培養他們之共通能力及自信促進學與教之成效
11 專題研習 利用專題研習訓練學生解
決問題能力創造力及研習能力
學生自創子題並訂立目標繼而搜集資料完成專題研習
二年級同學的專題研習將集中增加對本區的認識題目為關愛社區從而增加他們對本區的歸屬感
五年級同學將以環保為主題探索學校增設環保設施的可行性並藉此訓練同學的批判性思考及分析能力
二五年級學生
學生能清楚知道自己要研習的主題內容從而選擇有興趣的子題研習
透過實地考察參觀訪問作一詳盡的報告
學生懂得客觀的自評互評
學生能利用所搜集的資料進行研習及分析
學生能利用圖表顯示所搜集的資料
學生能於口頭報告中清楚表達研習所得的結果
學生能利用文字表達所得的結果
50學生認為自己的創造力解決問題能力及
觀察學生在研習期間的投入程度及表現作檢討
從學生呈交的報告及匯報評估學生的學習成效
從問卷調查得知學生的學習成效
五年級 (151-261)二年級(164 ndash 274)
圖書報刊雜誌網上搜尋紙張等$2000
創造力解決問題能力研習能力
專題研習
P28
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 研習能力有所提昇
圖書組將配合專題研習認識社區生活主題以加深學生對專題之認識
全校學生
超過六成學生對生活社區的認識更多能把所學應用於課堂研習之上
問卷調查口頭報告及紀錄表等形式調查同學的閱讀情況
專題研習後 協作能力溝通能力批判性思考能力運用資訊科技能力解決問題能力研習技能
專題研習
2 發展校本課程設計針對性的教學策略
21 一年級非華裔班中文課程設計
透過課程統整配以廣東話拼音英文註釋及圖解協助非廣東話為母語的學生學習中文
P1B學生
學生能掌握基本的讀寫聽說基礎
60學生於評估考試及口試取得合格成績
學期終成績表 全年性 溝通能力研習技能
利用生動活潑的教學方法教授筆順並設計以圖為主的工作紙
22 一二年級非華裔班通識課程設計
課程為協助非華裔學生適應香港生活及成為一個良
P1B P2B學生
非華裔學生能適應香港生活及長為成一個良好公民
從問卷調查及學生作品得知學生的學習成效
全年 溝通能力創造力批判性思考能力
專題研習
P29
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目好公民於課程後學生能夠
提出有意義的問題及主動搜尋答案
解決問題能力自我管理能力研習技能
有健康的個人成長以及和諧的人際關係
加深對香港的歷史文化和自然環境的認識以及加強國民身分認同
孕育堅毅負責勇於承擔及尊重他人的價值觀
23 一二年級常識科作課程統整
一年級常識科科任將設計小一小二校本課程內容包括新增單元如「國民身份認同」及設計英文教材套一年級科任將於每個單元後進行「自己評一評」「老師評一評」等活動
一至二年級學生
「自己評一評」「老師評一評」中表現有進步
學期終成績表 全年 溝通能力研習技能
24 英文科 一至六年級校本課程設
一至六年級學
成功營造語境60學生對外籍老師上課感
從問卷調查得知學生的學習成效
全年 溝通能力P30
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目計按每課所訂主題與外籍老師進行協作教學營造英語校園環境
生學生 興趣
（参）對有需要之學生作小組 教學學科輔導及課業調適等
學習支援組1 提高學生的學習能力令學生於「溝通及思考」上有所得著並能應用於日常生活中
11 學生按個別差異分班 小組上課並投放資源（例如不同類型的教材及器材）照顧能力稍遜的學生
SEN學生
65的學生能認讀認寫及計算所教的字詞語及運算方法
1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
解決問題能力自我管理能力創造力
12 分組上課政策在各科進行課程調適
小二小四將以抽離及小組形式上課
支援老師帶領 SEN學生到支援室進行中英數教學藉此提升他們的學
SEN學生
65的學生對課堂感興趣 1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
工作紙評估卷考試卷
解決問題能力自我管理能力創造力
P31
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目習能力
13 個別學習計劃政策 凡取得 EMB獲 2萬元撥款的 SEN 學生進行 IEP計劃
校方聘請一位支援老師負責教授 SEN的學生及一位教學助理進行協作教學
SEN學生
65的學生能提升個別學習的能力
1個別學習計劃表 全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
自我管理能力
14 舉辦「多元智能」訓練課程及「讀寫多樂趣」課程以小組上課進行以提升「解難」能力
「讀寫多樂趣」課程將與明愛機構合辦以外聘社工形式來教授學童讀寫技巧的能力
SEN學生
70的學生對調適課堂感興趣
問卷 十月進行 書籍治療教材紙張
解決問題能力自我管理能力創造力
15 新來港學童課程適應小組政策
特設「英語基礎輔導班」以培養他們對英語的興趣及加強他們對英語的聽寫讀說的能力
與青協合辦「新移民啟導
新來港學童
50的學生對情景學習慼興趣
問卷 九月十八日至十二月(上學期)
紙張活動圖咭電腦光碟遊戲
解決問題能力自我管理能力創造力
P32
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目班」 為期 6節於課外活動中進行藉此提升他們對英語學習的信心及進行課後功課輔導以解決學習上之困難
16 高年級英數科輔導 隔週進行英文及數學功課輔導藉此加強他們對英文及數學的學習興趣
五至六年級成績稍遜的學生
60的學生對英文及數學科感興趣
問卷 九月至六月 功課成績表
解決問題能力自我管理能力溝通能力
從閱讀中學習
2 增強有「特殊學習需要學生」及NCS學生在社交協作自我管理溝通技巧和解決問題的能力
21 社交遊戲小組政策在課前小息及午膳後進行活動
抽取 SEN學童進行社交及處理情緒訓練
SEN學生
60的學生能對社交技巧有所提升
問卷 九月至六月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力
22 非華裔學童中文輔導班小組政策在小息午膳後進行活動
非華裔學童
40的學童能對中文的聽說讀寫感興趣
問卷 十一月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力創造力
透過支援老師及大哥哥大姐姐協助他們進行電
SEN學生
65的學生對此項活動感興趣
問卷 全年
P33
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目腦光碟遊戲及字咭學習藉此提升他們的中文能力
23 邀請專業人士進行個別評估治療及小組治療
與言語治療中心進行伙伴計劃以改善有言語障礙的學生在溝通上的能力
SEN學生
60的學生對智能感統訓練有漸進式的成效
問卷 十月 評估測試工具紙張
P34
本年度關注事項2 建構關愛和諧共融之校園文化策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
(一)透過各種活動讓學生享受 愉快的校園生活並主動關懷校內每一分子建構友愛及關顧之校園文化
訓育輔導組1 推行「關懷互助顯愛心和諧
校園共創建」校本輔導活動以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活
全方位校本輔導服務＄213256（包括服務活動費用材料及獎品等）
溝通能力批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
11 「愛心關懷遍校園」 慶生會mdash與佛學科及資訊科技組協作讓學生學習關心及分享別人之喜悅
全校學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年
「童心看世界之好人好事大搜查」mdash同學發掘好人好事與他人分享
三至六年級學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
十月至六月
「午間點心站」mdash鼓勵師生同學於午間進行點唱活
全校學生及老
60或以上學生參與點唱
問卷調查 檢討會議
十一月及三月
P35
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目動以表達對同學及師長之祝福及關懷
師 愛心探訪之旅－探訪晨崗學校
四至六年級學生
70或以上學生能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
三月至四月 租車費$2000
12 「服務他人樂融融」 「傑出小領袖」風紀培訓 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
四至六年級學生
70或以上學生喜歡及積極參與服務活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月至一月十月至六月
自我管理能力解決問題能力溝通能力
德育及公民教育
「打破隔膜」遊戲小組 一年級學生
70或以上學生進一步認識及接納不同種族的同學
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月
13「寶覺至叻星」全校性獎勵計劃－給予學生在學業服務守紀關愛及盡責方面正面之表揚及鼓勵（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
全校學生
70或以上學生獲各項活動獎項
學生獲獎情況紀錄 問卷調查
十至十二月二至五月
印製小冊子$1500
自我管理能力解決問題能力溝通能力
2 推行個人成長教育課以培養學生正確之價值觀及提昇其心理質素及對外抗逆的能力
21 成長課將以課堂活動形式
全校學生
70或以上學生感到成長課能幫助他們建立正確之人生觀
70或以上學生喜歡及
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年 工作紙 批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
P36
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目以漸進和累進方法推行個人發展群性發展學業及事業四個學習範疇
22 將加強群性發展項目如「欣賞及接納自己及尊重別人」及「建立良好人際關係」(詳見全方位學生輔導服務計劃書)
積極參與成長課活動
3 給予學生家長及教師支援服務
31 學生個案輔導及轉介32 建立諮詢機制以支援教師
及家長處理生問題33 舉辦教師及家長培訓活動
如講座工作坊或小組活動等（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
學生家長及教師
70或以上老師及家長認同所舉辦之活動能達致預期之成效
問卷調查 檢討會議
全年
(二)配合科組活動滲入關愛共融 之校園文化
學校推廣組1 安排學生於學校推廣活動作服務生讓學生實踐服務及關愛他人之精神
五至六年級學生
80或以上服務生能互相合作完成責任並感到關懷助人之快樂
教師觀察學生服務時之表現
問卷調查全年 溝通能力
解決問題能力協作能力
德育及公民教育
P37
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 讓學生於週會時間作服務經驗
分享以鼓勵更多學生參與義工服務
教師發展組1 建立同儕關愛的文化建立融洽的校園
11 設置「值得一讚」壁報版 於教員休息室設置「值得一讚」壁報版每月選出值得一讚之星讓同儕建立關愛及欣賞別人的文化
全體老師
70老師參予 問卷調查 全學年
12 增設「新入職教職員培訓課程」
幫助新入職教職員適應及了解校園令他們盡快適應學校環境投入工作並鼓勵他們與其他教職員多作交流
包括工作坊及茶聚提供機會暢談感受
由教師發展組作統籌各行政人員作核心成員
70新入職教職員對學校的認識增加
考績評估 問卷調查
全年 茶聚$200
圖書組1 邀請家長參與「故事媽媽」以
協助推廣閱讀及關愛文化 超過 60參與學生滿意活動內容及安排
問卷調查 下學期 家長 溝通能力 德育及公民教育
P38
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 資訊科技組1 愛心賀卡大贈送11 生日卡
利用「非常好色」軟件設計生日卡並於「慶生會」贈送給生日的同學
二至五年級學生
70學生能夠成功製作賀卡送給生日的同學
問卷調查 觀察
全年 彩色墨＄500「非常好色」軟件
創造力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習
12 製作愛心電子報 與訓輔組合作將好人好事製作成電子報從而使學生能夠活學活用所學的軟件
五至六年級 IT大使
70學生對製作電子報感興趣並能成功出版兩次電子報
問卷調查 觀察
一月五月
獎品＄200 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
學習支援組1 多與家長聯繫及溝通達致良好的家校合作
11 成立家長會藉此支援家長處理學生問題
家長 70家長對講座感興趣 問卷 全年 紙張2 透過學習支援組的學與教來
幫助同學建立正確的價值觀及關愛身邊有特殊學習需要的學生
21 安排「大姐姐大哥哥計劃」活動(分三個組別友愛博愛關愛)
協助 SEN學生在上課前
高年級大姐姐大哥哥
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力創造力
P39
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目小息及午膳後與其他同學相處之態度
22 愛心同輩特工隊 協助 SEN學生在上課前小息及午膳後與其他同學相處之態度
二至三年級學生
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力
3 透過伙伴計劃來鼓勵老師多了解有「特殊學習需要學生」的行為表現及特徵
31 夥伴計劃(晨崗學校) 透過講座 工作坊去處理
SEN學生之問題及技巧訓練
32 夥伴計劃(筲箕灣官立小學) 透過講座 工作坊去編寫有關 IEP及財務運用
SEN學生
60學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月至五月
待定 解決問題能力自我管理能力創造力
課外活動組1 全校性旅行達至親子及師生的關愛和諧
全校 70或以上學生參與活動時甚為活躍
觀察學生的投入程度
自評問卷211 旅遊車 溝通能力 德育及公
民教育
佛學科1 於課堂教學上透過故事鼓勵學生多幫助別人
全校學生
大部分學生能在日常生活中幫助別人
向學生訪談慈悲為善的感受
全年 溝通能力 德育及公民教育
P40
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 實踐佛教助人的精神3 慶生會4 與訓輔組合辦關懷活動－探訪晨崗學校
5 全體師生參加東蓮覺苑浴佛儀式
學生能投入活動 學生積極投入 學生踴躍參與
訪問學生有關活動之感受
訪問學生之感受 統計參與人數及
觀察學生對活動的投入
全年全年三至四月五月
溝通能力協作能力
從閱讀中學習德育及公民教育
中文科1 培養學生的品德情意提高學生的道德素質
11 中國文化週 舉辦「舊曲新詞歌唱比賽」鼓勵學生以關愛為主題及為熟悉樂曲填上新詞以營造關愛的文化
全校學生
65的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
一月 紙張 協作能力溝通能力
English1 Enhance their listening and
speaking abilities through songs singing
11 English Singing Contest Songs singing related to love
and care
P1-P6students
70 of students show interest toward sthis activity
risk free language play overcome shyness and
boost confidence
Student questionnaire
July Prizes and trophy $700
Collaboration skillsCommunication skills
Moral amp civic education
P41
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 數學科1 數學大使選舉
在四至六年級挑選五位能力稍高的學生幫助能力較差的同學做改正
四至六年級學生
70學生能夠主動幫助同學至少一星期一次
問卷調查 觀察
全年 統計表 協作能力溝通能力
德育及公民教育
常識科1 培養學生關心時事關愛社會的意識協助學生建立正面的價值觀及責任感
11 你有 talk我有 say 全校學生
80學生積極討論分析及回應時事問題
一至四年級檢視學生工作紙
五至六年級檢視學生工作紙教師評估表學生自評表及同儕互評表
全年 時事新聞 協作能力溝通能力解決問題能力批判性思考能力創造力
德育及公民教育
12 社區服務 四至六年級學生
70學生喜歡及積極參與活動
檢視學生工作紙 下學期 匡智獅子會晨崗學校
德育及公民教育
普通話科1 「普通話大使計畫」11 於四至六年級中選出不少
於十位的普通話大使全校學生
學生積極投入踴躍參興
訪問學生有關活動之感受
以問卷方式評估全年 課本
紀錄冊協作能力溝通能力
P42
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目12 於小息 午膳後到其他班別
教導一些普通話說話能力較差的同學
13 普通話大使需把每次的輔導紀錄登紀於紀錄冊內
成效
(三)培養學生對祖國之關愛及歸 屬感以加強國民身份之認同
訓育輔輔組1 培養學生對袓國之關愛及歸屬
感以加強國民身份之認同11 進行國慶升旗儀式12 認識祖國講座
全校學生
全校學生以尊敬莊嚴的態度參與活動
觀察學生於活動時之表現
檢討會議十月 德育及公
民教育
課程發展組1 認識中國文化培養國民身份認同
11 跨學科主題學習週認識中國文化週
各科於該週進行跨學科主題學習提高學生學習興
全校學生
60的學生對活動感興趣
80的老師能掌握帶領的技巧
觀察學生的投入感及成績
全年性 協作能力溝通能力創造力批判性思考能力
德育及公民教育專題研習
P43
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目趣
12 透過不同的全方位活動讓同學對我國文化有一定的認識和體會
一至三年級題目農曆新年
四六年級題目回歸慶典 (五年級同學為專題研習週)
運用資訊科技能力運算能力解決問題能力自我管理能力研習能力
國民教育專題展覽― 透過展板展出當代傑出領袖系列之「世紀偉人-鄧小平」
― 讓學生了解國情及對鄧小平先生在國家統一上的貢獻有更深層認識
全校同學
60的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
17102006 ndash 2802006
批判性思考能力研習能力
德育及公民教育
音樂科1 加強文化的學習培養學生對中華文化的認識反思和認同
11 加強對祖國有一份歸屬感 唱國歌
全校學生
50學生的反應及參與分享
問卷 十月 國慶週展板 創造力自我管理能力
德育及公民教育
P44
本年度關注事項3 教師專業發展策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
教師發展組1 提高教師對自評及非華裔學生的認識
11 舉辦三次有關主題的教師發展日作校本主題講座工作坊或作訪校交流活動
全體老師
加強團隊精神 收集教師對研討日的意見及得益
全年
2 提昇教學技巧21 安排教師參與課程及與教
學發展有關的研討會工作坊讓教師了 解教學趨勢以及提昇教與學效能
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年
22 教師須參與教統局培訓並於完成課程後於會議時作分享教師必須於上學期進修至少六小時下學期進修至少九小時全年共十五小時透過教師發展日或工作坊令老師認識如何提高本地及非華裔學生學習興趣的技巧
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年 交通費$1000
3 完善考績制度P45
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目31 透過觀課考勤查閱批改
習作巡堂教師自評等作出考績報告
32 觀課由科主任編訂時間表於學年內進行
33 查 閱 批改習作每學期二次全學年四次先由科主任查閱再由校長抽查
全體老師
老師能提升教學水平 透過報告教師了解自己教學的強弱之處
全年
4 建立互相交流的文化41 建立共同備課文化 二四年級中文科數學科及英文科老師於「共同備課節」中為不同學習需要學生共同設計教學活動並填妥共同備課表
常識科全體老師專題研習組老師及全體英文科老師授課後定期開會互相交流意見及作教學經驗分享
科任老師
透過生動有趣的教學法增加學生學習語文及其他科日的興趣
觀察學生能否愉快學習
繳交共同備課簡報表
會議紀錄
全年
全年
共同備課簡報表
42 建立同儕觀課文化 每位老師全學年最少被同儕
觀課二次而觀其他老師全體老師
每位老師都能達至互相觀課的最低基數
透過觀課後的面談交流提昇教師教學效能
全學年
P46
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目課則最少三次
科主任須觀各科任老師一次課
科主任須編訂觀課時間表於學年內平均地進行觀課
校長最少會觀每位老師一次課
觀課後老師互相交流意見檢討教學成效
學校自評組1 豐富教師對自評機制的認識
11 透過教師發展日提升教師對自評理念的認識和掌握自評的方法
12 在學與教的策劃推行及檢討工作中納入評估的理念
全體教師
80或以上老師加深對自評機制之認識
問卷 各項工作紀錄 十一月
全年
安排講座
課程發展組1 學科專業發展
11 鼓勵科主任參與專科培訓（全年十小時）以加強科主任對本科課程最新發展之認識
主科科主任
教學更見成效活動更流暢
滙報及會議分享 全年性
2 安排教師參與教學有關的研討全體老 教師主動進修以配合 定期查看進修紀錄全年 進修紀錄表P47
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目會工作坊讓老師了解教學發展趨勢以及提升教與學效能
師 教改需要 建立教師教學經驗交流文化
表
學習評估組1 讓老師掌握校外評估的趨勢
藉以提升教學效能11 安排老師出席「全港性系統
評估」簡介會三六年級中英數科任老師
80老師認為簡介會有助掌握「全港性系統評估」的最新發展
老師意見 待定 考評局「全港性系統評估」簡介會
2 善用考評資料分析學生學習強弱以助改善教學質素
21 試題分析會議 中英數常科任
老師能跟進改善學生的學習表現
中英數常科務會議紀錄
全年考評後 學生考評成績分析報告表
English1 Develop a collaboration culture
11 Regular panel meetings and co-planning lessons
English teachers and NETs brainstorm about the teaching strategies
12 Select the appropriate
Subject teachers
cultivate collaborative culture
build up teachersrsquo expertise
review current practices and develop appropriate
Minutes Collaboration
worksheets
Year round
P48
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目strategies and create the teaching materials collaboratively
teaching strategies enrich professional
relationships
2 Professional Development in teaching English
21 Professional Workshops Regular meetings on new
teaching strategies by NETs or local teachers who have attended EMB workshops
3 in a year organized by NETs
English teachers
Build up teachersrsquo expertise
Increase teachersrsquo confidence
Enrich professional relationships
Enhance learning and teaching
Evaluation form Year round
P49
(六) 全方位學生輔導服務工作計劃書東蓮覺苑寶覺小學全方位學生輔導服務
2006-2007年度工作計劃書(一)目標
1 配合學校本年度發展主題「關懷互助顯愛心和諧校園共創建」以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活為目標希望凝聚學校各系統的力量設立適切的輔導體系建立關愛之校園文化提升學生的自信積極面對成長上的挑戰及建立正確的生活態度
2 以個案或小組的形式提供具治療性的輔導服務協助學生克服在學習上情緒上或行為上出現的困難
3 策劃整理及推行小一至小六之成長教育課4 推行預防性的德育專題活動加強學生的品德教育5 支援老師訓育輔導工作加強老師認識及處理學生的情緒和成長需要6 發展家長教育提升家長管教子女的效能和親子溝通的技巧及知識促進家校合作的關係加強家長對學校及教育政策的理解
(二)現況分析1 優點
11 校風優良學生純樸有禮品行良好12 班數少師生接觸機會多對學生能有深入的認識有利於及早發現及跟進問
題13 老師關心學生師生關係良好老師對學生多讚賞鼓勵及以積極開放態度處理
學生問題14 本校設有「學習支援小組」了解學生不同的需要而作出適當的關懷與幫助15 校長支持推動家長教育的工作從而使學校與家庭有充分溝通促進彼此的體
諒及了解有利學校政策的推行以收共同管教之效2 弱點
21 部份學生在行為情緒或學習上出現困難自律能力有待改善需要老師較多關注間接影響教學進度
22 學生缺乏父母適當的照顧及關懷引致情緒不穩或出現行為問題部份家長由於工作關係未能抽空跟進子女之成長需要
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P50
23 小一增收二十多位南亞裔非華語學生並抽離進行英語授課語言隔膜削弱他們與其他同學的融和課堂及生活上的適應亦需要作出調適
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P51
(三)實施策略及重點工作配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 政策及組織 鞏固訓輔架構 定期舉行訓輔組會議
推動「訓輔合一」的理念 統籌校內訓育輔導的方向及活動
906-807
訓輔組成員
訓輔主任及駐校社工
每月舉行一次會議出席率超過80
參與成員認為訓輔組能有效推動訓輔工作
於訓輔組會議中回饋老師對訓輔合作的意見
11 建立有系統的「校內個案轉介機制」
執行清晰的「校內個案轉介機制」及處理學生問題程序支援老師及早識別學生問題以提供適切服務
906-807
全校老師 駐校社工 80老師能清晰掌握轉介機制
11 成立及支援「學校危機處理小組」
協助處理學校危機及突發事件
906-807
全體教職員及全校學生
訓輔主任及駐校社工
小組成員能清晰掌握危機處理機制及運作程序
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P52
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 校本輔導活
動德育講座 配合學校發展主題「關愛
校園」 以培養學生友愛互助尊重及關愛他人為目標 編排德育講座內容 並由全體老師輪流主持週會
906-607
全校學生 訓輔主任全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀察學生 於德育範疇的 表現訓輔組成員定期檢討
11 「黃姑娘信箱」 讓有需要的同學藉文字表達自己及與社工溝通
906-607
全校學生 駐校社工 社工於七個工作天內回信給學生
每月統計收件箱及發件箱的信件數目
11 班際秩序比賽 提升學生自律守規之精神改善課室秩序
906-607
全校學生 訓輔組及駐校社工
學生秩序有進步 老師按課室秩序評分
11 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃
強化學生在學業品行及服務範疇內之良好表現並於週會嘉許各級得獎之「寶覺至叻星」
906-507
全校學生 全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P53
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 「午間點心站」 鼓勵師生同學之間互相
表達關懷以校園廣播形式設立午間點唱站說出鼓勵說話及播放歌曲來互相支持和表達關心
1106(P1-3)306(P4-6)
全校學生及全體老師
訓輔主任及駐校社工
60學生參與點唱
觀察學生參與表現
11 「童心看世界之好人好事大搜查」
學生於報章搜集有關新聞及好人好事之報導於週會輪流與同學分享加強同學的表達能力及對身邊事物的關心
1006-607
小三至小六學生
班主任及駐校社工
學生的參與及行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
11 「愛心探索之旅」探訪晨崗學校
透過義工訓練及製作心意小禮品表達同學對弱勢社群的關愛加深同學對弱勢社群的了解及接納
307-407
小四至小六學生
駐校社工 70參加者能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
12 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
透過小組訓練裝備學長有關小導師的知識及技巧以協助學弟學妹適應校園生活
1006-607
小四至小六學生
駐校社工及學生支援小組老師
學長的出勤率達70以上
學長每次出勤的時數將被累積起來參加獎勵計劃
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P54
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具12 輔助服務 「打破隔膜」遊戲
小組透過不同的解難遊戲鼓勵學生善用身體語言互相溝通打破語言隔膜
1006 小一學生(華語及非華語)
駐校社工 70學生表示能進一步認識了解及接納不同族同學
以問卷收集學生意見
12 「傑出小領袖」風紀培訓
提供領袖生培訓活動提升領袖生團隊合作精神解難及溝通能力及協助他們解決當值時遇到的困難
1006-107
風紀領袖生
訓 輔 組員駐校社工及香港青年協會青苗計劃
學生表現投入主動70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察參加者表現及投入程度以問卷收集學生意見
13 個人成長教育
統籌小一至小六各級的個人成長教育課
透過活動式教學及經驗學習法幫助學生整理生活經驗並透過與人合作增進同學間及師生間的溝通 (每班十教節 全校共六十教節)
906-707於星期一及星期四之導修課中推行
全校學生 駐校社工 70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
13 認識祖國 培養學生對祖國之關愛及歸屬感以加強國民身份的認同
1006 全校學生 駐校社工 學生表現投入主動
觀察學生參與表現
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P55
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具15 老師支援服
務大型聯校老師培訓活動
邀請專業人士推行老師專業發展培訓工作 支援老師處理學生問題及提供有關技巧
41106(六)上午
老師 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集教 師意見
15 「處理學生情緒困擾的方法」校內老師工作坊
促進老師掌握與家長溝通的技巧 加強家校合作
12107(五)
老師
16 家庭支援服務
家長講座 待定 1106 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 聯校家長教育講座
協助家長掌握管教子女的技巧 促進親子關係
307 家長 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 家長工作坊 待定 507 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
13 輔助服務 個案輔導服務 透過治療性的個案面談輔導 (或有需要時安排轉介) 協助學生積極面對困難重整學生的學習及個人成長效能
906-807
有需要的學生
駐校社工 全學年最少處理全校學生總人數3的個案
定期向校長口頭滙報個案進展填寫個案評估報告就學生及家長的轉變及成長
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P56
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具作出評估以調整校本輔導發展方向及策略
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P57
(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P58
(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P59
校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目21 趣味思考題
老師先教導學生一些解難策略然後每月派發趣味思考題（2 題）讓學生回家作答以提升他們的思考及解難能力
一至六年級學生
70學生對趣味思考題感興趣並願意與同學分享解題心得
60學生每學期最少答對兩題
設計龍虎榜紀錄學生答對的次數
在學期末用問卷調查學生對活動的看法
上學期十至十二月下學期二三五月
工作紙龍虎榜獎品＄100參考書籍＄200
解決問題能力運算能力
22 自擬應用題設計大賽在一至三年級進行自擬應用題設計大賽以啟發學生的創意及提升他們做應用題的信心
一至六年級學生
70學生能夠成功完成自擬應用題工作紙並向同學匯報
上下學期每級各挑選 3 份佳作放上校網供同學欣賞
在學期末用問卷調查學生對活動的看法
上學期十至十二月下學期二三五月
工作紙龍虎榜獎品＄100
創造力解決問題能力運算能力
常識科1 透過多元化的學習活動豐
富學生學習經歷11 全方位戶外學習活動 全校學
生 90學生積極參與並完成工作紙
80學生認為活動有助提升他們對課題的理解
檢視學生工作紙及問卷
全年 車費$5000
12 專題講座 男仔女仔 二至四
年級學生
90學生喜歡及積極參與活動
檢視問卷 1992006 邀請香港家庭計劃指導會專家
德育及公民教育
P12
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 傳媒與性 五至六
年級學生
90學生積極參與並完成工作紙
檢視學生工作紙及問卷
822007
13 圖書你我齊共賞 全校學生
70學生全年能借閱圖書最少三本
統計學生借書次數 檢視書評及閱讀報告
全年 圖書$4000 自我管理能力 從閱讀中學習
14 科技研習坊 全校學生
70學生積極參與並能成功完成實驗
70學生認為活動有助提升他們對科學的興趣
觀察學生表現 評核學生作品 檢視學生工作紙及
問卷
十一月 材料費$600 協作能力溝通能力解決問題能力創造力
15 我也是科學家 全校學生
70學生積極參與並能成功完成實驗
70學生認為活動有助提升他們對科學的興趣
觀察學生表現 評核學生作品 檢視學生工作紙及
問卷
下學期 材料費$600 協作能力溝通能力解決問題能力創造力
2 透過研習活動讓學生應用所學知識運用「協作能力」「溝通能力」「解決問題能力」及「創造力」能力深化學生的學習層面
21 專題研習 二五年級學
學生能運用所搜集的資料進行研習及分析
觀察學生投入感 檢視學生工作紙教
五年級一月
圖書 協作能力溝通能力
專題研習P13
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目生 學生能以口頭及書面報
告匯報研習結果師評估表學生自評表同儕互評表及問卷
二年級四月
解決問題能力創造力
普通話1 提昇學生聽說普通話能力
11 透過多元化的教學活動例如透過角色扮演分組朗讀電腦輔助教學等提高學生學習普通話的信心
70或以上學生積極參與課堂活動
觀察學生的課堂表現
訪問學生較喜歡哪一類形的課堂活動
全年 課本光碟教具$300器材
協作能力運用資訊科技能力研習技能
運用資訊科技進行互動學習
12 選派學生參加校際普通話朗誦比賽
70或以上學生增強學習普通話的興趣及自信
檢討比賽結果 十一月中至十二月
大會提供的誦材
創造力協作能力解決問題能力溝通能力
德育及公民教育
13 普通話班際歌唱比賽 70或以上學生加強學習普通話的興趣
分初級高級兩組每組設冠亞季軍各一名
檢討比賽結果 以問卷方式評估成效
一月 道具音響器材獎品 300
14 普通話講故事比賽 70或以上學生能通過講故事比賽引發他們學習普通話的興趣
以問卷方式評估成效
五月 道具音響器材
P14
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目15 「粵普對對碰」活動 用工作紙形式進行練習 於學期末用比賽形式鞏
固學生所學
80或以上學生樂於學習且能積極完成工作紙
學生能完成工作紙 用提問比賽形式評
估學生的學習成效全年 課本
工作紙參考書
批判性思考能力解決問題能力
佛學科1 利用不同活動加強學生對佛教義理之認識
11 佛教故事分享 每班輪流上台演講故事
全校學生
學生能積極參與 觀察學生的表現 觀察學生演講的態度及台下聽眾的反應
隔月舉行 溝通能力 從閱讀中學習德育及公民教育
12 佛學常識問答比賽 選派代表參加此項比賽
五至六年級學生
透過比賽同學能提高學習本科的興趣以及增加對本科的認識
同學在比賽中有良好的表現
三月 研習技能解決問題能力協作能力
13 佛誕卡比賽 全校學生
學生能積極參與 統計學生參與人數 五月 圖畫紙 創造力14 佛學填色繪畫壁報設
計比賽 一二年級填色 三四年級繪畫 五六年級壁報設計
全校學生
學生能在活動中發揮創作解難及合作的精神
一至四年級每班選出冠亞季三名
五六年級各分兩組進行比賽由評判選出優勝的一組
五月 圖畫紙壁報紙顏色紙獎品
創造力協作能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
音樂科1 運用音樂程式進行探索和創作活動來培養學生創造力和運用資訊科技的能力
P15
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目11 掌握資訊科技作互動的
學習工具藉此提升學生對音樂的興趣
全校學生
85的學生參與及計算各級使用次數
問卷收集 全年 光碟 創造力自我管理能力
2 安排小組和進行演奏活動來培養學生溝通協作解決問題和自我管理能力
21 培養學生創意能力及發掘同學的潛能於學校不同地方舉辦
迷你音樂會 午間音樂會
全校學生
60的學生參與及彈奏簡單的樂器
問卷收集 十一月(午膳時段首兩星期)
樂器$200 獎品
創造力自我管理能力
3 發展音樂意念和掌握創作技巧配合演奏和聆聽以培養創意和想像力
31 培養學生創作能力mdash跳躍 drm
將購置音樂跳氈藉此提升學生對音樂的興趣
全校學生
60的學生對此項活動感興趣
問卷 下學期 音樂跳板$1440
創造力自我管理能力
添置新穎多色彩樂器藉此加強學生對音樂的知識
全校學生
50學生對此類樂器感興趣
問卷 九月 樂器$5000 創造力自我管理能力
32 培養學生音樂潛能 轉介學生參與音統處藉此給予學生機會接觸不同樂
全校學生
60學生對此項活動感興趣
問卷 下學期 報名表 創意及自學能力
P16
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目器
視覺藝術科1 透過各項活動提高學生對本科之學習興趣及加強學生掌握視覺藝術的基本技能
11 慶祝校慶mdash「我愛校園生活」設計比賽
繪畫 (一二年級) 賀咭 (三四年級) 四格漫畫 (五六年級)
全校學生
70或以上學生積極參與創作
收集學生作品評賞創作主題及技巧(各班設冠亞季及優異獎項)
十一月 畫紙顏料$500
創造力協作能力解決問題之能力
德育及公民教育
12 戶外寫生 到區內公園進行寫生活動
五至六年級學生
70或以上學生積極參與創作
觀察及訪問學生對活動之參與性及意見
三至四月 畫紙獎品$500
創造力解決問題之能力
2 進行跨科目學習活動利用視覺藝術創作配合其他學科學習使學生能活學活用
21 慶祝佛誕填色繪畫及壁報設計比賽
填色 (一二年級) 繪畫 (三四年級) 佛學壁報設計比賽 將與資訊科技組及佛學科
全校學生
80或以上學生對活動感興趣及能運用指定之技巧完成創作
評估學生創作能否融合其他科組知識
評賞學生作品之創作主題及技巧並頒發獎項
四至五月 各類畫紙電腦設備佛學參考書獎品$500
創造力協作能力解決問題之能力
運用資訊科技進行互動學習
P17
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目協作上述活動學生將運用各種視覺藝術技巧及資訊科技元素進行創作
3 培養學生對視覺藝術的評賞能力
31 利用壁報進行名畫欣賞展示名畫家作品以提高學生描述及分析藝術品的能力
全校學生
70或以上學生對名畫家作品有所認識
填寫評賞紀錄表工作紙
十一月及四月
名畫家作品藝術家光碟 $300
批判性思考能力溝通能力
專題研習
32 科任老師在學生完成作品後選取合適課題作評賞活動
4 擴展學生的視覺藝術視野及加強經驗交流
41 學生參與課程發展處舉辦之「二零零六中秋綵燈設計比賽及展覽」
五至六年級學生
學生能按照比賽準則依時完成作品
九月
42 參觀活動 「二零零六中秋綵燈展覽」
五至六年級學生五年級
70或以上學生認同活動能加深他們對有關課題之認識
70或以上學生認同
問卷調查 工作紙
問卷調查
十月
一月
旅遊車$1000
旅遊車$1000
溝通能力創造力協作能力解決問題之能力
專題研習
P18
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 藝術館精華遊 學生 活動能啟發他們之創作
靈感 工作紙
電腦科1 學生能利用資訊科技進行學習活動
11 專題研習 學生能夠利用互聯網教學軟件及電子手帳進行專題研習
二五年級學生
70學生能有效運用資訊科技進行專題研習
觀察學生的參與率及投入程度
每班選出一組優秀組別並將其作品展示在校網供人欣賞
在活動完畢後讓學生作口頭匯報分享成果
一月 袋裝電腦 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力研習技能
專題研習運用資訊科技進行互動學習
12 舉辦電子訊息知多少問答比賽
配合「認識中國文化」為主題利用電子顯示屏進行問答比賽
一至六年級學生
70學生積極參與比賽
問卷調查 學生常分紀錄 張貼龍虎榜顯示學生答對題數
一月 工作紙龍虎榜獎品＄100
批判性思考能力溝通能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
體育科1 配合運動展覽的參與增強及培養學生的學習能力
11 參與康樂及文化事務署的運動展板展覽增強及培養學生的運動意識和群體合作
全校學生
超過半數學生參與活動時甚為踴躍
收集問卷統計人數及觀察學生投入和表現
透過工作紙評估學
下學期 運動展板工作紙
批判性思考能力解決問題能力
德育及公民教育
P19
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目生對展板內容的認識
12 鼓勵學生參與比賽發揮個人技能及培養體育精神
訓練田徑隊游泳隊羽毛球隊籃球隊和乒乓球隊參加校際比賽
全校學生
學生積極參與培訓及比賽
統計參與人數投入程度和參賽的成績
週二籃球週五羽毛球田徑週五乒乓球
田徑用具羽毛球用具及場地籃球及場地乒乓球乒乓球桌
協作能力溝通能力研習技能解決問題能力
德育及公民教育
提供資料鼓勵學生參加校外的訓練及比賽
全校學生
每隊校隊均曾出席校外比賽
參與人數及次數統計
協作能力溝通能力研習技能解決問題能力
德育及公民教育
聯校校運會體育科競技日
全校學生
增加親子關係及友校間交流
參與人數觀察投入程度及問卷
3011及試後活動時段
各 種 體 育 用品獎牌獎杯文具和絲帶$1000
13 提升學生從閱讀學習體育知識的能力培養解決問題及協作能力
與圖書組合作推動主題閱讀月配合主題壁報及提
全校學生
超過半數學生參與 問卷自評 十一月 壁報紙畫紙主題材料體育類的
研習技能 從閱讀中學習
P20
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目供大量體育類的圖書 圖書
於圖書室設置體育角借閱體育科的圖書放置有關體育機構的刊物
超過半數學生參與 問卷自評 全年 印刷紙張
五至六年級學生分組設計體育項目簡報一至四年級學生填寫工作紙
70以上的學生透過小組或個人的展示作交流感受
展示內容及介紹問卷自評
全年 協作能力溝通能力解決問題能力
運用資訊科技能力互動學習專題研習
資訊科技組1 透過各項比賽及獎勵計劃提昇學生使用資訊科技之能力
11 參與資訊科技自我挑戰獎勵計劃
鼓勵學生積極參與由「電腦教育學會」舉辦的資訊科技挑戰獎勵計劃從而培養學生勇於承擔的精神
四至六年級學生
70參與計劃的學生能夠成功獲獎
填寫自我挑戰獎勵計劃小冊子從而有效地評估學生各方面的表現
全年 自我挑戰獎勵計劃小冊子
協作能力溝通能力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
12 利用 I-cube 互動智能空間網站進行自學
鼓勵學生多使用 Icube互動網站並於每月頒發全校得分最高的五位同學
一至六年級學生
70學生每月登入此網站進行自學五次或以上
觀察學生的課堂表現
利用龍虎榜統計學生的參與率
全年 Icube 互動智能空間網獎品＄200
溝通能力運用資訊科技能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
P21
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 各科組活動滲入資訊科技教學元素
21 將所學的電腦知識融入中英數常佛等學科
P4中英利用 Word進行創意寫作比賽
P5 數利用 Excel製作棒形圖
P5 常利用簡報製作常識課題
P4-6 佛利用中文輸入法設計壁報標題
P6 利用網頁製作畢業同學錄
四至六年級學生
50學生能夠成功應用所學的軟件於相關學科中
觀察學生的課堂表現
收集作品評鑑一至六月 獎品＄200
Frontpage軟件
創造力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
22 利用網上題目庫進行基本能力評估練習以提昇學生網上作答之能力
三至六年級學生
80學生積極做網上練習 觀察學生的表現 網上答題分析
十一月四月至五月
基本能力網站學生登入資料
解決問題能力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
23 資訊科技輔助教學中英數常各科全年需運用資訊科技進行輔助教學（佔各科課程的
一至六年級學生
80學生喜歡使用資訊科技輔助教學
問卷觀察 運用資訊科技紀錄表
全年 教學軟件 運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
P22
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目25）
課外活動組1 提供多元化的活動和比賽提升學生對學習的興趣
11 學術的活動普通話班樂理班法文班及電腦班
12 制服團體活動幼童軍小女童軍及交通安全隊
13 體藝活動長笛班小提琴班大提琴班口風琴班敲擊樂班合唱團中國舞爵士舞田徑班柔道班乒乓球班籃球班網球班國術班及羽毛球班
14 興趣班英語話劇班英語拼字遊戲及棋類班及多元智能班
全校學生
全校 70或以上學生參與活動時甚為踴躍及合作
學生以課外活動學習的樂器可作音樂科成績評分
學期末統計出席率 老師評分 自評問卷 校外比賽成績及校內表現
九月十九日至六月一日 (星期二及五)十月十四日至五月二十六日（星期六
各種用具 協作能力溝通能力創造力運用資訊科技能力解決問題能力自我管理能力
德育公民教育
15 學生藉着參與比賽加強自信提升學習表現
參與香港學校朗誦節校際舞蹈節香港學界體育聯會香港學校音樂節交通安全隊和全港公開國
超過半數參賽學生成績良好信心增強
觀察學生的表現及所得到的名次
全年 旅遊車
P23
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目術群英會等校外比賽
2 帶領參與康樂及文化事務署所辦的學校文化日計劃活動增廣見聞
全校 70或以上學生參與活動時甚為踴躍及合作
觀察學生的投入程度
自評問卷181006ndash 7607
旅遊車 批判性思考能力
德育及公民教育
圖書組1 培養良好的閱讀氣氛
11 整理現時的圖書包括配合校本研習活動的新舊工具書及課外書以及從閱讀中學習的非故事類圖書
一至六年級學生
學生能養成良好的閱讀習慣並提高閱讀及語文能力
統計學生每月的閱讀本數及種類
利用問卷紀錄表等形式調查同學的閱讀情況
全年 圖書館領袖生文具
研習技能 從閱讀中學習
12 引用校外資源例如流動圖書車公共圖書館
一至六年級學生
老師能有更多的資源配合校本研習活動
老師作評估 全年 研習技能 從閱讀中學習
13 每月舉行主題閱讀推介特定類別圖書
學生所閱讀的書種較前擴大
問卷自評 全年 壁報紙畫紙主題材料網上問答答題紙圖書館領袖生
14 有效安排閱讀時間營造有利閱讀環境和氣氛各班每天進行早讀並由圖書館主任到課室與學生一同閱讀推介好
同學能在早讀小息及午飯後時段安靜而專心閱讀並完成讀後小感工作紙
班主任觀察閱讀情況
透過讀後小感工作紙對文章作進一步了解
全年 班主任圖書早讀文章走廊圖書車
批判性思考能力解決問題能力
從閱讀中學習
P24
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目書
15 每月更換圖書館外壁報板主題以配合每月主題
2 透過各項獎勵計劃活動及校外資源提高學生對閱讀的興趣
21 配合每月主題設網上問答比賽
應用資訊科技能力
資訊科技進行互動學習
22 挑選學生擔任圖書館大使推介圖書
一至六年級學生
23 推行校內校外閱讀獎勵計劃包括兒童及青少年閱讀計劃親子伴讀獎勵計劃每日一篇並定期統計借書率
有七成以上學生能夠獲獎
兒童及青少年閱讀計劃
親子閱讀獎勵計劃透過紀錄表觀察其進度
全年 閱讀紀錄閱讀報告好書推介表格兒童及青少年閱讀計劃參加表格親子閱讀獎勵計劃小冊子$1500
24 隔週週會推介圖書 一至六年級學生
老師抽空閱讀與同學分享
同學踴躍參與 統計參與老師與同學的人數
全年 圖書擴音器材
25 舉辦「閱讀嘉年華」 一至六 同學透過不同形式的活 問卷調查 五月 全校同工壁報創造力 從閱讀中P25
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目年級學生
動享受閱讀成果 板畫紙圖書獎品$1000
協作能力溝通能力
學習
26 與中文科合作推動「創意寫作」
有六成以上學生參與 優異作品輯成「蓮華文集」供全校欣賞
全年 中文故事書閱讀報告及工作紙及教具
創造力 從閱讀中學習
學習評估組1 提高學生的學習動機鼓勵學生自學及幫助學生建立自信
11 加強正面回饋 各科科任以口頭或文字評語鼓勵及讚賞學生
如學生習作優異老師可給予帶鼓勵字句的貼紙或蓋印藉以推動學生學習
科任張貼學生佳作於課室壁報或上載校網
全校學生
學生能善用不同的學習模式促進學習
觀察學生上課表現 學校持分者問卷
全年
12「挑戰無限分」計劃中英文科默書加入「自我挑戰」自默部份學生於指
全校學生
整體學生下學期默書平均成績較上學期多 5 分
計劃得獎名單 全年 獎狀$100小禮物$600
P26
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目定時間內默寫與課題相關的生字每答對一個生字即可獲額外一分學期末科任統計學生此部份的最高分數最高分數的頭三名學生可獲冠亞季軍獎項學年末各級並會頒贈「全年最佳進步獎」以協助學生訂立更高的學習目標不斷求取進步
教師發展組1 透過教師發展日及工作坊提昇教學技巧藉此提高學生學習興趣
11 透過教師發展日或工作坊令老師掌握教授本地及非華裔學生的教學策略
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全學年教師發展日 311 121 102
交通費$1000邀請有關團體舉辦教師發展日$2000
（弐）課程設計及發展 課程發展組1 透過校本課程設計及多元化
P27
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目之研習活動讓學生進行全方位學習以培養他們之共通能力及自信促進學與教之成效
11 專題研習 利用專題研習訓練學生解
決問題能力創造力及研習能力
學生自創子題並訂立目標繼而搜集資料完成專題研習
二年級同學的專題研習將集中增加對本區的認識題目為關愛社區從而增加他們對本區的歸屬感
五年級同學將以環保為主題探索學校增設環保設施的可行性並藉此訓練同學的批判性思考及分析能力
二五年級學生
學生能清楚知道自己要研習的主題內容從而選擇有興趣的子題研習
透過實地考察參觀訪問作一詳盡的報告
學生懂得客觀的自評互評
學生能利用所搜集的資料進行研習及分析
學生能利用圖表顯示所搜集的資料
學生能於口頭報告中清楚表達研習所得的結果
學生能利用文字表達所得的結果
50學生認為自己的創造力解決問題能力及
觀察學生在研習期間的投入程度及表現作檢討
從學生呈交的報告及匯報評估學生的學習成效
從問卷調查得知學生的學習成效
五年級 (151-261)二年級(164 ndash 274)
圖書報刊雜誌網上搜尋紙張等$2000
創造力解決問題能力研習能力
專題研習
P28
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 研習能力有所提昇
圖書組將配合專題研習認識社區生活主題以加深學生對專題之認識
全校學生
超過六成學生對生活社區的認識更多能把所學應用於課堂研習之上
問卷調查口頭報告及紀錄表等形式調查同學的閱讀情況
專題研習後 協作能力溝通能力批判性思考能力運用資訊科技能力解決問題能力研習技能
專題研習
2 發展校本課程設計針對性的教學策略
21 一年級非華裔班中文課程設計
透過課程統整配以廣東話拼音英文註釋及圖解協助非廣東話為母語的學生學習中文
P1B學生
學生能掌握基本的讀寫聽說基礎
60學生於評估考試及口試取得合格成績
學期終成績表 全年性 溝通能力研習技能
利用生動活潑的教學方法教授筆順並設計以圖為主的工作紙
22 一二年級非華裔班通識課程設計
課程為協助非華裔學生適應香港生活及成為一個良
P1B P2B學生
非華裔學生能適應香港生活及長為成一個良好公民
從問卷調查及學生作品得知學生的學習成效
全年 溝通能力創造力批判性思考能力
專題研習
P29
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目好公民於課程後學生能夠
提出有意義的問題及主動搜尋答案
解決問題能力自我管理能力研習技能
有健康的個人成長以及和諧的人際關係
加深對香港的歷史文化和自然環境的認識以及加強國民身分認同
孕育堅毅負責勇於承擔及尊重他人的價值觀
23 一二年級常識科作課程統整
一年級常識科科任將設計小一小二校本課程內容包括新增單元如「國民身份認同」及設計英文教材套一年級科任將於每個單元後進行「自己評一評」「老師評一評」等活動
一至二年級學生
「自己評一評」「老師評一評」中表現有進步
學期終成績表 全年 溝通能力研習技能
24 英文科 一至六年級校本課程設
一至六年級學
成功營造語境60學生對外籍老師上課感
從問卷調查得知學生的學習成效
全年 溝通能力P30
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目計按每課所訂主題與外籍老師進行協作教學營造英語校園環境
生學生 興趣
（参）對有需要之學生作小組 教學學科輔導及課業調適等
學習支援組1 提高學生的學習能力令學生於「溝通及思考」上有所得著並能應用於日常生活中
11 學生按個別差異分班 小組上課並投放資源（例如不同類型的教材及器材）照顧能力稍遜的學生
SEN學生
65的學生能認讀認寫及計算所教的字詞語及運算方法
1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
解決問題能力自我管理能力創造力
12 分組上課政策在各科進行課程調適
小二小四將以抽離及小組形式上課
支援老師帶領 SEN學生到支援室進行中英數教學藉此提升他們的學
SEN學生
65的學生對課堂感興趣 1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
工作紙評估卷考試卷
解決問題能力自我管理能力創造力
P31
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目習能力
13 個別學習計劃政策 凡取得 EMB獲 2萬元撥款的 SEN 學生進行 IEP計劃
校方聘請一位支援老師負責教授 SEN的學生及一位教學助理進行協作教學
SEN學生
65的學生能提升個別學習的能力
1個別學習計劃表 全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
自我管理能力
14 舉辦「多元智能」訓練課程及「讀寫多樂趣」課程以小組上課進行以提升「解難」能力
「讀寫多樂趣」課程將與明愛機構合辦以外聘社工形式來教授學童讀寫技巧的能力
SEN學生
70的學生對調適課堂感興趣
問卷 十月進行 書籍治療教材紙張
解決問題能力自我管理能力創造力
15 新來港學童課程適應小組政策
特設「英語基礎輔導班」以培養他們對英語的興趣及加強他們對英語的聽寫讀說的能力
與青協合辦「新移民啟導
新來港學童
50的學生對情景學習慼興趣
問卷 九月十八日至十二月(上學期)
紙張活動圖咭電腦光碟遊戲
解決問題能力自我管理能力創造力
P32
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目班」 為期 6節於課外活動中進行藉此提升他們對英語學習的信心及進行課後功課輔導以解決學習上之困難
16 高年級英數科輔導 隔週進行英文及數學功課輔導藉此加強他們對英文及數學的學習興趣
五至六年級成績稍遜的學生
60的學生對英文及數學科感興趣
問卷 九月至六月 功課成績表
解決問題能力自我管理能力溝通能力
從閱讀中學習
2 增強有「特殊學習需要學生」及NCS學生在社交協作自我管理溝通技巧和解決問題的能力
21 社交遊戲小組政策在課前小息及午膳後進行活動
抽取 SEN學童進行社交及處理情緒訓練
SEN學生
60的學生能對社交技巧有所提升
問卷 九月至六月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力
22 非華裔學童中文輔導班小組政策在小息午膳後進行活動
非華裔學童
40的學童能對中文的聽說讀寫感興趣
問卷 十一月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力創造力
透過支援老師及大哥哥大姐姐協助他們進行電
SEN學生
65的學生對此項活動感興趣
問卷 全年
P33
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目腦光碟遊戲及字咭學習藉此提升他們的中文能力
23 邀請專業人士進行個別評估治療及小組治療
與言語治療中心進行伙伴計劃以改善有言語障礙的學生在溝通上的能力
SEN學生
60的學生對智能感統訓練有漸進式的成效
問卷 十月 評估測試工具紙張
P34
本年度關注事項2 建構關愛和諧共融之校園文化策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
(一)透過各種活動讓學生享受 愉快的校園生活並主動關懷校內每一分子建構友愛及關顧之校園文化
訓育輔導組1 推行「關懷互助顯愛心和諧
校園共創建」校本輔導活動以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活
全方位校本輔導服務＄213256（包括服務活動費用材料及獎品等）
溝通能力批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
11 「愛心關懷遍校園」 慶生會mdash與佛學科及資訊科技組協作讓學生學習關心及分享別人之喜悅
全校學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年
「童心看世界之好人好事大搜查」mdash同學發掘好人好事與他人分享
三至六年級學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
十月至六月
「午間點心站」mdash鼓勵師生同學於午間進行點唱活
全校學生及老
60或以上學生參與點唱
問卷調查 檢討會議
十一月及三月
P35
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目動以表達對同學及師長之祝福及關懷
師 愛心探訪之旅－探訪晨崗學校
四至六年級學生
70或以上學生能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
三月至四月 租車費$2000
12 「服務他人樂融融」 「傑出小領袖」風紀培訓 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
四至六年級學生
70或以上學生喜歡及積極參與服務活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月至一月十月至六月
自我管理能力解決問題能力溝通能力
德育及公民教育
「打破隔膜」遊戲小組 一年級學生
70或以上學生進一步認識及接納不同種族的同學
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月
13「寶覺至叻星」全校性獎勵計劃－給予學生在學業服務守紀關愛及盡責方面正面之表揚及鼓勵（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
全校學生
70或以上學生獲各項活動獎項
學生獲獎情況紀錄 問卷調查
十至十二月二至五月
印製小冊子$1500
自我管理能力解決問題能力溝通能力
2 推行個人成長教育課以培養學生正確之價值觀及提昇其心理質素及對外抗逆的能力
21 成長課將以課堂活動形式
全校學生
70或以上學生感到成長課能幫助他們建立正確之人生觀
70或以上學生喜歡及
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年 工作紙 批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
P36
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目以漸進和累進方法推行個人發展群性發展學業及事業四個學習範疇
22 將加強群性發展項目如「欣賞及接納自己及尊重別人」及「建立良好人際關係」(詳見全方位學生輔導服務計劃書)
積極參與成長課活動
3 給予學生家長及教師支援服務
31 學生個案輔導及轉介32 建立諮詢機制以支援教師
及家長處理生問題33 舉辦教師及家長培訓活動
如講座工作坊或小組活動等（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
學生家長及教師
70或以上老師及家長認同所舉辦之活動能達致預期之成效
問卷調查 檢討會議
全年
(二)配合科組活動滲入關愛共融 之校園文化
學校推廣組1 安排學生於學校推廣活動作服務生讓學生實踐服務及關愛他人之精神
五至六年級學生
80或以上服務生能互相合作完成責任並感到關懷助人之快樂
教師觀察學生服務時之表現
問卷調查全年 溝通能力
解決問題能力協作能力
德育及公民教育
P37
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 讓學生於週會時間作服務經驗
分享以鼓勵更多學生參與義工服務
教師發展組1 建立同儕關愛的文化建立融洽的校園
11 設置「值得一讚」壁報版 於教員休息室設置「值得一讚」壁報版每月選出值得一讚之星讓同儕建立關愛及欣賞別人的文化
全體老師
70老師參予 問卷調查 全學年
12 增設「新入職教職員培訓課程」
幫助新入職教職員適應及了解校園令他們盡快適應學校環境投入工作並鼓勵他們與其他教職員多作交流
包括工作坊及茶聚提供機會暢談感受
由教師發展組作統籌各行政人員作核心成員
70新入職教職員對學校的認識增加
考績評估 問卷調查
全年 茶聚$200
圖書組1 邀請家長參與「故事媽媽」以
協助推廣閱讀及關愛文化 超過 60參與學生滿意活動內容及安排
問卷調查 下學期 家長 溝通能力 德育及公民教育
P38
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 資訊科技組1 愛心賀卡大贈送11 生日卡
利用「非常好色」軟件設計生日卡並於「慶生會」贈送給生日的同學
二至五年級學生
70學生能夠成功製作賀卡送給生日的同學
問卷調查 觀察
全年 彩色墨＄500「非常好色」軟件
創造力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習
12 製作愛心電子報 與訓輔組合作將好人好事製作成電子報從而使學生能夠活學活用所學的軟件
五至六年級 IT大使
70學生對製作電子報感興趣並能成功出版兩次電子報
問卷調查 觀察
一月五月
獎品＄200 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
學習支援組1 多與家長聯繫及溝通達致良好的家校合作
11 成立家長會藉此支援家長處理學生問題
家長 70家長對講座感興趣 問卷 全年 紙張2 透過學習支援組的學與教來
幫助同學建立正確的價值觀及關愛身邊有特殊學習需要的學生
21 安排「大姐姐大哥哥計劃」活動(分三個組別友愛博愛關愛)
協助 SEN學生在上課前
高年級大姐姐大哥哥
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力創造力
P39
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目小息及午膳後與其他同學相處之態度
22 愛心同輩特工隊 協助 SEN學生在上課前小息及午膳後與其他同學相處之態度
二至三年級學生
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力
3 透過伙伴計劃來鼓勵老師多了解有「特殊學習需要學生」的行為表現及特徵
31 夥伴計劃(晨崗學校) 透過講座 工作坊去處理
SEN學生之問題及技巧訓練
32 夥伴計劃(筲箕灣官立小學) 透過講座 工作坊去編寫有關 IEP及財務運用
SEN學生
60學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月至五月
待定 解決問題能力自我管理能力創造力
課外活動組1 全校性旅行達至親子及師生的關愛和諧
全校 70或以上學生參與活動時甚為活躍
觀察學生的投入程度
自評問卷211 旅遊車 溝通能力 德育及公
民教育
佛學科1 於課堂教學上透過故事鼓勵學生多幫助別人
全校學生
大部分學生能在日常生活中幫助別人
向學生訪談慈悲為善的感受
全年 溝通能力 德育及公民教育
P40
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 實踐佛教助人的精神3 慶生會4 與訓輔組合辦關懷活動－探訪晨崗學校
5 全體師生參加東蓮覺苑浴佛儀式
學生能投入活動 學生積極投入 學生踴躍參與
訪問學生有關活動之感受
訪問學生之感受 統計參與人數及
觀察學生對活動的投入
全年全年三至四月五月
溝通能力協作能力
從閱讀中學習德育及公民教育
中文科1 培養學生的品德情意提高學生的道德素質
11 中國文化週 舉辦「舊曲新詞歌唱比賽」鼓勵學生以關愛為主題及為熟悉樂曲填上新詞以營造關愛的文化
全校學生
65的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
一月 紙張 協作能力溝通能力
English1 Enhance their listening and
speaking abilities through songs singing
11 English Singing Contest Songs singing related to love
and care
P1-P6students
70 of students show interest toward sthis activity
risk free language play overcome shyness and
boost confidence
Student questionnaire
July Prizes and trophy $700
Collaboration skillsCommunication skills
Moral amp civic education
P41
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 數學科1 數學大使選舉
在四至六年級挑選五位能力稍高的學生幫助能力較差的同學做改正
四至六年級學生
70學生能夠主動幫助同學至少一星期一次
問卷調查 觀察
全年 統計表 協作能力溝通能力
德育及公民教育
常識科1 培養學生關心時事關愛社會的意識協助學生建立正面的價值觀及責任感
11 你有 talk我有 say 全校學生
80學生積極討論分析及回應時事問題
一至四年級檢視學生工作紙
五至六年級檢視學生工作紙教師評估表學生自評表及同儕互評表
全年 時事新聞 協作能力溝通能力解決問題能力批判性思考能力創造力
德育及公民教育
12 社區服務 四至六年級學生
70學生喜歡及積極參與活動
檢視學生工作紙 下學期 匡智獅子會晨崗學校
德育及公民教育
普通話科1 「普通話大使計畫」11 於四至六年級中選出不少
於十位的普通話大使全校學生
學生積極投入踴躍參興
訪問學生有關活動之感受
以問卷方式評估全年 課本
紀錄冊協作能力溝通能力
P42
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目12 於小息 午膳後到其他班別
教導一些普通話說話能力較差的同學
13 普通話大使需把每次的輔導紀錄登紀於紀錄冊內
成效
(三)培養學生對祖國之關愛及歸 屬感以加強國民身份之認同
訓育輔輔組1 培養學生對袓國之關愛及歸屬
感以加強國民身份之認同11 進行國慶升旗儀式12 認識祖國講座
全校學生
全校學生以尊敬莊嚴的態度參與活動
觀察學生於活動時之表現
檢討會議十月 德育及公
民教育
課程發展組1 認識中國文化培養國民身份認同
11 跨學科主題學習週認識中國文化週
各科於該週進行跨學科主題學習提高學生學習興
全校學生
60的學生對活動感興趣
80的老師能掌握帶領的技巧
觀察學生的投入感及成績
全年性 協作能力溝通能力創造力批判性思考能力
德育及公民教育專題研習
P43
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目趣
12 透過不同的全方位活動讓同學對我國文化有一定的認識和體會
一至三年級題目農曆新年
四六年級題目回歸慶典 (五年級同學為專題研習週)
運用資訊科技能力運算能力解決問題能力自我管理能力研習能力
國民教育專題展覽― 透過展板展出當代傑出領袖系列之「世紀偉人-鄧小平」
― 讓學生了解國情及對鄧小平先生在國家統一上的貢獻有更深層認識
全校同學
60的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
17102006 ndash 2802006
批判性思考能力研習能力
德育及公民教育
音樂科1 加強文化的學習培養學生對中華文化的認識反思和認同
11 加強對祖國有一份歸屬感 唱國歌
全校學生
50學生的反應及參與分享
問卷 十月 國慶週展板 創造力自我管理能力
德育及公民教育
P44
本年度關注事項3 教師專業發展策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
教師發展組1 提高教師對自評及非華裔學生的認識
11 舉辦三次有關主題的教師發展日作校本主題講座工作坊或作訪校交流活動
全體老師
加強團隊精神 收集教師對研討日的意見及得益
全年
2 提昇教學技巧21 安排教師參與課程及與教
學發展有關的研討會工作坊讓教師了 解教學趨勢以及提昇教與學效能
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年
22 教師須參與教統局培訓並於完成課程後於會議時作分享教師必須於上學期進修至少六小時下學期進修至少九小時全年共十五小時透過教師發展日或工作坊令老師認識如何提高本地及非華裔學生學習興趣的技巧
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年 交通費$1000
3 完善考績制度P45
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目31 透過觀課考勤查閱批改
習作巡堂教師自評等作出考績報告
32 觀課由科主任編訂時間表於學年內進行
33 查 閱 批改習作每學期二次全學年四次先由科主任查閱再由校長抽查
全體老師
老師能提升教學水平 透過報告教師了解自己教學的強弱之處
全年
4 建立互相交流的文化41 建立共同備課文化 二四年級中文科數學科及英文科老師於「共同備課節」中為不同學習需要學生共同設計教學活動並填妥共同備課表
常識科全體老師專題研習組老師及全體英文科老師授課後定期開會互相交流意見及作教學經驗分享
科任老師
透過生動有趣的教學法增加學生學習語文及其他科日的興趣
觀察學生能否愉快學習
繳交共同備課簡報表
會議紀錄
全年
全年
共同備課簡報表
42 建立同儕觀課文化 每位老師全學年最少被同儕
觀課二次而觀其他老師全體老師
每位老師都能達至互相觀課的最低基數
透過觀課後的面談交流提昇教師教學效能
全學年
P46
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目課則最少三次
科主任須觀各科任老師一次課
科主任須編訂觀課時間表於學年內平均地進行觀課
校長最少會觀每位老師一次課
觀課後老師互相交流意見檢討教學成效
學校自評組1 豐富教師對自評機制的認識
11 透過教師發展日提升教師對自評理念的認識和掌握自評的方法
12 在學與教的策劃推行及檢討工作中納入評估的理念
全體教師
80或以上老師加深對自評機制之認識
問卷 各項工作紀錄 十一月
全年
安排講座
課程發展組1 學科專業發展
11 鼓勵科主任參與專科培訓（全年十小時）以加強科主任對本科課程最新發展之認識
主科科主任
教學更見成效活動更流暢
滙報及會議分享 全年性
2 安排教師參與教學有關的研討全體老 教師主動進修以配合 定期查看進修紀錄全年 進修紀錄表P47
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目會工作坊讓老師了解教學發展趨勢以及提升教與學效能
師 教改需要 建立教師教學經驗交流文化
表
學習評估組1 讓老師掌握校外評估的趨勢
藉以提升教學效能11 安排老師出席「全港性系統
評估」簡介會三六年級中英數科任老師
80老師認為簡介會有助掌握「全港性系統評估」的最新發展
老師意見 待定 考評局「全港性系統評估」簡介會
2 善用考評資料分析學生學習強弱以助改善教學質素
21 試題分析會議 中英數常科任
老師能跟進改善學生的學習表現
中英數常科務會議紀錄
全年考評後 學生考評成績分析報告表
English1 Develop a collaboration culture
11 Regular panel meetings and co-planning lessons
English teachers and NETs brainstorm about the teaching strategies
12 Select the appropriate
Subject teachers
cultivate collaborative culture
build up teachersrsquo expertise
review current practices and develop appropriate
Minutes Collaboration
worksheets
Year round
P48
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目strategies and create the teaching materials collaboratively
teaching strategies enrich professional
relationships
2 Professional Development in teaching English
21 Professional Workshops Regular meetings on new
teaching strategies by NETs or local teachers who have attended EMB workshops
3 in a year organized by NETs
English teachers
Build up teachersrsquo expertise
Increase teachersrsquo confidence
Enrich professional relationships
Enhance learning and teaching
Evaluation form Year round
P49
(六) 全方位學生輔導服務工作計劃書東蓮覺苑寶覺小學全方位學生輔導服務
2006-2007年度工作計劃書(一)目標
1 配合學校本年度發展主題「關懷互助顯愛心和諧校園共創建」以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活為目標希望凝聚學校各系統的力量設立適切的輔導體系建立關愛之校園文化提升學生的自信積極面對成長上的挑戰及建立正確的生活態度
2 以個案或小組的形式提供具治療性的輔導服務協助學生克服在學習上情緒上或行為上出現的困難
3 策劃整理及推行小一至小六之成長教育課4 推行預防性的德育專題活動加強學生的品德教育5 支援老師訓育輔導工作加強老師認識及處理學生的情緒和成長需要6 發展家長教育提升家長管教子女的效能和親子溝通的技巧及知識促進家校合作的關係加強家長對學校及教育政策的理解
(二)現況分析1 優點
11 校風優良學生純樸有禮品行良好12 班數少師生接觸機會多對學生能有深入的認識有利於及早發現及跟進問
題13 老師關心學生師生關係良好老師對學生多讚賞鼓勵及以積極開放態度處理
學生問題14 本校設有「學習支援小組」了解學生不同的需要而作出適當的關懷與幫助15 校長支持推動家長教育的工作從而使學校與家庭有充分溝通促進彼此的體
諒及了解有利學校政策的推行以收共同管教之效2 弱點
21 部份學生在行為情緒或學習上出現困難自律能力有待改善需要老師較多關注間接影響教學進度
22 學生缺乏父母適當的照顧及關懷引致情緒不穩或出現行為問題部份家長由於工作關係未能抽空跟進子女之成長需要
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P50
23 小一增收二十多位南亞裔非華語學生並抽離進行英語授課語言隔膜削弱他們與其他同學的融和課堂及生活上的適應亦需要作出調適
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P51
(三)實施策略及重點工作配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 政策及組織 鞏固訓輔架構 定期舉行訓輔組會議
推動「訓輔合一」的理念 統籌校內訓育輔導的方向及活動
906-807
訓輔組成員
訓輔主任及駐校社工
每月舉行一次會議出席率超過80
參與成員認為訓輔組能有效推動訓輔工作
於訓輔組會議中回饋老師對訓輔合作的意見
11 建立有系統的「校內個案轉介機制」
執行清晰的「校內個案轉介機制」及處理學生問題程序支援老師及早識別學生問題以提供適切服務
906-807
全校老師 駐校社工 80老師能清晰掌握轉介機制
11 成立及支援「學校危機處理小組」
協助處理學校危機及突發事件
906-807
全體教職員及全校學生
訓輔主任及駐校社工
小組成員能清晰掌握危機處理機制及運作程序
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P52
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 校本輔導活
動德育講座 配合學校發展主題「關愛
校園」 以培養學生友愛互助尊重及關愛他人為目標 編排德育講座內容 並由全體老師輪流主持週會
906-607
全校學生 訓輔主任全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀察學生 於德育範疇的 表現訓輔組成員定期檢討
11 「黃姑娘信箱」 讓有需要的同學藉文字表達自己及與社工溝通
906-607
全校學生 駐校社工 社工於七個工作天內回信給學生
每月統計收件箱及發件箱的信件數目
11 班際秩序比賽 提升學生自律守規之精神改善課室秩序
906-607
全校學生 訓輔組及駐校社工
學生秩序有進步 老師按課室秩序評分
11 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃
強化學生在學業品行及服務範疇內之良好表現並於週會嘉許各級得獎之「寶覺至叻星」
906-507
全校學生 全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P53
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 「午間點心站」 鼓勵師生同學之間互相
表達關懷以校園廣播形式設立午間點唱站說出鼓勵說話及播放歌曲來互相支持和表達關心
1106(P1-3)306(P4-6)
全校學生及全體老師
訓輔主任及駐校社工
60學生參與點唱
觀察學生參與表現
11 「童心看世界之好人好事大搜查」
學生於報章搜集有關新聞及好人好事之報導於週會輪流與同學分享加強同學的表達能力及對身邊事物的關心
1006-607
小三至小六學生
班主任及駐校社工
學生的參與及行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
11 「愛心探索之旅」探訪晨崗學校
透過義工訓練及製作心意小禮品表達同學對弱勢社群的關愛加深同學對弱勢社群的了解及接納
307-407
小四至小六學生
駐校社工 70參加者能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
12 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
透過小組訓練裝備學長有關小導師的知識及技巧以協助學弟學妹適應校園生活
1006-607
小四至小六學生
駐校社工及學生支援小組老師
學長的出勤率達70以上
學長每次出勤的時數將被累積起來參加獎勵計劃
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P54
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具12 輔助服務 「打破隔膜」遊戲
小組透過不同的解難遊戲鼓勵學生善用身體語言互相溝通打破語言隔膜
1006 小一學生(華語及非華語)
駐校社工 70學生表示能進一步認識了解及接納不同族同學
以問卷收集學生意見
12 「傑出小領袖」風紀培訓
提供領袖生培訓活動提升領袖生團隊合作精神解難及溝通能力及協助他們解決當值時遇到的困難
1006-107
風紀領袖生
訓 輔 組員駐校社工及香港青年協會青苗計劃
學生表現投入主動70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察參加者表現及投入程度以問卷收集學生意見
13 個人成長教育
統籌小一至小六各級的個人成長教育課
透過活動式教學及經驗學習法幫助學生整理生活經驗並透過與人合作增進同學間及師生間的溝通 (每班十教節 全校共六十教節)
906-707於星期一及星期四之導修課中推行
全校學生 駐校社工 70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
13 認識祖國 培養學生對祖國之關愛及歸屬感以加強國民身份的認同
1006 全校學生 駐校社工 學生表現投入主動
觀察學生參與表現
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P55
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具15 老師支援服
務大型聯校老師培訓活動
邀請專業人士推行老師專業發展培訓工作 支援老師處理學生問題及提供有關技巧
41106(六)上午
老師 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集教 師意見
15 「處理學生情緒困擾的方法」校內老師工作坊
促進老師掌握與家長溝通的技巧 加強家校合作
12107(五)
老師
16 家庭支援服務
家長講座 待定 1106 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 聯校家長教育講座
協助家長掌握管教子女的技巧 促進親子關係
307 家長 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 家長工作坊 待定 507 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
13 輔助服務 個案輔導服務 透過治療性的個案面談輔導 (或有需要時安排轉介) 協助學生積極面對困難重整學生的學習及個人成長效能
906-807
有需要的學生
駐校社工 全學年最少處理全校學生總人數3的個案
定期向校長口頭滙報個案進展填寫個案評估報告就學生及家長的轉變及成長
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P56
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具作出評估以調整校本輔導發展方向及策略
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P57
(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P58
(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P59
校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 傳媒與性 五至六
年級學生
90學生積極參與並完成工作紙
檢視學生工作紙及問卷
822007
13 圖書你我齊共賞 全校學生
70學生全年能借閱圖書最少三本
統計學生借書次數 檢視書評及閱讀報告
全年 圖書$4000 自我管理能力 從閱讀中學習
14 科技研習坊 全校學生
70學生積極參與並能成功完成實驗
70學生認為活動有助提升他們對科學的興趣
觀察學生表現 評核學生作品 檢視學生工作紙及
問卷
十一月 材料費$600 協作能力溝通能力解決問題能力創造力
15 我也是科學家 全校學生
70學生積極參與並能成功完成實驗
70學生認為活動有助提升他們對科學的興趣
觀察學生表現 評核學生作品 檢視學生工作紙及
問卷
下學期 材料費$600 協作能力溝通能力解決問題能力創造力
2 透過研習活動讓學生應用所學知識運用「協作能力」「溝通能力」「解決問題能力」及「創造力」能力深化學生的學習層面
21 專題研習 二五年級學
學生能運用所搜集的資料進行研習及分析
觀察學生投入感 檢視學生工作紙教
五年級一月
圖書 協作能力溝通能力
專題研習P13
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目生 學生能以口頭及書面報
告匯報研習結果師評估表學生自評表同儕互評表及問卷
二年級四月
解決問題能力創造力
普通話1 提昇學生聽說普通話能力
11 透過多元化的教學活動例如透過角色扮演分組朗讀電腦輔助教學等提高學生學習普通話的信心
70或以上學生積極參與課堂活動
觀察學生的課堂表現
訪問學生較喜歡哪一類形的課堂活動
全年 課本光碟教具$300器材
協作能力運用資訊科技能力研習技能
運用資訊科技進行互動學習
12 選派學生參加校際普通話朗誦比賽
70或以上學生增強學習普通話的興趣及自信
檢討比賽結果 十一月中至十二月
大會提供的誦材
創造力協作能力解決問題能力溝通能力
德育及公民教育
13 普通話班際歌唱比賽 70或以上學生加強學習普通話的興趣
分初級高級兩組每組設冠亞季軍各一名
檢討比賽結果 以問卷方式評估成效
一月 道具音響器材獎品 300
14 普通話講故事比賽 70或以上學生能通過講故事比賽引發他們學習普通話的興趣
以問卷方式評估成效
五月 道具音響器材
P14
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目15 「粵普對對碰」活動 用工作紙形式進行練習 於學期末用比賽形式鞏
固學生所學
80或以上學生樂於學習且能積極完成工作紙
學生能完成工作紙 用提問比賽形式評
估學生的學習成效全年 課本
工作紙參考書
批判性思考能力解決問題能力
佛學科1 利用不同活動加強學生對佛教義理之認識
11 佛教故事分享 每班輪流上台演講故事
全校學生
學生能積極參與 觀察學生的表現 觀察學生演講的態度及台下聽眾的反應
隔月舉行 溝通能力 從閱讀中學習德育及公民教育
12 佛學常識問答比賽 選派代表參加此項比賽
五至六年級學生
透過比賽同學能提高學習本科的興趣以及增加對本科的認識
同學在比賽中有良好的表現
三月 研習技能解決問題能力協作能力
13 佛誕卡比賽 全校學生
學生能積極參與 統計學生參與人數 五月 圖畫紙 創造力14 佛學填色繪畫壁報設
計比賽 一二年級填色 三四年級繪畫 五六年級壁報設計
全校學生
學生能在活動中發揮創作解難及合作的精神
一至四年級每班選出冠亞季三名
五六年級各分兩組進行比賽由評判選出優勝的一組
五月 圖畫紙壁報紙顏色紙獎品
創造力協作能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
音樂科1 運用音樂程式進行探索和創作活動來培養學生創造力和運用資訊科技的能力
P15
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目11 掌握資訊科技作互動的
學習工具藉此提升學生對音樂的興趣
全校學生
85的學生參與及計算各級使用次數
問卷收集 全年 光碟 創造力自我管理能力
2 安排小組和進行演奏活動來培養學生溝通協作解決問題和自我管理能力
21 培養學生創意能力及發掘同學的潛能於學校不同地方舉辦
迷你音樂會 午間音樂會
全校學生
60的學生參與及彈奏簡單的樂器
問卷收集 十一月(午膳時段首兩星期)
樂器$200 獎品
創造力自我管理能力
3 發展音樂意念和掌握創作技巧配合演奏和聆聽以培養創意和想像力
31 培養學生創作能力mdash跳躍 drm
將購置音樂跳氈藉此提升學生對音樂的興趣
全校學生
60的學生對此項活動感興趣
問卷 下學期 音樂跳板$1440
創造力自我管理能力
添置新穎多色彩樂器藉此加強學生對音樂的知識
全校學生
50學生對此類樂器感興趣
問卷 九月 樂器$5000 創造力自我管理能力
32 培養學生音樂潛能 轉介學生參與音統處藉此給予學生機會接觸不同樂
全校學生
60學生對此項活動感興趣
問卷 下學期 報名表 創意及自學能力
P16
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目器
視覺藝術科1 透過各項活動提高學生對本科之學習興趣及加強學生掌握視覺藝術的基本技能
11 慶祝校慶mdash「我愛校園生活」設計比賽
繪畫 (一二年級) 賀咭 (三四年級) 四格漫畫 (五六年級)
全校學生
70或以上學生積極參與創作
收集學生作品評賞創作主題及技巧(各班設冠亞季及優異獎項)
十一月 畫紙顏料$500
創造力協作能力解決問題之能力
德育及公民教育
12 戶外寫生 到區內公園進行寫生活動
五至六年級學生
70或以上學生積極參與創作
觀察及訪問學生對活動之參與性及意見
三至四月 畫紙獎品$500
創造力解決問題之能力
2 進行跨科目學習活動利用視覺藝術創作配合其他學科學習使學生能活學活用
21 慶祝佛誕填色繪畫及壁報設計比賽
填色 (一二年級) 繪畫 (三四年級) 佛學壁報設計比賽 將與資訊科技組及佛學科
全校學生
80或以上學生對活動感興趣及能運用指定之技巧完成創作
評估學生創作能否融合其他科組知識
評賞學生作品之創作主題及技巧並頒發獎項
四至五月 各類畫紙電腦設備佛學參考書獎品$500
創造力協作能力解決問題之能力
運用資訊科技進行互動學習
P17
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目協作上述活動學生將運用各種視覺藝術技巧及資訊科技元素進行創作
3 培養學生對視覺藝術的評賞能力
31 利用壁報進行名畫欣賞展示名畫家作品以提高學生描述及分析藝術品的能力
全校學生
70或以上學生對名畫家作品有所認識
填寫評賞紀錄表工作紙
十一月及四月
名畫家作品藝術家光碟 $300
批判性思考能力溝通能力
專題研習
32 科任老師在學生完成作品後選取合適課題作評賞活動
4 擴展學生的視覺藝術視野及加強經驗交流
41 學生參與課程發展處舉辦之「二零零六中秋綵燈設計比賽及展覽」
五至六年級學生
學生能按照比賽準則依時完成作品
九月
42 參觀活動 「二零零六中秋綵燈展覽」
五至六年級學生五年級
70或以上學生認同活動能加深他們對有關課題之認識
70或以上學生認同
問卷調查 工作紙
問卷調查
十月
一月
旅遊車$1000
旅遊車$1000
溝通能力創造力協作能力解決問題之能力
專題研習
P18
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 藝術館精華遊 學生 活動能啟發他們之創作
靈感 工作紙
電腦科1 學生能利用資訊科技進行學習活動
11 專題研習 學生能夠利用互聯網教學軟件及電子手帳進行專題研習
二五年級學生
70學生能有效運用資訊科技進行專題研習
觀察學生的參與率及投入程度
每班選出一組優秀組別並將其作品展示在校網供人欣賞
在活動完畢後讓學生作口頭匯報分享成果
一月 袋裝電腦 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力研習技能
專題研習運用資訊科技進行互動學習
12 舉辦電子訊息知多少問答比賽
配合「認識中國文化」為主題利用電子顯示屏進行問答比賽
一至六年級學生
70學生積極參與比賽
問卷調查 學生常分紀錄 張貼龍虎榜顯示學生答對題數
一月 工作紙龍虎榜獎品＄100
批判性思考能力溝通能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
體育科1 配合運動展覽的參與增強及培養學生的學習能力
11 參與康樂及文化事務署的運動展板展覽增強及培養學生的運動意識和群體合作
全校學生
超過半數學生參與活動時甚為踴躍
收集問卷統計人數及觀察學生投入和表現
透過工作紙評估學
下學期 運動展板工作紙
批判性思考能力解決問題能力
德育及公民教育
P19
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目生對展板內容的認識
12 鼓勵學生參與比賽發揮個人技能及培養體育精神
訓練田徑隊游泳隊羽毛球隊籃球隊和乒乓球隊參加校際比賽
全校學生
學生積極參與培訓及比賽
統計參與人數投入程度和參賽的成績
週二籃球週五羽毛球田徑週五乒乓球
田徑用具羽毛球用具及場地籃球及場地乒乓球乒乓球桌
協作能力溝通能力研習技能解決問題能力
德育及公民教育
提供資料鼓勵學生參加校外的訓練及比賽
全校學生
每隊校隊均曾出席校外比賽
參與人數及次數統計
協作能力溝通能力研習技能解決問題能力
德育及公民教育
聯校校運會體育科競技日
全校學生
增加親子關係及友校間交流
參與人數觀察投入程度及問卷
3011及試後活動時段
各 種 體 育 用品獎牌獎杯文具和絲帶$1000
13 提升學生從閱讀學習體育知識的能力培養解決問題及協作能力
與圖書組合作推動主題閱讀月配合主題壁報及提
全校學生
超過半數學生參與 問卷自評 十一月 壁報紙畫紙主題材料體育類的
研習技能 從閱讀中學習
P20
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目供大量體育類的圖書 圖書
於圖書室設置體育角借閱體育科的圖書放置有關體育機構的刊物
超過半數學生參與 問卷自評 全年 印刷紙張
五至六年級學生分組設計體育項目簡報一至四年級學生填寫工作紙
70以上的學生透過小組或個人的展示作交流感受
展示內容及介紹問卷自評
全年 協作能力溝通能力解決問題能力
運用資訊科技能力互動學習專題研習
資訊科技組1 透過各項比賽及獎勵計劃提昇學生使用資訊科技之能力
11 參與資訊科技自我挑戰獎勵計劃
鼓勵學生積極參與由「電腦教育學會」舉辦的資訊科技挑戰獎勵計劃從而培養學生勇於承擔的精神
四至六年級學生
70參與計劃的學生能夠成功獲獎
填寫自我挑戰獎勵計劃小冊子從而有效地評估學生各方面的表現
全年 自我挑戰獎勵計劃小冊子
協作能力溝通能力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
12 利用 I-cube 互動智能空間網站進行自學
鼓勵學生多使用 Icube互動網站並於每月頒發全校得分最高的五位同學
一至六年級學生
70學生每月登入此網站進行自學五次或以上
觀察學生的課堂表現
利用龍虎榜統計學生的參與率
全年 Icube 互動智能空間網獎品＄200
溝通能力運用資訊科技能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
P21
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 各科組活動滲入資訊科技教學元素
21 將所學的電腦知識融入中英數常佛等學科
P4中英利用 Word進行創意寫作比賽
P5 數利用 Excel製作棒形圖
P5 常利用簡報製作常識課題
P4-6 佛利用中文輸入法設計壁報標題
P6 利用網頁製作畢業同學錄
四至六年級學生
50學生能夠成功應用所學的軟件於相關學科中
觀察學生的課堂表現
收集作品評鑑一至六月 獎品＄200
Frontpage軟件
創造力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
22 利用網上題目庫進行基本能力評估練習以提昇學生網上作答之能力
三至六年級學生
80學生積極做網上練習 觀察學生的表現 網上答題分析
十一月四月至五月
基本能力網站學生登入資料
解決問題能力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
23 資訊科技輔助教學中英數常各科全年需運用資訊科技進行輔助教學（佔各科課程的
一至六年級學生
80學生喜歡使用資訊科技輔助教學
問卷觀察 運用資訊科技紀錄表
全年 教學軟件 運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
P22
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目25）
課外活動組1 提供多元化的活動和比賽提升學生對學習的興趣
11 學術的活動普通話班樂理班法文班及電腦班
12 制服團體活動幼童軍小女童軍及交通安全隊
13 體藝活動長笛班小提琴班大提琴班口風琴班敲擊樂班合唱團中國舞爵士舞田徑班柔道班乒乓球班籃球班網球班國術班及羽毛球班
14 興趣班英語話劇班英語拼字遊戲及棋類班及多元智能班
全校學生
全校 70或以上學生參與活動時甚為踴躍及合作
學生以課外活動學習的樂器可作音樂科成績評分
學期末統計出席率 老師評分 自評問卷 校外比賽成績及校內表現
九月十九日至六月一日 (星期二及五)十月十四日至五月二十六日（星期六
各種用具 協作能力溝通能力創造力運用資訊科技能力解決問題能力自我管理能力
德育公民教育
15 學生藉着參與比賽加強自信提升學習表現
參與香港學校朗誦節校際舞蹈節香港學界體育聯會香港學校音樂節交通安全隊和全港公開國
超過半數參賽學生成績良好信心增強
觀察學生的表現及所得到的名次
全年 旅遊車
P23
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目術群英會等校外比賽
2 帶領參與康樂及文化事務署所辦的學校文化日計劃活動增廣見聞
全校 70或以上學生參與活動時甚為踴躍及合作
觀察學生的投入程度
自評問卷181006ndash 7607
旅遊車 批判性思考能力
德育及公民教育
圖書組1 培養良好的閱讀氣氛
11 整理現時的圖書包括配合校本研習活動的新舊工具書及課外書以及從閱讀中學習的非故事類圖書
一至六年級學生
學生能養成良好的閱讀習慣並提高閱讀及語文能力
統計學生每月的閱讀本數及種類
利用問卷紀錄表等形式調查同學的閱讀情況
全年 圖書館領袖生文具
研習技能 從閱讀中學習
12 引用校外資源例如流動圖書車公共圖書館
一至六年級學生
老師能有更多的資源配合校本研習活動
老師作評估 全年 研習技能 從閱讀中學習
13 每月舉行主題閱讀推介特定類別圖書
學生所閱讀的書種較前擴大
問卷自評 全年 壁報紙畫紙主題材料網上問答答題紙圖書館領袖生
14 有效安排閱讀時間營造有利閱讀環境和氣氛各班每天進行早讀並由圖書館主任到課室與學生一同閱讀推介好
同學能在早讀小息及午飯後時段安靜而專心閱讀並完成讀後小感工作紙
班主任觀察閱讀情況
透過讀後小感工作紙對文章作進一步了解
全年 班主任圖書早讀文章走廊圖書車
批判性思考能力解決問題能力
從閱讀中學習
P24
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目書
15 每月更換圖書館外壁報板主題以配合每月主題
2 透過各項獎勵計劃活動及校外資源提高學生對閱讀的興趣
21 配合每月主題設網上問答比賽
應用資訊科技能力
資訊科技進行互動學習
22 挑選學生擔任圖書館大使推介圖書
一至六年級學生
23 推行校內校外閱讀獎勵計劃包括兒童及青少年閱讀計劃親子伴讀獎勵計劃每日一篇並定期統計借書率
有七成以上學生能夠獲獎
兒童及青少年閱讀計劃
親子閱讀獎勵計劃透過紀錄表觀察其進度
全年 閱讀紀錄閱讀報告好書推介表格兒童及青少年閱讀計劃參加表格親子閱讀獎勵計劃小冊子$1500
24 隔週週會推介圖書 一至六年級學生
老師抽空閱讀與同學分享
同學踴躍參與 統計參與老師與同學的人數
全年 圖書擴音器材
25 舉辦「閱讀嘉年華」 一至六 同學透過不同形式的活 問卷調查 五月 全校同工壁報創造力 從閱讀中P25
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目年級學生
動享受閱讀成果 板畫紙圖書獎品$1000
協作能力溝通能力
學習
26 與中文科合作推動「創意寫作」
有六成以上學生參與 優異作品輯成「蓮華文集」供全校欣賞
全年 中文故事書閱讀報告及工作紙及教具
創造力 從閱讀中學習
學習評估組1 提高學生的學習動機鼓勵學生自學及幫助學生建立自信
11 加強正面回饋 各科科任以口頭或文字評語鼓勵及讚賞學生
如學生習作優異老師可給予帶鼓勵字句的貼紙或蓋印藉以推動學生學習
科任張貼學生佳作於課室壁報或上載校網
全校學生
學生能善用不同的學習模式促進學習
觀察學生上課表現 學校持分者問卷
全年
12「挑戰無限分」計劃中英文科默書加入「自我挑戰」自默部份學生於指
全校學生
整體學生下學期默書平均成績較上學期多 5 分
計劃得獎名單 全年 獎狀$100小禮物$600
P26
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目定時間內默寫與課題相關的生字每答對一個生字即可獲額外一分學期末科任統計學生此部份的最高分數最高分數的頭三名學生可獲冠亞季軍獎項學年末各級並會頒贈「全年最佳進步獎」以協助學生訂立更高的學習目標不斷求取進步
教師發展組1 透過教師發展日及工作坊提昇教學技巧藉此提高學生學習興趣
11 透過教師發展日或工作坊令老師掌握教授本地及非華裔學生的教學策略
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全學年教師發展日 311 121 102
交通費$1000邀請有關團體舉辦教師發展日$2000
（弐）課程設計及發展 課程發展組1 透過校本課程設計及多元化
P27
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目之研習活動讓學生進行全方位學習以培養他們之共通能力及自信促進學與教之成效
11 專題研習 利用專題研習訓練學生解
決問題能力創造力及研習能力
學生自創子題並訂立目標繼而搜集資料完成專題研習
二年級同學的專題研習將集中增加對本區的認識題目為關愛社區從而增加他們對本區的歸屬感
五年級同學將以環保為主題探索學校增設環保設施的可行性並藉此訓練同學的批判性思考及分析能力
二五年級學生
學生能清楚知道自己要研習的主題內容從而選擇有興趣的子題研習
透過實地考察參觀訪問作一詳盡的報告
學生懂得客觀的自評互評
學生能利用所搜集的資料進行研習及分析
學生能利用圖表顯示所搜集的資料
學生能於口頭報告中清楚表達研習所得的結果
學生能利用文字表達所得的結果
50學生認為自己的創造力解決問題能力及
觀察學生在研習期間的投入程度及表現作檢討
從學生呈交的報告及匯報評估學生的學習成效
從問卷調查得知學生的學習成效
五年級 (151-261)二年級(164 ndash 274)
圖書報刊雜誌網上搜尋紙張等$2000
創造力解決問題能力研習能力
專題研習
P28
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 研習能力有所提昇
圖書組將配合專題研習認識社區生活主題以加深學生對專題之認識
全校學生
超過六成學生對生活社區的認識更多能把所學應用於課堂研習之上
問卷調查口頭報告及紀錄表等形式調查同學的閱讀情況
專題研習後 協作能力溝通能力批判性思考能力運用資訊科技能力解決問題能力研習技能
專題研習
2 發展校本課程設計針對性的教學策略
21 一年級非華裔班中文課程設計
透過課程統整配以廣東話拼音英文註釋及圖解協助非廣東話為母語的學生學習中文
P1B學生
學生能掌握基本的讀寫聽說基礎
60學生於評估考試及口試取得合格成績
學期終成績表 全年性 溝通能力研習技能
利用生動活潑的教學方法教授筆順並設計以圖為主的工作紙
22 一二年級非華裔班通識課程設計
課程為協助非華裔學生適應香港生活及成為一個良
P1B P2B學生
非華裔學生能適應香港生活及長為成一個良好公民
從問卷調查及學生作品得知學生的學習成效
全年 溝通能力創造力批判性思考能力
專題研習
P29
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目好公民於課程後學生能夠
提出有意義的問題及主動搜尋答案
解決問題能力自我管理能力研習技能
有健康的個人成長以及和諧的人際關係
加深對香港的歷史文化和自然環境的認識以及加強國民身分認同
孕育堅毅負責勇於承擔及尊重他人的價值觀
23 一二年級常識科作課程統整
一年級常識科科任將設計小一小二校本課程內容包括新增單元如「國民身份認同」及設計英文教材套一年級科任將於每個單元後進行「自己評一評」「老師評一評」等活動
一至二年級學生
「自己評一評」「老師評一評」中表現有進步
學期終成績表 全年 溝通能力研習技能
24 英文科 一至六年級校本課程設
一至六年級學
成功營造語境60學生對外籍老師上課感
從問卷調查得知學生的學習成效
全年 溝通能力P30
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目計按每課所訂主題與外籍老師進行協作教學營造英語校園環境
生學生 興趣
（参）對有需要之學生作小組 教學學科輔導及課業調適等
學習支援組1 提高學生的學習能力令學生於「溝通及思考」上有所得著並能應用於日常生活中
11 學生按個別差異分班 小組上課並投放資源（例如不同類型的教材及器材）照顧能力稍遜的學生
SEN學生
65的學生能認讀認寫及計算所教的字詞語及運算方法
1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
解決問題能力自我管理能力創造力
12 分組上課政策在各科進行課程調適
小二小四將以抽離及小組形式上課
支援老師帶領 SEN學生到支援室進行中英數教學藉此提升他們的學
SEN學生
65的學生對課堂感興趣 1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
工作紙評估卷考試卷
解決問題能力自我管理能力創造力
P31
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目習能力
13 個別學習計劃政策 凡取得 EMB獲 2萬元撥款的 SEN 學生進行 IEP計劃
校方聘請一位支援老師負責教授 SEN的學生及一位教學助理進行協作教學
SEN學生
65的學生能提升個別學習的能力
1個別學習計劃表 全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
自我管理能力
14 舉辦「多元智能」訓練課程及「讀寫多樂趣」課程以小組上課進行以提升「解難」能力
「讀寫多樂趣」課程將與明愛機構合辦以外聘社工形式來教授學童讀寫技巧的能力
SEN學生
70的學生對調適課堂感興趣
問卷 十月進行 書籍治療教材紙張
解決問題能力自我管理能力創造力
15 新來港學童課程適應小組政策
特設「英語基礎輔導班」以培養他們對英語的興趣及加強他們對英語的聽寫讀說的能力
與青協合辦「新移民啟導
新來港學童
50的學生對情景學習慼興趣
問卷 九月十八日至十二月(上學期)
紙張活動圖咭電腦光碟遊戲
解決問題能力自我管理能力創造力
P32
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目班」 為期 6節於課外活動中進行藉此提升他們對英語學習的信心及進行課後功課輔導以解決學習上之困難
16 高年級英數科輔導 隔週進行英文及數學功課輔導藉此加強他們對英文及數學的學習興趣
五至六年級成績稍遜的學生
60的學生對英文及數學科感興趣
問卷 九月至六月 功課成績表
解決問題能力自我管理能力溝通能力
從閱讀中學習
2 增強有「特殊學習需要學生」及NCS學生在社交協作自我管理溝通技巧和解決問題的能力
21 社交遊戲小組政策在課前小息及午膳後進行活動
抽取 SEN學童進行社交及處理情緒訓練
SEN學生
60的學生能對社交技巧有所提升
問卷 九月至六月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力
22 非華裔學童中文輔導班小組政策在小息午膳後進行活動
非華裔學童
40的學童能對中文的聽說讀寫感興趣
問卷 十一月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力創造力
透過支援老師及大哥哥大姐姐協助他們進行電
SEN學生
65的學生對此項活動感興趣
問卷 全年
P33
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目腦光碟遊戲及字咭學習藉此提升他們的中文能力
23 邀請專業人士進行個別評估治療及小組治療
與言語治療中心進行伙伴計劃以改善有言語障礙的學生在溝通上的能力
SEN學生
60的學生對智能感統訓練有漸進式的成效
問卷 十月 評估測試工具紙張
P34
本年度關注事項2 建構關愛和諧共融之校園文化策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
(一)透過各種活動讓學生享受 愉快的校園生活並主動關懷校內每一分子建構友愛及關顧之校園文化
訓育輔導組1 推行「關懷互助顯愛心和諧
校園共創建」校本輔導活動以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活
全方位校本輔導服務＄213256（包括服務活動費用材料及獎品等）
溝通能力批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
11 「愛心關懷遍校園」 慶生會mdash與佛學科及資訊科技組協作讓學生學習關心及分享別人之喜悅
全校學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年
「童心看世界之好人好事大搜查」mdash同學發掘好人好事與他人分享
三至六年級學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
十月至六月
「午間點心站」mdash鼓勵師生同學於午間進行點唱活
全校學生及老
60或以上學生參與點唱
問卷調查 檢討會議
十一月及三月
P35
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目動以表達對同學及師長之祝福及關懷
師 愛心探訪之旅－探訪晨崗學校
四至六年級學生
70或以上學生能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
三月至四月 租車費$2000
12 「服務他人樂融融」 「傑出小領袖」風紀培訓 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
四至六年級學生
70或以上學生喜歡及積極參與服務活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月至一月十月至六月
自我管理能力解決問題能力溝通能力
德育及公民教育
「打破隔膜」遊戲小組 一年級學生
70或以上學生進一步認識及接納不同種族的同學
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月
13「寶覺至叻星」全校性獎勵計劃－給予學生在學業服務守紀關愛及盡責方面正面之表揚及鼓勵（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
全校學生
70或以上學生獲各項活動獎項
學生獲獎情況紀錄 問卷調查
十至十二月二至五月
印製小冊子$1500
自我管理能力解決問題能力溝通能力
2 推行個人成長教育課以培養學生正確之價值觀及提昇其心理質素及對外抗逆的能力
21 成長課將以課堂活動形式
全校學生
70或以上學生感到成長課能幫助他們建立正確之人生觀
70或以上學生喜歡及
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年 工作紙 批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
P36
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目以漸進和累進方法推行個人發展群性發展學業及事業四個學習範疇
22 將加強群性發展項目如「欣賞及接納自己及尊重別人」及「建立良好人際關係」(詳見全方位學生輔導服務計劃書)
積極參與成長課活動
3 給予學生家長及教師支援服務
31 學生個案輔導及轉介32 建立諮詢機制以支援教師
及家長處理生問題33 舉辦教師及家長培訓活動
如講座工作坊或小組活動等（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
學生家長及教師
70或以上老師及家長認同所舉辦之活動能達致預期之成效
問卷調查 檢討會議
全年
(二)配合科組活動滲入關愛共融 之校園文化
學校推廣組1 安排學生於學校推廣活動作服務生讓學生實踐服務及關愛他人之精神
五至六年級學生
80或以上服務生能互相合作完成責任並感到關懷助人之快樂
教師觀察學生服務時之表現
問卷調查全年 溝通能力
解決問題能力協作能力
德育及公民教育
P37
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 讓學生於週會時間作服務經驗
分享以鼓勵更多學生參與義工服務
教師發展組1 建立同儕關愛的文化建立融洽的校園
11 設置「值得一讚」壁報版 於教員休息室設置「值得一讚」壁報版每月選出值得一讚之星讓同儕建立關愛及欣賞別人的文化
全體老師
70老師參予 問卷調查 全學年
12 增設「新入職教職員培訓課程」
幫助新入職教職員適應及了解校園令他們盡快適應學校環境投入工作並鼓勵他們與其他教職員多作交流
包括工作坊及茶聚提供機會暢談感受
由教師發展組作統籌各行政人員作核心成員
70新入職教職員對學校的認識增加
考績評估 問卷調查
全年 茶聚$200
圖書組1 邀請家長參與「故事媽媽」以
協助推廣閱讀及關愛文化 超過 60參與學生滿意活動內容及安排
問卷調查 下學期 家長 溝通能力 德育及公民教育
P38
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 資訊科技組1 愛心賀卡大贈送11 生日卡
利用「非常好色」軟件設計生日卡並於「慶生會」贈送給生日的同學
二至五年級學生
70學生能夠成功製作賀卡送給生日的同學
問卷調查 觀察
全年 彩色墨＄500「非常好色」軟件
創造力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習
12 製作愛心電子報 與訓輔組合作將好人好事製作成電子報從而使學生能夠活學活用所學的軟件
五至六年級 IT大使
70學生對製作電子報感興趣並能成功出版兩次電子報
問卷調查 觀察
一月五月
獎品＄200 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
學習支援組1 多與家長聯繫及溝通達致良好的家校合作
11 成立家長會藉此支援家長處理學生問題
家長 70家長對講座感興趣 問卷 全年 紙張2 透過學習支援組的學與教來
幫助同學建立正確的價值觀及關愛身邊有特殊學習需要的學生
21 安排「大姐姐大哥哥計劃」活動(分三個組別友愛博愛關愛)
協助 SEN學生在上課前
高年級大姐姐大哥哥
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力創造力
P39
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目小息及午膳後與其他同學相處之態度
22 愛心同輩特工隊 協助 SEN學生在上課前小息及午膳後與其他同學相處之態度
二至三年級學生
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力
3 透過伙伴計劃來鼓勵老師多了解有「特殊學習需要學生」的行為表現及特徵
31 夥伴計劃(晨崗學校) 透過講座 工作坊去處理
SEN學生之問題及技巧訓練
32 夥伴計劃(筲箕灣官立小學) 透過講座 工作坊去編寫有關 IEP及財務運用
SEN學生
60學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月至五月
待定 解決問題能力自我管理能力創造力
課外活動組1 全校性旅行達至親子及師生的關愛和諧
全校 70或以上學生參與活動時甚為活躍
觀察學生的投入程度
自評問卷211 旅遊車 溝通能力 德育及公
民教育
佛學科1 於課堂教學上透過故事鼓勵學生多幫助別人
全校學生
大部分學生能在日常生活中幫助別人
向學生訪談慈悲為善的感受
全年 溝通能力 德育及公民教育
P40
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 實踐佛教助人的精神3 慶生會4 與訓輔組合辦關懷活動－探訪晨崗學校
5 全體師生參加東蓮覺苑浴佛儀式
學生能投入活動 學生積極投入 學生踴躍參與
訪問學生有關活動之感受
訪問學生之感受 統計參與人數及
觀察學生對活動的投入
全年全年三至四月五月
溝通能力協作能力
從閱讀中學習德育及公民教育
中文科1 培養學生的品德情意提高學生的道德素質
11 中國文化週 舉辦「舊曲新詞歌唱比賽」鼓勵學生以關愛為主題及為熟悉樂曲填上新詞以營造關愛的文化
全校學生
65的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
一月 紙張 協作能力溝通能力
English1 Enhance their listening and
speaking abilities through songs singing
11 English Singing Contest Songs singing related to love
and care
P1-P6students
70 of students show interest toward sthis activity
risk free language play overcome shyness and
boost confidence
Student questionnaire
July Prizes and trophy $700
Collaboration skillsCommunication skills
Moral amp civic education
P41
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 數學科1 數學大使選舉
在四至六年級挑選五位能力稍高的學生幫助能力較差的同學做改正
四至六年級學生
70學生能夠主動幫助同學至少一星期一次
問卷調查 觀察
全年 統計表 協作能力溝通能力
德育及公民教育
常識科1 培養學生關心時事關愛社會的意識協助學生建立正面的價值觀及責任感
11 你有 talk我有 say 全校學生
80學生積極討論分析及回應時事問題
一至四年級檢視學生工作紙
五至六年級檢視學生工作紙教師評估表學生自評表及同儕互評表
全年 時事新聞 協作能力溝通能力解決問題能力批判性思考能力創造力
德育及公民教育
12 社區服務 四至六年級學生
70學生喜歡及積極參與活動
檢視學生工作紙 下學期 匡智獅子會晨崗學校
德育及公民教育
普通話科1 「普通話大使計畫」11 於四至六年級中選出不少
於十位的普通話大使全校學生
學生積極投入踴躍參興
訪問學生有關活動之感受
以問卷方式評估全年 課本
紀錄冊協作能力溝通能力
P42
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目12 於小息 午膳後到其他班別
教導一些普通話說話能力較差的同學
13 普通話大使需把每次的輔導紀錄登紀於紀錄冊內
成效
(三)培養學生對祖國之關愛及歸 屬感以加強國民身份之認同
訓育輔輔組1 培養學生對袓國之關愛及歸屬
感以加強國民身份之認同11 進行國慶升旗儀式12 認識祖國講座
全校學生
全校學生以尊敬莊嚴的態度參與活動
觀察學生於活動時之表現
檢討會議十月 德育及公
民教育
課程發展組1 認識中國文化培養國民身份認同
11 跨學科主題學習週認識中國文化週
各科於該週進行跨學科主題學習提高學生學習興
全校學生
60的學生對活動感興趣
80的老師能掌握帶領的技巧
觀察學生的投入感及成績
全年性 協作能力溝通能力創造力批判性思考能力
德育及公民教育專題研習
P43
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目趣
12 透過不同的全方位活動讓同學對我國文化有一定的認識和體會
一至三年級題目農曆新年
四六年級題目回歸慶典 (五年級同學為專題研習週)
運用資訊科技能力運算能力解決問題能力自我管理能力研習能力
國民教育專題展覽― 透過展板展出當代傑出領袖系列之「世紀偉人-鄧小平」
― 讓學生了解國情及對鄧小平先生在國家統一上的貢獻有更深層認識
全校同學
60的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
17102006 ndash 2802006
批判性思考能力研習能力
德育及公民教育
音樂科1 加強文化的學習培養學生對中華文化的認識反思和認同
11 加強對祖國有一份歸屬感 唱國歌
全校學生
50學生的反應及參與分享
問卷 十月 國慶週展板 創造力自我管理能力
德育及公民教育
P44
本年度關注事項3 教師專業發展策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
教師發展組1 提高教師對自評及非華裔學生的認識
11 舉辦三次有關主題的教師發展日作校本主題講座工作坊或作訪校交流活動
全體老師
加強團隊精神 收集教師對研討日的意見及得益
全年
2 提昇教學技巧21 安排教師參與課程及與教
學發展有關的研討會工作坊讓教師了 解教學趨勢以及提昇教與學效能
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年
22 教師須參與教統局培訓並於完成課程後於會議時作分享教師必須於上學期進修至少六小時下學期進修至少九小時全年共十五小時透過教師發展日或工作坊令老師認識如何提高本地及非華裔學生學習興趣的技巧
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年 交通費$1000
3 完善考績制度P45
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目31 透過觀課考勤查閱批改
習作巡堂教師自評等作出考績報告
32 觀課由科主任編訂時間表於學年內進行
33 查 閱 批改習作每學期二次全學年四次先由科主任查閱再由校長抽查
全體老師
老師能提升教學水平 透過報告教師了解自己教學的強弱之處
全年
4 建立互相交流的文化41 建立共同備課文化 二四年級中文科數學科及英文科老師於「共同備課節」中為不同學習需要學生共同設計教學活動並填妥共同備課表
常識科全體老師專題研習組老師及全體英文科老師授課後定期開會互相交流意見及作教學經驗分享
科任老師
透過生動有趣的教學法增加學生學習語文及其他科日的興趣
觀察學生能否愉快學習
繳交共同備課簡報表
會議紀錄
全年
全年
共同備課簡報表
42 建立同儕觀課文化 每位老師全學年最少被同儕
觀課二次而觀其他老師全體老師
每位老師都能達至互相觀課的最低基數
透過觀課後的面談交流提昇教師教學效能
全學年
P46
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目課則最少三次
科主任須觀各科任老師一次課
科主任須編訂觀課時間表於學年內平均地進行觀課
校長最少會觀每位老師一次課
觀課後老師互相交流意見檢討教學成效
學校自評組1 豐富教師對自評機制的認識
11 透過教師發展日提升教師對自評理念的認識和掌握自評的方法
12 在學與教的策劃推行及檢討工作中納入評估的理念
全體教師
80或以上老師加深對自評機制之認識
問卷 各項工作紀錄 十一月
全年
安排講座
課程發展組1 學科專業發展
11 鼓勵科主任參與專科培訓（全年十小時）以加強科主任對本科課程最新發展之認識
主科科主任
教學更見成效活動更流暢
滙報及會議分享 全年性
2 安排教師參與教學有關的研討全體老 教師主動進修以配合 定期查看進修紀錄全年 進修紀錄表P47
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目會工作坊讓老師了解教學發展趨勢以及提升教與學效能
師 教改需要 建立教師教學經驗交流文化
表
學習評估組1 讓老師掌握校外評估的趨勢
藉以提升教學效能11 安排老師出席「全港性系統
評估」簡介會三六年級中英數科任老師
80老師認為簡介會有助掌握「全港性系統評估」的最新發展
老師意見 待定 考評局「全港性系統評估」簡介會
2 善用考評資料分析學生學習強弱以助改善教學質素
21 試題分析會議 中英數常科任
老師能跟進改善學生的學習表現
中英數常科務會議紀錄
全年考評後 學生考評成績分析報告表
English1 Develop a collaboration culture
11 Regular panel meetings and co-planning lessons
English teachers and NETs brainstorm about the teaching strategies
12 Select the appropriate
Subject teachers
cultivate collaborative culture
build up teachersrsquo expertise
review current practices and develop appropriate
Minutes Collaboration
worksheets
Year round
P48
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目strategies and create the teaching materials collaboratively
teaching strategies enrich professional
relationships
2 Professional Development in teaching English
21 Professional Workshops Regular meetings on new
teaching strategies by NETs or local teachers who have attended EMB workshops
3 in a year organized by NETs
English teachers
Build up teachersrsquo expertise
Increase teachersrsquo confidence
Enrich professional relationships
Enhance learning and teaching
Evaluation form Year round
P49
(六) 全方位學生輔導服務工作計劃書東蓮覺苑寶覺小學全方位學生輔導服務
2006-2007年度工作計劃書(一)目標
1 配合學校本年度發展主題「關懷互助顯愛心和諧校園共創建」以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活為目標希望凝聚學校各系統的力量設立適切的輔導體系建立關愛之校園文化提升學生的自信積極面對成長上的挑戰及建立正確的生活態度
2 以個案或小組的形式提供具治療性的輔導服務協助學生克服在學習上情緒上或行為上出現的困難
3 策劃整理及推行小一至小六之成長教育課4 推行預防性的德育專題活動加強學生的品德教育5 支援老師訓育輔導工作加強老師認識及處理學生的情緒和成長需要6 發展家長教育提升家長管教子女的效能和親子溝通的技巧及知識促進家校合作的關係加強家長對學校及教育政策的理解
(二)現況分析1 優點
11 校風優良學生純樸有禮品行良好12 班數少師生接觸機會多對學生能有深入的認識有利於及早發現及跟進問
題13 老師關心學生師生關係良好老師對學生多讚賞鼓勵及以積極開放態度處理
學生問題14 本校設有「學習支援小組」了解學生不同的需要而作出適當的關懷與幫助15 校長支持推動家長教育的工作從而使學校與家庭有充分溝通促進彼此的體
諒及了解有利學校政策的推行以收共同管教之效2 弱點
21 部份學生在行為情緒或學習上出現困難自律能力有待改善需要老師較多關注間接影響教學進度
22 學生缺乏父母適當的照顧及關懷引致情緒不穩或出現行為問題部份家長由於工作關係未能抽空跟進子女之成長需要
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P50
23 小一增收二十多位南亞裔非華語學生並抽離進行英語授課語言隔膜削弱他們與其他同學的融和課堂及生活上的適應亦需要作出調適
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P51
(三)實施策略及重點工作配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 政策及組織 鞏固訓輔架構 定期舉行訓輔組會議
推動「訓輔合一」的理念 統籌校內訓育輔導的方向及活動
906-807
訓輔組成員
訓輔主任及駐校社工
每月舉行一次會議出席率超過80
參與成員認為訓輔組能有效推動訓輔工作
於訓輔組會議中回饋老師對訓輔合作的意見
11 建立有系統的「校內個案轉介機制」
執行清晰的「校內個案轉介機制」及處理學生問題程序支援老師及早識別學生問題以提供適切服務
906-807
全校老師 駐校社工 80老師能清晰掌握轉介機制
11 成立及支援「學校危機處理小組」
協助處理學校危機及突發事件
906-807
全體教職員及全校學生
訓輔主任及駐校社工
小組成員能清晰掌握危機處理機制及運作程序
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P52
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 校本輔導活
動德育講座 配合學校發展主題「關愛
校園」 以培養學生友愛互助尊重及關愛他人為目標 編排德育講座內容 並由全體老師輪流主持週會
906-607
全校學生 訓輔主任全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀察學生 於德育範疇的 表現訓輔組成員定期檢討
11 「黃姑娘信箱」 讓有需要的同學藉文字表達自己及與社工溝通
906-607
全校學生 駐校社工 社工於七個工作天內回信給學生
每月統計收件箱及發件箱的信件數目
11 班際秩序比賽 提升學生自律守規之精神改善課室秩序
906-607
全校學生 訓輔組及駐校社工
學生秩序有進步 老師按課室秩序評分
11 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃
強化學生在學業品行及服務範疇內之良好表現並於週會嘉許各級得獎之「寶覺至叻星」
906-507
全校學生 全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P53
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 「午間點心站」 鼓勵師生同學之間互相
表達關懷以校園廣播形式設立午間點唱站說出鼓勵說話及播放歌曲來互相支持和表達關心
1106(P1-3)306(P4-6)
全校學生及全體老師
訓輔主任及駐校社工
60學生參與點唱
觀察學生參與表現
11 「童心看世界之好人好事大搜查」
學生於報章搜集有關新聞及好人好事之報導於週會輪流與同學分享加強同學的表達能力及對身邊事物的關心
1006-607
小三至小六學生
班主任及駐校社工
學生的參與及行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
11 「愛心探索之旅」探訪晨崗學校
透過義工訓練及製作心意小禮品表達同學對弱勢社群的關愛加深同學對弱勢社群的了解及接納
307-407
小四至小六學生
駐校社工 70參加者能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
12 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
透過小組訓練裝備學長有關小導師的知識及技巧以協助學弟學妹適應校園生活
1006-607
小四至小六學生
駐校社工及學生支援小組老師
學長的出勤率達70以上
學長每次出勤的時數將被累積起來參加獎勵計劃
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P54
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具12 輔助服務 「打破隔膜」遊戲
小組透過不同的解難遊戲鼓勵學生善用身體語言互相溝通打破語言隔膜
1006 小一學生(華語及非華語)
駐校社工 70學生表示能進一步認識了解及接納不同族同學
以問卷收集學生意見
12 「傑出小領袖」風紀培訓
提供領袖生培訓活動提升領袖生團隊合作精神解難及溝通能力及協助他們解決當值時遇到的困難
1006-107
風紀領袖生
訓 輔 組員駐校社工及香港青年協會青苗計劃
學生表現投入主動70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察參加者表現及投入程度以問卷收集學生意見
13 個人成長教育
統籌小一至小六各級的個人成長教育課
透過活動式教學及經驗學習法幫助學生整理生活經驗並透過與人合作增進同學間及師生間的溝通 (每班十教節 全校共六十教節)
906-707於星期一及星期四之導修課中推行
全校學生 駐校社工 70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
13 認識祖國 培養學生對祖國之關愛及歸屬感以加強國民身份的認同
1006 全校學生 駐校社工 學生表現投入主動
觀察學生參與表現
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P55
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具15 老師支援服
務大型聯校老師培訓活動
邀請專業人士推行老師專業發展培訓工作 支援老師處理學生問題及提供有關技巧
41106(六)上午
老師 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集教 師意見
15 「處理學生情緒困擾的方法」校內老師工作坊
促進老師掌握與家長溝通的技巧 加強家校合作
12107(五)
老師
16 家庭支援服務
家長講座 待定 1106 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 聯校家長教育講座
協助家長掌握管教子女的技巧 促進親子關係
307 家長 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 家長工作坊 待定 507 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
13 輔助服務 個案輔導服務 透過治療性的個案面談輔導 (或有需要時安排轉介) 協助學生積極面對困難重整學生的學習及個人成長效能
906-807
有需要的學生
駐校社工 全學年最少處理全校學生總人數3的個案
定期向校長口頭滙報個案進展填寫個案評估報告就學生及家長的轉變及成長
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P56
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具作出評估以調整校本輔導發展方向及策略
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P57
(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P58
(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P59
校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目生 學生能以口頭及書面報
告匯報研習結果師評估表學生自評表同儕互評表及問卷
二年級四月
解決問題能力創造力
普通話1 提昇學生聽說普通話能力
11 透過多元化的教學活動例如透過角色扮演分組朗讀電腦輔助教學等提高學生學習普通話的信心
70或以上學生積極參與課堂活動
觀察學生的課堂表現
訪問學生較喜歡哪一類形的課堂活動
全年 課本光碟教具$300器材
協作能力運用資訊科技能力研習技能
運用資訊科技進行互動學習
12 選派學生參加校際普通話朗誦比賽
70或以上學生增強學習普通話的興趣及自信
檢討比賽結果 十一月中至十二月
大會提供的誦材
創造力協作能力解決問題能力溝通能力
德育及公民教育
13 普通話班際歌唱比賽 70或以上學生加強學習普通話的興趣
分初級高級兩組每組設冠亞季軍各一名
檢討比賽結果 以問卷方式評估成效
一月 道具音響器材獎品 300
14 普通話講故事比賽 70或以上學生能通過講故事比賽引發他們學習普通話的興趣
以問卷方式評估成效
五月 道具音響器材
P14
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目15 「粵普對對碰」活動 用工作紙形式進行練習 於學期末用比賽形式鞏
固學生所學
80或以上學生樂於學習且能積極完成工作紙
學生能完成工作紙 用提問比賽形式評
估學生的學習成效全年 課本
工作紙參考書
批判性思考能力解決問題能力
佛學科1 利用不同活動加強學生對佛教義理之認識
11 佛教故事分享 每班輪流上台演講故事
全校學生
學生能積極參與 觀察學生的表現 觀察學生演講的態度及台下聽眾的反應
隔月舉行 溝通能力 從閱讀中學習德育及公民教育
12 佛學常識問答比賽 選派代表參加此項比賽
五至六年級學生
透過比賽同學能提高學習本科的興趣以及增加對本科的認識
同學在比賽中有良好的表現
三月 研習技能解決問題能力協作能力
13 佛誕卡比賽 全校學生
學生能積極參與 統計學生參與人數 五月 圖畫紙 創造力14 佛學填色繪畫壁報設
計比賽 一二年級填色 三四年級繪畫 五六年級壁報設計
全校學生
學生能在活動中發揮創作解難及合作的精神
一至四年級每班選出冠亞季三名
五六年級各分兩組進行比賽由評判選出優勝的一組
五月 圖畫紙壁報紙顏色紙獎品
創造力協作能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
音樂科1 運用音樂程式進行探索和創作活動來培養學生創造力和運用資訊科技的能力
P15
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目11 掌握資訊科技作互動的
學習工具藉此提升學生對音樂的興趣
全校學生
85的學生參與及計算各級使用次數
問卷收集 全年 光碟 創造力自我管理能力
2 安排小組和進行演奏活動來培養學生溝通協作解決問題和自我管理能力
21 培養學生創意能力及發掘同學的潛能於學校不同地方舉辦
迷你音樂會 午間音樂會
全校學生
60的學生參與及彈奏簡單的樂器
問卷收集 十一月(午膳時段首兩星期)
樂器$200 獎品
創造力自我管理能力
3 發展音樂意念和掌握創作技巧配合演奏和聆聽以培養創意和想像力
31 培養學生創作能力mdash跳躍 drm
將購置音樂跳氈藉此提升學生對音樂的興趣
全校學生
60的學生對此項活動感興趣
問卷 下學期 音樂跳板$1440
創造力自我管理能力
添置新穎多色彩樂器藉此加強學生對音樂的知識
全校學生
50學生對此類樂器感興趣
問卷 九月 樂器$5000 創造力自我管理能力
32 培養學生音樂潛能 轉介學生參與音統處藉此給予學生機會接觸不同樂
全校學生
60學生對此項活動感興趣
問卷 下學期 報名表 創意及自學能力
P16
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目器
視覺藝術科1 透過各項活動提高學生對本科之學習興趣及加強學生掌握視覺藝術的基本技能
11 慶祝校慶mdash「我愛校園生活」設計比賽
繪畫 (一二年級) 賀咭 (三四年級) 四格漫畫 (五六年級)
全校學生
70或以上學生積極參與創作
收集學生作品評賞創作主題及技巧(各班設冠亞季及優異獎項)
十一月 畫紙顏料$500
創造力協作能力解決問題之能力
德育及公民教育
12 戶外寫生 到區內公園進行寫生活動
五至六年級學生
70或以上學生積極參與創作
觀察及訪問學生對活動之參與性及意見
三至四月 畫紙獎品$500
創造力解決問題之能力
2 進行跨科目學習活動利用視覺藝術創作配合其他學科學習使學生能活學活用
21 慶祝佛誕填色繪畫及壁報設計比賽
填色 (一二年級) 繪畫 (三四年級) 佛學壁報設計比賽 將與資訊科技組及佛學科
全校學生
80或以上學生對活動感興趣及能運用指定之技巧完成創作
評估學生創作能否融合其他科組知識
評賞學生作品之創作主題及技巧並頒發獎項
四至五月 各類畫紙電腦設備佛學參考書獎品$500
創造力協作能力解決問題之能力
運用資訊科技進行互動學習
P17
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目協作上述活動學生將運用各種視覺藝術技巧及資訊科技元素進行創作
3 培養學生對視覺藝術的評賞能力
31 利用壁報進行名畫欣賞展示名畫家作品以提高學生描述及分析藝術品的能力
全校學生
70或以上學生對名畫家作品有所認識
填寫評賞紀錄表工作紙
十一月及四月
名畫家作品藝術家光碟 $300
批判性思考能力溝通能力
專題研習
32 科任老師在學生完成作品後選取合適課題作評賞活動
4 擴展學生的視覺藝術視野及加強經驗交流
41 學生參與課程發展處舉辦之「二零零六中秋綵燈設計比賽及展覽」
五至六年級學生
學生能按照比賽準則依時完成作品
九月
42 參觀活動 「二零零六中秋綵燈展覽」
五至六年級學生五年級
70或以上學生認同活動能加深他們對有關課題之認識
70或以上學生認同
問卷調查 工作紙
問卷調查
十月
一月
旅遊車$1000
旅遊車$1000
溝通能力創造力協作能力解決問題之能力
專題研習
P18
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 藝術館精華遊 學生 活動能啟發他們之創作
靈感 工作紙
電腦科1 學生能利用資訊科技進行學習活動
11 專題研習 學生能夠利用互聯網教學軟件及電子手帳進行專題研習
二五年級學生
70學生能有效運用資訊科技進行專題研習
觀察學生的參與率及投入程度
每班選出一組優秀組別並將其作品展示在校網供人欣賞
在活動完畢後讓學生作口頭匯報分享成果
一月 袋裝電腦 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力研習技能
專題研習運用資訊科技進行互動學習
12 舉辦電子訊息知多少問答比賽
配合「認識中國文化」為主題利用電子顯示屏進行問答比賽
一至六年級學生
70學生積極參與比賽
問卷調查 學生常分紀錄 張貼龍虎榜顯示學生答對題數
一月 工作紙龍虎榜獎品＄100
批判性思考能力溝通能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
體育科1 配合運動展覽的參與增強及培養學生的學習能力
11 參與康樂及文化事務署的運動展板展覽增強及培養學生的運動意識和群體合作
全校學生
超過半數學生參與活動時甚為踴躍
收集問卷統計人數及觀察學生投入和表現
透過工作紙評估學
下學期 運動展板工作紙
批判性思考能力解決問題能力
德育及公民教育
P19
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目生對展板內容的認識
12 鼓勵學生參與比賽發揮個人技能及培養體育精神
訓練田徑隊游泳隊羽毛球隊籃球隊和乒乓球隊參加校際比賽
全校學生
學生積極參與培訓及比賽
統計參與人數投入程度和參賽的成績
週二籃球週五羽毛球田徑週五乒乓球
田徑用具羽毛球用具及場地籃球及場地乒乓球乒乓球桌
協作能力溝通能力研習技能解決問題能力
德育及公民教育
提供資料鼓勵學生參加校外的訓練及比賽
全校學生
每隊校隊均曾出席校外比賽
參與人數及次數統計
協作能力溝通能力研習技能解決問題能力
德育及公民教育
聯校校運會體育科競技日
全校學生
增加親子關係及友校間交流
參與人數觀察投入程度及問卷
3011及試後活動時段
各 種 體 育 用品獎牌獎杯文具和絲帶$1000
13 提升學生從閱讀學習體育知識的能力培養解決問題及協作能力
與圖書組合作推動主題閱讀月配合主題壁報及提
全校學生
超過半數學生參與 問卷自評 十一月 壁報紙畫紙主題材料體育類的
研習技能 從閱讀中學習
P20
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目供大量體育類的圖書 圖書
於圖書室設置體育角借閱體育科的圖書放置有關體育機構的刊物
超過半數學生參與 問卷自評 全年 印刷紙張
五至六年級學生分組設計體育項目簡報一至四年級學生填寫工作紙
70以上的學生透過小組或個人的展示作交流感受
展示內容及介紹問卷自評
全年 協作能力溝通能力解決問題能力
運用資訊科技能力互動學習專題研習
資訊科技組1 透過各項比賽及獎勵計劃提昇學生使用資訊科技之能力
11 參與資訊科技自我挑戰獎勵計劃
鼓勵學生積極參與由「電腦教育學會」舉辦的資訊科技挑戰獎勵計劃從而培養學生勇於承擔的精神
四至六年級學生
70參與計劃的學生能夠成功獲獎
填寫自我挑戰獎勵計劃小冊子從而有效地評估學生各方面的表現
全年 自我挑戰獎勵計劃小冊子
協作能力溝通能力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
12 利用 I-cube 互動智能空間網站進行自學
鼓勵學生多使用 Icube互動網站並於每月頒發全校得分最高的五位同學
一至六年級學生
70學生每月登入此網站進行自學五次或以上
觀察學生的課堂表現
利用龍虎榜統計學生的參與率
全年 Icube 互動智能空間網獎品＄200
溝通能力運用資訊科技能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
P21
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 各科組活動滲入資訊科技教學元素
21 將所學的電腦知識融入中英數常佛等學科
P4中英利用 Word進行創意寫作比賽
P5 數利用 Excel製作棒形圖
P5 常利用簡報製作常識課題
P4-6 佛利用中文輸入法設計壁報標題
P6 利用網頁製作畢業同學錄
四至六年級學生
50學生能夠成功應用所學的軟件於相關學科中
觀察學生的課堂表現
收集作品評鑑一至六月 獎品＄200
Frontpage軟件
創造力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
22 利用網上題目庫進行基本能力評估練習以提昇學生網上作答之能力
三至六年級學生
80學生積極做網上練習 觀察學生的表現 網上答題分析
十一月四月至五月
基本能力網站學生登入資料
解決問題能力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
23 資訊科技輔助教學中英數常各科全年需運用資訊科技進行輔助教學（佔各科課程的
一至六年級學生
80學生喜歡使用資訊科技輔助教學
問卷觀察 運用資訊科技紀錄表
全年 教學軟件 運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
P22
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目25）
課外活動組1 提供多元化的活動和比賽提升學生對學習的興趣
11 學術的活動普通話班樂理班法文班及電腦班
12 制服團體活動幼童軍小女童軍及交通安全隊
13 體藝活動長笛班小提琴班大提琴班口風琴班敲擊樂班合唱團中國舞爵士舞田徑班柔道班乒乓球班籃球班網球班國術班及羽毛球班
14 興趣班英語話劇班英語拼字遊戲及棋類班及多元智能班
全校學生
全校 70或以上學生參與活動時甚為踴躍及合作
學生以課外活動學習的樂器可作音樂科成績評分
學期末統計出席率 老師評分 自評問卷 校外比賽成績及校內表現
九月十九日至六月一日 (星期二及五)十月十四日至五月二十六日（星期六
各種用具 協作能力溝通能力創造力運用資訊科技能力解決問題能力自我管理能力
德育公民教育
15 學生藉着參與比賽加強自信提升學習表現
參與香港學校朗誦節校際舞蹈節香港學界體育聯會香港學校音樂節交通安全隊和全港公開國
超過半數參賽學生成績良好信心增強
觀察學生的表現及所得到的名次
全年 旅遊車
P23
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目術群英會等校外比賽
2 帶領參與康樂及文化事務署所辦的學校文化日計劃活動增廣見聞
全校 70或以上學生參與活動時甚為踴躍及合作
觀察學生的投入程度
自評問卷181006ndash 7607
旅遊車 批判性思考能力
德育及公民教育
圖書組1 培養良好的閱讀氣氛
11 整理現時的圖書包括配合校本研習活動的新舊工具書及課外書以及從閱讀中學習的非故事類圖書
一至六年級學生
學生能養成良好的閱讀習慣並提高閱讀及語文能力
統計學生每月的閱讀本數及種類
利用問卷紀錄表等形式調查同學的閱讀情況
全年 圖書館領袖生文具
研習技能 從閱讀中學習
12 引用校外資源例如流動圖書車公共圖書館
一至六年級學生
老師能有更多的資源配合校本研習活動
老師作評估 全年 研習技能 從閱讀中學習
13 每月舉行主題閱讀推介特定類別圖書
學生所閱讀的書種較前擴大
問卷自評 全年 壁報紙畫紙主題材料網上問答答題紙圖書館領袖生
14 有效安排閱讀時間營造有利閱讀環境和氣氛各班每天進行早讀並由圖書館主任到課室與學生一同閱讀推介好
同學能在早讀小息及午飯後時段安靜而專心閱讀並完成讀後小感工作紙
班主任觀察閱讀情況
透過讀後小感工作紙對文章作進一步了解
全年 班主任圖書早讀文章走廊圖書車
批判性思考能力解決問題能力
從閱讀中學習
P24
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目書
15 每月更換圖書館外壁報板主題以配合每月主題
2 透過各項獎勵計劃活動及校外資源提高學生對閱讀的興趣
21 配合每月主題設網上問答比賽
應用資訊科技能力
資訊科技進行互動學習
22 挑選學生擔任圖書館大使推介圖書
一至六年級學生
23 推行校內校外閱讀獎勵計劃包括兒童及青少年閱讀計劃親子伴讀獎勵計劃每日一篇並定期統計借書率
有七成以上學生能夠獲獎
兒童及青少年閱讀計劃
親子閱讀獎勵計劃透過紀錄表觀察其進度
全年 閱讀紀錄閱讀報告好書推介表格兒童及青少年閱讀計劃參加表格親子閱讀獎勵計劃小冊子$1500
24 隔週週會推介圖書 一至六年級學生
老師抽空閱讀與同學分享
同學踴躍參與 統計參與老師與同學的人數
全年 圖書擴音器材
25 舉辦「閱讀嘉年華」 一至六 同學透過不同形式的活 問卷調查 五月 全校同工壁報創造力 從閱讀中P25
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目年級學生
動享受閱讀成果 板畫紙圖書獎品$1000
協作能力溝通能力
學習
26 與中文科合作推動「創意寫作」
有六成以上學生參與 優異作品輯成「蓮華文集」供全校欣賞
全年 中文故事書閱讀報告及工作紙及教具
創造力 從閱讀中學習
學習評估組1 提高學生的學習動機鼓勵學生自學及幫助學生建立自信
11 加強正面回饋 各科科任以口頭或文字評語鼓勵及讚賞學生
如學生習作優異老師可給予帶鼓勵字句的貼紙或蓋印藉以推動學生學習
科任張貼學生佳作於課室壁報或上載校網
全校學生
學生能善用不同的學習模式促進學習
觀察學生上課表現 學校持分者問卷
全年
12「挑戰無限分」計劃中英文科默書加入「自我挑戰」自默部份學生於指
全校學生
整體學生下學期默書平均成績較上學期多 5 分
計劃得獎名單 全年 獎狀$100小禮物$600
P26
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目定時間內默寫與課題相關的生字每答對一個生字即可獲額外一分學期末科任統計學生此部份的最高分數最高分數的頭三名學生可獲冠亞季軍獎項學年末各級並會頒贈「全年最佳進步獎」以協助學生訂立更高的學習目標不斷求取進步
教師發展組1 透過教師發展日及工作坊提昇教學技巧藉此提高學生學習興趣
11 透過教師發展日或工作坊令老師掌握教授本地及非華裔學生的教學策略
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全學年教師發展日 311 121 102
交通費$1000邀請有關團體舉辦教師發展日$2000
（弐）課程設計及發展 課程發展組1 透過校本課程設計及多元化
P27
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目之研習活動讓學生進行全方位學習以培養他們之共通能力及自信促進學與教之成效
11 專題研習 利用專題研習訓練學生解
決問題能力創造力及研習能力
學生自創子題並訂立目標繼而搜集資料完成專題研習
二年級同學的專題研習將集中增加對本區的認識題目為關愛社區從而增加他們對本區的歸屬感
五年級同學將以環保為主題探索學校增設環保設施的可行性並藉此訓練同學的批判性思考及分析能力
二五年級學生
學生能清楚知道自己要研習的主題內容從而選擇有興趣的子題研習
透過實地考察參觀訪問作一詳盡的報告
學生懂得客觀的自評互評
學生能利用所搜集的資料進行研習及分析
學生能利用圖表顯示所搜集的資料
學生能於口頭報告中清楚表達研習所得的結果
學生能利用文字表達所得的結果
50學生認為自己的創造力解決問題能力及
觀察學生在研習期間的投入程度及表現作檢討
從學生呈交的報告及匯報評估學生的學習成效
從問卷調查得知學生的學習成效
五年級 (151-261)二年級(164 ndash 274)
圖書報刊雜誌網上搜尋紙張等$2000
創造力解決問題能力研習能力
專題研習
P28
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 研習能力有所提昇
圖書組將配合專題研習認識社區生活主題以加深學生對專題之認識
全校學生
超過六成學生對生活社區的認識更多能把所學應用於課堂研習之上
問卷調查口頭報告及紀錄表等形式調查同學的閱讀情況
專題研習後 協作能力溝通能力批判性思考能力運用資訊科技能力解決問題能力研習技能
專題研習
2 發展校本課程設計針對性的教學策略
21 一年級非華裔班中文課程設計
透過課程統整配以廣東話拼音英文註釋及圖解協助非廣東話為母語的學生學習中文
P1B學生
學生能掌握基本的讀寫聽說基礎
60學生於評估考試及口試取得合格成績
學期終成績表 全年性 溝通能力研習技能
利用生動活潑的教學方法教授筆順並設計以圖為主的工作紙
22 一二年級非華裔班通識課程設計
課程為協助非華裔學生適應香港生活及成為一個良
P1B P2B學生
非華裔學生能適應香港生活及長為成一個良好公民
從問卷調查及學生作品得知學生的學習成效
全年 溝通能力創造力批判性思考能力
專題研習
P29
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目好公民於課程後學生能夠
提出有意義的問題及主動搜尋答案
解決問題能力自我管理能力研習技能
有健康的個人成長以及和諧的人際關係
加深對香港的歷史文化和自然環境的認識以及加強國民身分認同
孕育堅毅負責勇於承擔及尊重他人的價值觀
23 一二年級常識科作課程統整
一年級常識科科任將設計小一小二校本課程內容包括新增單元如「國民身份認同」及設計英文教材套一年級科任將於每個單元後進行「自己評一評」「老師評一評」等活動
一至二年級學生
「自己評一評」「老師評一評」中表現有進步
學期終成績表 全年 溝通能力研習技能
24 英文科 一至六年級校本課程設
一至六年級學
成功營造語境60學生對外籍老師上課感
從問卷調查得知學生的學習成效
全年 溝通能力P30
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目計按每課所訂主題與外籍老師進行協作教學營造英語校園環境
生學生 興趣
（参）對有需要之學生作小組 教學學科輔導及課業調適等
學習支援組1 提高學生的學習能力令學生於「溝通及思考」上有所得著並能應用於日常生活中
11 學生按個別差異分班 小組上課並投放資源（例如不同類型的教材及器材）照顧能力稍遜的學生
SEN學生
65的學生能認讀認寫及計算所教的字詞語及運算方法
1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
解決問題能力自我管理能力創造力
12 分組上課政策在各科進行課程調適
小二小四將以抽離及小組形式上課
支援老師帶領 SEN學生到支援室進行中英數教學藉此提升他們的學
SEN學生
65的學生對課堂感興趣 1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
工作紙評估卷考試卷
解決問題能力自我管理能力創造力
P31
