Plan mot diskriminering och kränkande behandling

förAlby förskola

2017 - 2018

Krama mig och älska mig när jag är liten,då blir jag en som kan krama och älska när jag

blir stor!

Ånge kommun

Innehållsförteckning

Vision och målProcessen - så här har vi jobbat fram planen mot diskriminering och kränkande behandling Kartläggning och nulägesanalys Planerade åtgärder/mål under året Rutiner och ansvarsfördelning Dokumentation Kompetensutvecklingsplan uppföljning

Bilagor Utredning om kränkande behandling (Bilaga 1)Handlingsplan vid kränkande behandling (Bilaga 2) Åtgärdsprogram vid kränkande behandling (Bilaga 3)Uppföljning av åtgärdsprogram vid kränkande behandling (Bilaga 4) Utdrag av skollagen (Bilaga 5)Till dig som förälder (Bilaga 6)

1. Vision och mål

"Ånge kommuns förskolor ska vara trygga och säkra arenor med ett lustfyllt och ansvarsfullt lärande"

Skolplanen för Ånge kommun 2008-2011

Vår absoluta målsättning är att förskolorna i Ånge kommun ska vara verksamheter där både barn och vuxna ska vara trygga och känna sig lika behandlade oavsett kön, sexuell läggning, etnisk bakgrund, religion, funktionshinder, ålder och könsöverskridande beteende och identitet. Vi tar kraftigt avstånd från alla former av kränkningar och trakasserier mellan barn och mellan barn- personal.

Det viktigaste för oss på Alby förskola är att:

Alla barn skall känna trygghet med kamrater och personal i förskolan.

Alla skall känna att de blir respekterade och att de har lika värde.

Därför har vi som mål att:

Årligen utvärdera vår plan mot diskriminering och kränkande behandling.

Arbeta målmedvetet för att förebygga och förhindra trakasserier och annan kränkande behandling

Mobbning”mobbning (av engelska mob 'pöbel', 'folkmassa', av latin mo´bile (vu´lgus) '(den) rörliga, nyckfulla (pöbeln eller menigheten)', av mo´bilis 'rörlig', 'nyckfull', av mo´veo 'röra', 'sätta i rörelse'), att en eller flera individer upprepade gånger och under en viss tid tillfogar en annan individ skada eller obehag. Mobbning förutsätter en viss obalans i styrkeförhållandena: den som blir utsatt, mobboffret, har svårt att försvara sig mot den eller dem som angriper. Mobbning kan ske direkt, med fysiska eller verbala medel, eller indirekt, t.ex. genom social isolering ("utfrysning")”. (http://www.ne.se/mobbning)

I Lpfö98 beskrivs följande ansvar för förskolans ansvar:

”Människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde, jämställdhet mellan könen samt solidaritet med svaga och utsatta är värden som förskolan skall hålla levande i arbetet med barnen.” (Lpfö98, s.4)

Alla som arbetar i förskolan skall:

visa respekt för individen och medverka till att det skapas ett demokratiskt klimat i förskolan, där samhörighet och ansvar kan utvecklas och där barnen får möjlighet att visa solidaritet och

stimulera barnens samspel och hjälpa dem att bearbeta

konflikter samt reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra.

Lyfta fram och problematisera etiska dilemman och livsfrågor,

Göra barnen uppmärksamma på att människor kan ha olika åsikter och värderingar som styr deras synpunkter och handlande.

Samarbeta med hemmen när det gäller barnens fostran och med föräldrarna diskutera regler och förhållningssätt i förskolan. (Lpfö98, s. 9)

I Ånge kommun har vi nolltolerans, vilket betyder att;Ingen form av kränkande behandling skall förekomma i förskoleverksamhet, skolbarnomsorg, grundskolor, särskola eller gymnasieutbildning.

2. Processen – Så här har vi arbetat fram planen mot diskriminering och kränkande behandling

Underlaget för plan mot diskriminering och kränkande behandling är framtagen av rektorerna i Ånge kommun som har

fått sin fortbildning inom området. Arbetslaget fick ht-2016 delta i Britt-Inger Olssons föreläsning om ”Barn som utmanar” samt projektet ”Samspel som lyfter” där föreläsning och ett forum för diskussion förskolorna i mellan. Ht-17 hade Klara Dolk en föreläsning om ”Bångstyriga barn”.