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目習能力
13 個別學習計劃政策 凡取得 EMB獲 2萬元撥款的 SEN 學生進行 IEP計劃
校方聘請一位支援老師負責教授 SEN的學生及一位教學助理進行協作教學
SEN學生
65的學生能提升個別學習的能力
1個別學習計劃表 全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
自我管理能力
14 舉辦「多元智能」訓練課程及「讀寫多樂趣」課程以小組上課進行以提升「解難」能力
「讀寫多樂趣」課程將與明愛機構合辦以外聘社工形式來教授學童讀寫技巧的能力
SEN學生
70的學生對調適課堂感興趣
問卷 十月進行 書籍治療教材紙張
解決問題能力自我管理能力創造力
15 新來港學童課程適應小組政策
特設「英語基礎輔導班」以培養他們對英語的興趣及加強他們對英語的聽寫讀說的能力
與青協合辦「新移民啟導
新來港學童
50的學生對情景學習慼興趣
問卷 九月十八日至十二月(上學期)
紙張活動圖咭電腦光碟遊戲
解決問題能力自我管理能力創造力
P32
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目班」 為期 6節於課外活動中進行藉此提升他們對英語學習的信心及進行課後功課輔導以解決學習上之困難
16 高年級英數科輔導 隔週進行英文及數學功課輔導藉此加強他們對英文及數學的學習興趣
五至六年級成績稍遜的學生
60的學生對英文及數學科感興趣
問卷 九月至六月 功課成績表
解決問題能力自我管理能力溝通能力
從閱讀中學習
2 增強有「特殊學習需要學生」及NCS學生在社交協作自我管理溝通技巧和解決問題的能力
21 社交遊戲小組政策在課前小息及午膳後進行活動
抽取 SEN學童進行社交及處理情緒訓練
SEN學生
60的學生能對社交技巧有所提升
問卷 九月至六月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力
22 非華裔學童中文輔導班小組政策在小息午膳後進行活動
非華裔學童
40的學童能對中文的聽說讀寫感興趣
問卷 十一月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力創造力
透過支援老師及大哥哥大姐姐協助他們進行電
SEN學生
65的學生對此項活動感興趣
問卷 全年
P33
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目腦光碟遊戲及字咭學習藉此提升他們的中文能力
23 邀請專業人士進行個別評估治療及小組治療
與言語治療中心進行伙伴計劃以改善有言語障礙的學生在溝通上的能力
SEN學生
60的學生對智能感統訓練有漸進式的成效
問卷 十月 評估測試工具紙張
P34
本年度關注事項2 建構關愛和諧共融之校園文化策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
(一)透過各種活動讓學生享受 愉快的校園生活並主動關懷校內每一分子建構友愛及關顧之校園文化
訓育輔導組1 推行「關懷互助顯愛心和諧
校園共創建」校本輔導活動以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活
全方位校本輔導服務＄213256（包括服務活動費用材料及獎品等）
溝通能力批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
11 「愛心關懷遍校園」 慶生會mdash與佛學科及資訊科技組協作讓學生學習關心及分享別人之喜悅
全校學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年
「童心看世界之好人好事大搜查」mdash同學發掘好人好事與他人分享
三至六年級學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
十月至六月
「午間點心站」mdash鼓勵師生同學於午間進行點唱活
全校學生及老
60或以上學生參與點唱
問卷調查 檢討會議
十一月及三月
P35
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目動以表達對同學及師長之祝福及關懷
師 愛心探訪之旅－探訪晨崗學校
四至六年級學生
70或以上學生能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
三月至四月 租車費$2000
12 「服務他人樂融融」 「傑出小領袖」風紀培訓 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
四至六年級學生
70或以上學生喜歡及積極參與服務活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月至一月十月至六月
自我管理能力解決問題能力溝通能力
德育及公民教育
「打破隔膜」遊戲小組 一年級學生
70或以上學生進一步認識及接納不同種族的同學
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月
13「寶覺至叻星」全校性獎勵計劃－給予學生在學業服務守紀關愛及盡責方面正面之表揚及鼓勵（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
全校學生
70或以上學生獲各項活動獎項
學生獲獎情況紀錄 問卷調查
十至十二月二至五月
印製小冊子$1500
自我管理能力解決問題能力溝通能力
2 推行個人成長教育課以培養學生正確之價值觀及提昇其心理質素及對外抗逆的能力
21 成長課將以課堂活動形式
全校學生
70或以上學生感到成長課能幫助他們建立正確之人生觀
70或以上學生喜歡及
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年 工作紙 批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
P36
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目以漸進和累進方法推行個人發展群性發展學業及事業四個學習範疇
22 將加強群性發展項目如「欣賞及接納自己及尊重別人」及「建立良好人際關係」(詳見全方位學生輔導服務計劃書)
積極參與成長課活動
3 給予學生家長及教師支援服務
31 學生個案輔導及轉介32 建立諮詢機制以支援教師
及家長處理生問題33 舉辦教師及家長培訓活動
如講座工作坊或小組活動等（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
學生家長及教師
70或以上老師及家長認同所舉辦之活動能達致預期之成效
問卷調查 檢討會議
全年
(二)配合科組活動滲入關愛共融 之校園文化
學校推廣組1 安排學生於學校推廣活動作服務生讓學生實踐服務及關愛他人之精神
五至六年級學生
80或以上服務生能互相合作完成責任並感到關懷助人之快樂
教師觀察學生服務時之表現
問卷調查全年 溝通能力
解決問題能力協作能力
德育及公民教育
P37
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 讓學生於週會時間作服務經驗
分享以鼓勵更多學生參與義工服務
教師發展組1 建立同儕關愛的文化建立融洽的校園
11 設置「值得一讚」壁報版 於教員休息室設置「值得一讚」壁報版每月選出值得一讚之星讓同儕建立關愛及欣賞別人的文化
全體老師
70老師參予 問卷調查 全學年
12 增設「新入職教職員培訓課程」
幫助新入職教職員適應及了解校園令他們盡快適應學校環境投入工作並鼓勵他們與其他教職員多作交流
包括工作坊及茶聚提供機會暢談感受
由教師發展組作統籌各行政人員作核心成員
70新入職教職員對學校的認識增加
考績評估 問卷調查
全年 茶聚$200
圖書組1 邀請家長參與「故事媽媽」以
協助推廣閱讀及關愛文化 超過 60參與學生滿意活動內容及安排
問卷調查 下學期 家長 溝通能力 德育及公民教育
P38
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 資訊科技組1 愛心賀卡大贈送11 生日卡
利用「非常好色」軟件設計生日卡並於「慶生會」贈送給生日的同學
二至五年級學生
70學生能夠成功製作賀卡送給生日的同學
問卷調查 觀察
全年 彩色墨＄500「非常好色」軟件
創造力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習
12 製作愛心電子報 與訓輔組合作將好人好事製作成電子報從而使學生能夠活學活用所學的軟件
五至六年級 IT大使
70學生對製作電子報感興趣並能成功出版兩次電子報
問卷調查 觀察
一月五月
獎品＄200 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
學習支援組1 多與家長聯繫及溝通達致良好的家校合作
11 成立家長會藉此支援家長處理學生問題
家長 70家長對講座感興趣 問卷 全年 紙張2 透過學習支援組的學與教來
幫助同學建立正確的價值觀及關愛身邊有特殊學習需要的學生
21 安排「大姐姐大哥哥計劃」活動(分三個組別友愛博愛關愛)
協助 SEN學生在上課前
高年級大姐姐大哥哥
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力創造力
P39
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目小息及午膳後與其他同學相處之態度
22 愛心同輩特工隊 協助 SEN學生在上課前小息及午膳後與其他同學相處之態度
二至三年級學生
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力
3 透過伙伴計劃來鼓勵老師多了解有「特殊學習需要學生」的行為表現及特徵
31 夥伴計劃(晨崗學校) 透過講座 工作坊去處理
SEN學生之問題及技巧訓練
32 夥伴計劃(筲箕灣官立小學) 透過講座 工作坊去編寫有關 IEP及財務運用
SEN學生
60學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月至五月
待定 解決問題能力自我管理能力創造力
課外活動組1 全校性旅行達至親子及師生的關愛和諧
全校 70或以上學生參與活動時甚為活躍
觀察學生的投入程度
自評問卷211 旅遊車 溝通能力 德育及公
民教育
佛學科1 於課堂教學上透過故事鼓勵學生多幫助別人
全校學生
大部分學生能在日常生活中幫助別人
向學生訪談慈悲為善的感受
全年 溝通能力 德育及公民教育
P40
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 實踐佛教助人的精神3 慶生會4 與訓輔組合辦關懷活動－探訪晨崗學校
5 全體師生參加東蓮覺苑浴佛儀式
學生能投入活動 學生積極投入 學生踴躍參與
訪問學生有關活動之感受
訪問學生之感受 統計參與人數及
觀察學生對活動的投入
全年全年三至四月五月
溝通能力協作能力
從閱讀中學習德育及公民教育
中文科1 培養學生的品德情意提高學生的道德素質
11 中國文化週 舉辦「舊曲新詞歌唱比賽」鼓勵學生以關愛為主題及為熟悉樂曲填上新詞以營造關愛的文化
全校學生
65的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
一月 紙張 協作能力溝通能力
English1 Enhance their listening and
speaking abilities through songs singing
11 English Singing Contest Songs singing related to love
and care
P1-P6students
70 of students show interest toward sthis activity
risk free language play overcome shyness and
boost confidence
Student questionnaire
July Prizes and trophy $700
Collaboration skillsCommunication skills
Moral amp civic education
P41
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 數學科1 數學大使選舉
在四至六年級挑選五位能力稍高的學生幫助能力較差的同學做改正
四至六年級學生
70學生能夠主動幫助同學至少一星期一次
問卷調查 觀察
全年 統計表 協作能力溝通能力
德育及公民教育
常識科1 培養學生關心時事關愛社會的意識協助學生建立正面的價值觀及責任感
11 你有 talk我有 say 全校學生
80學生積極討論分析及回應時事問題
一至四年級檢視學生工作紙
五至六年級檢視學生工作紙教師評估表學生自評表及同儕互評表
全年 時事新聞 協作能力溝通能力解決問題能力批判性思考能力創造力
德育及公民教育
12 社區服務 四至六年級學生
70學生喜歡及積極參與活動
檢視學生工作紙 下學期 匡智獅子會晨崗學校
德育及公民教育
普通話科1 「普通話大使計畫」11 於四至六年級中選出不少
於十位的普通話大使全校學生
學生積極投入踴躍參興
訪問學生有關活動之感受
以問卷方式評估全年 課本
紀錄冊協作能力溝通能力
P42
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目12 於小息 午膳後到其他班別
教導一些普通話說話能力較差的同學
13 普通話大使需把每次的輔導紀錄登紀於紀錄冊內
成效
(三)培養學生對祖國之關愛及歸 屬感以加強國民身份之認同
訓育輔輔組1 培養學生對袓國之關愛及歸屬
感以加強國民身份之認同11 進行國慶升旗儀式12 認識祖國講座
全校學生
全校學生以尊敬莊嚴的態度參與活動
觀察學生於活動時之表現
檢討會議十月 德育及公
民教育
課程發展組1 認識中國文化培養國民身份認同
11 跨學科主題學習週認識中國文化週
各科於該週進行跨學科主題學習提高學生學習興
全校學生
60的學生對活動感興趣
80的老師能掌握帶領的技巧
觀察學生的投入感及成績
全年性 協作能力溝通能力創造力批判性思考能力
德育及公民教育專題研習
P43
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目趣
12 透過不同的全方位活動讓同學對我國文化有一定的認識和體會
一至三年級題目農曆新年
四六年級題目回歸慶典 (五年級同學為專題研習週)
運用資訊科技能力運算能力解決問題能力自我管理能力研習能力
國民教育專題展覽― 透過展板展出當代傑出領袖系列之「世紀偉人-鄧小平」
― 讓學生了解國情及對鄧小平先生在國家統一上的貢獻有更深層認識
全校同學
60的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
17102006 ndash 2802006
批判性思考能力研習能力
德育及公民教育
音樂科1 加強文化的學習培養學生對中華文化的認識反思和認同
11 加強對祖國有一份歸屬感 唱國歌
全校學生
50學生的反應及參與分享
問卷 十月 國慶週展板 創造力自我管理能力
德育及公民教育
P44
本年度關注事項3 教師專業發展策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
教師發展組1 提高教師對自評及非華裔學生的認識
11 舉辦三次有關主題的教師發展日作校本主題講座工作坊或作訪校交流活動
全體老師
加強團隊精神 收集教師對研討日的意見及得益
全年
2 提昇教學技巧21 安排教師參與課程及與教
學發展有關的研討會工作坊讓教師了 解教學趨勢以及提昇教與學效能
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年
22 教師須參與教統局培訓並於完成課程後於會議時作分享教師必須於上學期進修至少六小時下學期進修至少九小時全年共十五小時透過教師發展日或工作坊令老師認識如何提高本地及非華裔學生學習興趣的技巧
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年 交通費$1000
3 完善考績制度P45
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目31 透過觀課考勤查閱批改
習作巡堂教師自評等作出考績報告
32 觀課由科主任編訂時間表於學年內進行
33 查 閱 批改習作每學期二次全學年四次先由科主任查閱再由校長抽查
全體老師
老師能提升教學水平 透過報告教師了解自己教學的強弱之處
全年
4 建立互相交流的文化41 建立共同備課文化 二四年級中文科數學科及英文科老師於「共同備課節」中為不同學習需要學生共同設計教學活動並填妥共同備課表
常識科全體老師專題研習組老師及全體英文科老師授課後定期開會互相交流意見及作教學經驗分享
科任老師
透過生動有趣的教學法增加學生學習語文及其他科日的興趣
觀察學生能否愉快學習
繳交共同備課簡報表
會議紀錄
全年
全年
共同備課簡報表
42 建立同儕觀課文化 每位老師全學年最少被同儕
觀課二次而觀其他老師全體老師
每位老師都能達至互相觀課的最低基數
透過觀課後的面談交流提昇教師教學效能
全學年
P46
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目課則最少三次
科主任須觀各科任老師一次課
科主任須編訂觀課時間表於學年內平均地進行觀課
校長最少會觀每位老師一次課
觀課後老師互相交流意見檢討教學成效
學校自評組1 豐富教師對自評機制的認識
11 透過教師發展日提升教師對自評理念的認識和掌握自評的方法
12 在學與教的策劃推行及檢討工作中納入評估的理念
全體教師
80或以上老師加深對自評機制之認識
問卷 各項工作紀錄 十一月
全年
安排講座
課程發展組1 學科專業發展
11 鼓勵科主任參與專科培訓（全年十小時）以加強科主任對本科課程最新發展之認識
主科科主任
教學更見成效活動更流暢
滙報及會議分享 全年性
2 安排教師參與教學有關的研討全體老 教師主動進修以配合 定期查看進修紀錄全年 進修紀錄表P47
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目會工作坊讓老師了解教學發展趨勢以及提升教與學效能
師 教改需要 建立教師教學經驗交流文化
表
學習評估組1 讓老師掌握校外評估的趨勢
藉以提升教學效能11 安排老師出席「全港性系統
評估」簡介會三六年級中英數科任老師
80老師認為簡介會有助掌握「全港性系統評估」的最新發展
老師意見 待定 考評局「全港性系統評估」簡介會
2 善用考評資料分析學生學習強弱以助改善教學質素
21 試題分析會議 中英數常科任
老師能跟進改善學生的學習表現
中英數常科務會議紀錄
全年考評後 學生考評成績分析報告表
English1 Develop a collaboration culture
11 Regular panel meetings and co-planning lessons
English teachers and NETs brainstorm about the teaching strategies
12 Select the appropriate
Subject teachers
cultivate collaborative culture
build up teachersrsquo expertise
review current practices and develop appropriate
Minutes Collaboration
worksheets
Year round
P48
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目strategies and create the teaching materials collaboratively
teaching strategies enrich professional
relationships
2 Professional Development in teaching English
21 Professional Workshops Regular meetings on new
teaching strategies by NETs or local teachers who have attended EMB workshops
3 in a year organized by NETs
English teachers
Build up teachersrsquo expertise
Increase teachersrsquo confidence
Enrich professional relationships
Enhance learning and teaching
Evaluation form Year round
P49
(六) 全方位學生輔導服務工作計劃書東蓮覺苑寶覺小學全方位學生輔導服務
2006-2007年度工作計劃書(一)目標
1 配合學校本年度發展主題「關懷互助顯愛心和諧校園共創建」以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活為目標希望凝聚學校各系統的力量設立適切的輔導體系建立關愛之校園文化提升學生的自信積極面對成長上的挑戰及建立正確的生活態度
2 以個案或小組的形式提供具治療性的輔導服務協助學生克服在學習上情緒上或行為上出現的困難
3 策劃整理及推行小一至小六之成長教育課4 推行預防性的德育專題活動加強學生的品德教育5 支援老師訓育輔導工作加強老師認識及處理學生的情緒和成長需要6 發展家長教育提升家長管教子女的效能和親子溝通的技巧及知識促進家校合作的關係加強家長對學校及教育政策的理解
(二)現況分析1 優點
11 校風優良學生純樸有禮品行良好12 班數少師生接觸機會多對學生能有深入的認識有利於及早發現及跟進問
題13 老師關心學生師生關係良好老師對學生多讚賞鼓勵及以積極開放態度處理
學生問題14 本校設有「學習支援小組」了解學生不同的需要而作出適當的關懷與幫助15 校長支持推動家長教育的工作從而使學校與家庭有充分溝通促進彼此的體
諒及了解有利學校政策的推行以收共同管教之效2 弱點
21 部份學生在行為情緒或學習上出現困難自律能力有待改善需要老師較多關注間接影響教學進度
22 學生缺乏父母適當的照顧及關懷引致情緒不穩或出現行為問題部份家長由於工作關係未能抽空跟進子女之成長需要
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P50
23 小一增收二十多位南亞裔非華語學生並抽離進行英語授課語言隔膜削弱他們與其他同學的融和課堂及生活上的適應亦需要作出調適
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P51
(三)實施策略及重點工作配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 政策及組織 鞏固訓輔架構 定期舉行訓輔組會議
推動「訓輔合一」的理念 統籌校內訓育輔導的方向及活動
906-807
訓輔組成員
訓輔主任及駐校社工
每月舉行一次會議出席率超過80
參與成員認為訓輔組能有效推動訓輔工作
於訓輔組會議中回饋老師對訓輔合作的意見
11 建立有系統的「校內個案轉介機制」
執行清晰的「校內個案轉介機制」及處理學生問題程序支援老師及早識別學生問題以提供適切服務
906-807
全校老師 駐校社工 80老師能清晰掌握轉介機制
11 成立及支援「學校危機處理小組」
協助處理學校危機及突發事件
906-807
全體教職員及全校學生
訓輔主任及駐校社工
小組成員能清晰掌握危機處理機制及運作程序
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P52
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 校本輔導活
動德育講座 配合學校發展主題「關愛
校園」 以培養學生友愛互助尊重及關愛他人為目標 編排德育講座內容 並由全體老師輪流主持週會
906-607
全校學生 訓輔主任全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀察學生 於德育範疇的 表現訓輔組成員定期檢討
11 「黃姑娘信箱」 讓有需要的同學藉文字表達自己及與社工溝通
906-607
全校學生 駐校社工 社工於七個工作天內回信給學生
每月統計收件箱及發件箱的信件數目
11 班際秩序比賽 提升學生自律守規之精神改善課室秩序
906-607
全校學生 訓輔組及駐校社工
學生秩序有進步 老師按課室秩序評分
11 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃
強化學生在學業品行及服務範疇內之良好表現並於週會嘉許各級得獎之「寶覺至叻星」
906-507
全校學生 全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P53
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 「午間點心站」 鼓勵師生同學之間互相
表達關懷以校園廣播形式設立午間點唱站說出鼓勵說話及播放歌曲來互相支持和表達關心
1106(P1-3)306(P4-6)
全校學生及全體老師
訓輔主任及駐校社工
60學生參與點唱
觀察學生參與表現
11 「童心看世界之好人好事大搜查」
學生於報章搜集有關新聞及好人好事之報導於週會輪流與同學分享加強同學的表達能力及對身邊事物的關心
1006-607
小三至小六學生
班主任及駐校社工
學生的參與及行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
11 「愛心探索之旅」探訪晨崗學校
透過義工訓練及製作心意小禮品表達同學對弱勢社群的關愛加深同學對弱勢社群的了解及接納
307-407
小四至小六學生
駐校社工 70參加者能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
12 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
透過小組訓練裝備學長有關小導師的知識及技巧以協助學弟學妹適應校園生活
1006-607
小四至小六學生
駐校社工及學生支援小組老師
學長的出勤率達70以上
學長每次出勤的時數將被累積起來參加獎勵計劃
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P54
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具12 輔助服務 「打破隔膜」遊戲
小組透過不同的解難遊戲鼓勵學生善用身體語言互相溝通打破語言隔膜
1006 小一學生(華語及非華語)
駐校社工 70學生表示能進一步認識了解及接納不同族同學
以問卷收集學生意見
12 「傑出小領袖」風紀培訓
提供領袖生培訓活動提升領袖生團隊合作精神解難及溝通能力及協助他們解決當值時遇到的困難
1006-107
風紀領袖生
訓 輔 組員駐校社工及香港青年協會青苗計劃
學生表現投入主動70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察參加者表現及投入程度以問卷收集學生意見
13 個人成長教育
統籌小一至小六各級的個人成長教育課
透過活動式教學及經驗學習法幫助學生整理生活經驗並透過與人合作增進同學間及師生間的溝通 (每班十教節 全校共六十教節)
906-707於星期一及星期四之導修課中推行
全校學生 駐校社工 70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
13 認識祖國 培養學生對祖國之關愛及歸屬感以加強國民身份的認同
1006 全校學生 駐校社工 學生表現投入主動
觀察學生參與表現
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P55
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具15 老師支援服
務大型聯校老師培訓活動
邀請專業人士推行老師專業發展培訓工作 支援老師處理學生問題及提供有關技巧
41106(六)上午
老師 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集教 師意見
15 「處理學生情緒困擾的方法」校內老師工作坊
促進老師掌握與家長溝通的技巧 加強家校合作
12107(五)
老師
16 家庭支援服務
家長講座 待定 1106 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 聯校家長教育講座
協助家長掌握管教子女的技巧 促進親子關係
307 家長 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 家長工作坊 待定 507 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
13 輔助服務 個案輔導服務 透過治療性的個案面談輔導 (或有需要時安排轉介) 協助學生積極面對困難重整學生的學習及個人成長效能
906-807
有需要的學生
駐校社工 全學年最少處理全校學生總人數3的個案
定期向校長口頭滙報個案進展填寫個案評估報告就學生及家長的轉變及成長
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P56
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具作出評估以調整校本輔導發展方向及策略
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P57
(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P58
(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P59
校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目15 「粵普對對碰」活動 用工作紙形式進行練習 於學期末用比賽形式鞏
固學生所學
80或以上學生樂於學習且能積極完成工作紙
學生能完成工作紙 用提問比賽形式評
估學生的學習成效全年 課本
工作紙參考書
批判性思考能力解決問題能力
佛學科1 利用不同活動加強學生對佛教義理之認識
11 佛教故事分享 每班輪流上台演講故事
全校學生
學生能積極參與 觀察學生的表現 觀察學生演講的態度及台下聽眾的反應
隔月舉行 溝通能力 從閱讀中學習德育及公民教育
12 佛學常識問答比賽 選派代表參加此項比賽
五至六年級學生
透過比賽同學能提高學習本科的興趣以及增加對本科的認識
同學在比賽中有良好的表現
三月 研習技能解決問題能力協作能力
13 佛誕卡比賽 全校學生
學生能積極參與 統計學生參與人數 五月 圖畫紙 創造力14 佛學填色繪畫壁報設
計比賽 一二年級填色 三四年級繪畫 五六年級壁報設計
全校學生
學生能在活動中發揮創作解難及合作的精神
一至四年級每班選出冠亞季三名
五六年級各分兩組進行比賽由評判選出優勝的一組
五月 圖畫紙壁報紙顏色紙獎品
創造力協作能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
音樂科1 運用音樂程式進行探索和創作活動來培養學生創造力和運用資訊科技的能力
P15
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目11 掌握資訊科技作互動的
學習工具藉此提升學生對音樂的興趣
全校學生
85的學生參與及計算各級使用次數
問卷收集 全年 光碟 創造力自我管理能力
2 安排小組和進行演奏活動來培養學生溝通協作解決問題和自我管理能力
21 培養學生創意能力及發掘同學的潛能於學校不同地方舉辦
迷你音樂會 午間音樂會
全校學生
60的學生參與及彈奏簡單的樂器
問卷收集 十一月(午膳時段首兩星期)
樂器$200 獎品
創造力自我管理能力
3 發展音樂意念和掌握創作技巧配合演奏和聆聽以培養創意和想像力
31 培養學生創作能力mdash跳躍 drm
將購置音樂跳氈藉此提升學生對音樂的興趣
全校學生
60的學生對此項活動感興趣
問卷 下學期 音樂跳板$1440
創造力自我管理能力
添置新穎多色彩樂器藉此加強學生對音樂的知識
全校學生
50學生對此類樂器感興趣
問卷 九月 樂器$5000 創造力自我管理能力
32 培養學生音樂潛能 轉介學生參與音統處藉此給予學生機會接觸不同樂
全校學生
60學生對此項活動感興趣
問卷 下學期 報名表 創意及自學能力
P16
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目器
視覺藝術科1 透過各項活動提高學生對本科之學習興趣及加強學生掌握視覺藝術的基本技能
11 慶祝校慶mdash「我愛校園生活」設計比賽
繪畫 (一二年級) 賀咭 (三四年級) 四格漫畫 (五六年級)
全校學生
70或以上學生積極參與創作
收集學生作品評賞創作主題及技巧(各班設冠亞季及優異獎項)
十一月 畫紙顏料$500
創造力協作能力解決問題之能力
德育及公民教育
12 戶外寫生 到區內公園進行寫生活動
五至六年級學生
70或以上學生積極參與創作
觀察及訪問學生對活動之參與性及意見
三至四月 畫紙獎品$500
創造力解決問題之能力
2 進行跨科目學習活動利用視覺藝術創作配合其他學科學習使學生能活學活用
21 慶祝佛誕填色繪畫及壁報設計比賽
填色 (一二年級) 繪畫 (三四年級) 佛學壁報設計比賽 將與資訊科技組及佛學科
全校學生
80或以上學生對活動感興趣及能運用指定之技巧完成創作
評估學生創作能否融合其他科組知識
評賞學生作品之創作主題及技巧並頒發獎項
四至五月 各類畫紙電腦設備佛學參考書獎品$500
創造力協作能力解決問題之能力
運用資訊科技進行互動學習
P17
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目協作上述活動學生將運用各種視覺藝術技巧及資訊科技元素進行創作
3 培養學生對視覺藝術的評賞能力
31 利用壁報進行名畫欣賞展示名畫家作品以提高學生描述及分析藝術品的能力
全校學生
70或以上學生對名畫家作品有所認識
填寫評賞紀錄表工作紙
十一月及四月
名畫家作品藝術家光碟 $300
批判性思考能力溝通能力
專題研習
32 科任老師在學生完成作品後選取合適課題作評賞活動
4 擴展學生的視覺藝術視野及加強經驗交流
41 學生參與課程發展處舉辦之「二零零六中秋綵燈設計比賽及展覽」
五至六年級學生
學生能按照比賽準則依時完成作品
九月
42 參觀活動 「二零零六中秋綵燈展覽」
五至六年級學生五年級
70或以上學生認同活動能加深他們對有關課題之認識
70或以上學生認同
問卷調查 工作紙
問卷調查
十月
一月
旅遊車$1000
旅遊車$1000
溝通能力創造力協作能力解決問題之能力
專題研習
P18
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 藝術館精華遊 學生 活動能啟發他們之創作
靈感 工作紙
電腦科1 學生能利用資訊科技進行學習活動
11 專題研習 學生能夠利用互聯網教學軟件及電子手帳進行專題研習
二五年級學生
70學生能有效運用資訊科技進行專題研習
觀察學生的參與率及投入程度
每班選出一組優秀組別並將其作品展示在校網供人欣賞
在活動完畢後讓學生作口頭匯報分享成果
一月 袋裝電腦 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力研習技能
專題研習運用資訊科技進行互動學習
12 舉辦電子訊息知多少問答比賽
配合「認識中國文化」為主題利用電子顯示屏進行問答比賽
一至六年級學生
70學生積極參與比賽
問卷調查 學生常分紀錄 張貼龍虎榜顯示學生答對題數
一月 工作紙龍虎榜獎品＄100
批判性思考能力溝通能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
體育科1 配合運動展覽的參與增強及培養學生的學習能力
11 參與康樂及文化事務署的運動展板展覽增強及培養學生的運動意識和群體合作
全校學生
超過半數學生參與活動時甚為踴躍
收集問卷統計人數及觀察學生投入和表現
透過工作紙評估學
下學期 運動展板工作紙
批判性思考能力解決問題能力
德育及公民教育
P19
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目生對展板內容的認識
12 鼓勵學生參與比賽發揮個人技能及培養體育精神
訓練田徑隊游泳隊羽毛球隊籃球隊和乒乓球隊參加校際比賽
全校學生
學生積極參與培訓及比賽
統計參與人數投入程度和參賽的成績
週二籃球週五羽毛球田徑週五乒乓球
田徑用具羽毛球用具及場地籃球及場地乒乓球乒乓球桌
協作能力溝通能力研習技能解決問題能力
德育及公民教育
提供資料鼓勵學生參加校外的訓練及比賽
全校學生
每隊校隊均曾出席校外比賽
參與人數及次數統計
協作能力溝通能力研習技能解決問題能力
德育及公民教育
聯校校運會體育科競技日
全校學生
增加親子關係及友校間交流
參與人數觀察投入程度及問卷
3011及試後活動時段
各 種 體 育 用品獎牌獎杯文具和絲帶$1000
13 提升學生從閱讀學習體育知識的能力培養解決問題及協作能力
與圖書組合作推動主題閱讀月配合主題壁報及提
全校學生
超過半數學生參與 問卷自評 十一月 壁報紙畫紙主題材料體育類的
研習技能 從閱讀中學習
P20
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目供大量體育類的圖書 圖書
於圖書室設置體育角借閱體育科的圖書放置有關體育機構的刊物
超過半數學生參與 問卷自評 全年 印刷紙張
五至六年級學生分組設計體育項目簡報一至四年級學生填寫工作紙
70以上的學生透過小組或個人的展示作交流感受
展示內容及介紹問卷自評
全年 協作能力溝通能力解決問題能力
運用資訊科技能力互動學習專題研習
資訊科技組1 透過各項比賽及獎勵計劃提昇學生使用資訊科技之能力
11 參與資訊科技自我挑戰獎勵計劃
鼓勵學生積極參與由「電腦教育學會」舉辦的資訊科技挑戰獎勵計劃從而培養學生勇於承擔的精神
四至六年級學生
70參與計劃的學生能夠成功獲獎
填寫自我挑戰獎勵計劃小冊子從而有效地評估學生各方面的表現
全年 自我挑戰獎勵計劃小冊子
協作能力溝通能力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
12 利用 I-cube 互動智能空間網站進行自學
鼓勵學生多使用 Icube互動網站並於每月頒發全校得分最高的五位同學
一至六年級學生
70學生每月登入此網站進行自學五次或以上
觀察學生的課堂表現
利用龍虎榜統計學生的參與率
全年 Icube 互動智能空間網獎品＄200
溝通能力運用資訊科技能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
P21
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 各科組活動滲入資訊科技教學元素
21 將所學的電腦知識融入中英數常佛等學科
P4中英利用 Word進行創意寫作比賽
P5 數利用 Excel製作棒形圖
P5 常利用簡報製作常識課題
P4-6 佛利用中文輸入法設計壁報標題
P6 利用網頁製作畢業同學錄
四至六年級學生
50學生能夠成功應用所學的軟件於相關學科中
觀察學生的課堂表現
收集作品評鑑一至六月 獎品＄200
Frontpage軟件
創造力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
22 利用網上題目庫進行基本能力評估練習以提昇學生網上作答之能力
三至六年級學生
80學生積極做網上練習 觀察學生的表現 網上答題分析
十一月四月至五月
基本能力網站學生登入資料
解決問題能力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
23 資訊科技輔助教學中英數常各科全年需運用資訊科技進行輔助教學（佔各科課程的
一至六年級學生
80學生喜歡使用資訊科技輔助教學
問卷觀察 運用資訊科技紀錄表
全年 教學軟件 運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
P22
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目25）
課外活動組1 提供多元化的活動和比賽提升學生對學習的興趣
11 學術的活動普通話班樂理班法文班及電腦班
12 制服團體活動幼童軍小女童軍及交通安全隊
13 體藝活動長笛班小提琴班大提琴班口風琴班敲擊樂班合唱團中國舞爵士舞田徑班柔道班乒乓球班籃球班網球班國術班及羽毛球班
14 興趣班英語話劇班英語拼字遊戲及棋類班及多元智能班
全校學生
全校 70或以上學生參與活動時甚為踴躍及合作
學生以課外活動學習的樂器可作音樂科成績評分
學期末統計出席率 老師評分 自評問卷 校外比賽成績及校內表現
九月十九日至六月一日 (星期二及五)十月十四日至五月二十六日（星期六
各種用具 協作能力溝通能力創造力運用資訊科技能力解決問題能力自我管理能力
德育公民教育
15 學生藉着參與比賽加強自信提升學習表現
參與香港學校朗誦節校際舞蹈節香港學界體育聯會香港學校音樂節交通安全隊和全港公開國
超過半數參賽學生成績良好信心增強
觀察學生的表現及所得到的名次
全年 旅遊車
P23
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目術群英會等校外比賽
2 帶領參與康樂及文化事務署所辦的學校文化日計劃活動增廣見聞
全校 70或以上學生參與活動時甚為踴躍及合作
觀察學生的投入程度
自評問卷181006ndash 7607
旅遊車 批判性思考能力
德育及公民教育
圖書組1 培養良好的閱讀氣氛
11 整理現時的圖書包括配合校本研習活動的新舊工具書及課外書以及從閱讀中學習的非故事類圖書
一至六年級學生
學生能養成良好的閱讀習慣並提高閱讀及語文能力
統計學生每月的閱讀本數及種類
利用問卷紀錄表等形式調查同學的閱讀情況
全年 圖書館領袖生文具
研習技能 從閱讀中學習
12 引用校外資源例如流動圖書車公共圖書館
一至六年級學生
老師能有更多的資源配合校本研習活動
老師作評估 全年 研習技能 從閱讀中學習
13 每月舉行主題閱讀推介特定類別圖書
學生所閱讀的書種較前擴大
問卷自評 全年 壁報紙畫紙主題材料網上問答答題紙圖書館領袖生
14 有效安排閱讀時間營造有利閱讀環境和氣氛各班每天進行早讀並由圖書館主任到課室與學生一同閱讀推介好
同學能在早讀小息及午飯後時段安靜而專心閱讀並完成讀後小感工作紙
班主任觀察閱讀情況
透過讀後小感工作紙對文章作進一步了解
全年 班主任圖書早讀文章走廊圖書車
批判性思考能力解決問題能力
從閱讀中學習
P24
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目書
15 每月更換圖書館外壁報板主題以配合每月主題
2 透過各項獎勵計劃活動及校外資源提高學生對閱讀的興趣
21 配合每月主題設網上問答比賽
應用資訊科技能力
資訊科技進行互動學習
22 挑選學生擔任圖書館大使推介圖書
一至六年級學生
23 推行校內校外閱讀獎勵計劃包括兒童及青少年閱讀計劃親子伴讀獎勵計劃每日一篇並定期統計借書率
有七成以上學生能夠獲獎
兒童及青少年閱讀計劃
親子閱讀獎勵計劃透過紀錄表觀察其進度
全年 閱讀紀錄閱讀報告好書推介表格兒童及青少年閱讀計劃參加表格親子閱讀獎勵計劃小冊子$1500
24 隔週週會推介圖書 一至六年級學生
老師抽空閱讀與同學分享
同學踴躍參與 統計參與老師與同學的人數
全年 圖書擴音器材
25 舉辦「閱讀嘉年華」 一至六 同學透過不同形式的活 問卷調查 五月 全校同工壁報創造力 從閱讀中P25
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目年級學生
動享受閱讀成果 板畫紙圖書獎品$1000
協作能力溝通能力
學習
26 與中文科合作推動「創意寫作」
有六成以上學生參與 優異作品輯成「蓮華文集」供全校欣賞
全年 中文故事書閱讀報告及工作紙及教具
創造力 從閱讀中學習
學習評估組1 提高學生的學習動機鼓勵學生自學及幫助學生建立自信
11 加強正面回饋 各科科任以口頭或文字評語鼓勵及讚賞學生
如學生習作優異老師可給予帶鼓勵字句的貼紙或蓋印藉以推動學生學習
科任張貼學生佳作於課室壁報或上載校網
全校學生
學生能善用不同的學習模式促進學習
觀察學生上課表現 學校持分者問卷
全年
12「挑戰無限分」計劃中英文科默書加入「自我挑戰」自默部份學生於指
全校學生
整體學生下學期默書平均成績較上學期多 5 分
計劃得獎名單 全年 獎狀$100小禮物$600
P26
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目定時間內默寫與課題相關的生字每答對一個生字即可獲額外一分學期末科任統計學生此部份的最高分數最高分數的頭三名學生可獲冠亞季軍獎項學年末各級並會頒贈「全年最佳進步獎」以協助學生訂立更高的學習目標不斷求取進步
教師發展組1 透過教師發展日及工作坊提昇教學技巧藉此提高學生學習興趣
11 透過教師發展日或工作坊令老師掌握教授本地及非華裔學生的教學策略
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全學年教師發展日 311 121 102
交通費$1000邀請有關團體舉辦教師發展日$2000
（弐）課程設計及發展 課程發展組1 透過校本課程設計及多元化
P27
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目之研習活動讓學生進行全方位學習以培養他們之共通能力及自信促進學與教之成效
11 專題研習 利用專題研習訓練學生解
決問題能力創造力及研習能力
學生自創子題並訂立目標繼而搜集資料完成專題研習
二年級同學的專題研習將集中增加對本區的認識題目為關愛社區從而增加他們對本區的歸屬感
五年級同學將以環保為主題探索學校增設環保設施的可行性並藉此訓練同學的批判性思考及分析能力
二五年級學生
學生能清楚知道自己要研習的主題內容從而選擇有興趣的子題研習
透過實地考察參觀訪問作一詳盡的報告
學生懂得客觀的自評互評
學生能利用所搜集的資料進行研習及分析
學生能利用圖表顯示所搜集的資料
學生能於口頭報告中清楚表達研習所得的結果
學生能利用文字表達所得的結果
50學生認為自己的創造力解決問題能力及
觀察學生在研習期間的投入程度及表現作檢討
從學生呈交的報告及匯報評估學生的學習成效
從問卷調查得知學生的學習成效
五年級 (151-261)二年級(164 ndash 274)
圖書報刊雜誌網上搜尋紙張等$2000
創造力解決問題能力研習能力
專題研習
P28
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 研習能力有所提昇
圖書組將配合專題研習認識社區生活主題以加深學生對專題之認識
全校學生
超過六成學生對生活社區的認識更多能把所學應用於課堂研習之上
問卷調查口頭報告及紀錄表等形式調查同學的閱讀情況
專題研習後 協作能力溝通能力批判性思考能力運用資訊科技能力解決問題能力研習技能
專題研習
2 發展校本課程設計針對性的教學策略
21 一年級非華裔班中文課程設計
透過課程統整配以廣東話拼音英文註釋及圖解協助非廣東話為母語的學生學習中文
P1B學生
學生能掌握基本的讀寫聽說基礎
60學生於評估考試及口試取得合格成績
學期終成績表 全年性 溝通能力研習技能
利用生動活潑的教學方法教授筆順並設計以圖為主的工作紙
22 一二年級非華裔班通識課程設計
課程為協助非華裔學生適應香港生活及成為一個良
P1B P2B學生
非華裔學生能適應香港生活及長為成一個良好公民
從問卷調查及學生作品得知學生的學習成效
全年 溝通能力創造力批判性思考能力
專題研習
P29
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目好公民於課程後學生能夠
提出有意義的問題及主動搜尋答案
解決問題能力自我管理能力研習技能
有健康的個人成長以及和諧的人際關係
加深對香港的歷史文化和自然環境的認識以及加強國民身分認同
孕育堅毅負責勇於承擔及尊重他人的價值觀
23 一二年級常識科作課程統整
一年級常識科科任將設計小一小二校本課程內容包括新增單元如「國民身份認同」及設計英文教材套一年級科任將於每個單元後進行「自己評一評」「老師評一評」等活動
一至二年級學生
「自己評一評」「老師評一評」中表現有進步
學期終成績表 全年 溝通能力研習技能
24 英文科 一至六年級校本課程設
一至六年級學
成功營造語境60學生對外籍老師上課感
從問卷調查得知學生的學習成效
全年 溝通能力P30
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目計按每課所訂主題與外籍老師進行協作教學營造英語校園環境
生學生 興趣
（参）對有需要之學生作小組 教學學科輔導及課業調適等
學習支援組1 提高學生的學習能力令學生於「溝通及思考」上有所得著並能應用於日常生活中
11 學生按個別差異分班 小組上課並投放資源（例如不同類型的教材及器材）照顧能力稍遜的學生
SEN學生
65的學生能認讀認寫及計算所教的字詞語及運算方法
1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
解決問題能力自我管理能力創造力
12 分組上課政策在各科進行課程調適
小二小四將以抽離及小組形式上課
支援老師帶領 SEN學生到支援室進行中英數教學藉此提升他們的學
SEN學生
65的學生對課堂感興趣 1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
工作紙評估卷考試卷
解決問題能力自我管理能力創造力
P31
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目習能力
13 個別學習計劃政策 凡取得 EMB獲 2萬元撥款的 SEN 學生進行 IEP計劃
校方聘請一位支援老師負責教授 SEN的學生及一位教學助理進行協作教學
SEN學生
65的學生能提升個別學習的能力
1個別學習計劃表 全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
自我管理能力
14 舉辦「多元智能」訓練課程及「讀寫多樂趣」課程以小組上課進行以提升「解難」能力
「讀寫多樂趣」課程將與明愛機構合辦以外聘社工形式來教授學童讀寫技巧的能力
SEN學生
70的學生對調適課堂感興趣
問卷 十月進行 書籍治療教材紙張
解決問題能力自我管理能力創造力
15 新來港學童課程適應小組政策
特設「英語基礎輔導班」以培養他們對英語的興趣及加強他們對英語的聽寫讀說的能力
與青協合辦「新移民啟導
新來港學童
50的學生對情景學習慼興趣
問卷 九月十八日至十二月(上學期)
紙張活動圖咭電腦光碟遊戲
解決問題能力自我管理能力創造力
P32
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目班」 為期 6節於課外活動中進行藉此提升他們對英語學習的信心及進行課後功課輔導以解決學習上之困難
16 高年級英數科輔導 隔週進行英文及數學功課輔導藉此加強他們對英文及數學的學習興趣
五至六年級成績稍遜的學生
60的學生對英文及數學科感興趣
問卷 九月至六月 功課成績表
解決問題能力自我管理能力溝通能力
從閱讀中學習
2 增強有「特殊學習需要學生」及NCS學生在社交協作自我管理溝通技巧和解決問題的能力
21 社交遊戲小組政策在課前小息及午膳後進行活動
抽取 SEN學童進行社交及處理情緒訓練
SEN學生
60的學生能對社交技巧有所提升
問卷 九月至六月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力
22 非華裔學童中文輔導班小組政策在小息午膳後進行活動
非華裔學童
40的學童能對中文的聽說讀寫感興趣
問卷 十一月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力創造力
透過支援老師及大哥哥大姐姐協助他們進行電
SEN學生
65的學生對此項活動感興趣
問卷 全年
P33
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目腦光碟遊戲及字咭學習藉此提升他們的中文能力
23 邀請專業人士進行個別評估治療及小組治療
與言語治療中心進行伙伴計劃以改善有言語障礙的學生在溝通上的能力
SEN學生
60的學生對智能感統訓練有漸進式的成效
問卷 十月 評估測試工具紙張
P34
本年度關注事項2 建構關愛和諧共融之校園文化策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
(一)透過各種活動讓學生享受 愉快的校園生活並主動關懷校內每一分子建構友愛及關顧之校園文化
訓育輔導組1 推行「關懷互助顯愛心和諧
校園共創建」校本輔導活動以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活
全方位校本輔導服務＄213256（包括服務活動費用材料及獎品等）
溝通能力批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
11 「愛心關懷遍校園」 慶生會mdash與佛學科及資訊科技組協作讓學生學習關心及分享別人之喜悅
全校學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年
「童心看世界之好人好事大搜查」mdash同學發掘好人好事與他人分享
三至六年級學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
十月至六月
「午間點心站」mdash鼓勵師生同學於午間進行點唱活
全校學生及老
60或以上學生參與點唱
問卷調查 檢討會議
十一月及三月
P35
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目動以表達對同學及師長之祝福及關懷
師 愛心探訪之旅－探訪晨崗學校
四至六年級學生
70或以上學生能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
三月至四月 租車費$2000
12 「服務他人樂融融」 「傑出小領袖」風紀培訓 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
四至六年級學生
70或以上學生喜歡及積極參與服務活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月至一月十月至六月
自我管理能力解決問題能力溝通能力
德育及公民教育
「打破隔膜」遊戲小組 一年級學生
70或以上學生進一步認識及接納不同種族的同學
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月
13「寶覺至叻星」全校性獎勵計劃－給予學生在學業服務守紀關愛及盡責方面正面之表揚及鼓勵（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
全校學生
70或以上學生獲各項活動獎項
學生獲獎情況紀錄 問卷調查
十至十二月二至五月
印製小冊子$1500
自我管理能力解決問題能力溝通能力
2 推行個人成長教育課以培養學生正確之價值觀及提昇其心理質素及對外抗逆的能力
21 成長課將以課堂活動形式
全校學生
70或以上學生感到成長課能幫助他們建立正確之人生觀
70或以上學生喜歡及
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年 工作紙 批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
P36
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目以漸進和累進方法推行個人發展群性發展學業及事業四個學習範疇
22 將加強群性發展項目如「欣賞及接納自己及尊重別人」及「建立良好人際關係」(詳見全方位學生輔導服務計劃書)
積極參與成長課活動
3 給予學生家長及教師支援服務
31 學生個案輔導及轉介32 建立諮詢機制以支援教師
及家長處理生問題33 舉辦教師及家長培訓活動
如講座工作坊或小組活動等（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
學生家長及教師
70或以上老師及家長認同所舉辦之活動能達致預期之成效
問卷調查 檢討會議
全年
(二)配合科組活動滲入關愛共融 之校園文化
學校推廣組1 安排學生於學校推廣活動作服務生讓學生實踐服務及關愛他人之精神
五至六年級學生
80或以上服務生能互相合作完成責任並感到關懷助人之快樂
教師觀察學生服務時之表現
問卷調查全年 溝通能力
解決問題能力協作能力
德育及公民教育
P37
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 讓學生於週會時間作服務經驗
分享以鼓勵更多學生參與義工服務
教師發展組1 建立同儕關愛的文化建立融洽的校園
11 設置「值得一讚」壁報版 於教員休息室設置「值得一讚」壁報版每月選出值得一讚之星讓同儕建立關愛及欣賞別人的文化
全體老師
70老師參予 問卷調查 全學年
12 增設「新入職教職員培訓課程」
幫助新入職教職員適應及了解校園令他們盡快適應學校環境投入工作並鼓勵他們與其他教職員多作交流
包括工作坊及茶聚提供機會暢談感受
由教師發展組作統籌各行政人員作核心成員
70新入職教職員對學校的認識增加
考績評估 問卷調查
全年 茶聚$200
圖書組1 邀請家長參與「故事媽媽」以
協助推廣閱讀及關愛文化 超過 60參與學生滿意活動內容及安排
問卷調查 下學期 家長 溝通能力 德育及公民教育
P38
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 資訊科技組1 愛心賀卡大贈送11 生日卡
利用「非常好色」軟件設計生日卡並於「慶生會」贈送給生日的同學
二至五年級學生
70學生能夠成功製作賀卡送給生日的同學
問卷調查 觀察
全年 彩色墨＄500「非常好色」軟件
創造力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習
12 製作愛心電子報 與訓輔組合作將好人好事製作成電子報從而使學生能夠活學活用所學的軟件
五至六年級 IT大使
70學生對製作電子報感興趣並能成功出版兩次電子報
問卷調查 觀察
一月五月
獎品＄200 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
學習支援組1 多與家長聯繫及溝通達致良好的家校合作
11 成立家長會藉此支援家長處理學生問題
家長 70家長對講座感興趣 問卷 全年 紙張2 透過學習支援組的學與教來
幫助同學建立正確的價值觀及關愛身邊有特殊學習需要的學生
21 安排「大姐姐大哥哥計劃」活動(分三個組別友愛博愛關愛)
協助 SEN學生在上課前
高年級大姐姐大哥哥
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力創造力
P39
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目小息及午膳後與其他同學相處之態度
22 愛心同輩特工隊 協助 SEN學生在上課前小息及午膳後與其他同學相處之態度
二至三年級學生
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力
3 透過伙伴計劃來鼓勵老師多了解有「特殊學習需要學生」的行為表現及特徵
31 夥伴計劃(晨崗學校) 透過講座 工作坊去處理
SEN學生之問題及技巧訓練
32 夥伴計劃(筲箕灣官立小學) 透過講座 工作坊去編寫有關 IEP及財務運用
SEN學生
60學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月至五月
待定 解決問題能力自我管理能力創造力
課外活動組1 全校性旅行達至親子及師生的關愛和諧
全校 70或以上學生參與活動時甚為活躍
觀察學生的投入程度
自評問卷211 旅遊車 溝通能力 德育及公
民教育
佛學科1 於課堂教學上透過故事鼓勵學生多幫助別人
全校學生
大部分學生能在日常生活中幫助別人
向學生訪談慈悲為善的感受
全年 溝通能力 德育及公民教育
P40
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 實踐佛教助人的精神3 慶生會4 與訓輔組合辦關懷活動－探訪晨崗學校
5 全體師生參加東蓮覺苑浴佛儀式
學生能投入活動 學生積極投入 學生踴躍參與
訪問學生有關活動之感受
訪問學生之感受 統計參與人數及
觀察學生對活動的投入
全年全年三至四月五月
溝通能力協作能力
從閱讀中學習德育及公民教育
中文科1 培養學生的品德情意提高學生的道德素質
11 中國文化週 舉辦「舊曲新詞歌唱比賽」鼓勵學生以關愛為主題及為熟悉樂曲填上新詞以營造關愛的文化
全校學生
65的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
一月 紙張 協作能力溝通能力
English1 Enhance their listening and
speaking abilities through songs singing
11 English Singing Contest Songs singing related to love
and care
P1-P6students
70 of students show interest toward sthis activity
risk free language play overcome shyness and
boost confidence
Student questionnaire
July Prizes and trophy $700
Collaboration skillsCommunication skills
Moral amp civic education
P41
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 數學科1 數學大使選舉
在四至六年級挑選五位能力稍高的學生幫助能力較差的同學做改正
四至六年級學生
70學生能夠主動幫助同學至少一星期一次
問卷調查 觀察
全年 統計表 協作能力溝通能力
德育及公民教育
常識科1 培養學生關心時事關愛社會的意識協助學生建立正面的價值觀及責任感
11 你有 talk我有 say 全校學生
80學生積極討論分析及回應時事問題
一至四年級檢視學生工作紙
五至六年級檢視學生工作紙教師評估表學生自評表及同儕互評表
全年 時事新聞 協作能力溝通能力解決問題能力批判性思考能力創造力
德育及公民教育
12 社區服務 四至六年級學生
70學生喜歡及積極參與活動
檢視學生工作紙 下學期 匡智獅子會晨崗學校
德育及公民教育
普通話科1 「普通話大使計畫」11 於四至六年級中選出不少
於十位的普通話大使全校學生
學生積極投入踴躍參興
訪問學生有關活動之感受
以問卷方式評估全年 課本
紀錄冊協作能力溝通能力
P42
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目12 於小息 午膳後到其他班別
教導一些普通話說話能力較差的同學
13 普通話大使需把每次的輔導紀錄登紀於紀錄冊內
成效
(三)培養學生對祖國之關愛及歸 屬感以加強國民身份之認同
訓育輔輔組1 培養學生對袓國之關愛及歸屬
感以加強國民身份之認同11 進行國慶升旗儀式12 認識祖國講座
全校學生
全校學生以尊敬莊嚴的態度參與活動
觀察學生於活動時之表現
檢討會議十月 德育及公
民教育
課程發展組1 認識中國文化培養國民身份認同
11 跨學科主題學習週認識中國文化週
各科於該週進行跨學科主題學習提高學生學習興
全校學生
60的學生對活動感興趣
80的老師能掌握帶領的技巧
觀察學生的投入感及成績
全年性 協作能力溝通能力創造力批判性思考能力
德育及公民教育專題研習
P43
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目趣
12 透過不同的全方位活動讓同學對我國文化有一定的認識和體會
一至三年級題目農曆新年
四六年級題目回歸慶典 (五年級同學為專題研習週)
運用資訊科技能力運算能力解決問題能力自我管理能力研習能力
國民教育專題展覽― 透過展板展出當代傑出領袖系列之「世紀偉人-鄧小平」
― 讓學生了解國情及對鄧小平先生在國家統一上的貢獻有更深層認識
全校同學
60的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
17102006 ndash 2802006
批判性思考能力研習能力
德育及公民教育
音樂科1 加強文化的學習培養學生對中華文化的認識反思和認同
11 加強對祖國有一份歸屬感 唱國歌
全校學生
50學生的反應及參與分享
問卷 十月 國慶週展板 創造力自我管理能力
德育及公民教育
P44
本年度關注事項3 教師專業發展策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
教師發展組1 提高教師對自評及非華裔學生的認識
11 舉辦三次有關主題的教師發展日作校本主題講座工作坊或作訪校交流活動
全體老師
加強團隊精神 收集教師對研討日的意見及得益
全年
2 提昇教學技巧21 安排教師參與課程及與教
學發展有關的研討會工作坊讓教師了 解教學趨勢以及提昇教與學效能
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年
22 教師須參與教統局培訓並於完成課程後於會議時作分享教師必須於上學期進修至少六小時下學期進修至少九小時全年共十五小時透過教師發展日或工作坊令老師認識如何提高本地及非華裔學生學習興趣的技巧
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年 交通費$1000
3 完善考績制度P45
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目31 透過觀課考勤查閱批改
習作巡堂教師自評等作出考績報告
32 觀課由科主任編訂時間表於學年內進行
33 查 閱 批改習作每學期二次全學年四次先由科主任查閱再由校長抽查
全體老師
老師能提升教學水平 透過報告教師了解自己教學的強弱之處
全年
4 建立互相交流的文化41 建立共同備課文化 二四年級中文科數學科及英文科老師於「共同備課節」中為不同學習需要學生共同設計教學活動並填妥共同備課表
常識科全體老師專題研習組老師及全體英文科老師授課後定期開會互相交流意見及作教學經驗分享
科任老師
透過生動有趣的教學法增加學生學習語文及其他科日的興趣
觀察學生能否愉快學習
繳交共同備課簡報表
會議紀錄
全年
全年
共同備課簡報表
42 建立同儕觀課文化 每位老師全學年最少被同儕
觀課二次而觀其他老師全體老師
每位老師都能達至互相觀課的最低基數
透過觀課後的面談交流提昇教師教學效能
全學年
P46
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目課則最少三次
科主任須觀各科任老師一次課
科主任須編訂觀課時間表於學年內平均地進行觀課
校長最少會觀每位老師一次課
觀課後老師互相交流意見檢討教學成效
學校自評組1 豐富教師對自評機制的認識
11 透過教師發展日提升教師對自評理念的認識和掌握自評的方法
12 在學與教的策劃推行及檢討工作中納入評估的理念
全體教師
80或以上老師加深對自評機制之認識
問卷 各項工作紀錄 十一月
全年
安排講座
課程發展組1 學科專業發展
11 鼓勵科主任參與專科培訓（全年十小時）以加強科主任對本科課程最新發展之認識
主科科主任
教學更見成效活動更流暢
滙報及會議分享 全年性
2 安排教師參與教學有關的研討全體老 教師主動進修以配合 定期查看進修紀錄全年 進修紀錄表P47
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目會工作坊讓老師了解教學發展趨勢以及提升教與學效能
師 教改需要 建立教師教學經驗交流文化
表
學習評估組1 讓老師掌握校外評估的趨勢
藉以提升教學效能11 安排老師出席「全港性系統
評估」簡介會三六年級中英數科任老師
80老師認為簡介會有助掌握「全港性系統評估」的最新發展
老師意見 待定 考評局「全港性系統評估」簡介會
2 善用考評資料分析學生學習強弱以助改善教學質素
21 試題分析會議 中英數常科任
老師能跟進改善學生的學習表現
中英數常科務會議紀錄
全年考評後 學生考評成績分析報告表
English1 Develop a collaboration culture
11 Regular panel meetings and co-planning lessons
English teachers and NETs brainstorm about the teaching strategies
12 Select the appropriate
Subject teachers
cultivate collaborative culture
build up teachersrsquo expertise
review current practices and develop appropriate
Minutes Collaboration
worksheets
Year round
P48
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目strategies and create the teaching materials collaboratively
teaching strategies enrich professional
relationships
2 Professional Development in teaching English
21 Professional Workshops Regular meetings on new
teaching strategies by NETs or local teachers who have attended EMB workshops
3 in a year organized by NETs
English teachers
Build up teachersrsquo expertise
Increase teachersrsquo confidence
Enrich professional relationships
Enhance learning and teaching
Evaluation form Year round
P49
(六) 全方位學生輔導服務工作計劃書東蓮覺苑寶覺小學全方位學生輔導服務
2006-2007年度工作計劃書(一)目標
1 配合學校本年度發展主題「關懷互助顯愛心和諧校園共創建」以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活為目標希望凝聚學校各系統的力量設立適切的輔導體系建立關愛之校園文化提升學生的自信積極面對成長上的挑戰及建立正確的生活態度
2 以個案或小組的形式提供具治療性的輔導服務協助學生克服在學習上情緒上或行為上出現的困難
3 策劃整理及推行小一至小六之成長教育課4 推行預防性的德育專題活動加強學生的品德教育5 支援老師訓育輔導工作加強老師認識及處理學生的情緒和成長需要6 發展家長教育提升家長管教子女的效能和親子溝通的技巧及知識促進家校合作的關係加強家長對學校及教育政策的理解
(二)現況分析1 優點
11 校風優良學生純樸有禮品行良好12 班數少師生接觸機會多對學生能有深入的認識有利於及早發現及跟進問
題13 老師關心學生師生關係良好老師對學生多讚賞鼓勵及以積極開放態度處理
學生問題14 本校設有「學習支援小組」了解學生不同的需要而作出適當的關懷與幫助15 校長支持推動家長教育的工作從而使學校與家庭有充分溝通促進彼此的體
諒及了解有利學校政策的推行以收共同管教之效2 弱點
21 部份學生在行為情緒或學習上出現困難自律能力有待改善需要老師較多關注間接影響教學進度
22 學生缺乏父母適當的照顧及關懷引致情緒不穩或出現行為問題部份家長由於工作關係未能抽空跟進子女之成長需要
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P50
23 小一增收二十多位南亞裔非華語學生並抽離進行英語授課語言隔膜削弱他們與其他同學的融和課堂及生活上的適應亦需要作出調適
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P51
(三)實施策略及重點工作配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 政策及組織 鞏固訓輔架構 定期舉行訓輔組會議
推動「訓輔合一」的理念 統籌校內訓育輔導的方向及活動
906-807
訓輔組成員
訓輔主任及駐校社工
每月舉行一次會議出席率超過80
參與成員認為訓輔組能有效推動訓輔工作
於訓輔組會議中回饋老師對訓輔合作的意見
11 建立有系統的「校內個案轉介機制」
執行清晰的「校內個案轉介機制」及處理學生問題程序支援老師及早識別學生問題以提供適切服務
906-807
全校老師 駐校社工 80老師能清晰掌握轉介機制
11 成立及支援「學校危機處理小組」
協助處理學校危機及突發事件
906-807
全體教職員及全校學生
訓輔主任及駐校社工
小組成員能清晰掌握危機處理機制及運作程序
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P52
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 校本輔導活
動德育講座 配合學校發展主題「關愛
校園」 以培養學生友愛互助尊重及關愛他人為目標 編排德育講座內容 並由全體老師輪流主持週會
906-607
全校學生 訓輔主任全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀察學生 於德育範疇的 表現訓輔組成員定期檢討
11 「黃姑娘信箱」 讓有需要的同學藉文字表達自己及與社工溝通
906-607
全校學生 駐校社工 社工於七個工作天內回信給學生
每月統計收件箱及發件箱的信件數目
11 班際秩序比賽 提升學生自律守規之精神改善課室秩序
906-607
全校學生 訓輔組及駐校社工
學生秩序有進步 老師按課室秩序評分
11 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃
強化學生在學業品行及服務範疇內之良好表現並於週會嘉許各級得獎之「寶覺至叻星」
906-507
全校學生 全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P53
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 「午間點心站」 鼓勵師生同學之間互相
表達關懷以校園廣播形式設立午間點唱站說出鼓勵說話及播放歌曲來互相支持和表達關心
1106(P1-3)306(P4-6)
全校學生及全體老師
訓輔主任及駐校社工
60學生參與點唱
觀察學生參與表現
11 「童心看世界之好人好事大搜查」
學生於報章搜集有關新聞及好人好事之報導於週會輪流與同學分享加強同學的表達能力及對身邊事物的關心
1006-607
小三至小六學生
班主任及駐校社工
學生的參與及行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
11 「愛心探索之旅」探訪晨崗學校
透過義工訓練及製作心意小禮品表達同學對弱勢社群的關愛加深同學對弱勢社群的了解及接納
307-407
小四至小六學生
駐校社工 70參加者能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
12 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
透過小組訓練裝備學長有關小導師的知識及技巧以協助學弟學妹適應校園生活
1006-607
小四至小六學生
駐校社工及學生支援小組老師
學長的出勤率達70以上
學長每次出勤的時數將被累積起來參加獎勵計劃
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P54
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具12 輔助服務 「打破隔膜」遊戲
小組透過不同的解難遊戲鼓勵學生善用身體語言互相溝通打破語言隔膜
1006 小一學生(華語及非華語)
駐校社工 70學生表示能進一步認識了解及接納不同族同學
以問卷收集學生意見
12 「傑出小領袖」風紀培訓
提供領袖生培訓活動提升領袖生團隊合作精神解難及溝通能力及協助他們解決當值時遇到的困難
1006-107
風紀領袖生
訓 輔 組員駐校社工及香港青年協會青苗計劃
學生表現投入主動70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察參加者表現及投入程度以問卷收集學生意見
13 個人成長教育
統籌小一至小六各級的個人成長教育課
透過活動式教學及經驗學習法幫助學生整理生活經驗並透過與人合作增進同學間及師生間的溝通 (每班十教節 全校共六十教節)
906-707於星期一及星期四之導修課中推行
全校學生 駐校社工 70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
13 認識祖國 培養學生對祖國之關愛及歸屬感以加強國民身份的認同
1006 全校學生 駐校社工 學生表現投入主動
觀察學生參與表現
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P55
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具15 老師支援服
務大型聯校老師培訓活動
邀請專業人士推行老師專業發展培訓工作 支援老師處理學生問題及提供有關技巧
41106(六)上午
老師 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集教 師意見
15 「處理學生情緒困擾的方法」校內老師工作坊
促進老師掌握與家長溝通的技巧 加強家校合作
12107(五)
老師
16 家庭支援服務
家長講座 待定 1106 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 聯校家長教育講座
協助家長掌握管教子女的技巧 促進親子關係
307 家長 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 家長工作坊 待定 507 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
13 輔助服務 個案輔導服務 透過治療性的個案面談輔導 (或有需要時安排轉介) 協助學生積極面對困難重整學生的學習及個人成長效能
906-807
有需要的學生
駐校社工 全學年最少處理全校學生總人數3的個案
定期向校長口頭滙報個案進展填寫個案評估報告就學生及家長的轉變及成長
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P56
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具作出評估以調整校本輔導發展方向及策略
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P57
(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P58
(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P59
校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目11 掌握資訊科技作互動的
學習工具藉此提升學生對音樂的興趣
全校學生
85的學生參與及計算各級使用次數
問卷收集 全年 光碟 創造力自我管理能力
2 安排小組和進行演奏活動來培養學生溝通協作解決問題和自我管理能力
21 培養學生創意能力及發掘同學的潛能於學校不同地方舉辦
迷你音樂會 午間音樂會
全校學生
60的學生參與及彈奏簡單的樂器
問卷收集 十一月(午膳時段首兩星期)
樂器$200 獎品
創造力自我管理能力
3 發展音樂意念和掌握創作技巧配合演奏和聆聽以培養創意和想像力
31 培養學生創作能力mdash跳躍 drm
將購置音樂跳氈藉此提升學生對音樂的興趣
全校學生
60的學生對此項活動感興趣
問卷 下學期 音樂跳板$1440
創造力自我管理能力
添置新穎多色彩樂器藉此加強學生對音樂的知識
全校學生
50學生對此類樂器感興趣
問卷 九月 樂器$5000 創造力自我管理能力
32 培養學生音樂潛能 轉介學生參與音統處藉此給予學生機會接觸不同樂
全校學生
60學生對此項活動感興趣
問卷 下學期 報名表 創意及自學能力
P16
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目器
視覺藝術科1 透過各項活動提高學生對本科之學習興趣及加強學生掌握視覺藝術的基本技能
11 慶祝校慶mdash「我愛校園生活」設計比賽
繪畫 (一二年級) 賀咭 (三四年級) 四格漫畫 (五六年級)
全校學生
70或以上學生積極參與創作
收集學生作品評賞創作主題及技巧(各班設冠亞季及優異獎項)
十一月 畫紙顏料$500
創造力協作能力解決問題之能力
德育及公民教育
12 戶外寫生 到區內公園進行寫生活動
五至六年級學生
70或以上學生積極參與創作
觀察及訪問學生對活動之參與性及意見
三至四月 畫紙獎品$500
創造力解決問題之能力
2 進行跨科目學習活動利用視覺藝術創作配合其他學科學習使學生能活學活用
21 慶祝佛誕填色繪畫及壁報設計比賽
填色 (一二年級) 繪畫 (三四年級) 佛學壁報設計比賽 將與資訊科技組及佛學科
全校學生
80或以上學生對活動感興趣及能運用指定之技巧完成創作
評估學生創作能否融合其他科組知識
評賞學生作品之創作主題及技巧並頒發獎項
四至五月 各類畫紙電腦設備佛學參考書獎品$500
創造力協作能力解決問題之能力
運用資訊科技進行互動學習
P17
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目協作上述活動學生將運用各種視覺藝術技巧及資訊科技元素進行創作
3 培養學生對視覺藝術的評賞能力
31 利用壁報進行名畫欣賞展示名畫家作品以提高學生描述及分析藝術品的能力
全校學生
70或以上學生對名畫家作品有所認識
填寫評賞紀錄表工作紙
十一月及四月
名畫家作品藝術家光碟 $300
批判性思考能力溝通能力
專題研習
32 科任老師在學生完成作品後選取合適課題作評賞活動
4 擴展學生的視覺藝術視野及加強經驗交流
41 學生參與課程發展處舉辦之「二零零六中秋綵燈設計比賽及展覽」
五至六年級學生
學生能按照比賽準則依時完成作品
九月
42 參觀活動 「二零零六中秋綵燈展覽」
五至六年級學生五年級
70或以上學生認同活動能加深他們對有關課題之認識
70或以上學生認同
問卷調查 工作紙
問卷調查
十月
一月
旅遊車$1000
旅遊車$1000
溝通能力創造力協作能力解決問題之能力
專題研習
P18
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 藝術館精華遊 學生 活動能啟發他們之創作
靈感 工作紙
電腦科1 學生能利用資訊科技進行學習活動
11 專題研習 學生能夠利用互聯網教學軟件及電子手帳進行專題研習
二五年級學生
70學生能有效運用資訊科技進行專題研習
觀察學生的參與率及投入程度
每班選出一組優秀組別並將其作品展示在校網供人欣賞
在活動完畢後讓學生作口頭匯報分享成果
一月 袋裝電腦 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力研習技能
專題研習運用資訊科技進行互動學習
12 舉辦電子訊息知多少問答比賽
配合「認識中國文化」為主題利用電子顯示屏進行問答比賽
一至六年級學生
70學生積極參與比賽
問卷調查 學生常分紀錄 張貼龍虎榜顯示學生答對題數
一月 工作紙龍虎榜獎品＄100
批判性思考能力溝通能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
體育科1 配合運動展覽的參與增強及培養學生的學習能力
11 參與康樂及文化事務署的運動展板展覽增強及培養學生的運動意識和群體合作
全校學生
超過半數學生參與活動時甚為踴躍
收集問卷統計人數及觀察學生投入和表現
透過工作紙評估學
下學期 運動展板工作紙
批判性思考能力解決問題能力
德育及公民教育
P19
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目生對展板內容的認識
12 鼓勵學生參與比賽發揮個人技能及培養體育精神
訓練田徑隊游泳隊羽毛球隊籃球隊和乒乓球隊參加校際比賽
全校學生
學生積極參與培訓及比賽
統計參與人數投入程度和參賽的成績
週二籃球週五羽毛球田徑週五乒乓球
田徑用具羽毛球用具及場地籃球及場地乒乓球乒乓球桌
協作能力溝通能力研習技能解決問題能力
德育及公民教育
提供資料鼓勵學生參加校外的訓練及比賽
全校學生
每隊校隊均曾出席校外比賽
參與人數及次數統計
協作能力溝通能力研習技能解決問題能力
德育及公民教育
聯校校運會體育科競技日
全校學生
增加親子關係及友校間交流
參與人數觀察投入程度及問卷
3011及試後活動時段
各 種 體 育 用品獎牌獎杯文具和絲帶$1000
13 提升學生從閱讀學習體育知識的能力培養解決問題及協作能力
與圖書組合作推動主題閱讀月配合主題壁報及提
全校學生
超過半數學生參與 問卷自評 十一月 壁報紙畫紙主題材料體育類的
研習技能 從閱讀中學習
P20
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目供大量體育類的圖書 圖書
於圖書室設置體育角借閱體育科的圖書放置有關體育機構的刊物
超過半數學生參與 問卷自評 全年 印刷紙張
五至六年級學生分組設計體育項目簡報一至四年級學生填寫工作紙
70以上的學生透過小組或個人的展示作交流感受
展示內容及介紹問卷自評
全年 協作能力溝通能力解決問題能力
運用資訊科技能力互動學習專題研習
資訊科技組1 透過各項比賽及獎勵計劃提昇學生使用資訊科技之能力
11 參與資訊科技自我挑戰獎勵計劃
鼓勵學生積極參與由「電腦教育學會」舉辦的資訊科技挑戰獎勵計劃從而培養學生勇於承擔的精神
四至六年級學生
70參與計劃的學生能夠成功獲獎
填寫自我挑戰獎勵計劃小冊子從而有效地評估學生各方面的表現
全年 自我挑戰獎勵計劃小冊子
協作能力溝通能力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
12 利用 I-cube 互動智能空間網站進行自學
鼓勵學生多使用 Icube互動網站並於每月頒發全校得分最高的五位同學
一至六年級學生
70學生每月登入此網站進行自學五次或以上
觀察學生的課堂表現
利用龍虎榜統計學生的參與率
全年 Icube 互動智能空間網獎品＄200
溝通能力運用資訊科技能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
P21
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 各科組活動滲入資訊科技教學元素
21 將所學的電腦知識融入中英數常佛等學科
P4中英利用 Word進行創意寫作比賽
P5 數利用 Excel製作棒形圖
P5 常利用簡報製作常識課題
P4-6 佛利用中文輸入法設計壁報標題
P6 利用網頁製作畢業同學錄
四至六年級學生
50學生能夠成功應用所學的軟件於相關學科中
觀察學生的課堂表現
收集作品評鑑一至六月 獎品＄200
Frontpage軟件
創造力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
22 利用網上題目庫進行基本能力評估練習以提昇學生網上作答之能力
三至六年級學生
80學生積極做網上練習 觀察學生的表現 網上答題分析
十一月四月至五月
基本能力網站學生登入資料
解決問題能力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
23 資訊科技輔助教學中英數常各科全年需運用資訊科技進行輔助教學（佔各科課程的
一至六年級學生
80學生喜歡使用資訊科技輔助教學
問卷觀察 運用資訊科技紀錄表
全年 教學軟件 運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
P22
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目25）
課外活動組1 提供多元化的活動和比賽提升學生對學習的興趣
11 學術的活動普通話班樂理班法文班及電腦班
12 制服團體活動幼童軍小女童軍及交通安全隊
13 體藝活動長笛班小提琴班大提琴班口風琴班敲擊樂班合唱團中國舞爵士舞田徑班柔道班乒乓球班籃球班網球班國術班及羽毛球班
14 興趣班英語話劇班英語拼字遊戲及棋類班及多元智能班
全校學生
全校 70或以上學生參與活動時甚為踴躍及合作
學生以課外活動學習的樂器可作音樂科成績評分
學期末統計出席率 老師評分 自評問卷 校外比賽成績及校內表現
九月十九日至六月一日 (星期二及五)十月十四日至五月二十六日（星期六
各種用具 協作能力溝通能力創造力運用資訊科技能力解決問題能力自我管理能力
德育公民教育
15 學生藉着參與比賽加強自信提升學習表現
參與香港學校朗誦節校際舞蹈節香港學界體育聯會香港學校音樂節交通安全隊和全港公開國
超過半數參賽學生成績良好信心增強
觀察學生的表現及所得到的名次
全年 旅遊車
P23
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目術群英會等校外比賽
2 帶領參與康樂及文化事務署所辦的學校文化日計劃活動增廣見聞
全校 70或以上學生參與活動時甚為踴躍及合作
觀察學生的投入程度
自評問卷181006ndash 7607
旅遊車 批判性思考能力
德育及公民教育
圖書組1 培養良好的閱讀氣氛
11 整理現時的圖書包括配合校本研習活動的新舊工具書及課外書以及從閱讀中學習的非故事類圖書
一至六年級學生
學生能養成良好的閱讀習慣並提高閱讀及語文能力
統計學生每月的閱讀本數及種類
利用問卷紀錄表等形式調查同學的閱讀情況
全年 圖書館領袖生文具
研習技能 從閱讀中學習
12 引用校外資源例如流動圖書車公共圖書館
一至六年級學生
老師能有更多的資源配合校本研習活動
老師作評估 全年 研習技能 從閱讀中學習
13 每月舉行主題閱讀推介特定類別圖書
學生所閱讀的書種較前擴大
問卷自評 全年 壁報紙畫紙主題材料網上問答答題紙圖書館領袖生
14 有效安排閱讀時間營造有利閱讀環境和氣氛各班每天進行早讀並由圖書館主任到課室與學生一同閱讀推介好
同學能在早讀小息及午飯後時段安靜而專心閱讀並完成讀後小感工作紙
班主任觀察閱讀情況
透過讀後小感工作紙對文章作進一步了解
全年 班主任圖書早讀文章走廊圖書車
批判性思考能力解決問題能力
從閱讀中學習
P24
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目書
15 每月更換圖書館外壁報板主題以配合每月主題
2 透過各項獎勵計劃活動及校外資源提高學生對閱讀的興趣
21 配合每月主題設網上問答比賽
應用資訊科技能力
資訊科技進行互動學習
22 挑選學生擔任圖書館大使推介圖書
一至六年級學生
23 推行校內校外閱讀獎勵計劃包括兒童及青少年閱讀計劃親子伴讀獎勵計劃每日一篇並定期統計借書率
有七成以上學生能夠獲獎
兒童及青少年閱讀計劃
親子閱讀獎勵計劃透過紀錄表觀察其進度
全年 閱讀紀錄閱讀報告好書推介表格兒童及青少年閱讀計劃參加表格親子閱讀獎勵計劃小冊子$1500
24 隔週週會推介圖書 一至六年級學生
老師抽空閱讀與同學分享
同學踴躍參與 統計參與老師與同學的人數
全年 圖書擴音器材
25 舉辦「閱讀嘉年華」 一至六 同學透過不同形式的活 問卷調查 五月 全校同工壁報創造力 從閱讀中P25
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目年級學生
動享受閱讀成果 板畫紙圖書獎品$1000
協作能力溝通能力
學習
26 與中文科合作推動「創意寫作」
有六成以上學生參與 優異作品輯成「蓮華文集」供全校欣賞
全年 中文故事書閱讀報告及工作紙及教具
創造力 從閱讀中學習
學習評估組1 提高學生的學習動機鼓勵學生自學及幫助學生建立自信
11 加強正面回饋 各科科任以口頭或文字評語鼓勵及讚賞學生
如學生習作優異老師可給予帶鼓勵字句的貼紙或蓋印藉以推動學生學習
科任張貼學生佳作於課室壁報或上載校網
全校學生
學生能善用不同的學習模式促進學習
觀察學生上課表現 學校持分者問卷
全年
12「挑戰無限分」計劃中英文科默書加入「自我挑戰」自默部份學生於指
全校學生
整體學生下學期默書平均成績較上學期多 5 分
計劃得獎名單 全年 獎狀$100小禮物$600
P26
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目定時間內默寫與課題相關的生字每答對一個生字即可獲額外一分學期末科任統計學生此部份的最高分數最高分數的頭三名學生可獲冠亞季軍獎項學年末各級並會頒贈「全年最佳進步獎」以協助學生訂立更高的學習目標不斷求取進步
教師發展組1 透過教師發展日及工作坊提昇教學技巧藉此提高學生學習興趣
11 透過教師發展日或工作坊令老師掌握教授本地及非華裔學生的教學策略
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全學年教師發展日 311 121 102
交通費$1000邀請有關團體舉辦教師發展日$2000
（弐）課程設計及發展 課程發展組1 透過校本課程設計及多元化
P27
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目之研習活動讓學生進行全方位學習以培養他們之共通能力及自信促進學與教之成效
11 專題研習 利用專題研習訓練學生解
決問題能力創造力及研習能力
學生自創子題並訂立目標繼而搜集資料完成專題研習
二年級同學的專題研習將集中增加對本區的認識題目為關愛社區從而增加他們對本區的歸屬感
五年級同學將以環保為主題探索學校增設環保設施的可行性並藉此訓練同學的批判性思考及分析能力
二五年級學生
學生能清楚知道自己要研習的主題內容從而選擇有興趣的子題研習
透過實地考察參觀訪問作一詳盡的報告
學生懂得客觀的自評互評
學生能利用所搜集的資料進行研習及分析
學生能利用圖表顯示所搜集的資料
學生能於口頭報告中清楚表達研習所得的結果
學生能利用文字表達所得的結果
50學生認為自己的創造力解決問題能力及
觀察學生在研習期間的投入程度及表現作檢討
從學生呈交的報告及匯報評估學生的學習成效
從問卷調查得知學生的學習成效
五年級 (151-261)二年級(164 ndash 274)
圖書報刊雜誌網上搜尋紙張等$2000
創造力解決問題能力研習能力
專題研習
P28
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 研習能力有所提昇
圖書組將配合專題研習認識社區生活主題以加深學生對專題之認識
全校學生
超過六成學生對生活社區的認識更多能把所學應用於課堂研習之上
問卷調查口頭報告及紀錄表等形式調查同學的閱讀情況
專題研習後 協作能力溝通能力批判性思考能力運用資訊科技能力解決問題能力研習技能
專題研習
2 發展校本課程設計針對性的教學策略
21 一年級非華裔班中文課程設計
透過課程統整配以廣東話拼音英文註釋及圖解協助非廣東話為母語的學生學習中文
P1B學生
學生能掌握基本的讀寫聽說基礎
60學生於評估考試及口試取得合格成績
學期終成績表 全年性 溝通能力研習技能
利用生動活潑的教學方法教授筆順並設計以圖為主的工作紙
22 一二年級非華裔班通識課程設計
課程為協助非華裔學生適應香港生活及成為一個良
P1B P2B學生
非華裔學生能適應香港生活及長為成一個良好公民
從問卷調查及學生作品得知學生的學習成效
全年 溝通能力創造力批判性思考能力
專題研習
P29
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目好公民於課程後學生能夠
提出有意義的問題及主動搜尋答案
解決問題能力自我管理能力研習技能
有健康的個人成長以及和諧的人際關係
加深對香港的歷史文化和自然環境的認識以及加強國民身分認同
孕育堅毅負責勇於承擔及尊重他人的價值觀
23 一二年級常識科作課程統整
一年級常識科科任將設計小一小二校本課程內容包括新增單元如「國民身份認同」及設計英文教材套一年級科任將於每個單元後進行「自己評一評」「老師評一評」等活動
一至二年級學生
「自己評一評」「老師評一評」中表現有進步
學期終成績表 全年 溝通能力研習技能
24 英文科 一至六年級校本課程設
一至六年級學
成功營造語境60學生對外籍老師上課感
從問卷調查得知學生的學習成效
全年 溝通能力P30
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目計按每課所訂主題與外籍老師進行協作教學營造英語校園環境
生學生 興趣
（参）對有需要之學生作小組 教學學科輔導及課業調適等
學習支援組1 提高學生的學習能力令學生於「溝通及思考」上有所得著並能應用於日常生活中
11 學生按個別差異分班 小組上課並投放資源（例如不同類型的教材及器材）照顧能力稍遜的學生
SEN學生
65的學生能認讀認寫及計算所教的字詞語及運算方法
1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
解決問題能力自我管理能力創造力
12 分組上課政策在各科進行課程調適
小二小四將以抽離及小組形式上課
支援老師帶領 SEN學生到支援室進行中英數教學藉此提升他們的學
SEN學生
65的學生對課堂感興趣 1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
工作紙評估卷考試卷
解決問題能力自我管理能力創造力
P31
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目習能力
13 個別學習計劃政策 凡取得 EMB獲 2萬元撥款的 SEN 學生進行 IEP計劃
校方聘請一位支援老師負責教授 SEN的學生及一位教學助理進行協作教學
SEN學生
65的學生能提升個別學習的能力
1個別學習計劃表 全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
自我管理能力
14 舉辦「多元智能」訓練課程及「讀寫多樂趣」課程以小組上課進行以提升「解難」能力
「讀寫多樂趣」課程將與明愛機構合辦以外聘社工形式來教授學童讀寫技巧的能力
SEN學生
70的學生對調適課堂感興趣
問卷 十月進行 書籍治療教材紙張
解決問題能力自我管理能力創造力
15 新來港學童課程適應小組政策
特設「英語基礎輔導班」以培養他們對英語的興趣及加強他們對英語的聽寫讀說的能力
與青協合辦「新移民啟導
新來港學童
50的學生對情景學習慼興趣
問卷 九月十八日至十二月(上學期)
紙張活動圖咭電腦光碟遊戲
解決問題能力自我管理能力創造力
P32
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目班」 為期 6節於課外活動中進行藉此提升他們對英語學習的信心及進行課後功課輔導以解決學習上之困難
16 高年級英數科輔導 隔週進行英文及數學功課輔導藉此加強他們對英文及數學的學習興趣
五至六年級成績稍遜的學生
60的學生對英文及數學科感興趣
問卷 九月至六月 功課成績表
解決問題能力自我管理能力溝通能力
從閱讀中學習
2 增強有「特殊學習需要學生」及NCS學生在社交協作自我管理溝通技巧和解決問題的能力
21 社交遊戲小組政策在課前小息及午膳後進行活動
抽取 SEN學童進行社交及處理情緒訓練
SEN學生
60的學生能對社交技巧有所提升
問卷 九月至六月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力
22 非華裔學童中文輔導班小組政策在小息午膳後進行活動
非華裔學童
40的學童能對中文的聽說讀寫感興趣
問卷 十一月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力創造力
透過支援老師及大哥哥大姐姐協助他們進行電
SEN學生
65的學生對此項活動感興趣
問卷 全年
P33
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目腦光碟遊戲及字咭學習藉此提升他們的中文能力
23 邀請專業人士進行個別評估治療及小組治療
與言語治療中心進行伙伴計劃以改善有言語障礙的學生在溝通上的能力
SEN學生
60的學生對智能感統訓練有漸進式的成效
問卷 十月 評估測試工具紙張
P34
本年度關注事項2 建構關愛和諧共融之校園文化策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
(一)透過各種活動讓學生享受 愉快的校園生活並主動關懷校內每一分子建構友愛及關顧之校園文化
訓育輔導組1 推行「關懷互助顯愛心和諧
校園共創建」校本輔導活動以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活
全方位校本輔導服務＄213256（包括服務活動費用材料及獎品等）
溝通能力批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
11 「愛心關懷遍校園」 慶生會mdash與佛學科及資訊科技組協作讓學生學習關心及分享別人之喜悅
全校學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年
「童心看世界之好人好事大搜查」mdash同學發掘好人好事與他人分享
三至六年級學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
十月至六月
「午間點心站」mdash鼓勵師生同學於午間進行點唱活
全校學生及老
60或以上學生參與點唱
問卷調查 檢討會議
十一月及三月
P35
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目動以表達對同學及師長之祝福及關懷
師 愛心探訪之旅－探訪晨崗學校
四至六年級學生
70或以上學生能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
三月至四月 租車費$2000
12 「服務他人樂融融」 「傑出小領袖」風紀培訓 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
四至六年級學生
70或以上學生喜歡及積極參與服務活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月至一月十月至六月
自我管理能力解決問題能力溝通能力
德育及公民教育
「打破隔膜」遊戲小組 一年級學生
70或以上學生進一步認識及接納不同種族的同學
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月
13「寶覺至叻星」全校性獎勵計劃－給予學生在學業服務守紀關愛及盡責方面正面之表揚及鼓勵（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
全校學生
70或以上學生獲各項活動獎項
學生獲獎情況紀錄 問卷調查
十至十二月二至五月
印製小冊子$1500
自我管理能力解決問題能力溝通能力
2 推行個人成長教育課以培養學生正確之價值觀及提昇其心理質素及對外抗逆的能力
21 成長課將以課堂活動形式
全校學生
70或以上學生感到成長課能幫助他們建立正確之人生觀
70或以上學生喜歡及
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年 工作紙 批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
P36
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目以漸進和累進方法推行個人發展群性發展學業及事業四個學習範疇
22 將加強群性發展項目如「欣賞及接納自己及尊重別人」及「建立良好人際關係」(詳見全方位學生輔導服務計劃書)
積極參與成長課活動
3 給予學生家長及教師支援服務
31 學生個案輔導及轉介32 建立諮詢機制以支援教師
及家長處理生問題33 舉辦教師及家長培訓活動
如講座工作坊或小組活動等（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
學生家長及教師
70或以上老師及家長認同所舉辦之活動能達致預期之成效
問卷調查 檢討會議
全年
(二)配合科組活動滲入關愛共融 之校園文化
學校推廣組1 安排學生於學校推廣活動作服務生讓學生實踐服務及關愛他人之精神
五至六年級學生
80或以上服務生能互相合作完成責任並感到關懷助人之快樂
教師觀察學生服務時之表現
問卷調查全年 溝通能力
解決問題能力協作能力
德育及公民教育
P37
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 讓學生於週會時間作服務經驗
分享以鼓勵更多學生參與義工服務
教師發展組1 建立同儕關愛的文化建立融洽的校園
11 設置「值得一讚」壁報版 於教員休息室設置「值得一讚」壁報版每月選出值得一讚之星讓同儕建立關愛及欣賞別人的文化
全體老師
70老師參予 問卷調查 全學年
12 增設「新入職教職員培訓課程」
幫助新入職教職員適應及了解校園令他們盡快適應學校環境投入工作並鼓勵他們與其他教職員多作交流
包括工作坊及茶聚提供機會暢談感受
由教師發展組作統籌各行政人員作核心成員
70新入職教職員對學校的認識增加
考績評估 問卷調查
全年 茶聚$200
圖書組1 邀請家長參與「故事媽媽」以
協助推廣閱讀及關愛文化 超過 60參與學生滿意活動內容及安排
問卷調查 下學期 家長 溝通能力 德育及公民教育
P38
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 資訊科技組1 愛心賀卡大贈送11 生日卡
利用「非常好色」軟件設計生日卡並於「慶生會」贈送給生日的同學
二至五年級學生
70學生能夠成功製作賀卡送給生日的同學
問卷調查 觀察
全年 彩色墨＄500「非常好色」軟件
創造力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習
12 製作愛心電子報 與訓輔組合作將好人好事製作成電子報從而使學生能夠活學活用所學的軟件
五至六年級 IT大使
70學生對製作電子報感興趣並能成功出版兩次電子報
問卷調查 觀察
一月五月
獎品＄200 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
學習支援組1 多與家長聯繫及溝通達致良好的家校合作
11 成立家長會藉此支援家長處理學生問題
家長 70家長對講座感興趣 問卷 全年 紙張2 透過學習支援組的學與教來
幫助同學建立正確的價值觀及關愛身邊有特殊學習需要的學生
21 安排「大姐姐大哥哥計劃」活動(分三個組別友愛博愛關愛)
協助 SEN學生在上課前
高年級大姐姐大哥哥
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力創造力
P39
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目小息及午膳後與其他同學相處之態度
22 愛心同輩特工隊 協助 SEN學生在上課前小息及午膳後與其他同學相處之態度
二至三年級學生
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力
3 透過伙伴計劃來鼓勵老師多了解有「特殊學習需要學生」的行為表現及特徵
31 夥伴計劃(晨崗學校) 透過講座 工作坊去處理
SEN學生之問題及技巧訓練
32 夥伴計劃(筲箕灣官立小學) 透過講座 工作坊去編寫有關 IEP及財務運用
SEN學生
60學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月至五月
待定 解決問題能力自我管理能力創造力
課外活動組1 全校性旅行達至親子及師生的關愛和諧
全校 70或以上學生參與活動時甚為活躍
觀察學生的投入程度
自評問卷211 旅遊車 溝通能力 德育及公
民教育
佛學科1 於課堂教學上透過故事鼓勵學生多幫助別人
全校學生
大部分學生能在日常生活中幫助別人
向學生訪談慈悲為善的感受
全年 溝通能力 德育及公民教育
P40
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 實踐佛教助人的精神3 慶生會4 與訓輔組合辦關懷活動－探訪晨崗學校
5 全體師生參加東蓮覺苑浴佛儀式
學生能投入活動 學生積極投入 學生踴躍參與
訪問學生有關活動之感受
訪問學生之感受 統計參與人數及
觀察學生對活動的投入
全年全年三至四月五月
溝通能力協作能力
從閱讀中學習德育及公民教育
中文科1 培養學生的品德情意提高學生的道德素質
11 中國文化週 舉辦「舊曲新詞歌唱比賽」鼓勵學生以關愛為主題及為熟悉樂曲填上新詞以營造關愛的文化
全校學生
65的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
一月 紙張 協作能力溝通能力
English1 Enhance their listening and
speaking abilities through songs singing
11 English Singing Contest Songs singing related to love
and care
P1-P6students
70 of students show interest toward sthis activity
risk free language play overcome shyness and
boost confidence
Student questionnaire
July Prizes and trophy $700
Collaboration skillsCommunication skills
Moral amp civic education
P41
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 數學科1 數學大使選舉
在四至六年級挑選五位能力稍高的學生幫助能力較差的同學做改正
四至六年級學生
70學生能夠主動幫助同學至少一星期一次
問卷調查 觀察
全年 統計表 協作能力溝通能力
德育及公民教育
常識科1 培養學生關心時事關愛社會的意識協助學生建立正面的價值觀及責任感
11 你有 talk我有 say 全校學生
80學生積極討論分析及回應時事問題
一至四年級檢視學生工作紙
五至六年級檢視學生工作紙教師評估表學生自評表及同儕互評表
全年 時事新聞 協作能力溝通能力解決問題能力批判性思考能力創造力
德育及公民教育
12 社區服務 四至六年級學生
70學生喜歡及積極參與活動
檢視學生工作紙 下學期 匡智獅子會晨崗學校
德育及公民教育
普通話科1 「普通話大使計畫」11 於四至六年級中選出不少
於十位的普通話大使全校學生
學生積極投入踴躍參興
訪問學生有關活動之感受
以問卷方式評估全年 課本
紀錄冊協作能力溝通能力
P42
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目12 於小息 午膳後到其他班別
教導一些普通話說話能力較差的同學
13 普通話大使需把每次的輔導紀錄登紀於紀錄冊內
成效
(三)培養學生對祖國之關愛及歸 屬感以加強國民身份之認同
訓育輔輔組1 培養學生對袓國之關愛及歸屬
感以加強國民身份之認同11 進行國慶升旗儀式12 認識祖國講座
全校學生
全校學生以尊敬莊嚴的態度參與活動
觀察學生於活動時之表現
檢討會議十月 德育及公
民教育
課程發展組1 認識中國文化培養國民身份認同
11 跨學科主題學習週認識中國文化週
各科於該週進行跨學科主題學習提高學生學習興
全校學生
60的學生對活動感興趣
80的老師能掌握帶領的技巧
觀察學生的投入感及成績
全年性 協作能力溝通能力創造力批判性思考能力
德育及公民教育專題研習
P43
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目趣
12 透過不同的全方位活動讓同學對我國文化有一定的認識和體會
一至三年級題目農曆新年
四六年級題目回歸慶典 (五年級同學為專題研習週)
運用資訊科技能力運算能力解決問題能力自我管理能力研習能力
國民教育專題展覽― 透過展板展出當代傑出領袖系列之「世紀偉人-鄧小平」
― 讓學生了解國情及對鄧小平先生在國家統一上的貢獻有更深層認識
全校同學
60的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
17102006 ndash 2802006
批判性思考能力研習能力
德育及公民教育
音樂科1 加強文化的學習培養學生對中華文化的認識反思和認同
11 加強對祖國有一份歸屬感 唱國歌
全校學生
50學生的反應及參與分享
問卷 十月 國慶週展板 創造力自我管理能力
德育及公民教育
P44
本年度關注事項3 教師專業發展策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
教師發展組1 提高教師對自評及非華裔學生的認識
11 舉辦三次有關主題的教師發展日作校本主題講座工作坊或作訪校交流活動
全體老師
加強團隊精神 收集教師對研討日的意見及得益
全年
2 提昇教學技巧21 安排教師參與課程及與教
學發展有關的研討會工作坊讓教師了 解教學趨勢以及提昇教與學效能
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年
22 教師須參與教統局培訓並於完成課程後於會議時作分享教師必須於上學期進修至少六小時下學期進修至少九小時全年共十五小時透過教師發展日或工作坊令老師認識如何提高本地及非華裔學生學習興趣的技巧
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年 交通費$1000
3 完善考績制度P45
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目31 透過觀課考勤查閱批改
習作巡堂教師自評等作出考績報告
32 觀課由科主任編訂時間表於學年內進行
33 查 閱 批改習作每學期二次全學年四次先由科主任查閱再由校長抽查
全體老師
老師能提升教學水平 透過報告教師了解自己教學的強弱之處
全年
4 建立互相交流的文化41 建立共同備課文化 二四年級中文科數學科及英文科老師於「共同備課節」中為不同學習需要學生共同設計教學活動並填妥共同備課表
常識科全體老師專題研習組老師及全體英文科老師授課後定期開會互相交流意見及作教學經驗分享
科任老師
透過生動有趣的教學法增加學生學習語文及其他科日的興趣
觀察學生能否愉快學習
繳交共同備課簡報表
會議紀錄
全年
全年
共同備課簡報表
42 建立同儕觀課文化 每位老師全學年最少被同儕
觀課二次而觀其他老師全體老師
每位老師都能達至互相觀課的最低基數
透過觀課後的面談交流提昇教師教學效能
全學年
P46
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目課則最少三次
科主任須觀各科任老師一次課
科主任須編訂觀課時間表於學年內平均地進行觀課
校長最少會觀每位老師一次課
觀課後老師互相交流意見檢討教學成效
學校自評組1 豐富教師對自評機制的認識
11 透過教師發展日提升教師對自評理念的認識和掌握自評的方法
12 在學與教的策劃推行及檢討工作中納入評估的理念
全體教師
80或以上老師加深對自評機制之認識
問卷 各項工作紀錄 十一月
全年
安排講座
課程發展組1 學科專業發展
11 鼓勵科主任參與專科培訓（全年十小時）以加強科主任對本科課程最新發展之認識
主科科主任
教學更見成效活動更流暢
滙報及會議分享 全年性
2 安排教師參與教學有關的研討全體老 教師主動進修以配合 定期查看進修紀錄全年 進修紀錄表P47
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目會工作坊讓老師了解教學發展趨勢以及提升教與學效能
師 教改需要 建立教師教學經驗交流文化
表
學習評估組1 讓老師掌握校外評估的趨勢
藉以提升教學效能11 安排老師出席「全港性系統
評估」簡介會三六年級中英數科任老師
80老師認為簡介會有助掌握「全港性系統評估」的最新發展
老師意見 待定 考評局「全港性系統評估」簡介會
2 善用考評資料分析學生學習強弱以助改善教學質素
21 試題分析會議 中英數常科任
老師能跟進改善學生的學習表現
中英數常科務會議紀錄
全年考評後 學生考評成績分析報告表
English1 Develop a collaboration culture
11 Regular panel meetings and co-planning lessons
English teachers and NETs brainstorm about the teaching strategies
12 Select the appropriate
Subject teachers
cultivate collaborative culture
build up teachersrsquo expertise
review current practices and develop appropriate
Minutes Collaboration
worksheets
Year round
P48
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目strategies and create the teaching materials collaboratively
teaching strategies enrich professional
relationships
2 Professional Development in teaching English
21 Professional Workshops Regular meetings on new
teaching strategies by NETs or local teachers who have attended EMB workshops
3 in a year organized by NETs
English teachers
Build up teachersrsquo expertise
Increase teachersrsquo confidence
Enrich professional relationships
Enhance learning and teaching
Evaluation form Year round
P49
(六) 全方位學生輔導服務工作計劃書東蓮覺苑寶覺小學全方位學生輔導服務
2006-2007年度工作計劃書(一)目標
1 配合學校本年度發展主題「關懷互助顯愛心和諧校園共創建」以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活為目標希望凝聚學校各系統的力量設立適切的輔導體系建立關愛之校園文化提升學生的自信積極面對成長上的挑戰及建立正確的生活態度
2 以個案或小組的形式提供具治療性的輔導服務協助學生克服在學習上情緒上或行為上出現的困難
3 策劃整理及推行小一至小六之成長教育課4 推行預防性的德育專題活動加強學生的品德教育5 支援老師訓育輔導工作加強老師認識及處理學生的情緒和成長需要6 發展家長教育提升家長管教子女的效能和親子溝通的技巧及知識促進家校合作的關係加強家長對學校及教育政策的理解
(二)現況分析1 優點
11 校風優良學生純樸有禮品行良好12 班數少師生接觸機會多對學生能有深入的認識有利於及早發現及跟進問
題13 老師關心學生師生關係良好老師對學生多讚賞鼓勵及以積極開放態度處理
學生問題14 本校設有「學習支援小組」了解學生不同的需要而作出適當的關懷與幫助15 校長支持推動家長教育的工作從而使學校與家庭有充分溝通促進彼此的體
諒及了解有利學校政策的推行以收共同管教之效2 弱點
21 部份學生在行為情緒或學習上出現困難自律能力有待改善需要老師較多關注間接影響教學進度
22 學生缺乏父母適當的照顧及關懷引致情緒不穩或出現行為問題部份家長由於工作關係未能抽空跟進子女之成長需要
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P50
23 小一增收二十多位南亞裔非華語學生並抽離進行英語授課語言隔膜削弱他們與其他同學的融和課堂及生活上的適應亦需要作出調適
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P51
(三)實施策略及重點工作配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 政策及組織 鞏固訓輔架構 定期舉行訓輔組會議
推動「訓輔合一」的理念 統籌校內訓育輔導的方向及活動
906-807
訓輔組成員
訓輔主任及駐校社工
每月舉行一次會議出席率超過80
參與成員認為訓輔組能有效推動訓輔工作
於訓輔組會議中回饋老師對訓輔合作的意見
11 建立有系統的「校內個案轉介機制」
執行清晰的「校內個案轉介機制」及處理學生問題程序支援老師及早識別學生問題以提供適切服務
906-807
全校老師 駐校社工 80老師能清晰掌握轉介機制
11 成立及支援「學校危機處理小組」
協助處理學校危機及突發事件
906-807
全體教職員及全校學生
訓輔主任及駐校社工
小組成員能清晰掌握危機處理機制及運作程序
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P52
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 校本輔導活
動德育講座 配合學校發展主題「關愛
校園」 以培養學生友愛互助尊重及關愛他人為目標 編排德育講座內容 並由全體老師輪流主持週會
906-607
全校學生 訓輔主任全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀察學生 於德育範疇的 表現訓輔組成員定期檢討
11 「黃姑娘信箱」 讓有需要的同學藉文字表達自己及與社工溝通
906-607
全校學生 駐校社工 社工於七個工作天內回信給學生
每月統計收件箱及發件箱的信件數目
11 班際秩序比賽 提升學生自律守規之精神改善課室秩序
906-607
全校學生 訓輔組及駐校社工
學生秩序有進步 老師按課室秩序評分
11 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃
強化學生在學業品行及服務範疇內之良好表現並於週會嘉許各級得獎之「寶覺至叻星」
906-507
全校學生 全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P53
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 「午間點心站」 鼓勵師生同學之間互相
表達關懷以校園廣播形式設立午間點唱站說出鼓勵說話及播放歌曲來互相支持和表達關心
1106(P1-3)306(P4-6)
全校學生及全體老師
訓輔主任及駐校社工
60學生參與點唱
觀察學生參與表現
11 「童心看世界之好人好事大搜查」
學生於報章搜集有關新聞及好人好事之報導於週會輪流與同學分享加強同學的表達能力及對身邊事物的關心
1006-607
小三至小六學生
班主任及駐校社工
學生的參與及行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
11 「愛心探索之旅」探訪晨崗學校
透過義工訓練及製作心意小禮品表達同學對弱勢社群的關愛加深同學對弱勢社群的了解及接納
307-407
小四至小六學生
駐校社工 70參加者能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
12 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
透過小組訓練裝備學長有關小導師的知識及技巧以協助學弟學妹適應校園生活
1006-607
小四至小六學生
駐校社工及學生支援小組老師
學長的出勤率達70以上
學長每次出勤的時數將被累積起來參加獎勵計劃
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P54
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具12 輔助服務 「打破隔膜」遊戲
小組透過不同的解難遊戲鼓勵學生善用身體語言互相溝通打破語言隔膜
1006 小一學生(華語及非華語)
駐校社工 70學生表示能進一步認識了解及接納不同族同學
以問卷收集學生意見
12 「傑出小領袖」風紀培訓
提供領袖生培訓活動提升領袖生團隊合作精神解難及溝通能力及協助他們解決當值時遇到的困難
1006-107
風紀領袖生
訓 輔 組員駐校社工及香港青年協會青苗計劃
學生表現投入主動70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察參加者表現及投入程度以問卷收集學生意見
13 個人成長教育
統籌小一至小六各級的個人成長教育課
透過活動式教學及經驗學習法幫助學生整理生活經驗並透過與人合作增進同學間及師生間的溝通 (每班十教節 全校共六十教節)
906-707於星期一及星期四之導修課中推行
全校學生 駐校社工 70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
13 認識祖國 培養學生對祖國之關愛及歸屬感以加強國民身份的認同
1006 全校學生 駐校社工 學生表現投入主動
觀察學生參與表現
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P55
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具15 老師支援服
務大型聯校老師培訓活動
邀請專業人士推行老師專業發展培訓工作 支援老師處理學生問題及提供有關技巧
41106(六)上午
老師 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集教 師意見
15 「處理學生情緒困擾的方法」校內老師工作坊
促進老師掌握與家長溝通的技巧 加強家校合作
12107(五)
老師
16 家庭支援服務
家長講座 待定 1106 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 聯校家長教育講座
協助家長掌握管教子女的技巧 促進親子關係
307 家長 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 家長工作坊 待定 507 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
13 輔助服務 個案輔導服務 透過治療性的個案面談輔導 (或有需要時安排轉介) 協助學生積極面對困難重整學生的學習及個人成長效能
906-807
有需要的學生
駐校社工 全學年最少處理全校學生總人數3的個案
定期向校長口頭滙報個案進展填寫個案評估報告就學生及家長的轉變及成長
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P56
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具作出評估以調整校本輔導發展方向及策略
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P57
(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P58
(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P59
校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目器
視覺藝術科1 透過各項活動提高學生對本科之學習興趣及加強學生掌握視覺藝術的基本技能
11 慶祝校慶mdash「我愛校園生活」設計比賽
繪畫 (一二年級) 賀咭 (三四年級) 四格漫畫 (五六年級)
全校學生
70或以上學生積極參與創作
收集學生作品評賞創作主題及技巧(各班設冠亞季及優異獎項)
十一月 畫紙顏料$500
創造力協作能力解決問題之能力
德育及公民教育
12 戶外寫生 到區內公園進行寫生活動
五至六年級學生
70或以上學生積極參與創作
觀察及訪問學生對活動之參與性及意見
三至四月 畫紙獎品$500
創造力解決問題之能力
2 進行跨科目學習活動利用視覺藝術創作配合其他學科學習使學生能活學活用
21 慶祝佛誕填色繪畫及壁報設計比賽
填色 (一二年級) 繪畫 (三四年級) 佛學壁報設計比賽 將與資訊科技組及佛學科
全校學生
80或以上學生對活動感興趣及能運用指定之技巧完成創作
評估學生創作能否融合其他科組知識
評賞學生作品之創作主題及技巧並頒發獎項
四至五月 各類畫紙電腦設備佛學參考書獎品$500
創造力協作能力解決問題之能力
運用資訊科技進行互動學習
P17
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目協作上述活動學生將運用各種視覺藝術技巧及資訊科技元素進行創作
3 培養學生對視覺藝術的評賞能力
31 利用壁報進行名畫欣賞展示名畫家作品以提高學生描述及分析藝術品的能力
全校學生
70或以上學生對名畫家作品有所認識
填寫評賞紀錄表工作紙
十一月及四月
名畫家作品藝術家光碟 $300
批判性思考能力溝通能力
專題研習
32 科任老師在學生完成作品後選取合適課題作評賞活動
4 擴展學生的視覺藝術視野及加強經驗交流
41 學生參與課程發展處舉辦之「二零零六中秋綵燈設計比賽及展覽」
五至六年級學生
學生能按照比賽準則依時完成作品
九月
42 參觀活動 「二零零六中秋綵燈展覽」
五至六年級學生五年級
70或以上學生認同活動能加深他們對有關課題之認識
70或以上學生認同
問卷調查 工作紙
問卷調查
十月
一月
旅遊車$1000
旅遊車$1000
溝通能力創造力協作能力解決問題之能力
專題研習
P18
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 藝術館精華遊 學生 活動能啟發他們之創作
靈感 工作紙
電腦科1 學生能利用資訊科技進行學習活動
11 專題研習 學生能夠利用互聯網教學軟件及電子手帳進行專題研習
二五年級學生
70學生能有效運用資訊科技進行專題研習
觀察學生的參與率及投入程度
每班選出一組優秀組別並將其作品展示在校網供人欣賞
在活動完畢後讓學生作口頭匯報分享成果
一月 袋裝電腦 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力研習技能
專題研習運用資訊科技進行互動學習
12 舉辦電子訊息知多少問答比賽
配合「認識中國文化」為主題利用電子顯示屏進行問答比賽
一至六年級學生
70學生積極參與比賽
問卷調查 學生常分紀錄 張貼龍虎榜顯示學生答對題數
一月 工作紙龍虎榜獎品＄100
批判性思考能力溝通能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
體育科1 配合運動展覽的參與增強及培養學生的學習能力
11 參與康樂及文化事務署的運動展板展覽增強及培養學生的運動意識和群體合作
全校學生
超過半數學生參與活動時甚為踴躍
收集問卷統計人數及觀察學生投入和表現
透過工作紙評估學
下學期 運動展板工作紙
批判性思考能力解決問題能力
德育及公民教育
P19
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目生對展板內容的認識
12 鼓勵學生參與比賽發揮個人技能及培養體育精神
訓練田徑隊游泳隊羽毛球隊籃球隊和乒乓球隊參加校際比賽
全校學生
學生積極參與培訓及比賽
統計參與人數投入程度和參賽的成績
週二籃球週五羽毛球田徑週五乒乓球
田徑用具羽毛球用具及場地籃球及場地乒乓球乒乓球桌
協作能力溝通能力研習技能解決問題能力
德育及公民教育
提供資料鼓勵學生參加校外的訓練及比賽
全校學生
每隊校隊均曾出席校外比賽
參與人數及次數統計
協作能力溝通能力研習技能解決問題能力
德育及公民教育
聯校校運會體育科競技日
全校學生
增加親子關係及友校間交流
參與人數觀察投入程度及問卷
3011及試後活動時段
各 種 體 育 用品獎牌獎杯文具和絲帶$1000
13 提升學生從閱讀學習體育知識的能力培養解決問題及協作能力
與圖書組合作推動主題閱讀月配合主題壁報及提
全校學生
超過半數學生參與 問卷自評 十一月 壁報紙畫紙主題材料體育類的
研習技能 從閱讀中學習
P20
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目供大量體育類的圖書 圖書
於圖書室設置體育角借閱體育科的圖書放置有關體育機構的刊物
超過半數學生參與 問卷自評 全年 印刷紙張
五至六年級學生分組設計體育項目簡報一至四年級學生填寫工作紙
70以上的學生透過小組或個人的展示作交流感受
展示內容及介紹問卷自評
全年 協作能力溝通能力解決問題能力
運用資訊科技能力互動學習專題研習
資訊科技組1 透過各項比賽及獎勵計劃提昇學生使用資訊科技之能力
11 參與資訊科技自我挑戰獎勵計劃
鼓勵學生積極參與由「電腦教育學會」舉辦的資訊科技挑戰獎勵計劃從而培養學生勇於承擔的精神
四至六年級學生
70參與計劃的學生能夠成功獲獎
填寫自我挑戰獎勵計劃小冊子從而有效地評估學生各方面的表現
全年 自我挑戰獎勵計劃小冊子
協作能力溝通能力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
12 利用 I-cube 互動智能空間網站進行自學
鼓勵學生多使用 Icube互動網站並於每月頒發全校得分最高的五位同學
一至六年級學生
70學生每月登入此網站進行自學五次或以上
觀察學生的課堂表現
利用龍虎榜統計學生的參與率
全年 Icube 互動智能空間網獎品＄200
溝通能力運用資訊科技能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
P21
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 各科組活動滲入資訊科技教學元素
21 將所學的電腦知識融入中英數常佛等學科
P4中英利用 Word進行創意寫作比賽
P5 數利用 Excel製作棒形圖
P5 常利用簡報製作常識課題
P4-6 佛利用中文輸入法設計壁報標題
P6 利用網頁製作畢業同學錄
四至六年級學生
50學生能夠成功應用所學的軟件於相關學科中
觀察學生的課堂表現
收集作品評鑑一至六月 獎品＄200
Frontpage軟件
創造力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
22 利用網上題目庫進行基本能力評估練習以提昇學生網上作答之能力
三至六年級學生
80學生積極做網上練習 觀察學生的表現 網上答題分析
十一月四月至五月
基本能力網站學生登入資料
解決問題能力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
23 資訊科技輔助教學中英數常各科全年需運用資訊科技進行輔助教學（佔各科課程的
一至六年級學生
80學生喜歡使用資訊科技輔助教學
問卷觀察 運用資訊科技紀錄表
全年 教學軟件 運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
P22
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目25）
課外活動組1 提供多元化的活動和比賽提升學生對學習的興趣
11 學術的活動普通話班樂理班法文班及電腦班
12 制服團體活動幼童軍小女童軍及交通安全隊
13 體藝活動長笛班小提琴班大提琴班口風琴班敲擊樂班合唱團中國舞爵士舞田徑班柔道班乒乓球班籃球班網球班國術班及羽毛球班
14 興趣班英語話劇班英語拼字遊戲及棋類班及多元智能班
全校學生
全校 70或以上學生參與活動時甚為踴躍及合作
學生以課外活動學習的樂器可作音樂科成績評分
學期末統計出席率 老師評分 自評問卷 校外比賽成績及校內表現
九月十九日至六月一日 (星期二及五)十月十四日至五月二十六日（星期六
各種用具 協作能力溝通能力創造力運用資訊科技能力解決問題能力自我管理能力
德育公民教育
15 學生藉着參與比賽加強自信提升學習表現
參與香港學校朗誦節校際舞蹈節香港學界體育聯會香港學校音樂節交通安全隊和全港公開國
超過半數參賽學生成績良好信心增強
觀察學生的表現及所得到的名次
全年 旅遊車
P23
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目術群英會等校外比賽
2 帶領參與康樂及文化事務署所辦的學校文化日計劃活動增廣見聞
全校 70或以上學生參與活動時甚為踴躍及合作
觀察學生的投入程度
自評問卷181006ndash 7607
旅遊車 批判性思考能力
德育及公民教育
圖書組1 培養良好的閱讀氣氛
11 整理現時的圖書包括配合校本研習活動的新舊工具書及課外書以及從閱讀中學習的非故事類圖書
一至六年級學生
學生能養成良好的閱讀習慣並提高閱讀及語文能力
統計學生每月的閱讀本數及種類
利用問卷紀錄表等形式調查同學的閱讀情況
全年 圖書館領袖生文具
研習技能 從閱讀中學習
12 引用校外資源例如流動圖書車公共圖書館
一至六年級學生
老師能有更多的資源配合校本研習活動
老師作評估 全年 研習技能 從閱讀中學習
13 每月舉行主題閱讀推介特定類別圖書
學生所閱讀的書種較前擴大
問卷自評 全年 壁報紙畫紙主題材料網上問答答題紙圖書館領袖生
14 有效安排閱讀時間營造有利閱讀環境和氣氛各班每天進行早讀並由圖書館主任到課室與學生一同閱讀推介好
同學能在早讀小息及午飯後時段安靜而專心閱讀並完成讀後小感工作紙
班主任觀察閱讀情況
透過讀後小感工作紙對文章作進一步了解
全年 班主任圖書早讀文章走廊圖書車
批判性思考能力解決問題能力
從閱讀中學習
P24
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目書
15 每月更換圖書館外壁報板主題以配合每月主題
2 透過各項獎勵計劃活動及校外資源提高學生對閱讀的興趣
21 配合每月主題設網上問答比賽
應用資訊科技能力
資訊科技進行互動學習
22 挑選學生擔任圖書館大使推介圖書
一至六年級學生
23 推行校內校外閱讀獎勵計劃包括兒童及青少年閱讀計劃親子伴讀獎勵計劃每日一篇並定期統計借書率
有七成以上學生能夠獲獎
兒童及青少年閱讀計劃
親子閱讀獎勵計劃透過紀錄表觀察其進度
全年 閱讀紀錄閱讀報告好書推介表格兒童及青少年閱讀計劃參加表格親子閱讀獎勵計劃小冊子$1500
24 隔週週會推介圖書 一至六年級學生
老師抽空閱讀與同學分享
同學踴躍參與 統計參與老師與同學的人數
全年 圖書擴音器材
25 舉辦「閱讀嘉年華」 一至六 同學透過不同形式的活 問卷調查 五月 全校同工壁報創造力 從閱讀中P25
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目年級學生
動享受閱讀成果 板畫紙圖書獎品$1000
協作能力溝通能力
學習
26 與中文科合作推動「創意寫作」
有六成以上學生參與 優異作品輯成「蓮華文集」供全校欣賞
全年 中文故事書閱讀報告及工作紙及教具
創造力 從閱讀中學習
學習評估組1 提高學生的學習動機鼓勵學生自學及幫助學生建立自信
11 加強正面回饋 各科科任以口頭或文字評語鼓勵及讚賞學生
如學生習作優異老師可給予帶鼓勵字句的貼紙或蓋印藉以推動學生學習
科任張貼學生佳作於課室壁報或上載校網
全校學生
學生能善用不同的學習模式促進學習
觀察學生上課表現 學校持分者問卷
全年
12「挑戰無限分」計劃中英文科默書加入「自我挑戰」自默部份學生於指
全校學生
整體學生下學期默書平均成績較上學期多 5 分
計劃得獎名單 全年 獎狀$100小禮物$600
P26
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目定時間內默寫與課題相關的生字每答對一個生字即可獲額外一分學期末科任統計學生此部份的最高分數最高分數的頭三名學生可獲冠亞季軍獎項學年末各級並會頒贈「全年最佳進步獎」以協助學生訂立更高的學習目標不斷求取進步
教師發展組1 透過教師發展日及工作坊提昇教學技巧藉此提高學生學習興趣
11 透過教師發展日或工作坊令老師掌握教授本地及非華裔學生的教學策略
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全學年教師發展日 311 121 102
交通費$1000邀請有關團體舉辦教師發展日$2000
（弐）課程設計及發展 課程發展組1 透過校本課程設計及多元化
P27
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目之研習活動讓學生進行全方位學習以培養他們之共通能力及自信促進學與教之成效
11 專題研習 利用專題研習訓練學生解
決問題能力創造力及研習能力
學生自創子題並訂立目標繼而搜集資料完成專題研習
二年級同學的專題研習將集中增加對本區的認識題目為關愛社區從而增加他們對本區的歸屬感
五年級同學將以環保為主題探索學校增設環保設施的可行性並藉此訓練同學的批判性思考及分析能力
二五年級學生
學生能清楚知道自己要研習的主題內容從而選擇有興趣的子題研習
透過實地考察參觀訪問作一詳盡的報告
學生懂得客觀的自評互評
學生能利用所搜集的資料進行研習及分析
學生能利用圖表顯示所搜集的資料
學生能於口頭報告中清楚表達研習所得的結果
學生能利用文字表達所得的結果
50學生認為自己的創造力解決問題能力及
觀察學生在研習期間的投入程度及表現作檢討
從學生呈交的報告及匯報評估學生的學習成效
從問卷調查得知學生的學習成效
五年級 (151-261)二年級(164 ndash 274)
圖書報刊雜誌網上搜尋紙張等$2000
創造力解決問題能力研習能力
專題研習
P28
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 研習能力有所提昇
圖書組將配合專題研習認識社區生活主題以加深學生對專題之認識
全校學生
超過六成學生對生活社區的認識更多能把所學應用於課堂研習之上
問卷調查口頭報告及紀錄表等形式調查同學的閱讀情況
專題研習後 協作能力溝通能力批判性思考能力運用資訊科技能力解決問題能力研習技能
專題研習
2 發展校本課程設計針對性的教學策略
21 一年級非華裔班中文課程設計
透過課程統整配以廣東話拼音英文註釋及圖解協助非廣東話為母語的學生學習中文
P1B學生
學生能掌握基本的讀寫聽說基礎
60學生於評估考試及口試取得合格成績
學期終成績表 全年性 溝通能力研習技能
利用生動活潑的教學方法教授筆順並設計以圖為主的工作紙
22 一二年級非華裔班通識課程設計
課程為協助非華裔學生適應香港生活及成為一個良
P1B P2B學生
非華裔學生能適應香港生活及長為成一個良好公民
從問卷調查及學生作品得知學生的學習成效
全年 溝通能力創造力批判性思考能力
專題研習
P29
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目好公民於課程後學生能夠
提出有意義的問題及主動搜尋答案
解決問題能力自我管理能力研習技能
有健康的個人成長以及和諧的人際關係
加深對香港的歷史文化和自然環境的認識以及加強國民身分認同
孕育堅毅負責勇於承擔及尊重他人的價值觀
23 一二年級常識科作課程統整
一年級常識科科任將設計小一小二校本課程內容包括新增單元如「國民身份認同」及設計英文教材套一年級科任將於每個單元後進行「自己評一評」「老師評一評」等活動
一至二年級學生
「自己評一評」「老師評一評」中表現有進步
學期終成績表 全年 溝通能力研習技能
24 英文科 一至六年級校本課程設
一至六年級學
成功營造語境60學生對外籍老師上課感
從問卷調查得知學生的學習成效
全年 溝通能力P30
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目計按每課所訂主題與外籍老師進行協作教學營造英語校園環境
生學生 興趣
（参）對有需要之學生作小組 教學學科輔導及課業調適等
學習支援組1 提高學生的學習能力令學生於「溝通及思考」上有所得著並能應用於日常生活中
11 學生按個別差異分班 小組上課並投放資源（例如不同類型的教材及器材）照顧能力稍遜的學生
SEN學生
65的學生能認讀認寫及計算所教的字詞語及運算方法
1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
解決問題能力自我管理能力創造力
12 分組上課政策在各科進行課程調適
小二小四將以抽離及小組形式上課
支援老師帶領 SEN學生到支援室進行中英數教學藉此提升他們的學
SEN學生
65的學生對課堂感興趣 1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
工作紙評估卷考試卷
解決問題能力自我管理能力創造力
P31
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目習能力
13 個別學習計劃政策 凡取得 EMB獲 2萬元撥款的 SEN 學生進行 IEP計劃
校方聘請一位支援老師負責教授 SEN的學生及一位教學助理進行協作教學
SEN學生
65的學生能提升個別學習的能力
1個別學習計劃表 全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
自我管理能力
14 舉辦「多元智能」訓練課程及「讀寫多樂趣」課程以小組上課進行以提升「解難」能力
「讀寫多樂趣」課程將與明愛機構合辦以外聘社工形式來教授學童讀寫技巧的能力
SEN學生
70的學生對調適課堂感興趣
問卷 十月進行 書籍治療教材紙張
解決問題能力自我管理能力創造力
15 新來港學童課程適應小組政策
特設「英語基礎輔導班」以培養他們對英語的興趣及加強他們對英語的聽寫讀說的能力
與青協合辦「新移民啟導
新來港學童
50的學生對情景學習慼興趣
問卷 九月十八日至十二月(上學期)
紙張活動圖咭電腦光碟遊戲
解決問題能力自我管理能力創造力
P32
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目班」 為期 6節於課外活動中進行藉此提升他們對英語學習的信心及進行課後功課輔導以解決學習上之困難
16 高年級英數科輔導 隔週進行英文及數學功課輔導藉此加強他們對英文及數學的學習興趣
五至六年級成績稍遜的學生
60的學生對英文及數學科感興趣
問卷 九月至六月 功課成績表
解決問題能力自我管理能力溝通能力
從閱讀中學習
2 增強有「特殊學習需要學生」及NCS學生在社交協作自我管理溝通技巧和解決問題的能力
21 社交遊戲小組政策在課前小息及午膳後進行活動
抽取 SEN學童進行社交及處理情緒訓練
SEN學生
60的學生能對社交技巧有所提升
問卷 九月至六月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力
22 非華裔學童中文輔導班小組政策在小息午膳後進行活動
非華裔學童
40的學童能對中文的聽說讀寫感興趣
問卷 十一月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力創造力
透過支援老師及大哥哥大姐姐協助他們進行電
SEN學生
65的學生對此項活動感興趣
問卷 全年
P33
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目腦光碟遊戲及字咭學習藉此提升他們的中文能力
23 邀請專業人士進行個別評估治療及小組治療
與言語治療中心進行伙伴計劃以改善有言語障礙的學生在溝通上的能力
SEN學生
60的學生對智能感統訓練有漸進式的成效
問卷 十月 評估測試工具紙張
P34
本年度關注事項2 建構關愛和諧共融之校園文化策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
(一)透過各種活動讓學生享受 愉快的校園生活並主動關懷校內每一分子建構友愛及關顧之校園文化
訓育輔導組1 推行「關懷互助顯愛心和諧
校園共創建」校本輔導活動以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活
全方位校本輔導服務＄213256（包括服務活動費用材料及獎品等）
溝通能力批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
11 「愛心關懷遍校園」 慶生會mdash與佛學科及資訊科技組協作讓學生學習關心及分享別人之喜悅
全校學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年
「童心看世界之好人好事大搜查」mdash同學發掘好人好事與他人分享
三至六年級學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
十月至六月
「午間點心站」mdash鼓勵師生同學於午間進行點唱活
全校學生及老
60或以上學生參與點唱
問卷調查 檢討會議
十一月及三月
P35
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目動以表達對同學及師長之祝福及關懷
師 愛心探訪之旅－探訪晨崗學校
四至六年級學生
70或以上學生能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
三月至四月 租車費$2000
12 「服務他人樂融融」 「傑出小領袖」風紀培訓 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
四至六年級學生
70或以上學生喜歡及積極參與服務活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月至一月十月至六月
自我管理能力解決問題能力溝通能力
德育及公民教育
「打破隔膜」遊戲小組 一年級學生
70或以上學生進一步認識及接納不同種族的同學
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月
13「寶覺至叻星」全校性獎勵計劃－給予學生在學業服務守紀關愛及盡責方面正面之表揚及鼓勵（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
全校學生
70或以上學生獲各項活動獎項
學生獲獎情況紀錄 問卷調查
十至十二月二至五月
印製小冊子$1500
自我管理能力解決問題能力溝通能力
2 推行個人成長教育課以培養學生正確之價值觀及提昇其心理質素及對外抗逆的能力
21 成長課將以課堂活動形式
全校學生
70或以上學生感到成長課能幫助他們建立正確之人生觀
70或以上學生喜歡及
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年 工作紙 批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
P36
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目以漸進和累進方法推行個人發展群性發展學業及事業四個學習範疇
22 將加強群性發展項目如「欣賞及接納自己及尊重別人」及「建立良好人際關係」(詳見全方位學生輔導服務計劃書)
積極參與成長課活動
3 給予學生家長及教師支援服務
31 學生個案輔導及轉介32 建立諮詢機制以支援教師
及家長處理生問題33 舉辦教師及家長培訓活動
如講座工作坊或小組活動等（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
學生家長及教師
70或以上老師及家長認同所舉辦之活動能達致預期之成效
問卷調查 檢討會議
全年
(二)配合科組活動滲入關愛共融 之校園文化
學校推廣組1 安排學生於學校推廣活動作服務生讓學生實踐服務及關愛他人之精神
五至六年級學生
80或以上服務生能互相合作完成責任並感到關懷助人之快樂
教師觀察學生服務時之表現
問卷調查全年 溝通能力
解決問題能力協作能力
德育及公民教育
P37
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 讓學生於週會時間作服務經驗
分享以鼓勵更多學生參與義工服務
教師發展組1 建立同儕關愛的文化建立融洽的校園
11 設置「值得一讚」壁報版 於教員休息室設置「值得一讚」壁報版每月選出值得一讚之星讓同儕建立關愛及欣賞別人的文化
全體老師
70老師參予 問卷調查 全學年
12 增設「新入職教職員培訓課程」
幫助新入職教職員適應及了解校園令他們盡快適應學校環境投入工作並鼓勵他們與其他教職員多作交流
包括工作坊及茶聚提供機會暢談感受
由教師發展組作統籌各行政人員作核心成員
70新入職教職員對學校的認識增加
考績評估 問卷調查
全年 茶聚$200
圖書組1 邀請家長參與「故事媽媽」以
協助推廣閱讀及關愛文化 超過 60參與學生滿意活動內容及安排
問卷調查 下學期 家長 溝通能力 德育及公民教育
P38
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 資訊科技組1 愛心賀卡大贈送11 生日卡
利用「非常好色」軟件設計生日卡並於「慶生會」贈送給生日的同學
二至五年級學生
70學生能夠成功製作賀卡送給生日的同學
問卷調查 觀察
全年 彩色墨＄500「非常好色」軟件
創造力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習
12 製作愛心電子報 與訓輔組合作將好人好事製作成電子報從而使學生能夠活學活用所學的軟件
五至六年級 IT大使
70學生對製作電子報感興趣並能成功出版兩次電子報
問卷調查 觀察
一月五月
獎品＄200 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
學習支援組1 多與家長聯繫及溝通達致良好的家校合作
11 成立家長會藉此支援家長處理學生問題
家長 70家長對講座感興趣 問卷 全年 紙張2 透過學習支援組的學與教來
幫助同學建立正確的價值觀及關愛身邊有特殊學習需要的學生
21 安排「大姐姐大哥哥計劃」活動(分三個組別友愛博愛關愛)
協助 SEN學生在上課前
高年級大姐姐大哥哥
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力創造力
P39
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目小息及午膳後與其他同學相處之態度
22 愛心同輩特工隊 協助 SEN學生在上課前小息及午膳後與其他同學相處之態度
二至三年級學生
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力
3 透過伙伴計劃來鼓勵老師多了解有「特殊學習需要學生」的行為表現及特徵
31 夥伴計劃(晨崗學校) 透過講座 工作坊去處理
SEN學生之問題及技巧訓練
32 夥伴計劃(筲箕灣官立小學) 透過講座 工作坊去編寫有關 IEP及財務運用
SEN學生
60學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月至五月
待定 解決問題能力自我管理能力創造力
課外活動組1 全校性旅行達至親子及師生的關愛和諧
全校 70或以上學生參與活動時甚為活躍
觀察學生的投入程度
自評問卷211 旅遊車 溝通能力 德育及公
民教育
佛學科1 於課堂教學上透過故事鼓勵學生多幫助別人
全校學生
大部分學生能在日常生活中幫助別人
向學生訪談慈悲為善的感受
全年 溝通能力 德育及公民教育
P40
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 實踐佛教助人的精神3 慶生會4 與訓輔組合辦關懷活動－探訪晨崗學校
5 全體師生參加東蓮覺苑浴佛儀式
學生能投入活動 學生積極投入 學生踴躍參與
訪問學生有關活動之感受
訪問學生之感受 統計參與人數及
觀察學生對活動的投入
全年全年三至四月五月
溝通能力協作能力
從閱讀中學習德育及公民教育
中文科1 培養學生的品德情意提高學生的道德素質
11 中國文化週 舉辦「舊曲新詞歌唱比賽」鼓勵學生以關愛為主題及為熟悉樂曲填上新詞以營造關愛的文化
全校學生
65的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
一月 紙張 協作能力溝通能力
English1 Enhance their listening and
speaking abilities through songs singing
11 English Singing Contest Songs singing related to love
and care
P1-P6students
70 of students show interest toward sthis activity
risk free language play overcome shyness and
boost confidence
Student questionnaire
July Prizes and trophy $700
Collaboration skillsCommunication skills
Moral amp civic education
P41
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 數學科1 數學大使選舉
在四至六年級挑選五位能力稍高的學生幫助能力較差的同學做改正
四至六年級學生
70學生能夠主動幫助同學至少一星期一次
問卷調查 觀察
全年 統計表 協作能力溝通能力
德育及公民教育
常識科1 培養學生關心時事關愛社會的意識協助學生建立正面的價值觀及責任感
11 你有 talk我有 say 全校學生
80學生積極討論分析及回應時事問題
一至四年級檢視學生工作紙
五至六年級檢視學生工作紙教師評估表學生自評表及同儕互評表
全年 時事新聞 協作能力溝通能力解決問題能力批判性思考能力創造力
德育及公民教育
12 社區服務 四至六年級學生
70學生喜歡及積極參與活動
檢視學生工作紙 下學期 匡智獅子會晨崗學校
德育及公民教育
普通話科1 「普通話大使計畫」11 於四至六年級中選出不少
於十位的普通話大使全校學生
學生積極投入踴躍參興
訪問學生有關活動之感受
以問卷方式評估全年 課本
紀錄冊協作能力溝通能力
P42
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目12 於小息 午膳後到其他班別
教導一些普通話說話能力較差的同學
13 普通話大使需把每次的輔導紀錄登紀於紀錄冊內
成效
(三)培養學生對祖國之關愛及歸 屬感以加強國民身份之認同
訓育輔輔組1 培養學生對袓國之關愛及歸屬
感以加強國民身份之認同11 進行國慶升旗儀式12 認識祖國講座
全校學生
全校學生以尊敬莊嚴的態度參與活動
觀察學生於活動時之表現
檢討會議十月 德育及公
民教育
課程發展組1 認識中國文化培養國民身份認同
11 跨學科主題學習週認識中國文化週
各科於該週進行跨學科主題學習提高學生學習興
全校學生
60的學生對活動感興趣
80的老師能掌握帶領的技巧
觀察學生的投入感及成績
全年性 協作能力溝通能力創造力批判性思考能力
德育及公民教育專題研習
P43
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目趣
12 透過不同的全方位活動讓同學對我國文化有一定的認識和體會
一至三年級題目農曆新年
四六年級題目回歸慶典 (五年級同學為專題研習週)
運用資訊科技能力運算能力解決問題能力自我管理能力研習能力
國民教育專題展覽― 透過展板展出當代傑出領袖系列之「世紀偉人-鄧小平」
― 讓學生了解國情及對鄧小平先生在國家統一上的貢獻有更深層認識
全校同學
60的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
17102006 ndash 2802006
批判性思考能力研習能力
德育及公民教育
音樂科1 加強文化的學習培養學生對中華文化的認識反思和認同
11 加強對祖國有一份歸屬感 唱國歌
全校學生
50學生的反應及參與分享
問卷 十月 國慶週展板 創造力自我管理能力
德育及公民教育
P44
本年度關注事項3 教師專業發展策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
教師發展組1 提高教師對自評及非華裔學生的認識
11 舉辦三次有關主題的教師發展日作校本主題講座工作坊或作訪校交流活動
全體老師
加強團隊精神 收集教師對研討日的意見及得益
全年
2 提昇教學技巧21 安排教師參與課程及與教
學發展有關的研討會工作坊讓教師了 解教學趨勢以及提昇教與學效能
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年
22 教師須參與教統局培訓並於完成課程後於會議時作分享教師必須於上學期進修至少六小時下學期進修至少九小時全年共十五小時透過教師發展日或工作坊令老師認識如何提高本地及非華裔學生學習興趣的技巧
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年 交通費$1000
3 完善考績制度P45
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目31 透過觀課考勤查閱批改
習作巡堂教師自評等作出考績報告
32 觀課由科主任編訂時間表於學年內進行
33 查 閱 批改習作每學期二次全學年四次先由科主任查閱再由校長抽查
全體老師
老師能提升教學水平 透過報告教師了解自己教學的強弱之處
全年
4 建立互相交流的文化41 建立共同備課文化 二四年級中文科數學科及英文科老師於「共同備課節」中為不同學習需要學生共同設計教學活動並填妥共同備課表
常識科全體老師專題研習組老師及全體英文科老師授課後定期開會互相交流意見及作教學經驗分享
科任老師
透過生動有趣的教學法增加學生學習語文及其他科日的興趣
觀察學生能否愉快學習
繳交共同備課簡報表
會議紀錄
全年
全年
共同備課簡報表
42 建立同儕觀課文化 每位老師全學年最少被同儕
觀課二次而觀其他老師全體老師
每位老師都能達至互相觀課的最低基數
透過觀課後的面談交流提昇教師教學效能
全學年
P46
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目課則最少三次
科主任須觀各科任老師一次課
科主任須編訂觀課時間表於學年內平均地進行觀課
校長最少會觀每位老師一次課
觀課後老師互相交流意見檢討教學成效
學校自評組1 豐富教師對自評機制的認識
11 透過教師發展日提升教師對自評理念的認識和掌握自評的方法
12 在學與教的策劃推行及檢討工作中納入評估的理念
全體教師
80或以上老師加深對自評機制之認識
問卷 各項工作紀錄 十一月
全年
安排講座
課程發展組1 學科專業發展
11 鼓勵科主任參與專科培訓（全年十小時）以加強科主任對本科課程最新發展之認識
主科科主任
教學更見成效活動更流暢
滙報及會議分享 全年性
2 安排教師參與教學有關的研討全體老 教師主動進修以配合 定期查看進修紀錄全年 進修紀錄表P47
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目會工作坊讓老師了解教學發展趨勢以及提升教與學效能
師 教改需要 建立教師教學經驗交流文化
表
學習評估組1 讓老師掌握校外評估的趨勢
藉以提升教學效能11 安排老師出席「全港性系統
評估」簡介會三六年級中英數科任老師
80老師認為簡介會有助掌握「全港性系統評估」的最新發展
老師意見 待定 考評局「全港性系統評估」簡介會
2 善用考評資料分析學生學習強弱以助改善教學質素
21 試題分析會議 中英數常科任
老師能跟進改善學生的學習表現
中英數常科務會議紀錄
全年考評後 學生考評成績分析報告表
English1 Develop a collaboration culture
11 Regular panel meetings and co-planning lessons
English teachers and NETs brainstorm about the teaching strategies
12 Select the appropriate
Subject teachers
cultivate collaborative culture
build up teachersrsquo expertise
review current practices and develop appropriate
Minutes Collaboration
worksheets
Year round
P48
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目strategies and create the teaching materials collaboratively
teaching strategies enrich professional
relationships
2 Professional Development in teaching English
21 Professional Workshops Regular meetings on new
teaching strategies by NETs or local teachers who have attended EMB workshops
3 in a year organized by NETs
English teachers
Build up teachersrsquo expertise
Increase teachersrsquo confidence
Enrich professional relationships
Enhance learning and teaching
Evaluation form Year round
P49
(六) 全方位學生輔導服務工作計劃書東蓮覺苑寶覺小學全方位學生輔導服務
2006-2007年度工作計劃書(一)目標
1 配合學校本年度發展主題「關懷互助顯愛心和諧校園共創建」以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活為目標希望凝聚學校各系統的力量設立適切的輔導體系建立關愛之校園文化提升學生的自信積極面對成長上的挑戰及建立正確的生活態度
2 以個案或小組的形式提供具治療性的輔導服務協助學生克服在學習上情緒上或行為上出現的困難
3 策劃整理及推行小一至小六之成長教育課4 推行預防性的德育專題活動加強學生的品德教育5 支援老師訓育輔導工作加強老師認識及處理學生的情緒和成長需要6 發展家長教育提升家長管教子女的效能和親子溝通的技巧及知識促進家校合作的關係加強家長對學校及教育政策的理解
(二)現況分析1 優點
11 校風優良學生純樸有禮品行良好12 班數少師生接觸機會多對學生能有深入的認識有利於及早發現及跟進問
題13 老師關心學生師生關係良好老師對學生多讚賞鼓勵及以積極開放態度處理
學生問題14 本校設有「學習支援小組」了解學生不同的需要而作出適當的關懷與幫助15 校長支持推動家長教育的工作從而使學校與家庭有充分溝通促進彼此的體
諒及了解有利學校政策的推行以收共同管教之效2 弱點
21 部份學生在行為情緒或學習上出現困難自律能力有待改善需要老師較多關注間接影響教學進度
22 學生缺乏父母適當的照顧及關懷引致情緒不穩或出現行為問題部份家長由於工作關係未能抽空跟進子女之成長需要
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P50
23 小一增收二十多位南亞裔非華語學生並抽離進行英語授課語言隔膜削弱他們與其他同學的融和課堂及生活上的適應亦需要作出調適
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P51
(三)實施策略及重點工作配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 政策及組織 鞏固訓輔架構 定期舉行訓輔組會議
推動「訓輔合一」的理念 統籌校內訓育輔導的方向及活動
906-807
訓輔組成員
訓輔主任及駐校社工
每月舉行一次會議出席率超過80
參與成員認為訓輔組能有效推動訓輔工作
於訓輔組會議中回饋老師對訓輔合作的意見
11 建立有系統的「校內個案轉介機制」
執行清晰的「校內個案轉介機制」及處理學生問題程序支援老師及早識別學生問題以提供適切服務
906-807
全校老師 駐校社工 80老師能清晰掌握轉介機制
11 成立及支援「學校危機處理小組」
協助處理學校危機及突發事件
906-807
全體教職員及全校學生
訓輔主任及駐校社工
小組成員能清晰掌握危機處理機制及運作程序
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P52
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 校本輔導活
動德育講座 配合學校發展主題「關愛
校園」 以培養學生友愛互助尊重及關愛他人為目標 編排德育講座內容 並由全體老師輪流主持週會
906-607
全校學生 訓輔主任全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀察學生 於德育範疇的 表現訓輔組成員定期檢討
11 「黃姑娘信箱」 讓有需要的同學藉文字表達自己及與社工溝通
906-607
全校學生 駐校社工 社工於七個工作天內回信給學生
每月統計收件箱及發件箱的信件數目
11 班際秩序比賽 提升學生自律守規之精神改善課室秩序
906-607
全校學生 訓輔組及駐校社工
學生秩序有進步 老師按課室秩序評分
11 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃
強化學生在學業品行及服務範疇內之良好表現並於週會嘉許各級得獎之「寶覺至叻星」
906-507
全校學生 全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P53
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 「午間點心站」 鼓勵師生同學之間互相
表達關懷以校園廣播形式設立午間點唱站說出鼓勵說話及播放歌曲來互相支持和表達關心
1106(P1-3)306(P4-6)
全校學生及全體老師
訓輔主任及駐校社工
60學生參與點唱
觀察學生參與表現
11 「童心看世界之好人好事大搜查」
學生於報章搜集有關新聞及好人好事之報導於週會輪流與同學分享加強同學的表達能力及對身邊事物的關心
1006-607
小三至小六學生
班主任及駐校社工
學生的參與及行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
11 「愛心探索之旅」探訪晨崗學校
透過義工訓練及製作心意小禮品表達同學對弱勢社群的關愛加深同學對弱勢社群的了解及接納
307-407
小四至小六學生
駐校社工 70參加者能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
12 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
透過小組訓練裝備學長有關小導師的知識及技巧以協助學弟學妹適應校園生活
1006-607
小四至小六學生
駐校社工及學生支援小組老師
學長的出勤率達70以上
學長每次出勤的時數將被累積起來參加獎勵計劃
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P54
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具12 輔助服務 「打破隔膜」遊戲
小組透過不同的解難遊戲鼓勵學生善用身體語言互相溝通打破語言隔膜
1006 小一學生(華語及非華語)
駐校社工 70學生表示能進一步認識了解及接納不同族同學
以問卷收集學生意見
12 「傑出小領袖」風紀培訓
提供領袖生培訓活動提升領袖生團隊合作精神解難及溝通能力及協助他們解決當值時遇到的困難
1006-107
風紀領袖生
訓 輔 組員駐校社工及香港青年協會青苗計劃
學生表現投入主動70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察參加者表現及投入程度以問卷收集學生意見
13 個人成長教育
統籌小一至小六各級的個人成長教育課
透過活動式教學及經驗學習法幫助學生整理生活經驗並透過與人合作增進同學間及師生間的溝通 (每班十教節 全校共六十教節)
906-707於星期一及星期四之導修課中推行
全校學生 駐校社工 70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
13 認識祖國 培養學生對祖國之關愛及歸屬感以加強國民身份的認同
1006 全校學生 駐校社工 學生表現投入主動
觀察學生參與表現
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P55
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具15 老師支援服
務大型聯校老師培訓活動
邀請專業人士推行老師專業發展培訓工作 支援老師處理學生問題及提供有關技巧
41106(六)上午
老師 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集教 師意見
15 「處理學生情緒困擾的方法」校內老師工作坊
促進老師掌握與家長溝通的技巧 加強家校合作
12107(五)
老師
16 家庭支援服務
家長講座 待定 1106 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 聯校家長教育講座
協助家長掌握管教子女的技巧 促進親子關係
307 家長 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 家長工作坊 待定 507 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
13 輔助服務 個案輔導服務 透過治療性的個案面談輔導 (或有需要時安排轉介) 協助學生積極面對困難重整學生的學習及個人成長效能
906-807
有需要的學生
駐校社工 全學年最少處理全校學生總人數3的個案
定期向校長口頭滙報個案進展填寫個案評估報告就學生及家長的轉變及成長
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P56
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具作出評估以調整校本輔導發展方向及策略
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P57
(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P58
(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P59
校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目協作上述活動學生將運用各種視覺藝術技巧及資訊科技元素進行創作
3 培養學生對視覺藝術的評賞能力
31 利用壁報進行名畫欣賞展示名畫家作品以提高學生描述及分析藝術品的能力
全校學生
70或以上學生對名畫家作品有所認識
填寫評賞紀錄表工作紙
十一月及四月
名畫家作品藝術家光碟 $300
批判性思考能力溝通能力
專題研習
32 科任老師在學生完成作品後選取合適課題作評賞活動
4 擴展學生的視覺藝術視野及加強經驗交流
41 學生參與課程發展處舉辦之「二零零六中秋綵燈設計比賽及展覽」
五至六年級學生
學生能按照比賽準則依時完成作品
九月
42 參觀活動 「二零零六中秋綵燈展覽」
五至六年級學生五年級
70或以上學生認同活動能加深他們對有關課題之認識
70或以上學生認同
問卷調查 工作紙
問卷調查
十月
一月
旅遊車$1000
旅遊車$1000
溝通能力創造力協作能力解決問題之能力
專題研習
P18
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 藝術館精華遊 學生 活動能啟發他們之創作
靈感 工作紙
電腦科1 學生能利用資訊科技進行學習活動
11 專題研習 學生能夠利用互聯網教學軟件及電子手帳進行專題研習
二五年級學生
70學生能有效運用資訊科技進行專題研習
觀察學生的參與率及投入程度
每班選出一組優秀組別並將其作品展示在校網供人欣賞
在活動完畢後讓學生作口頭匯報分享成果
一月 袋裝電腦 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力研習技能
專題研習運用資訊科技進行互動學習
12 舉辦電子訊息知多少問答比賽
配合「認識中國文化」為主題利用電子顯示屏進行問答比賽
一至六年級學生
70學生積極參與比賽
問卷調查 學生常分紀錄 張貼龍虎榜顯示學生答對題數
一月 工作紙龍虎榜獎品＄100
批判性思考能力溝通能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
體育科1 配合運動展覽的參與增強及培養學生的學習能力
11 參與康樂及文化事務署的運動展板展覽增強及培養學生的運動意識和群體合作
全校學生
超過半數學生參與活動時甚為踴躍
收集問卷統計人數及觀察學生投入和表現
透過工作紙評估學
下學期 運動展板工作紙
批判性思考能力解決問題能力
德育及公民教育
P19
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目生對展板內容的認識
12 鼓勵學生參與比賽發揮個人技能及培養體育精神
訓練田徑隊游泳隊羽毛球隊籃球隊和乒乓球隊參加校際比賽
全校學生
學生積極參與培訓及比賽
統計參與人數投入程度和參賽的成績
週二籃球週五羽毛球田徑週五乒乓球
田徑用具羽毛球用具及場地籃球及場地乒乓球乒乓球桌
協作能力溝通能力研習技能解決問題能力
德育及公民教育
提供資料鼓勵學生參加校外的訓練及比賽
全校學生
每隊校隊均曾出席校外比賽
參與人數及次數統計
協作能力溝通能力研習技能解決問題能力
德育及公民教育
聯校校運會體育科競技日
全校學生
增加親子關係及友校間交流
參與人數觀察投入程度及問卷
3011及試後活動時段
各 種 體 育 用品獎牌獎杯文具和絲帶$1000
13 提升學生從閱讀學習體育知識的能力培養解決問題及協作能力
與圖書組合作推動主題閱讀月配合主題壁報及提
全校學生
超過半數學生參與 問卷自評 十一月 壁報紙畫紙主題材料體育類的
研習技能 從閱讀中學習
P20
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目供大量體育類的圖書 圖書
於圖書室設置體育角借閱體育科的圖書放置有關體育機構的刊物
超過半數學生參與 問卷自評 全年 印刷紙張
五至六年級學生分組設計體育項目簡報一至四年級學生填寫工作紙
70以上的學生透過小組或個人的展示作交流感受
展示內容及介紹問卷自評
全年 協作能力溝通能力解決問題能力
運用資訊科技能力互動學習專題研習
資訊科技組1 透過各項比賽及獎勵計劃提昇學生使用資訊科技之能力
11 參與資訊科技自我挑戰獎勵計劃
鼓勵學生積極參與由「電腦教育學會」舉辦的資訊科技挑戰獎勵計劃從而培養學生勇於承擔的精神
四至六年級學生
70參與計劃的學生能夠成功獲獎
填寫自我挑戰獎勵計劃小冊子從而有效地評估學生各方面的表現
全年 自我挑戰獎勵計劃小冊子
協作能力溝通能力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
12 利用 I-cube 互動智能空間網站進行自學
鼓勵學生多使用 Icube互動網站並於每月頒發全校得分最高的五位同學
一至六年級學生
70學生每月登入此網站進行自學五次或以上
觀察學生的課堂表現
利用龍虎榜統計學生的參與率
全年 Icube 互動智能空間網獎品＄200
溝通能力運用資訊科技能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
P21
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 各科組活動滲入資訊科技教學元素
21 將所學的電腦知識融入中英數常佛等學科
P4中英利用 Word進行創意寫作比賽
P5 數利用 Excel製作棒形圖
P5 常利用簡報製作常識課題
P4-6 佛利用中文輸入法設計壁報標題
P6 利用網頁製作畢業同學錄
四至六年級學生
50學生能夠成功應用所學的軟件於相關學科中
觀察學生的課堂表現
收集作品評鑑一至六月 獎品＄200
Frontpage軟件
創造力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
22 利用網上題目庫進行基本能力評估練習以提昇學生網上作答之能力
三至六年級學生
80學生積極做網上練習 觀察學生的表現 網上答題分析
十一月四月至五月
基本能力網站學生登入資料
解決問題能力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
23 資訊科技輔助教學中英數常各科全年需運用資訊科技進行輔助教學（佔各科課程的
一至六年級學生
80學生喜歡使用資訊科技輔助教學
問卷觀察 運用資訊科技紀錄表
全年 教學軟件 運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
P22
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目25）
課外活動組1 提供多元化的活動和比賽提升學生對學習的興趣
11 學術的活動普通話班樂理班法文班及電腦班
12 制服團體活動幼童軍小女童軍及交通安全隊
13 體藝活動長笛班小提琴班大提琴班口風琴班敲擊樂班合唱團中國舞爵士舞田徑班柔道班乒乓球班籃球班網球班國術班及羽毛球班
14 興趣班英語話劇班英語拼字遊戲及棋類班及多元智能班
全校學生
全校 70或以上學生參與活動時甚為踴躍及合作
學生以課外活動學習的樂器可作音樂科成績評分
學期末統計出席率 老師評分 自評問卷 校外比賽成績及校內表現
九月十九日至六月一日 (星期二及五)十月十四日至五月二十六日（星期六
各種用具 協作能力溝通能力創造力運用資訊科技能力解決問題能力自我管理能力
德育公民教育
15 學生藉着參與比賽加強自信提升學習表現
參與香港學校朗誦節校際舞蹈節香港學界體育聯會香港學校音樂節交通安全隊和全港公開國
超過半數參賽學生成績良好信心增強
觀察學生的表現及所得到的名次
全年 旅遊車
P23
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目術群英會等校外比賽
2 帶領參與康樂及文化事務署所辦的學校文化日計劃活動增廣見聞
全校 70或以上學生參與活動時甚為踴躍及合作
觀察學生的投入程度
自評問卷181006ndash 7607
旅遊車 批判性思考能力
德育及公民教育
圖書組1 培養良好的閱讀氣氛
11 整理現時的圖書包括配合校本研習活動的新舊工具書及課外書以及從閱讀中學習的非故事類圖書
一至六年級學生
學生能養成良好的閱讀習慣並提高閱讀及語文能力
統計學生每月的閱讀本數及種類
利用問卷紀錄表等形式調查同學的閱讀情況
全年 圖書館領袖生文具
研習技能 從閱讀中學習
12 引用校外資源例如流動圖書車公共圖書館
一至六年級學生
老師能有更多的資源配合校本研習活動
老師作評估 全年 研習技能 從閱讀中學習
13 每月舉行主題閱讀推介特定類別圖書
學生所閱讀的書種較前擴大
問卷自評 全年 壁報紙畫紙主題材料網上問答答題紙圖書館領袖生
14 有效安排閱讀時間營造有利閱讀環境和氣氛各班每天進行早讀並由圖書館主任到課室與學生一同閱讀推介好
同學能在早讀小息及午飯後時段安靜而專心閱讀並完成讀後小感工作紙
班主任觀察閱讀情況
透過讀後小感工作紙對文章作進一步了解
全年 班主任圖書早讀文章走廊圖書車
批判性思考能力解決問題能力
從閱讀中學習
P24
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目書
15 每月更換圖書館外壁報板主題以配合每月主題
2 透過各項獎勵計劃活動及校外資源提高學生對閱讀的興趣
21 配合每月主題設網上問答比賽
應用資訊科技能力
資訊科技進行互動學習
22 挑選學生擔任圖書館大使推介圖書
一至六年級學生
23 推行校內校外閱讀獎勵計劃包括兒童及青少年閱讀計劃親子伴讀獎勵計劃每日一篇並定期統計借書率
有七成以上學生能夠獲獎
兒童及青少年閱讀計劃
親子閱讀獎勵計劃透過紀錄表觀察其進度
全年 閱讀紀錄閱讀報告好書推介表格兒童及青少年閱讀計劃參加表格親子閱讀獎勵計劃小冊子$1500
24 隔週週會推介圖書 一至六年級學生
老師抽空閱讀與同學分享
同學踴躍參與 統計參與老師與同學的人數
全年 圖書擴音器材
25 舉辦「閱讀嘉年華」 一至六 同學透過不同形式的活 問卷調查 五月 全校同工壁報創造力 從閱讀中P25
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目年級學生
動享受閱讀成果 板畫紙圖書獎品$1000
協作能力溝通能力
學習
26 與中文科合作推動「創意寫作」
有六成以上學生參與 優異作品輯成「蓮華文集」供全校欣賞
全年 中文故事書閱讀報告及工作紙及教具
創造力 從閱讀中學習
學習評估組1 提高學生的學習動機鼓勵學生自學及幫助學生建立自信
11 加強正面回饋 各科科任以口頭或文字評語鼓勵及讚賞學生
如學生習作優異老師可給予帶鼓勵字句的貼紙或蓋印藉以推動學生學習
科任張貼學生佳作於課室壁報或上載校網
全校學生
學生能善用不同的學習模式促進學習
觀察學生上課表現 學校持分者問卷
全年
12「挑戰無限分」計劃中英文科默書加入「自我挑戰」自默部份學生於指
全校學生
整體學生下學期默書平均成績較上學期多 5 分
計劃得獎名單 全年 獎狀$100小禮物$600
P26
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目定時間內默寫與課題相關的生字每答對一個生字即可獲額外一分學期末科任統計學生此部份的最高分數最高分數的頭三名學生可獲冠亞季軍獎項學年末各級並會頒贈「全年最佳進步獎」以協助學生訂立更高的學習目標不斷求取進步
教師發展組1 透過教師發展日及工作坊提昇教學技巧藉此提高學生學習興趣
11 透過教師發展日或工作坊令老師掌握教授本地及非華裔學生的教學策略
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全學年教師發展日 311 121 102
交通費$1000邀請有關團體舉辦教師發展日$2000
（弐）課程設計及發展 課程發展組1 透過校本課程設計及多元化
P27
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目之研習活動讓學生進行全方位學習以培養他們之共通能力及自信促進學與教之成效
11 專題研習 利用專題研習訓練學生解
決問題能力創造力及研習能力
學生自創子題並訂立目標繼而搜集資料完成專題研習
二年級同學的專題研習將集中增加對本區的認識題目為關愛社區從而增加他們對本區的歸屬感
五年級同學將以環保為主題探索學校增設環保設施的可行性並藉此訓練同學的批判性思考及分析能力
二五年級學生
學生能清楚知道自己要研習的主題內容從而選擇有興趣的子題研習
透過實地考察參觀訪問作一詳盡的報告
學生懂得客觀的自評互評
學生能利用所搜集的資料進行研習及分析
學生能利用圖表顯示所搜集的資料
學生能於口頭報告中清楚表達研習所得的結果
學生能利用文字表達所得的結果
50學生認為自己的創造力解決問題能力及
觀察學生在研習期間的投入程度及表現作檢討
從學生呈交的報告及匯報評估學生的學習成效
從問卷調查得知學生的學習成效
五年級 (151-261)二年級(164 ndash 274)
圖書報刊雜誌網上搜尋紙張等$2000
創造力解決問題能力研習能力
專題研習
P28
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 研習能力有所提昇
圖書組將配合專題研習認識社區生活主題以加深學生對專題之認識
全校學生
超過六成學生對生活社區的認識更多能把所學應用於課堂研習之上
問卷調查口頭報告及紀錄表等形式調查同學的閱讀情況
專題研習後 協作能力溝通能力批判性思考能力運用資訊科技能力解決問題能力研習技能
專題研習
2 發展校本課程設計針對性的教學策略
21 一年級非華裔班中文課程設計
透過課程統整配以廣東話拼音英文註釋及圖解協助非廣東話為母語的學生學習中文
P1B學生
學生能掌握基本的讀寫聽說基礎
60學生於評估考試及口試取得合格成績
學期終成績表 全年性 溝通能力研習技能
利用生動活潑的教學方法教授筆順並設計以圖為主的工作紙
22 一二年級非華裔班通識課程設計
課程為協助非華裔學生適應香港生活及成為一個良
P1B P2B學生
非華裔學生能適應香港生活及長為成一個良好公民
從問卷調查及學生作品得知學生的學習成效
全年 溝通能力創造力批判性思考能力
專題研習
P29
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目好公民於課程後學生能夠
提出有意義的問題及主動搜尋答案
解決問題能力自我管理能力研習技能
有健康的個人成長以及和諧的人際關係
加深對香港的歷史文化和自然環境的認識以及加強國民身分認同
孕育堅毅負責勇於承擔及尊重他人的價值觀
23 一二年級常識科作課程統整
一年級常識科科任將設計小一小二校本課程內容包括新增單元如「國民身份認同」及設計英文教材套一年級科任將於每個單元後進行「自己評一評」「老師評一評」等活動
一至二年級學生
「自己評一評」「老師評一評」中表現有進步
學期終成績表 全年 溝通能力研習技能
24 英文科 一至六年級校本課程設
一至六年級學
成功營造語境60學生對外籍老師上課感
從問卷調查得知學生的學習成效
全年 溝通能力P30
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目計按每課所訂主題與外籍老師進行協作教學營造英語校園環境
生學生 興趣
（参）對有需要之學生作小組 教學學科輔導及課業調適等
學習支援組1 提高學生的學習能力令學生於「溝通及思考」上有所得著並能應用於日常生活中
11 學生按個別差異分班 小組上課並投放資源（例如不同類型的教材及器材）照顧能力稍遜的學生
SEN學生
65的學生能認讀認寫及計算所教的字詞語及運算方法
1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
解決問題能力自我管理能力創造力
12 分組上課政策在各科進行課程調適
小二小四將以抽離及小組形式上課
支援老師帶領 SEN學生到支援室進行中英數教學藉此提升他們的學
SEN學生
65的學生對課堂感興趣 1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
工作紙評估卷考試卷
解決問題能力自我管理能力創造力
P31
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目習能力
13 個別學習計劃政策 凡取得 EMB獲 2萬元撥款的 SEN 學生進行 IEP計劃
校方聘請一位支援老師負責教授 SEN的學生及一位教學助理進行協作教學
SEN學生
65的學生能提升個別學習的能力
1個別學習計劃表 全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
自我管理能力
14 舉辦「多元智能」訓練課程及「讀寫多樂趣」課程以小組上課進行以提升「解難」能力
「讀寫多樂趣」課程將與明愛機構合辦以外聘社工形式來教授學童讀寫技巧的能力
SEN學生
70的學生對調適課堂感興趣
問卷 十月進行 書籍治療教材紙張
解決問題能力自我管理能力創造力
15 新來港學童課程適應小組政策
特設「英語基礎輔導班」以培養他們對英語的興趣及加強他們對英語的聽寫讀說的能力
與青協合辦「新移民啟導
新來港學童
50的學生對情景學習慼興趣
問卷 九月十八日至十二月(上學期)
紙張活動圖咭電腦光碟遊戲
解決問題能力自我管理能力創造力
P32
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目班」 為期 6節於課外活動中進行藉此提升他們對英語學習的信心及進行課後功課輔導以解決學習上之困難
16 高年級英數科輔導 隔週進行英文及數學功課輔導藉此加強他們對英文及數學的學習興趣
五至六年級成績稍遜的學生
60的學生對英文及數學科感興趣
問卷 九月至六月 功課成績表
解決問題能力自我管理能力溝通能力
從閱讀中學習
2 增強有「特殊學習需要學生」及NCS學生在社交協作自我管理溝通技巧和解決問題的能力
21 社交遊戲小組政策在課前小息及午膳後進行活動
抽取 SEN學童進行社交及處理情緒訓練
SEN學生
60的學生能對社交技巧有所提升
問卷 九月至六月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力
22 非華裔學童中文輔導班小組政策在小息午膳後進行活動
非華裔學童
40的學童能對中文的聽說讀寫感興趣
問卷 十一月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力創造力
透過支援老師及大哥哥大姐姐協助他們進行電
SEN學生
65的學生對此項活動感興趣
問卷 全年
P33
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目腦光碟遊戲及字咭學習藉此提升他們的中文能力
23 邀請專業人士進行個別評估治療及小組治療
與言語治療中心進行伙伴計劃以改善有言語障礙的學生在溝通上的能力
SEN學生
60的學生對智能感統訓練有漸進式的成效
問卷 十月 評估測試工具紙張
P34
本年度關注事項2 建構關愛和諧共融之校園文化策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
(一)透過各種活動讓學生享受 愉快的校園生活並主動關懷校內每一分子建構友愛及關顧之校園文化
訓育輔導組1 推行「關懷互助顯愛心和諧
校園共創建」校本輔導活動以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活
全方位校本輔導服務＄213256（包括服務活動費用材料及獎品等）
溝通能力批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
11 「愛心關懷遍校園」 慶生會mdash與佛學科及資訊科技組協作讓學生學習關心及分享別人之喜悅
全校學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年
「童心看世界之好人好事大搜查」mdash同學發掘好人好事與他人分享
三至六年級學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
十月至六月
「午間點心站」mdash鼓勵師生同學於午間進行點唱活
全校學生及老
60或以上學生參與點唱
問卷調查 檢討會議
十一月及三月
P35
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目動以表達對同學及師長之祝福及關懷
師 愛心探訪之旅－探訪晨崗學校
四至六年級學生
70或以上學生能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
三月至四月 租車費$2000
12 「服務他人樂融融」 「傑出小領袖」風紀培訓 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
四至六年級學生
70或以上學生喜歡及積極參與服務活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月至一月十月至六月
自我管理能力解決問題能力溝通能力
德育及公民教育
「打破隔膜」遊戲小組 一年級學生
70或以上學生進一步認識及接納不同種族的同學
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月
13「寶覺至叻星」全校性獎勵計劃－給予學生在學業服務守紀關愛及盡責方面正面之表揚及鼓勵（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
全校學生
70或以上學生獲各項活動獎項
學生獲獎情況紀錄 問卷調查
十至十二月二至五月
印製小冊子$1500
自我管理能力解決問題能力溝通能力
2 推行個人成長教育課以培養學生正確之價值觀及提昇其心理質素及對外抗逆的能力
21 成長課將以課堂活動形式
全校學生
70或以上學生感到成長課能幫助他們建立正確之人生觀
70或以上學生喜歡及
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年 工作紙 批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
P36
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目以漸進和累進方法推行個人發展群性發展學業及事業四個學習範疇
22 將加強群性發展項目如「欣賞及接納自己及尊重別人」及「建立良好人際關係」(詳見全方位學生輔導服務計劃書)
積極參與成長課活動
3 給予學生家長及教師支援服務
31 學生個案輔導及轉介32 建立諮詢機制以支援教師
及家長處理生問題33 舉辦教師及家長培訓活動
如講座工作坊或小組活動等（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
學生家長及教師
70或以上老師及家長認同所舉辦之活動能達致預期之成效
問卷調查 檢討會議
全年
(二)配合科組活動滲入關愛共融 之校園文化
學校推廣組1 安排學生於學校推廣活動作服務生讓學生實踐服務及關愛他人之精神
五至六年級學生
80或以上服務生能互相合作完成責任並感到關懷助人之快樂
教師觀察學生服務時之表現
問卷調查全年 溝通能力
解決問題能力協作能力
德育及公民教育
P37
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 讓學生於週會時間作服務經驗
分享以鼓勵更多學生參與義工服務
教師發展組1 建立同儕關愛的文化建立融洽的校園
11 設置「值得一讚」壁報版 於教員休息室設置「值得一讚」壁報版每月選出值得一讚之星讓同儕建立關愛及欣賞別人的文化
全體老師
70老師參予 問卷調查 全學年
12 增設「新入職教職員培訓課程」
幫助新入職教職員適應及了解校園令他們盡快適應學校環境投入工作並鼓勵他們與其他教職員多作交流
包括工作坊及茶聚提供機會暢談感受
由教師發展組作統籌各行政人員作核心成員
70新入職教職員對學校的認識增加
考績評估 問卷調查
全年 茶聚$200
圖書組1 邀請家長參與「故事媽媽」以
協助推廣閱讀及關愛文化 超過 60參與學生滿意活動內容及安排
問卷調查 下學期 家長 溝通能力 德育及公民教育
P38
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 資訊科技組1 愛心賀卡大贈送11 生日卡
利用「非常好色」軟件設計生日卡並於「慶生會」贈送給生日的同學
二至五年級學生
70學生能夠成功製作賀卡送給生日的同學
問卷調查 觀察
全年 彩色墨＄500「非常好色」軟件
創造力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習
12 製作愛心電子報 與訓輔組合作將好人好事製作成電子報從而使學生能夠活學活用所學的軟件
五至六年級 IT大使
70學生對製作電子報感興趣並能成功出版兩次電子報
問卷調查 觀察
一月五月
獎品＄200 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
學習支援組1 多與家長聯繫及溝通達致良好的家校合作
11 成立家長會藉此支援家長處理學生問題
家長 70家長對講座感興趣 問卷 全年 紙張2 透過學習支援組的學與教來
幫助同學建立正確的價值觀及關愛身邊有特殊學習需要的學生
21 安排「大姐姐大哥哥計劃」活動(分三個組別友愛博愛關愛)
協助 SEN學生在上課前
高年級大姐姐大哥哥
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力創造力
P39
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目小息及午膳後與其他同學相處之態度
22 愛心同輩特工隊 協助 SEN學生在上課前小息及午膳後與其他同學相處之態度
二至三年級學生
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力
3 透過伙伴計劃來鼓勵老師多了解有「特殊學習需要學生」的行為表現及特徵
31 夥伴計劃(晨崗學校) 透過講座 工作坊去處理
SEN學生之問題及技巧訓練
32 夥伴計劃(筲箕灣官立小學) 透過講座 工作坊去編寫有關 IEP及財務運用
SEN學生
60學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月至五月
待定 解決問題能力自我管理能力創造力
課外活動組1 全校性旅行達至親子及師生的關愛和諧
全校 70或以上學生參與活動時甚為活躍
觀察學生的投入程度
自評問卷211 旅遊車 溝通能力 德育及公
民教育
佛學科1 於課堂教學上透過故事鼓勵學生多幫助別人
全校學生
大部分學生能在日常生活中幫助別人
向學生訪談慈悲為善的感受
全年 溝通能力 德育及公民教育
P40
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 實踐佛教助人的精神3 慶生會4 與訓輔組合辦關懷活動－探訪晨崗學校
5 全體師生參加東蓮覺苑浴佛儀式
學生能投入活動 學生積極投入 學生踴躍參與
訪問學生有關活動之感受
訪問學生之感受 統計參與人數及
觀察學生對活動的投入
全年全年三至四月五月
溝通能力協作能力
從閱讀中學習德育及公民教育
中文科1 培養學生的品德情意提高學生的道德素質
11 中國文化週 舉辦「舊曲新詞歌唱比賽」鼓勵學生以關愛為主題及為熟悉樂曲填上新詞以營造關愛的文化
全校學生
65的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
一月 紙張 協作能力溝通能力
English1 Enhance their listening and
speaking abilities through songs singing
11 English Singing Contest Songs singing related to love
and care
P1-P6students
70 of students show interest toward sthis activity
risk free language play overcome shyness and
boost confidence
Student questionnaire
July Prizes and trophy $700
Collaboration skillsCommunication skills
Moral amp civic education
P41
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 數學科1 數學大使選舉
在四至六年級挑選五位能力稍高的學生幫助能力較差的同學做改正
四至六年級學生
70學生能夠主動幫助同學至少一星期一次
問卷調查 觀察
全年 統計表 協作能力溝通能力
德育及公民教育
常識科1 培養學生關心時事關愛社會的意識協助學生建立正面的價值觀及責任感
11 你有 talk我有 say 全校學生
80學生積極討論分析及回應時事問題
一至四年級檢視學生工作紙
五至六年級檢視學生工作紙教師評估表學生自評表及同儕互評表
全年 時事新聞 協作能力溝通能力解決問題能力批判性思考能力創造力
德育及公民教育
12 社區服務 四至六年級學生
70學生喜歡及積極參與活動
檢視學生工作紙 下學期 匡智獅子會晨崗學校
德育及公民教育
普通話科1 「普通話大使計畫」11 於四至六年級中選出不少
於十位的普通話大使全校學生
學生積極投入踴躍參興
訪問學生有關活動之感受
以問卷方式評估全年 課本
紀錄冊協作能力溝通能力
P42
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目12 於小息 午膳後到其他班別
教導一些普通話說話能力較差的同學
13 普通話大使需把每次的輔導紀錄登紀於紀錄冊內
成效
(三)培養學生對祖國之關愛及歸 屬感以加強國民身份之認同
訓育輔輔組1 培養學生對袓國之關愛及歸屬
感以加強國民身份之認同11 進行國慶升旗儀式12 認識祖國講座
全校學生
全校學生以尊敬莊嚴的態度參與活動
觀察學生於活動時之表現
檢討會議十月 德育及公
民教育
課程發展組1 認識中國文化培養國民身份認同
11 跨學科主題學習週認識中國文化週
各科於該週進行跨學科主題學習提高學生學習興
全校學生
60的學生對活動感興趣
80的老師能掌握帶領的技巧
觀察學生的投入感及成績
全年性 協作能力溝通能力創造力批判性思考能力
德育及公民教育專題研習
P43
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目趣
12 透過不同的全方位活動讓同學對我國文化有一定的認識和體會
一至三年級題目農曆新年
四六年級題目回歸慶典 (五年級同學為專題研習週)
運用資訊科技能力運算能力解決問題能力自我管理能力研習能力
國民教育專題展覽― 透過展板展出當代傑出領袖系列之「世紀偉人-鄧小平」
― 讓學生了解國情及對鄧小平先生在國家統一上的貢獻有更深層認識
全校同學
60的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
17102006 ndash 2802006
批判性思考能力研習能力
德育及公民教育
音樂科1 加強文化的學習培養學生對中華文化的認識反思和認同
11 加強對祖國有一份歸屬感 唱國歌
全校學生
50學生的反應及參與分享
問卷 十月 國慶週展板 創造力自我管理能力
德育及公民教育
P44
本年度關注事項3 教師專業發展策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
教師發展組1 提高教師對自評及非華裔學生的認識
11 舉辦三次有關主題的教師發展日作校本主題講座工作坊或作訪校交流活動
全體老師
加強團隊精神 收集教師對研討日的意見及得益
全年
2 提昇教學技巧21 安排教師參與課程及與教
學發展有關的研討會工作坊讓教師了 解教學趨勢以及提昇教與學效能
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年
22 教師須參與教統局培訓並於完成課程後於會議時作分享教師必須於上學期進修至少六小時下學期進修至少九小時全年共十五小時透過教師發展日或工作坊令老師認識如何提高本地及非華裔學生學習興趣的技巧
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年 交通費$1000
3 完善考績制度P45
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目31 透過觀課考勤查閱批改
習作巡堂教師自評等作出考績報告
32 觀課由科主任編訂時間表於學年內進行
33 查 閱 批改習作每學期二次全學年四次先由科主任查閱再由校長抽查
全體老師
老師能提升教學水平 透過報告教師了解自己教學的強弱之處
全年
4 建立互相交流的文化41 建立共同備課文化 二四年級中文科數學科及英文科老師於「共同備課節」中為不同學習需要學生共同設計教學活動並填妥共同備課表
常識科全體老師專題研習組老師及全體英文科老師授課後定期開會互相交流意見及作教學經驗分享
科任老師
透過生動有趣的教學法增加學生學習語文及其他科日的興趣
觀察學生能否愉快學習
繳交共同備課簡報表
會議紀錄
全年
全年
共同備課簡報表
42 建立同儕觀課文化 每位老師全學年最少被同儕
觀課二次而觀其他老師全體老師
每位老師都能達至互相觀課的最低基數
透過觀課後的面談交流提昇教師教學效能
全學年
P46
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目課則最少三次
科主任須觀各科任老師一次課
科主任須編訂觀課時間表於學年內平均地進行觀課
校長最少會觀每位老師一次課
觀課後老師互相交流意見檢討教學成效
學校自評組1 豐富教師對自評機制的認識
11 透過教師發展日提升教師對自評理念的認識和掌握自評的方法
12 在學與教的策劃推行及檢討工作中納入評估的理念
全體教師
80或以上老師加深對自評機制之認識
問卷 各項工作紀錄 十一月
全年
安排講座
課程發展組1 學科專業發展
11 鼓勵科主任參與專科培訓（全年十小時）以加強科主任對本科課程最新發展之認識
主科科主任
教學更見成效活動更流暢
滙報及會議分享 全年性
2 安排教師參與教學有關的研討全體老 教師主動進修以配合 定期查看進修紀錄全年 進修紀錄表P47
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目會工作坊讓老師了解教學發展趨勢以及提升教與學效能
師 教改需要 建立教師教學經驗交流文化
表
學習評估組1 讓老師掌握校外評估的趨勢
藉以提升教學效能11 安排老師出席「全港性系統
評估」簡介會三六年級中英數科任老師
80老師認為簡介會有助掌握「全港性系統評估」的最新發展
老師意見 待定 考評局「全港性系統評估」簡介會
2 善用考評資料分析學生學習強弱以助改善教學質素
21 試題分析會議 中英數常科任
老師能跟進改善學生的學習表現
中英數常科務會議紀錄
全年考評後 學生考評成績分析報告表
English1 Develop a collaboration culture
11 Regular panel meetings and co-planning lessons
English teachers and NETs brainstorm about the teaching strategies
12 Select the appropriate
Subject teachers
cultivate collaborative culture
build up teachersrsquo expertise
review current practices and develop appropriate
Minutes Collaboration
worksheets
Year round
P48
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目strategies and create the teaching materials collaboratively
teaching strategies enrich professional
relationships
2 Professional Development in teaching English
21 Professional Workshops Regular meetings on new
teaching strategies by NETs or local teachers who have attended EMB workshops
3 in a year organized by NETs
English teachers
Build up teachersrsquo expertise
Increase teachersrsquo confidence
Enrich professional relationships
Enhance learning and teaching
Evaluation form Year round
P49
(六) 全方位學生輔導服務工作計劃書東蓮覺苑寶覺小學全方位學生輔導服務
2006-2007年度工作計劃書(一)目標
1 配合學校本年度發展主題「關懷互助顯愛心和諧校園共創建」以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活為目標希望凝聚學校各系統的力量設立適切的輔導體系建立關愛之校園文化提升學生的自信積極面對成長上的挑戰及建立正確的生活態度
2 以個案或小組的形式提供具治療性的輔導服務協助學生克服在學習上情緒上或行為上出現的困難
3 策劃整理及推行小一至小六之成長教育課4 推行預防性的德育專題活動加強學生的品德教育5 支援老師訓育輔導工作加強老師認識及處理學生的情緒和成長需要6 發展家長教育提升家長管教子女的效能和親子溝通的技巧及知識促進家校合作的關係加強家長對學校及教育政策的理解
(二)現況分析1 優點
11 校風優良學生純樸有禮品行良好12 班數少師生接觸機會多對學生能有深入的認識有利於及早發現及跟進問
題13 老師關心學生師生關係良好老師對學生多讚賞鼓勵及以積極開放態度處理
學生問題14 本校設有「學習支援小組」了解學生不同的需要而作出適當的關懷與幫助15 校長支持推動家長教育的工作從而使學校與家庭有充分溝通促進彼此的體
諒及了解有利學校政策的推行以收共同管教之效2 弱點
21 部份學生在行為情緒或學習上出現困難自律能力有待改善需要老師較多關注間接影響教學進度
22 學生缺乏父母適當的照顧及關懷引致情緒不穩或出現行為問題部份家長由於工作關係未能抽空跟進子女之成長需要
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P50
23 小一增收二十多位南亞裔非華語學生並抽離進行英語授課語言隔膜削弱他們與其他同學的融和課堂及生活上的適應亦需要作出調適
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P51
(三)實施策略及重點工作配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 政策及組織 鞏固訓輔架構 定期舉行訓輔組會議
推動「訓輔合一」的理念 統籌校內訓育輔導的方向及活動
906-807
訓輔組成員
訓輔主任及駐校社工
每月舉行一次會議出席率超過80
參與成員認為訓輔組能有效推動訓輔工作
於訓輔組會議中回饋老師對訓輔合作的意見
11 建立有系統的「校內個案轉介機制」
執行清晰的「校內個案轉介機制」及處理學生問題程序支援老師及早識別學生問題以提供適切服務
906-807
全校老師 駐校社工 80老師能清晰掌握轉介機制
11 成立及支援「學校危機處理小組」
協助處理學校危機及突發事件
906-807
全體教職員及全校學生
訓輔主任及駐校社工
小組成員能清晰掌握危機處理機制及運作程序
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P52
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 校本輔導活
動德育講座 配合學校發展主題「關愛
校園」 以培養學生友愛互助尊重及關愛他人為目標 編排德育講座內容 並由全體老師輪流主持週會
906-607
全校學生 訓輔主任全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀察學生 於德育範疇的 表現訓輔組成員定期檢討
11 「黃姑娘信箱」 讓有需要的同學藉文字表達自己及與社工溝通
906-607
全校學生 駐校社工 社工於七個工作天內回信給學生
每月統計收件箱及發件箱的信件數目
11 班際秩序比賽 提升學生自律守規之精神改善課室秩序
906-607
全校學生 訓輔組及駐校社工
學生秩序有進步 老師按課室秩序評分
11 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃
強化學生在學業品行及服務範疇內之良好表現並於週會嘉許各級得獎之「寶覺至叻星」
906-507
全校學生 全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P53
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 「午間點心站」 鼓勵師生同學之間互相
表達關懷以校園廣播形式設立午間點唱站說出鼓勵說話及播放歌曲來互相支持和表達關心
1106(P1-3)306(P4-6)
全校學生及全體老師
訓輔主任及駐校社工
60學生參與點唱
觀察學生參與表現
11 「童心看世界之好人好事大搜查」
學生於報章搜集有關新聞及好人好事之報導於週會輪流與同學分享加強同學的表達能力及對身邊事物的關心
1006-607
小三至小六學生
班主任及駐校社工
學生的參與及行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
11 「愛心探索之旅」探訪晨崗學校
透過義工訓練及製作心意小禮品表達同學對弱勢社群的關愛加深同學對弱勢社群的了解及接納
307-407
小四至小六學生
駐校社工 70參加者能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
12 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
透過小組訓練裝備學長有關小導師的知識及技巧以協助學弟學妹適應校園生活
1006-607
小四至小六學生
駐校社工及學生支援小組老師
學長的出勤率達70以上
學長每次出勤的時數將被累積起來參加獎勵計劃
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P54
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具12 輔助服務 「打破隔膜」遊戲
小組透過不同的解難遊戲鼓勵學生善用身體語言互相溝通打破語言隔膜
1006 小一學生(華語及非華語)
駐校社工 70學生表示能進一步認識了解及接納不同族同學
以問卷收集學生意見
12 「傑出小領袖」風紀培訓
提供領袖生培訓活動提升領袖生團隊合作精神解難及溝通能力及協助他們解決當值時遇到的困難
1006-107
風紀領袖生
訓 輔 組員駐校社工及香港青年協會青苗計劃
學生表現投入主動70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察參加者表現及投入程度以問卷收集學生意見
13 個人成長教育
統籌小一至小六各級的個人成長教育課
透過活動式教學及經驗學習法幫助學生整理生活經驗並透過與人合作增進同學間及師生間的溝通 (每班十教節 全校共六十教節)
906-707於星期一及星期四之導修課中推行
全校學生 駐校社工 70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
13 認識祖國 培養學生對祖國之關愛及歸屬感以加強國民身份的認同
1006 全校學生 駐校社工 學生表現投入主動
觀察學生參與表現
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P55
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具15 老師支援服
務大型聯校老師培訓活動
邀請專業人士推行老師專業發展培訓工作 支援老師處理學生問題及提供有關技巧
41106(六)上午
老師 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集教 師意見
15 「處理學生情緒困擾的方法」校內老師工作坊
促進老師掌握與家長溝通的技巧 加強家校合作
12107(五)
老師
16 家庭支援服務
家長講座 待定 1106 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 聯校家長教育講座
協助家長掌握管教子女的技巧 促進親子關係
307 家長 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 家長工作坊 待定 507 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
13 輔助服務 個案輔導服務 透過治療性的個案面談輔導 (或有需要時安排轉介) 協助學生積極面對困難重整學生的學習及個人成長效能
906-807
有需要的學生
駐校社工 全學年最少處理全校學生總人數3的個案
定期向校長口頭滙報個案進展填寫個案評估報告就學生及家長的轉變及成長
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P56
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具作出評估以調整校本輔導發展方向及策略
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P57
(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P58
(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P59
校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 藝術館精華遊 學生 活動能啟發他們之創作
靈感 工作紙
電腦科1 學生能利用資訊科技進行學習活動
11 專題研習 學生能夠利用互聯網教學軟件及電子手帳進行專題研習
二五年級學生
70學生能有效運用資訊科技進行專題研習
觀察學生的參與率及投入程度
每班選出一組優秀組別並將其作品展示在校網供人欣賞
在活動完畢後讓學生作口頭匯報分享成果
一月 袋裝電腦 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力研習技能
專題研習運用資訊科技進行互動學習
12 舉辦電子訊息知多少問答比賽
配合「認識中國文化」為主題利用電子顯示屏進行問答比賽
一至六年級學生
70學生積極參與比賽
問卷調查 學生常分紀錄 張貼龍虎榜顯示學生答對題數
一月 工作紙龍虎榜獎品＄100
批判性思考能力溝通能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
體育科1 配合運動展覽的參與增強及培養學生的學習能力
11 參與康樂及文化事務署的運動展板展覽增強及培養學生的運動意識和群體合作
全校學生
超過半數學生參與活動時甚為踴躍
收集問卷統計人數及觀察學生投入和表現
透過工作紙評估學
下學期 運動展板工作紙
批判性思考能力解決問題能力
德育及公民教育
P19
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目生對展板內容的認識
12 鼓勵學生參與比賽發揮個人技能及培養體育精神
訓練田徑隊游泳隊羽毛球隊籃球隊和乒乓球隊參加校際比賽
全校學生
學生積極參與培訓及比賽
統計參與人數投入程度和參賽的成績
週二籃球週五羽毛球田徑週五乒乓球
田徑用具羽毛球用具及場地籃球及場地乒乓球乒乓球桌
協作能力溝通能力研習技能解決問題能力
德育及公民教育
提供資料鼓勵學生參加校外的訓練及比賽
全校學生
每隊校隊均曾出席校外比賽
參與人數及次數統計
協作能力溝通能力研習技能解決問題能力
德育及公民教育
聯校校運會體育科競技日
全校學生
增加親子關係及友校間交流
參與人數觀察投入程度及問卷
3011及試後活動時段
各 種 體 育 用品獎牌獎杯文具和絲帶$1000
13 提升學生從閱讀學習體育知識的能力培養解決問題及協作能力
與圖書組合作推動主題閱讀月配合主題壁報及提
全校學生
超過半數學生參與 問卷自評 十一月 壁報紙畫紙主題材料體育類的
研習技能 從閱讀中學習
P20
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目供大量體育類的圖書 圖書
於圖書室設置體育角借閱體育科的圖書放置有關體育機構的刊物
超過半數學生參與 問卷自評 全年 印刷紙張
五至六年級學生分組設計體育項目簡報一至四年級學生填寫工作紙
70以上的學生透過小組或個人的展示作交流感受
展示內容及介紹問卷自評
全年 協作能力溝通能力解決問題能力
運用資訊科技能力互動學習專題研習
資訊科技組1 透過各項比賽及獎勵計劃提昇學生使用資訊科技之能力
11 參與資訊科技自我挑戰獎勵計劃
鼓勵學生積極參與由「電腦教育學會」舉辦的資訊科技挑戰獎勵計劃從而培養學生勇於承擔的精神
四至六年級學生
70參與計劃的學生能夠成功獲獎
填寫自我挑戰獎勵計劃小冊子從而有效地評估學生各方面的表現
全年 自我挑戰獎勵計劃小冊子
協作能力溝通能力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
12 利用 I-cube 互動智能空間網站進行自學
鼓勵學生多使用 Icube互動網站並於每月頒發全校得分最高的五位同學
一至六年級學生
70學生每月登入此網站進行自學五次或以上
觀察學生的課堂表現
利用龍虎榜統計學生的參與率
全年 Icube 互動智能空間網獎品＄200
溝通能力運用資訊科技能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
P21
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 各科組活動滲入資訊科技教學元素
21 將所學的電腦知識融入中英數常佛等學科
P4中英利用 Word進行創意寫作比賽
P5 數利用 Excel製作棒形圖
P5 常利用簡報製作常識課題
P4-6 佛利用中文輸入法設計壁報標題
P6 利用網頁製作畢業同學錄
四至六年級學生
50學生能夠成功應用所學的軟件於相關學科中
觀察學生的課堂表現
收集作品評鑑一至六月 獎品＄200
Frontpage軟件
創造力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
22 利用網上題目庫進行基本能力評估練習以提昇學生網上作答之能力
三至六年級學生
80學生積極做網上練習 觀察學生的表現 網上答題分析
十一月四月至五月
基本能力網站學生登入資料
解決問題能力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
23 資訊科技輔助教學中英數常各科全年需運用資訊科技進行輔助教學（佔各科課程的
一至六年級學生
80學生喜歡使用資訊科技輔助教學
問卷觀察 運用資訊科技紀錄表
全年 教學軟件 運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
P22
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目25）
課外活動組1 提供多元化的活動和比賽提升學生對學習的興趣
11 學術的活動普通話班樂理班法文班及電腦班
12 制服團體活動幼童軍小女童軍及交通安全隊
13 體藝活動長笛班小提琴班大提琴班口風琴班敲擊樂班合唱團中國舞爵士舞田徑班柔道班乒乓球班籃球班網球班國術班及羽毛球班
14 興趣班英語話劇班英語拼字遊戲及棋類班及多元智能班
全校學生
全校 70或以上學生參與活動時甚為踴躍及合作
學生以課外活動學習的樂器可作音樂科成績評分
學期末統計出席率 老師評分 自評問卷 校外比賽成績及校內表現
九月十九日至六月一日 (星期二及五)十月十四日至五月二十六日（星期六
各種用具 協作能力溝通能力創造力運用資訊科技能力解決問題能力自我管理能力
德育公民教育
15 學生藉着參與比賽加強自信提升學習表現
參與香港學校朗誦節校際舞蹈節香港學界體育聯會香港學校音樂節交通安全隊和全港公開國
超過半數參賽學生成績良好信心增強
觀察學生的表現及所得到的名次
全年 旅遊車
P23
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目術群英會等校外比賽
2 帶領參與康樂及文化事務署所辦的學校文化日計劃活動增廣見聞
全校 70或以上學生參與活動時甚為踴躍及合作
觀察學生的投入程度
自評問卷181006ndash 7607
旅遊車 批判性思考能力
德育及公民教育
圖書組1 培養良好的閱讀氣氛
11 整理現時的圖書包括配合校本研習活動的新舊工具書及課外書以及從閱讀中學習的非故事類圖書
一至六年級學生
學生能養成良好的閱讀習慣並提高閱讀及語文能力
統計學生每月的閱讀本數及種類
利用問卷紀錄表等形式調查同學的閱讀情況
全年 圖書館領袖生文具
研習技能 從閱讀中學習
12 引用校外資源例如流動圖書車公共圖書館
一至六年級學生
老師能有更多的資源配合校本研習活動
老師作評估 全年 研習技能 從閱讀中學習
13 每月舉行主題閱讀推介特定類別圖書
學生所閱讀的書種較前擴大
問卷自評 全年 壁報紙畫紙主題材料網上問答答題紙圖書館領袖生
14 有效安排閱讀時間營造有利閱讀環境和氣氛各班每天進行早讀並由圖書館主任到課室與學生一同閱讀推介好
同學能在早讀小息及午飯後時段安靜而專心閱讀並完成讀後小感工作紙
班主任觀察閱讀情況
透過讀後小感工作紙對文章作進一步了解
全年 班主任圖書早讀文章走廊圖書車
批判性思考能力解決問題能力
從閱讀中學習
P24
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目書
15 每月更換圖書館外壁報板主題以配合每月主題
2 透過各項獎勵計劃活動及校外資源提高學生對閱讀的興趣
21 配合每月主題設網上問答比賽
應用資訊科技能力
資訊科技進行互動學習
22 挑選學生擔任圖書館大使推介圖書
一至六年級學生
23 推行校內校外閱讀獎勵計劃包括兒童及青少年閱讀計劃親子伴讀獎勵計劃每日一篇並定期統計借書率
有七成以上學生能夠獲獎
兒童及青少年閱讀計劃
親子閱讀獎勵計劃透過紀錄表觀察其進度
全年 閱讀紀錄閱讀報告好書推介表格兒童及青少年閱讀計劃參加表格親子閱讀獎勵計劃小冊子$1500
24 隔週週會推介圖書 一至六年級學生
老師抽空閱讀與同學分享
同學踴躍參與 統計參與老師與同學的人數
全年 圖書擴音器材
25 舉辦「閱讀嘉年華」 一至六 同學透過不同形式的活 問卷調查 五月 全校同工壁報創造力 從閱讀中P25
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目年級學生
動享受閱讀成果 板畫紙圖書獎品$1000
協作能力溝通能力
學習
26 與中文科合作推動「創意寫作」
有六成以上學生參與 優異作品輯成「蓮華文集」供全校欣賞
全年 中文故事書閱讀報告及工作紙及教具
創造力 從閱讀中學習
學習評估組1 提高學生的學習動機鼓勵學生自學及幫助學生建立自信
11 加強正面回饋 各科科任以口頭或文字評語鼓勵及讚賞學生
如學生習作優異老師可給予帶鼓勵字句的貼紙或蓋印藉以推動學生學習
科任張貼學生佳作於課室壁報或上載校網
全校學生
學生能善用不同的學習模式促進學習
觀察學生上課表現 學校持分者問卷
全年
12「挑戰無限分」計劃中英文科默書加入「自我挑戰」自默部份學生於指
全校學生
整體學生下學期默書平均成績較上學期多 5 分
計劃得獎名單 全年 獎狀$100小禮物$600
P26
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目定時間內默寫與課題相關的生字每答對一個生字即可獲額外一分學期末科任統計學生此部份的最高分數最高分數的頭三名學生可獲冠亞季軍獎項學年末各級並會頒贈「全年最佳進步獎」以協助學生訂立更高的學習目標不斷求取進步
教師發展組1 透過教師發展日及工作坊提昇教學技巧藉此提高學生學習興趣
11 透過教師發展日或工作坊令老師掌握教授本地及非華裔學生的教學策略
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全學年教師發展日 311 121 102
交通費$1000邀請有關團體舉辦教師發展日$2000
（弐）課程設計及發展 課程發展組1 透過校本課程設計及多元化
P27
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目之研習活動讓學生進行全方位學習以培養他們之共通能力及自信促進學與教之成效
11 專題研習 利用專題研習訓練學生解
決問題能力創造力及研習能力
學生自創子題並訂立目標繼而搜集資料完成專題研習
二年級同學的專題研習將集中增加對本區的認識題目為關愛社區從而增加他們對本區的歸屬感
五年級同學將以環保為主題探索學校增設環保設施的可行性並藉此訓練同學的批判性思考及分析能力
二五年級學生
學生能清楚知道自己要研習的主題內容從而選擇有興趣的子題研習
透過實地考察參觀訪問作一詳盡的報告
學生懂得客觀的自評互評
學生能利用所搜集的資料進行研習及分析
學生能利用圖表顯示所搜集的資料
學生能於口頭報告中清楚表達研習所得的結果
學生能利用文字表達所得的結果
50學生認為自己的創造力解決問題能力及
觀察學生在研習期間的投入程度及表現作檢討
從學生呈交的報告及匯報評估學生的學習成效
從問卷調查得知學生的學習成效
五年級 (151-261)二年級(164 ndash 274)
圖書報刊雜誌網上搜尋紙張等$2000
創造力解決問題能力研習能力
專題研習
P28
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 研習能力有所提昇
圖書組將配合專題研習認識社區生活主題以加深學生對專題之認識
全校學生
超過六成學生對生活社區的認識更多能把所學應用於課堂研習之上
問卷調查口頭報告及紀錄表等形式調查同學的閱讀情況
專題研習後 協作能力溝通能力批判性思考能力運用資訊科技能力解決問題能力研習技能
專題研習
2 發展校本課程設計針對性的教學策略
21 一年級非華裔班中文課程設計
透過課程統整配以廣東話拼音英文註釋及圖解協助非廣東話為母語的學生學習中文
P1B學生
學生能掌握基本的讀寫聽說基礎
60學生於評估考試及口試取得合格成績
學期終成績表 全年性 溝通能力研習技能
利用生動活潑的教學方法教授筆順並設計以圖為主的工作紙
22 一二年級非華裔班通識課程設計
課程為協助非華裔學生適應香港生活及成為一個良
P1B P2B學生
非華裔學生能適應香港生活及長為成一個良好公民
從問卷調查及學生作品得知學生的學習成效
全年 溝通能力創造力批判性思考能力
專題研習
P29
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目好公民於課程後學生能夠
提出有意義的問題及主動搜尋答案
解決問題能力自我管理能力研習技能
有健康的個人成長以及和諧的人際關係
加深對香港的歷史文化和自然環境的認識以及加強國民身分認同
孕育堅毅負責勇於承擔及尊重他人的價值觀
23 一二年級常識科作課程統整
一年級常識科科任將設計小一小二校本課程內容包括新增單元如「國民身份認同」及設計英文教材套一年級科任將於每個單元後進行「自己評一評」「老師評一評」等活動
一至二年級學生
「自己評一評」「老師評一評」中表現有進步
學期終成績表 全年 溝通能力研習技能
24 英文科 一至六年級校本課程設
一至六年級學
成功營造語境60學生對外籍老師上課感
從問卷調查得知學生的學習成效
全年 溝通能力P30
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目計按每課所訂主題與外籍老師進行協作教學營造英語校園環境
生學生 興趣
（参）對有需要之學生作小組 教學學科輔導及課業調適等
學習支援組1 提高學生的學習能力令學生於「溝通及思考」上有所得著並能應用於日常生活中
11 學生按個別差異分班 小組上課並投放資源（例如不同類型的教材及器材）照顧能力稍遜的學生
SEN學生
65的學生能認讀認寫及計算所教的字詞語及運算方法
1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
解決問題能力自我管理能力創造力
12 分組上課政策在各科進行課程調適
小二小四將以抽離及小組形式上課
支援老師帶領 SEN學生到支援室進行中英數教學藉此提升他們的學
SEN學生
65的學生對課堂感興趣 1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
工作紙評估卷考試卷
解決問題能力自我管理能力創造力
P31
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目習能力
13 個別學習計劃政策 凡取得 EMB獲 2萬元撥款的 SEN 學生進行 IEP計劃
校方聘請一位支援老師負責教授 SEN的學生及一位教學助理進行協作教學
SEN學生
65的學生能提升個別學習的能力
1個別學習計劃表 全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
自我管理能力
14 舉辦「多元智能」訓練課程及「讀寫多樂趣」課程以小組上課進行以提升「解難」能力
「讀寫多樂趣」課程將與明愛機構合辦以外聘社工形式來教授學童讀寫技巧的能力
SEN學生
70的學生對調適課堂感興趣
問卷 十月進行 書籍治療教材紙張
解決問題能力自我管理能力創造力
15 新來港學童課程適應小組政策
特設「英語基礎輔導班」以培養他們對英語的興趣及加強他們對英語的聽寫讀說的能力
與青協合辦「新移民啟導
新來港學童
50的學生對情景學習慼興趣
問卷 九月十八日至十二月(上學期)
紙張活動圖咭電腦光碟遊戲
解決問題能力自我管理能力創造力
P32
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目班」 為期 6節於課外活動中進行藉此提升他們對英語學習的信心及進行課後功課輔導以解決學習上之困難
16 高年級英數科輔導 隔週進行英文及數學功課輔導藉此加強他們對英文及數學的學習興趣
五至六年級成績稍遜的學生
60的學生對英文及數學科感興趣
問卷 九月至六月 功課成績表
解決問題能力自我管理能力溝通能力
從閱讀中學習
2 增強有「特殊學習需要學生」及NCS學生在社交協作自我管理溝通技巧和解決問題的能力
21 社交遊戲小組政策在課前小息及午膳後進行活動
抽取 SEN學童進行社交及處理情緒訓練
SEN學生
60的學生能對社交技巧有所提升
問卷 九月至六月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力
22 非華裔學童中文輔導班小組政策在小息午膳後進行活動
非華裔學童
40的學童能對中文的聽說讀寫感興趣
問卷 十一月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力創造力
透過支援老師及大哥哥大姐姐協助他們進行電
SEN學生
65的學生對此項活動感興趣
問卷 全年
P33
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目腦光碟遊戲及字咭學習藉此提升他們的中文能力
23 邀請專業人士進行個別評估治療及小組治療
與言語治療中心進行伙伴計劃以改善有言語障礙的學生在溝通上的能力
SEN學生
60的學生對智能感統訓練有漸進式的成效
問卷 十月 評估測試工具紙張
P34
本年度關注事項2 建構關愛和諧共融之校園文化策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
(一)透過各種活動讓學生享受 愉快的校園生活並主動關懷校內每一分子建構友愛及關顧之校園文化
訓育輔導組1 推行「關懷互助顯愛心和諧
校園共創建」校本輔導活動以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活
全方位校本輔導服務＄213256（包括服務活動費用材料及獎品等）
溝通能力批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
11 「愛心關懷遍校園」 慶生會mdash與佛學科及資訊科技組協作讓學生學習關心及分享別人之喜悅
全校學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年
「童心看世界之好人好事大搜查」mdash同學發掘好人好事與他人分享
三至六年級學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
十月至六月
「午間點心站」mdash鼓勵師生同學於午間進行點唱活
全校學生及老
60或以上學生參與點唱
問卷調查 檢討會議
十一月及三月
P35
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目動以表達對同學及師長之祝福及關懷
師 愛心探訪之旅－探訪晨崗學校
四至六年級學生
70或以上學生能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
三月至四月 租車費$2000
12 「服務他人樂融融」 「傑出小領袖」風紀培訓 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
四至六年級學生
70或以上學生喜歡及積極參與服務活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月至一月十月至六月
自我管理能力解決問題能力溝通能力
德育及公民教育
「打破隔膜」遊戲小組 一年級學生
70或以上學生進一步認識及接納不同種族的同學
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月
13「寶覺至叻星」全校性獎勵計劃－給予學生在學業服務守紀關愛及盡責方面正面之表揚及鼓勵（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
全校學生
70或以上學生獲各項活動獎項
學生獲獎情況紀錄 問卷調查
十至十二月二至五月
印製小冊子$1500
自我管理能力解決問題能力溝通能力
2 推行個人成長教育課以培養學生正確之價值觀及提昇其心理質素及對外抗逆的能力
21 成長課將以課堂活動形式
全校學生
70或以上學生感到成長課能幫助他們建立正確之人生觀
70或以上學生喜歡及
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年 工作紙 批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
P36
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目以漸進和累進方法推行個人發展群性發展學業及事業四個學習範疇
22 將加強群性發展項目如「欣賞及接納自己及尊重別人」及「建立良好人際關係」(詳見全方位學生輔導服務計劃書)
積極參與成長課活動
3 給予學生家長及教師支援服務
31 學生個案輔導及轉介32 建立諮詢機制以支援教師
及家長處理生問題33 舉辦教師及家長培訓活動
如講座工作坊或小組活動等（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
學生家長及教師
70或以上老師及家長認同所舉辦之活動能達致預期之成效
問卷調查 檢討會議
全年
(二)配合科組活動滲入關愛共融 之校園文化
學校推廣組1 安排學生於學校推廣活動作服務生讓學生實踐服務及關愛他人之精神
五至六年級學生
80或以上服務生能互相合作完成責任並感到關懷助人之快樂
教師觀察學生服務時之表現
問卷調查全年 溝通能力
解決問題能力協作能力
德育及公民教育
P37
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 讓學生於週會時間作服務經驗
分享以鼓勵更多學生參與義工服務
教師發展組1 建立同儕關愛的文化建立融洽的校園
11 設置「值得一讚」壁報版 於教員休息室設置「值得一讚」壁報版每月選出值得一讚之星讓同儕建立關愛及欣賞別人的文化
全體老師
70老師參予 問卷調查 全學年
12 增設「新入職教職員培訓課程」
幫助新入職教職員適應及了解校園令他們盡快適應學校環境投入工作並鼓勵他們與其他教職員多作交流
包括工作坊及茶聚提供機會暢談感受
由教師發展組作統籌各行政人員作核心成員
70新入職教職員對學校的認識增加
考績評估 問卷調查
全年 茶聚$200
圖書組1 邀請家長參與「故事媽媽」以
協助推廣閱讀及關愛文化 超過 60參與學生滿意活動內容及安排
問卷調查 下學期 家長 溝通能力 德育及公民教育
P38
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 資訊科技組1 愛心賀卡大贈送11 生日卡
利用「非常好色」軟件設計生日卡並於「慶生會」贈送給生日的同學
二至五年級學生
70學生能夠成功製作賀卡送給生日的同學
問卷調查 觀察
全年 彩色墨＄500「非常好色」軟件
創造力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習
12 製作愛心電子報 與訓輔組合作將好人好事製作成電子報從而使學生能夠活學活用所學的軟件
五至六年級 IT大使
70學生對製作電子報感興趣並能成功出版兩次電子報
問卷調查 觀察
一月五月
獎品＄200 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
學習支援組1 多與家長聯繫及溝通達致良好的家校合作
11 成立家長會藉此支援家長處理學生問題
家長 70家長對講座感興趣 問卷 全年 紙張2 透過學習支援組的學與教來
幫助同學建立正確的價值觀及關愛身邊有特殊學習需要的學生
21 安排「大姐姐大哥哥計劃」活動(分三個組別友愛博愛關愛)
協助 SEN學生在上課前
高年級大姐姐大哥哥
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力創造力
P39
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目小息及午膳後與其他同學相處之態度
22 愛心同輩特工隊 協助 SEN學生在上課前小息及午膳後與其他同學相處之態度
二至三年級學生
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力
3 透過伙伴計劃來鼓勵老師多了解有「特殊學習需要學生」的行為表現及特徵
31 夥伴計劃(晨崗學校) 透過講座 工作坊去處理
SEN學生之問題及技巧訓練
32 夥伴計劃(筲箕灣官立小學) 透過講座 工作坊去編寫有關 IEP及財務運用
SEN學生
60學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月至五月
待定 解決問題能力自我管理能力創造力
課外活動組1 全校性旅行達至親子及師生的關愛和諧
全校 70或以上學生參與活動時甚為活躍
觀察學生的投入程度
自評問卷211 旅遊車 溝通能力 德育及公
民教育
佛學科1 於課堂教學上透過故事鼓勵學生多幫助別人
全校學生
大部分學生能在日常生活中幫助別人
向學生訪談慈悲為善的感受
全年 溝通能力 德育及公民教育
P40
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 實踐佛教助人的精神3 慶生會4 與訓輔組合辦關懷活動－探訪晨崗學校
5 全體師生參加東蓮覺苑浴佛儀式
學生能投入活動 學生積極投入 學生踴躍參與
訪問學生有關活動之感受
訪問學生之感受 統計參與人數及
觀察學生對活動的投入
全年全年三至四月五月
溝通能力協作能力
從閱讀中學習德育及公民教育
中文科1 培養學生的品德情意提高學生的道德素質
11 中國文化週 舉辦「舊曲新詞歌唱比賽」鼓勵學生以關愛為主題及為熟悉樂曲填上新詞以營造關愛的文化
全校學生
65的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
一月 紙張 協作能力溝通能力
English1 Enhance their listening and
speaking abilities through songs singing
11 English Singing Contest Songs singing related to love
and care
P1-P6students
70 of students show interest toward sthis activity
risk free language play overcome shyness and
boost confidence
Student questionnaire
July Prizes and trophy $700
Collaboration skillsCommunication skills
Moral amp civic education
P41
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 數學科1 數學大使選舉
在四至六年級挑選五位能力稍高的學生幫助能力較差的同學做改正
四至六年級學生
70學生能夠主動幫助同學至少一星期一次
問卷調查 觀察
全年 統計表 協作能力溝通能力
德育及公民教育
常識科1 培養學生關心時事關愛社會的意識協助學生建立正面的價值觀及責任感
11 你有 talk我有 say 全校學生
80學生積極討論分析及回應時事問題
一至四年級檢視學生工作紙
五至六年級檢視學生工作紙教師評估表學生自評表及同儕互評表
全年 時事新聞 協作能力溝通能力解決問題能力批判性思考能力創造力
德育及公民教育
12 社區服務 四至六年級學生
70學生喜歡及積極參與活動
檢視學生工作紙 下學期 匡智獅子會晨崗學校
德育及公民教育
普通話科1 「普通話大使計畫」11 於四至六年級中選出不少
於十位的普通話大使全校學生
學生積極投入踴躍參興
訪問學生有關活動之感受
以問卷方式評估全年 課本
紀錄冊協作能力溝通能力
P42
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目12 於小息 午膳後到其他班別
教導一些普通話說話能力較差的同學
13 普通話大使需把每次的輔導紀錄登紀於紀錄冊內
成效
(三)培養學生對祖國之關愛及歸 屬感以加強國民身份之認同
訓育輔輔組1 培養學生對袓國之關愛及歸屬
感以加強國民身份之認同11 進行國慶升旗儀式12 認識祖國講座
全校學生
全校學生以尊敬莊嚴的態度參與活動
觀察學生於活動時之表現
檢討會議十月 德育及公
民教育
課程發展組1 認識中國文化培養國民身份認同
11 跨學科主題學習週認識中國文化週
各科於該週進行跨學科主題學習提高學生學習興
全校學生
60的學生對活動感興趣
80的老師能掌握帶領的技巧
觀察學生的投入感及成績
全年性 協作能力溝通能力創造力批判性思考能力
德育及公民教育專題研習
P43
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目趣
12 透過不同的全方位活動讓同學對我國文化有一定的認識和體會
一至三年級題目農曆新年
四六年級題目回歸慶典 (五年級同學為專題研習週)
運用資訊科技能力運算能力解決問題能力自我管理能力研習能力
國民教育專題展覽― 透過展板展出當代傑出領袖系列之「世紀偉人-鄧小平」
― 讓學生了解國情及對鄧小平先生在國家統一上的貢獻有更深層認識
全校同學
60的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
17102006 ndash 2802006
批判性思考能力研習能力
德育及公民教育
音樂科1 加強文化的學習培養學生對中華文化的認識反思和認同
11 加強對祖國有一份歸屬感 唱國歌
全校學生
50學生的反應及參與分享
問卷 十月 國慶週展板 創造力自我管理能力
德育及公民教育
P44
本年度關注事項3 教師專業發展策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
教師發展組1 提高教師對自評及非華裔學生的認識
11 舉辦三次有關主題的教師發展日作校本主題講座工作坊或作訪校交流活動
全體老師
加強團隊精神 收集教師對研討日的意見及得益
全年
2 提昇教學技巧21 安排教師參與課程及與教
學發展有關的研討會工作坊讓教師了 解教學趨勢以及提昇教與學效能
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年
22 教師須參與教統局培訓並於完成課程後於會議時作分享教師必須於上學期進修至少六小時下學期進修至少九小時全年共十五小時透過教師發展日或工作坊令老師認識如何提高本地及非華裔學生學習興趣的技巧
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年 交通費$1000
3 完善考績制度P45
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目31 透過觀課考勤查閱批改
習作巡堂教師自評等作出考績報告
32 觀課由科主任編訂時間表於學年內進行
33 查 閱 批改習作每學期二次全學年四次先由科主任查閱再由校長抽查
全體老師
老師能提升教學水平 透過報告教師了解自己教學的強弱之處
全年
4 建立互相交流的文化41 建立共同備課文化 二四年級中文科數學科及英文科老師於「共同備課節」中為不同學習需要學生共同設計教學活動並填妥共同備課表
常識科全體老師專題研習組老師及全體英文科老師授課後定期開會互相交流意見及作教學經驗分享
科任老師
透過生動有趣的教學法增加學生學習語文及其他科日的興趣
觀察學生能否愉快學習
繳交共同備課簡報表
會議紀錄
全年
全年
共同備課簡報表
42 建立同儕觀課文化 每位老師全學年最少被同儕
觀課二次而觀其他老師全體老師
每位老師都能達至互相觀課的最低基數
透過觀課後的面談交流提昇教師教學效能
全學年
P46
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目課則最少三次
科主任須觀各科任老師一次課
科主任須編訂觀課時間表於學年內平均地進行觀課
校長最少會觀每位老師一次課
觀課後老師互相交流意見檢討教學成效
學校自評組1 豐富教師對自評機制的認識
11 透過教師發展日提升教師對自評理念的認識和掌握自評的方法
12 在學與教的策劃推行及檢討工作中納入評估的理念
全體教師
80或以上老師加深對自評機制之認識
問卷 各項工作紀錄 十一月
全年
安排講座
課程發展組1 學科專業發展
11 鼓勵科主任參與專科培訓（全年十小時）以加強科主任對本科課程最新發展之認識
主科科主任
教學更見成效活動更流暢
滙報及會議分享 全年性
2 安排教師參與教學有關的研討全體老 教師主動進修以配合 定期查看進修紀錄全年 進修紀錄表P47
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目會工作坊讓老師了解教學發展趨勢以及提升教與學效能
師 教改需要 建立教師教學經驗交流文化
表
學習評估組1 讓老師掌握校外評估的趨勢
藉以提升教學效能11 安排老師出席「全港性系統
評估」簡介會三六年級中英數科任老師
80老師認為簡介會有助掌握「全港性系統評估」的最新發展
老師意見 待定 考評局「全港性系統評估」簡介會
2 善用考評資料分析學生學習強弱以助改善教學質素
21 試題分析會議 中英數常科任
老師能跟進改善學生的學習表現
中英數常科務會議紀錄
全年考評後 學生考評成績分析報告表
English1 Develop a collaboration culture
11 Regular panel meetings and co-planning lessons
English teachers and NETs brainstorm about the teaching strategies
12 Select the appropriate
Subject teachers
cultivate collaborative culture
build up teachersrsquo expertise
review current practices and develop appropriate
Minutes Collaboration
worksheets
Year round
P48
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目strategies and create the teaching materials collaboratively
teaching strategies enrich professional
relationships
2 Professional Development in teaching English
21 Professional Workshops Regular meetings on new
teaching strategies by NETs or local teachers who have attended EMB workshops
3 in a year organized by NETs
English teachers
Build up teachersrsquo expertise
Increase teachersrsquo confidence
Enrich professional relationships
Enhance learning and teaching
Evaluation form Year round
P49
(六) 全方位學生輔導服務工作計劃書東蓮覺苑寶覺小學全方位學生輔導服務
2006-2007年度工作計劃書(一)目標
1 配合學校本年度發展主題「關懷互助顯愛心和諧校園共創建」以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活為目標希望凝聚學校各系統的力量設立適切的輔導體系建立關愛之校園文化提升學生的自信積極面對成長上的挑戰及建立正確的生活態度
2 以個案或小組的形式提供具治療性的輔導服務協助學生克服在學習上情緒上或行為上出現的困難
3 策劃整理及推行小一至小六之成長教育課4 推行預防性的德育專題活動加強學生的品德教育5 支援老師訓育輔導工作加強老師認識及處理學生的情緒和成長需要6 發展家長教育提升家長管教子女的效能和親子溝通的技巧及知識促進家校合作的關係加強家長對學校及教育政策的理解
(二)現況分析1 優點
11 校風優良學生純樸有禮品行良好12 班數少師生接觸機會多對學生能有深入的認識有利於及早發現及跟進問
題13 老師關心學生師生關係良好老師對學生多讚賞鼓勵及以積極開放態度處理
學生問題14 本校設有「學習支援小組」了解學生不同的需要而作出適當的關懷與幫助15 校長支持推動家長教育的工作從而使學校與家庭有充分溝通促進彼此的體
諒及了解有利學校政策的推行以收共同管教之效2 弱點
21 部份學生在行為情緒或學習上出現困難自律能力有待改善需要老師較多關注間接影響教學進度
22 學生缺乏父母適當的照顧及關懷引致情緒不穩或出現行為問題部份家長由於工作關係未能抽空跟進子女之成長需要
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P50
23 小一增收二十多位南亞裔非華語學生並抽離進行英語授課語言隔膜削弱他們與其他同學的融和課堂及生活上的適應亦需要作出調適
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P51
(三)實施策略及重點工作配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 政策及組織 鞏固訓輔架構 定期舉行訓輔組會議
推動「訓輔合一」的理念 統籌校內訓育輔導的方向及活動
906-807
訓輔組成員
訓輔主任及駐校社工
每月舉行一次會議出席率超過80
參與成員認為訓輔組能有效推動訓輔工作
於訓輔組會議中回饋老師對訓輔合作的意見
11 建立有系統的「校內個案轉介機制」
執行清晰的「校內個案轉介機制」及處理學生問題程序支援老師及早識別學生問題以提供適切服務
906-807
全校老師 駐校社工 80老師能清晰掌握轉介機制
11 成立及支援「學校危機處理小組」
協助處理學校危機及突發事件
906-807
全體教職員及全校學生
訓輔主任及駐校社工
小組成員能清晰掌握危機處理機制及運作程序
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P52
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 校本輔導活
動德育講座 配合學校發展主題「關愛
校園」 以培養學生友愛互助尊重及關愛他人為目標 編排德育講座內容 並由全體老師輪流主持週會
906-607
全校學生 訓輔主任全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀察學生 於德育範疇的 表現訓輔組成員定期檢討
11 「黃姑娘信箱」 讓有需要的同學藉文字表達自己及與社工溝通
906-607
全校學生 駐校社工 社工於七個工作天內回信給學生
每月統計收件箱及發件箱的信件數目
11 班際秩序比賽 提升學生自律守規之精神改善課室秩序
906-607
全校學生 訓輔組及駐校社工
學生秩序有進步 老師按課室秩序評分
11 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃
強化學生在學業品行及服務範疇內之良好表現並於週會嘉許各級得獎之「寶覺至叻星」
906-507
全校學生 全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P53
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 「午間點心站」 鼓勵師生同學之間互相
表達關懷以校園廣播形式設立午間點唱站說出鼓勵說話及播放歌曲來互相支持和表達關心
1106(P1-3)306(P4-6)
全校學生及全體老師
訓輔主任及駐校社工
60學生參與點唱
觀察學生參與表現
11 「童心看世界之好人好事大搜查」
學生於報章搜集有關新聞及好人好事之報導於週會輪流與同學分享加強同學的表達能力及對身邊事物的關心
1006-607
小三至小六學生
班主任及駐校社工
學生的參與及行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
11 「愛心探索之旅」探訪晨崗學校
透過義工訓練及製作心意小禮品表達同學對弱勢社群的關愛加深同學對弱勢社群的了解及接納
307-407
小四至小六學生
駐校社工 70參加者能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
12 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
透過小組訓練裝備學長有關小導師的知識及技巧以協助學弟學妹適應校園生活
1006-607
小四至小六學生
駐校社工及學生支援小組老師
學長的出勤率達70以上
學長每次出勤的時數將被累積起來參加獎勵計劃
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P54
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具12 輔助服務 「打破隔膜」遊戲
小組透過不同的解難遊戲鼓勵學生善用身體語言互相溝通打破語言隔膜
1006 小一學生(華語及非華語)
駐校社工 70學生表示能進一步認識了解及接納不同族同學
以問卷收集學生意見
12 「傑出小領袖」風紀培訓
提供領袖生培訓活動提升領袖生團隊合作精神解難及溝通能力及協助他們解決當值時遇到的困難
1006-107
風紀領袖生
訓 輔 組員駐校社工及香港青年協會青苗計劃
學生表現投入主動70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察參加者表現及投入程度以問卷收集學生意見
13 個人成長教育
統籌小一至小六各級的個人成長教育課
透過活動式教學及經驗學習法幫助學生整理生活經驗並透過與人合作增進同學間及師生間的溝通 (每班十教節 全校共六十教節)
906-707於星期一及星期四之導修課中推行
全校學生 駐校社工 70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
13 認識祖國 培養學生對祖國之關愛及歸屬感以加強國民身份的認同
1006 全校學生 駐校社工 學生表現投入主動
觀察學生參與表現
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P55
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具15 老師支援服
務大型聯校老師培訓活動
邀請專業人士推行老師專業發展培訓工作 支援老師處理學生問題及提供有關技巧
41106(六)上午
老師 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集教 師意見
15 「處理學生情緒困擾的方法」校內老師工作坊
促進老師掌握與家長溝通的技巧 加強家校合作
12107(五)
老師
16 家庭支援服務
家長講座 待定 1106 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 聯校家長教育講座
協助家長掌握管教子女的技巧 促進親子關係
307 家長 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 家長工作坊 待定 507 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
13 輔助服務 個案輔導服務 透過治療性的個案面談輔導 (或有需要時安排轉介) 協助學生積極面對困難重整學生的學習及個人成長效能
906-807
有需要的學生
駐校社工 全學年最少處理全校學生總人數3的個案
定期向校長口頭滙報個案進展填寫個案評估報告就學生及家長的轉變及成長
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P56
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具作出評估以調整校本輔導發展方向及策略
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P57
(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P58
(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P59
校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目生對展板內容的認識
12 鼓勵學生參與比賽發揮個人技能及培養體育精神
訓練田徑隊游泳隊羽毛球隊籃球隊和乒乓球隊參加校際比賽
全校學生
學生積極參與培訓及比賽
統計參與人數投入程度和參賽的成績
週二籃球週五羽毛球田徑週五乒乓球
田徑用具羽毛球用具及場地籃球及場地乒乓球乒乓球桌
協作能力溝通能力研習技能解決問題能力
德育及公民教育
提供資料鼓勵學生參加校外的訓練及比賽
全校學生
每隊校隊均曾出席校外比賽
參與人數及次數統計
協作能力溝通能力研習技能解決問題能力
德育及公民教育
聯校校運會體育科競技日
全校學生
增加親子關係及友校間交流
參與人數觀察投入程度及問卷
3011及試後活動時段
各 種 體 育 用品獎牌獎杯文具和絲帶$1000
13 提升學生從閱讀學習體育知識的能力培養解決問題及協作能力
與圖書組合作推動主題閱讀月配合主題壁報及提
全校學生
超過半數學生參與 問卷自評 十一月 壁報紙畫紙主題材料體育類的
研習技能 從閱讀中學習
P20
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目供大量體育類的圖書 圖書
於圖書室設置體育角借閱體育科的圖書放置有關體育機構的刊物
超過半數學生參與 問卷自評 全年 印刷紙張
五至六年級學生分組設計體育項目簡報一至四年級學生填寫工作紙
70以上的學生透過小組或個人的展示作交流感受
展示內容及介紹問卷自評
全年 協作能力溝通能力解決問題能力
運用資訊科技能力互動學習專題研習
資訊科技組1 透過各項比賽及獎勵計劃提昇學生使用資訊科技之能力
11 參與資訊科技自我挑戰獎勵計劃
鼓勵學生積極參與由「電腦教育學會」舉辦的資訊科技挑戰獎勵計劃從而培養學生勇於承擔的精神
四至六年級學生
70參與計劃的學生能夠成功獲獎
填寫自我挑戰獎勵計劃小冊子從而有效地評估學生各方面的表現
全年 自我挑戰獎勵計劃小冊子
協作能力溝通能力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
12 利用 I-cube 互動智能空間網站進行自學
鼓勵學生多使用 Icube互動網站並於每月頒發全校得分最高的五位同學
一至六年級學生
70學生每月登入此網站進行自學五次或以上
觀察學生的課堂表現
利用龍虎榜統計學生的參與率
全年 Icube 互動智能空間網獎品＄200
溝通能力運用資訊科技能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
P21
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 各科組活動滲入資訊科技教學元素
21 將所學的電腦知識融入中英數常佛等學科
P4中英利用 Word進行創意寫作比賽
P5 數利用 Excel製作棒形圖
P5 常利用簡報製作常識課題
P4-6 佛利用中文輸入法設計壁報標題
P6 利用網頁製作畢業同學錄
四至六年級學生
50學生能夠成功應用所學的軟件於相關學科中
觀察學生的課堂表現
收集作品評鑑一至六月 獎品＄200
Frontpage軟件
創造力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
22 利用網上題目庫進行基本能力評估練習以提昇學生網上作答之能力
三至六年級學生
80學生積極做網上練習 觀察學生的表現 網上答題分析
十一月四月至五月
基本能力網站學生登入資料
解決問題能力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
23 資訊科技輔助教學中英數常各科全年需運用資訊科技進行輔助教學（佔各科課程的
一至六年級學生
80學生喜歡使用資訊科技輔助教學
問卷觀察 運用資訊科技紀錄表
全年 教學軟件 運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
P22
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目25）
課外活動組1 提供多元化的活動和比賽提升學生對學習的興趣
11 學術的活動普通話班樂理班法文班及電腦班
12 制服團體活動幼童軍小女童軍及交通安全隊
13 體藝活動長笛班小提琴班大提琴班口風琴班敲擊樂班合唱團中國舞爵士舞田徑班柔道班乒乓球班籃球班網球班國術班及羽毛球班
14 興趣班英語話劇班英語拼字遊戲及棋類班及多元智能班
全校學生
全校 70或以上學生參與活動時甚為踴躍及合作
學生以課外活動學習的樂器可作音樂科成績評分
學期末統計出席率 老師評分 自評問卷 校外比賽成績及校內表現
九月十九日至六月一日 (星期二及五)十月十四日至五月二十六日（星期六
各種用具 協作能力溝通能力創造力運用資訊科技能力解決問題能力自我管理能力
德育公民教育
15 學生藉着參與比賽加強自信提升學習表現
參與香港學校朗誦節校際舞蹈節香港學界體育聯會香港學校音樂節交通安全隊和全港公開國
超過半數參賽學生成績良好信心增強
觀察學生的表現及所得到的名次
全年 旅遊車
P23
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目術群英會等校外比賽
2 帶領參與康樂及文化事務署所辦的學校文化日計劃活動增廣見聞
全校 70或以上學生參與活動時甚為踴躍及合作
觀察學生的投入程度
自評問卷181006ndash 7607
旅遊車 批判性思考能力
德育及公民教育
圖書組1 培養良好的閱讀氣氛
11 整理現時的圖書包括配合校本研習活動的新舊工具書及課外書以及從閱讀中學習的非故事類圖書
一至六年級學生
學生能養成良好的閱讀習慣並提高閱讀及語文能力
統計學生每月的閱讀本數及種類
利用問卷紀錄表等形式調查同學的閱讀情況
全年 圖書館領袖生文具
研習技能 從閱讀中學習
12 引用校外資源例如流動圖書車公共圖書館
一至六年級學生
老師能有更多的資源配合校本研習活動
老師作評估 全年 研習技能 從閱讀中學習
13 每月舉行主題閱讀推介特定類別圖書
學生所閱讀的書種較前擴大
問卷自評 全年 壁報紙畫紙主題材料網上問答答題紙圖書館領袖生
14 有效安排閱讀時間營造有利閱讀環境和氣氛各班每天進行早讀並由圖書館主任到課室與學生一同閱讀推介好
同學能在早讀小息及午飯後時段安靜而專心閱讀並完成讀後小感工作紙
班主任觀察閱讀情況
透過讀後小感工作紙對文章作進一步了解
全年 班主任圖書早讀文章走廊圖書車
批判性思考能力解決問題能力
從閱讀中學習
P24
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目書
15 每月更換圖書館外壁報板主題以配合每月主題
2 透過各項獎勵計劃活動及校外資源提高學生對閱讀的興趣
21 配合每月主題設網上問答比賽
應用資訊科技能力
資訊科技進行互動學習
22 挑選學生擔任圖書館大使推介圖書
一至六年級學生
23 推行校內校外閱讀獎勵計劃包括兒童及青少年閱讀計劃親子伴讀獎勵計劃每日一篇並定期統計借書率
有七成以上學生能夠獲獎
兒童及青少年閱讀計劃
親子閱讀獎勵計劃透過紀錄表觀察其進度
全年 閱讀紀錄閱讀報告好書推介表格兒童及青少年閱讀計劃參加表格親子閱讀獎勵計劃小冊子$1500
24 隔週週會推介圖書 一至六年級學生
老師抽空閱讀與同學分享
同學踴躍參與 統計參與老師與同學的人數
全年 圖書擴音器材
25 舉辦「閱讀嘉年華」 一至六 同學透過不同形式的活 問卷調查 五月 全校同工壁報創造力 從閱讀中P25
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目年級學生
動享受閱讀成果 板畫紙圖書獎品$1000
協作能力溝通能力
學習
26 與中文科合作推動「創意寫作」
有六成以上學生參與 優異作品輯成「蓮華文集」供全校欣賞
全年 中文故事書閱讀報告及工作紙及教具
創造力 從閱讀中學習
學習評估組1 提高學生的學習動機鼓勵學生自學及幫助學生建立自信
11 加強正面回饋 各科科任以口頭或文字評語鼓勵及讚賞學生
如學生習作優異老師可給予帶鼓勵字句的貼紙或蓋印藉以推動學生學習
科任張貼學生佳作於課室壁報或上載校網
全校學生
學生能善用不同的學習模式促進學習
觀察學生上課表現 學校持分者問卷
全年
12「挑戰無限分」計劃中英文科默書加入「自我挑戰」自默部份學生於指
全校學生
整體學生下學期默書平均成績較上學期多 5 分
計劃得獎名單 全年 獎狀$100小禮物$600
P26
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目定時間內默寫與課題相關的生字每答對一個生字即可獲額外一分學期末科任統計學生此部份的最高分數最高分數的頭三名學生可獲冠亞季軍獎項學年末各級並會頒贈「全年最佳進步獎」以協助學生訂立更高的學習目標不斷求取進步
教師發展組1 透過教師發展日及工作坊提昇教學技巧藉此提高學生學習興趣
11 透過教師發展日或工作坊令老師掌握教授本地及非華裔學生的教學策略
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全學年教師發展日 311 121 102
交通費$1000邀請有關團體舉辦教師發展日$2000
（弐）課程設計及發展 課程發展組1 透過校本課程設計及多元化
P27
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目之研習活動讓學生進行全方位學習以培養他們之共通能力及自信促進學與教之成效
11 專題研習 利用專題研習訓練學生解
決問題能力創造力及研習能力
學生自創子題並訂立目標繼而搜集資料完成專題研習
二年級同學的專題研習將集中增加對本區的認識題目為關愛社區從而增加他們對本區的歸屬感
五年級同學將以環保為主題探索學校增設環保設施的可行性並藉此訓練同學的批判性思考及分析能力
二五年級學生
學生能清楚知道自己要研習的主題內容從而選擇有興趣的子題研習
透過實地考察參觀訪問作一詳盡的報告
學生懂得客觀的自評互評
學生能利用所搜集的資料進行研習及分析
學生能利用圖表顯示所搜集的資料
學生能於口頭報告中清楚表達研習所得的結果
學生能利用文字表達所得的結果
50學生認為自己的創造力解決問題能力及
觀察學生在研習期間的投入程度及表現作檢討
從學生呈交的報告及匯報評估學生的學習成效
從問卷調查得知學生的學習成效
五年級 (151-261)二年級(164 ndash 274)
圖書報刊雜誌網上搜尋紙張等$2000
創造力解決問題能力研習能力
專題研習
P28
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 研習能力有所提昇
圖書組將配合專題研習認識社區生活主題以加深學生對專題之認識
全校學生
超過六成學生對生活社區的認識更多能把所學應用於課堂研習之上
問卷調查口頭報告及紀錄表等形式調查同學的閱讀情況
專題研習後 協作能力溝通能力批判性思考能力運用資訊科技能力解決問題能力研習技能
專題研習
2 發展校本課程設計針對性的教學策略
21 一年級非華裔班中文課程設計
透過課程統整配以廣東話拼音英文註釋及圖解協助非廣東話為母語的學生學習中文
P1B學生
學生能掌握基本的讀寫聽說基礎
60學生於評估考試及口試取得合格成績
學期終成績表 全年性 溝通能力研習技能
利用生動活潑的教學方法教授筆順並設計以圖為主的工作紙
22 一二年級非華裔班通識課程設計
課程為協助非華裔學生適應香港生活及成為一個良
P1B P2B學生
非華裔學生能適應香港生活及長為成一個良好公民
從問卷調查及學生作品得知學生的學習成效
全年 溝通能力創造力批判性思考能力
專題研習
P29
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目好公民於課程後學生能夠
提出有意義的問題及主動搜尋答案
解決問題能力自我管理能力研習技能
有健康的個人成長以及和諧的人際關係
加深對香港的歷史文化和自然環境的認識以及加強國民身分認同
孕育堅毅負責勇於承擔及尊重他人的價值觀
23 一二年級常識科作課程統整
一年級常識科科任將設計小一小二校本課程內容包括新增單元如「國民身份認同」及設計英文教材套一年級科任將於每個單元後進行「自己評一評」「老師評一評」等活動
一至二年級學生
「自己評一評」「老師評一評」中表現有進步
學期終成績表 全年 溝通能力研習技能
24 英文科 一至六年級校本課程設
一至六年級學
成功營造語境60學生對外籍老師上課感
從問卷調查得知學生的學習成效
全年 溝通能力P30
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目計按每課所訂主題與外籍老師進行協作教學營造英語校園環境
生學生 興趣
（参）對有需要之學生作小組 教學學科輔導及課業調適等
學習支援組1 提高學生的學習能力令學生於「溝通及思考」上有所得著並能應用於日常生活中
11 學生按個別差異分班 小組上課並投放資源（例如不同類型的教材及器材）照顧能力稍遜的學生
SEN學生
65的學生能認讀認寫及計算所教的字詞語及運算方法
1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
解決問題能力自我管理能力創造力
12 分組上課政策在各科進行課程調適
小二小四將以抽離及小組形式上課
支援老師帶領 SEN學生到支援室進行中英數教學藉此提升他們的學
SEN學生
65的學生對課堂感興趣 1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
工作紙評估卷考試卷
解決問題能力自我管理能力創造力
P31
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目習能力
13 個別學習計劃政策 凡取得 EMB獲 2萬元撥款的 SEN 學生進行 IEP計劃
校方聘請一位支援老師負責教授 SEN的學生及一位教學助理進行協作教學
SEN學生
65的學生能提升個別學習的能力
1個別學習計劃表 全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
自我管理能力
14 舉辦「多元智能」訓練課程及「讀寫多樂趣」課程以小組上課進行以提升「解難」能力
「讀寫多樂趣」課程將與明愛機構合辦以外聘社工形式來教授學童讀寫技巧的能力
SEN學生
70的學生對調適課堂感興趣
問卷 十月進行 書籍治療教材紙張
解決問題能力自我管理能力創造力
15 新來港學童課程適應小組政策
特設「英語基礎輔導班」以培養他們對英語的興趣及加強他們對英語的聽寫讀說的能力
與青協合辦「新移民啟導
新來港學童
50的學生對情景學習慼興趣
問卷 九月十八日至十二月(上學期)
紙張活動圖咭電腦光碟遊戲
解決問題能力自我管理能力創造力
P32
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目班」 為期 6節於課外活動中進行藉此提升他們對英語學習的信心及進行課後功課輔導以解決學習上之困難
16 高年級英數科輔導 隔週進行英文及數學功課輔導藉此加強他們對英文及數學的學習興趣
五至六年級成績稍遜的學生
60的學生對英文及數學科感興趣
問卷 九月至六月 功課成績表
解決問題能力自我管理能力溝通能力
從閱讀中學習
2 增強有「特殊學習需要學生」及NCS學生在社交協作自我管理溝通技巧和解決問題的能力
21 社交遊戲小組政策在課前小息及午膳後進行活動
抽取 SEN學童進行社交及處理情緒訓練
SEN學生
60的學生能對社交技巧有所提升
問卷 九月至六月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力
22 非華裔學童中文輔導班小組政策在小息午膳後進行活動
非華裔學童
40的學童能對中文的聽說讀寫感興趣
問卷 十一月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力創造力
透過支援老師及大哥哥大姐姐協助他們進行電
SEN學生
65的學生對此項活動感興趣
問卷 全年
P33
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目腦光碟遊戲及字咭學習藉此提升他們的中文能力
23 邀請專業人士進行個別評估治療及小組治療
與言語治療中心進行伙伴計劃以改善有言語障礙的學生在溝通上的能力
SEN學生
60的學生對智能感統訓練有漸進式的成效
問卷 十月 評估測試工具紙張
P34
本年度關注事項2 建構關愛和諧共融之校園文化策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
(一)透過各種活動讓學生享受 愉快的校園生活並主動關懷校內每一分子建構友愛及關顧之校園文化
訓育輔導組1 推行「關懷互助顯愛心和諧
校園共創建」校本輔導活動以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活
全方位校本輔導服務＄213256（包括服務活動費用材料及獎品等）
溝通能力批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
11 「愛心關懷遍校園」 慶生會mdash與佛學科及資訊科技組協作讓學生學習關心及分享別人之喜悅
全校學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年
「童心看世界之好人好事大搜查」mdash同學發掘好人好事與他人分享
三至六年級學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
十月至六月
「午間點心站」mdash鼓勵師生同學於午間進行點唱活
全校學生及老
60或以上學生參與點唱
問卷調查 檢討會議
十一月及三月
P35
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目動以表達對同學及師長之祝福及關懷
師 愛心探訪之旅－探訪晨崗學校
四至六年級學生
70或以上學生能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
三月至四月 租車費$2000
12 「服務他人樂融融」 「傑出小領袖」風紀培訓 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
四至六年級學生
70或以上學生喜歡及積極參與服務活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月至一月十月至六月
自我管理能力解決問題能力溝通能力
德育及公民教育
「打破隔膜」遊戲小組 一年級學生
70或以上學生進一步認識及接納不同種族的同學
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月
13「寶覺至叻星」全校性獎勵計劃－給予學生在學業服務守紀關愛及盡責方面正面之表揚及鼓勵（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
全校學生
70或以上學生獲各項活動獎項
學生獲獎情況紀錄 問卷調查
十至十二月二至五月
印製小冊子$1500
自我管理能力解決問題能力溝通能力
2 推行個人成長教育課以培養學生正確之價值觀及提昇其心理質素及對外抗逆的能力
21 成長課將以課堂活動形式
全校學生
70或以上學生感到成長課能幫助他們建立正確之人生觀
70或以上學生喜歡及
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年 工作紙 批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
P36
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目以漸進和累進方法推行個人發展群性發展學業及事業四個學習範疇
22 將加強群性發展項目如「欣賞及接納自己及尊重別人」及「建立良好人際關係」(詳見全方位學生輔導服務計劃書)
積極參與成長課活動
3 給予學生家長及教師支援服務
31 學生個案輔導及轉介32 建立諮詢機制以支援教師
及家長處理生問題33 舉辦教師及家長培訓活動
如講座工作坊或小組活動等（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
學生家長及教師
70或以上老師及家長認同所舉辦之活動能達致預期之成效
問卷調查 檢討會議
全年
(二)配合科組活動滲入關愛共融 之校園文化
學校推廣組1 安排學生於學校推廣活動作服務生讓學生實踐服務及關愛他人之精神
五至六年級學生
80或以上服務生能互相合作完成責任並感到關懷助人之快樂
教師觀察學生服務時之表現
問卷調查全年 溝通能力
解決問題能力協作能力
德育及公民教育
P37
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 讓學生於週會時間作服務經驗
分享以鼓勵更多學生參與義工服務
教師發展組1 建立同儕關愛的文化建立融洽的校園
11 設置「值得一讚」壁報版 於教員休息室設置「值得一讚」壁報版每月選出值得一讚之星讓同儕建立關愛及欣賞別人的文化
全體老師
70老師參予 問卷調查 全學年
12 增設「新入職教職員培訓課程」
幫助新入職教職員適應及了解校園令他們盡快適應學校環境投入工作並鼓勵他們與其他教職員多作交流
包括工作坊及茶聚提供機會暢談感受
由教師發展組作統籌各行政人員作核心成員
70新入職教職員對學校的認識增加
考績評估 問卷調查
全年 茶聚$200
圖書組1 邀請家長參與「故事媽媽」以
協助推廣閱讀及關愛文化 超過 60參與學生滿意活動內容及安排
問卷調查 下學期 家長 溝通能力 德育及公民教育
P38
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 資訊科技組1 愛心賀卡大贈送11 生日卡
利用「非常好色」軟件設計生日卡並於「慶生會」贈送給生日的同學
二至五年級學生
70學生能夠成功製作賀卡送給生日的同學
問卷調查 觀察
全年 彩色墨＄500「非常好色」軟件
創造力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習
12 製作愛心電子報 與訓輔組合作將好人好事製作成電子報從而使學生能夠活學活用所學的軟件
五至六年級 IT大使
70學生對製作電子報感興趣並能成功出版兩次電子報
問卷調查 觀察
一月五月
獎品＄200 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
學習支援組1 多與家長聯繫及溝通達致良好的家校合作
11 成立家長會藉此支援家長處理學生問題
家長 70家長對講座感興趣 問卷 全年 紙張2 透過學習支援組的學與教來
幫助同學建立正確的價值觀及關愛身邊有特殊學習需要的學生
21 安排「大姐姐大哥哥計劃」活動(分三個組別友愛博愛關愛)
協助 SEN學生在上課前
高年級大姐姐大哥哥
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力創造力
P39
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目小息及午膳後與其他同學相處之態度
22 愛心同輩特工隊 協助 SEN學生在上課前小息及午膳後與其他同學相處之態度
二至三年級學生
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力
3 透過伙伴計劃來鼓勵老師多了解有「特殊學習需要學生」的行為表現及特徵
31 夥伴計劃(晨崗學校) 透過講座 工作坊去處理
SEN學生之問題及技巧訓練
32 夥伴計劃(筲箕灣官立小學) 透過講座 工作坊去編寫有關 IEP及財務運用
SEN學生
60學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月至五月
待定 解決問題能力自我管理能力創造力
課外活動組1 全校性旅行達至親子及師生的關愛和諧
全校 70或以上學生參與活動時甚為活躍
觀察學生的投入程度
自評問卷211 旅遊車 溝通能力 德育及公
民教育
佛學科1 於課堂教學上透過故事鼓勵學生多幫助別人
全校學生
大部分學生能在日常生活中幫助別人
向學生訪談慈悲為善的感受
全年 溝通能力 德育及公民教育
P40
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 實踐佛教助人的精神3 慶生會4 與訓輔組合辦關懷活動－探訪晨崗學校
5 全體師生參加東蓮覺苑浴佛儀式
學生能投入活動 學生積極投入 學生踴躍參與
訪問學生有關活動之感受
訪問學生之感受 統計參與人數及
觀察學生對活動的投入
全年全年三至四月五月
溝通能力協作能力
從閱讀中學習德育及公民教育
中文科1 培養學生的品德情意提高學生的道德素質
11 中國文化週 舉辦「舊曲新詞歌唱比賽」鼓勵學生以關愛為主題及為熟悉樂曲填上新詞以營造關愛的文化
全校學生
65的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
一月 紙張 協作能力溝通能力
English1 Enhance their listening and
speaking abilities through songs singing
11 English Singing Contest Songs singing related to love
and care
P1-P6students
70 of students show interest toward sthis activity
risk free language play overcome shyness and
boost confidence
Student questionnaire
July Prizes and trophy $700
Collaboration skillsCommunication skills
Moral amp civic education
P41
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 數學科1 數學大使選舉
在四至六年級挑選五位能力稍高的學生幫助能力較差的同學做改正
四至六年級學生
70學生能夠主動幫助同學至少一星期一次
問卷調查 觀察
全年 統計表 協作能力溝通能力
德育及公民教育
常識科1 培養學生關心時事關愛社會的意識協助學生建立正面的價值觀及責任感
11 你有 talk我有 say 全校學生
80學生積極討論分析及回應時事問題
一至四年級檢視學生工作紙
五至六年級檢視學生工作紙教師評估表學生自評表及同儕互評表
全年 時事新聞 協作能力溝通能力解決問題能力批判性思考能力創造力
德育及公民教育
12 社區服務 四至六年級學生
70學生喜歡及積極參與活動
檢視學生工作紙 下學期 匡智獅子會晨崗學校
德育及公民教育
普通話科1 「普通話大使計畫」11 於四至六年級中選出不少
於十位的普通話大使全校學生
學生積極投入踴躍參興
訪問學生有關活動之感受
以問卷方式評估全年 課本
紀錄冊協作能力溝通能力
P42
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目12 於小息 午膳後到其他班別
教導一些普通話說話能力較差的同學
13 普通話大使需把每次的輔導紀錄登紀於紀錄冊內
成效
(三)培養學生對祖國之關愛及歸 屬感以加強國民身份之認同
訓育輔輔組1 培養學生對袓國之關愛及歸屬
感以加強國民身份之認同11 進行國慶升旗儀式12 認識祖國講座
全校學生
全校學生以尊敬莊嚴的態度參與活動
觀察學生於活動時之表現
檢討會議十月 德育及公
民教育
課程發展組1 認識中國文化培養國民身份認同
11 跨學科主題學習週認識中國文化週
各科於該週進行跨學科主題學習提高學生學習興
全校學生
60的學生對活動感興趣
80的老師能掌握帶領的技巧
觀察學生的投入感及成績
全年性 協作能力溝通能力創造力批判性思考能力
德育及公民教育專題研習
P43
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目趣
12 透過不同的全方位活動讓同學對我國文化有一定的認識和體會
一至三年級題目農曆新年
四六年級題目回歸慶典 (五年級同學為專題研習週)
運用資訊科技能力運算能力解決問題能力自我管理能力研習能力
國民教育專題展覽― 透過展板展出當代傑出領袖系列之「世紀偉人-鄧小平」
― 讓學生了解國情及對鄧小平先生在國家統一上的貢獻有更深層認識
全校同學
60的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
17102006 ndash 2802006
批判性思考能力研習能力
德育及公民教育
音樂科1 加強文化的學習培養學生對中華文化的認識反思和認同
11 加強對祖國有一份歸屬感 唱國歌
全校學生
50學生的反應及參與分享
問卷 十月 國慶週展板 創造力自我管理能力
德育及公民教育
P44
本年度關注事項3 教師專業發展策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
教師發展組1 提高教師對自評及非華裔學生的認識
11 舉辦三次有關主題的教師發展日作校本主題講座工作坊或作訪校交流活動
全體老師
加強團隊精神 收集教師對研討日的意見及得益
全年
2 提昇教學技巧21 安排教師參與課程及與教
學發展有關的研討會工作坊讓教師了 解教學趨勢以及提昇教與學效能
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年
22 教師須參與教統局培訓並於完成課程後於會議時作分享教師必須於上學期進修至少六小時下學期進修至少九小時全年共十五小時透過教師發展日或工作坊令老師認識如何提高本地及非華裔學生學習興趣的技巧
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年 交通費$1000
3 完善考績制度P45
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目31 透過觀課考勤查閱批改
習作巡堂教師自評等作出考績報告
32 觀課由科主任編訂時間表於學年內進行
33 查 閱 批改習作每學期二次全學年四次先由科主任查閱再由校長抽查
全體老師
老師能提升教學水平 透過報告教師了解自己教學的強弱之處
全年
4 建立互相交流的文化41 建立共同備課文化 二四年級中文科數學科及英文科老師於「共同備課節」中為不同學習需要學生共同設計教學活動並填妥共同備課表
常識科全體老師專題研習組老師及全體英文科老師授課後定期開會互相交流意見及作教學經驗分享
科任老師
透過生動有趣的教學法增加學生學習語文及其他科日的興趣
觀察學生能否愉快學習
繳交共同備課簡報表
會議紀錄
全年
全年
共同備課簡報表
42 建立同儕觀課文化 每位老師全學年最少被同儕
觀課二次而觀其他老師全體老師
每位老師都能達至互相觀課的最低基數
透過觀課後的面談交流提昇教師教學效能
全學年
P46
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目課則最少三次
科主任須觀各科任老師一次課
科主任須編訂觀課時間表於學年內平均地進行觀課
校長最少會觀每位老師一次課
觀課後老師互相交流意見檢討教學成效
學校自評組1 豐富教師對自評機制的認識
11 透過教師發展日提升教師對自評理念的認識和掌握自評的方法
12 在學與教的策劃推行及檢討工作中納入評估的理念
全體教師
80或以上老師加深對自評機制之認識
問卷 各項工作紀錄 十一月
全年
安排講座
課程發展組1 學科專業發展
11 鼓勵科主任參與專科培訓（全年十小時）以加強科主任對本科課程最新發展之認識
主科科主任
教學更見成效活動更流暢
滙報及會議分享 全年性
2 安排教師參與教學有關的研討全體老 教師主動進修以配合 定期查看進修紀錄全年 進修紀錄表P47
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目會工作坊讓老師了解教學發展趨勢以及提升教與學效能
師 教改需要 建立教師教學經驗交流文化
表
學習評估組1 讓老師掌握校外評估的趨勢
藉以提升教學效能11 安排老師出席「全港性系統
評估」簡介會三六年級中英數科任老師
80老師認為簡介會有助掌握「全港性系統評估」的最新發展
老師意見 待定 考評局「全港性系統評估」簡介會
2 善用考評資料分析學生學習強弱以助改善教學質素
21 試題分析會議 中英數常科任
老師能跟進改善學生的學習表現
中英數常科務會議紀錄
全年考評後 學生考評成績分析報告表
English1 Develop a collaboration culture
11 Regular panel meetings and co-planning lessons
English teachers and NETs brainstorm about the teaching strategies
12 Select the appropriate
Subject teachers
cultivate collaborative culture
build up teachersrsquo expertise
review current practices and develop appropriate
Minutes Collaboration
worksheets
Year round
P48
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目strategies and create the teaching materials collaboratively
teaching strategies enrich professional
relationships
2 Professional Development in teaching English
21 Professional Workshops Regular meetings on new
teaching strategies by NETs or local teachers who have attended EMB workshops
3 in a year organized by NETs
English teachers
Build up teachersrsquo expertise
Increase teachersrsquo confidence
Enrich professional relationships
Enhance learning and teaching
Evaluation form Year round
P49
(六) 全方位學生輔導服務工作計劃書東蓮覺苑寶覺小學全方位學生輔導服務
2006-2007年度工作計劃書(一)目標
1 配合學校本年度發展主題「關懷互助顯愛心和諧校園共創建」以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活為目標希望凝聚學校各系統的力量設立適切的輔導體系建立關愛之校園文化提升學生的自信積極面對成長上的挑戰及建立正確的生活態度
2 以個案或小組的形式提供具治療性的輔導服務協助學生克服在學習上情緒上或行為上出現的困難
3 策劃整理及推行小一至小六之成長教育課4 推行預防性的德育專題活動加強學生的品德教育5 支援老師訓育輔導工作加強老師認識及處理學生的情緒和成長需要6 發展家長教育提升家長管教子女的效能和親子溝通的技巧及知識促進家校合作的關係加強家長對學校及教育政策的理解
(二)現況分析1 優點
11 校風優良學生純樸有禮品行良好12 班數少師生接觸機會多對學生能有深入的認識有利於及早發現及跟進問
題13 老師關心學生師生關係良好老師對學生多讚賞鼓勵及以積極開放態度處理
學生問題14 本校設有「學習支援小組」了解學生不同的需要而作出適當的關懷與幫助15 校長支持推動家長教育的工作從而使學校與家庭有充分溝通促進彼此的體
諒及了解有利學校政策的推行以收共同管教之效2 弱點
21 部份學生在行為情緒或學習上出現困難自律能力有待改善需要老師較多關注間接影響教學進度
22 學生缺乏父母適當的照顧及關懷引致情緒不穩或出現行為問題部份家長由於工作關係未能抽空跟進子女之成長需要
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P50
23 小一增收二十多位南亞裔非華語學生並抽離進行英語授課語言隔膜削弱他們與其他同學的融和課堂及生活上的適應亦需要作出調適
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P51
(三)實施策略及重點工作配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 政策及組織 鞏固訓輔架構 定期舉行訓輔組會議
推動「訓輔合一」的理念 統籌校內訓育輔導的方向及活動
906-807
訓輔組成員
訓輔主任及駐校社工
每月舉行一次會議出席率超過80
參與成員認為訓輔組能有效推動訓輔工作
於訓輔組會議中回饋老師對訓輔合作的意見
11 建立有系統的「校內個案轉介機制」
執行清晰的「校內個案轉介機制」及處理學生問題程序支援老師及早識別學生問題以提供適切服務
906-807
全校老師 駐校社工 80老師能清晰掌握轉介機制
11 成立及支援「學校危機處理小組」
協助處理學校危機及突發事件
906-807
全體教職員及全校學生
訓輔主任及駐校社工
小組成員能清晰掌握危機處理機制及運作程序
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P52
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 校本輔導活
動德育講座 配合學校發展主題「關愛
校園」 以培養學生友愛互助尊重及關愛他人為目標 編排德育講座內容 並由全體老師輪流主持週會
906-607
全校學生 訓輔主任全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀察學生 於德育範疇的 表現訓輔組成員定期檢討
11 「黃姑娘信箱」 讓有需要的同學藉文字表達自己及與社工溝通
906-607
全校學生 駐校社工 社工於七個工作天內回信給學生
每月統計收件箱及發件箱的信件數目
11 班際秩序比賽 提升學生自律守規之精神改善課室秩序
906-607
全校學生 訓輔組及駐校社工
學生秩序有進步 老師按課室秩序評分
11 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃
強化學生在學業品行及服務範疇內之良好表現並於週會嘉許各級得獎之「寶覺至叻星」
906-507
全校學生 全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P53
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 「午間點心站」 鼓勵師生同學之間互相
表達關懷以校園廣播形式設立午間點唱站說出鼓勵說話及播放歌曲來互相支持和表達關心
1106(P1-3)306(P4-6)
全校學生及全體老師
訓輔主任及駐校社工
60學生參與點唱
觀察學生參與表現
11 「童心看世界之好人好事大搜查」
學生於報章搜集有關新聞及好人好事之報導於週會輪流與同學分享加強同學的表達能力及對身邊事物的關心
1006-607
小三至小六學生
班主任及駐校社工
學生的參與及行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
11 「愛心探索之旅」探訪晨崗學校
透過義工訓練及製作心意小禮品表達同學對弱勢社群的關愛加深同學對弱勢社群的了解及接納
307-407
小四至小六學生
駐校社工 70參加者能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
12 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
透過小組訓練裝備學長有關小導師的知識及技巧以協助學弟學妹適應校園生活
1006-607
小四至小六學生
駐校社工及學生支援小組老師
學長的出勤率達70以上
學長每次出勤的時數將被累積起來參加獎勵計劃
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P54
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具12 輔助服務 「打破隔膜」遊戲
小組透過不同的解難遊戲鼓勵學生善用身體語言互相溝通打破語言隔膜
1006 小一學生(華語及非華語)
駐校社工 70學生表示能進一步認識了解及接納不同族同學
以問卷收集學生意見
12 「傑出小領袖」風紀培訓
提供領袖生培訓活動提升領袖生團隊合作精神解難及溝通能力及協助他們解決當值時遇到的困難
1006-107
風紀領袖生
訓 輔 組員駐校社工及香港青年協會青苗計劃
學生表現投入主動70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察參加者表現及投入程度以問卷收集學生意見
13 個人成長教育
統籌小一至小六各級的個人成長教育課
透過活動式教學及經驗學習法幫助學生整理生活經驗並透過與人合作增進同學間及師生間的溝通 (每班十教節 全校共六十教節)
906-707於星期一及星期四之導修課中推行
全校學生 駐校社工 70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
13 認識祖國 培養學生對祖國之關愛及歸屬感以加強國民身份的認同
1006 全校學生 駐校社工 學生表現投入主動
觀察學生參與表現
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P55
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具15 老師支援服
務大型聯校老師培訓活動
邀請專業人士推行老師專業發展培訓工作 支援老師處理學生問題及提供有關技巧
41106(六)上午
老師 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集教 師意見
15 「處理學生情緒困擾的方法」校內老師工作坊
促進老師掌握與家長溝通的技巧 加強家校合作
12107(五)
老師
16 家庭支援服務
家長講座 待定 1106 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 聯校家長教育講座
協助家長掌握管教子女的技巧 促進親子關係
307 家長 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 家長工作坊 待定 507 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
13 輔助服務 個案輔導服務 透過治療性的個案面談輔導 (或有需要時安排轉介) 協助學生積極面對困難重整學生的學習及個人成長效能
906-807
有需要的學生
駐校社工 全學年最少處理全校學生總人數3的個案
定期向校長口頭滙報個案進展填寫個案評估報告就學生及家長的轉變及成長
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P56
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具作出評估以調整校本輔導發展方向及策略
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P57
(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P58
(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P59
校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目供大量體育類的圖書 圖書
於圖書室設置體育角借閱體育科的圖書放置有關體育機構的刊物
超過半數學生參與 問卷自評 全年 印刷紙張
五至六年級學生分組設計體育項目簡報一至四年級學生填寫工作紙
70以上的學生透過小組或個人的展示作交流感受
展示內容及介紹問卷自評
全年 協作能力溝通能力解決問題能力
運用資訊科技能力互動學習專題研習
資訊科技組1 透過各項比賽及獎勵計劃提昇學生使用資訊科技之能力
11 參與資訊科技自我挑戰獎勵計劃
鼓勵學生積極參與由「電腦教育學會」舉辦的資訊科技挑戰獎勵計劃從而培養學生勇於承擔的精神
四至六年級學生
70參與計劃的學生能夠成功獲獎
填寫自我挑戰獎勵計劃小冊子從而有效地評估學生各方面的表現
全年 自我挑戰獎勵計劃小冊子
協作能力溝通能力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
12 利用 I-cube 互動智能空間網站進行自學
鼓勵學生多使用 Icube互動網站並於每月頒發全校得分最高的五位同學
一至六年級學生
70學生每月登入此網站進行自學五次或以上
觀察學生的課堂表現
利用龍虎榜統計學生的參與率
全年 Icube 互動智能空間網獎品＄200
溝通能力運用資訊科技能力解決問題能力
運用資訊科技進行互動學習
P21
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 各科組活動滲入資訊科技教學元素
21 將所學的電腦知識融入中英數常佛等學科
P4中英利用 Word進行創意寫作比賽
P5 數利用 Excel製作棒形圖
P5 常利用簡報製作常識課題
P4-6 佛利用中文輸入法設計壁報標題
P6 利用網頁製作畢業同學錄
四至六年級學生
50學生能夠成功應用所學的軟件於相關學科中
觀察學生的課堂表現
收集作品評鑑一至六月 獎品＄200
Frontpage軟件
創造力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
22 利用網上題目庫進行基本能力評估練習以提昇學生網上作答之能力
三至六年級學生
80學生積極做網上練習 觀察學生的表現 網上答題分析
十一月四月至五月
基本能力網站學生登入資料
解決問題能力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
23 資訊科技輔助教學中英數常各科全年需運用資訊科技進行輔助教學（佔各科課程的
一至六年級學生
80學生喜歡使用資訊科技輔助教學
問卷觀察 運用資訊科技紀錄表
全年 教學軟件 運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
P22
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目25）
課外活動組1 提供多元化的活動和比賽提升學生對學習的興趣
11 學術的活動普通話班樂理班法文班及電腦班
12 制服團體活動幼童軍小女童軍及交通安全隊
13 體藝活動長笛班小提琴班大提琴班口風琴班敲擊樂班合唱團中國舞爵士舞田徑班柔道班乒乓球班籃球班網球班國術班及羽毛球班
14 興趣班英語話劇班英語拼字遊戲及棋類班及多元智能班
全校學生
全校 70或以上學生參與活動時甚為踴躍及合作
學生以課外活動學習的樂器可作音樂科成績評分
學期末統計出席率 老師評分 自評問卷 校外比賽成績及校內表現
九月十九日至六月一日 (星期二及五)十月十四日至五月二十六日（星期六
各種用具 協作能力溝通能力創造力運用資訊科技能力解決問題能力自我管理能力
德育公民教育
15 學生藉着參與比賽加強自信提升學習表現
參與香港學校朗誦節校際舞蹈節香港學界體育聯會香港學校音樂節交通安全隊和全港公開國
超過半數參賽學生成績良好信心增強
觀察學生的表現及所得到的名次
全年 旅遊車
P23
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目術群英會等校外比賽
2 帶領參與康樂及文化事務署所辦的學校文化日計劃活動增廣見聞
全校 70或以上學生參與活動時甚為踴躍及合作
觀察學生的投入程度
自評問卷181006ndash 7607
旅遊車 批判性思考能力
德育及公民教育
圖書組1 培養良好的閱讀氣氛
11 整理現時的圖書包括配合校本研習活動的新舊工具書及課外書以及從閱讀中學習的非故事類圖書
一至六年級學生
學生能養成良好的閱讀習慣並提高閱讀及語文能力
統計學生每月的閱讀本數及種類
利用問卷紀錄表等形式調查同學的閱讀情況
全年 圖書館領袖生文具
研習技能 從閱讀中學習
12 引用校外資源例如流動圖書車公共圖書館
一至六年級學生
老師能有更多的資源配合校本研習活動
老師作評估 全年 研習技能 從閱讀中學習
13 每月舉行主題閱讀推介特定類別圖書
學生所閱讀的書種較前擴大
問卷自評 全年 壁報紙畫紙主題材料網上問答答題紙圖書館領袖生
14 有效安排閱讀時間營造有利閱讀環境和氣氛各班每天進行早讀並由圖書館主任到課室與學生一同閱讀推介好
同學能在早讀小息及午飯後時段安靜而專心閱讀並完成讀後小感工作紙
班主任觀察閱讀情況
透過讀後小感工作紙對文章作進一步了解
全年 班主任圖書早讀文章走廊圖書車
批判性思考能力解決問題能力
從閱讀中學習
P24
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目書
15 每月更換圖書館外壁報板主題以配合每月主題
2 透過各項獎勵計劃活動及校外資源提高學生對閱讀的興趣
21 配合每月主題設網上問答比賽
應用資訊科技能力
資訊科技進行互動學習
22 挑選學生擔任圖書館大使推介圖書
一至六年級學生
23 推行校內校外閱讀獎勵計劃包括兒童及青少年閱讀計劃親子伴讀獎勵計劃每日一篇並定期統計借書率
有七成以上學生能夠獲獎
兒童及青少年閱讀計劃
親子閱讀獎勵計劃透過紀錄表觀察其進度
全年 閱讀紀錄閱讀報告好書推介表格兒童及青少年閱讀計劃參加表格親子閱讀獎勵計劃小冊子$1500
24 隔週週會推介圖書 一至六年級學生
老師抽空閱讀與同學分享
同學踴躍參與 統計參與老師與同學的人數
全年 圖書擴音器材
25 舉辦「閱讀嘉年華」 一至六 同學透過不同形式的活 問卷調查 五月 全校同工壁報創造力 從閱讀中P25
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目年級學生
動享受閱讀成果 板畫紙圖書獎品$1000
協作能力溝通能力
學習
26 與中文科合作推動「創意寫作」
有六成以上學生參與 優異作品輯成「蓮華文集」供全校欣賞
全年 中文故事書閱讀報告及工作紙及教具
創造力 從閱讀中學習
學習評估組1 提高學生的學習動機鼓勵學生自學及幫助學生建立自信
11 加強正面回饋 各科科任以口頭或文字評語鼓勵及讚賞學生
如學生習作優異老師可給予帶鼓勵字句的貼紙或蓋印藉以推動學生學習
科任張貼學生佳作於課室壁報或上載校網
全校學生
學生能善用不同的學習模式促進學習
觀察學生上課表現 學校持分者問卷
全年
12「挑戰無限分」計劃中英文科默書加入「自我挑戰」自默部份學生於指
全校學生
整體學生下學期默書平均成績較上學期多 5 分
計劃得獎名單 全年 獎狀$100小禮物$600
P26
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目定時間內默寫與課題相關的生字每答對一個生字即可獲額外一分學期末科任統計學生此部份的最高分數最高分數的頭三名學生可獲冠亞季軍獎項學年末各級並會頒贈「全年最佳進步獎」以協助學生訂立更高的學習目標不斷求取進步
教師發展組1 透過教師發展日及工作坊提昇教學技巧藉此提高學生學習興趣
11 透過教師發展日或工作坊令老師掌握教授本地及非華裔學生的教學策略
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全學年教師發展日 311 121 102
交通費$1000邀請有關團體舉辦教師發展日$2000
（弐）課程設計及發展 課程發展組1 透過校本課程設計及多元化
P27
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目之研習活動讓學生進行全方位學習以培養他們之共通能力及自信促進學與教之成效
11 專題研習 利用專題研習訓練學生解
決問題能力創造力及研習能力
學生自創子題並訂立目標繼而搜集資料完成專題研習
二年級同學的專題研習將集中增加對本區的認識題目為關愛社區從而增加他們對本區的歸屬感
五年級同學將以環保為主題探索學校增設環保設施的可行性並藉此訓練同學的批判性思考及分析能力
二五年級學生
學生能清楚知道自己要研習的主題內容從而選擇有興趣的子題研習
透過實地考察參觀訪問作一詳盡的報告
學生懂得客觀的自評互評
學生能利用所搜集的資料進行研習及分析
學生能利用圖表顯示所搜集的資料
學生能於口頭報告中清楚表達研習所得的結果
學生能利用文字表達所得的結果
50學生認為自己的創造力解決問題能力及
觀察學生在研習期間的投入程度及表現作檢討
從學生呈交的報告及匯報評估學生的學習成效
從問卷調查得知學生的學習成效
五年級 (151-261)二年級(164 ndash 274)
圖書報刊雜誌網上搜尋紙張等$2000
創造力解決問題能力研習能力
專題研習
P28
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 研習能力有所提昇
圖書組將配合專題研習認識社區生活主題以加深學生對專題之認識
全校學生
超過六成學生對生活社區的認識更多能把所學應用於課堂研習之上
問卷調查口頭報告及紀錄表等形式調查同學的閱讀情況
專題研習後 協作能力溝通能力批判性思考能力運用資訊科技能力解決問題能力研習技能
專題研習
2 發展校本課程設計針對性的教學策略
21 一年級非華裔班中文課程設計
透過課程統整配以廣東話拼音英文註釋及圖解協助非廣東話為母語的學生學習中文
P1B學生
學生能掌握基本的讀寫聽說基礎
60學生於評估考試及口試取得合格成績
學期終成績表 全年性 溝通能力研習技能
利用生動活潑的教學方法教授筆順並設計以圖為主的工作紙
22 一二年級非華裔班通識課程設計
課程為協助非華裔學生適應香港生活及成為一個良
P1B P2B學生
非華裔學生能適應香港生活及長為成一個良好公民
從問卷調查及學生作品得知學生的學習成效
全年 溝通能力創造力批判性思考能力
專題研習
P29
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目好公民於課程後學生能夠
提出有意義的問題及主動搜尋答案
解決問題能力自我管理能力研習技能
有健康的個人成長以及和諧的人際關係
加深對香港的歷史文化和自然環境的認識以及加強國民身分認同
孕育堅毅負責勇於承擔及尊重他人的價值觀
23 一二年級常識科作課程統整
一年級常識科科任將設計小一小二校本課程內容包括新增單元如「國民身份認同」及設計英文教材套一年級科任將於每個單元後進行「自己評一評」「老師評一評」等活動
一至二年級學生
「自己評一評」「老師評一評」中表現有進步
學期終成績表 全年 溝通能力研習技能
24 英文科 一至六年級校本課程設
一至六年級學
成功營造語境60學生對外籍老師上課感
從問卷調查得知學生的學習成效
全年 溝通能力P30
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目計按每課所訂主題與外籍老師進行協作教學營造英語校園環境
生學生 興趣
（参）對有需要之學生作小組 教學學科輔導及課業調適等