Varje år reviderar vi plan- mot diskriminering och kränkande behandling.

3. Kartläggning och nulägesanalys

Alby förskola är en förskola med två avdelningar. Förskola och skola samverkar genom att förskolan hjälper fritids med öppning och stängning. Vi har för närvarande 24st förskolebarn inskrivna och barnen är uppdelade i två avdelningar efter ålder. På Rödluvan finns 9 barn i åldrarna 1-3 år och Nyckelpigan har 15 barn i åldrarna 4-5 år. Det är många nyinskolade barn med ett annat modermål än svenska vilket gör att vi fokuserar extra mycket på arbetet med värdegrunden för att få barnen trygga med varandra samt med oss pedagoger.

Vi arbetar medvetet genom samtal och observationer för att alla barn, oavsett ålder och språk ska känna trygghet med varandra, miljön och med oss pedagoger. Förskolebarnen är oftast uppdelade men vi har också gemensamma aktiviteter. Vid dessa aktiviteter syns tydligt att barnen har stort ömsesidigt utbyte med varandra. Genom samtal och observationer upplever vi att våra barn är trygga men respekten för såväl varandra som oss vuxna är alltid en pågående process. Vår kontakt med föräldrarna är god bl.a. genom daglig ”hallkontakt”, utvecklingssamtal, föräldramöten, föräldraråd samt behov extrainsatta samtal. Pedagogerna behöver aktivt föra en diskussion mellan varandra och uppdatera sig hur vi ska förhålla oss i verksamheten när det gäller mobbing och kränkande behandling.

4. Planerade åtgärder/mål under året:

1. Att medvetet skapa trygghet för barn och föräldrar

Åtgärd:

Genom att bemöta, bekräfta och lyssna på barn och föräldrar på ett positivt, lugnt och öppet sätt.

Genom att förskolans verksamheter planeras väl och att barnen/föräldrarna får inflytande i verksamheten.

2. Att arbeta förebyggande mot diskriminering och kränkande behandling

Åtgärd:

Genom att aktivt delta i barngruppen så att barnen får stöd och vägledning vid konflikt/kränkning.

Genom att tidigt lägga en grund för allas lika värde. Detta ska genomsyra hela verksamheten.

3. Att aktivt arbeta med genusperspektivet

Åtgärd:

Kommunens mål detta år är att aktivt arbeta med jämställdhet och genus. Genom att pedagogerna tillsammans i arbetslaget och tillsammans med barnen diskuterar, samt kartlägger vårt nuvarande förhållningssätt gentemot varandra. Vi har även fått fördjupning i att arbeta normkritiskt och med mänskliga rättigheter.

Genom att vara aktiv och observant på hur vi bemöter flickor/pojkar i olika situationer.

Vid det förebyggande arbetet kan vi använda oss av:

Passiv och aktiv medverkan (personal).

Dagliga samtal med barnen

Lek, rim, ramsor och sagor

Rollspel

Videofilma/fotografera barn/personal

Barnkonversionen/intervjuer – allas lika värde.

Utvecklingssamtal

Föräldramöten

Utbildning för personalen

Bris – barnens rätt i samhället

5. Rutiner och ansvarsfördelning

Så snart vi får kännedom om att trakasserier eller kränkningar har eller kan ha inträffat skall uppgifterna utredas. Vårdnadshavare till barn som är inblandade skall informeras direkt. Utredningen skall allsidigt belysa vad som inträffat och omfatta den som blivit utsatt och den/de som utövat kränkningen.

Om en personal misstänks för kränkning av ett barn ska förskolechefen ansvara för utredningen.

All personal på förskolan ska ingripa om man ser att någon blir kränkt.

Barn eller föräldrar kan vända sig till all personal på förskolan vid anmälan om kränkningar av olika slag.

Vårdnadshavare informeras. I ett akut skede kan förskolan behöva agera innan vårdnadshavare informeras.

Förskolechef informeras. Vid varje enskilt fall skall en bedömning göras hur allvarlig

kränkningen är och om anmälan till socialtjänst ska göras. Vid behov ska åtgärdsprogram upprättas för den som blivit

utsatt och den/de som utövat kränkningen. Råd och stöd av elevhälsans personal ska erbjudas

personalen. Åtgärderna ska följas upp och utvärderas.