學習支援組1 提高學生的學習能力令學生於「溝通及思考」上有所得著並能應用於日常生活中
11 學生按個別差異分班 小組上課並投放資源（例如不同類型的教材及器材）照顧能力稍遜的學生
SEN學生
65的學生能認讀認寫及計算所教的字詞語及運算方法
1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
解決問題能力自我管理能力創造力
12 分組上課政策在各科進行課程調適
小二小四將以抽離及小組形式上課
支援老師帶領 SEN學生到支援室進行中英數教學藉此提升他們的學
SEN學生
65的學生對課堂感興趣 1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
工作紙評估卷考試卷
解決問題能力自我管理能力創造力
P31
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目習能力
13 個別學習計劃政策 凡取得 EMB獲 2萬元撥款的 SEN 學生進行 IEP計劃
校方聘請一位支援老師負責教授 SEN的學生及一位教學助理進行協作教學
SEN學生
65的學生能提升個別學習的能力
1個別學習計劃表 全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
自我管理能力
14 舉辦「多元智能」訓練課程及「讀寫多樂趣」課程以小組上課進行以提升「解難」能力
「讀寫多樂趣」課程將與明愛機構合辦以外聘社工形式來教授學童讀寫技巧的能力
SEN學生
70的學生對調適課堂感興趣
問卷 十月進行 書籍治療教材紙張
解決問題能力自我管理能力創造力
15 新來港學童課程適應小組政策
特設「英語基礎輔導班」以培養他們對英語的興趣及加強他們對英語的聽寫讀說的能力
與青協合辦「新移民啟導
新來港學童
50的學生對情景學習慼興趣
問卷 九月十八日至十二月(上學期)
紙張活動圖咭電腦光碟遊戲
解決問題能力自我管理能力創造力
P32
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目班」 為期 6節於課外活動中進行藉此提升他們對英語學習的信心及進行課後功課輔導以解決學習上之困難
16 高年級英數科輔導 隔週進行英文及數學功課輔導藉此加強他們對英文及數學的學習興趣
五至六年級成績稍遜的學生
60的學生對英文及數學科感興趣
問卷 九月至六月 功課成績表
解決問題能力自我管理能力溝通能力
從閱讀中學習
2 增強有「特殊學習需要學生」及NCS學生在社交協作自我管理溝通技巧和解決問題的能力
21 社交遊戲小組政策在課前小息及午膳後進行活動
抽取 SEN學童進行社交及處理情緒訓練
SEN學生
60的學生能對社交技巧有所提升
問卷 九月至六月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力
22 非華裔學童中文輔導班小組政策在小息午膳後進行活動
非華裔學童
40的學童能對中文的聽說讀寫感興趣
問卷 十一月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力創造力
透過支援老師及大哥哥大姐姐協助他們進行電
SEN學生
65的學生對此項活動感興趣
問卷 全年
P33
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目腦光碟遊戲及字咭學習藉此提升他們的中文能力
23 邀請專業人士進行個別評估治療及小組治療
與言語治療中心進行伙伴計劃以改善有言語障礙的學生在溝通上的能力
SEN學生
60的學生對智能感統訓練有漸進式的成效
問卷 十月 評估測試工具紙張
P34
本年度關注事項2 建構關愛和諧共融之校園文化策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
(一)透過各種活動讓學生享受 愉快的校園生活並主動關懷校內每一分子建構友愛及關顧之校園文化
訓育輔導組1 推行「關懷互助顯愛心和諧
校園共創建」校本輔導活動以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活
全方位校本輔導服務＄213256（包括服務活動費用材料及獎品等）
溝通能力批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
11 「愛心關懷遍校園」 慶生會mdash與佛學科及資訊科技組協作讓學生學習關心及分享別人之喜悅
全校學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年
「童心看世界之好人好事大搜查」mdash同學發掘好人好事與他人分享
三至六年級學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
十月至六月
「午間點心站」mdash鼓勵師生同學於午間進行點唱活
全校學生及老
60或以上學生參與點唱
問卷調查 檢討會議
十一月及三月
P35
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目動以表達對同學及師長之祝福及關懷
師 愛心探訪之旅－探訪晨崗學校
四至六年級學生
70或以上學生能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
三月至四月 租車費$2000
12 「服務他人樂融融」 「傑出小領袖」風紀培訓 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
四至六年級學生
70或以上學生喜歡及積極參與服務活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月至一月十月至六月
自我管理能力解決問題能力溝通能力
德育及公民教育
「打破隔膜」遊戲小組 一年級學生
70或以上學生進一步認識及接納不同種族的同學
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月
13「寶覺至叻星」全校性獎勵計劃－給予學生在學業服務守紀關愛及盡責方面正面之表揚及鼓勵（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
全校學生
70或以上學生獲各項活動獎項
學生獲獎情況紀錄 問卷調查
十至十二月二至五月
印製小冊子$1500
自我管理能力解決問題能力溝通能力
2 推行個人成長教育課以培養學生正確之價值觀及提昇其心理質素及對外抗逆的能力
21 成長課將以課堂活動形式
全校學生
70或以上學生感到成長課能幫助他們建立正確之人生觀
70或以上學生喜歡及
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年 工作紙 批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
P36
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目以漸進和累進方法推行個人發展群性發展學業及事業四個學習範疇
22 將加強群性發展項目如「欣賞及接納自己及尊重別人」及「建立良好人際關係」(詳見全方位學生輔導服務計劃書)
積極參與成長課活動
3 給予學生家長及教師支援服務
31 學生個案輔導及轉介32 建立諮詢機制以支援教師
及家長處理生問題33 舉辦教師及家長培訓活動
如講座工作坊或小組活動等（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
學生家長及教師
70或以上老師及家長認同所舉辦之活動能達致預期之成效
問卷調查 檢討會議
全年
(二)配合科組活動滲入關愛共融 之校園文化
學校推廣組1 安排學生於學校推廣活動作服務生讓學生實踐服務及關愛他人之精神
五至六年級學生
80或以上服務生能互相合作完成責任並感到關懷助人之快樂
教師觀察學生服務時之表現
問卷調查全年 溝通能力
解決問題能力協作能力
德育及公民教育
P37
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 讓學生於週會時間作服務經驗
分享以鼓勵更多學生參與義工服務
教師發展組1 建立同儕關愛的文化建立融洽的校園
11 設置「值得一讚」壁報版 於教員休息室設置「值得一讚」壁報版每月選出值得一讚之星讓同儕建立關愛及欣賞別人的文化
全體老師
70老師參予 問卷調查 全學年
12 增設「新入職教職員培訓課程」
幫助新入職教職員適應及了解校園令他們盡快適應學校環境投入工作並鼓勵他們與其他教職員多作交流
包括工作坊及茶聚提供機會暢談感受
由教師發展組作統籌各行政人員作核心成員
70新入職教職員對學校的認識增加
考績評估 問卷調查
全年 茶聚$200
圖書組1 邀請家長參與「故事媽媽」以
協助推廣閱讀及關愛文化 超過 60參與學生滿意活動內容及安排
問卷調查 下學期 家長 溝通能力 德育及公民教育
P38
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 資訊科技組1 愛心賀卡大贈送11 生日卡
利用「非常好色」軟件設計生日卡並於「慶生會」贈送給生日的同學
二至五年級學生
70學生能夠成功製作賀卡送給生日的同學
問卷調查 觀察
全年 彩色墨＄500「非常好色」軟件
創造力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習
12 製作愛心電子報 與訓輔組合作將好人好事製作成電子報從而使學生能夠活學活用所學的軟件
五至六年級 IT大使
70學生對製作電子報感興趣並能成功出版兩次電子報
問卷調查 觀察
一月五月
獎品＄200 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
學習支援組1 多與家長聯繫及溝通達致良好的家校合作
11 成立家長會藉此支援家長處理學生問題
家長 70家長對講座感興趣 問卷 全年 紙張2 透過學習支援組的學與教來
幫助同學建立正確的價值觀及關愛身邊有特殊學習需要的學生
21 安排「大姐姐大哥哥計劃」活動(分三個組別友愛博愛關愛)
協助 SEN學生在上課前
高年級大姐姐大哥哥
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力創造力
P39
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目小息及午膳後與其他同學相處之態度
22 愛心同輩特工隊 協助 SEN學生在上課前小息及午膳後與其他同學相處之態度
二至三年級學生
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力
3 透過伙伴計劃來鼓勵老師多了解有「特殊學習需要學生」的行為表現及特徵
31 夥伴計劃(晨崗學校) 透過講座 工作坊去處理
SEN學生之問題及技巧訓練
32 夥伴計劃(筲箕灣官立小學) 透過講座 工作坊去編寫有關 IEP及財務運用
SEN學生
60學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月至五月
待定 解決問題能力自我管理能力創造力
課外活動組1 全校性旅行達至親子及師生的關愛和諧
全校 70或以上學生參與活動時甚為活躍
觀察學生的投入程度
自評問卷211 旅遊車 溝通能力 德育及公
民教育
佛學科1 於課堂教學上透過故事鼓勵學生多幫助別人
全校學生
大部分學生能在日常生活中幫助別人
向學生訪談慈悲為善的感受
全年 溝通能力 德育及公民教育
P40
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 實踐佛教助人的精神3 慶生會4 與訓輔組合辦關懷活動－探訪晨崗學校
5 全體師生參加東蓮覺苑浴佛儀式
學生能投入活動 學生積極投入 學生踴躍參與
訪問學生有關活動之感受
訪問學生之感受 統計參與人數及
觀察學生對活動的投入
全年全年三至四月五月
溝通能力協作能力
從閱讀中學習德育及公民教育
中文科1 培養學生的品德情意提高學生的道德素質
11 中國文化週 舉辦「舊曲新詞歌唱比賽」鼓勵學生以關愛為主題及為熟悉樂曲填上新詞以營造關愛的文化
全校學生
65的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
一月 紙張 協作能力溝通能力
English1 Enhance their listening and
speaking abilities through songs singing
11 English Singing Contest Songs singing related to love
and care
P1-P6students
70 of students show interest toward sthis activity
risk free language play overcome shyness and
boost confidence
Student questionnaire
July Prizes and trophy $700
Collaboration skillsCommunication skills
Moral amp civic education
P41
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 數學科1 數學大使選舉
在四至六年級挑選五位能力稍高的學生幫助能力較差的同學做改正
四至六年級學生
70學生能夠主動幫助同學至少一星期一次
問卷調查 觀察
全年 統計表 協作能力溝通能力
德育及公民教育
常識科1 培養學生關心時事關愛社會的意識協助學生建立正面的價值觀及責任感
11 你有 talk我有 say 全校學生
80學生積極討論分析及回應時事問題
一至四年級檢視學生工作紙
五至六年級檢視學生工作紙教師評估表學生自評表及同儕互評表
全年 時事新聞 協作能力溝通能力解決問題能力批判性思考能力創造力
德育及公民教育
12 社區服務 四至六年級學生
70學生喜歡及積極參與活動
檢視學生工作紙 下學期 匡智獅子會晨崗學校
德育及公民教育
普通話科1 「普通話大使計畫」11 於四至六年級中選出不少
於十位的普通話大使全校學生
學生積極投入踴躍參興
訪問學生有關活動之感受
以問卷方式評估全年 課本
紀錄冊協作能力溝通能力
P42
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目12 於小息 午膳後到其他班別
教導一些普通話說話能力較差的同學
13 普通話大使需把每次的輔導紀錄登紀於紀錄冊內
成效
(三)培養學生對祖國之關愛及歸 屬感以加強國民身份之認同
訓育輔輔組1 培養學生對袓國之關愛及歸屬
感以加強國民身份之認同11 進行國慶升旗儀式12 認識祖國講座
全校學生
全校學生以尊敬莊嚴的態度參與活動
觀察學生於活動時之表現
檢討會議十月 德育及公
民教育
課程發展組1 認識中國文化培養國民身份認同
11 跨學科主題學習週認識中國文化週
各科於該週進行跨學科主題學習提高學生學習興
全校學生
60的學生對活動感興趣
80的老師能掌握帶領的技巧
觀察學生的投入感及成績
全年性 協作能力溝通能力創造力批判性思考能力
德育及公民教育專題研習
P43
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目趣
12 透過不同的全方位活動讓同學對我國文化有一定的認識和體會
一至三年級題目農曆新年
四六年級題目回歸慶典 (五年級同學為專題研習週)
運用資訊科技能力運算能力解決問題能力自我管理能力研習能力
國民教育專題展覽― 透過展板展出當代傑出領袖系列之「世紀偉人-鄧小平」
― 讓學生了解國情及對鄧小平先生在國家統一上的貢獻有更深層認識
全校同學
60的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
17102006 ndash 2802006
批判性思考能力研習能力
德育及公民教育
音樂科1 加強文化的學習培養學生對中華文化的認識反思和認同
11 加強對祖國有一份歸屬感 唱國歌
全校學生
50學生的反應及參與分享
問卷 十月 國慶週展板 創造力自我管理能力
德育及公民教育
P44
本年度關注事項3 教師專業發展策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
教師發展組1 提高教師對自評及非華裔學生的認識
11 舉辦三次有關主題的教師發展日作校本主題講座工作坊或作訪校交流活動
全體老師
加強團隊精神 收集教師對研討日的意見及得益
全年
2 提昇教學技巧21 安排教師參與課程及與教
學發展有關的研討會工作坊讓教師了 解教學趨勢以及提昇教與學效能
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年
22 教師須參與教統局培訓並於完成課程後於會議時作分享教師必須於上學期進修至少六小時下學期進修至少九小時全年共十五小時透過教師發展日或工作坊令老師認識如何提高本地及非華裔學生學習興趣的技巧
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年 交通費$1000
3 完善考績制度P45
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目31 透過觀課考勤查閱批改
習作巡堂教師自評等作出考績報告
32 觀課由科主任編訂時間表於學年內進行
33 查 閱 批改習作每學期二次全學年四次先由科主任查閱再由校長抽查
全體老師
老師能提升教學水平 透過報告教師了解自己教學的強弱之處
全年
4 建立互相交流的文化41 建立共同備課文化 二四年級中文科數學科及英文科老師於「共同備課節」中為不同學習需要學生共同設計教學活動並填妥共同備課表
常識科全體老師專題研習組老師及全體英文科老師授課後定期開會互相交流意見及作教學經驗分享
科任老師
透過生動有趣的教學法增加學生學習語文及其他科日的興趣
觀察學生能否愉快學習
繳交共同備課簡報表
會議紀錄
全年
全年
共同備課簡報表
42 建立同儕觀課文化 每位老師全學年最少被同儕
觀課二次而觀其他老師全體老師
每位老師都能達至互相觀課的最低基數
透過觀課後的面談交流提昇教師教學效能
全學年
P46
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目課則最少三次
科主任須觀各科任老師一次課
科主任須編訂觀課時間表於學年內平均地進行觀課
校長最少會觀每位老師一次課
觀課後老師互相交流意見檢討教學成效
學校自評組1 豐富教師對自評機制的認識
11 透過教師發展日提升教師對自評理念的認識和掌握自評的方法
12 在學與教的策劃推行及檢討工作中納入評估的理念
全體教師
80或以上老師加深對自評機制之認識
問卷 各項工作紀錄 十一月
全年
安排講座
課程發展組1 學科專業發展
11 鼓勵科主任參與專科培訓（全年十小時）以加強科主任對本科課程最新發展之認識
主科科主任
教學更見成效活動更流暢
滙報及會議分享 全年性
2 安排教師參與教學有關的研討全體老 教師主動進修以配合 定期查看進修紀錄全年 進修紀錄表P47
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目會工作坊讓老師了解教學發展趨勢以及提升教與學效能
師 教改需要 建立教師教學經驗交流文化
表
學習評估組1 讓老師掌握校外評估的趨勢
藉以提升教學效能11 安排老師出席「全港性系統
評估」簡介會三六年級中英數科任老師
80老師認為簡介會有助掌握「全港性系統評估」的最新發展
老師意見 待定 考評局「全港性系統評估」簡介會
2 善用考評資料分析學生學習強弱以助改善教學質素
21 試題分析會議 中英數常科任
老師能跟進改善學生的學習表現
中英數常科務會議紀錄
全年考評後 學生考評成績分析報告表
English1 Develop a collaboration culture
11 Regular panel meetings and co-planning lessons
English teachers and NETs brainstorm about the teaching strategies
12 Select the appropriate
Subject teachers
cultivate collaborative culture
build up teachersrsquo expertise
review current practices and develop appropriate
Minutes Collaboration
worksheets
Year round
P48
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目strategies and create the teaching materials collaboratively
teaching strategies enrich professional
relationships
2 Professional Development in teaching English
21 Professional Workshops Regular meetings on new
teaching strategies by NETs or local teachers who have attended EMB workshops
3 in a year organized by NETs
English teachers
Build up teachersrsquo expertise
Increase teachersrsquo confidence
Enrich professional relationships
Enhance learning and teaching
Evaluation form Year round
P49
(六) 全方位學生輔導服務工作計劃書東蓮覺苑寶覺小學全方位學生輔導服務
2006-2007年度工作計劃書(一)目標
1 配合學校本年度發展主題「關懷互助顯愛心和諧校園共創建」以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活為目標希望凝聚學校各系統的力量設立適切的輔導體系建立關愛之校園文化提升學生的自信積極面對成長上的挑戰及建立正確的生活態度
2 以個案或小組的形式提供具治療性的輔導服務協助學生克服在學習上情緒上或行為上出現的困難
3 策劃整理及推行小一至小六之成長教育課4 推行預防性的德育專題活動加強學生的品德教育5 支援老師訓育輔導工作加強老師認識及處理學生的情緒和成長需要6 發展家長教育提升家長管教子女的效能和親子溝通的技巧及知識促進家校合作的關係加強家長對學校及教育政策的理解
(二)現況分析1 優點
11 校風優良學生純樸有禮品行良好12 班數少師生接觸機會多對學生能有深入的認識有利於及早發現及跟進問
題13 老師關心學生師生關係良好老師對學生多讚賞鼓勵及以積極開放態度處理
學生問題14 本校設有「學習支援小組」了解學生不同的需要而作出適當的關懷與幫助15 校長支持推動家長教育的工作從而使學校與家庭有充分溝通促進彼此的體
諒及了解有利學校政策的推行以收共同管教之效2 弱點
21 部份學生在行為情緒或學習上出現困難自律能力有待改善需要老師較多關注間接影響教學進度
22 學生缺乏父母適當的照顧及關懷引致情緒不穩或出現行為問題部份家長由於工作關係未能抽空跟進子女之成長需要
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P50
23 小一增收二十多位南亞裔非華語學生並抽離進行英語授課語言隔膜削弱他們與其他同學的融和課堂及生活上的適應亦需要作出調適
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P51
(三)實施策略及重點工作配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 政策及組織 鞏固訓輔架構 定期舉行訓輔組會議
推動「訓輔合一」的理念 統籌校內訓育輔導的方向及活動
906-807
訓輔組成員
訓輔主任及駐校社工
每月舉行一次會議出席率超過80
參與成員認為訓輔組能有效推動訓輔工作
於訓輔組會議中回饋老師對訓輔合作的意見
11 建立有系統的「校內個案轉介機制」
執行清晰的「校內個案轉介機制」及處理學生問題程序支援老師及早識別學生問題以提供適切服務
906-807
全校老師 駐校社工 80老師能清晰掌握轉介機制
11 成立及支援「學校危機處理小組」
協助處理學校危機及突發事件
906-807
全體教職員及全校學生
訓輔主任及駐校社工
小組成員能清晰掌握危機處理機制及運作程序
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P52
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 校本輔導活
動德育講座 配合學校發展主題「關愛
校園」 以培養學生友愛互助尊重及關愛他人為目標 編排德育講座內容 並由全體老師輪流主持週會
906-607
全校學生 訓輔主任全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀察學生 於德育範疇的 表現訓輔組成員定期檢討
11 「黃姑娘信箱」 讓有需要的同學藉文字表達自己及與社工溝通
906-607
全校學生 駐校社工 社工於七個工作天內回信給學生
每月統計收件箱及發件箱的信件數目
11 班際秩序比賽 提升學生自律守規之精神改善課室秩序
906-607
全校學生 訓輔組及駐校社工
學生秩序有進步 老師按課室秩序評分
11 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃
強化學生在學業品行及服務範疇內之良好表現並於週會嘉許各級得獎之「寶覺至叻星」
906-507
全校學生 全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P53
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 「午間點心站」 鼓勵師生同學之間互相
表達關懷以校園廣播形式設立午間點唱站說出鼓勵說話及播放歌曲來互相支持和表達關心
1106(P1-3)306(P4-6)
全校學生及全體老師
訓輔主任及駐校社工
60學生參與點唱
觀察學生參與表現
11 「童心看世界之好人好事大搜查」
學生於報章搜集有關新聞及好人好事之報導於週會輪流與同學分享加強同學的表達能力及對身邊事物的關心
1006-607
小三至小六學生
班主任及駐校社工
學生的參與及行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
11 「愛心探索之旅」探訪晨崗學校
透過義工訓練及製作心意小禮品表達同學對弱勢社群的關愛加深同學對弱勢社群的了解及接納
307-407
小四至小六學生
駐校社工 70參加者能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
12 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
透過小組訓練裝備學長有關小導師的知識及技巧以協助學弟學妹適應校園生活
1006-607
小四至小六學生
駐校社工及學生支援小組老師
學長的出勤率達70以上
學長每次出勤的時數將被累積起來參加獎勵計劃
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P54
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具12 輔助服務 「打破隔膜」遊戲
小組透過不同的解難遊戲鼓勵學生善用身體語言互相溝通打破語言隔膜
1006 小一學生(華語及非華語)
駐校社工 70學生表示能進一步認識了解及接納不同族同學
以問卷收集學生意見
12 「傑出小領袖」風紀培訓
提供領袖生培訓活動提升領袖生團隊合作精神解難及溝通能力及協助他們解決當值時遇到的困難
1006-107
風紀領袖生
訓 輔 組員駐校社工及香港青年協會青苗計劃
學生表現投入主動70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察參加者表現及投入程度以問卷收集學生意見
13 個人成長教育
統籌小一至小六各級的個人成長教育課
透過活動式教學及經驗學習法幫助學生整理生活經驗並透過與人合作增進同學間及師生間的溝通 (每班十教節 全校共六十教節)
906-707於星期一及星期四之導修課中推行
全校學生 駐校社工 70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
13 認識祖國 培養學生對祖國之關愛及歸屬感以加強國民身份的認同
1006 全校學生 駐校社工 學生表現投入主動
觀察學生參與表現
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P55
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具15 老師支援服
務大型聯校老師培訓活動
邀請專業人士推行老師專業發展培訓工作 支援老師處理學生問題及提供有關技巧
41106(六)上午
老師 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集教 師意見
15 「處理學生情緒困擾的方法」校內老師工作坊
促進老師掌握與家長溝通的技巧 加強家校合作
12107(五)
老師
16 家庭支援服務
家長講座 待定 1106 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 聯校家長教育講座
協助家長掌握管教子女的技巧 促進親子關係
307 家長 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 家長工作坊 待定 507 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
13 輔助服務 個案輔導服務 透過治療性的個案面談輔導 (或有需要時安排轉介) 協助學生積極面對困難重整學生的學習及個人成長效能
906-807
有需要的學生
駐校社工 全學年最少處理全校學生總人數3的個案
定期向校長口頭滙報個案進展填寫個案評估報告就學生及家長的轉變及成長
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P56
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具作出評估以調整校本輔導發展方向及策略
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P57
(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P58
(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P59
校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 各科組活動滲入資訊科技教學元素
21 將所學的電腦知識融入中英數常佛等學科
P4中英利用 Word進行創意寫作比賽
P5 數利用 Excel製作棒形圖
P5 常利用簡報製作常識課題
P4-6 佛利用中文輸入法設計壁報標題
P6 利用網頁製作畢業同學錄
四至六年級學生
50學生能夠成功應用所學的軟件於相關學科中
觀察學生的課堂表現
收集作品評鑑一至六月 獎品＄200
Frontpage軟件
創造力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
22 利用網上題目庫進行基本能力評估練習以提昇學生網上作答之能力
三至六年級學生
80學生積極做網上練習 觀察學生的表現 網上答題分析
十一月四月至五月
基本能力網站學生登入資料
解決問題能力運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
23 資訊科技輔助教學中英數常各科全年需運用資訊科技進行輔助教學（佔各科課程的
一至六年級學生
80學生喜歡使用資訊科技輔助教學
問卷觀察 運用資訊科技紀錄表
全年 教學軟件 運用資訊科技能力
運用資訊科技進行互動學習
P22
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目25）
課外活動組1 提供多元化的活動和比賽提升學生對學習的興趣
11 學術的活動普通話班樂理班法文班及電腦班
12 制服團體活動幼童軍小女童軍及交通安全隊
13 體藝活動長笛班小提琴班大提琴班口風琴班敲擊樂班合唱團中國舞爵士舞田徑班柔道班乒乓球班籃球班網球班國術班及羽毛球班
14 興趣班英語話劇班英語拼字遊戲及棋類班及多元智能班
全校學生
全校 70或以上學生參與活動時甚為踴躍及合作
學生以課外活動學習的樂器可作音樂科成績評分
學期末統計出席率 老師評分 自評問卷 校外比賽成績及校內表現
九月十九日至六月一日 (星期二及五)十月十四日至五月二十六日（星期六
各種用具 協作能力溝通能力創造力運用資訊科技能力解決問題能力自我管理能力
德育公民教育
15 學生藉着參與比賽加強自信提升學習表現
參與香港學校朗誦節校際舞蹈節香港學界體育聯會香港學校音樂節交通安全隊和全港公開國
超過半數參賽學生成績良好信心增強
觀察學生的表現及所得到的名次
全年 旅遊車
P23
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目術群英會等校外比賽
2 帶領參與康樂及文化事務署所辦的學校文化日計劃活動增廣見聞
全校 70或以上學生參與活動時甚為踴躍及合作
觀察學生的投入程度
自評問卷181006ndash 7607
旅遊車 批判性思考能力
德育及公民教育
圖書組1 培養良好的閱讀氣氛
11 整理現時的圖書包括配合校本研習活動的新舊工具書及課外書以及從閱讀中學習的非故事類圖書
一至六年級學生
學生能養成良好的閱讀習慣並提高閱讀及語文能力
統計學生每月的閱讀本數及種類
利用問卷紀錄表等形式調查同學的閱讀情況
全年 圖書館領袖生文具
研習技能 從閱讀中學習
12 引用校外資源例如流動圖書車公共圖書館
一至六年級學生
老師能有更多的資源配合校本研習活動
老師作評估 全年 研習技能 從閱讀中學習
13 每月舉行主題閱讀推介特定類別圖書
學生所閱讀的書種較前擴大
問卷自評 全年 壁報紙畫紙主題材料網上問答答題紙圖書館領袖生
14 有效安排閱讀時間營造有利閱讀環境和氣氛各班每天進行早讀並由圖書館主任到課室與學生一同閱讀推介好
同學能在早讀小息及午飯後時段安靜而專心閱讀並完成讀後小感工作紙
班主任觀察閱讀情況
透過讀後小感工作紙對文章作進一步了解
全年 班主任圖書早讀文章走廊圖書車
批判性思考能力解決問題能力
從閱讀中學習
P24
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目書
15 每月更換圖書館外壁報板主題以配合每月主題
2 透過各項獎勵計劃活動及校外資源提高學生對閱讀的興趣
21 配合每月主題設網上問答比賽
應用資訊科技能力
資訊科技進行互動學習
22 挑選學生擔任圖書館大使推介圖書
一至六年級學生
23 推行校內校外閱讀獎勵計劃包括兒童及青少年閱讀計劃親子伴讀獎勵計劃每日一篇並定期統計借書率
有七成以上學生能夠獲獎
兒童及青少年閱讀計劃
親子閱讀獎勵計劃透過紀錄表觀察其進度
全年 閱讀紀錄閱讀報告好書推介表格兒童及青少年閱讀計劃參加表格親子閱讀獎勵計劃小冊子$1500
24 隔週週會推介圖書 一至六年級學生
老師抽空閱讀與同學分享
同學踴躍參與 統計參與老師與同學的人數
全年 圖書擴音器材
25 舉辦「閱讀嘉年華」 一至六 同學透過不同形式的活 問卷調查 五月 全校同工壁報創造力 從閱讀中P25
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目年級學生
動享受閱讀成果 板畫紙圖書獎品$1000
協作能力溝通能力
學習
26 與中文科合作推動「創意寫作」
有六成以上學生參與 優異作品輯成「蓮華文集」供全校欣賞
全年 中文故事書閱讀報告及工作紙及教具
創造力 從閱讀中學習
學習評估組1 提高學生的學習動機鼓勵學生自學及幫助學生建立自信
11 加強正面回饋 各科科任以口頭或文字評語鼓勵及讚賞學生
如學生習作優異老師可給予帶鼓勵字句的貼紙或蓋印藉以推動學生學習
科任張貼學生佳作於課室壁報或上載校網
全校學生
學生能善用不同的學習模式促進學習
觀察學生上課表現 學校持分者問卷
全年
12「挑戰無限分」計劃中英文科默書加入「自我挑戰」自默部份學生於指
全校學生
整體學生下學期默書平均成績較上學期多 5 分
計劃得獎名單 全年 獎狀$100小禮物$600
P26
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目定時間內默寫與課題相關的生字每答對一個生字即可獲額外一分學期末科任統計學生此部份的最高分數最高分數的頭三名學生可獲冠亞季軍獎項學年末各級並會頒贈「全年最佳進步獎」以協助學生訂立更高的學習目標不斷求取進步
教師發展組1 透過教師發展日及工作坊提昇教學技巧藉此提高學生學習興趣
11 透過教師發展日或工作坊令老師掌握教授本地及非華裔學生的教學策略
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全學年教師發展日 311 121 102
交通費$1000邀請有關團體舉辦教師發展日$2000
（弐）課程設計及發展 課程發展組1 透過校本課程設計及多元化
P27
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目之研習活動讓學生進行全方位學習以培養他們之共通能力及自信促進學與教之成效
11 專題研習 利用專題研習訓練學生解
決問題能力創造力及研習能力
學生自創子題並訂立目標繼而搜集資料完成專題研習
二年級同學的專題研習將集中增加對本區的認識題目為關愛社區從而增加他們對本區的歸屬感
五年級同學將以環保為主題探索學校增設環保設施的可行性並藉此訓練同學的批判性思考及分析能力
二五年級學生
學生能清楚知道自己要研習的主題內容從而選擇有興趣的子題研習
透過實地考察參觀訪問作一詳盡的報告
學生懂得客觀的自評互評
學生能利用所搜集的資料進行研習及分析
學生能利用圖表顯示所搜集的資料
學生能於口頭報告中清楚表達研習所得的結果
學生能利用文字表達所得的結果
50學生認為自己的創造力解決問題能力及
觀察學生在研習期間的投入程度及表現作檢討
從學生呈交的報告及匯報評估學生的學習成效
從問卷調查得知學生的學習成效
五年級 (151-261)二年級(164 ndash 274)
圖書報刊雜誌網上搜尋紙張等$2000
創造力解決問題能力研習能力
專題研習
P28
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 研習能力有所提昇
圖書組將配合專題研習認識社區生活主題以加深學生對專題之認識
全校學生
超過六成學生對生活社區的認識更多能把所學應用於課堂研習之上
問卷調查口頭報告及紀錄表等形式調查同學的閱讀情況
專題研習後 協作能力溝通能力批判性思考能力運用資訊科技能力解決問題能力研習技能
專題研習
2 發展校本課程設計針對性的教學策略
21 一年級非華裔班中文課程設計
透過課程統整配以廣東話拼音英文註釋及圖解協助非廣東話為母語的學生學習中文
P1B學生
學生能掌握基本的讀寫聽說基礎
60學生於評估考試及口試取得合格成績
學期終成績表 全年性 溝通能力研習技能
利用生動活潑的教學方法教授筆順並設計以圖為主的工作紙
22 一二年級非華裔班通識課程設計
課程為協助非華裔學生適應香港生活及成為一個良
P1B P2B學生
非華裔學生能適應香港生活及長為成一個良好公民
從問卷調查及學生作品得知學生的學習成效
全年 溝通能力創造力批判性思考能力
專題研習
P29
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目好公民於課程後學生能夠
提出有意義的問題及主動搜尋答案
解決問題能力自我管理能力研習技能
有健康的個人成長以及和諧的人際關係
加深對香港的歷史文化和自然環境的認識以及加強國民身分認同
孕育堅毅負責勇於承擔及尊重他人的價值觀
23 一二年級常識科作課程統整
一年級常識科科任將設計小一小二校本課程內容包括新增單元如「國民身份認同」及設計英文教材套一年級科任將於每個單元後進行「自己評一評」「老師評一評」等活動
一至二年級學生
「自己評一評」「老師評一評」中表現有進步
學期終成績表 全年 溝通能力研習技能
24 英文科 一至六年級校本課程設
一至六年級學
成功營造語境60學生對外籍老師上課感
從問卷調查得知學生的學習成效
全年 溝通能力P30
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目計按每課所訂主題與外籍老師進行協作教學營造英語校園環境
生學生 興趣
（参）對有需要之學生作小組 教學學科輔導及課業調適等
學習支援組1 提高學生的學習能力令學生於「溝通及思考」上有所得著並能應用於日常生活中
11 學生按個別差異分班 小組上課並投放資源（例如不同類型的教材及器材）照顧能力稍遜的學生
SEN學生
65的學生能認讀認寫及計算所教的字詞語及運算方法
1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
解決問題能力自我管理能力創造力
12 分組上課政策在各科進行課程調適
小二小四將以抽離及小組形式上課
支援老師帶領 SEN學生到支援室進行中英數教學藉此提升他們的學
SEN學生
65的學生對課堂感興趣 1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
工作紙評估卷考試卷
解決問題能力自我管理能力創造力
P31
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目習能力
13 個別學習計劃政策 凡取得 EMB獲 2萬元撥款的 SEN 學生進行 IEP計劃
校方聘請一位支援老師負責教授 SEN的學生及一位教學助理進行協作教學
SEN學生
65的學生能提升個別學習的能力
1個別學習計劃表 全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
自我管理能力
14 舉辦「多元智能」訓練課程及「讀寫多樂趣」課程以小組上課進行以提升「解難」能力
「讀寫多樂趣」課程將與明愛機構合辦以外聘社工形式來教授學童讀寫技巧的能力
SEN學生
70的學生對調適課堂感興趣
問卷 十月進行 書籍治療教材紙張
解決問題能力自我管理能力創造力
15 新來港學童課程適應小組政策
特設「英語基礎輔導班」以培養他們對英語的興趣及加強他們對英語的聽寫讀說的能力
與青協合辦「新移民啟導
新來港學童
50的學生對情景學習慼興趣
問卷 九月十八日至十二月(上學期)
紙張活動圖咭電腦光碟遊戲
解決問題能力自我管理能力創造力
P32
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目班」 為期 6節於課外活動中進行藉此提升他們對英語學習的信心及進行課後功課輔導以解決學習上之困難
16 高年級英數科輔導 隔週進行英文及數學功課輔導藉此加強他們對英文及數學的學習興趣
五至六年級成績稍遜的學生
60的學生對英文及數學科感興趣
問卷 九月至六月 功課成績表
解決問題能力自我管理能力溝通能力
從閱讀中學習
2 增強有「特殊學習需要學生」及NCS學生在社交協作自我管理溝通技巧和解決問題的能力
21 社交遊戲小組政策在課前小息及午膳後進行活動
抽取 SEN學童進行社交及處理情緒訓練
SEN學生
60的學生能對社交技巧有所提升
問卷 九月至六月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力
22 非華裔學童中文輔導班小組政策在小息午膳後進行活動
非華裔學童
40的學童能對中文的聽說讀寫感興趣
問卷 十一月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力創造力
透過支援老師及大哥哥大姐姐協助他們進行電
SEN學生
65的學生對此項活動感興趣
問卷 全年
P33
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目腦光碟遊戲及字咭學習藉此提升他們的中文能力
23 邀請專業人士進行個別評估治療及小組治療
與言語治療中心進行伙伴計劃以改善有言語障礙的學生在溝通上的能力
SEN學生
60的學生對智能感統訓練有漸進式的成效
問卷 十月 評估測試工具紙張
P34
本年度關注事項2 建構關愛和諧共融之校園文化策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
(一)透過各種活動讓學生享受 愉快的校園生活並主動關懷校內每一分子建構友愛及關顧之校園文化
訓育輔導組1 推行「關懷互助顯愛心和諧
校園共創建」校本輔導活動以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活
全方位校本輔導服務＄213256（包括服務活動費用材料及獎品等）
溝通能力批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
11 「愛心關懷遍校園」 慶生會mdash與佛學科及資訊科技組協作讓學生學習關心及分享別人之喜悅
全校學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年
「童心看世界之好人好事大搜查」mdash同學發掘好人好事與他人分享
三至六年級學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
十月至六月
「午間點心站」mdash鼓勵師生同學於午間進行點唱活
全校學生及老
60或以上學生參與點唱
問卷調查 檢討會議
十一月及三月
P35
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目動以表達對同學及師長之祝福及關懷
師 愛心探訪之旅－探訪晨崗學校
四至六年級學生
70或以上學生能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
三月至四月 租車費$2000
12 「服務他人樂融融」 「傑出小領袖」風紀培訓 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
四至六年級學生
70或以上學生喜歡及積極參與服務活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月至一月十月至六月
自我管理能力解決問題能力溝通能力
德育及公民教育
「打破隔膜」遊戲小組 一年級學生
70或以上學生進一步認識及接納不同種族的同學
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月
13「寶覺至叻星」全校性獎勵計劃－給予學生在學業服務守紀關愛及盡責方面正面之表揚及鼓勵（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
全校學生
70或以上學生獲各項活動獎項
學生獲獎情況紀錄 問卷調查
十至十二月二至五月
印製小冊子$1500
自我管理能力解決問題能力溝通能力
2 推行個人成長教育課以培養學生正確之價值觀及提昇其心理質素及對外抗逆的能力
21 成長課將以課堂活動形式
全校學生
70或以上學生感到成長課能幫助他們建立正確之人生觀
70或以上學生喜歡及
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年 工作紙 批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
P36
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目以漸進和累進方法推行個人發展群性發展學業及事業四個學習範疇
22 將加強群性發展項目如「欣賞及接納自己及尊重別人」及「建立良好人際關係」(詳見全方位學生輔導服務計劃書)
積極參與成長課活動
3 給予學生家長及教師支援服務
31 學生個案輔導及轉介32 建立諮詢機制以支援教師
及家長處理生問題33 舉辦教師及家長培訓活動
如講座工作坊或小組活動等（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
學生家長及教師
70或以上老師及家長認同所舉辦之活動能達致預期之成效
問卷調查 檢討會議
全年
(二)配合科組活動滲入關愛共融 之校園文化
學校推廣組1 安排學生於學校推廣活動作服務生讓學生實踐服務及關愛他人之精神
五至六年級學生
80或以上服務生能互相合作完成責任並感到關懷助人之快樂
教師觀察學生服務時之表現
問卷調查全年 溝通能力
解決問題能力協作能力
德育及公民教育
P37
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 讓學生於週會時間作服務經驗
分享以鼓勵更多學生參與義工服務
教師發展組1 建立同儕關愛的文化建立融洽的校園
11 設置「值得一讚」壁報版 於教員休息室設置「值得一讚」壁報版每月選出值得一讚之星讓同儕建立關愛及欣賞別人的文化
全體老師
70老師參予 問卷調查 全學年
12 增設「新入職教職員培訓課程」
幫助新入職教職員適應及了解校園令他們盡快適應學校環境投入工作並鼓勵他們與其他教職員多作交流
包括工作坊及茶聚提供機會暢談感受
由教師發展組作統籌各行政人員作核心成員
70新入職教職員對學校的認識增加
考績評估 問卷調查
全年 茶聚$200
圖書組1 邀請家長參與「故事媽媽」以
協助推廣閱讀及關愛文化 超過 60參與學生滿意活動內容及安排
問卷調查 下學期 家長 溝通能力 德育及公民教育
P38
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 資訊科技組1 愛心賀卡大贈送11 生日卡
利用「非常好色」軟件設計生日卡並於「慶生會」贈送給生日的同學
二至五年級學生
70學生能夠成功製作賀卡送給生日的同學
問卷調查 觀察
全年 彩色墨＄500「非常好色」軟件
創造力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習
12 製作愛心電子報 與訓輔組合作將好人好事製作成電子報從而使學生能夠活學活用所學的軟件
五至六年級 IT大使
70學生對製作電子報感興趣並能成功出版兩次電子報
問卷調查 觀察
一月五月
獎品＄200 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
學習支援組1 多與家長聯繫及溝通達致良好的家校合作
11 成立家長會藉此支援家長處理學生問題
家長 70家長對講座感興趣 問卷 全年 紙張2 透過學習支援組的學與教來
幫助同學建立正確的價值觀及關愛身邊有特殊學習需要的學生
21 安排「大姐姐大哥哥計劃」活動(分三個組別友愛博愛關愛)
協助 SEN學生在上課前
高年級大姐姐大哥哥
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力創造力
P39
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目小息及午膳後與其他同學相處之態度
22 愛心同輩特工隊 協助 SEN學生在上課前小息及午膳後與其他同學相處之態度
二至三年級學生
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力
3 透過伙伴計劃來鼓勵老師多了解有「特殊學習需要學生」的行為表現及特徵
31 夥伴計劃(晨崗學校) 透過講座 工作坊去處理
SEN學生之問題及技巧訓練
32 夥伴計劃(筲箕灣官立小學) 透過講座 工作坊去編寫有關 IEP及財務運用
SEN學生
60學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月至五月
待定 解決問題能力自我管理能力創造力
課外活動組1 全校性旅行達至親子及師生的關愛和諧
全校 70或以上學生參與活動時甚為活躍
觀察學生的投入程度
自評問卷211 旅遊車 溝通能力 德育及公
民教育
佛學科1 於課堂教學上透過故事鼓勵學生多幫助別人
全校學生
大部分學生能在日常生活中幫助別人
向學生訪談慈悲為善的感受
全年 溝通能力 德育及公民教育
P40
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 實踐佛教助人的精神3 慶生會4 與訓輔組合辦關懷活動－探訪晨崗學校
5 全體師生參加東蓮覺苑浴佛儀式
學生能投入活動 學生積極投入 學生踴躍參與
訪問學生有關活動之感受
訪問學生之感受 統計參與人數及
觀察學生對活動的投入
全年全年三至四月五月
溝通能力協作能力
從閱讀中學習德育及公民教育
中文科1 培養學生的品德情意提高學生的道德素質
11 中國文化週 舉辦「舊曲新詞歌唱比賽」鼓勵學生以關愛為主題及為熟悉樂曲填上新詞以營造關愛的文化
全校學生
65的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
一月 紙張 協作能力溝通能力
English1 Enhance their listening and
speaking abilities through songs singing
11 English Singing Contest Songs singing related to love
and care
P1-P6students
70 of students show interest toward sthis activity
risk free language play overcome shyness and
boost confidence
Student questionnaire
July Prizes and trophy $700
Collaboration skillsCommunication skills
Moral amp civic education
P41
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 數學科1 數學大使選舉
在四至六年級挑選五位能力稍高的學生幫助能力較差的同學做改正
四至六年級學生
70學生能夠主動幫助同學至少一星期一次
問卷調查 觀察
全年 統計表 協作能力溝通能力
德育及公民教育
常識科1 培養學生關心時事關愛社會的意識協助學生建立正面的價值觀及責任感
11 你有 talk我有 say 全校學生
80學生積極討論分析及回應時事問題
一至四年級檢視學生工作紙
五至六年級檢視學生工作紙教師評估表學生自評表及同儕互評表
全年 時事新聞 協作能力溝通能力解決問題能力批判性思考能力創造力
德育及公民教育
12 社區服務 四至六年級學生
70學生喜歡及積極參與活動
檢視學生工作紙 下學期 匡智獅子會晨崗學校
德育及公民教育
普通話科1 「普通話大使計畫」11 於四至六年級中選出不少
於十位的普通話大使全校學生
學生積極投入踴躍參興
訪問學生有關活動之感受
以問卷方式評估全年 課本
紀錄冊協作能力溝通能力
P42
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目12 於小息 午膳後到其他班別
教導一些普通話說話能力較差的同學
13 普通話大使需把每次的輔導紀錄登紀於紀錄冊內
成效
(三)培養學生對祖國之關愛及歸 屬感以加強國民身份之認同
訓育輔輔組1 培養學生對袓國之關愛及歸屬
感以加強國民身份之認同11 進行國慶升旗儀式12 認識祖國講座
全校學生
全校學生以尊敬莊嚴的態度參與活動
觀察學生於活動時之表現
檢討會議十月 德育及公
民教育
課程發展組1 認識中國文化培養國民身份認同
11 跨學科主題學習週認識中國文化週
各科於該週進行跨學科主題學習提高學生學習興
全校學生
60的學生對活動感興趣
80的老師能掌握帶領的技巧
觀察學生的投入感及成績
全年性 協作能力溝通能力創造力批判性思考能力
德育及公民教育專題研習
P43
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目趣
12 透過不同的全方位活動讓同學對我國文化有一定的認識和體會
一至三年級題目農曆新年
四六年級題目回歸慶典 (五年級同學為專題研習週)
運用資訊科技能力運算能力解決問題能力自我管理能力研習能力
國民教育專題展覽― 透過展板展出當代傑出領袖系列之「世紀偉人-鄧小平」
― 讓學生了解國情及對鄧小平先生在國家統一上的貢獻有更深層認識
全校同學
60的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
17102006 ndash 2802006
批判性思考能力研習能力
德育及公民教育
音樂科1 加強文化的學習培養學生對中華文化的認識反思和認同
11 加強對祖國有一份歸屬感 唱國歌
全校學生
50學生的反應及參與分享
問卷 十月 國慶週展板 創造力自我管理能力
德育及公民教育
P44
本年度關注事項3 教師專業發展策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
教師發展組1 提高教師對自評及非華裔學生的認識
11 舉辦三次有關主題的教師發展日作校本主題講座工作坊或作訪校交流活動
全體老師
加強團隊精神 收集教師對研討日的意見及得益
全年
2 提昇教學技巧21 安排教師參與課程及與教
學發展有關的研討會工作坊讓教師了 解教學趨勢以及提昇教與學效能
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年
22 教師須參與教統局培訓並於完成課程後於會議時作分享教師必須於上學期進修至少六小時下學期進修至少九小時全年共十五小時透過教師發展日或工作坊令老師認識如何提高本地及非華裔學生學習興趣的技巧
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年 交通費$1000
3 完善考績制度P45
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目31 透過觀課考勤查閱批改
習作巡堂教師自評等作出考績報告
32 觀課由科主任編訂時間表於學年內進行
33 查 閱 批改習作每學期二次全學年四次先由科主任查閱再由校長抽查
全體老師
老師能提升教學水平 透過報告教師了解自己教學的強弱之處
全年
4 建立互相交流的文化41 建立共同備課文化 二四年級中文科數學科及英文科老師於「共同備課節」中為不同學習需要學生共同設計教學活動並填妥共同備課表
常識科全體老師專題研習組老師及全體英文科老師授課後定期開會互相交流意見及作教學經驗分享
科任老師
透過生動有趣的教學法增加學生學習語文及其他科日的興趣
觀察學生能否愉快學習
繳交共同備課簡報表
會議紀錄
全年
全年
共同備課簡報表
42 建立同儕觀課文化 每位老師全學年最少被同儕
觀課二次而觀其他老師全體老師
每位老師都能達至互相觀課的最低基數
透過觀課後的面談交流提昇教師教學效能
全學年
P46
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目課則最少三次
科主任須觀各科任老師一次課
科主任須編訂觀課時間表於學年內平均地進行觀課
校長最少會觀每位老師一次課
觀課後老師互相交流意見檢討教學成效
學校自評組1 豐富教師對自評機制的認識
11 透過教師發展日提升教師對自評理念的認識和掌握自評的方法
12 在學與教的策劃推行及檢討工作中納入評估的理念
全體教師
80或以上老師加深對自評機制之認識
問卷 各項工作紀錄 十一月
全年
安排講座
課程發展組1 學科專業發展
11 鼓勵科主任參與專科培訓（全年十小時）以加強科主任對本科課程最新發展之認識
主科科主任
教學更見成效活動更流暢
滙報及會議分享 全年性
2 安排教師參與教學有關的研討全體老 教師主動進修以配合 定期查看進修紀錄全年 進修紀錄表P47
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目會工作坊讓老師了解教學發展趨勢以及提升教與學效能
師 教改需要 建立教師教學經驗交流文化
表
學習評估組1 讓老師掌握校外評估的趨勢
藉以提升教學效能11 安排老師出席「全港性系統
評估」簡介會三六年級中英數科任老師
80老師認為簡介會有助掌握「全港性系統評估」的最新發展
老師意見 待定 考評局「全港性系統評估」簡介會
2 善用考評資料分析學生學習強弱以助改善教學質素
21 試題分析會議 中英數常科任
老師能跟進改善學生的學習表現
中英數常科務會議紀錄
全年考評後 學生考評成績分析報告表
English1 Develop a collaboration culture
11 Regular panel meetings and co-planning lessons
English teachers and NETs brainstorm about the teaching strategies
12 Select the appropriate
Subject teachers
cultivate collaborative culture
build up teachersrsquo expertise
review current practices and develop appropriate
Minutes Collaboration
worksheets
Year round
P48
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目strategies and create the teaching materials collaboratively
teaching strategies enrich professional
relationships
2 Professional Development in teaching English
21 Professional Workshops Regular meetings on new
teaching strategies by NETs or local teachers who have attended EMB workshops
3 in a year organized by NETs
English teachers
Build up teachersrsquo expertise
Increase teachersrsquo confidence
Enrich professional relationships
Enhance learning and teaching
Evaluation form Year round
P49
(六) 全方位學生輔導服務工作計劃書東蓮覺苑寶覺小學全方位學生輔導服務
2006-2007年度工作計劃書(一)目標
1 配合學校本年度發展主題「關懷互助顯愛心和諧校園共創建」以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活為目標希望凝聚學校各系統的力量設立適切的輔導體系建立關愛之校園文化提升學生的自信積極面對成長上的挑戰及建立正確的生活態度
2 以個案或小組的形式提供具治療性的輔導服務協助學生克服在學習上情緒上或行為上出現的困難
3 策劃整理及推行小一至小六之成長教育課4 推行預防性的德育專題活動加強學生的品德教育5 支援老師訓育輔導工作加強老師認識及處理學生的情緒和成長需要6 發展家長教育提升家長管教子女的效能和親子溝通的技巧及知識促進家校合作的關係加強家長對學校及教育政策的理解
(二)現況分析1 優點
11 校風優良學生純樸有禮品行良好12 班數少師生接觸機會多對學生能有深入的認識有利於及早發現及跟進問
題13 老師關心學生師生關係良好老師對學生多讚賞鼓勵及以積極開放態度處理
學生問題14 本校設有「學習支援小組」了解學生不同的需要而作出適當的關懷與幫助15 校長支持推動家長教育的工作從而使學校與家庭有充分溝通促進彼此的體
諒及了解有利學校政策的推行以收共同管教之效2 弱點
21 部份學生在行為情緒或學習上出現困難自律能力有待改善需要老師較多關注間接影響教學進度
22 學生缺乏父母適當的照顧及關懷引致情緒不穩或出現行為問題部份家長由於工作關係未能抽空跟進子女之成長需要
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P50
23 小一增收二十多位南亞裔非華語學生並抽離進行英語授課語言隔膜削弱他們與其他同學的融和課堂及生活上的適應亦需要作出調適
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P51
(三)實施策略及重點工作配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 政策及組織 鞏固訓輔架構 定期舉行訓輔組會議
推動「訓輔合一」的理念 統籌校內訓育輔導的方向及活動
906-807
訓輔組成員
訓輔主任及駐校社工
每月舉行一次會議出席率超過80
參與成員認為訓輔組能有效推動訓輔工作
於訓輔組會議中回饋老師對訓輔合作的意見
11 建立有系統的「校內個案轉介機制」
執行清晰的「校內個案轉介機制」及處理學生問題程序支援老師及早識別學生問題以提供適切服務
906-807
全校老師 駐校社工 80老師能清晰掌握轉介機制
11 成立及支援「學校危機處理小組」
協助處理學校危機及突發事件
906-807
全體教職員及全校學生
訓輔主任及駐校社工
小組成員能清晰掌握危機處理機制及運作程序
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P52
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 校本輔導活
動德育講座 配合學校發展主題「關愛
校園」 以培養學生友愛互助尊重及關愛他人為目標 編排德育講座內容 並由全體老師輪流主持週會
906-607
全校學生 訓輔主任全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀察學生 於德育範疇的 表現訓輔組成員定期檢討
11 「黃姑娘信箱」 讓有需要的同學藉文字表達自己及與社工溝通
906-607
全校學生 駐校社工 社工於七個工作天內回信給學生
每月統計收件箱及發件箱的信件數目
11 班際秩序比賽 提升學生自律守規之精神改善課室秩序
906-607
全校學生 訓輔組及駐校社工
學生秩序有進步 老師按課室秩序評分
11 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃
強化學生在學業品行及服務範疇內之良好表現並於週會嘉許各級得獎之「寶覺至叻星」
906-507
全校學生 全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P53
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 「午間點心站」 鼓勵師生同學之間互相
表達關懷以校園廣播形式設立午間點唱站說出鼓勵說話及播放歌曲來互相支持和表達關心
1106(P1-3)306(P4-6)
全校學生及全體老師
訓輔主任及駐校社工
60學生參與點唱
觀察學生參與表現
11 「童心看世界之好人好事大搜查」
學生於報章搜集有關新聞及好人好事之報導於週會輪流與同學分享加強同學的表達能力及對身邊事物的關心
1006-607
小三至小六學生
班主任及駐校社工
學生的參與及行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
11 「愛心探索之旅」探訪晨崗學校
透過義工訓練及製作心意小禮品表達同學對弱勢社群的關愛加深同學對弱勢社群的了解及接納
307-407
小四至小六學生
駐校社工 70參加者能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
12 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
透過小組訓練裝備學長有關小導師的知識及技巧以協助學弟學妹適應校園生活
1006-607
小四至小六學生
駐校社工及學生支援小組老師
學長的出勤率達70以上
學長每次出勤的時數將被累積起來參加獎勵計劃
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配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具12 輔助服務 「打破隔膜」遊戲
小組透過不同的解難遊戲鼓勵學生善用身體語言互相溝通打破語言隔膜
1006 小一學生(華語及非華語)
駐校社工 70學生表示能進一步認識了解及接納不同族同學
以問卷收集學生意見
12 「傑出小領袖」風紀培訓
提供領袖生培訓活動提升領袖生團隊合作精神解難及溝通能力及協助他們解決當值時遇到的困難
1006-107
風紀領袖生
訓 輔 組員駐校社工及香港青年協會青苗計劃
學生表現投入主動70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察參加者表現及投入程度以問卷收集學生意見
13 個人成長教育
統籌小一至小六各級的個人成長教育課
透過活動式教學及經驗學習法幫助學生整理生活經驗並透過與人合作增進同學間及師生間的溝通 (每班十教節 全校共六十教節)
906-707於星期一及星期四之導修課中推行
全校學生 駐校社工 70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
13 認識祖國 培養學生對祖國之關愛及歸屬感以加強國民身份的認同
1006 全校學生 駐校社工 學生表現投入主動
觀察學生參與表現
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P55
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具15 老師支援服
務大型聯校老師培訓活動
邀請專業人士推行老師專業發展培訓工作 支援老師處理學生問題及提供有關技巧
41106(六)上午
老師 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集教 師意見
15 「處理學生情緒困擾的方法」校內老師工作坊
促進老師掌握與家長溝通的技巧 加強家校合作
12107(五)
老師
16 家庭支援服務
家長講座 待定 1106 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 聯校家長教育講座
協助家長掌握管教子女的技巧 促進親子關係
307 家長 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 家長工作坊 待定 507 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
13 輔助服務 個案輔導服務 透過治療性的個案面談輔導 (或有需要時安排轉介) 協助學生積極面對困難重整學生的學習及個人成長效能
906-807
有需要的學生
駐校社工 全學年最少處理全校學生總人數3的個案
定期向校長口頭滙報個案進展填寫個案評估報告就學生及家長的轉變及成長
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P56
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具作出評估以調整校本輔導發展方向及策略
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(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
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(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
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校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目25）
課外活動組1 提供多元化的活動和比賽提升學生對學習的興趣
11 學術的活動普通話班樂理班法文班及電腦班
12 制服團體活動幼童軍小女童軍及交通安全隊
13 體藝活動長笛班小提琴班大提琴班口風琴班敲擊樂班合唱團中國舞爵士舞田徑班柔道班乒乓球班籃球班網球班國術班及羽毛球班
14 興趣班英語話劇班英語拼字遊戲及棋類班及多元智能班
全校學生
全校 70或以上學生參與活動時甚為踴躍及合作
學生以課外活動學習的樂器可作音樂科成績評分
學期末統計出席率 老師評分 自評問卷 校外比賽成績及校內表現
九月十九日至六月一日 (星期二及五)十月十四日至五月二十六日（星期六
各種用具 協作能力溝通能力創造力運用資訊科技能力解決問題能力自我管理能力
德育公民教育
15 學生藉着參與比賽加強自信提升學習表現
參與香港學校朗誦節校際舞蹈節香港學界體育聯會香港學校音樂節交通安全隊和全港公開國
超過半數參賽學生成績良好信心增強
觀察學生的表現及所得到的名次
全年 旅遊車
P23
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目術群英會等校外比賽
2 帶領參與康樂及文化事務署所辦的學校文化日計劃活動增廣見聞
全校 70或以上學生參與活動時甚為踴躍及合作
觀察學生的投入程度
自評問卷181006ndash 7607
旅遊車 批判性思考能力
德育及公民教育
圖書組1 培養良好的閱讀氣氛
11 整理現時的圖書包括配合校本研習活動的新舊工具書及課外書以及從閱讀中學習的非故事類圖書
一至六年級學生
學生能養成良好的閱讀習慣並提高閱讀及語文能力
統計學生每月的閱讀本數及種類
利用問卷紀錄表等形式調查同學的閱讀情況
全年 圖書館領袖生文具
研習技能 從閱讀中學習
12 引用校外資源例如流動圖書車公共圖書館
一至六年級學生
老師能有更多的資源配合校本研習活動
老師作評估 全年 研習技能 從閱讀中學習
13 每月舉行主題閱讀推介特定類別圖書
學生所閱讀的書種較前擴大
問卷自評 全年 壁報紙畫紙主題材料網上問答答題紙圖書館領袖生
14 有效安排閱讀時間營造有利閱讀環境和氣氛各班每天進行早讀並由圖書館主任到課室與學生一同閱讀推介好
同學能在早讀小息及午飯後時段安靜而專心閱讀並完成讀後小感工作紙
班主任觀察閱讀情況
透過讀後小感工作紙對文章作進一步了解
全年 班主任圖書早讀文章走廊圖書車
批判性思考能力解決問題能力
從閱讀中學習
P24
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目書
15 每月更換圖書館外壁報板主題以配合每月主題
2 透過各項獎勵計劃活動及校外資源提高學生對閱讀的興趣
21 配合每月主題設網上問答比賽
應用資訊科技能力
資訊科技進行互動學習
22 挑選學生擔任圖書館大使推介圖書
一至六年級學生
23 推行校內校外閱讀獎勵計劃包括兒童及青少年閱讀計劃親子伴讀獎勵計劃每日一篇並定期統計借書率
有七成以上學生能夠獲獎
兒童及青少年閱讀計劃
親子閱讀獎勵計劃透過紀錄表觀察其進度
全年 閱讀紀錄閱讀報告好書推介表格兒童及青少年閱讀計劃參加表格親子閱讀獎勵計劃小冊子$1500
24 隔週週會推介圖書 一至六年級學生
老師抽空閱讀與同學分享
同學踴躍參與 統計參與老師與同學的人數
全年 圖書擴音器材
25 舉辦「閱讀嘉年華」 一至六 同學透過不同形式的活 問卷調查 五月 全校同工壁報創造力 從閱讀中P25
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目年級學生
動享受閱讀成果 板畫紙圖書獎品$1000
協作能力溝通能力
學習
26 與中文科合作推動「創意寫作」
有六成以上學生參與 優異作品輯成「蓮華文集」供全校欣賞
全年 中文故事書閱讀報告及工作紙及教具
創造力 從閱讀中學習
學習評估組1 提高學生的學習動機鼓勵學生自學及幫助學生建立自信
11 加強正面回饋 各科科任以口頭或文字評語鼓勵及讚賞學生
如學生習作優異老師可給予帶鼓勵字句的貼紙或蓋印藉以推動學生學習
科任張貼學生佳作於課室壁報或上載校網
全校學生
學生能善用不同的學習模式促進學習
觀察學生上課表現 學校持分者問卷
全年
12「挑戰無限分」計劃中英文科默書加入「自我挑戰」自默部份學生於指
全校學生
整體學生下學期默書平均成績較上學期多 5 分
計劃得獎名單 全年 獎狀$100小禮物$600
P26
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目定時間內默寫與課題相關的生字每答對一個生字即可獲額外一分學期末科任統計學生此部份的最高分數最高分數的頭三名學生可獲冠亞季軍獎項學年末各級並會頒贈「全年最佳進步獎」以協助學生訂立更高的學習目標不斷求取進步
教師發展組1 透過教師發展日及工作坊提昇教學技巧藉此提高學生學習興趣
11 透過教師發展日或工作坊令老師掌握教授本地及非華裔學生的教學策略
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全學年教師發展日 311 121 102
交通費$1000邀請有關團體舉辦教師發展日$2000
（弐）課程設計及發展 課程發展組1 透過校本課程設計及多元化
P27
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目之研習活動讓學生進行全方位學習以培養他們之共通能力及自信促進學與教之成效
11 專題研習 利用專題研習訓練學生解
決問題能力創造力及研習能力
學生自創子題並訂立目標繼而搜集資料完成專題研習
二年級同學的專題研習將集中增加對本區的認識題目為關愛社區從而增加他們對本區的歸屬感
五年級同學將以環保為主題探索學校增設環保設施的可行性並藉此訓練同學的批判性思考及分析能力
二五年級學生
學生能清楚知道自己要研習的主題內容從而選擇有興趣的子題研習
透過實地考察參觀訪問作一詳盡的報告
學生懂得客觀的自評互評
學生能利用所搜集的資料進行研習及分析
學生能利用圖表顯示所搜集的資料
學生能於口頭報告中清楚表達研習所得的結果
學生能利用文字表達所得的結果
50學生認為自己的創造力解決問題能力及
觀察學生在研習期間的投入程度及表現作檢討
從學生呈交的報告及匯報評估學生的學習成效
從問卷調查得知學生的學習成效
五年級 (151-261)二年級(164 ndash 274)
圖書報刊雜誌網上搜尋紙張等$2000
創造力解決問題能力研習能力
專題研習
P28
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 研習能力有所提昇
圖書組將配合專題研習認識社區生活主題以加深學生對專題之認識
全校學生
超過六成學生對生活社區的認識更多能把所學應用於課堂研習之上
問卷調查口頭報告及紀錄表等形式調查同學的閱讀情況
專題研習後 協作能力溝通能力批判性思考能力運用資訊科技能力解決問題能力研習技能
專題研習
2 發展校本課程設計針對性的教學策略
21 一年級非華裔班中文課程設計
透過課程統整配以廣東話拼音英文註釋及圖解協助非廣東話為母語的學生學習中文
P1B學生
學生能掌握基本的讀寫聽說基礎
60學生於評估考試及口試取得合格成績
學期終成績表 全年性 溝通能力研習技能
利用生動活潑的教學方法教授筆順並設計以圖為主的工作紙
22 一二年級非華裔班通識課程設計
課程為協助非華裔學生適應香港生活及成為一個良
P1B P2B學生
非華裔學生能適應香港生活及長為成一個良好公民
從問卷調查及學生作品得知學生的學習成效
全年 溝通能力創造力批判性思考能力
專題研習
P29
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目好公民於課程後學生能夠
提出有意義的問題及主動搜尋答案
解決問題能力自我管理能力研習技能
有健康的個人成長以及和諧的人際關係
加深對香港的歷史文化和自然環境的認識以及加強國民身分認同
孕育堅毅負責勇於承擔及尊重他人的價值觀
23 一二年級常識科作課程統整
一年級常識科科任將設計小一小二校本課程內容包括新增單元如「國民身份認同」及設計英文教材套一年級科任將於每個單元後進行「自己評一評」「老師評一評」等活動
一至二年級學生
「自己評一評」「老師評一評」中表現有進步
學期終成績表 全年 溝通能力研習技能
24 英文科 一至六年級校本課程設
一至六年級學
成功營造語境60學生對外籍老師上課感
從問卷調查得知學生的學習成效
全年 溝通能力P30
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目計按每課所訂主題與外籍老師進行協作教學營造英語校園環境
生學生 興趣
（参）對有需要之學生作小組 教學學科輔導及課業調適等
學習支援組1 提高學生的學習能力令學生於「溝通及思考」上有所得著並能應用於日常生活中
11 學生按個別差異分班 小組上課並投放資源（例如不同類型的教材及器材）照顧能力稍遜的學生
SEN學生
65的學生能認讀認寫及計算所教的字詞語及運算方法
1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
解決問題能力自我管理能力創造力
12 分組上課政策在各科進行課程調適
小二小四將以抽離及小組形式上課
支援老師帶領 SEN學生到支援室進行中英數教學藉此提升他們的學
SEN學生
65的學生對課堂感興趣 1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
工作紙評估卷考試卷
解決問題能力自我管理能力創造力
P31
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目習能力
13 個別學習計劃政策 凡取得 EMB獲 2萬元撥款的 SEN 學生進行 IEP計劃
校方聘請一位支援老師負責教授 SEN的學生及一位教學助理進行協作教學
SEN學生
65的學生能提升個別學習的能力
1個別學習計劃表 全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
自我管理能力
14 舉辦「多元智能」訓練課程及「讀寫多樂趣」課程以小組上課進行以提升「解難」能力
「讀寫多樂趣」課程將與明愛機構合辦以外聘社工形式來教授學童讀寫技巧的能力
SEN學生
70的學生對調適課堂感興趣
問卷 十月進行 書籍治療教材紙張
解決問題能力自我管理能力創造力
15 新來港學童課程適應小組政策
特設「英語基礎輔導班」以培養他們對英語的興趣及加強他們對英語的聽寫讀說的能力
與青協合辦「新移民啟導
新來港學童
50的學生對情景學習慼興趣
問卷 九月十八日至十二月(上學期)
紙張活動圖咭電腦光碟遊戲
解決問題能力自我管理能力創造力
P32
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目班」 為期 6節於課外活動中進行藉此提升他們對英語學習的信心及進行課後功課輔導以解決學習上之困難
16 高年級英數科輔導 隔週進行英文及數學功課輔導藉此加強他們對英文及數學的學習興趣
五至六年級成績稍遜的學生
60的學生對英文及數學科感興趣
問卷 九月至六月 功課成績表
解決問題能力自我管理能力溝通能力
從閱讀中學習
2 增強有「特殊學習需要學生」及NCS學生在社交協作自我管理溝通技巧和解決問題的能力
21 社交遊戲小組政策在課前小息及午膳後進行活動
抽取 SEN學童進行社交及處理情緒訓練
SEN學生
60的學生能對社交技巧有所提升
問卷 九月至六月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力
22 非華裔學童中文輔導班小組政策在小息午膳後進行活動
非華裔學童
40的學童能對中文的聽說讀寫感興趣
問卷 十一月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力創造力
透過支援老師及大哥哥大姐姐協助他們進行電
SEN學生
65的學生對此項活動感興趣
問卷 全年
P33
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目腦光碟遊戲及字咭學習藉此提升他們的中文能力
23 邀請專業人士進行個別評估治療及小組治療
與言語治療中心進行伙伴計劃以改善有言語障礙的學生在溝通上的能力
SEN學生
60的學生對智能感統訓練有漸進式的成效
問卷 十月 評估測試工具紙張
P34
本年度關注事項2 建構關愛和諧共融之校園文化策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
(一)透過各種活動讓學生享受 愉快的校園生活並主動關懷校內每一分子建構友愛及關顧之校園文化
訓育輔導組1 推行「關懷互助顯愛心和諧
校園共創建」校本輔導活動以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活
全方位校本輔導服務＄213256（包括服務活動費用材料及獎品等）
溝通能力批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
11 「愛心關懷遍校園」 慶生會mdash與佛學科及資訊科技組協作讓學生學習關心及分享別人之喜悅
全校學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年
「童心看世界之好人好事大搜查」mdash同學發掘好人好事與他人分享
三至六年級學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
十月至六月
「午間點心站」mdash鼓勵師生同學於午間進行點唱活
全校學生及老
60或以上學生參與點唱
問卷調查 檢討會議
十一月及三月
P35
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目動以表達對同學及師長之祝福及關懷
師 愛心探訪之旅－探訪晨崗學校
四至六年級學生
70或以上學生能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
三月至四月 租車費$2000
12 「服務他人樂融融」 「傑出小領袖」風紀培訓 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
四至六年級學生
70或以上學生喜歡及積極參與服務活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月至一月十月至六月
自我管理能力解決問題能力溝通能力
德育及公民教育
「打破隔膜」遊戲小組 一年級學生
70或以上學生進一步認識及接納不同種族的同學
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月
13「寶覺至叻星」全校性獎勵計劃－給予學生在學業服務守紀關愛及盡責方面正面之表揚及鼓勵（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
全校學生
70或以上學生獲各項活動獎項
學生獲獎情況紀錄 問卷調查
十至十二月二至五月
印製小冊子$1500
自我管理能力解決問題能力溝通能力
2 推行個人成長教育課以培養學生正確之價值觀及提昇其心理質素及對外抗逆的能力
21 成長課將以課堂活動形式
全校學生
70或以上學生感到成長課能幫助他們建立正確之人生觀
70或以上學生喜歡及
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年 工作紙 批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
P36
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目以漸進和累進方法推行個人發展群性發展學業及事業四個學習範疇
22 將加強群性發展項目如「欣賞及接納自己及尊重別人」及「建立良好人際關係」(詳見全方位學生輔導服務計劃書)
積極參與成長課活動
3 給予學生家長及教師支援服務
31 學生個案輔導及轉介32 建立諮詢機制以支援教師
及家長處理生問題33 舉辦教師及家長培訓活動
如講座工作坊或小組活動等（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
學生家長及教師
70或以上老師及家長認同所舉辦之活動能達致預期之成效
問卷調查 檢討會議
全年
(二)配合科組活動滲入關愛共融 之校園文化
學校推廣組1 安排學生於學校推廣活動作服務生讓學生實踐服務及關愛他人之精神
五至六年級學生
80或以上服務生能互相合作完成責任並感到關懷助人之快樂
教師觀察學生服務時之表現
問卷調查全年 溝通能力
解決問題能力協作能力
德育及公民教育
P37
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 讓學生於週會時間作服務經驗
分享以鼓勵更多學生參與義工服務
教師發展組1 建立同儕關愛的文化建立融洽的校園
11 設置「值得一讚」壁報版 於教員休息室設置「值得一讚」壁報版每月選出值得一讚之星讓同儕建立關愛及欣賞別人的文化
全體老師
70老師參予 問卷調查 全學年
12 增設「新入職教職員培訓課程」
幫助新入職教職員適應及了解校園令他們盡快適應學校環境投入工作並鼓勵他們與其他教職員多作交流
包括工作坊及茶聚提供機會暢談感受
由教師發展組作統籌各行政人員作核心成員
70新入職教職員對學校的認識增加
考績評估 問卷調查
全年 茶聚$200
圖書組1 邀請家長參與「故事媽媽」以
協助推廣閱讀及關愛文化 超過 60參與學生滿意活動內容及安排
問卷調查 下學期 家長 溝通能力 德育及公民教育
P38
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 資訊科技組1 愛心賀卡大贈送11 生日卡
利用「非常好色」軟件設計生日卡並於「慶生會」贈送給生日的同學
二至五年級學生
70學生能夠成功製作賀卡送給生日的同學
問卷調查 觀察
全年 彩色墨＄500「非常好色」軟件
創造力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習
12 製作愛心電子報 與訓輔組合作將好人好事製作成電子報從而使學生能夠活學活用所學的軟件
五至六年級 IT大使
70學生對製作電子報感興趣並能成功出版兩次電子報
問卷調查 觀察
一月五月
獎品＄200 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
學習支援組1 多與家長聯繫及溝通達致良好的家校合作
11 成立家長會藉此支援家長處理學生問題
家長 70家長對講座感興趣 問卷 全年 紙張2 透過學習支援組的學與教來
幫助同學建立正確的價值觀及關愛身邊有特殊學習需要的學生
21 安排「大姐姐大哥哥計劃」活動(分三個組別友愛博愛關愛)
協助 SEN學生在上課前
高年級大姐姐大哥哥
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力創造力
P39
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目小息及午膳後與其他同學相處之態度
22 愛心同輩特工隊 協助 SEN學生在上課前小息及午膳後與其他同學相處之態度
二至三年級學生
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力
3 透過伙伴計劃來鼓勵老師多了解有「特殊學習需要學生」的行為表現及特徵
31 夥伴計劃(晨崗學校) 透過講座 工作坊去處理
SEN學生之問題及技巧訓練
32 夥伴計劃(筲箕灣官立小學) 透過講座 工作坊去編寫有關 IEP及財務運用
SEN學生
60學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月至五月
待定 解決問題能力自我管理能力創造力
課外活動組1 全校性旅行達至親子及師生的關愛和諧
全校 70或以上學生參與活動時甚為活躍
觀察學生的投入程度
自評問卷211 旅遊車 溝通能力 德育及公
民教育
佛學科1 於課堂教學上透過故事鼓勵學生多幫助別人
全校學生
大部分學生能在日常生活中幫助別人
向學生訪談慈悲為善的感受
全年 溝通能力 德育及公民教育
P40
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 實踐佛教助人的精神3 慶生會4 與訓輔組合辦關懷活動－探訪晨崗學校
5 全體師生參加東蓮覺苑浴佛儀式
學生能投入活動 學生積極投入 學生踴躍參與
訪問學生有關活動之感受
訪問學生之感受 統計參與人數及
觀察學生對活動的投入
全年全年三至四月五月
溝通能力協作能力
從閱讀中學習德育及公民教育
中文科1 培養學生的品德情意提高學生的道德素質
11 中國文化週 舉辦「舊曲新詞歌唱比賽」鼓勵學生以關愛為主題及為熟悉樂曲填上新詞以營造關愛的文化
全校學生
65的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
一月 紙張 協作能力溝通能力
English1 Enhance their listening and
speaking abilities through songs singing
11 English Singing Contest Songs singing related to love
and care
P1-P6students
70 of students show interest toward sthis activity
risk free language play overcome shyness and
boost confidence
Student questionnaire
July Prizes and trophy $700
Collaboration skillsCommunication skills
Moral amp civic education
P41
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 數學科1 數學大使選舉
在四至六年級挑選五位能力稍高的學生幫助能力較差的同學做改正
四至六年級學生
70學生能夠主動幫助同學至少一星期一次
問卷調查 觀察
全年 統計表 協作能力溝通能力
德育及公民教育
常識科1 培養學生關心時事關愛社會的意識協助學生建立正面的價值觀及責任感
11 你有 talk我有 say 全校學生
80學生積極討論分析及回應時事問題
一至四年級檢視學生工作紙
五至六年級檢視學生工作紙教師評估表學生自評表及同儕互評表
全年 時事新聞 協作能力溝通能力解決問題能力批判性思考能力創造力
德育及公民教育
12 社區服務 四至六年級學生
70學生喜歡及積極參與活動
檢視學生工作紙 下學期 匡智獅子會晨崗學校
德育及公民教育
普通話科1 「普通話大使計畫」11 於四至六年級中選出不少
於十位的普通話大使全校學生
學生積極投入踴躍參興
訪問學生有關活動之感受
以問卷方式評估全年 課本
紀錄冊協作能力溝通能力
P42
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目12 於小息 午膳後到其他班別
教導一些普通話說話能力較差的同學
13 普通話大使需把每次的輔導紀錄登紀於紀錄冊內
成效
(三)培養學生對祖國之關愛及歸 屬感以加強國民身份之認同
訓育輔輔組1 培養學生對袓國之關愛及歸屬
感以加強國民身份之認同11 進行國慶升旗儀式12 認識祖國講座
全校學生
全校學生以尊敬莊嚴的態度參與活動
觀察學生於活動時之表現
檢討會議十月 德育及公
民教育
課程發展組1 認識中國文化培養國民身份認同
11 跨學科主題學習週認識中國文化週
各科於該週進行跨學科主題學習提高學生學習興
全校學生
60的學生對活動感興趣
80的老師能掌握帶領的技巧
觀察學生的投入感及成績
全年性 協作能力溝通能力創造力批判性思考能力
德育及公民教育專題研習
P43
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目趣
12 透過不同的全方位活動讓同學對我國文化有一定的認識和體會
一至三年級題目農曆新年
四六年級題目回歸慶典 (五年級同學為專題研習週)
運用資訊科技能力運算能力解決問題能力自我管理能力研習能力
國民教育專題展覽― 透過展板展出當代傑出領袖系列之「世紀偉人-鄧小平」
― 讓學生了解國情及對鄧小平先生在國家統一上的貢獻有更深層認識
全校同學
60的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
17102006 ndash 2802006
批判性思考能力研習能力
德育及公民教育
音樂科1 加強文化的學習培養學生對中華文化的認識反思和認同
11 加強對祖國有一份歸屬感 唱國歌
全校學生
50學生的反應及參與分享
問卷 十月 國慶週展板 創造力自我管理能力
德育及公民教育
P44
本年度關注事項3 教師專業發展策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
教師發展組1 提高教師對自評及非華裔學生的認識
11 舉辦三次有關主題的教師發展日作校本主題講座工作坊或作訪校交流活動
全體老師
加強團隊精神 收集教師對研討日的意見及得益
全年
2 提昇教學技巧21 安排教師參與課程及與教
學發展有關的研討會工作坊讓教師了 解教學趨勢以及提昇教與學效能
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年
22 教師須參與教統局培訓並於完成課程後於會議時作分享教師必須於上學期進修至少六小時下學期進修至少九小時全年共十五小時透過教師發展日或工作坊令老師認識如何提高本地及非華裔學生學習興趣的技巧
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年 交通費$1000
3 完善考績制度P45
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目31 透過觀課考勤查閱批改
習作巡堂教師自評等作出考績報告
32 觀課由科主任編訂時間表於學年內進行
33 查 閱 批改習作每學期二次全學年四次先由科主任查閱再由校長抽查
全體老師
老師能提升教學水平 透過報告教師了解自己教學的強弱之處
全年
4 建立互相交流的文化41 建立共同備課文化 二四年級中文科數學科及英文科老師於「共同備課節」中為不同學習需要學生共同設計教學活動並填妥共同備課表
常識科全體老師專題研習組老師及全體英文科老師授課後定期開會互相交流意見及作教學經驗分享
科任老師
透過生動有趣的教學法增加學生學習語文及其他科日的興趣
觀察學生能否愉快學習
繳交共同備課簡報表
會議紀錄
全年
全年
共同備課簡報表
42 建立同儕觀課文化 每位老師全學年最少被同儕
觀課二次而觀其他老師全體老師
每位老師都能達至互相觀課的最低基數
透過觀課後的面談交流提昇教師教學效能
全學年
P46
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目課則最少三次
科主任須觀各科任老師一次課
科主任須編訂觀課時間表於學年內平均地進行觀課
校長最少會觀每位老師一次課
觀課後老師互相交流意見檢討教學成效
學校自評組1 豐富教師對自評機制的認識
11 透過教師發展日提升教師對自評理念的認識和掌握自評的方法
12 在學與教的策劃推行及檢討工作中納入評估的理念
全體教師
80或以上老師加深對自評機制之認識
問卷 各項工作紀錄 十一月
全年
安排講座
課程發展組1 學科專業發展
11 鼓勵科主任參與專科培訓（全年十小時）以加強科主任對本科課程最新發展之認識
主科科主任
教學更見成效活動更流暢
滙報及會議分享 全年性
2 安排教師參與教學有關的研討全體老 教師主動進修以配合 定期查看進修紀錄全年 進修紀錄表P47
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目會工作坊讓老師了解教學發展趨勢以及提升教與學效能
師 教改需要 建立教師教學經驗交流文化
表
學習評估組1 讓老師掌握校外評估的趨勢
藉以提升教學效能11 安排老師出席「全港性系統
評估」簡介會三六年級中英數科任老師
80老師認為簡介會有助掌握「全港性系統評估」的最新發展
老師意見 待定 考評局「全港性系統評估」簡介會
2 善用考評資料分析學生學習強弱以助改善教學質素
21 試題分析會議 中英數常科任
老師能跟進改善學生的學習表現
中英數常科務會議紀錄
全年考評後 學生考評成績分析報告表
English1 Develop a collaboration culture
11 Regular panel meetings and co-planning lessons
English teachers and NETs brainstorm about the teaching strategies
12 Select the appropriate
Subject teachers
cultivate collaborative culture
build up teachersrsquo expertise
review current practices and develop appropriate
Minutes Collaboration
worksheets
Year round
P48
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目strategies and create the teaching materials collaboratively
teaching strategies enrich professional
relationships
2 Professional Development in teaching English
21 Professional Workshops Regular meetings on new
teaching strategies by NETs or local teachers who have attended EMB workshops
3 in a year organized by NETs
English teachers
Build up teachersrsquo expertise
Increase teachersrsquo confidence
Enrich professional relationships
Enhance learning and teaching
Evaluation form Year round
P49
(六) 全方位學生輔導服務工作計劃書東蓮覺苑寶覺小學全方位學生輔導服務
2006-2007年度工作計劃書(一)目標
1 配合學校本年度發展主題「關懷互助顯愛心和諧校園共創建」以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活為目標希望凝聚學校各系統的力量設立適切的輔導體系建立關愛之校園文化提升學生的自信積極面對成長上的挑戰及建立正確的生活態度
2 以個案或小組的形式提供具治療性的輔導服務協助學生克服在學習上情緒上或行為上出現的困難
3 策劃整理及推行小一至小六之成長教育課4 推行預防性的德育專題活動加強學生的品德教育5 支援老師訓育輔導工作加強老師認識及處理學生的情緒和成長需要6 發展家長教育提升家長管教子女的效能和親子溝通的技巧及知識促進家校合作的關係加強家長對學校及教育政策的理解
(二)現況分析1 優點
11 校風優良學生純樸有禮品行良好12 班數少師生接觸機會多對學生能有深入的認識有利於及早發現及跟進問
題13 老師關心學生師生關係良好老師對學生多讚賞鼓勵及以積極開放態度處理
學生問題14 本校設有「學習支援小組」了解學生不同的需要而作出適當的關懷與幫助15 校長支持推動家長教育的工作從而使學校與家庭有充分溝通促進彼此的體
諒及了解有利學校政策的推行以收共同管教之效2 弱點
21 部份學生在行為情緒或學習上出現困難自律能力有待改善需要老師較多關注間接影響教學進度
22 學生缺乏父母適當的照顧及關懷引致情緒不穩或出現行為問題部份家長由於工作關係未能抽空跟進子女之成長需要
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P50
23 小一增收二十多位南亞裔非華語學生並抽離進行英語授課語言隔膜削弱他們與其他同學的融和課堂及生活上的適應亦需要作出調適
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P51
(三)實施策略及重點工作配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 政策及組織 鞏固訓輔架構 定期舉行訓輔組會議
推動「訓輔合一」的理念 統籌校內訓育輔導的方向及活動
906-807
訓輔組成員
訓輔主任及駐校社工
每月舉行一次會議出席率超過80
參與成員認為訓輔組能有效推動訓輔工作
於訓輔組會議中回饋老師對訓輔合作的意見
11 建立有系統的「校內個案轉介機制」
執行清晰的「校內個案轉介機制」及處理學生問題程序支援老師及早識別學生問題以提供適切服務
906-807
全校老師 駐校社工 80老師能清晰掌握轉介機制
11 成立及支援「學校危機處理小組」
協助處理學校危機及突發事件
906-807
全體教職員及全校學生
訓輔主任及駐校社工
小組成員能清晰掌握危機處理機制及運作程序
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P52
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 校本輔導活
動德育講座 配合學校發展主題「關愛
校園」 以培養學生友愛互助尊重及關愛他人為目標 編排德育講座內容 並由全體老師輪流主持週會
906-607
全校學生 訓輔主任全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀察學生 於德育範疇的 表現訓輔組成員定期檢討
11 「黃姑娘信箱」 讓有需要的同學藉文字表達自己及與社工溝通
906-607
全校學生 駐校社工 社工於七個工作天內回信給學生
每月統計收件箱及發件箱的信件數目
11 班際秩序比賽 提升學生自律守規之精神改善課室秩序
906-607
全校學生 訓輔組及駐校社工
學生秩序有進步 老師按課室秩序評分
11 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃
強化學生在學業品行及服務範疇內之良好表現並於週會嘉許各級得獎之「寶覺至叻星」
906-507
全校學生 全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P53
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 「午間點心站」 鼓勵師生同學之間互相
表達關懷以校園廣播形式設立午間點唱站說出鼓勵說話及播放歌曲來互相支持和表達關心
1106(P1-3)306(P4-6)
全校學生及全體老師
訓輔主任及駐校社工
60學生參與點唱
觀察學生參與表現
11 「童心看世界之好人好事大搜查」
學生於報章搜集有關新聞及好人好事之報導於週會輪流與同學分享加強同學的表達能力及對身邊事物的關心
1006-607
小三至小六學生
班主任及駐校社工
學生的參與及行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
11 「愛心探索之旅」探訪晨崗學校
透過義工訓練及製作心意小禮品表達同學對弱勢社群的關愛加深同學對弱勢社群的了解及接納
307-407
小四至小六學生
駐校社工 70參加者能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
12 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
透過小組訓練裝備學長有關小導師的知識及技巧以協助學弟學妹適應校園生活
1006-607
小四至小六學生
駐校社工及學生支援小組老師
學長的出勤率達70以上
學長每次出勤的時數將被累積起來參加獎勵計劃
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P54
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具12 輔助服務 「打破隔膜」遊戲
小組透過不同的解難遊戲鼓勵學生善用身體語言互相溝通打破語言隔膜
1006 小一學生(華語及非華語)
駐校社工 70學生表示能進一步認識了解及接納不同族同學
以問卷收集學生意見
12 「傑出小領袖」風紀培訓
提供領袖生培訓活動提升領袖生團隊合作精神解難及溝通能力及協助他們解決當值時遇到的困難
1006-107
風紀領袖生
訓 輔 組員駐校社工及香港青年協會青苗計劃
學生表現投入主動70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察參加者表現及投入程度以問卷收集學生意見
13 個人成長教育
統籌小一至小六各級的個人成長教育課
透過活動式教學及經驗學習法幫助學生整理生活經驗並透過與人合作增進同學間及師生間的溝通 (每班十教節 全校共六十教節)
906-707於星期一及星期四之導修課中推行
全校學生 駐校社工 70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
13 認識祖國 培養學生對祖國之關愛及歸屬感以加強國民身份的認同
1006 全校學生 駐校社工 學生表現投入主動
觀察學生參與表現
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P55
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具15 老師支援服
務大型聯校老師培訓活動
邀請專業人士推行老師專業發展培訓工作 支援老師處理學生問題及提供有關技巧
41106(六)上午
老師 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集教 師意見
15 「處理學生情緒困擾的方法」校內老師工作坊
促進老師掌握與家長溝通的技巧 加強家校合作
12107(五)
老師
16 家庭支援服務
家長講座 待定 1106 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 聯校家長教育講座
協助家長掌握管教子女的技巧 促進親子關係
307 家長 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 家長工作坊 待定 507 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
13 輔助服務 個案輔導服務 透過治療性的個案面談輔導 (或有需要時安排轉介) 協助學生積極面對困難重整學生的學習及個人成長效能
906-807
有需要的學生
駐校社工 全學年最少處理全校學生總人數3的個案
定期向校長口頭滙報個案進展填寫個案評估報告就學生及家長的轉變及成長
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P56
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具作出評估以調整校本輔導發展方向及策略
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P57
(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P58
(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P59
校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目術群英會等校外比賽
2 帶領參與康樂及文化事務署所辦的學校文化日計劃活動增廣見聞
全校 70或以上學生參與活動時甚為踴躍及合作
觀察學生的投入程度
自評問卷181006ndash 7607
旅遊車 批判性思考能力
德育及公民教育
圖書組1 培養良好的閱讀氣氛
11 整理現時的圖書包括配合校本研習活動的新舊工具書及課外書以及從閱讀中學習的非故事類圖書
一至六年級學生
學生能養成良好的閱讀習慣並提高閱讀及語文能力
統計學生每月的閱讀本數及種類
利用問卷紀錄表等形式調查同學的閱讀情況
全年 圖書館領袖生文具
研習技能 從閱讀中學習
12 引用校外資源例如流動圖書車公共圖書館
一至六年級學生
老師能有更多的資源配合校本研習活動
老師作評估 全年 研習技能 從閱讀中學習
13 每月舉行主題閱讀推介特定類別圖書
學生所閱讀的書種較前擴大
問卷自評 全年 壁報紙畫紙主題材料網上問答答題紙圖書館領袖生
14 有效安排閱讀時間營造有利閱讀環境和氣氛各班每天進行早讀並由圖書館主任到課室與學生一同閱讀推介好
同學能在早讀小息及午飯後時段安靜而專心閱讀並完成讀後小感工作紙
班主任觀察閱讀情況
透過讀後小感工作紙對文章作進一步了解
全年 班主任圖書早讀文章走廊圖書車
批判性思考能力解決問題能力
從閱讀中學習
P24
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目書
15 每月更換圖書館外壁報板主題以配合每月主題
2 透過各項獎勵計劃活動及校外資源提高學生對閱讀的興趣
21 配合每月主題設網上問答比賽
應用資訊科技能力
資訊科技進行互動學習
22 挑選學生擔任圖書館大使推介圖書
一至六年級學生
23 推行校內校外閱讀獎勵計劃包括兒童及青少年閱讀計劃親子伴讀獎勵計劃每日一篇並定期統計借書率
有七成以上學生能夠獲獎
兒童及青少年閱讀計劃
親子閱讀獎勵計劃透過紀錄表觀察其進度
全年 閱讀紀錄閱讀報告好書推介表格兒童及青少年閱讀計劃參加表格親子閱讀獎勵計劃小冊子$1500
24 隔週週會推介圖書 一至六年級學生
老師抽空閱讀與同學分享
同學踴躍參與 統計參與老師與同學的人數
全年 圖書擴音器材
25 舉辦「閱讀嘉年華」 一至六 同學透過不同形式的活 問卷調查 五月 全校同工壁報創造力 從閱讀中P25
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目年級學生
動享受閱讀成果 板畫紙圖書獎品$1000
協作能力溝通能力
學習
26 與中文科合作推動「創意寫作」
有六成以上學生參與 優異作品輯成「蓮華文集」供全校欣賞
全年 中文故事書閱讀報告及工作紙及教具
創造力 從閱讀中學習
學習評估組1 提高學生的學習動機鼓勵學生自學及幫助學生建立自信
11 加強正面回饋 各科科任以口頭或文字評語鼓勵及讚賞學生
如學生習作優異老師可給予帶鼓勵字句的貼紙或蓋印藉以推動學生學習
科任張貼學生佳作於課室壁報或上載校網
全校學生
學生能善用不同的學習模式促進學習
觀察學生上課表現 學校持分者問卷
全年
12「挑戰無限分」計劃中英文科默書加入「自我挑戰」自默部份學生於指
全校學生
整體學生下學期默書平均成績較上學期多 5 分
計劃得獎名單 全年 獎狀$100小禮物$600
P26
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目定時間內默寫與課題相關的生字每答對一個生字即可獲額外一分學期末科任統計學生此部份的最高分數最高分數的頭三名學生可獲冠亞季軍獎項學年末各級並會頒贈「全年最佳進步獎」以協助學生訂立更高的學習目標不斷求取進步
教師發展組1 透過教師發展日及工作坊提昇教學技巧藉此提高學生學習興趣
11 透過教師發展日或工作坊令老師掌握教授本地及非華裔學生的教學策略
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全學年教師發展日 311 121 102
交通費$1000邀請有關團體舉辦教師發展日$2000
（弐）課程設計及發展 課程發展組1 透過校本課程設計及多元化
P27
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目之研習活動讓學生進行全方位學習以培養他們之共通能力及自信促進學與教之成效
11 專題研習 利用專題研習訓練學生解
決問題能力創造力及研習能力
學生自創子題並訂立目標繼而搜集資料完成專題研習
二年級同學的專題研習將集中增加對本區的認識題目為關愛社區從而增加他們對本區的歸屬感
五年級同學將以環保為主題探索學校增設環保設施的可行性並藉此訓練同學的批判性思考及分析能力
二五年級學生
學生能清楚知道自己要研習的主題內容從而選擇有興趣的子題研習
透過實地考察參觀訪問作一詳盡的報告
學生懂得客觀的自評互評
學生能利用所搜集的資料進行研習及分析
學生能利用圖表顯示所搜集的資料
學生能於口頭報告中清楚表達研習所得的結果
學生能利用文字表達所得的結果
50學生認為自己的創造力解決問題能力及
觀察學生在研習期間的投入程度及表現作檢討
從學生呈交的報告及匯報評估學生的學習成效
從問卷調查得知學生的學習成效
五年級 (151-261)二年級(164 ndash 274)
圖書報刊雜誌網上搜尋紙張等$2000
創造力解決問題能力研習能力
專題研習
P28
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 研習能力有所提昇
圖書組將配合專題研習認識社區生活主題以加深學生對專題之認識
全校學生
超過六成學生對生活社區的認識更多能把所學應用於課堂研習之上
問卷調查口頭報告及紀錄表等形式調查同學的閱讀情況
專題研習後 協作能力溝通能力批判性思考能力運用資訊科技能力解決問題能力研習技能
專題研習
2 發展校本課程設計針對性的教學策略
21 一年級非華裔班中文課程設計
透過課程統整配以廣東話拼音英文註釋及圖解協助非廣東話為母語的學生學習中文
P1B學生
學生能掌握基本的讀寫聽說基礎
60學生於評估考試及口試取得合格成績
學期終成績表 全年性 溝通能力研習技能
利用生動活潑的教學方法教授筆順並設計以圖為主的工作紙
22 一二年級非華裔班通識課程設計
課程為協助非華裔學生適應香港生活及成為一個良
P1B P2B學生
非華裔學生能適應香港生活及長為成一個良好公民
從問卷調查及學生作品得知學生的學習成效
全年 溝通能力創造力批判性思考能力
專題研習
P29
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目好公民於課程後學生能夠
提出有意義的問題及主動搜尋答案
解決問題能力自我管理能力研習技能
有健康的個人成長以及和諧的人際關係
加深對香港的歷史文化和自然環境的認識以及加強國民身分認同
孕育堅毅負責勇於承擔及尊重他人的價值觀
23 一二年級常識科作課程統整
一年級常識科科任將設計小一小二校本課程內容包括新增單元如「國民身份認同」及設計英文教材套一年級科任將於每個單元後進行「自己評一評」「老師評一評」等活動
一至二年級學生
「自己評一評」「老師評一評」中表現有進步
學期終成績表 全年 溝通能力研習技能
24 英文科 一至六年級校本課程設
一至六年級學
成功營造語境60學生對外籍老師上課感
從問卷調查得知學生的學習成效
全年 溝通能力P30
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目計按每課所訂主題與外籍老師進行協作教學營造英語校園環境
生學生 興趣
（参）對有需要之學生作小組 教學學科輔導及課業調適等
學習支援組1 提高學生的學習能力令學生於「溝通及思考」上有所得著並能應用於日常生活中
11 學生按個別差異分班 小組上課並投放資源（例如不同類型的教材及器材）照顧能力稍遜的學生
SEN學生
65的學生能認讀認寫及計算所教的字詞語及運算方法
1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
解決問題能力自我管理能力創造力
12 分組上課政策在各科進行課程調適
小二小四將以抽離及小組形式上課
支援老師帶領 SEN學生到支援室進行中英數教學藉此提升他們的學
SEN學生
65的學生對課堂感興趣 1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
工作紙評估卷考試卷
解決問題能力自我管理能力創造力
P31
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目習能力
13 個別學習計劃政策 凡取得 EMB獲 2萬元撥款的 SEN 學生進行 IEP計劃
校方聘請一位支援老師負責教授 SEN的學生及一位教學助理進行協作教學
SEN學生
65的學生能提升個別學習的能力
1個別學習計劃表 全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
自我管理能力
14 舉辦「多元智能」訓練課程及「讀寫多樂趣」課程以小組上課進行以提升「解難」能力
「讀寫多樂趣」課程將與明愛機構合辦以外聘社工形式來教授學童讀寫技巧的能力
SEN學生
70的學生對調適課堂感興趣
問卷 十月進行 書籍治療教材紙張
解決問題能力自我管理能力創造力
15 新來港學童課程適應小組政策
特設「英語基礎輔導班」以培養他們對英語的興趣及加強他們對英語的聽寫讀說的能力
與青協合辦「新移民啟導
新來港學童
50的學生對情景學習慼興趣
問卷 九月十八日至十二月(上學期)
紙張活動圖咭電腦光碟遊戲
解決問題能力自我管理能力創造力
P32
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目班」 為期 6節於課外活動中進行藉此提升他們對英語學習的信心及進行課後功課輔導以解決學習上之困難
16 高年級英數科輔導 隔週進行英文及數學功課輔導藉此加強他們對英文及數學的學習興趣
五至六年級成績稍遜的學生
60的學生對英文及數學科感興趣
問卷 九月至六月 功課成績表
解決問題能力自我管理能力溝通能力
從閱讀中學習
2 增強有「特殊學習需要學生」及NCS學生在社交協作自我管理溝通技巧和解決問題的能力
21 社交遊戲小組政策在課前小息及午膳後進行活動
抽取 SEN學童進行社交及處理情緒訓練
SEN學生
60的學生能對社交技巧有所提升
問卷 九月至六月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力
22 非華裔學童中文輔導班小組政策在小息午膳後進行活動
非華裔學童
40的學童能對中文的聽說讀寫感興趣
問卷 十一月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力創造力
透過支援老師及大哥哥大姐姐協助他們進行電
SEN學生
65的學生對此項活動感興趣
問卷 全年
P33
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目腦光碟遊戲及字咭學習藉此提升他們的中文能力
23 邀請專業人士進行個別評估治療及小組治療
與言語治療中心進行伙伴計劃以改善有言語障礙的學生在溝通上的能力
SEN學生
60的學生對智能感統訓練有漸進式的成效
問卷 十月 評估測試工具紙張
P34
本年度關注事項2 建構關愛和諧共融之校園文化策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
(一)透過各種活動讓學生享受 愉快的校園生活並主動關懷校內每一分子建構友愛及關顧之校園文化
訓育輔導組1 推行「關懷互助顯愛心和諧
校園共創建」校本輔導活動以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活
全方位校本輔導服務＄213256（包括服務活動費用材料及獎品等）
溝通能力批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
11 「愛心關懷遍校園」 慶生會mdash與佛學科及資訊科技組協作讓學生學習關心及分享別人之喜悅
全校學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年
「童心看世界之好人好事大搜查」mdash同學發掘好人好事與他人分享
三至六年級學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
十月至六月
「午間點心站」mdash鼓勵師生同學於午間進行點唱活
全校學生及老
60或以上學生參與點唱
問卷調查 檢討會議
十一月及三月
P35
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目動以表達對同學及師長之祝福及關懷
師 愛心探訪之旅－探訪晨崗學校
四至六年級學生
70或以上學生能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
三月至四月 租車費$2000
12 「服務他人樂融融」 「傑出小領袖」風紀培訓 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
四至六年級學生
70或以上學生喜歡及積極參與服務活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月至一月十月至六月
自我管理能力解決問題能力溝通能力
德育及公民教育
「打破隔膜」遊戲小組 一年級學生
70或以上學生進一步認識及接納不同種族的同學
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月
13「寶覺至叻星」全校性獎勵計劃－給予學生在學業服務守紀關愛及盡責方面正面之表揚及鼓勵（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
全校學生
70或以上學生獲各項活動獎項
學生獲獎情況紀錄 問卷調查
十至十二月二至五月
印製小冊子$1500
自我管理能力解決問題能力溝通能力
2 推行個人成長教育課以培養學生正確之價值觀及提昇其心理質素及對外抗逆的能力
21 成長課將以課堂活動形式
全校學生
70或以上學生感到成長課能幫助他們建立正確之人生觀
70或以上學生喜歡及
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年 工作紙 批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
P36
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目以漸進和累進方法推行個人發展群性發展學業及事業四個學習範疇
22 將加強群性發展項目如「欣賞及接納自己及尊重別人」及「建立良好人際關係」(詳見全方位學生輔導服務計劃書)
積極參與成長課活動
3 給予學生家長及教師支援服務
31 學生個案輔導及轉介32 建立諮詢機制以支援教師
及家長處理生問題33 舉辦教師及家長培訓活動
如講座工作坊或小組活動等（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
學生家長及教師
70或以上老師及家長認同所舉辦之活動能達致預期之成效
問卷調查 檢討會議
全年
(二)配合科組活動滲入關愛共融 之校園文化
學校推廣組1 安排學生於學校推廣活動作服務生讓學生實踐服務及關愛他人之精神
五至六年級學生
80或以上服務生能互相合作完成責任並感到關懷助人之快樂
教師觀察學生服務時之表現
問卷調查全年 溝通能力
解決問題能力協作能力
德育及公民教育
P37
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 讓學生於週會時間作服務經驗
分享以鼓勵更多學生參與義工服務
教師發展組1 建立同儕關愛的文化建立融洽的校園
11 設置「值得一讚」壁報版 於教員休息室設置「值得一讚」壁報版每月選出值得一讚之星讓同儕建立關愛及欣賞別人的文化
全體老師
70老師參予 問卷調查 全學年
12 增設「新入職教職員培訓課程」
幫助新入職教職員適應及了解校園令他們盡快適應學校環境投入工作並鼓勵他們與其他教職員多作交流
包括工作坊及茶聚提供機會暢談感受
由教師發展組作統籌各行政人員作核心成員
70新入職教職員對學校的認識增加
考績評估 問卷調查
全年 茶聚$200
圖書組1 邀請家長參與「故事媽媽」以
協助推廣閱讀及關愛文化 超過 60參與學生滿意活動內容及安排
問卷調查 下學期 家長 溝通能力 德育及公民教育
P38
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 資訊科技組1 愛心賀卡大贈送11 生日卡
利用「非常好色」軟件設計生日卡並於「慶生會」贈送給生日的同學
二至五年級學生
70學生能夠成功製作賀卡送給生日的同學
問卷調查 觀察
全年 彩色墨＄500「非常好色」軟件
創造力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習
12 製作愛心電子報 與訓輔組合作將好人好事製作成電子報從而使學生能夠活學活用所學的軟件
五至六年級 IT大使
70學生對製作電子報感興趣並能成功出版兩次電子報
問卷調查 觀察
一月五月
獎品＄200 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
學習支援組1 多與家長聯繫及溝通達致良好的家校合作
11 成立家長會藉此支援家長處理學生問題
家長 70家長對講座感興趣 問卷 全年 紙張2 透過學習支援組的學與教來
幫助同學建立正確的價值觀及關愛身邊有特殊學習需要的學生
21 安排「大姐姐大哥哥計劃」活動(分三個組別友愛博愛關愛)
協助 SEN學生在上課前
高年級大姐姐大哥哥
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力創造力
P39
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目小息及午膳後與其他同學相處之態度
22 愛心同輩特工隊 協助 SEN學生在上課前小息及午膳後與其他同學相處之態度
二至三年級學生
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力
3 透過伙伴計劃來鼓勵老師多了解有「特殊學習需要學生」的行為表現及特徵
31 夥伴計劃(晨崗學校) 透過講座 工作坊去處理
SEN學生之問題及技巧訓練
32 夥伴計劃(筲箕灣官立小學) 透過講座 工作坊去編寫有關 IEP及財務運用
SEN學生
60學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月至五月
待定 解決問題能力自我管理能力創造力
課外活動組1 全校性旅行達至親子及師生的關愛和諧
全校 70或以上學生參與活動時甚為活躍
觀察學生的投入程度
自評問卷211 旅遊車 溝通能力 德育及公
民教育
佛學科1 於課堂教學上透過故事鼓勵學生多幫助別人
全校學生
大部分學生能在日常生活中幫助別人
向學生訪談慈悲為善的感受
全年 溝通能力 德育及公民教育
P40
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 實踐佛教助人的精神3 慶生會4 與訓輔組合辦關懷活動－探訪晨崗學校
5 全體師生參加東蓮覺苑浴佛儀式
學生能投入活動 學生積極投入 學生踴躍參與
訪問學生有關活動之感受
訪問學生之感受 統計參與人數及
觀察學生對活動的投入
全年全年三至四月五月
溝通能力協作能力
從閱讀中學習德育及公民教育
中文科1 培養學生的品德情意提高學生的道德素質
11 中國文化週 舉辦「舊曲新詞歌唱比賽」鼓勵學生以關愛為主題及為熟悉樂曲填上新詞以營造關愛的文化
全校學生
65的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
一月 紙張 協作能力溝通能力
English1 Enhance their listening and
speaking abilities through songs singing
11 English Singing Contest Songs singing related to love
and care
P1-P6students
70 of students show interest toward sthis activity
risk free language play overcome shyness and
boost confidence
Student questionnaire
July Prizes and trophy $700
Collaboration skillsCommunication skills
Moral amp civic education
P41
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 數學科1 數學大使選舉
在四至六年級挑選五位能力稍高的學生幫助能力較差的同學做改正
四至六年級學生
70學生能夠主動幫助同學至少一星期一次
問卷調查 觀察
全年 統計表 協作能力溝通能力
德育及公民教育
常識科1 培養學生關心時事關愛社會的意識協助學生建立正面的價值觀及責任感
11 你有 talk我有 say 全校學生
80學生積極討論分析及回應時事問題
一至四年級檢視學生工作紙
五至六年級檢視學生工作紙教師評估表學生自評表及同儕互評表
全年 時事新聞 協作能力溝通能力解決問題能力批判性思考能力創造力
德育及公民教育
12 社區服務 四至六年級學生
70學生喜歡及積極參與活動
檢視學生工作紙 下學期 匡智獅子會晨崗學校
德育及公民教育
普通話科1 「普通話大使計畫」11 於四至六年級中選出不少
於十位的普通話大使全校學生
學生積極投入踴躍參興
訪問學生有關活動之感受
以問卷方式評估全年 課本
紀錄冊協作能力溝通能力
P42
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目12 於小息 午膳後到其他班別
教導一些普通話說話能力較差的同學
13 普通話大使需把每次的輔導紀錄登紀於紀錄冊內
成效
(三)培養學生對祖國之關愛及歸 屬感以加強國民身份之認同
訓育輔輔組1 培養學生對袓國之關愛及歸屬
感以加強國民身份之認同11 進行國慶升旗儀式12 認識祖國講座
全校學生
全校學生以尊敬莊嚴的態度參與活動
觀察學生於活動時之表現
檢討會議十月 德育及公
民教育
課程發展組1 認識中國文化培養國民身份認同
11 跨學科主題學習週認識中國文化週
各科於該週進行跨學科主題學習提高學生學習興
全校學生
60的學生對活動感興趣
80的老師能掌握帶領的技巧
觀察學生的投入感及成績
全年性 協作能力溝通能力創造力批判性思考能力
德育及公民教育專題研習
P43
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目趣
12 透過不同的全方位活動讓同學對我國文化有一定的認識和體會
一至三年級題目農曆新年
四六年級題目回歸慶典 (五年級同學為專題研習週)
運用資訊科技能力運算能力解決問題能力自我管理能力研習能力
國民教育專題展覽― 透過展板展出當代傑出領袖系列之「世紀偉人-鄧小平」
― 讓學生了解國情及對鄧小平先生在國家統一上的貢獻有更深層認識
全校同學
60的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
17102006 ndash 2802006
批判性思考能力研習能力
德育及公民教育
音樂科1 加強文化的學習培養學生對中華文化的認識反思和認同
11 加強對祖國有一份歸屬感 唱國歌
全校學生
50學生的反應及參與分享
問卷 十月 國慶週展板 創造力自我管理能力
德育及公民教育
P44
本年度關注事項3 教師專業發展策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
教師發展組1 提高教師對自評及非華裔學生的認識
11 舉辦三次有關主題的教師發展日作校本主題講座工作坊或作訪校交流活動
全體老師
加強團隊精神 收集教師對研討日的意見及得益
全年
2 提昇教學技巧21 安排教師參與課程及與教
學發展有關的研討會工作坊讓教師了 解教學趨勢以及提昇教與學效能
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年
22 教師須參與教統局培訓並於完成課程後於會議時作分享教師必須於上學期進修至少六小時下學期進修至少九小時全年共十五小時透過教師發展日或工作坊令老師認識如何提高本地及非華裔學生學習興趣的技巧
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年 交通費$1000
3 完善考績制度P45
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目31 透過觀課考勤查閱批改
習作巡堂教師自評等作出考績報告
32 觀課由科主任編訂時間表於學年內進行
33 查 閱 批改習作每學期二次全學年四次先由科主任查閱再由校長抽查
全體老師
老師能提升教學水平 透過報告教師了解自己教學的強弱之處
全年
4 建立互相交流的文化41 建立共同備課文化 二四年級中文科數學科及英文科老師於「共同備課節」中為不同學習需要學生共同設計教學活動並填妥共同備課表
常識科全體老師專題研習組老師及全體英文科老師授課後定期開會互相交流意見及作教學經驗分享
科任老師
透過生動有趣的教學法增加學生學習語文及其他科日的興趣
觀察學生能否愉快學習
繳交共同備課簡報表
會議紀錄
全年
全年
共同備課簡報表
42 建立同儕觀課文化 每位老師全學年最少被同儕
觀課二次而觀其他老師全體老師
每位老師都能達至互相觀課的最低基數
透過觀課後的面談交流提昇教師教學效能
全學年
P46
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目課則最少三次
科主任須觀各科任老師一次課
科主任須編訂觀課時間表於學年內平均地進行觀課
校長最少會觀每位老師一次課
觀課後老師互相交流意見檢討教學成效
學校自評組1 豐富教師對自評機制的認識
11 透過教師發展日提升教師對自評理念的認識和掌握自評的方法
12 在學與教的策劃推行及檢討工作中納入評估的理念
全體教師
80或以上老師加深對自評機制之認識
問卷 各項工作紀錄 十一月
全年
安排講座
課程發展組1 學科專業發展
11 鼓勵科主任參與專科培訓（全年十小時）以加強科主任對本科課程最新發展之認識
主科科主任
教學更見成效活動更流暢
滙報及會議分享 全年性
2 安排教師參與教學有關的研討全體老 教師主動進修以配合 定期查看進修紀錄全年 進修紀錄表P47
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目會工作坊讓老師了解教學發展趨勢以及提升教與學效能
師 教改需要 建立教師教學經驗交流文化
表
學習評估組1 讓老師掌握校外評估的趨勢
藉以提升教學效能11 安排老師出席「全港性系統
評估」簡介會三六年級中英數科任老師
80老師認為簡介會有助掌握「全港性系統評估」的最新發展
老師意見 待定 考評局「全港性系統評估」簡介會
2 善用考評資料分析學生學習強弱以助改善教學質素
21 試題分析會議 中英數常科任
老師能跟進改善學生的學習表現
中英數常科務會議紀錄
全年考評後 學生考評成績分析報告表
English1 Develop a collaboration culture
11 Regular panel meetings and co-planning lessons
English teachers and NETs brainstorm about the teaching strategies
12 Select the appropriate
Subject teachers
cultivate collaborative culture
build up teachersrsquo expertise
review current practices and develop appropriate
Minutes Collaboration
worksheets
Year round
P48
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目strategies and create the teaching materials collaboratively
teaching strategies enrich professional
relationships
2 Professional Development in teaching English
21 Professional Workshops Regular meetings on new
teaching strategies by NETs or local teachers who have attended EMB workshops
3 in a year organized by NETs
English teachers
Build up teachersrsquo expertise
Increase teachersrsquo confidence
Enrich professional relationships
Enhance learning and teaching
Evaluation form Year round
P49
(六) 全方位學生輔導服務工作計劃書東蓮覺苑寶覺小學全方位學生輔導服務
2006-2007年度工作計劃書(一)目標
1 配合學校本年度發展主題「關懷互助顯愛心和諧校園共創建」以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活為目標希望凝聚學校各系統的力量設立適切的輔導體系建立關愛之校園文化提升學生的自信積極面對成長上的挑戰及建立正確的生活態度
2 以個案或小組的形式提供具治療性的輔導服務協助學生克服在學習上情緒上或行為上出現的困難
3 策劃整理及推行小一至小六之成長教育課4 推行預防性的德育專題活動加強學生的品德教育5 支援老師訓育輔導工作加強老師認識及處理學生的情緒和成長需要6 發展家長教育提升家長管教子女的效能和親子溝通的技巧及知識促進家校合作的關係加強家長對學校及教育政策的理解
(二)現況分析1 優點
11 校風優良學生純樸有禮品行良好12 班數少師生接觸機會多對學生能有深入的認識有利於及早發現及跟進問
題13 老師關心學生師生關係良好老師對學生多讚賞鼓勵及以積極開放態度處理
學生問題14 本校設有「學習支援小組」了解學生不同的需要而作出適當的關懷與幫助15 校長支持推動家長教育的工作從而使學校與家庭有充分溝通促進彼此的體
諒及了解有利學校政策的推行以收共同管教之效2 弱點
21 部份學生在行為情緒或學習上出現困難自律能力有待改善需要老師較多關注間接影響教學進度
22 學生缺乏父母適當的照顧及關懷引致情緒不穩或出現行為問題部份家長由於工作關係未能抽空跟進子女之成長需要
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P50
23 小一增收二十多位南亞裔非華語學生並抽離進行英語授課語言隔膜削弱他們與其他同學的融和課堂及生活上的適應亦需要作出調適
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P51
(三)實施策略及重點工作配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 政策及組織 鞏固訓輔架構 定期舉行訓輔組會議
推動「訓輔合一」的理念 統籌校內訓育輔導的方向及活動
906-807
訓輔組成員
訓輔主任及駐校社工
每月舉行一次會議出席率超過80
參與成員認為訓輔組能有效推動訓輔工作
於訓輔組會議中回饋老師對訓輔合作的意見
11 建立有系統的「校內個案轉介機制」
執行清晰的「校內個案轉介機制」及處理學生問題程序支援老師及早識別學生問題以提供適切服務
906-807
全校老師 駐校社工 80老師能清晰掌握轉介機制
11 成立及支援「學校危機處理小組」
協助處理學校危機及突發事件
906-807
全體教職員及全校學生
訓輔主任及駐校社工
小組成員能清晰掌握危機處理機制及運作程序
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P52
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 校本輔導活
動德育講座 配合學校發展主題「關愛
校園」 以培養學生友愛互助尊重及關愛他人為目標 編排德育講座內容 並由全體老師輪流主持週會
906-607
全校學生 訓輔主任全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀察學生 於德育範疇的 表現訓輔組成員定期檢討
11 「黃姑娘信箱」 讓有需要的同學藉文字表達自己及與社工溝通
906-607
全校學生 駐校社工 社工於七個工作天內回信給學生
每月統計收件箱及發件箱的信件數目
11 班際秩序比賽 提升學生自律守規之精神改善課室秩序
906-607
全校學生 訓輔組及駐校社工
學生秩序有進步 老師按課室秩序評分
11 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃
強化學生在學業品行及服務範疇內之良好表現並於週會嘉許各級得獎之「寶覺至叻星」
906-507
全校學生 全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P53
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 「午間點心站」 鼓勵師生同學之間互相
表達關懷以校園廣播形式設立午間點唱站說出鼓勵說話及播放歌曲來互相支持和表達關心
1106(P1-3)306(P4-6)
全校學生及全體老師
訓輔主任及駐校社工
60學生參與點唱
觀察學生參與表現
11 「童心看世界之好人好事大搜查」
學生於報章搜集有關新聞及好人好事之報導於週會輪流與同學分享加強同學的表達能力及對身邊事物的關心
1006-607
小三至小六學生
班主任及駐校社工
學生的參與及行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
11 「愛心探索之旅」探訪晨崗學校
透過義工訓練及製作心意小禮品表達同學對弱勢社群的關愛加深同學對弱勢社群的了解及接納
307-407
小四至小六學生
駐校社工 70參加者能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
12 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
透過小組訓練裝備學長有關小導師的知識及技巧以協助學弟學妹適應校園生活
1006-607
小四至小六學生
駐校社工及學生支援小組老師
學長的出勤率達70以上
學長每次出勤的時數將被累積起來參加獎勵計劃
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P54
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具12 輔助服務 「打破隔膜」遊戲
小組透過不同的解難遊戲鼓勵學生善用身體語言互相溝通打破語言隔膜
1006 小一學生(華語及非華語)
駐校社工 70學生表示能進一步認識了解及接納不同族同學
以問卷收集學生意見
12 「傑出小領袖」風紀培訓
提供領袖生培訓活動提升領袖生團隊合作精神解難及溝通能力及協助他們解決當值時遇到的困難
1006-107
風紀領袖生
訓 輔 組員駐校社工及香港青年協會青苗計劃
學生表現投入主動70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察參加者表現及投入程度以問卷收集學生意見
13 個人成長教育
統籌小一至小六各級的個人成長教育課
透過活動式教學及經驗學習法幫助學生整理生活經驗並透過與人合作增進同學間及師生間的溝通 (每班十教節 全校共六十教節)
906-707於星期一及星期四之導修課中推行
全校學生 駐校社工 70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
13 認識祖國 培養學生對祖國之關愛及歸屬感以加強國民身份的認同
1006 全校學生 駐校社工 學生表現投入主動
觀察學生參與表現
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P55
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具15 老師支援服
務大型聯校老師培訓活動
邀請專業人士推行老師專業發展培訓工作 支援老師處理學生問題及提供有關技巧
41106(六)上午
老師 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集教 師意見
15 「處理學生情緒困擾的方法」校內老師工作坊
促進老師掌握與家長溝通的技巧 加強家校合作
12107(五)
老師
16 家庭支援服務
家長講座 待定 1106 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 聯校家長教育講座
協助家長掌握管教子女的技巧 促進親子關係
307 家長 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 家長工作坊 待定 507 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
13 輔助服務 個案輔導服務 透過治療性的個案面談輔導 (或有需要時安排轉介) 協助學生積極面對困難重整學生的學習及個人成長效能
906-807
有需要的學生
駐校社工 全學年最少處理全校學生總人數3的個案
定期向校長口頭滙報個案進展填寫個案評估報告就學生及家長的轉變及成長
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P56
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具作出評估以調整校本輔導發展方向及策略
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P57
(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P58
(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P59
校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目書
15 每月更換圖書館外壁報板主題以配合每月主題
2 透過各項獎勵計劃活動及校外資源提高學生對閱讀的興趣
21 配合每月主題設網上問答比賽
應用資訊科技能力
資訊科技進行互動學習
22 挑選學生擔任圖書館大使推介圖書
一至六年級學生
23 推行校內校外閱讀獎勵計劃包括兒童及青少年閱讀計劃親子伴讀獎勵計劃每日一篇並定期統計借書率
有七成以上學生能夠獲獎
兒童及青少年閱讀計劃
親子閱讀獎勵計劃透過紀錄表觀察其進度
全年 閱讀紀錄閱讀報告好書推介表格兒童及青少年閱讀計劃參加表格親子閱讀獎勵計劃小冊子$1500
24 隔週週會推介圖書 一至六年級學生
老師抽空閱讀與同學分享
同學踴躍參與 統計參與老師與同學的人數
全年 圖書擴音器材
25 舉辦「閱讀嘉年華」 一至六 同學透過不同形式的活 問卷調查 五月 全校同工壁報創造力 從閱讀中P25
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目年級學生
動享受閱讀成果 板畫紙圖書獎品$1000
協作能力溝通能力
學習
26 與中文科合作推動「創意寫作」
有六成以上學生參與 優異作品輯成「蓮華文集」供全校欣賞
全年 中文故事書閱讀報告及工作紙及教具
創造力 從閱讀中學習
學習評估組1 提高學生的學習動機鼓勵學生自學及幫助學生建立自信
11 加強正面回饋 各科科任以口頭或文字評語鼓勵及讚賞學生
如學生習作優異老師可給予帶鼓勵字句的貼紙或蓋印藉以推動學生學習
科任張貼學生佳作於課室壁報或上載校網
全校學生
學生能善用不同的學習模式促進學習
觀察學生上課表現 學校持分者問卷
全年
12「挑戰無限分」計劃中英文科默書加入「自我挑戰」自默部份學生於指
全校學生
整體學生下學期默書平均成績較上學期多 5 分
計劃得獎名單 全年 獎狀$100小禮物$600
P26
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目定時間內默寫與課題相關的生字每答對一個生字即可獲額外一分學期末科任統計學生此部份的最高分數最高分數的頭三名學生可獲冠亞季軍獎項學年末各級並會頒贈「全年最佳進步獎」以協助學生訂立更高的學習目標不斷求取進步
教師發展組1 透過教師發展日及工作坊提昇教學技巧藉此提高學生學習興趣
11 透過教師發展日或工作坊令老師掌握教授本地及非華裔學生的教學策略
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全學年教師發展日 311 121 102
交通費$1000邀請有關團體舉辦教師發展日$2000
（弐）課程設計及發展 課程發展組1 透過校本課程設計及多元化
P27
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目之研習活動讓學生進行全方位學習以培養他們之共通能力及自信促進學與教之成效
11 專題研習 利用專題研習訓練學生解
決問題能力創造力及研習能力
學生自創子題並訂立目標繼而搜集資料完成專題研習
二年級同學的專題研習將集中增加對本區的認識題目為關愛社區從而增加他們對本區的歸屬感
五年級同學將以環保為主題探索學校增設環保設施的可行性並藉此訓練同學的批判性思考及分析能力
二五年級學生
學生能清楚知道自己要研習的主題內容從而選擇有興趣的子題研習
透過實地考察參觀訪問作一詳盡的報告
學生懂得客觀的自評互評
學生能利用所搜集的資料進行研習及分析
學生能利用圖表顯示所搜集的資料
學生能於口頭報告中清楚表達研習所得的結果
學生能利用文字表達所得的結果
50學生認為自己的創造力解決問題能力及
觀察學生在研習期間的投入程度及表現作檢討
從學生呈交的報告及匯報評估學生的學習成效
從問卷調查得知學生的學習成效
五年級 (151-261)二年級(164 ndash 274)
圖書報刊雜誌網上搜尋紙張等$2000
創造力解決問題能力研習能力
專題研習
P28
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 研習能力有所提昇
圖書組將配合專題研習認識社區生活主題以加深學生對專題之認識
全校學生
超過六成學生對生活社區的認識更多能把所學應用於課堂研習之上
問卷調查口頭報告及紀錄表等形式調查同學的閱讀情況
專題研習後 協作能力溝通能力批判性思考能力運用資訊科技能力解決問題能力研習技能
專題研習
2 發展校本課程設計針對性的教學策略
21 一年級非華裔班中文課程設計
透過課程統整配以廣東話拼音英文註釋及圖解協助非廣東話為母語的學生學習中文
P1B學生
學生能掌握基本的讀寫聽說基礎
60學生於評估考試及口試取得合格成績
學期終成績表 全年性 溝通能力研習技能
利用生動活潑的教學方法教授筆順並設計以圖為主的工作紙
22 一二年級非華裔班通識課程設計
課程為協助非華裔學生適應香港生活及成為一個良
P1B P2B學生
非華裔學生能適應香港生活及長為成一個良好公民
從問卷調查及學生作品得知學生的學習成效
全年 溝通能力創造力批判性思考能力
專題研習
P29
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目好公民於課程後學生能夠
提出有意義的問題及主動搜尋答案
解決問題能力自我管理能力研習技能
有健康的個人成長以及和諧的人際關係
加深對香港的歷史文化和自然環境的認識以及加強國民身分認同
孕育堅毅負責勇於承擔及尊重他人的價值觀
23 一二年級常識科作課程統整
一年級常識科科任將設計小一小二校本課程內容包括新增單元如「國民身份認同」及設計英文教材套一年級科任將於每個單元後進行「自己評一評」「老師評一評」等活動
一至二年級學生
「自己評一評」「老師評一評」中表現有進步
學期終成績表 全年 溝通能力研習技能
24 英文科 一至六年級校本課程設
一至六年級學
成功營造語境60學生對外籍老師上課感
從問卷調查得知學生的學習成效
全年 溝通能力P30
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目計按每課所訂主題與外籍老師進行協作教學營造英語校園環境
生學生 興趣
（参）對有需要之學生作小組 教學學科輔導及課業調適等
學習支援組1 提高學生的學習能力令學生於「溝通及思考」上有所得著並能應用於日常生活中
11 學生按個別差異分班 小組上課並投放資源（例如不同類型的教材及器材）照顧能力稍遜的學生
SEN學生
65的學生能認讀認寫及計算所教的字詞語及運算方法
1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
解決問題能力自我管理能力創造力
12 分組上課政策在各科進行課程調適
小二小四將以抽離及小組形式上課
支援老師帶領 SEN學生到支援室進行中英數教學藉此提升他們的學
SEN學生
65的學生對課堂感興趣 1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
工作紙評估卷考試卷
解決問題能力自我管理能力創造力
P31
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目習能力
13 個別學習計劃政策 凡取得 EMB獲 2萬元撥款的 SEN 學生進行 IEP計劃
校方聘請一位支援老師負責教授 SEN的學生及一位教學助理進行協作教學
SEN學生
65的學生能提升個別學習的能力
1個別學習計劃表 全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
自我管理能力
14 舉辦「多元智能」訓練課程及「讀寫多樂趣」課程以小組上課進行以提升「解難」能力
「讀寫多樂趣」課程將與明愛機構合辦以外聘社工形式來教授學童讀寫技巧的能力
SEN學生
70的學生對調適課堂感興趣
問卷 十月進行 書籍治療教材紙張
解決問題能力自我管理能力創造力
15 新來港學童課程適應小組政策
特設「英語基礎輔導班」以培養他們對英語的興趣及加強他們對英語的聽寫讀說的能力
與青協合辦「新移民啟導
新來港學童
50的學生對情景學習慼興趣
問卷 九月十八日至十二月(上學期)
紙張活動圖咭電腦光碟遊戲
解決問題能力自我管理能力創造力
P32
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目班」 為期 6節於課外活動中進行藉此提升他們對英語學習的信心及進行課後功課輔導以解決學習上之困難
16 高年級英數科輔導 隔週進行英文及數學功課輔導藉此加強他們對英文及數學的學習興趣
五至六年級成績稍遜的學生
60的學生對英文及數學科感興趣
問卷 九月至六月 功課成績表
解決問題能力自我管理能力溝通能力
從閱讀中學習
2 增強有「特殊學習需要學生」及NCS學生在社交協作自我管理溝通技巧和解決問題的能力
21 社交遊戲小組政策在課前小息及午膳後進行活動
抽取 SEN學童進行社交及處理情緒訓練
SEN學生
60的學生能對社交技巧有所提升
問卷 九月至六月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力
22 非華裔學童中文輔導班小組政策在小息午膳後進行活動
非華裔學童
40的學童能對中文的聽說讀寫感興趣
問卷 十一月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力創造力
透過支援老師及大哥哥大姐姐協助他們進行電
SEN學生
65的學生對此項活動感興趣
問卷 全年
P33
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目腦光碟遊戲及字咭學習藉此提升他們的中文能力
23 邀請專業人士進行個別評估治療及小組治療
與言語治療中心進行伙伴計劃以改善有言語障礙的學生在溝通上的能力
SEN學生
60的學生對智能感統訓練有漸進式的成效
問卷 十月 評估測試工具紙張
P34
本年度關注事項2 建構關愛和諧共融之校園文化策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
(一)透過各種活動讓學生享受 愉快的校園生活並主動關懷校內每一分子建構友愛及關顧之校園文化
訓育輔導組1 推行「關懷互助顯愛心和諧
校園共創建」校本輔導活動以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活
全方位校本輔導服務＄213256（包括服務活動費用材料及獎品等）
溝通能力批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
11 「愛心關懷遍校園」 慶生會mdash與佛學科及資訊科技組協作讓學生學習關心及分享別人之喜悅