6. Dokumentation

Varje misstanke om kränkning ska detta dokumenteras. Varje utredning om misstänkta kräkningar och varje åtgärd mot kränkningar ska dokumenteras. Uppföljningar ska dokumenteras. I dokumentationen bör framgå hur kränkningen kom till personalens kännedom och vilka åtgärder som är vidtagna, när föräldrar kontaktats, när en planerad uppföljning ska ske och när ärendet anser avslutats. Tidpunkt: Omgående, senast samma dag - inga tidshinder accepteras Ansvarig: Förskolepersonal som får kännedom om trakasserierna är skyldiga att dokumentera och kan ta hjälp av arbetslaget/förskolechef.

Se bilaga 6: Vid höstterminens start för att ta reda på varje individs välbefinnande.

7. Kompetensutvecklingsplan

I dagsläget är vi ett nytt arbetslag och ser positivt på en eventuell utbildning i kompetensutveckling och interkulturelltförhållningssätt.

8. KommunikationsplanMålgrupp Informationsstrategi Ansvari

gförskolechef

AnsvarigPersonal

Föräldrar Genomgång av förskolans Plan mot diskriminering och kränkande behandling på

föräldramöte i början av höstterminen. Föräldrar erhåller ett exemplar

X

Nya föräldrar Muntlig information samt utdelning av förskolans Plan mot diskriminering och kränkande behandling.

X

Personal Genomgång av förskolans Plan mot diskriminering och kränkande behandling påAPT-träffar i början av varje termin.Samtliga i personalen ska erhålla ett ex av Plan mot diskriminering och kränkande behandling.

X

Nyanställd personal inkl långtidsvikarier

Genomgång av förskolans i samband med Plan mot diskriminering och kränkande behandling introduktion.Ett ex av ges till personalen. Plan mot diskriminering och kränkande behandling

XMentor

Föräldraråd Genomgång och diskussion utifrån förskolans Plan mot diskriminering och kränkande behandling på det första skolrådet vårtermin respektive hösttermin.Skolrådet engageras i det främjande och förebyggande arbetet.

X

Korttidsvikarier

Alla

Informeras om att de bör ta del av förskolans Plan mot diskriminering och kränkande behandling som finns att tillgå …

Lägga ut på hemsidan.

X

X

9. Uppföljning

Sker under Vt-17 då vi utvärderar våra mål i verksamheten. Därefter upprättas en ny plan under Ht.

Vad blev bra? Varför? Vad blev mindre bra? Vad behöver ändras? osv.

Bilaga 1

Utredning om kränkande behandling

Datum…………………………………..Utredare……………………………………………

Utsatt barn:……………………………………………. Förskola:……………………………

Vem har uppmärksammat problemet:…………………………………………………………

Person som har utfört kränkningen:……………………………………………………………

Händelseförlopp:……………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

Personer som deltar vid samtalet:………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….

Datum för uppföljningssamtal:…………………………………………………………………

Ärendet avslutas datum:………………………………………………………………………..

Kränkningen har ej upphört: …….

Insatser enligt åtgärdsprogram upprättat datum:……………………………………………….

Underskrift av utredare:…………………………………………………………………………

Bilaga 2Handlingsplan vid kränkande behandling

Datum…………………………………..Namn:…………………………………………… Förskola:……………………………………………………………………………………. Ansvarig förskolechef:…………………………………………………………………….. Närvarande…………………………………………………………………………………. :……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Nuläge:………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….. Mål: …………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………...... Åtgärder – så här arbetar vi: Ansvarig: ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. Datum för uppföljning och utvärdering:………………………………………………………… Underskrifter: Bilaga 3

Åtgärdsprogram vid kränkande behandling

Datum…………………………………..Namn:…………………………………………… Förskola:……………………………………………………………………………………. Ansvarig förskolechef:…………………………………………………………………….. Närvarande…………………………………………………………………………………. :………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………… Nuläge:………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….. Mål: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………...... Åtgärder – så här arbetar vi: Ansvarig: ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. Datum för uppföljning och utvärdering:………………………………………………………… Underskrifter:

Bilaga 4

Uppföljning av åtgärdsprogram vid kränkande behandling

Datum…………………………………..Namn:…………………………………………… Förskola:……………………………………………………………………………………. Ansvarig förskolechef:…………………………………………………………………….. Närvarande…………………………………………………………………………………. :……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Hur har det gått? (Är målet uppnått? ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………… Åtgärder – så här arbetar vi: Ansvarig: …………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. Ärendet ej avslutat. Nytt uppföljningsdatum:……………………………………………… Ärendet avslutat, datum:………………………………………………………… Underskrifter:

Bilaga 5

Utdrag ur skollagen

6 kap. Åtgärder mot kränkande behandling

Ändamål och tillämpningsområde

1 § Detta kapitel har till ändamål att motverka kränkande behandling av barn och elever.

Bestämmelserna tillämpas på utbildning och annan verksamhet enligt denna lag.

Diskriminering

2 § Bestämmelser om förbud m.m. mot diskriminering i samband med verksamhet enligt denna lag finns i diskrimineringslagen (2008:567).

Definitioner

3 § I detta kapitel avses med- elev: utöver vad som anges i 1 kap. 3 § den som söker annan utbildning än förskola enligt denna lag,- barn: den som deltar i eller söker plats i förskolan eller annan pedagogisk verksamhet enligt 25 kap.,

- personal: anställda och uppdragstagare i verksamhet enligt denna lag, och- kränkande behandling: ett uppträdande som utan att vara diskriminering enligt diskrimineringslagen (2008:567) kränker ett barns eller en elevs värdighet.

Målinriktat arbete

6 § Huvudmannen ska se till att det inom ramen för varje särskild verksamhet bedrivs ett målinriktat arbete för att motverka kränkande behandling av barn och elever. Närmare föreskrifter om detta finns i 7 och 8 §§.

Skyldighet att förebygga och förhindra kränkande behandling

7 § Huvudmannen ska se till att det genomförs åtgärder för att förebygga och förhindra att barn och elever utsätts för kränkande behandling.

Plan mot kränkande behandling

8 § Huvudmannen ska se till att det varje år upprättas en plan med en översikt över de åtgärder som behövs för att förebygga och förhindra kränkande behandling av barn och elever. Planen ska innehålla en redogörelse för vilka av dessa åtgärder som avses att påbörjas eller genomföras under det kommande året. En redogörelse för hur de planerade åtgärderna har genomförts ska tas in i efterföljande års plan.

Förbud mot kränkande behandling

9 § Huvudmannen eller personalen får inte utsätta ett barn eller en elev för kränkande behandling.

Skyldighet att anmäla, utreda och vidta åtgärder mot kränkande behandling

10 § En lärare, förskollärare eller annan personal som får kännedom om att ett barn eller en elev anser sig ha blivit utsatt för kränkande behandling i samband med verksamheten är skyldig att anmäla detta till

förskolechefen eller rektorn. En förskolechef eller rektor som får kännedom om att ett barn eller en elev anser sig ha blivit utsatt för kränkande behandling i samband med verksamheten är skyldig att anmäla detta till huvudmannen. Huvudmannen är skyldig att skyndsamt utreda omständigheterna kring de uppgivna kränkningarna och i förekommande fall vidta de åtgärder som skäligen kan krävas för att förhindra kränkande behandling i framtiden.

Första stycket första och andra meningarna ska tillämpas på motsvarande sätt om ett barn eller en elev anser sig ha blivit utsatt för trakasserier eller sexuella trakasserier på sätt som avses i diskrimineringslagen (2008:567).

Bilaga 6Till dig som förälder

Alby förskola arbetar för att skapa en så trygg verksamhet som möjligt för er som föräldrar och barn. Vi som arbetar har tystnadsplikt enligt sekretesslagen. Misstänker eller upplever Du att ditt eller någon annans barn blir utsatt för kränkande behandling ska ni alltid ta kontakt med någon av personalen. Vi inom förskolan har anmälningsplikt och är skyldiga att anmäla till sociala myndigheter om vi misstänker att ett barn far illa. Vi personal vill ha en öppen och bra dialog med er föräldrar så att vi snabbt kan stoppa kränkande behandling. Gemensamt kan vi jobba för en god- och trygg miljö för våra barn.