全校學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年
「童心看世界之好人好事大搜查」mdash同學發掘好人好事與他人分享
三至六年級學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
十月至六月
「午間點心站」mdash鼓勵師生同學於午間進行點唱活
全校學生及老
60或以上學生參與點唱
問卷調查 檢討會議
十一月及三月
P35
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目動以表達對同學及師長之祝福及關懷
師 愛心探訪之旅－探訪晨崗學校
四至六年級學生
70或以上學生能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
三月至四月 租車費$2000
12 「服務他人樂融融」 「傑出小領袖」風紀培訓 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
四至六年級學生
70或以上學生喜歡及積極參與服務活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月至一月十月至六月
自我管理能力解決問題能力溝通能力
德育及公民教育
「打破隔膜」遊戲小組 一年級學生
70或以上學生進一步認識及接納不同種族的同學
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月
13「寶覺至叻星」全校性獎勵計劃－給予學生在學業服務守紀關愛及盡責方面正面之表揚及鼓勵（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
全校學生
70或以上學生獲各項活動獎項
學生獲獎情況紀錄 問卷調查
十至十二月二至五月
印製小冊子$1500
自我管理能力解決問題能力溝通能力
2 推行個人成長教育課以培養學生正確之價值觀及提昇其心理質素及對外抗逆的能力
21 成長課將以課堂活動形式
全校學生
70或以上學生感到成長課能幫助他們建立正確之人生觀
70或以上學生喜歡及
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年 工作紙 批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
P36
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目以漸進和累進方法推行個人發展群性發展學業及事業四個學習範疇
22 將加強群性發展項目如「欣賞及接納自己及尊重別人」及「建立良好人際關係」(詳見全方位學生輔導服務計劃書)
積極參與成長課活動
3 給予學生家長及教師支援服務
31 學生個案輔導及轉介32 建立諮詢機制以支援教師
及家長處理生問題33 舉辦教師及家長培訓活動
如講座工作坊或小組活動等（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
學生家長及教師
70或以上老師及家長認同所舉辦之活動能達致預期之成效
問卷調查 檢討會議
全年
(二)配合科組活動滲入關愛共融 之校園文化
學校推廣組1 安排學生於學校推廣活動作服務生讓學生實踐服務及關愛他人之精神
五至六年級學生
80或以上服務生能互相合作完成責任並感到關懷助人之快樂
教師觀察學生服務時之表現
問卷調查全年 溝通能力
解決問題能力協作能力
德育及公民教育
P37
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 讓學生於週會時間作服務經驗
分享以鼓勵更多學生參與義工服務
教師發展組1 建立同儕關愛的文化建立融洽的校園
11 設置「值得一讚」壁報版 於教員休息室設置「值得一讚」壁報版每月選出值得一讚之星讓同儕建立關愛及欣賞別人的文化
全體老師
70老師參予 問卷調查 全學年
12 增設「新入職教職員培訓課程」
幫助新入職教職員適應及了解校園令他們盡快適應學校環境投入工作並鼓勵他們與其他教職員多作交流
包括工作坊及茶聚提供機會暢談感受
由教師發展組作統籌各行政人員作核心成員
70新入職教職員對學校的認識增加
考績評估 問卷調查
全年 茶聚$200
圖書組1 邀請家長參與「故事媽媽」以
協助推廣閱讀及關愛文化 超過 60參與學生滿意活動內容及安排
問卷調查 下學期 家長 溝通能力 德育及公民教育
P38
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 資訊科技組1 愛心賀卡大贈送11 生日卡
利用「非常好色」軟件設計生日卡並於「慶生會」贈送給生日的同學
二至五年級學生
70學生能夠成功製作賀卡送給生日的同學
問卷調查 觀察
全年 彩色墨＄500「非常好色」軟件
創造力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習
12 製作愛心電子報 與訓輔組合作將好人好事製作成電子報從而使學生能夠活學活用所學的軟件
五至六年級 IT大使
70學生對製作電子報感興趣並能成功出版兩次電子報
問卷調查 觀察
一月五月
獎品＄200 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
學習支援組1 多與家長聯繫及溝通達致良好的家校合作
11 成立家長會藉此支援家長處理學生問題
家長 70家長對講座感興趣 問卷 全年 紙張2 透過學習支援組的學與教來
幫助同學建立正確的價值觀及關愛身邊有特殊學習需要的學生
21 安排「大姐姐大哥哥計劃」活動(分三個組別友愛博愛關愛)
協助 SEN學生在上課前
高年級大姐姐大哥哥
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力創造力
P39
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目小息及午膳後與其他同學相處之態度
22 愛心同輩特工隊 協助 SEN學生在上課前小息及午膳後與其他同學相處之態度
二至三年級學生
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力
3 透過伙伴計劃來鼓勵老師多了解有「特殊學習需要學生」的行為表現及特徵
31 夥伴計劃(晨崗學校) 透過講座 工作坊去處理
SEN學生之問題及技巧訓練
32 夥伴計劃(筲箕灣官立小學) 透過講座 工作坊去編寫有關 IEP及財務運用
SEN學生
60學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月至五月
待定 解決問題能力自我管理能力創造力
課外活動組1 全校性旅行達至親子及師生的關愛和諧
全校 70或以上學生參與活動時甚為活躍
觀察學生的投入程度
自評問卷211 旅遊車 溝通能力 德育及公
民教育
佛學科1 於課堂教學上透過故事鼓勵學生多幫助別人
全校學生
大部分學生能在日常生活中幫助別人
向學生訪談慈悲為善的感受
全年 溝通能力 德育及公民教育
P40
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 實踐佛教助人的精神3 慶生會4 與訓輔組合辦關懷活動－探訪晨崗學校
5 全體師生參加東蓮覺苑浴佛儀式
學生能投入活動 學生積極投入 學生踴躍參與
訪問學生有關活動之感受
訪問學生之感受 統計參與人數及
觀察學生對活動的投入
全年全年三至四月五月
溝通能力協作能力
從閱讀中學習德育及公民教育
中文科1 培養學生的品德情意提高學生的道德素質
11 中國文化週 舉辦「舊曲新詞歌唱比賽」鼓勵學生以關愛為主題及為熟悉樂曲填上新詞以營造關愛的文化
全校學生
65的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
一月 紙張 協作能力溝通能力
English1 Enhance their listening and
speaking abilities through songs singing
11 English Singing Contest Songs singing related to love
and care
P1-P6students
70 of students show interest toward sthis activity
risk free language play overcome shyness and
boost confidence
Student questionnaire
July Prizes and trophy $700
Collaboration skillsCommunication skills
Moral amp civic education
P41
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 數學科1 數學大使選舉
在四至六年級挑選五位能力稍高的學生幫助能力較差的同學做改正
四至六年級學生
70學生能夠主動幫助同學至少一星期一次
問卷調查 觀察
全年 統計表 協作能力溝通能力
德育及公民教育
常識科1 培養學生關心時事關愛社會的意識協助學生建立正面的價值觀及責任感
11 你有 talk我有 say 全校學生
80學生積極討論分析及回應時事問題
一至四年級檢視學生工作紙
五至六年級檢視學生工作紙教師評估表學生自評表及同儕互評表
全年 時事新聞 協作能力溝通能力解決問題能力批判性思考能力創造力
德育及公民教育
12 社區服務 四至六年級學生
70學生喜歡及積極參與活動
檢視學生工作紙 下學期 匡智獅子會晨崗學校
德育及公民教育
普通話科1 「普通話大使計畫」11 於四至六年級中選出不少
於十位的普通話大使全校學生
學生積極投入踴躍參興
訪問學生有關活動之感受
以問卷方式評估全年 課本
紀錄冊協作能力溝通能力
P42
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目12 於小息 午膳後到其他班別
教導一些普通話說話能力較差的同學
13 普通話大使需把每次的輔導紀錄登紀於紀錄冊內
成效
(三)培養學生對祖國之關愛及歸 屬感以加強國民身份之認同
訓育輔輔組1 培養學生對袓國之關愛及歸屬
感以加強國民身份之認同11 進行國慶升旗儀式12 認識祖國講座
全校學生
全校學生以尊敬莊嚴的態度參與活動
觀察學生於活動時之表現
檢討會議十月 德育及公
民教育
課程發展組1 認識中國文化培養國民身份認同
11 跨學科主題學習週認識中國文化週
各科於該週進行跨學科主題學習提高學生學習興
全校學生
60的學生對活動感興趣
80的老師能掌握帶領的技巧
觀察學生的投入感及成績
全年性 協作能力溝通能力創造力批判性思考能力
德育及公民教育專題研習
P43
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目趣
12 透過不同的全方位活動讓同學對我國文化有一定的認識和體會
一至三年級題目農曆新年
四六年級題目回歸慶典 (五年級同學為專題研習週)
運用資訊科技能力運算能力解決問題能力自我管理能力研習能力
國民教育專題展覽― 透過展板展出當代傑出領袖系列之「世紀偉人-鄧小平」
― 讓學生了解國情及對鄧小平先生在國家統一上的貢獻有更深層認識
全校同學
60的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
17102006 ndash 2802006
批判性思考能力研習能力
德育及公民教育
音樂科1 加強文化的學習培養學生對中華文化的認識反思和認同
11 加強對祖國有一份歸屬感 唱國歌
全校學生
50學生的反應及參與分享
問卷 十月 國慶週展板 創造力自我管理能力
德育及公民教育
P44
本年度關注事項3 教師專業發展策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
教師發展組1 提高教師對自評及非華裔學生的認識
11 舉辦三次有關主題的教師發展日作校本主題講座工作坊或作訪校交流活動
全體老師
加強團隊精神 收集教師對研討日的意見及得益
全年
2 提昇教學技巧21 安排教師參與課程及與教
學發展有關的研討會工作坊讓教師了 解教學趨勢以及提昇教與學效能
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年
22 教師須參與教統局培訓並於完成課程後於會議時作分享教師必須於上學期進修至少六小時下學期進修至少九小時全年共十五小時透過教師發展日或工作坊令老師認識如何提高本地及非華裔學生學習興趣的技巧
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年 交通費$1000
3 完善考績制度P45
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目31 透過觀課考勤查閱批改
習作巡堂教師自評等作出考績報告
32 觀課由科主任編訂時間表於學年內進行
33 查 閱 批改習作每學期二次全學年四次先由科主任查閱再由校長抽查
全體老師
老師能提升教學水平 透過報告教師了解自己教學的強弱之處
全年
4 建立互相交流的文化41 建立共同備課文化 二四年級中文科數學科及英文科老師於「共同備課節」中為不同學習需要學生共同設計教學活動並填妥共同備課表
常識科全體老師專題研習組老師及全體英文科老師授課後定期開會互相交流意見及作教學經驗分享
科任老師
透過生動有趣的教學法增加學生學習語文及其他科日的興趣
觀察學生能否愉快學習
繳交共同備課簡報表
會議紀錄
全年
全年
共同備課簡報表
42 建立同儕觀課文化 每位老師全學年最少被同儕
觀課二次而觀其他老師全體老師
每位老師都能達至互相觀課的最低基數
透過觀課後的面談交流提昇教師教學效能
全學年
P46
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目課則最少三次
科主任須觀各科任老師一次課
科主任須編訂觀課時間表於學年內平均地進行觀課
校長最少會觀每位老師一次課
觀課後老師互相交流意見檢討教學成效
學校自評組1 豐富教師對自評機制的認識
11 透過教師發展日提升教師對自評理念的認識和掌握自評的方法
12 在學與教的策劃推行及檢討工作中納入評估的理念
全體教師
80或以上老師加深對自評機制之認識
問卷 各項工作紀錄 十一月
全年
安排講座
課程發展組1 學科專業發展
11 鼓勵科主任參與專科培訓（全年十小時）以加強科主任對本科課程最新發展之認識
主科科主任
教學更見成效活動更流暢
滙報及會議分享 全年性
2 安排教師參與教學有關的研討全體老 教師主動進修以配合 定期查看進修紀錄全年 進修紀錄表P47
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目會工作坊讓老師了解教學發展趨勢以及提升教與學效能
師 教改需要 建立教師教學經驗交流文化
表
學習評估組1 讓老師掌握校外評估的趨勢
藉以提升教學效能11 安排老師出席「全港性系統
評估」簡介會三六年級中英數科任老師
80老師認為簡介會有助掌握「全港性系統評估」的最新發展
老師意見 待定 考評局「全港性系統評估」簡介會
2 善用考評資料分析學生學習強弱以助改善教學質素
21 試題分析會議 中英數常科任
老師能跟進改善學生的學習表現
中英數常科務會議紀錄
全年考評後 學生考評成績分析報告表
English1 Develop a collaboration culture
11 Regular panel meetings and co-planning lessons
English teachers and NETs brainstorm about the teaching strategies
12 Select the appropriate
Subject teachers
cultivate collaborative culture
build up teachersrsquo expertise
review current practices and develop appropriate
Minutes Collaboration
worksheets
Year round
P48
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目strategies and create the teaching materials collaboratively
teaching strategies enrich professional
relationships
2 Professional Development in teaching English
21 Professional Workshops Regular meetings on new
teaching strategies by NETs or local teachers who have attended EMB workshops
3 in a year organized by NETs
English teachers
Build up teachersrsquo expertise
Increase teachersrsquo confidence
Enrich professional relationships
Enhance learning and teaching
Evaluation form Year round
P49
(六) 全方位學生輔導服務工作計劃書東蓮覺苑寶覺小學全方位學生輔導服務
2006-2007年度工作計劃書(一)目標
1 配合學校本年度發展主題「關懷互助顯愛心和諧校園共創建」以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活為目標希望凝聚學校各系統的力量設立適切的輔導體系建立關愛之校園文化提升學生的自信積極面對成長上的挑戰及建立正確的生活態度
2 以個案或小組的形式提供具治療性的輔導服務協助學生克服在學習上情緒上或行為上出現的困難
3 策劃整理及推行小一至小六之成長教育課4 推行預防性的德育專題活動加強學生的品德教育5 支援老師訓育輔導工作加強老師認識及處理學生的情緒和成長需要6 發展家長教育提升家長管教子女的效能和親子溝通的技巧及知識促進家校合作的關係加強家長對學校及教育政策的理解
(二)現況分析1 優點
11 校風優良學生純樸有禮品行良好12 班數少師生接觸機會多對學生能有深入的認識有利於及早發現及跟進問
題13 老師關心學生師生關係良好老師對學生多讚賞鼓勵及以積極開放態度處理
學生問題14 本校設有「學習支援小組」了解學生不同的需要而作出適當的關懷與幫助15 校長支持推動家長教育的工作從而使學校與家庭有充分溝通促進彼此的體
諒及了解有利學校政策的推行以收共同管教之效2 弱點
21 部份學生在行為情緒或學習上出現困難自律能力有待改善需要老師較多關注間接影響教學進度
22 學生缺乏父母適當的照顧及關懷引致情緒不穩或出現行為問題部份家長由於工作關係未能抽空跟進子女之成長需要
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P50
23 小一增收二十多位南亞裔非華語學生並抽離進行英語授課語言隔膜削弱他們與其他同學的融和課堂及生活上的適應亦需要作出調適
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P51
(三)實施策略及重點工作配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 政策及組織 鞏固訓輔架構 定期舉行訓輔組會議
推動「訓輔合一」的理念 統籌校內訓育輔導的方向及活動
906-807
訓輔組成員
訓輔主任及駐校社工
每月舉行一次會議出席率超過80
參與成員認為訓輔組能有效推動訓輔工作
於訓輔組會議中回饋老師對訓輔合作的意見
11 建立有系統的「校內個案轉介機制」
執行清晰的「校內個案轉介機制」及處理學生問題程序支援老師及早識別學生問題以提供適切服務
906-807
全校老師 駐校社工 80老師能清晰掌握轉介機制
11 成立及支援「學校危機處理小組」
協助處理學校危機及突發事件
906-807
全體教職員及全校學生
訓輔主任及駐校社工
小組成員能清晰掌握危機處理機制及運作程序
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P52
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 校本輔導活
動德育講座 配合學校發展主題「關愛
校園」 以培養學生友愛互助尊重及關愛他人為目標 編排德育講座內容 並由全體老師輪流主持週會
906-607
全校學生 訓輔主任全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀察學生 於德育範疇的 表現訓輔組成員定期檢討
11 「黃姑娘信箱」 讓有需要的同學藉文字表達自己及與社工溝通
906-607
全校學生 駐校社工 社工於七個工作天內回信給學生
每月統計收件箱及發件箱的信件數目
11 班際秩序比賽 提升學生自律守規之精神改善課室秩序
906-607
全校學生 訓輔組及駐校社工
學生秩序有進步 老師按課室秩序評分
11 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃
強化學生在學業品行及服務範疇內之良好表現並於週會嘉許各級得獎之「寶覺至叻星」
906-507
全校學生 全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P53
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 「午間點心站」 鼓勵師生同學之間互相
表達關懷以校園廣播形式設立午間點唱站說出鼓勵說話及播放歌曲來互相支持和表達關心
1106(P1-3)306(P4-6)
全校學生及全體老師
訓輔主任及駐校社工
60學生參與點唱
觀察學生參與表現
11 「童心看世界之好人好事大搜查」
學生於報章搜集有關新聞及好人好事之報導於週會輪流與同學分享加強同學的表達能力及對身邊事物的關心
1006-607
小三至小六學生
班主任及駐校社工
學生的參與及行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
11 「愛心探索之旅」探訪晨崗學校
透過義工訓練及製作心意小禮品表達同學對弱勢社群的關愛加深同學對弱勢社群的了解及接納
307-407
小四至小六學生
駐校社工 70參加者能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
12 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
透過小組訓練裝備學長有關小導師的知識及技巧以協助學弟學妹適應校園生活
1006-607
小四至小六學生
駐校社工及學生支援小組老師
學長的出勤率達70以上
學長每次出勤的時數將被累積起來參加獎勵計劃
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P54
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具12 輔助服務 「打破隔膜」遊戲
小組透過不同的解難遊戲鼓勵學生善用身體語言互相溝通打破語言隔膜
1006 小一學生(華語及非華語)
駐校社工 70學生表示能進一步認識了解及接納不同族同學
以問卷收集學生意見
12 「傑出小領袖」風紀培訓
提供領袖生培訓活動提升領袖生團隊合作精神解難及溝通能力及協助他們解決當值時遇到的困難
1006-107
風紀領袖生
訓 輔 組員駐校社工及香港青年協會青苗計劃
學生表現投入主動70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察參加者表現及投入程度以問卷收集學生意見
13 個人成長教育
統籌小一至小六各級的個人成長教育課
透過活動式教學及經驗學習法幫助學生整理生活經驗並透過與人合作增進同學間及師生間的溝通 (每班十教節 全校共六十教節)
906-707於星期一及星期四之導修課中推行
全校學生 駐校社工 70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
13 認識祖國 培養學生對祖國之關愛及歸屬感以加強國民身份的認同
1006 全校學生 駐校社工 學生表現投入主動
觀察學生參與表現
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P55
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具15 老師支援服
務大型聯校老師培訓活動
邀請專業人士推行老師專業發展培訓工作 支援老師處理學生問題及提供有關技巧
41106(六)上午
老師 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集教 師意見
15 「處理學生情緒困擾的方法」校內老師工作坊
促進老師掌握與家長溝通的技巧 加強家校合作
12107(五)
老師
16 家庭支援服務
家長講座 待定 1106 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 聯校家長教育講座
協助家長掌握管教子女的技巧 促進親子關係
307 家長 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 家長工作坊 待定 507 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
13 輔助服務 個案輔導服務 透過治療性的個案面談輔導 (或有需要時安排轉介) 協助學生積極面對困難重整學生的學習及個人成長效能
906-807
有需要的學生
駐校社工 全學年最少處理全校學生總人數3的個案
定期向校長口頭滙報個案進展填寫個案評估報告就學生及家長的轉變及成長
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P56
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具作出評估以調整校本輔導發展方向及策略
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P57
(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P58
(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P59
校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目年級學生
動享受閱讀成果 板畫紙圖書獎品$1000
協作能力溝通能力
學習
26 與中文科合作推動「創意寫作」
有六成以上學生參與 優異作品輯成「蓮華文集」供全校欣賞
全年 中文故事書閱讀報告及工作紙及教具
創造力 從閱讀中學習
學習評估組1 提高學生的學習動機鼓勵學生自學及幫助學生建立自信
11 加強正面回饋 各科科任以口頭或文字評語鼓勵及讚賞學生
如學生習作優異老師可給予帶鼓勵字句的貼紙或蓋印藉以推動學生學習
科任張貼學生佳作於課室壁報或上載校網
全校學生
學生能善用不同的學習模式促進學習
觀察學生上課表現 學校持分者問卷
全年
12「挑戰無限分」計劃中英文科默書加入「自我挑戰」自默部份學生於指
全校學生
整體學生下學期默書平均成績較上學期多 5 分
計劃得獎名單 全年 獎狀$100小禮物$600
P26
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目定時間內默寫與課題相關的生字每答對一個生字即可獲額外一分學期末科任統計學生此部份的最高分數最高分數的頭三名學生可獲冠亞季軍獎項學年末各級並會頒贈「全年最佳進步獎」以協助學生訂立更高的學習目標不斷求取進步
教師發展組1 透過教師發展日及工作坊提昇教學技巧藉此提高學生學習興趣
11 透過教師發展日或工作坊令老師掌握教授本地及非華裔學生的教學策略
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全學年教師發展日 311 121 102
交通費$1000邀請有關團體舉辦教師發展日$2000
（弐）課程設計及發展 課程發展組1 透過校本課程設計及多元化
P27
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目之研習活動讓學生進行全方位學習以培養他們之共通能力及自信促進學與教之成效
11 專題研習 利用專題研習訓練學生解
決問題能力創造力及研習能力
學生自創子題並訂立目標繼而搜集資料完成專題研習
二年級同學的專題研習將集中增加對本區的認識題目為關愛社區從而增加他們對本區的歸屬感
五年級同學將以環保為主題探索學校增設環保設施的可行性並藉此訓練同學的批判性思考及分析能力
二五年級學生
學生能清楚知道自己要研習的主題內容從而選擇有興趣的子題研習
透過實地考察參觀訪問作一詳盡的報告
學生懂得客觀的自評互評
學生能利用所搜集的資料進行研習及分析
學生能利用圖表顯示所搜集的資料
學生能於口頭報告中清楚表達研習所得的結果
學生能利用文字表達所得的結果
50學生認為自己的創造力解決問題能力及
觀察學生在研習期間的投入程度及表現作檢討
從學生呈交的報告及匯報評估學生的學習成效
從問卷調查得知學生的學習成效
五年級 (151-261)二年級(164 ndash 274)
圖書報刊雜誌網上搜尋紙張等$2000
創造力解決問題能力研習能力
專題研習
P28
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 研習能力有所提昇
圖書組將配合專題研習認識社區生活主題以加深學生對專題之認識
全校學生
超過六成學生對生活社區的認識更多能把所學應用於課堂研習之上
問卷調查口頭報告及紀錄表等形式調查同學的閱讀情況
專題研習後 協作能力溝通能力批判性思考能力運用資訊科技能力解決問題能力研習技能
專題研習
2 發展校本課程設計針對性的教學策略
21 一年級非華裔班中文課程設計
透過課程統整配以廣東話拼音英文註釋及圖解協助非廣東話為母語的學生學習中文
P1B學生
學生能掌握基本的讀寫聽說基礎
60學生於評估考試及口試取得合格成績
學期終成績表 全年性 溝通能力研習技能
利用生動活潑的教學方法教授筆順並設計以圖為主的工作紙
22 一二年級非華裔班通識課程設計
課程為協助非華裔學生適應香港生活及成為一個良
P1B P2B學生
非華裔學生能適應香港生活及長為成一個良好公民
從問卷調查及學生作品得知學生的學習成效
全年 溝通能力創造力批判性思考能力
專題研習
P29
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目好公民於課程後學生能夠
提出有意義的問題及主動搜尋答案
解決問題能力自我管理能力研習技能
有健康的個人成長以及和諧的人際關係
加深對香港的歷史文化和自然環境的認識以及加強國民身分認同
孕育堅毅負責勇於承擔及尊重他人的價值觀
23 一二年級常識科作課程統整
一年級常識科科任將設計小一小二校本課程內容包括新增單元如「國民身份認同」及設計英文教材套一年級科任將於每個單元後進行「自己評一評」「老師評一評」等活動
一至二年級學生
「自己評一評」「老師評一評」中表現有進步
學期終成績表 全年 溝通能力研習技能
24 英文科 一至六年級校本課程設
一至六年級學
成功營造語境60學生對外籍老師上課感
從問卷調查得知學生的學習成效
全年 溝通能力P30
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目計按每課所訂主題與外籍老師進行協作教學營造英語校園環境
生學生 興趣
（参）對有需要之學生作小組 教學學科輔導及課業調適等
學習支援組1 提高學生的學習能力令學生於「溝通及思考」上有所得著並能應用於日常生活中
11 學生按個別差異分班 小組上課並投放資源（例如不同類型的教材及器材）照顧能力稍遜的學生
SEN學生
65的學生能認讀認寫及計算所教的字詞語及運算方法
1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
解決問題能力自我管理能力創造力
12 分組上課政策在各科進行課程調適
小二小四將以抽離及小組形式上課
支援老師帶領 SEN學生到支援室進行中英數教學藉此提升他們的學
SEN學生
65的學生對課堂感興趣 1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
工作紙評估卷考試卷
解決問題能力自我管理能力創造力
P31
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目習能力
13 個別學習計劃政策 凡取得 EMB獲 2萬元撥款的 SEN 學生進行 IEP計劃
校方聘請一位支援老師負責教授 SEN的學生及一位教學助理進行協作教學
SEN學生
65的學生能提升個別學習的能力
1個別學習計劃表 全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
自我管理能力
14 舉辦「多元智能」訓練課程及「讀寫多樂趣」課程以小組上課進行以提升「解難」能力
「讀寫多樂趣」課程將與明愛機構合辦以外聘社工形式來教授學童讀寫技巧的能力
SEN學生
70的學生對調適課堂感興趣
問卷 十月進行 書籍治療教材紙張
解決問題能力自我管理能力創造力
15 新來港學童課程適應小組政策
特設「英語基礎輔導班」以培養他們對英語的興趣及加強他們對英語的聽寫讀說的能力
與青協合辦「新移民啟導
新來港學童
50的學生對情景學習慼興趣
問卷 九月十八日至十二月(上學期)
紙張活動圖咭電腦光碟遊戲
解決問題能力自我管理能力創造力
P32
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目班」 為期 6節於課外活動中進行藉此提升他們對英語學習的信心及進行課後功課輔導以解決學習上之困難
16 高年級英數科輔導 隔週進行英文及數學功課輔導藉此加強他們對英文及數學的學習興趣
五至六年級成績稍遜的學生
60的學生對英文及數學科感興趣
問卷 九月至六月 功課成績表
解決問題能力自我管理能力溝通能力
從閱讀中學習
2 增強有「特殊學習需要學生」及NCS學生在社交協作自我管理溝通技巧和解決問題的能力
21 社交遊戲小組政策在課前小息及午膳後進行活動
抽取 SEN學童進行社交及處理情緒訓練
SEN學生
60的學生能對社交技巧有所提升
問卷 九月至六月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力
22 非華裔學童中文輔導班小組政策在小息午膳後進行活動
非華裔學童
40的學童能對中文的聽說讀寫感興趣
問卷 十一月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力創造力
透過支援老師及大哥哥大姐姐協助他們進行電
SEN學生
65的學生對此項活動感興趣
問卷 全年
P33
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目腦光碟遊戲及字咭學習藉此提升他們的中文能力
23 邀請專業人士進行個別評估治療及小組治療
與言語治療中心進行伙伴計劃以改善有言語障礙的學生在溝通上的能力
SEN學生
60的學生對智能感統訓練有漸進式的成效
問卷 十月 評估測試工具紙張
P34
本年度關注事項2 建構關愛和諧共融之校園文化策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
(一)透過各種活動讓學生享受 愉快的校園生活並主動關懷校內每一分子建構友愛及關顧之校園文化
訓育輔導組1 推行「關懷互助顯愛心和諧
校園共創建」校本輔導活動以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活
全方位校本輔導服務＄213256（包括服務活動費用材料及獎品等）
溝通能力批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
11 「愛心關懷遍校園」 慶生會mdash與佛學科及資訊科技組協作讓學生學習關心及分享別人之喜悅
全校學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年
「童心看世界之好人好事大搜查」mdash同學發掘好人好事與他人分享
三至六年級學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
十月至六月
「午間點心站」mdash鼓勵師生同學於午間進行點唱活
全校學生及老
60或以上學生參與點唱
問卷調查 檢討會議
十一月及三月
P35
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目動以表達對同學及師長之祝福及關懷
師 愛心探訪之旅－探訪晨崗學校
四至六年級學生
70或以上學生能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
三月至四月 租車費$2000
12 「服務他人樂融融」 「傑出小領袖」風紀培訓 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
四至六年級學生
70或以上學生喜歡及積極參與服務活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月至一月十月至六月
自我管理能力解決問題能力溝通能力
德育及公民教育
「打破隔膜」遊戲小組 一年級學生
70或以上學生進一步認識及接納不同種族的同學
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月
13「寶覺至叻星」全校性獎勵計劃－給予學生在學業服務守紀關愛及盡責方面正面之表揚及鼓勵（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
全校學生
70或以上學生獲各項活動獎項
學生獲獎情況紀錄 問卷調查
十至十二月二至五月
印製小冊子$1500
自我管理能力解決問題能力溝通能力
2 推行個人成長教育課以培養學生正確之價值觀及提昇其心理質素及對外抗逆的能力
21 成長課將以課堂活動形式
全校學生
70或以上學生感到成長課能幫助他們建立正確之人生觀
70或以上學生喜歡及
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年 工作紙 批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
P36
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目以漸進和累進方法推行個人發展群性發展學業及事業四個學習範疇
22 將加強群性發展項目如「欣賞及接納自己及尊重別人」及「建立良好人際關係」(詳見全方位學生輔導服務計劃書)
積極參與成長課活動
3 給予學生家長及教師支援服務
31 學生個案輔導及轉介32 建立諮詢機制以支援教師
及家長處理生問題33 舉辦教師及家長培訓活動
如講座工作坊或小組活動等（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
學生家長及教師
70或以上老師及家長認同所舉辦之活動能達致預期之成效
問卷調查 檢討會議
全年
(二)配合科組活動滲入關愛共融 之校園文化
學校推廣組1 安排學生於學校推廣活動作服務生讓學生實踐服務及關愛他人之精神
五至六年級學生
80或以上服務生能互相合作完成責任並感到關懷助人之快樂
教師觀察學生服務時之表現
問卷調查全年 溝通能力
解決問題能力協作能力
德育及公民教育
P37
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 讓學生於週會時間作服務經驗
分享以鼓勵更多學生參與義工服務
教師發展組1 建立同儕關愛的文化建立融洽的校園
11 設置「值得一讚」壁報版 於教員休息室設置「值得一讚」壁報版每月選出值得一讚之星讓同儕建立關愛及欣賞別人的文化
全體老師
70老師參予 問卷調查 全學年
12 增設「新入職教職員培訓課程」
幫助新入職教職員適應及了解校園令他們盡快適應學校環境投入工作並鼓勵他們與其他教職員多作交流
包括工作坊及茶聚提供機會暢談感受
由教師發展組作統籌各行政人員作核心成員
70新入職教職員對學校的認識增加
考績評估 問卷調查
全年 茶聚$200
圖書組1 邀請家長參與「故事媽媽」以
協助推廣閱讀及關愛文化 超過 60參與學生滿意活動內容及安排
問卷調查 下學期 家長 溝通能力 德育及公民教育
P38
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 資訊科技組1 愛心賀卡大贈送11 生日卡
利用「非常好色」軟件設計生日卡並於「慶生會」贈送給生日的同學
二至五年級學生
70學生能夠成功製作賀卡送給生日的同學
問卷調查 觀察
全年 彩色墨＄500「非常好色」軟件
創造力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習
12 製作愛心電子報 與訓輔組合作將好人好事製作成電子報從而使學生能夠活學活用所學的軟件
五至六年級 IT大使
70學生對製作電子報感興趣並能成功出版兩次電子報
問卷調查 觀察
一月五月
獎品＄200 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
學習支援組1 多與家長聯繫及溝通達致良好的家校合作
11 成立家長會藉此支援家長處理學生問題
家長 70家長對講座感興趣 問卷 全年 紙張2 透過學習支援組的學與教來
幫助同學建立正確的價值觀及關愛身邊有特殊學習需要的學生
21 安排「大姐姐大哥哥計劃」活動(分三個組別友愛博愛關愛)
協助 SEN學生在上課前
高年級大姐姐大哥哥
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力創造力
P39
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目小息及午膳後與其他同學相處之態度
22 愛心同輩特工隊 協助 SEN學生在上課前小息及午膳後與其他同學相處之態度
二至三年級學生
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力
3 透過伙伴計劃來鼓勵老師多了解有「特殊學習需要學生」的行為表現及特徵
31 夥伴計劃(晨崗學校) 透過講座 工作坊去處理
SEN學生之問題及技巧訓練
32 夥伴計劃(筲箕灣官立小學) 透過講座 工作坊去編寫有關 IEP及財務運用
SEN學生
60學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月至五月
待定 解決問題能力自我管理能力創造力
課外活動組1 全校性旅行達至親子及師生的關愛和諧
全校 70或以上學生參與活動時甚為活躍
觀察學生的投入程度
自評問卷211 旅遊車 溝通能力 德育及公
民教育
佛學科1 於課堂教學上透過故事鼓勵學生多幫助別人
全校學生
大部分學生能在日常生活中幫助別人
向學生訪談慈悲為善的感受
全年 溝通能力 德育及公民教育
P40
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 實踐佛教助人的精神3 慶生會4 與訓輔組合辦關懷活動－探訪晨崗學校
5 全體師生參加東蓮覺苑浴佛儀式
學生能投入活動 學生積極投入 學生踴躍參與
訪問學生有關活動之感受
訪問學生之感受 統計參與人數及
觀察學生對活動的投入
全年全年三至四月五月
溝通能力協作能力
從閱讀中學習德育及公民教育
中文科1 培養學生的品德情意提高學生的道德素質
11 中國文化週 舉辦「舊曲新詞歌唱比賽」鼓勵學生以關愛為主題及為熟悉樂曲填上新詞以營造關愛的文化
全校學生
65的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
一月 紙張 協作能力溝通能力
English1 Enhance their listening and
speaking abilities through songs singing
11 English Singing Contest Songs singing related to love
and care
P1-P6students
70 of students show interest toward sthis activity
risk free language play overcome shyness and
boost confidence
Student questionnaire
July Prizes and trophy $700
Collaboration skillsCommunication skills
Moral amp civic education
P41
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 數學科1 數學大使選舉
在四至六年級挑選五位能力稍高的學生幫助能力較差的同學做改正
四至六年級學生
70學生能夠主動幫助同學至少一星期一次
問卷調查 觀察
全年 統計表 協作能力溝通能力
德育及公民教育
常識科1 培養學生關心時事關愛社會的意識協助學生建立正面的價值觀及責任感
11 你有 talk我有 say 全校學生
80學生積極討論分析及回應時事問題
一至四年級檢視學生工作紙
五至六年級檢視學生工作紙教師評估表學生自評表及同儕互評表
全年 時事新聞 協作能力溝通能力解決問題能力批判性思考能力創造力
德育及公民教育
12 社區服務 四至六年級學生
70學生喜歡及積極參與活動
檢視學生工作紙 下學期 匡智獅子會晨崗學校
德育及公民教育
普通話科1 「普通話大使計畫」11 於四至六年級中選出不少
於十位的普通話大使全校學生
學生積極投入踴躍參興
訪問學生有關活動之感受
以問卷方式評估全年 課本
紀錄冊協作能力溝通能力
P42
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目12 於小息 午膳後到其他班別
教導一些普通話說話能力較差的同學
13 普通話大使需把每次的輔導紀錄登紀於紀錄冊內
成效
(三)培養學生對祖國之關愛及歸 屬感以加強國民身份之認同
訓育輔輔組1 培養學生對袓國之關愛及歸屬
感以加強國民身份之認同11 進行國慶升旗儀式12 認識祖國講座
全校學生
全校學生以尊敬莊嚴的態度參與活動
觀察學生於活動時之表現
檢討會議十月 德育及公
民教育
課程發展組1 認識中國文化培養國民身份認同
11 跨學科主題學習週認識中國文化週
各科於該週進行跨學科主題學習提高學生學習興
全校學生
60的學生對活動感興趣
80的老師能掌握帶領的技巧
觀察學生的投入感及成績
全年性 協作能力溝通能力創造力批判性思考能力
德育及公民教育專題研習
P43
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目趣
12 透過不同的全方位活動讓同學對我國文化有一定的認識和體會
一至三年級題目農曆新年
四六年級題目回歸慶典 (五年級同學為專題研習週)
運用資訊科技能力運算能力解決問題能力自我管理能力研習能力
國民教育專題展覽― 透過展板展出當代傑出領袖系列之「世紀偉人-鄧小平」
― 讓學生了解國情及對鄧小平先生在國家統一上的貢獻有更深層認識
全校同學
60的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
17102006 ndash 2802006
批判性思考能力研習能力
德育及公民教育
音樂科1 加強文化的學習培養學生對中華文化的認識反思和認同
11 加強對祖國有一份歸屬感 唱國歌
全校學生
50學生的反應及參與分享
問卷 十月 國慶週展板 創造力自我管理能力
德育及公民教育
P44
本年度關注事項3 教師專業發展策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
教師發展組1 提高教師對自評及非華裔學生的認識
11 舉辦三次有關主題的教師發展日作校本主題講座工作坊或作訪校交流活動
全體老師
加強團隊精神 收集教師對研討日的意見及得益
全年
2 提昇教學技巧21 安排教師參與課程及與教
學發展有關的研討會工作坊讓教師了 解教學趨勢以及提昇教與學效能
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年
22 教師須參與教統局培訓並於完成課程後於會議時作分享教師必須於上學期進修至少六小時下學期進修至少九小時全年共十五小時透過教師發展日或工作坊令老師認識如何提高本地及非華裔學生學習興趣的技巧
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年 交通費$1000
3 完善考績制度P45
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目31 透過觀課考勤查閱批改
習作巡堂教師自評等作出考績報告
32 觀課由科主任編訂時間表於學年內進行
33 查 閱 批改習作每學期二次全學年四次先由科主任查閱再由校長抽查
全體老師
老師能提升教學水平 透過報告教師了解自己教學的強弱之處
全年
4 建立互相交流的文化41 建立共同備課文化 二四年級中文科數學科及英文科老師於「共同備課節」中為不同學習需要學生共同設計教學活動並填妥共同備課表
常識科全體老師專題研習組老師及全體英文科老師授課後定期開會互相交流意見及作教學經驗分享
科任老師
透過生動有趣的教學法增加學生學習語文及其他科日的興趣
觀察學生能否愉快學習
繳交共同備課簡報表
會議紀錄
全年
全年
共同備課簡報表
42 建立同儕觀課文化 每位老師全學年最少被同儕
觀課二次而觀其他老師全體老師
每位老師都能達至互相觀課的最低基數
透過觀課後的面談交流提昇教師教學效能
全學年
P46
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目課則最少三次
科主任須觀各科任老師一次課
科主任須編訂觀課時間表於學年內平均地進行觀課
校長最少會觀每位老師一次課
觀課後老師互相交流意見檢討教學成效
學校自評組1 豐富教師對自評機制的認識
11 透過教師發展日提升教師對自評理念的認識和掌握自評的方法
12 在學與教的策劃推行及檢討工作中納入評估的理念
全體教師
80或以上老師加深對自評機制之認識
問卷 各項工作紀錄 十一月
全年
安排講座
課程發展組1 學科專業發展
11 鼓勵科主任參與專科培訓（全年十小時）以加強科主任對本科課程最新發展之認識
主科科主任
教學更見成效活動更流暢
滙報及會議分享 全年性
2 安排教師參與教學有關的研討全體老 教師主動進修以配合 定期查看進修紀錄全年 進修紀錄表P47
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目會工作坊讓老師了解教學發展趨勢以及提升教與學效能
師 教改需要 建立教師教學經驗交流文化
表
學習評估組1 讓老師掌握校外評估的趨勢
藉以提升教學效能11 安排老師出席「全港性系統
評估」簡介會三六年級中英數科任老師
80老師認為簡介會有助掌握「全港性系統評估」的最新發展
老師意見 待定 考評局「全港性系統評估」簡介會
2 善用考評資料分析學生學習強弱以助改善教學質素
21 試題分析會議 中英數常科任
老師能跟進改善學生的學習表現
中英數常科務會議紀錄
全年考評後 學生考評成績分析報告表
English1 Develop a collaboration culture
11 Regular panel meetings and co-planning lessons
English teachers and NETs brainstorm about the teaching strategies
12 Select the appropriate
Subject teachers
cultivate collaborative culture
build up teachersrsquo expertise
review current practices and develop appropriate
Minutes Collaboration
worksheets
Year round
P48
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目strategies and create the teaching materials collaboratively
teaching strategies enrich professional
relationships
2 Professional Development in teaching English
21 Professional Workshops Regular meetings on new
teaching strategies by NETs or local teachers who have attended EMB workshops
3 in a year organized by NETs
English teachers
Build up teachersrsquo expertise
Increase teachersrsquo confidence
Enrich professional relationships
Enhance learning and teaching
Evaluation form Year round
P49
(六) 全方位學生輔導服務工作計劃書東蓮覺苑寶覺小學全方位學生輔導服務
2006-2007年度工作計劃書(一)目標
1 配合學校本年度發展主題「關懷互助顯愛心和諧校園共創建」以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活為目標希望凝聚學校各系統的力量設立適切的輔導體系建立關愛之校園文化提升學生的自信積極面對成長上的挑戰及建立正確的生活態度
2 以個案或小組的形式提供具治療性的輔導服務協助學生克服在學習上情緒上或行為上出現的困難
3 策劃整理及推行小一至小六之成長教育課4 推行預防性的德育專題活動加強學生的品德教育5 支援老師訓育輔導工作加強老師認識及處理學生的情緒和成長需要6 發展家長教育提升家長管教子女的效能和親子溝通的技巧及知識促進家校合作的關係加強家長對學校及教育政策的理解
(二)現況分析1 優點
11 校風優良學生純樸有禮品行良好12 班數少師生接觸機會多對學生能有深入的認識有利於及早發現及跟進問
題13 老師關心學生師生關係良好老師對學生多讚賞鼓勵及以積極開放態度處理
學生問題14 本校設有「學習支援小組」了解學生不同的需要而作出適當的關懷與幫助15 校長支持推動家長教育的工作從而使學校與家庭有充分溝通促進彼此的體
諒及了解有利學校政策的推行以收共同管教之效2 弱點
21 部份學生在行為情緒或學習上出現困難自律能力有待改善需要老師較多關注間接影響教學進度
22 學生缺乏父母適當的照顧及關懷引致情緒不穩或出現行為問題部份家長由於工作關係未能抽空跟進子女之成長需要
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P50
23 小一增收二十多位南亞裔非華語學生並抽離進行英語授課語言隔膜削弱他們與其他同學的融和課堂及生活上的適應亦需要作出調適
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P51
(三)實施策略及重點工作配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 政策及組織 鞏固訓輔架構 定期舉行訓輔組會議
推動「訓輔合一」的理念 統籌校內訓育輔導的方向及活動
906-807
訓輔組成員
訓輔主任及駐校社工
每月舉行一次會議出席率超過80
參與成員認為訓輔組能有效推動訓輔工作
於訓輔組會議中回饋老師對訓輔合作的意見
11 建立有系統的「校內個案轉介機制」
執行清晰的「校內個案轉介機制」及處理學生問題程序支援老師及早識別學生問題以提供適切服務
906-807
全校老師 駐校社工 80老師能清晰掌握轉介機制
11 成立及支援「學校危機處理小組」
協助處理學校危機及突發事件
906-807
全體教職員及全校學生
訓輔主任及駐校社工
小組成員能清晰掌握危機處理機制及運作程序
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P52
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 校本輔導活
動德育講座 配合學校發展主題「關愛
校園」 以培養學生友愛互助尊重及關愛他人為目標 編排德育講座內容 並由全體老師輪流主持週會
906-607
全校學生 訓輔主任全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀察學生 於德育範疇的 表現訓輔組成員定期檢討
11 「黃姑娘信箱」 讓有需要的同學藉文字表達自己及與社工溝通
906-607
全校學生 駐校社工 社工於七個工作天內回信給學生
每月統計收件箱及發件箱的信件數目
11 班際秩序比賽 提升學生自律守規之精神改善課室秩序
906-607
全校學生 訓輔組及駐校社工
學生秩序有進步 老師按課室秩序評分
11 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃
強化學生在學業品行及服務範疇內之良好表現並於週會嘉許各級得獎之「寶覺至叻星」
906-507
全校學生 全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P53
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 「午間點心站」 鼓勵師生同學之間互相
表達關懷以校園廣播形式設立午間點唱站說出鼓勵說話及播放歌曲來互相支持和表達關心
1106(P1-3)306(P4-6)
全校學生及全體老師
訓輔主任及駐校社工
60學生參與點唱
觀察學生參與表現
11 「童心看世界之好人好事大搜查」
學生於報章搜集有關新聞及好人好事之報導於週會輪流與同學分享加強同學的表達能力及對身邊事物的關心
1006-607
小三至小六學生
班主任及駐校社工
學生的參與及行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
11 「愛心探索之旅」探訪晨崗學校
透過義工訓練及製作心意小禮品表達同學對弱勢社群的關愛加深同學對弱勢社群的了解及接納
307-407
小四至小六學生
駐校社工 70參加者能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
12 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
透過小組訓練裝備學長有關小導師的知識及技巧以協助學弟學妹適應校園生活
1006-607
小四至小六學生
駐校社工及學生支援小組老師
學長的出勤率達70以上
學長每次出勤的時數將被累積起來參加獎勵計劃
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P54
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具12 輔助服務 「打破隔膜」遊戲
小組透過不同的解難遊戲鼓勵學生善用身體語言互相溝通打破語言隔膜
1006 小一學生(華語及非華語)
駐校社工 70學生表示能進一步認識了解及接納不同族同學
以問卷收集學生意見
12 「傑出小領袖」風紀培訓
提供領袖生培訓活動提升領袖生團隊合作精神解難及溝通能力及協助他們解決當值時遇到的困難
1006-107
風紀領袖生
訓 輔 組員駐校社工及香港青年協會青苗計劃
學生表現投入主動70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察參加者表現及投入程度以問卷收集學生意見
13 個人成長教育
統籌小一至小六各級的個人成長教育課
透過活動式教學及經驗學習法幫助學生整理生活經驗並透過與人合作增進同學間及師生間的溝通 (每班十教節 全校共六十教節)
906-707於星期一及星期四之導修課中推行
全校學生 駐校社工 70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
13 認識祖國 培養學生對祖國之關愛及歸屬感以加強國民身份的認同
1006 全校學生 駐校社工 學生表現投入主動
觀察學生參與表現
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P55
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具15 老師支援服
務大型聯校老師培訓活動
邀請專業人士推行老師專業發展培訓工作 支援老師處理學生問題及提供有關技巧
41106(六)上午
老師 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集教 師意見
15 「處理學生情緒困擾的方法」校內老師工作坊
促進老師掌握與家長溝通的技巧 加強家校合作
12107(五)
老師
16 家庭支援服務
家長講座 待定 1106 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 聯校家長教育講座
協助家長掌握管教子女的技巧 促進親子關係
307 家長 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 家長工作坊 待定 507 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
13 輔助服務 個案輔導服務 透過治療性的個案面談輔導 (或有需要時安排轉介) 協助學生積極面對困難重整學生的學習及個人成長效能
906-807
有需要的學生
駐校社工 全學年最少處理全校學生總人數3的個案
定期向校長口頭滙報個案進展填寫個案評估報告就學生及家長的轉變及成長
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P56
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具作出評估以調整校本輔導發展方向及策略
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P57
(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P58
(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P59
校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目定時間內默寫與課題相關的生字每答對一個生字即可獲額外一分學期末科任統計學生此部份的最高分數最高分數的頭三名學生可獲冠亞季軍獎項學年末各級並會頒贈「全年最佳進步獎」以協助學生訂立更高的學習目標不斷求取進步
教師發展組1 透過教師發展日及工作坊提昇教學技巧藉此提高學生學習興趣
11 透過教師發展日或工作坊令老師掌握教授本地及非華裔學生的教學策略
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全學年教師發展日 311 121 102
交通費$1000邀請有關團體舉辦教師發展日$2000
（弐）課程設計及發展 課程發展組1 透過校本課程設計及多元化
P27
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目之研習活動讓學生進行全方位學習以培養他們之共通能力及自信促進學與教之成效
11 專題研習 利用專題研習訓練學生解
決問題能力創造力及研習能力
學生自創子題並訂立目標繼而搜集資料完成專題研習
二年級同學的專題研習將集中增加對本區的認識題目為關愛社區從而增加他們對本區的歸屬感
五年級同學將以環保為主題探索學校增設環保設施的可行性並藉此訓練同學的批判性思考及分析能力
二五年級學生
學生能清楚知道自己要研習的主題內容從而選擇有興趣的子題研習
透過實地考察參觀訪問作一詳盡的報告
學生懂得客觀的自評互評
學生能利用所搜集的資料進行研習及分析
學生能利用圖表顯示所搜集的資料
學生能於口頭報告中清楚表達研習所得的結果
學生能利用文字表達所得的結果
50學生認為自己的創造力解決問題能力及
觀察學生在研習期間的投入程度及表現作檢討
從學生呈交的報告及匯報評估學生的學習成效
從問卷調查得知學生的學習成效
五年級 (151-261)二年級(164 ndash 274)
圖書報刊雜誌網上搜尋紙張等$2000
創造力解決問題能力研習能力
專題研習
P28
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 研習能力有所提昇
圖書組將配合專題研習認識社區生活主題以加深學生對專題之認識
全校學生
超過六成學生對生活社區的認識更多能把所學應用於課堂研習之上
問卷調查口頭報告及紀錄表等形式調查同學的閱讀情況
專題研習後 協作能力溝通能力批判性思考能力運用資訊科技能力解決問題能力研習技能
專題研習
2 發展校本課程設計針對性的教學策略
21 一年級非華裔班中文課程設計
透過課程統整配以廣東話拼音英文註釋及圖解協助非廣東話為母語的學生學習中文
P1B學生
學生能掌握基本的讀寫聽說基礎
60學生於評估考試及口試取得合格成績
學期終成績表 全年性 溝通能力研習技能
利用生動活潑的教學方法教授筆順並設計以圖為主的工作紙
22 一二年級非華裔班通識課程設計
課程為協助非華裔學生適應香港生活及成為一個良
P1B P2B學生
非華裔學生能適應香港生活及長為成一個良好公民
從問卷調查及學生作品得知學生的學習成效
全年 溝通能力創造力批判性思考能力
專題研習
P29
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目好公民於課程後學生能夠
提出有意義的問題及主動搜尋答案
解決問題能力自我管理能力研習技能
有健康的個人成長以及和諧的人際關係
加深對香港的歷史文化和自然環境的認識以及加強國民身分認同
孕育堅毅負責勇於承擔及尊重他人的價值觀
23 一二年級常識科作課程統整
一年級常識科科任將設計小一小二校本課程內容包括新增單元如「國民身份認同」及設計英文教材套一年級科任將於每個單元後進行「自己評一評」「老師評一評」等活動
一至二年級學生
「自己評一評」「老師評一評」中表現有進步
學期終成績表 全年 溝通能力研習技能
24 英文科 一至六年級校本課程設
一至六年級學
成功營造語境60學生對外籍老師上課感
從問卷調查得知學生的學習成效
全年 溝通能力P30
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目計按每課所訂主題與外籍老師進行協作教學營造英語校園環境
生學生 興趣
（参）對有需要之學生作小組 教學學科輔導及課業調適等
學習支援組1 提高學生的學習能力令學生於「溝通及思考」上有所得著並能應用於日常生活中
11 學生按個別差異分班 小組上課並投放資源（例如不同類型的教材及器材）照顧能力稍遜的學生
SEN學生
65的學生能認讀認寫及計算所教的字詞語及運算方法
1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
解決問題能力自我管理能力創造力
12 分組上課政策在各科進行課程調適
小二小四將以抽離及小組形式上課
支援老師帶領 SEN學生到支援室進行中英數教學藉此提升他們的學
SEN學生
65的學生對課堂感興趣 1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
工作紙評估卷考試卷
解決問題能力自我管理能力創造力
P31
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目習能力
13 個別學習計劃政策 凡取得 EMB獲 2萬元撥款的 SEN 學生進行 IEP計劃
校方聘請一位支援老師負責教授 SEN的學生及一位教學助理進行協作教學
SEN學生
65的學生能提升個別學習的能力
1個別學習計劃表 全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
自我管理能力
14 舉辦「多元智能」訓練課程及「讀寫多樂趣」課程以小組上課進行以提升「解難」能力
「讀寫多樂趣」課程將與明愛機構合辦以外聘社工形式來教授學童讀寫技巧的能力
SEN學生
70的學生對調適課堂感興趣
問卷 十月進行 書籍治療教材紙張
解決問題能力自我管理能力創造力
15 新來港學童課程適應小組政策
特設「英語基礎輔導班」以培養他們對英語的興趣及加強他們對英語的聽寫讀說的能力
與青協合辦「新移民啟導
新來港學童
50的學生對情景學習慼興趣
問卷 九月十八日至十二月(上學期)
紙張活動圖咭電腦光碟遊戲
解決問題能力自我管理能力創造力
P32
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目班」 為期 6節於課外活動中進行藉此提升他們對英語學習的信心及進行課後功課輔導以解決學習上之困難
16 高年級英數科輔導 隔週進行英文及數學功課輔導藉此加強他們對英文及數學的學習興趣
五至六年級成績稍遜的學生
60的學生對英文及數學科感興趣
問卷 九月至六月 功課成績表
解決問題能力自我管理能力溝通能力
從閱讀中學習
2 增強有「特殊學習需要學生」及NCS學生在社交協作自我管理溝通技巧和解決問題的能力
21 社交遊戲小組政策在課前小息及午膳後進行活動
抽取 SEN學童進行社交及處理情緒訓練
SEN學生
60的學生能對社交技巧有所提升
問卷 九月至六月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力
22 非華裔學童中文輔導班小組政策在小息午膳後進行活動
非華裔學童
40的學童能對中文的聽說讀寫感興趣
問卷 十一月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力創造力
透過支援老師及大哥哥大姐姐協助他們進行電
SEN學生
65的學生對此項活動感興趣
問卷 全年
P33
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目腦光碟遊戲及字咭學習藉此提升他們的中文能力
23 邀請專業人士進行個別評估治療及小組治療
與言語治療中心進行伙伴計劃以改善有言語障礙的學生在溝通上的能力
SEN學生
60的學生對智能感統訓練有漸進式的成效
問卷 十月 評估測試工具紙張
P34
本年度關注事項2 建構關愛和諧共融之校園文化策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
(一)透過各種活動讓學生享受 愉快的校園生活並主動關懷校內每一分子建構友愛及關顧之校園文化
訓育輔導組1 推行「關懷互助顯愛心和諧
校園共創建」校本輔導活動以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活
全方位校本輔導服務＄213256（包括服務活動費用材料及獎品等）
溝通能力批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
11 「愛心關懷遍校園」 慶生會mdash與佛學科及資訊科技組協作讓學生學習關心及分享別人之喜悅
全校學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年
「童心看世界之好人好事大搜查」mdash同學發掘好人好事與他人分享
三至六年級學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
十月至六月
「午間點心站」mdash鼓勵師生同學於午間進行點唱活
全校學生及老
60或以上學生參與點唱
問卷調查 檢討會議
十一月及三月
P35
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目動以表達對同學及師長之祝福及關懷
師 愛心探訪之旅－探訪晨崗學校
四至六年級學生
70或以上學生能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
三月至四月 租車費$2000
12 「服務他人樂融融」 「傑出小領袖」風紀培訓 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
四至六年級學生
70或以上學生喜歡及積極參與服務活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月至一月十月至六月
自我管理能力解決問題能力溝通能力
德育及公民教育
「打破隔膜」遊戲小組 一年級學生
70或以上學生進一步認識及接納不同種族的同學
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月
13「寶覺至叻星」全校性獎勵計劃－給予學生在學業服務守紀關愛及盡責方面正面之表揚及鼓勵（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
全校學生
70或以上學生獲各項活動獎項
學生獲獎情況紀錄 問卷調查
十至十二月二至五月
印製小冊子$1500
自我管理能力解決問題能力溝通能力
2 推行個人成長教育課以培養學生正確之價值觀及提昇其心理質素及對外抗逆的能力
21 成長課將以課堂活動形式
全校學生
70或以上學生感到成長課能幫助他們建立正確之人生觀
70或以上學生喜歡及
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年 工作紙 批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
P36
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目以漸進和累進方法推行個人發展群性發展學業及事業四個學習範疇
22 將加強群性發展項目如「欣賞及接納自己及尊重別人」及「建立良好人際關係」(詳見全方位學生輔導服務計劃書)
積極參與成長課活動
3 給予學生家長及教師支援服務
31 學生個案輔導及轉介32 建立諮詢機制以支援教師
及家長處理生問題33 舉辦教師及家長培訓活動
如講座工作坊或小組活動等（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
學生家長及教師
70或以上老師及家長認同所舉辦之活動能達致預期之成效
問卷調查 檢討會議
全年
(二)配合科組活動滲入關愛共融 之校園文化
學校推廣組1 安排學生於學校推廣活動作服務生讓學生實踐服務及關愛他人之精神
五至六年級學生
80或以上服務生能互相合作完成責任並感到關懷助人之快樂
教師觀察學生服務時之表現
問卷調查全年 溝通能力
解決問題能力協作能力
德育及公民教育
P37
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 讓學生於週會時間作服務經驗
分享以鼓勵更多學生參與義工服務
教師發展組1 建立同儕關愛的文化建立融洽的校園
11 設置「值得一讚」壁報版 於教員休息室設置「值得一讚」壁報版每月選出值得一讚之星讓同儕建立關愛及欣賞別人的文化
全體老師
70老師參予 問卷調查 全學年
12 增設「新入職教職員培訓課程」
幫助新入職教職員適應及了解校園令他們盡快適應學校環境投入工作並鼓勵他們與其他教職員多作交流
包括工作坊及茶聚提供機會暢談感受
由教師發展組作統籌各行政人員作核心成員
70新入職教職員對學校的認識增加
考績評估 問卷調查
全年 茶聚$200
圖書組1 邀請家長參與「故事媽媽」以
協助推廣閱讀及關愛文化 超過 60參與學生滿意活動內容及安排
問卷調查 下學期 家長 溝通能力 德育及公民教育
P38
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 資訊科技組1 愛心賀卡大贈送11 生日卡
利用「非常好色」軟件設計生日卡並於「慶生會」贈送給生日的同學
二至五年級學生
70學生能夠成功製作賀卡送給生日的同學
問卷調查 觀察
全年 彩色墨＄500「非常好色」軟件
創造力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習
12 製作愛心電子報 與訓輔組合作將好人好事製作成電子報從而使學生能夠活學活用所學的軟件
五至六年級 IT大使
70學生對製作電子報感興趣並能成功出版兩次電子報
問卷調查 觀察
一月五月
獎品＄200 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
學習支援組1 多與家長聯繫及溝通達致良好的家校合作
11 成立家長會藉此支援家長處理學生問題
家長 70家長對講座感興趣 問卷 全年 紙張2 透過學習支援組的學與教來
幫助同學建立正確的價值觀及關愛身邊有特殊學習需要的學生
21 安排「大姐姐大哥哥計劃」活動(分三個組別友愛博愛關愛)
協助 SEN學生在上課前
高年級大姐姐大哥哥
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力創造力
P39
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目小息及午膳後與其他同學相處之態度
22 愛心同輩特工隊 協助 SEN學生在上課前小息及午膳後與其他同學相處之態度
二至三年級學生
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力
3 透過伙伴計劃來鼓勵老師多了解有「特殊學習需要學生」的行為表現及特徵
31 夥伴計劃(晨崗學校) 透過講座 工作坊去處理
SEN學生之問題及技巧訓練
32 夥伴計劃(筲箕灣官立小學) 透過講座 工作坊去編寫有關 IEP及財務運用
SEN學生
60學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月至五月
待定 解決問題能力自我管理能力創造力
課外活動組1 全校性旅行達至親子及師生的關愛和諧
全校 70或以上學生參與活動時甚為活躍
觀察學生的投入程度
自評問卷211 旅遊車 溝通能力 德育及公
民教育
佛學科1 於課堂教學上透過故事鼓勵學生多幫助別人
全校學生
大部分學生能在日常生活中幫助別人
向學生訪談慈悲為善的感受
全年 溝通能力 德育及公民教育
P40
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 實踐佛教助人的精神3 慶生會4 與訓輔組合辦關懷活動－探訪晨崗學校
5 全體師生參加東蓮覺苑浴佛儀式
學生能投入活動 學生積極投入 學生踴躍參與
訪問學生有關活動之感受
訪問學生之感受 統計參與人數及
觀察學生對活動的投入
全年全年三至四月五月
溝通能力協作能力
從閱讀中學習德育及公民教育
中文科1 培養學生的品德情意提高學生的道德素質
11 中國文化週 舉辦「舊曲新詞歌唱比賽」鼓勵學生以關愛為主題及為熟悉樂曲填上新詞以營造關愛的文化
全校學生
65的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
一月 紙張 協作能力溝通能力
English1 Enhance their listening and
speaking abilities through songs singing
11 English Singing Contest Songs singing related to love
and care
P1-P6students
70 of students show interest toward sthis activity
risk free language play overcome shyness and
boost confidence
Student questionnaire
July Prizes and trophy $700
Collaboration skillsCommunication skills
Moral amp civic education
P41
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 數學科1 數學大使選舉
在四至六年級挑選五位能力稍高的學生幫助能力較差的同學做改正
四至六年級學生
70學生能夠主動幫助同學至少一星期一次
問卷調查 觀察
全年 統計表 協作能力溝通能力
德育及公民教育
常識科1 培養學生關心時事關愛社會的意識協助學生建立正面的價值觀及責任感
11 你有 talk我有 say 全校學生
80學生積極討論分析及回應時事問題
一至四年級檢視學生工作紙
五至六年級檢視學生工作紙教師評估表學生自評表及同儕互評表
全年 時事新聞 協作能力溝通能力解決問題能力批判性思考能力創造力
德育及公民教育
12 社區服務 四至六年級學生
70學生喜歡及積極參與活動
檢視學生工作紙 下學期 匡智獅子會晨崗學校
德育及公民教育
普通話科1 「普通話大使計畫」11 於四至六年級中選出不少
於十位的普通話大使全校學生
學生積極投入踴躍參興
訪問學生有關活動之感受
以問卷方式評估全年 課本
紀錄冊協作能力溝通能力
P42
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目12 於小息 午膳後到其他班別
教導一些普通話說話能力較差的同學
13 普通話大使需把每次的輔導紀錄登紀於紀錄冊內
成效
(三)培養學生對祖國之關愛及歸 屬感以加強國民身份之認同
訓育輔輔組1 培養學生對袓國之關愛及歸屬
感以加強國民身份之認同11 進行國慶升旗儀式12 認識祖國講座
全校學生
全校學生以尊敬莊嚴的態度參與活動
觀察學生於活動時之表現
檢討會議十月 德育及公
民教育
課程發展組1 認識中國文化培養國民身份認同
11 跨學科主題學習週認識中國文化週
各科於該週進行跨學科主題學習提高學生學習興
全校學生
60的學生對活動感興趣
80的老師能掌握帶領的技巧
觀察學生的投入感及成績
全年性 協作能力溝通能力創造力批判性思考能力
德育及公民教育專題研習
P43
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目趣
12 透過不同的全方位活動讓同學對我國文化有一定的認識和體會
一至三年級題目農曆新年
四六年級題目回歸慶典 (五年級同學為專題研習週)
運用資訊科技能力運算能力解決問題能力自我管理能力研習能力
國民教育專題展覽― 透過展板展出當代傑出領袖系列之「世紀偉人-鄧小平」
― 讓學生了解國情及對鄧小平先生在國家統一上的貢獻有更深層認識
全校同學
60的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
17102006 ndash 2802006
批判性思考能力研習能力
德育及公民教育
音樂科1 加強文化的學習培養學生對中華文化的認識反思和認同
11 加強對祖國有一份歸屬感 唱國歌
全校學生
50學生的反應及參與分享
問卷 十月 國慶週展板 創造力自我管理能力
德育及公民教育
P44
本年度關注事項3 教師專業發展策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
教師發展組1 提高教師對自評及非華裔學生的認識
11 舉辦三次有關主題的教師發展日作校本主題講座工作坊或作訪校交流活動
全體老師
加強團隊精神 收集教師對研討日的意見及得益
全年
2 提昇教學技巧21 安排教師參與課程及與教
學發展有關的研討會工作坊讓教師了 解教學趨勢以及提昇教與學效能
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年
22 教師須參與教統局培訓並於完成課程後於會議時作分享教師必須於上學期進修至少六小時下學期進修至少九小時全年共十五小時透過教師發展日或工作坊令老師認識如何提高本地及非華裔學生學習興趣的技巧
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年 交通費$1000
3 完善考績制度P45
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目31 透過觀課考勤查閱批改
習作巡堂教師自評等作出考績報告
32 觀課由科主任編訂時間表於學年內進行
33 查 閱 批改習作每學期二次全學年四次先由科主任查閱再由校長抽查
全體老師
老師能提升教學水平 透過報告教師了解自己教學的強弱之處
全年
4 建立互相交流的文化41 建立共同備課文化 二四年級中文科數學科及英文科老師於「共同備課節」中為不同學習需要學生共同設計教學活動並填妥共同備課表
常識科全體老師專題研習組老師及全體英文科老師授課後定期開會互相交流意見及作教學經驗分享
科任老師
透過生動有趣的教學法增加學生學習語文及其他科日的興趣
觀察學生能否愉快學習
繳交共同備課簡報表
會議紀錄
全年
全年
共同備課簡報表
42 建立同儕觀課文化 每位老師全學年最少被同儕
觀課二次而觀其他老師全體老師
每位老師都能達至互相觀課的最低基數
透過觀課後的面談交流提昇教師教學效能
全學年
P46
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目課則最少三次
科主任須觀各科任老師一次課
科主任須編訂觀課時間表於學年內平均地進行觀課
校長最少會觀每位老師一次課
觀課後老師互相交流意見檢討教學成效
學校自評組1 豐富教師對自評機制的認識
11 透過教師發展日提升教師對自評理念的認識和掌握自評的方法
12 在學與教的策劃推行及檢討工作中納入評估的理念
全體教師
80或以上老師加深對自評機制之認識
問卷 各項工作紀錄 十一月
全年
安排講座
課程發展組1 學科專業發展
11 鼓勵科主任參與專科培訓（全年十小時）以加強科主任對本科課程最新發展之認識
主科科主任
教學更見成效活動更流暢
滙報及會議分享 全年性
2 安排教師參與教學有關的研討全體老 教師主動進修以配合 定期查看進修紀錄全年 進修紀錄表P47
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目會工作坊讓老師了解教學發展趨勢以及提升教與學效能
師 教改需要 建立教師教學經驗交流文化
表
學習評估組1 讓老師掌握校外評估的趨勢
藉以提升教學效能11 安排老師出席「全港性系統
評估」簡介會三六年級中英數科任老師
80老師認為簡介會有助掌握「全港性系統評估」的最新發展
老師意見 待定 考評局「全港性系統評估」簡介會
2 善用考評資料分析學生學習強弱以助改善教學質素
21 試題分析會議 中英數常科任
老師能跟進改善學生的學習表現
中英數常科務會議紀錄
全年考評後 學生考評成績分析報告表
English1 Develop a collaboration culture
11 Regular panel meetings and co-planning lessons
English teachers and NETs brainstorm about the teaching strategies
12 Select the appropriate
Subject teachers
cultivate collaborative culture
build up teachersrsquo expertise
review current practices and develop appropriate
Minutes Collaboration
worksheets
Year round
P48
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目strategies and create the teaching materials collaboratively
teaching strategies enrich professional
relationships
2 Professional Development in teaching English
21 Professional Workshops Regular meetings on new
teaching strategies by NETs or local teachers who have attended EMB workshops
3 in a year organized by NETs
English teachers
Build up teachersrsquo expertise
Increase teachersrsquo confidence
Enrich professional relationships
Enhance learning and teaching
Evaluation form Year round
P49
(六) 全方位學生輔導服務工作計劃書東蓮覺苑寶覺小學全方位學生輔導服務
2006-2007年度工作計劃書(一)目標
1 配合學校本年度發展主題「關懷互助顯愛心和諧校園共創建」以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活為目標希望凝聚學校各系統的力量設立適切的輔導體系建立關愛之校園文化提升學生的自信積極面對成長上的挑戰及建立正確的生活態度
2 以個案或小組的形式提供具治療性的輔導服務協助學生克服在學習上情緒上或行為上出現的困難
3 策劃整理及推行小一至小六之成長教育課4 推行預防性的德育專題活動加強學生的品德教育5 支援老師訓育輔導工作加強老師認識及處理學生的情緒和成長需要6 發展家長教育提升家長管教子女的效能和親子溝通的技巧及知識促進家校合作的關係加強家長對學校及教育政策的理解
(二)現況分析1 優點
11 校風優良學生純樸有禮品行良好12 班數少師生接觸機會多對學生能有深入的認識有利於及早發現及跟進問
題13 老師關心學生師生關係良好老師對學生多讚賞鼓勵及以積極開放態度處理
學生問題14 本校設有「學習支援小組」了解學生不同的需要而作出適當的關懷與幫助15 校長支持推動家長教育的工作從而使學校與家庭有充分溝通促進彼此的體
諒及了解有利學校政策的推行以收共同管教之效2 弱點
21 部份學生在行為情緒或學習上出現困難自律能力有待改善需要老師較多關注間接影響教學進度
22 學生缺乏父母適當的照顧及關懷引致情緒不穩或出現行為問題部份家長由於工作關係未能抽空跟進子女之成長需要
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P50
23 小一增收二十多位南亞裔非華語學生並抽離進行英語授課語言隔膜削弱他們與其他同學的融和課堂及生活上的適應亦需要作出調適
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P51
(三)實施策略及重點工作配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 政策及組織 鞏固訓輔架構 定期舉行訓輔組會議
推動「訓輔合一」的理念 統籌校內訓育輔導的方向及活動
906-807
訓輔組成員
訓輔主任及駐校社工
每月舉行一次會議出席率超過80
參與成員認為訓輔組能有效推動訓輔工作
於訓輔組會議中回饋老師對訓輔合作的意見
11 建立有系統的「校內個案轉介機制」
執行清晰的「校內個案轉介機制」及處理學生問題程序支援老師及早識別學生問題以提供適切服務
906-807
全校老師 駐校社工 80老師能清晰掌握轉介機制
11 成立及支援「學校危機處理小組」
協助處理學校危機及突發事件
906-807
全體教職員及全校學生
訓輔主任及駐校社工
小組成員能清晰掌握危機處理機制及運作程序
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P52
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 校本輔導活
動德育講座 配合學校發展主題「關愛
校園」 以培養學生友愛互助尊重及關愛他人為目標 編排德育講座內容 並由全體老師輪流主持週會
906-607
全校學生 訓輔主任全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀察學生 於德育範疇的 表現訓輔組成員定期檢討
11 「黃姑娘信箱」 讓有需要的同學藉文字表達自己及與社工溝通
906-607
全校學生 駐校社工 社工於七個工作天內回信給學生
每月統計收件箱及發件箱的信件數目
11 班際秩序比賽 提升學生自律守規之精神改善課室秩序
906-607
全校學生 訓輔組及駐校社工
學生秩序有進步 老師按課室秩序評分
11 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃
強化學生在學業品行及服務範疇內之良好表現並於週會嘉許各級得獎之「寶覺至叻星」
906-507
全校學生 全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P53
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 「午間點心站」 鼓勵師生同學之間互相
表達關懷以校園廣播形式設立午間點唱站說出鼓勵說話及播放歌曲來互相支持和表達關心
1106(P1-3)306(P4-6)
全校學生及全體老師
訓輔主任及駐校社工
60學生參與點唱
觀察學生參與表現
11 「童心看世界之好人好事大搜查」
學生於報章搜集有關新聞及好人好事之報導於週會輪流與同學分享加強同學的表達能力及對身邊事物的關心
1006-607
小三至小六學生
班主任及駐校社工
學生的參與及行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
11 「愛心探索之旅」探訪晨崗學校
透過義工訓練及製作心意小禮品表達同學對弱勢社群的關愛加深同學對弱勢社群的了解及接納
307-407
小四至小六學生
駐校社工 70參加者能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
12 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
透過小組訓練裝備學長有關小導師的知識及技巧以協助學弟學妹適應校園生活
1006-607
小四至小六學生
駐校社工及學生支援小組老師
學長的出勤率達70以上
學長每次出勤的時數將被累積起來參加獎勵計劃
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P54
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具12 輔助服務 「打破隔膜」遊戲
小組透過不同的解難遊戲鼓勵學生善用身體語言互相溝通打破語言隔膜
1006 小一學生(華語及非華語)
駐校社工 70學生表示能進一步認識了解及接納不同族同學
以問卷收集學生意見
12 「傑出小領袖」風紀培訓
提供領袖生培訓活動提升領袖生團隊合作精神解難及溝通能力及協助他們解決當值時遇到的困難
1006-107
風紀領袖生
訓 輔 組員駐校社工及香港青年協會青苗計劃
學生表現投入主動70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察參加者表現及投入程度以問卷收集學生意見
13 個人成長教育
統籌小一至小六各級的個人成長教育課
透過活動式教學及經驗學習法幫助學生整理生活經驗並透過與人合作增進同學間及師生間的溝通 (每班十教節 全校共六十教節)
906-707於星期一及星期四之導修課中推行
全校學生 駐校社工 70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
13 認識祖國 培養學生對祖國之關愛及歸屬感以加強國民身份的認同
1006 全校學生 駐校社工 學生表現投入主動
觀察學生參與表現
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P55
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具15 老師支援服
務大型聯校老師培訓活動
邀請專業人士推行老師專業發展培訓工作 支援老師處理學生問題及提供有關技巧
41106(六)上午
老師 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集教 師意見
15 「處理學生情緒困擾的方法」校內老師工作坊
促進老師掌握與家長溝通的技巧 加強家校合作
12107(五)
老師
16 家庭支援服務
家長講座 待定 1106 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 聯校家長教育講座
協助家長掌握管教子女的技巧 促進親子關係
307 家長 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 家長工作坊 待定 507 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
13 輔助服務 個案輔導服務 透過治療性的個案面談輔導 (或有需要時安排轉介) 協助學生積極面對困難重整學生的學習及個人成長效能
906-807
有需要的學生
駐校社工 全學年最少處理全校學生總人數3的個案
定期向校長口頭滙報個案進展填寫個案評估報告就學生及家長的轉變及成長
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P56
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具作出評估以調整校本輔導發展方向及策略
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P57
(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P58
(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P59
校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目之研習活動讓學生進行全方位學習以培養他們之共通能力及自信促進學與教之成效
11 專題研習 利用專題研習訓練學生解
決問題能力創造力及研習能力
學生自創子題並訂立目標繼而搜集資料完成專題研習
二年級同學的專題研習將集中增加對本區的認識題目為關愛社區從而增加他們對本區的歸屬感
五年級同學將以環保為主題探索學校增設環保設施的可行性並藉此訓練同學的批判性思考及分析能力
二五年級學生
學生能清楚知道自己要研習的主題內容從而選擇有興趣的子題研習
透過實地考察參觀訪問作一詳盡的報告
學生懂得客觀的自評互評
學生能利用所搜集的資料進行研習及分析
學生能利用圖表顯示所搜集的資料
學生能於口頭報告中清楚表達研習所得的結果
學生能利用文字表達所得的結果
50學生認為自己的創造力解決問題能力及
觀察學生在研習期間的投入程度及表現作檢討
從學生呈交的報告及匯報評估學生的學習成效
從問卷調查得知學生的學習成效
五年級 (151-261)二年級(164 ndash 274)
圖書報刊雜誌網上搜尋紙張等$2000
創造力解決問題能力研習能力
專題研習
P28
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 研習能力有所提昇
圖書組將配合專題研習認識社區生活主題以加深學生對專題之認識
全校學生
超過六成學生對生活社區的認識更多能把所學應用於課堂研習之上
問卷調查口頭報告及紀錄表等形式調查同學的閱讀情況
專題研習後 協作能力溝通能力批判性思考能力運用資訊科技能力解決問題能力研習技能
專題研習
2 發展校本課程設計針對性的教學策略
21 一年級非華裔班中文課程設計
透過課程統整配以廣東話拼音英文註釋及圖解協助非廣東話為母語的學生學習中文
P1B學生
學生能掌握基本的讀寫聽說基礎
60學生於評估考試及口試取得合格成績
學期終成績表 全年性 溝通能力研習技能
利用生動活潑的教學方法教授筆順並設計以圖為主的工作紙
22 一二年級非華裔班通識課程設計
課程為協助非華裔學生適應香港生活及成為一個良
P1B P2B學生
非華裔學生能適應香港生活及長為成一個良好公民
從問卷調查及學生作品得知學生的學習成效
全年 溝通能力創造力批判性思考能力
專題研習
P29
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目好公民於課程後學生能夠
提出有意義的問題及主動搜尋答案
解決問題能力自我管理能力研習技能
有健康的個人成長以及和諧的人際關係
加深對香港的歷史文化和自然環境的認識以及加強國民身分認同
孕育堅毅負責勇於承擔及尊重他人的價值觀
23 一二年級常識科作課程統整
一年級常識科科任將設計小一小二校本課程內容包括新增單元如「國民身份認同」及設計英文教材套一年級科任將於每個單元後進行「自己評一評」「老師評一評」等活動
一至二年級學生
「自己評一評」「老師評一評」中表現有進步
學期終成績表 全年 溝通能力研習技能
24 英文科 一至六年級校本課程設
一至六年級學
成功營造語境60學生對外籍老師上課感
從問卷調查得知學生的學習成效
全年 溝通能力P30
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目計按每課所訂主題與外籍老師進行協作教學營造英語校園環境
生學生 興趣
（参）對有需要之學生作小組 教學學科輔導及課業調適等
學習支援組1 提高學生的學習能力令學生於「溝通及思考」上有所得著並能應用於日常生活中
11 學生按個別差異分班 小組上課並投放資源（例如不同類型的教材及器材）照顧能力稍遜的學生
SEN學生
65的學生能認讀認寫及計算所教的字詞語及運算方法
1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
解決問題能力自我管理能力創造力
12 分組上課政策在各科進行課程調適
小二小四將以抽離及小組形式上課
支援老師帶領 SEN學生到支援室進行中英數教學藉此提升他們的學
SEN學生
65的學生對課堂感興趣 1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
工作紙評估卷考試卷
解決問題能力自我管理能力創造力
P31
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目習能力
13 個別學習計劃政策 凡取得 EMB獲 2萬元撥款的 SEN 學生進行 IEP計劃
校方聘請一位支援老師負責教授 SEN的學生及一位教學助理進行協作教學
SEN學生
65的學生能提升個別學習的能力
1個別學習計劃表 全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
自我管理能力
14 舉辦「多元智能」訓練課程及「讀寫多樂趣」課程以小組上課進行以提升「解難」能力
「讀寫多樂趣」課程將與明愛機構合辦以外聘社工形式來教授學童讀寫技巧的能力
SEN學生
70的學生對調適課堂感興趣
問卷 十月進行 書籍治療教材紙張
解決問題能力自我管理能力創造力
15 新來港學童課程適應小組政策
特設「英語基礎輔導班」以培養他們對英語的興趣及加強他們對英語的聽寫讀說的能力
與青協合辦「新移民啟導
新來港學童
50的學生對情景學習慼興趣
問卷 九月十八日至十二月(上學期)
紙張活動圖咭電腦光碟遊戲
解決問題能力自我管理能力創造力
P32
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目班」 為期 6節於課外活動中進行藉此提升他們對英語學習的信心及進行課後功課輔導以解決學習上之困難
16 高年級英數科輔導 隔週進行英文及數學功課輔導藉此加強他們對英文及數學的學習興趣
五至六年級成績稍遜的學生
60的學生對英文及數學科感興趣
問卷 九月至六月 功課成績表
解決問題能力自我管理能力溝通能力
從閱讀中學習
2 增強有「特殊學習需要學生」及NCS學生在社交協作自我管理溝通技巧和解決問題的能力
21 社交遊戲小組政策在課前小息及午膳後進行活動
抽取 SEN學童進行社交及處理情緒訓練
SEN學生
60的學生能對社交技巧有所提升
問卷 九月至六月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力
22 非華裔學童中文輔導班小組政策在小息午膳後進行活動
非華裔學童
40的學童能對中文的聽說讀寫感興趣
問卷 十一月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力創造力
透過支援老師及大哥哥大姐姐協助他們進行電
SEN學生
65的學生對此項活動感興趣
問卷 全年
P33
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目腦光碟遊戲及字咭學習藉此提升他們的中文能力
23 邀請專業人士進行個別評估治療及小組治療
與言語治療中心進行伙伴計劃以改善有言語障礙的學生在溝通上的能力
SEN學生
60的學生對智能感統訓練有漸進式的成效
問卷 十月 評估測試工具紙張
P34
本年度關注事項2 建構關愛和諧共融之校園文化策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
(一)透過各種活動讓學生享受 愉快的校園生活並主動關懷校內每一分子建構友愛及關顧之校園文化
訓育輔導組1 推行「關懷互助顯愛心和諧
校園共創建」校本輔導活動以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活
全方位校本輔導服務＄213256（包括服務活動費用材料及獎品等）
溝通能力批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
11 「愛心關懷遍校園」 慶生會mdash與佛學科及資訊科技組協作讓學生學習關心及分享別人之喜悅
全校學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年
「童心看世界之好人好事大搜查」mdash同學發掘好人好事與他人分享
三至六年級學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
十月至六月
「午間點心站」mdash鼓勵師生同學於午間進行點唱活
全校學生及老
60或以上學生參與點唱
問卷調查 檢討會議
十一月及三月
P35
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目動以表達對同學及師長之祝福及關懷
師 愛心探訪之旅－探訪晨崗學校
四至六年級學生
70或以上學生能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
三月至四月 租車費$2000
12 「服務他人樂融融」 「傑出小領袖」風紀培訓 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
四至六年級學生
70或以上學生喜歡及積極參與服務活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月至一月十月至六月
自我管理能力解決問題能力溝通能力
德育及公民教育
「打破隔膜」遊戲小組 一年級學生
70或以上學生進一步認識及接納不同種族的同學
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月
13「寶覺至叻星」全校性獎勵計劃－給予學生在學業服務守紀關愛及盡責方面正面之表揚及鼓勵（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
全校學生
70或以上學生獲各項活動獎項
學生獲獎情況紀錄 問卷調查
十至十二月二至五月
印製小冊子$1500
自我管理能力解決問題能力溝通能力
2 推行個人成長教育課以培養學生正確之價值觀及提昇其心理質素及對外抗逆的能力
21 成長課將以課堂活動形式
全校學生
70或以上學生感到成長課能幫助他們建立正確之人生觀
70或以上學生喜歡及
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年 工作紙 批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
P36
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目以漸進和累進方法推行個人發展群性發展學業及事業四個學習範疇
22 將加強群性發展項目如「欣賞及接納自己及尊重別人」及「建立良好人際關係」(詳見全方位學生輔導服務計劃書)
積極參與成長課活動
3 給予學生家長及教師支援服務
31 學生個案輔導及轉介32 建立諮詢機制以支援教師
及家長處理生問題33 舉辦教師及家長培訓活動
如講座工作坊或小組活動等（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
學生家長及教師
70或以上老師及家長認同所舉辦之活動能達致預期之成效
問卷調查 檢討會議
全年
(二)配合科組活動滲入關愛共融 之校園文化
學校推廣組1 安排學生於學校推廣活動作服務生讓學生實踐服務及關愛他人之精神
五至六年級學生
80或以上服務生能互相合作完成責任並感到關懷助人之快樂
教師觀察學生服務時之表現
問卷調查全年 溝通能力
解決問題能力協作能力
德育及公民教育
P37
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 讓學生於週會時間作服務經驗
分享以鼓勵更多學生參與義工服務
教師發展組1 建立同儕關愛的文化建立融洽的校園
11 設置「值得一讚」壁報版 於教員休息室設置「值得一讚」壁報版每月選出值得一讚之星讓同儕建立關愛及欣賞別人的文化
全體老師
70老師參予 問卷調查 全學年
12 增設「新入職教職員培訓課程」
幫助新入職教職員適應及了解校園令他們盡快適應學校環境投入工作並鼓勵他們與其他教職員多作交流
包括工作坊及茶聚提供機會暢談感受
由教師發展組作統籌各行政人員作核心成員
70新入職教職員對學校的認識增加
考績評估 問卷調查
全年 茶聚$200
圖書組1 邀請家長參與「故事媽媽」以
協助推廣閱讀及關愛文化 超過 60參與學生滿意活動內容及安排
問卷調查 下學期 家長 溝通能力 德育及公民教育
P38
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 資訊科技組1 愛心賀卡大贈送11 生日卡
利用「非常好色」軟件設計生日卡並於「慶生會」贈送給生日的同學
二至五年級學生
70學生能夠成功製作賀卡送給生日的同學
問卷調查 觀察
全年 彩色墨＄500「非常好色」軟件
創造力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習
12 製作愛心電子報 與訓輔組合作將好人好事製作成電子報從而使學生能夠活學活用所學的軟件
五至六年級 IT大使
70學生對製作電子報感興趣並能成功出版兩次電子報
問卷調查 觀察
一月五月
獎品＄200 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
學習支援組1 多與家長聯繫及溝通達致良好的家校合作
11 成立家長會藉此支援家長處理學生問題
家長 70家長對講座感興趣 問卷 全年 紙張2 透過學習支援組的學與教來
幫助同學建立正確的價值觀及關愛身邊有特殊學習需要的學生
21 安排「大姐姐大哥哥計劃」活動(分三個組別友愛博愛關愛)
協助 SEN學生在上課前
高年級大姐姐大哥哥
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力創造力
P39
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目小息及午膳後與其他同學相處之態度
22 愛心同輩特工隊 協助 SEN學生在上課前小息及午膳後與其他同學相處之態度
二至三年級學生
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力
3 透過伙伴計劃來鼓勵老師多了解有「特殊學習需要學生」的行為表現及特徵
31 夥伴計劃(晨崗學校) 透過講座 工作坊去處理
SEN學生之問題及技巧訓練
32 夥伴計劃(筲箕灣官立小學) 透過講座 工作坊去編寫有關 IEP及財務運用
SEN學生
60學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月至五月
待定 解決問題能力自我管理能力創造力
課外活動組1 全校性旅行達至親子及師生的關愛和諧
全校 70或以上學生參與活動時甚為活躍
觀察學生的投入程度
自評問卷211 旅遊車 溝通能力 德育及公
民教育
佛學科1 於課堂教學上透過故事鼓勵學生多幫助別人
全校學生
大部分學生能在日常生活中幫助別人
向學生訪談慈悲為善的感受
全年 溝通能力 德育及公民教育
P40
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 實踐佛教助人的精神3 慶生會4 與訓輔組合辦關懷活動－探訪晨崗學校
5 全體師生參加東蓮覺苑浴佛儀式
學生能投入活動 學生積極投入 學生踴躍參與
訪問學生有關活動之感受
訪問學生之感受 統計參與人數及
觀察學生對活動的投入
全年全年三至四月五月
溝通能力協作能力
從閱讀中學習德育及公民教育
中文科1 培養學生的品德情意提高學生的道德素質
11 中國文化週 舉辦「舊曲新詞歌唱比賽」鼓勵學生以關愛為主題及為熟悉樂曲填上新詞以營造關愛的文化
全校學生
65的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
一月 紙張 協作能力溝通能力
English1 Enhance their listening and
speaking abilities through songs singing
11 English Singing Contest Songs singing related to love
and care
P1-P6students
70 of students show interest toward sthis activity
risk free language play overcome shyness and
boost confidence
Student questionnaire
July Prizes and trophy $700
Collaboration skillsCommunication skills
Moral amp civic education
P41
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 數學科1 數學大使選舉
在四至六年級挑選五位能力稍高的學生幫助能力較差的同學做改正
四至六年級學生
70學生能夠主動幫助同學至少一星期一次
問卷調查 觀察
全年 統計表 協作能力溝通能力
德育及公民教育
常識科1 培養學生關心時事關愛社會的意識協助學生建立正面的價值觀及責任感
11 你有 talk我有 say 全校學生
80學生積極討論分析及回應時事問題
一至四年級檢視學生工作紙
五至六年級檢視學生工作紙教師評估表學生自評表及同儕互評表
全年 時事新聞 協作能力溝通能力解決問題能力批判性思考能力創造力
德育及公民教育
12 社區服務 四至六年級學生
70學生喜歡及積極參與活動
檢視學生工作紙 下學期 匡智獅子會晨崗學校
德育及公民教育
普通話科1 「普通話大使計畫」11 於四至六年級中選出不少
於十位的普通話大使全校學生
學生積極投入踴躍參興
訪問學生有關活動之感受
以問卷方式評估全年 課本
紀錄冊協作能力溝通能力
P42
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目12 於小息 午膳後到其他班別
教導一些普通話說話能力較差的同學
13 普通話大使需把每次的輔導紀錄登紀於紀錄冊內
成效
(三)培養學生對祖國之關愛及歸 屬感以加強國民身份之認同
訓育輔輔組1 培養學生對袓國之關愛及歸屬
感以加強國民身份之認同11 進行國慶升旗儀式12 認識祖國講座
全校學生
全校學生以尊敬莊嚴的態度參與活動
觀察學生於活動時之表現
檢討會議十月 德育及公
民教育
課程發展組1 認識中國文化培養國民身份認同
11 跨學科主題學習週認識中國文化週
各科於該週進行跨學科主題學習提高學生學習興
全校學生
60的學生對活動感興趣
80的老師能掌握帶領的技巧
觀察學生的投入感及成績
全年性 協作能力溝通能力創造力批判性思考能力
德育及公民教育專題研習
P43
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目趣
12 透過不同的全方位活動讓同學對我國文化有一定的認識和體會
一至三年級題目農曆新年
四六年級題目回歸慶典 (五年級同學為專題研習週)
運用資訊科技能力運算能力解決問題能力自我管理能力研習能力
國民教育專題展覽― 透過展板展出當代傑出領袖系列之「世紀偉人-鄧小平」
― 讓學生了解國情及對鄧小平先生在國家統一上的貢獻有更深層認識
全校同學
60的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
17102006 ndash 2802006
批判性思考能力研習能力
德育及公民教育
音樂科1 加強文化的學習培養學生對中華文化的認識反思和認同
11 加強對祖國有一份歸屬感 唱國歌
全校學生
50學生的反應及參與分享
問卷 十月 國慶週展板 創造力自我管理能力
德育及公民教育
P44
本年度關注事項3 教師專業發展策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
教師發展組1 提高教師對自評及非華裔學生的認識
11 舉辦三次有關主題的教師發展日作校本主題講座工作坊或作訪校交流活動
全體老師
加強團隊精神 收集教師對研討日的意見及得益
全年
2 提昇教學技巧21 安排教師參與課程及與教
學發展有關的研討會工作坊讓教師了 解教學趨勢以及提昇教與學效能
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年
22 教師須參與教統局培訓並於完成課程後於會議時作分享教師必須於上學期進修至少六小時下學期進修至少九小時全年共十五小時透過教師發展日或工作坊令老師認識如何提高本地及非華裔學生學習興趣的技巧
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年 交通費$1000
3 完善考績制度P45
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目31 透過觀課考勤查閱批改
習作巡堂教師自評等作出考績報告
32 觀課由科主任編訂時間表於學年內進行
33 查 閱 批改習作每學期二次全學年四次先由科主任查閱再由校長抽查
全體老師
老師能提升教學水平 透過報告教師了解自己教學的強弱之處
全年
4 建立互相交流的文化41 建立共同備課文化 二四年級中文科數學科及英文科老師於「共同備課節」中為不同學習需要學生共同設計教學活動並填妥共同備課表
常識科全體老師專題研習組老師及全體英文科老師授課後定期開會互相交流意見及作教學經驗分享
科任老師
透過生動有趣的教學法增加學生學習語文及其他科日的興趣
觀察學生能否愉快學習
繳交共同備課簡報表
會議紀錄
全年
全年
共同備課簡報表
42 建立同儕觀課文化 每位老師全學年最少被同儕
觀課二次而觀其他老師全體老師
每位老師都能達至互相觀課的最低基數
透過觀課後的面談交流提昇教師教學效能
全學年
P46
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目課則最少三次
科主任須觀各科任老師一次課
科主任須編訂觀課時間表於學年內平均地進行觀課
校長最少會觀每位老師一次課
觀課後老師互相交流意見檢討教學成效
學校自評組1 豐富教師對自評機制的認識
11 透過教師發展日提升教師對自評理念的認識和掌握自評的方法
12 在學與教的策劃推行及檢討工作中納入評估的理念
全體教師
80或以上老師加深對自評機制之認識
問卷 各項工作紀錄 十一月
全年
安排講座
課程發展組1 學科專業發展
11 鼓勵科主任參與專科培訓（全年十小時）以加強科主任對本科課程最新發展之認識
主科科主任
教學更見成效活動更流暢
滙報及會議分享 全年性
2 安排教師參與教學有關的研討全體老 教師主動進修以配合 定期查看進修紀錄全年 進修紀錄表P47
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目會工作坊讓老師了解教學發展趨勢以及提升教與學效能
師 教改需要 建立教師教學經驗交流文化
表
學習評估組1 讓老師掌握校外評估的趨勢
藉以提升教學效能11 安排老師出席「全港性系統
評估」簡介會三六年級中英數科任老師
80老師認為簡介會有助掌握「全港性系統評估」的最新發展
老師意見 待定 考評局「全港性系統評估」簡介會
2 善用考評資料分析學生學習強弱以助改善教學質素
21 試題分析會議 中英數常科任
老師能跟進改善學生的學習表現
中英數常科務會議紀錄
全年考評後 學生考評成績分析報告表
English1 Develop a collaboration culture
11 Regular panel meetings and co-planning lessons
English teachers and NETs brainstorm about the teaching strategies
12 Select the appropriate
Subject teachers
cultivate collaborative culture
build up teachersrsquo expertise
review current practices and develop appropriate
Minutes Collaboration
worksheets
Year round
P48
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目strategies and create the teaching materials collaboratively
teaching strategies enrich professional
relationships
2 Professional Development in teaching English
21 Professional Workshops Regular meetings on new
teaching strategies by NETs or local teachers who have attended EMB workshops
3 in a year organized by NETs
English teachers
Build up teachersrsquo expertise
Increase teachersrsquo confidence
Enrich professional relationships
Enhance learning and teaching
Evaluation form Year round
P49
(六) 全方位學生輔導服務工作計劃書東蓮覺苑寶覺小學全方位學生輔導服務
2006-2007年度工作計劃書(一)目標
1 配合學校本年度發展主題「關懷互助顯愛心和諧校園共創建」以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活為目標希望凝聚學校各系統的力量設立適切的輔導體系建立關愛之校園文化提升學生的自信積極面對成長上的挑戰及建立正確的生活態度
2 以個案或小組的形式提供具治療性的輔導服務協助學生克服在學習上情緒上或行為上出現的困難
3 策劃整理及推行小一至小六之成長教育課4 推行預防性的德育專題活動加強學生的品德教育5 支援老師訓育輔導工作加強老師認識及處理學生的情緒和成長需要6 發展家長教育提升家長管教子女的效能和親子溝通的技巧及知識促進家校合作的關係加強家長對學校及教育政策的理解
(二)現況分析1 優點
11 校風優良學生純樸有禮品行良好12 班數少師生接觸機會多對學生能有深入的認識有利於及早發現及跟進問
題13 老師關心學生師生關係良好老師對學生多讚賞鼓勵及以積極開放態度處理
學生問題14 本校設有「學習支援小組」了解學生不同的需要而作出適當的關懷與幫助15 校長支持推動家長教育的工作從而使學校與家庭有充分溝通促進彼此的體
諒及了解有利學校政策的推行以收共同管教之效2 弱點
21 部份學生在行為情緒或學習上出現困難自律能力有待改善需要老師較多關注間接影響教學進度
22 學生缺乏父母適當的照顧及關懷引致情緒不穩或出現行為問題部份家長由於工作關係未能抽空跟進子女之成長需要
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P50
23 小一增收二十多位南亞裔非華語學生並抽離進行英語授課語言隔膜削弱他們與其他同學的融和課堂及生活上的適應亦需要作出調適
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P51
(三)實施策略及重點工作配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 政策及組織 鞏固訓輔架構 定期舉行訓輔組會議
推動「訓輔合一」的理念 統籌校內訓育輔導的方向及活動
906-807
訓輔組成員
訓輔主任及駐校社工
每月舉行一次會議出席率超過80
參與成員認為訓輔組能有效推動訓輔工作
於訓輔組會議中回饋老師對訓輔合作的意見
11 建立有系統的「校內個案轉介機制」
執行清晰的「校內個案轉介機制」及處理學生問題程序支援老師及早識別學生問題以提供適切服務
906-807
全校老師 駐校社工 80老師能清晰掌握轉介機制
11 成立及支援「學校危機處理小組」
協助處理學校危機及突發事件
906-807
全體教職員及全校學生
訓輔主任及駐校社工
小組成員能清晰掌握危機處理機制及運作程序
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P52
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 校本輔導活
動德育講座 配合學校發展主題「關愛
校園」 以培養學生友愛互助尊重及關愛他人為目標 編排德育講座內容 並由全體老師輪流主持週會
906-607
全校學生 訓輔主任全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀察學生 於德育範疇的 表現訓輔組成員定期檢討
11 「黃姑娘信箱」 讓有需要的同學藉文字表達自己及與社工溝通
906-607
全校學生 駐校社工 社工於七個工作天內回信給學生
每月統計收件箱及發件箱的信件數目
11 班際秩序比賽 提升學生自律守規之精神改善課室秩序
906-607
全校學生 訓輔組及駐校社工
學生秩序有進步 老師按課室秩序評分
11 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃
強化學生在學業品行及服務範疇內之良好表現並於週會嘉許各級得獎之「寶覺至叻星」
906-507
全校學生 全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P53
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 「午間點心站」 鼓勵師生同學之間互相
表達關懷以校園廣播形式設立午間點唱站說出鼓勵說話及播放歌曲來互相支持和表達關心
1106(P1-3)306(P4-6)
全校學生及全體老師
訓輔主任及駐校社工
60學生參與點唱
觀察學生參與表現
11 「童心看世界之好人好事大搜查」
學生於報章搜集有關新聞及好人好事之報導於週會輪流與同學分享加強同學的表達能力及對身邊事物的關心
1006-607
小三至小六學生
班主任及駐校社工
學生的參與及行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
11 「愛心探索之旅」探訪晨崗學校
透過義工訓練及製作心意小禮品表達同學對弱勢社群的關愛加深同學對弱勢社群的了解及接納
307-407
小四至小六學生
駐校社工 70參加者能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
12 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
透過小組訓練裝備學長有關小導師的知識及技巧以協助學弟學妹適應校園生活
1006-607
小四至小六學生
駐校社工及學生支援小組老師
學長的出勤率達70以上
學長每次出勤的時數將被累積起來參加獎勵計劃
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P54
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具12 輔助服務 「打破隔膜」遊戲
小組透過不同的解難遊戲鼓勵學生善用身體語言互相溝通打破語言隔膜
1006 小一學生(華語及非華語)
駐校社工 70學生表示能進一步認識了解及接納不同族同學
以問卷收集學生意見
12 「傑出小領袖」風紀培訓
提供領袖生培訓活動提升領袖生團隊合作精神解難及溝通能力及協助他們解決當值時遇到的困難
1006-107
風紀領袖生
訓 輔 組員駐校社工及香港青年協會青苗計劃
學生表現投入主動70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察參加者表現及投入程度以問卷收集學生意見
13 個人成長教育
統籌小一至小六各級的個人成長教育課
透過活動式教學及經驗學習法幫助學生整理生活經驗並透過與人合作增進同學間及師生間的溝通 (每班十教節 全校共六十教節)
906-707於星期一及星期四之導修課中推行
全校學生 駐校社工 70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
13 認識祖國 培養學生對祖國之關愛及歸屬感以加強國民身份的認同
1006 全校學生 駐校社工 學生表現投入主動
觀察學生參與表現
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P55
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具15 老師支援服
務大型聯校老師培訓活動
邀請專業人士推行老師專業發展培訓工作 支援老師處理學生問題及提供有關技巧
41106(六)上午
老師 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集教 師意見
15 「處理學生情緒困擾的方法」校內老師工作坊
促進老師掌握與家長溝通的技巧 加強家校合作
12107(五)
老師
16 家庭支援服務
家長講座 待定 1106 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 聯校家長教育講座
協助家長掌握管教子女的技巧 促進親子關係
307 家長 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 家長工作坊 待定 507 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
13 輔助服務 個案輔導服務 透過治療性的個案面談輔導 (或有需要時安排轉介) 協助學生積極面對困難重整學生的學習及個人成長效能
906-807
有需要的學生
駐校社工 全學年最少處理全校學生總人數3的個案
定期向校長口頭滙報個案進展填寫個案評估報告就學生及家長的轉變及成長
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P56
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具作出評估以調整校本輔導發展方向及策略
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P57
(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P58
(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P59
校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 研習能力有所提昇
圖書組將配合專題研習認識社區生活主題以加深學生對專題之認識
全校學生
超過六成學生對生活社區的認識更多能把所學應用於課堂研習之上
問卷調查口頭報告及紀錄表等形式調查同學的閱讀情況
專題研習後 協作能力溝通能力批判性思考能力運用資訊科技能力解決問題能力研習技能
專題研習
2 發展校本課程設計針對性的教學策略
21 一年級非華裔班中文課程設計
透過課程統整配以廣東話拼音英文註釋及圖解協助非廣東話為母語的學生學習中文
P1B學生
學生能掌握基本的讀寫聽說基礎
60學生於評估考試及口試取得合格成績
學期終成績表 全年性 溝通能力研習技能
利用生動活潑的教學方法教授筆順並設計以圖為主的工作紙
22 一二年級非華裔班通識課程設計
課程為協助非華裔學生適應香港生活及成為一個良
P1B P2B學生
非華裔學生能適應香港生活及長為成一個良好公民
從問卷調查及學生作品得知學生的學習成效
全年 溝通能力創造力批判性思考能力
專題研習
P29
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目好公民於課程後學生能夠
提出有意義的問題及主動搜尋答案
解決問題能力自我管理能力研習技能
有健康的個人成長以及和諧的人際關係
加深對香港的歷史文化和自然環境的認識以及加強國民身分認同
孕育堅毅負責勇於承擔及尊重他人的價值觀
23 一二年級常識科作課程統整
一年級常識科科任將設計小一小二校本課程內容包括新增單元如「國民身份認同」及設計英文教材套一年級科任將於每個單元後進行「自己評一評」「老師評一評」等活動
一至二年級學生
「自己評一評」「老師評一評」中表現有進步
學期終成績表 全年 溝通能力研習技能
24 英文科 一至六年級校本課程設
一至六年級學
成功營造語境60學生對外籍老師上課感
從問卷調查得知學生的學習成效
全年 溝通能力P30
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目計按每課所訂主題與外籍老師進行協作教學營造英語校園環境
生學生 興趣
（参）對有需要之學生作小組 教學學科輔導及課業調適等
學習支援組1 提高學生的學習能力令學生於「溝通及思考」上有所得著並能應用於日常生活中
11 學生按個別差異分班 小組上課並投放資源（例如不同類型的教材及器材）照顧能力稍遜的學生
SEN學生
65的學生能認讀認寫及計算所教的字詞語及運算方法
1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
解決問題能力自我管理能力創造力
12 分組上課政策在各科進行課程調適
小二小四將以抽離及小組形式上課
支援老師帶領 SEN學生到支援室進行中英數教學藉此提升他們的學
SEN學生
65的學生對課堂感興趣 1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
工作紙評估卷考試卷
解決問題能力自我管理能力創造力
P31
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目習能力
13 個別學習計劃政策 凡取得 EMB獲 2萬元撥款的 SEN 學生進行 IEP計劃
校方聘請一位支援老師負責教授 SEN的學生及一位教學助理進行協作教學
SEN學生
65的學生能提升個別學習的能力
1個別學習計劃表 全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
自我管理能力
14 舉辦「多元智能」訓練課程及「讀寫多樂趣」課程以小組上課進行以提升「解難」能力
「讀寫多樂趣」課程將與明愛機構合辦以外聘社工形式來教授學童讀寫技巧的能力
SEN學生
70的學生對調適課堂感興趣
問卷 十月進行 書籍治療教材紙張
解決問題能力自我管理能力創造力
15 新來港學童課程適應小組政策
特設「英語基礎輔導班」以培養他們對英語的興趣及加強他們對英語的聽寫讀說的能力
與青協合辦「新移民啟導
新來港學童
50的學生對情景學習慼興趣
問卷 九月十八日至十二月(上學期)
紙張活動圖咭電腦光碟遊戲
解決問題能力自我管理能力創造力
P32
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目班」 為期 6節於課外活動中進行藉此提升他們對英語學習的信心及進行課後功課輔導以解決學習上之困難
16 高年級英數科輔導 隔週進行英文及數學功課輔導藉此加強他們對英文及數學的學習興趣
五至六年級成績稍遜的學生
60的學生對英文及數學科感興趣
問卷 九月至六月 功課成績表
解決問題能力自我管理能力溝通能力
從閱讀中學習
2 增強有「特殊學習需要學生」及NCS學生在社交協作自我管理溝通技巧和解決問題的能力
21 社交遊戲小組政策在課前小息及午膳後進行活動
抽取 SEN學童進行社交及處理情緒訓練
SEN學生
60的學生能對社交技巧有所提升
問卷 九月至六月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力
22 非華裔學童中文輔導班小組政策在小息午膳後進行活動
非華裔學童
40的學童能對中文的聽說讀寫感興趣
問卷 十一月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力創造力
透過支援老師及大哥哥大姐姐協助他們進行電
SEN學生
65的學生對此項活動感興趣
問卷 全年
P33
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目腦光碟遊戲及字咭學習藉此提升他們的中文能力
23 邀請專業人士進行個別評估治療及小組治療
與言語治療中心進行伙伴計劃以改善有言語障礙的學生在溝通上的能力
SEN學生
60的學生對智能感統訓練有漸進式的成效
問卷 十月 評估測試工具紙張
P34
本年度關注事項2 建構關愛和諧共融之校園文化策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
(一)透過各種活動讓學生享受 愉快的校園生活並主動關懷校內每一分子建構友愛及關顧之校園文化
訓育輔導組1 推行「關懷互助顯愛心和諧
校園共創建」校本輔導活動以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活
全方位校本輔導服務＄213256（包括服務活動費用材料及獎品等）
溝通能力批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
11 「愛心關懷遍校園」 慶生會mdash與佛學科及資訊科技組協作讓學生學習關心及分享別人之喜悅
全校學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年
「童心看世界之好人好事大搜查」mdash同學發掘好人好事與他人分享
三至六年級學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
十月至六月
「午間點心站」mdash鼓勵師生同學於午間進行點唱活
全校學生及老
60或以上學生參與點唱
問卷調查 檢討會議
十一月及三月
P35
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目動以表達對同學及師長之祝福及關懷
師 愛心探訪之旅－探訪晨崗學校
四至六年級學生
70或以上學生能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
三月至四月 租車費$2000
12 「服務他人樂融融」 「傑出小領袖」風紀培訓 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
四至六年級學生
70或以上學生喜歡及積極參與服務活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月至一月十月至六月
自我管理能力解決問題能力溝通能力
德育及公民教育
「打破隔膜」遊戲小組 一年級學生
70或以上學生進一步認識及接納不同種族的同學
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月
13「寶覺至叻星」全校性獎勵計劃－給予學生在學業服務守紀關愛及盡責方面正面之表揚及鼓勵（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
全校學生
70或以上學生獲各項活動獎項
學生獲獎情況紀錄 問卷調查
十至十二月二至五月
印製小冊子$1500
自我管理能力解決問題能力溝通能力
2 推行個人成長教育課以培養學生正確之價值觀及提昇其心理質素及對外抗逆的能力
21 成長課將以課堂活動形式
全校學生
70或以上學生感到成長課能幫助他們建立正確之人生觀
70或以上學生喜歡及
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年 工作紙 批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
P36
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目以漸進和累進方法推行個人發展群性發展學業及事業四個學習範疇
22 將加強群性發展項目如「欣賞及接納自己及尊重別人」及「建立良好人際關係」(詳見全方位學生輔導服務計劃書)
積極參與成長課活動
3 給予學生家長及教師支援服務
31 學生個案輔導及轉介32 建立諮詢機制以支援教師
及家長處理生問題33 舉辦教師及家長培訓活動
如講座工作坊或小組活動等（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
學生家長及教師
70或以上老師及家長認同所舉辦之活動能達致預期之成效
問卷調查 檢討會議
全年
(二)配合科組活動滲入關愛共融 之校園文化
學校推廣組1 安排學生於學校推廣活動作服務生讓學生實踐服務及關愛他人之精神
五至六年級學生
80或以上服務生能互相合作完成責任並感到關懷助人之快樂
教師觀察學生服務時之表現
問卷調查全年 溝通能力
解決問題能力協作能力
德育及公民教育
P37
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 讓學生於週會時間作服務經驗
分享以鼓勵更多學生參與義工服務
教師發展組1 建立同儕關愛的文化建立融洽的校園
11 設置「值得一讚」壁報版 於教員休息室設置「值得一讚」壁報版每月選出值得一讚之星讓同儕建立關愛及欣賞別人的文化
全體老師
70老師參予 問卷調查 全學年
12 增設「新入職教職員培訓課程」
幫助新入職教職員適應及了解校園令他們盡快適應學校環境投入工作並鼓勵他們與其他教職員多作交流
包括工作坊及茶聚提供機會暢談感受
由教師發展組作統籌各行政人員作核心成員
70新入職教職員對學校的認識增加
考績評估 問卷調查
全年 茶聚$200
圖書組1 邀請家長參與「故事媽媽」以
協助推廣閱讀及關愛文化 超過 60參與學生滿意活動內容及安排
問卷調查 下學期 家長 溝通能力 德育及公民教育
P38
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 資訊科技組1 愛心賀卡大贈送11 生日卡
利用「非常好色」軟件設計生日卡並於「慶生會」贈送給生日的同學
二至五年級學生
70學生能夠成功製作賀卡送給生日的同學
問卷調查 觀察
全年 彩色墨＄500「非常好色」軟件
創造力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習
12 製作愛心電子報 與訓輔組合作將好人好事製作成電子報從而使學生能夠活學活用所學的軟件
五至六年級 IT大使
70學生對製作電子報感興趣並能成功出版兩次電子報
問卷調查 觀察
一月五月
獎品＄200 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
學習支援組1 多與家長聯繫及溝通達致良好的家校合作
11 成立家長會藉此支援家長處理學生問題
家長 70家長對講座感興趣 問卷 全年 紙張2 透過學習支援組的學與教來
幫助同學建立正確的價值觀及關愛身邊有特殊學習需要的學生
21 安排「大姐姐大哥哥計劃」活動(分三個組別友愛博愛關愛)
協助 SEN學生在上課前
高年級大姐姐大哥哥
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力創造力
P39
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目小息及午膳後與其他同學相處之態度
22 愛心同輩特工隊 協助 SEN學生在上課前小息及午膳後與其他同學相處之態度
二至三年級學生
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力
3 透過伙伴計劃來鼓勵老師多了解有「特殊學習需要學生」的行為表現及特徵
31 夥伴計劃(晨崗學校) 透過講座 工作坊去處理
SEN學生之問題及技巧訓練
32 夥伴計劃(筲箕灣官立小學) 透過講座 工作坊去編寫有關 IEP及財務運用
SEN學生
60學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月至五月
待定 解決問題能力自我管理能力創造力
課外活動組1 全校性旅行達至親子及師生的關愛和諧
全校 70或以上學生參與活動時甚為活躍
觀察學生的投入程度
自評問卷211 旅遊車 溝通能力 德育及公
民教育
佛學科1 於課堂教學上透過故事鼓勵學生多幫助別人
全校學生
大部分學生能在日常生活中幫助別人
向學生訪談慈悲為善的感受
全年 溝通能力 德育及公民教育
P40
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 實踐佛教助人的精神3 慶生會4 與訓輔組合辦關懷活動－探訪晨崗學校
5 全體師生參加東蓮覺苑浴佛儀式
學生能投入活動 學生積極投入 學生踴躍參與
訪問學生有關活動之感受
訪問學生之感受 統計參與人數及
觀察學生對活動的投入
全年全年三至四月五月
溝通能力協作能力
從閱讀中學習德育及公民教育
中文科1 培養學生的品德情意提高學生的道德素質
11 中國文化週 舉辦「舊曲新詞歌唱比賽」鼓勵學生以關愛為主題及為熟悉樂曲填上新詞以營造關愛的文化
全校學生
65的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
一月 紙張 協作能力溝通能力
English1 Enhance their listening and
speaking abilities through songs singing
11 English Singing Contest Songs singing related to love
and care
P1-P6students
70 of students show interest toward sthis activity
risk free language play overcome shyness and
boost confidence
Student questionnaire
July Prizes and trophy $700
Collaboration skillsCommunication skills
Moral amp civic education
P41
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 數學科1 數學大使選舉
在四至六年級挑選五位能力稍高的學生幫助能力較差的同學做改正
四至六年級學生
70學生能夠主動幫助同學至少一星期一次
問卷調查 觀察
全年 統計表 協作能力溝通能力
德育及公民教育
常識科1 培養學生關心時事關愛社會的意識協助學生建立正面的價值觀及責任感
11 你有 talk我有 say 全校學生
80學生積極討論分析及回應時事問題
一至四年級檢視學生工作紙
五至六年級檢視學生工作紙教師評估表學生自評表及同儕互評表
全年 時事新聞 協作能力溝通能力解決問題能力批判性思考能力創造力
德育及公民教育
12 社區服務 四至六年級學生
70學生喜歡及積極參與活動
檢視學生工作紙 下學期 匡智獅子會晨崗學校
德育及公民教育
普通話科1 「普通話大使計畫」11 於四至六年級中選出不少
於十位的普通話大使全校學生
學生積極投入踴躍參興
訪問學生有關活動之感受
以問卷方式評估全年 課本
紀錄冊協作能力溝通能力
P42
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目12 於小息 午膳後到其他班別
教導一些普通話說話能力較差的同學
13 普通話大使需把每次的輔導紀錄登紀於紀錄冊內
成效
(三)培養學生對祖國之關愛及歸 屬感以加強國民身份之認同
訓育輔輔組1 培養學生對袓國之關愛及歸屬
感以加強國民身份之認同11 進行國慶升旗儀式12 認識祖國講座
全校學生
全校學生以尊敬莊嚴的態度參與活動
觀察學生於活動時之表現
檢討會議十月 德育及公
民教育
課程發展組1 認識中國文化培養國民身份認同
11 跨學科主題學習週認識中國文化週
各科於該週進行跨學科主題學習提高學生學習興
全校學生
60的學生對活動感興趣
80的老師能掌握帶領的技巧
觀察學生的投入感及成績
全年性 協作能力溝通能力創造力批判性思考能力
德育及公民教育專題研習
P43
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目趣
12 透過不同的全方位活動讓同學對我國文化有一定的認識和體會
一至三年級題目農曆新年
四六年級題目回歸慶典 (五年級同學為專題研習週)
運用資訊科技能力運算能力解決問題能力自我管理能力研習能力
國民教育專題展覽― 透過展板展出當代傑出領袖系列之「世紀偉人-鄧小平」
― 讓學生了解國情及對鄧小平先生在國家統一上的貢獻有更深層認識
全校同學
60的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
17102006 ndash 2802006
批判性思考能力研習能力
德育及公民教育
音樂科1 加強文化的學習培養學生對中華文化的認識反思和認同
11 加強對祖國有一份歸屬感 唱國歌
全校學生
50學生的反應及參與分享
問卷 十月 國慶週展板 創造力自我管理能力
德育及公民教育
P44
本年度關注事項3 教師專業發展策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
教師發展組1 提高教師對自評及非華裔學生的認識
11 舉辦三次有關主題的教師發展日作校本主題講座工作坊或作訪校交流活動
全體老師
加強團隊精神 收集教師對研討日的意見及得益
全年
2 提昇教學技巧21 安排教師參與課程及與教
學發展有關的研討會工作坊讓教師了 解教學趨勢以及提昇教與學效能
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年
22 教師須參與教統局培訓並於完成課程後於會議時作分享教師必須於上學期進修至少六小時下學期進修至少九小時全年共十五小時透過教師發展日或工作坊令老師認識如何提高本地及非華裔學生學習興趣的技巧
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年 交通費$1000
3 完善考績制度P45
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目31 透過觀課考勤查閱批改
習作巡堂教師自評等作出考績報告
32 觀課由科主任編訂時間表於學年內進行
33 查 閱 批改習作每學期二次全學年四次先由科主任查閱再由校長抽查
全體老師
老師能提升教學水平 透過報告教師了解自己教學的強弱之處
全年
4 建立互相交流的文化41 建立共同備課文化 二四年級中文科數學科及英文科老師於「共同備課節」中為不同學習需要學生共同設計教學活動並填妥共同備課表
常識科全體老師專題研習組老師及全體英文科老師授課後定期開會互相交流意見及作教學經驗分享
科任老師
透過生動有趣的教學法增加學生學習語文及其他科日的興趣
觀察學生能否愉快學習
繳交共同備課簡報表
會議紀錄
全年
全年
共同備課簡報表
42 建立同儕觀課文化 每位老師全學年最少被同儕
觀課二次而觀其他老師全體老師
每位老師都能達至互相觀課的最低基數
透過觀課後的面談交流提昇教師教學效能
全學年
P46
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目課則最少三次
科主任須觀各科任老師一次課
科主任須編訂觀課時間表於學年內平均地進行觀課
校長最少會觀每位老師一次課
觀課後老師互相交流意見檢討教學成效
學校自評組1 豐富教師對自評機制的認識
11 透過教師發展日提升教師對自評理念的認識和掌握自評的方法
12 在學與教的策劃推行及檢討工作中納入評估的理念
全體教師
80或以上老師加深對自評機制之認識
問卷 各項工作紀錄 十一月
全年
安排講座
課程發展組1 學科專業發展
11 鼓勵科主任參與專科培訓（全年十小時）以加強科主任對本科課程最新發展之認識
主科科主任
教學更見成效活動更流暢
滙報及會議分享 全年性
2 安排教師參與教學有關的研討全體老 教師主動進修以配合 定期查看進修紀錄全年 進修紀錄表P47
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目會工作坊讓老師了解教學發展趨勢以及提升教與學效能
師 教改需要 建立教師教學經驗交流文化
表
學習評估組1 讓老師掌握校外評估的趨勢
藉以提升教學效能11 安排老師出席「全港性系統
評估」簡介會三六年級中英數科任老師
80老師認為簡介會有助掌握「全港性系統評估」的最新發展
老師意見 待定 考評局「全港性系統評估」簡介會
2 善用考評資料分析學生學習強弱以助改善教學質素
21 試題分析會議 中英數常科任
老師能跟進改善學生的學習表現
中英數常科務會議紀錄
全年考評後 學生考評成績分析報告表
English1 Develop a collaboration culture
11 Regular panel meetings and co-planning lessons
English teachers and NETs brainstorm about the teaching strategies
12 Select the appropriate
Subject teachers
cultivate collaborative culture
build up teachersrsquo expertise
review current practices and develop appropriate
Minutes Collaboration
worksheets
Year round
P48
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目strategies and create the teaching materials collaboratively
teaching strategies enrich professional
relationships
2 Professional Development in teaching English
21 Professional Workshops Regular meetings on new
teaching strategies by NETs or local teachers who have attended EMB workshops
3 in a year organized by NETs
English teachers
Build up teachersrsquo expertise
Increase teachersrsquo confidence
Enrich professional relationships
Enhance learning and teaching
Evaluation form Year round
P49
(六) 全方位學生輔導服務工作計劃書東蓮覺苑寶覺小學全方位學生輔導服務
2006-2007年度工作計劃書(一)目標
1 配合學校本年度發展主題「關懷互助顯愛心和諧校園共創建」以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活為目標希望凝聚學校各系統的力量設立適切的輔導體系建立關愛之校園文化提升學生的自信積極面對成長上的挑戰及建立正確的生活態度
2 以個案或小組的形式提供具治療性的輔導服務協助學生克服在學習上情緒上或行為上出現的困難
3 策劃整理及推行小一至小六之成長教育課4 推行預防性的德育專題活動加強學生的品德教育5 支援老師訓育輔導工作加強老師認識及處理學生的情緒和成長需要6 發展家長教育提升家長管教子女的效能和親子溝通的技巧及知識促進家校合作的關係加強家長對學校及教育政策的理解
(二)現況分析1 優點
11 校風優良學生純樸有禮品行良好12 班數少師生接觸機會多對學生能有深入的認識有利於及早發現及跟進問
題13 老師關心學生師生關係良好老師對學生多讚賞鼓勵及以積極開放態度處理
學生問題14 本校設有「學習支援小組」了解學生不同的需要而作出適當的關懷與幫助15 校長支持推動家長教育的工作從而使學校與家庭有充分溝通促進彼此的體
諒及了解有利學校政策的推行以收共同管教之效2 弱點
21 部份學生在行為情緒或學習上出現困難自律能力有待改善需要老師較多關注間接影響教學進度
22 學生缺乏父母適當的照顧及關懷引致情緒不穩或出現行為問題部份家長由於工作關係未能抽空跟進子女之成長需要
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P50
23 小一增收二十多位南亞裔非華語學生並抽離進行英語授課語言隔膜削弱他們與其他同學的融和課堂及生活上的適應亦需要作出調適
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P51
(三)實施策略及重點工作配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 政策及組織 鞏固訓輔架構 定期舉行訓輔組會議
推動「訓輔合一」的理念 統籌校內訓育輔導的方向及活動
906-807
訓輔組成員
訓輔主任及駐校社工
每月舉行一次會議出席率超過80
參與成員認為訓輔組能有效推動訓輔工作
於訓輔組會議中回饋老師對訓輔合作的意見
11 建立有系統的「校內個案轉介機制」
執行清晰的「校內個案轉介機制」及處理學生問題程序支援老師及早識別學生問題以提供適切服務
906-807
全校老師 駐校社工 80老師能清晰掌握轉介機制
11 成立及支援「學校危機處理小組」
協助處理學校危機及突發事件
906-807
全體教職員及全校學生
訓輔主任及駐校社工
小組成員能清晰掌握危機處理機制及運作程序
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P52
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 校本輔導活
動德育講座 配合學校發展主題「關愛
校園」 以培養學生友愛互助尊重及關愛他人為目標 編排德育講座內容 並由全體老師輪流主持週會
906-607
全校學生 訓輔主任全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀察學生 於德育範疇的 表現訓輔組成員定期檢討
11 「黃姑娘信箱」 讓有需要的同學藉文字表達自己及與社工溝通
906-607
全校學生 駐校社工 社工於七個工作天內回信給學生
每月統計收件箱及發件箱的信件數目
11 班際秩序比賽 提升學生自律守規之精神改善課室秩序
906-607
全校學生 訓輔組及駐校社工
學生秩序有進步 老師按課室秩序評分
11 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃
強化學生在學業品行及服務範疇內之良好表現並於週會嘉許各級得獎之「寶覺至叻星」
906-507
全校學生 全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P53
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 「午間點心站」 鼓勵師生同學之間互相
表達關懷以校園廣播形式設立午間點唱站說出鼓勵說話及播放歌曲來互相支持和表達關心
1106(P1-3)306(P4-6)
全校學生及全體老師
訓輔主任及駐校社工
60學生參與點唱
觀察學生參與表現
11 「童心看世界之好人好事大搜查」
學生於報章搜集有關新聞及好人好事之報導於週會輪流與同學分享加強同學的表達能力及對身邊事物的關心
1006-607
小三至小六學生
班主任及駐校社工
學生的參與及行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
11 「愛心探索之旅」探訪晨崗學校
透過義工訓練及製作心意小禮品表達同學對弱勢社群的關愛加深同學對弱勢社群的了解及接納
307-407
小四至小六學生
駐校社工 70參加者能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
12 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
透過小組訓練裝備學長有關小導師的知識及技巧以協助學弟學妹適應校園生活
1006-607
小四至小六學生
駐校社工及學生支援小組老師
學長的出勤率達70以上
學長每次出勤的時數將被累積起來參加獎勵計劃
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P54
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具12 輔助服務 「打破隔膜」遊戲
小組透過不同的解難遊戲鼓勵學生善用身體語言互相溝通打破語言隔膜
1006 小一學生(華語及非華語)
駐校社工 70學生表示能進一步認識了解及接納不同族同學
以問卷收集學生意見
12 「傑出小領袖」風紀培訓
提供領袖生培訓活動提升領袖生團隊合作精神解難及溝通能力及協助他們解決當值時遇到的困難
1006-107
風紀領袖生
訓 輔 組員駐校社工及香港青年協會青苗計劃
學生表現投入主動70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察參加者表現及投入程度以問卷收集學生意見
13 個人成長教育
統籌小一至小六各級的個人成長教育課
透過活動式教學及經驗學習法幫助學生整理生活經驗並透過與人合作增進同學間及師生間的溝通 (每班十教節 全校共六十教節)
906-707於星期一及星期四之導修課中推行
全校學生 駐校社工 70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
13 認識祖國 培養學生對祖國之關愛及歸屬感以加強國民身份的認同
1006 全校學生 駐校社工 學生表現投入主動
觀察學生參與表現
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P55
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具15 老師支援服
務大型聯校老師培訓活動
邀請專業人士推行老師專業發展培訓工作 支援老師處理學生問題及提供有關技巧
41106(六)上午
老師 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集教 師意見
15 「處理學生情緒困擾的方法」校內老師工作坊
促進老師掌握與家長溝通的技巧 加強家校合作
12107(五)
老師
16 家庭支援服務
家長講座 待定 1106 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 聯校家長教育講座
協助家長掌握管教子女的技巧 促進親子關係
307 家長 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 家長工作坊 待定 507 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
13 輔助服務 個案輔導服務 透過治療性的個案面談輔導 (或有需要時安排轉介) 協助學生積極面對困難重整學生的學習及個人成長效能
906-807
有需要的學生
駐校社工 全學年最少處理全校學生總人數3的個案
定期向校長口頭滙報個案進展填寫個案評估報告就學生及家長的轉變及成長
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P56
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具作出評估以調整校本輔導發展方向及策略
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P57
(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P58
(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P59
校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目好公民於課程後學生能夠
提出有意義的問題及主動搜尋答案
解決問題能力自我管理能力研習技能
有健康的個人成長以及和諧的人際關係
加深對香港的歷史文化和自然環境的認識以及加強國民身分認同
孕育堅毅負責勇於承擔及尊重他人的價值觀
23 一二年級常識科作課程統整
一年級常識科科任將設計小一小二校本課程內容包括新增單元如「國民身份認同」及設計英文教材套一年級科任將於每個單元後進行「自己評一評」「老師評一評」等活動
一至二年級學生
「自己評一評」「老師評一評」中表現有進步
學期終成績表 全年 溝通能力研習技能
24 英文科 一至六年級校本課程設
一至六年級學
成功營造語境60學生對外籍老師上課感
從問卷調查得知學生的學習成效
全年 溝通能力P30
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目計按每課所訂主題與外籍老師進行協作教學營造英語校園環境
生學生 興趣
（参）對有需要之學生作小組 教學學科輔導及課業調適等
學習支援組1 提高學生的學習能力令學生於「溝通及思考」上有所得著並能應用於日常生活中
11 學生按個別差異分班 小組上課並投放資源（例如不同類型的教材及器材）照顧能力稍遜的學生
SEN學生
65的學生能認讀認寫及計算所教的字詞語及運算方法
1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
解決問題能力自我管理能力創造力
12 分組上課政策在各科進行課程調適
小二小四將以抽離及小組形式上課
支援老師帶領 SEN學生到支援室進行中英數教學藉此提升他們的學
SEN學生
65的學生對課堂感興趣 1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
工作紙評估卷考試卷
解決問題能力自我管理能力創造力
P31
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目習能力
13 個別學習計劃政策 凡取得 EMB獲 2萬元撥款的 SEN 學生進行 IEP計劃
校方聘請一位支援老師負責教授 SEN的學生及一位教學助理進行協作教學
SEN學生
65的學生能提升個別學習的能力
1個別學習計劃表 全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
自我管理能力
14 舉辦「多元智能」訓練課程及「讀寫多樂趣」課程以小組上課進行以提升「解難」能力
「讀寫多樂趣」課程將與明愛機構合辦以外聘社工形式來教授學童讀寫技巧的能力
SEN學生
70的學生對調適課堂感興趣
問卷 十月進行 書籍治療教材紙張
解決問題能力自我管理能力創造力
15 新來港學童課程適應小組政策
特設「英語基礎輔導班」以培養他們對英語的興趣及加強他們對英語的聽寫讀說的能力
與青協合辦「新移民啟導
新來港學童
50的學生對情景學習慼興趣
問卷 九月十八日至十二月(上學期)
紙張活動圖咭電腦光碟遊戲
解決問題能力自我管理能力創造力
P32
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目班」 為期 6節於課外活動中進行藉此提升他們對英語學習的信心及進行課後功課輔導以解決學習上之困難
16 高年級英數科輔導 隔週進行英文及數學功課輔導藉此加強他們對英文及數學的學習興趣
五至六年級成績稍遜的學生
60的學生對英文及數學科感興趣
問卷 九月至六月 功課成績表
解決問題能力自我管理能力溝通能力
從閱讀中學習
2 增強有「特殊學習需要學生」及NCS學生在社交協作自我管理溝通技巧和解決問題的能力
21 社交遊戲小組政策在課前小息及午膳後進行活動
抽取 SEN學童進行社交及處理情緒訓練
SEN學生
60的學生能對社交技巧有所提升
問卷 九月至六月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力
22 非華裔學童中文輔導班小組政策在小息午膳後進行活動
非華裔學童
40的學童能對中文的聽說讀寫感興趣
問卷 十一月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力創造力
透過支援老師及大哥哥大姐姐協助他們進行電
SEN學生
65的學生對此項活動感興趣
問卷 全年
P33
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目腦光碟遊戲及字咭學習藉此提升他們的中文能力
23 邀請專業人士進行個別評估治療及小組治療
與言語治療中心進行伙伴計劃以改善有言語障礙的學生在溝通上的能力
SEN學生
60的學生對智能感統訓練有漸進式的成效
問卷 十月 評估測試工具紙張
P34
本年度關注事項2 建構關愛和諧共融之校園文化策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
(一)透過各種活動讓學生享受 愉快的校園生活並主動關懷校內每一分子建構友愛及關顧之校園文化
訓育輔導組1 推行「關懷互助顯愛心和諧
校園共創建」校本輔導活動以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活
全方位校本輔導服務＄213256（包括服務活動費用材料及獎品等）
溝通能力批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
11 「愛心關懷遍校園」 慶生會mdash與佛學科及資訊科技組協作讓學生學習關心及分享別人之喜悅
全校學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年
「童心看世界之好人好事大搜查」mdash同學發掘好人好事與他人分享
三至六年級學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
十月至六月
「午間點心站」mdash鼓勵師生同學於午間進行點唱活
全校學生及老
60或以上學生參與點唱
問卷調查 檢討會議
十一月及三月
P35
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目動以表達對同學及師長之祝福及關懷
師 愛心探訪之旅－探訪晨崗學校
四至六年級學生
70或以上學生能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
三月至四月 租車費$2000
12 「服務他人樂融融」 「傑出小領袖」風紀培訓 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
四至六年級學生
70或以上學生喜歡及積極參與服務活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月至一月十月至六月
自我管理能力解決問題能力溝通能力
德育及公民教育
「打破隔膜」遊戲小組 一年級學生
70或以上學生進一步認識及接納不同種族的同學
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月
13「寶覺至叻星」全校性獎勵計劃－給予學生在學業服務守紀關愛及盡責方面正面之表揚及鼓勵（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
全校學生
70或以上學生獲各項活動獎項
學生獲獎情況紀錄 問卷調查
十至十二月二至五月
印製小冊子$1500
自我管理能力解決問題能力溝通能力
2 推行個人成長教育課以培養學生正確之價值觀及提昇其心理質素及對外抗逆的能力
21 成長課將以課堂活動形式
全校學生
70或以上學生感到成長課能幫助他們建立正確之人生觀
70或以上學生喜歡及
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年 工作紙 批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
P36
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目以漸進和累進方法推行個人發展群性發展學業及事業四個學習範疇
22 將加強群性發展項目如「欣賞及接納自己及尊重別人」及「建立良好人際關係」(詳見全方位學生輔導服務計劃書)
積極參與成長課活動
3 給予學生家長及教師支援服務
31 學生個案輔導及轉介32 建立諮詢機制以支援教師
及家長處理生問題33 舉辦教師及家長培訓活動
如講座工作坊或小組活動等（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
學生家長及教師
70或以上老師及家長認同所舉辦之活動能達致預期之成效
問卷調查 檢討會議
全年
(二)配合科組活動滲入關愛共融 之校園文化
學校推廣組1 安排學生於學校推廣活動作服務生讓學生實踐服務及關愛他人之精神
五至六年級學生
80或以上服務生能互相合作完成責任並感到關懷助人之快樂
教師觀察學生服務時之表現
問卷調查全年 溝通能力
解決問題能力協作能力
德育及公民教育
P37
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 讓學生於週會時間作服務經驗
分享以鼓勵更多學生參與義工服務
教師發展組1 建立同儕關愛的文化建立融洽的校園
11 設置「值得一讚」壁報版 於教員休息室設置「值得一讚」壁報版每月選出值得一讚之星讓同儕建立關愛及欣賞別人的文化
全體老師
70老師參予 問卷調查 全學年
12 增設「新入職教職員培訓課程」
幫助新入職教職員適應及了解校園令他們盡快適應學校環境投入工作並鼓勵他們與其他教職員多作交流
包括工作坊及茶聚提供機會暢談感受
由教師發展組作統籌各行政人員作核心成員
70新入職教職員對學校的認識增加
考績評估 問卷調查
全年 茶聚$200
圖書組1 邀請家長參與「故事媽媽」以
協助推廣閱讀及關愛文化 超過 60參與學生滿意活動內容及安排
問卷調查 下學期 家長 溝通能力 德育及公民教育
P38
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 資訊科技組1 愛心賀卡大贈送11 生日卡
利用「非常好色」軟件設計生日卡並於「慶生會」贈送給生日的同學
二至五年級學生
70學生能夠成功製作賀卡送給生日的同學
問卷調查 觀察
全年 彩色墨＄500「非常好色」軟件
創造力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習
12 製作愛心電子報 與訓輔組合作將好人好事製作成電子報從而使學生能夠活學活用所學的軟件
五至六年級 IT大使
70學生對製作電子報感興趣並能成功出版兩次電子報
問卷調查 觀察
一月五月
獎品＄200 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
學習支援組1 多與家長聯繫及溝通達致良好的家校合作
11 成立家長會藉此支援家長處理學生問題
家長 70家長對講座感興趣 問卷 全年 紙張2 透過學習支援組的學與教來
幫助同學建立正確的價值觀及關愛身邊有特殊學習需要的學生
21 安排「大姐姐大哥哥計劃」活動(分三個組別友愛博愛關愛)
協助 SEN學生在上課前
高年級大姐姐大哥哥
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力創造力
P39
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目小息及午膳後與其他同學相處之態度
22 愛心同輩特工隊 協助 SEN學生在上課前小息及午膳後與其他同學相處之態度
二至三年級學生
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力
3 透過伙伴計劃來鼓勵老師多了解有「特殊學習需要學生」的行為表現及特徵
31 夥伴計劃(晨崗學校) 透過講座 工作坊去處理
SEN學生之問題及技巧訓練
32 夥伴計劃(筲箕灣官立小學) 透過講座 工作坊去編寫有關 IEP及財務運用
SEN學生
60學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月至五月
待定 解決問題能力自我管理能力創造力
課外活動組1 全校性旅行達至親子及師生的關愛和諧
全校 70或以上學生參與活動時甚為活躍
觀察學生的投入程度
自評問卷211 旅遊車 溝通能力 德育及公
民教育
佛學科1 於課堂教學上透過故事鼓勵學生多幫助別人
全校學生
大部分學生能在日常生活中幫助別人
向學生訪談慈悲為善的感受
全年 溝通能力 德育及公民教育
P40
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 實踐佛教助人的精神3 慶生會4 與訓輔組合辦關懷活動－探訪晨崗學校
5 全體師生參加東蓮覺苑浴佛儀式
學生能投入活動 學生積極投入 學生踴躍參與
訪問學生有關活動之感受
訪問學生之感受 統計參與人數及
觀察學生對活動的投入
全年全年三至四月五月
溝通能力協作能力
從閱讀中學習德育及公民教育
中文科1 培養學生的品德情意提高學生的道德素質
11 中國文化週 舉辦「舊曲新詞歌唱比賽」鼓勵學生以關愛為主題及為熟悉樂曲填上新詞以營造關愛的文化
全校學生
65的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
一月 紙張 協作能力溝通能力
English1 Enhance their listening and
speaking abilities through songs singing
11 English Singing Contest Songs singing related to love
and care
P1-P6students
70 of students show interest toward sthis activity
risk free language play overcome shyness and
boost confidence
Student questionnaire
July Prizes and trophy $700
Collaboration skillsCommunication skills
Moral amp civic education
P41
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 數學科1 數學大使選舉
在四至六年級挑選五位能力稍高的學生幫助能力較差的同學做改正
四至六年級學生
70學生能夠主動幫助同學至少一星期一次
問卷調查 觀察
全年 統計表 協作能力溝通能力
德育及公民教育
常識科1 培養學生關心時事關愛社會的意識協助學生建立正面的價值觀及責任感
11 你有 talk我有 say 全校學生
80學生積極討論分析及回應時事問題
一至四年級檢視學生工作紙
五至六年級檢視學生工作紙教師評估表學生自評表及同儕互評表
全年 時事新聞 協作能力溝通能力解決問題能力批判性思考能力創造力
德育及公民教育
12 社區服務 四至六年級學生
70學生喜歡及積極參與活動
檢視學生工作紙 下學期 匡智獅子會晨崗學校
德育及公民教育
普通話科1 「普通話大使計畫」11 於四至六年級中選出不少
於十位的普通話大使全校學生
學生積極投入踴躍參興
訪問學生有關活動之感受
以問卷方式評估全年 課本
紀錄冊協作能力溝通能力
P42
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目12 於小息 午膳後到其他班別
教導一些普通話說話能力較差的同學
13 普通話大使需把每次的輔導紀錄登紀於紀錄冊內
成效
(三)培養學生對祖國之關愛及歸 屬感以加強國民身份之認同
訓育輔輔組1 培養學生對袓國之關愛及歸屬
感以加強國民身份之認同11 進行國慶升旗儀式12 認識祖國講座
全校學生
全校學生以尊敬莊嚴的態度參與活動
觀察學生於活動時之表現
檢討會議十月 德育及公
民教育
課程發展組1 認識中國文化培養國民身份認同
11 跨學科主題學習週認識中國文化週
各科於該週進行跨學科主題學習提高學生學習興
全校學生
60的學生對活動感興趣
80的老師能掌握帶領的技巧
觀察學生的投入感及成績
全年性 協作能力溝通能力創造力批判性思考能力
德育及公民教育專題研習
P43
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目趣
12 透過不同的全方位活動讓同學對我國文化有一定的認識和體會
一至三年級題目農曆新年
四六年級題目回歸慶典 (五年級同學為專題研習週)
運用資訊科技能力運算能力解決問題能力自我管理能力研習能力
國民教育專題展覽― 透過展板展出當代傑出領袖系列之「世紀偉人-鄧小平」
― 讓學生了解國情及對鄧小平先生在國家統一上的貢獻有更深層認識
全校同學
60的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
17102006 ndash 2802006
批判性思考能力研習能力
德育及公民教育
音樂科1 加強文化的學習培養學生對中華文化的認識反思和認同
11 加強對祖國有一份歸屬感 唱國歌
全校學生
50學生的反應及參與分享
問卷 十月 國慶週展板 創造力自我管理能力
德育及公民教育
P44
本年度關注事項3 教師專業發展策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
教師發展組1 提高教師對自評及非華裔學生的認識
11 舉辦三次有關主題的教師發展日作校本主題講座工作坊或作訪校交流活動
全體老師
加強團隊精神 收集教師對研討日的意見及得益
全年
2 提昇教學技巧21 安排教師參與課程及與教
學發展有關的研討會工作坊讓教師了 解教學趨勢以及提昇教與學效能
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年
22 教師須參與教統局培訓並於完成課程後於會議時作分享教師必須於上學期進修至少六小時下學期進修至少九小時全年共十五小時透過教師發展日或工作坊令老師認識如何提高本地及非華裔學生學習興趣的技巧
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年 交通費$1000
3 完善考績制度P45
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目31 透過觀課考勤查閱批改
習作巡堂教師自評等作出考績報告
32 觀課由科主任編訂時間表於學年內進行
33 查 閱 批改習作每學期二次全學年四次先由科主任查閱再由校長抽查
全體老師
老師能提升教學水平 透過報告教師了解自己教學的強弱之處
全年
4 建立互相交流的文化41 建立共同備課文化 二四年級中文科數學科及英文科老師於「共同備課節」中為不同學習需要學生共同設計教學活動並填妥共同備課表
常識科全體老師專題研習組老師及全體英文科老師授課後定期開會互相交流意見及作教學經驗分享
科任老師
透過生動有趣的教學法增加學生學習語文及其他科日的興趣
觀察學生能否愉快學習
繳交共同備課簡報表
會議紀錄
全年
全年
共同備課簡報表
42 建立同儕觀課文化 每位老師全學年最少被同儕
觀課二次而觀其他老師全體老師
每位老師都能達至互相觀課的最低基數
透過觀課後的面談交流提昇教師教學效能
全學年
P46
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目課則最少三次
科主任須觀各科任老師一次課
科主任須編訂觀課時間表於學年內平均地進行觀課
校長最少會觀每位老師一次課
觀課後老師互相交流意見檢討教學成效
學校自評組1 豐富教師對自評機制的認識
11 透過教師發展日提升教師對自評理念的認識和掌握自評的方法
12 在學與教的策劃推行及檢討工作中納入評估的理念
全體教師
80或以上老師加深對自評機制之認識
問卷 各項工作紀錄 十一月
全年
安排講座
課程發展組1 學科專業發展
11 鼓勵科主任參與專科培訓（全年十小時）以加強科主任對本科課程最新發展之認識
主科科主任
教學更見成效活動更流暢
滙報及會議分享 全年性
2 安排教師參與教學有關的研討全體老 教師主動進修以配合 定期查看進修紀錄全年 進修紀錄表P47
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目會工作坊讓老師了解教學發展趨勢以及提升教與學效能
師 教改需要 建立教師教學經驗交流文化
表
學習評估組1 讓老師掌握校外評估的趨勢
藉以提升教學效能11 安排老師出席「全港性系統
評估」簡介會三六年級中英數科任老師
80老師認為簡介會有助掌握「全港性系統評估」的最新發展
老師意見 待定 考評局「全港性系統評估」簡介會
2 善用考評資料分析學生學習強弱以助改善教學質素
21 試題分析會議 中英數常科任
老師能跟進改善學生的學習表現
中英數常科務會議紀錄
全年考評後 學生考評成績分析報告表
English1 Develop a collaboration culture
11 Regular panel meetings and co-planning lessons
English teachers and NETs brainstorm about the teaching strategies
12 Select the appropriate
Subject teachers
cultivate collaborative culture
build up teachersrsquo expertise
review current practices and develop appropriate
Minutes Collaboration
worksheets
Year round
P48
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目strategies and create the teaching materials collaboratively
teaching strategies enrich professional
relationships
2 Professional Development in teaching English
21 Professional Workshops Regular meetings on new
teaching strategies by NETs or local teachers who have attended EMB workshops
3 in a year organized by NETs
English teachers
Build up teachersrsquo expertise
Increase teachersrsquo confidence
Enrich professional relationships
Enhance learning and teaching
Evaluation form Year round
P49
(六) 全方位學生輔導服務工作計劃書東蓮覺苑寶覺小學全方位學生輔導服務
2006-2007年度工作計劃書(一)目標
1 配合學校本年度發展主題「關懷互助顯愛心和諧校園共創建」以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活為目標希望凝聚學校各系統的力量設立適切的輔導體系建立關愛之校園文化提升學生的自信積極面對成長上的挑戰及建立正確的生活態度
2 以個案或小組的形式提供具治療性的輔導服務協助學生克服在學習上情緒上或行為上出現的困難
3 策劃整理及推行小一至小六之成長教育課4 推行預防性的德育專題活動加強學生的品德教育5 支援老師訓育輔導工作加強老師認識及處理學生的情緒和成長需要6 發展家長教育提升家長管教子女的效能和親子溝通的技巧及知識促進家校合作的關係加強家長對學校及教育政策的理解
(二)現況分析1 優點
11 校風優良學生純樸有禮品行良好12 班數少師生接觸機會多對學生能有深入的認識有利於及早發現及跟進問
題13 老師關心學生師生關係良好老師對學生多讚賞鼓勵及以積極開放態度處理
學生問題14 本校設有「學習支援小組」了解學生不同的需要而作出適當的關懷與幫助15 校長支持推動家長教育的工作從而使學校與家庭有充分溝通促進彼此的體
諒及了解有利學校政策的推行以收共同管教之效2 弱點
21 部份學生在行為情緒或學習上出現困難自律能力有待改善需要老師較多關注間接影響教學進度
22 學生缺乏父母適當的照顧及關懷引致情緒不穩或出現行為問題部份家長由於工作關係未能抽空跟進子女之成長需要
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P50
23 小一增收二十多位南亞裔非華語學生並抽離進行英語授課語言隔膜削弱他們與其他同學的融和課堂及生活上的適應亦需要作出調適
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P51
(三)實施策略及重點工作配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 政策及組織 鞏固訓輔架構 定期舉行訓輔組會議
推動「訓輔合一」的理念 統籌校內訓育輔導的方向及活動
906-807
訓輔組成員
訓輔主任及駐校社工
每月舉行一次會議出席率超過80
參與成員認為訓輔組能有效推動訓輔工作
於訓輔組會議中回饋老師對訓輔合作的意見
11 建立有系統的「校內個案轉介機制」
執行清晰的「校內個案轉介機制」及處理學生問題程序支援老師及早識別學生問題以提供適切服務
906-807
全校老師 駐校社工 80老師能清晰掌握轉介機制
11 成立及支援「學校危機處理小組」
協助處理學校危機及突發事件
906-807
全體教職員及全校學生
訓輔主任及駐校社工
小組成員能清晰掌握危機處理機制及運作程序
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P52
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 校本輔導活
動德育講座 配合學校發展主題「關愛
校園」 以培養學生友愛互助尊重及關愛他人為目標 編排德育講座內容 並由全體老師輪流主持週會
906-607
全校學生 訓輔主任全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀察學生 於德育範疇的 表現訓輔組成員定期檢討
11 「黃姑娘信箱」 讓有需要的同學藉文字表達自己及與社工溝通
906-607
全校學生 駐校社工 社工於七個工作天內回信給學生
每月統計收件箱及發件箱的信件數目
11 班際秩序比賽 提升學生自律守規之精神改善課室秩序
906-607
全校學生 訓輔組及駐校社工
學生秩序有進步 老師按課室秩序評分
11 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃
強化學生在學業品行及服務範疇內之良好表現並於週會嘉許各級得獎之「寶覺至叻星」
906-507
全校學生 全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P53
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 「午間點心站」 鼓勵師生同學之間互相
表達關懷以校園廣播形式設立午間點唱站說出鼓勵說話及播放歌曲來互相支持和表達關心
1106(P1-3)306(P4-6)
全校學生及全體老師
訓輔主任及駐校社工
60學生參與點唱
觀察學生參與表現
11 「童心看世界之好人好事大搜查」
學生於報章搜集有關新聞及好人好事之報導於週會輪流與同學分享加強同學的表達能力及對身邊事物的關心
1006-607
小三至小六學生
班主任及駐校社工
學生的參與及行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
11 「愛心探索之旅」探訪晨崗學校
透過義工訓練及製作心意小禮品表達同學對弱勢社群的關愛加深同學對弱勢社群的了解及接納
307-407
小四至小六學生
駐校社工 70參加者能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
12 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
透過小組訓練裝備學長有關小導師的知識及技巧以協助學弟學妹適應校園生活
1006-607
小四至小六學生
駐校社工及學生支援小組老師
學長的出勤率達70以上
學長每次出勤的時數將被累積起來參加獎勵計劃
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P54
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具12 輔助服務 「打破隔膜」遊戲
小組透過不同的解難遊戲鼓勵學生善用身體語言互相溝通打破語言隔膜
1006 小一學生(華語及非華語)
駐校社工 70學生表示能進一步認識了解及接納不同族同學
以問卷收集學生意見
12 「傑出小領袖」風紀培訓
提供領袖生培訓活動提升領袖生團隊合作精神解難及溝通能力及協助他們解決當值時遇到的困難
1006-107
風紀領袖生
訓 輔 組員駐校社工及香港青年協會青苗計劃
學生表現投入主動70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察參加者表現及投入程度以問卷收集學生意見
13 個人成長教育
統籌小一至小六各級的個人成長教育課
透過活動式教學及經驗學習法幫助學生整理生活經驗並透過與人合作增進同學間及師生間的溝通 (每班十教節 全校共六十教節)
906-707於星期一及星期四之導修課中推行
全校學生 駐校社工 70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
13 認識祖國 培養學生對祖國之關愛及歸屬感以加強國民身份的認同
1006 全校學生 駐校社工 學生表現投入主動
觀察學生參與表現
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P55
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具15 老師支援服
務大型聯校老師培訓活動
邀請專業人士推行老師專業發展培訓工作 支援老師處理學生問題及提供有關技巧
41106(六)上午
老師 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集教 師意見
15 「處理學生情緒困擾的方法」校內老師工作坊
促進老師掌握與家長溝通的技巧 加強家校合作
12107(五)
老師
16 家庭支援服務
家長講座 待定 1106 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 聯校家長教育講座
協助家長掌握管教子女的技巧 促進親子關係
307 家長 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 家長工作坊 待定 507 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
13 輔助服務 個案輔導服務 透過治療性的個案面談輔導 (或有需要時安排轉介) 協助學生積極面對困難重整學生的學習及個人成長效能
906-807
有需要的學生
駐校社工 全學年最少處理全校學生總人數3的個案
定期向校長口頭滙報個案進展填寫個案評估報告就學生及家長的轉變及成長
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P56
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具作出評估以調整校本輔導發展方向及策略
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P57
(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P58
(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P59
校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目計按每課所訂主題與外籍老師進行協作教學營造英語校園環境
生學生 興趣
（参）對有需要之學生作小組 教學學科輔導及課業調適等
學習支援組1 提高學生的學習能力令學生於「溝通及思考」上有所得著並能應用於日常生活中
11 學生按個別差異分班 小組上課並投放資源（例如不同類型的教材及器材）照顧能力稍遜的學生
SEN學生
65的學生能認讀認寫及計算所教的字詞語及運算方法
1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
解決問題能力自我管理能力創造力
12 分組上課政策在各科進行課程調適
小二小四將以抽離及小組形式上課
支援老師帶領 SEN學生到支援室進行中英數教學藉此提升他們的學
SEN學生
65的學生對課堂感興趣 1作業成績2問卷
全年(每學期作檢討)九月
工作紙評估卷考試卷
解決問題能力自我管理能力創造力
P31
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目習能力
13 個別學習計劃政策 凡取得 EMB獲 2萬元撥款的 SEN 學生進行 IEP計劃
校方聘請一位支援老師負責教授 SEN的學生及一位教學助理進行協作教學
SEN學生
65的學生能提升個別學習的能力
1個別學習計劃表 全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
自我管理能力
14 舉辦「多元智能」訓練課程及「讀寫多樂趣」課程以小組上課進行以提升「解難」能力
「讀寫多樂趣」課程將與明愛機構合辦以外聘社工形式來教授學童讀寫技巧的能力
SEN學生
70的學生對調適課堂感興趣
問卷 十月進行 書籍治療教材紙張
解決問題能力自我管理能力創造力
15 新來港學童課程適應小組政策
特設「英語基礎輔導班」以培養他們對英語的興趣及加強他們對英語的聽寫讀說的能力
與青協合辦「新移民啟導
新來港學童
50的學生對情景學習慼興趣
問卷 九月十八日至十二月(上學期)
紙張活動圖咭電腦光碟遊戲
解決問題能力自我管理能力創造力
P32
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目班」 為期 6節於課外活動中進行藉此提升他們對英語學習的信心及進行課後功課輔導以解決學習上之困難
16 高年級英數科輔導 隔週進行英文及數學功課輔導藉此加強他們對英文及數學的學習興趣
五至六年級成績稍遜的學生
60的學生對英文及數學科感興趣
問卷 九月至六月 功課成績表
解決問題能力自我管理能力溝通能力
從閱讀中學習
2 增強有「特殊學習需要學生」及NCS學生在社交協作自我管理溝通技巧和解決問題的能力
21 社交遊戲小組政策在課前小息及午膳後進行活動
抽取 SEN學童進行社交及處理情緒訓練
SEN學生
60的學生能對社交技巧有所提升
問卷 九月至六月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力
22 非華裔學童中文輔導班小組政策在小息午膳後進行活動
非華裔學童
40的學童能對中文的聽說讀寫感興趣
問卷 十一月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力創造力
透過支援老師及大哥哥大姐姐協助他們進行電
SEN學生
65的學生對此項活動感興趣
問卷 全年
P33
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目腦光碟遊戲及字咭學習藉此提升他們的中文能力
23 邀請專業人士進行個別評估治療及小組治療
與言語治療中心進行伙伴計劃以改善有言語障礙的學生在溝通上的能力
SEN學生
60的學生對智能感統訓練有漸進式的成效
問卷 十月 評估測試工具紙張
P34
本年度關注事項2 建構關愛和諧共融之校園文化策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
(一)透過各種活動讓學生享受 愉快的校園生活並主動關懷校內每一分子建構友愛及關顧之校園文化
訓育輔導組1 推行「關懷互助顯愛心和諧
校園共創建」校本輔導活動以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活
全方位校本輔導服務＄213256（包括服務活動費用材料及獎品等）
溝通能力批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
11 「愛心關懷遍校園」 慶生會mdash與佛學科及資訊科技組協作讓學生學習關心及分享別人之喜悅
全校學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年
「童心看世界之好人好事大搜查」mdash同學發掘好人好事與他人分享
三至六年級學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
十月至六月
「午間點心站」mdash鼓勵師生同學於午間進行點唱活
全校學生及老
60或以上學生參與點唱
問卷調查 檢討會議
十一月及三月
P35
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目動以表達對同學及師長之祝福及關懷
師 愛心探訪之旅－探訪晨崗學校
四至六年級學生
70或以上學生能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
三月至四月 租車費$2000
12 「服務他人樂融融」 「傑出小領袖」風紀培訓 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
四至六年級學生
70或以上學生喜歡及積極參與服務活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月至一月十月至六月
自我管理能力解決問題能力溝通能力
德育及公民教育
「打破隔膜」遊戲小組 一年級學生
70或以上學生進一步認識及接納不同種族的同學
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月
13「寶覺至叻星」全校性獎勵計劃－給予學生在學業服務守紀關愛及盡責方面正面之表揚及鼓勵（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
全校學生
70或以上學生獲各項活動獎項
學生獲獎情況紀錄 問卷調查
十至十二月二至五月
印製小冊子$1500
自我管理能力解決問題能力溝通能力
2 推行個人成長教育課以培養學生正確之價值觀及提昇其心理質素及對外抗逆的能力
21 成長課將以課堂活動形式
全校學生
70或以上學生感到成長課能幫助他們建立正確之人生觀
70或以上學生喜歡及
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年 工作紙 批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
P36
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目以漸進和累進方法推行個人發展群性發展學業及事業四個學習範疇
22 將加強群性發展項目如「欣賞及接納自己及尊重別人」及「建立良好人際關係」(詳見全方位學生輔導服務計劃書)
積極參與成長課活動
3 給予學生家長及教師支援服務
31 學生個案輔導及轉介32 建立諮詢機制以支援教師
及家長處理生問題33 舉辦教師及家長培訓活動
如講座工作坊或小組活動等（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
學生家長及教師
70或以上老師及家長認同所舉辦之活動能達致預期之成效
問卷調查 檢討會議
全年
(二)配合科組活動滲入關愛共融 之校園文化
學校推廣組1 安排學生於學校推廣活動作服務生讓學生實踐服務及關愛他人之精神
五至六年級學生
80或以上服務生能互相合作完成責任並感到關懷助人之快樂
教師觀察學生服務時之表現
問卷調查全年 溝通能力
解決問題能力協作能力
德育及公民教育
P37
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 讓學生於週會時間作服務經驗
分享以鼓勵更多學生參與義工服務
教師發展組1 建立同儕關愛的文化建立融洽的校園
11 設置「值得一讚」壁報版 於教員休息室設置「值得一讚」壁報版每月選出值得一讚之星讓同儕建立關愛及欣賞別人的文化
全體老師
70老師參予 問卷調查 全學年
12 增設「新入職教職員培訓課程」
幫助新入職教職員適應及了解校園令他們盡快適應學校環境投入工作並鼓勵他們與其他教職員多作交流
包括工作坊及茶聚提供機會暢談感受
由教師發展組作統籌各行政人員作核心成員
70新入職教職員對學校的認識增加
考績評估 問卷調查
全年 茶聚$200
圖書組1 邀請家長參與「故事媽媽」以
協助推廣閱讀及關愛文化 超過 60參與學生滿意活動內容及安排
問卷調查 下學期 家長 溝通能力 德育及公民教育
P38
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 資訊科技組1 愛心賀卡大贈送11 生日卡
利用「非常好色」軟件設計生日卡並於「慶生會」贈送給生日的同學
二至五年級學生
70學生能夠成功製作賀卡送給生日的同學
問卷調查 觀察
全年 彩色墨＄500「非常好色」軟件
創造力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習
12 製作愛心電子報 與訓輔組合作將好人好事製作成電子報從而使學生能夠活學活用所學的軟件
五至六年級 IT大使
70學生對製作電子報感興趣並能成功出版兩次電子報
問卷調查 觀察
一月五月
獎品＄200 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
學習支援組1 多與家長聯繫及溝通達致良好的家校合作
11 成立家長會藉此支援家長處理學生問題
家長 70家長對講座感興趣 問卷 全年 紙張2 透過學習支援組的學與教來
幫助同學建立正確的價值觀及關愛身邊有特殊學習需要的學生
21 安排「大姐姐大哥哥計劃」活動(分三個組別友愛博愛關愛)
協助 SEN學生在上課前
高年級大姐姐大哥哥
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力創造力
P39
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目小息及午膳後與其他同學相處之態度
22 愛心同輩特工隊 協助 SEN學生在上課前小息及午膳後與其他同學相處之態度
二至三年級學生
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力
3 透過伙伴計劃來鼓勵老師多了解有「特殊學習需要學生」的行為表現及特徵
31 夥伴計劃(晨崗學校) 透過講座 工作坊去處理
SEN學生之問題及技巧訓練
32 夥伴計劃(筲箕灣官立小學) 透過講座 工作坊去編寫有關 IEP及財務運用
SEN學生
60學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月至五月
待定 解決問題能力自我管理能力創造力
課外活動組1 全校性旅行達至親子及師生的關愛和諧
全校 70或以上學生參與活動時甚為活躍
觀察學生的投入程度
自評問卷211 旅遊車 溝通能力 德育及公
民教育
佛學科1 於課堂教學上透過故事鼓勵學生多幫助別人
全校學生
大部分學生能在日常生活中幫助別人
向學生訪談慈悲為善的感受
全年 溝通能力 德育及公民教育
P40
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 實踐佛教助人的精神3 慶生會4 與訓輔組合辦關懷活動－探訪晨崗學校
5 全體師生參加東蓮覺苑浴佛儀式
學生能投入活動 學生積極投入 學生踴躍參與
訪問學生有關活動之感受
訪問學生之感受 統計參與人數及
觀察學生對活動的投入
全年全年三至四月五月
溝通能力協作能力
從閱讀中學習德育及公民教育
中文科1 培養學生的品德情意提高學生的道德素質
11 中國文化週 舉辦「舊曲新詞歌唱比賽」鼓勵學生以關愛為主題及為熟悉樂曲填上新詞以營造關愛的文化
全校學生
65的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
一月 紙張 協作能力溝通能力
English1 Enhance their listening and
speaking abilities through songs singing
11 English Singing Contest Songs singing related to love
and care
P1-P6students
70 of students show interest toward sthis activity
risk free language play overcome shyness and
boost confidence
Student questionnaire
July Prizes and trophy $700
Collaboration skillsCommunication skills
Moral amp civic education
P41
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 數學科1 數學大使選舉
在四至六年級挑選五位能力稍高的學生幫助能力較差的同學做改正
四至六年級學生
70學生能夠主動幫助同學至少一星期一次
問卷調查 觀察
全年 統計表 協作能力溝通能力
德育及公民教育
常識科1 培養學生關心時事關愛社會的意識協助學生建立正面的價值觀及責任感
11 你有 talk我有 say 全校學生
80學生積極討論分析及回應時事問題
一至四年級檢視學生工作紙
五至六年級檢視學生工作紙教師評估表學生自評表及同儕互評表
全年 時事新聞 協作能力溝通能力解決問題能力批判性思考能力創造力
德育及公民教育
12 社區服務 四至六年級學生
70學生喜歡及積極參與活動
檢視學生工作紙 下學期 匡智獅子會晨崗學校
德育及公民教育
普通話科1 「普通話大使計畫」11 於四至六年級中選出不少
於十位的普通話大使全校學生
學生積極投入踴躍參興
訪問學生有關活動之感受
以問卷方式評估全年 課本
紀錄冊協作能力溝通能力
P42
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目12 於小息 午膳後到其他班別
教導一些普通話說話能力較差的同學
13 普通話大使需把每次的輔導紀錄登紀於紀錄冊內
成效
(三)培養學生對祖國之關愛及歸 屬感以加強國民身份之認同
訓育輔輔組1 培養學生對袓國之關愛及歸屬
感以加強國民身份之認同11 進行國慶升旗儀式12 認識祖國講座
全校學生
全校學生以尊敬莊嚴的態度參與活動
觀察學生於活動時之表現
檢討會議十月 德育及公
民教育
課程發展組1 認識中國文化培養國民身份認同
11 跨學科主題學習週認識中國文化週
各科於該週進行跨學科主題學習提高學生學習興
全校學生
60的學生對活動感興趣
80的老師能掌握帶領的技巧
觀察學生的投入感及成績
全年性 協作能力溝通能力創造力批判性思考能力
德育及公民教育專題研習
P43
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目趣
12 透過不同的全方位活動讓同學對我國文化有一定的認識和體會
一至三年級題目農曆新年
四六年級題目回歸慶典 (五年級同學為專題研習週)
運用資訊科技能力運算能力解決問題能力自我管理能力研習能力
國民教育專題展覽― 透過展板展出當代傑出領袖系列之「世紀偉人-鄧小平」
― 讓學生了解國情及對鄧小平先生在國家統一上的貢獻有更深層認識
全校同學
60的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
17102006 ndash 2802006
批判性思考能力研習能力
德育及公民教育
音樂科1 加強文化的學習培養學生對中華文化的認識反思和認同
11 加強對祖國有一份歸屬感 唱國歌
全校學生
50學生的反應及參與分享
問卷 十月 國慶週展板 創造力自我管理能力
德育及公民教育
P44
本年度關注事項3 教師專業發展策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
教師發展組1 提高教師對自評及非華裔學生的認識
11 舉辦三次有關主題的教師發展日作校本主題講座工作坊或作訪校交流活動
全體老師
加強團隊精神 收集教師對研討日的意見及得益
全年
2 提昇教學技巧21 安排教師參與課程及與教
學發展有關的研討會工作坊讓教師了 解教學趨勢以及提昇教與學效能
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年
22 教師須參與教統局培訓並於完成課程後於會議時作分享教師必須於上學期進修至少六小時下學期進修至少九小時全年共十五小時透過教師發展日或工作坊令老師認識如何提高本地及非華裔學生學習興趣的技巧
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年 交通費$1000
3 完善考績制度P45
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目31 透過觀課考勤查閱批改
習作巡堂教師自評等作出考績報告
32 觀課由科主任編訂時間表於學年內進行
33 查 閱 批改習作每學期二次全學年四次先由科主任查閱再由校長抽查
全體老師
老師能提升教學水平 透過報告教師了解自己教學的強弱之處
全年
4 建立互相交流的文化41 建立共同備課文化 二四年級中文科數學科及英文科老師於「共同備課節」中為不同學習需要學生共同設計教學活動並填妥共同備課表
常識科全體老師專題研習組老師及全體英文科老師授課後定期開會互相交流意見及作教學經驗分享
科任老師
透過生動有趣的教學法增加學生學習語文及其他科日的興趣
觀察學生能否愉快學習
繳交共同備課簡報表
會議紀錄
全年
全年
共同備課簡報表
42 建立同儕觀課文化 每位老師全學年最少被同儕
觀課二次而觀其他老師全體老師
每位老師都能達至互相觀課的最低基數
透過觀課後的面談交流提昇教師教學效能
全學年
P46
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目課則最少三次
科主任須觀各科任老師一次課
科主任須編訂觀課時間表於學年內平均地進行觀課
校長最少會觀每位老師一次課
觀課後老師互相交流意見檢討教學成效
學校自評組1 豐富教師對自評機制的認識
11 透過教師發展日提升教師對自評理念的認識和掌握自評的方法
12 在學與教的策劃推行及檢討工作中納入評估的理念
全體教師
80或以上老師加深對自評機制之認識
問卷 各項工作紀錄 十一月
全年
安排講座
課程發展組1 學科專業發展
11 鼓勵科主任參與專科培訓（全年十小時）以加強科主任對本科課程最新發展之認識
主科科主任
教學更見成效活動更流暢
滙報及會議分享 全年性
2 安排教師參與教學有關的研討全體老 教師主動進修以配合 定期查看進修紀錄全年 進修紀錄表P47
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目會工作坊讓老師了解教學發展趨勢以及提升教與學效能
師 教改需要 建立教師教學經驗交流文化
表
學習評估組1 讓老師掌握校外評估的趨勢
藉以提升教學效能11 安排老師出席「全港性系統
評估」簡介會三六年級中英數科任老師
80老師認為簡介會有助掌握「全港性系統評估」的最新發展
老師意見 待定 考評局「全港性系統評估」簡介會
2 善用考評資料分析學生學習強弱以助改善教學質素
21 試題分析會議 中英數常科任
老師能跟進改善學生的學習表現
中英數常科務會議紀錄
全年考評後 學生考評成績分析報告表
English1 Develop a collaboration culture
11 Regular panel meetings and co-planning lessons
English teachers and NETs brainstorm about the teaching strategies
12 Select the appropriate
Subject teachers
cultivate collaborative culture
build up teachersrsquo expertise
review current practices and develop appropriate
Minutes Collaboration
worksheets
Year round
P48
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目strategies and create the teaching materials collaboratively
teaching strategies enrich professional
relationships
2 Professional Development in teaching English
21 Professional Workshops Regular meetings on new
teaching strategies by NETs or local teachers who have attended EMB workshops
3 in a year organized by NETs
English teachers
Build up teachersrsquo expertise
Increase teachersrsquo confidence
Enrich professional relationships
Enhance learning and teaching
Evaluation form Year round
P49
(六) 全方位學生輔導服務工作計劃書東蓮覺苑寶覺小學全方位學生輔導服務
2006-2007年度工作計劃書(一)目標
1 配合學校本年度發展主題「關懷互助顯愛心和諧校園共創建」以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活為目標希望凝聚學校各系統的力量設立適切的輔導體系建立關愛之校園文化提升學生的自信積極面對成長上的挑戰及建立正確的生活態度
2 以個案或小組的形式提供具治療性的輔導服務協助學生克服在學習上情緒上或行為上出現的困難
3 策劃整理及推行小一至小六之成長教育課4 推行預防性的德育專題活動加強學生的品德教育5 支援老師訓育輔導工作加強老師認識及處理學生的情緒和成長需要6 發展家長教育提升家長管教子女的效能和親子溝通的技巧及知識促進家校合作的關係加強家長對學校及教育政策的理解
(二)現況分析1 優點
11 校風優良學生純樸有禮品行良好12 班數少師生接觸機會多對學生能有深入的認識有利於及早發現及跟進問
題13 老師關心學生師生關係良好老師對學生多讚賞鼓勵及以積極開放態度處理
學生問題14 本校設有「學習支援小組」了解學生不同的需要而作出適當的關懷與幫助15 校長支持推動家長教育的工作從而使學校與家庭有充分溝通促進彼此的體
諒及了解有利學校政策的推行以收共同管教之效2 弱點
21 部份學生在行為情緒或學習上出現困難自律能力有待改善需要老師較多關注間接影響教學進度
22 學生缺乏父母適當的照顧及關懷引致情緒不穩或出現行為問題部份家長由於工作關係未能抽空跟進子女之成長需要
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P50
23 小一增收二十多位南亞裔非華語學生並抽離進行英語授課語言隔膜削弱他們與其他同學的融和課堂及生活上的適應亦需要作出調適
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P51
(三)實施策略及重點工作配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 政策及組織 鞏固訓輔架構 定期舉行訓輔組會議
推動「訓輔合一」的理念 統籌校內訓育輔導的方向及活動
906-807
訓輔組成員
訓輔主任及駐校社工
每月舉行一次會議出席率超過80
參與成員認為訓輔組能有效推動訓輔工作
於訓輔組會議中回饋老師對訓輔合作的意見
11 建立有系統的「校內個案轉介機制」
執行清晰的「校內個案轉介機制」及處理學生問題程序支援老師及早識別學生問題以提供適切服務
906-807
全校老師 駐校社工 80老師能清晰掌握轉介機制
11 成立及支援「學校危機處理小組」
協助處理學校危機及突發事件
906-807
全體教職員及全校學生
訓輔主任及駐校社工
小組成員能清晰掌握危機處理機制及運作程序
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P52
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 校本輔導活
動德育講座 配合學校發展主題「關愛
校園」 以培養學生友愛互助尊重及關愛他人為目標 編排德育講座內容 並由全體老師輪流主持週會
906-607
全校學生 訓輔主任全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀察學生 於德育範疇的 表現訓輔組成員定期檢討
11 「黃姑娘信箱」 讓有需要的同學藉文字表達自己及與社工溝通
906-607
全校學生 駐校社工 社工於七個工作天內回信給學生
每月統計收件箱及發件箱的信件數目
11 班際秩序比賽 提升學生自律守規之精神改善課室秩序
906-607
全校學生 訓輔組及駐校社工
學生秩序有進步 老師按課室秩序評分
11 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃
強化學生在學業品行及服務範疇內之良好表現並於週會嘉許各級得獎之「寶覺至叻星」
906-507
全校學生 全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P53
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 「午間點心站」 鼓勵師生同學之間互相
表達關懷以校園廣播形式設立午間點唱站說出鼓勵說話及播放歌曲來互相支持和表達關心
1106(P1-3)306(P4-6)
全校學生及全體老師
訓輔主任及駐校社工
60學生參與點唱
觀察學生參與表現
11 「童心看世界之好人好事大搜查」
學生於報章搜集有關新聞及好人好事之報導於週會輪流與同學分享加強同學的表達能力及對身邊事物的關心
1006-607
小三至小六學生
班主任及駐校社工
學生的參與及行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
11 「愛心探索之旅」探訪晨崗學校
透過義工訓練及製作心意小禮品表達同學對弱勢社群的關愛加深同學對弱勢社群的了解及接納
307-407
小四至小六學生
駐校社工 70參加者能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
12 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
透過小組訓練裝備學長有關小導師的知識及技巧以協助學弟學妹適應校園生活
1006-607
小四至小六學生
駐校社工及學生支援小組老師
學長的出勤率達70以上
學長每次出勤的時數將被累積起來參加獎勵計劃
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P54
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具12 輔助服務 「打破隔膜」遊戲
小組透過不同的解難遊戲鼓勵學生善用身體語言互相溝通打破語言隔膜
1006 小一學生(華語及非華語)
駐校社工 70學生表示能進一步認識了解及接納不同族同學
以問卷收集學生意見
12 「傑出小領袖」風紀培訓
提供領袖生培訓活動提升領袖生團隊合作精神解難及溝通能力及協助他們解決當值時遇到的困難
1006-107
風紀領袖生
訓 輔 組員駐校社工及香港青年協會青苗計劃
學生表現投入主動70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察參加者表現及投入程度以問卷收集學生意見
13 個人成長教育
統籌小一至小六各級的個人成長教育課
透過活動式教學及經驗學習法幫助學生整理生活經驗並透過與人合作增進同學間及師生間的溝通 (每班十教節 全校共六十教節)
906-707於星期一及星期四之導修課中推行
全校學生 駐校社工 70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
13 認識祖國 培養學生對祖國之關愛及歸屬感以加強國民身份的認同
1006 全校學生 駐校社工 學生表現投入主動
觀察學生參與表現
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P55
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具15 老師支援服
務大型聯校老師培訓活動
邀請專業人士推行老師專業發展培訓工作 支援老師處理學生問題及提供有關技巧
41106(六)上午
老師 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集教 師意見
15 「處理學生情緒困擾的方法」校內老師工作坊
促進老師掌握與家長溝通的技巧 加強家校合作
12107(五)
老師
16 家庭支援服務
家長講座 待定 1106 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 聯校家長教育講座
協助家長掌握管教子女的技巧 促進親子關係
307 家長 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 家長工作坊 待定 507 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
13 輔助服務 個案輔導服務 透過治療性的個案面談輔導 (或有需要時安排轉介) 協助學生積極面對困難重整學生的學習及個人成長效能
906-807
有需要的學生
駐校社工 全學年最少處理全校學生總人數3的個案
定期向校長口頭滙報個案進展填寫個案評估報告就學生及家長的轉變及成長
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P56
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具作出評估以調整校本輔導發展方向及策略
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P57
(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P58
(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P59
校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目習能力
13 個別學習計劃政策 凡取得 EMB獲 2萬元撥款的 SEN 學生進行 IEP計劃
校方聘請一位支援老師負責教授 SEN的學生及一位教學助理進行協作教學
SEN學生
65的學生能提升個別學習的能力
1個別學習計劃表 全年(每學期作檢討)九月
紙張文具及教材
自我管理能力
14 舉辦「多元智能」訓練課程及「讀寫多樂趣」課程以小組上課進行以提升「解難」能力
「讀寫多樂趣」課程將與明愛機構合辦以外聘社工形式來教授學童讀寫技巧的能力
SEN學生
70的學生對調適課堂感興趣
問卷 十月進行 書籍治療教材紙張
解決問題能力自我管理能力創造力
15 新來港學童課程適應小組政策
特設「英語基礎輔導班」以培養他們對英語的興趣及加強他們對英語的聽寫讀說的能力
與青協合辦「新移民啟導
新來港學童
50的學生對情景學習慼興趣
問卷 九月十八日至十二月(上學期)
紙張活動圖咭電腦光碟遊戲
解決問題能力自我管理能力創造力
P32
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目班」 為期 6節於課外活動中進行藉此提升他們對英語學習的信心及進行課後功課輔導以解決學習上之困難
16 高年級英數科輔導 隔週進行英文及數學功課輔導藉此加強他們對英文及數學的學習興趣
五至六年級成績稍遜的學生
60的學生對英文及數學科感興趣
問卷 九月至六月 功課成績表
解決問題能力自我管理能力溝通能力
從閱讀中學習
2 增強有「特殊學習需要學生」及NCS學生在社交協作自我管理溝通技巧和解決問題的能力
21 社交遊戲小組政策在課前小息及午膳後進行活動
抽取 SEN學童進行社交及處理情緒訓練
SEN學生
60的學生能對社交技巧有所提升
問卷 九月至六月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力
22 非華裔學童中文輔導班小組政策在小息午膳後進行活動
非華裔學童
40的學童能對中文的聽說讀寫感興趣
問卷 十一月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力創造力
透過支援老師及大哥哥大姐姐協助他們進行電
SEN學生
65的學生對此項活動感興趣
問卷 全年
P33
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目腦光碟遊戲及字咭學習藉此提升他們的中文能力
23 邀請專業人士進行個別評估治療及小組治療
與言語治療中心進行伙伴計劃以改善有言語障礙的學生在溝通上的能力
SEN學生
60的學生對智能感統訓練有漸進式的成效
問卷 十月 評估測試工具紙張
P34
本年度關注事項2 建構關愛和諧共融之校園文化策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
(一)透過各種活動讓學生享受 愉快的校園生活並主動關懷校內每一分子建構友愛及關顧之校園文化
訓育輔導組1 推行「關懷互助顯愛心和諧
校園共創建」校本輔導活動以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活
全方位校本輔導服務＄213256（包括服務活動費用材料及獎品等）
溝通能力批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
11 「愛心關懷遍校園」 慶生會mdash與佛學科及資訊科技組協作讓學生學習關心及分享別人之喜悅
全校學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年
「童心看世界之好人好事大搜查」mdash同學發掘好人好事與他人分享
三至六年級學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
十月至六月
「午間點心站」mdash鼓勵師生同學於午間進行點唱活
全校學生及老
60或以上學生參與點唱
問卷調查 檢討會議
十一月及三月
P35
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目動以表達對同學及師長之祝福及關懷
師 愛心探訪之旅－探訪晨崗學校
四至六年級學生
70或以上學生能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
三月至四月 租車費$2000
12 「服務他人樂融融」 「傑出小領袖」風紀培訓 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
四至六年級學生
70或以上學生喜歡及積極參與服務活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月至一月十月至六月
自我管理能力解決問題能力溝通能力
德育及公民教育
「打破隔膜」遊戲小組 一年級學生
70或以上學生進一步認識及接納不同種族的同學
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月
13「寶覺至叻星」全校性獎勵計劃－給予學生在學業服務守紀關愛及盡責方面正面之表揚及鼓勵（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
全校學生
70或以上學生獲各項活動獎項
學生獲獎情況紀錄 問卷調查
十至十二月二至五月
印製小冊子$1500
自我管理能力解決問題能力溝通能力
2 推行個人成長教育課以培養學生正確之價值觀及提昇其心理質素及對外抗逆的能力
21 成長課將以課堂活動形式
全校學生
70或以上學生感到成長課能幫助他們建立正確之人生觀
70或以上學生喜歡及
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年 工作紙 批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
P36
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目以漸進和累進方法推行個人發展群性發展學業及事業四個學習範疇
22 將加強群性發展項目如「欣賞及接納自己及尊重別人」及「建立良好人際關係」(詳見全方位學生輔導服務計劃書)
積極參與成長課活動
3 給予學生家長及教師支援服務
31 學生個案輔導及轉介32 建立諮詢機制以支援教師
及家長處理生問題33 舉辦教師及家長培訓活動
如講座工作坊或小組活動等（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
學生家長及教師
70或以上老師及家長認同所舉辦之活動能達致預期之成效
問卷調查 檢討會議
全年
(二)配合科組活動滲入關愛共融 之校園文化
學校推廣組1 安排學生於學校推廣活動作服務生讓學生實踐服務及關愛他人之精神
五至六年級學生
80或以上服務生能互相合作完成責任並感到關懷助人之快樂
教師觀察學生服務時之表現
問卷調查全年 溝通能力
解決問題能力協作能力
德育及公民教育
P37
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 讓學生於週會時間作服務經驗
分享以鼓勵更多學生參與義工服務
教師發展組1 建立同儕關愛的文化建立融洽的校園
11 設置「值得一讚」壁報版 於教員休息室設置「值得一讚」壁報版每月選出值得一讚之星讓同儕建立關愛及欣賞別人的文化
全體老師
70老師參予 問卷調查 全學年
12 增設「新入職教職員培訓課程」
幫助新入職教職員適應及了解校園令他們盡快適應學校環境投入工作並鼓勵他們與其他教職員多作交流
包括工作坊及茶聚提供機會暢談感受
由教師發展組作統籌各行政人員作核心成員
70新入職教職員對學校的認識增加
考績評估 問卷調查
全年 茶聚$200
圖書組1 邀請家長參與「故事媽媽」以
協助推廣閱讀及關愛文化 超過 60參與學生滿意活動內容及安排
問卷調查 下學期 家長 溝通能力 德育及公民教育
P38
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 資訊科技組1 愛心賀卡大贈送11 生日卡
利用「非常好色」軟件設計生日卡並於「慶生會」贈送給生日的同學
二至五年級學生
70學生能夠成功製作賀卡送給生日的同學
問卷調查 觀察
全年 彩色墨＄500「非常好色」軟件
創造力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習
12 製作愛心電子報 與訓輔組合作將好人好事製作成電子報從而使學生能夠活學活用所學的軟件
五至六年級 IT大使
70學生對製作電子報感興趣並能成功出版兩次電子報
問卷調查 觀察
一月五月
獎品＄200 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
學習支援組1 多與家長聯繫及溝通達致良好的家校合作
11 成立家長會藉此支援家長處理學生問題
家長 70家長對講座感興趣 問卷 全年 紙張2 透過學習支援組的學與教來
幫助同學建立正確的價值觀及關愛身邊有特殊學習需要的學生
21 安排「大姐姐大哥哥計劃」活動(分三個組別友愛博愛關愛)
協助 SEN學生在上課前
高年級大姐姐大哥哥
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力創造力
P39
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目小息及午膳後與其他同學相處之態度
22 愛心同輩特工隊 協助 SEN學生在上課前小息及午膳後與其他同學相處之態度
二至三年級學生
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力
3 透過伙伴計劃來鼓勵老師多了解有「特殊學習需要學生」的行為表現及特徵
31 夥伴計劃(晨崗學校) 透過講座 工作坊去處理
SEN學生之問題及技巧訓練
32 夥伴計劃(筲箕灣官立小學) 透過講座 工作坊去編寫有關 IEP及財務運用
SEN學生
60學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月至五月
待定 解決問題能力自我管理能力創造力
課外活動組1 全校性旅行達至親子及師生的關愛和諧
全校 70或以上學生參與活動時甚為活躍
觀察學生的投入程度
自評問卷211 旅遊車 溝通能力 德育及公
民教育
佛學科1 於課堂教學上透過故事鼓勵學生多幫助別人
全校學生
大部分學生能在日常生活中幫助別人
向學生訪談慈悲為善的感受
全年 溝通能力 德育及公民教育
P40
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 實踐佛教助人的精神3 慶生會4 與訓輔組合辦關懷活動－探訪晨崗學校
5 全體師生參加東蓮覺苑浴佛儀式
學生能投入活動 學生積極投入 學生踴躍參與
訪問學生有關活動之感受
訪問學生之感受 統計參與人數及
觀察學生對活動的投入
全年全年三至四月五月
溝通能力協作能力
從閱讀中學習德育及公民教育
中文科1 培養學生的品德情意提高學生的道德素質
11 中國文化週 舉辦「舊曲新詞歌唱比賽」鼓勵學生以關愛為主題及為熟悉樂曲填上新詞以營造關愛的文化
全校學生
65的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
一月 紙張 協作能力溝通能力
English1 Enhance their listening and
speaking abilities through songs singing
11 English Singing Contest Songs singing related to love
and care
P1-P6students
70 of students show interest toward sthis activity
risk free language play overcome shyness and
boost confidence
Student questionnaire
July Prizes and trophy $700
Collaboration skillsCommunication skills
Moral amp civic education
P41
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 數學科1 數學大使選舉
在四至六年級挑選五位能力稍高的學生幫助能力較差的同學做改正
四至六年級學生
70學生能夠主動幫助同學至少一星期一次
問卷調查 觀察
全年 統計表 協作能力溝通能力
德育及公民教育
常識科1 培養學生關心時事關愛社會的意識協助學生建立正面的價值觀及責任感
11 你有 talk我有 say 全校學生
80學生積極討論分析及回應時事問題
一至四年級檢視學生工作紙
五至六年級檢視學生工作紙教師評估表學生自評表及同儕互評表
全年 時事新聞 協作能力溝通能力解決問題能力批判性思考能力創造力
德育及公民教育
12 社區服務 四至六年級學生
70學生喜歡及積極參與活動
檢視學生工作紙 下學期 匡智獅子會晨崗學校
德育及公民教育
普通話科1 「普通話大使計畫」11 於四至六年級中選出不少
於十位的普通話大使全校學生
學生積極投入踴躍參興
訪問學生有關活動之感受
以問卷方式評估全年 課本
紀錄冊協作能力溝通能力
P42
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目12 於小息 午膳後到其他班別
教導一些普通話說話能力較差的同學
13 普通話大使需把每次的輔導紀錄登紀於紀錄冊內
成效
(三)培養學生對祖國之關愛及歸 屬感以加強國民身份之認同
訓育輔輔組1 培養學生對袓國之關愛及歸屬
感以加強國民身份之認同11 進行國慶升旗儀式12 認識祖國講座
全校學生
全校學生以尊敬莊嚴的態度參與活動
觀察學生於活動時之表現
檢討會議十月 德育及公
民教育
課程發展組1 認識中國文化培養國民身份認同
11 跨學科主題學習週認識中國文化週
各科於該週進行跨學科主題學習提高學生學習興
全校學生
60的學生對活動感興趣
80的老師能掌握帶領的技巧
觀察學生的投入感及成績
全年性 協作能力溝通能力創造力批判性思考能力
德育及公民教育專題研習
P43
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目趣
12 透過不同的全方位活動讓同學對我國文化有一定的認識和體會
一至三年級題目農曆新年
四六年級題目回歸慶典 (五年級同學為專題研習週)
運用資訊科技能力運算能力解決問題能力自我管理能力研習能力
國民教育專題展覽― 透過展板展出當代傑出領袖系列之「世紀偉人-鄧小平」
― 讓學生了解國情及對鄧小平先生在國家統一上的貢獻有更深層認識
全校同學
60的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
17102006 ndash 2802006
批判性思考能力研習能力
德育及公民教育
音樂科1 加強文化的學習培養學生對中華文化的認識反思和認同
11 加強對祖國有一份歸屬感 唱國歌
全校學生
50學生的反應及參與分享
問卷 十月 國慶週展板 創造力自我管理能力
德育及公民教育
P44
本年度關注事項3 教師專業發展策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
教師發展組1 提高教師對自評及非華裔學生的認識
11 舉辦三次有關主題的教師發展日作校本主題講座工作坊或作訪校交流活動
全體老師
加強團隊精神 收集教師對研討日的意見及得益
全年
2 提昇教學技巧21 安排教師參與課程及與教
學發展有關的研討會工作坊讓教師了 解教學趨勢以及提昇教與學效能
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年
22 教師須參與教統局培訓並於完成課程後於會議時作分享教師必須於上學期進修至少六小時下學期進修至少九小時全年共十五小時透過教師發展日或工作坊令老師認識如何提高本地及非華裔學生學習興趣的技巧
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年 交通費$1000
3 完善考績制度P45
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目31 透過觀課考勤查閱批改
習作巡堂教師自評等作出考績報告
32 觀課由科主任編訂時間表於學年內進行
33 查 閱 批改習作每學期二次全學年四次先由科主任查閱再由校長抽查
全體老師
老師能提升教學水平 透過報告教師了解自己教學的強弱之處
全年
4 建立互相交流的文化41 建立共同備課文化 二四年級中文科數學科及英文科老師於「共同備課節」中為不同學習需要學生共同設計教學活動並填妥共同備課表
常識科全體老師專題研習組老師及全體英文科老師授課後定期開會互相交流意見及作教學經驗分享
科任老師
透過生動有趣的教學法增加學生學習語文及其他科日的興趣
觀察學生能否愉快學習
繳交共同備課簡報表
會議紀錄
全年
全年
共同備課簡報表
42 建立同儕觀課文化 每位老師全學年最少被同儕
觀課二次而觀其他老師全體老師
每位老師都能達至互相觀課的最低基數
透過觀課後的面談交流提昇教師教學效能
全學年
P46
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目課則最少三次
科主任須觀各科任老師一次課
科主任須編訂觀課時間表於學年內平均地進行觀課
校長最少會觀每位老師一次課
觀課後老師互相交流意見檢討教學成效
學校自評組1 豐富教師對自評機制的認識
11 透過教師發展日提升教師對自評理念的認識和掌握自評的方法
12 在學與教的策劃推行及檢討工作中納入評估的理念
全體教師
80或以上老師加深對自評機制之認識
問卷 各項工作紀錄 十一月
全年
安排講座
課程發展組1 學科專業發展
11 鼓勵科主任參與專科培訓（全年十小時）以加強科主任對本科課程最新發展之認識
主科科主任
教學更見成效活動更流暢
滙報及會議分享 全年性
2 安排教師參與教學有關的研討全體老 教師主動進修以配合 定期查看進修紀錄全年 進修紀錄表P47
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目會工作坊讓老師了解教學發展趨勢以及提升教與學效能
師 教改需要 建立教師教學經驗交流文化
表
學習評估組1 讓老師掌握校外評估的趨勢
藉以提升教學效能11 安排老師出席「全港性系統
評估」簡介會三六年級中英數科任老師
80老師認為簡介會有助掌握「全港性系統評估」的最新發展
老師意見 待定 考評局「全港性系統評估」簡介會
2 善用考評資料分析學生學習強弱以助改善教學質素
21 試題分析會議 中英數常科任
老師能跟進改善學生的學習表現
中英數常科務會議紀錄
全年考評後 學生考評成績分析報告表
English1 Develop a collaboration culture
11 Regular panel meetings and co-planning lessons
English teachers and NETs brainstorm about the teaching strategies
12 Select the appropriate
Subject teachers
cultivate collaborative culture
build up teachersrsquo expertise
review current practices and develop appropriate
Minutes Collaboration
worksheets
Year round
P48
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目strategies and create the teaching materials collaboratively
teaching strategies enrich professional
relationships
2 Professional Development in teaching English
21 Professional Workshops Regular meetings on new
teaching strategies by NETs or local teachers who have attended EMB workshops
3 in a year organized by NETs
English teachers
Build up teachersrsquo expertise
Increase teachersrsquo confidence
Enrich professional relationships
Enhance learning and teaching
Evaluation form Year round
P49
(六) 全方位學生輔導服務工作計劃書東蓮覺苑寶覺小學全方位學生輔導服務
2006-2007年度工作計劃書(一)目標
1 配合學校本年度發展主題「關懷互助顯愛心和諧校園共創建」以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活為目標希望凝聚學校各系統的力量設立適切的輔導體系建立關愛之校園文化提升學生的自信積極面對成長上的挑戰及建立正確的生活態度
2 以個案或小組的形式提供具治療性的輔導服務協助學生克服在學習上情緒上或行為上出現的困難
3 策劃整理及推行小一至小六之成長教育課4 推行預防性的德育專題活動加強學生的品德教育5 支援老師訓育輔導工作加強老師認識及處理學生的情緒和成長需要6 發展家長教育提升家長管教子女的效能和親子溝通的技巧及知識促進家校合作的關係加強家長對學校及教育政策的理解
(二)現況分析1 優點
11 校風優良學生純樸有禮品行良好12 班數少師生接觸機會多對學生能有深入的認識有利於及早發現及跟進問
題13 老師關心學生師生關係良好老師對學生多讚賞鼓勵及以積極開放態度處理
學生問題14 本校設有「學習支援小組」了解學生不同的需要而作出適當的關懷與幫助15 校長支持推動家長教育的工作從而使學校與家庭有充分溝通促進彼此的體
諒及了解有利學校政策的推行以收共同管教之效2 弱點
21 部份學生在行為情緒或學習上出現困難自律能力有待改善需要老師較多關注間接影響教學進度
22 學生缺乏父母適當的照顧及關懷引致情緒不穩或出現行為問題部份家長由於工作關係未能抽空跟進子女之成長需要
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P50
23 小一增收二十多位南亞裔非華語學生並抽離進行英語授課語言隔膜削弱他們與其他同學的融和課堂及生活上的適應亦需要作出調適
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P51
(三)實施策略及重點工作配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 政策及組織 鞏固訓輔架構 定期舉行訓輔組會議
推動「訓輔合一」的理念 統籌校內訓育輔導的方向及活動
906-807
訓輔組成員
訓輔主任及駐校社工
每月舉行一次會議出席率超過80
參與成員認為訓輔組能有效推動訓輔工作
於訓輔組會議中回饋老師對訓輔合作的意見
11 建立有系統的「校內個案轉介機制」
執行清晰的「校內個案轉介機制」及處理學生問題程序支援老師及早識別學生問題以提供適切服務
906-807
全校老師 駐校社工 80老師能清晰掌握轉介機制
11 成立及支援「學校危機處理小組」
協助處理學校危機及突發事件
906-807
全體教職員及全校學生
訓輔主任及駐校社工
小組成員能清晰掌握危機處理機制及運作程序
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P52
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 校本輔導活
動德育講座 配合學校發展主題「關愛
校園」 以培養學生友愛互助尊重及關愛他人為目標 編排德育講座內容 並由全體老師輪流主持週會
906-607
全校學生 訓輔主任全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀察學生 於德育範疇的 表現訓輔組成員定期檢討
11 「黃姑娘信箱」 讓有需要的同學藉文字表達自己及與社工溝通
906-607
全校學生 駐校社工 社工於七個工作天內回信給學生
每月統計收件箱及發件箱的信件數目
11 班際秩序比賽 提升學生自律守規之精神改善課室秩序
906-607
全校學生 訓輔組及駐校社工
學生秩序有進步 老師按課室秩序評分
11 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃
強化學生在學業品行及服務範疇內之良好表現並於週會嘉許各級得獎之「寶覺至叻星」
906-507
全校學生 全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P53
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 「午間點心站」 鼓勵師生同學之間互相
表達關懷以校園廣播形式設立午間點唱站說出鼓勵說話及播放歌曲來互相支持和表達關心
1106(P1-3)306(P4-6)
全校學生及全體老師
訓輔主任及駐校社工
60學生參與點唱
觀察學生參與表現
11 「童心看世界之好人好事大搜查」
學生於報章搜集有關新聞及好人好事之報導於週會輪流與同學分享加強同學的表達能力及對身邊事物的關心
1006-607
小三至小六學生
班主任及駐校社工
學生的參與及行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
11 「愛心探索之旅」探訪晨崗學校
透過義工訓練及製作心意小禮品表達同學對弱勢社群的關愛加深同學對弱勢社群的了解及接納
307-407
小四至小六學生
駐校社工 70參加者能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
12 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
透過小組訓練裝備學長有關小導師的知識及技巧以協助學弟學妹適應校園生活
1006-607
小四至小六學生
駐校社工及學生支援小組老師
學長的出勤率達70以上
學長每次出勤的時數將被累積起來參加獎勵計劃
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P54
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具12 輔助服務 「打破隔膜」遊戲
小組透過不同的解難遊戲鼓勵學生善用身體語言互相溝通打破語言隔膜
1006 小一學生(華語及非華語)
駐校社工 70學生表示能進一步認識了解及接納不同族同學
以問卷收集學生意見
12 「傑出小領袖」風紀培訓
提供領袖生培訓活動提升領袖生團隊合作精神解難及溝通能力及協助他們解決當值時遇到的困難
1006-107
風紀領袖生
訓 輔 組員駐校社工及香港青年協會青苗計劃
學生表現投入主動70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察參加者表現及投入程度以問卷收集學生意見
13 個人成長教育
統籌小一至小六各級的個人成長教育課
透過活動式教學及經驗學習法幫助學生整理生活經驗並透過與人合作增進同學間及師生間的溝通 (每班十教節 全校共六十教節)
906-707於星期一及星期四之導修課中推行
全校學生 駐校社工 70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
13 認識祖國 培養學生對祖國之關愛及歸屬感以加強國民身份的認同
1006 全校學生 駐校社工 學生表現投入主動
觀察學生參與表現
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P55
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具15 老師支援服
務大型聯校老師培訓活動
邀請專業人士推行老師專業發展培訓工作 支援老師處理學生問題及提供有關技巧
41106(六)上午
老師 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集教 師意見
15 「處理學生情緒困擾的方法」校內老師工作坊
促進老師掌握與家長溝通的技巧 加強家校合作
12107(五)
老師
16 家庭支援服務
家長講座 待定 1106 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 聯校家長教育講座
協助家長掌握管教子女的技巧 促進親子關係
307 家長 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 家長工作坊 待定 507 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
13 輔助服務 個案輔導服務 透過治療性的個案面談輔導 (或有需要時安排轉介) 協助學生積極面對困難重整學生的學習及個人成長效能
906-807
有需要的學生
駐校社工 全學年最少處理全校學生總人數3的個案
定期向校長口頭滙報個案進展填寫個案評估報告就學生及家長的轉變及成長
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P56
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具作出評估以調整校本輔導發展方向及策略
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P57
(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P58
(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P59
校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目班」 為期 6節於課外活動中進行藉此提升他們對英語學習的信心及進行課後功課輔導以解決學習上之困難
16 高年級英數科輔導 隔週進行英文及數學功課輔導藉此加強他們對英文及數學的學習興趣
五至六年級成績稍遜的學生
60的學生對英文及數學科感興趣
問卷 九月至六月 功課成績表
解決問題能力自我管理能力溝通能力
從閱讀中學習
2 增強有「特殊學習需要學生」及NCS學生在社交協作自我管理溝通技巧和解決問題的能力
21 社交遊戲小組政策在課前小息及午膳後進行活動
抽取 SEN學童進行社交及處理情緒訓練
SEN學生
60的學生能對社交技巧有所提升
問卷 九月至六月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力
22 非華裔學童中文輔導班小組政策在小息午膳後進行活動
非華裔學童
40的學童能對中文的聽說讀寫感興趣
問卷 十一月 電腦光碟遊戲活動字咭
解決問題能力自我管理能力創造力
透過支援老師及大哥哥大姐姐協助他們進行電
SEN學生
65的學生對此項活動感興趣
問卷 全年
P33
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目腦光碟遊戲及字咭學習藉此提升他們的中文能力
23 邀請專業人士進行個別評估治療及小組治療
與言語治療中心進行伙伴計劃以改善有言語障礙的學生在溝通上的能力
SEN學生
60的學生對智能感統訓練有漸進式的成效
問卷 十月 評估測試工具紙張
P34
本年度關注事項2 建構關愛和諧共融之校園文化策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
(一)透過各種活動讓學生享受 愉快的校園生活並主動關懷校內每一分子建構友愛及關顧之校園文化
訓育輔導組1 推行「關懷互助顯愛心和諧
校園共創建」校本輔導活動以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活
全方位校本輔導服務＄213256（包括服務活動費用材料及獎品等）
溝通能力批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
11 「愛心關懷遍校園」 慶生會mdash與佛學科及資訊科技組協作讓學生學習關心及分享別人之喜悅
全校學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年
「童心看世界之好人好事大搜查」mdash同學發掘好人好事與他人分享
三至六年級學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
十月至六月
「午間點心站」mdash鼓勵師生同學於午間進行點唱活
全校學生及老
60或以上學生參與點唱
問卷調查 檢討會議
十一月及三月
P35
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目動以表達對同學及師長之祝福及關懷
師 愛心探訪之旅－探訪晨崗學校
四至六年級學生
70或以上學生能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
三月至四月 租車費$2000
12 「服務他人樂融融」 「傑出小領袖」風紀培訓 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
四至六年級學生
70或以上學生喜歡及積極參與服務活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月至一月十月至六月
自我管理能力解決問題能力溝通能力
德育及公民教育
「打破隔膜」遊戲小組 一年級學生
70或以上學生進一步認識及接納不同種族的同學
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月
13「寶覺至叻星」全校性獎勵計劃－給予學生在學業服務守紀關愛及盡責方面正面之表揚及鼓勵（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
全校學生
70或以上學生獲各項活動獎項
學生獲獎情況紀錄 問卷調查
十至十二月二至五月
印製小冊子$1500
自我管理能力解決問題能力溝通能力
2 推行個人成長教育課以培養學生正確之價值觀及提昇其心理質素及對外抗逆的能力
21 成長課將以課堂活動形式
全校學生
70或以上學生感到成長課能幫助他們建立正確之人生觀
70或以上學生喜歡及
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年 工作紙 批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
P36
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目以漸進和累進方法推行個人發展群性發展學業及事業四個學習範疇
22 將加強群性發展項目如「欣賞及接納自己及尊重別人」及「建立良好人際關係」(詳見全方位學生輔導服務計劃書)
積極參與成長課活動
3 給予學生家長及教師支援服務
31 學生個案輔導及轉介32 建立諮詢機制以支援教師
及家長處理生問題33 舉辦教師及家長培訓活動
如講座工作坊或小組活動等（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
學生家長及教師
70或以上老師及家長認同所舉辦之活動能達致預期之成效
問卷調查 檢討會議
全年
(二)配合科組活動滲入關愛共融 之校園文化
學校推廣組1 安排學生於學校推廣活動作服務生讓學生實踐服務及關愛他人之精神
五至六年級學生
80或以上服務生能互相合作完成責任並感到關懷助人之快樂
教師觀察學生服務時之表現
問卷調查全年 溝通能力
解決問題能力協作能力
德育及公民教育
P37
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 讓學生於週會時間作服務經驗
分享以鼓勵更多學生參與義工服務
教師發展組1 建立同儕關愛的文化建立融洽的校園
11 設置「值得一讚」壁報版 於教員休息室設置「值得一讚」壁報版每月選出值得一讚之星讓同儕建立關愛及欣賞別人的文化
全體老師
70老師參予 問卷調查 全學年
12 增設「新入職教職員培訓課程」
幫助新入職教職員適應及了解校園令他們盡快適應學校環境投入工作並鼓勵他們與其他教職員多作交流
包括工作坊及茶聚提供機會暢談感受
由教師發展組作統籌各行政人員作核心成員
70新入職教職員對學校的認識增加
考績評估 問卷調查
全年 茶聚$200
圖書組1 邀請家長參與「故事媽媽」以
協助推廣閱讀及關愛文化 超過 60參與學生滿意活動內容及安排
問卷調查 下學期 家長 溝通能力 德育及公民教育
P38
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 資訊科技組1 愛心賀卡大贈送11 生日卡
利用「非常好色」軟件設計生日卡並於「慶生會」贈送給生日的同學
二至五年級學生
70學生能夠成功製作賀卡送給生日的同學
問卷調查 觀察
全年 彩色墨＄500「非常好色」軟件
創造力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習
12 製作愛心電子報 與訓輔組合作將好人好事製作成電子報從而使學生能夠活學活用所學的軟件
五至六年級 IT大使
70學生對製作電子報感興趣並能成功出版兩次電子報
問卷調查 觀察
一月五月
獎品＄200 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
學習支援組1 多與家長聯繫及溝通達致良好的家校合作
11 成立家長會藉此支援家長處理學生問題
家長 70家長對講座感興趣 問卷 全年 紙張2 透過學習支援組的學與教來
幫助同學建立正確的價值觀及關愛身邊有特殊學習需要的學生
21 安排「大姐姐大哥哥計劃」活動(分三個組別友愛博愛關愛)
協助 SEN學生在上課前
高年級大姐姐大哥哥
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力創造力
P39
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目小息及午膳後與其他同學相處之態度
22 愛心同輩特工隊 協助 SEN學生在上課前小息及午膳後與其他同學相處之態度
二至三年級學生
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力
3 透過伙伴計劃來鼓勵老師多了解有「特殊學習需要學生」的行為表現及特徵
31 夥伴計劃(晨崗學校) 透過講座 工作坊去處理
SEN學生之問題及技巧訓練
32 夥伴計劃(筲箕灣官立小學) 透過講座 工作坊去編寫有關 IEP及財務運用
SEN學生
60學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月至五月
待定 解決問題能力自我管理能力創造力
課外活動組1 全校性旅行達至親子及師生的關愛和諧
全校 70或以上學生參與活動時甚為活躍
觀察學生的投入程度
自評問卷211 旅遊車 溝通能力 德育及公
民教育
佛學科1 於課堂教學上透過故事鼓勵學生多幫助別人
全校學生
大部分學生能在日常生活中幫助別人
向學生訪談慈悲為善的感受
全年 溝通能力 德育及公民教育
P40
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 實踐佛教助人的精神3 慶生會4 與訓輔組合辦關懷活動－探訪晨崗學校
5 全體師生參加東蓮覺苑浴佛儀式
學生能投入活動 學生積極投入 學生踴躍參與
訪問學生有關活動之感受
訪問學生之感受 統計參與人數及
觀察學生對活動的投入
全年全年三至四月五月
溝通能力協作能力
從閱讀中學習德育及公民教育
中文科1 培養學生的品德情意提高學生的道德素質
11 中國文化週 舉辦「舊曲新詞歌唱比賽」鼓勵學生以關愛為主題及為熟悉樂曲填上新詞以營造關愛的文化
全校學生
65的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
一月 紙張 協作能力溝通能力
English1 Enhance their listening and
speaking abilities through songs singing
11 English Singing Contest Songs singing related to love
and care
P1-P6students
70 of students show interest toward sthis activity
risk free language play overcome shyness and
boost confidence
Student questionnaire
July Prizes and trophy $700
Collaboration skillsCommunication skills
Moral amp civic education
P41
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 數學科1 數學大使選舉
在四至六年級挑選五位能力稍高的學生幫助能力較差的同學做改正
四至六年級學生
70學生能夠主動幫助同學至少一星期一次
問卷調查 觀察
全年 統計表 協作能力溝通能力
德育及公民教育
常識科1 培養學生關心時事關愛社會的意識協助學生建立正面的價值觀及責任感
11 你有 talk我有 say 全校學生
80學生積極討論分析及回應時事問題
一至四年級檢視學生工作紙
五至六年級檢視學生工作紙教師評估表學生自評表及同儕互評表
全年 時事新聞 協作能力溝通能力解決問題能力批判性思考能力創造力
德育及公民教育
12 社區服務 四至六年級學生
70學生喜歡及積極參與活動
檢視學生工作紙 下學期 匡智獅子會晨崗學校
德育及公民教育
普通話科1 「普通話大使計畫」11 於四至六年級中選出不少
於十位的普通話大使全校學生
學生積極投入踴躍參興
訪問學生有關活動之感受
以問卷方式評估全年 課本
紀錄冊協作能力溝通能力
P42
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目12 於小息 午膳後到其他班別
教導一些普通話說話能力較差的同學
13 普通話大使需把每次的輔導紀錄登紀於紀錄冊內
成效
(三)培養學生對祖國之關愛及歸 屬感以加強國民身份之認同
訓育輔輔組1 培養學生對袓國之關愛及歸屬
感以加強國民身份之認同11 進行國慶升旗儀式12 認識祖國講座
全校學生
全校學生以尊敬莊嚴的態度參與活動
觀察學生於活動時之表現
檢討會議十月 德育及公
民教育
課程發展組1 認識中國文化培養國民身份認同
11 跨學科主題學習週認識中國文化週
各科於該週進行跨學科主題學習提高學生學習興
全校學生
60的學生對活動感興趣
80的老師能掌握帶領的技巧
觀察學生的投入感及成績
全年性 協作能力溝通能力創造力批判性思考能力
德育及公民教育專題研習
P43
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目趣
12 透過不同的全方位活動讓同學對我國文化有一定的認識和體會
一至三年級題目農曆新年
四六年級題目回歸慶典 (五年級同學為專題研習週)
運用資訊科技能力運算能力解決問題能力自我管理能力研習能力
國民教育專題展覽― 透過展板展出當代傑出領袖系列之「世紀偉人-鄧小平」
― 讓學生了解國情及對鄧小平先生在國家統一上的貢獻有更深層認識
全校同學
60的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
17102006 ndash 2802006
批判性思考能力研習能力
德育及公民教育
音樂科1 加強文化的學習培養學生對中華文化的認識反思和認同
11 加強對祖國有一份歸屬感 唱國歌
全校學生
50學生的反應及參與分享
問卷 十月 國慶週展板 創造力自我管理能力
德育及公民教育
P44
本年度關注事項3 教師專業發展策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
教師發展組1 提高教師對自評及非華裔學生的認識
11 舉辦三次有關主題的教師發展日作校本主題講座工作坊或作訪校交流活動
全體老師
加強團隊精神 收集教師對研討日的意見及得益
全年
2 提昇教學技巧21 安排教師參與課程及與教
學發展有關的研討會工作坊讓教師了 解教學趨勢以及提昇教與學效能
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年
22 教師須參與教統局培訓並於完成課程後於會議時作分享教師必須於上學期進修至少六小時下學期進修至少九小時全年共十五小時透過教師發展日或工作坊令老師認識如何提高本地及非華裔學生學習興趣的技巧
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年 交通費$1000
3 完善考績制度P45
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目31 透過觀課考勤查閱批改
習作巡堂教師自評等作出考績報告
32 觀課由科主任編訂時間表於學年內進行
33 查 閱 批改習作每學期二次全學年四次先由科主任查閱再由校長抽查
全體老師
老師能提升教學水平 透過報告教師了解自己教學的強弱之處
全年
4 建立互相交流的文化41 建立共同備課文化 二四年級中文科數學科及英文科老師於「共同備課節」中為不同學習需要學生共同設計教學活動並填妥共同備課表
常識科全體老師專題研習組老師及全體英文科老師授課後定期開會互相交流意見及作教學經驗分享
科任老師
透過生動有趣的教學法增加學生學習語文及其他科日的興趣
觀察學生能否愉快學習
繳交共同備課簡報表
會議紀錄
全年
全年
共同備課簡報表
42 建立同儕觀課文化 每位老師全學年最少被同儕
觀課二次而觀其他老師全體老師
每位老師都能達至互相觀課的最低基數
透過觀課後的面談交流提昇教師教學效能
全學年
P46
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目課則最少三次
科主任須觀各科任老師一次課
科主任須編訂觀課時間表於學年內平均地進行觀課
校長最少會觀每位老師一次課
觀課後老師互相交流意見檢討教學成效
學校自評組1 豐富教師對自評機制的認識
11 透過教師發展日提升教師對自評理念的認識和掌握自評的方法
12 在學與教的策劃推行及檢討工作中納入評估的理念
全體教師
80或以上老師加深對自評機制之認識
問卷 各項工作紀錄 十一月
全年
安排講座
課程發展組1 學科專業發展
11 鼓勵科主任參與專科培訓（全年十小時）以加強科主任對本科課程最新發展之認識
主科科主任
教學更見成效活動更流暢
滙報及會議分享 全年性
2 安排教師參與教學有關的研討全體老 教師主動進修以配合 定期查看進修紀錄全年 進修紀錄表P47
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目會工作坊讓老師了解教學發展趨勢以及提升教與學效能
師 教改需要 建立教師教學經驗交流文化
表
學習評估組1 讓老師掌握校外評估的趨勢
藉以提升教學效能11 安排老師出席「全港性系統
評估」簡介會三六年級中英數科任老師
80老師認為簡介會有助掌握「全港性系統評估」的最新發展
老師意見 待定 考評局「全港性系統評估」簡介會
2 善用考評資料分析學生學習強弱以助改善教學質素
21 試題分析會議 中英數常科任
老師能跟進改善學生的學習表現
中英數常科務會議紀錄
全年考評後 學生考評成績分析報告表
English1 Develop a collaboration culture
11 Regular panel meetings and co-planning lessons
English teachers and NETs brainstorm about the teaching strategies
12 Select the appropriate
Subject teachers
cultivate collaborative culture
build up teachersrsquo expertise
review current practices and develop appropriate
Minutes Collaboration
worksheets
Year round
P48
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目strategies and create the teaching materials collaboratively
teaching strategies enrich professional
relationships
2 Professional Development in teaching English
21 Professional Workshops Regular meetings on new
teaching strategies by NETs or local teachers who have attended EMB workshops
3 in a year organized by NETs
English teachers
Build up teachersrsquo expertise
Increase teachersrsquo confidence
Enrich professional relationships
Enhance learning and teaching
Evaluation form Year round
P49
(六) 全方位學生輔導服務工作計劃書東蓮覺苑寶覺小學全方位學生輔導服務
2006-2007年度工作計劃書(一)目標
1 配合學校本年度發展主題「關懷互助顯愛心和諧校園共創建」以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活為目標希望凝聚學校各系統的力量設立適切的輔導體系建立關愛之校園文化提升學生的自信積極面對成長上的挑戰及建立正確的生活態度
2 以個案或小組的形式提供具治療性的輔導服務協助學生克服在學習上情緒上或行為上出現的困難
3 策劃整理及推行小一至小六之成長教育課4 推行預防性的德育專題活動加強學生的品德教育5 支援老師訓育輔導工作加強老師認識及處理學生的情緒和成長需要6 發展家長教育提升家長管教子女的效能和親子溝通的技巧及知識促進家校合作的關係加強家長對學校及教育政策的理解
(二)現況分析1 優點
11 校風優良學生純樸有禮品行良好12 班數少師生接觸機會多對學生能有深入的認識有利於及早發現及跟進問
題13 老師關心學生師生關係良好老師對學生多讚賞鼓勵及以積極開放態度處理
學生問題14 本校設有「學習支援小組」了解學生不同的需要而作出適當的關懷與幫助15 校長支持推動家長教育的工作從而使學校與家庭有充分溝通促進彼此的體
諒及了解有利學校政策的推行以收共同管教之效2 弱點
21 部份學生在行為情緒或學習上出現困難自律能力有待改善需要老師較多關注間接影響教學進度
22 學生缺乏父母適當的照顧及關懷引致情緒不穩或出現行為問題部份家長由於工作關係未能抽空跟進子女之成長需要
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P50
23 小一增收二十多位南亞裔非華語學生並抽離進行英語授課語言隔膜削弱他們與其他同學的融和課堂及生活上的適應亦需要作出調適
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P51
(三)實施策略及重點工作配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 政策及組織 鞏固訓輔架構 定期舉行訓輔組會議
推動「訓輔合一」的理念 統籌校內訓育輔導的方向及活動
906-807
訓輔組成員
訓輔主任及駐校社工
每月舉行一次會議出席率超過80
參與成員認為訓輔組能有效推動訓輔工作
於訓輔組會議中回饋老師對訓輔合作的意見
11 建立有系統的「校內個案轉介機制」
執行清晰的「校內個案轉介機制」及處理學生問題程序支援老師及早識別學生問題以提供適切服務
906-807
全校老師 駐校社工 80老師能清晰掌握轉介機制
11 成立及支援「學校危機處理小組」
協助處理學校危機及突發事件
906-807
全體教職員及全校學生
訓輔主任及駐校社工
小組成員能清晰掌握危機處理機制及運作程序
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P52
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 校本輔導活
動德育講座 配合學校發展主題「關愛
校園」 以培養學生友愛互助尊重及關愛他人為目標 編排德育講座內容 並由全體老師輪流主持週會
906-607
全校學生 訓輔主任全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀察學生 於德育範疇的 表現訓輔組成員定期檢討
11 「黃姑娘信箱」 讓有需要的同學藉文字表達自己及與社工溝通
906-607
全校學生 駐校社工 社工於七個工作天內回信給學生
每月統計收件箱及發件箱的信件數目
11 班際秩序比賽 提升學生自律守規之精神改善課室秩序
906-607
全校學生 訓輔組及駐校社工
學生秩序有進步 老師按課室秩序評分
11 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃
強化學生在學業品行及服務範疇內之良好表現並於週會嘉許各級得獎之「寶覺至叻星」
906-507
全校學生 全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P53
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 「午間點心站」 鼓勵師生同學之間互相
表達關懷以校園廣播形式設立午間點唱站說出鼓勵說話及播放歌曲來互相支持和表達關心
1106(P1-3)306(P4-6)
全校學生及全體老師
訓輔主任及駐校社工
60學生參與點唱
觀察學生參與表現
11 「童心看世界之好人好事大搜查」
學生於報章搜集有關新聞及好人好事之報導於週會輪流與同學分享加強同學的表達能力及對身邊事物的關心
1006-607
小三至小六學生
班主任及駐校社工
學生的參與及行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
11 「愛心探索之旅」探訪晨崗學校
透過義工訓練及製作心意小禮品表達同學對弱勢社群的關愛加深同學對弱勢社群的了解及接納
307-407
小四至小六學生
駐校社工 70參加者能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
12 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
透過小組訓練裝備學長有關小導師的知識及技巧以協助學弟學妹適應校園生活
1006-607
小四至小六學生
駐校社工及學生支援小組老師
學長的出勤率達70以上
學長每次出勤的時數將被累積起來參加獎勵計劃
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P54
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具12 輔助服務 「打破隔膜」遊戲
小組透過不同的解難遊戲鼓勵學生善用身體語言互相溝通打破語言隔膜
1006 小一學生(華語及非華語)
駐校社工 70學生表示能進一步認識了解及接納不同族同學
以問卷收集學生意見
12 「傑出小領袖」風紀培訓
提供領袖生培訓活動提升領袖生團隊合作精神解難及溝通能力及協助他們解決當值時遇到的困難
1006-107
風紀領袖生
訓 輔 組員駐校社工及香港青年協會青苗計劃
學生表現投入主動70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察參加者表現及投入程度以問卷收集學生意見
13 個人成長教育
統籌小一至小六各級的個人成長教育課
透過活動式教學及經驗學習法幫助學生整理生活經驗並透過與人合作增進同學間及師生間的溝通 (每班十教節 全校共六十教節)
906-707於星期一及星期四之導修課中推行
全校學生 駐校社工 70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
13 認識祖國 培養學生對祖國之關愛及歸屬感以加強國民身份的認同
1006 全校學生 駐校社工 學生表現投入主動
觀察學生參與表現
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P55
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具15 老師支援服
務大型聯校老師培訓活動
邀請專業人士推行老師專業發展培訓工作 支援老師處理學生問題及提供有關技巧
41106(六)上午
老師 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集教 師意見
15 「處理學生情緒困擾的方法」校內老師工作坊
促進老師掌握與家長溝通的技巧 加強家校合作
12107(五)
老師
16 家庭支援服務
家長講座 待定 1106 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 聯校家長教育講座
協助家長掌握管教子女的技巧 促進親子關係
307 家長 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 家長工作坊 待定 507 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
13 輔助服務 個案輔導服務 透過治療性的個案面談輔導 (或有需要時安排轉介) 協助學生積極面對困難重整學生的學習及個人成長效能
906-807
有需要的學生
駐校社工 全學年最少處理全校學生總人數3的個案
定期向校長口頭滙報個案進展填寫個案評估報告就學生及家長的轉變及成長
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P56
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具作出評估以調整校本輔導發展方向及策略
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P57
(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P58
(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P59
校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目腦光碟遊戲及字咭學習藉此提升他們的中文能力
23 邀請專業人士進行個別評估治療及小組治療
與言語治療中心進行伙伴計劃以改善有言語障礙的學生在溝通上的能力
SEN學生
60的學生對智能感統訓練有漸進式的成效
問卷 十月 評估測試工具紙張
P34
本年度關注事項2 建構關愛和諧共融之校園文化策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
(一)透過各種活動讓學生享受 愉快的校園生活並主動關懷校內每一分子建構友愛及關顧之校園文化
訓育輔導組1 推行「關懷互助顯愛心和諧
校園共創建」校本輔導活動以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活
全方位校本輔導服務＄213256（包括服務活動費用材料及獎品等）
溝通能力批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
11 「愛心關懷遍校園」 慶生會mdash與佛學科及資訊科技組協作讓學生學習關心及分享別人之喜悅
全校學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年
「童心看世界之好人好事大搜查」mdash同學發掘好人好事與他人分享
三至六年級學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
十月至六月
「午間點心站」mdash鼓勵師生同學於午間進行點唱活
全校學生及老
60或以上學生參與點唱
問卷調查 檢討會議
十一月及三月
P35
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目動以表達對同學及師長之祝福及關懷
師 愛心探訪之旅－探訪晨崗學校
四至六年級學生
70或以上學生能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
三月至四月 租車費$2000
12 「服務他人樂融融」 「傑出小領袖」風紀培訓 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
四至六年級學生
70或以上學生喜歡及積極參與服務活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月至一月十月至六月
自我管理能力解決問題能力溝通能力
德育及公民教育
「打破隔膜」遊戲小組 一年級學生
70或以上學生進一步認識及接納不同種族的同學
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月
13「寶覺至叻星」全校性獎勵計劃－給予學生在學業服務守紀關愛及盡責方面正面之表揚及鼓勵（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
全校學生
70或以上學生獲各項活動獎項
學生獲獎情況紀錄 問卷調查
十至十二月二至五月
印製小冊子$1500
自我管理能力解決問題能力溝通能力
2 推行個人成長教育課以培養學生正確之價值觀及提昇其心理質素及對外抗逆的能力
21 成長課將以課堂活動形式
全校學生
70或以上學生感到成長課能幫助他們建立正確之人生觀
70或以上學生喜歡及
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年 工作紙 批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
P36
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目以漸進和累進方法推行個人發展群性發展學業及事業四個學習範疇
22 將加強群性發展項目如「欣賞及接納自己及尊重別人」及「建立良好人際關係」(詳見全方位學生輔導服務計劃書)
積極參與成長課活動
3 給予學生家長及教師支援服務
31 學生個案輔導及轉介32 建立諮詢機制以支援教師
及家長處理生問題33 舉辦教師及家長培訓活動
如講座工作坊或小組活動等（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
學生家長及教師
70或以上老師及家長認同所舉辦之活動能達致預期之成效
問卷調查 檢討會議
全年
(二)配合科組活動滲入關愛共融 之校園文化
學校推廣組1 安排學生於學校推廣活動作服務生讓學生實踐服務及關愛他人之精神
五至六年級學生
80或以上服務生能互相合作完成責任並感到關懷助人之快樂
教師觀察學生服務時之表現
問卷調查全年 溝通能力
解決問題能力協作能力
德育及公民教育
P37
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 讓學生於週會時間作服務經驗
分享以鼓勵更多學生參與義工服務
教師發展組1 建立同儕關愛的文化建立融洽的校園
11 設置「值得一讚」壁報版 於教員休息室設置「值得一讚」壁報版每月選出值得一讚之星讓同儕建立關愛及欣賞別人的文化
全體老師
70老師參予 問卷調查 全學年
12 增設「新入職教職員培訓課程」
幫助新入職教職員適應及了解校園令他們盡快適應學校環境投入工作並鼓勵他們與其他教職員多作交流
包括工作坊及茶聚提供機會暢談感受
由教師發展組作統籌各行政人員作核心成員
70新入職教職員對學校的認識增加
考績評估 問卷調查
全年 茶聚$200
圖書組1 邀請家長參與「故事媽媽」以
協助推廣閱讀及關愛文化 超過 60參與學生滿意活動內容及安排
問卷調查 下學期 家長 溝通能力 德育及公民教育
P38
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 資訊科技組1 愛心賀卡大贈送11 生日卡
利用「非常好色」軟件設計生日卡並於「慶生會」贈送給生日的同學
二至五年級學生
70學生能夠成功製作賀卡送給生日的同學
問卷調查 觀察
全年 彩色墨＄500「非常好色」軟件
創造力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習
12 製作愛心電子報 與訓輔組合作將好人好事製作成電子報從而使學生能夠活學活用所學的軟件
五至六年級 IT大使
70學生對製作電子報感興趣並能成功出版兩次電子報
問卷調查 觀察
一月五月
獎品＄200 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
學習支援組1 多與家長聯繫及溝通達致良好的家校合作
11 成立家長會藉此支援家長處理學生問題
家長 70家長對講座感興趣 問卷 全年 紙張2 透過學習支援組的學與教來
幫助同學建立正確的價值觀及關愛身邊有特殊學習需要的學生
21 安排「大姐姐大哥哥計劃」活動(分三個組別友愛博愛關愛)
協助 SEN學生在上課前
高年級大姐姐大哥哥
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力創造力
P39
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目小息及午膳後與其他同學相處之態度
22 愛心同輩特工隊 協助 SEN學生在上課前小息及午膳後與其他同學相處之態度
二至三年級學生
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力
3 透過伙伴計劃來鼓勵老師多了解有「特殊學習需要學生」的行為表現及特徵
31 夥伴計劃(晨崗學校) 透過講座 工作坊去處理
SEN學生之問題及技巧訓練
32 夥伴計劃(筲箕灣官立小學) 透過講座 工作坊去編寫有關 IEP及財務運用
SEN學生
60學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月至五月
待定 解決問題能力自我管理能力創造力
課外活動組1 全校性旅行達至親子及師生的關愛和諧
全校 70或以上學生參與活動時甚為活躍
觀察學生的投入程度
自評問卷211 旅遊車 溝通能力 德育及公
民教育
佛學科1 於課堂教學上透過故事鼓勵學生多幫助別人
全校學生
大部分學生能在日常生活中幫助別人
向學生訪談慈悲為善的感受
全年 溝通能力 德育及公民教育
P40
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 實踐佛教助人的精神3 慶生會4 與訓輔組合辦關懷活動－探訪晨崗學校
5 全體師生參加東蓮覺苑浴佛儀式
學生能投入活動 學生積極投入 學生踴躍參與
訪問學生有關活動之感受
訪問學生之感受 統計參與人數及
觀察學生對活動的投入
全年全年三至四月五月
溝通能力協作能力
從閱讀中學習德育及公民教育
中文科1 培養學生的品德情意提高學生的道德素質
11 中國文化週 舉辦「舊曲新詞歌唱比賽」鼓勵學生以關愛為主題及為熟悉樂曲填上新詞以營造關愛的文化
全校學生
65的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
一月 紙張 協作能力溝通能力
English1 Enhance their listening and
speaking abilities through songs singing
11 English Singing Contest Songs singing related to love
and care
P1-P6students
70 of students show interest toward sthis activity
risk free language play overcome shyness and
boost confidence
Student questionnaire
July Prizes and trophy $700
Collaboration skillsCommunication skills
Moral amp civic education
P41
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 數學科1 數學大使選舉
在四至六年級挑選五位能力稍高的學生幫助能力較差的同學做改正
四至六年級學生
70學生能夠主動幫助同學至少一星期一次
問卷調查 觀察
全年 統計表 協作能力溝通能力
德育及公民教育
常識科1 培養學生關心時事關愛社會的意識協助學生建立正面的價值觀及責任感
11 你有 talk我有 say 全校學生
80學生積極討論分析及回應時事問題
一至四年級檢視學生工作紙
五至六年級檢視學生工作紙教師評估表學生自評表及同儕互評表
全年 時事新聞 協作能力溝通能力解決問題能力批判性思考能力創造力
德育及公民教育
12 社區服務 四至六年級學生
70學生喜歡及積極參與活動
檢視學生工作紙 下學期 匡智獅子會晨崗學校
德育及公民教育
普通話科1 「普通話大使計畫」11 於四至六年級中選出不少
於十位的普通話大使全校學生
學生積極投入踴躍參興
訪問學生有關活動之感受
以問卷方式評估全年 課本
紀錄冊協作能力溝通能力
P42
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目12 於小息 午膳後到其他班別
教導一些普通話說話能力較差的同學
13 普通話大使需把每次的輔導紀錄登紀於紀錄冊內
成效
(三)培養學生對祖國之關愛及歸 屬感以加強國民身份之認同
訓育輔輔組1 培養學生對袓國之關愛及歸屬
感以加強國民身份之認同11 進行國慶升旗儀式12 認識祖國講座
全校學生
全校學生以尊敬莊嚴的態度參與活動
觀察學生於活動時之表現
檢討會議十月 德育及公
民教育
課程發展組1 認識中國文化培養國民身份認同
11 跨學科主題學習週認識中國文化週
各科於該週進行跨學科主題學習提高學生學習興
全校學生
60的學生對活動感興趣
80的老師能掌握帶領的技巧
觀察學生的投入感及成績
全年性 協作能力溝通能力創造力批判性思考能力
德育及公民教育專題研習
P43
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目趣
12 透過不同的全方位活動讓同學對我國文化有一定的認識和體會
一至三年級題目農曆新年
四六年級題目回歸慶典 (五年級同學為專題研習週)
運用資訊科技能力運算能力解決問題能力自我管理能力研習能力
國民教育專題展覽― 透過展板展出當代傑出領袖系列之「世紀偉人-鄧小平」
― 讓學生了解國情及對鄧小平先生在國家統一上的貢獻有更深層認識
全校同學
60的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
17102006 ndash 2802006
批判性思考能力研習能力
德育及公民教育
音樂科1 加強文化的學習培養學生對中華文化的認識反思和認同
11 加強對祖國有一份歸屬感 唱國歌
全校學生
50學生的反應及參與分享
問卷 十月 國慶週展板 創造力自我管理能力
德育及公民教育
P44
本年度關注事項3 教師專業發展策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
教師發展組1 提高教師對自評及非華裔學生的認識
11 舉辦三次有關主題的教師發展日作校本主題講座工作坊或作訪校交流活動
全體老師
加強團隊精神 收集教師對研討日的意見及得益
全年
2 提昇教學技巧21 安排教師參與課程及與教
學發展有關的研討會工作坊讓教師了 解教學趨勢以及提昇教與學效能
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年
22 教師須參與教統局培訓並於完成課程後於會議時作分享教師必須於上學期進修至少六小時下學期進修至少九小時全年共十五小時透過教師發展日或工作坊令老師認識如何提高本地及非華裔學生學習興趣的技巧
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年 交通費$1000
3 完善考績制度P45
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目31 透過觀課考勤查閱批改
習作巡堂教師自評等作出考績報告
32 觀課由科主任編訂時間表於學年內進行
33 查 閱 批改習作每學期二次全學年四次先由科主任查閱再由校長抽查
全體老師
老師能提升教學水平 透過報告教師了解自己教學的強弱之處
全年
4 建立互相交流的文化41 建立共同備課文化 二四年級中文科數學科及英文科老師於「共同備課節」中為不同學習需要學生共同設計教學活動並填妥共同備課表
常識科全體老師專題研習組老師及全體英文科老師授課後定期開會互相交流意見及作教學經驗分享
科任老師
透過生動有趣的教學法增加學生學習語文及其他科日的興趣
觀察學生能否愉快學習
繳交共同備課簡報表
會議紀錄
全年
全年
共同備課簡報表
42 建立同儕觀課文化 每位老師全學年最少被同儕
觀課二次而觀其他老師全體老師
每位老師都能達至互相觀課的最低基數
透過觀課後的面談交流提昇教師教學效能
全學年
P46
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目課則最少三次
科主任須觀各科任老師一次課
科主任須編訂觀課時間表於學年內平均地進行觀課
校長最少會觀每位老師一次課
觀課後老師互相交流意見檢討教學成效
學校自評組1 豐富教師對自評機制的認識
11 透過教師發展日提升教師對自評理念的認識和掌握自評的方法
12 在學與教的策劃推行及檢討工作中納入評估的理念
全體教師
80或以上老師加深對自評機制之認識
問卷 各項工作紀錄 十一月
全年
安排講座
課程發展組1 學科專業發展
11 鼓勵科主任參與專科培訓（全年十小時）以加強科主任對本科課程最新發展之認識
主科科主任
教學更見成效活動更流暢
滙報及會議分享 全年性
2 安排教師參與教學有關的研討全體老 教師主動進修以配合 定期查看進修紀錄全年 進修紀錄表P47
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目會工作坊讓老師了解教學發展趨勢以及提升教與學效能
師 教改需要 建立教師教學經驗交流文化
表
學習評估組1 讓老師掌握校外評估的趨勢
藉以提升教學效能11 安排老師出席「全港性系統
評估」簡介會三六年級中英數科任老師
80老師認為簡介會有助掌握「全港性系統評估」的最新發展
老師意見 待定 考評局「全港性系統評估」簡介會
2 善用考評資料分析學生學習強弱以助改善教學質素
21 試題分析會議 中英數常科任
老師能跟進改善學生的學習表現
中英數常科務會議紀錄
全年考評後 學生考評成績分析報告表
English1 Develop a collaboration culture
11 Regular panel meetings and co-planning lessons
English teachers and NETs brainstorm about the teaching strategies
12 Select the appropriate
Subject teachers
cultivate collaborative culture
build up teachersrsquo expertise
review current practices and develop appropriate
Minutes Collaboration
worksheets
Year round
P48
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目strategies and create the teaching materials collaboratively
teaching strategies enrich professional
relationships
2 Professional Development in teaching English
21 Professional Workshops Regular meetings on new
teaching strategies by NETs or local teachers who have attended EMB workshops
3 in a year organized by NETs
English teachers
Build up teachersrsquo expertise
Increase teachersrsquo confidence
Enrich professional relationships
Enhance learning and teaching
Evaluation form Year round
P49
(六) 全方位學生輔導服務工作計劃書東蓮覺苑寶覺小學全方位學生輔導服務
2006-2007年度工作計劃書(一)目標
1 配合學校本年度發展主題「關懷互助顯愛心和諧校園共創建」以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活為目標希望凝聚學校各系統的力量設立適切的輔導體系建立關愛之校園文化提升學生的自信積極面對成長上的挑戰及建立正確的生活態度
2 以個案或小組的形式提供具治療性的輔導服務協助學生克服在學習上情緒上或行為上出現的困難
3 策劃整理及推行小一至小六之成長教育課4 推行預防性的德育專題活動加強學生的品德教育5 支援老師訓育輔導工作加強老師認識及處理學生的情緒和成長需要6 發展家長教育提升家長管教子女的效能和親子溝通的技巧及知識促進家校合作的關係加強家長對學校及教育政策的理解
(二)現況分析1 優點
11 校風優良學生純樸有禮品行良好12 班數少師生接觸機會多對學生能有深入的認識有利於及早發現及跟進問
題13 老師關心學生師生關係良好老師對學生多讚賞鼓勵及以積極開放態度處理
學生問題14 本校設有「學習支援小組」了解學生不同的需要而作出適當的關懷與幫助15 校長支持推動家長教育的工作從而使學校與家庭有充分溝通促進彼此的體
諒及了解有利學校政策的推行以收共同管教之效2 弱點
21 部份學生在行為情緒或學習上出現困難自律能力有待改善需要老師較多關注間接影響教學進度
22 學生缺乏父母適當的照顧及關懷引致情緒不穩或出現行為問題部份家長由於工作關係未能抽空跟進子女之成長需要
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P50
23 小一增收二十多位南亞裔非華語學生並抽離進行英語授課語言隔膜削弱他們與其他同學的融和課堂及生活上的適應亦需要作出調適
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P51
(三)實施策略及重點工作配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 政策及組織 鞏固訓輔架構 定期舉行訓輔組會議
推動「訓輔合一」的理念 統籌校內訓育輔導的方向及活動
906-807
訓輔組成員
訓輔主任及駐校社工
每月舉行一次會議出席率超過80
參與成員認為訓輔組能有效推動訓輔工作
於訓輔組會議中回饋老師對訓輔合作的意見
11 建立有系統的「校內個案轉介機制」
執行清晰的「校內個案轉介機制」及處理學生問題程序支援老師及早識別學生問題以提供適切服務
906-807
全校老師 駐校社工 80老師能清晰掌握轉介機制
11 成立及支援「學校危機處理小組」
協助處理學校危機及突發事件
906-807
全體教職員及全校學生
訓輔主任及駐校社工
小組成員能清晰掌握危機處理機制及運作程序
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P52
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 校本輔導活
動德育講座 配合學校發展主題「關愛
校園」 以培養學生友愛互助尊重及關愛他人為目標 編排德育講座內容 並由全體老師輪流主持週會
906-607
全校學生 訓輔主任全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀察學生 於德育範疇的 表現訓輔組成員定期檢討
11 「黃姑娘信箱」 讓有需要的同學藉文字表達自己及與社工溝通
906-607
全校學生 駐校社工 社工於七個工作天內回信給學生
每月統計收件箱及發件箱的信件數目
11 班際秩序比賽 提升學生自律守規之精神改善課室秩序
906-607
全校學生 訓輔組及駐校社工
學生秩序有進步 老師按課室秩序評分
11 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃
強化學生在學業品行及服務範疇內之良好表現並於週會嘉許各級得獎之「寶覺至叻星」
906-507
全校學生 全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P53
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 「午間點心站」 鼓勵師生同學之間互相
表達關懷以校園廣播形式設立午間點唱站說出鼓勵說話及播放歌曲來互相支持和表達關心
1106(P1-3)306(P4-6)
全校學生及全體老師
訓輔主任及駐校社工
60學生參與點唱
觀察學生參與表現
11 「童心看世界之好人好事大搜查」
學生於報章搜集有關新聞及好人好事之報導於週會輪流與同學分享加強同學的表達能力及對身邊事物的關心
1006-607
小三至小六學生
班主任及駐校社工
學生的參與及行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
11 「愛心探索之旅」探訪晨崗學校
透過義工訓練及製作心意小禮品表達同學對弱勢社群的關愛加深同學對弱勢社群的了解及接納
307-407
小四至小六學生
駐校社工 70參加者能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
12 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
透過小組訓練裝備學長有關小導師的知識及技巧以協助學弟學妹適應校園生活
1006-607
小四至小六學生
駐校社工及學生支援小組老師
學長的出勤率達70以上
學長每次出勤的時數將被累積起來參加獎勵計劃
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配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具12 輔助服務 「打破隔膜」遊戲
小組透過不同的解難遊戲鼓勵學生善用身體語言互相溝通打破語言隔膜
1006 小一學生(華語及非華語)
駐校社工 70學生表示能進一步認識了解及接納不同族同學
以問卷收集學生意見
12 「傑出小領袖」風紀培訓
提供領袖生培訓活動提升領袖生團隊合作精神解難及溝通能力及協助他們解決當值時遇到的困難
1006-107
風紀領袖生
訓 輔 組員駐校社工及香港青年協會青苗計劃
學生表現投入主動70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察參加者表現及投入程度以問卷收集學生意見
13 個人成長教育
統籌小一至小六各級的個人成長教育課
透過活動式教學及經驗學習法幫助學生整理生活經驗並透過與人合作增進同學間及師生間的溝通 (每班十教節 全校共六十教節)
906-707於星期一及星期四之導修課中推行
全校學生 駐校社工 70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
13 認識祖國 培養學生對祖國之關愛及歸屬感以加強國民身份的認同
1006 全校學生 駐校社工 學生表現投入主動
觀察學生參與表現
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配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具15 老師支援服
務大型聯校老師培訓活動
邀請專業人士推行老師專業發展培訓工作 支援老師處理學生問題及提供有關技巧
41106(六)上午
老師 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集教 師意見
15 「處理學生情緒困擾的方法」校內老師工作坊
促進老師掌握與家長溝通的技巧 加強家校合作
12107(五)
老師
16 家庭支援服務
家長講座 待定 1106 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 聯校家長教育講座
協助家長掌握管教子女的技巧 促進親子關係
307 家長 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 家長工作坊 待定 507 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
13 輔助服務 個案輔導服務 透過治療性的個案面談輔導 (或有需要時安排轉介) 協助學生積極面對困難重整學生的學習及個人成長效能
906-807
有需要的學生
駐校社工 全學年最少處理全校學生總人數3的個案
定期向校長口頭滙報個案進展填寫個案評估報告就學生及家長的轉變及成長
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配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具作出評估以調整校本輔導發展方向及策略
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(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
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(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
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校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
本年度關注事項2 建構關愛和諧共融之校園文化策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
(一)透過各種活動讓學生享受 愉快的校園生活並主動關懷校內每一分子建構友愛及關顧之校園文化
訓育輔導組1 推行「關懷互助顯愛心和諧
校園共創建」校本輔導活動以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活
全方位校本輔導服務＄213256（包括服務活動費用材料及獎品等）
溝通能力批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
11 「愛心關懷遍校園」 慶生會mdash與佛學科及資訊科技組協作讓學生學習關心及分享別人之喜悅
全校學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年
「童心看世界之好人好事大搜查」mdash同學發掘好人好事與他人分享
三至六年級學生
70或以上學生喜歡這項活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
十月至六月
「午間點心站」mdash鼓勵師生同學於午間進行點唱活
全校學生及老
60或以上學生參與點唱
問卷調查 檢討會議
十一月及三月
P35
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目動以表達對同學及師長之祝福及關懷
師 愛心探訪之旅－探訪晨崗學校
四至六年級學生
70或以上學生能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
三月至四月 租車費$2000
12 「服務他人樂融融」 「傑出小領袖」風紀培訓 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
四至六年級學生
70或以上學生喜歡及積極參與服務活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月至一月十月至六月
自我管理能力解決問題能力溝通能力
德育及公民教育
「打破隔膜」遊戲小組 一年級學生
70或以上學生進一步認識及接納不同種族的同學
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月
13「寶覺至叻星」全校性獎勵計劃－給予學生在學業服務守紀關愛及盡責方面正面之表揚及鼓勵（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
全校學生
70或以上學生獲各項活動獎項
學生獲獎情況紀錄 問卷調查
十至十二月二至五月
印製小冊子$1500
自我管理能力解決問題能力溝通能力
2 推行個人成長教育課以培養學生正確之價值觀及提昇其心理質素及對外抗逆的能力
21 成長課將以課堂活動形式
全校學生
70或以上學生感到成長課能幫助他們建立正確之人生觀
70或以上學生喜歡及
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年 工作紙 批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
P36
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目以漸進和累進方法推行個人發展群性發展學業及事業四個學習範疇
22 將加強群性發展項目如「欣賞及接納自己及尊重別人」及「建立良好人際關係」(詳見全方位學生輔導服務計劃書)
積極參與成長課活動
3 給予學生家長及教師支援服務
31 學生個案輔導及轉介32 建立諮詢機制以支援教師
及家長處理生問題33 舉辦教師及家長培訓活動
如講座工作坊或小組活動等（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
學生家長及教師
70或以上老師及家長認同所舉辦之活動能達致預期之成效
問卷調查 檢討會議
全年
(二)配合科組活動滲入關愛共融 之校園文化
學校推廣組1 安排學生於學校推廣活動作服務生讓學生實踐服務及關愛他人之精神
五至六年級學生
80或以上服務生能互相合作完成責任並感到關懷助人之快樂
教師觀察學生服務時之表現
問卷調查全年 溝通能力
解決問題能力協作能力
德育及公民教育
P37
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 讓學生於週會時間作服務經驗
分享以鼓勵更多學生參與義工服務
教師發展組1 建立同儕關愛的文化建立融洽的校園
11 設置「值得一讚」壁報版 於教員休息室設置「值得一讚」壁報版每月選出值得一讚之星讓同儕建立關愛及欣賞別人的文化
全體老師
70老師參予 問卷調查 全學年
12 增設「新入職教職員培訓課程」
幫助新入職教職員適應及了解校園令他們盡快適應學校環境投入工作並鼓勵他們與其他教職員多作交流
包括工作坊及茶聚提供機會暢談感受
由教師發展組作統籌各行政人員作核心成員
70新入職教職員對學校的認識增加
考績評估 問卷調查
全年 茶聚$200
圖書組1 邀請家長參與「故事媽媽」以
協助推廣閱讀及關愛文化 超過 60參與學生滿意活動內容及安排
問卷調查 下學期 家長 溝通能力 德育及公民教育
P38
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 資訊科技組1 愛心賀卡大贈送11 生日卡
利用「非常好色」軟件設計生日卡並於「慶生會」贈送給生日的同學
二至五年級學生
70學生能夠成功製作賀卡送給生日的同學
問卷調查 觀察
全年 彩色墨＄500「非常好色」軟件
創造力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習
12 製作愛心電子報 與訓輔組合作將好人好事製作成電子報從而使學生能夠活學活用所學的軟件
五至六年級 IT大使
70學生對製作電子報感興趣並能成功出版兩次電子報
問卷調查 觀察
一月五月
獎品＄200 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
學習支援組1 多與家長聯繫及溝通達致良好的家校合作
11 成立家長會藉此支援家長處理學生問題
家長 70家長對講座感興趣 問卷 全年 紙張2 透過學習支援組的學與教來
幫助同學建立正確的價值觀及關愛身邊有特殊學習需要的學生
21 安排「大姐姐大哥哥計劃」活動(分三個組別友愛博愛關愛)
協助 SEN學生在上課前
高年級大姐姐大哥哥
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力創造力
P39
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目小息及午膳後與其他同學相處之態度
22 愛心同輩特工隊 協助 SEN學生在上課前小息及午膳後與其他同學相處之態度
二至三年級學生
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力
3 透過伙伴計劃來鼓勵老師多了解有「特殊學習需要學生」的行為表現及特徵
31 夥伴計劃(晨崗學校) 透過講座 工作坊去處理
SEN學生之問題及技巧訓練
32 夥伴計劃(筲箕灣官立小學) 透過講座 工作坊去編寫有關 IEP及財務運用
SEN學生
60學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月至五月
待定 解決問題能力自我管理能力創造力
課外活動組1 全校性旅行達至親子及師生的關愛和諧
全校 70或以上學生參與活動時甚為活躍
觀察學生的投入程度
自評問卷211 旅遊車 溝通能力 德育及公
民教育
佛學科1 於課堂教學上透過故事鼓勵學生多幫助別人
全校學生
大部分學生能在日常生活中幫助別人
向學生訪談慈悲為善的感受
全年 溝通能力 德育及公民教育
P40
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 實踐佛教助人的精神3 慶生會4 與訓輔組合辦關懷活動－探訪晨崗學校
5 全體師生參加東蓮覺苑浴佛儀式
學生能投入活動 學生積極投入 學生踴躍參與
訪問學生有關活動之感受
訪問學生之感受 統計參與人數及
觀察學生對活動的投入
全年全年三至四月五月
溝通能力協作能力
從閱讀中學習德育及公民教育
中文科1 培養學生的品德情意提高學生的道德素質
11 中國文化週 舉辦「舊曲新詞歌唱比賽」鼓勵學生以關愛為主題及為熟悉樂曲填上新詞以營造關愛的文化
全校學生
65的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
一月 紙張 協作能力溝通能力
English1 Enhance their listening and
speaking abilities through songs singing
11 English Singing Contest Songs singing related to love
and care
P1-P6students
70 of students show interest toward sthis activity
risk free language play overcome shyness and
boost confidence
Student questionnaire
July Prizes and trophy $700
Collaboration skillsCommunication skills
Moral amp civic education
P41
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 數學科1 數學大使選舉
在四至六年級挑選五位能力稍高的學生幫助能力較差的同學做改正
四至六年級學生
70學生能夠主動幫助同學至少一星期一次
問卷調查 觀察
全年 統計表 協作能力溝通能力
德育及公民教育
常識科1 培養學生關心時事關愛社會的意識協助學生建立正面的價值觀及責任感
11 你有 talk我有 say 全校學生
80學生積極討論分析及回應時事問題
一至四年級檢視學生工作紙
五至六年級檢視學生工作紙教師評估表學生自評表及同儕互評表
全年 時事新聞 協作能力溝通能力解決問題能力批判性思考能力創造力
德育及公民教育
12 社區服務 四至六年級學生
70學生喜歡及積極參與活動
檢視學生工作紙 下學期 匡智獅子會晨崗學校
德育及公民教育
普通話科1 「普通話大使計畫」11 於四至六年級中選出不少
於十位的普通話大使全校學生
學生積極投入踴躍參興
訪問學生有關活動之感受
以問卷方式評估全年 課本
紀錄冊協作能力溝通能力
P42
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目12 於小息 午膳後到其他班別
教導一些普通話說話能力較差的同學
13 普通話大使需把每次的輔導紀錄登紀於紀錄冊內
成效
(三)培養學生對祖國之關愛及歸 屬感以加強國民身份之認同
訓育輔輔組1 培養學生對袓國之關愛及歸屬
感以加強國民身份之認同11 進行國慶升旗儀式12 認識祖國講座
全校學生
全校學生以尊敬莊嚴的態度參與活動
觀察學生於活動時之表現
檢討會議十月 德育及公
民教育
課程發展組1 認識中國文化培養國民身份認同
11 跨學科主題學習週認識中國文化週
各科於該週進行跨學科主題學習提高學生學習興
全校學生
60的學生對活動感興趣
80的老師能掌握帶領的技巧
觀察學生的投入感及成績
全年性 協作能力溝通能力創造力批判性思考能力
德育及公民教育專題研習
P43
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目趣
12 透過不同的全方位活動讓同學對我國文化有一定的認識和體會
一至三年級題目農曆新年
四六年級題目回歸慶典 (五年級同學為專題研習週)
運用資訊科技能力運算能力解決問題能力自我管理能力研習能力
國民教育專題展覽― 透過展板展出當代傑出領袖系列之「世紀偉人-鄧小平」
― 讓學生了解國情及對鄧小平先生在國家統一上的貢獻有更深層認識
全校同學
60的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
17102006 ndash 2802006
批判性思考能力研習能力
德育及公民教育
音樂科1 加強文化的學習培養學生對中華文化的認識反思和認同
11 加強對祖國有一份歸屬感 唱國歌
全校學生
50學生的反應及參與分享
問卷 十月 國慶週展板 創造力自我管理能力
德育及公民教育
P44
本年度關注事項3 教師專業發展策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
教師發展組1 提高教師對自評及非華裔學生的認識
11 舉辦三次有關主題的教師發展日作校本主題講座工作坊或作訪校交流活動
全體老師
加強團隊精神 收集教師對研討日的意見及得益
全年
2 提昇教學技巧21 安排教師參與課程及與教
學發展有關的研討會工作坊讓教師了 解教學趨勢以及提昇教與學效能
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年
22 教師須參與教統局培訓並於完成課程後於會議時作分享教師必須於上學期進修至少六小時下學期進修至少九小時全年共十五小時透過教師發展日或工作坊令老師認識如何提高本地及非華裔學生學習興趣的技巧
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年 交通費$1000
3 完善考績制度P45
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目31 透過觀課考勤查閱批改
習作巡堂教師自評等作出考績報告
32 觀課由科主任編訂時間表於學年內進行
33 查 閱 批改習作每學期二次全學年四次先由科主任查閱再由校長抽查
全體老師
老師能提升教學水平 透過報告教師了解自己教學的強弱之處
全年
4 建立互相交流的文化41 建立共同備課文化 二四年級中文科數學科及英文科老師於「共同備課節」中為不同學習需要學生共同設計教學活動並填妥共同備課表
常識科全體老師專題研習組老師及全體英文科老師授課後定期開會互相交流意見及作教學經驗分享
科任老師
透過生動有趣的教學法增加學生學習語文及其他科日的興趣
觀察學生能否愉快學習
繳交共同備課簡報表
會議紀錄
全年
全年
共同備課簡報表
42 建立同儕觀課文化 每位老師全學年最少被同儕
觀課二次而觀其他老師全體老師
每位老師都能達至互相觀課的最低基數
透過觀課後的面談交流提昇教師教學效能
全學年
P46
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目課則最少三次
科主任須觀各科任老師一次課
科主任須編訂觀課時間表於學年內平均地進行觀課
校長最少會觀每位老師一次課
觀課後老師互相交流意見檢討教學成效
學校自評組1 豐富教師對自評機制的認識
11 透過教師發展日提升教師對自評理念的認識和掌握自評的方法
12 在學與教的策劃推行及檢討工作中納入評估的理念
全體教師
80或以上老師加深對自評機制之認識
問卷 各項工作紀錄 十一月
全年
安排講座
課程發展組1 學科專業發展
11 鼓勵科主任參與專科培訓（全年十小時）以加強科主任對本科課程最新發展之認識
主科科主任
教學更見成效活動更流暢
滙報及會議分享 全年性
2 安排教師參與教學有關的研討全體老 教師主動進修以配合 定期查看進修紀錄全年 進修紀錄表P47
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目會工作坊讓老師了解教學發展趨勢以及提升教與學效能
師 教改需要 建立教師教學經驗交流文化
表
學習評估組1 讓老師掌握校外評估的趨勢
藉以提升教學效能11 安排老師出席「全港性系統
評估」簡介會三六年級中英數科任老師
80老師認為簡介會有助掌握「全港性系統評估」的最新發展
老師意見 待定 考評局「全港性系統評估」簡介會
2 善用考評資料分析學生學習強弱以助改善教學質素
21 試題分析會議 中英數常科任
老師能跟進改善學生的學習表現
中英數常科務會議紀錄
全年考評後 學生考評成績分析報告表
English1 Develop a collaboration culture
11 Regular panel meetings and co-planning lessons
English teachers and NETs brainstorm about the teaching strategies
12 Select the appropriate
Subject teachers
cultivate collaborative culture
build up teachersrsquo expertise
review current practices and develop appropriate
Minutes Collaboration
worksheets
Year round
P48
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目strategies and create the teaching materials collaboratively
teaching strategies enrich professional
relationships
2 Professional Development in teaching English
21 Professional Workshops Regular meetings on new
teaching strategies by NETs or local teachers who have attended EMB workshops
3 in a year organized by NETs
English teachers
Build up teachersrsquo expertise
Increase teachersrsquo confidence
Enrich professional relationships
Enhance learning and teaching
Evaluation form Year round
P49
(六) 全方位學生輔導服務工作計劃書東蓮覺苑寶覺小學全方位學生輔導服務
2006-2007年度工作計劃書(一)目標
1 配合學校本年度發展主題「關懷互助顯愛心和諧校園共創建」以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活為目標希望凝聚學校各系統的力量設立適切的輔導體系建立關愛之校園文化提升學生的自信積極面對成長上的挑戰及建立正確的生活態度
2 以個案或小組的形式提供具治療性的輔導服務協助學生克服在學習上情緒上或行為上出現的困難
3 策劃整理及推行小一至小六之成長教育課4 推行預防性的德育專題活動加強學生的品德教育5 支援老師訓育輔導工作加強老師認識及處理學生的情緒和成長需要6 發展家長教育提升家長管教子女的效能和親子溝通的技巧及知識促進家校合作的關係加強家長對學校及教育政策的理解
(二)現況分析1 優點
11 校風優良學生純樸有禮品行良好12 班數少師生接觸機會多對學生能有深入的認識有利於及早發現及跟進問
題13 老師關心學生師生關係良好老師對學生多讚賞鼓勵及以積極開放態度處理
學生問題14 本校設有「學習支援小組」了解學生不同的需要而作出適當的關懷與幫助15 校長支持推動家長教育的工作從而使學校與家庭有充分溝通促進彼此的體
諒及了解有利學校政策的推行以收共同管教之效2 弱點
21 部份學生在行為情緒或學習上出現困難自律能力有待改善需要老師較多關注間接影響教學進度
22 學生缺乏父母適當的照顧及關懷引致情緒不穩或出現行為問題部份家長由於工作關係未能抽空跟進子女之成長需要
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P50
23 小一增收二十多位南亞裔非華語學生並抽離進行英語授課語言隔膜削弱他們與其他同學的融和課堂及生活上的適應亦需要作出調適
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P51
(三)實施策略及重點工作配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 政策及組織 鞏固訓輔架構 定期舉行訓輔組會議
推動「訓輔合一」的理念 統籌校內訓育輔導的方向及活動
906-807
訓輔組成員
訓輔主任及駐校社工
每月舉行一次會議出席率超過80
參與成員認為訓輔組能有效推動訓輔工作
於訓輔組會議中回饋老師對訓輔合作的意見
11 建立有系統的「校內個案轉介機制」
執行清晰的「校內個案轉介機制」及處理學生問題程序支援老師及早識別學生問題以提供適切服務
906-807
全校老師 駐校社工 80老師能清晰掌握轉介機制
11 成立及支援「學校危機處理小組」
協助處理學校危機及突發事件
906-807
全體教職員及全校學生
訓輔主任及駐校社工
小組成員能清晰掌握危機處理機制及運作程序
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P52
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 校本輔導活
動德育講座 配合學校發展主題「關愛
校園」 以培養學生友愛互助尊重及關愛他人為目標 編排德育講座內容 並由全體老師輪流主持週會
906-607
全校學生 訓輔主任全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀察學生 於德育範疇的 表現訓輔組成員定期檢討
11 「黃姑娘信箱」 讓有需要的同學藉文字表達自己及與社工溝通
906-607
全校學生 駐校社工 社工於七個工作天內回信給學生
每月統計收件箱及發件箱的信件數目
11 班際秩序比賽 提升學生自律守規之精神改善課室秩序
906-607
全校學生 訓輔組及駐校社工
學生秩序有進步 老師按課室秩序評分
11 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃
強化學生在學業品行及服務範疇內之良好表現並於週會嘉許各級得獎之「寶覺至叻星」
906-507
全校學生 全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P53
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 「午間點心站」 鼓勵師生同學之間互相
表達關懷以校園廣播形式設立午間點唱站說出鼓勵說話及播放歌曲來互相支持和表達關心
1106(P1-3)306(P4-6)
全校學生及全體老師
訓輔主任及駐校社工
60學生參與點唱
觀察學生參與表現
11 「童心看世界之好人好事大搜查」
學生於報章搜集有關新聞及好人好事之報導於週會輪流與同學分享加強同學的表達能力及對身邊事物的關心
1006-607
小三至小六學生
班主任及駐校社工
學生的參與及行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
11 「愛心探索之旅」探訪晨崗學校
透過義工訓練及製作心意小禮品表達同學對弱勢社群的關愛加深同學對弱勢社群的了解及接納
307-407
小四至小六學生
駐校社工 70參加者能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
12 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
透過小組訓練裝備學長有關小導師的知識及技巧以協助學弟學妹適應校園生活
1006-607
小四至小六學生
駐校社工及學生支援小組老師
學長的出勤率達70以上
學長每次出勤的時數將被累積起來參加獎勵計劃
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P54
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具12 輔助服務 「打破隔膜」遊戲
小組透過不同的解難遊戲鼓勵學生善用身體語言互相溝通打破語言隔膜
1006 小一學生(華語及非華語)
駐校社工 70學生表示能進一步認識了解及接納不同族同學
以問卷收集學生意見
12 「傑出小領袖」風紀培訓
提供領袖生培訓活動提升領袖生團隊合作精神解難及溝通能力及協助他們解決當值時遇到的困難
1006-107
風紀領袖生
訓 輔 組員駐校社工及香港青年協會青苗計劃
學生表現投入主動70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察參加者表現及投入程度以問卷收集學生意見
13 個人成長教育
統籌小一至小六各級的個人成長教育課
透過活動式教學及經驗學習法幫助學生整理生活經驗並透過與人合作增進同學間及師生間的溝通 (每班十教節 全校共六十教節)
906-707於星期一及星期四之導修課中推行
全校學生 駐校社工 70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
13 認識祖國 培養學生對祖國之關愛及歸屬感以加強國民身份的認同
1006 全校學生 駐校社工 學生表現投入主動
觀察學生參與表現
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P55
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具15 老師支援服
務大型聯校老師培訓活動
邀請專業人士推行老師專業發展培訓工作 支援老師處理學生問題及提供有關技巧
41106(六)上午
老師 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集教 師意見
15 「處理學生情緒困擾的方法」校內老師工作坊
促進老師掌握與家長溝通的技巧 加強家校合作
12107(五)
老師
16 家庭支援服務
家長講座 待定 1106 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 聯校家長教育講座
協助家長掌握管教子女的技巧 促進親子關係
307 家長 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 家長工作坊 待定 507 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
13 輔助服務 個案輔導服務 透過治療性的個案面談輔導 (或有需要時安排轉介) 協助學生積極面對困難重整學生的學習及個人成長效能
906-807
有需要的學生
駐校社工 全學年最少處理全校學生總人數3的個案
定期向校長口頭滙報個案進展填寫個案評估報告就學生及家長的轉變及成長
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P56
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具作出評估以調整校本輔導發展方向及策略
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P57
(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P58
(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P59
校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目動以表達對同學及師長之祝福及關懷
師 愛心探訪之旅－探訪晨崗學校
四至六年級學生
70或以上學生能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
三月至四月 租車費$2000
12 「服務他人樂融融」 「傑出小領袖」風紀培訓 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
四至六年級學生
70或以上學生喜歡及積極參與服務活動
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月至一月十月至六月
自我管理能力解決問題能力溝通能力
德育及公民教育
「打破隔膜」遊戲小組 一年級學生
70或以上學生進一步認識及接納不同種族的同學
觀察學生於活動時之表現
問卷調查十月
13「寶覺至叻星」全校性獎勵計劃－給予學生在學業服務守紀關愛及盡責方面正面之表揚及鼓勵（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
全校學生
70或以上學生獲各項活動獎項
學生獲獎情況紀錄 問卷調查
十至十二月二至五月
印製小冊子$1500
自我管理能力解決問題能力溝通能力
2 推行個人成長教育課以培養學生正確之價值觀及提昇其心理質素及對外抗逆的能力
21 成長課將以課堂活動形式
全校學生
70或以上學生感到成長課能幫助他們建立正確之人生觀
70或以上學生喜歡及
觀察學生於活動時之表現
問卷調查 檢討會議
全年 工作紙 批判性思考能力協作能力自我管理能力解決問題能力
德育及公民教育
P36
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目以漸進和累進方法推行個人發展群性發展學業及事業四個學習範疇
22 將加強群性發展項目如「欣賞及接納自己及尊重別人」及「建立良好人際關係」(詳見全方位學生輔導服務計劃書)
積極參與成長課活動
3 給予學生家長及教師支援服務
31 學生個案輔導及轉介32 建立諮詢機制以支援教師
及家長處理生問題33 舉辦教師及家長培訓活動
如講座工作坊或小組活動等（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
學生家長及教師
70或以上老師及家長認同所舉辦之活動能達致預期之成效
問卷調查 檢討會議
全年
(二)配合科組活動滲入關愛共融 之校園文化
學校推廣組1 安排學生於學校推廣活動作服務生讓學生實踐服務及關愛他人之精神
五至六年級學生
80或以上服務生能互相合作完成責任並感到關懷助人之快樂
教師觀察學生服務時之表現
問卷調查全年 溝通能力
解決問題能力協作能力
德育及公民教育
P37
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 讓學生於週會時間作服務經驗
分享以鼓勵更多學生參與義工服務
教師發展組1 建立同儕關愛的文化建立融洽的校園
11 設置「值得一讚」壁報版 於教員休息室設置「值得一讚」壁報版每月選出值得一讚之星讓同儕建立關愛及欣賞別人的文化
全體老師
70老師參予 問卷調查 全學年
12 增設「新入職教職員培訓課程」
幫助新入職教職員適應及了解校園令他們盡快適應學校環境投入工作並鼓勵他們與其他教職員多作交流
包括工作坊及茶聚提供機會暢談感受
由教師發展組作統籌各行政人員作核心成員
70新入職教職員對學校的認識增加
考績評估 問卷調查
全年 茶聚$200
圖書組1 邀請家長參與「故事媽媽」以
協助推廣閱讀及關愛文化 超過 60參與學生滿意活動內容及安排
問卷調查 下學期 家長 溝通能力 德育及公民教育
P38
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 資訊科技組1 愛心賀卡大贈送11 生日卡
利用「非常好色」軟件設計生日卡並於「慶生會」贈送給生日的同學
二至五年級學生
70學生能夠成功製作賀卡送給生日的同學
問卷調查 觀察
全年 彩色墨＄500「非常好色」軟件
創造力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習
12 製作愛心電子報 與訓輔組合作將好人好事製作成電子報從而使學生能夠活學活用所學的軟件
五至六年級 IT大使
70學生對製作電子報感興趣並能成功出版兩次電子報
問卷調查 觀察
一月五月
獎品＄200 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
學習支援組1 多與家長聯繫及溝通達致良好的家校合作
11 成立家長會藉此支援家長處理學生問題
家長 70家長對講座感興趣 問卷 全年 紙張2 透過學習支援組的學與教來
幫助同學建立正確的價值觀及關愛身邊有特殊學習需要的學生
21 安排「大姐姐大哥哥計劃」活動(分三個組別友愛博愛關愛)
協助 SEN學生在上課前
高年級大姐姐大哥哥
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力創造力
P39
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目小息及午膳後與其他同學相處之態度
22 愛心同輩特工隊 協助 SEN學生在上課前小息及午膳後與其他同學相處之態度
二至三年級學生
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力
3 透過伙伴計劃來鼓勵老師多了解有「特殊學習需要學生」的行為表現及特徵
31 夥伴計劃(晨崗學校) 透過講座 工作坊去處理
SEN學生之問題及技巧訓練
32 夥伴計劃(筲箕灣官立小學) 透過講座 工作坊去編寫有關 IEP及財務運用
SEN學生
60學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月至五月
待定 解決問題能力自我管理能力創造力
課外活動組1 全校性旅行達至親子及師生的關愛和諧
全校 70或以上學生參與活動時甚為活躍
觀察學生的投入程度
自評問卷211 旅遊車 溝通能力 德育及公
民教育
佛學科1 於課堂教學上透過故事鼓勵學生多幫助別人
全校學生
大部分學生能在日常生活中幫助別人
向學生訪談慈悲為善的感受
全年 溝通能力 德育及公民教育
P40
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 實踐佛教助人的精神3 慶生會4 與訓輔組合辦關懷活動－探訪晨崗學校
5 全體師生參加東蓮覺苑浴佛儀式
學生能投入活動 學生積極投入 學生踴躍參與
訪問學生有關活動之感受
訪問學生之感受 統計參與人數及
觀察學生對活動的投入
全年全年三至四月五月
溝通能力協作能力
從閱讀中學習德育及公民教育
中文科1 培養學生的品德情意提高學生的道德素質
11 中國文化週 舉辦「舊曲新詞歌唱比賽」鼓勵學生以關愛為主題及為熟悉樂曲填上新詞以營造關愛的文化
全校學生
65的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
一月 紙張 協作能力溝通能力
English1 Enhance their listening and
speaking abilities through songs singing
11 English Singing Contest Songs singing related to love
and care
P1-P6students
70 of students show interest toward sthis activity
risk free language play overcome shyness and
boost confidence
Student questionnaire
July Prizes and trophy $700
Collaboration skillsCommunication skills
Moral amp civic education
P41
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 數學科1 數學大使選舉
在四至六年級挑選五位能力稍高的學生幫助能力較差的同學做改正
四至六年級學生
70學生能夠主動幫助同學至少一星期一次
問卷調查 觀察
全年 統計表 協作能力溝通能力
德育及公民教育
常識科1 培養學生關心時事關愛社會的意識協助學生建立正面的價值觀及責任感
11 你有 talk我有 say 全校學生
80學生積極討論分析及回應時事問題
一至四年級檢視學生工作紙
五至六年級檢視學生工作紙教師評估表學生自評表及同儕互評表
全年 時事新聞 協作能力溝通能力解決問題能力批判性思考能力創造力
德育及公民教育
12 社區服務 四至六年級學生
70學生喜歡及積極參與活動
檢視學生工作紙 下學期 匡智獅子會晨崗學校
德育及公民教育
普通話科1 「普通話大使計畫」11 於四至六年級中選出不少
於十位的普通話大使全校學生
學生積極投入踴躍參興
訪問學生有關活動之感受
以問卷方式評估全年 課本
紀錄冊協作能力溝通能力
P42
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目12 於小息 午膳後到其他班別
教導一些普通話說話能力較差的同學
13 普通話大使需把每次的輔導紀錄登紀於紀錄冊內
成效
(三)培養學生對祖國之關愛及歸 屬感以加強國民身份之認同
訓育輔輔組1 培養學生對袓國之關愛及歸屬
感以加強國民身份之認同11 進行國慶升旗儀式12 認識祖國講座
全校學生
全校學生以尊敬莊嚴的態度參與活動
觀察學生於活動時之表現
檢討會議十月 德育及公
民教育
課程發展組1 認識中國文化培養國民身份認同
11 跨學科主題學習週認識中國文化週
各科於該週進行跨學科主題學習提高學生學習興
全校學生
60的學生對活動感興趣
80的老師能掌握帶領的技巧
觀察學生的投入感及成績
全年性 協作能力溝通能力創造力批判性思考能力
德育及公民教育專題研習
P43
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目趣
12 透過不同的全方位活動讓同學對我國文化有一定的認識和體會
一至三年級題目農曆新年
四六年級題目回歸慶典 (五年級同學為專題研習週)
運用資訊科技能力運算能力解決問題能力自我管理能力研習能力
國民教育專題展覽― 透過展板展出當代傑出領袖系列之「世紀偉人-鄧小平」
― 讓學生了解國情及對鄧小平先生在國家統一上的貢獻有更深層認識
全校同學
60的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
17102006 ndash 2802006
批判性思考能力研習能力
德育及公民教育
音樂科1 加強文化的學習培養學生對中華文化的認識反思和認同
11 加強對祖國有一份歸屬感 唱國歌
全校學生
50學生的反應及參與分享
問卷 十月 國慶週展板 創造力自我管理能力
德育及公民教育
P44
本年度關注事項3 教師專業發展策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
教師發展組1 提高教師對自評及非華裔學生的認識
11 舉辦三次有關主題的教師發展日作校本主題講座工作坊或作訪校交流活動
全體老師
加強團隊精神 收集教師對研討日的意見及得益
全年
2 提昇教學技巧21 安排教師參與課程及與教
學發展有關的研討會工作坊讓教師了 解教學趨勢以及提昇教與學效能
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年
22 教師須參與教統局培訓並於完成課程後於會議時作分享教師必須於上學期進修至少六小時下學期進修至少九小時全年共十五小時透過教師發展日或工作坊令老師認識如何提高本地及非華裔學生學習興趣的技巧
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年 交通費$1000
3 完善考績制度P45
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目31 透過觀課考勤查閱批改
習作巡堂教師自評等作出考績報告
32 觀課由科主任編訂時間表於學年內進行
33 查 閱 批改習作每學期二次全學年四次先由科主任查閱再由校長抽查
全體老師
老師能提升教學水平 透過報告教師了解自己教學的強弱之處
全年
4 建立互相交流的文化41 建立共同備課文化 二四年級中文科數學科及英文科老師於「共同備課節」中為不同學習需要學生共同設計教學活動並填妥共同備課表
常識科全體老師專題研習組老師及全體英文科老師授課後定期開會互相交流意見及作教學經驗分享
科任老師
透過生動有趣的教學法增加學生學習語文及其他科日的興趣
觀察學生能否愉快學習
繳交共同備課簡報表
會議紀錄
全年
全年
共同備課簡報表
42 建立同儕觀課文化 每位老師全學年最少被同儕
觀課二次而觀其他老師全體老師
每位老師都能達至互相觀課的最低基數
透過觀課後的面談交流提昇教師教學效能
全學年
P46
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目課則最少三次
科主任須觀各科任老師一次課
科主任須編訂觀課時間表於學年內平均地進行觀課
校長最少會觀每位老師一次課
觀課後老師互相交流意見檢討教學成效
學校自評組1 豐富教師對自評機制的認識
11 透過教師發展日提升教師對自評理念的認識和掌握自評的方法
12 在學與教的策劃推行及檢討工作中納入評估的理念
全體教師
80或以上老師加深對自評機制之認識
問卷 各項工作紀錄 十一月
全年
安排講座
課程發展組1 學科專業發展
11 鼓勵科主任參與專科培訓（全年十小時）以加強科主任對本科課程最新發展之認識
主科科主任
教學更見成效活動更流暢
滙報及會議分享 全年性
2 安排教師參與教學有關的研討全體老 教師主動進修以配合 定期查看進修紀錄全年 進修紀錄表P47
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目會工作坊讓老師了解教學發展趨勢以及提升教與學效能
師 教改需要 建立教師教學經驗交流文化
表
學習評估組1 讓老師掌握校外評估的趨勢
藉以提升教學效能11 安排老師出席「全港性系統
評估」簡介會三六年級中英數科任老師
80老師認為簡介會有助掌握「全港性系統評估」的最新發展
老師意見 待定 考評局「全港性系統評估」簡介會
2 善用考評資料分析學生學習強弱以助改善教學質素
21 試題分析會議 中英數常科任
老師能跟進改善學生的學習表現
中英數常科務會議紀錄
全年考評後 學生考評成績分析報告表
English1 Develop a collaboration culture
11 Regular panel meetings and co-planning lessons
English teachers and NETs brainstorm about the teaching strategies
12 Select the appropriate
Subject teachers
cultivate collaborative culture
build up teachersrsquo expertise
review current practices and develop appropriate
Minutes Collaboration
worksheets
Year round
P48
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目strategies and create the teaching materials collaboratively
teaching strategies enrich professional
relationships
2 Professional Development in teaching English
21 Professional Workshops Regular meetings on new
teaching strategies by NETs or local teachers who have attended EMB workshops
3 in a year organized by NETs
English teachers
Build up teachersrsquo expertise
Increase teachersrsquo confidence
Enrich professional relationships
Enhance learning and teaching
Evaluation form Year round
P49
(六) 全方位學生輔導服務工作計劃書東蓮覺苑寶覺小學全方位學生輔導服務
2006-2007年度工作計劃書(一)目標
1 配合學校本年度發展主題「關懷互助顯愛心和諧校園共創建」以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活為目標希望凝聚學校各系統的力量設立適切的輔導體系建立關愛之校園文化提升學生的自信積極面對成長上的挑戰及建立正確的生活態度
2 以個案或小組的形式提供具治療性的輔導服務協助學生克服在學習上情緒上或行為上出現的困難
3 策劃整理及推行小一至小六之成長教育課4 推行預防性的德育專題活動加強學生的品德教育5 支援老師訓育輔導工作加強老師認識及處理學生的情緒和成長需要6 發展家長教育提升家長管教子女的效能和親子溝通的技巧及知識促進家校合作的關係加強家長對學校及教育政策的理解
(二)現況分析1 優點
11 校風優良學生純樸有禮品行良好12 班數少師生接觸機會多對學生能有深入的認識有利於及早發現及跟進問
題13 老師關心學生師生關係良好老師對學生多讚賞鼓勵及以積極開放態度處理
學生問題14 本校設有「學習支援小組」了解學生不同的需要而作出適當的關懷與幫助15 校長支持推動家長教育的工作從而使學校與家庭有充分溝通促進彼此的體
諒及了解有利學校政策的推行以收共同管教之效2 弱點
21 部份學生在行為情緒或學習上出現困難自律能力有待改善需要老師較多關注間接影響教學進度
22 學生缺乏父母適當的照顧及關懷引致情緒不穩或出現行為問題部份家長由於工作關係未能抽空跟進子女之成長需要
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P50
23 小一增收二十多位南亞裔非華語學生並抽離進行英語授課語言隔膜削弱他們與其他同學的融和課堂及生活上的適應亦需要作出調適
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P51
(三)實施策略及重點工作配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 政策及組織 鞏固訓輔架構 定期舉行訓輔組會議
推動「訓輔合一」的理念 統籌校內訓育輔導的方向及活動
906-807
訓輔組成員
訓輔主任及駐校社工
每月舉行一次會議出席率超過80
參與成員認為訓輔組能有效推動訓輔工作
於訓輔組會議中回饋老師對訓輔合作的意見
11 建立有系統的「校內個案轉介機制」
執行清晰的「校內個案轉介機制」及處理學生問題程序支援老師及早識別學生問題以提供適切服務
906-807
全校老師 駐校社工 80老師能清晰掌握轉介機制
11 成立及支援「學校危機處理小組」
協助處理學校危機及突發事件
906-807
全體教職員及全校學生
訓輔主任及駐校社工
小組成員能清晰掌握危機處理機制及運作程序
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P52
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 校本輔導活
動德育講座 配合學校發展主題「關愛
校園」 以培養學生友愛互助尊重及關愛他人為目標 編排德育講座內容 並由全體老師輪流主持週會
906-607
全校學生 訓輔主任全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀察學生 於德育範疇的 表現訓輔組成員定期檢討
11 「黃姑娘信箱」 讓有需要的同學藉文字表達自己及與社工溝通
906-607
全校學生 駐校社工 社工於七個工作天內回信給學生
每月統計收件箱及發件箱的信件數目
11 班際秩序比賽 提升學生自律守規之精神改善課室秩序
906-607
全校學生 訓輔組及駐校社工
學生秩序有進步 老師按課室秩序評分
11 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃
強化學生在學業品行及服務範疇內之良好表現並於週會嘉許各級得獎之「寶覺至叻星」
906-507
全校學生 全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P53
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 「午間點心站」 鼓勵師生同學之間互相
表達關懷以校園廣播形式設立午間點唱站說出鼓勵說話及播放歌曲來互相支持和表達關心
1106(P1-3)306(P4-6)
全校學生及全體老師
訓輔主任及駐校社工
60學生參與點唱
觀察學生參與表現
11 「童心看世界之好人好事大搜查」
學生於報章搜集有關新聞及好人好事之報導於週會輪流與同學分享加強同學的表達能力及對身邊事物的關心
1006-607
小三至小六學生
班主任及駐校社工
學生的參與及行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
11 「愛心探索之旅」探訪晨崗學校
透過義工訓練及製作心意小禮品表達同學對弱勢社群的關愛加深同學對弱勢社群的了解及接納
307-407
小四至小六學生
駐校社工 70參加者能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
12 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
透過小組訓練裝備學長有關小導師的知識及技巧以協助學弟學妹適應校園生活
1006-607
小四至小六學生
駐校社工及學生支援小組老師
學長的出勤率達70以上
學長每次出勤的時數將被累積起來參加獎勵計劃
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P54
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具12 輔助服務 「打破隔膜」遊戲
小組透過不同的解難遊戲鼓勵學生善用身體語言互相溝通打破語言隔膜
1006 小一學生(華語及非華語)
駐校社工 70學生表示能進一步認識了解及接納不同族同學
以問卷收集學生意見
12 「傑出小領袖」風紀培訓
提供領袖生培訓活動提升領袖生團隊合作精神解難及溝通能力及協助他們解決當值時遇到的困難
1006-107
風紀領袖生
訓 輔 組員駐校社工及香港青年協會青苗計劃
學生表現投入主動70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察參加者表現及投入程度以問卷收集學生意見
13 個人成長教育
統籌小一至小六各級的個人成長教育課
透過活動式教學及經驗學習法幫助學生整理生活經驗並透過與人合作增進同學間及師生間的溝通 (每班十教節 全校共六十教節)
906-707於星期一及星期四之導修課中推行
全校學生 駐校社工 70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
13 認識祖國 培養學生對祖國之關愛及歸屬感以加強國民身份的認同
1006 全校學生 駐校社工 學生表現投入主動
觀察學生參與表現
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P55
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具15 老師支援服
務大型聯校老師培訓活動
邀請專業人士推行老師專業發展培訓工作 支援老師處理學生問題及提供有關技巧
41106(六)上午
老師 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集教 師意見
15 「處理學生情緒困擾的方法」校內老師工作坊
促進老師掌握與家長溝通的技巧 加強家校合作
12107(五)
老師
16 家庭支援服務
家長講座 待定 1106 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 聯校家長教育講座
協助家長掌握管教子女的技巧 促進親子關係
307 家長 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 家長工作坊 待定 507 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
13 輔助服務 個案輔導服務 透過治療性的個案面談輔導 (或有需要時安排轉介) 協助學生積極面對困難重整學生的學習及個人成長效能
906-807
有需要的學生
駐校社工 全學年最少處理全校學生總人數3的個案
定期向校長口頭滙報個案進展填寫個案評估報告就學生及家長的轉變及成長
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P56
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具作出評估以調整校本輔導發展方向及策略
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P57
(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P58
(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P59
校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目以漸進和累進方法推行個人發展群性發展學業及事業四個學習範疇
22 將加強群性發展項目如「欣賞及接納自己及尊重別人」及「建立良好人際關係」(詳見全方位學生輔導服務計劃書)
積極參與成長課活動
3 給予學生家長及教師支援服務
31 學生個案輔導及轉介32 建立諮詢機制以支援教師
及家長處理生問題33 舉辦教師及家長培訓活動
如講座工作坊或小組活動等（詳見全方位學生輔導服務計劃書）
學生家長及教師
70或以上老師及家長認同所舉辦之活動能達致預期之成效
問卷調查 檢討會議
全年
(二)配合科組活動滲入關愛共融 之校園文化
學校推廣組1 安排學生於學校推廣活動作服務生讓學生實踐服務及關愛他人之精神
五至六年級學生
80或以上服務生能互相合作完成責任並感到關懷助人之快樂
教師觀察學生服務時之表現
問卷調查全年 溝通能力
解決問題能力協作能力
德育及公民教育
P37
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 讓學生於週會時間作服務經驗
分享以鼓勵更多學生參與義工服務
教師發展組1 建立同儕關愛的文化建立融洽的校園
11 設置「值得一讚」壁報版 於教員休息室設置「值得一讚」壁報版每月選出值得一讚之星讓同儕建立關愛及欣賞別人的文化
全體老師
70老師參予 問卷調查 全學年
12 增設「新入職教職員培訓課程」
幫助新入職教職員適應及了解校園令他們盡快適應學校環境投入工作並鼓勵他們與其他教職員多作交流
包括工作坊及茶聚提供機會暢談感受
由教師發展組作統籌各行政人員作核心成員
70新入職教職員對學校的認識增加
考績評估 問卷調查
全年 茶聚$200
圖書組1 邀請家長參與「故事媽媽」以
協助推廣閱讀及關愛文化 超過 60參與學生滿意活動內容及安排
問卷調查 下學期 家長 溝通能力 德育及公民教育
P38
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 資訊科技組1 愛心賀卡大贈送11 生日卡
利用「非常好色」軟件設計生日卡並於「慶生會」贈送給生日的同學
二至五年級學生
70學生能夠成功製作賀卡送給生日的同學
問卷調查 觀察
全年 彩色墨＄500「非常好色」軟件
創造力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習
12 製作愛心電子報 與訓輔組合作將好人好事製作成電子報從而使學生能夠活學活用所學的軟件
五至六年級 IT大使
70學生對製作電子報感興趣並能成功出版兩次電子報
問卷調查 觀察
一月五月
獎品＄200 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
學習支援組1 多與家長聯繫及溝通達致良好的家校合作
11 成立家長會藉此支援家長處理學生問題
家長 70家長對講座感興趣 問卷 全年 紙張2 透過學習支援組的學與教來
幫助同學建立正確的價值觀及關愛身邊有特殊學習需要的學生
21 安排「大姐姐大哥哥計劃」活動(分三個組別友愛博愛關愛)
協助 SEN學生在上課前
高年級大姐姐大哥哥
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力創造力
P39
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目小息及午膳後與其他同學相處之態度
22 愛心同輩特工隊 協助 SEN學生在上課前小息及午膳後與其他同學相處之態度
二至三年級學生
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力
3 透過伙伴計劃來鼓勵老師多了解有「特殊學習需要學生」的行為表現及特徵
31 夥伴計劃(晨崗學校) 透過講座 工作坊去處理
SEN學生之問題及技巧訓練
32 夥伴計劃(筲箕灣官立小學) 透過講座 工作坊去編寫有關 IEP及財務運用
SEN學生
60學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月至五月
待定 解決問題能力自我管理能力創造力
課外活動組1 全校性旅行達至親子及師生的關愛和諧
全校 70或以上學生參與活動時甚為活躍
觀察學生的投入程度
自評問卷211 旅遊車 溝通能力 德育及公
民教育
佛學科1 於課堂教學上透過故事鼓勵學生多幫助別人
全校學生
大部分學生能在日常生活中幫助別人
向學生訪談慈悲為善的感受
全年 溝通能力 德育及公民教育
P40
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 實踐佛教助人的精神3 慶生會4 與訓輔組合辦關懷活動－探訪晨崗學校
5 全體師生參加東蓮覺苑浴佛儀式
學生能投入活動 學生積極投入 學生踴躍參與
訪問學生有關活動之感受
訪問學生之感受 統計參與人數及
觀察學生對活動的投入
全年全年三至四月五月
溝通能力協作能力
從閱讀中學習德育及公民教育
中文科1 培養學生的品德情意提高學生的道德素質
11 中國文化週 舉辦「舊曲新詞歌唱比賽」鼓勵學生以關愛為主題及為熟悉樂曲填上新詞以營造關愛的文化
全校學生
65的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
一月 紙張 協作能力溝通能力
English1 Enhance their listening and
speaking abilities through songs singing
11 English Singing Contest Songs singing related to love
and care
P1-P6students
70 of students show interest toward sthis activity
risk free language play overcome shyness and
boost confidence
Student questionnaire
July Prizes and trophy $700
Collaboration skillsCommunication skills
Moral amp civic education
P41
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 數學科1 數學大使選舉
在四至六年級挑選五位能力稍高的學生幫助能力較差的同學做改正
四至六年級學生
70學生能夠主動幫助同學至少一星期一次
問卷調查 觀察
全年 統計表 協作能力溝通能力
德育及公民教育
常識科1 培養學生關心時事關愛社會的意識協助學生建立正面的價值觀及責任感
11 你有 talk我有 say 全校學生
80學生積極討論分析及回應時事問題
一至四年級檢視學生工作紙
五至六年級檢視學生工作紙教師評估表學生自評表及同儕互評表
全年 時事新聞 協作能力溝通能力解決問題能力批判性思考能力創造力
德育及公民教育
12 社區服務 四至六年級學生
70學生喜歡及積極參與活動
檢視學生工作紙 下學期 匡智獅子會晨崗學校
德育及公民教育
普通話科1 「普通話大使計畫」11 於四至六年級中選出不少
於十位的普通話大使全校學生
學生積極投入踴躍參興
訪問學生有關活動之感受
以問卷方式評估全年 課本
紀錄冊協作能力溝通能力
P42
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目12 於小息 午膳後到其他班別
教導一些普通話說話能力較差的同學
13 普通話大使需把每次的輔導紀錄登紀於紀錄冊內
成效
(三)培養學生對祖國之關愛及歸 屬感以加強國民身份之認同
訓育輔輔組1 培養學生對袓國之關愛及歸屬
感以加強國民身份之認同11 進行國慶升旗儀式12 認識祖國講座
全校學生
全校學生以尊敬莊嚴的態度參與活動
觀察學生於活動時之表現
檢討會議十月 德育及公
民教育
課程發展組1 認識中國文化培養國民身份認同
11 跨學科主題學習週認識中國文化週
各科於該週進行跨學科主題學習提高學生學習興
全校學生
60的學生對活動感興趣
80的老師能掌握帶領的技巧
觀察學生的投入感及成績
全年性 協作能力溝通能力創造力批判性思考能力
德育及公民教育專題研習
P43
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目趣
12 透過不同的全方位活動讓同學對我國文化有一定的認識和體會
一至三年級題目農曆新年
四六年級題目回歸慶典 (五年級同學為專題研習週)
運用資訊科技能力運算能力解決問題能力自我管理能力研習能力
國民教育專題展覽― 透過展板展出當代傑出領袖系列之「世紀偉人-鄧小平」
― 讓學生了解國情及對鄧小平先生在國家統一上的貢獻有更深層認識
全校同學
60的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
17102006 ndash 2802006
批判性思考能力研習能力
德育及公民教育
音樂科1 加強文化的學習培養學生對中華文化的認識反思和認同
11 加強對祖國有一份歸屬感 唱國歌
全校學生
50學生的反應及參與分享
問卷 十月 國慶週展板 創造力自我管理能力
德育及公民教育
P44
本年度關注事項3 教師專業發展策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
教師發展組1 提高教師對自評及非華裔學生的認識
11 舉辦三次有關主題的教師發展日作校本主題講座工作坊或作訪校交流活動
全體老師
加強團隊精神 收集教師對研討日的意見及得益
全年
2 提昇教學技巧21 安排教師參與課程及與教
學發展有關的研討會工作坊讓教師了 解教學趨勢以及提昇教與學效能
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年
22 教師須參與教統局培訓並於完成課程後於會議時作分享教師必須於上學期進修至少六小時下學期進修至少九小時全年共十五小時透過教師發展日或工作坊令老師認識如何提高本地及非華裔學生學習興趣的技巧
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年 交通費$1000
3 完善考績制度P45
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目31 透過觀課考勤查閱批改
習作巡堂教師自評等作出考績報告
32 觀課由科主任編訂時間表於學年內進行
33 查 閱 批改習作每學期二次全學年四次先由科主任查閱再由校長抽查
全體老師
老師能提升教學水平 透過報告教師了解自己教學的強弱之處
全年
4 建立互相交流的文化41 建立共同備課文化 二四年級中文科數學科及英文科老師於「共同備課節」中為不同學習需要學生共同設計教學活動並填妥共同備課表
常識科全體老師專題研習組老師及全體英文科老師授課後定期開會互相交流意見及作教學經驗分享
科任老師
透過生動有趣的教學法增加學生學習語文及其他科日的興趣
觀察學生能否愉快學習
繳交共同備課簡報表
會議紀錄
全年
全年
共同備課簡報表
42 建立同儕觀課文化 每位老師全學年最少被同儕
觀課二次而觀其他老師全體老師
每位老師都能達至互相觀課的最低基數
透過觀課後的面談交流提昇教師教學效能
全學年
P46
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目課則最少三次
科主任須觀各科任老師一次課
科主任須編訂觀課時間表於學年內平均地進行觀課
校長最少會觀每位老師一次課
觀課後老師互相交流意見檢討教學成效
學校自評組1 豐富教師對自評機制的認識
11 透過教師發展日提升教師對自評理念的認識和掌握自評的方法
12 在學與教的策劃推行及檢討工作中納入評估的理念
全體教師
80或以上老師加深對自評機制之認識
問卷 各項工作紀錄 十一月
全年
安排講座
課程發展組1 學科專業發展
11 鼓勵科主任參與專科培訓（全年十小時）以加強科主任對本科課程最新發展之認識
主科科主任
教學更見成效活動更流暢
滙報及會議分享 全年性
2 安排教師參與教學有關的研討全體老 教師主動進修以配合 定期查看進修紀錄全年 進修紀錄表P47
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目會工作坊讓老師了解教學發展趨勢以及提升教與學效能
師 教改需要 建立教師教學經驗交流文化
表
學習評估組1 讓老師掌握校外評估的趨勢
藉以提升教學效能11 安排老師出席「全港性系統
評估」簡介會三六年級中英數科任老師
80老師認為簡介會有助掌握「全港性系統評估」的最新發展
老師意見 待定 考評局「全港性系統評估」簡介會
2 善用考評資料分析學生學習強弱以助改善教學質素
21 試題分析會議 中英數常科任
老師能跟進改善學生的學習表現
中英數常科務會議紀錄
全年考評後 學生考評成績分析報告表
English1 Develop a collaboration culture
11 Regular panel meetings and co-planning lessons
English teachers and NETs brainstorm about the teaching strategies
12 Select the appropriate
Subject teachers
cultivate collaborative culture
build up teachersrsquo expertise
review current practices and develop appropriate
Minutes Collaboration
worksheets
Year round
P48
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目strategies and create the teaching materials collaboratively
teaching strategies enrich professional
relationships
2 Professional Development in teaching English
21 Professional Workshops Regular meetings on new
teaching strategies by NETs or local teachers who have attended EMB workshops
3 in a year organized by NETs
English teachers
Build up teachersrsquo expertise
Increase teachersrsquo confidence
Enrich professional relationships
Enhance learning and teaching
Evaluation form Year round
P49
(六) 全方位學生輔導服務工作計劃書東蓮覺苑寶覺小學全方位學生輔導服務
2006-2007年度工作計劃書(一)目標
1 配合學校本年度發展主題「關懷互助顯愛心和諧校園共創建」以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活為目標希望凝聚學校各系統的力量設立適切的輔導體系建立關愛之校園文化提升學生的自信積極面對成長上的挑戰及建立正確的生活態度
2 以個案或小組的形式提供具治療性的輔導服務協助學生克服在學習上情緒上或行為上出現的困難
3 策劃整理及推行小一至小六之成長教育課4 推行預防性的德育專題活動加強學生的品德教育5 支援老師訓育輔導工作加強老師認識及處理學生的情緒和成長需要6 發展家長教育提升家長管教子女的效能和親子溝通的技巧及知識促進家校合作的關係加強家長對學校及教育政策的理解
(二)現況分析1 優點
11 校風優良學生純樸有禮品行良好12 班數少師生接觸機會多對學生能有深入的認識有利於及早發現及跟進問
題13 老師關心學生師生關係良好老師對學生多讚賞鼓勵及以積極開放態度處理
學生問題14 本校設有「學習支援小組」了解學生不同的需要而作出適當的關懷與幫助15 校長支持推動家長教育的工作從而使學校與家庭有充分溝通促進彼此的體
諒及了解有利學校政策的推行以收共同管教之效2 弱點
21 部份學生在行為情緒或學習上出現困難自律能力有待改善需要老師較多關注間接影響教學進度
22 學生缺乏父母適當的照顧及關懷引致情緒不穩或出現行為問題部份家長由於工作關係未能抽空跟進子女之成長需要
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P50
23 小一增收二十多位南亞裔非華語學生並抽離進行英語授課語言隔膜削弱他們與其他同學的融和課堂及生活上的適應亦需要作出調適
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P51
(三)實施策略及重點工作配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 政策及組織 鞏固訓輔架構 定期舉行訓輔組會議
推動「訓輔合一」的理念 統籌校內訓育輔導的方向及活動
906-807
訓輔組成員
訓輔主任及駐校社工
每月舉行一次會議出席率超過80
參與成員認為訓輔組能有效推動訓輔工作
於訓輔組會議中回饋老師對訓輔合作的意見
11 建立有系統的「校內個案轉介機制」
執行清晰的「校內個案轉介機制」及處理學生問題程序支援老師及早識別學生問題以提供適切服務
906-807
全校老師 駐校社工 80老師能清晰掌握轉介機制
11 成立及支援「學校危機處理小組」
協助處理學校危機及突發事件
906-807
全體教職員及全校學生
訓輔主任及駐校社工
小組成員能清晰掌握危機處理機制及運作程序
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P52
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 校本輔導活
動德育講座 配合學校發展主題「關愛
校園」 以培養學生友愛互助尊重及關愛他人為目標 編排德育講座內容 並由全體老師輪流主持週會
906-607
全校學生 訓輔主任全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀察學生 於德育範疇的 表現訓輔組成員定期檢討
11 「黃姑娘信箱」 讓有需要的同學藉文字表達自己及與社工溝通
906-607
全校學生 駐校社工 社工於七個工作天內回信給學生
每月統計收件箱及發件箱的信件數目
11 班際秩序比賽 提升學生自律守規之精神改善課室秩序
906-607
全校學生 訓輔組及駐校社工
學生秩序有進步 老師按課室秩序評分
11 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃
強化學生在學業品行及服務範疇內之良好表現並於週會嘉許各級得獎之「寶覺至叻星」
906-507
全校學生 全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P53
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 「午間點心站」 鼓勵師生同學之間互相
表達關懷以校園廣播形式設立午間點唱站說出鼓勵說話及播放歌曲來互相支持和表達關心
1106(P1-3)306(P4-6)
全校學生及全體老師
訓輔主任及駐校社工
60學生參與點唱
觀察學生參與表現
11 「童心看世界之好人好事大搜查」
學生於報章搜集有關新聞及好人好事之報導於週會輪流與同學分享加強同學的表達能力及對身邊事物的關心
1006-607
小三至小六學生
班主任及駐校社工
學生的參與及行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
11 「愛心探索之旅」探訪晨崗學校
透過義工訓練及製作心意小禮品表達同學對弱勢社群的關愛加深同學對弱勢社群的了解及接納
307-407
小四至小六學生
駐校社工 70參加者能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
12 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
透過小組訓練裝備學長有關小導師的知識及技巧以協助學弟學妹適應校園生活
1006-607
小四至小六學生
駐校社工及學生支援小組老師
學長的出勤率達70以上
學長每次出勤的時數將被累積起來參加獎勵計劃
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P54
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具12 輔助服務 「打破隔膜」遊戲
小組透過不同的解難遊戲鼓勵學生善用身體語言互相溝通打破語言隔膜
1006 小一學生(華語及非華語)
駐校社工 70學生表示能進一步認識了解及接納不同族同學
以問卷收集學生意見
12 「傑出小領袖」風紀培訓
提供領袖生培訓活動提升領袖生團隊合作精神解難及溝通能力及協助他們解決當值時遇到的困難
1006-107
風紀領袖生
訓 輔 組員駐校社工及香港青年協會青苗計劃
學生表現投入主動70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察參加者表現及投入程度以問卷收集學生意見
13 個人成長教育
統籌小一至小六各級的個人成長教育課
透過活動式教學及經驗學習法幫助學生整理生活經驗並透過與人合作增進同學間及師生間的溝通 (每班十教節 全校共六十教節)
906-707於星期一及星期四之導修課中推行
全校學生 駐校社工 70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
13 認識祖國 培養學生對祖國之關愛及歸屬感以加強國民身份的認同
1006 全校學生 駐校社工 學生表現投入主動
觀察學生參與表現
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P55
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具15 老師支援服
務大型聯校老師培訓活動
邀請專業人士推行老師專業發展培訓工作 支援老師處理學生問題及提供有關技巧
41106(六)上午
老師 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集教 師意見
15 「處理學生情緒困擾的方法」校內老師工作坊
促進老師掌握與家長溝通的技巧 加強家校合作
12107(五)
老師
16 家庭支援服務
家長講座 待定 1106 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 聯校家長教育講座
協助家長掌握管教子女的技巧 促進親子關係
307 家長 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 家長工作坊 待定 507 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
13 輔助服務 個案輔導服務 透過治療性的個案面談輔導 (或有需要時安排轉介) 協助學生積極面對困難重整學生的學習及個人成長效能
906-807
有需要的學生
駐校社工 全學年最少處理全校學生總人數3的個案
定期向校長口頭滙報個案進展填寫個案評估報告就學生及家長的轉變及成長
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P56
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具作出評估以調整校本輔導發展方向及策略
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P57
(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P58
(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P59
校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 讓學生於週會時間作服務經驗
分享以鼓勵更多學生參與義工服務
教師發展組1 建立同儕關愛的文化建立融洽的校園
11 設置「值得一讚」壁報版 於教員休息室設置「值得一讚」壁報版每月選出值得一讚之星讓同儕建立關愛及欣賞別人的文化
全體老師
70老師參予 問卷調查 全學年
12 增設「新入職教職員培訓課程」
幫助新入職教職員適應及了解校園令他們盡快適應學校環境投入工作並鼓勵他們與其他教職員多作交流
包括工作坊及茶聚提供機會暢談感受
由教師發展組作統籌各行政人員作核心成員
70新入職教職員對學校的認識增加
考績評估 問卷調查
全年 茶聚$200
圖書組1 邀請家長參與「故事媽媽」以
協助推廣閱讀及關愛文化 超過 60參與學生滿意活動內容及安排
問卷調查 下學期 家長 溝通能力 德育及公民教育
P38
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 資訊科技組1 愛心賀卡大贈送11 生日卡
利用「非常好色」軟件設計生日卡並於「慶生會」贈送給生日的同學
二至五年級學生
70學生能夠成功製作賀卡送給生日的同學
問卷調查 觀察
全年 彩色墨＄500「非常好色」軟件
創造力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習
12 製作愛心電子報 與訓輔組合作將好人好事製作成電子報從而使學生能夠活學活用所學的軟件
五至六年級 IT大使
70學生對製作電子報感興趣並能成功出版兩次電子報
問卷調查 觀察
一月五月
獎品＄200 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
學習支援組1 多與家長聯繫及溝通達致良好的家校合作
11 成立家長會藉此支援家長處理學生問題
家長 70家長對講座感興趣 問卷 全年 紙張2 透過學習支援組的學與教來
幫助同學建立正確的價值觀及關愛身邊有特殊學習需要的學生
21 安排「大姐姐大哥哥計劃」活動(分三個組別友愛博愛關愛)
協助 SEN學生在上課前
高年級大姐姐大哥哥
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力創造力
P39
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目小息及午膳後與其他同學相處之態度
22 愛心同輩特工隊 協助 SEN學生在上課前小息及午膳後與其他同學相處之態度
二至三年級學生
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力
3 透過伙伴計劃來鼓勵老師多了解有「特殊學習需要學生」的行為表現及特徵
31 夥伴計劃(晨崗學校) 透過講座 工作坊去處理
SEN學生之問題及技巧訓練
32 夥伴計劃(筲箕灣官立小學) 透過講座 工作坊去編寫有關 IEP及財務運用
SEN學生
60學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月至五月
待定 解決問題能力自我管理能力創造力
課外活動組1 全校性旅行達至親子及師生的關愛和諧
全校 70或以上學生參與活動時甚為活躍
觀察學生的投入程度
自評問卷211 旅遊車 溝通能力 德育及公
民教育
佛學科1 於課堂教學上透過故事鼓勵學生多幫助別人
全校學生
大部分學生能在日常生活中幫助別人
向學生訪談慈悲為善的感受
全年 溝通能力 德育及公民教育
P40
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 實踐佛教助人的精神3 慶生會4 與訓輔組合辦關懷活動－探訪晨崗學校
5 全體師生參加東蓮覺苑浴佛儀式
學生能投入活動 學生積極投入 學生踴躍參與
訪問學生有關活動之感受
訪問學生之感受 統計參與人數及
觀察學生對活動的投入
全年全年三至四月五月
溝通能力協作能力
從閱讀中學習德育及公民教育
中文科1 培養學生的品德情意提高學生的道德素質
11 中國文化週 舉辦「舊曲新詞歌唱比賽」鼓勵學生以關愛為主題及為熟悉樂曲填上新詞以營造關愛的文化
全校學生
65的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
一月 紙張 協作能力溝通能力
English1 Enhance their listening and
speaking abilities through songs singing
11 English Singing Contest Songs singing related to love
and care
P1-P6students
70 of students show interest toward sthis activity
risk free language play overcome shyness and
boost confidence
Student questionnaire
July Prizes and trophy $700
Collaboration skillsCommunication skills
Moral amp civic education
P41
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 數學科1 數學大使選舉
在四至六年級挑選五位能力稍高的學生幫助能力較差的同學做改正
四至六年級學生
70學生能夠主動幫助同學至少一星期一次
問卷調查 觀察
全年 統計表 協作能力溝通能力
德育及公民教育
常識科1 培養學生關心時事關愛社會的意識協助學生建立正面的價值觀及責任感
11 你有 talk我有 say 全校學生
80學生積極討論分析及回應時事問題
一至四年級檢視學生工作紙
五至六年級檢視學生工作紙教師評估表學生自評表及同儕互評表
全年 時事新聞 協作能力溝通能力解決問題能力批判性思考能力創造力
德育及公民教育
12 社區服務 四至六年級學生
70學生喜歡及積極參與活動
檢視學生工作紙 下學期 匡智獅子會晨崗學校
德育及公民教育
普通話科1 「普通話大使計畫」11 於四至六年級中選出不少
於十位的普通話大使全校學生
學生積極投入踴躍參興
訪問學生有關活動之感受
以問卷方式評估全年 課本
紀錄冊協作能力溝通能力
P42
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目12 於小息 午膳後到其他班別
教導一些普通話說話能力較差的同學
13 普通話大使需把每次的輔導紀錄登紀於紀錄冊內
成效
(三)培養學生對祖國之關愛及歸 屬感以加強國民身份之認同
訓育輔輔組1 培養學生對袓國之關愛及歸屬
感以加強國民身份之認同11 進行國慶升旗儀式12 認識祖國講座
全校學生
全校學生以尊敬莊嚴的態度參與活動
觀察學生於活動時之表現
檢討會議十月 德育及公
民教育
課程發展組1 認識中國文化培養國民身份認同
11 跨學科主題學習週認識中國文化週
各科於該週進行跨學科主題學習提高學生學習興
全校學生
60的學生對活動感興趣
80的老師能掌握帶領的技巧
觀察學生的投入感及成績
全年性 協作能力溝通能力創造力批判性思考能力
德育及公民教育專題研習
P43
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目趣
12 透過不同的全方位活動讓同學對我國文化有一定的認識和體會
一至三年級題目農曆新年
四六年級題目回歸慶典 (五年級同學為專題研習週)
運用資訊科技能力運算能力解決問題能力自我管理能力研習能力
國民教育專題展覽― 透過展板展出當代傑出領袖系列之「世紀偉人-鄧小平」
― 讓學生了解國情及對鄧小平先生在國家統一上的貢獻有更深層認識
全校同學
60的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
17102006 ndash 2802006
批判性思考能力研習能力
德育及公民教育
音樂科1 加強文化的學習培養學生對中華文化的認識反思和認同
11 加強對祖國有一份歸屬感 唱國歌
全校學生
50學生的反應及參與分享
問卷 十月 國慶週展板 創造力自我管理能力
德育及公民教育
P44
本年度關注事項3 教師專業發展策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
教師發展組1 提高教師對自評及非華裔學生的認識
11 舉辦三次有關主題的教師發展日作校本主題講座工作坊或作訪校交流活動
全體老師
加強團隊精神 收集教師對研討日的意見及得益
全年
2 提昇教學技巧21 安排教師參與課程及與教
學發展有關的研討會工作坊讓教師了 解教學趨勢以及提昇教與學效能
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年
22 教師須參與教統局培訓並於完成課程後於會議時作分享教師必須於上學期進修至少六小時下學期進修至少九小時全年共十五小時透過教師發展日或工作坊令老師認識如何提高本地及非華裔學生學習興趣的技巧
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年 交通費$1000
3 完善考績制度P45
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目31 透過觀課考勤查閱批改
習作巡堂教師自評等作出考績報告
32 觀課由科主任編訂時間表於學年內進行
33 查 閱 批改習作每學期二次全學年四次先由科主任查閱再由校長抽查
全體老師
老師能提升教學水平 透過報告教師了解自己教學的強弱之處
全年
4 建立互相交流的文化41 建立共同備課文化 二四年級中文科數學科及英文科老師於「共同備課節」中為不同學習需要學生共同設計教學活動並填妥共同備課表
常識科全體老師專題研習組老師及全體英文科老師授課後定期開會互相交流意見及作教學經驗分享
科任老師
透過生動有趣的教學法增加學生學習語文及其他科日的興趣
觀察學生能否愉快學習
繳交共同備課簡報表
會議紀錄
全年
全年
共同備課簡報表
42 建立同儕觀課文化 每位老師全學年最少被同儕
觀課二次而觀其他老師全體老師
每位老師都能達至互相觀課的最低基數
透過觀課後的面談交流提昇教師教學效能
全學年
P46
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目課則最少三次
科主任須觀各科任老師一次課
科主任須編訂觀課時間表於學年內平均地進行觀課
校長最少會觀每位老師一次課
觀課後老師互相交流意見檢討教學成效
學校自評組1 豐富教師對自評機制的認識
11 透過教師發展日提升教師對自評理念的認識和掌握自評的方法
12 在學與教的策劃推行及檢討工作中納入評估的理念
全體教師
80或以上老師加深對自評機制之認識
問卷 各項工作紀錄 十一月
全年
安排講座
課程發展組1 學科專業發展
11 鼓勵科主任參與專科培訓（全年十小時）以加強科主任對本科課程最新發展之認識
主科科主任
教學更見成效活動更流暢
滙報及會議分享 全年性
2 安排教師參與教學有關的研討全體老 教師主動進修以配合 定期查看進修紀錄全年 進修紀錄表P47
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目會工作坊讓老師了解教學發展趨勢以及提升教與學效能
師 教改需要 建立教師教學經驗交流文化
表
學習評估組1 讓老師掌握校外評估的趨勢
藉以提升教學效能11 安排老師出席「全港性系統
評估」簡介會三六年級中英數科任老師
80老師認為簡介會有助掌握「全港性系統評估」的最新發展
老師意見 待定 考評局「全港性系統評估」簡介會
2 善用考評資料分析學生學習強弱以助改善教學質素
21 試題分析會議 中英數常科任
老師能跟進改善學生的學習表現
中英數常科務會議紀錄
全年考評後 學生考評成績分析報告表
English1 Develop a collaboration culture
11 Regular panel meetings and co-planning lessons
English teachers and NETs brainstorm about the teaching strategies
12 Select the appropriate
Subject teachers
cultivate collaborative culture
build up teachersrsquo expertise
review current practices and develop appropriate
Minutes Collaboration
worksheets
Year round
P48
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目strategies and create the teaching materials collaboratively
teaching strategies enrich professional
relationships
2 Professional Development in teaching English
21 Professional Workshops Regular meetings on new
teaching strategies by NETs or local teachers who have attended EMB workshops
3 in a year organized by NETs
English teachers
Build up teachersrsquo expertise
Increase teachersrsquo confidence
Enrich professional relationships
Enhance learning and teaching
Evaluation form Year round
P49
(六) 全方位學生輔導服務工作計劃書東蓮覺苑寶覺小學全方位學生輔導服務
2006-2007年度工作計劃書(一)目標
1 配合學校本年度發展主題「關懷互助顯愛心和諧校園共創建」以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活為目標希望凝聚學校各系統的力量設立適切的輔導體系建立關愛之校園文化提升學生的自信積極面對成長上的挑戰及建立正確的生活態度
2 以個案或小組的形式提供具治療性的輔導服務協助學生克服在學習上情緒上或行為上出現的困難
3 策劃整理及推行小一至小六之成長教育課4 推行預防性的德育專題活動加強學生的品德教育5 支援老師訓育輔導工作加強老師認識及處理學生的情緒和成長需要6 發展家長教育提升家長管教子女的效能和親子溝通的技巧及知識促進家校合作的關係加強家長對學校及教育政策的理解
(二)現況分析1 優點
11 校風優良學生純樸有禮品行良好12 班數少師生接觸機會多對學生能有深入的認識有利於及早發現及跟進問
題13 老師關心學生師生關係良好老師對學生多讚賞鼓勵及以積極開放態度處理
學生問題14 本校設有「學習支援小組」了解學生不同的需要而作出適當的關懷與幫助15 校長支持推動家長教育的工作從而使學校與家庭有充分溝通促進彼此的體
諒及了解有利學校政策的推行以收共同管教之效2 弱點
21 部份學生在行為情緒或學習上出現困難自律能力有待改善需要老師較多關注間接影響教學進度
22 學生缺乏父母適當的照顧及關懷引致情緒不穩或出現行為問題部份家長由於工作關係未能抽空跟進子女之成長需要
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P50
23 小一增收二十多位南亞裔非華語學生並抽離進行英語授課語言隔膜削弱他們與其他同學的融和課堂及生活上的適應亦需要作出調適
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P51
(三)實施策略及重點工作配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 政策及組織 鞏固訓輔架構 定期舉行訓輔組會議
推動「訓輔合一」的理念 統籌校內訓育輔導的方向及活動
906-807
訓輔組成員
訓輔主任及駐校社工
每月舉行一次會議出席率超過80
參與成員認為訓輔組能有效推動訓輔工作
於訓輔組會議中回饋老師對訓輔合作的意見
11 建立有系統的「校內個案轉介機制」
執行清晰的「校內個案轉介機制」及處理學生問題程序支援老師及早識別學生問題以提供適切服務
906-807
全校老師 駐校社工 80老師能清晰掌握轉介機制
11 成立及支援「學校危機處理小組」
協助處理學校危機及突發事件
906-807
全體教職員及全校學生
訓輔主任及駐校社工
小組成員能清晰掌握危機處理機制及運作程序
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P52
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 校本輔導活
動德育講座 配合學校發展主題「關愛
校園」 以培養學生友愛互助尊重及關愛他人為目標 編排德育講座內容 並由全體老師輪流主持週會
906-607
全校學生 訓輔主任全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀察學生 於德育範疇的 表現訓輔組成員定期檢討
11 「黃姑娘信箱」 讓有需要的同學藉文字表達自己及與社工溝通
906-607
全校學生 駐校社工 社工於七個工作天內回信給學生
每月統計收件箱及發件箱的信件數目
11 班際秩序比賽 提升學生自律守規之精神改善課室秩序
906-607
全校學生 訓輔組及駐校社工
學生秩序有進步 老師按課室秩序評分
11 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃
強化學生在學業品行及服務範疇內之良好表現並於週會嘉許各級得獎之「寶覺至叻星」
906-507
全校學生 全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P53
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 「午間點心站」 鼓勵師生同學之間互相
表達關懷以校園廣播形式設立午間點唱站說出鼓勵說話及播放歌曲來互相支持和表達關心
1106(P1-3)306(P4-6)
全校學生及全體老師
訓輔主任及駐校社工
60學生參與點唱
觀察學生參與表現
11 「童心看世界之好人好事大搜查」
學生於報章搜集有關新聞及好人好事之報導於週會輪流與同學分享加強同學的表達能力及對身邊事物的關心
1006-607
小三至小六學生
班主任及駐校社工
學生的參與及行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
11 「愛心探索之旅」探訪晨崗學校
透過義工訓練及製作心意小禮品表達同學對弱勢社群的關愛加深同學對弱勢社群的了解及接納
307-407
小四至小六學生
駐校社工 70參加者能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
12 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
透過小組訓練裝備學長有關小導師的知識及技巧以協助學弟學妹適應校園生活
1006-607
小四至小六學生
駐校社工及學生支援小組老師
學長的出勤率達70以上
學長每次出勤的時數將被累積起來參加獎勵計劃
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P54
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具12 輔助服務 「打破隔膜」遊戲
小組透過不同的解難遊戲鼓勵學生善用身體語言互相溝通打破語言隔膜
1006 小一學生(華語及非華語)
駐校社工 70學生表示能進一步認識了解及接納不同族同學
以問卷收集學生意見
12 「傑出小領袖」風紀培訓
提供領袖生培訓活動提升領袖生團隊合作精神解難及溝通能力及協助他們解決當值時遇到的困難
1006-107
風紀領袖生
訓 輔 組員駐校社工及香港青年協會青苗計劃
學生表現投入主動70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察參加者表現及投入程度以問卷收集學生意見
13 個人成長教育
統籌小一至小六各級的個人成長教育課
透過活動式教學及經驗學習法幫助學生整理生活經驗並透過與人合作增進同學間及師生間的溝通 (每班十教節 全校共六十教節)
906-707於星期一及星期四之導修課中推行
全校學生 駐校社工 70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
13 認識祖國 培養學生對祖國之關愛及歸屬感以加強國民身份的認同
1006 全校學生 駐校社工 學生表現投入主動
觀察學生參與表現
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P55
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具15 老師支援服
務大型聯校老師培訓活動
邀請專業人士推行老師專業發展培訓工作 支援老師處理學生問題及提供有關技巧
41106(六)上午
老師 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集教 師意見
15 「處理學生情緒困擾的方法」校內老師工作坊
促進老師掌握與家長溝通的技巧 加強家校合作
12107(五)
老師
16 家庭支援服務
家長講座 待定 1106 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 聯校家長教育講座
協助家長掌握管教子女的技巧 促進親子關係
307 家長 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 家長工作坊 待定 507 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
13 輔助服務 個案輔導服務 透過治療性的個案面談輔導 (或有需要時安排轉介) 協助學生積極面對困難重整學生的學習及個人成長效能
906-807
有需要的學生
駐校社工 全學年最少處理全校學生總人數3的個案
定期向校長口頭滙報個案進展填寫個案評估報告就學生及家長的轉變及成長
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P56
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具作出評估以調整校本輔導發展方向及策略
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P57
(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P58
(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P59
校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 資訊科技組1 愛心賀卡大贈送11 生日卡
利用「非常好色」軟件設計生日卡並於「慶生會」贈送給生日的同學
二至五年級學生
70學生能夠成功製作賀卡送給生日的同學
問卷調查 觀察
全年 彩色墨＄500「非常好色」軟件
創造力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習
12 製作愛心電子報 與訓輔組合作將好人好事製作成電子報從而使學生能夠活學活用所學的軟件
五至六年級 IT大使
70學生對製作電子報感興趣並能成功出版兩次電子報
問卷調查 觀察
一月五月
獎品＄200 創造力協作能力溝通能力運用資訊科技能力
應用資訊科技進行互動學習從閱讀中學習
學習支援組1 多與家長聯繫及溝通達致良好的家校合作
11 成立家長會藉此支援家長處理學生問題
家長 70家長對講座感興趣 問卷 全年 紙張2 透過學習支援組的學與教來
幫助同學建立正確的價值觀及關愛身邊有特殊學習需要的學生
21 安排「大姐姐大哥哥計劃」活動(分三個組別友愛博愛關愛)
協助 SEN學生在上課前
高年級大姐姐大哥哥
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力創造力
P39
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目小息及午膳後與其他同學相處之態度
22 愛心同輩特工隊 協助 SEN學生在上課前小息及午膳後與其他同學相處之態度
二至三年級學生
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力
3 透過伙伴計劃來鼓勵老師多了解有「特殊學習需要學生」的行為表現及特徵
31 夥伴計劃(晨崗學校) 透過講座 工作坊去處理
SEN學生之問題及技巧訓練
32 夥伴計劃(筲箕灣官立小學) 透過講座 工作坊去編寫有關 IEP及財務運用
SEN學生
60學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月至五月
待定 解決問題能力自我管理能力創造力
課外活動組1 全校性旅行達至親子及師生的關愛和諧
全校 70或以上學生參與活動時甚為活躍
觀察學生的投入程度
自評問卷211 旅遊車 溝通能力 德育及公
民教育
佛學科1 於課堂教學上透過故事鼓勵學生多幫助別人
全校學生
大部分學生能在日常生活中幫助別人
向學生訪談慈悲為善的感受
全年 溝通能力 德育及公民教育
P40
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 實踐佛教助人的精神3 慶生會4 與訓輔組合辦關懷活動－探訪晨崗學校
5 全體師生參加東蓮覺苑浴佛儀式
學生能投入活動 學生積極投入 學生踴躍參與
訪問學生有關活動之感受
訪問學生之感受 統計參與人數及
觀察學生對活動的投入
全年全年三至四月五月
溝通能力協作能力
從閱讀中學習德育及公民教育
中文科1 培養學生的品德情意提高學生的道德素質
11 中國文化週 舉辦「舊曲新詞歌唱比賽」鼓勵學生以關愛為主題及為熟悉樂曲填上新詞以營造關愛的文化
全校學生
65的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
一月 紙張 協作能力溝通能力
English1 Enhance their listening and
speaking abilities through songs singing
11 English Singing Contest Songs singing related to love
and care
P1-P6students
70 of students show interest toward sthis activity
risk free language play overcome shyness and
boost confidence
Student questionnaire
July Prizes and trophy $700
Collaboration skillsCommunication skills
Moral amp civic education
P41
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 數學科1 數學大使選舉
在四至六年級挑選五位能力稍高的學生幫助能力較差的同學做改正
四至六年級學生
70學生能夠主動幫助同學至少一星期一次
問卷調查 觀察
全年 統計表 協作能力溝通能力
德育及公民教育
常識科1 培養學生關心時事關愛社會的意識協助學生建立正面的價值觀及責任感
11 你有 talk我有 say 全校學生
80學生積極討論分析及回應時事問題
一至四年級檢視學生工作紙
五至六年級檢視學生工作紙教師評估表學生自評表及同儕互評表
全年 時事新聞 協作能力溝通能力解決問題能力批判性思考能力創造力
德育及公民教育
12 社區服務 四至六年級學生
70學生喜歡及積極參與活動
檢視學生工作紙 下學期 匡智獅子會晨崗學校
德育及公民教育
普通話科1 「普通話大使計畫」11 於四至六年級中選出不少
於十位的普通話大使全校學生
學生積極投入踴躍參興
訪問學生有關活動之感受
以問卷方式評估全年 課本
紀錄冊協作能力溝通能力
P42
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目12 於小息 午膳後到其他班別
教導一些普通話說話能力較差的同學
13 普通話大使需把每次的輔導紀錄登紀於紀錄冊內
成效
(三)培養學生對祖國之關愛及歸 屬感以加強國民身份之認同
訓育輔輔組1 培養學生對袓國之關愛及歸屬
感以加強國民身份之認同11 進行國慶升旗儀式12 認識祖國講座
全校學生
全校學生以尊敬莊嚴的態度參與活動
觀察學生於活動時之表現
檢討會議十月 德育及公
民教育
課程發展組1 認識中國文化培養國民身份認同
11 跨學科主題學習週認識中國文化週
各科於該週進行跨學科主題學習提高學生學習興
全校學生
60的學生對活動感興趣
80的老師能掌握帶領的技巧
觀察學生的投入感及成績
全年性 協作能力溝通能力創造力批判性思考能力
德育及公民教育專題研習
P43
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目趣
12 透過不同的全方位活動讓同學對我國文化有一定的認識和體會
一至三年級題目農曆新年
四六年級題目回歸慶典 (五年級同學為專題研習週)
運用資訊科技能力運算能力解決問題能力自我管理能力研習能力
國民教育專題展覽― 透過展板展出當代傑出領袖系列之「世紀偉人-鄧小平」
― 讓學生了解國情及對鄧小平先生在國家統一上的貢獻有更深層認識
全校同學
60的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
17102006 ndash 2802006
批判性思考能力研習能力
德育及公民教育
音樂科1 加強文化的學習培養學生對中華文化的認識反思和認同
11 加強對祖國有一份歸屬感 唱國歌
全校學生
50學生的反應及參與分享
問卷 十月 國慶週展板 創造力自我管理能力
德育及公民教育
P44
本年度關注事項3 教師專業發展策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
教師發展組1 提高教師對自評及非華裔學生的認識
11 舉辦三次有關主題的教師發展日作校本主題講座工作坊或作訪校交流活動
全體老師
加強團隊精神 收集教師對研討日的意見及得益
全年
2 提昇教學技巧21 安排教師參與課程及與教
學發展有關的研討會工作坊讓教師了 解教學趨勢以及提昇教與學效能
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年
22 教師須參與教統局培訓並於完成課程後於會議時作分享教師必須於上學期進修至少六小時下學期進修至少九小時全年共十五小時透過教師發展日或工作坊令老師認識如何提高本地及非華裔學生學習興趣的技巧
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年 交通費$1000
3 完善考績制度P45
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目31 透過觀課考勤查閱批改
習作巡堂教師自評等作出考績報告
32 觀課由科主任編訂時間表於學年內進行
33 查 閱 批改習作每學期二次全學年四次先由科主任查閱再由校長抽查
全體老師
老師能提升教學水平 透過報告教師了解自己教學的強弱之處
全年
4 建立互相交流的文化41 建立共同備課文化 二四年級中文科數學科及英文科老師於「共同備課節」中為不同學習需要學生共同設計教學活動並填妥共同備課表
常識科全體老師專題研習組老師及全體英文科老師授課後定期開會互相交流意見及作教學經驗分享
科任老師
透過生動有趣的教學法增加學生學習語文及其他科日的興趣
觀察學生能否愉快學習
繳交共同備課簡報表
會議紀錄
全年
全年
共同備課簡報表
42 建立同儕觀課文化 每位老師全學年最少被同儕
觀課二次而觀其他老師全體老師
每位老師都能達至互相觀課的最低基數
透過觀課後的面談交流提昇教師教學效能
全學年
P46
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目課則最少三次
科主任須觀各科任老師一次課
科主任須編訂觀課時間表於學年內平均地進行觀課
校長最少會觀每位老師一次課
觀課後老師互相交流意見檢討教學成效
學校自評組1 豐富教師對自評機制的認識
11 透過教師發展日提升教師對自評理念的認識和掌握自評的方法
12 在學與教的策劃推行及檢討工作中納入評估的理念
全體教師
80或以上老師加深對自評機制之認識
問卷 各項工作紀錄 十一月
全年
安排講座
課程發展組1 學科專業發展
11 鼓勵科主任參與專科培訓（全年十小時）以加強科主任對本科課程最新發展之認識
主科科主任
教學更見成效活動更流暢
滙報及會議分享 全年性
2 安排教師參與教學有關的研討全體老 教師主動進修以配合 定期查看進修紀錄全年 進修紀錄表P47
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目會工作坊讓老師了解教學發展趨勢以及提升教與學效能
師 教改需要 建立教師教學經驗交流文化
表
學習評估組1 讓老師掌握校外評估的趨勢
藉以提升教學效能11 安排老師出席「全港性系統
評估」簡介會三六年級中英數科任老師
80老師認為簡介會有助掌握「全港性系統評估」的最新發展
老師意見 待定 考評局「全港性系統評估」簡介會
2 善用考評資料分析學生學習強弱以助改善教學質素
21 試題分析會議 中英數常科任
老師能跟進改善學生的學習表現
中英數常科務會議紀錄
全年考評後 學生考評成績分析報告表
English1 Develop a collaboration culture
11 Regular panel meetings and co-planning lessons
English teachers and NETs brainstorm about the teaching strategies
12 Select the appropriate
Subject teachers
cultivate collaborative culture
build up teachersrsquo expertise
review current practices and develop appropriate
Minutes Collaboration
worksheets
Year round
P48
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目strategies and create the teaching materials collaboratively
teaching strategies enrich professional
relationships
2 Professional Development in teaching English
21 Professional Workshops Regular meetings on new
teaching strategies by NETs or local teachers who have attended EMB workshops
3 in a year organized by NETs
English teachers
Build up teachersrsquo expertise
Increase teachersrsquo confidence
Enrich professional relationships
Enhance learning and teaching
Evaluation form Year round
P49
(六) 全方位學生輔導服務工作計劃書東蓮覺苑寶覺小學全方位學生輔導服務
2006-2007年度工作計劃書(一)目標
1 配合學校本年度發展主題「關懷互助顯愛心和諧校園共創建」以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活為目標希望凝聚學校各系統的力量設立適切的輔導體系建立關愛之校園文化提升學生的自信積極面對成長上的挑戰及建立正確的生活態度
2 以個案或小組的形式提供具治療性的輔導服務協助學生克服在學習上情緒上或行為上出現的困難
3 策劃整理及推行小一至小六之成長教育課4 推行預防性的德育專題活動加強學生的品德教育5 支援老師訓育輔導工作加強老師認識及處理學生的情緒和成長需要6 發展家長教育提升家長管教子女的效能和親子溝通的技巧及知識促進家校合作的關係加強家長對學校及教育政策的理解
(二)現況分析1 優點
11 校風優良學生純樸有禮品行良好12 班數少師生接觸機會多對學生能有深入的認識有利於及早發現及跟進問
題13 老師關心學生師生關係良好老師對學生多讚賞鼓勵及以積極開放態度處理
學生問題14 本校設有「學習支援小組」了解學生不同的需要而作出適當的關懷與幫助15 校長支持推動家長教育的工作從而使學校與家庭有充分溝通促進彼此的體
諒及了解有利學校政策的推行以收共同管教之效2 弱點
21 部份學生在行為情緒或學習上出現困難自律能力有待改善需要老師較多關注間接影響教學進度
22 學生缺乏父母適當的照顧及關懷引致情緒不穩或出現行為問題部份家長由於工作關係未能抽空跟進子女之成長需要
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P50
23 小一增收二十多位南亞裔非華語學生並抽離進行英語授課語言隔膜削弱他們與其他同學的融和課堂及生活上的適應亦需要作出調適
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P51
(三)實施策略及重點工作配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 政策及組織 鞏固訓輔架構 定期舉行訓輔組會議
推動「訓輔合一」的理念 統籌校內訓育輔導的方向及活動
906-807
訓輔組成員
訓輔主任及駐校社工
每月舉行一次會議出席率超過80
參與成員認為訓輔組能有效推動訓輔工作
於訓輔組會議中回饋老師對訓輔合作的意見
11 建立有系統的「校內個案轉介機制」
執行清晰的「校內個案轉介機制」及處理學生問題程序支援老師及早識別學生問題以提供適切服務
906-807
全校老師 駐校社工 80老師能清晰掌握轉介機制
11 成立及支援「學校危機處理小組」
協助處理學校危機及突發事件
906-807
全體教職員及全校學生
訓輔主任及駐校社工
小組成員能清晰掌握危機處理機制及運作程序
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P52
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 校本輔導活
動德育講座 配合學校發展主題「關愛
校園」 以培養學生友愛互助尊重及關愛他人為目標 編排德育講座內容 並由全體老師輪流主持週會
906-607
全校學生 訓輔主任全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀察學生 於德育範疇的 表現訓輔組成員定期檢討
11 「黃姑娘信箱」 讓有需要的同學藉文字表達自己及與社工溝通
906-607
全校學生 駐校社工 社工於七個工作天內回信給學生
每月統計收件箱及發件箱的信件數目
11 班際秩序比賽 提升學生自律守規之精神改善課室秩序
906-607
全校學生 訓輔組及駐校社工
學生秩序有進步 老師按課室秩序評分
11 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃
強化學生在學業品行及服務範疇內之良好表現並於週會嘉許各級得獎之「寶覺至叻星」
906-507
全校學生 全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P53
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 「午間點心站」 鼓勵師生同學之間互相
表達關懷以校園廣播形式設立午間點唱站說出鼓勵說話及播放歌曲來互相支持和表達關心
1106(P1-3)306(P4-6)
全校學生及全體老師
訓輔主任及駐校社工
60學生參與點唱
觀察學生參與表現
11 「童心看世界之好人好事大搜查」
學生於報章搜集有關新聞及好人好事之報導於週會輪流與同學分享加強同學的表達能力及對身邊事物的關心
1006-607
小三至小六學生
班主任及駐校社工
學生的參與及行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
11 「愛心探索之旅」探訪晨崗學校
透過義工訓練及製作心意小禮品表達同學對弱勢社群的關愛加深同學對弱勢社群的了解及接納
307-407
小四至小六學生
駐校社工 70參加者能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
12 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
透過小組訓練裝備學長有關小導師的知識及技巧以協助學弟學妹適應校園生活
1006-607
小四至小六學生
駐校社工及學生支援小組老師
學長的出勤率達70以上
學長每次出勤的時數將被累積起來參加獎勵計劃
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P54
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具12 輔助服務 「打破隔膜」遊戲
小組透過不同的解難遊戲鼓勵學生善用身體語言互相溝通打破語言隔膜
1006 小一學生(華語及非華語)
駐校社工 70學生表示能進一步認識了解及接納不同族同學
以問卷收集學生意見
12 「傑出小領袖」風紀培訓
提供領袖生培訓活動提升領袖生團隊合作精神解難及溝通能力及協助他們解決當值時遇到的困難
1006-107
風紀領袖生
訓 輔 組員駐校社工及香港青年協會青苗計劃
學生表現投入主動70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察參加者表現及投入程度以問卷收集學生意見
13 個人成長教育
統籌小一至小六各級的個人成長教育課
透過活動式教學及經驗學習法幫助學生整理生活經驗並透過與人合作增進同學間及師生間的溝通 (每班十教節 全校共六十教節)
906-707於星期一及星期四之導修課中推行
全校學生 駐校社工 70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
13 認識祖國 培養學生對祖國之關愛及歸屬感以加強國民身份的認同
1006 全校學生 駐校社工 學生表現投入主動
觀察學生參與表現
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P55
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具15 老師支援服
務大型聯校老師培訓活動
邀請專業人士推行老師專業發展培訓工作 支援老師處理學生問題及提供有關技巧
41106(六)上午
老師 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集教 師意見
15 「處理學生情緒困擾的方法」校內老師工作坊
促進老師掌握與家長溝通的技巧 加強家校合作
12107(五)
老師
16 家庭支援服務
家長講座 待定 1106 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 聯校家長教育講座
協助家長掌握管教子女的技巧 促進親子關係
307 家長 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 家長工作坊 待定 507 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
13 輔助服務 個案輔導服務 透過治療性的個案面談輔導 (或有需要時安排轉介) 協助學生積極面對困難重整學生的學習及個人成長效能
906-807
有需要的學生
駐校社工 全學年最少處理全校學生總人數3的個案
定期向校長口頭滙報個案進展填寫個案評估報告就學生及家長的轉變及成長
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P56
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具作出評估以調整校本輔導發展方向及策略
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(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
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(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
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校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目小息及午膳後與其他同學相處之態度
22 愛心同輩特工隊 協助 SEN學生在上課前小息及午膳後與其他同學相處之態度
二至三年級學生
70學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月
紙張襟章$500
解決問題能力自我管理能力
3 透過伙伴計劃來鼓勵老師多了解有「特殊學習需要學生」的行為表現及特徵
31 夥伴計劃(晨崗學校) 透過講座 工作坊去處理
SEN學生之問題及技巧訓練
32 夥伴計劃(筲箕灣官立小學) 透過講座 工作坊去編寫有關 IEP及財務運用
SEN學生
60學生對計劃感興趣 問卷 全年(每學期作檢討)十月至五月
待定 解決問題能力自我管理能力創造力
課外活動組1 全校性旅行達至親子及師生的關愛和諧
全校 70或以上學生參與活動時甚為活躍
觀察學生的投入程度
自評問卷211 旅遊車 溝通能力 德育及公
民教育
佛學科1 於課堂教學上透過故事鼓勵學生多幫助別人
全校學生
大部分學生能在日常生活中幫助別人
向學生訪談慈悲為善的感受
全年 溝通能力 德育及公民教育
P40
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 實踐佛教助人的精神3 慶生會4 與訓輔組合辦關懷活動－探訪晨崗學校
5 全體師生參加東蓮覺苑浴佛儀式
學生能投入活動 學生積極投入 學生踴躍參與
訪問學生有關活動之感受
訪問學生之感受 統計參與人數及
觀察學生對活動的投入
全年全年三至四月五月
溝通能力協作能力
從閱讀中學習德育及公民教育
中文科1 培養學生的品德情意提高學生的道德素質
11 中國文化週 舉辦「舊曲新詞歌唱比賽」鼓勵學生以關愛為主題及為熟悉樂曲填上新詞以營造關愛的文化
全校學生
65的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
一月 紙張 協作能力溝通能力
English1 Enhance their listening and
speaking abilities through songs singing
11 English Singing Contest Songs singing related to love
and care
P1-P6students
70 of students show interest toward sthis activity
risk free language play overcome shyness and
boost confidence
Student questionnaire
July Prizes and trophy $700
Collaboration skillsCommunication skills
Moral amp civic education
P41
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 數學科1 數學大使選舉
在四至六年級挑選五位能力稍高的學生幫助能力較差的同學做改正
四至六年級學生
70學生能夠主動幫助同學至少一星期一次
問卷調查 觀察
全年 統計表 協作能力溝通能力
德育及公民教育
常識科1 培養學生關心時事關愛社會的意識協助學生建立正面的價值觀及責任感
11 你有 talk我有 say 全校學生
80學生積極討論分析及回應時事問題
一至四年級檢視學生工作紙
五至六年級檢視學生工作紙教師評估表學生自評表及同儕互評表
全年 時事新聞 協作能力溝通能力解決問題能力批判性思考能力創造力
德育及公民教育
12 社區服務 四至六年級學生
70學生喜歡及積極參與活動
檢視學生工作紙 下學期 匡智獅子會晨崗學校
德育及公民教育
普通話科1 「普通話大使計畫」11 於四至六年級中選出不少
於十位的普通話大使全校學生
學生積極投入踴躍參興
訪問學生有關活動之感受
以問卷方式評估全年 課本
紀錄冊協作能力溝通能力
P42
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目12 於小息 午膳後到其他班別
教導一些普通話說話能力較差的同學
13 普通話大使需把每次的輔導紀錄登紀於紀錄冊內
成效
(三)培養學生對祖國之關愛及歸 屬感以加強國民身份之認同
訓育輔輔組1 培養學生對袓國之關愛及歸屬
感以加強國民身份之認同11 進行國慶升旗儀式12 認識祖國講座
全校學生
全校學生以尊敬莊嚴的態度參與活動
觀察學生於活動時之表現
檢討會議十月 德育及公
民教育
課程發展組1 認識中國文化培養國民身份認同
11 跨學科主題學習週認識中國文化週
各科於該週進行跨學科主題學習提高學生學習興
全校學生
60的學生對活動感興趣
80的老師能掌握帶領的技巧
觀察學生的投入感及成績
全年性 協作能力溝通能力創造力批判性思考能力
德育及公民教育專題研習
P43
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目趣
12 透過不同的全方位活動讓同學對我國文化有一定的認識和體會
一至三年級題目農曆新年
四六年級題目回歸慶典 (五年級同學為專題研習週)
運用資訊科技能力運算能力解決問題能力自我管理能力研習能力
國民教育專題展覽― 透過展板展出當代傑出領袖系列之「世紀偉人-鄧小平」
― 讓學生了解國情及對鄧小平先生在國家統一上的貢獻有更深層認識
全校同學
60的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
17102006 ndash 2802006
批判性思考能力研習能力
德育及公民教育
音樂科1 加強文化的學習培養學生對中華文化的認識反思和認同
11 加強對祖國有一份歸屬感 唱國歌
全校學生
50學生的反應及參與分享
問卷 十月 國慶週展板 創造力自我管理能力
德育及公民教育
P44
本年度關注事項3 教師專業發展策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
教師發展組1 提高教師對自評及非華裔學生的認識
11 舉辦三次有關主題的教師發展日作校本主題講座工作坊或作訪校交流活動
全體老師
加強團隊精神 收集教師對研討日的意見及得益
全年
2 提昇教學技巧21 安排教師參與課程及與教
學發展有關的研討會工作坊讓教師了 解教學趨勢以及提昇教與學效能
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年
22 教師須參與教統局培訓並於完成課程後於會議時作分享教師必須於上學期進修至少六小時下學期進修至少九小時全年共十五小時透過教師發展日或工作坊令老師認識如何提高本地及非華裔學生學習興趣的技巧
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年 交通費$1000
3 完善考績制度P45
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目31 透過觀課考勤查閱批改
習作巡堂教師自評等作出考績報告
32 觀課由科主任編訂時間表於學年內進行
33 查 閱 批改習作每學期二次全學年四次先由科主任查閱再由校長抽查
全體老師
老師能提升教學水平 透過報告教師了解自己教學的強弱之處
全年
4 建立互相交流的文化41 建立共同備課文化 二四年級中文科數學科及英文科老師於「共同備課節」中為不同學習需要學生共同設計教學活動並填妥共同備課表
常識科全體老師專題研習組老師及全體英文科老師授課後定期開會互相交流意見及作教學經驗分享
科任老師
透過生動有趣的教學法增加學生學習語文及其他科日的興趣
觀察學生能否愉快學習
繳交共同備課簡報表
會議紀錄
全年
全年
共同備課簡報表
42 建立同儕觀課文化 每位老師全學年最少被同儕
觀課二次而觀其他老師全體老師
每位老師都能達至互相觀課的最低基數
透過觀課後的面談交流提昇教師教學效能
全學年
P46
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目課則最少三次
科主任須觀各科任老師一次課
科主任須編訂觀課時間表於學年內平均地進行觀課
校長最少會觀每位老師一次課
觀課後老師互相交流意見檢討教學成效
學校自評組1 豐富教師對自評機制的認識
11 透過教師發展日提升教師對自評理念的認識和掌握自評的方法
12 在學與教的策劃推行及檢討工作中納入評估的理念
全體教師
80或以上老師加深對自評機制之認識
問卷 各項工作紀錄 十一月
全年
安排講座
課程發展組1 學科專業發展
11 鼓勵科主任參與專科培訓（全年十小時）以加強科主任對本科課程最新發展之認識
主科科主任
教學更見成效活動更流暢
滙報及會議分享 全年性
2 安排教師參與教學有關的研討全體老 教師主動進修以配合 定期查看進修紀錄全年 進修紀錄表P47
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目會工作坊讓老師了解教學發展趨勢以及提升教與學效能
師 教改需要 建立教師教學經驗交流文化
表
學習評估組1 讓老師掌握校外評估的趨勢
藉以提升教學效能11 安排老師出席「全港性系統
評估」簡介會三六年級中英數科任老師
80老師認為簡介會有助掌握「全港性系統評估」的最新發展
老師意見 待定 考評局「全港性系統評估」簡介會
2 善用考評資料分析學生學習強弱以助改善教學質素
21 試題分析會議 中英數常科任
老師能跟進改善學生的學習表現
中英數常科務會議紀錄
全年考評後 學生考評成績分析報告表
English1 Develop a collaboration culture
11 Regular panel meetings and co-planning lessons
English teachers and NETs brainstorm about the teaching strategies
12 Select the appropriate
Subject teachers
cultivate collaborative culture
build up teachersrsquo expertise
review current practices and develop appropriate
Minutes Collaboration
worksheets
Year round
P48
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目strategies and create the teaching materials collaboratively
teaching strategies enrich professional
relationships
2 Professional Development in teaching English
21 Professional Workshops Regular meetings on new
teaching strategies by NETs or local teachers who have attended EMB workshops
3 in a year organized by NETs
English teachers
Build up teachersrsquo expertise
Increase teachersrsquo confidence
Enrich professional relationships
Enhance learning and teaching
Evaluation form Year round
P49
(六) 全方位學生輔導服務工作計劃書東蓮覺苑寶覺小學全方位學生輔導服務
2006-2007年度工作計劃書(一)目標
1 配合學校本年度發展主題「關懷互助顯愛心和諧校園共創建」以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活為目標希望凝聚學校各系統的力量設立適切的輔導體系建立關愛之校園文化提升學生的自信積極面對成長上的挑戰及建立正確的生活態度
2 以個案或小組的形式提供具治療性的輔導服務協助學生克服在學習上情緒上或行為上出現的困難
3 策劃整理及推行小一至小六之成長教育課4 推行預防性的德育專題活動加強學生的品德教育5 支援老師訓育輔導工作加強老師認識及處理學生的情緒和成長需要6 發展家長教育提升家長管教子女的效能和親子溝通的技巧及知識促進家校合作的關係加強家長對學校及教育政策的理解
(二)現況分析1 優點
11 校風優良學生純樸有禮品行良好12 班數少師生接觸機會多對學生能有深入的認識有利於及早發現及跟進問
題13 老師關心學生師生關係良好老師對學生多讚賞鼓勵及以積極開放態度處理
學生問題14 本校設有「學習支援小組」了解學生不同的需要而作出適當的關懷與幫助15 校長支持推動家長教育的工作從而使學校與家庭有充分溝通促進彼此的體
諒及了解有利學校政策的推行以收共同管教之效2 弱點
21 部份學生在行為情緒或學習上出現困難自律能力有待改善需要老師較多關注間接影響教學進度
22 學生缺乏父母適當的照顧及關懷引致情緒不穩或出現行為問題部份家長由於工作關係未能抽空跟進子女之成長需要
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P50
23 小一增收二十多位南亞裔非華語學生並抽離進行英語授課語言隔膜削弱他們與其他同學的融和課堂及生活上的適應亦需要作出調適
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P51
(三)實施策略及重點工作配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 政策及組織 鞏固訓輔架構 定期舉行訓輔組會議
推動「訓輔合一」的理念 統籌校內訓育輔導的方向及活動
906-807
訓輔組成員
訓輔主任及駐校社工
每月舉行一次會議出席率超過80
參與成員認為訓輔組能有效推動訓輔工作
於訓輔組會議中回饋老師對訓輔合作的意見
11 建立有系統的「校內個案轉介機制」
執行清晰的「校內個案轉介機制」及處理學生問題程序支援老師及早識別學生問題以提供適切服務
906-807
全校老師 駐校社工 80老師能清晰掌握轉介機制
11 成立及支援「學校危機處理小組」
協助處理學校危機及突發事件
906-807
全體教職員及全校學生
訓輔主任及駐校社工
小組成員能清晰掌握危機處理機制及運作程序
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P52
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 校本輔導活
動德育講座 配合學校發展主題「關愛
校園」 以培養學生友愛互助尊重及關愛他人為目標 編排德育講座內容 並由全體老師輪流主持週會
906-607
全校學生 訓輔主任全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀察學生 於德育範疇的 表現訓輔組成員定期檢討
11 「黃姑娘信箱」 讓有需要的同學藉文字表達自己及與社工溝通
906-607
全校學生 駐校社工 社工於七個工作天內回信給學生
每月統計收件箱及發件箱的信件數目
11 班際秩序比賽 提升學生自律守規之精神改善課室秩序
906-607
全校學生 訓輔組及駐校社工
學生秩序有進步 老師按課室秩序評分
11 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃
強化學生在學業品行及服務範疇內之良好表現並於週會嘉許各級得獎之「寶覺至叻星」
906-507
全校學生 全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P53
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 「午間點心站」 鼓勵師生同學之間互相
表達關懷以校園廣播形式設立午間點唱站說出鼓勵說話及播放歌曲來互相支持和表達關心
1106(P1-3)306(P4-6)
全校學生及全體老師
訓輔主任及駐校社工
60學生參與點唱
觀察學生參與表現
11 「童心看世界之好人好事大搜查」
學生於報章搜集有關新聞及好人好事之報導於週會輪流與同學分享加強同學的表達能力及對身邊事物的關心
1006-607
小三至小六學生
班主任及駐校社工
學生的參與及行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
11 「愛心探索之旅」探訪晨崗學校
透過義工訓練及製作心意小禮品表達同學對弱勢社群的關愛加深同學對弱勢社群的了解及接納
307-407
小四至小六學生
駐校社工 70參加者能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
12 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
透過小組訓練裝備學長有關小導師的知識及技巧以協助學弟學妹適應校園生活
1006-607
小四至小六學生
駐校社工及學生支援小組老師
學長的出勤率達70以上
學長每次出勤的時數將被累積起來參加獎勵計劃
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P54
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具12 輔助服務 「打破隔膜」遊戲
小組透過不同的解難遊戲鼓勵學生善用身體語言互相溝通打破語言隔膜
1006 小一學生(華語及非華語)
駐校社工 70學生表示能進一步認識了解及接納不同族同學
以問卷收集學生意見
12 「傑出小領袖」風紀培訓
提供領袖生培訓活動提升領袖生團隊合作精神解難及溝通能力及協助他們解決當值時遇到的困難
1006-107
風紀領袖生
訓 輔 組員駐校社工及香港青年協會青苗計劃
學生表現投入主動70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察參加者表現及投入程度以問卷收集學生意見
13 個人成長教育
統籌小一至小六各級的個人成長教育課
透過活動式教學及經驗學習法幫助學生整理生活經驗並透過與人合作增進同學間及師生間的溝通 (每班十教節 全校共六十教節)
906-707於星期一及星期四之導修課中推行
全校學生 駐校社工 70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
13 認識祖國 培養學生對祖國之關愛及歸屬感以加強國民身份的認同
1006 全校學生 駐校社工 學生表現投入主動
觀察學生參與表現
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P55
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具15 老師支援服
務大型聯校老師培訓活動
邀請專業人士推行老師專業發展培訓工作 支援老師處理學生問題及提供有關技巧
41106(六)上午
老師 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集教 師意見
15 「處理學生情緒困擾的方法」校內老師工作坊
促進老師掌握與家長溝通的技巧 加強家校合作
12107(五)
老師
16 家庭支援服務
家長講座 待定 1106 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 聯校家長教育講座
協助家長掌握管教子女的技巧 促進親子關係
307 家長 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 家長工作坊 待定 507 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
13 輔助服務 個案輔導服務 透過治療性的個案面談輔導 (或有需要時安排轉介) 協助學生積極面對困難重整學生的學習及個人成長效能
906-807
有需要的學生
駐校社工 全學年最少處理全校學生總人數3的個案
定期向校長口頭滙報個案進展填寫個案評估報告就學生及家長的轉變及成長
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P56
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具作出評估以調整校本輔導發展方向及策略
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(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
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(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
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校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目2 實踐佛教助人的精神3 慶生會4 與訓輔組合辦關懷活動－探訪晨崗學校
5 全體師生參加東蓮覺苑浴佛儀式
學生能投入活動 學生積極投入 學生踴躍參與
訪問學生有關活動之感受
訪問學生之感受 統計參與人數及
觀察學生對活動的投入
全年全年三至四月五月
溝通能力協作能力
從閱讀中學習德育及公民教育
中文科1 培養學生的品德情意提高學生的道德素質
11 中國文化週 舉辦「舊曲新詞歌唱比賽」鼓勵學生以關愛為主題及為熟悉樂曲填上新詞以營造關愛的文化
全校學生
65的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
一月 紙張 協作能力溝通能力
English1 Enhance their listening and
speaking abilities through songs singing
11 English Singing Contest Songs singing related to love
and care
P1-P6students
70 of students show interest toward sthis activity
risk free language play overcome shyness and
boost confidence
Student questionnaire
July Prizes and trophy $700
Collaboration skillsCommunication skills
Moral amp civic education
P41
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 數學科1 數學大使選舉
在四至六年級挑選五位能力稍高的學生幫助能力較差的同學做改正
四至六年級學生
70學生能夠主動幫助同學至少一星期一次
問卷調查 觀察
全年 統計表 協作能力溝通能力
德育及公民教育
常識科1 培養學生關心時事關愛社會的意識協助學生建立正面的價值觀及責任感
11 你有 talk我有 say 全校學生
80學生積極討論分析及回應時事問題
一至四年級檢視學生工作紙
五至六年級檢視學生工作紙教師評估表學生自評表及同儕互評表
全年 時事新聞 協作能力溝通能力解決問題能力批判性思考能力創造力
德育及公民教育
12 社區服務 四至六年級學生
70學生喜歡及積極參與活動
檢視學生工作紙 下學期 匡智獅子會晨崗學校
德育及公民教育
普通話科1 「普通話大使計畫」11 於四至六年級中選出不少
於十位的普通話大使全校學生
學生積極投入踴躍參興
訪問學生有關活動之感受
以問卷方式評估全年 課本
紀錄冊協作能力溝通能力
P42
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目12 於小息 午膳後到其他班別
教導一些普通話說話能力較差的同學
13 普通話大使需把每次的輔導紀錄登紀於紀錄冊內
成效
(三)培養學生對祖國之關愛及歸 屬感以加強國民身份之認同
訓育輔輔組1 培養學生對袓國之關愛及歸屬
感以加強國民身份之認同11 進行國慶升旗儀式12 認識祖國講座
全校學生
全校學生以尊敬莊嚴的態度參與活動
觀察學生於活動時之表現
檢討會議十月 德育及公
民教育
課程發展組1 認識中國文化培養國民身份認同
11 跨學科主題學習週認識中國文化週
各科於該週進行跨學科主題學習提高學生學習興
全校學生
60的學生對活動感興趣
80的老師能掌握帶領的技巧
觀察學生的投入感及成績
全年性 協作能力溝通能力創造力批判性思考能力
德育及公民教育專題研習
P43
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目趣
12 透過不同的全方位活動讓同學對我國文化有一定的認識和體會
一至三年級題目農曆新年
四六年級題目回歸慶典 (五年級同學為專題研習週)
運用資訊科技能力運算能力解決問題能力自我管理能力研習能力
國民教育專題展覽― 透過展板展出當代傑出領袖系列之「世紀偉人-鄧小平」
― 讓學生了解國情及對鄧小平先生在國家統一上的貢獻有更深層認識
全校同學
60的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
17102006 ndash 2802006
批判性思考能力研習能力
德育及公民教育
音樂科1 加強文化的學習培養學生對中華文化的認識反思和認同
11 加強對祖國有一份歸屬感 唱國歌
全校學生
50學生的反應及參與分享
問卷 十月 國慶週展板 創造力自我管理能力
德育及公民教育
P44
本年度關注事項3 教師專業發展策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
教師發展組1 提高教師對自評及非華裔學生的認識
11 舉辦三次有關主題的教師發展日作校本主題講座工作坊或作訪校交流活動
全體老師
加強團隊精神 收集教師對研討日的意見及得益
全年
2 提昇教學技巧21 安排教師參與課程及與教
學發展有關的研討會工作坊讓教師了 解教學趨勢以及提昇教與學效能
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年
22 教師須參與教統局培訓並於完成課程後於會議時作分享教師必須於上學期進修至少六小時下學期進修至少九小時全年共十五小時透過教師發展日或工作坊令老師認識如何提高本地及非華裔學生學習興趣的技巧
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年 交通費$1000
3 完善考績制度P45
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目31 透過觀課考勤查閱批改
習作巡堂教師自評等作出考績報告
32 觀課由科主任編訂時間表於學年內進行
33 查 閱 批改習作每學期二次全學年四次先由科主任查閱再由校長抽查
全體老師
老師能提升教學水平 透過報告教師了解自己教學的強弱之處
全年
4 建立互相交流的文化41 建立共同備課文化 二四年級中文科數學科及英文科老師於「共同備課節」中為不同學習需要學生共同設計教學活動並填妥共同備課表
常識科全體老師專題研習組老師及全體英文科老師授課後定期開會互相交流意見及作教學經驗分享
科任老師
透過生動有趣的教學法增加學生學習語文及其他科日的興趣
觀察學生能否愉快學習
繳交共同備課簡報表
會議紀錄
全年
全年
共同備課簡報表
42 建立同儕觀課文化 每位老師全學年最少被同儕
觀課二次而觀其他老師全體老師
每位老師都能達至互相觀課的最低基數
透過觀課後的面談交流提昇教師教學效能
全學年
P46
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目課則最少三次
科主任須觀各科任老師一次課
科主任須編訂觀課時間表於學年內平均地進行觀課
校長最少會觀每位老師一次課
觀課後老師互相交流意見檢討教學成效
學校自評組1 豐富教師對自評機制的認識
11 透過教師發展日提升教師對自評理念的認識和掌握自評的方法
12 在學與教的策劃推行及檢討工作中納入評估的理念
全體教師
80或以上老師加深對自評機制之認識
問卷 各項工作紀錄 十一月
全年
安排講座
課程發展組1 學科專業發展
11 鼓勵科主任參與專科培訓（全年十小時）以加強科主任對本科課程最新發展之認識
主科科主任
教學更見成效活動更流暢
滙報及會議分享 全年性
2 安排教師參與教學有關的研討全體老 教師主動進修以配合 定期查看進修紀錄全年 進修紀錄表P47
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目會工作坊讓老師了解教學發展趨勢以及提升教與學效能
師 教改需要 建立教師教學經驗交流文化
表
學習評估組1 讓老師掌握校外評估的趨勢
藉以提升教學效能11 安排老師出席「全港性系統
評估」簡介會三六年級中英數科任老師
80老師認為簡介會有助掌握「全港性系統評估」的最新發展
老師意見 待定 考評局「全港性系統評估」簡介會
2 善用考評資料分析學生學習強弱以助改善教學質素
21 試題分析會議 中英數常科任
老師能跟進改善學生的學習表現
中英數常科務會議紀錄
全年考評後 學生考評成績分析報告表
English1 Develop a collaboration culture
11 Regular panel meetings and co-planning lessons
English teachers and NETs brainstorm about the teaching strategies
12 Select the appropriate
Subject teachers
cultivate collaborative culture
build up teachersrsquo expertise
review current practices and develop appropriate
Minutes Collaboration
worksheets
Year round
P48
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目strategies and create the teaching materials collaboratively
teaching strategies enrich professional
relationships
2 Professional Development in teaching English
21 Professional Workshops Regular meetings on new
teaching strategies by NETs or local teachers who have attended EMB workshops
3 in a year organized by NETs
English teachers
Build up teachersrsquo expertise
Increase teachersrsquo confidence
Enrich professional relationships
Enhance learning and teaching
Evaluation form Year round
P49
(六) 全方位學生輔導服務工作計劃書東蓮覺苑寶覺小學全方位學生輔導服務
2006-2007年度工作計劃書(一)目標
1 配合學校本年度發展主題「關懷互助顯愛心和諧校園共創建」以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活為目標希望凝聚學校各系統的力量設立適切的輔導體系建立關愛之校園文化提升學生的自信積極面對成長上的挑戰及建立正確的生活態度
2 以個案或小組的形式提供具治療性的輔導服務協助學生克服在學習上情緒上或行為上出現的困難
3 策劃整理及推行小一至小六之成長教育課4 推行預防性的德育專題活動加強學生的品德教育5 支援老師訓育輔導工作加強老師認識及處理學生的情緒和成長需要6 發展家長教育提升家長管教子女的效能和親子溝通的技巧及知識促進家校合作的關係加強家長對學校及教育政策的理解
(二)現況分析1 優點
11 校風優良學生純樸有禮品行良好12 班數少師生接觸機會多對學生能有深入的認識有利於及早發現及跟進問
題13 老師關心學生師生關係良好老師對學生多讚賞鼓勵及以積極開放態度處理
學生問題14 本校設有「學習支援小組」了解學生不同的需要而作出適當的關懷與幫助15 校長支持推動家長教育的工作從而使學校與家庭有充分溝通促進彼此的體
諒及了解有利學校政策的推行以收共同管教之效2 弱點
21 部份學生在行為情緒或學習上出現困難自律能力有待改善需要老師較多關注間接影響教學進度
22 學生缺乏父母適當的照顧及關懷引致情緒不穩或出現行為問題部份家長由於工作關係未能抽空跟進子女之成長需要
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P50
23 小一增收二十多位南亞裔非華語學生並抽離進行英語授課語言隔膜削弱他們與其他同學的融和課堂及生活上的適應亦需要作出調適
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P51
(三)實施策略及重點工作配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 政策及組織 鞏固訓輔架構 定期舉行訓輔組會議
推動「訓輔合一」的理念 統籌校內訓育輔導的方向及活動
906-807
訓輔組成員
訓輔主任及駐校社工
每月舉行一次會議出席率超過80
參與成員認為訓輔組能有效推動訓輔工作
於訓輔組會議中回饋老師對訓輔合作的意見
11 建立有系統的「校內個案轉介機制」
執行清晰的「校內個案轉介機制」及處理學生問題程序支援老師及早識別學生問題以提供適切服務
906-807
全校老師 駐校社工 80老師能清晰掌握轉介機制
11 成立及支援「學校危機處理小組」
協助處理學校危機及突發事件
906-807
全體教職員及全校學生
訓輔主任及駐校社工
小組成員能清晰掌握危機處理機制及運作程序
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P52
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 校本輔導活
動德育講座 配合學校發展主題「關愛
校園」 以培養學生友愛互助尊重及關愛他人為目標 編排德育講座內容 並由全體老師輪流主持週會
906-607
全校學生 訓輔主任全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀察學生 於德育範疇的 表現訓輔組成員定期檢討
11 「黃姑娘信箱」 讓有需要的同學藉文字表達自己及與社工溝通
906-607
全校學生 駐校社工 社工於七個工作天內回信給學生
每月統計收件箱及發件箱的信件數目
11 班際秩序比賽 提升學生自律守規之精神改善課室秩序
906-607
全校學生 訓輔組及駐校社工
學生秩序有進步 老師按課室秩序評分
11 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃
強化學生在學業品行及服務範疇內之良好表現並於週會嘉許各級得獎之「寶覺至叻星」
906-507
全校學生 全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P53
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 「午間點心站」 鼓勵師生同學之間互相
表達關懷以校園廣播形式設立午間點唱站說出鼓勵說話及播放歌曲來互相支持和表達關心
1106(P1-3)306(P4-6)
全校學生及全體老師
訓輔主任及駐校社工
60學生參與點唱
觀察學生參與表現
11 「童心看世界之好人好事大搜查」
學生於報章搜集有關新聞及好人好事之報導於週會輪流與同學分享加強同學的表達能力及對身邊事物的關心
1006-607
小三至小六學生
班主任及駐校社工
學生的參與及行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
11 「愛心探索之旅」探訪晨崗學校
透過義工訓練及製作心意小禮品表達同學對弱勢社群的關愛加深同學對弱勢社群的了解及接納
307-407
小四至小六學生
駐校社工 70參加者能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
12 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
透過小組訓練裝備學長有關小導師的知識及技巧以協助學弟學妹適應校園生活
1006-607
小四至小六學生
駐校社工及學生支援小組老師
學長的出勤率達70以上
學長每次出勤的時數將被累積起來參加獎勵計劃
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P54
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具12 輔助服務 「打破隔膜」遊戲
小組透過不同的解難遊戲鼓勵學生善用身體語言互相溝通打破語言隔膜
1006 小一學生(華語及非華語)
駐校社工 70學生表示能進一步認識了解及接納不同族同學
以問卷收集學生意見
12 「傑出小領袖」風紀培訓
提供領袖生培訓活動提升領袖生團隊合作精神解難及溝通能力及協助他們解決當值時遇到的困難
1006-107
風紀領袖生
訓 輔 組員駐校社工及香港青年協會青苗計劃
學生表現投入主動70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察參加者表現及投入程度以問卷收集學生意見
13 個人成長教育
統籌小一至小六各級的個人成長教育課
透過活動式教學及經驗學習法幫助學生整理生活經驗並透過與人合作增進同學間及師生間的溝通 (每班十教節 全校共六十教節)
906-707於星期一及星期四之導修課中推行
全校學生 駐校社工 70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
13 認識祖國 培養學生對祖國之關愛及歸屬感以加強國民身份的認同
1006 全校學生 駐校社工 學生表現投入主動
觀察學生參與表現
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P55
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具15 老師支援服
務大型聯校老師培訓活動
邀請專業人士推行老師專業發展培訓工作 支援老師處理學生問題及提供有關技巧
41106(六)上午
老師 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集教 師意見
15 「處理學生情緒困擾的方法」校內老師工作坊
促進老師掌握與家長溝通的技巧 加強家校合作
12107(五)
老師
16 家庭支援服務
家長講座 待定 1106 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 聯校家長教育講座
協助家長掌握管教子女的技巧 促進親子關係
307 家長 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 家長工作坊 待定 507 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
13 輔助服務 個案輔導服務 透過治療性的個案面談輔導 (或有需要時安排轉介) 協助學生積極面對困難重整學生的學習及個人成長效能
906-807
有需要的學生
駐校社工 全學年最少處理全校學生總人數3的個案
定期向校長口頭滙報個案進展填寫個案評估報告就學生及家長的轉變及成長
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P56
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具作出評估以調整校本輔導發展方向及策略
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P57
(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P58
(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P59
校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目 數學科1 數學大使選舉
在四至六年級挑選五位能力稍高的學生幫助能力較差的同學做改正
四至六年級學生
70學生能夠主動幫助同學至少一星期一次
問卷調查 觀察
全年 統計表 協作能力溝通能力
德育及公民教育
常識科1 培養學生關心時事關愛社會的意識協助學生建立正面的價值觀及責任感
11 你有 talk我有 say 全校學生
80學生積極討論分析及回應時事問題
一至四年級檢視學生工作紙
五至六年級檢視學生工作紙教師評估表學生自評表及同儕互評表
全年 時事新聞 協作能力溝通能力解決問題能力批判性思考能力創造力
德育及公民教育
12 社區服務 四至六年級學生
70學生喜歡及積極參與活動
檢視學生工作紙 下學期 匡智獅子會晨崗學校
德育及公民教育
普通話科1 「普通話大使計畫」11 於四至六年級中選出不少
於十位的普通話大使全校學生
學生積極投入踴躍參興
訪問學生有關活動之感受
以問卷方式評估全年 課本
紀錄冊協作能力溝通能力
P42
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目12 於小息 午膳後到其他班別
教導一些普通話說話能力較差的同學
13 普通話大使需把每次的輔導紀錄登紀於紀錄冊內
成效
(三)培養學生對祖國之關愛及歸 屬感以加強國民身份之認同
訓育輔輔組1 培養學生對袓國之關愛及歸屬
感以加強國民身份之認同11 進行國慶升旗儀式12 認識祖國講座
全校學生
全校學生以尊敬莊嚴的態度參與活動
觀察學生於活動時之表現
檢討會議十月 德育及公
民教育
課程發展組1 認識中國文化培養國民身份認同
11 跨學科主題學習週認識中國文化週
各科於該週進行跨學科主題學習提高學生學習興
全校學生
60的學生對活動感興趣
80的老師能掌握帶領的技巧
觀察學生的投入感及成績
全年性 協作能力溝通能力創造力批判性思考能力
德育及公民教育專題研習
P43
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目趣
12 透過不同的全方位活動讓同學對我國文化有一定的認識和體會
一至三年級題目農曆新年
四六年級題目回歸慶典 (五年級同學為專題研習週)
運用資訊科技能力運算能力解決問題能力自我管理能力研習能力
國民教育專題展覽― 透過展板展出當代傑出領袖系列之「世紀偉人-鄧小平」
― 讓學生了解國情及對鄧小平先生在國家統一上的貢獻有更深層認識
全校同學
60的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
17102006 ndash 2802006
批判性思考能力研習能力
德育及公民教育
音樂科1 加強文化的學習培養學生對中華文化的認識反思和認同
11 加強對祖國有一份歸屬感 唱國歌
全校學生
50學生的反應及參與分享
問卷 十月 國慶週展板 創造力自我管理能力
德育及公民教育
P44
本年度關注事項3 教師專業發展策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
教師發展組1 提高教師對自評及非華裔學生的認識
11 舉辦三次有關主題的教師發展日作校本主題講座工作坊或作訪校交流活動
全體老師
加強團隊精神 收集教師對研討日的意見及得益
全年
2 提昇教學技巧21 安排教師參與課程及與教
學發展有關的研討會工作坊讓教師了 解教學趨勢以及提昇教與學效能
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年
22 教師須參與教統局培訓並於完成課程後於會議時作分享教師必須於上學期進修至少六小時下學期進修至少九小時全年共十五小時透過教師發展日或工作坊令老師認識如何提高本地及非華裔學生學習興趣的技巧
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年 交通費$1000
3 完善考績制度P45
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目31 透過觀課考勤查閱批改
習作巡堂教師自評等作出考績報告
32 觀課由科主任編訂時間表於學年內進行
33 查 閱 批改習作每學期二次全學年四次先由科主任查閱再由校長抽查
全體老師
老師能提升教學水平 透過報告教師了解自己教學的強弱之處
全年
4 建立互相交流的文化41 建立共同備課文化 二四年級中文科數學科及英文科老師於「共同備課節」中為不同學習需要學生共同設計教學活動並填妥共同備課表
常識科全體老師專題研習組老師及全體英文科老師授課後定期開會互相交流意見及作教學經驗分享
科任老師
透過生動有趣的教學法增加學生學習語文及其他科日的興趣
觀察學生能否愉快學習
繳交共同備課簡報表
會議紀錄
全年
全年
共同備課簡報表
42 建立同儕觀課文化 每位老師全學年最少被同儕
觀課二次而觀其他老師全體老師
每位老師都能達至互相觀課的最低基數
透過觀課後的面談交流提昇教師教學效能
全學年
P46
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目課則最少三次
科主任須觀各科任老師一次課
科主任須編訂觀課時間表於學年內平均地進行觀課
校長最少會觀每位老師一次課
觀課後老師互相交流意見檢討教學成效
學校自評組1 豐富教師對自評機制的認識
11 透過教師發展日提升教師對自評理念的認識和掌握自評的方法
12 在學與教的策劃推行及檢討工作中納入評估的理念
全體教師
80或以上老師加深對自評機制之認識
問卷 各項工作紀錄 十一月
全年
安排講座
課程發展組1 學科專業發展
11 鼓勵科主任參與專科培訓（全年十小時）以加強科主任對本科課程最新發展之認識
主科科主任
教學更見成效活動更流暢
滙報及會議分享 全年性
2 安排教師參與教學有關的研討全體老 教師主動進修以配合 定期查看進修紀錄全年 進修紀錄表P47
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目會工作坊讓老師了解教學發展趨勢以及提升教與學效能
師 教改需要 建立教師教學經驗交流文化
表
學習評估組1 讓老師掌握校外評估的趨勢
藉以提升教學效能11 安排老師出席「全港性系統
評估」簡介會三六年級中英數科任老師
80老師認為簡介會有助掌握「全港性系統評估」的最新發展
老師意見 待定 考評局「全港性系統評估」簡介會
2 善用考評資料分析學生學習強弱以助改善教學質素
21 試題分析會議 中英數常科任
老師能跟進改善學生的學習表現
中英數常科務會議紀錄
全年考評後 學生考評成績分析報告表
English1 Develop a collaboration culture
11 Regular panel meetings and co-planning lessons
English teachers and NETs brainstorm about the teaching strategies
12 Select the appropriate
Subject teachers
cultivate collaborative culture
build up teachersrsquo expertise
review current practices and develop appropriate
Minutes Collaboration
worksheets
Year round
P48
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目strategies and create the teaching materials collaboratively
teaching strategies enrich professional
relationships
2 Professional Development in teaching English
21 Professional Workshops Regular meetings on new
teaching strategies by NETs or local teachers who have attended EMB workshops
3 in a year organized by NETs
English teachers
Build up teachersrsquo expertise
Increase teachersrsquo confidence
Enrich professional relationships
Enhance learning and teaching
Evaluation form Year round
P49
(六) 全方位學生輔導服務工作計劃書東蓮覺苑寶覺小學全方位學生輔導服務
2006-2007年度工作計劃書(一)目標
1 配合學校本年度發展主題「關懷互助顯愛心和諧校園共創建」以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活為目標希望凝聚學校各系統的力量設立適切的輔導體系建立關愛之校園文化提升學生的自信積極面對成長上的挑戰及建立正確的生活態度
2 以個案或小組的形式提供具治療性的輔導服務協助學生克服在學習上情緒上或行為上出現的困難
3 策劃整理及推行小一至小六之成長教育課4 推行預防性的德育專題活動加強學生的品德教育5 支援老師訓育輔導工作加強老師認識及處理學生的情緒和成長需要6 發展家長教育提升家長管教子女的效能和親子溝通的技巧及知識促進家校合作的關係加強家長對學校及教育政策的理解
(二)現況分析1 優點
11 校風優良學生純樸有禮品行良好12 班數少師生接觸機會多對學生能有深入的認識有利於及早發現及跟進問
題13 老師關心學生師生關係良好老師對學生多讚賞鼓勵及以積極開放態度處理
學生問題14 本校設有「學習支援小組」了解學生不同的需要而作出適當的關懷與幫助15 校長支持推動家長教育的工作從而使學校與家庭有充分溝通促進彼此的體
諒及了解有利學校政策的推行以收共同管教之效2 弱點
21 部份學生在行為情緒或學習上出現困難自律能力有待改善需要老師較多關注間接影響教學進度
22 學生缺乏父母適當的照顧及關懷引致情緒不穩或出現行為問題部份家長由於工作關係未能抽空跟進子女之成長需要
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P50
23 小一增收二十多位南亞裔非華語學生並抽離進行英語授課語言隔膜削弱他們與其他同學的融和課堂及生活上的適應亦需要作出調適
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P51
(三)實施策略及重點工作配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 政策及組織 鞏固訓輔架構 定期舉行訓輔組會議
推動「訓輔合一」的理念 統籌校內訓育輔導的方向及活動
906-807
訓輔組成員
訓輔主任及駐校社工
每月舉行一次會議出席率超過80
參與成員認為訓輔組能有效推動訓輔工作
於訓輔組會議中回饋老師對訓輔合作的意見
11 建立有系統的「校內個案轉介機制」
執行清晰的「校內個案轉介機制」及處理學生問題程序支援老師及早識別學生問題以提供適切服務
906-807
全校老師 駐校社工 80老師能清晰掌握轉介機制
11 成立及支援「學校危機處理小組」
協助處理學校危機及突發事件
906-807
全體教職員及全校學生
訓輔主任及駐校社工
小組成員能清晰掌握危機處理機制及運作程序
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P52
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 校本輔導活
動德育講座 配合學校發展主題「關愛
校園」 以培養學生友愛互助尊重及關愛他人為目標 編排德育講座內容 並由全體老師輪流主持週會
906-607
全校學生 訓輔主任全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀察學生 於德育範疇的 表現訓輔組成員定期檢討
11 「黃姑娘信箱」 讓有需要的同學藉文字表達自己及與社工溝通
906-607
全校學生 駐校社工 社工於七個工作天內回信給學生
每月統計收件箱及發件箱的信件數目
11 班際秩序比賽 提升學生自律守規之精神改善課室秩序
906-607
全校學生 訓輔組及駐校社工
學生秩序有進步 老師按課室秩序評分
11 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃
強化學生在學業品行及服務範疇內之良好表現並於週會嘉許各級得獎之「寶覺至叻星」
906-507
全校學生 全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P53
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 「午間點心站」 鼓勵師生同學之間互相
表達關懷以校園廣播形式設立午間點唱站說出鼓勵說話及播放歌曲來互相支持和表達關心
1106(P1-3)306(P4-6)
全校學生及全體老師
訓輔主任及駐校社工
60學生參與點唱
觀察學生參與表現
11 「童心看世界之好人好事大搜查」
學生於報章搜集有關新聞及好人好事之報導於週會輪流與同學分享加強同學的表達能力及對身邊事物的關心
1006-607
小三至小六學生
班主任及駐校社工
學生的參與及行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
11 「愛心探索之旅」探訪晨崗學校
透過義工訓練及製作心意小禮品表達同學對弱勢社群的關愛加深同學對弱勢社群的了解及接納
307-407
小四至小六學生
駐校社工 70參加者能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
12 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
透過小組訓練裝備學長有關小導師的知識及技巧以協助學弟學妹適應校園生活
1006-607
小四至小六學生
駐校社工及學生支援小組老師
學長的出勤率達70以上
學長每次出勤的時數將被累積起來參加獎勵計劃
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P54
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具12 輔助服務 「打破隔膜」遊戲
小組透過不同的解難遊戲鼓勵學生善用身體語言互相溝通打破語言隔膜
1006 小一學生(華語及非華語)
駐校社工 70學生表示能進一步認識了解及接納不同族同學
以問卷收集學生意見
12 「傑出小領袖」風紀培訓
提供領袖生培訓活動提升領袖生團隊合作精神解難及溝通能力及協助他們解決當值時遇到的困難
1006-107
風紀領袖生
訓 輔 組員駐校社工及香港青年協會青苗計劃
學生表現投入主動70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察參加者表現及投入程度以問卷收集學生意見
13 個人成長教育
統籌小一至小六各級的個人成長教育課
透過活動式教學及經驗學習法幫助學生整理生活經驗並透過與人合作增進同學間及師生間的溝通 (每班十教節 全校共六十教節)
906-707於星期一及星期四之導修課中推行
全校學生 駐校社工 70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
13 認識祖國 培養學生對祖國之關愛及歸屬感以加強國民身份的認同
1006 全校學生 駐校社工 學生表現投入主動
觀察學生參與表現
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P55
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具15 老師支援服
務大型聯校老師培訓活動
邀請專業人士推行老師專業發展培訓工作 支援老師處理學生問題及提供有關技巧
41106(六)上午
老師 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集教 師意見
15 「處理學生情緒困擾的方法」校內老師工作坊
促進老師掌握與家長溝通的技巧 加強家校合作
12107(五)
老師
16 家庭支援服務
家長講座 待定 1106 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 聯校家長教育講座
協助家長掌握管教子女的技巧 促進親子關係
307 家長 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 家長工作坊 待定 507 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
13 輔助服務 個案輔導服務 透過治療性的個案面談輔導 (或有需要時安排轉介) 協助學生積極面對困難重整學生的學習及個人成長效能
906-807
有需要的學生
駐校社工 全學年最少處理全校學生總人數3的個案
定期向校長口頭滙報個案進展填寫個案評估報告就學生及家長的轉變及成長
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P56
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具作出評估以調整校本輔導發展方向及策略
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P57
(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P58
(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P59
校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目12 於小息 午膳後到其他班別
教導一些普通話說話能力較差的同學
13 普通話大使需把每次的輔導紀錄登紀於紀錄冊內
成效
(三)培養學生對祖國之關愛及歸 屬感以加強國民身份之認同
訓育輔輔組1 培養學生對袓國之關愛及歸屬
感以加強國民身份之認同11 進行國慶升旗儀式12 認識祖國講座
全校學生
全校學生以尊敬莊嚴的態度參與活動
觀察學生於活動時之表現
檢討會議十月 德育及公
民教育
課程發展組1 認識中國文化培養國民身份認同
11 跨學科主題學習週認識中國文化週
各科於該週進行跨學科主題學習提高學生學習興
全校學生
60的學生對活動感興趣
80的老師能掌握帶領的技巧
觀察學生的投入感及成績
全年性 協作能力溝通能力創造力批判性思考能力
德育及公民教育專題研習
P43
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目趣
12 透過不同的全方位活動讓同學對我國文化有一定的認識和體會
一至三年級題目農曆新年
四六年級題目回歸慶典 (五年級同學為專題研習週)
運用資訊科技能力運算能力解決問題能力自我管理能力研習能力
國民教育專題展覽― 透過展板展出當代傑出領袖系列之「世紀偉人-鄧小平」
― 讓學生了解國情及對鄧小平先生在國家統一上的貢獻有更深層認識
全校同學
60的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
17102006 ndash 2802006
批判性思考能力研習能力
德育及公民教育
音樂科1 加強文化的學習培養學生對中華文化的認識反思和認同
11 加強對祖國有一份歸屬感 唱國歌
全校學生
50學生的反應及參與分享
問卷 十月 國慶週展板 創造力自我管理能力
德育及公民教育
P44
本年度關注事項3 教師專業發展策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
教師發展組1 提高教師對自評及非華裔學生的認識
11 舉辦三次有關主題的教師發展日作校本主題講座工作坊或作訪校交流活動
全體老師
加強團隊精神 收集教師對研討日的意見及得益
全年
2 提昇教學技巧21 安排教師參與課程及與教
學發展有關的研討會工作坊讓教師了 解教學趨勢以及提昇教與學效能
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年
22 教師須參與教統局培訓並於完成課程後於會議時作分享教師必須於上學期進修至少六小時下學期進修至少九小時全年共十五小時透過教師發展日或工作坊令老師認識如何提高本地及非華裔學生學習興趣的技巧
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年 交通費$1000
3 完善考績制度P45
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目31 透過觀課考勤查閱批改
習作巡堂教師自評等作出考績報告
32 觀課由科主任編訂時間表於學年內進行
33 查 閱 批改習作每學期二次全學年四次先由科主任查閱再由校長抽查
全體老師
老師能提升教學水平 透過報告教師了解自己教學的強弱之處
全年
4 建立互相交流的文化41 建立共同備課文化 二四年級中文科數學科及英文科老師於「共同備課節」中為不同學習需要學生共同設計教學活動並填妥共同備課表
常識科全體老師專題研習組老師及全體英文科老師授課後定期開會互相交流意見及作教學經驗分享
科任老師
透過生動有趣的教學法增加學生學習語文及其他科日的興趣
觀察學生能否愉快學習
繳交共同備課簡報表
會議紀錄
全年
全年
共同備課簡報表
42 建立同儕觀課文化 每位老師全學年最少被同儕
觀課二次而觀其他老師全體老師
每位老師都能達至互相觀課的最低基數
透過觀課後的面談交流提昇教師教學效能
全學年
P46
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目課則最少三次
科主任須觀各科任老師一次課
科主任須編訂觀課時間表於學年內平均地進行觀課
校長最少會觀每位老師一次課
觀課後老師互相交流意見檢討教學成效
學校自評組1 豐富教師對自評機制的認識
11 透過教師發展日提升教師對自評理念的認識和掌握自評的方法
12 在學與教的策劃推行及檢討工作中納入評估的理念
全體教師
80或以上老師加深對自評機制之認識
問卷 各項工作紀錄 十一月
全年
安排講座
課程發展組1 學科專業發展
11 鼓勵科主任參與專科培訓（全年十小時）以加強科主任對本科課程最新發展之認識
主科科主任
教學更見成效活動更流暢
滙報及會議分享 全年性
2 安排教師參與教學有關的研討全體老 教師主動進修以配合 定期查看進修紀錄全年 進修紀錄表P47
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目會工作坊讓老師了解教學發展趨勢以及提升教與學效能
師 教改需要 建立教師教學經驗交流文化
表
學習評估組1 讓老師掌握校外評估的趨勢
藉以提升教學效能11 安排老師出席「全港性系統
評估」簡介會三六年級中英數科任老師
80老師認為簡介會有助掌握「全港性系統評估」的最新發展
老師意見 待定 考評局「全港性系統評估」簡介會
2 善用考評資料分析學生學習強弱以助改善教學質素
21 試題分析會議 中英數常科任
老師能跟進改善學生的學習表現
中英數常科務會議紀錄
全年考評後 學生考評成績分析報告表
English1 Develop a collaboration culture
11 Regular panel meetings and co-planning lessons
English teachers and NETs brainstorm about the teaching strategies
12 Select the appropriate
Subject teachers
cultivate collaborative culture
build up teachersrsquo expertise
review current practices and develop appropriate
Minutes Collaboration
worksheets
Year round
P48
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目strategies and create the teaching materials collaboratively
teaching strategies enrich professional
relationships
2 Professional Development in teaching English
21 Professional Workshops Regular meetings on new
teaching strategies by NETs or local teachers who have attended EMB workshops
3 in a year organized by NETs
English teachers
Build up teachersrsquo expertise
Increase teachersrsquo confidence
Enrich professional relationships
Enhance learning and teaching
Evaluation form Year round
P49
(六) 全方位學生輔導服務工作計劃書東蓮覺苑寶覺小學全方位學生輔導服務
2006-2007年度工作計劃書(一)目標
1 配合學校本年度發展主題「關懷互助顯愛心和諧校園共創建」以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活為目標希望凝聚學校各系統的力量設立適切的輔導體系建立關愛之校園文化提升學生的自信積極面對成長上的挑戰及建立正確的生活態度
2 以個案或小組的形式提供具治療性的輔導服務協助學生克服在學習上情緒上或行為上出現的困難
3 策劃整理及推行小一至小六之成長教育課4 推行預防性的德育專題活動加強學生的品德教育5 支援老師訓育輔導工作加強老師認識及處理學生的情緒和成長需要6 發展家長教育提升家長管教子女的效能和親子溝通的技巧及知識促進家校合作的關係加強家長對學校及教育政策的理解
(二)現況分析1 優點
11 校風優良學生純樸有禮品行良好12 班數少師生接觸機會多對學生能有深入的認識有利於及早發現及跟進問
題13 老師關心學生師生關係良好老師對學生多讚賞鼓勵及以積極開放態度處理
學生問題14 本校設有「學習支援小組」了解學生不同的需要而作出適當的關懷與幫助15 校長支持推動家長教育的工作從而使學校與家庭有充分溝通促進彼此的體
諒及了解有利學校政策的推行以收共同管教之效2 弱點
21 部份學生在行為情緒或學習上出現困難自律能力有待改善需要老師較多關注間接影響教學進度
22 學生缺乏父母適當的照顧及關懷引致情緒不穩或出現行為問題部份家長由於工作關係未能抽空跟進子女之成長需要
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P50
23 小一增收二十多位南亞裔非華語學生並抽離進行英語授課語言隔膜削弱他們與其他同學的融和課堂及生活上的適應亦需要作出調適
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P51
(三)實施策略及重點工作配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 政策及組織 鞏固訓輔架構 定期舉行訓輔組會議
推動「訓輔合一」的理念 統籌校內訓育輔導的方向及活動
906-807
訓輔組成員
訓輔主任及駐校社工
每月舉行一次會議出席率超過80
參與成員認為訓輔組能有效推動訓輔工作
於訓輔組會議中回饋老師對訓輔合作的意見
11 建立有系統的「校內個案轉介機制」
執行清晰的「校內個案轉介機制」及處理學生問題程序支援老師及早識別學生問題以提供適切服務
906-807
全校老師 駐校社工 80老師能清晰掌握轉介機制
11 成立及支援「學校危機處理小組」
協助處理學校危機及突發事件
906-807
全體教職員及全校學生
訓輔主任及駐校社工
小組成員能清晰掌握危機處理機制及運作程序
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P52
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 校本輔導活
動德育講座 配合學校發展主題「關愛
校園」 以培養學生友愛互助尊重及關愛他人為目標 編排德育講座內容 並由全體老師輪流主持週會
906-607
全校學生 訓輔主任全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀察學生 於德育範疇的 表現訓輔組成員定期檢討
11 「黃姑娘信箱」 讓有需要的同學藉文字表達自己及與社工溝通
906-607
全校學生 駐校社工 社工於七個工作天內回信給學生
每月統計收件箱及發件箱的信件數目
11 班際秩序比賽 提升學生自律守規之精神改善課室秩序
906-607
全校學生 訓輔組及駐校社工
學生秩序有進步 老師按課室秩序評分
11 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃
強化學生在學業品行及服務範疇內之良好表現並於週會嘉許各級得獎之「寶覺至叻星」
906-507
全校學生 全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P53
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 「午間點心站」 鼓勵師生同學之間互相
表達關懷以校園廣播形式設立午間點唱站說出鼓勵說話及播放歌曲來互相支持和表達關心
1106(P1-3)306(P4-6)
全校學生及全體老師
訓輔主任及駐校社工
60學生參與點唱
觀察學生參與表現
11 「童心看世界之好人好事大搜查」
學生於報章搜集有關新聞及好人好事之報導於週會輪流與同學分享加強同學的表達能力及對身邊事物的關心
1006-607
小三至小六學生
班主任及駐校社工
學生的參與及行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
11 「愛心探索之旅」探訪晨崗學校
透過義工訓練及製作心意小禮品表達同學對弱勢社群的關愛加深同學對弱勢社群的了解及接納
307-407
小四至小六學生
駐校社工 70參加者能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
12 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
透過小組訓練裝備學長有關小導師的知識及技巧以協助學弟學妹適應校園生活
1006-607
小四至小六學生
駐校社工及學生支援小組老師
學長的出勤率達70以上
學長每次出勤的時數將被累積起來參加獎勵計劃
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P54
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具12 輔助服務 「打破隔膜」遊戲
小組透過不同的解難遊戲鼓勵學生善用身體語言互相溝通打破語言隔膜
1006 小一學生(華語及非華語)
駐校社工 70學生表示能進一步認識了解及接納不同族同學
以問卷收集學生意見
12 「傑出小領袖」風紀培訓
提供領袖生培訓活動提升領袖生團隊合作精神解難及溝通能力及協助他們解決當值時遇到的困難
1006-107
風紀領袖生
訓 輔 組員駐校社工及香港青年協會青苗計劃
學生表現投入主動70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察參加者表現及投入程度以問卷收集學生意見
13 個人成長教育
統籌小一至小六各級的個人成長教育課
透過活動式教學及經驗學習法幫助學生整理生活經驗並透過與人合作增進同學間及師生間的溝通 (每班十教節 全校共六十教節)
906-707於星期一及星期四之導修課中推行
全校學生 駐校社工 70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
13 認識祖國 培養學生對祖國之關愛及歸屬感以加強國民身份的認同
1006 全校學生 駐校社工 學生表現投入主動
觀察學生參與表現
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P55
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具15 老師支援服
務大型聯校老師培訓活動
邀請專業人士推行老師專業發展培訓工作 支援老師處理學生問題及提供有關技巧
41106(六)上午
老師 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集教 師意見
15 「處理學生情緒困擾的方法」校內老師工作坊
促進老師掌握與家長溝通的技巧 加強家校合作
12107(五)
老師
16 家庭支援服務
家長講座 待定 1106 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 聯校家長教育講座
協助家長掌握管教子女的技巧 促進親子關係
307 家長 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 家長工作坊 待定 507 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
13 輔助服務 個案輔導服務 透過治療性的個案面談輔導 (或有需要時安排轉介) 協助學生積極面對困難重整學生的學習及個人成長效能
906-807
有需要的學生
駐校社工 全學年最少處理全校學生總人數3的個案
定期向校長口頭滙報個案進展填寫個案評估報告就學生及家長的轉變及成長
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P56
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具作出評估以調整校本輔導發展方向及策略
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P57
(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P58
(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P59
校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目趣
12 透過不同的全方位活動讓同學對我國文化有一定的認識和體會
一至三年級題目農曆新年
四六年級題目回歸慶典 (五年級同學為專題研習週)
運用資訊科技能力運算能力解決問題能力自我管理能力研習能力
國民教育專題展覽― 透過展板展出當代傑出領袖系列之「世紀偉人-鄧小平」
― 讓學生了解國情及對鄧小平先生在國家統一上的貢獻有更深層認識
全校同學
60的學生對活動感興趣
觀察學生的投入感及問卷調查
17102006 ndash 2802006
批判性思考能力研習能力
德育及公民教育
音樂科1 加強文化的學習培養學生對中華文化的認識反思和認同
11 加強對祖國有一份歸屬感 唱國歌
全校學生
50學生的反應及參與分享
問卷 十月 國慶週展板 創造力自我管理能力
德育及公民教育
P44
本年度關注事項3 教師專業發展策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
教師發展組1 提高教師對自評及非華裔學生的認識
11 舉辦三次有關主題的教師發展日作校本主題講座工作坊或作訪校交流活動
全體老師
加強團隊精神 收集教師對研討日的意見及得益
全年
2 提昇教學技巧21 安排教師參與課程及與教
學發展有關的研討會工作坊讓教師了 解教學趨勢以及提昇教與學效能
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年
22 教師須參與教統局培訓並於完成課程後於會議時作分享教師必須於上學期進修至少六小時下學期進修至少九小時全年共十五小時透過教師發展日或工作坊令老師認識如何提高本地及非華裔學生學習興趣的技巧
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年 交通費$1000
3 完善考績制度P45
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目31 透過觀課考勤查閱批改
習作巡堂教師自評等作出考績報告
32 觀課由科主任編訂時間表於學年內進行
33 查 閱 批改習作每學期二次全學年四次先由科主任查閱再由校長抽查
全體老師
老師能提升教學水平 透過報告教師了解自己教學的強弱之處
全年
4 建立互相交流的文化41 建立共同備課文化 二四年級中文科數學科及英文科老師於「共同備課節」中為不同學習需要學生共同設計教學活動並填妥共同備課表
常識科全體老師專題研習組老師及全體英文科老師授課後定期開會互相交流意見及作教學經驗分享
科任老師
透過生動有趣的教學法增加學生學習語文及其他科日的興趣
觀察學生能否愉快學習
繳交共同備課簡報表
會議紀錄
全年
全年
共同備課簡報表
42 建立同儕觀課文化 每位老師全學年最少被同儕
觀課二次而觀其他老師全體老師
每位老師都能達至互相觀課的最低基數
透過觀課後的面談交流提昇教師教學效能
全學年
P46
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目課則最少三次
科主任須觀各科任老師一次課
科主任須編訂觀課時間表於學年內平均地進行觀課
校長最少會觀每位老師一次課
觀課後老師互相交流意見檢討教學成效
學校自評組1 豐富教師對自評機制的認識
11 透過教師發展日提升教師對自評理念的認識和掌握自評的方法
12 在學與教的策劃推行及檢討工作中納入評估的理念
全體教師
80或以上老師加深對自評機制之認識
問卷 各項工作紀錄 十一月
全年
安排講座
課程發展組1 學科專業發展
11 鼓勵科主任參與專科培訓（全年十小時）以加強科主任對本科課程最新發展之認識
主科科主任
教學更見成效活動更流暢
滙報及會議分享 全年性
2 安排教師參與教學有關的研討全體老 教師主動進修以配合 定期查看進修紀錄全年 進修紀錄表P47
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目會工作坊讓老師了解教學發展趨勢以及提升教與學效能
師 教改需要 建立教師教學經驗交流文化
表
學習評估組1 讓老師掌握校外評估的趨勢
藉以提升教學效能11 安排老師出席「全港性系統
評估」簡介會三六年級中英數科任老師
80老師認為簡介會有助掌握「全港性系統評估」的最新發展
老師意見 待定 考評局「全港性系統評估」簡介會
2 善用考評資料分析學生學習強弱以助改善教學質素
21 試題分析會議 中英數常科任
老師能跟進改善學生的學習表現
中英數常科務會議紀錄
全年考評後 學生考評成績分析報告表
English1 Develop a collaboration culture
11 Regular panel meetings and co-planning lessons
English teachers and NETs brainstorm about the teaching strategies
12 Select the appropriate
Subject teachers
cultivate collaborative culture
build up teachersrsquo expertise
review current practices and develop appropriate
Minutes Collaboration
worksheets
Year round
P48
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目strategies and create the teaching materials collaboratively
teaching strategies enrich professional
relationships
2 Professional Development in teaching English
21 Professional Workshops Regular meetings on new
teaching strategies by NETs or local teachers who have attended EMB workshops
3 in a year organized by NETs
English teachers
Build up teachersrsquo expertise
Increase teachersrsquo confidence
Enrich professional relationships
Enhance learning and teaching
Evaluation form Year round
P49
(六) 全方位學生輔導服務工作計劃書東蓮覺苑寶覺小學全方位學生輔導服務
2006-2007年度工作計劃書(一)目標
1 配合學校本年度發展主題「關懷互助顯愛心和諧校園共創建」以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活為目標希望凝聚學校各系統的力量設立適切的輔導體系建立關愛之校園文化提升學生的自信積極面對成長上的挑戰及建立正確的生活態度
2 以個案或小組的形式提供具治療性的輔導服務協助學生克服在學習上情緒上或行為上出現的困難
3 策劃整理及推行小一至小六之成長教育課4 推行預防性的德育專題活動加強學生的品德教育5 支援老師訓育輔導工作加強老師認識及處理學生的情緒和成長需要6 發展家長教育提升家長管教子女的效能和親子溝通的技巧及知識促進家校合作的關係加強家長對學校及教育政策的理解
(二)現況分析1 優點
11 校風優良學生純樸有禮品行良好12 班數少師生接觸機會多對學生能有深入的認識有利於及早發現及跟進問
題13 老師關心學生師生關係良好老師對學生多讚賞鼓勵及以積極開放態度處理
學生問題14 本校設有「學習支援小組」了解學生不同的需要而作出適當的關懷與幫助15 校長支持推動家長教育的工作從而使學校與家庭有充分溝通促進彼此的體
諒及了解有利學校政策的推行以收共同管教之效2 弱點
21 部份學生在行為情緒或學習上出現困難自律能力有待改善需要老師較多關注間接影響教學進度
22 學生缺乏父母適當的照顧及關懷引致情緒不穩或出現行為問題部份家長由於工作關係未能抽空跟進子女之成長需要
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P50
23 小一增收二十多位南亞裔非華語學生並抽離進行英語授課語言隔膜削弱他們與其他同學的融和課堂及生活上的適應亦需要作出調適
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P51
(三)實施策略及重點工作配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 政策及組織 鞏固訓輔架構 定期舉行訓輔組會議
推動「訓輔合一」的理念 統籌校內訓育輔導的方向及活動
906-807
訓輔組成員
訓輔主任及駐校社工
每月舉行一次會議出席率超過80
參與成員認為訓輔組能有效推動訓輔工作
於訓輔組會議中回饋老師對訓輔合作的意見
11 建立有系統的「校內個案轉介機制」
執行清晰的「校內個案轉介機制」及處理學生問題程序支援老師及早識別學生問題以提供適切服務
906-807
全校老師 駐校社工 80老師能清晰掌握轉介機制
11 成立及支援「學校危機處理小組」
協助處理學校危機及突發事件
906-807
全體教職員及全校學生
訓輔主任及駐校社工
小組成員能清晰掌握危機處理機制及運作程序
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P52
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 校本輔導活
動德育講座 配合學校發展主題「關愛
校園」 以培養學生友愛互助尊重及關愛他人為目標 編排德育講座內容 並由全體老師輪流主持週會
906-607
全校學生 訓輔主任全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀察學生 於德育範疇的 表現訓輔組成員定期檢討
11 「黃姑娘信箱」 讓有需要的同學藉文字表達自己及與社工溝通
906-607
全校學生 駐校社工 社工於七個工作天內回信給學生
每月統計收件箱及發件箱的信件數目
11 班際秩序比賽 提升學生自律守規之精神改善課室秩序
906-607
全校學生 訓輔組及駐校社工
學生秩序有進步 老師按課室秩序評分
11 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃
強化學生在學業品行及服務範疇內之良好表現並於週會嘉許各級得獎之「寶覺至叻星」
906-507
全校學生 全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P53
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 「午間點心站」 鼓勵師生同學之間互相
表達關懷以校園廣播形式設立午間點唱站說出鼓勵說話及播放歌曲來互相支持和表達關心
1106(P1-3)306(P4-6)
全校學生及全體老師
訓輔主任及駐校社工
60學生參與點唱
觀察學生參與表現
11 「童心看世界之好人好事大搜查」
學生於報章搜集有關新聞及好人好事之報導於週會輪流與同學分享加強同學的表達能力及對身邊事物的關心
1006-607
小三至小六學生
班主任及駐校社工
學生的參與及行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
11 「愛心探索之旅」探訪晨崗學校
透過義工訓練及製作心意小禮品表達同學對弱勢社群的關愛加深同學對弱勢社群的了解及接納
307-407
小四至小六學生
駐校社工 70參加者能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
12 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
透過小組訓練裝備學長有關小導師的知識及技巧以協助學弟學妹適應校園生活
1006-607
小四至小六學生
駐校社工及學生支援小組老師
學長的出勤率達70以上
學長每次出勤的時數將被累積起來參加獎勵計劃
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P54
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具12 輔助服務 「打破隔膜」遊戲
小組透過不同的解難遊戲鼓勵學生善用身體語言互相溝通打破語言隔膜
1006 小一學生(華語及非華語)
駐校社工 70學生表示能進一步認識了解及接納不同族同學
以問卷收集學生意見
12 「傑出小領袖」風紀培訓
提供領袖生培訓活動提升領袖生團隊合作精神解難及溝通能力及協助他們解決當值時遇到的困難
1006-107
風紀領袖生
訓 輔 組員駐校社工及香港青年協會青苗計劃
學生表現投入主動70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察參加者表現及投入程度以問卷收集學生意見
13 個人成長教育
統籌小一至小六各級的個人成長教育課
透過活動式教學及經驗學習法幫助學生整理生活經驗並透過與人合作增進同學間及師生間的溝通 (每班十教節 全校共六十教節)
906-707於星期一及星期四之導修課中推行
全校學生 駐校社工 70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
13 認識祖國 培養學生對祖國之關愛及歸屬感以加強國民身份的認同
1006 全校學生 駐校社工 學生表現投入主動
觀察學生參與表現
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P55
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具15 老師支援服
務大型聯校老師培訓活動
邀請專業人士推行老師專業發展培訓工作 支援老師處理學生問題及提供有關技巧
41106(六)上午
老師 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集教 師意見
15 「處理學生情緒困擾的方法」校內老師工作坊
促進老師掌握與家長溝通的技巧 加強家校合作
12107(五)
老師
16 家庭支援服務
家長講座 待定 1106 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 聯校家長教育講座
協助家長掌握管教子女的技巧 促進親子關係
307 家長 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 家長工作坊 待定 507 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
13 輔助服務 個案輔導服務 透過治療性的個案面談輔導 (或有需要時安排轉介) 協助學生積極面對困難重整學生的學習及個人成長效能
906-807
有需要的學生
駐校社工 全學年最少處理全校學生總人數3的個案
定期向校長口頭滙報個案進展填寫個案評估報告就學生及家長的轉變及成長
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P56
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具作出評估以調整校本輔導發展方向及策略
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P57
(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P58
(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P59
校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
本年度關注事項3 教師專業發展策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目
教師發展組1 提高教師對自評及非華裔學生的認識
11 舉辦三次有關主題的教師發展日作校本主題講座工作坊或作訪校交流活動
全體老師
加強團隊精神 收集教師對研討日的意見及得益
全年
2 提昇教學技巧21 安排教師參與課程及與教
學發展有關的研討會工作坊讓教師了 解教學趨勢以及提昇教與學效能
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年
22 教師須參與教統局培訓並於完成課程後於會議時作分享教師必須於上學期進修至少六小時下學期進修至少九小時全年共十五小時透過教師發展日或工作坊令老師認識如何提高本地及非華裔學生學習興趣的技巧
全體老師
出席不同講座提昇教學技巧
收集教師對研討日的意見及得益
全年 交通費$1000
3 完善考績制度P45
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目31 透過觀課考勤查閱批改
習作巡堂教師自評等作出考績報告
32 觀課由科主任編訂時間表於學年內進行
33 查 閱 批改習作每學期二次全學年四次先由科主任查閱再由校長抽查
全體老師
老師能提升教學水平 透過報告教師了解自己教學的強弱之處
全年
4 建立互相交流的文化41 建立共同備課文化 二四年級中文科數學科及英文科老師於「共同備課節」中為不同學習需要學生共同設計教學活動並填妥共同備課表
常識科全體老師專題研習組老師及全體英文科老師授課後定期開會互相交流意見及作教學經驗分享
科任老師
透過生動有趣的教學法增加學生學習語文及其他科日的興趣
觀察學生能否愉快學習
繳交共同備課簡報表
會議紀錄
全年
全年
共同備課簡報表
42 建立同儕觀課文化 每位老師全學年最少被同儕
觀課二次而觀其他老師全體老師
每位老師都能達至互相觀課的最低基數
透過觀課後的面談交流提昇教師教學效能
全學年
P46
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目課則最少三次
科主任須觀各科任老師一次課
科主任須編訂觀課時間表於學年內平均地進行觀課
校長最少會觀每位老師一次課
觀課後老師互相交流意見檢討教學成效
學校自評組1 豐富教師對自評機制的認識
11 透過教師發展日提升教師對自評理念的認識和掌握自評的方法
12 在學與教的策劃推行及檢討工作中納入評估的理念
全體教師
80或以上老師加深對自評機制之認識
問卷 各項工作紀錄 十一月
全年
安排講座
課程發展組1 學科專業發展
11 鼓勵科主任參與專科培訓（全年十小時）以加強科主任對本科課程最新發展之認識
主科科主任
教學更見成效活動更流暢
滙報及會議分享 全年性
2 安排教師參與教學有關的研討全體老 教師主動進修以配合 定期查看進修紀錄全年 進修紀錄表P47
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目會工作坊讓老師了解教學發展趨勢以及提升教與學效能
師 教改需要 建立教師教學經驗交流文化
表
學習評估組1 讓老師掌握校外評估的趨勢
藉以提升教學效能11 安排老師出席「全港性系統
評估」簡介會三六年級中英數科任老師
80老師認為簡介會有助掌握「全港性系統評估」的最新發展
老師意見 待定 考評局「全港性系統評估」簡介會
2 善用考評資料分析學生學習強弱以助改善教學質素
21 試題分析會議 中英數常科任
老師能跟進改善學生的學習表現
中英數常科務會議紀錄
全年考評後 學生考評成績分析報告表
English1 Develop a collaboration culture
11 Regular panel meetings and co-planning lessons
English teachers and NETs brainstorm about the teaching strategies
12 Select the appropriate
Subject teachers
cultivate collaborative culture
build up teachersrsquo expertise
review current practices and develop appropriate
Minutes Collaboration
worksheets
Year round
P48
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目strategies and create the teaching materials collaboratively
teaching strategies enrich professional
relationships
2 Professional Development in teaching English
21 Professional Workshops Regular meetings on new
teaching strategies by NETs or local teachers who have attended EMB workshops
3 in a year organized by NETs
English teachers
Build up teachersrsquo expertise
Increase teachersrsquo confidence
Enrich professional relationships
Enhance learning and teaching
Evaluation form Year round
P49
(六) 全方位學生輔導服務工作計劃書東蓮覺苑寶覺小學全方位學生輔導服務
2006-2007年度工作計劃書(一)目標
1 配合學校本年度發展主題「關懷互助顯愛心和諧校園共創建」以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活為目標希望凝聚學校各系統的力量設立適切的輔導體系建立關愛之校園文化提升學生的自信積極面對成長上的挑戰及建立正確的生活態度
2 以個案或小組的形式提供具治療性的輔導服務協助學生克服在學習上情緒上或行為上出現的困難
3 策劃整理及推行小一至小六之成長教育課4 推行預防性的德育專題活動加強學生的品德教育5 支援老師訓育輔導工作加強老師認識及處理學生的情緒和成長需要6 發展家長教育提升家長管教子女的效能和親子溝通的技巧及知識促進家校合作的關係加強家長對學校及教育政策的理解
(二)現況分析1 優點
11 校風優良學生純樸有禮品行良好12 班數少師生接觸機會多對學生能有深入的認識有利於及早發現及跟進問
題13 老師關心學生師生關係良好老師對學生多讚賞鼓勵及以積極開放態度處理
學生問題14 本校設有「學習支援小組」了解學生不同的需要而作出適當的關懷與幫助15 校長支持推動家長教育的工作從而使學校與家庭有充分溝通促進彼此的體
諒及了解有利學校政策的推行以收共同管教之效2 弱點
21 部份學生在行為情緒或學習上出現困難自律能力有待改善需要老師較多關注間接影響教學進度
22 學生缺乏父母適當的照顧及關懷引致情緒不穩或出現行為問題部份家長由於工作關係未能抽空跟進子女之成長需要
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P50
23 小一增收二十多位南亞裔非華語學生並抽離進行英語授課語言隔膜削弱他們與其他同學的融和課堂及生活上的適應亦需要作出調適
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P51
(三)實施策略及重點工作配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 政策及組織 鞏固訓輔架構 定期舉行訓輔組會議
推動「訓輔合一」的理念 統籌校內訓育輔導的方向及活動
906-807
訓輔組成員
訓輔主任及駐校社工
每月舉行一次會議出席率超過80
參與成員認為訓輔組能有效推動訓輔工作
於訓輔組會議中回饋老師對訓輔合作的意見
11 建立有系統的「校內個案轉介機制」
執行清晰的「校內個案轉介機制」及處理學生問題程序支援老師及早識別學生問題以提供適切服務
906-807
全校老師 駐校社工 80老師能清晰掌握轉介機制
11 成立及支援「學校危機處理小組」
協助處理學校危機及突發事件
906-807
全體教職員及全校學生
訓輔主任及駐校社工
小組成員能清晰掌握危機處理機制及運作程序
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P52
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 校本輔導活
動德育講座 配合學校發展主題「關愛
校園」 以培養學生友愛互助尊重及關愛他人為目標 編排德育講座內容 並由全體老師輪流主持週會
906-607
全校學生 訓輔主任全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀察學生 於德育範疇的 表現訓輔組成員定期檢討
11 「黃姑娘信箱」 讓有需要的同學藉文字表達自己及與社工溝通
906-607
全校學生 駐校社工 社工於七個工作天內回信給學生
每月統計收件箱及發件箱的信件數目
11 班際秩序比賽 提升學生自律守規之精神改善課室秩序
906-607
全校學生 訓輔組及駐校社工
學生秩序有進步 老師按課室秩序評分
11 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃
強化學生在學業品行及服務範疇內之良好表現並於週會嘉許各級得獎之「寶覺至叻星」
906-507
全校學生 全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P53
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 「午間點心站」 鼓勵師生同學之間互相
表達關懷以校園廣播形式設立午間點唱站說出鼓勵說話及播放歌曲來互相支持和表達關心
1106(P1-3)306(P4-6)
全校學生及全體老師
訓輔主任及駐校社工
60學生參與點唱
觀察學生參與表現
11 「童心看世界之好人好事大搜查」
學生於報章搜集有關新聞及好人好事之報導於週會輪流與同學分享加強同學的表達能力及對身邊事物的關心
1006-607
小三至小六學生
班主任及駐校社工
學生的參與及行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
11 「愛心探索之旅」探訪晨崗學校
透過義工訓練及製作心意小禮品表達同學對弱勢社群的關愛加深同學對弱勢社群的了解及接納
307-407
小四至小六學生
駐校社工 70參加者能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
12 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
透過小組訓練裝備學長有關小導師的知識及技巧以協助學弟學妹適應校園生活
1006-607
小四至小六學生
駐校社工及學生支援小組老師
學長的出勤率達70以上
學長每次出勤的時數將被累積起來參加獎勵計劃
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P54
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具12 輔助服務 「打破隔膜」遊戲
小組透過不同的解難遊戲鼓勵學生善用身體語言互相溝通打破語言隔膜
1006 小一學生(華語及非華語)
駐校社工 70學生表示能進一步認識了解及接納不同族同學
以問卷收集學生意見
12 「傑出小領袖」風紀培訓
提供領袖生培訓活動提升領袖生團隊合作精神解難及溝通能力及協助他們解決當值時遇到的困難
1006-107
風紀領袖生
訓 輔 組員駐校社工及香港青年協會青苗計劃
學生表現投入主動70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察參加者表現及投入程度以問卷收集學生意見
13 個人成長教育
統籌小一至小六各級的個人成長教育課
透過活動式教學及經驗學習法幫助學生整理生活經驗並透過與人合作增進同學間及師生間的溝通 (每班十教節 全校共六十教節)
906-707於星期一及星期四之導修課中推行
全校學生 駐校社工 70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
13 認識祖國 培養學生對祖國之關愛及歸屬感以加強國民身份的認同
1006 全校學生 駐校社工 學生表現投入主動
觀察學生參與表現
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P55
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具15 老師支援服
務大型聯校老師培訓活動
邀請專業人士推行老師專業發展培訓工作 支援老師處理學生問題及提供有關技巧
41106(六)上午
老師 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集教 師意見
15 「處理學生情緒困擾的方法」校內老師工作坊
促進老師掌握與家長溝通的技巧 加強家校合作
12107(五)
老師
16 家庭支援服務
家長講座 待定 1106 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 聯校家長教育講座
協助家長掌握管教子女的技巧 促進親子關係
307 家長 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 家長工作坊 待定 507 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
13 輔助服務 個案輔導服務 透過治療性的個案面談輔導 (或有需要時安排轉介) 協助學生積極面對困難重整學生的學習及個人成長效能
906-807
有需要的學生
駐校社工 全學年最少處理全校學生總人數3的個案
定期向校長口頭滙報個案進展填寫個案評估報告就學生及家長的轉變及成長
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P56
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具作出評估以調整校本輔導發展方向及策略
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P57
(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P58
(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P59
校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目31 透過觀課考勤查閱批改
習作巡堂教師自評等作出考績報告
32 觀課由科主任編訂時間表於學年內進行
33 查 閱 批改習作每學期二次全學年四次先由科主任查閱再由校長抽查
全體老師
老師能提升教學水平 透過報告教師了解自己教學的強弱之處
全年
4 建立互相交流的文化41 建立共同備課文化 二四年級中文科數學科及英文科老師於「共同備課節」中為不同學習需要學生共同設計教學活動並填妥共同備課表
常識科全體老師專題研習組老師及全體英文科老師授課後定期開會互相交流意見及作教學經驗分享
科任老師
透過生動有趣的教學法增加學生學習語文及其他科日的興趣
觀察學生能否愉快學習
繳交共同備課簡報表
會議紀錄
全年
全年
共同備課簡報表
42 建立同儕觀課文化 每位老師全學年最少被同儕
觀課二次而觀其他老師全體老師
每位老師都能達至互相觀課的最低基數
透過觀課後的面談交流提昇教師教學效能
全學年
P46
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目課則最少三次
科主任須觀各科任老師一次課
科主任須編訂觀課時間表於學年內平均地進行觀課
校長最少會觀每位老師一次課
觀課後老師互相交流意見檢討教學成效
學校自評組1 豐富教師對自評機制的認識
11 透過教師發展日提升教師對自評理念的認識和掌握自評的方法
12 在學與教的策劃推行及檢討工作中納入評估的理念
全體教師
80或以上老師加深對自評機制之認識
問卷 各項工作紀錄 十一月
全年
安排講座
課程發展組1 學科專業發展
11 鼓勵科主任參與專科培訓（全年十小時）以加強科主任對本科課程最新發展之認識
主科科主任
教學更見成效活動更流暢
滙報及會議分享 全年性
2 安排教師參與教學有關的研討全體老 教師主動進修以配合 定期查看進修紀錄全年 進修紀錄表P47
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目會工作坊讓老師了解教學發展趨勢以及提升教與學效能
師 教改需要 建立教師教學經驗交流文化
表
學習評估組1 讓老師掌握校外評估的趨勢
藉以提升教學效能11 安排老師出席「全港性系統
評估」簡介會三六年級中英數科任老師
80老師認為簡介會有助掌握「全港性系統評估」的最新發展
老師意見 待定 考評局「全港性系統評估」簡介會
2 善用考評資料分析學生學習強弱以助改善教學質素
21 試題分析會議 中英數常科任
老師能跟進改善學生的學習表現
中英數常科務會議紀錄
全年考評後 學生考評成績分析報告表
English1 Develop a collaboration culture
11 Regular panel meetings and co-planning lessons
English teachers and NETs brainstorm about the teaching strategies
12 Select the appropriate
Subject teachers
cultivate collaborative culture
build up teachersrsquo expertise
review current practices and develop appropriate
Minutes Collaboration
worksheets
Year round
P48
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目strategies and create the teaching materials collaboratively
teaching strategies enrich professional
relationships
2 Professional Development in teaching English
21 Professional Workshops Regular meetings on new
teaching strategies by NETs or local teachers who have attended EMB workshops
3 in a year organized by NETs
English teachers
Build up teachersrsquo expertise
Increase teachersrsquo confidence
Enrich professional relationships
Enhance learning and teaching
Evaluation form Year round
P49
(六) 全方位學生輔導服務工作計劃書東蓮覺苑寶覺小學全方位學生輔導服務
2006-2007年度工作計劃書(一)目標
1 配合學校本年度發展主題「關懷互助顯愛心和諧校園共創建」以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活為目標希望凝聚學校各系統的力量設立適切的輔導體系建立關愛之校園文化提升學生的自信積極面對成長上的挑戰及建立正確的生活態度
2 以個案或小組的形式提供具治療性的輔導服務協助學生克服在學習上情緒上或行為上出現的困難
3 策劃整理及推行小一至小六之成長教育課4 推行預防性的德育專題活動加強學生的品德教育5 支援老師訓育輔導工作加強老師認識及處理學生的情緒和成長需要6 發展家長教育提升家長管教子女的效能和親子溝通的技巧及知識促進家校合作的關係加強家長對學校及教育政策的理解
(二)現況分析1 優點
11 校風優良學生純樸有禮品行良好12 班數少師生接觸機會多對學生能有深入的認識有利於及早發現及跟進問
題13 老師關心學生師生關係良好老師對學生多讚賞鼓勵及以積極開放態度處理
學生問題14 本校設有「學習支援小組」了解學生不同的需要而作出適當的關懷與幫助15 校長支持推動家長教育的工作從而使學校與家庭有充分溝通促進彼此的體
諒及了解有利學校政策的推行以收共同管教之效2 弱點
21 部份學生在行為情緒或學習上出現困難自律能力有待改善需要老師較多關注間接影響教學進度
22 學生缺乏父母適當的照顧及關懷引致情緒不穩或出現行為問題部份家長由於工作關係未能抽空跟進子女之成長需要
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P50
23 小一增收二十多位南亞裔非華語學生並抽離進行英語授課語言隔膜削弱他們與其他同學的融和課堂及生活上的適應亦需要作出調適
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P51
(三)實施策略及重點工作配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 政策及組織 鞏固訓輔架構 定期舉行訓輔組會議
推動「訓輔合一」的理念 統籌校內訓育輔導的方向及活動
906-807
訓輔組成員
訓輔主任及駐校社工
每月舉行一次會議出席率超過80
參與成員認為訓輔組能有效推動訓輔工作
於訓輔組會議中回饋老師對訓輔合作的意見
11 建立有系統的「校內個案轉介機制」
執行清晰的「校內個案轉介機制」及處理學生問題程序支援老師及早識別學生問題以提供適切服務
906-807
全校老師 駐校社工 80老師能清晰掌握轉介機制
11 成立及支援「學校危機處理小組」
協助處理學校危機及突發事件
906-807
全體教職員及全校學生
訓輔主任及駐校社工
小組成員能清晰掌握危機處理機制及運作程序
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P52
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 校本輔導活
動德育講座 配合學校發展主題「關愛
校園」 以培養學生友愛互助尊重及關愛他人為目標 編排德育講座內容 並由全體老師輪流主持週會
906-607
全校學生 訓輔主任全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀察學生 於德育範疇的 表現訓輔組成員定期檢討
11 「黃姑娘信箱」 讓有需要的同學藉文字表達自己及與社工溝通
906-607
全校學生 駐校社工 社工於七個工作天內回信給學生
每月統計收件箱及發件箱的信件數目
11 班際秩序比賽 提升學生自律守規之精神改善課室秩序
906-607
全校學生 訓輔組及駐校社工
學生秩序有進步 老師按課室秩序評分
11 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃
強化學生在學業品行及服務範疇內之良好表現並於週會嘉許各級得獎之「寶覺至叻星」
906-507
全校學生 全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P53
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 「午間點心站」 鼓勵師生同學之間互相
表達關懷以校園廣播形式設立午間點唱站說出鼓勵說話及播放歌曲來互相支持和表達關心
1106(P1-3)306(P4-6)
全校學生及全體老師
訓輔主任及駐校社工
60學生參與點唱
觀察學生參與表現
11 「童心看世界之好人好事大搜查」
學生於報章搜集有關新聞及好人好事之報導於週會輪流與同學分享加強同學的表達能力及對身邊事物的關心
1006-607
小三至小六學生
班主任及駐校社工
學生的參與及行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
11 「愛心探索之旅」探訪晨崗學校
透過義工訓練及製作心意小禮品表達同學對弱勢社群的關愛加深同學對弱勢社群的了解及接納
307-407
小四至小六學生
駐校社工 70參加者能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
12 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
透過小組訓練裝備學長有關小導師的知識及技巧以協助學弟學妹適應校園生活
1006-607
小四至小六學生
駐校社工及學生支援小組老師
學長的出勤率達70以上
學長每次出勤的時數將被累積起來參加獎勵計劃
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P54
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具12 輔助服務 「打破隔膜」遊戲
小組透過不同的解難遊戲鼓勵學生善用身體語言互相溝通打破語言隔膜
1006 小一學生(華語及非華語)
駐校社工 70學生表示能進一步認識了解及接納不同族同學
以問卷收集學生意見
12 「傑出小領袖」風紀培訓
提供領袖生培訓活動提升領袖生團隊合作精神解難及溝通能力及協助他們解決當值時遇到的困難
1006-107
風紀領袖生
訓 輔 組員駐校社工及香港青年協會青苗計劃
學生表現投入主動70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察參加者表現及投入程度以問卷收集學生意見
13 個人成長教育
統籌小一至小六各級的個人成長教育課
透過活動式教學及經驗學習法幫助學生整理生活經驗並透過與人合作增進同學間及師生間的溝通 (每班十教節 全校共六十教節)
906-707於星期一及星期四之導修課中推行
全校學生 駐校社工 70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
13 認識祖國 培養學生對祖國之關愛及歸屬感以加強國民身份的認同
1006 全校學生 駐校社工 學生表現投入主動
觀察學生參與表現
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P55
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具15 老師支援服
務大型聯校老師培訓活動
邀請專業人士推行老師專業發展培訓工作 支援老師處理學生問題及提供有關技巧
41106(六)上午
老師 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集教 師意見
15 「處理學生情緒困擾的方法」校內老師工作坊
促進老師掌握與家長溝通的技巧 加強家校合作
12107(五)
老師
16 家庭支援服務
家長講座 待定 1106 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 聯校家長教育講座
協助家長掌握管教子女的技巧 促進親子關係
307 家長 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 家長工作坊 待定 507 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
13 輔助服務 個案輔導服務 透過治療性的個案面談輔導 (或有需要時安排轉介) 協助學生積極面對困難重整學生的學習及個人成長效能
906-807
有需要的學生
駐校社工 全學年最少處理全校學生總人數3的個案
定期向校長口頭滙報個案進展填寫個案評估報告就學生及家長的轉變及成長
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P56
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具作出評估以調整校本輔導發展方向及策略
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P57
(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P58
(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P59
校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目課則最少三次
科主任須觀各科任老師一次課
科主任須編訂觀課時間表於學年內平均地進行觀課
校長最少會觀每位老師一次課
觀課後老師互相交流意見檢討教學成效
學校自評組1 豐富教師對自評機制的認識
11 透過教師發展日提升教師對自評理念的認識和掌握自評的方法
12 在學與教的策劃推行及檢討工作中納入評估的理念
全體教師
80或以上老師加深對自評機制之認識
問卷 各項工作紀錄 十一月
全年
安排講座
課程發展組1 學科專業發展
11 鼓勵科主任參與專科培訓（全年十小時）以加強科主任對本科課程最新發展之認識
主科科主任
教學更見成效活動更流暢
滙報及會議分享 全年性
2 安排教師參與教學有關的研討全體老 教師主動進修以配合 定期查看進修紀錄全年 進修紀錄表P47
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目會工作坊讓老師了解教學發展趨勢以及提升教與學效能
師 教改需要 建立教師教學經驗交流文化
表
學習評估組1 讓老師掌握校外評估的趨勢
藉以提升教學效能11 安排老師出席「全港性系統
評估」簡介會三六年級中英數科任老師
80老師認為簡介會有助掌握「全港性系統評估」的最新發展
老師意見 待定 考評局「全港性系統評估」簡介會
2 善用考評資料分析學生學習強弱以助改善教學質素
21 試題分析會議 中英數常科任
老師能跟進改善學生的學習表現
中英數常科務會議紀錄
全年考評後 學生考評成績分析報告表
English1 Develop a collaboration culture
11 Regular panel meetings and co-planning lessons
English teachers and NETs brainstorm about the teaching strategies
12 Select the appropriate
Subject teachers
cultivate collaborative culture
build up teachersrsquo expertise
review current practices and develop appropriate
Minutes Collaboration
worksheets
Year round
P48
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目strategies and create the teaching materials collaboratively
teaching strategies enrich professional
relationships
2 Professional Development in teaching English
21 Professional Workshops Regular meetings on new
teaching strategies by NETs or local teachers who have attended EMB workshops
3 in a year organized by NETs
English teachers
Build up teachersrsquo expertise
Increase teachersrsquo confidence
Enrich professional relationships
Enhance learning and teaching
Evaluation form Year round
P49
(六) 全方位學生輔導服務工作計劃書東蓮覺苑寶覺小學全方位學生輔導服務
2006-2007年度工作計劃書(一)目標
1 配合學校本年度發展主題「關懷互助顯愛心和諧校園共創建」以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活為目標希望凝聚學校各系統的力量設立適切的輔導體系建立關愛之校園文化提升學生的自信積極面對成長上的挑戰及建立正確的生活態度
2 以個案或小組的形式提供具治療性的輔導服務協助學生克服在學習上情緒上或行為上出現的困難
3 策劃整理及推行小一至小六之成長教育課4 推行預防性的德育專題活動加強學生的品德教育5 支援老師訓育輔導工作加強老師認識及處理學生的情緒和成長需要6 發展家長教育提升家長管教子女的效能和親子溝通的技巧及知識促進家校合作的關係加強家長對學校及教育政策的理解
(二)現況分析1 優點
11 校風優良學生純樸有禮品行良好12 班數少師生接觸機會多對學生能有深入的認識有利於及早發現及跟進問
題13 老師關心學生師生關係良好老師對學生多讚賞鼓勵及以積極開放態度處理
學生問題14 本校設有「學習支援小組」了解學生不同的需要而作出適當的關懷與幫助15 校長支持推動家長教育的工作從而使學校與家庭有充分溝通促進彼此的體
諒及了解有利學校政策的推行以收共同管教之效2 弱點
21 部份學生在行為情緒或學習上出現困難自律能力有待改善需要老師較多關注間接影響教學進度
22 學生缺乏父母適當的照顧及關懷引致情緒不穩或出現行為問題部份家長由於工作關係未能抽空跟進子女之成長需要
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P50
23 小一增收二十多位南亞裔非華語學生並抽離進行英語授課語言隔膜削弱他們與其他同學的融和課堂及生活上的適應亦需要作出調適
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P51
(三)實施策略及重點工作配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 政策及組織 鞏固訓輔架構 定期舉行訓輔組會議
推動「訓輔合一」的理念 統籌校內訓育輔導的方向及活動
906-807
訓輔組成員
訓輔主任及駐校社工
每月舉行一次會議出席率超過80
參與成員認為訓輔組能有效推動訓輔工作
於訓輔組會議中回饋老師對訓輔合作的意見
11 建立有系統的「校內個案轉介機制」
執行清晰的「校內個案轉介機制」及處理學生問題程序支援老師及早識別學生問題以提供適切服務
906-807
全校老師 駐校社工 80老師能清晰掌握轉介機制
11 成立及支援「學校危機處理小組」
協助處理學校危機及突發事件
906-807
全體教職員及全校學生
訓輔主任及駐校社工
小組成員能清晰掌握危機處理機制及運作程序
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P52
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 校本輔導活
動德育講座 配合學校發展主題「關愛
校園」 以培養學生友愛互助尊重及關愛他人為目標 編排德育講座內容 並由全體老師輪流主持週會
906-607
全校學生 訓輔主任全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀察學生 於德育範疇的 表現訓輔組成員定期檢討
11 「黃姑娘信箱」 讓有需要的同學藉文字表達自己及與社工溝通
906-607
全校學生 駐校社工 社工於七個工作天內回信給學生
每月統計收件箱及發件箱的信件數目
11 班際秩序比賽 提升學生自律守規之精神改善課室秩序
906-607
全校學生 訓輔組及駐校社工
學生秩序有進步 老師按課室秩序評分
11 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃
強化學生在學業品行及服務範疇內之良好表現並於週會嘉許各級得獎之「寶覺至叻星」
906-507
全校學生 全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P53
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 「午間點心站」 鼓勵師生同學之間互相
表達關懷以校園廣播形式設立午間點唱站說出鼓勵說話及播放歌曲來互相支持和表達關心
1106(P1-3)306(P4-6)
全校學生及全體老師
訓輔主任及駐校社工
60學生參與點唱
觀察學生參與表現
11 「童心看世界之好人好事大搜查」
學生於報章搜集有關新聞及好人好事之報導於週會輪流與同學分享加強同學的表達能力及對身邊事物的關心
1006-607
小三至小六學生
班主任及駐校社工
學生的參與及行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
11 「愛心探索之旅」探訪晨崗學校
透過義工訓練及製作心意小禮品表達同學對弱勢社群的關愛加深同學對弱勢社群的了解及接納
307-407
小四至小六學生
駐校社工 70參加者能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
12 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
透過小組訓練裝備學長有關小導師的知識及技巧以協助學弟學妹適應校園生活
1006-607
小四至小六學生
駐校社工及學生支援小組老師
學長的出勤率達70以上
學長每次出勤的時數將被累積起來參加獎勵計劃
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P54
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具12 輔助服務 「打破隔膜」遊戲
小組透過不同的解難遊戲鼓勵學生善用身體語言互相溝通打破語言隔膜
1006 小一學生(華語及非華語)
駐校社工 70學生表示能進一步認識了解及接納不同族同學
以問卷收集學生意見
12 「傑出小領袖」風紀培訓
提供領袖生培訓活動提升領袖生團隊合作精神解難及溝通能力及協助他們解決當值時遇到的困難
1006-107
風紀領袖生
訓 輔 組員駐校社工及香港青年協會青苗計劃
學生表現投入主動70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察參加者表現及投入程度以問卷收集學生意見
13 個人成長教育
統籌小一至小六各級的個人成長教育課
透過活動式教學及經驗學習法幫助學生整理生活經驗並透過與人合作增進同學間及師生間的溝通 (每班十教節 全校共六十教節)
906-707於星期一及星期四之導修課中推行
全校學生 駐校社工 70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
13 認識祖國 培養學生對祖國之關愛及歸屬感以加強國民身份的認同
1006 全校學生 駐校社工 學生表現投入主動
觀察學生參與表現
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P55
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具15 老師支援服
務大型聯校老師培訓活動
邀請專業人士推行老師專業發展培訓工作 支援老師處理學生問題及提供有關技巧
41106(六)上午
老師 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集教 師意見
15 「處理學生情緒困擾的方法」校內老師工作坊
促進老師掌握與家長溝通的技巧 加強家校合作
12107(五)
老師
16 家庭支援服務
家長講座 待定 1106 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 聯校家長教育講座
協助家長掌握管教子女的技巧 促進親子關係
307 家長 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 家長工作坊 待定 507 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
13 輔助服務 個案輔導服務 透過治療性的個案面談輔導 (或有需要時安排轉介) 協助學生積極面對困難重整學生的學習及個人成長效能
906-807
有需要的學生
駐校社工 全學年最少處理全校學生總人數3的個案
定期向校長口頭滙報個案進展填寫個案評估報告就學生及家長的轉變及成長
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P56
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具作出評估以調整校本輔導發展方向及策略
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P57
(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P58
(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P59
校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目會工作坊讓老師了解教學發展趨勢以及提升教與學效能
師 教改需要 建立教師教學經驗交流文化
表
學習評估組1 讓老師掌握校外評估的趨勢
藉以提升教學效能11 安排老師出席「全港性系統
評估」簡介會三六年級中英數科任老師
80老師認為簡介會有助掌握「全港性系統評估」的最新發展
老師意見 待定 考評局「全港性系統評估」簡介會
2 善用考評資料分析學生學習強弱以助改善教學質素
21 試題分析會議 中英數常科任
老師能跟進改善學生的學習表現
中英數常科務會議紀錄
全年考評後 學生考評成績分析報告表
English1 Develop a collaboration culture
11 Regular panel meetings and co-planning lessons
English teachers and NETs brainstorm about the teaching strategies
12 Select the appropriate
Subject teachers
cultivate collaborative culture
build up teachersrsquo expertise
review current practices and develop appropriate
Minutes Collaboration
worksheets
Year round
P48
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目strategies and create the teaching materials collaboratively
teaching strategies enrich professional
relationships
2 Professional Development in teaching English
21 Professional Workshops Regular meetings on new
teaching strategies by NETs or local teachers who have attended EMB workshops
3 in a year organized by NETs
English teachers
Build up teachersrsquo expertise
Increase teachersrsquo confidence
Enrich professional relationships
Enhance learning and teaching
Evaluation form Year round
P49
(六) 全方位學生輔導服務工作計劃書東蓮覺苑寶覺小學全方位學生輔導服務
2006-2007年度工作計劃書(一)目標
1 配合學校本年度發展主題「關懷互助顯愛心和諧校園共創建」以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活為目標希望凝聚學校各系統的力量設立適切的輔導體系建立關愛之校園文化提升學生的自信積極面對成長上的挑戰及建立正確的生活態度
2 以個案或小組的形式提供具治療性的輔導服務協助學生克服在學習上情緒上或行為上出現的困難
3 策劃整理及推行小一至小六之成長教育課4 推行預防性的德育專題活動加強學生的品德教育5 支援老師訓育輔導工作加強老師認識及處理學生的情緒和成長需要6 發展家長教育提升家長管教子女的效能和親子溝通的技巧及知識促進家校合作的關係加強家長對學校及教育政策的理解
(二)現況分析1 優點
11 校風優良學生純樸有禮品行良好12 班數少師生接觸機會多對學生能有深入的認識有利於及早發現及跟進問
題13 老師關心學生師生關係良好老師對學生多讚賞鼓勵及以積極開放態度處理
學生問題14 本校設有「學習支援小組」了解學生不同的需要而作出適當的關懷與幫助15 校長支持推動家長教育的工作從而使學校與家庭有充分溝通促進彼此的體
諒及了解有利學校政策的推行以收共同管教之效2 弱點
21 部份學生在行為情緒或學習上出現困難自律能力有待改善需要老師較多關注間接影響教學進度
22 學生缺乏父母適當的照顧及關懷引致情緒不穩或出現行為問題部份家長由於工作關係未能抽空跟進子女之成長需要
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P50
23 小一增收二十多位南亞裔非華語學生並抽離進行英語授課語言隔膜削弱他們與其他同學的融和課堂及生活上的適應亦需要作出調適
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P51
(三)實施策略及重點工作配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 政策及組織 鞏固訓輔架構 定期舉行訓輔組會議
推動「訓輔合一」的理念 統籌校內訓育輔導的方向及活動
906-807
訓輔組成員
訓輔主任及駐校社工
每月舉行一次會議出席率超過80
參與成員認為訓輔組能有效推動訓輔工作
於訓輔組會議中回饋老師對訓輔合作的意見
11 建立有系統的「校內個案轉介機制」
執行清晰的「校內個案轉介機制」及處理學生問題程序支援老師及早識別學生問題以提供適切服務
906-807
全校老師 駐校社工 80老師能清晰掌握轉介機制
11 成立及支援「學校危機處理小組」
協助處理學校危機及突發事件
906-807
全體教職員及全校學生
訓輔主任及駐校社工
小組成員能清晰掌握危機處理機制及運作程序
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P52
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 校本輔導活
動德育講座 配合學校發展主題「關愛
校園」 以培養學生友愛互助尊重及關愛他人為目標 編排德育講座內容 並由全體老師輪流主持週會
906-607
全校學生 訓輔主任全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀察學生 於德育範疇的 表現訓輔組成員定期檢討
11 「黃姑娘信箱」 讓有需要的同學藉文字表達自己及與社工溝通
906-607
全校學生 駐校社工 社工於七個工作天內回信給學生
每月統計收件箱及發件箱的信件數目
11 班際秩序比賽 提升學生自律守規之精神改善課室秩序
906-607
全校學生 訓輔組及駐校社工
學生秩序有進步 老師按課室秩序評分
11 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃
強化學生在學業品行及服務範疇內之良好表現並於週會嘉許各級得獎之「寶覺至叻星」
906-507
全校學生 全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P53
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 「午間點心站」 鼓勵師生同學之間互相
表達關懷以校園廣播形式設立午間點唱站說出鼓勵說話及播放歌曲來互相支持和表達關心
1106(P1-3)306(P4-6)
全校學生及全體老師
訓輔主任及駐校社工
60學生參與點唱
觀察學生參與表現
11 「童心看世界之好人好事大搜查」
學生於報章搜集有關新聞及好人好事之報導於週會輪流與同學分享加強同學的表達能力及對身邊事物的關心
1006-607
小三至小六學生
班主任及駐校社工
學生的參與及行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
11 「愛心探索之旅」探訪晨崗學校
透過義工訓練及製作心意小禮品表達同學對弱勢社群的關愛加深同學對弱勢社群的了解及接納
307-407
小四至小六學生
駐校社工 70參加者能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
12 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
透過小組訓練裝備學長有關小導師的知識及技巧以協助學弟學妹適應校園生活
1006-607
小四至小六學生
駐校社工及學生支援小組老師
學長的出勤率達70以上
學長每次出勤的時數將被累積起來參加獎勵計劃
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P54
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具12 輔助服務 「打破隔膜」遊戲
小組透過不同的解難遊戲鼓勵學生善用身體語言互相溝通打破語言隔膜
1006 小一學生(華語及非華語)
駐校社工 70學生表示能進一步認識了解及接納不同族同學
以問卷收集學生意見
12 「傑出小領袖」風紀培訓
提供領袖生培訓活動提升領袖生團隊合作精神解難及溝通能力及協助他們解決當值時遇到的困難
1006-107
風紀領袖生
訓 輔 組員駐校社工及香港青年協會青苗計劃
學生表現投入主動70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察參加者表現及投入程度以問卷收集學生意見
13 個人成長教育
統籌小一至小六各級的個人成長教育課
透過活動式教學及經驗學習法幫助學生整理生活經驗並透過與人合作增進同學間及師生間的溝通 (每班十教節 全校共六十教節)
906-707於星期一及星期四之導修課中推行
全校學生 駐校社工 70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
13 認識祖國 培養學生對祖國之關愛及歸屬感以加強國民身份的認同
1006 全校學生 駐校社工 學生表現投入主動
觀察學生參與表現
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P55
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具15 老師支援服
務大型聯校老師培訓活動
邀請專業人士推行老師專業發展培訓工作 支援老師處理學生問題及提供有關技巧
41106(六)上午
老師 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集教 師意見
15 「處理學生情緒困擾的方法」校內老師工作坊
促進老師掌握與家長溝通的技巧 加強家校合作
12107(五)
老師
16 家庭支援服務
家長講座 待定 1106 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 聯校家長教育講座
協助家長掌握管教子女的技巧 促進親子關係
307 家長 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 家長工作坊 待定 507 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
13 輔助服務 個案輔導服務 透過治療性的個案面談輔導 (或有需要時安排轉介) 協助學生積極面對困難重整學生的學習及個人成長效能
906-807
有需要的學生
駐校社工 全學年最少處理全校學生總人數3的個案
定期向校長口頭滙報個案進展填寫個案評估報告就學生及家長的轉變及成長
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P56
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具作出評估以調整校本輔導發展方向及策略
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P57
(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P58
(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P59
校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
策略及工作 對象 成功準則 評估方法 時間表 所需資源 共通能力 關鍵項目strategies and create the teaching materials collaboratively
teaching strategies enrich professional
relationships
2 Professional Development in teaching English
21 Professional Workshops Regular meetings on new
teaching strategies by NETs or local teachers who have attended EMB workshops
3 in a year organized by NETs
English teachers
Build up teachersrsquo expertise
Increase teachersrsquo confidence
Enrich professional relationships
Enhance learning and teaching
Evaluation form Year round
P49
(六) 全方位學生輔導服務工作計劃書東蓮覺苑寶覺小學全方位學生輔導服務
2006-2007年度工作計劃書(一)目標
1 配合學校本年度發展主題「關懷互助顯愛心和諧校園共創建」以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活為目標希望凝聚學校各系統的力量設立適切的輔導體系建立關愛之校園文化提升學生的自信積極面對成長上的挑戰及建立正確的生活態度
2 以個案或小組的形式提供具治療性的輔導服務協助學生克服在學習上情緒上或行為上出現的困難
3 策劃整理及推行小一至小六之成長教育課4 推行預防性的德育專題活動加強學生的品德教育5 支援老師訓育輔導工作加強老師認識及處理學生的情緒和成長需要6 發展家長教育提升家長管教子女的效能和親子溝通的技巧及知識促進家校合作的關係加強家長對學校及教育政策的理解
(二)現況分析1 優點
11 校風優良學生純樸有禮品行良好12 班數少師生接觸機會多對學生能有深入的認識有利於及早發現及跟進問
題13 老師關心學生師生關係良好老師對學生多讚賞鼓勵及以積極開放態度處理
學生問題14 本校設有「學習支援小組」了解學生不同的需要而作出適當的關懷與幫助15 校長支持推動家長教育的工作從而使學校與家庭有充分溝通促進彼此的體
諒及了解有利學校政策的推行以收共同管教之效2 弱點
21 部份學生在行為情緒或學習上出現困難自律能力有待改善需要老師較多關注間接影響教學進度
22 學生缺乏父母適當的照顧及關懷引致情緒不穩或出現行為問題部份家長由於工作關係未能抽空跟進子女之成長需要
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P50
23 小一增收二十多位南亞裔非華語學生並抽離進行英語授課語言隔膜削弱他們與其他同學的融和課堂及生活上的適應亦需要作出調適
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P51
(三)實施策略及重點工作配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 政策及組織 鞏固訓輔架構 定期舉行訓輔組會議
推動「訓輔合一」的理念 統籌校內訓育輔導的方向及活動
906-807
訓輔組成員
訓輔主任及駐校社工
每月舉行一次會議出席率超過80
參與成員認為訓輔組能有效推動訓輔工作
於訓輔組會議中回饋老師對訓輔合作的意見
11 建立有系統的「校內個案轉介機制」
執行清晰的「校內個案轉介機制」及處理學生問題程序支援老師及早識別學生問題以提供適切服務
906-807
全校老師 駐校社工 80老師能清晰掌握轉介機制
11 成立及支援「學校危機處理小組」
協助處理學校危機及突發事件
906-807
全體教職員及全校學生
訓輔主任及駐校社工
小組成員能清晰掌握危機處理機制及運作程序
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P52
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 校本輔導活
動德育講座 配合學校發展主題「關愛
校園」 以培養學生友愛互助尊重及關愛他人為目標 編排德育講座內容 並由全體老師輪流主持週會
906-607
全校學生 訓輔主任全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀察學生 於德育範疇的 表現訓輔組成員定期檢討
11 「黃姑娘信箱」 讓有需要的同學藉文字表達自己及與社工溝通
906-607
全校學生 駐校社工 社工於七個工作天內回信給學生
每月統計收件箱及發件箱的信件數目
11 班際秩序比賽 提升學生自律守規之精神改善課室秩序
906-607
全校學生 訓輔組及駐校社工
學生秩序有進步 老師按課室秩序評分
11 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃
強化學生在學業品行及服務範疇內之良好表現並於週會嘉許各級得獎之「寶覺至叻星」
906-507
全校學生 全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P53
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 「午間點心站」 鼓勵師生同學之間互相
表達關懷以校園廣播形式設立午間點唱站說出鼓勵說話及播放歌曲來互相支持和表達關心
1106(P1-3)306(P4-6)
全校學生及全體老師
訓輔主任及駐校社工
60學生參與點唱
觀察學生參與表現
11 「童心看世界之好人好事大搜查」
學生於報章搜集有關新聞及好人好事之報導於週會輪流與同學分享加強同學的表達能力及對身邊事物的關心
1006-607
小三至小六學生
班主任及駐校社工
學生的參與及行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
11 「愛心探索之旅」探訪晨崗學校
透過義工訓練及製作心意小禮品表達同學對弱勢社群的關愛加深同學對弱勢社群的了解及接納
307-407
小四至小六學生
駐校社工 70參加者能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
12 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
透過小組訓練裝備學長有關小導師的知識及技巧以協助學弟學妹適應校園生活
1006-607
小四至小六學生
駐校社工及學生支援小組老師
學長的出勤率達70以上
學長每次出勤的時數將被累積起來參加獎勵計劃
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P54
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具12 輔助服務 「打破隔膜」遊戲
小組透過不同的解難遊戲鼓勵學生善用身體語言互相溝通打破語言隔膜
1006 小一學生(華語及非華語)
駐校社工 70學生表示能進一步認識了解及接納不同族同學
以問卷收集學生意見
12 「傑出小領袖」風紀培訓
提供領袖生培訓活動提升領袖生團隊合作精神解難及溝通能力及協助他們解決當值時遇到的困難
1006-107
風紀領袖生
訓 輔 組員駐校社工及香港青年協會青苗計劃
學生表現投入主動70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察參加者表現及投入程度以問卷收集學生意見
13 個人成長教育
統籌小一至小六各級的個人成長教育課
透過活動式教學及經驗學習法幫助學生整理生活經驗並透過與人合作增進同學間及師生間的溝通 (每班十教節 全校共六十教節)
906-707於星期一及星期四之導修課中推行
全校學生 駐校社工 70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
13 認識祖國 培養學生對祖國之關愛及歸屬感以加強國民身份的認同
1006 全校學生 駐校社工 學生表現投入主動
觀察學生參與表現
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P55
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具15 老師支援服
務大型聯校老師培訓活動
邀請專業人士推行老師專業發展培訓工作 支援老師處理學生問題及提供有關技巧
41106(六)上午
老師 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集教 師意見
15 「處理學生情緒困擾的方法」校內老師工作坊
促進老師掌握與家長溝通的技巧 加強家校合作
12107(五)
老師
16 家庭支援服務
家長講座 待定 1106 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 聯校家長教育講座
協助家長掌握管教子女的技巧 促進親子關係
307 家長 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 家長工作坊 待定 507 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
13 輔助服務 個案輔導服務 透過治療性的個案面談輔導 (或有需要時安排轉介) 協助學生積極面對困難重整學生的學習及個人成長效能
906-807
有需要的學生
駐校社工 全學年最少處理全校學生總人數3的個案
定期向校長口頭滙報個案進展填寫個案評估報告就學生及家長的轉變及成長
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配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具作出評估以調整校本輔導發展方向及策略
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P57
(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
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(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P59
校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
(六) 全方位學生輔導服務工作計劃書東蓮覺苑寶覺小學全方位學生輔導服務
2006-2007年度工作計劃書(一)目標
1 配合學校本年度發展主題「關懷互助顯愛心和諧校園共創建」以培養學生互助互愛的精神從而建立愉快和諧的校園生活為目標希望凝聚學校各系統的力量設立適切的輔導體系建立關愛之校園文化提升學生的自信積極面對成長上的挑戰及建立正確的生活態度
2 以個案或小組的形式提供具治療性的輔導服務協助學生克服在學習上情緒上或行為上出現的困難
3 策劃整理及推行小一至小六之成長教育課4 推行預防性的德育專題活動加強學生的品德教育5 支援老師訓育輔導工作加強老師認識及處理學生的情緒和成長需要6 發展家長教育提升家長管教子女的效能和親子溝通的技巧及知識促進家校合作的關係加強家長對學校及教育政策的理解
(二)現況分析1 優點
11 校風優良學生純樸有禮品行良好12 班數少師生接觸機會多對學生能有深入的認識有利於及早發現及跟進問
題13 老師關心學生師生關係良好老師對學生多讚賞鼓勵及以積極開放態度處理
學生問題14 本校設有「學習支援小組」了解學生不同的需要而作出適當的關懷與幫助15 校長支持推動家長教育的工作從而使學校與家庭有充分溝通促進彼此的體
諒及了解有利學校政策的推行以收共同管教之效2 弱點
21 部份學生在行為情緒或學習上出現困難自律能力有待改善需要老師較多關注間接影響教學進度
22 學生缺乏父母適當的照顧及關懷引致情緒不穩或出現行為問題部份家長由於工作關係未能抽空跟進子女之成長需要
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P50
23 小一增收二十多位南亞裔非華語學生並抽離進行英語授課語言隔膜削弱他們與其他同學的融和課堂及生活上的適應亦需要作出調適
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P51
(三)實施策略及重點工作配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 政策及組織 鞏固訓輔架構 定期舉行訓輔組會議
推動「訓輔合一」的理念 統籌校內訓育輔導的方向及活動
906-807
訓輔組成員
訓輔主任及駐校社工
每月舉行一次會議出席率超過80
參與成員認為訓輔組能有效推動訓輔工作
於訓輔組會議中回饋老師對訓輔合作的意見
11 建立有系統的「校內個案轉介機制」
執行清晰的「校內個案轉介機制」及處理學生問題程序支援老師及早識別學生問題以提供適切服務
906-807
全校老師 駐校社工 80老師能清晰掌握轉介機制
11 成立及支援「學校危機處理小組」
協助處理學校危機及突發事件
906-807
全體教職員及全校學生
訓輔主任及駐校社工
小組成員能清晰掌握危機處理機制及運作程序
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P52
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 校本輔導活
動德育講座 配合學校發展主題「關愛
校園」 以培養學生友愛互助尊重及關愛他人為目標 編排德育講座內容 並由全體老師輪流主持週會
906-607
全校學生 訓輔主任全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀察學生 於德育範疇的 表現訓輔組成員定期檢討
11 「黃姑娘信箱」 讓有需要的同學藉文字表達自己及與社工溝通
906-607
全校學生 駐校社工 社工於七個工作天內回信給學生
每月統計收件箱及發件箱的信件數目
11 班際秩序比賽 提升學生自律守規之精神改善課室秩序
906-607
全校學生 訓輔組及駐校社工
學生秩序有進步 老師按課室秩序評分
11 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃
強化學生在學業品行及服務範疇內之良好表現並於週會嘉許各級得獎之「寶覺至叻星」
906-507
全校學生 全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P53
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 「午間點心站」 鼓勵師生同學之間互相
表達關懷以校園廣播形式設立午間點唱站說出鼓勵說話及播放歌曲來互相支持和表達關心
1106(P1-3)306(P4-6)
全校學生及全體老師
訓輔主任及駐校社工
60學生參與點唱
觀察學生參與表現
11 「童心看世界之好人好事大搜查」
學生於報章搜集有關新聞及好人好事之報導於週會輪流與同學分享加強同學的表達能力及對身邊事物的關心
1006-607
小三至小六學生
班主任及駐校社工
學生的參與及行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
11 「愛心探索之旅」探訪晨崗學校
透過義工訓練及製作心意小禮品表達同學對弱勢社群的關愛加深同學對弱勢社群的了解及接納
307-407
小四至小六學生
駐校社工 70參加者能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
12 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
透過小組訓練裝備學長有關小導師的知識及技巧以協助學弟學妹適應校園生活
1006-607
小四至小六學生
駐校社工及學生支援小組老師
學長的出勤率達70以上
學長每次出勤的時數將被累積起來參加獎勵計劃
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P54
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具12 輔助服務 「打破隔膜」遊戲
小組透過不同的解難遊戲鼓勵學生善用身體語言互相溝通打破語言隔膜
1006 小一學生(華語及非華語)
駐校社工 70學生表示能進一步認識了解及接納不同族同學
以問卷收集學生意見
12 「傑出小領袖」風紀培訓
提供領袖生培訓活動提升領袖生團隊合作精神解難及溝通能力及協助他們解決當值時遇到的困難
1006-107
風紀領袖生
訓 輔 組員駐校社工及香港青年協會青苗計劃
學生表現投入主動70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察參加者表現及投入程度以問卷收集學生意見
13 個人成長教育
統籌小一至小六各級的個人成長教育課
透過活動式教學及經驗學習法幫助學生整理生活經驗並透過與人合作增進同學間及師生間的溝通 (每班十教節 全校共六十教節)
906-707於星期一及星期四之導修課中推行
全校學生 駐校社工 70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
13 認識祖國 培養學生對祖國之關愛及歸屬感以加強國民身份的認同
1006 全校學生 駐校社工 學生表現投入主動
觀察學生參與表現
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P55
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具15 老師支援服
務大型聯校老師培訓活動
邀請專業人士推行老師專業發展培訓工作 支援老師處理學生問題及提供有關技巧
41106(六)上午
老師 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集教 師意見
15 「處理學生情緒困擾的方法」校內老師工作坊
促進老師掌握與家長溝通的技巧 加強家校合作
12107(五)
老師
16 家庭支援服務
家長講座 待定 1106 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 聯校家長教育講座
協助家長掌握管教子女的技巧 促進親子關係
307 家長 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 家長工作坊 待定 507 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
13 輔助服務 個案輔導服務 透過治療性的個案面談輔導 (或有需要時安排轉介) 協助學生積極面對困難重整學生的學習及個人成長效能
906-807
有需要的學生
駐校社工 全學年最少處理全校學生總人數3的個案
定期向校長口頭滙報個案進展填寫個案評估報告就學生及家長的轉變及成長
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P56
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具作出評估以調整校本輔導發展方向及策略
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P57
(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P58
(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P59
校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
23 小一增收二十多位南亞裔非華語學生並抽離進行英語授課語言隔膜削弱他們與其他同學的融和課堂及生活上的適應亦需要作出調適
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P51
(三)實施策略及重點工作配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 政策及組織 鞏固訓輔架構 定期舉行訓輔組會議
推動「訓輔合一」的理念 統籌校內訓育輔導的方向及活動
906-807
訓輔組成員
訓輔主任及駐校社工
每月舉行一次會議出席率超過80
參與成員認為訓輔組能有效推動訓輔工作
於訓輔組會議中回饋老師對訓輔合作的意見
11 建立有系統的「校內個案轉介機制」
執行清晰的「校內個案轉介機制」及處理學生問題程序支援老師及早識別學生問題以提供適切服務
906-807
全校老師 駐校社工 80老師能清晰掌握轉介機制
11 成立及支援「學校危機處理小組」
協助處理學校危機及突發事件
906-807
全體教職員及全校學生
訓輔主任及駐校社工
小組成員能清晰掌握危機處理機制及運作程序
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P52
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 校本輔導活
動德育講座 配合學校發展主題「關愛
校園」 以培養學生友愛互助尊重及關愛他人為目標 編排德育講座內容 並由全體老師輪流主持週會
906-607
全校學生 訓輔主任全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀察學生 於德育範疇的 表現訓輔組成員定期檢討
11 「黃姑娘信箱」 讓有需要的同學藉文字表達自己及與社工溝通
906-607
全校學生 駐校社工 社工於七個工作天內回信給學生
每月統計收件箱及發件箱的信件數目
11 班際秩序比賽 提升學生自律守規之精神改善課室秩序
906-607
全校學生 訓輔組及駐校社工
學生秩序有進步 老師按課室秩序評分
11 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃
強化學生在學業品行及服務範疇內之良好表現並於週會嘉許各級得獎之「寶覺至叻星」
906-507
全校學生 全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P53
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 「午間點心站」 鼓勵師生同學之間互相
表達關懷以校園廣播形式設立午間點唱站說出鼓勵說話及播放歌曲來互相支持和表達關心
1106(P1-3)306(P4-6)
全校學生及全體老師
訓輔主任及駐校社工
60學生參與點唱
觀察學生參與表現
11 「童心看世界之好人好事大搜查」
學生於報章搜集有關新聞及好人好事之報導於週會輪流與同學分享加強同學的表達能力及對身邊事物的關心
1006-607
小三至小六學生
班主任及駐校社工
學生的參與及行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
11 「愛心探索之旅」探訪晨崗學校
透過義工訓練及製作心意小禮品表達同學對弱勢社群的關愛加深同學對弱勢社群的了解及接納
307-407
小四至小六學生
駐校社工 70參加者能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
12 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
透過小組訓練裝備學長有關小導師的知識及技巧以協助學弟學妹適應校園生活
1006-607
小四至小六學生
駐校社工及學生支援小組老師
學長的出勤率達70以上
學長每次出勤的時數將被累積起來參加獎勵計劃
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P54
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具12 輔助服務 「打破隔膜」遊戲
小組透過不同的解難遊戲鼓勵學生善用身體語言互相溝通打破語言隔膜
1006 小一學生(華語及非華語)
駐校社工 70學生表示能進一步認識了解及接納不同族同學
以問卷收集學生意見
12 「傑出小領袖」風紀培訓
提供領袖生培訓活動提升領袖生團隊合作精神解難及溝通能力及協助他們解決當值時遇到的困難
1006-107
風紀領袖生
訓 輔 組員駐校社工及香港青年協會青苗計劃
學生表現投入主動70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察參加者表現及投入程度以問卷收集學生意見
13 個人成長教育
統籌小一至小六各級的個人成長教育課
透過活動式教學及經驗學習法幫助學生整理生活經驗並透過與人合作增進同學間及師生間的溝通 (每班十教節 全校共六十教節)
906-707於星期一及星期四之導修課中推行
全校學生 駐校社工 70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
13 認識祖國 培養學生對祖國之關愛及歸屬感以加強國民身份的認同
1006 全校學生 駐校社工 學生表現投入主動
觀察學生參與表現
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P55
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具15 老師支援服
務大型聯校老師培訓活動
邀請專業人士推行老師專業發展培訓工作 支援老師處理學生問題及提供有關技巧
41106(六)上午
老師 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集教 師意見
15 「處理學生情緒困擾的方法」校內老師工作坊
促進老師掌握與家長溝通的技巧 加強家校合作
12107(五)
老師
16 家庭支援服務
家長講座 待定 1106 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 聯校家長教育講座
協助家長掌握管教子女的技巧 促進親子關係
307 家長 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 家長工作坊 待定 507 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
13 輔助服務 個案輔導服務 透過治療性的個案面談輔導 (或有需要時安排轉介) 協助學生積極面對困難重整學生的學習及個人成長效能
906-807
有需要的學生
駐校社工 全學年最少處理全校學生總人數3的個案
定期向校長口頭滙報個案進展填寫個案評估報告就學生及家長的轉變及成長
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P56
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具作出評估以調整校本輔導發展方向及策略
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P57
(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P58
(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P59
校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
(三)實施策略及重點工作配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 政策及組織 鞏固訓輔架構 定期舉行訓輔組會議
推動「訓輔合一」的理念 統籌校內訓育輔導的方向及活動
906-807
訓輔組成員
訓輔主任及駐校社工
每月舉行一次會議出席率超過80
參與成員認為訓輔組能有效推動訓輔工作
於訓輔組會議中回饋老師對訓輔合作的意見
11 建立有系統的「校內個案轉介機制」
執行清晰的「校內個案轉介機制」及處理學生問題程序支援老師及早識別學生問題以提供適切服務
906-807
全校老師 駐校社工 80老師能清晰掌握轉介機制
11 成立及支援「學校危機處理小組」
協助處理學校危機及突發事件
906-807
全體教職員及全校學生
訓輔主任及駐校社工
小組成員能清晰掌握危機處理機制及運作程序
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P52
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 校本輔導活
動德育講座 配合學校發展主題「關愛
校園」 以培養學生友愛互助尊重及關愛他人為目標 編排德育講座內容 並由全體老師輪流主持週會
906-607
全校學生 訓輔主任全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀察學生 於德育範疇的 表現訓輔組成員定期檢討
11 「黃姑娘信箱」 讓有需要的同學藉文字表達自己及與社工溝通
906-607
全校學生 駐校社工 社工於七個工作天內回信給學生
每月統計收件箱及發件箱的信件數目
11 班際秩序比賽 提升學生自律守規之精神改善課室秩序
906-607
全校學生 訓輔組及駐校社工
學生秩序有進步 老師按課室秩序評分
11 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃
強化學生在學業品行及服務範疇內之良好表現並於週會嘉許各級得獎之「寶覺至叻星」
906-507
全校學生 全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P53
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 「午間點心站」 鼓勵師生同學之間互相
表達關懷以校園廣播形式設立午間點唱站說出鼓勵說話及播放歌曲來互相支持和表達關心
1106(P1-3)306(P4-6)
全校學生及全體老師
訓輔主任及駐校社工
60學生參與點唱
觀察學生參與表現
11 「童心看世界之好人好事大搜查」
學生於報章搜集有關新聞及好人好事之報導於週會輪流與同學分享加強同學的表達能力及對身邊事物的關心
1006-607
小三至小六學生
班主任及駐校社工
學生的參與及行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
11 「愛心探索之旅」探訪晨崗學校
透過義工訓練及製作心意小禮品表達同學對弱勢社群的關愛加深同學對弱勢社群的了解及接納
307-407
小四至小六學生
駐校社工 70參加者能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
12 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
透過小組訓練裝備學長有關小導師的知識及技巧以協助學弟學妹適應校園生活
1006-607
小四至小六學生
駐校社工及學生支援小組老師
學長的出勤率達70以上
學長每次出勤的時數將被累積起來參加獎勵計劃
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P54
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具12 輔助服務 「打破隔膜」遊戲
小組透過不同的解難遊戲鼓勵學生善用身體語言互相溝通打破語言隔膜
1006 小一學生(華語及非華語)
駐校社工 70學生表示能進一步認識了解及接納不同族同學
以問卷收集學生意見
12 「傑出小領袖」風紀培訓
提供領袖生培訓活動提升領袖生團隊合作精神解難及溝通能力及協助他們解決當值時遇到的困難
1006-107
風紀領袖生
訓 輔 組員駐校社工及香港青年協會青苗計劃
學生表現投入主動70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察參加者表現及投入程度以問卷收集學生意見
13 個人成長教育
統籌小一至小六各級的個人成長教育課
透過活動式教學及經驗學習法幫助學生整理生活經驗並透過與人合作增進同學間及師生間的溝通 (每班十教節 全校共六十教節)
906-707於星期一及星期四之導修課中推行
全校學生 駐校社工 70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
13 認識祖國 培養學生對祖國之關愛及歸屬感以加強國民身份的認同
1006 全校學生 駐校社工 學生表現投入主動
觀察學生參與表現
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P55
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具15 老師支援服
務大型聯校老師培訓活動
邀請專業人士推行老師專業發展培訓工作 支援老師處理學生問題及提供有關技巧
41106(六)上午
老師 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集教 師意見
15 「處理學生情緒困擾的方法」校內老師工作坊
促進老師掌握與家長溝通的技巧 加強家校合作
12107(五)
老師
16 家庭支援服務
家長講座 待定 1106 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 聯校家長教育講座
協助家長掌握管教子女的技巧 促進親子關係
307 家長 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 家長工作坊 待定 507 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
13 輔助服務 個案輔導服務 透過治療性的個案面談輔導 (或有需要時安排轉介) 協助學生積極面對困難重整學生的學習及個人成長效能
906-807
有需要的學生
駐校社工 全學年最少處理全校學生總人數3的個案
定期向校長口頭滙報個案進展填寫個案評估報告就學生及家長的轉變及成長
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P56
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具作出評估以調整校本輔導發展方向及策略
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P57
(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P58
(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P59
校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 校本輔導活
動德育講座 配合學校發展主題「關愛
校園」 以培養學生友愛互助尊重及關愛他人為目標 編排德育講座內容 並由全體老師輪流主持週會
906-607
全校學生 訓輔主任全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀察學生 於德育範疇的 表現訓輔組成員定期檢討
11 「黃姑娘信箱」 讓有需要的同學藉文字表達自己及與社工溝通
906-607
全校學生 駐校社工 社工於七個工作天內回信給學生
每月統計收件箱及發件箱的信件數目
11 班際秩序比賽 提升學生自律守規之精神改善課室秩序
906-607
全校學生 訓輔組及駐校社工
學生秩序有進步 老師按課室秩序評分
11 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃
強化學生在學業品行及服務範疇內之良好表現並於週會嘉許各級得獎之「寶覺至叻星」
906-507
全校學生 全體老師及駐校社工
學生的行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P53
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 「午間點心站」 鼓勵師生同學之間互相
表達關懷以校園廣播形式設立午間點唱站說出鼓勵說話及播放歌曲來互相支持和表達關心
1106(P1-3)306(P4-6)
全校學生及全體老師
訓輔主任及駐校社工
60學生參與點唱
觀察學生參與表現
11 「童心看世界之好人好事大搜查」
學生於報章搜集有關新聞及好人好事之報導於週會輪流與同學分享加強同學的表達能力及對身邊事物的關心
1006-607
小三至小六學生
班主任及駐校社工
學生的參與及行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
11 「愛心探索之旅」探訪晨崗學校
透過義工訓練及製作心意小禮品表達同學對弱勢社群的關愛加深同學對弱勢社群的了解及接納
307-407
小四至小六學生
駐校社工 70參加者能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
12 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
透過小組訓練裝備學長有關小導師的知識及技巧以協助學弟學妹適應校園生活
1006-607
小四至小六學生
駐校社工及學生支援小組老師
學長的出勤率達70以上
學長每次出勤的時數將被累積起來參加獎勵計劃
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P54
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具12 輔助服務 「打破隔膜」遊戲
小組透過不同的解難遊戲鼓勵學生善用身體語言互相溝通打破語言隔膜
1006 小一學生(華語及非華語)
駐校社工 70學生表示能進一步認識了解及接納不同族同學
以問卷收集學生意見
12 「傑出小領袖」風紀培訓
提供領袖生培訓活動提升領袖生團隊合作精神解難及溝通能力及協助他們解決當值時遇到的困難
1006-107
風紀領袖生
訓 輔 組員駐校社工及香港青年協會青苗計劃
學生表現投入主動70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察參加者表現及投入程度以問卷收集學生意見
13 個人成長教育
統籌小一至小六各級的個人成長教育課
透過活動式教學及經驗學習法幫助學生整理生活經驗並透過與人合作增進同學間及師生間的溝通 (每班十教節 全校共六十教節)
906-707於星期一及星期四之導修課中推行
全校學生 駐校社工 70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
13 認識祖國 培養學生對祖國之關愛及歸屬感以加強國民身份的認同
1006 全校學生 駐校社工 學生表現投入主動
觀察學生參與表現
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P55
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具15 老師支援服
務大型聯校老師培訓活動
邀請專業人士推行老師專業發展培訓工作 支援老師處理學生問題及提供有關技巧
41106(六)上午
老師 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集教 師意見
15 「處理學生情緒困擾的方法」校內老師工作坊
促進老師掌握與家長溝通的技巧 加強家校合作
12107(五)
老師
16 家庭支援服務
家長講座 待定 1106 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 聯校家長教育講座
協助家長掌握管教子女的技巧 促進親子關係
307 家長 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 家長工作坊 待定 507 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
13 輔助服務 個案輔導服務 透過治療性的個案面談輔導 (或有需要時安排轉介) 協助學生積極面對困難重整學生的學習及個人成長效能
906-807
有需要的學生
駐校社工 全學年最少處理全校學生總人數3的個案
定期向校長口頭滙報個案進展填寫個案評估報告就學生及家長的轉變及成長
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P56
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具作出評估以調整校本輔導發展方向及策略
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P57
(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P58
(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P59
校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具11 「午間點心站」 鼓勵師生同學之間互相
表達關懷以校園廣播形式設立午間點唱站說出鼓勵說話及播放歌曲來互相支持和表達關心
1106(P1-3)306(P4-6)
全校學生及全體老師
訓輔主任及駐校社工
60學生參與點唱
觀察學生參與表現
11 「童心看世界之好人好事大搜查」
學生於報章搜集有關新聞及好人好事之報導於週會輪流與同學分享加強同學的表達能力及對身邊事物的關心
1006-607
小三至小六學生
班主任及駐校社工
學生的參與及行為有進步
老師觀 察學生 的表現訓輔組成員定期檢討
11 「愛心探索之旅」探訪晨崗學校
透過義工訓練及製作心意小禮品表達同學對弱勢社群的關愛加深同學對弱勢社群的了解及接納
307-407
小四至小六學生
駐校社工 70參加者能表達對弱勢社群的關懷
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
12 「我與學長有個約會」朋輩輔導及獎勵計劃
透過小組訓練裝備學長有關小導師的知識及技巧以協助學弟學妹適應校園生活
1006-607
小四至小六學生
駐校社工及學生支援小組老師
學長的出勤率達70以上
學長每次出勤的時數將被累積起來參加獎勵計劃
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P54
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具12 輔助服務 「打破隔膜」遊戲
小組透過不同的解難遊戲鼓勵學生善用身體語言互相溝通打破語言隔膜
1006 小一學生(華語及非華語)
駐校社工 70學生表示能進一步認識了解及接納不同族同學
以問卷收集學生意見
12 「傑出小領袖」風紀培訓
提供領袖生培訓活動提升領袖生團隊合作精神解難及溝通能力及協助他們解決當值時遇到的困難
1006-107
風紀領袖生
訓 輔 組員駐校社工及香港青年協會青苗計劃
學生表現投入主動70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察參加者表現及投入程度以問卷收集學生意見
13 個人成長教育
統籌小一至小六各級的個人成長教育課
透過活動式教學及經驗學習法幫助學生整理生活經驗並透過與人合作增進同學間及師生間的溝通 (每班十教節 全校共六十教節)
906-707於星期一及星期四之導修課中推行
全校學生 駐校社工 70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
13 認識祖國 培養學生對祖國之關愛及歸屬感以加強國民身份的認同
1006 全校學生 駐校社工 學生表現投入主動
觀察學生參與表現
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P55
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具15 老師支援服
務大型聯校老師培訓活動
邀請專業人士推行老師專業發展培訓工作 支援老師處理學生問題及提供有關技巧
41106(六)上午
老師 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集教 師意見
15 「處理學生情緒困擾的方法」校內老師工作坊
促進老師掌握與家長溝通的技巧 加強家校合作
12107(五)
老師
16 家庭支援服務
家長講座 待定 1106 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 聯校家長教育講座
協助家長掌握管教子女的技巧 促進親子關係
307 家長 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 家長工作坊 待定 507 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
13 輔助服務 個案輔導服務 透過治療性的個案面談輔導 (或有需要時安排轉介) 協助學生積極面對困難重整學生的學習及個人成長效能
906-807
有需要的學生
駐校社工 全學年最少處理全校學生總人數3的個案
定期向校長口頭滙報個案進展填寫個案評估報告就學生及家長的轉變及成長
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P56
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具作出評估以調整校本輔導發展方向及策略
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P57
(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P58
(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P59
校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具12 輔助服務 「打破隔膜」遊戲
小組透過不同的解難遊戲鼓勵學生善用身體語言互相溝通打破語言隔膜
1006 小一學生(華語及非華語)
駐校社工 70學生表示能進一步認識了解及接納不同族同學
以問卷收集學生意見
12 「傑出小領袖」風紀培訓
提供領袖生培訓活動提升領袖生團隊合作精神解難及溝通能力及協助他們解決當值時遇到的困難
1006-107
風紀領袖生
訓 輔 組員駐校社工及香港青年協會青苗計劃
學生表現投入主動70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察參加者表現及投入程度以問卷收集學生意見
13 個人成長教育
統籌小一至小六各級的個人成長教育課
透過活動式教學及經驗學習法幫助學生整理生活經驗並透過與人合作增進同學間及師生間的溝通 (每班十教節 全校共六十教節)
906-707於星期一及星期四之導修課中推行
全校學生 駐校社工 70參加者滿意活動及認為活動對自己有幫助
觀察學生參與表現以問卷收集學生意見
13 認識祖國 培養學生對祖國之關愛及歸屬感以加強國民身份的認同
1006 全校學生 駐校社工 學生表現投入主動
觀察學生參與表現
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P55
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具15 老師支援服
務大型聯校老師培訓活動
邀請專業人士推行老師專業發展培訓工作 支援老師處理學生問題及提供有關技巧
41106(六)上午
老師 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集教 師意見
15 「處理學生情緒困擾的方法」校內老師工作坊
促進老師掌握與家長溝通的技巧 加強家校合作
12107(五)
老師
16 家庭支援服務
家長講座 待定 1106 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 聯校家長教育講座
協助家長掌握管教子女的技巧 促進親子關係
307 家長 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 家長工作坊 待定 507 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
13 輔助服務 個案輔導服務 透過治療性的個案面談輔導 (或有需要時安排轉介) 協助學生積極面對困難重整學生的學習及個人成長效能
906-807
有需要的學生
駐校社工 全學年最少處理全校學生總人數3的個案
定期向校長口頭滙報個案進展填寫個案評估報告就學生及家長的轉變及成長
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P56
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具作出評估以調整校本輔導發展方向及策略
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P57
(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P58
(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P59
校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具15 老師支援服
務大型聯校老師培訓活動
邀請專業人士推行老師專業發展培訓工作 支援老師處理學生問題及提供有關技巧
41106(六)上午
老師 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集教 師意見
15 「處理學生情緒困擾的方法」校內老師工作坊
促進老師掌握與家長溝通的技巧 加強家校合作
12107(五)
老師
16 家庭支援服務
家長講座 待定 1106 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 聯校家長教育講座
協助家長掌握管教子女的技巧 促進親子關係
307 家長 駐校社工及香港青年協會青苗計劃
70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
16 家長工作坊 待定 507 家長 駐校社工 70參加者表示滿意
以問卷收集家 長意見
13 輔助服務 個案輔導服務 透過治療性的個案面談輔導 (或有需要時安排轉介) 協助學生積極面對困難重整學生的學習及個人成長效能
906-807
有需要的學生
駐校社工 全學年最少處理全校學生總人數3的個案
定期向校長口頭滙報個案進展填寫個案評估報告就學生及家長的轉變及成長
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P56
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具作出評估以調整校本輔導發展方向及策略
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P57
(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P58
(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P59
校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
配合目標
工作範疇 重點工作 內容及目的 推行日期 對象 負責人 表現指標 評估工具作出評估以調整校本輔導發展方向及策略
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P57
(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P58
(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P59
校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
(四)2006 至 2007年度工作計劃及行事曆編號 工作項目
2006年 2007年9月
10月
11月
12月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
1 校本輔導活動11 德育講座 12 「黃姑娘信箱」 13 「寶覺至叻星」小冊子獎勵計劃 14 「午間點心站」 15 「童心看世界之好人好事大搜查」 16 探訪晨崗學校 17 班際秩序比賽 18 「我和學長有個約會」朋輩輔導及
獎勵計劃
19 「打破隔膜」遊戲小組 110 「傑出小領袖」風紀培訓 111 認識祖國 2 個人成長教育21 小一至小六成長教育課 3 輔助服務31 個案輔導服務 4 老師支援服務41 大型聯校老師培訓活動 42 「處理學生情緒困擾的方法」校內
老師工作坊
5 家長支援服務51 家長講座 52 大型聯校家長教育講座 53 家長工作坊
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P58
(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P59
校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
(五)資源分配 1 運用「學生輔導服務津貼」的＄190000購買香港青年協會「青苗計劃」的小學駐校輔導服務內容包括每星期八節(逢星期一二四全日星期三五早上)的駐校輔導服務及支援隊伍（由臨床心理學家及程序幹事組成）所提供的服務
2 駐校社工將與學校訓輔組老師合作一起統籌學校整體的訓輔計劃及服務並提供個案及小組輔導家長支援老師培訓及危機處理等工作從而建構全方位的學生輔導系統
(六)財政預算 預算收入項目
本年度撥款津貼 $ 2086650總結 $ 2086650
預算支出項目 預計所需費用支付「青苗計劃」服務全年經費（由 06年 9 月 1 日至 07年 8 月 31 日）61駐校社工及支援隊伍
(包括臨床心理學家及程序幹事)的薪金及強積金 $ 150000062推行校本輔導計劃小組輔導及個人成長課 $ 25000063推行家長教育活動 $ 5000064推行老師培訓工作坊 $ 100000
小結 $ 1900000其他活動經費「傑出小領袖」風紀培訓 (活動物資日營費用及交通費) $ 40000
小結 $ 40000
總結 $ 1940000 經費盈餘 $ 146650
校長簽署 _________________校長姓名 ____鍾麗金______ 學校 東蓮覺苑寶覺小學地址 跑馬地山光道 11 號 電話 2573 7911______日期 1-9-2006_____
東蓮覺苑寶覺小學 - 全方位學生輔導服務 20052006工作計劃書 香港青年協會 青苗計劃 P59
校印
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
(七) 「學校發展津貼」計劃書項目 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 表現指標 評估機制 負責人課程發展及為老師造空間
推動教師多運用資訊科技教學
聘用一名資訊科技助理員協助教師設計及製作資訊科技教材同 時處理文書校務工作IT助教
將會減輕教師預備資訊科技教材的工作量
減輕班主任的非教學工作
協助學校網頁更新IT 發展
由二零零六年九月至二零零七年八月
資訊科技助理及綜合服務員一年薪酬 為$95760
校本課程發展有助學生學習
對資訊科技助理員的工作及其表現作評估
教學軟件在教學上的效用
老師較多時間輔導學生
李 金容主任 IT 組
課程發展及為老師創造空間
減輕教師非教學工作使他 們能專注發展有效的教與學策略
聘 用 文 書 助 理 一名協助處理校務計劃書周年報告CEG 報告等文件 並 協 助 製 作 教具另負責文書處理過膠影印及釘裝透過互聯網收通告等事宜同 時 協助老師製作電腦教材處理視聽器材
有系統地處理學校文件方便查閱
協助製作合適的教具及教材設合學生的實際需要又可減輕老師工作量
老師非教學工作減輕後可投入更多時間於發展有效的教與學策略
由二零零六年九月至二零零七年八月
聘用文書助理一名學校全年淨支出 為$94500
所預備教具及教材的質和量
教師花在接見家長的時間相對增加
教師有更多機會作教與學的反思實踐
提取文件的時間縮短
學年完結利用問卷調查文書助理的工作安排是否能減輕教師非教學工作
李 金容主任 校務組
P60
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
(八) 校本課後學習及支援計劃書活動計劃表
學校名稱 寶覺小學計劃統籌人 樂凱欣主任學生輔導主任 聯絡電話 25737911
A 獲資助計劃各項活動資料活動名稱 活動目標 成功準則
(例如學習成果)評估方法
(例如測試 問卷等)活動舉辦期間
日期預計受惠學生人數
預計開支($)
合辦機構服務供應機構名稱
(如適用)
學習加油站（課後功課輔導班）
提升學生的自學能力克服功課及學習困難從而提升學生的信心和自尊感
學生在學習溝通技巧及自信心等方面的提昇
學年完結透過問卷調查學生此計劃在學習及生活技能上的效用
二零零六年九月至二零零七年五月
約 15人 $5000
主題活動（一）「跳出課室－大學遊
樂園」
透過參 觀院校校舍及小組活動學習發展個人人際和社交技巧等並培育學生自我價值及自我照顧能力
二零零七年一月至二月
約 10人 $2000 越己堂教育心理顧問中心
備註
受惠學生 指領取綜援學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生
P61
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
(九) 財政預算
項目 校本管理津貼 其他津貼 辦學團體津貼A 行政組
1 校務 ----- -----$268800(功課輔導)
2 課程發展 $2000$8418
課程發展津貼 -----
3 訓育輔導 -----$213256
學生輔導服務津貼 -----
4 課外活動 ----- ----- $73600
5 資訊科技 $1700$216717
資訊科技綜合津貼 -----
6 圖書 $2500$6224
廣泛閱讀計劃津貼 -----
7 教師發展 $3000$6303
教師培訓津貼 -----
8 學校推廣 ----- ----- $74000
B 課程組1 佛學 $1000 ----- -----
2 中文 $1800 ----- -----
3 英文 $14900 ----- -----
4 數學 $900 ----- -----
P62
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
5 常識 $10700 ----- -----
6 普通話 $600 ----- -----
7 音樂 $8800 ----- -----
8 視覺藝術 $3800 ----- -----
9 體育 $1000 ----- -----
10 學習支援組 -----$350000學習支援津貼 -----
11 學習評估組 $700
12 電腦 $900
C 學校發展組 -----$303562學校發展津貼 -----
總計 $54300 總計 $110448
0 總計 $1158780
P63
